营造方法
- 小空间里的景观营造思考
观；小空间；营造方法中国传统园林作为东方园林的代表，历经千年，不断推陈出新，以独树一帜的造园手法获得重要的国际地位和巨大的文化影响力。其使用场景也在千年的演进下发生了翻天覆地的变化，从宫殿的皇家园林、大户人家的私家园林走入寻常百姓的日常生活。它在社会追求人与自然和谐相处、追求美好生活环境和理想的生活状态的当下，变成一种对文化的传承。那么在中国古代就已成熟的传统园林的营造技艺，面对当代人居环境下园林景观涵盖的领域、使用场景的拓展又该如何传承和创新？一、小空间
美与时代·城市版 2023年6期2023-08-16
- 文旅融合视域下特色村落井楠的营造方法探析
色村落井楠的营造方法进行探析，一方面对井楠村的创新发展思路进行总结，另一方面为乡村民宿的地域性和现代性表达提供参考。关键词：文旅融合;乡村振兴;营造方法基金项目：本文系安徽省教育厅人文社科研究重点项目“新媒体语境下新闻图表的设计方法及其价值研究”（SK2021A0680）、滁州学院科研项目（2022XJYB26、2022XJYB27）、滁州学院校企共建示范课程“公共空间室内设计”（2021xqgj006）研究成果。文化是旅游的灵魂，旅游是文化的重要载体[1
美与时代·城市版 2022年9期2022-10-29
- 中西传统园林理水对我国现代水景营造方法的启示
;现代水景;营造方法中图分类号：TU986.2 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2022）06-0128-031中西传统园林理水的发展历程1.1中国传统园林理水的发展1.1.1生成期的园林理水园林生成期的园林理水历经商、周、秦、汉四个朝代，还处于初级阶段。在这个时期出现了中国古典园林的三个源头：囿、台、园圃[1]。其中囿和园圃用于生产，为了方便灌溉及养殖，开凿了沟渠和水池，这就是最早的理水形式。后来殷周时期，水池与台相结合，开挖水池的土方用于建
工业设计 2022年6期2022-07-15
- 互动中探索汉字之美
教学互动课堂营造方法。【关键词】小学语文;识字教学;互动课堂;营造价值;营造方法【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0162-02语文识字教学，目的是让学生了解汉字、掌握汉字，充分感知汉字之美。在传统识字教学中，学生多是以简单的“死记硬背”为主，缺乏对更深刻内容的了解与感知，从而造成识字教学陷入困境。为此，笔者尝试探索在小学语文的识字教学实践中营造互动课堂，以多元的互动形式让识字教学不再单调、枯
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 浅议翻转课堂的课堂氛围营造方法
堂的课堂氛围营造方法，从学生之间的合作学习、自主学习、探究发现、评价策略创新、价值观培养、角色转变等角度提出实用性的课堂氛围营造方法，为翻转课堂的有效开展奠定基础，促使课堂效率的提升。关键词：翻转课堂;课堂氛围;营造方法一. 翻转课堂的课堂氛围营造方法：1.激发学生之间的合作学习合作学习已经成为了当今课堂学习的主要学习方式，合作能够促使学生积极参与到课堂学习中来，达到相互学习、知识共享、共同进步的学习目的。翻转课堂倡导学生主导课堂，加强学生之间的相互讨论和
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 浅议体验式学习的课堂氛围营造方法
式的课堂氛围营造方法，从快乐学习、合作学习、自主学习、探究学习、分享学习、启发式教学、丰富教学环节、优化评价策略等角度提出实用性的课堂氛围营造方法，为学生充分体验课堂、激发学习激情奠定氛围基础。关键词：体验式学习;课堂氛围;营造方法一. 体验式学习的课堂氛围营造方法：1.积极倡导快乐学习，体验获得知识的快乐快乐学习是从获得知识、形成能力、塑造情感态度与价值观的过程中获得成就感、自豪感和快乐感，从而迸发出更强烈的学习热情。积极倡导快乐学习理念需要我们不断探索
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 打造优质课堂氛围，提高初中数学教学质量
课堂气氛 营造方法【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0116-02一、前言学生是初中数学学习的主体，也是课堂的主人。教师为学生提供多样化的学习体系，营造良好的课堂气氛。学生在轻松和自由的课堂学习氛围下，认识到初中数学学习的存在意义和价值。学生不再受到教师的约束和管控，而是主动地在良好课堂气氛中归纳和总结数学的相应知识。为了实现优质教学的目标，为学生营造良好课堂气氛营，教师要紧紧关注学生的具体学习
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造
;课堂气氛;营造方法活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。那么，如何营造宽松、和谐的小学语文课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：一、营造气氛从课堂教学开始时上课开始，我们教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，例如问学生“你贵姓”、“老师想和你做朋友”、“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题
快乐学习报·教育周刊 2021年6期2021-09-10
- 小学语文课堂教学气氛营造的问题及对策分析
;课堂氛围;营造方法;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-267一、小学语文课堂教学气氛不良的原因分析（一）教师教态不佳教师的教学态度会直接影响课堂教学氛围。教学模式是指教师在课堂教学中自身的情绪和外在表现，是教师在课堂教学中重要的辅助手段，如表情、动作、语气等。教师的教学态度直接影响学生在课堂上的情绪，好的教师教学态度可以使这门课取得良好的教学效果。但根据目前小学语文课堂教学氛围的现状来看，教师教学态度差导致课堂教学氛围差，这就
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 小学语文课堂气氛的营造方法探析
文课堂气氛的营造方法进行如下分析，以期能起到一定借鉴作用。关键词：小学语文;课堂氛围;营造方法中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）23-0029-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.014从学生的角度分析，教师营造好的课堂气氛在一定程度上有利于激发学生学习积极性，提高学生参与度，这是提高语文教学效率的关键。小学阶段是学生学习的重要
学周刊 2021年23期2021-08-09
- 园林景观设计中空间的营造方法研究
设计中空间的营造方法进行了深入全面的研究，供业界参考。【关键词】园林景观设计;空间;营造方法【中图分类号】TU986.2【文献标识码】B【文章编号】1671-3362（2020）11-0066-021.景观空间的构成（1）将园林景观空间设计与水、花草、树木等景观要素进行全面结合，可让园林景观更加丰富、更加多彩。景观设计能够引起观赏者强烈的关注，从而使其在观赏中得到放松、悠闲。（2）空间在尺度上具有一定的局限性，这一特点是园林景观设计空间的规划环节的重要支撑
中国建筑金属结构 2020年11期2020-12-28
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
好课堂气氛的营造方法，旨在以此提升小学语文课堂教学的气氛，促进小学语文教学的发展。关键词：小学;语文教学;课堂气氛;营造方法【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0085-02良好的课堂气氛对于课堂教学是至关重要的，如何营造良好的课堂气氛，提高课堂教学的效率，一直以来都是一线教师重点关注的问题。作者认为，只有在素质教育理念的指导下，在尊重学生主体地位的基础上，通过建立和谐的师生关系，来调动学生参与学习
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 泉州湾河口湿地景观营造策略探讨
;营造目标;营造方法;策略[中图分类号]G12 [文献标识码]A湿地是人类赖以生存和经济社会得以持续发展的宝贵资源，具有巨大的资源价值和生态效益，具有维护生物多样性、防风护岸、降解污染物、净化水质等多种功能，素有“海岸卫士”之称。本案所研究的泉州湾河口湿地是我国亚热带滩涂湿地的典型代表，是东南亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙的重要通道。近年来，对湿地的不合理开发和利用与日益突出的环境干扰问题，导致泉州湾河口部分湿地的生态功能与生物多样性呈现出逐年下降的趋势。基
艺苑 2020年3期2020-10-23
- 小学语文教学如何营造积极课堂氛围
极课堂氛围;营造方法良好的学习氛围能够促进师生之间有效互动，提升教师的教学质量和学生的学习效果。小学语文教师在教学过程中应树立正确的教学观念，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生充分参与到学习活动中，使小学语文成为培养学生学习能力的沃土，为国家培养出优秀的人才。一、创设良好课堂心理氛围的重要性（一）真正将学生视为教学活动的中心和主体在以往的课堂教育中，出于对教学效率的考虑，教师大多以自身的意识为导向开展教学，这样虽然能够在初期取得一定的教学效果，但随着学生年纪的
文理导航·教育研究与实践 2020年9期2020-10-12
- 如何在小学语文教学中营造积极课堂氛围
;课堂氛围;营造方法新的课程改革越来越受欢迎，并得到了大多数教育者的认可。多数学校的教师已经逐渐改变“一言堂”的教育模式，学生对于语文学科知识的学习也变被动为主动。很多学生作为教学的主体，逐渐成为语文课堂的主人。然而，受傳统思维理念的影响，依旧有少部分教师对于小学语文学科教学的重视程度有待提升，对于该如何为学生营造积极的课堂氛围缺乏行之有效的方法来作为指导。面对此种情况，需要教师尊重学生个体差异的客观存在，鼓励学生大胆提问和表达间接意见，培养自信，从而让学
小作家报·教研博览 2020年40期2020-09-10
- 小学语文课堂积极氛围的营造方法探究
课堂氛围 营造方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.016 大家都知道，教师在学生学习知识的过程中起着重要作用。而在教学过程中，需要营造良好的课堂氛围，才能实现学生高效学习，加快教师教学的进度。以下便是营造小学语文课堂氛围的几种方法。 一、课堂开始之际的氛围营造 课堂好不好，开始最重要。教师可以先向大家提出问题，充分引起学生的好奇心，把学生引入到思考的环境之中，让学生
南北桥 2020年16期2020-09-10
- 试论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
;课堂气氛;营造方法一、 引言教师在小学语文教学中，营造活跃的课堂氛围是有必要的，这可以使教学的效率和质量得到提高，完成教学的目标。教师在进行小学语文教学中，要以学生为主体，对于学生出现的问题，引导学生自己去解决，并对学习的积极性进行一定的调动，以此让学生成为课堂的主人，教师可以从以下几个方面来营造和谐愉悦的课堂氛围。二、 教师要有着良好的教态教态主要是小学语文教师在讲课的过程中，表现的动作、表情、心情等。教师在课堂上会观察学生的表情，进而调整教学的进度，
考试周刊 2020年68期2020-08-06
- 高山区域夏秋季植物景观营造方法
域植物景观的营造方法，为园林设计者提供经验借鉴。[关键词] 高山区域;植物景观;营造方法[中图分类号] TU986 [文献标识码] A [文章编号]1674-7909（2020）06--3从经济角度来看，我国各省市的基本经济建设是全面发展小康社会的基石，湖南省高山区域发展水平偏低，不利于我国经济全面发展。如何针对高山区域进行合理规划，促进旅游业发展，带动区域经济持续增长，是本文研究的主要内容之一。从环境保护角度来看，我国土地沙漠化问题一直是我国国民经济发展
乡村科技 2020年6期2020-07-09
- 浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法
;课堂气氛;营造方法在上课的时候，教师和学生在互动过程中会呈现出一种积极的心理状态，这种状态就可以称为课堂气氛。课堂气氛直接和教师的上课质量、学生的学习效率有很大的关系。在课堂上，教师作为组织者和引导者，应该通过不同的教学方式，帮助学生营造良好的课堂氛围，有效推动教学的进度，提高教学的质量。一、营造和谐的关系教师的状态对学生的影响较大，这体现的是教师情绪的外在变化。在上课的时候，教师应当以平和的心态进行授课，通过情态、动作、语调的变化，有效辅助语文教学。所
语文周报·教研版 2020年20期2020-07-04
- 中国舞的意境营造探讨
国舞;意境;营造方法对于中国舞来说，特别是一些传统的舞蹈不仅需要注意肢体的动作，音乐方面的配合，还需要对于意境的营造特别重视，因为在中国舞中加入意境美更容易让观众发现艺术的美，营造出一个艺术空间，增强了艺术的表现力。如今的社会生活节奏越来越快了，中国舞的发展受到了一定的限制，如果想让其生命力得以延续，就必须加大其艺术的表现力，实现这些最有用的方法就是营造出让人眼前一亮的意境。在这篇文章中，主要是对意境的定义进行解释，然后从中国舞的形式导引，作品情境等方面进
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 谈小学语文课堂氛围的营造方法
借以下的几种营造方法，可以帮助学生改变以往的学习状态和学习心理，来增加老师和学生之间的互动次数，调节小学语文课堂的氛围，提高小学生们的学习能力。关键词：小学语文;课堂氛围;营造方法引言：大家都知道，教师在学生学习知识的过程中起着重要作用。那么，在教学过程中，需要营造良好的课堂氛围，才能实现学生高效学习，加快教师教学的进度。以下便是营造小学语文课堂的几种方法。一、课堂开始之际的营造课堂好不好，开始最重要。教师可以先向大家提出问题，充分引起学生的好奇心，把学生
大众科学·上旬 2020年5期2020-05-26
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
;课堂氛围;营造方法中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）12-0049-01小学阶段是学生学习生涯中的“种子期”，教师的责任也不仅仅是传道授业解惑，而是在小学阶段引导学生，为学生培养良好的学习习惯。小学教师要随着新课标的实施推进转变自己的教学思想，加强学生在语文课堂上的主体地位以及提高学生对语文这门学科的自主学习能力。1.小学语文教学中良好课堂气氛的意义在小学语文教学中帮助学生创造良好的学习环境有
读与写·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 高中英语教学中如何营造良好的氛围
学习氛围 营造方法【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0123-01英语是学生们学习生涯中都在学习的一门学科，很多父母对于学生的英语教学十分重视，甚至从胎教阶段就开始对孩子进行英语环境的熏陶。幼儿园、小学、初中、高中直到大学，英语学习一直存在于教育学习之中，那么我们作为教师要怎样在课堂上营造良好的课堂氛围、在课后学生要怎样营造良好的学习氛围呢？一、活跃课堂氛围课堂是学生们进行学习的最佳场所。
课程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 小学语文课堂氛围的营造方法探析
文课堂氛围的营造方法进行了探索，以更好地开展小学语文教学活动。关键词：小学语文;课堂氛围;营造方法引言：对于语文课程来说，具有枯燥乏味的特点，很难对学生产生吸引，加之现代教育领域当中，依然采用教师讲，学生学的教学方法，导致课堂氛围不是很理想，影响学生的学习效果，不利于学生的成长。所以，对小学语文课堂氛围的营造方法进行研究具有重要意义，为提升小学语文教学效果奠定良好基础。1 趣味性的课堂导入作为课堂教学的一部分，课堂导入直接影响到教学氛围。而在以往阶段，很多
教育周报·教育论坛 2020年5期2020-02-17
- 小学语文教学中营造课堂气氛的三种策略
学;气氛 ;营造方法中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）02-0078-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.074对于小学生而言，良好、积极的课堂学习氛围绝对是他们学习的乐园，因为好的学习氛围会激发学生的学习兴趣，让学生参与进去，积极学习，树立学生学好语文，提高成绩的信念，从而促进语文教学的顺利进行。小学语文是小学阶段要学习、掌握的重要学科，是语文的基础知识，对于学生
学周刊 2020年2期2020-02-04
- 如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围
;语文教学;营造方法;小学语文中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0041-02愉悦的课堂气氛能促进学生激发思维和学习兴趣，有效地提高教学质量和效率，达到教学相长的目的。课堂教学中学生是学习的主人翁，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性、主动性和创造性，是教师的主要工作范畴。教师是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。为此，为学生营造宽松、和谐的课堂氛围是我们
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 电力企业中大政工氛围营造方法
中大政工氛围营造方法进行研究，以供参考。关键词：电力企业;大政工氛围;营造方法引言随着社会经济的向前发展，我国对电力的需求也越来越大，而作为电力行业，由于关系着国计民生，同时也是国家重点扶持的项目，因此，电力企业的发展至关重要。作为电力企业来说，在这样的时代背景之下，只有加强对自身大政工氛围的营造，才能顺应时代发展的潮流。当前，电力企业在进行大政工相关工作的时候，同样面临许多难题，而这些问题的出现，对电力企业的正常发展会产生一定的影响。1电力企业大政工体系
中国电气工程学报 2020年20期2020-01-08
- 浅谈如何营造小学数学课堂教学中的愉悦环境
;愉悦心情;营造方法中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）19-0198-01小学数学课堂教学要提高学生的学习兴趣，更要营造一种使学生快乐、和谐平等的学习氛围。作为小学数学教师的我们更要考虑在小学数学课堂教学中创设课
读写算 2019年19期2019-10-23
- 初中音乐营造快乐学习氛围的方法与研究
教育 融合 营造方法基础教育新课程改革的实施与推进，学校以打破陈旧、落后的教学观念，教学的目的不僅仅是注重应试教育而是对于素质教育给予了更高的要求，我们应该打破传统音乐教学中的以教师讲解和教材重点为主，以学生参与学习为辅的旧有观念，因为长久以往，学生会形成被动学习的模式，感觉枯燥乏味降低了学习的积极性，不能够“身临其境”产生情感上的共鸣，这样的课堂教学效果，是很难提高音乐教学质量的，针对营造快乐课堂氛围的方法进行研究，理应得到重视。一、目前中学音乐教学存在
新教育时代·学生版 2019年33期2019-10-21
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
课堂氛围 营造方法小学阶段的学习中，语文知识是不可缺少的一部分。鉴于小学生身心发展特点鲜明，活泼好动，容易被外部环境影响，因此，为了保证教学效率、教学质量，教师必须从学生出发，充分凸显教师职能作用，为学生营造良好的学习氛围，以此使得学生形成浓厚的兴趣，调动学生的积极性、主动性，然后采用多样化的教学手段，吸引学生关注，促使学生主动参与其中，让学生能够有效获取知识、培养能力，推动学生全面发展。一、良好课堂氛围在小学生语文学习中的必要性小学阶段的学生具有活泼好
新教育时代·学生版 2019年46期2019-10-21
- 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
;课堂氛围;营造方法中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0091-01小学语文教学中，要想让学生保持学习兴趣，教师必须要重视课堂气氛的营造，让学生能够处在活跃的课堂气氛中，提升学生课堂参与的积极性，使他们真正成为学习的主人，教师要做的则是对学生的学习进行组织、引导，使学生不但学会，还要会学。那么如何营造良好的语文课堂教学氛围呢？笔者结合自身经验进行如下方法总结：一、课堂教学开始时活跃气氛
读写算 2019年9期2019-09-20
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
好课堂气氛;营造方法引言小学阶段的学生生性好动、注意力很难集中，因此只有营造出良好的课堂气氛才能够激发学生的学习兴趣，最终提高教学效率。新课改的影响下，语文教学的着眼点不应当只放在提高分数之上，培养学生对于语文的热情，借由语文教学塑造其个性并为其后续的学习打下坚实的基础已经成为了我们必须要重视的一部分工作。本文中笔者就小学语文教学中课堂气氛营造方面的问题进行了总结，希望对在新课改背景下完善小学语文教学有所帮助。1 小学语文教学中营造良好的课堂气氛的必要性在
锦绣·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 意境美景观的营造方法
体，意境美，营造方法DOI：10.12169/zgcsly.2018.12.29.0001人们越来越注重景观设计的美学价值，但如何评价风景的美感，景观学界的见解不一致，实践的方法也不同[1]。一般人们对一个特定的景观是否具有美学意义拥有自己的观点，为了找到提升景观设计美学价值的方法，一些学者提出了美学价值的分层次理论，以帮助设计者分辨景观的高低优劣，这符合中国传统文化千百年积累的宝贵经验。中国书法强调“神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”，中国画强调“
中国城市林业 2019年6期2019-09-10
- 怎样营造良好的高中语文教学课堂氛围
;课堂氛围;营造方法【中图分类号】G633 【文献标识码】A在当前的高中课堂中，有太多的教学过程都是用传统的教学方法来给学生进行教学，在这里，不是对传统教学方法的贬低，传统的教学方法也并不是一文不值，只是说那种老旧的教学方法已经不适合当前学生的发展，更不符合当前时代发展的需求。因此，身為教师，要能够总结经验教训，在未来的课堂
课外语文·下 2019年7期2019-08-27
- 小学语文良好课堂气氛的营造探讨
好课堂气氛的营造方法，仅供大家参考借鉴，助推基础教育现代化进程的不断加快。【关键词】小学语文;课堂气氛;营造方法;分析;探讨引言小学生喜欢在良好的课堂气氛里学习基础知识，认真思考相关问题，他们综合素质与综合能力全面发展的动力十足，可以成为不可多得的优秀人才，将来为社会主义现代化建设做出很大的贡献。我们教师应该发挥指导作用，必须给予小学生更多的体验机会，帮助他们养成良好的自主探究习惯。充分满足了学生们的心理需求，在和谐互动关系的影响下，语文教学特色尽显，教学
好日子（下旬） 2019年9期2019-07-09
- 浅析小学语文课堂气氛的营造方法
;课堂气氛;营造方法中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）19-0051-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.043作为小学语文教师我们懂得，活跃的语文课堂气氛与语文课堂教学效率二者之间密不可分，课堂气氛主宰着课堂教学效率。为此，我们小学语文教师在课堂教学中，必须将小学生处于主体地位之上，将小学生的主体作用充分展示出来，有效激发小学生的语文学习兴致，充
学周刊 2019年19期2019-07-02
- 小学语文教学中课堂气氛的营造方法探究
；课堂气氛；营造方法活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：一、课堂教学开始时上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习
新一代 2019年6期2019-06-25
- 小学语文教学中课堂气氛的营造方法
堂气氛的具体营造方法。【关键词】小学语文；教育教学；课堂气氛；营造方法【中图分类号】G623 【文献标识码】A在实际开展小学语文教育教学的过程中，教师要把关注点放在学生学习的积极性上，学生在浓厚的学习氛围中，会对小学语文知识学习产生浓厚的兴趣，并能够真正体会到小学语文知识学习的重要性和价值。由此，小学语文教师应该把关注点放在课堂气氛的营造上。让学生能够在丰富的教学内容下，真正领略到小学语文知识的魅力和价值。基于此，下文着重分析了小学语文教学中课堂气氛的具体
课外语文·上 2019年2期2019-06-11
- 如何营造小学语文课堂气氛
课堂气氛；营造方法活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：一、课堂教学开始时上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习
山东青年 2019年2期2019-05-16
- 浅谈小学语文课堂气氛的重要性及营造方法
；课堂气氛；营造方法一、小学语文教学中良好的课堂气氛的重要性1.提高学生学习的积极性和接受能力。在小学阶段，小学生的心理和智力还不是很成熟，自我约束和自我控制力也不是很强，所以在上课时容易出现注意力不集中，开小差说话等不好的学习习惯。面对这样的情况就需要教师营造良好的课堂气氛，激发学生兴趣，集中学生的注意力从而提高其认真学习的积极性。同时通过在一个愉悦轻松的课堂环境下也可以让学生更为容易的接受新的知识。2.提升教学效率，提高教学质量。在课堂教学中，学生是课
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
课堂气氛 营造方法当前，在语文教学中，一些教师忽视了对课堂气氛的营造，这导致学生的学习热情受到了一定的影响，继而影响了他们的学习效率。影响课堂气氛的因素有许多种，例如教师的教学方式;学生的学习热情不足等等。为了吸引学生参与到教学活动之中，教师需要做出一定的改变，要重视对课堂气氛的营造。基于此，围绕如何营造良好课堂气氛进行研究具有重要的现实意义。一、影响课堂氛围的主要因素分析1.教师的教学方式课堂气氛的活跃与否与教师的教学有着密切的关系，有些教师的教学方式
新教育时代·教师版 2019年48期2019-03-30
- 活跃课堂气氛，提高教学效率
；小学语文；营造方法中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0079-01良好的语文课堂气氛能营造具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等的不断增益，取得良好的学习效果。如何营造良好的课堂氛围？见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益探索，提出了很多有价值的意见和看法。1.创设互动教学的情境通过在课堂上为学生创设情
读与写·下旬刊 2019年1期2019-02-27
- 浅谈如何营造良好的小学语文课堂教学气氛
堂教学气氛;营造方法良好的教学氛围能够使学生更加积极地学习、让教师更加高效地授课，同时使教与学的互动过程更加具有实效，辅助增强学生的学科素养。所以，小学语文教师在从事教学工作时，可以从营造良好的课堂气氛入手，使学生以饱满的热情投入到理论学习过程中，并借机不断训练和强化他们的综合能力，进而辅助提高教学成效。一、善于借助多媒体技术的优势营造良好氛围1.构建生动的情境激活语文课堂气氛结合具体的授课内容，小学语文教师可以利用多媒体技术来辅助激活课堂氛围，以便为学生
新课程·上旬 2019年12期2019-01-14
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
;课堂气氛;营造方法所谓课堂气氛，乃是指课堂教学中所表现出来的公共情绪状态，该状态的良好与否会直接影响课堂的进行情况。在以往的教学中，教师采用满堂灌的教学模式，这使得课堂的气氛较为沉闷，打击了学生的学习兴趣。基于此，围绕良好课堂气氛的营造方法进行分析具有重要的现实意义。一、建立一个良好的师生关系要想营造一个良好的课堂氛围，教师需要加强与学生的互动交流，与之建立一个良好的师生关系。在以往的教学中，教师占据课堂的主导，以严肃古板的形象呈现到学生面前。这样就使得
新课程·中旬 2019年12期2019-01-10
- 小学语文课堂气氛营造的方法研究
；课堂气氛；营造方法在影响小学生学习效率的众多因素当中，情感因素有著最大的影响。无论是任何学科、任何形式的教学，教师都应当全力的促进学生投入情感，引导学生用积极饱满的态度参与学习活动。创造出轻松民主、和谐友好的课堂气氛，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，更能够焕发语文课堂的活力，进而全面提高小学语文的教学质量和效率。更重要的是，在充满接纳性和宽容性的气氛之中，师生之间的互动更加有效，教与学的融合更为默契。一、从导入环节着手，活跃课堂气氛俗话常说，良好的开端
赢未来 2018年19期2018-12-21
- 论小学语文教学课堂气氛的营造方法
；课堂气氛；营造方法]在语文的教学课堂中若是营造出一种轻松、愉悦的课堂氛围，就会使学习效用得以提高，从而实现教学与学习相互促进的目标，课堂教学中需要学生在课堂上起着主导作用，让学生在课堂上积极与老师进行互动，勇于发言、积极主动提出自己的想法，调动出学生的学习兴趣，提高学生学习的主动心理，老师的身份只负责把学生们集合起来，由学生来主导着整堂课的发展。1老师的教学状态使课堂的气氛得以提升老师的教学状态指的是老师在教学过程中的一个情感状态的体现，例如：神情、体態
读书文摘（下半月） 2018年10期2018-10-21
- 如何在小学语文课堂中营造轻松的氛围探究
轻松氛围 营造方法 研究基础教育的关键时期，教师们必须提高自身的教学能力，将素质教育理念视为指导思想，坚持着以生为本、因材施教原则，从不同角度、不同层面出发，营造轻松、愉悦的教学氛围，激发学生兴趣，调动学生热情，及时引入趣味和创新元素，丰富学生的知识储备，开阔学生的想象空间，学生有机会、有意识独立完成一系列的学习任务，方便教师后续教学计划的顺利实施，同时锻炼学生自主学习，提高学生主体优势，助推着教育现代化进程的不断加快。笔者认为，小学语文轻松氛围的营造应
新教育时代·学生版 2018年36期2018-10-21
- 论初中语文教学中课堂气氛的营造方法
；课堂气氛；营造方法在初中阶段语文教学开展的过程中，课堂气氛的好与坏将对最终的授课效果产生深远的影响。活跃的氛围可以为整个教学内容带来生机，使学生的思维在获取知识的过程中碰撞出更多的火花，保障学习任务得以有效的落实。基于此，身为一名初中教师，在实施语文教学时，一定要秉持着以生为本的原则，有意识、有计划地活跃课堂氛围，以为高效课堂的构建起到全方位的推进作用。一、营造和谐氛围，推动教学开展在课堂教学开展的过程当中，任何低沉、不满、排斥的情绪都会影响到学生在教学
新课程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 如何营造良好的小学语文课堂氛围
课堂氛围有效营造方法进行了简要论述。关键词：小学语文 课堂氛围 营造方法 研究 分析小学生对于外界事物充满了好奇心与求知欲，教师指导学生掌握更多的学习方法，运用有效策略激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生强烈的自学热情，一方面能够消除学生的抵触情绪，打消学生的认知顾虑，促使其阶段性成长任务的圆满完成，另一方面可以确保各项人才培养计划的顺利实施，强化提高学生的学科素养与学习能力，迎来小学语文教学工作更加辉煌的明天。在良好的课堂氛围中，教师要时刻关注学生的学习情况
新教育时代·教师版 2018年31期2018-10-10
- 小学语文教学中课堂气氛的营造方法
；课堂气氛；营造方法活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教師在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：一、从课堂教学开始上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习
散文百家·下旬刊 2018年8期2018-09-26
- 小学语文教学如何营造良好的课堂气氛
；课堂气氛；营造方法对于教育工作者来说，调节课堂气氛是一种能力，而且是取得優秀教学成果的关键环节。心理学家认为，情绪对智力发育有一定影响，积极情绪促进，消极情绪抑制，因此，学会营造良好的课堂气氛就成为一个优秀教育工作者的必备技能。小学生活泼好动，若能在教学中营造充满活力与激情的课堂气氛便能迎合其性格特点，调动他们的积极性，增加小学生的兴趣与专注度，进而达到事半功倍的效果。语文新课程特别强调要进行自主、探究的学习方式，明确指出“应该重视语文的熏陶感染作用，同
新课程·上旬 2018年6期2018-09-11
- 营造良好小学语文课堂氛围的方法研究
；课堂氛围；营造方法【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）05-0174-02小学语文教学需要考虑到小学生的年龄特殊化，还要考虑到不同学生在心理、学习基础、对语文兴趣等方面的差异，因此小学语文课堂教学如何营造适合小学生学习的氛围就非常重要，太过于沉闷则会降低学生的注意力和学习兴趣，而氛围太过于活跃也会转移学生注意力，教师无法掌控课堂。因此，本文首先分析小学语文课堂教学普遍存在需要改进的地方，然后从转变教学观
文科爱好者·教育教学版 2018年1期2018-09-04
- 小学语文课堂气氛营造的方法研究
；课堂气氛；营造方法小学语文的新课程特别强调学生的主体地位，教师从主导者转换为引导者，摒弃传统的以老师为主导，学习被动学习的观念，为学生营造一种和谐、平等的学习环境。积极良好的课堂气氛，使老师和学生处于一个平等和谐交流平台。双方在这样一个轻松愉悦的环境下，双方各抒己见，思维活跃，迸发出不一样的灵感。师生互相交流学习，学生可以自由发言，即使内容天马行空，老师也欣然聆听。为了给学生构建这样一个民主和谐的学习气氛，下述将简单介绍几种营造匡松和谐课堂气氛的方法。一
成长·读写月刊 2018年8期2018-08-30
- 论如何在小学语文课堂中营造轻松的氛围
；轻松氛围；营造方法；研究；思考引言：新课程改革在小学教育领域全面深化，对语文课堂的教学工作提出了更高要求。如何营造轻松的教学氛围，激发学生浓厚的学习兴趣，从不同角度、不同层面出发，调动学生主动探究的积极性，启发学生思维的创新力与想象力，促使其学习任务得以圆满完成，学习能力得以综合发展，这是教师们值得深思的首要问题。小学生对于新鲜事物充满好奇心，教师利用多样的教学方法，配合个性的引导策略，组织内容丰富的教学活动，更符合素质教育的具体要求，更利于学生综合素质
东方教育 2018年22期2018-08-23
- 小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
；课堂气氛；营造方法营造良好的课堂氛围是提高学生学习效率的关键。如果在语文课堂上，不能营造良好的课堂氛围，学生对语文的学习兴趣必然会降低，同样，如果活跃了课堂氛围学生的学习效率就会有所不同。良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，从而取得良好的学习效果。一、以微笑的方式授课，增强教师亲和力微笑能体现出一个人的真诚，教师在课堂上运用微笑的方式给学生讲课，学生就会感
世纪之星·交流版 2018年6期2018-08-14
- 在小学语文教学中营造课堂气氛
；课堂气氛；营造方法在传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，却忽视了学生的自评与互评，实质上也是漠视了学生主体能动性的一种表现，尤其缺少语文课堂教学氛围营造方法。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手
魅力中国 2018年4期2018-07-30
- 新时期下小学语文课堂气氛之我见
；课堂气氛；营造方法在传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，却忽视了学生的自评与互评，实质上也是漠视了学生主体能动性的一种表现，尤其缺少语文课堂教学氛围营造方法。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手
魅力中国 2018年9期2018-07-30
- 室内设计中空间意境的营造方法
设计;意境;营造方法中图分类号：G64 文獻标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）22-0189-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.119随着生活节奏的加快，人们渴望回到家后能有一个室内空间中的慢生活。人们对生活体验是多方面，需要多方面的心理体验和审美欲望。而象征着精神内涵的“意境”则体现着设计师的生活审美和设计水平。室内设计中“意境”是的空间的灵魂。用
学周刊 2018年22期2018-07-05
- 探析手工业遗址景观营造方法
工业遗址景观营造方法的建议。关键词：手工业遗址；景观；营造方法一、手工业遗址概述（一）手工业遗址的概念将大遗址的功能属性作为关键属性来确立大遗址的分类，可分为古人类遗址、古聚落遗址、古城址、古建筑及园林遗址、古代工程遗址、古墓葬、古代手工业遗址及其它。[1]其中手工业遗址这类遗址涉及范围较广，种类较多，包括窑址遗址、酿酒作坊遗址、造纸作坊遗址、造船遗址、金属冶炼遗址、制盐遗址等，其中各类窑址遗址数量居多。（二）手工业遗址的文物价值分析手工业遗址作为人类历史
美与时代·城市版 2018年4期2018-06-21
- 探讨高中语文课堂氛围营造方法
；课堂氛围；营造方法在新课程改革之后，语文教学的力度从各方面进行加强，但是面对新的教学要求，切忌眉毛胡子一把抓，而是应该抓住主要矛盾，进行改进。课堂教学作为学生学习的主战场，其在学生学习生活中的重要性不言而喻。而影响高中语文课堂氛围的方面有很多，我们应该细心观察并记录分析，只有结合实际，才能找出实用的方法。一、进行充分的课前准备1.知识储备。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”教师作为一个站在讲台上的职业，德高为师，身正为范。教师的职责就是“传道授业解惑”
散文百家·下旬刊 2018年6期2018-06-13