高等教育国际化
- 民国时期中外学生交换：历程、特征与影响
了其时高等教育国际化进程，培育了一批骨干人才，对丰富高校人才培育模式、推动中外学术文化交流与传播产生了积極的影响。关键词：中外学生交换；留学教育；高等教育国际化；文化教育交流；民国时期 中外学生交换是指根据一定的教育协议，国家或高校间把本方学生相互派到对方学习的一种教育交流活动。作为留学教育的重要组成部分，中外学生交换顺应了高等教育国际化的历史潮流，促进了中外文化教育的交流与融汇。民国时期，我国先后与美国、德国、印度、法国等多个国家签署学生交换协议，双方互
高教探索 2023年6期2024-01-03
- “双一流”建设背景下中国高等教育国际化内涵提升研究
机遇。高等教育国际化的内涵体现在国际化人才培养、课程设置、师资队伍建制、教学管理机制、科研与学术交流、社会服务等重要领域中。如何实现高等教育国际化内涵提升是当下需要攻坚的重点。本文从国际化人才培养和国际化科学研究两个重点领域入手，结合其他内涵指标进行综合性分析和理论阐释，同时就内涵提升的具体途径提出多项可行性措施。〔关键词〕“双一流”建设；高等教育国际化；人才培养；科学研究注：本文系辽宁省教育厅2020年度科学研究经费项目“‘双一流’建设背景下高等教育国际
辽宁经济 2023年9期2023-12-03
- 高校教育国际化视野下的辅导员角色胜任力提升策略
：当今高等教育国际化呈現格局多元化、模式数字化、发展可持续化的特点。面对纷繁复杂的国际形势，辅导员作为高校思想政治教育的主力军，应该及时转变思想观念，适应新时代的要求，提高角色胜任力。本文就高等教育国际化背景下如何提升辅导员角色胜任力进行探讨。关键词：高等教育国际化；辅导员；胜任力“高等教育国际化”是高等教育顺应全球化时代背景，“在院校与国家层面，把国际的、跨文化的、全球的维度整合进高等教育的目的、功能或传递的过程”。[1]现代大学制度源自欧洲，改革开放以
国际公关 2023年14期2023-09-08
- 国际留学生教育研究发展与特征
是衡量高等教育国际化发展程度的重要指标。掌握留学生教育研究前沿发展动态对于提升留学生教育质量、促进留学教育良性循环具有重要现实意义。通过梳理2007年至2017年SSCI收录的6份国际知名高等教育学期刊相关文献，从留学生教育研究主题、研究视角、研究方法、研究对象与研究主体等五个方面对已有研究进行归纳和分析，可以发现，国际留学生教育研究发展呈现研究取向多元化、研究理论与框架跨学科化、研究主体合作化、研究方法混合化发展趋势；国际留学生教育研究逐渐从流动过程研究
高教探索 2023年1期2023-07-06
- “去理想化”：对西方国家高等教育国际化实践类型的再审视
方国家高等教育国际化在国家层面是作为提升国家软实力的重要支点；在高校层面是作为建构学术话语能力和延揽商业利益的基本途径和功能导向；在个体层面则是深化跨文化理解和形塑个体全球胜任力的关键支撑。而面对全球化的新变局，西方高等教育国际化实践将呈现出新样态，包括：西方高等教育模式将被进一步“去中心化”，传统范式向多元范式进一步转换，由“中心—边缘”格局转向形成多中心格局。關键词： 西方国家;高等教育国际化;理想类型;实践主体;全球化;新变局收稿日期： 2022-0
西南交通大学学报(社会科学版) 2023年2期2023-06-11
- 后疫情时代中外合作办学面临的挑战与对策
领我国高等教育国际化新发展。关键词：后疫情时代；中外合作办学；高等教育国际化中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动。[1]作为高等教育国际化在我国的本土化实践，中外合作办学旨在通过引进国外优质教育资源，利用国外先进的办学理念和办学模式，促进我国高等教育事业的发展与改革。一方面，中外合作办学应服务国家战略，实现教育的可持续发展。另一方面，中外合作办学要立足于学生的成长，满足学生多样化的教育需求，为
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 21世纪印度高等教育国际化现状与困境分析
要]高等教育国际化成为当今各国高等教育可持续发展的关键一环。进入21世纪后，印度高等教育在国家规划方面，设立高等教育国际化发展战略并开放本土高等教育市场；在大学建设方面，持续创建世界一流大学并推动课程和科研国际化；在人才跨境流动方面，鼓励教师流动和学生流动；在海外竞争与合作方面，大力开设高校海外分校并与多个国家、国际组织和机构建立联系。高等教育国际化是建设性的，印度在其国际化过程中也面临诸多困境，如涉外办学举步维艰、大学国际声誉不高、优质人才流失仍然严重
教书育人·高教论坛 2023年3期2023-05-31
- 转型与博弈：近代中国高等教育国际化发展之路
要]高等教育国际化是现代高等教育发展的必然趋势。我国的高等教育国际化早在19世纪就已萌芽与初具规模，并经历了一个漫长的过程。本文重点结合“鸦片战争后期”“洋务运动时期”“清末新政时期”与“新文化运动时期”四个主要历史发展阶段与留学教育、中外合办机构、外方主办、中方主办、聘请教员等高等教育国际化模式，进行多条线交叉历史分析，通过回顾我国大学的对外开放史，对现代高等学校课程设置、院系调整、对外交流发挥积极作用。 [关键词]高等教育国际化;教会大学;高等教育
教书育人·高教论坛 2022年6期2022-07-11
- 国际组织参与全球高等教育治理何以可能
也成了高等教育国际化发展的最新方向。联合国教科文组织在全球高等教育治理中的地位举足轻重。通过对相关文献的梳理，探寻联合国教科文组织参与全球高等教育治理的内在逻辑与依据，发现其参与全球高等教育治理有五方面依据：历史依据——从全球治理，到全球教育治理，再到全球高等教育治理;理论依据——全球高等教育治理脱胎于国际关系学中的多边主义;现实依据——全球高等教育治理的产生离不开高等教育国际化的发展;权威依据——全球高等教育治理有着合法、理性的权威。虽然联合国教科文组织
世界教育信息 2022年9期2022-05-30
- 立足本土、面向全球，打造国际化人才培养新窗口
大学 高等教育国际化中外合作办学是改革开放以来我国推进高等教育国际化的重要举措，也是中国高等教育的重要组成部分。温州肯恩大学（以下简称温肯）是中外合作办学的典型代表之一，从温肯出发，我们可以窥得中国中外合作办学的历史和发展方向。温肯是浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目，是一所具有独立法人资格的中美合作大学。2011年11月16日，教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温肯。学校建设十一年来，发展状况如何？作为一所中外合作办学的高校，温肯有哪些特色？
世界教育信息 2022年10期2022-05-30
- “博洛尼亚进程”启动以来 英国高等教育国际化的发展研究
了英国高等教育国际化的发展，也促进了英国高等教育体制的深刻变革。学生跨境交流、教育经营的“准市场化”战略、国家教育标准与欧洲的对接、终身教育和职业教育、招生宣传与服务策略等都获得了显著发展。但是，也存在着课程设置、教育质量内外部认证与评价、高等教育本质、移民紧缩政策等方面的争议。为了应对这些争议，完善教学和管理体制、加强顶层设计、强化质量保障、保证高等教育国际化与移民签证政策平衡、实现教育的一体化与高校办学特色并重等成为英国高等教育国际化发展的新趋势。[关
教书育人·高教论坛 2022年7期2022-05-30
- 高等教育国际化背景下的专门用途英语教学研究
着中国高等教育国际化的深入，中国对国际化人才的需求不断增加，对大学生的英语水平，尤其是专业英语水平的要求也在不断提高，我国大学英语教育仍倾向于普通英语教学，不区分主要英语教学，不能反映主要英语教学之间的差异，对学生在专业领域英语应用中的实践能力提升提供了制约。专业英语在实践教学中还存在很多的不足，职业英语教学中教师的教学能力还存在一定的，不能确保高校专业英语教学中的有效开展。为了适应社会发展的需要，帮助学生拓展未来职业生涯的国际发展视野，高校也需要加强对专
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高等教育国际化视野下高校舞蹈艺术人才培养与创新对策
向。在高等教育国际化视野下，高校要重视对舞蹈艺术人才的培养，解决现阶段教学中存在的问题，使人才培养适应舞蹈市场的需求，将学生培养成合格的人才。本文首先对高等教育国际化进行分析，再提出现阶段高校舞蹈艺术人才培养中存在的问题，然后分析舞蹈艺术人才的特点与培养要点，并对人才培养的具体对策进行阐述。关键词：高等教育国际化 高校 舞蹈 艺术人才培养 创新中图分类号：J70-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）01-0089-05 随
艺术评鉴 2022年1期2022-02-16
- 美国国际学生流动政策的变迁及其内在逻辑
是美国高等教育国际化最为显著的标志之一。二战后，美国国际学生流动政策历经了以“促进教育文化交流”到“培养外语人才和区域研究专家”，到“提升经济竞争力”，再到“兼顾国土安全和精英人才培养”为核心的发展阶段。运用间断—均衡理论分析政策变迁的逻辑，发现美国国际学生流动政策的变迁在渐进模式和间断均衡模式下交替进行，政策垄断的变化为政策变迁提供直接驱动力，政策图景的变化是政策变迁的关键发生机制，政策议定场所的变化是引发政策变迁的重要条件。时下，我国政府既要保障来华留
高教探索 2021年10期2021-12-22
- 打造国际交往中心：大学国际化发展的高阶阶段
中心;高等教育国际化;教育中枢;知识交流中心新冠肺炎疫情暂时阻遏了跨境活动，但高等教育全球化仍是大势所趋，以人才、知识、技术等为核心的国际合作与交流已经成为大学发展的核心议题。科尔（Clark Kerr，1990年）指出，国际化是时代发展不可逆转的历史潮流，高等教育应在立足民族化的基础上积极推进国际化进程。[1]近年来，国内大学高度重视推进国际交流与合作，从规划制定、机构设立、人员往来、平台搭建等多个方面发力，“推进国际交流合作”也被列为“双一流”建设的五
北京教育·高教版 2021年10期2021-10-22
- 高等教育国际化视角下来华留学生管理探究
强，从高等教育国际化的视角来看待留学生的管理问题具有很重大的实践意义。据教育部统计的相关资料显示，我国的留学生教育蒸蒸日上，处于发展的上升期，但是也存在一些不容忽视的问题。当前，来华留学生管理工作的难点主要包括来华留学生良莠不齐、交流障碍与文化差异、来华留学生管理制度落后以及留学生师资缺乏。面对这些难点问题，政府和高校相关管理部门需结合具体情境，借鉴先进学生管理经验，以促进来华留学生管理工作的效益最大化。[关键词] 高等教育国际化;来华留学生;管理;变革[
教书育人·高教论坛 2021年8期2021-10-08
- 中国高等教育国际化及其效应研究重点分析
促进了高等教育国际化的发展，不但对教育合作交流大有裨益，而且还可以达到储备外交人才的目的，学生国际交流不但能间接产生较大经济效益，还能起到缓解就业压力的作用。在当前社会背景下，我国高等教育国际化发展已经取得较为明显的效果，克服了包括初创期、发展期、停滞期与后续发展期的诸多困难。但是总体而言，相较于发达国家，我国高等教育国际化仍然存在诸多问题和劣势仍然极为明显，未来发展任重道远。关键词：高等教育国际化；经济效应；文化效应中图分类号：G642文献标识码：A文章
大学·社会科学 2021年2期2021-09-10
- 日本高等教育国际化发展实践对中国的借鉴意义
进程，高等教育国际化已成为世界高等教育发展的主流趋势。高等教育国际化的深入发展既为各国发展高等教育创造了新的机遇，提供了前进的动力，亦带来了新的挑战，高等教育的发展水平已成为衡量一个国家或地区高等教育事业发展的重要指标。日本高等教育国际化进程中充分发挥政府主导作用、高等教育院校主体作用以及强化以项目为载体的国际间交流与合作战略对提高我国高等教育国际化水平、建设一流大学和一流学科具有重要的借鉴意义。关键词：日本;高等教育国际化;实践;借鉴意义中图分类号：G6
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年6期2021-09-10
- 中国特色现代大学制度建设背景下国际化科学研究的意义和途径
选择是高等教育国际化。高等教育国际化包括人才培养、科学研究和社会服务三个方面，本文具体阐述国际化科学研究的重要性和具体途径。国内一流大学和普通高校在国际化科学研究的策略上又有差异性和不同的侧重点。〔关键词〕中国特色现代大学制度 双一流建设 高等教育国际化 国际化科学研究中国高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重大使命。习近平总书记强调“教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志”。进一步深化中国高等教育
辽宁经济 2021年7期2021-08-27
- “双一流”背景下来华留学生趋同化管理的问题及解决措施探讨
管理 高等教育国际化 教育治理中图分类号：F240 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2021）01-189-03近年来，随着我国改革开放取得重大进展，国际地位和影响不断提升，我国高等教育对外国留学生的吸引力也越来越大，来华留学生人数迅速增加。要着眼我国发展阶段、环境、条件变化，推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。十九届五中全会提出，实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面，形成对外开放新格局。这就要求高校积极提升教育
经济师 2021年1期2021-07-07
- 高等教育国际化视野下大学英语教师专业化发展的SWOT分析及策略研究
摘要】高等教育国际化视野下，大学英语教师专业化发展既在专业素质、师资队伍和教学实践等方面具有优势，也在发展意识、知识结构、科研创新等方面存在不足;既迎来专业化发展受到广泛重视、视野不断拓展、信息化驱动等机遇，也面临发展理念滞后、人才需求多元、“去英语化”等带来的挑战。本文着眼于提升高等教育国际化视野下大学英语教师专业化发展水平，基于SWOT分析法研究提出推动大学英语教师专业化发展的策略方法。【关键词】高等教育国际化;SWOT;大学英语教师;专业化发展【作者
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 后疫情时代高等教育国际化发展的风险及规避策略研究
各国在高等教育国际化发展进程中共同面临着人员流动锐减、科研合作受阻、教育服务停摆的外显性风险，以及由于政治、经济以及制度而产生的内生性风险。根据风险的文化性、二重性以及普遍性特征，中国作为国际高等教育体系中的重要参与者，在后疫情时代应该积极建立文化自觉，提高高等教育体系韧性;抓住风险“机会期”，提高高等教育体系治理能力;加强国际合作，提升高等教育国际影响力。关键词：高等教育国际化;风险规避;风险社会理论高等教育国际化并不是一个新兴产物，早在中世纪欧洲大学建
高教探索 2021年5期2021-06-28
- 新时代高等教育国际化背景下高校学生思想政治工作研究
之路。高等教育国际化带来了师资队伍、育人环境、多元文化等一系列新变化、新挑战，对高校学生思想政治工作提出了更高要求。文章对新时代高等教育国际化背景下高校学生思想政治工作面临的风险挑战和重点任务进行分析，并以天津大学药物科学与技术学院国际化试点学院建设实践为例，探索有效开展高校学生思想政治工作的路径和方法，推动高校思想政治教育实效性提升。[关键词]新时代;高等教育国际化;思想政治工作;大学生[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095
大学教育 2021年5期2021-06-11
- 高等教育国际化背景下培育讲述中国故事“他者”主体的策略
主体，高等教育国际化实践、社会情境及媒介传播合力拓展其中国故事之知，激发其中国故事之信，助力其中国故事讲述之行，对提升国际传播效能大有裨益。【关键词】高等教育国际化 讲好中国故事 “他者”传播中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.051 “讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国”，是加强我国国际传播能力建设的重要任务，对中国故事的讲述要注重展现其“背后
南北桥 2021年15期2021-05-24
- 来华留学生教学语言的超语实践研究
隨着高等教育国际化和“一带一路”教育语言战略的推进，越来越多的中国高校开设汉语和英语为教学媒介语的国际硕士项目，吸引外国留学生来华攻读学位。来华留学生的学术汉语和学科内容学习情况不仅决定汉语作为教学媒介语项目的教学质量，也关乎汉语国际推广和汉语学术话语权提升的战略目标，但现有研究对此类项目中课程的教学情况关注较少。通过对上海某高校4个学科汉语授课国际硕士项目中来华留学生在学术汉语和专业知识学习过程中的超语实践情况的调查分析发现，现有汉语授课国际硕士课程设
语言战略研究 2021年2期2021-04-26
- 来华留学生教育最新进展及政策分析
政策 高等教育国际化发展留学生教育是高等教育国际化的重要组成部分。我国先后出台一系列政策文件予以支持，促进来华留学生教育迅速发展。从2010年的《留学中国计划》到2018年颁布的《来华留学生高等教育质量规范（试行）》，标志着来华留学生教育由强调数量转向重视质量。来华留学生教育政策是指党和国家在高等教育领域，为推动来华留学教育事业直接或间接制定的制度与规范，表现为法律法规、规划纲要、行动计划等一系列规范性文件[1]。文章基于近年来我国来华留学生教育发展相关统
世界教育信息 2021年9期2021-03-19
- 知识外交：高等教育国际化理论研究的新范式
提出的高等教育国际化理论研究的新范式，其核心是突出高等教育国际化的实践和研究创新与国际关系之间相互推进的过程。知识外交是“软实力”作用于高等教育国际化的更新诠释和理论进步。文章从比较教育的视角出发，通过对知识外交理论内容和特征的介绍，分析该理论与其他国际化理论的异同及其与中国教育对外开放的异曲同工之处，同时结合国内高校的国际化实践，探讨中国大学国际化发展的路径和方向。关键词：知识外交 高等教育国际化 全球化挑战 国际理解 跨境教育一、知识外交的内容和特征当
世界教育信息 2021年2期2021-03-08
- 中外合作背景下高职院校学生事务管理国际化路径研究
管理;高等教育国际化; 跨文化能力中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2346（2021）01-0079-071 学生事务管理国际化与跨文化能力的内涵1.1 学生事务管理的国际化高等教育国际化（Internationalization of Higher Education）具有丰富的内涵。它可以定义为一种状态、目标或过程。在20世纪80年代后期、90年代初，国际化主要是指
浙江纺织服装职业技术学院学报 2021年1期2020-12-28
- 跨文化谈判教学的国际合作模式探索
教学;高等教育国际化;国际合作模式;国际谈判学作为国际化教学的一种重要思潮，跨文化教学（Intercultural Education）是要在多元社会中通过教学来促进不同文化团体之间的相互理解、尊重和对话，发展和维持一种能够平等共处的方式（张红玲，2012年）。在当下，全球化趋势已然渗透到世界的各个地区、各个领域，因而在教育层面，需要努力培育跨文化教学模式，开展跨文化教学的国际合作。本文以对外经济贸易大学“国际谈判学”课程的跨文化谈判教学实践的国际合作为例
北京教育·高教版 2020年12期2020-12-28
- 来华留学生教育的思考与探索
是我国高等教育国际化的重要内容。来华留学生教育规模快速扩大的同时也存在着层次偏低、结构不均衡、质量不佳等问题。生源质量参差不齐和留学生培养不适应国际化是影响来华留学生教育质量两大主要原因。招生宣传力度小、特色项目不多以及入学标准不规范是影响生源质量的三大因素，而留学生语言障碍、国际化课程体系不足、国际化师资规模小制约着留学生培养过程国际化。浙江大学以中国学硕士项目为抓手进行了创新实践，取得了很好效果。关键词 高等教育国际化 来华留学生教育 培养质量 中国学
科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17
- 博洛尼亚进程下俄罗斯高等教育国际化战略及其启示
是我国高等教育国际化过程中需要面对的问题。关键词：博洛尼亚进程;高等教育国际化;俄罗斯;高等教育改革1999年起，欧洲实施以旨在打通高等教育的国别障碍，实现教育体制一体化的博洛尼亚进程[1];2010年，欧洲高等教育区正式启动;截至2018年，已经有包括俄罗斯在内的48个国家加入其中。2003年，为促进高等教育国际化，俄罗斯成为博洛尼亚进程的签约国，其加入博洛尼亚进程无论是对我们了解高等教育国际化发展趋势，还是促进我国与“一带一路”沿线国家的合作交流，都有
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- 北极大学国际化办学的教研资源共享与人才培养创新
联盟 高等教育国际化为了应对北极地区高等教育异质化、非均衡发展的问题，北极理事会（Arctic Council）于2001年成立了北极大学（Arctic University）。北极大学拥有近190个成员机构和组织，是北极地区唯一的跨国高校联盟，也是世界上最大的高等教育和科研网络之一。北极理事会成立北极大学的初始推动力是培养人才和培育地区认同感，因此北极大学的目标定位是扎根北极、服务北极。通过高等教育培养人才，拓展环北极地区的居民接受高等教育的途径;通过创
世界教育信息 2020年11期2020-11-30
- 高等教育国际化的两种取向
，我国高等教育国际化发展取得显著成效，与此同时，高等教育国际化的研究也越来越受到关注。就高等教育国际化的概念来说，已有研究并未形成共识，但对于其价值与宗旨逐渐达成一致：人们希望通过高等教育国际化促进世界范围内高等教育的相互理解、交流合作、协调发展、互惠互利。就高等教育国际化的类型来说，从大的角度划分，目前基本形成“市场利益驱动的高等教育国际化”和“全球责任取向的高等教育国际化”等两大取向。在不同的类型下，人们对高等教育的认识有本质不同，高校的态度及其采取的
高教探索 2020年10期2020-11-20
- “一带一路”视角下东盟五国高等教育国际化的发展及启示
要：高等教育国际化是东盟五国高等教育大众化进程的必然结果。“一带一路”视角下的多边合作战略为东盟五国的高等教育国际化提供了政策保障，多元灵活的高等教育管理体系为国际合作提供了多种可能。东盟五国高等教育国际化的新发展表现为：质量提升和品牌发展是高等教育国际化的新目标;通过全球大学排名彰显高等教育的国际声誉;通过激励政策促进国际间学生流动;通过国际联合办学深化高等教育本土国际化;通过联合研究项目进行知识外交①。中国与东盟五国高等教育的多方合作应树立共同培养全
世界教育信息 2020年9期2020-11-16
- “双一流”视阈下民族地区高等教育国际化的发展路径探究
开启对高等教育国际化发展提出了更高要求。在此背景下，纵观民族地区高等教育国际化发展，其整体水平与“双一流”建设相比仍存在着较大差异。基于此，民族地区高等教育国际化发展应从国际化意识、科研水平、平台建设、课程建设等方面入手，解决其存在的问题，从而达到“双一流”建设要求，为民族地区高等教育实现“双一流”建设目标提供发展动力。关键词：双一流；民族地区；高等教育国际化；国际化能力中图分类号：G758.4文章标识码：A文章编号：1673-7164（2020）48-0
大学·教学与教育 2020年12期2020-09-10
- 非洲来华留学生文化身份建构与变化实证研究
键词：高等教育国际化 中国学术语境 非洲留学生 文化身份建构一.引言由教育部公布的2018年来华留学生数据统计可知，非洲来华留学生人数已达到81562人，占来华留学生总人数的16.5%，仅次于来华亚洲留学生总人数。随着“一带一路”倡议的提出和中国高等教育国际化进程的加快，非洲留学生已经成为中国大学校园内一个不容忽视的群体。数量不断增多的非洲来华留学生群体对中国高等教育国际化起着极大的助推作用，因此以非洲留学生群体为研究对象既是顺应国家弘扬文化的大契机，也是
文学教育·中旬版 2020年7期2020-08-27
- 高职院校中外合作办学的现状、问题与对策
是我国高等教育国际化的内容之一。文章从办学数量、区域分布、合作方分布、颁发证书类型、招生规模及专业分布五个方面分析了当前高职院校中外合作办学现状，认为存在发展不稳定、招生规模总体较小、专业设置不够科学、质量有待进一步提升、发展不均衡等问题。对此应从政府、院校以及企业三个方面出发，通过监督管理、加强引导、政策支持，强化意识、提升水平、完善机制，校企合作、发挥优势、树立品牌等多方举措，促进高职中外合作办学的发展。[关键词]高职院校;中外合作办学;高等教育国际化
教育与职业(上) 2020年8期2020-08-25
- 高等教育国际化对中国高校的影响和启示
发展，高等教育国际化潮流已遍及全球。高等教育国际化无论是作为一种基本概念，还是一种实践探索，都受到世界各地的普遍关注和学术界的热烈讨论。高等教育国际化的发展给中国高校带来机遇的同时也使其面临巨大的挑战。虽然机会与挑战并存，国际化仍是中国高校未来几十年的发展趋势。本文在对高等教育国际化的基本概念和主要特征进行界定的基础上，主要分析和探讨高等教育国际化对中国高校发展的影响和启示，并提出若干应对策略。关键词：高等教育国际化;中国高校;影响一、高等教育国际化的基本
青年时代 2020年18期2020-08-19
- “一带一路”倡议下校园文化活动的跨文化适应价值浅析
学生;高等教育国际化[基金项目]2019年度江苏省教育厅江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于新媒体技术讲好中国故事的实证研究”（2019SJA0182）[作者简介]徐嘉璐（1989—），女，山东临沂人，英语语言文学硕士，南京信息工程大学党委校长办公室科员，讲师，主要从事高等教育国际化研究;景元书（1968—），男，江苏镇江人，农业气象学博士，南京信息工程大学国际教育学院副院长，教授，主要从事农业气象、高等教育国际化研究。[中图分类号] H195[文献标识
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 以色列高等教育国际化的特征、举措与启示
是与其高等教育国际化的发展分不开的。自建国以来，以色列政府通过与欧美国家高校合作办学、积极参与境外科研项目、资助国际学生来以色列进行科学研究等一系列措施着力提升境内高校的国际化水平，由此形成了从办学资金来源到人员构成再到人才培养模式多维度的国际化。以色列高等教育国际化发展经验对推动我国高等教育国际化的发展具有重要的价值启示。【关键词】以色列 高等教育国际化 犹太民族文化【中图分类号】D924.3 【文
人民论坛·学术前沿 2020年7期2020-06-21
- 高等教育国际化研究的现实脉络与演进逻辑
愈烈，高等教育国际化研究面临诸多不确定性，亟待厘清思路，突破迷雾，找到自身的价值之锚。基于WOS数据库核心集（1990年至2019年），对全球范围内高等教育国际化相关研究（共计1559篇英文文献）进行数据分析、定性考察和可视化展示，结果表明，研究热点主要集中在三个方面：经济学视角下的高等教育国际化主体研究，社会学视角下的高等教育国际化客体研究，以及文化视角下的高等教育国际化话语研究。演进逻辑表现出三项特征：研究方向始于地缘学，兴于政治经济学;研究对象逐步从
高教探索 2020年5期2020-05-28
- 高等教育国际化背景下全英文课程建设的目标模式及路径
键词：高等教育国际化;全英文课程;师资建设;教材建设;过程管理中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2020）05-0145-03一、研究目的及意义（一）推进国家战略的实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“我国要加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国
黑龙江教育学院学报 2020年5期2020-05-26
- 西安市高等教育国际化学生国际化问题研究
西安市高等教育国际化是加快西安市高等教育质量提升的必经之路，教师、学生和课程是高等教育质量因素的重要组成，其中，学生国际化是高等教育国际化水平的重要标志。高等教育学生国际化是指通过国与国交流的方式提升学生学业水平的程度，具体通过出国留学、中外合作培养项目、来华留学生的培养等形式，培养国际视野，提升国际竞争能力的过程。文章通过文献资料法、调查法、访谈法对西安市高等教育学生国际化问题进行研究，结果显示：在一带一路背景下，西安市高等教育学生国际化取得了显著成绩，
青年与社会 2020年4期2020-05-09
- 牛津大学EMI Co-Teaching教学方法的研究与实践
要 在高等教育国际化发展如火如荼的今天，如何更好地开展英文媒介教学活动是高等教育工作者必须思考的重要问题。本文以牛津大学EMI（English Medium Instruction：英文媒介教学）中的Co-Teaching教学方法为研究对象，探讨如何把不同专业的教学内容通过多种教学方式协作起来，促进学生的交叉学科学习和全面发展，激发学生的创新思维，以达到提高教学效果和培养复合型人才的目的。关键词 EMI Co-Teaching 高等教育国际化 交叉学科 复
科教导刊 2020年3期2020-04-20
- 浅谈贵州—东盟高等教育的合作与交流
，贵州高等教育国际化是扩大贵州对外开放、促进贵州跨越式发展的重要推手。贵州—东盟高等教育合作与交流进展迅速，未来双方应继续扩大合作规模，提高教育质量。同时，贵州高等教育国际化发展要突出自身优势和特色，更好地助力贵州跨越式发展。关键词：高等教育国际化;合作与交流;贵州—东盟中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2020）01-0078-04DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2020.01.012On the
教育文化论坛 2020年1期2020-03-17
- “双一流”建设背景下山东省高等教育国际化发展的SWOT分析及应对策略
为地方高等教育国际化注入了新内涵，地方高等教育国际化肩负推动本区域“双一流”建设的重要使命。“双一流”建设背景下山东省高等教育国际化发展既具有区位与文化优势，又具有资源与政策劣势;既面临“双一流”建设、新旧动能转换与“一带一路”建设以及国家高等教育对外开放政策等带来的机遇，又面临国内外竞争的挑战。基于SWOT分析，山东省高等教育国际化发展的策略包括：扩大政策供给，完善国际化政策体系;发挥高校主体性，开展高水平实质性合作;发挥区位优势，打造对日韩合作高地;发
青岛科技大学学报(社会科学版) 2020年4期2020-01-18
- 土耳其安纳多鲁大学开放教育系统的国际化及启示
教育;高等教育国际化;土耳其;安纳多鲁大学【中图分类号】G43【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2019）11-0088-06安纳多鲁大学是土耳其第一所通过现代远程模式为大众提供高等教育的机构，其开放教育系统由开放教育学院、经济学院和商业管理学院构成。2018年，共开设58个学历教育专业，运行10多个非学历项目，注册学生总数140多万，活跃学生数110多万，拥有106个境内分支机构和8个境外分支机构。[1]安纳多鲁大学的开放教育系统是全球规模
成人教育 2019年11期2019-12-13
- 江西师范大学加入“中俄教育类高校联盟”的意义
键词：高等教育国际化;高校联盟;办学质量;合作有效性2019年6月下旬，来自中俄两国师范类高校的代表在北京师范大学举行了“2019中俄教育类高校联盟”的主题工作会议，会议上各方除了围绕“未来的教育，教育的未来”这一主题探讨如何进一步在国际高等教育领域开展交流、合作、科研和培训等能够促进高等教育国际化方面的诸多具体工作外，还通过投票并作出决议，邀请江西师范大学加入“中俄教育类高校联盟”这一致力于集中中俄两国各自拥有的高水平教学能力的资深院校的教育资源，以此为
艺术科技 2019年14期2019-11-23
- 欧盟推进区域高等教育国际化的经验和挑战
进区域高等教育国际化进程发挥了重要的作用。其在整合区域优质教育资源、推动大规模跨国人员流动、增强学生国际竞争力方面实施了系列创新措施与培养方案。文章通过研究第二期“伊拉斯谟世界计划”的实施背景、主要内容、运行效果与主要成就，归纳总结其高等教育区域一体化的特点、国际人才培养的模式与经验，并指出了该计划面临的挑战。关键词：第二期“伊拉斯谟世界计划” 高等教育国际化 区域合作“伊拉斯谟世界计划”是欧盟2004年发起的一个高等教育合作项目，分为两期进行。第一期为2
世界教育信息 2019年18期2019-10-28
- 来华高校留学生趋同化管理模式探析
管理；高等教育国际化一、趋同化管理的涵义及意义趋同化管理是近年来学者根据来华留学生的特点提出的一种崭新的管理模式。我国高校在漫长的留学生管理生涯中，一直采取的是“单独式”、“特殊式”管理方式，将留学生群体隔绝于本地生日常管理之外，所以趋同是一个改进的方向，代表着要逐步将留学生和本土学生纳入同一个管理系统中来。趋同化管理并非机械的对全体学生使用统一标杆，而是灵活的，在普遍中保留特殊，在统一中保持特别，真正做到“趋”而不“同”。既要将留学生群体纳入高校日常的学
大东方 2019年11期2019-10-21
- “双一流”战略与高等教育国际化的未来发展
战略 高等教育国际化 未来发展研讨“双一流”战略的核心概念是将我国高等院校打造为世界一流大学，将我国教育学科打造为世界一流学科。意义在于提升我国教育力度在国际上的影响力、完善我国教育模式及加强我国教育事业的沟通与交流，使我国教育事业在世界教育体系中占有一席之地。随着信息化时代的到来，网络技术的普及与广泛应用已经成为时代的标志，预示着我国教育事业应该走向国际化、走向时代前沿，将我国教育体系跻身国际教育前列已成为当代我国教育发展的首要任务[1]。现阶段我国教育
文教资料 2019年19期2019-10-14
- 教育：中国外交政策的软实力
方面是高等教育国际化的内在加速，另一方面是世界各国把增加学生交流作为提高软实力的国家重点政策。今天，中国也正在积极实现其在增强软实力方面的雄心，包括通过促进学生在国内的流动来实现这一目标。软实力和文化外交在对外政治战略制定中的重要作用日益凸现，文化外交是塑造充满吸引力的中国形象的有效工具。中国的文化外交主要表现在两个方面：一是文化领域，二是教育交流领域。【关键词】：软实力 高等教育国际化 中国.在世界历史的现阶段，国际关系包括一系列复杂的、在很大程度上相互
新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 在高等教育国际化趋势下高校对外交流与合作的反思
摘要：高等教育国际化是目前我国教育发展中的重要环节，也是针对高校的一项重点考核指标。 可是目前高校对外交流，仍然存在不少问题。在国际化的背景下，我国高校应提升与国外高校的交流广度及加深交流层次。基于此背景，本文讨论了在高等教育国际化趋势下国内高校对外交流与合作的现状与发展措施。关键词：高等教育国际化;高校;对外交流与合作目前我国经济实力与科技实力不断增强，而世界的交流也随着经济科技发展不断增加。因此高等教育国际化已经是目前教育发展的必然走向。而高校教育想在
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 日、韩高等教育机构推动国际化政策评析
国; 高等教育国际化; 政策; 比较一、前言近年来各国高等教育机构面对全球化变动的局势，当高等教育机构试图去适应国际化相关议题时，所面临不单只是国际化问题，更要面对原有组织的任务定位与组织内部自我理解国际化等相关问题，在理解与调整的过程中，往往带来在行政运作、学习环境、经费分配、人力资源、教学方式、课程规划、学术发展取向等许多根本性的变化。二、日、韩高等教育机构在国际化政策之推动与比较（一）日本1、国际化策略从前段国际化的动因来看，为了吸引更多国际学生，以
青年生活 2019年33期2019-09-10
- “一带一路”视角下高等教育国际化探讨
路”给高等教育国际化带来的历史机遇与挑战，从而提出高等教育国际化的发展策略。为培养国家优秀的国际化人才，建构科技创新教育平台，整合高校优势资源，发挥教育中有利因素的作用，提高政府参与职能，促进我国高等教育国际化的快速健康发展。关键词：一带一路;经济全球化;高等教育国际化2013年9月和10月，习近平在访问东南亚和中亚时，提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的共同建设思路。习近平总书记提出的“一带一路”策略为我国高等教育国际化提供了重要导向和发展
青年时代 2019年21期2019-08-30
- 软实力视角下的英国高等教育国际化：经验与启示
推进，高等教育国际化日益成为一种世界潮流。英国则是引领高等教育国际化最重要的国家之一。文章以软实力为视角探讨了英国作为软实力超级大国在高等教育国际化方面所取得的成绩，并具体分析了英国高等教育国际化的实现路径。英国高等教育国际化的实现路径主要包括以下因素：全方位、多层次的国际学生招生战略、基于全球视野的国际化教育合作、高水平的国际化学术研究以及持续优化的科研管理体系。【关键词】软实力;国家形象;英国教育;高等教育国际化中图分类号：G649 文献标志码
戏剧之家 2019年19期2019-08-01
- 在高等教育国际化趋势下实现土木工程国际化教育的路径
主要从高等教育国际化趋势下，对土木工程专业接轨国际化教育进行了探析，分析了土木工程国际化人才的培养模式，并在此基础上对实现土木工程国际化教育的路径进行了简要分析。关键词 高等教育国际化 土木工程 人才培养 路径探析中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.022Abstract With the rapid develo
科教导刊 2019年12期2019-06-03
- 荷兰高等教育国际化战略目标、实施建议及启示
荷兰;高等教育国际化;战略目标;实施建议2018年5月14日，荷兰应用科学大学协会（Netherlands Association of Universities of Applied Sciences）和荷兰高等教育协会（Association of Universities in the Netherlands）发布了荷兰《高等教育国际化议程》（Internationalisation Agenda for Higher Education）[1]。该
世界教育信息 2019年7期2019-05-24
- 经济动因驱动下澳大利亚高等教育国际化策略及启示
是驱动高等教育国际化主体参与教育国际化的四大动因要素。不同动因形成不同的国际化方向、组织和活动策略。20世纪80年代开始，澳大利亚政府在经济动因驱动下，通过清晰的市场定位、健全的组织机构、完善的法规制度、充足的资金支持以及良好氛围的营造推进高等教育产业出口;澳大利亚大学在经济动因驱动下，以教育输入为方向，通过健全的组织策略、多元的活动策略获取巨大的经济收益。随着“一带一路”倡议的推进，中国大学可借鉴澳大利亚大学国际化的动因、策略经验，基于自身比较优势，以教
世界教育信息 2019年5期2019-04-25
- 欧美跨学科教育及其对我国培养国际化复合型人才的启示
人才;高等教育国际化中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）26-0107-02在经济全球化和科学技术迅速发展的背景下，随着国际经济、社会和科技的日益发展，传统的单一基础学科难以对其复杂的综合性问题进行研究，跨学科培养国际化复合型人才已成为世界各国高等教育的大势所趋。近年来，我国越来越重视运用跨学科教育培养国际化复合型人才。2013年3月，教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于深化研究生教育
经济研究导刊 2019年26期2019-04-17