中职学前教育专业
- 中职学前教育专业钢琴（儿歌弹唱）教学的优化路径
要：中职学前教育专业的钢琴教学中，既要注重钢琴弹奏，又要强调歌曲演唱。创新教学模式，不仅有利于加强学生实践锻炼，还有利于提高学生的综合专业技能，对今后的音乐课教学和各种课外活动开展都能起到积极作用。作为任课老师，应立足于突出师范性特点，并且在教学方法上也要有独树一帜的观念，从而不断推动中职钢琴弹唱教学方法创新，提高学生知识应用能力和专业技能，为学生今后的学习和工作打下良好基础。关键词：中职学前教育专业;钢琴教学（儿歌弹唱）;教学优化路径一、中职学前教育专业
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 中职学前教育专业幼儿保育人才培养探究
词：中职学前教育专业;幼儿保育人才;培养策略随着当前教育部门对学前教育关注程度的不断提升，对于保教工作也提出了更高的要求。保育员作为幼儿园日常教学管理工作的主要参与者，对于幼儿的健康成长与发展发挥着重要的影响，保育员自身专业技能的养成与否也直接关系到幼儿园教育质量的提升。因此加强对中职学前教育专业幼儿保育人才培养策略的探究，是非常有必要的。一、培养保育人才专业化职业素养首先是专业护理素养。三到六周岁的幼儿是幼儿园进行保护工作的重点目标。因为这一阶段的幼儿身
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 基于奥尔夫音乐教学法的中职学前教育专业音乐教学优化路径研究
法;中职学前教育专业;音乐教学;研究在当前我国职业教育改革不断深入的背景下，幼儿教育岗位要求人才不仅要具备扎实的理论基础以及职业技能，同时也要有较强的艺术实践能力，音乐技能同样在其中。为了提升学生核心竞争力，并满足社会对幼儿教育专业人才需求，中职学前教育音乐教师则需要在教学方式、教学内容上进行完善，积极引入利于学生综合发展的教学方式，从而构建全新音乐教育体系。在这其中，奥尔夫音乐教学法积极顺应课程标准，在教学中主张将动作、舞蹈、语言等紧密结合，让教学更符合
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 中职学前教育专业产教融合改革策略研究
。对中职学前教育专业教学来讲，学校和教师立足实际，结合学生发展需求落实产教融合改革对策，利于改善当前教学现状，促使学生综合化发展，从而为社会培养更多学前教育专业人才。本文就中职学前教育专业产教融合改革策略进行研究，并提出相关看法，希望为教学改革提供参考。关键词：中职学前教育专业;产教融合;改革;策略结合发展情况来看，产教融合是校企合作模式在新时期下的发展以及深入。为进一步推进我国职业教育产教融合，国家教育部门在2015年颁布了《教育部关于深化职业教育改革全
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 中职学前教育专业技能大赛与专业课程融合的实践探讨
词：中职学前教育专业;专业技能大赛;专业课程融合引言幼儿是人生的起始阶段，也是非常重要的环节之一。此阶段所接受的教育甚至严重其整个成长过程。因此各界对于幼儿的教育培养非常重视，对幼师的综合素质教育水平也有着更高的要求。因此中职学前教育专业的学生，需具备相对优秀的专业技能与理论知识，通过专业技能大赛与专业课程融合的方式，提升教学的质量水平。一、中职学前教育技能大赛与学生必须掌握的专业技能中职学前教育专业基本对应的岗位都是幼教教师，幼教教师的专业水平对幼儿的成
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 中职专业基本乐理教学研究
词：中职学前教育专业;音乐基本乐理课;音乐教学前言随着本国经济的发展，教育也在不断进步。社会分工的精细化、科学化，逐渐让中职学前教育专业走向专业化、规范化的道路。社会对从事中职学前教育专业的人力资源素质的要求逐渐提高。我们国家的大多数家庭都是独生子女。为自己子女找到合适的中职学校，享受高水平的中职教育，为以后的发展打下坚实的基础。一、中职教育基础音乐教育现状随着教育事业的积极发展，各专业设置逐步完善。许多大学开设了中职学前教育专业，以培养中职教育方面的高素
快乐学习报·教师周刊 2021年23期2021-12-08
- 以就业为导向的中职学前教育专业教学分析
向的中职学前教育专业教学分析中出现的新问题为出发点来研究其目的和成因，并提出以就业为导向的学前教育专业教学的应对措施。关键词：就业导向;中职学前教育专业;教学分析一、中职学前教育专业教学以就业为导向的目的与原因（一）教学内容设置缺乏同就业的关联随着社会的不断发展，社会对于人才的需求量也越来越高，同时也对其质量也越来越高，在我国当下学生的发展就要在学校学习的过程中进行培养，如果不提出将教学内容设置与就业进行关联，那么在进行教学的过程中就缺乏了教学的目标，这容
三悦文摘·教育学刊 2021年42期2021-12-03
- 就业导向在中职学前教育专业心理学课程教学改革中的应用分析
展。中职学前教育专业是职业教育的重要组成部分，心理学又是学前专业的必修课程，但在实际教学过程中，出现了课程内容和工作应用严重脱节的问题，学生学习的理论无法更好的指导实践，因此本文针对如何使就业导向在中职学前教育专业心理学课程教学改革中有更好的应用进行分析，进而能够在一定程度上起到指导和借鉴的作用。关键词：就业导向;中职学前教育专业;心理学课程;应用引言：中职院校作为培养各类技能型人才的摇篮，在推动和满足社会对人才的需要上起着重要作用。本文中作者结合自身多年
科技信息·学术版 2021年27期2021-11-24
- 中职学前教育专业学生核心素养培养方式探究
下对中职学前教育专业学生核心素养培养方式进行了探讨，以供参考。关键词：中职学前教育专业;学生核心素养;培养方式探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-098引言国家在教育领域的改革发展将职业教育放在比以往更加突出的位置，加大力度培养具有高素质品格的职业技能型人才。中等职业技术教育尤其是学前教育专业的学生，他们的世界观、人生观和价值观都处在发展的重要阶段，加强对他们的人格素养教育，具有重要的意义。一、落实立德树人，创新班会课形式班会
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 中职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导教学模式思考研究
提高中职学前教育专业学生在教育活动设计与指导方面的能力，不仅有利于其更好地适应幼儿教师的岗位，为他们将来成长为优秀幼儿教师奠定坚实的基础，还可以推动幼儿综合素质的提高，实现幼儿园教育的作用与价值。为此，中职学校和教师应针对学前教育专业建立起完善的教学模式，提升教学工作的针对性，努力提升这部分学生的教学专业素养。本文从制定综合教学目标，提高自主学习技能和积极指导教学实践三个方面，对该领域涉及到的主要问题展开研究讨论，供大家参考。关键词：中职学前教育专业：幼儿
教育周报·教育论坛 2021年7期2021-09-11
- 中职学前教育专业的色彩教学探讨
词】中职学前教育专业 色彩教学 问题 对策中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.156 学前教育专业的学生在幼儿教育中起到非常重要的作用，优秀的幼儿教师能促进幼儿的全面发展，而色彩教学对于幼儿的综合素质有提升作用，所以学前教育专业的学生应该在课余时间多了解美术，增强自己的知识面，拓展对美术理论知识的了解，从而为今后的幼儿教育工作打下坚实的基础。接下来，笔者将浅析中职学
南北桥 2021年5期2021-09-10
- 中职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导教学模式思考研究
提高中职学前教育专业学生在教育活动设计与指导方面的能力，不仅有利于其更好地适应幼儿教师的岗位，为他们将来成长为优秀幼儿教师奠定坚实的基础，还可以推动幼儿综合素质的提高，实现幼儿园教育的作用与价值。为此，中职学校和教师应针对学前教育专业建立起完善的教学模式，提升教学工作的针对性，努力提升这部分学生的教学专业素养。本文从制定综合教学目标，提高自主学习技能和积极指导教学实践三个方面，对该领域涉及到的主要问题展开研究讨论，供大家参考。关键词：中职学前教育专业：幼儿
教育周报·教育论坛 2021年33期2021-06-29
- 中职学前教育专业学生声乐技能的培养策略
落实中职学前教育专业学生声乐技能培养的重要性，针对目前中职学前教育专业声乐课堂教学效果普遍较低的现状，提出科学选择教学内容提高声乐教学效果、升级课堂教学模式提升声乐教学质量、组织开放性学习活动强化声乐学习体验、优化评价机制激发声乐学习动力、拓展声乐训练巩固声乐教学成果等对策。【关键词】中职学前教育专业 声乐技能 培养策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）42-0146-02声乐教学是中职学前教育专业的重要教学内容，
广西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- 中职学前教育专业美术融合音乐学科教学法探究
，对中职学前教育专业美术融合音乐学科教学法探究提出了一些建议，仅供参考。关键词：中职学前教育专业;美术融合音乐学科;教学法探究引言对于学前教育来说，美术是其中重要的一部分。学前教育专业美术教育教学应结合核心素质观，塑造学生健全的人格，激发学生的创新意识。美术与音乐有其独立性、统一性和兼容性。学前教育专业美术整合音乐教学应立足于美术学科，以文化为主线，加强学科的整合与渗透，贯穿激发学生学习美术的兴趣，利用美术与音乐融合的空间，提高学生的美术鉴赏力和美术修养，
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 中职学前教育专业美术教学能力培养
重对中职学前教育专业学生美术教学能力的培养，为其今后做一名合格幼师，高效开展幼儿教学提供有力保证。关键词：中职学前教育专业;美术教学能力;培养基于中职学前教育美术专业教学实际现状，注重学生专业素养和教学能力的培养可以促进学生全面发展，为以后更好地适应社会岗位打下坚实的基础。结合运用有效的教学策略，不但可以提升学生美术理论水平，还可以提高其实践能力。因此，满足学生心理学习需求是提高其未来职业教学能力的有效途径。根据这一要求，应培养学生深厚的美术功底，加大学生
教育·教学科研 2020年11期2020-12-24
- 中职学前教育专业的幼儿歌曲弹唱伴奏教学
求。中职学前教育专业必须响应这种需求，提高教育质量。为此，不仅要关心学前专业学生的成长，还要看到我国学前教育领域的现状，研究当代幼儿的成长需要。只有具备比较广阔的视野和较为长远的眼光，才能将学前教育教学与幼儿发展结合起来，为学前教育学生指明前进方向，推动他们实现更加积极有效的进步。本文以幼儿歌曲弹唱伴奏教学为切入点，从即兴伴奏与弹唱教学相结合，学生钢琴伴奏技能自主成长和不断丰富充实具体教学形式等角度加以论述。【关键词】中职学前教育专业;幼儿歌曲弹唱;歌曲伴
科学导报·学术 2020年89期2020-12-08
- 英语绘本故市在中职学前教育专业英语教学中的应用
分析中职学前教育专业英语教学中学生学习的主观能动性弱、教师专业化水平偏低、实践教学薄弱、学生基础知识相对薄弱等问题，论述在中职学前教育专业英语教学中运用英语绘本故事开展教学，创设教学情境、与生活相结合、开展合作学习、采用分层教学等教学方法。【关键词】英语教学 绘本故事 中职学前教育专业 创设情境 合作学习 分层教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02B-0142-02当前，中职学前教育专业英语教学开展过程中面临
广西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 浅谈中职学校信息化教学背景下学前教育专业语音室的充分利用
化;中职学前教育专业;语音室;充分利用一、中职学校信息化教学背景对语音室的使用需求随着科学技术的发展和互联网的普及，教学的模式也发生了很大的变化，以现代教学理念为指导，以信息技术为支持的信息化教学模式，已经成为中职学校必不可少的教育手段。在中等职业教育实践教学中，信息化教学手段的方便、直观，给学生带了来更大的学习空间，也达到更好的教学效果。在教学中应用信息技术手段，提高教师的教学质量和学生学习的效率，这是信息社会背景下的必然教育模式。语音室是语言类教学重要
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 思维可视化工具在中职学前专业英语阅读教学中的运用
化 中职学前教育专业 英语学科核心素养 思维导图【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-136-010一、思维可视化工具对学前专业学生英语学习的作用1. 符合学前教育专业特色所谓思维可视化（Thinking Visualization），就是将看不见摸不着的思考方式和思考路径通过可视化的图像、图片、图示呈现出来。目前，不少幼儿园和小学都在实行“将思维可视化的
中学课程辅导·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 中职学前教育专业美术教学中学习油画棒画的作用
词：中职学前教育专业;美术教学;油画棒画;作用中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0022-01孩子们喜欢油画棒，它的颜色鲜艳，质地柔软，使用起来很舒适，用它进行绘画可以轻松画出风景，人物等。油画棒具有其自身的优势和特点，是其他绘画工具所没有的。学前教育学生认为油画棒属于小儿科，这是缺乏认识的表现。油画棒是学前教育学生绘画的最佳工具选择，它可以反映出作品的独特性。，这就是为什么学前教育学生应该了解油画棒的原因。
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 如何在中职学前教育专业美术教学中培养学生的创新思维能力
要】中职学前教育专业美术教学既应该具有美术课程的艺术性，同时也需要具有职业教育的特殊性。因此，美术教师必须最大限度的开发美术课程所具有的优势，建立健全美术教学体制，培养学生的创新能力和审美能力。由于创新有利于促进事物的发展，因此，在中职美术教学的过程中，一定要注重培养学生的创新能力。【关键词】中职学前教育专业;美术教学;创新思维能力中职学前教育专业教学过程中，学生美术创新能力的培养，有助于激发学生创造意识，强化其审美意趣，促进幼师生的综合发展。幼师生的美术
学生学习报 2020年2期2020-09-10
- 中职学前教育专业中德育的渗透研究
文对中职学前教育专业学生的思想特点进行了分析，并提出一些德育渗透的方法。【关键词】中职学前教育专业 德育 渗透中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.130 在新课改的背景下，人们逐渐认识到了幼儿教育的重要性，对幼儿教师的需求也随之逐渐增多，学前教育专业成为越来越多中职学生的选择。但是，社会对幼儿教师的要求也随之越来越高，不仅要求教师可以熟练地掌握基本的教学技巧，还要求教
南北桥 2020年14期2020-09-10
- 蓝墨云班课平台支持下的案例教学法实践初探
要：中职学前教育专业中对幼儿园五大领域教育活动设计与指导课程的教学模式，往往限于课堂上对案例的分析与观摩以及情景模拟试教练习，在时空上都具有很大的局限性。在蓝墨云班课平台的职支撑和有效使用下，能够在很大程度上拓宽教学时间与空间，最大化地提高教学实效性。关键词：蓝墨云班课;案例教学法;实践应用;中职学前教育专业引言对于中职学前学前教育专业《学前儿童教育活动指导》课程的教学，传统教学模式普遍定式为：课堂理论讲授——学生观摩教学案例——模拟教学展示——教师点评总
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 农民画在中职学前教育专业美术教学中的应用研究
画在中职学前教育专业美术教学中的应用进行研究。关键词：农民画;中职学前教育专业;美术教学;民俗文化1 前言在上个世纪50年代至今的发展中，农民画随着城镇建设的发展已经逐渐有了较为稳定且创新的风格，但归根究底，农民画是中国近代文艺大众化和大众主义思潮的产物，其素材皆来源于地方上的传统文化和艺术，而质朴实用的绘画心态也展现了农民画作者群体对生活的热爱，透射着时代、地区、社会美，对中职学前教育专业进行农民画的教育，将可以有效地推广和传承中国传统民俗艺术，推动中华
卷宗 2020年10期2020-07-04
- 中职学前教育专业儿童文学教学策略探究
因此中职学前教育专业培养的学生应该具备较高的儿童文学素养，具有应用儿童文学开展幼儿园五大领域活动的能力。本文总结了中职学前教育专业“儿童文学”有效教学的策略：一是增加阅读量，是提高学生儿童文学应用能力的基础;二是加快课程改革，是提高学生儿童文学应用能力的关键;三是与幼儿园深度合作，是提高学生儿童文学应用能力的保障。【关键词】中职学前教育专业;儿童文学;有效教学策略在中职学前教育专业儿童文学课程实施的过程中，我们发现学生文学素养的形成受到阅读量少的限制，很难
家庭·育儿 2020年1期2020-06-30
- 以成果为导向单元整体教学 助攻英语核心素养落地
向 中职学前教育专业 单元整体教学 英语学科核心素养【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）15-169-01一、注重成果导向 整体设计单元教学1.分析学情巧妙单元设计。教学对象是中等职业技术学校学前教育专业学生，学生参与热情高，注意力集中。对商品促销有一定的知识积累，但是呈现知识碎片化，掌握的价格描述句型过于单一，灵活性不足，不够深入和全面。在单元设计中提供动画微
中学课程辅导·教育科研 2020年15期2020-06-23
- 中职学前教育专业音乐学科的有效教学和实践
词：中职学前教育专业 音乐学科 有效教学 实践中职学校中的教育专业是根据国家统一规定的教材进行教学的，所针对的教育也是比较笼统、广泛的。而学前教育专业音乐学科的教学需要学生具备专业基础，同时还要有一些幼儿教育的方法以及经验。幼教专业的学生不仅要“会唱”“能唱”，还要知道如何启发让幼儿一起学音乐。要从每一个音阶、音符、乐谱等开始教，让幼儿能够喜欢音乐。音乐课程也是幼教重要课程之一，如果幼教引导得当，让幼儿接触音乐、感受音乐，让幼儿得到熏陶、陶冶情操，让幼儿感
职业 2020年4期2020-04-24
- 微课在中职学前教育专业美术教学中的应用与开发
课 中职学前教育专业 美术教学微课就是将一个教学知识点制作成短视频，它是对某一知识点的详细讲解，目标明确，重点突出，内容精短，时间在10分钟左右。中职幼师专业的美术课应该与时俱进，与现代信息技术紧密结合，给学生带来优质的课堂教学。一、传统学前教育专业美术教学的不足（一）授课时难以照顾到每个学生美术课中学生操作占很多时间，如果能得到教师及时的一对一辅导，对学生认识自己作业的优缺点，提升美术创造能力有很大帮助。然而，幼师专业美术课不同于专业美术课，授课地点一般
参花（下） 2020年4期2020-04-16
- 美术教学对学生审美品质和能力培养的影响
词：中职学前教育专业 美术教育 审美素养中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）03-0237-01中職学前教育专业学生在毕业以后主要从事学前教育工作，那么其自身是否拥有良好的审美能力和品质便显得非常重要，中职院校应当重视此方面能力的培养。由于中职学生年龄相对较小，拥有非常强的好奇心与丰富想象力，对于事物的感知力也很强，对其审美素养进行培养相对较为简单，但要想实现良好的效果，需
读与写·教育教学版 2020年3期2020-03-27
- 浅谈中职学前教育专业手工课剪纸艺术的教学实践
词：中职学前教育专业 手工剪纸艺术课 教学策略中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-0-01剪纸作为我国最普及的民间传统装饰艺术之一，蕴含着中华民族的社会深层心理，也是我国最具民族特色的文化艺术之一。因其材料簡易、成本低、效果立见且适应面广的特点，深受欢迎。其不仅可作为实用物，还能够美化生活。随着对学前教育的重视，人们逐步意识到艺术在实施幼儿教育和培养幼儿创造能力和高尚情操方面，以及促进幼儿健全人格、和身心全面发展
中文信息 2019年12期2019-12-26
- “理实一体化”模式下中职学前教育专业钢琴弹唱课程的实施
分析中职学前教育专业钢琴弹唱课程应该如何实现理实一体化教学改革。关键词：中职学前教育专业;理实一体化;钢琴弹唱;实施策略受到传统思想的影响，中职学校所招收的学生基本上都是在中考中失利的学生，而这就意味着中职生的学习能力并不乐观。在常规的中职学前教育专业教学中，理论灌输、知识讲解是最为常见的教学活动，与普通的中学文学课所采用的教学方法并不明显差异。这就意味着中职学前教育专业的学生是很难实现学习进步的。而且，中职学前教育专业本就是为了培养出多才多艺、具有基本幼
学生之友 2019年1期2019-11-15
- 试论游戏在中职学前教育专业语言教学中的运用
要：中职学前教育专业语言教学主要是发展中职学前教育专业学生的幼儿语言领域教学能力，让学前教育专业学生具备教学设计、知识组织与传授、课堂管理、语言表达、教学研究与教学反思等多种关键能力，胜任故事教学、诗歌教学、幼儿讲述、日常生活中的语言培养等幼儿园语言领域的教学工作。文章简述如何借用游戏开展中职学前教育专业语言教学，提高中职学前教育专业学生语言领域的教学能力。关键词：中职学前教育专业;语言教学;游戏;教学能力中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：100
成才之路 2019年25期2019-10-24
- 中职学前教育专业舞蹈教学策略研究
中在中职学前教育专业的舞蹈教学中也开始采用多样化的教学手段进行授课。但是不可否认，当前在中职学前教育专业舞蹈教学工作中依然存在着各种薄弱环节有待完善，这就要求教师应当及时的创新和优化教学策略，为培养学生提供专业化的教学。因此，本文将围绕中职学前教育专业舞蹈教学策略为主题来展开分析，再提出有利于促进中职学前教育专业舞蹈教学工作顺利开展的可行性对策。关键词：中职学前教育专业;舞蹈教学;策略研究1 引言在中职学前教育专业中为了促使幼儿教师具备专业性的技能以及综合
成长 2019年12期2019-10-21
- 对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考
前，中职学前教育专业歌唱教学出现了内容过于“专业化”，偏向于采用高等音乐院校的专业声乐教学的方法，注重学生演唱技能的提高，教师认识不足，对幼儿歌曲教学的重视度不高以及学生的能力缺乏等问题，从而要求教师和学生都要明确了解岗位实际要求，提高她们的综合能力，增强她们的社会竞争力，为社会培养和输送合格的幼儿教师。【关键词】中职学前教育专业;歌唱教学;思考【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0066-0
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 中职学前教育专业钢琴教学策略研究
要：中职学前教育专业是为培养幼儿人民教师而开设的。中职学校在进行幼儿教师培养的工作过程中，除了要对学生进行学前教育专业知识的学习培养，还要不断加强学生的技能专业，提高学生的综合竞争力和实力，为我国的幼儿教育人才培养提供有力的保障。关键词：中职学前教育专业;钢琴教学;策略研究钢琴课教学是中职学前教育专业中必修的重要课程之一，也是从事学前教育专业的学生必备技能之一。在学前教育专业中，学生通过对钢琴弹奏基本功的扎实掌握，不仅能够增强学生在未来就业市场中的综合竞争
艺术大观 2019年12期2019-09-28
- 中职学前教育专业学生美术实践能力培养探究
培养中职学前教育专业学生的美术实践能力显得尤为重要。基于此，本文主要对中职学校学前教育专业学生美术实践能力的培养策略进行了深入探究，以期能够为学生提升自身的综合素质能力，从而为更好地就业提供帮助。关键词：中职学前教育专业 美术实践能力 培养策略美术实践能力对于学前教育专业的学生而言是其综合素质能力的重要组成部分。当前幼师工作岗位要求学前教育专业的学生必须具备较高的综合能力，这对于提升学生的就业能力起到了非常关键的作用，从而在激烈的就业竞争中占据优势地位，实
颂雅风·下半月 2019年3期2019-09-10
- 中职学前教育专业德育课中培养学生职业能力的路径探究
强化中职学前教育专业的职业意识，促进学生综合素质的有效提升，是中职德育教育过程中需要解决的重要问题，为此，中职学校需要做好学生职业能力的路径探究，促进学生的全面发展。关键词：中职学前教育专业;德育课程;培养学生职业能力;路径探究德育教育是中职学前教育专业的基础内容，是学生更好满足社会教育发展的现实需要。面对日益严峻的就业形势，每个职高学生比较关心未来自己能否找到一份合适自己的工作。因此，我作为班主任，如何采取有效路径，基于专业德育教育课程，有效提升学生的职
速读·下旬 2019年12期2019-09-10
- 中职学前教育专业实训课中运用信息化技术的实践探索
对在中职学前教育专业实习课中运用信息化技术的实践进行了总结，并对目前实践中存在的问题进行了分析和反思。关键词：中职学前教育专业;实训课;信息化技术在职业教育信息化改革的大背景下，中职学前教育专业实训课中运用信息化技术已经成了必然趋势。中职学前教育专业培养的是面向幼儿园、早教机构等就业的保育员、育婴师和助教等。这些岗位需要具备扎实的专业知识和过硬的专业技能。实训课是专业教学中很重要的一部分课程内容，运用信息化的技术能有效提升实训效果，培养学生专业技能。在实训
新教育论坛 2019年29期2019-09-10
- 奥尔夫音乐教学法在中职学前教育专业“本土化”的探索
”在中职学前教育专业中的应用。关键词：奥尔夫音乐教学法;本土化;中职学前教育专业一、现阶段我国对奥尔夫音乐教学法研究的大致情况在对中职奥尔夫音乐教学法本土化研究之前，本人对已有的有关奥尔夫音乐教学法及本土化的文章进行了搜索和梳理，它们主要是在以下这几个方面进行了探索：1、奥尔夫音乐教学法在幼儿园阶段和小学阶段的应用研究比较多，但在中学阶段的应用研究比较少，特别是在中职学前专业里，对奥尔夫音乐的实践和探索的文章更是稀少。2、我国在奥尔夫音乐教学法理念的推广中
学业 2019年7期2019-09-10
- 浅谈微课在中职学前教育专业舞蹈教学中的应用
文就中职学前教育专业舞蹈教学中引入微课的必要性进行了简单分析，阐述了微课应用的原则，并提出了一些具体的应用策略。关键词：微课;中职学前教育专业;舞蹈教学在信息化环境下，中职学前教育专业舞蹈教学中出现了更多丰富的教学手段和工具，微课具有时间短、无地点限制、知识内容具有针对性和突出性等特点，能够随时录制和播放舞蹈视频，供学生反复学习和探究，从而掌握相关的动作要领和舞蹈节奏，培养学生自主学习的能力，也能丰富课堂模式，为教学注入新的能源，激发学生的积极性。一、微课
科学导报·学术 2019年38期2019-09-10
- 中职学前教育专业理论课的教学策略研究
分。中职学前教育专业理论课程的教学改革对于中职学前教育专业学生专业素质的提升具有重要影响。本文在对中职学前教育专业理论课程教学现状、改革趋势进行分析的基础上，基于“学教一体化”教学模式，从科学定位教学目标、重构教学内容、改革教学方式等方面提出了相应的教学策略。关键词：中职学前教育专业；专业理论课程；“学教一体化”；教学策略一、中职学前教育专业理论课程的教学现状学前教育专业理论课程不仅能促进学生正确的儿童观、教师观和教育观的形成，而且有利于学生保教知识与能力
学习与科普 2019年10期2019-09-10
- 专业发展视角下的中职学前教育专业班级管理探索
要：中职学前教育专业班级管理有其自身的特殊性，本人结合自身班主任工作经历，从中职学前教育专业学生专业发展的视角出发，尝试探索了一些有利于其专业发展的班级管理方法。关键词：中职学前教育专业;班级管理;专业发展职业教育以培养在职业发展中获得全面发展的服务于经济社会发展需要的高素质劳动者和技术技能型人才为宗旨，而在职业学校教育中，班主任工作起着十分重要的作用。充分利用不同专业学生的不同特点，根据不同专业学生自身专业发展和就业的需要开展班级管理工作，可以提高班主任
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 中职学前教育专业声乐教学的创新思考
词：中职学前教育专业;声乐教学;创新思考中职学校，在当下也是一个热门的选择，对于中职学生来说，选择中职学校，就是要在中职学校中学会一门技术，以便走上社会之后有一技之长，完成自身的就业问题。对于学前专业来说，也是当下的一个热门专业，因此，中职学生要培养自己的多种能力，提高自己的声乐基础，从而更好的为自身增加一個核心竞争力，因此作为中职教师，应对于自己的声乐教学方法进行创新，利用多种科学的教学手段，对于学生进行教学，让学生更好的培养自己的声乐能力、对于音乐的综
世界家苑 2019年7期2019-08-27
- “小先生制”在专业基本功训练管理中的实践应用
切合中职学前教育专业人才培养需要，有利于推进学校科学化管理，促进学生全面发展，收效颇丰，值得推广。关键词：“小先生制”;中职学前教育专业;基本功训练管理;实践应用中图分类号：G710 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-16 文章编号：1674-120X（2019）19-0030-03对中职学前教育专业而言，“小先生制”是“学教一体化”教育理念的有效实现途径，这与陶行知强调“学教做合一”的教育理念完全吻合。“小先生制”最先由陶行知先生提出，他倡导，“
教师·上 2019年7期2019-08-27
- 浅论如何培养中职学校学前教育专业舞蹈竞赛选手
：在中职学前教育专业中，舞蹈教学是非常重要的学科，对中职学前教育专业的舞蹈教学应该遵循科学、合理、适用和指导的原则。在教学过程中，教师运用合理的教学方法激起学生的学习动力，调动他们的学习舞蹈的兴趣。通过参加各种舞蹈竞赛，培养舞蹈素质良好的学生，丰富舞台经验才能够更好的胜任幼儿舞蹈教学工作。关键词：中职学前教育专业;舞蹈教学;舞蹈竞赛中图分类号：661-4;G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0265-01一、中职学前教育
文艺生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 中职学前教育专业仿真实训教学探究
词】中职学前教育专业;仿真实训;教学;必要性;可行性;发展趋势中职学校为培养具有创新精神和实践能力的技术型人才，在教学和科研实训课中引入仿真实训教学，实现“真实”情景下的教、学、做一体化，为学前教育专业课程改革注入了新鲜的血液。这一种创新型教学模式。有助于培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的专业实践能力，促进学生成为有真本领、实用型的准幼儿教师，还能拉近学生与用人单位的距离，实现学科知识技能与岗位实际要求的零距离接轨。一、现有仿真实训教学条件状况分析紧
教育界·中旬 2019年5期2019-07-19
- 中职学前教育专业美术教学与岗位对接能力培养心得
词：中职学前教育专业;美术教学;岗位对接;培养策略从学科性质分析，美术教学实则扮演着导师的角色，学前教育专业学生需要具备较强的专业能力，这有利于将来的就业，可以发展学生基本的审美能力。同时，让学前教育专业学生善于从周围环境寻找灵感进行一系列的作品创作。因此，在我国学前教育体制中，相关教育工作者也愈发凸显美术专业与岗位对接的存在价值，使其培养学生综合素养的同时，还能为他们今后的工作就业营造更加广阔的发展空间。一、当前中职学前教育专业美术教学与岗位对接现状分析
速读·下旬 2019年9期2019-07-09
- 利用“互联网+”提升中职学前教育专业数学教学的有效性
提升中职学前教育专业数学教学的有效性。关键词：互联网+ 中职学前教育专业 数学教学中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01“互联网+”的教育模式为教育事业带来了改革，对我国家教育事业发展有着深远的影响。中职学校的学生普遍学习理论知识的能力较弱，数学这种思维能力较强的学科学习起来比较困难，因此，“互联网+”在数学教育中的有效运用为学生带来希望，是每一个中职学校的教师应该重视的教育手段。一、“互联网+”的概念
中文信息 2019年7期2019-06-20
- 浅谈中职学前教育舞蹈创编在幼儿游戏教学中的应用
开展中职学前教育专业学生的舞蹈创编教学活动。关键词：中职学前教育专业；舞蹈创编；幼儿游戏；教学策略本文主要分析中职教师组织开展学前教育专业学生进行舞蹈创编的教学方法，强调在树立中职学生游戏化教学理念的基础上，引导中职学生积极地投入到舞蹈创编教学活动当中，切实提高舞蹈创编游戏教学的有效性。一、 中职学前教育舞蹈创编与幼儿游戏活动关系分析（一） 舞蹈创编与幼儿游戏舞蹈可以展现形体美、节奏美，有助于培养和熏陶幼儿情感，基于幼儿舞蹈练习需要进行舞蹈创编，可以围绕着
考试周刊 2019年43期2019-05-18
- 信息化背景下中职《教师口语》课程的教学设计
。在中职学前教育专业《教师口语》课程教学中，部分学生基础薄弱、学习主动性不强，如何采取有效方法激发其学习兴趣、提高学习效率，是任课教师关注的问题。而丰富的信息化手段运用，可以使抽象难懂的知识直观、有趣、易学，深受同学们喜爱。中职学前教育专业《教师口语》课程教学设计如何融合信息化手段，提高教学质量。本文就基于信息化平台，以“表扬语及其训练”教学为例，从教学过程设计、教学评价设计、教学反思等方面阐述了中职学前教育专业《教师口语》课程的教学设计。关键词：中职学前
神州·中旬刊 2019年5期2019-05-16
- 通过学科融合培养中职学前教育专业学生音乐综合实践能力的探索
讨了中职学前教育专业学生在音乐学科方面的综合理论实践能力结构构成，并结合佛山市南海区第一职业技术学校的学前教育专业教学背景，探索了该校在培养学生音乐学科综合实践能力方面的若干做法。【關键词】音乐；学科融合；中职学前教育专业；能力结构构成；综合实践能力培养学科融合其本质是注重理论与实践的融合，希望在理实一体化背景下体现学前教育专业学生的综合能力。在教学中，这些融合性学科要做到相互联系、交叉与渗透，通过提高学生的综合实践能力以让他们能够满足用人教育机构的要求，
教育界·下旬 2019年1期2019-04-26
- 中职学前教育专业钢琴集体课教学模式的构建
课；中职学前教育专业；教学模式一、中职学前教育专业钢琴集体课教学的优势（一）有利于教学效率的提高中职学前教育专业钢琴集体课的教学模式改变了传统一对一的教学模式，不仅在一定程度上减少了教学资源的浪费，而且提高了教学效率。随着中职院校的不断扩招，学前教育专业的学生在不断增多，如果依旧采用小班教学的模式，势必需要大量的专业教师，容易造成教学资源的浪费。而学前教育专业钢琴集体课的教学模式优化了教学资源，最大限度地提高了教学效率。（二）有利于教学质量的提高中职学前教
教育界·上旬 2019年1期2019-04-26
- 中职学前教育专业的舞蹈教学初探
蹈是中职学前教育专业学生的必修课，但在舞蹈教学过程中存在学生学习积极性不高、教师教学吃力、教学效果不佳、学生实践能力差、幼儿园等用人单位不满意等情况。要解决这些问题，就要把握学前教育专业舞蹈教学特点和方法，结合学生实际情况，运用多种形式开展教学，调动学生学习积极性，增强教育教学效果。关键词： 中职学前教育专业 舞蹈教学 教学策略舞蹈是艺术教育的重要组成部分。舞蹈生动细腻的舞姿蕴含着艺术的美感，同时反映了人类社会的情感、价值观、人生观、世界观，因此对人的发展
文教资料 2019年8期2019-04-23
- 职业教育翻转课堂教学模式的应用研究
堂;中职学前教育专业;应用策略【基金项目】本文系2017年度广西职业教育教学改革研究项目“职业教育翻转课堂教学模式的应用研究”（项目编号GXZZJG2017B193）的课题研究成果之一。近年来，我国越来越重视基础教育教学质量的提升。幼儿教育作为基础教育中的最初环节，其教学质量关系着基础教育的质量以及学生今后的长远发展。而幼儿教师的教学水平是幼儿教育质量重要的影响因素。当前教师在进行教学时，对翻转课堂教学模式较为推崇。翻转课堂模式在当前教学中的运用，其促进作
教育界·上旬 2019年12期2019-02-14
- 信息化教学设计在中职学前教育专业钢琴弹唱集体课中的应用
计在中职学前教育专业钢琴弹唱集体课程中的运用策略。关键词：信息化教学设计；中职学前教育专业；钢琴弹唱；集体课；应用中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0222-01前言在当前，很多中职院校中开设了学前教育专业。其向社会提供了很多优秀的教育工作人员，但是却难以进行人才培养的完善对接。同时，国家越来越关注学前教育专业师资的培养。在此情况下，对学前专业教师的培养提出了更高的要求。很多学校都出现了教师少、学生多的问题
读与写·上旬刊 2018年12期2018-12-19
- 中职学前教育专业声乐教学中学生人文素养的培养分析
作。中职学前教育专业要将学生的人文素养培养作为重点工作，可以通过声乐手段来培养，所以该专业的声乐教学教师还要做好引导工作，促使学生人文素养能提高。【关键词】中职学前教育专业；声乐教学；学生；人文素养；培养措施中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0195-01中职学前教育专业的学生首先要对人文素养的内涵了然于心，然后将其作为自身内在要求标准，通过声乐教学内容来逐渐丰富这种精神，培养这种内在品质，以在言传身教中做
戏剧之家 2018年23期2018-11-26
- 浅谈小组合作学习在中职学前教育专业手工制作课堂的应用
：在中职学前教育专业中，手工制作是一门必修的实用性课程。不仅能够提高学生的想象力、审美能力、动手能力、创新能力等，也是学生未来参与工作所必须掌握的一项技能，是成为一名合格人才必须所具备的条件之一。为了提高中职学前教育专业手工制作课堂的有效性，中职学前教育专业教师积极探索，在实践中发现小组合作学习十分契合该专业的手工制作教学课堂。所以本文笔者也将从小组合作学习的特点出发，谈一谈如何推动小组合作学习在中职学前教育专业手工制作课堂的应用。关键词：小组合作学习；中
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 中职学前教育专业班主任应有的六种意识
”，中职学前教育专业班主任在管理班级的时候有以下“六种意识”。关键词：中职学前教育专业；班主任；六种意识一、 摸底的意识班主任管理班级时，都会制订一系列的班规。然而，有些班规条例多而细，却被学生视其为一纸空文，得不到学生的认同，不能被学生有效的执行。出现这种问题的原因主要在于班主任没有深入地了解本班级学生的实际情况，没有制定出解决自我班级实际问题的班规，仅仅是抄袭名师或者是在网上下载班规。例如，某班学生迟到现象严重，而交作业情况良好。而班主任却在班规中不严
读天下 2018年6期2018-11-01
- 中职《学前教育》专业学生“工匠精神”培养探析
为此中职学前教育专业学生培养“工匠精神"是一条培养人才的有利途径，教学中把“工匠精神”嵌入中职生的学习中，有助于他们提高自身的综合能力。关键词：中职学前教育专业；手工制作；工匠精神；培养策略1 中职学前教育手工制作课程的重要性概述手工制作不仅是一项有益于智力开发的操作性活动，与此同时它也深受幼儿学童的青睐。在学前教育中，幼儿园的教室、休息区、园内各个角落，布满了创意手工作品的影子，这些都是幼儿教师利用手工制作对园区进行的装饰。可见，幼儿教师需要在手工制作此
炎黄地理 2018年9期2018-10-20
- 浅谈中职学前教育专业学生口语表达能力的培养
】在中职学前教育专业教学中，加强学生口语表达能力的培养，能为学生将来从事幼教工作打下坚实的基础。本文拟从口语训练的重要意义;克服心理障碍;循序渐进系统训练等方面进行探究。【关键词】中职学前教育专业 口语表达能力 方法策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.098 一、问题提出 中职学前教育专业学生的培养目标是幼儿教师，幼儿教师需要具备良好的口语表达能力。而大多数学生更
南北桥 2018年14期2018-09-10