有效作业
- “双减”背景下小学语文有效作业设计与探究
；小学语文；有效作业“双减”政策要求教师减轻对学生的作业负担，教师需要改变“题海作业”布置方式，有效减少作业数量，同时提高作业质量。在“双减”实施的同时，新的义务教育课程标准也对教师的教学提出了更高的要求。在二者的双重要求下，教师不仅需要采取多种方法提高课堂教学质量，也需要通过适当的手段提高课后作业质量。教师需要改变原有的作业出题方式，优化作业设计势在必行。为提高作业效果，教师还需要将现代化的教学理念充分融入作业当中，从多个角度提高作业的质量。一、應用多种
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 新课改背景下小学数学有效作业设计研究
；小学数学；有效作业【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0171-04当前，大部分学生都承担着较为繁重的课业压力，将课外时间花费在完成教师布置的作业上，影响了学生在其他方面的进一步成长。同时部分作业是需要家长陪同完成的，在一定程度上也影响家长的工作、休息。由此，课后作业不仅难以帮助学生巩固知识，反而为学生增添了不必要的负担，不利于学生的未来发展。由此，教师需
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- “双减”政策背景下小学数学有效作业设计
［关键词］ 有效作业；精准性；趣味性；开放性；结构性“双减”背景下的小学数学课堂要更加关注学生的学习效能，学生的学习效能与作业的精心设计、完成情况等密切相关。在“双减”背景下，教师要精心设计作业，不仅仅要控制作业的时间，更要提升作业的质量、优化作业的品质和培养学生的作业习惯等。教师要从作业的内容、作业的形式、作业的方式以及作业的评价等方面做出系列性变革，通过作业激发学生的数学学习积极性和发掘学生的数学学习创造性，彰显作业的育人价值，让作业成为驱动学生数学“
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 利用有效作业促进小学数学课堂教学质量的措施探究
。【关键词】有效作业 小学数学 教学质量 教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0115-03小学生由于年龄小，思想单纯，思维不够敏捷，认知能力还不成熟，不具备较强的接受能力。小学数学和其他课程有很多差别，其包含的知识点十分宽泛。这些知识点都存在相当的抽象性，要掌握这些抽象的知识点，对于小学生来说是非常困难的。这就需要小学数学教师在教学实践中，发挥自身的指导作用。为每个学生设置适当的
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- “双减”政策下智慧作业赋能初中英语教学研究
语;信息化;有效作业;研究初中英语教学是学生提升英语能力、养成英语思维的重要环节。在传统的英语教学中，教师往往布置大量的作业来巩固学生的英语知识，这样做不仅效果不理想，而且会对学生造成非常大的压力。在“双减”政策提出之后，减少作业量已经成了初中英语教学必须面对的事实。基于这样的背景，教师应当对作业设计做出反思，利用智慧作业系统设计出数量更少、质量更高的作业，从而在轻松愉快的教学环境中提升学生的英语能力。一、双减政策下英语作业存在的问题（一）作业内容脱离生活
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- “双减”背景下小学语文有效作业探究
展。本文分析有效作业的内涵及意义，提出改进小学语文作业的策略，旨在促进学生深度学习，实现作业提质增效。关键词：“双减”;小学语文;有效作业引言“双减”背景下的小学语文课堂，更加关注课堂教学的效率，而课堂效率的高低与作业的精心设计与否密切相关。高质量作业的嵌入，能助力学生卷入学习过程，使其从学习的旁观者转变为学习的亲历者和受益者，从而有效改善课堂教学“走过场”“目中无生”“思维含量低”等低效现象。一、有效作业的内涵及意义在实际生活中，“有效”是指使用的策略或
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 运用有效作业提升初中历史教学质量的研究
：初中历史;有效作业;教学质量一、引言随着经济社会的不断发展，传统教学理念已经不再适用于当下，教师也在积极响应教育的改革，历史学科教育模式发生了非常明显的变化。但是在应试教育的长期影响下，部分教师还是按照以往的方式布置作业，学生被动的进行完成，这样的教学方式不仅不会帮助学生提升自己的能力，反而会降低历史的教学质量。下面，我将围绕有效作业提升初中历史教学质量进行具体分析。二、增强作业布置的趣味性初中阶段的学生正是心智发展的重要时期，对于新事物非常敏感，一些具
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 基于核心素养的初中地理有效作业实践探究
教师通过探索有效作业设计的多种方式，可以丰富地理有效作业的内涵。通过开展有效作业设计来增强地理作业的多样性、趣味性，调动学生完成作业的积极性和主动性，使学生在完成过程中巩固所学知识，进而提升教学质量，发展学生地理学科素养，同时在地理实践活动中探究地理教学更多的可能性。关键词：初中地理;核心素养;有效作业在“双减”背景下，有效的作业设计对于学生掌握和应用知识点显得十分重要。目前看来，大多数地理作业都是多次机械复习书上的知识点，形式单一、内容缺乏创新性。在新课
辽宁教育·管理版 2022年9期2022-05-30
- 在小学低年级语文教学中如何实现有效的作业设计
;作业设计;有效作业作者简介：陆宇婷（1995—），女，江苏省南京市金陵小学广志路校区。语文作业是语文课堂教学的延伸，有利于巩固学生的语文学习成果，教师应通过科学设计作业来帮助学生巩固新知，促进学生语文成绩的提高。特别是面对低年级学生，教师更需要精心设计作业，有效强化学生的语文知识学习效果。此外，教师也要引导学生以正确的心态看待作业，养成良好的学习习惯，并通过完成作业感悟语文的魅力，实现语文知识的活学活用。一、减少作业数量，提高作业质量对于小学低年级学生而
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 小学数学有效作业设计策略研究
：小学数学;有效作业;设计策略目前，社会各界对教育的关注度越來越高，并且在我国的教育体制不断完善的情况下，很多学生从刚步入小学就要进行紧张的学习工作，在小学数学的学习过程中，教师不仅要完成学校的教学任务，还要注重培养学生的数学思维能力。教师为了培养学生的学习能力，除了在课堂上对学生进行授课，课后还布置大量的数学作业，用大量的作业练习来提高学生的学习成绩，从提高学习地质量上来看没有实际的意义，本文就将针对这一情况展开研究。一、小学数学作业有效性设计的意义在小
新课程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 基于有效作业，让“双减”落地生根
础。关键词：有效作业;双减政策;小学语文;优化作业一、分析双减政策背景下作业优化的重要性根據新课程标准的不断改革和创新的实施，双减政策逐步落地，其中的重要一减就是减少学校不必要的作业量，大幅度地减轻小学阶段的学生的作业负担，因为小学阶段的学习主要以巩固知识和培养学习思维为主，然而我们教师若在学生课后布置大量的习题让学生反复练习，就会逐渐产生一定程度上的焦虑情绪，这类情绪一旦积累下来将会对日后的学习效果造成较大的影响，甚至可能引发心理疾病等一系列不良后果，所
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- “双减”背景下小学语文有效作业探究
。本文提出“有效作业”的概念，在分析问题及原因的基础上，从以学生为本，树立现代作业观;构建有效作业体系，保障作业质量;注重作业评价，提高反馈效果等三个方面提出改进小学语文作业的策略，旨在促进学生深度学习，实现作业提质增效。 关键词：双减;有效;有效作业;小学语文中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）04-0088-031 “双减”背景下有效作业的重要意义1.1 “双减”背景下对作业的新要求 2021年4月教育
赤峰学院学报·自然科学版 2022年4期2022-05-13
- “双减”政策下初中数学作业有效性的策略探析
作业负担，让有效作业真正服务于数学课堂的常态教学。【關键词】初中数学;无效作业;有效作业;策略谈到初中数学作业，大部分学生都会有头痛，厌烦的情绪。每节下课或放学（假）前，数学作业就会如潮涌而至：今天作业是第X页第X题或要完成X张试卷。然而，新课程改革提出“不同的人在数学上应得到不同的发展”，同时，面对“双减”政策提倡为学生减负的大环境，数学教师要重新思考初中数学作业形式。下文拟从量多无效、不切实际无效、马虎批改无效、作业评讲流于形式无效等几种无效现象深入分
广东教学报·教育综合 2022年51期2022-05-06
- “双减”背景下如何进行分层作业设计
;作业设计;有效作业;学习效率作业是小学语文教学的重要环节，是课堂教学内容的巩固、补充、延续和发展。作业与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。其完成质量是反映课堂教学效果的重要手段，是师生教学信息交流的有效渠道。在语文学习过程中，教师应当避免布置过多的作业，要科学合理地规划、设计难易不一、梯度不一的有价值的作业，以适应各个层次学生不同的需要，通过布置个性化作业达到减轻学业负担的目。因此，作业布置应讲求分层和有效性。一、分层作业即因材施教“双
广东教学报·教育综合 2022年49期2022-04-27
- 利用有效作业促进小学数学质量的研究
示.关键词：有效作业;数学学习;小学教育在数学学科的学习过程中，作业是至关重要的环节，如何能更好地设计数学作业，既达到巩固知识的目的，又能让学生乐于接受和喜欢，就成了数学教师应该思考的问题.根据小学生的年龄特点和兴趣爱好等情况设计有效的作业，可以在教学中取得很好的效果.一、设计趣味性作业，让学生成为学习的好学者小学生的年龄决定了他们爱玩好动，对任何事情都特别感兴趣，所以设计作业时教师可以利用学生的这一特点，设计一些符合学生年龄特点的、学生喜欢的、感兴趣的题
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 基于“双减”政策的初中物理作业布置原则及控制策略
;初中物理;有效作业一、基于“双减”政策的作业布置目的或作用检查学生知识的掌握情况、巩固课堂学习的内容、拓宽学生的知识视野、丰富学生的知识储备、提高学生自主解决问题的能力、发展学生的智力和创造力等等，是布置作业的目的。就初中物理学科而言，适中而有效的作业布置，不仅能够有效检查学生掌握知识的情况、巩固所学知识、激发学生兴趣，而且能够帮助教师及时调整下一步课堂教学方向，反思教学中的问题。但是，过多或质量不高的作业只会加大学生的课业负担、减弱学生的学习兴趣、造成
教书育人·校长参考 2022年1期2022-02-20
- 小学中年级学段语文数学学科有效作业设计与实践研究
小学教育教学有效作业系列活动，对有效作业设计的策略进行实践研究，改变传统的作业形式单一，内容呆板的方式，对采用多样化、生活化、美术化的作业新策略进行实践阐述，为农村小学教师的教育教学提供新的有效作业布置方法。关键词：有效作业;多样化;生活化;美术化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-352一、有效作业的概述作业是学生根据教师教学内容、自身学习情况为达到学习目标，完成既定教学任务而开展的一种学习活动。学生根据教学任务，特定的教学内容
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 小学英语个性化有效作业设计研究
学英语个性化有效作业设计的各种方式，提高学生对课外作业的积极性，提升学生的作业效率。关键词：小学英语;个性化作业;有效作业;作业设计课外作业一直是帮助学生巩固课堂学习效果、丰富学生知识储备，锻炼学生自主学习思维，培养学生自主学习能力的良好途径，但在当下的小学英语教学工作当中，课后作业的完成情况却并不乐观，学生由于种种原因并不乐于完成作业，课后作业要么完成得十分勉强，要么直接糊弄了事，因此，小学英语教师应当在当前的教育政策背景的指导下，探索进行小学英语个性化
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 双减政策下初中生物有效作业设计
;初中生物;有效作业;作业设计;生物作业双减政策给我们教育界带来了巨大的改变，我们每一个人都必须做出改变，我们作为教育行业的一员，需要为教育事业做出自己的贡献，我们每一位教师都要为学生的学习效果而努力，为了学生的全面发展而努力。我们每一位教师都应该明确作业的价值，摆正作业的位置，然而在现在的生物作业设计过程中，仍然是存在着许多的问题，需要解决。一、初中生物作业现状1.1作业量不科学初中生物在初中的众多科目中，属于一个比较小的科目，学生大多不愿意在这个科目上
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 以作业管理助推区域教育高质量发展
展。包括开展有效作业研究，确保区域作业管理的科学性；创新作业设计，倡导知识应用类作业、探究体验类作业、实践操作类作业、设计创新类作业；严管作业批改，充分发挥作业批改的育人价值；加强督导研究，切实提高学校作业管理能力。关键词 “双减”政策；作业管理；有效作业；作业设计；作业批改中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2021）10-0018-03伴随中小学“双减”政策全面落地，优化教学方式、全面压减作业总量、降低考试压力，成为新时期义务教育发
中小学管理 2021年10期2021-11-18
- 浅谈小学三年级语文有效作业的多维设计
学三年级语文有效作业多维设计进行分析探究。关键词：小学三年级语文;有效作业;多维设计随着新课程改革的全面实施和发展，当前的教育模式和教育方法也慢慢随之变化和发展.在新课程改革下，小学语文作业的优化设计越来越重要。作业的设计布置是巩固和拓展语文课堂知识的表现和手段，是语文课堂的有益补充和延伸，是培养和提高小学生语文技能的基础，是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。小学新课程改革从各个方面提出了关注小学生的成长和教育，促进学生全
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 核心素养背景下小学语文有效作业的设计与创编
要】有效作业的设计和创编的目的在于将学生在课堂教学中所学的知识进行巩固和检查以及对学生的素养和技能进行有效的培养和提高，同时这也是增进师生交流的一种有效手段，是课堂教学中不可或缺的组成部分。本文深入探讨了在核心素养背景下对小学语文有效作业进行设计和创编的具体策略，旨在实现语文作业的真正价值。【关键词】核心素养;小学语文;有效作业;设计与创编;策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）
家长·中 2021年10期2021-10-30
- 探讨在小学低年级语文中如何实现有效作业的设计
文;低年级;有效作业;设计【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）26-0015-02How to Realize the Design of Effective Homework in the Chinese of the Lower Grade of Primary SchoolGAO Xuemei （Baiyin District，Baiyin City，Gansu Pro
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 设计有效作业 让学生感受数学学习之乐
.【关键词】有效作业;数学学习;小学教育数学作业是数学教学中的主要组成部分，如何发挥作业的功能，既达到巩固知识的目的，又不增加学生的课业负担，学生还乐于接受，是教师应该思考的问题.对这类问题，不少学者和教师进行了探索研究[1-5].对于小学生来说，在设计作业时，要考虑他们的年龄特点和喜好，笔者在广泛阅读相关文献的基础上，设计以下作业并以实例进行了展示.一、设计趣味性作业，让学生成为学习的好学者小学生的年龄决定了他们爱玩好动，对任何事情都特别感兴趣，所以设计
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 利用有效作业促进小学数学课堂教学质量的措施探究
点知识。通过有效作业的设置，学生可以在完成作业的过程中，使自身的思维能力与探索能力得到有效的锻炼，进而为学生今后的数学学习奠定良好的基础，进一步促进小学数学课堂教学质量及效率的整体提升。关键词：有效作业;小学数学课堂;教学质量中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-053引言小学数学教育具有培养学生自我管理与自主学习能力;进行生生互动、师生互动、交流与合作;实现数学教学目标;反馈与检验数学教学等教育功能，但在实际的教学中，许多小学数学
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 有关“有效作业”的一点看法
关于作业，一直是教学工作中一个头疼的问题。学生作业上交率不高，出错率倒很高，还有抄作业现象较普遍，做过的题在考试时还是不会做等等。针对这种情况，我在教学工作中有一些探索：一、 同桌互改法第一步，每个人的作业完成以后，先让同桌检查，同桌检查完以后在后面签上自己神圣的名字！这样每个人的作业后面都会有另外一个人的签名，我每次收作业都要看后面有没有签名，没有签名的我拒收。我本以为这是很简单的一件事情，但实施起来还真是费劲。每次都有没签名的，我对没有签名的除了拒收外
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 高中英语作业布置的有效性分析
：高中英语;有效作业;有效性分析一、引言在我国现阶段的高中教育教学过程中，布置作业毫无疑问是巩固和拓展课堂教学内容的一种重要手段。作为英语教学的重要环节，它能够积极顺应英语教学的新改革，对于课堂上的内容落到实处，是学生将理论付诸实践的过程，在知识落实的过程中拥有不可代替的地位。英语作业设计是教学五环节中的重要一环，是联系课堂教学和课后实践的重要纽带，也是课堂教学的延伸。要想提高高中英语的教育教学效率，就需要加强对英语作业有效性布置的深入研究。二、存在的问题
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 利用有效作业促进小学数学课堂教学质量的措施探究
在此情况下，有效作业对教师在教学设计等方面推出了更高的要求，要求小学数学教师在为学生布置课后作业时，必须要确保所布置的作业内容要具有一定的针对性，这样才能够有效激发学生的思考能力，达到更好的巩固效果，从而使学生的学习效果及教师的教学质量得到整体的提升。文章首先将对小学数学课后作业中存在的问题进行简要分析，并对小学数学作业提升教学质量的具体策略作出进一步探讨。关键词：有效作业;小学数学;课堂教学质量一、 引言针对处在小学阶段的学生而言，由于他们受到自身年龄的
考试周刊 2021年46期2021-08-11
- 谈批改数学《有效作业》的五种方法
打造的数学《有效作业》的高效用，我进行了有效作业批改方法的探究。经过近一学年的不断实践与探索，总结五种方法与大家分享。1随堂批改——竞争进取由于任教两个班级，学生一百余人，每节课每本作业都批改，任务量大且降低批改质量，遇到有紧急事务又会耽误下节课前讲评。于是，我结合课时内容灵活机动的进行随堂批改。《有效作业》中“当日学习内容要点提炼”部分是本节课的理论根基，在新知学习后我便结合“一分钟记忆”方法让学生当堂完成本部分内容;“基础闯关”中一些基础知识直接应用的
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 初中物理课外“有效作业”设置的策略探究
苗静摘 要：课外作业是学生学习物理过程中一个必不可少的组成部分，在巩固学生知识，发展学生能力等方面起着非常重要的作用，正因为如此，物理教师要精心为学生布置一份“适合”的、有效的物理课外作业。在布置作业时，教师要多方面综合考虑，依据一定的原则，精心设计，让课外作业发挥出应有的功效，促进学生自主学习能力的培养。关键词：课外作业;有效;初中物理課外作业是教师布置给学生利用课外时间独立完成的一项重要的学习任务，是学生知识运用的一种方式，是物理教学中一个必要的组成部
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 通过有效作业的设置帮助学生掌握记忆曲线
的教学方法中有效作业便是一个极佳的方法，本文将从下三个方面探索研究如何通过有效作业的设置来帮助学生掌握记忆曲线。关键词：有效作业;记忆;能力;学习;科学方法正文：曾有著名心理学家艾宾浩斯从对记忆的反复研究中提炼出流传至今的“艾宾浩斯记忆曲线”，该曲线形象的表现出大部分人的记忆在刚开始阶段遗忘的很快，后面遗忘速度就慢了下来，在经过很长时间后，若该记忆一直存留于学生脑海则该内容会被学生记住一辈子。随着时间的流逝，记忆的内容也会逐渐降低，所以必须通过及时的“温故
教育周报·教育论坛 2021年44期2021-06-29
- 浅谈小学语文作业布置
小学语文 有效作业 策略探讨;一、小学语文作业布置要把握四个原则（1）作业布置要注重基础性。我们都知道要建高楼大厦，一定要先打好地基，只有地基打好了，我们的房才能建得高建得牢。作业布置的基础性原则，就相当于地基作用。当我们刚讲完新课的时候，所布置的作业要以牢固和掌握当下知识为前提，以基础知识和基本技能的训练为目标，坡度要适合，难易要合理，不超标，不拔苗助长，这样才能减少学生完成作业的挫败感，减少抄作业的现象。（2）作业布置要关注主体性。有人说过：你可以
教育周报·教育论坛 2021年43期2021-06-29
- 小学语文有效作业设计策略之我见
：小学语文;有效作业;设计策略虽然小学语文作业一直存在于教学中，但是对于作业老师并没从有效性上进行研究，无论是课前作业、课堂练习，还是课后的家庭作业等，都是惯性地给学生布置。看似结合了教学内容，能实现帮助学生巩固知识的目的，但是走过场、完任务的心理还是存在的。所以，尽管每天老师都会根据教学内容给学生一定的作业，但是其作用不大，效果不明显。虽然，近几年为实现减负教学，作业量大幅度减少，但是作业的有效性还是不理想，因为老师没有针对性地给学生设计作业。所以，作为
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 基于核心素养引领下的小学语文有效作业实践研究
;小学语文;有效作业;策略老师是通过课堂讲授与课后作业实现有效传授的目的，学生也是通过课堂听讲与课前、课后作业来巩固所学知识，提升自己对知识的运用能力。从这一方面看，小学语文作业只要结合教学内容，围绕课堂教学进行设计，就能推动课堂教学，满足学生的学习需求。但是在核心素养下，这种看似周到、全面的作业未必能实现核心素养的要求。的确，这类传统的作业形式和内容，在一定程度上能帮助学生巩固知识，也能让学生检验自己的课堂学习效果，但事实是，过于封闭、单一、局限作业的形
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 创新作业形式，培养核心素养
学语文为例对有效作业的设计等做更为深入的研究和探讨。关键词：创新作业形式;核心素养;小学语文;有效作业作为学生学习生涯中最为重要的环节之一，一个好的作业设计，不但能帮助学生加深对课堂所学知识的掌握度，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，还能够从不同的层面开阔学生的学习视野，培养其将所学应用于实际生活的能力，提高其分析及解决问题的能力，由此可见，科学合理的作业设计，对于学生的学习来说起重要作用。一、小学语文有效作业设计存在的问题（一）知识结构零
新课程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 小学英语语音教学课后有效作业的设计及实践探究
教学;课后;有效作业;设计策略对于小学生而言，因为刚开始接触英语，因此，在学习的过程中会对英语感到比较陌生，学习起来存在一定难度，而且小学生的年龄较小，教师在进行英语语音教学时应当与其实际情况相结合，只有这样，才能提高英语语音教学的质量及效率。在小学英语教学中，语音学习属于比较基础的内容，但是由于课堂时间有限，小学生在课堂上对知识的掌握度并不高。所以，教师需将课后作业的时间充分利用起来，给小学生设计有效的课后作业，帮助其巩固知识的同时也加强其实践性，为其未
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- 核心素养视角下小学《道德与法治》有效作业设计研究
学道德与法治有效作业的设计策略。【关键词】道德与法治;有效作业;核心素养;小学教育一、研究背景和研究问题为贯彻党的十八届四中全会精神，教育部从2016年开始将义务教育阶段的德育课程更名为《道德与法治》。2014年，我国颁布了《关于全面深化教育改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出教育部将组织研究各学段学生发展核心素养的体系，为此，围绕培养学生核心素养展开的教学研究在我国教育界各学科各学段蓬勃发展。小学道德与法治作为一门新增课程引起了众多教育研究者的关注，
广东教学报·教育综合 2021年30期2021-04-06
- 高中地理教学中有效作业的设计思考
：高中地理;有效作业;设计策略地理作业布置的核心内容是帮助学生对于课堂所学知识的延伸和拓展，让学生在巩固所学知识的同时能够发展学生的学习能力，促使学生有良好的核心素养。教师在进行高中地理作业布置的过程中，应该改变传统，单一理论知识的背诵或者习题的书写模式，注重作业方式的创新，只有这样才能够促使学生高效的完成教师布置的任务，并能够将所学的知识应用于实践之中，提升了学生的知识运用能力，并且能够实现良好的作业效果。一、高中地理教学中作业布置现状（一）布置作业量大
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 小学英语个性化有效作业设计探讨
，展开个性化有效作业的设计，促进小学生综合素质、综合能力的全面发展，给予他们学科成绩的进步多重保障，并使英语教学的实践工作走向更大的成功，具有非常重要的现实意义。因此，本文特意從几个方面出发，探讨了小学英语个性化有效作业的设计方法，希望能为其他英语教师摒弃传统教学观念，更好地服务小学生提供参考。关键词：小学英语;个性化;有效作业;设计探讨引言：新课程教学标准中明确指出，小学英语教学不应局限于课堂，应延伸至日常生活，扩大教学范围，深挖学生潜能，继而培育出大批
科学与生活 2021年30期2021-02-18
- “双减”，我们在行动
展的小学数学有效作业的设计进行了研究，联系教学实际提出了“137有效作业设计法”，充分发挥作业的育人功能，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。关键词：“双减”;有效作业;设计教必研，研必行，教研是一场诗意的修行，我们需要在有想法的时候，尽快行动！国家发布“双减”政策，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业量减少了，对教师作业设计的质量就提出了更高要求。面对作业管理的新要求和新挑战，“作业该怎么留”成
记者观察·中旬刊 2021年11期2021-02-14
- 基于“数形结合”思想的小学数学有效作业的设计与实施
;小学数学;有效作业;设计与实施作业是课堂教学的反馈与延续，有效的作业设计与实施是课堂教学的补充。“数形结合”思想是一种重要的数学思想，将“数形结合”思想与小学数学作业有机融合可以使作业化难为易、化枯燥为兴趣，在夯实学生基础的同时，发展学生的数学素养。文章就基于“数形结合”思想的小学数学有效作业的设计与实施浅谈四点个人的看法：一、 作业设计的层次性——夯实基础“每个孩子的接受能力不同”，布置有层次性的作业可以满足不同层次的学生的不同需求，使作業的完成更加有
考试周刊 2021年1期2021-01-16
- “有效作业”实施路径探究
索，学校把“有效作业”作为一种坚实的追求，交出了一份属于自己的答卷。直面学生作业现状，探索“有效作业”实施路径学校随机抽调了南、北两个校区9个教学班453名学生，围绕作业时长、作业量、作业种类、学生喜欢的作业类型、作业形式、作业评价及反馈方式等几个维度展开了问卷调查。从调查结果我们了解到，造成学生作业“低效”的原因大致可以归结为以下几个方面：不扣教学目标或者超越课标，拔高了要求;作业形式和内容单一，缺乏实践性作业，缺乏弹性要求;作业数量多，容量大，有些作业
湖北教育·综合资讯 2021年12期2021-01-16
- 通过有效作业的设置帮助学生掌握记忆曲线
的教学方法中有效作业便是一个极佳的方法，本文将从下三个方面探索研究如何通过有效作业的设置来帮助学生掌握记忆曲线。关键词：有效作业;记忆;能力;学习;科学方法正文：曾有著名心理学家艾宾浩斯从对记忆的反复研究中提炼出流传至今的“艾宾浩斯记忆曲线”，该曲线形象的表现出大部分人的记忆在刚开始阶段遗忘的很快，后面遗忘速度就慢了下来，在经过很长时间后，若该记忆一直存留于学生脑海则该内容会被学生记住一辈子。随着时间的流逝，记忆的内容也会逐渐降低，所以必须通过及时的“温故
教育周报·教育论坛 2021年18期2021-01-15
- 浅谈小学语文作业布置
小学语文 有效作业 策略探讨;一、小学语文作业布置要把握四个原则（1）作业布置要注重基础性。我们都知道要建高楼大厦，一定要先打好地基，只有地基打好了，我们的房才能建得高建得牢。作业布置的基础性原则，就相当于地基作用。当我们刚讲完新课的时候，所布置的作业要以牢固和掌握当下知识为前提，以基础知识和基本技能的训练为目标，坡度要适合，难易要合理，不超标，不拔苗助长，这样才能减少学生完成作业的挫败感，减少抄作业的现象。（2）作业布置要关注主体性。有人说过：你可以
教育周报·教育论坛 2021年17期2021-01-13
- 基于高考真题二次利用的作业设计对策分析
;二次利用;有效作业;创新设计一、 引言作业是教师用来检验教学成果的一项教学任务，要促进学生学习能力的培养和教学质量的提高，教师必须对作业进行有效设计和有效布置。面对新课程，教师对英语作业布置的观念需要彻底转变，作业不应是课堂教学的附属，它的目的应不再是单纯复习和巩固所学的知识。趣味性强，有效的、多样化的作业才能成为学生课外、校外生活的重要组成，才能真正体现学生“自主、合作、探究”学习的新课程理念。（刘道义，2006）根据新课改中学生要个性化发展的要求，在
考试周刊 2021年96期2021-01-05
- 初中历史有效作业设计初探
探讨初中历史有效作业设计的重要性和初中历史有效作业设计的具体策略。关键词：初中历史、有效作业、设计初探一、初中历史有效作业设计的重要性初中历史作为初中的必修学科之一，分数的比重不大，在众多学科中占了一席比较尴尬的地位。虽然在学生们的印象中，历史课程相对于其他课程来说具有一定的趣味性，但在作业设计上，并不能够得到学生的重视，而初中有效历史作业设计可以解決这个问题。在巩固和教给学生历史知识的同时，还能帮助学生高效的认识到历史，激发学生学习历史学科的兴趣，改变历
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 国内外小学英语有效作业的相关思考
化，但是未对有效作业引起足够的重视。在我国大力提倡减负、提效的理念下，小学英语作业的设计仅用来反映学生对于课堂所学知识的掌握程度，对学生自主学习效率的提升并无很大的帮助。基于此，文章重点针对国内外小学英语有效作业进行了详细的分析，以供参考。关键词：国内外 小学英语 有效作业一、国外小学英语有效作业分析在教育教学体系中，作业一直是一个存在争议的问题。很多人认为作业对于学生来说是一种负担，但是也有部分人认为作业是学生学习过程中最重要的补充。美国是世界大国，其教
世界教育信息 2020年10期2020-11-16
- 利用有效作业促进小学数学高年级课堂教学质量的研究
：小学数学;有效作业;教学质量小学数学作业的布置是教师在教学过程中不可或缺的一环，在学生们学习完本堂课的新知识后，教师布置的课堂作业能够让学生们通过把所学的知识点结合起来运用到实际解题中，在解题过程中学生们就能够熟悉所学的知识点，同时也激发了学生们的思维能力与探索能力。在课后作业的完成过程中，学生们可以通过课后作业巩固当天所掌握的知识点，让学生们能够更加熟练掌握与运用这些知识。所以，作业的有效布置可以提升小学数学教学效率。一、小学数学作业布置现状在现阶段教
科学导报·学术 2020年46期2020-10-30
- 初中英语有效作业设计和评价策略
施。关键词：有效作业;针对性;趣味味;综合性;层次性;实践性;赏识评价一、有效作业设计要有针对性有针对性是指教师应根据每节课的内容、目标、重点和难度来设计作业。总之，我们应该在课堂上练习我们所学的东西。现在，有很多教具和参考书。有些老师用它来随意布置作业。可以想象，学生也会随便应付。有的抄袭同学作业，甚至直接抄袭参考答案。这并不能达到掌握和巩固知识的目的。作业设计的针对性应体现在预习作业、课堂作业和课外作业三个环节上。首先要精心设计课前练习，每节课后，安排
科学导报·学术 2020年45期2020-10-28
- 让作业留下思维之“痕”
键词】标注;有效作业;习惯培养一、审视现状：整洁漂亮未必真材实料数学作业是高段学生基本每天都会经历的独立学习活动，有效作业是学生巩固知识、形成技能的重要手段。实践中绝大多数的老师都比较重视学生书写习惯的培养，为让作业干净整洁，要求学生将所有草稿都打在草稿本上。而这种干净整洁、不留痕迹的作业也滋生出种种问题。1.抄袭，作业失真现在的小学生受到外界的诱惑太多，为了多玩，尽可能地玩，或者是玩过头了，又怕无法交差，抄袭成了完成作业的手段。面对抄袭的作业，很多时候，
教育界·中旬 2020年9期2020-10-09
- 高中化学有效作业的设计与评价
：高中化学;有效作业;作业设计与评价前言：有效作业是新课改实施后被众多教师追求的创新作业设计方法，它能够以学科知识为基础，减少作业量的同时，实施分层作业设计策略，满足不同学生学习需求，可以有效提高学生作业参与度。实际教学中，教师可以针对课堂教学内容，有目的设计作业，巩固学生课堂知识，并通过评价学生解题思路和过程，鼓励学生创新作业内容，进而提高学生作业参与度。一、高中化学作业的设计（一）转变思想，提高作业质量设计高中化学作业时，教师需要摒弃传统教学弊端，减少
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 从“有思”到“有效”
;作业设计;有效作业;数学思考一、对初中数学作业思考通过调查发现，目前数学作业布置中，重书面作业轻阅读和实验型作业;重知识型作业轻能力、开放型作业;重数量轻质量;重布置轻检查等，这样导致的直接后果是学生缺少思考，难以达到作业促有效的目的。为改变目前数学作业的现状，使其能发挥学生的主动性与创造性，培养学生独立思考的能力和创新精神，结合数学学科的特点，我认为必须对数学作业功能、形式、要求等进行重新思考和个性化设计。（一）学生的作业题要精心选择，应着眼于巩固、消
看世界·学术下半月 2020年10期2020-09-10
- 新课程背景下高中化学有效作业的设计与评价
景下高中化学有效作业的设计和评价。【关键词】新课程背景下;高中化学;有效作业;设计与评价前言：在新课标背景下有效作业被众多的教师追求创新设计出新方法，它以学科知识为本不断减少作业量的同时开展分层设计，满足不同层次学生的个性需求，有效提高完成作业的效率。在实际的教学过程中，高中的化学老师针对有效的课堂设计的内容去巩固学生的知识，通过不断评价学生的解题思路，鼓励学生完成作业内容，提高学生的参与度。相对于以往的传统作业布置在新课标背景下的作业，就有了更高的要求，
科学导报·学术 2020年79期2020-09-06
- 现实与理想碰撞，思维与能力提升
索初中多学科有效作业的课堂实践、结合教学管理，多学科有效作业实践的反思这三个方面阐述智慧教育下初中多学科有效作业的课堂研究与实践。在研究中凸显作业设计、反馈和评价的有效性，促进师生的共同成长，确保学校高质量发展。【关键词】思维与能力;智慧教育;课堂研究与实践;有效作业一、基于教学现状，分析初中多学科作业教学中的问题1.教师“单兵作战”，作业设计质量不高很多学科教师在作业设计和选择方面，出现这样的问题：没有形成合力，自己“单兵作战”，作业设计原创不多，直接引
科学导报·学术 2020年77期2020-09-06
- 基于核心素养的小学英语有效作业设计初探
;小学英语;有效作业2016年9月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，其中细化到英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。提到英语学科核心素养的培养，大多数教师都会从课堂教学的设计入手，但在作业方面却鲜有触及，所以目前小学英语作业还存在注重程式化、规范化的倾向，作业的改革明显落后于课堂教学的改革。传统的英语作业，过重地增加了学生的学习负担，然而效果却微乎其微，甚至起到反作用。因此教师需要改进传统的作业布置，优化设计英语“有
新课程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 试论小学生有效作业的益处
段，如何达到有效作业和益处问题进行了展开阐述。关键词：小学 作业 有效作业 益处小学正是孩子性格、学习习惯、良好品德形成的基础阶段。小学教育尤为重要。随同重视教育而浮现的课业繁重等问题也接踵而至，解决途径即为达到作业效益最大化、使作业不再是一种负重，尤其是对于处于成长阶段的小学生而言，作业应该是学习的辅助。那么作业也就不应该只是表意上的作业那么简单了。也正因为它的特殊性，其效益问题也就成了要紧问题，达到一定的效益是让作业有效进行的结果，也是进行教育教学中对
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 初中英语有效作业的设计研究
】初中英语;有效作业;设计研究素质教育作为我国教育导向，对人才的培养目标做了调整，传统的灌输式教学逐渐被创新的教学模式所替代，人们对高效、个性且具有吸引力的教学形式渴求度很高。迫于应试的中考压力，固定和单一的作业相对较为守旧，无法真正将理论和实践相结合，忽视学生的主体地位，无论是作业设计、作业批改还是作业评价，都是交由教师独自完成，学生机械地完成作业，缺少独立思考和发挥的空间，学生在作业中感受到的是负担而不是快乐;为了更好地迎合中考，很多教师占用大部分的时
天津教育·下 2020年5期2020-06-26
- 小学语文教师要重视有效作业设计要素探索
师，为了实现有效作业设计，需要根据新课程标准对教材进行深入的研究，掌握学生的学习状态，不但要保证作业的工具性，而且要具有一定的综合性，使学生能够通过完成作业提升自身的语文素质。本文将对小学语文有效作业设计要素进行分析与探索。关键词 小学语文;有效作业;设计要素作业是小学语文教学的重要组成部分，学生通过教师布置的作业可以对已经学习过的知识进行巩固与内化。因此，为了充分发挥作业的作用，必须提高作业的有效性，教师需要从分重视小学语文有效作业设计。在进行小学语文有
读写算 2020年4期2020-05-19
- 有效的初中科学课后作业设计策略探析
业。关键词：有效作业；设计思想；设计策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0112作业与教学活动的其他各个方面有着密切的关系，没有一种教学模式可以否定作业这一环节所起的作用。而当下农村初中科学作业存在形式单一、缺乏情感、量大质差等诸多弊病，造成许多不良的后果。还有，日常作业呈现的多是冷冰冰而少含情感的习题和重复作业，如此种种加重了学生学习负担，吞噬了学生学习兴趣，僵化了学生学习思维，禁锢了学生创新能力，于是
中学课程辅导·教学研究 2020年21期2020-04-07
- 新课程标准下高效政治课堂对有效作业的要求
治课堂，对“有效作业”提出了新的要求，即必须具有实践性、系统性、自主性、多变性和开放性等特点，而探究类作业、专题类作业和实践类作业是较好的“有效作业”类型。【關键词】中国高考评价体系;新课程标准;思想政治;高效课堂;有效作业在“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系实施的背景下，让课堂更加高效是每一位高中思想政治教师追求的目标。笔者认为，“高效政治课堂”应达到以下效果：在有限的课堂学习时间中，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，动态把握知识的预设与生
中学课程辅导·教师通讯 2020年16期2020-01-22