科普读物
- ARCS模型视角下健康类科普读物设计策略研究
段嵘，陈佳君科普读物致力于普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神。当今科普读物的信息化转型成效初显，与教育融合发展明显。信息技术的不断发展及其在科普产业的应用，已成为各类科普读物创新设计的主流，其为科普读物带来全新表达方式的同时，也为受众带来全新的体验感和参与感。互动性、多媒体性、网络性等特点，使科普读物能够生动、直观地向受众传递科学知识和思想，也更加贴近年轻一代的信息获取方式和阅读习惯[1]。同时，信息化也对当下科普读物的设计提出新要求。要求科普读物不
创意设计源 2023年6期2024-01-09
- 双减政策下课后三点半的科普阅读出版
题。通过阅读科普读物，能够让学生进一步了解和掌握更多的知识，尤其是增加科学文化知识，这些科普读物充分弥补了课堂教学的不足，是目前中国教育事业中不可或缺的部分。因此，政府应该在双减政策的背景下，引导科普教学读物在出版方面进行优化探索，促进科普读物出版有序发展，是当前在鼓励科普读物出版过程中必须重视的要素，也是在推动教育教学科学发展过程中需考虑的问题。一、双减政策之下对科普读物出版的探索无论是纸质媒体的时代还是互联网信息时代，出版对于人类的思维发展有着非常大的
新闻传播 2022年20期2023-01-02
- 《桑树实用栽培技术》和《广西蚕桑茧丝绸产业高质量发展研究》获2022年广西十佳科普读物优秀奖
2年广西十佳科普读物大赛获奖名单，由广西蚕业技术推广站科技人员编著的《桑树实用栽培技术》（朱方容、李标主编）和《广西蚕桑茧丝绸产业高质量发展研究》（乐波灵、白雪主编）荣获2022年广西十佳科普读物大赛优秀奖。《桑树实用栽培技术》从桑树良种、良种繁育、桑园建设、桑园施肥、桑园管理、桑叶产量和叶质、桑园收获、制种桑园、食用桑、饲料桑、桑园机械、桑园灾害等方面介绍最新成果、技术措施、工艺设备，全书14 章共48 万字，300 多张图片，深入浅出，通俗易懂，一目了
广西蚕业 2022年2期2022-11-23
- 《广西林业科学》编辑部开展“科普读物进校园”广西野生动植物保护宣传月主题活动
护濒危植物》科普读物，分别走进南宁市青秀区凤翔路小学、东葛路小学，高新区南宁市高新小学、路西小学，兴宁区明秀东路小学5 所学校，开展“科普读物进校园”活动，现场赠送科普读物，并进行讲解互动。在活动现场，同学们手捧新书，迫不及待开始翻阅，时而互相讨论，时而向编辑们提问，气氛热烈。老师们非常感谢编辑部为学生带来课堂中接触较少的林业知识，使学生们更进一步地了解、热爱大自然，并建议编辑部今后持续将科普活动深入开展下去，除赠送科普读物外，可同时开展林业科普进课堂、林
广西林业科学 2022年5期2022-11-08
- “双减”背景下青少年科普读物发展机遇、现状与提升路径
快速转化。”科普读物是科普工作的重要载体，对科学知識传播、科学理念普及、科学精神和科学家精神传承，以及科学理想激发起着不可替代的重要作用。青少年阅读科普读物有助于激发想象力和创造力，播下科技强国的种子。青少年科普读物发展机遇近期，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（20212035年）》，全社会形成科学普及浪潮，形成了热爱科学、崇尚创新的氛围，形成了以国家政策支持、科普读物市场火热、家长购买需求旺盛的发展机遇。→国家政策支持2021年7月，中共中央办公厅
中国科技教育 2022年4期2022-06-09
- 《土壤：地球的皮肤》专家评述
华创作的土壤科普读物《土壤：地球的皮肤——从邮文化讲述土壤学的故事》（科学出版社，2021），将土壤学知识、邮票文化和珍贵信件有机结合，是一本图文并茂的科普读物，兼具阅读价值和收藏价值。该书共分三个部分：第一部分讲述土壤发生与演变，包括土壤：从地球皮肤到星际探索，土壤是生命之源，以及土壤的前世今生。第二部分阐述保护土壤就是保护人类自身的生存这一内在的人地关系。第三部分强调合作共赢的理念，包括与世界各国以土会友，探秘影响全球变化的极地土壤和领略永照后人的大家
土壤学报 2022年2期2022-06-09
- 新时代少儿地震科普读物的发展现状及创新路径探究＊
儿群体的地震科普读物进行相关调查研究。之所以选择少儿群体作为本篇研究对象，主要在于其是公众群体的重要组成部分，也是受教育群体的主要组成部分，更是国家未来的建设者。这一群体的受教育程度以及科学素养，直接影响着未来我国公民文化程度和科学素养的整体水平[3]。这一群体还具有其群体的独特性，尽管受到认知水平、阅读能力各方面的限制，但相比成年读者而言，接收科普内容的方式却也更为直接，效果更为明显。同时，少儿文化在某种意义上作为一种感性认识文化，更加需要科学与正确的指
地震科学进展 2022年3期2022-04-04
- “双减”形势下少儿科普出版的新思路
】当前，少儿科普读物逐步占据少儿图书市场的主导地位，在青少年科学启蒙、科学普及和科学素养培养的过程中发挥了重要作用。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布，为少儿科普出版提供了新的时代需求。家长对少儿读物助力教育教学的期望进一步加深，为原创少儿科普出版提供新的思路——充分挖掘科普读物助力教育教学的功能，实现科普读物与课堂知识的有机融合，立足本土，为相关政策的有效实施发挥重要作用。【关 键 词】少儿科普;“双减”政策;助学功
出版广角 2022年4期2022-04-03
- 这样让孩子爱上科普书
以，给孩子的科普读物也一样，往往都有故事性的特点——给知识穿上了故事的“外衣”，既可以使孩子读来有趣味，又自然而然地让他获取到了知识和信息。虽然故事性科普书的知识容量较低，但也能使孩子具有一定的知识经验，同时可能因为故事有趣、搞笑，还会引发孩子对某件事物更大的好奇心，能为他顺利地阅读纯科普读物打下基础。所以，让孩子爱上科普书，不妨从给孩子读故事性科普读物开始。比如，《牙齿大街的新鲜事》《肚子里有个火车站》《便便工厂》等读物都是典型的故事性科普书，它们用拟人
父母必读 2021年8期2021-08-30
- 《移问医答-器官移植一百问-肾移植篇》科普读物定稿会在广州顺利召开
-肾移植篇》科普读物定稿会在广州顺利召开4 月9 日，由协会移植技术分会组织编写的《移问医答-器官移植一百问-肾移植篇》科普读物的定稿会在广州顺利举行，丛书编写组的顾问委员、主编、副主编、各章责任编辑等参加了会议。器官移植是现代医学最伟大的成就之一，移植手术的成功仅仅是万里长征的起步。移友们在术后会有各种各样的问题，这些问题看似简单，但涉及面广泛，且包含专业的医学知识，能否正确理解和处置，直接影响移友的生活质量甚至生存时间。面对移友提出的许多重复问题，或一
中国医药生物技术 2021年3期2021-03-26
- 提高青少年科普读物编校质量的思考
学习方式，而科普读物作为科技信息的重要载体，恰恰涵盖了非常广的知识面，能够在各方面满足青少年学习的需求。【关键词】青少年;科普读物据《2019年全国图书选题分析综述》报道，2019年少儿科普的相关选题达3740种，由此可见青少年科普读物出版数量之多。科普读物具有专业方面的特殊性，其内容十分广泛，几乎所有的理工科学科都包含在内，因此科普读物一般具有概念多、公式多、图表多、符号多等特点，在进行编校时面临很多困难。若不采取针对性措施，很难保证图书的编校质量，由此
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 浅谈创作防震减灾科普书籍应注意的几个问题
学，科学性是科普读物的生命线，地震科普读物向读者传授地震科学知识，帮助读者掌握专业知识，提升公民防震减灾科学素质。然而一些科普读物却经常出现一些常识性错误。如蛤蟆聚集等动物异常行为是地震先兆、利用磁铁可以预报地震、地震正变得越来越频繁、地球进入震动模式、条状云带是“地震云”等等这些说法，仍作为科学的来传播，在地震科普读物中误导公众。还有一些科普读物资料引用得不严谨，特别是引用网络资料时，不加求证和检查。如有的读物仍在引用地震时躲在“生命三角”里存活机会最大
高原地震 2021年4期2021-03-04
- 中小学生中医药文化科普读物编写探索
广中医药文化科普读物，既有利于继承和发扬中医药文化、促进中华文化的广泛传播，也可以提高青少年健康水平，促进社会和谐发展。关键词：中小学生; 中医药; 科普读物近年来，随着中医药文化进校园的宣传和推广不断扩展，现有的中医药教材无法满足对中小学生的普及要求。本科生中医教材专业性强、难度较大，对于中小学生的接受能力和理解能力来说是一项挑战。因此，在中小学阶段阅读能力的基础之上[1]，充分挖掘优秀的中医药文化，编写一本通俗易懂、趣味性强、内容丰富的中小学生中医药科
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- 少儿科普读物对小学科学教育的意义及其在课外教育中的应用建议
要意义。少儿科普读物可以多角度地激发小学生对科学知识的探索欲望和学习兴趣，对小学科学教育有积极的促进作用。因此，课外引入优质少儿科普读物，不仅可以增强学生的探索欲望和对科学问题的探究能力，也能提升学生课外阅读能力。关键词：少儿科普读物; 小学科学教育中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）3-037-001我国于2001年开展了课程改革，小学《自然》课程更名为《科学》课程，旨在为
科学大众·教师版 2020年3期2020-06-08
- 儿童科普读物，更该告诉孩子保护野生动物
得看到，儿童科普读物，面对的是价值观正在塑型期的青少年，从小就给孩子灌输果子狸之于人类的食用等经济利用价值，本身就太过肤浅，也会扭曲他们看待野生动物和自然界的方式。再者，果子狸等一些野生动物，作为病毒传播的中间宿主，同样是早就确证的事实，那么为何科普读物只提利用价值，而不谈其交易和食用的风险，以示警醒？科普读物在普及常识之余，理应是有正面、积极、和谐的价值导向的。事实上，在疫情发生后，全国已经明确禁止野生动物贩卖和交易。而为了加强对野生动物的保护，同时对公
作文评点报·高中版 2020年17期2020-05-26
- 基于儿童认知模式的科普读物书籍设计研究
童认知特征的科普读物视觉设计。从科普读物的造型变化、听觉方面的互动体验、嗅觉和味觉方面的互动体验、触觉方面的互动体验这4个方向进行科普读物书籍设计研究。以此增强儿童与科普读物的黏性、更好地发挥科普读物对儿童的引导性、提高儿童的持续阅读兴趣，从而使儿童科普读物对书籍设计的创新发展起到一定的促進作用。关键词：儿童认知模式;科普读物;书籍设计1 儿童科普读物视觉设计现状随着社会科技水平的提高，纸质书零售业陷入了寒冬，不过根据京东图书的监测数据显示，儿童读物销量一
艺术科技 2020年7期2020-05-06
- 科普读物汉译的生态翻译学视角
阅读西方畅销科普读物的兴趣也越来越浓厚。科普文体属于科技文体的一部分，覆盖生物科学、物理、自然等多个领域，其语言通俗、生动和简洁，旨在向普通大众传递科学知识。然而，现阶段科普读物汉译存在译者科学知识储备欠丰富、译者汉语表达能力较差、译者跨文化交际能力较差等问题，汉译质量亟待提高。目前国内外学者从不同的理论视角对科普类文体的汉译进行相关研究,多见于汉译标准及汉译策略。本文从生态翻译学角度探析科普文体的汉译，将科普读物汉译活动看成是译者适应翻译生态环境的选择活
武夷学院学报 2019年7期2019-12-27
- 整合科普阅读 建构自主课堂
车茂兰科普读物指的是进行科学技术普及的书籍，科普读物一般使用简单明了的语言将复杂的科学理论清楚地说明，能让读者大致明白其中的道理，具有深入浅出的效果。在小学科学教学中，如果能适当地指导学生阅读科普读物，将构筑自主学习的科学课堂，促使学生对科普学习产生更为浓厚的兴趣。捕捉文本问题在组织学生展开科普阅读的过程中，可以指导学生尝试捕捉文章中的各种问题，并围绕其展开猜想和假设。笔者鼓励学生先阅读科普文章的题目，再阅读开头部分，然后展开思考，尝试说说围绕该题目自己有
教育·教学科研 2019年4期2019-09-10
- 中职加强医学科普知识教育的实践研究
普知识教育 科普读物【中图分类号】R-4；G712 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0118-02引言随着我国社会的不断发展，我国国民对医学卫生服务的需求在不断提升。根据科普法明确规定：“各类学校及其他教育机构，应当把科普作为传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。”因此，在中职院校中也应该依法开展科普活动，落实素质教育。本文就中职加强医学科普知识教育的实践活动进行研
课程教育研究·学法教法研究 2018年28期2018-08-10
- 《十万个为什么》对少儿科普读物出版的启示
，是中国少儿科普读物的典范之作。文章以《十万个为什么》的阅读接受史为研究对象，在文献调研的基础上对《十万个为什么》的读者接受情况进行总结，分析《十万个为什么》成为少儿科普长销书的原因并揭示其对少儿科普读物出版的启示意义。【关 键 词】《十万个为什么》；少儿科普读物；阅读接受史；研究【作者单位】赵晓，北京大学信息管理系。【中图分类号】G237 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.05.0081959
出版广角 2018年5期2018-05-21
- 浅析科普出版与儿童成长的内在
。我国的少儿科普读物一定程度上存在为科普而科普的难题，真正深入人心的作品肯定不是简单的知识灌输，而应该焕发出一种内在美。关键词：科普；出版少儿科普出版是提升公民科学素质的基础，2016年，国务院颁布的全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）提到，“到2020年，科技教育、传播与普及长足发展，建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质建设的公共服务能力显著增强，公民具备科学素质的比例
世界家苑 2018年3期2018-04-27
- AR技术应用于3D互动科普读物的研究
用于3D互动科普读物，通过依托动漫网游等新兴文化领域元素，采用AR（增强实现）技术，将计算机生成的虚拟物体或其他信息叠加到真实场景中，从而实现对现实的“增强”，运用到文化科普读物、学习卡片及儿童卡片等文化产品中。关键词：AR技术；配准方法；显示技术；注册技术；科普读物中图分类号：TP391.9 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2018）09-0155-02Abstract： This paper mainly studies the appl
科技创新与应用 2018年9期2018-03-30
- 打造科普读物精品，提升科普读物质量
，科学普及。科普读物包括普及科学技术的书刊、报纸等，一般用自然语言，也就是通俗的话来表达科学内容，而尽可能少地使用数学符号，公式等。科普读物是以传播科学与技术知识为主要特征，具有趣味性、可读性是科普读物的基本特点。“科学技术是第一生产力。”进入21世纪，在高新技术迅猛发展的态势下，科学普及的重要性和紧迫性不言而喻。目前，科学普及的使命已经由传播科学知识、介绍实用技术扩展为弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、提升科学理念和普及科学知识的大科普。而作为大
传播与版权 2018年7期2018-03-27
- 城市小学高年级学生科普书籍阅读现状调查分析及指导研究
小学高年级；科普读物；现状；调查时代的发展促使越来越多的老师、学生开始重视小学科学的学习。但目前大部分的课程改革是发生在课堂上的，对学生课外学习的指导还比较缺乏，特别是对学生阅读课外科学书籍，更是缺乏有利的指导。懵懵懂懂的小学高年级学生甚至把星座书籍奉为教科书，把经不起科学原理推敲的畅销神秘学书籍当成至理，甚至对社会上一些伪科学话题以讹传讹，前概念错误令人担忧。前苏联教育家克里普斯卡娅说：“学校的教学大纲再好，也不能给儿童必备的全部知识，必须不断地利用课外
新课程·小学 2018年12期2018-03-06
- 科普读物编辑创新之路：时代精神、科学精神、人文精神
【摘 要】 科普读物是普及科学知识的重要方式之一，对弘扬科学精神、培养青少年的科学意识起到不可替代的作用。科普读物必须具备时代精神、科学精神以及人文精神，只有将三者结合，科普读物编辑创新之路才能越走越远，深受读者喜爱的优质科普读物才会越来越多。【关 键 词】时代精神；科学精神；人文精神；科普读物【作者单位】何龙，湖北科学技术出版社。【中图分类号】G232 【文献标识码】A2016年，习近平主席在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上指
出版广角 2017年22期2017-12-18
- 我爱问编辑
的一套青少年科普读物。这套书的名称借用了苏联科学文艺作家伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克的科普读物《十万个为什么》。伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克又是取自英國作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一个诗句：“五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？”这三个人各自生活的时代有一个共同的特点：北回归线以北地区，取暖设施不发达时代，怕冷。--------------------------------------------------------------● 戒：想
看天下 2017年27期2017-10-17
- 从受众心理略论提高我国科普读物质量的策略
化素养方面，科普读物发挥着重要的作用，使全体国民能够通过阅读一定的书籍，提高自身的文化素养，使国民的整体科学文化素养得到有效的提高。我国科普读物质量的提高需要根据现阶段国民的具体情况，采取相应的策略进行。本文将从受众心理略论提高我国科普读物质量的策略。关键词 受众心理；科普读物；质量提高；策略分析科普读物是一种科普性质的书籍，旨在运用简单通俗的语言对社会大众进行科学知识和技术的普及，从而使整体国民能够学习和掌握相关的科学知识，使自身具备较高的科学文化素养。
科学家 2016年10期2017-09-27
- 浅析如何提高少儿科普读物的编校质量
摘 要：少儿科普读物的特殊性，对编辑工作有着许多特殊要求，挺高少儿科普读物的编校质量，一方面需要从编辑作者这两者身上做文章，另一方面出版社也应该完善出版规章制度，创造一个保证图书编校质量的出版环境，只有这样，才能有一个良好的长效机制，保证图书的质量，实现社会效益和经济效益的双赢。关键词：科普读物；编校质量科普读物是少年儿童重要的精神食粮，一本好的少儿科普读物，会影响孩子的一生，对启迪少年儿童思维，激发他们对自然、社会科学研究的兴趣是非常有帮助的，甚至对提高
世界家苑 2017年6期2017-08-27
- 关于科普读物在小学中高年级外来工子女科学教育中的作用的思考
双喜摘 要：科普读物中包含着极为重要的科学内容，对儿童进行科学教育有助于提高儿童的科学素养。科普读物主要是给儿童阅读的，科普读物具有一定的科学性、阅读性，能够满足儿童对科学知识的实际需要，能够丰富儿童的阅读体验。当前城市中有很多外来务工人员，他们的子女也在学校中学习，这些孩子从小基本上没有接触过科普读物，对科学知识的了解不多，为了更好地提高这些外来工子女的知识水平，就需要充分发挥科普读物的作用，更好地对这些学生进行科学教育。关键词：科普读物；小学中高年级；
新课程·小学 2017年4期2017-06-26
- 增强现实技术应用于科普童书的优势与挑战
也为当下儿童科普读物的开发提供了新的技术支持，成为其发展创新的重要切入点。随机对处在4-6岁年龄段的50位儿童与家长进行调查发现：许多家长都对AR持认可态度，觉得AR技术应用于儿童科普图书中大有益处，AR的技术特点符合儿童的心理发育特征，有利于儿童更深刻的认识世界、拓展思维，是教育中不可或缺的辅助教育儿童的科学手段。本文根据现实科技运用到儿童科普图书中的利弊进行分析，为教育发展以及父母提供有效的参考依据，并切实推进增强现实在儿童读物中的发展。【关键词】 现
中国新通信 2017年10期2017-06-02
- 科普读物对青少年素质培养功能浅析
时期通过阅读科普读物培养学生的素质会对他们未来的发展有很大的好处。科普读物具有广泛的教育功能，当科普读物作用于青少年读者时，必然对他们的科学知识、科学思想和科学方法产生潜移默化的深远影响。一、科普读物激发青少年学科学兴趣随着现代科学技术的突飞猛进，各种高新技术层出不穷，让青少年读者通过阅读科普读物，从中得到启迪，激发出爱科学、用科学的热情。当青少年怀着强烈的科学知识渴求来阅读科普读物时，不仅能从中吮吸到丰富的科学知识营养，获取科学技术的基础知识，更能不由自
小学科学·教师版 2016年9期2017-05-10
- 浅谈行业科普读物的策划与出版运作
容提要：民航科普读物针对民航行业快速发展中引起社会关注的普遍性问题进行策划、出版，旨在宣传与普及民航行业知识，满足人们文明乘机、安全出行的需求，促进航旅和谐。也因积极、正面回应社会公众关注的热点话题，利用线上线下联动营销而悄然“走红”。本文结合民航科普读物的策划和出版过程探讨行业科普读物的运作模式，以供同仁参考。关键词：科普读物；策划时机；精品意识；联动营销自从2011年民航科普项目启动以来，历经六年时间，《民航与旅客面对面》《我和飞机有千万个约会》《空中
采写编 2017年1期2017-04-22
- 我国增强现实类儿童科普读物的出版策略
强现实类儿童科普读物的兴起，梳理了增强现实类儿童科普读物出版现状及其存在的问题与不足，并据此给出了其未来发展策略的建议。【关 键 词】增强现实技术；儿童科普读物；出版策略【作者单位】雷鸣，湖南大学出版社；袁瑞芳，湖南大学新闻传播与影视艺术学院。增强现实技术（Augmented Reality，简称AR）是在虚拟现实基础上发展起来的一种新技术，它通过计算机处理能力将虚拟的信息实时叠加到现实世界的信息之上，增强用户对现实世界的体验和认知[1]。增强现实类儿童科
出版广角 2017年6期2017-04-22
- 科普读物资源开发在农村初中物理课程中的意义
理教学来说，科普读物是调动、激发学生学习兴趣的一项有力武器。因此，在物理教学中把科普读物开发成物理课程资源，有意识地引导学生阅读科普读物是一种很好的方式。通过阅读科普读物可以激发学生学习物理的兴趣，可以让学生对基础知识理解得更清楚，可以帮助他们解决教学中比较难的一些问题，可以培养学生的问题意识和创新思维等。把科普读物开发成课程资源是农村初中物理教学的好助手。关键词：科普读物；农村初中；物理教学；课程资源物理课程是物理科学的起点，对人们科学素养的培养起着不可
新课程·中旬 2016年10期2017-02-07
- 从受众心理略论提高我国科普读物质量的策略
化素养方面，科普读物发挥着重要的作用，使全体国民能够通过阅读一定的书籍，提高自身的文化素养，使国民的整体科学文化素养得到有效的提高。我国科普读物质量的提高需要根据现阶段国民的具体情况，采取相应的策略进行。本文将从受众心理略论提高我国科普读物质量的策略。关键词受众心理；科普读物；质量提高；策略分析科普读物是一种科普性质的书籍，旨在运用简单通俗的语言对社会大众进行科学知识和技术的普及，从而使整体国民能够学习和掌握相关的科学知识，使自身具备较高的科学文化素养。随
科技传播 2016年16期2017-01-03
- 浅谈地质公园科普读物的出版
浅谈地质公园科普读物的出版贺秋梅(地质出版社，北京 100083)摘要：文章介绍了面向不同受众的地质公园科普读物特征及要求，对其发展做了简要介绍；分析了二维码在地质公园科普图书出版中的应用优势与策略，对潜在数字化技术在地质公园科普图书出版中的应用进行分析，并对地质公园科普读物出版的发展策略做了探讨。关键词：科普读物；地质公园；数字化技术；发展策略；出版贺秋梅.浅谈地质公园科普读物的出版[J].东华理工大学学报：社会科学版，2016，35(2)：190-19
东华理工大学学报(社会科学版) 2016年2期2016-07-28
- 中学生读书爱翻谁的牌世界名著、科普读物受宠
牌世界名著、科普读物受宠很久以前，美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主。公主后来送给乔治一本书，表示感谢。这则来源于西班牙加泰罗尼亚地区的美丽传说，让书成为胆识与力量的象征。于是，每年的4月23日就成为“圣乔治节”。每到这一天，当地的青年男女会拿着玫瑰花或其他礼物交换。从上世纪30年代开始，当地书商看中商机，开展图书促销活动，让赠书成为男女之间交往的新风尚。1995年，联合国教科文组织宣布，每年4月23日为“世界读书日”。除了西班牙的
十几岁 2016年4期2016-05-24
- 让孩子爱上科普读物
让孩子爱上科普读物文桐桐妈孩子到了3岁以后，好奇心的指向就更深一层次了，他们迫切地想探究事物的内在联系、规律和现象的本质特征等，提出的问题也从“是什么”为主变成了“为什么”为主，有些还让父母难以回答。这个时候，父母可以给孩子提供一些科普读物，既可以满足孩子的好奇心，又可以适当避免被孩子问倒的尴尬。值得注意的是，提供给学前期孩子的科普读物，最好是故事性的，可以让孩子在放飞想象的同时，学到所需的科学常识。“好奇小猫”系列推荐理由：这个系列是“怦怦跳”科学图画
启蒙（3-7岁） 2016年1期2016-04-12
- 浅论青少年生物学科普读物的创作
青少年生物学科普读物是用通俗的语言，普及生物学知识与技术的写作实践活动。1 青少年生物学科普读物的特性1.1 科学性 青少年科普读物的科学性是指其内容必须严密、准确，所采用的资料必须确切、可靠和权威，不臆造、不似是而非。科学性是科普读物的生命和灵魂，如果离开了科学性，读物会误导青少年读者，甚至变成传播伪科学。例如，我国著名的植物学马炜梁教授的科普著作《植物的智慧——一个植物学家的探索手记》，整书创作表述严谨、科学。其中，书中描述瓶子草的形态特征：“瓶子草原
生物学教学 2016年9期2016-04-10
- 小学语文科普性读物教学策略谈
小学语文 科普读物 教学策略小学语文教材内容可以说是姹紫嫣红的园圃，不谈文本内容，单说教材文本的表现形式就相当多样，有叙事性作品，有诗歌，有说明性的科普读物，还有简单的非连续性文本。教学时，我们必须认真思考相关文本的教学策略。笔者任教小学语文教学，在科普性读物的教学中做过相关思考和实践，现拙于笔端，希求方家予以矫正。一、科普性读物教学需让学生自主抓住说明要点一篇篇说明性的科普读物都有着相关的说明要点，这些说明要点有的是说明事物特征的，也有的是说明事理关系
考试周刊 2015年74期2015-09-10
- 公共图书馆童书分级阅读方法研究
公共图书馆；科普读物［摘要］通过对童书中影响儿童阅读的主要客观因素进行整理，在分析不同年龄、不同性别少年儿童如何选择童书的基础上，以儿童认知发展心理学为理论基础，考察了性别、字数、篇幅、图片比例、阅读习惯等因素对儿童阅读科普类童书的影响，为公共图书馆进行童书分级阅读研究提供了一种相对可行、实证性的研究方法，也为公共图书馆进行童书分级阅读指导提供了初期的理论和数据支持。公共图书馆在开展少年儿童用户服务时，通常期望通过区分不同年龄段的少年儿童用户群体，并根据群
图书馆理论与实践 2015年12期2015-03-14
- 从受众心理略论提高我国科普读物质量的策略
略论提高我国科普读物质量的策略□文│王 芳科普读物对于提升全民科学素养发挥着重要作用。国产科普读物要在市场竞争中取得优势，必须以创新的思维和方式满足读者需要，从科普读物的权威性、时代感、美感、贴近性、适应新传播渠道几方面提高自身质量。科普读物 受众心理 信息传播科普读物是用通俗的语言向社会大众普及科学知识和技术的书籍，在提高一个国家和民族的科学素养方面发挥了重要的启迪和引领作用。长期以来，科普读物的目标对象主要是青少年人群，尤其是学生群体，而适合成人的科普
中国出版 2015年17期2015-01-30
- 从泰特勒翻译三原则看中韩科普类儿童读物翻译策略
——以《望远镜，再远也能看清》为例
翻译三原则和科普读物的特征为指导，从“译作应该完全再现原作的思想”、“译作的写作风格和手法应该与原作具有相同的特征”以及“译作语言应该与原作语言同样流畅”三方面对科普类儿童读物的翻译进行具体实例分析，提出了译者应以“译作应该完全再现原作的思想”原则为首要原则，使用加译法、减译法、引申法等翻译策略。泰特勒翻译三原则；科普类儿童读物；翻译策略一、引言随着科学技术的飞速发展和全球化进程的加快，作为科学技术交流媒介的科普著作正起着越来越重要的作用，并且有相当一部分
人间 2015年15期2015-01-04
- 科普读物可持续发展的新思路
来零售市场中科普读物的份额稳定地保持在千分之四以上，这一数据与新书的市场份额基本相当，由此可见科普读物具备广阔的市场空间。少年儿童作为科普读物主要受众的事实决定了电子出版物对此市场的冲击相对较弱，因此科普读物作为传统出版物中为数不多的“朝阳产业”，应该给予充分的重视。笔者在8年前有幸参与主持了《发现之旅》（Find Out More）——家庭趣味图解百科丛书的引进出版工作。《发现之旅》这套脱胎于大英百科全书的全球畅销科普读物由英国GE Eaglemoss出
出版参考 2014年22期2014-12-22
- 新媒体环境下的农村科普读物策划
环境下，农村科普读物通过与网络、手机的结合，能以动漫、视频演示等多种形式展现，从而使其内涵和外延有效拓展。本文试图贯穿农村受众、市场需求与策划、出版者的思维，从选题策划、作者选择、出版物编排与版式设计、推广发行等几个方面，探寻在新媒体环境下贴近读者的农村科普读物策划方式方法。选题策划中共中央在1982-1986年连续五年发布以农业、农村和农民（即“三农”）为主题的“中央一号文件”，对农村改革和农业发展作出具体部署。2004-2014年又连续十一年发布以“三
出版参考 2014年15期2014-10-30
- 谈儿童科普读物在科学教育中的作用
杨琴琴科普读物作为科学内容的重要载体，是开展科学教育与培养儿童科学素养的重要资源。儿童科普读物的读者主要是儿童，具有科学性、阅读性与悦读性等多重特性，既能满足儿童对科学知识、方法、态度的多重渴求，又能给儿童带来丰富的阅读体验与审美享受。本文主要结合一些儿童科普读物分析它们在科学教育中的作用。一、儿童科普读物儿童科普读物隐含众多开展科学教育的有利因素。从功能上来说，儿童科普图书最重要的作用是能够给科学概念的学习提供一个有意义的情景。科学概念通常比较抽象，而儿
中国教师 2014年7期2014-06-05
- 《十万个为什么》的书名是美丽的误译
》报道，中国科普读物最具影响力的品牌，当属家喻户晓的《十万个为什么》，其总发行量已超过1亿册。从1961年第一版到今年第六版，唯一的版版参与的作者叶永烈在江苏省第六次科普作家代表大会上，向听众讲述了亲身经历《十万个为什么》背后的故事。谈及《十万个为什么》的书名，叶永烈表示，“那是一个美丽的误译”。少年儿童出版社出版的《十万个为什么》书名，“借用”了苏联作家伊林的同名科普读物，只是伊林的《十万个为什么》多一个副标题——“室内旅行记”。而伊林的《十万个为什么》
语文教学与研究 2014年7期2014-03-12
- 浅论儿童科普读物写作
杰浅论儿童科普读物写作张之杰本文根据个人经验，对儿童科普写作提出几点看法。①儿童和成人科普读物评量表准不同，“信达趣”可作为儿童科普读物写作的准则。②应选择作者熟稔，且儿童经验所及、可深入浅出的命题。③体式应以散文为主；如採用小说，如何在知识的束缚下，使情节跌宕起伏，是极其艰难的挑战；至于诗，本文作者不认为可以作为科普的载体。④科幻小说不能传播正确科学知识，是以科幻小说并不等同科学小说。⑤报刊彩色化后，儿童科普读物注重图片，如何赋予作者所应有的地位，编者
海峡科学 2012年3期2012-07-25
- 把科普读物“下嫁”给流动的花朵
名著29本C科普读物6本D童话、漫画26本情况分析：看到这组数据，笔者有点意外。30名学生共购书69本，而购买科普读物的数量连个零头都不到。这次购书活动完全是学生自愿的，我们在教师例会上反复强调任何教师不能参与到这件事情中。这种常态下的购书活动至少反映了一个现状：我们的外来务工者子女没有或者很少拥有自己的科普书籍。调查二：你喜欢什么类型的书籍?(可多选)调查结果：A学习辅导读物3人B文学名著13人c科普读物17人D童话、漫画16人E其他4人情况分析：看到这
教学与管理(小学版) 2009年7期2009-09-05
- 科普读物造就智慧人
少儿读物中，科普读物是非常重要的品种。近年来原创少儿文学图书出版有些升温，遗憾的是，很多少儿社在科普读物出版方面力度不大，而且过分地热衷于做少儿畅销书，甚至把大量的资金投入到引进外版童书。如果少儿社不能对出版市场和出版空间进行有效地调节和平衡，势必造成少儿阅读患上“食洋症”和“追星热”。湖北少儿社在这种情势之下，为了改变少儿的阅读取向，优化儿童阅读生态，于2009年元月北京订货会隆重推出“中外少儿科普精品书系”的第一辑20册，我觉得这是件令人振奋的创举。这
全国新书目 2009年3期2009-04-02
- 克拉克《中国科技与西方文明》
短小精悍的“科普读物”。一说到“科普读物”，常常会引起一些漠然的感觉，即使并不忽视，至少不甚重视。其实，要编写一本引人入胜的科普读物，并非易事：叙事确切，条理清楚，图文并茂，娓娓动听。那样的科普读物不仅为孩子们喜爱，恐怕成年人也会爱不释手。这本科普读物编印得很好。它原是英国广播公司周末的文化节目，介绍中国历代的科学技术成就、传入欧洲后所发生的影响及其发展。全书共有十九项内容，例如：蚕茧丝绸、挽具马蹬、罗盘指南、造船技艺、造纸、火药、絮壶(报时用)、炼钢、印
读书 1983年2期1983-07-15
- 何谓“科普文学”？
的小猴子》、科普读物(它们根本不应列在文学艺术部分中)《有趣的物理》、《数学花园漫游记》、《故事物理学》，报告文学《鹦鹉螺号的故事》，传记文学《盗火者的足迹》和科学幻想小说《乔装打扮》等五大类。如果按照习惯的分类，这是五种完全不同的书籍。即使在新华书店的新书目中，科普读物和报告文学、科幻小说、传记文学也是属于《科技新书目》和《社科新书目》两类完全不同的类别的，可是《中国百科年鉴》却都把它们捏合在“科普文学”这个完全虚幻的概念之中了。当然，还有个约定俗成问题
读书 1982年5期1982-07-15