主动权
- 乡镇的“主动权”
理如何把握住“主动权”？这就更加考验乡镇领导的综合协调能力。“向上突破”：乡镇领导的“必修课”近两年，某“亿元村”在辖区街道的支持下，尝试以有偿自愿的方式腾挪一批宅基地用于项目打造。街道、村干部向区农业农村局宅改办等部门科室积极争取，却被某些区级部门卡住，相关改革试点暂时搁置。其实像这样的情况在基层并不少见，由于许多工作需要区县部门大胆承担改革责任，这就要求乡镇主要领导拥有“向上突破”的能力。在采访中记者发现，多名受访的乡镇党委书记都曾在区县职能部门任职。
廉政瞭望 2022年11期2022-07-28
- 乡镇的“主动权”
理如何把握住“主动权”？这就更加考验乡镇领导的综合协调能力。“向上突破”：乡镇领导的“必修课”近两年，某“亿元村”在辖区街道的支持下，尝试以有偿自愿的方式腾挪一批宅基地用于项目打造。街道、村干部向区农业农村局宅改办等部门科室积极争取，却被某些区级部门卡住，相关改革试点暂时搁置。其实像这样的情况在基层并不少见，由于许多工作需要区县部门大胆承担改革责任，这就要求乡镇主要领导拥有“向上突破”的能力。在采访中记者发现，多名受访的乡镇党委书记都曾在区县职能部门任职。
廉政瞭望 2022年6期2022-06-30
- 把批改作文的主动权交给学生
要把批改作文的主动权交还给学生。学生是作文的主人，也应是批改作文的主体。把批改作文的主动权交还给学生，能够消除由教师全批全改的传统低效的作文评价模式的弊端，能够减轻教师的负担，培养学生的写作兴趣，加强师生之间、生生之间的交流与合作。学生在批改作文时，开动脑筋，积极思索，能够提高自主学习的积极性。这样，批改和评议作文的过程就变成学生写作能力提高的过程。关键词：批改作文;主动权;小学语文;习作教学中图分类号：G427
求知导刊 2021年38期2021-10-18
- 积淀：从“做中学”到“玩中创”
关键词]学习;主动权;数学思维一、意外的收获苏教版教材将“多边形的面积”编排在五年级上册，对应的单元教学的开始是引导学生探索平行四边形的面积公式，通过教学意在让学生初步体会复杂图形可以转化成简单的图形，其中割补、平移是实现转化的基本方法——转化前后图形的形状变了但面积不变。基于对教材的理解，笔者按照教学设计一步步展开，但学生的表现超乎想象。意外的收获源于一个学生对问题“图中平行四边形的面积是多少呢？”给出的独特想法，他说：“用数格子的方法，可以看到这个平行
小学教学参考(数学) 2021年9期2021-10-01
- 降低人因交通安全风险把牢事故防控“主动权”
文︱李慧琪我国机动车种类多、动力性能差异大，道路结构、交通条件、地理环境千差万别，加之驾驶人素质参差不齐，使得道路交通安全形势复杂严峻。研究表明，人的因素往往是造成交通事故的主要原因，尤其是交通违法行为、驾驶陋习等成为引发重特大交通事故的主要诱因。长安大学教授、博士生导师袁伟深耕驾驶人驾驶行为分析及干预矫正、汽车运行安全、交通事故主动防控技术等道路交通安全领域研究多年，取得了一系列重要科研成果。为进一步探讨人为因素对道路交通安全的影响，提升交通事故主动防控
道路交通管理 2021年8期2021-09-02
- 让复习之花同样赏心悦目
口，真正做到把主动权交给学生，并创造情境为主要途径，让旧知识富有趣味，同时把评价多样化作为激励手段，使得学习成功感萦绕学生心间，则能事半功倍，而语文复习课便能充满生机与活力，復习之花更加赏心悦目。【关键词】复习课;主动权;趣味;成功感网上流行这样一个学生差异性的搞笑段子：教师以4G的速度讲课，“学霸”以Wifi的速度听，“学神”以3G的速度瞅，有的学生听着听着掉线了，有的学生压根就没开数据线，有的学生一直飞行模式，还有的学生一上课就自动关机。一般人看了会心
广东教学报·教育综合 2021年39期2021-06-28
- 构建“四位一体”宣传工作筑牢意识形态建设
态;宣传思想;主动权引言党的十九大报告提出“牢牢掌握意识形态工作领导权”，这对于新时代坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。牢牢掌握意识形态工作领导权，就是要立足意识形态领域斗争依然复杂的客观实际，认识把握意识形态工作发展态势。近年来，兰州石化公司石油化工厂认真研判国企发展中意识形态领域的变化，积极适应新形势、探索新经验，坚持守正创新，不断改进工作方法和措施，壮大主流思想舆论，凝聚力量、匯聚共识，为实现高质量发展提供坚强思想保证和精神动力。1.深刻认识意
理论与创新 2021年3期2021-06-24
- 牢牢掌握主流意识形态的话语体系主动权
形态的话语体系主动权。对此，可从三个方面着手开展工作：一是在筑牢根基上，精准把握话语体系着力点，生动展现中国故事的共鸣性，着力彰显中国声音的担当性，科学阐释中国特色的优越性;二是在强基固本上，高效提升话语体系掌控力，牢牢坚守话语主体的政治立场，循序建构话语载体的传播能力，高度契合话语受众的利益诉求，全面提升话语环境的服务能力;三是在守正创新上，不断强化话语体系引领力，增强具有时代进步特征的话语认同，优化具有中华民族特色的话语理论，丰富具有中华文化符号的话语
理论探索 2021年1期2021-03-15
- 浅析多媒体教学在初中数学课堂的应用
学;增强互动;主动权;针对性训练新课程标准改革要求变革我们传统的教学方法，以多媒體为主的新型教学方法为这场变革提供了理想化的教学模式与大有可为的教学空间。因此无论是数学课堂的课程准备还是教师的讲课方法都要向新媒体教学模式靠拢，以期达到与多媒体所特有的信息技术的融合，在信息化的时代积极拥抱信息化，做时代的弄潮儿，让学生将更多的实践与精力投入到学习数学当中去。我将通过本文简单阐述在运用新媒体技术进行教学活动的几点看法，希望对广大师生有所帮助。一、借助多媒体增强
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 学生动起来课堂更精彩
们应该把学习的主动权还给学生，促进学生动、活泼、主动的发展。【关键词】小学数学;解放学生;主动权《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”教师应该把学习的主动权还给学生，促进学生动、活泼、主动的发展。一、解放学生的时间和空间，使学生获得学习的主动权解放学生的时间和空间是解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 如何激活语文课堂教学
在课堂教学中把主动权交给学生;3、在课堂教学中运用现代教育技术。关键词：技能;主动权;现代教育技术所谓"活"就是让课堂生动活泼，不呆板。在小学语文教学中实施素质教育，就必须彻底改变教师满堂灌的呆板教学局面，使课堂活起来。这样不仅能提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，而且能让学生主动地学习，提高学生的学习能力，激活他们的思维，使整个教学过程变得生动活泼、有声有色。下面就如何激活语文课堂教学谈几点体会。一、教师要具备较高水平的教学技能教学技能是教师在教学活
大众科学·下旬 2020年4期2020-10-21
- 新形势下做好企业新闻宣传工作的措施
握新闻舆论工作主动权，坚持融合创新，构建新闻宣传新格局，加强队伍建设，塑造新闻宣传过硬团队，不断提高新闻宣传工作质量，为实现企业健康稳定发展奠定基础。关键词：国有企业;新闻宣传;主动权;格局;团队引言国有企业新闻宣传工作是企业凝聚员工士气、树立企业形象的重要手段，关系到企业的和谐发展和生产运营活动。在企业转型发展和信息化传播手段快速发展的新形势下，如何找准方位，抓住历史机遇，实现宣传效果的最大化，对企业新闻宣传工作带来了新的机遇和挑战。1 新形势下企业新闻
名城绘 2020年6期2020-10-20
- 数学课堂如何把学习主动权还给学生
学中如何将学习主动权还给学生进行探究和分析，以期能够切实提高学生数学学习效果，为今后发展奠定良好基础。【关键词】数学教学;积极学习;主动权;学生;主体地位在实际数学教学中，大多数教师都是以自身为主导进行授课，而学生则处于被动接收的状态。这种在教师控制下进行的课堂学习，不仅使得学生在发展过程中缺乏个性和创造性，还影响其学习的主动性和积极性。针对这种情况，教师必须要及时调整教学理念，尊重学生的主体地位，根据新课标要求将学习主动权交给学生，促使学生能够在学习中发
学生学习报 2020年15期2020-09-10
- 如何提高小学语文课堂教学的有效性
素质，把学习的主动权交给学生，并把学生的学习兴趣激发出来，让学生在自主、合作、探究的学习过程中学到真才实学。【关键词】过程;师德;兴趣;有效性;主动权通过长期的语文教学实践，我认为提高小学语文课堂教学的有效性，是值得教师深思和探究的问题。教师要在语文教学过程中，启发、引导学生努力学、认真学、专心致志地学，切实学到语文这门基础学科的知识。一、教师要有良好的师德良好的师德可以提高教师的教学能力，还可以建立一种民主、平等、和谐的师生关系。保持良好的师生关系，能促
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 把课堂还给学生，激发学生的学习兴趣
等方式将学习的主动权交还给学生，充分发挥学生的自主性和创造性，激发学生的复习兴趣，培养学生反思创新能力，讓学生在能力提高的同时，基础知识也得到升华。【关键词】 复习课 主动权 兴趣 反思创新 基础知识高三复习课怎么上？高三复习课的魅力何在？笔者在执教“常见气体的制备”高三总复习课时做了一些思考与探索。一、设计思路常见气体的制取是高中实验中的基本操作和基本知识，又是高中化学综合实验中的一个重要组成部分。笔者力求通过课前布置学生自主归纳，课堂自主展示，
考试与评价 2020年4期2020-05-12
- 初中英语教学如何让学生拥有主动权
课堂学习中拥有主动权，为学生创设开放性的学习环境，促使学生在课堂上积极思考起来，以此实现课堂教学效率提升。英语是一门语言类学科，掌握这门语言技能对学生的未来成长发展具有重要意义，初中英语教师所开展的教学活动都应当以学生为中心，重视学生实践应用能力的培养，以此为学生的学习发展奠定良好的基础。本文以初中英语为切入点，对课堂教学让学生拥有主动权的重要性及措施进行了浅析。关键词：初中英语教学;主动权;重要性;措施在新课程改革背景下，初中英语教师需要转变教学理念，尊
教育周报·教育论坛 2020年9期2020-04-07
- 小角落，大智慧
，把区域活动的主动权还给幼儿，让幼儿与环境对话，充分利用家长资源等。对于目前幼儿园的区域活动存在的问题进行深入分析，得出了完善幼儿园区域活动所需要注意的问题。关键词：区域活动 材料资源 主动权 指导策略中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）11-0208-011 区域活动中存在的问题1.1 区域活动的空间利用不够充分对区域活动来说，空间利用是一大重点，例如：活动室的整个
读与写·教育教学版 2019年11期2019-12-13
- 小学语文教学中培养学生主动学习的能力
师应当将学习的主动权重新交还给学生，引导学生独立地进行思考和学习，这样才能够更好地实现这一教学目标。[关键词] 课堂;学习;主动权在小学语文课堂教学中，将学习的主动权交到学生的手上，实际上就是要培养学生的自主学习能力。自主学习能力是指学生根据已有的知识水平，采取正确的学习方法，进行独立学习的一种能力。在小学语文教学中，培养学生的自主学习能力也是提升课堂教学效率和质量最有效的途径。《小学语文教学大纲》明确提出：“在小学语文教学中应当要重视对学生自主学习能力的
教师博览·科研版 2019年10期2019-12-11
- 记叙文阅读教学探寻江苏
词：小学语文;主动权;社会生活;契机;教学活动中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）25-0014-02记叙文是通过记人、叙事、状物等方法来反映社会生活，表达作者情感的一种文体。它的构成要素是情节、环境、人物。记叙文写法灵活、形式多样，被广泛运用在小学语文教材中。教师要抓住小学语文教材特点，从记叙文本身蕴含的特质出发，对教学活动开展设计。这样才能让学生获得个性化的阅读体验，快速掌握记叙文相关基础知识，最
教育实践与研究·小学课程版 2019年9期2019-11-15
- 把学习主动权交给学生
词：小学语文;主动权;学生一、语文是工具，掌握工具必须具备能力，所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下，以培养能力为重点过去的语文教学老师只看着卷面成绩，而忽略了教学过程中听、说、读、写的能力培养。我感到：语文书是培养学生能力的“工具”;语文课是培养学生能力的“车间”;语言文字是车间加工产品的“零件”。为了确保“产品”的合格，我给自己定了一个教学原则：上每节课前一定根据教材特点和单元重点明确：给学生什么知识，训练什么能力及怎样训练。我培养、提高学生能力的方
学习周报·教与学 2019年35期2019-10-21
- 把握主动权 提高领导效能
领导工作当中，主动权对领袖者非常重要，在工作当中，领导者如果不能把握主动权，那么从工作来讲，必然会落后于形势，所以，作为领导者应该认真地研究如何把握主动权的问题。关键词：主动权;领导;效能;把握什么是主动权，就是领导者在工作当中，由于对客观对象的必然性有了透彻的认识，因而，在工作当中能够表现出一种自由，这就是领导者的主动权。它重要的程度，我们可以用一句话来概括它，只有把握了主动权，才能真正实施领导权。怎么样把握主动权。对于领导者来讲，可以说每一位领导者都希
大东方 2019年3期2019-10-21
- 试论新时期国有企业掌握宣传舆论主动权的途径与方法
，把握宣传舆论主动权成为了企业改革发展的重点工作之一。基于此，本文分析了新时期国有企业宣传舆论引领工作的基本情况，并阐述了掌握宣传舆论主动权的重要性，探讨了组建一支高素质工作队伍、积极与有关部门展开合作、充分利用与发挥新媒体的作用以及完善应对媒体危机制度等一系列掌握宣传舆论主动权的具体方法。关键词：国有企业;宣传舆论;主动权一、新时期国有企业宣传舆论引领工作的基本情况分析现阶段，我国社会整体上处于矛盾多发期及并发期，在这样的大背景下，国有企业的宣传舆论工作
企业文化 2019年18期2019-10-19
- 把阅读的主动权交给学生
要 把学习的主动权交给学生，让学生在阅读活动中去探索、去体验、去感受，使学生更多地参与教学活动，在主动积极的心境下获取知识和发展能力。关键词 阅读;主动权;交给学生中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10-0176-01阅读教学是语文教学中的重中之重，阅读的目的是要让学生在阅读的过程中学习方法，形成阅读技能，让学生在阅读活动中去探索、去体验、去感受。要提倡开放、多样的课堂教学形式，注重培养学生学习的兴
读写算 2019年10期2019-09-20
- 践行“四力”守正创新 把握主动权提高领导效能
领导者牢牢把握主动权，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，掌握新知识、熟悉新领域、幵拓新视野，提高领导效能。关键词：媒体行业;主动权;领导效能一、领导效能概说及提高领导效能的必要性（一）领导效能的含义和领导效能的特点1.领导效能的含义领导效能是指领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。2.领导效能包括的要素主要有：领导能力、领导目标、领导效率，领导效
记者观察·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 如何在语文课堂中将课堂主动权还给学生
，注重将课堂的主动权还给学生。基于此，笔者从自身小学语文课程的实践教学经验出发，提出介入游戏教学、开展合作活动，以及提供自学资源等策略，浅谈如何将语文课堂中的主动权还给学生。关键词：小学语文；主动权；游戏；合作现代建构主义学习理论中指出，学生通过自身已有的知识经验，对新知识进行理解，从而完成对新知识的建构，在这一个过程中强调了学生在课堂中的主体作用，因此，在进行小学语文课程的教学中，教师也应当通过有效的策略设计，突出学生在课堂中的主体性，将课堂的主动权还给
学习周报·教与学 2019年14期2019-09-10
- 课堂教学中主动权放与收的探索
词：课堂教学;主动权;放与收;课堂效果新的课堂是一个充满民主气息，学生主动参与学习的地方。当教师的“主动权意识”觉醒，终于打破了思维的禁锢，转而接受学生，尝试把课堂和学习的主动权还给学生的时候，一些新的问题也就浮现出来了：教师应该如何组织开放的课堂？当课堂开放以后教师又该如何应对？这一系列的问题都直指“课堂教学中主动权放与收”的合理运用，即教学中主动权能不能交出去，交出去多少，交出去后能不能收得回来等。这些都需要教师恰当地运用教学智慧，实现课堂教学“放”与
学习周报·教与学 2019年13期2019-09-10
- 融媒体时代党媒如何掌握话语权
题掌握舆论引导主动权、借助短视频整合齐头并进这几个方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强融媒体时代党媒能够掌握更多的话语权。关键词：融媒时代;党媒话语权;善设议题;主动权（一）提升对党媒的管控党媒是我国主流意识下的一种有效宣传阵地，是党和人民实际发展中不可缺少的主要内容，始终坚持马克思主义新闻观，保证媒体传播的公共性和服务性。在发展中，出现了一些党媒因市场利益的推动，将实际生活中的不足无限放大和推广，将一些负面情绪不断提升，将一些道听途说的新闻事件加以炒作
记者观察·中旬刊 2019年2期2019-09-10
- 浅议创新小学语文课堂教学
空间。关键词：主动权；思维；积极性；质疑]苏霍姆林斯基说过：“获取知识——这就意味着发现真理，解答疑问。我们要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果做到达一点，事情就成功了一半。”可见，培养学生发现问题的能力非常重要。培养学生学会思考，目的是为了激发学生开拓创新。一、培养学生学会提问“小疑则小进，大疑则大进”，有疑才有进，学生有了疑问才会去思考，才会去讨论。要培养学生的创新能力，就必须高度重视培养学生的独立质疑能力。在课堂教
读书文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 浅析院校青年学生意识形态安全面临的挑战及对策
形态领域斗争的主动权。关键词：意识形态;主动权;对策当前，互联网已成为敌对势力与我争夺阵地、争夺青年、争夺人心斗争的主战场，不同政治立场、意识形态、价值观念的博弈和较量，呈现出空前复杂的网络舆论生态。院校青年学生如何在新形势下应对来自于意识方面的考验和挑战成为思想政治工作面临的一个重要而又紧迫的课题。一、清醒认识院校青年学生意识形态工作面临的严峻形势和挑战今天意识形态领域的斗争，是在信息化飞速发展和全球化迅速蔓延和全球经济复苏乏力的背景下進行的，是在 “9
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 浅析将国企意识形态工作主动权牢牢抓在手上
企;意识形态;主动权一、国企意识形态工作的重要性1、意识形态是企业发展的动力意识形态其实就是一个人的思想。一个人只有在思想上认识到位，认识深刻，才能够去进一步影响一个人的行动。因此，一个企业想要发展起来，就必须要有统一的思想，要有统一的意识形态。从这一方面来讲，意识形态就是一个企业发展的动力。当企业的所有员工在工作上都有统一的意识形态，他们对于工作的目标都有一定的追求以及一定的高度，那么整个企业的发展将会是令人惊讶的。这就是统一思想的作用，也就是意识形态对
大东方 2019年5期2019-09-10
- 提高高年级语文阅读教学有效性之我见
词：阅读教学;主动权;兴趣;质疑;个性阅读教学是培养小学生阅读能力的关键所在，是小学高年级语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基础。《义务教育语文课程标准》中也明确指出：我们应该增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平。过去十几年的农村小学语文教学实践，使我深深地体会到，由于各种客观条件因素的制约，现在农村的孩子甚至于农村小学老师的阅读量太少，导致学生阅读水平低下，亟待提高。在学生只有有限阅读量的前提下，要较好地提高学生阅读水平是几乎不可能实现的，我们
学习周报·教与学 2019年40期2019-09-10
- 多点驱动，赢得美术教学主动权
赢得美术教学的主动权。[关键词]驱动;主动权;美术教学[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）24-0043-01在美术课堂中，由于教师的教法运用存在差异，所以教学气氛和教学效果存在差别。课堂教学改革首先从教师的教法运用展开，以提升课堂教学的有效性。教师可通过多种教学手段，展开情境驱动、训练驱动、反馈驱动，为课堂教学注入新的活力，从而激活学生的思维，发展学生的学科核心素养。一、情境驱动，激活想象思维創设教
小学教学参考(综合) 2019年8期2019-08-27
- 新课标下如何搞好初中语文阅读教学
读教学;兴趣;主动权;情感体验;阅读视野;写作【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）10—0106—01阅读是语文中最基础、最重要的一部分，阅读教学是初中语文教学的第一步，教好阅读是每个语文教师应当尽的责任。想要真正提高语文教学水平，就必须先从阅读教学抓起。因此，语文教师要深刻钻研新课标语文阅读教学方法，发挥学生的主动性，努力提高课堂教学质量，下面笔者来探讨新课标初中语文阅读教学的方法。一、培养学生的
甘肃教育 2019年10期2019-06-25
- 浅谈如何将学习主动权归还学生
真正掌握学习的主动权，在主观意识地驱使下完成学习任务，最终实现自身学习质量和效率的共同提升。本文以小学语文教学工作为研究对象，结合笔者的教学实践经验，首先分析了将学习主动权交给学生的积极意义，然后就如何归还学生的学习主动权展开了探讨，旨在为提升教学成效做出贡献。关键词 主动权;小学语文;教学方法中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0204-01社会的进步与发展对现代学生提出了更高的要求，也因此彰显了“学生”这一
读写算 2019年1期2019-06-25
- 创新教法,赢得高中地理课堂教学主动权
中地理课堂教学主动权应予以高度重视。该文拟通过创新教学情境、教学方法和教学环节，赢得高中地理课堂教学主动权，有效提升地理课堂教学的合理性、科学性和有效性。【关键词】创新教法;高中地理课堂;主动权【中图分类号】G632 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）09-0167-02随着新课程改革的贯彻和落实，教育工作者们愈加重視如何提升课堂教学的有效性。传统的高中地理课堂教学理念偏向“教师主体”，教学内容枯燥乏味，教学方式单调无趣
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 浅析我国创新不足的原因
性和技术创新的主动权两个方面来分析当前我国科技创新乏力的成因，并简要提出了相应的对策。【关键词】 创新不足 原因 主体 主动权目前，我国创新体系的建设是一个以政府为主导，利用市场配置的作用，通过科技创新各学科的互联互通的社会体系。一般来说，它是由政府、企业、大学、科研院所等社会支持的科技创新服务体系所支撑的创新体系。从当下实际来看，创新的层面主要集中于国家和企业上，真正的创新主体——广大的劳动者被社会所忽视。有关创新的社会风气和政策导向始终围绕的是资本的运
大经贸 2019年1期2019-04-26
- 初中英语教学如何让学生拥有主动权
学生拥有学习的主动权，能够发自内心的接受英语学习的形式，已经越来越成为广大初中英语教师关注的重点课题。但是在具体的实践过程中，由于传统教学教育理念的影响，导致学生自主学习能力的发展受到了一定的制约。因此，为了尽快改善这一状况，从初中英语教学中让学生拥有主动权的意义入手，提出了关于初中英语教学如何让学生拥有主动权的策略，希望能够对相关从事初中英语教学工作的人员有所借鉴和帮助。关键词：初中英语教学；学生；主动权初中阶段是帮助学生奠定未来英语学习基础的关键时期，
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- 浅谈把握企业改革的主动权
的过程中要把握主动权，关键是如何化解经济风险，解决历史遗留问题。通过建立适应市场环境的现代企业制度，添加“速度致胜”的因素，添加“狼的精神”，删除“羊性”的弱点增强企业竞争力、竞争意识，变被动为主动，使压力转化为动力，打造出一个团结合作的优秀企业团队是企业改革顺利进行的重要保证。每一个管理者必须学会如何组织团队，如何掌握及管理团队，让团队高效地、自发地、精细地向着改革的目标努力奋进，这样才能真正地把握改革的主动权，才是企业改革成功的关键所在。【关键词】企业
商情 2019年2期2019-03-20
- 牢牢掌握意识形态工作领导权主动权
形态工作领导权主动权。关键词：意识形态;领导权;主动权党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，反复强调意识形态工作是党和国家工作的重要组成部分，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。党的十九大报告更是明确指出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权”，“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”这一重大任务。在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记进一步提出要“坚持党对意识形态工作的领导权”，强调“要加强
青年时代 2019年3期2019-03-15
- 让学生成为数学课堂的主人
主人。关键词：主动权；自主探究；创新；表达能力“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”是当前课堂教学改革的主旋律。《课程改革纲要》中也强调：“教师应当尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要……使每个学生都能得到充分发展。”要求学生在各个方面自主发展的基础上经历一个学生由“被动”到“主动”的转化过程，在此当中教师要选择恰当的教学手段和措施，从爱护、引领到放手、开放，使学生逐步从“学会”到自己“会学”，真正成为数学学习的主人。一、 将课堂还给
考试周刊 2019年6期2019-01-28
- 撰写读书报告，让学生掌握写作主动权
动，掌握写作的主动权。【关键词】读书报告;积极性;主动权;写作;表达在作文教学中要找到一种合理的途径来提升学生的写作的积极性，让学生真正掌握写作的主动权，做到自主写作，自由表达。通过笔者长期的教学实践，我认为让学生撰写读书报告是提升学生写作主动性的理想途径。一、让学生撰写读书报告能调动学生写作积极性读书报告指的是在教师定期指导下，学生预先在课外阅读书目，并提交一篇读书笔记，继而由语文教师遴选择优在课堂上进行阅读心得交流的一种读书形式。这种读书的形式，既充分
语文周报·教研版 2019年45期2019-01-07
- 把学习主动权交给学生
先就是把学习的主动权交给学生，有效激发学生的学习兴趣，教会学生正确的学习方法。教师可以利用互联网技术，让学习变成一件快乐的事情，让课堂变成广阔的天地。这样，学生的学习能力自然就会水涨船高，高效课堂也会水到渠成。【关键词】 小学语文；主动权；课堂学力叶圣陶先生说：“一个人有自主学习的能力和习惯，将一辈子读书，一辈子受益。”可见，培养学生的学习能力是教师义不容辞的职责，是语文教学的重要目标之一。那么学生的学习能力从哪里来，怎么来培养学生的学习能力，是小学语文教
启迪与智慧·教育版 2018年10期2018-12-29
- 打造高效的小学语文课堂教学之策略
练笔、把课堂的主动权还给学生，并合理运用教学媒体等个性化的教学手段来打造高效的小学语文课堂。那么，如何打造小学语文课堂教学的高效性呢？下面就谈一谈笔者在教学中的一些体会与看法。关键词：小学语文；高效课堂；激发兴趣；有效性；主动权；教学媒体；策略所谓“高效教学”，就是要求教师最大限度的发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在四十分钟内，教师要最大限度、最完美的完成教学任务，达成育人目标，以求得课堂教学的最大效益。如何打造小学语文高效课堂，同时又避免以往的
散文百家·下旬刊 2018年12期2018-12-26
- 意识形态工作领导权主动权掌握方法的研究
意识形态领导权主动权，关键在于让指导思想立起来，回应关切准起来，话语体系活起来，底线思维树起来，最大同心圆画起来，责任意识硬起来，从而保证意识形态领域安全。【关键词】意识形态；领导权；主动权；方法研究党的十九大报告提出：“牢牢掌握意识形态工作领导权”，体现了党中央对意识形态工作的高度重视，反映了意识形态工作的重要地位。掌握意识形态领导权主动权应有以下工作方法：一、固“根”铸“魂”，让指导思想立起来当前意识形态环境、对象、范围、方式发生了深刻变化，表现为斗争
智富时代 2018年8期2018-09-28
- 教师退一步 学生进一步
力把获得知识的主动权还给学生，但是我们做的远远不够。在课堂时间分配上，老师退一点，学生就进一点，锻炼能多一点，收获就大一点。学生学习的主动权被剥削，这依然是导致语文课效率低下，涛声依旧的主要原因。如何才能让语文课更加精彩有效？结合教学实践，我发现只有教师最大限度把语文学习及实践的主动权还给学生，我们才会有灵动高效的课堂。关键词：语文实践；放手；兴趣；自主探究；主动权“新课标”要求，在教学中要关注学生的终身发展，突出学生的主体地位，为学生学习有活力的语文创造
神州·上旬刊 2018年9期2018-09-24
- 把学习主动权交给学生
意的是把学习的主动权真正交给学生，让学生学会学习、自主学习、主动学习。素质教育背景下，教育的本质更倾向于发挥学生的主体地位，让学生享受学习，快乐学习。主要探讨如何在农村小班额教学中发挥学生的主体地位作用，提高教学质量，实现教学目标。关键词：主动权；主体地位；小班额在素质教育下，传统的教学模式已经不适合现代教育的要求。特别是小班额教学推广以来更充分体现了这一点。如何在小班额教学中发挥学生的主体地位成了广大教师需要面临的问题。充分调动学生的学习积极性，让学生从
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 把握“网络圈群”舆论引导的主动权
握网络舆论引导主动权，避免“网络圈群”的不良影响。【关键词】网络圈群 舆论引导 主动权 【中图分类号】B82 【文献标识码】A党的十九大报告提出，“要加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”，还提出要“落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理”，这为争取网络舆论引导主动权提供了重要的指导。“网络圈群”具有显著的特征首先是组织性和群体性。“网络圈群”具有显著的组织性，形成一定强度的传播关系，这种关系会形成传递影响力，增加圈群中的沟通频
人民论坛 2018年19期2018-08-30
- 农村初中班级自主管理的探索
班级自主管理；主动权；轮流上岗班级自主管理，即让一个班级学生树立自我管理意识，转变观念，提高认识，学会自我约束，要真正做班集体的主人。每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感，都有为大家服务的美好愿望和做好工作的满腔热情，班主任老师应适时抓住这些优势，加以培养和合理使用，让学生自主管理班级，为营造优良班风和学风贡献自己的力量。一、把班级管理的主动权交给学生首先，我们要根据学生的实际情况，制定出人性化的班级管理制度，并调整对学生的评价标准。我常采用《每周一评》的办法
课堂内外·教师版 2018年6期2018-08-26
- 刍议怎样构建初中语文高效课堂
后，要把学习的主动权交给学生，教师是学习的引导者，学生是学习的主人，教师必须指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学。教师需要掌握先进的教育理论和教学思想，灵活多样地运用各种教学手段，充分发挥学生的学习主体地位，把学生的学习积极性调动起来了，课堂效率才能够真正提高。关键词 正确认识；良好关系；兴趣；主动权中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0102-01课堂教学需要高效率，只有打造高效率的课堂教
读写算 2018年31期2018-07-24