支架式教学
- 精心搭建支架，促进深度学习
文通过分析支架式教学与深度学习两者的关系，并以人教-中图版高中信息技术教材中“数据整理”一课的内容为例，采用“情境支架的导入、探究式支架的铺展、程序支架的递进、多元支架的评价”四种信息技术学科支架式教学，探讨如何在信息技术教学中运用支架式教学模式促进学生的深度学习，以期为中学信息技术课堂教学提供一定的理论支持。关键词：支架式教学；深度学习；教学设计；数据整理中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）01-0057-0
中国信息技术教育 2024年1期2024-01-09
- 支架式英语语用教学的原则与路径
讨了如何用支架式教学法指导英语语用教学，以期拓展语用教学的研究思路，为学习者语用能力的培养提供参考。研究表明，支架式英语语用教学强调支架在语用教学中的积极辅助作用以及学生在语用习得中的主体作用，有助于培养学生的协作能力、意义构建能力和语用能力。关键词：支架式教学；英语语用教学；原则与路径作者简介：龙玉梅（1974-），女，江西井冈山人，广州工商学院，副教授，硕士，研究方向：语用学、英语教学；邓云轩（1995-），广州工商学院，硕士研究生，研究方向：英语教学
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 例谈支架式教学在初中数学课堂教学中的应用
维困惑. 支架式教学为解决此类问题提供了一种有效的探索. 支架式教学应当为学生理解知识提供一种概念框架，即把复杂的学习任务有效分解，一步步为学生提供适当的问题支架或建议支架，帮助学生逐步发现和解决问题，培养学生独立学习的技能，进而提升学生的学科素养. 文章结合2021年度江苏省徐州市的一道中考压轴题的分析，从搭建脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价五个环节探讨支架式教学的价值.［关键词］ 支架式教学；初中数学；课堂教学中考数学压轴题承担着提升命题
数学教学通讯·初中版 2023年8期2023-11-08
- 巧用“支架式教学”，助力小学语文阅读教学
关键路径。支架式教学是指教学过程中通过给学生搭建临时的支撑与辅助，帮助学生克服学习困难，让学生更有效地达成学习目标。在整本书阅读教学的实践过程中，教师应当结合学生的阅读水平，为学生搭建具有切适性与多样化的学习“支架”，从而有效提升学生的阅读能力和水平。一、找准兴趣要点，设计“兴趣式支架”小学阶段，学生的学习活动多以兴趣为主，因此教师在整本书阅读教学中应当与学生的兴趣点进行有效结合。在教学实践中，我们不难发现，学生在整本书的阅读过程中倍感困难，是因为小学生的
天津教育·上 2023年9期2023-10-29
- 语文支架式教学有效性的实践
娟摘 要 支架式教学在建构主义理论指导下，为学生搭建学习支架，实现深度学习。越来越多的教师对“支架式教学”的内容、方式进行了积极探索和有益实践。本文对初中语文支架式教学的现状进行梳理，并提出相应对策，以促进语文支架式教学实践的有效性。关键词 初中语文 支架式教学 有效性 策略语文核心素养培养提倡学生要从接受学习逐渐转化为发现学习，不仅要掌握知识，还要逐步形成未来社会要求的能够解决实际问题的能力。教师在这个过程中起着组织、引领、帮助、促进的作用。很多教
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 基于支架式教学的工程法律课程混合教学模式
主要模式，支架式教学方法在混合教学模式中具有良好的适用性。课程团队在“建设法规”等工程类专业法规课程的教学中，基于支架式教学方法对混合教学的各环节进行了重新设计和教学实践。将低阶知识（根据布鲁姆的认知分类理论）主要安排在线上部分，由学生通过慕课进行自主学习，教师根据程序学习理论安排复习和测验以强化学习效果。在线下的课堂教学中应用支架式教学法，教师在课前给学生搭建“脚手架”，在课堂上设置符合行业现实的情景，让学生在教师的引导下，通过独立探索和小组协作学习，完
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 支架式教学：关联性学习的生长点
教学，采用支架式教学法，搭建背景支架、情感支架、对话支架、升格支架等，实现学生的关联学习，促进知识的联结、贯通，以支架式教学作为关联性学习的有效生长点，探索深度学习的有效方式与策略，提升学生的语文素养。【关键词】支架式教学；关联性学习；学习任务群；鲁迅作品作者简介：陆泉明（1971—），男，江苏省苏州工业园区星澄学校。鲁迅作品在中学语文教材与教学中始终占据着举足轻重的地位。统编版初中语文教材共选入鲁迅作品7篇，按照先易后难、由浅入深的原则，立足初中生的接受
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 支架式教学在高中数学课堂中的有效应用
法。其中，支架式教学通过搭建的支架，给学生带来学习上的辅助，驱使其主动地思考、讨论，实现其对知识的理解与掌握，在提升其学习体验以及学习效率上有着良好效果。因此，教师应结合实际情况，将支架式教学有效地应用于高中数学课堂，更好地提升教学成效。【关键词】支架式教学；高中数学；应用【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度（普教立项）课题“支架式教学对提升高中课堂参与度的研究”（课题编号：D/2020/02/145）的研究成果。作者简介：解祥峰（1
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 支架式教学在高中语文教学中的运用
霞【摘要】支架式教学作为建构主义教育家所提倡的教学模式之一，是在前苏联心理学家维果斯基的最近发展区理论基础上发展而来的。文章从支架式教学的定义入手，探讨了支架式教学的理论基础、现状及在高中语文课堂教学中的运用。【关键词】高中语文；支架式教学；运用【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0067—04随着教学理论的不断发展和教学实践的不断进步，国家对新时代的语文教学也提出了新的要求，尤其是新课改目标下的高中语
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 设置问题 构建支架
率.由此，支架式教学模式脱颖而出，并彰显出显著的应用价值.本文以此切入，结合课堂教学实践，针对“双新”背景下数学问题支架的具体设计进行了详细地探究.关键词：高中数学；新高考；支架式教学；问题设置中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）18-0017-03收稿日期：2023-03-25作者简介：陆梦婷（1995.12-），女，江苏省常熟人，硕士，中学二级教师，从事高中数学教学研究.在最新的高等院校招生工作通知中，明确提出
数理化解题研究·综合版 2023年6期2023-07-10
- 支架式教学在高中生物学教学中的应用
概念，说明支架式教学融入高中生物学课堂中，有助于学生建构知识体系，并能运用生物学知识解决生活实践问题，发展学科核心素养。关键词 支架式教学 DNA 复制情境中图分类号 G633.91 文献标志码 B美国教育家布鲁纳以维果茨基的最近发展区理论为依托，提出了“搭建教学脚手架”，即在学生的最近发展区内搭建支架，帮助其达到潜在发展水平。[1]在教学中，教师需要像建筑工人一样给予支持、搭建教学支架，引导学生循序渐进、拾阶而上，最终达到目
中学生物学 2023年3期2023-07-06
- 搭建教学支架 助力幼小衔接
维。本文从支架式教学理论概述入手，分析了支架式教学的具体含义、理论基础及基本特征，最后分析了当前幼儿科学教育现状并给予科学教育幼小衔接的具体策略，一、科学搭建教学支架，有效助力幼小衔接；二、提升教师素质水平，突破幼小衔接关键点。〔关键词〕 幼小衔接；支架式教学；科学教育〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 13-0094-03随着社会的发展，教学改
小学科学 2023年13期2023-06-19
- “支架式教学”在幼儿建构游戏中的运用探究
基提出的“支架式教学法”就是一项极其适合幼儿心理发展与学习规律的教学方法。将其运用在幼儿建构游戏当中，能够有效地提高幼儿的逻辑思维能力、自主学习能力、交流沟通能力等，对幼儿的成长具有十分重要的价值。支架式教学概念支架式教学是指将教学任务进行分解，根据学习者自身的学习成果和学习能力为其逐步构建学习支架，有规律地提升学习者的相关能力，让幼儿能够沿着支架逐步向上攀爬，最终成长为一名独立的学习者，拥有一定的问题解决能力。构建支架并不意味着由教师主导幼儿的学习进程，
家教世界·现代幼教 2023年5期2023-06-15
- 高中物理教学中“支架式教学”模式运用概述
【摘要】“支架式教学”不同于传统课堂教学，它非常契合当前新课改的要求，以其独特优势在高中物理教学中获得了广泛应用.该教学模式强调以学生为课堂的中心，通过教师的不断努力，深入挖掘物理知识内涵，为学生搭建物理支架，从而将学生的潜能发挥出来.本文针对物理教学的现状进行简单分析，然后针对“支架式教学”在高中物理教学中的运用进行分析，旨在为高中物理教学方式研究提供一些借鉴.【关键词】高中物理；课堂教学；支架式教学“支架式教学”是以建构主义为基础的教学模式，在物理教学
数理天地(高中版) 2023年4期2023-06-09
- 支架式教学在英语整本书阅读教学中的实践
【关键词】支架式教学；整本书阅读；同伴共读初中英语学科2022年版新课标倡导主题引领下的广泛阅读、深入阅读和整本书阅读，促进学生的英语语言能力、思维品质和文化品格的提升，促进学生英语核心素养的发展，适应未来阅读教学发展方向的需要。英语整本书阅读篇幅长、难度大，一线教师应深入思考如何采用不同的教学支架来帮助学生降低阅读难度，引导学生学会阅读、乐于阅读、善于阅读。一、在不同的阅读阶段搭建不同的支架整本书阅读指导教学的支架主要包括情境支架、结构支架、内容支架、语
新教育·综合 2023年6期2023-06-09
- 小学语文高学段支架式写作教学策略
生写作，而支架式教学法正是教师引导学生写作的“法宝”。在实施高学段写作教学时，教师可以课程标准为指导，以支架式教学法为“工具”，在了解学生写作情况的基础上，创设写作氛围，搭建多样支架，指引学生写作，引导学生自主评改，借此幫助学生有效写作，提高写作能力。作者结合现有经验，以了解写作情况、创设写作氛围、指引学生写作、促使学生评改为立足点，以搭建支架为重点，详细阐述小学语文高学段支架式写作教学策略。关键词：小学语文；高学段；写作教学；支架式教学；教学策略中图分类
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 搭建阅读支架，促进思维能力发展
【关键词】支架式教学；阅读支架；思维能力；核心素养2022年版《义务教育课程方案》和《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”），更加关注对学生核心素养的培养。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。新课程标准明确提出了学科核心素养的四个维度：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中的综合表现。思维能力，是指学生在语文
语文建设·下半月 2023年5期2023-06-01
- 深度学习视野下初中英语阅读支架式教学研究
展作用。而支架式教学能够体现学生的主体地位，通过分解复杂的学习任务，让学生不仅可以高效掌握知识内容，还能够形成自主学习能力和问题解决能力，有助于拓展学生的学习深度。对此，初中英语教师应该在阅读教学中积极应用支架式教学策略，实现深度学习目标。关键词：初中英语；深度学习；支架式教学中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-00８５-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 小学语文阅读课堂中支架式教学的应用研究
摘 要：支架式教学理念的提出为小学语文阅读课堂的创新发展提供了新路径。阅读是学生积累语文知识、提高语文学习能力的重要途径。学生阅读理解能力的提高，对于自身语文能力的培养具有重要意义。由此，教师应该紧随教学改革步伐，将新型教学理念应用到小学语文阅读课堂中，以推动小学语文阅读课堂的进一步发展。文章基于教学实践经验，分析小学语文阅读课堂中支架式教学的应用策略。关键词：小学语文；阅读课堂；支架式教学在传统的教育观念影响下，部分小学语文教师忽略了对学生阅读理解能力
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 基于科学思维视域的高中生物学支架式教学策略
度之一，而支架式教学是发展学生核心素养的有效渠道。在开展高中生物学教学时，教师可以应用支架式教学模式，根据教学内容，使用不同方式，搭建多样支架，助力学生掌握生物学知识，发展科学思维。文章以人教版生物学必修一第二章第四节“蛋白质是生命活动的主要承担者”的教学为例，探讨高中生物支架式教学的相关策略。【关键词】高中生物学；科学思维；支架式教学；教学策略作者简介：范怀华（1970—），女，云南省昭通市第一中学。随着课程改革的推进，培养学生的核心素养成为学科教学的重
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 支架式教学模式在高中篮球教学中的应用
要科学运用支架式教学模式培养学生的合作精神和自主学习能力，运用支架式教学模式的特征引导学生找寻篮球理论内容和技能学习的意义，促使学生在学习目标的驱动下提升学习动力。关键词：支架式教学；高中；篮球教学【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）04-0152-03支架式教学是新课程改革大背景下推出的新型教学模式，这一教学模式能够更好地发挥学生主动性，充分体现学生在学习中
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 搭建支架，助力学生阅读
阅读教学；支架式教学阅读是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读的过程中，学生要充分发挥自主性，建构个性认知，输出个性见解。综观传统小学语文阅读教学现状，教师单向解读阅读文本，学生缺乏阅读的主动权，只能被动接受阅读内容。针对此种情况，教师要以生为本，优化教学方式，改进阅读教学，而支架式教学能够助推教师改进传统教学。支架式教学是教师依据教学需要和学生学情，搭建概念框架，助力学生主动建构知识、发展学习能力的一种教学方式。有
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 支架式教学理念下绘本教学的实践研究
【摘要】“支架式教学”是基于建构主义理论提出的教学理念和策略，它的观点是学习者要学会积极主动地去建构知识而不是被动地接受知识，这一理念在幼儿园的绘本教学中也同样具有运用价值。文章从确定支架、搭建支架和反思支架等方面出发，分析了支架式教学理念下的绘本教学策略，以有效提高幼儿的课堂参与度，促进幼儿的发展。【关键词】绘本教学；支架式教学；幼儿园教学作者简介：嵇倩（1988—），女，江苏省溧阳市实验幼儿园。苏联著名心理学家维果斯基提出了支架式教学，他将搭建支架作为
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- “支架式教学”在小学习作教学中的应用研究
此类问题，支架式教学可以为学生搭建一架梯子，让其知道“写什么”“怎么写”，引领学生顺利完成习作，这样一个搭建梯子的过程，便是实施支架式教学的过程。一、“支架式教学”概念及小学习作应用步骤支架源于建筑行业中得到广泛应用的脚手架，是建筑工人在对建筑进行建造或修葺、装饰时使用支持建筑材料的平台或柱子等装置。将“支架”一词用于形容对学习过程进行的指导，最早由心理学家伍德提出。在教学领域，支架式教学是形象化的比喻，实质是运用框架作为学生学习过程中的脚手架。在这一教学
华夏教师 2022年13期2022-12-04
- 支架式教学模式在中职“ VB 程序设计基础”课程教学中的应用
文章阐述了支架式教学模式的特征，并以中職“VB程序设计基础”课程为例，论述了支架式教学对中职教学产生的影响。关键词：支架式教学;教学支架﹔元认知支架﹔计算思维中图法分类号：TP311文献标识码：AApplication of scaffolding teaching mode in teaching of“VB programming foundation"course in secondary vocational schoolsYIN Lichan（X
计算机应用文摘·触控 2022年19期2022-11-20
- 摭谈“支架式教学”在初中写作中的运用
■张丽娜在初中写作教学中，写作过程是提升学生写作水平的关键一环。教师有责任为学生提供知识、写法、程序上的帮助与指导，如提供资料、表格、范例、问题等，像盖房子要搭脚手架一样，让学生通过这些支架，逐渐掌握写作的知识和技能，完成语篇建构，实现从原有的写作能力向潜在水平的进阶，最终提升写作能力。在作文课堂教学中我发现了以下几个问题：1.写作教学支架形式单一，难以激发学生写作的内在驱动力。2.写作教学只有教师提供支架，未能实现支架的自选，无法有效提升学生写作能力。3
初中生世界 2022年36期2022-11-16
- 基于概念模型构建的支架式教学研究
组织和实施支架式教学，将核心知识有效串联起来，帮助学生掌握重点知识，构建知识体系，同时让学生在思考问题和归纳知识的过程中培养解决问题的能力，提升生物学学科核心素养，形成“以细胞为核心”的完整物质观和生命观。［关键词］概念模型；支架式教学；核酸［中图分类号］ G633.91 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）20-0081-03概念模型是指一种为了达到某一应用目的而用语言文字、符号、
中学教学参考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 基于支架式教学理论的初中物理教学设计
文章在简述支架式教学理论的基础上，以苏科版初中物理教材中“照相机与眼球 视力的矫正”一节为例，利用Algodoo软件进行科学探究，通过搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤阐述支架式教学理论在初中物理教学中的应用。［关键词］支架式教学；Algodoo软件；凸透镜；凹透镜；搭建支架［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）20-0036-0
中学教学参考·理科版 2022年7期2022-11-16
- “支架式教学”在高职英语教学中的应用效果分析
作学习，将支架式教学模式的作用充分发挥出来。一、支架式教学的概念及其优点(一)支架式教学的概念。支架式教学如同工程构建，是一种全新且有效的教学模式。支架式教学包括多个不同的环节，如构建情境、探索学习、合作探究、确定支架、勾勒框架等。在高职英语教学中加入支架式教学，不仅可有效提高学生的自学能力，还能增进学生之间的沟通和交流，有效激发学生的内在潜能，使其能在日后的学习中借助自主学习梳理知识体系，不断丰富和完善知识体系，而这能培养出更多全面发展的人才。(二)支架
产业与科技论坛 2022年18期2022-10-19
- 搭思维支架 构数学概念
数学抽象;支架式教学;思维阶梯数学抽象是数学核心素养的重要构成要素，学生的抽象思维发展影响其理性思维发展与逻辑推理能力水平.普通高中课程标准（2017年版2020年修订，以下简称新课标）指出“数学抽象是从数量或图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，并用数学语言予以表征……数学抽象主要表现之一為获得数学概念和规则[1].”这既是对数学抽象之重要性的肯定，又为数学教学培养学生的抽象能力指明方向.然而，高中数学繁、杂、难的特征使得数学课堂过于追求高分数结果的
数理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 深度学习视域下的古诗词支架式教学
深度学习和支架式教学理论观照下，通过搭建知识支架、运用方法支架、生成情感支架等策略，达到促进深度学习、进行深度开发、注重深度融合的古诗词教学目标，促进学生古诗词深度学习。关键词：深度学习;古诗词教学;支架式教学;小学语文教学中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06B-0052-03深度学习需要学生用心去领悟文本，体会古诗词的意境，感受作者要表达的情感，从文字走进作者的内心深处，学会独立思考，不断发问，从而成为知
江苏教育研究 2022年17期2022-07-17
- 高中生物支架式教学模式的构建策略
影响之下，支架式教学方式更有利于学生在生物课堂之中自主分析问题、解决问题，并且成为一种更加高效的教学方式，促使学生学习思维和学习能力得到全面发展。高中生物教师在构建支架式教学模式过程中，使得学生能够逐渐融入到生物课堂里，并且在正确的教学引导之下，帮助学生更高效的完成对于生物课堂知识内容的内化与迁移。在本文分析研究之中，高中生物教师应如何采取正确的支架式教学模式，在系统性的教学引导之中，促使学生生物课程学习积极性和主动性得到有效激发。关键词：高中生物;支架式
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 初中数学支架式教学策略
生。其中，支架式教学无疑是一种极为重要的教学方法。文章结合教学实践经验及对相关材料的认识，分析了初中数学支架式教学的原则，思考了在初中数学教学中应用支架式教学的策略。关键词：初中数学;支架式教学;教学策略课程改革强调，教学活动要以学生的认知水平和认知经验为基础，调动学生的积极性，并且要给学生提供参与数学探究活动的时间和空间，使学生在探究中真正理解所学知识与技能。毋庸置疑，以“建构主义”和“最近发展区”理论为基础的支架式教学十分契合课程改革的要求。支架式教学
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 基于支架式教学理念的火炮构造原理虚拟仿真教学系统设计
问题，基于支架式教学理念分析火炮构造原理虚拟仿真教学系统的功能需求，并从系统体系结构、软件框架结构、软件模块和流程控制等方面进行系统的总体设计。样机运行效果表明，基于支架式教学理念设计的火炮构造原理虚拟仿真教学系统能够满足火炮构造原理教学需求。关键词：火炮构造原理;支架式教学;虚拟仿真;教学系统中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）19-0074-05Abstract： Gun Const
高教学刊 2022年19期2022-07-06
- 支架式教学模式在高中生物概念教学中的应用研究
方式，通过支架式教学可以有效促进学生学习，让他们提升自己的学习效率。此外，支架式教学还可以在最大程度上帮助学生提高学习效率，让学生养成自主学习的好习惯。同时还能够表达自己的观点，在这个过程当中，语言表达能力和学习兴趣都会增强。关键词：支架式教学;高中生物;概念教学作为支架式教学的中心学生，对于整个活动来说至关重要，它直接关系着学习的效率以及支架式教学的效果。教师应当以人为本充分了解学生的需求以及特点，根据现有的知识框架搭建适合学生的框架，从而促进他们更好的
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 支架式教学在初中现代散文教学中的应用探析
教学要求。支架式教学以维果茨基最近发展区理论和皮亚杰认知建构主义理论为基础，强调在教学中充分发挥学生的主体作用，契合新课程标准要求。具体而言，支架式教学在初中现代散文教学中的作用包括指导教师开展散文教学、引导学生自主学习与探索以及提升散文教学效率与水平。最后，本文以黄厚江《背影》一课为例，针对性提出支架式教学在初中现代散文教学中的应用策略，具体包括提出问题支架、创设对话支架、铺设背景支架以及构建精神情感支架，以期为一线教师教学改进提供参考建议。关键词：支架
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 高中数学课堂支架式教学的实践
中数学课堂支架式教学策略与方法，通过对支架式教学概念及内涵、支架式教学模式应用的策略与方法展开具体的讨论与分析，旨在更好地培养学生数学逻辑思维能力，进而更好掌握与灵活运用数学知识来解决问题，提升教学效率与品质。【关键词】高中数学;支架式教学;数列;最大项;最小项在高中课程当中，数学课程是难度相对较大的学科，由于其逻辑性相对较强，很多学生在探究数学知识点时会出现一些困难，在一定程度上会挫伤学生学习的积极性，不利于学生学习自信心的建立与培养。与此同时，一味的应
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 《孔乙己》支架式小说教学设计
：文章基于支架式教学理论，诠释了支架式教学的内涵，指出支架式教学在初中小说教学设计中的重要性，最后以《孔乙己》一文为例，详细设计了初中小说教学活动的过程。基于支架式教学理论的初中小说教学设计分为五个阶段，为一线语文教师的教学设计实践提供理论参考。 关键词：鲁迅 《孔乙己》 支架式教学 小说教学 教学设计 现代文阅读是初中语文教学的重要组成部分，作为重要语文文体样式的小说则是现代文阅读中的重点学习内容。而目前的初中小说教学设计存在着套路化、简单化、类型化的问
文学教育 2022年6期2022-06-30
- 基于“支架式”教学在初中英语阅读教学中的实证研究
灵活地搭建支架式教学，不但能促使学生的阅读理解水准和学习品质，还能弥补过去初中阅读教学中的种种不足。鉴于此，文中主要是科学研究支架式教学在中学课堂教学中的运用。首先，剖析了支架式教学的含义、优点和实际意义。最终，明确提出了支架式教学在初中阅读教学中的运用对策。以期促进初中英语阅读的全面发展。关键词：支架式教学;初中英语;阅读教学;实践研究引言：在新课程改革的情况下，对初中英语阅读教学明确提出了大量的规定，不但规定了初中教师要不断向学生传播专业知识，并且规定
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 分析支架式教学在幼儿区域活动中的运用方法
朱颖摘要：支架式教学是重要的教学方法，教师在运用支架式教学模式过程，要根据幼儿年龄特点，结合具体区域活动，针对性地进行教学设计，优化支架式教学方法，全面的以培养幼儿综合素质为主，构建高效的区域活动课堂。通过实践分析，总结了支架式教学方法运用的特点，探索了具体的运用环节与运用措施。关键词：支架式教学;幼儿;区域活动;运用引言现如今，随着幼儿园教学改革深入开展，在幼儿园教学课堂，教师要根据区域活动内容，全面地引入支架式教学方式，通过加强支架式教学实践研究，制定
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 搭建想象习作支架
主体地位的支架式教学日益受到关注。将“支架式教学”引入小学想象习作教学中，可以激发学生的写作兴趣，开发学生的写作潜能，为学生想象习作能力向上攀爬提供一个支点。教師可从合理性、主体性、丰富性、暂时性四个方面为学生搭建想象习作的支架。[关键词]想象习作;支架式教学;搭建[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）10-0082-03支架式教学是在维果茨基的建构主义思想和最近发展区理论的基础上，逐渐衍生出来的
小学教学参考(语文) 2022年4期2022-06-25
- 支架式教学在高中思想政治课中的应用研究
并提出应用支架式教学的方法。关键词 新课改；最近发展区；高中思想政治；支架式教学；合作学习中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0095-030 引言随着新课改的深入，许多教师开始摆脱传统教学方式的约束，不再迎合传统的灌输式课堂教学，开始探求一种有助于学生主动建构知识体系的新型教学方式。在此时代背景之下，支架式教学方式受到大多数高中思想政治课教师的欢迎。许多专家学者研究了支架式教学在课堂应用中的重要性
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 基于支架式教学法的小学数学教学设计研究
名【摘要】支架式教学是通过一种适合小学生掌握特定的概念和框架来帮助学生掌握知识，建构具有知识价值和实践意义的课堂教学模式.本研究选取了小学数学“利润应用题”单元，该模型有助于培养学生独立进行探索和解决问题的能力，发展其独立建构知识框架的能力.此外，已有研究表明，支架式教学在改善传统教师主宰课堂，构建师生互动关系，共同开展课堂活动等方面具有突出贡献.因此本文基于支架式教学模式，针对小学数学学习中的某一难点——计算利润来进行教学设计，从而为从事小学数学教学的一
数学学习与研究 2022年4期2022-06-17
- 支架式教学模式在幼儿园中班绘本教学中的应用研究
契机，采取支架式教学模式引领幼儿综合发展，让幼儿能够在幼儿园学习过程中逐步提升自主学习、独立思考等能力，为将来长远发展奠定基础。本文以幼儿园中班绘本教学为例，对支架式教学模式的有效应用方法展开了研究与分析，以期创新幼儿绘本教学形式，促进幼儿全面综合发展。【关键词】支架式教学 幼儿园 中班 绘本教学 应用【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0136-03一、前言支架式教学模式是现代先进的教学方式
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 小学语文阅读教学中支架式教学策略的使用探讨
度。本文以支架式教学法为例，结合小学语文阅读教学的实际情况，推动学生语文阅读学习的进步。关键词：小学语文;阅读教学;支架式教学;途径支架式教学模式中教师对学生的学习和发展起着至关重要的作用。在此过程中，教师从学生的实际出发，为学生创设学习框架，让学生在学习的过程中以框架为依据，并从中找到与自己学习方式相吻合的方法。一、结合内容，搭建实践支架模式在小学语文教学中，支架的作用就相当于老师的作用。老师作为课堂的引领者，要结合语文教学的内容和学生的阅读水平来形成合
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 指向思维品质培养的支架式小学英语课堂
摘 要：支架式教学方法是一种行之有效的教学方法，学生在理解与表达中，学习语言知识，理解与尊重文化差异，表达自己的情感、态度与价值观。学生通过协作活动，聆听他人想法，充分表达自我，有效提升个人思维品质。关键词：思维品质;小学英语课堂;支架式教学作者简介：陈慧，苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学。本课教学内容选自译林版小学英语一年级上册Unit7“I can draw”第一课时。该语篇围绕涛涛一家参观机器人秀，学习机器人的四种能力：sing、dance、coo
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- 支架式教学模式下如何开展幼儿音乐活动
【摘要】支架式教学将建构主义作为核心点，为学习者对知识的理解提供一种概念框架。支架式教学着重关注教与学过程的参与、合作、交流和建构，可以帮助幼儿教师更好地解决幼儿音乐教学过程中出现的一些问题，从而提升幼儿音乐教学质量。文章先简要介绍了支架式教学模式，再分析了支架式教学模式下如何开展幼儿音乐教学活动的具体措施，最后指出了应用支架式教学模式时应该注意的问题，以供幼儿教育工作者参考和借鉴。【关键词】支架式教学;幼儿;音乐教学作者简介：华倩（1977—），女，江苏
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 摭谈“支架式教学”在初中写作中的运用
娜摘要 “支架式教学”在写作教学中运用比较普遍，能够解决以往教学中单一支架、指定支架、被动选择支架等存在的问题。“支架式教学”实现从单一支架到复合支架，多方位激发学生写作的内驱力;从指定支架到支架超市，多角度培养学生写作自动力;从选择支架到自建支架，全方位提升学生写作内省力，更好地提升学生的写作素养和能力。关键词 初中写作 复合支架 支架超市 自建支架在初中写作教学中，写作过程是提升学生写作水平的关键一环。教师有责任为学生提供知识、写法、程序上的帮助与指导
初中生世界·初中教学研究 2022年9期2022-05-30
- 基于核心素养的高中化学支架式教学研究
师需要利用支架式教学这种创新策略，帮助学生建构知识框架，促进学生的现有水平向潜在发展水平转化。鉴于此，文章分析了支架式教学的特点和设计原则，并阐述了基于核心素养的高中化学支架式教学策略和具体方法，希望能够为一线化学教师提供有益的借鉴。关键词：核心素养;高中化学;支架式教学;策略作者简介：王彦东（1988—），男，甘肃省定西市渭源县第二中学。支架式教学是一种新的教学模式，也是一种帮助学生学以致用、提升学生的综合素质的科学方法。如今，高中化学教学需要从过去以提
求知导刊 2022年17期2022-05-30
- 支架式教学模式在小学英语教学中的应用
有效路径。支架式教学模式主张教师以引导和促进为主，为学生搭建学习框架，从而帮助学生主动获取知识。支架式教学模式与素质教育的要求不谋而合，能够使学生转变被动学习的状态，从而实现教与学的共同发展。[关键词] 支架式教学;小学;英语教学;应用策略素质教育倡导全面育人。以往单一的教学模式不能满足学生个性发展需求，教师要转变教学思路，突出学生的主体地位，把学习的主动权还给学生。在小学英语教学中，教师应大胆创新教学模式。支架式教学模式符合新课程改革理念要求，能够激发学
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用
量。文章对支架式教学模式的概念和优势进行深入分析，并重点讲述将支架式教学融入高职英语口语教学的方法和注意点，希望能为有关人员提供参考。[关键词] 支架式教学;高职英语;口语教学英语是国际语言，也是被广泛使用的一门语言，因此，有效提升学生的英语口语能力至关重要。随着国家教育发展的步伐不断加快，高职英语教学已不拘泥于传统的书本教学，而是对学生的英语听力能力和口语能力进行锻炼。高职英语教师在教学过程中，不能拘泥于传统的教学模式和方法，应当以兴趣教学为手段，将支架
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 初中数学教学中“支架式”教学模式的应用研究
初中数学;支架式教学;数学教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）20-0002-031 “支架式”教学模式的内涵“支架”源自于建筑领域，指的是“脚手架”、“三脚架”一类的工具.而在当前，“支架”因其功能性特点而得到了教育领域的再度延伸.在教育教学行业中，可以将能够利用于教学过程的辅助物视为“教学支架”，如教學方法、教学工具、教学设备以及教学手段等等，不同人对“教学支架”的理解与认识也会存在不同程度的差异，但其核心思想
数理化解题研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 支架式教学在小学高年级习作教学中的应用
的需要，而支架式教学理论则在实际应用中取得了不错的教学效果。对此，应用支架式教学的策略，在小学高年级习作教学实践中进行有益探索。[关键词] 支架式教学;小学高年级;习作教学支架式教学旨在帮助学生解决学习任务，将知识点分解成概念框架，以此加深学生对学习内容的理解程度。支架式教学理论能够帮助学生更好地提升习作水平，建构新的学习技能。教师在习作教学中有针对性应用支架式教学，有助于提高学生的语文学科核心素养。一、支架式教学的价值意蕴（一）支架式教学的概念支架式教学
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 活用支架，筑牢高效语文课堂的基石
[摘 要]支架式教学是教师引导学生深入文本，展开阅读、理解、感悟的重要方式。在语文课堂教学中，教师应根据学生的认知能力、思想情感等，结合文本的教学目标活用支架，引导学生学语习文。教师可通过支架设点、支架探路、支架统整等途径，支撑课堂结构，优化教学过程，促进学生学习能力的提高。这样的课堂，不仅让学生学有抓手，深入理解文本的思想情感、艺术结构，而且使学生掌握有效的学习方法，形成学习能力。[关键词]支架式教学;高效课堂;情感体验[中图分类号] G623.2 [
小学教学参考(语文) 2022年3期2022-05-26
- 小学创客校本课程中 支架式教学的应用研究
形式，探究支架式教学在创客校本课程中应用的有效机制。最后作者针对创客教育中不同支架类型的使用提出建议，以期为支架式教学在创客教育中的应用研究提供方向和思路。关键词：支架式教学;创客教育;校本课程中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）10-0078-04● 问题提出当今时代信息技术发展迅速，各种软件工具的更新速度更是惊人，如果将创客教育定位于创新作品的完成，而不着眼于学生思维方式、创新精神、学习能力等方面的培养，将
中国信息技术教育 2022年10期2022-05-23
- 支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究
对性地探讨支架式教学在初中英语阅读教学中的有效运用。关键词：初中英语;阅读教学;支架式教学;理解能力作者简介：李靖红，甘肃省庄浪县盘安中学。在传统的英语阅读课堂中，教师习惯于引导学生学习重点词汇或词组，根据重点词汇或词组的含义来推测课文中重要语句的含义，然后让他们翻译课文内容，再结合平时的阅读学习习惯，概括课文的主旨大意。这种教学方式虽然可以适当提高学生的阅读理解能力，但是却难以培养学生的语篇意识与整体理解能力。初中英语教师可将支架式教学与阅读教学有机结合
校园英语·上旬 2022年4期2022-05-17
- 支架式教学理论在现代散文教学中的应用
的审美力。支架式教学是建构主义流派创建的教学模式，源于维果茨基的最近发展区理论，其与传统的讲授式教学不同，注重学生学习的独立性，在实际教学中只是为学生提供一些必要的辅助性帮助，以帮助学生有效分析问题、解决问题。支架式教学在实际教学中的应用广泛，通过在散文教学中使用支架式教学理论，能够帮助学生进一步深入了解散文的内容，提高散文教学的效率。 关键词：支架式教学 现代散文教学 应用研究 传统的散文教学中，教师始终占据教学的主导地位，而学生作为学习的主体只能是被动
文学教育 2022年4期2022-04-27
- 基于支架式教学的“神经调节与体液调节的关系”教学设计
。关键词 支架式教学 模型构建 体温调节 水盐平衡调节 高中生物学中图分类号G633. 91文献标志码B1教科书分析与设计思路“神经调节与体液调节的关系”是人教版高中生物学教科书《必修3·稳态与环境》第二章“动物和人体生命活动的调节”第三节。本节安排两个课时，第1课时的教学设计主要完成体温调节模型与水盐平衡调节模型的构建。教师利用9个支架问题推进关键问题的解决，完成体温调节模型的构建；对水盐平衡调节模型的构建，采用结果倒推的思维，给出5个支架问题，引导学生
中学生物学 2022年2期2022-04-27
- 搭建习作支架 提高写作实效
内容摘要：支架式教学通过为学生适时搭建、拆除脚手架来促进学生從教师辅导阶段逐渐过渡到独立探索、应用新知的阶段。在支架式人物对话习作教学中，教师要为学生搭建范例支架、内容支架，让学生明确习作要求、获得习作素材，使学生有话可写、有话乐写、有话会写。教师也要为学生提供修改支架，对学生的习作进行开放多元评价，让学生明晰修改方向的同时提升习作信心。 关键词：支架式教学 小学语文 人物对话习作 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性
文学教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 高中生物支架式教学改革与研究
爱云摘要：支架式教学以“最近发展区”理论为指导思想，具体指教育者通过分解复杂知识、搭建知识框架等帮助学习者深刻理解知识。支架式教学与生物课堂的结合能够使生物教学走在学生学习前列，引导学生了解生物知识，提升生物素养。因此，本文深入探究了高中生物支架式教学的发展路径，以期为生物教学提供参考。关键词：高中生物;支架式教学;策略研究传统生物课堂以教师讲解、学生听讲的教学形式为主，学生学习自主性欠佳，对生物学科的兴趣也有所不足。支架式教学的开展能够为学生创造更宽广的
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20