培育方法
- 企业组织培养新时代工匠人才的方法
；工匠人才；培育方法；自我决定理论中图分类号：F272.92 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2023）14-0088-03引言当前我国经济发展进入了新常态，经济发展由总量扩张转换为结构升级转型。在换挡不失速的目标要求下，企业发展需要有良好的内外部环境。但是，中美科技战和2020年初爆发的新冠疫情對我国经济转型升级、物流供应链和技术装备升级产生了严重影响，致使增强企业内部竞争力迫在眉睫。人力资源是企业的宝贵资源，工匠则是企业人力资
经济研究导刊 2023年14期2023-08-26
- 如何培养听障学生的语文核心素养
；核心素养；培育方法作者简介：杨燕（1975—），女，江苏省南通特殊教育中心。素质教育尤其强调对学生核心素养的培育和提升，而在语文学科教学中，听障学生核心素养的培育需要教师创新学科教学方法和手段，尽量选取更加适合现阶段学生的内容来开展教学工作。然而，在传统学科教学思维的影响下，多数特殊学校的语文教师在学科教学中更加偏重于学生对基础学科知识的学习和记忆，很少针对学生语文核心素养的培育来创新学科教学方式，试着为学生设计一些具体的教学实践活动，导致听障学生语文核
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 基于学生数学核心素养的思维可视化课堂实践研究
;应用价值;培育方法【基金项目】本文系日照市教育科学“十三五”规划2020年度课题《构建初中数学思维可视化课堂实践研究》的阶段性成果.一、引 言在素质教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识学习为本位，而是更加强调人文素质的提升.这种变化也给教师的创新提供了鲜明的思路和途径.数学作为培养学生逻辑思维与实践能力的重要基础学科，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关
数学学习与研究 2022年8期2022-07-08
- 浅议如何培育高中生的英语核心素养
;核心素养;培育方法作者简介：潘凤，东营市第一中学。作為高中生的必修课之一，英语除了培养学生的语言表达能力以外，还应推动学生核心素养的发展。英语核心素养指学生根据英语课程的学习，在开展互动交流和参加的实践活动中得到的与英语课程有关的基本知识、技能、感情、价值观与思维品质等。在高中英语教学中，教师要把对学生核心素养的培养融入听说读写技能的培养中，推动学生语言表达能力的提升，同时思维品质、文化品格、学习能力也可以获得良好发展。一、更新教学思维，诱发和启迪学生的
校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23
- 培养初中生政治认同素养的实践探究
治认同素养;培育方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2095-9192（2022）06-0040-03引 言从目前初中道德与法治教学的情况来看，教学过程中还存在不少问题。其一，学科教学过程存在不足，不仅学科知识过于表层化，教师对教学内容的理解也缺乏深度。有些教师单纯地向学生讲解教材内容，忽视了知识的结构
名师在线·下旬刊 2022年2期2022-04-10
- 小学数学教学中学生结构性思维的培育
结构性思维;培育方法中图分类号：A 文献标识码：A引言小学数学作为义务教育阶段为学生奠定数学学习基础的重要课程，其在新课程逐步推进落实影响下，更侧重引导学生从多种思维视角出发，全面思考转化数学知识内容，并尝试应用各类数学思想处理分析实际问题。因此，思维能力作为支撑上述教学工作的重要素养，其在实际教学的培养策略具备一定研究价值。一、小学数学教学中培养学生数学思维的重要性通常来说，数学思维能力水平相对较高的学生，在学习中能够打破固定思维模型，继而进入到一个
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 注重科学引导，培养敢问会问善问的学生
新思维能力;培育方法在具体的数学课堂教学中，教师经常有相同的疑惑，当向学生提出“你能提出什么数学问题？”时，学生通常不清楚该如何提出一个问题，或是提出的问题价值较低，乃至提出的并不是数学问题。这就表明学生提出问题的能力并不是自发性产生的，而是在解决问题的过程中慢慢产生的。因而，在教学课堂中，教师不但要协助学生处理现有的数学问题，更要高度重视引导学生提出有使用价值的数学问题。塑造学生提问能力可以提高学生学习的主体性和自觉性，同时又能提高学生学习数学的兴趣。因
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 高中物理教学设计中关键能力的培育探究
中关键能力的培育方法。【关键词】高中物理;关键能力;教学设计;培育方法中图分类号：G633.7 文獻标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0102-02Research on the Cultivation of Key Abilities in the Design of High School Physics Teaching（The First Middle School of Minle County， G
家长·下 2021年10期2021-10-30
- 提高综合能力，培育核心素养
;核心素养;培育方法前言一个时代有一个时代的问题，这句话说的一点也没错。当前，摆在初中物理教师面前的难题是，如何提高学生的综合能力，助推核心素养提升。虽然有一定的挑战性，但并非无法完成，只需教师对物理核心素养进行深入解读，并从问题入手，采取相应措施。相信在不久的将来，学生一定能实现质的蜕变。一、物理核心素养的解读核心素养是新时期的代名词，其既是一种品格，也是一种能力。核心内容包括自主发展、社会参与、文化基础。其中，自主发展由两个部分构成，一是掌握学习技巧，
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 小学美术高效教学策略探究
】小学美术;培育方法;课堂教学伴随着当今基础教育改革的持续发展趋势，美育教育的必要性愈来愈遭受了大家的普遍高度重视。根据小学美术课堂教学，不但可以合理激起学生学习绘画的兴趣爱好，塑造学生的思维逻辑，扩宽学生的想像力，并且对学生鉴赏能力的提高及其学生的自主创新能力的发展趋势，都拥有尤为重要的功效。小学美术课堂教学是小学教育中一门关键的课程内容，另外，也是发展趋势学生各种各样工作能力与素质的关键方式，因此，务必要求每一位小学美术教师的高度重视，勤奋做好小学美术
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 核心道德素养下道德与法治教学策略研究
;核心素养;培育方法积极培养学生的核心素养，对于初中生今后的课程学习和人生发展都有着至关重要的作用，也是当代教育的主要教育任务之一。初中道德与法治课堂，是初中生接受核心素养教育的主要阵地，因此教师应该积极转变传统教学观念，努力将道德与法治课堂与时代接上轨，进而促使学生的核心素养水平得以发展。文章主要对课程教学中核心素养的培育进行了有效的探究，希望能够以具体的案例来为各位教师提供更多的积极的参考。一、充分利用信息技术进行教学，不断激发学生的学习兴趣道德与法治
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 浅议如何在汽车制造与维修教学中培育学生专业能力
;专业能力;培育方法素质教育尤为强调学生自身专业能力的提升，而在中职汽车制造与维修专业教学之中更是如此。然而，从目前中职汽车制造与维修专业教学的情况来看，在培育和提升学生专业能力的过程中还是存在着一定的问题。其一，教师在平时的专业教学过程中，偏重于理论教学而轻实践教学，导致学生在专业课上虽然耗费了大量的时间和精力去学习专业知识，但是却难以将所学的专业知识应用于实践，实现自身学以致用能力的提升。其二，则是中职院校的学生自身学习专业知识的内容较弱，和普通学校的
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 关于小学学生核心素养能力的培育探究
心素养能力;培育方法学生的核心素养是新课程改革不断推行和发展下所提出的极具建设性的教学理念，核心素养的培养对于提高小学学生的综合素质具有很大的帮助。由于小学数学教师对核心素养方面的知识比较缺乏，对培养学生的核心素养没有引起足够的重视，导致学生的小学数学核心素养比较低下。面对此种情况，本文分三个方向来展开论述和说明：一、创新教学方法，着重培育学生的数学数感教师做好数学学科的课堂教学工作，提高学生对数学知识的掌握度，在教学过程中有意识的去提升和发展学生的数学素
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 在高中信息技术教学中培养学生核心素养的方法研究
核心素养 培育方法随着素质化教育和新型课程改革的深入发展，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识学习和背诵为本位，而是更加强调意识的引导和思维的熏陶，这种变化也给教师的创新与改革提供了新的思路和依据，而信息技术作为培养学生动手能力与社会技能的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中阶段的学生来讲，要尤为强调信息技术课堂与核心素养结合的重要性。一、分析高中信息技术核心素养的基
中学课程辅导·教师通讯 2021年8期2021-08-11
- 中药草蔻的栽培与应用
;药用植物;培育方法中图分类号：R282 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.12.025草蔻（Alpinia katsumadai Hayata）又称草豆蔻，是我国一类非常传统的中药品种，其在临床上的应用十分普遍，草蔻茎秆也可用于编织艺术品。当前，由于长时间开采挖掘、环境污染严重及生态破坏，草蔻的野生资源逐渐呈现将要枯竭的趋势，其市场资源的供求相互冲突，矛盾日渐明显。为推广草蔻的人工栽培种植技术，保护中草
南方农业·下旬 2021年4期2021-07-28
- 小学数学模型思想培育策略
模型思想 培育方法引言：数学建模能够帮助学生勾勒出更加清晰的知识框架，并且也可以引导学生主动运用所学知识，寻找解题的思路和方法，提高学生的实践能力。而数学作为培养学生逻辑思维与推理能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的忠实和关注，特别是就小学阶段的学生来讲，要尤为强调模型思想在数学学科中的渗透和普及。一、分析数学模型思想的主要内容数学模型主要针对的是现实世界之间存在的数量关系而建立的，其自身能够为了特定的研究方向和目的，把问题进行简化，或者是做
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 新时代青年爱国主义精神培育方法探析
国主义精神;培育方法引言我国对培育青年爱国主义精神长久以来都秉持着重视的态度，以政治课程的方式在学校进行爱国主义的渗透。在这个过程中，需要引起重视的是，一味地进行爱国主义说教会产生一些副作用，其一，造成青年对爱国主义以及传统精神认知不够清晰的局面，其二，爱国主义精神的意义不能深刻地在青年心中留下印象，太过于表面化形式化的说教，让青年心中对爱国主义精神的本质产生或略的心态。这种情况，在没有足够多社会经验的青年身上体现得尤为明显。使其对爱国主义进行表面维护，做
理论与创新 2021年6期2021-07-19
- 初中物理教学中学生核心素养的培养方法研究
;核心素养;培育方法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）12-0102-02【Abstract】Core literacy is a combination of students knowledge， skills， attitudes， values and other comprehensive qualities. Therefore， teachers must pay atten
天津教育·下 2021年4期2021-07-11
- 少数民族地区高中生英语写作能力提升策略探讨
语写作能力 培育方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）02-0129-02在少数民族地区高中英语写作教学中，一部分学生不能掌握正确的英语文章写作方法，不会使用英语句子和句型，不能进行整体写作。一些学生虽然可以完成一篇英语文章写作，但是存在许多拼写和语法方面的错误。因此，教师要优化少数民族地区高中英语教学，提高学生的英语写作能力。一、当前少数民族地区高中生英语写作能力存在的问题（一）词汇量不足要用英语准确地表达思想
广西教育·B版 2021年1期2021-06-28
- 初中英语教学中学生英语学科核心素养的培养
;基本内涵;培育方法引言：相较于其他类型的学科来讲，英语作为一门外来语言类学科，给学生带来的挑战是尤为新颖的，无论是教师还是学生，都在实践的过程中面临多种多样的挑战和困难。在这种情况下，要想真正推动学生灵活运用英语，运用这一门技能去解决社会生活中重要的问题，就必须要重视核心素养的培育，要打破思维定式，深化学生对英语学科的认知。教师要从填鸭式的模式中脱离出来，不能只是让学生用死记硬背去迁移理论，而是要拓展学生的思维和视野，鼓励学生积极创新，通过英语感受到学习
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 对初中数学学科核心素养培育途径的思考
科核心素养;培育方法引言：近些年来，我国教育部已经在宏观上数次强调核心素养培育的重要性，这一态势也倒逼教师实现改革和创新。由于核心素养是一个宏观且综合的概念，与不同类型的学科教学之间也存在一定的距离，所以教师会把讨论的重点放在学科核心素养的培育上，将其与具体的文化课程相连接，由此来达到数字化教育的目的，这一认知具有可操作性和合理性。但不可否认的是，教师也需要在实践的过程中认真思考，学科核心素养的培育应当通过何种途径才能实现？核心素养背景下的数学教學又与传统
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 利用语文知识培育学生健康心理
;健康心理;培育方法在小学语文课堂上，教师也需要对学生的健康心理进行培养，将语文课程中积极的人生观、价值观传达给学生，使学生具备健康的心理状态，这样学生在今后的生活或学习上，遇到困难的时候也能够积极面对。语文教师在对学生的健康心理进行培育的过程中，可以根据具体的教学内容为学生进行引申。一、在诗词教学中培育诗词中便蕴含着诗人的积极人生观与价值观，在诗词教学过程中，我们便需要将诗词中的积极人生观传达给学生，使学生从中受到鼓舞，能够逐渐形成健康积极的心理状态。因
启迪与智慧·上旬刊 2021年2期2021-03-24
- 高中历史课堂教学中的核心素养培育研究
中的核心素养培育方法展开以下分析，以期提高历史核心素养的培养效果，推动学生全面发展。关键词：高中历史;课堂教学;核心素养;培育方法在新课程改革大环境下，常规的教学方式显然难以满足学生日益增长的学习需求，成为限制学生未来发展的主要诱因。为此，高中历史教师应该根据学科的基本特点，改变常规的教学观念，坚持以学生为本的教学原则，注重核心素养的培养，才能激发学生的学习热情，使学生自觉参与到学科知识学习与应用中，提高学生的知识认知能力与创造性思维。一、改变传统教育观念
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 初中道德与法治课程教学中学生核心素养的培育方法探究
;核心素养;培育方法核心素养的培养是当前初中阶段的整体教育目标，更是国家课程标准设定的一根教育的红线，各位教师的实际教学安排以及课堂教学改革的方向都必须以核心素养的培养为主，所以教师也找到了课堂教学的新目标，更是能够让同学们有方向、有针对性地接受教育。怎样才能让核心素养的培养在日常的道德与法治课程教学中落地扎根呢？这是各位道德与法治课程教师需要认真思考的问题，文章主要对课程教学中核心素养的培育进行了有效的探究，希望能够以具体的案例来为各位教师提供更多的积极
考试周刊 2021年12期2021-02-21
- 导向学科核心素养的高中思想政治学科综合性教学研究
基本内涵 培育方法引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求，相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。思想政治作为培养学生社会技能和人文精神的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中生来讲，要尤为强调学科核心素养培育的必要性，只有这样才可以磨炼学生的品格和意志，让他们具备社会发展
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 谈如何在历史教学中对学生进行人文素养教育
;人文素养;培育方法引言：从高中历史新课标中可以看出，课堂教学已经明确肯定了，人文素养培育的重要价值。而历史本身就蕴含着丰富的人文内涵和文化元素，承载着人类千百年来的实践历程，能够更为全面的为人类提供有参考的经验教训，并从价值理性的角度出发，从社会发展的失衡中让人们获得警醒，并从中吸取过去的有效元素。所以，教师也必须要结合高中生的成长特点与性格特征，推动人文素养在历史课堂中渗透，真正发挥出历史课堂的作用。一、做好教材的深度挖掘高中历史教材除了展示社会普遍规
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 关于培育低年级学生的数学思维探究
数学思维 培育方法随着新课程改革在小学数学教学当中的深入和践行，越来越多的教师开始在小学数学教学当中重视对学生数学思维的培育和发展。但是就目前的授课情况来看，授课过程中依旧有不少的问题存在：部分教师在授课过程中对于培育和发展学生的数学思维不够重视，对于该如何在小学数学教学当中培育和发展学生的数学思维缺乏科学有效的方法作为指导，以及学生的数学思维和数学素养比较低下等问题最为严重。这些问题的存在其严重影响了小学低年级数学教学的成效，滞缓了新课程改革向前推进的
考试与评价 2020年9期2020-11-06
- 幼儿园小班自理能力缺失的原因与培育方法
提出了相应的培育方法，促进幼儿的发展。关键词：幼儿园小班自理能力缺失;原因;培育方法1 幼儿园小班自理能力的重要性幼儿自理能力是指一个人能够完成独立生活的能力，是一个人实现独立和成长的前提，小班幼儿才刚刚脱离父母的保护进入幼儿园，培养幼儿园小班自理能力有着十分重要的意义。首先幼儿自理能力是促进幼儿全面发展的基本条件，是开展幼儿教育的基础，有利于培养幼儿独立自信的性格。刚刚進入幼儿园的幼儿难免会产生不适，自理能力可以让幼儿获得成就感和自信心。除此之外幼儿自理
成长 2020年1期2020-10-21
- 中小学生身心健康核心素养培育方法研究
点探究有效的培育方法，以期能够为心理健康教学发展做出贡献，帮助学生健康成长。【关键词】心理问题;心理发展;核心素养;培育方法【中图分类号】R43【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2020）11--011 心理健康教育内涵所谓心理健康，从基本内容上而言，是学生个体与其所生活的环境之间存在良好的关系，从本质上而言，是指学生个体能够对自己的生命活动“做主”，从学生的现实表现而言，心理健康就是学生能够以健康的方式学习和生活，实现心理层面的健康成长。心
健康大视野 2020年11期2020-10-19
- 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
科核心素养;培育方法引言：时代的发展，社会的变迁，对教育理念产生了很大的冲击，教学目标从过去的奠定“双基”变为了促进学生全面发展，同步提高他们的综合素养。那么相应的，数学课程也将发生巨变，因为每一个新的目标树立都需要有新的教学方法作为支持，教师需要在认识数学核心素养内涵的基础上，建立起完善的教学机制。1.小学数学核心素养的定义及内涵《课标》中明确指出小学数学10个核心素养，即：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数学分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 分析高中体育教育教学中创新意识的培养
;创新意识;培育方法引言现阶段，我国的教育领域已经迎来了新的变革，不再仅仅局限于对知识内容的教授工作以及学习技能的培育工作，而是更加注重对学生思想意识的塑造以及创新思维的激发，从而使学生在学习知识技能时能够具有更好的认知能力。在高中体育教学过程中培养学生的创新意识，能够为学生日后的发展提供极大的帮助，从而增强我国社会建设的基础力量。一、在高中体育课程中培养学生创新意识的必要性简析目前，对高中学生开展创新意识的培养工作，可以使我国大多数的学生都能具备良好的科
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 在高中数学教学中培养学生的核心素养策略
;核心素养;培育方法引言：数学核心素养是素质化教育引导下的必然产物，包括数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算和数据分析等部分。而高中阶段涉及到的数据分析，大多都是以建模素养的提升为主的，通常以统计知识为核心载体。纵观我国数学统计教学，这一领域的知识已经得到了更加高度的重视和关注，能够直接影响到学生的社会实践，所以教师在新时期也需要针对统计的知识，做出全新的解读，引导学生实现举一反三和迁移运用。一、通过概念培养抽象素养高中数学核心素养明确强调，学
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 高中历史核心素养“家国情怀”的课堂培育方法探究
情怀”的课堂培育方法。关键词：“家国情怀”;高中历史教学;培育方法;课堂教学一、引言历史教学过程是一个历史事件再现的过程，使学生融入历史事件中，感受历史人物的家国情怀，对学生“家国情怀”的培育具有重要意义。在高中历史教学中，以“家国情怀”培育为导向促进历史教学活动的开展，可以使学生置身于历史事件中深刻认知到国荣家荣的道理，培育学生爱国意识，进而促进学生全面发展。因此，研究高中历史核心素养“家国情怀”的课堂培育方法十分重要，既是学生全面发展的需要，也是高中历
青年时代 2020年17期2020-09-02
- 高中语文核心素养的实质内涵及培育方法浅谈
素养;内涵;培育方法中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）21-0085-02【Abstract】 At present， in order to complete the transition from exam-oriented education to quality education， all high school have reformed various subjects.
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 大学生创新创业能力培育途径
创新创业能力培育方法进行分析。【关键词】 大学生 创新创业能力 培育方法社会不断进步，国家陆续出台各种与大学生有关的就业政策，通过培养大学生创新创业能力打造可以满足时代发展的人才[1]。与此同时，当前时代社会对大学生综合素质要求不断提高，若学生具有创新创业能力，那么其在人生道路上就会多一种选择。但是从实际的创新创业过程来看，学生深受学校的影响，这就需要高校加大对创新创业教育的重视，切实提高学生创新创业能力，使其在激烈的竞争中脱颖而出。1.培养大学生创新创业
大经贸 2020年5期2020-07-23
- 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
科核心素养 培育方法 基本路径引言数学这一门学科对学生的逻辑能力和思维能力都具有较高的要求，是一门逻辑性、严谨性较强的理科学科，对学生能力的培养主要由两部分组成：培养其逻辑思维的能力，培养其计算运算的能力。教师则需要从数学模型、思维观念、数据分析、抽象知识、理论知识等方面着手开展相关的教学，进而实现科学化、体系化的教学模式，最终实现培养学生的学科核心素养。一、什么是小学数学学科核心素养学科核心素养的培养首先需要具备科学、严谨的理念，在教育领域中具有较高的普
新教育时代·教师版 2020年10期2020-07-04
- 高中语文核心素养的实质内涵及培育路径探究
素养;内涵;培育方法我国是一个历史悠久的多民族国家，中国的传统文化更是多姿多彩，各个民族的特色文化，都是中国文化的组成部分，因为传统文化的多样性和复杂性，所以传承传统文化的任务自然是艰巨的。语文作为一门向学生传授中国国学文化的主要学科，它不仅仅是培养学生基本的读书识字，更重要是发展语文自身的核心素养，讓学生深化对语文内在素养的感悟，提升他们的思维构造、促进审美和认知能力进步，完成对国学的传承。一、 高中语文核心素养的实质内涵高中语文的核心素养主要由四个板块
考试周刊 2020年46期2020-06-05
- 如何在小学科学教学当中培育学生的观察能力
;观察能力;培育方法就目前的情况来看，小学科学教学当中还是有很多的问题存在。究其原因，一方面是因为在当前的小学科学教学当中，绝大多数的教师在授课过程中通常以理论讲解为主，很少组织开展一些具体的实践探究活动，进而导致学生自身的观察能力很难得到有效的提升和发展。另一方面则是因为教师对于如何在教学过程中有效的培育和提升学生的观察能力缺乏行之有效的方法作为支持，进而导致所组织开展的一些教学实践活动缺乏成效，完全没有发挥出其应用的效果。鉴于此，本文从三个方面来展开论
科学导报·学术 2020年20期2020-06-04
- 研究性学习培育物理核心素养浅探
究性学习 培育方法在2014年，我国教育部针对“立德树人”教育改革问题发表了关于发展学生核心素养的相关讲话，分析了核心素养的概念、内涵与教育意义，由此掀起了实施核心素养教学改革活动的浪潮。其中，物理学科属于自然科学，包含着丰富的逻辑推导、空间观察、发明创造等科学活动，关系着学生思维品质与关键能力的形成。为此，高中物理教师则要积极借助研究性學习活动来培养学生的物理素养，以便切实发挥本学科的教育作用。1. 利用研究性学习拓展物理知识技能现代社会逐步进入到知识
考试与评价 2020年3期2020-05-11
- 新时代高中生政治认同素养培育
同素养的具体培育方法。关键词：新时代;高中生;政治认同素养;培育方法随着我国进入新时代，当前高中思想政治课要以满足社会以及学生个人需要为目标，在课堂教学中，教师需要培养出能够肩负伟大民族复兴责任的时代新人。因此，在教学中，教师不仅需要让学生了解一些正确的价值观念，还需要让学生在学习之后将价值观念外化为自己的自觉行动，发展学生的政治认同素养。一、探讨培养高中生政治认同的内容以及作用政治认同是政治生活中的一种重要现象，一般主要分为三个层次。第一层是本能的认同，
教育周报·教育论坛 2020年51期2020-04-18
- 小学数学学科核心素养及其培育的方法
素养;教师;培育方法为了满足国家对人才的要求，我们应全面深化素质教育。从长远来看，数学学科作为日常生活和学习中不可缺少的工具，用其独有的高度抽象性和严密的逻辑性，对学生逻辑思维能力的提升有着很大的影响。而一个人智力开发的主要阶段就是小学学习阶段，小学数学可以帮助学生在智力开发的过程中形成良好的思考习惯，同时对其他学科的学习也有着很大的促进作用。所以，对小学数学学科素养的培育十分必要。一、小学数学学科核心素养培育现状及其存在的问题在新课改的不断推进下，不论是
数学大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 加快森林培育提高森林质量的途径探讨
;途径探讨;培育方法中图分类号：F326.2 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.20.047森林资源的作用不仅体现在提供日常社会中所需的物品物资，同时还具有防风固沙、保护水土、维持物种多样性、优化空气质量等作用，同时兼顾推动地区经济发展和维持生态系统平衡的角色[1]。为了保护林业资源，提高我国森林质量，促进森林资源的可持续发展，就需要做好森林培育工作。森林培育表示森林植被从种植到采伐整个过程中的所有培育工
南方农业·中旬 2020年7期2020-04-07
- 大数据时代高校社会主义核心价值观培育方法探析
义核心价值观培育方法的内涵，分析了大数据对高校社会主义核心价值观培育的价值与挑战，依据大数据时代高校社会主义核心价值观培育的特征和理论支撑，提出了大数据时代高校社会主义核心价值观的培育路径。要搭建数字化学习平台，让核心价值观在线教育更有针对性和实效性;构建高校社会主义核心价值观数据仓库和监管测评系统;健全完善高校社会主义核心价值观的数据反馈分析制度。【关键词】 大数据;高校;社会主义核心价值观;培育方法随着信息技术的普及与发展，高校大学生成为新技术的拥戴者
新西部下半月 2019年11期2019-12-30
- 小学数学核心素养的培育方法分析
核心素养; 培育方法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-050-001在我国教育领域深化改革的背景下，传统小学数学教学模式已不符合素质教育的要求。纵观核心素养培养现状，整体情况尚不尽人意。在小学数学教学中，有些教师将关注点放在学生是否掌握教材内容上，完全漠视培养核心素养的必要性。为培养学生的数学思维及框架体系，需要转变传统单一的数学教学模式，以培养学生核心素养为指导，切实提升
科学大众·教师版 2019年10期2019-12-02
- 小学数学核心素养的构成要素分析(1)
生核心素养的培育方法。关键词：小学数学;核心素养;构成要素;培育方法;研究引言：新课程深化改革的背景下，数学教学工作必须有所创新。传统的教学模式是单一的，是固化的，极大的限制着学生思维的活跃，学习能力的综合发展。如何进行弊端现状的改善，从不同角度不同层面出发，培育学生的核心素养，增强学生的主体优势，这是教师必须研究的重要课题。构成数学核心素养的要素有很多，单一要素的分析不能支撑数学教学的突破，要联系多个要素进行实践，才能取得事半功倍的理想成效，助推着基础教
新教育论坛 2019年14期2019-09-10
- 浅谈小学数学学科核心素养培育的方法及对策
核心素养 培育方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.076 小学教师对小学数学开展教学，应尤其注重学生本身的核心素养教学这一过程内的激发及培育。核心素养的形成，不但能辅助运算教学得以更好的开展，还能促使学生整体的数学素质得以提升，从而极大地增强对数学进行学习的成效与教学成效。 一、小学数学核心素养的内涵 所谓数学核心素养，通俗而言就是学生在学习数学过程中应该具备的数学
南北桥 2019年14期2019-09-10
- 高三语文作文教学与逻辑思维培育方法研究
辑思维训练 培育方法作文教学一直是语文教学中关注度极高的一部分，大部分情况下的作文教学更注重的是学生的书面表达能力和对语言文字的驾驭能力，但是，语言文字优美、行文流畅的作文只是好作文的基础与外壳，有深度的思维才是好作文的内涵。逻辑思维可以体现在文章立意上，也可以体现在写作素材的选择和语言的表达上，只有文章体现出相应的内在逻辑，在配以流畅的语言应有，这样的作文才能是高质量的文章。所以，高三语文作文的教学应该重点放在培养学生的逻辑思维能力上，让学生的作文思维能
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 探讨小学体育素养的培育方法
素养 培育方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.083 一、小学体育学科素养的内涵分析 体育学科素养是学生平时在体育学习和训练中逐渐养成的修养。体育学科素养是通过后天环境和体育教育影响而形成的。如体育学科素养就包括了体育技能，它是体育素养的重要方面，主要指体育锻炼技能与自我技能评价的能力;又如健康意识主要指学生参加体育活动的爱好和兴趣，以及在体育活动中制定出适合学
南北桥 2019年6期2019-09-10
- 培育中小学生阅读能力的方法探究
;阅读能力;培育方法;作用良好的阅读能力是中小学生需要具备的一项重要本领，其涉及“语言感知”、“内容理解”、“分析鉴赏”等多个方面，阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，是在不断的实践中发展而来。中小学生阅读能力的提升，需要依赖阅读经验的积累、基础知识的增长和阅读方法的习得，其本质是从量变到质变的发展过程。1 提高学生阅读能力的意义1.1 夯实写作能力阅读是个体感知文学作品的一项主要手段，只有精读文章，才能夯实学生的写作能力，学生也只有在充分理解的基础上，才
成长 2019年7期2019-09-10
- 如何在物理实验教学中培育学生的物理观念
;物理观念;培育方法就当前的初中物理实验教学的实际情况来看，教学过程中依旧有不少的问题存在。其中，很多教师因为物理实验活动需要占用大量的课堂教学时间而放弃了进行物理实验活动，在课堂中通常是利用多媒体课件将一些物理实验展示给学生，或只是向学生简单介绍一下实验的步骤等，完全没有考虑学生能否接受。很显然，这样很难提高学生动手做实验的兴致。为此，本文从三个方面来展开论述，以期为在物理实验教学中培育学生的物理观念提供些许参考和建议。一、提升学生动手做实验的兴致想要在
学习周报·教与学 2019年32期2019-09-10
- 谈小学数学核心素养的培育
;核心素养;培育方法核心素养是2014年才提出的热点词汇，它的目的是将立德树人落到实处，并明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。关于核心素养，很多教师还很陌生，由于他们理解不到位，所以在培养学生核心素养方面还存在着很多问题。对此教师需要先深化数学核心素养的内涵和本质，然后再结合新课改的教育理念，在教学过程中通过以生为本的模式进行渗透，多给予学生参与课堂的机会，多使学生发表自己的观点。这样才更有利于调动学生学习的积极性，从而提升学生
学习周报·教与学 2019年19期2019-09-10
- 县域战略性新兴产业的培育与发展
性新兴产业 培育方法 发展策略中图分类号：D27文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）08-00-01一、肥东县战略性新兴产业发展概况经过十年来的发展，肥东县已基本形成了，以县经济开发区的高端装备智能制造、光伏及新能源配套产业和以合肥循环经济示范园的新型材料为主的两大主导产业基地。近年来，全县紧紧围绕合肥市“十三五”战略性新兴产业发展规划精神，在强化发展原有产业的同时，加大扶持、引导企业创新产品关键、核心技术，积极培育、发展战略性新兴产业。
中文信息 2019年8期2019-08-31
- 秦皇岛品牌生态位的基本原理与培育方法研究
合采取一定的培育方法。培育方法利用不合理，必然会影响到秦皇岛品牌生态位的正常培育和目标实现。关键词：秦皇岛;品牌生态位;基本原理;培育方法中图分类号：F127 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）12-0128-02秦皇岛品牌生态位主要是品牌生态位理论在秦皇岛经济社会发展中的应用体现，研究秦皇岛品牌生态位有助于提升秦皇岛品牌竞争力，提高秦皇岛品牌发展力，增强秦皇岛品牌影响力。具体而言，探讨秦皇岛品牌生态位理论，在
经济研究导刊 2019年12期2019-06-27
- 论高职院校会计专业工匠精神的培育
;工匠精神;培育方法[中图分类号] F713[文献标识码] A[文章编号] 1009-6043（2019）04-0176-02工匠精神强调精湛的技艺和专注、精益求精的职业精神。伴随着人们生活水平的提高和科学技术的进步，人们越来越追求事物的高效、便捷，逐渐缺乏对工匠精神的重视与关注。当代大学生作为社会主义的接班人，高职院校培养学生工匠精神尤为重要，有待深入探索分析。一、高职院校会计专业工匠精神培育的内涵及意义（一）工匠精神培育的内涵工匠精神是手工艺人对工艺品
商业经济 2019年4期2019-06-19
- 论中学历史教学中社会主义核心价值观的培育
核心价值观;培育方法一、在历史学科的教学中培育社会主义核心价值观的重要性学生学习历史的最终目的是为了通过历史而形成个人的爱国情怀，不仅仅是学习教材中的历史事件，也不仅仅是为应试考试而背诵历史课本，深入地理解和分析历史，在学习历史的过程中，有意识地健全个人价值观，形成个人爱国思想，通过个人的行为来表达个人的爱国情怀是历史学科教学的最终目的。目前，历史学科的教学应试化目的显著，为考试而教学并不能在学生的思想情怀上有促进作用，只有在历史教学中加入思想情怀培育内容
新一代 2019年4期2019-06-12
- 弘扬蔡伦文化，育“三心”美德少年
;美德少年;培育方法清同治《桂阳直隶州志》载：“今州南门有蔡伦井，传云伦故居也。”由此推断蔡伦乃耒阳人氏，且蔡伦故居座落在前进小学侧畔。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。少年时的蔡伦从小就对周边的生产、生活环境很感兴趣，爱动脑，爱钻研，以致他发明世界上的“第一张纸”。由此看出，少年时代的学校教育是人生中的重要历程，而校园文化会间接地影响人的品性、行为乃至专业成长。为此，前进
课堂内外·教师版 2019年4期2019-06-09
- 论大学生创业观的内涵层次、形成机理及培育方法
学生创业观的培育方法，包括挖掘创业根源，深化创业需求;夯实创业基础，强化创业意识;坚守创业信念，发扬创业精神。關键词：大学生;创业观;内涵;机理;培育方法DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.02.032中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9749（2019）02-0156-05创业观对大学生的创业实践具有重要指导作用，随着“我国已进入大众创业万众创新黄金期”[1]的历史新时期，培育大学生创业观既满足了社会发展需要，
思想政治教育研究 2019年2期2019-05-24
- 浅谈新时代企业单位优秀共产党员的培育方法
秀共产党员;培育方法一、优秀共产党员的标准共产党员也是人民的一员，是中国共产党的一份子，但同时，共产党员也是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。他们在社会生活中是起到示范和榜样作用的。共产党员有他们必须要遵循的义务，比如，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，这可以说是一个优秀共产党员所必备的思想道德准则。再比如，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，
商情 2019年7期2019-03-29
- 借助本土文化开展小学品德教育的实践探索
学品德素养;培育方法作者简介：朱丽玲，广东省广州市荔湾区宝源小学教师，研究方向为小学品德素养教学。（广东 广州510000）中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）26-0033-02文化是某个地区人类衣、食、住、行等生活要素形态的统称，软实力是文化与意识形态吸引力得以展现的力量，提升文化软实力是我国的一项重要战略任务。中华民族在五千多年的文明发展历程中形成了博大精深的灿烂文化，民族的文化基
新课程研究·中旬 2019年9期2019-01-06
- 中职英语教学中提升学生文化素质教育的研究
素质 现状 培育方法引言英语是一门人文性较强的学科，通过中职英语教学，不仅要提升学生的英语口语能力、写作能力，而且要注意培养学生的人文素养，体验文化内涵，真正将英语内化为个人的一种技能。文章首先指出了现阶段中职英语教学在文化素质教育方面的缺失，随后分别从挖掘教材素材、渗透情感教育和创设文化氛围等方面，就如何提升学生的文化素养展开了分析。[1]一、当前中职英语教学中文化素质教学存在的问题在实用教育理念下，现阶段无论是学校、教师还是学生，都对英语文化素质教育缺
新教育时代·教师版 2018年40期2018-11-19