数智化时代继续教育高质量发展探索与实践

何鑫

● 新政策下，超星提出了“管—教—考—评—资”一体化建设新思路。“管”是指超星的学历继续教育管理平台涵盖“招生、学籍、教学、考试、论文、毕业、学位、财务”等业务模块，且业务模块数据联动，避免信息孤岛。业务流程符合政策要求，实现规范化管理。记录过程数据和结果数据，让监管有据可查；非学历教育综合服务平台可以实现合同事务、合作办学、立项审批、广告宣传、质量监督、证书发放、结项审批、综合数据分析等业务管理。办学过程方面，平台可以通过灵活的功能设置和权限控制，实现多种类型培训项目管理，包括职业技能培训、专业技术人员培训、资格证书培训、教师培训、定制化培训等。

● “教”是指超星智慧教学平台基于继续教育需求进行了全新升级。自主开发的超星在线课堂，可以实现“音视频互动+教学互动+课堂报告”的教学闭环，且校本资源可以共建共享。“考”是指超星的考试系统可以实现线上考试全流程管理，有丰富的防作弊手段，可实现远程监考。“评”是指大数据分析与评价系统，基于管理与教学大数据分析，督导线上巡课，完成课程、教师、学生画像，通过问卷形式进行多维度评价。“资”是指超星有丰富的数字资源，涵盖18000余门课程，能够提供大量符合培训要求的数字化学习资源。同时，基于人工智能技术和计算机图像学技术的融合，平台可以利用高清视频渲染、深度语言学习等技术为教师创建2D高仿真的虚拟数字人；通过讲稿驱动数字人播报，快速生成视频，可以应用于课程制作、AI助教等场景。

● 以新教学、新实践、新管理、新中台为优势的AI+教育深度融合的智課平台，可以帮助本科生、研究生、国际学生、继续教育学生等群体随时随地学习，推动终身教育体系建设。其中，新教学融入了知识图谱，可以借助知识图谱构建个性化学习或个性化成长路径。目前，超星已为全国众多高校提供了智慧化教学空间建设服务。

2023（第二十二届）中国远程教育大会精彩一瞬