以学为中心
- 基于“以学为中心”的小学数学高效课堂教学策略
上，构建“以学为中心”的教学体系。“以学为中心”的主张最早由“以儿童为中心”的观念转换而来，与传统模式下填鸭式、灌输式的教学相比更强调学生和学习的重要性，自新课标落实以来得到了教育者的认可。但从“以学为中心”教学理念在课堂上的落实情况来看，教师还需要展开更加全面和深入的探究与思考。一、“以学为中心”概述“以学为中心”中的“学”并非仅指学生，也指学习，学生应当是学习的核心主体，所有的教学设计都要围绕学生的成长与发展进行，但学生在学习中所采用的方式方法和付出的
家长 2023年30期2024-01-28
- 基于“以学为中心”的“食品专业英语”课程教学改革探索
]。采用“以学为中心”的教学理念，以期改变传统“食品专业英语”教学中以教师为中心，而学生却作为知识的被动接受者，因而未能对食品专业英语进行有效的主动学习，也不能学以致用的困局[4]。2 课程教学改革的方法将“以学为中心”作为基础，围绕让学生“乐学—会学—学会—活用”这一主线，从“食品专业英语”课程的教学内容、教学方法、考评方式等方面进行改革；完善考评内容，丰富考评方式，通过优化考评体系对学习成效进行全面而准确的评价；通过比较课程改革实施前后，学生获得的学习
食品工业 2023年9期2023-10-24
- “以学为中心”的“食品工程原理”课程教学改革与实践
近年来将“以学为中心”的教学理念融入教学过程进行教学改革与实践的案例，希望能对同类课程的教学实践改革提供参考。1 “食品工程原理”授课过程存在问题“食品工程原理”课程旨在培养学生的工程观点和工程意识，使其掌握良好的工程学习方法、培养学生的自主学习及终身学习能力。课程涉及“高等数学”“大学物理”“物理化学”等先修课程的内容，具有知识点繁多、理论原理抽象、工程性和综合性较强等特点[5]。长期以来课程教学效果不太理想，其原因主要有几方面：课程本身涉及抽象的理论和
食品工业 2023年9期2023-10-19
- 混合式教学理论在水声学原理课程中的应用研究
；水声学；以学为中心；智能教辅系统中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）23-0108-04Abstract： In order to further implement the military education policy of the new era and deepen the teaching reform of the course of underwater acou
高教学刊 2023年23期2023-08-25
- 在生命化课堂中开展深度教学以推动高阶思维发展的探究
教学，基于以学为中心的教学理念，强调动态化的学习与思维的高阶发展，旨在触及学生的心灵，深化学生的认知，促进全体学生的成长。深度教学目标的有效达成，取决于教学设计的合理性与学习主体的能动性。【关键词】深度教学；高阶思维；以学为中心作者简介：王兴永（1991—），男，江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学。不同时代会赋予教育不同的使命，但教育的宗旨始终是促进人的发展。语文课程在学科育人方面具有引领与导向作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“义务教育
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 以学为中心的单元教学活动设计初探
这一目标，以学为中心的单元教学是有效的途径之一.笔者以“一元二次方程”为例，以学为中心尝试探究新知建构类单元教学活动.【关键词】以学为中心；初中数学；单元教学以学为中心起源于建构主义理论，是在以学生的发展和主动学习过程中，在教师的帮助下，学生完成新知识和能力的建构［1］.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“数学知识的教学，要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的
数理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 浅谈“润泽的教室”构建路径
师生关系；以学为中心一、润泽的教室内涵“润泽”的基本解释：１． 雨露滋润；不干枯，２． 使滋润。北魏贾思勰在《齐民要术·栽树》中说到：“时时灌溉，常令润泽。”佐藤学先生认为“润泽”这个词表示的是湿润程度，也可以表示那种安心的、无拘无束的轻柔滋润肌肤的感觉。读着“润泽”这个词语，让人不觉一股甘泉缓缓流入心田；也如和煦的春风轻抚大地；亦如细细的春雨滋润着幼嫩的小苗……总之是一种美美的、令人舒畅的感觉。那么“润泽的教室”是怎样的教室呢？润泽的教室应该是平等尊重、
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 混合式教学背景下民办高校英语专业“以学为中心”的教学模式研究
学模式和“以学为中心”教学模式，并对比两种模式下学生的主观能动性和学习效果，发现“以学为中心”教学模式更能调动学生的积极性，提高学生课堂参与率。关键词：混合式教学；以学为中心；英语专业；民办高校一、文献回顾目前，大部分研究解读了“以学为中心”的内涵，并思考了相应的教学途径，而将线上线下混合式教学模式和“以学为中心”教学模式相结合的研究较少。学者欧颖和方泽强认为，“以学为中心”的内涵包括三个方面：一是对象，学的主体是学生，教师要充分发挥学生的主观能动性。二是
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- “以学为中心”的创新课程设计
——以经济地理学为例
渐转变到“以学为中心”。开展课程教学包括教学内容确定、课程教学设计、课程教学运行和课程教学管理四个基本部分。课程教学设计是支撑和保障其他三部分有效开展的关键基础，也是国内高校教师相对比较薄弱的部分。课程教学设计是为学生创造优质的学习环境和学习体验的过程和方法，强调教师要在一个支持学习和智力发展的环境中，通过结构化、有步骤地让学生接触教学材料，参与学习活动和互动，帮助他们更有效地获取知识、发展能力(尤其是高阶思维能力)及塑造价值。当前，信息技术已深刻影响高校
高教学刊 2023年10期2023-04-05
- 深度教学：以学为中心的教
度教学需要以学为中心，循“规”顺“性”，让学习发生真正成为可能，助真正发生了的学习变得可视。【关键词】深度教学；以学为中心；学习发生作者简介：张皎（1978—），女，江苏省无锡市宜兴市湖滨实验学校。褚明月（1975—），女，江苏省无锡市宜兴市学府路实验小学。教的出发点是促进学生的变化与发展。教如果没有引发学的真正发生，就失去了价值与意义；学生如果没有得到教师的点化与帮助，就会失去方向。学需要教赋予意义，教需要学反馈信息。学校课堂中的学习，必然是教与学的共同
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- “以学为中心”的课程思政教学评价体系研究
杨 晓（陕西理工大学，陕西 汉中 723001）1 《财务报表阅读与分析》课程融入思政教育可行性分析1.1 专业课教师具备课程思政的能力会计专业是一门专业理论和实践性较强的学科，《财务报表阅读与分析》课程是会计学展业的核心基础课。随着经济的增长，企、事业单位对会计人员的需求剧增，会计专业毕业的大学生未来极有可能走向机关、企事业单位等重要的财务岗位，会面临更多经济利益的诱惑，这就需要学生具有正确的人生观、价值观和道德观[1]。2018年的全国高校师生思想政治
科教导刊·电子版 2022年27期2023-01-02
- 以学为中心，构建学生言语学习的有效四维空间
【摘要】以学为中心的课堂是相信学生、成就学生的课堂。它致力于从学情、学程、学理、学伴四个维度构建学生语言学习的意义空间。文章从这四个维度出发，针对《那个星期天》一课的教学，探讨如何在学习与探索中引导学生构建知识体系、发展技能、树立正确价值观念，获得学习成果的升华。【关键词】以学为中心；学情；学程；学理；学伴作者简介：蒋燕（1983—），女，江苏省常熟市元和小学。新课改大力提倡提升学生的学习主体性，让学生成为教学的核心。语文教学应关注学生的身心发展，坚持以生
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 新时代高职“以学为中心”的课堂教学创新
调，打造“以学为中心”的高质量课堂。1 创新课堂教学模式，推进线上线下深度融合的混合式教学课堂教学的目的是传授知识、提升能力，把学生培养成符合经济社会发展要求的有用的人才。“以学为中心”的课堂教学要求摒弃传统“以教为中心”的思维惯性和实践规则的限制[1]，全面把握“人民期待”和“以学生发展为中心”的精神要义与科学内涵，面向全体学生，落实学生主体地位，重视学生独特个性和个体差异，实施分类施教、因材施教。新时代，依托互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技
卫生职业教育 2022年17期2022-12-06
- 构建“以学为中心”中职汽修课堂教学模式的思考
摘要：推行以学为中心的课堂教学模式成为每个教育者关注的焦点。本文通过转变汽修专业教师的教学观念，引导教师思考“学生学什么”“学生如何学”等问题来转变教师的教学模式，构建“以学为中心”的中职汽修课堂教学模式，并提出为此需要思考的内容，以提高课堂教学的有效性。关键词：汽修课堂；主动学习；方法技能；有效学习当前只注重灌输知识的教学已需亟待改变，如何培养有自主学习能力的高素质人才已成为每个教育者关注的焦点。为此“以学为中心”的课堂教学模式应运而生。那么何为以“学为
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- “以学为中心”的翻转课堂本质及应用
——以“形势与政策”实践教学为例
下，突出“以学为中心”的实践教学，是完成这一任务的重要辅助形式。本文以 “形势与政策”课程为例，对“以学为中心”的翻转课堂实践教学的本质及其应用做一些探讨。一、“形势与政策”课实践教学的必要性多媒体的迅速发展给传统思想政治理论课的教学模式和教学效果带来严峻挑战。为提高思想政治理论课教学效果，增强学生在思想政治理论课中的获得感，教育部在2018年4月印发了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知，强调实践教学在思想政治理论课中的重要性，认为实践教学
上海理工大学学报（社会科学版） 2022年1期2022-11-26
- 新课改下如何构建“以学为中心”的小学数学课堂
教师构建“以学为中心”的数学课堂，让数学课堂成为学生学习的平台而非教师讲解知识的平台，要引导学生主动参与知识建构，这样才能深层把握知识内涵，发展学生的思维和能力，达到素质教育要求。但是从现实情况来看，依然有一部分数学教师沿用传统以教为中心的教学模式，严重影响了课堂教学效果。一、传统小学数学课堂的弊端传统以教师教为中心的数学课堂，学生没有主动参与知识思考与探究，没有把握知识的内涵，学生对数学知识的理解停留在表面。这样虽然在低年级学习时，学生能够取得比较理想的
亚太教育 2022年4期2022-11-21
- 核心素养导向的“以学为中心”教学策略意义探究
——基于初中语文课堂互助小组合作学习的研究
，践行了“以学为中心”的教学模式，在一定程度上提升了学生的核心素养。因此，本文以笔者在初中语文日常教学中的课堂互助小组合作学习的教学实践为例，从发挥学生能动性、建立新型师生关系、搭建合作互动平台等多个维度，探索“以学为中心”教学策略对于培育、发展学生核心素养的方法论和实践意义。1.巧设主问题，发挥学生能动性《语文课程标准》倡导的“自主、合作、探究”的小组合作教学模式，能够促使学生化被动为主动，让语文课堂焕发生机。在课堂互助小组合作学习的教学实践中，教师注重
读与写 2022年19期2022-11-21
- 学习科学视域下“以学为中心”的课堂构建
——以清华大学附属中学朝阳学校为例
最终形成“以学为中心”的课堂教学。第一阶段：着力查找“低效”和“无效”环节，打造“两低两高”活力课堂。2010年建校之初，学校将教学重点放在查找常态课“低效”和“无效”环节上。有的教师“满堂灌”，中间不时地穿插几个相同的问题：大家听懂了吧？大家都记住了吗？还有没听明白的吗？……学生参与度不高，课堂氛围比较沉闷。有的教师不能够清晰、直接地与学生交流，或是跑题，或是授课语言超出学生的理解水平，或是表达方式削弱了内容呈现的清晰度，无效教学内容占据课堂主导，导致学
教育家 2022年33期2022-11-11
- “以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与研究
全面落实“以学为中心”理念，充分发挥学生在课堂上的主体地位，从而促使学生掌握学习技巧，树立数学学习信心二、“以学为中心”内涵及落实意义(一)“以学为中心”内涵“以学为中心”强调学校课堂教学工作由“教”向“学”的转变，最早由美国心理学家、教育家杜威的“以儿童为中心”观念转换而来相较于以往传统的灌输式、填鸭式教学，“以学为中心”的教学理念以学生为本，要求教师为主导，学生为主体，传统的机械性训练教学模式得以改变该理念鼓励学生自主学习，边教边学，促使学生课堂主体地
数学学习与研究 2022年27期2022-11-08
- 基于信息技术的“以学为中心”的混合式教学模式构建与评价研究
现状，要“以学为中心”开展有效的教学活动，既推动了信息技术在教学中的深度运用，又使学生在学习中提升学科综合素养。这需要教师从信息技术本身的平台运用、课程内容设计和教学评价等多方面进行思考。“以学为中心”的教学理念是当代教学的新理念，围绕“学”本身的价值和含义进行教学，使学生在短时间内掌握知识，使学生在自主学习中掌握学习的技巧，形成长期可持续的学习习惯是本文研究的方向。本文探讨的是基于信息技术的“以学为中心”的混合式教学的有效模式，并论证其价值和重要性。一、
教育信息化论坛 2022年7期2022-09-05
- “以学为中心”视角下学生反馈素养初探
殷 悦（吉林师范大学，吉林 四平 136000）1 学习反馈：有效教学的关键影响因素有效的反馈是成功教学必要因素之一，在可见的学习中“反馈”这一影响因素的效应量为0.73，在一百三十多项学业表现影响因素中位居前列，是其他所有学校教学领域影响因素平均效应量的两倍。约翰 哈蒂等认为反馈是由主体如教师、同伴、书本、父母、经验等提供的关于个人表现或理解的信息。从认知角度来看，有效反馈不仅会为后续学习提供强大内驱力，也会促进同化和顺应的进程达到更好更快的学习效果。在
科教导刊 2022年15期2022-07-01
- 遵循“以学为中心”理念提高物理教学有效性
祯摘要：“以学为中心”主要包含两层含义，第一层是指：学习本身，即：让学习在课堂上实实在在地发生。第二层是指：学习的主体是学生，即：让学生探索、主动求知、主动学习。本文主要探讨遵循以学为中心的理念来提高物理教学的有效性。关键词：以学为中心;物理教学;有效性引言：教师在开展课堂教学的过程中，如何提高教学的有效性，一直是他们特别关注的内容。通过提高教学的有效性，不仅能够帮助学生更加高效地掌握知识，而且也能够促使教师更加高效地完成新课标规定的教学任务以及教学目标。
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- “以学为中心”小学数学教学的新样态
小学数学;以学为中心;教学策略引言在小学数学教学中，教师要充分结合以学为中心的基本要求，从多方面出发来不断尝试运用趣味性、新颖性的教学手段和资源等，从而优化数学教学，保证学生的学习效果，让学生在数学这门学科中打好基础。因此，本文将针对“以学为中心”小学数学教学开展进行研究探讨，现内容如下。一、我国小学数学的教学现状（一）教学模式单一根据我国多年的教学课堂模式中可以看出，教师们的教学方式并没有发生很大的改变，一般情况都是教师在课台上一遍遍的对同学们进行知识讲
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 新军事背景下“以学为中心”的大学数学教学改革
程组坚持“以学为中心”的理念，提出了从改进知识的衔接和过渡，设计套装模式、定制模式等方面进行大学数学教学内容改革；从全方位创设学习情境、从学员特征出发设计教学模式、建立智能信息库、利用深度学习和大数据技术实现全过程系统评价等方面改进教学方法。［关键词］新军事；以学为中心；大学数学；情境式［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0122-04未来战争呈现智能化、信息化和体系化对抗的新形态，跨域联合、
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 基于“以学为中心”的有效教学模式的探索与应用
文章基于“以学为中心”有效教学模式的内涵，同时结合食品标准与法规课程的课程要求，对食品标准与法规课程的教学模式进行探索并进行多方面的改革与实践，最终形成基于“以学为中心”理念的符合食品质量与安全专业要求、展示食品标准与法规课程特色的教学方法、教学策略、教学模式。［关键词］以学为中心；食品标准与法规；教学模式改革［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0071-04近年来，随着我国综合国力的提升，人民的
大学教育 2022年11期2022-05-30
- “以学为中心”的线上、线下一体化教学模式研究与实践
动中落实“以学为中心”理念的难点。本研究通过对相关教育教学理论的分析与探索，结合河南农业大学开设的河南省精品在线开放课程战略管理课程的教学实践，探讨从明确学习目标、加强线上与线下教学环节联系、突出学生中心地位、不断完善学习资源以及建立多元综合评价体系等方面入手，构建线上、线下一体化教学模式。关键词：“以学为中心”;线上、线下一体化教学模式;精品在线开放课程高校的教学活动旨在帮助学生构建相关知识的基本理论框架，并培养学生各方面的能力和素养。学生是学习的真正主
河南教育·高教 2022年7期2022-05-30
- “以学为中心”的大学计算机基础课程线上线下混合式教学的探索与实践
本文建立“以学为中心”的线上线下混合教学模式,以计算思维为指导,进行大学“计算机基础”教学改革。能够在一定程度上解决学生学时少、教学内容陈旧、教学活动单一等问题,实现培养应用型、创新型人才的目标。从教学目标、教学内容、教学模式、考核方式等方面进行探索与实践,探索使用各种教学方法的综合运用,能够有效提升学生的计算机应用技能和信息素养。“以学为中心”的线上线下混合式教学模式的建立,可以激发学生学习热情,引导学生参与研讨式教学,有效地培养学生自主学习的主动性,培
无线互联科技 2022年5期2022-05-20
- 以学为中心的课堂教学实施与思考
发，总结了以学为中心的课堂教学的内涵和特点，讨论了实施以学为中心的课堂教学的主要步骤，重点分析了做好教师角色的转变、重视由教案转向教学设计、处理好课堂预设和课堂实现的关系、转变评价目的和方法等课堂教学的核心问题，旨在推进高校开展以学为中心的课堂教学实践活动。关键词：以学为中心;课堂教学;实施中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）04-0046-03课堂教学是学校教育教学工作的核心。教育部在新一轮本
黑龙江教育·理论与实践 2022年4期2022-05-13
- 以学为中心着眼互动的“全微分”类比探究性教学
词：互动;以学为中心;类比;探究性教学;全微分中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）10-0005-04Abstract： Students are the main body of learning. In the process of teaching， we must take learning as the center， strengthen teaching interacti
高教学刊 2022年10期2022-04-26
- “以学为中心”的翻转课堂本质及应用
践教学;“以学为中心”;翻转课堂中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1009?895X（2022）01?0077?05DOI：10.13256/j.cnki.jusst.sse.2022.01.013自2010年以来，以美国为首的西方社会对中国实力上升的恶意揣测和舆论渲染，使中国面临前所未有的国内外形势的变化与挑战。在多媒体发达的今天，这些恶意揣测和舆论渲染对中国的年轻一代产生重大影响。2016年12月9日，习近平总书记在全国高校思想政治工
上海理工大学学报(社会科学版) 2022年1期2022-04-22
- “以学为中心”的六步进阶课程思政教学模式
例，遵循“以学为中心”的教学范式，研究了如何设置课程思政教学目标、设计课程思政元素、准备课程思政教学资源、设计课程思政教学过程、选择与使用课程思政教学方法、评定基于成果导向教育的课程思政学习成绩，从而形成“以学为中心”的六步进阶课程思政教学模式。[关键词] 课程思政;以学为中心;教学模式[基金项目] 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘以学为中心’的六步进阶课程思政教学模式研究”（2020JGB262）;2021年度广西高校中青年教师科研基础能
教育教学论坛 2022年11期2022-04-13
- 构建“以学为中心”的课程教学改革探索
近年来，“以学为中心”的教学观念引起国内外教育界的广泛关注，并被运用到教学模式的改革实践中。“以学为中心”的教学观念与“以教为中心”的教学观念（即在教学过程中，教师起着主体作用，学生被动地学习知识）相对立，其特征是：学生发挥主体作用，教师起主导作用。即教师在传授知识和技能的过程中，更重要的是激发和引导学生，调动学生的思维和积极获取知识的情绪，让学生成为课堂的主导者。《固体废物处理与资源化》主要讲授我国固体废物管理的相关政策和法规，固体废物的基本特性，固体废
创新创业理论研究与实践 2022年7期2022-03-18
- 基于“以学为中心”专业选修课卓越教学课堂的创新与实践
果。二 “以学为中心”教学理念的建立长期以来，“以教为中心”被认为是我国教育的根本。《师说》的“师者，所以传道授业解惑也”，《礼记》的“古之学者必严师，师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，《法言·学行》的“务学不如务求师”等，无不强调教师的作用，以老师为先，以教为核心。高校多年来也以教为本、以教为中心，教师施教而学生被动接收。虽然近年来，这种情况已得到改观，高校逐步认识到卓越人才培养的重要性，提倡一线教师在教学实践中创新教学模式、教学方法，培养学生主动学习、
教育现代化 2022年7期2022-03-17
- “以学为中心”的高等数学在线教学设计与实践
，是真正的以学为中心！广大教师都很快意识到：技术是基础，但最大的挑战不是技术，而是“教育”，是教学生“学”.学生的自主性、自律性和自学能力，对于保障在线教学质量至关重要[6].但光有这些还不够，还需要教师的辅助.要保证学习有效发生，不是靠把课堂搬到直播就能解决的，这里还必须有一个前提：教师要提供“有指导的在线自主学习”的设计和支持.包括：在线学习活动的设计、在线学习过程的设计、学习支持/在线导学的设计.通过精细的教学设计实现这样三大转变[7]：(i)把教从
大学数学 2021年6期2022-01-21
- 基于雨课堂的“以学为中心”的生长型课程评价改革研究
价应该体现以学为中心、引导、趣味、渐进、促进的教学思想，利用网络课程平台将优质的课程资源与传统的课堂教学相结合。1 “以学生为中心”的多维角度课程评价新课改理念认为，有效的学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与交流合作是学生学习的重要方式。学会与他人合作、并能和他人交流思想的过程与结果，是课程标准的总目标之一。以学生为中心的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、学习型课堂，提供课堂教学效率。传统的学生课程评价主要是通过作业、测试及其他考核完
科教导刊·电子版 2021年36期2022-01-17
- 遵循“以学为中心”理念 提高物理教学有效性
摘 要：“以学为中心”有两层含义，一是指学习本身，即让学习在课堂上真实地发生;二是指学习的主体是学生，即让学生在课堂上实现主动学习、主动思考、主动交流、主动分享。“以学为中心”理念可以培养学生的计划能力、分析能力、逻辑思维能力，提高学生物理学习的有效性。文章从“以学为中心”理念的内涵入手，对高中物理教学践行“以学为中心”的难题进行分析，并在此基础上对遵循“以学为中心”理念提高物理教学有效性的策略进行研究。关键词：“以学为中心”;高中物理;教学有效性;探究教
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 自动控制原理课程混合式教学模式探索与实践
合式教学;以学为中心混合式教学将传统教学优势和网络教学优势相融合，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为高校教学改革提供了一条新的思路。这种教学模式弥补了传统课堂教学时间和场所固定的限制，扩展了教学活动的时间和空间，使教师和学生的互动形式更为多元，也促使学生进行更多的自主学习和深度学习。在线课程融入现有高校课程教学系统已是大势所趋，混合式教学模式也会促进优质教学资源的开发与利用。自动控制原理是河南城建学院自动化专业重要的专业核心课程，是后续控制
河南教育·高教 2021年11期2021-12-21
- 农林院校人因工程学课程“金课”建设与实践
平台，以“以学为中心”为出发点，基于OBE理念、课程思政等，综合运用案例式教学、问答式教学等方法，结合一定的信息技术，设计了线上线下混合式授课模式，以“噪声环境”为案例详细阐述了该授课模式实施过程，并分析了该课程的实施效果。结果表明：既调动了学生学习的积极性，又锻炼了学生的能力，实现了学生知识、能力和素质的综合培养，达到了“金课”的要求，可为其他院校同类课程的建设提供参考。关键词 人因工程学;金课;线上线下混合;以学为中心中图分类号 S-01 文献标识
安徽农业科学 2021年23期2021-12-18
- 以学为中心的小学语文阅读教学实践探究
简单分析了以学为中心的内涵，就如何以学为中心开展阅读教学实践提出了几点对策，希望给一线教师提供参考。【关键词】小学语文;阅读教学;以学为中心;教学策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0172-02新课程改革的深入发展对课堂教学提出了更高的要求和标准。语文作为一门兼具人文性和工具性的学科，在阅读教学中应围绕“以学为中心”，引领学生自主、探究、合作学习，让学生充分理解所学文本的内涵，实现预期课程
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 以学为中心的小学数学教学新趋势
，让学生们以学为中心是正确引导他们对学习的态度方面最重要的。面对如今教育的高速发展，学生们接触的事物越来越多，社会发展的时代产物也在影响着我们的生活，所以在教学模式上需要配合社会发展进行调整，达到更高的教学目的，做到以学为中心的教学趋势。本文针对小学生以学为中心的教学趋势进行研究与探讨，如何走向新趋势，以及所表达的意义进行分析。【关键词】小学教学 以学为中心 新趋势 措施 意义小学数学这门学科在学生生涯中非常重要，作为数学这门学科与现实生
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- “以学为中心”视域下高校体育教学探究
——以高校羽毛球课程教学为例
地诠释了“以学为中心”的教学理念，说明教师只起着引导作用。学业或技艺上的提高，需要大学生自身的努力。羽毛球课程需要大学生有自我学习、自我教育的能力，“冰冻三尺，非一日之寒”大学生除了上课要用心学习外，更需要在课余加以练习和提高，只有这样才能真正掌握羽毛球运动，增强自身体质。基于此，本文以羽毛球课程教学为例，探究“以学为中心”视域下高校体育教学的发展思路和策略。1 “以学为中心”视域的诠释2010年7月，教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201
少年体育训练 2021年8期2021-11-21
- 以学为中心的面向对象程序设计课程改革实践
问题，遵循以学为中心的先进理念，从教学目标、教学策略与设计、考核评价三个方面提出了系统的、切实可行的改革方案，并在实践中取得了良好的效果。关键词：以学为中心;面向对象程序设计;教学改革面向对象程序设计是河南工业大学软件工程专业的核心课程，在程序设计类课程中起着承前启后的作用。课程以C++作为编程语言，要求学生能够阐释面向对象程序设计的基本概念，能够掌握C++语言的抽象、封装、继承、多态、输入输出、模板等技术，能够使用C++面向对象程序设计思想和技术分析、解
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- 以学为中心的大学物理模块化在线教学设计与实践
。文章坚持以学为中心的教学理念，分析在线教学的特点，发挥网络教学平台的优势，将教学过程进行模块化划分，并以大学物理课程为例进行教学设计和实施，充分调动学生的积极性，反馈良好。[关键词]在线教学;模块化;大学物理;以学为中心[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）11-0090-03利用“互联网+教育”的理念，通过在线教学实现“停课不停学”是疫情防控特殊时期的重大举措。但在线教学相比于课堂教学，教学环境、师生
大学教育 2021年11期2021-11-03
- 澳大利亚新南威尔士州“以学为中心”课堂观察范式及其特征
——基于“优质教学巡课”的考察
南威尔士州以学为中心的课堂观察所强调的优质教学框架、专业学习共同体和教师巡课形式符合范式的基本要素。（一）观察问题域：聚焦学生优质学习观察问题域来自新南威尔士州教育行政部门颁布的《优质教学框架》，它植根于弗雷德·纽曼（Fred Newmann）等研究者对真实教育情境及教学实践系统的研究成果，符合澳大利亚21世纪教育战略目标中对高效教学和学生学会学习的要求，过去十几年中这种富有探究性意义的框架，在该州和澳大利亚首都地区得到了广泛应用。该框架以学生优质学习为中
比较教育研究 2021年10期2021-11-03
- “以学为中心”:小学数学教学的新样态
;教学;“以学为中心”引言：在当前“以学为中心”的教学理念下，小学数学教师需要整合多样化的教学策略来实现对学生有效地教学引导。在传统的教学工作中，由于学生缺乏自主表现的机会，从而使得学生在学习过程中不具备自主性和主动性，教师应当给予学生更多展示自我的机会，来增强其学习的自信心。一、传统数学教学中存在的问题（一）学生缺乏自主表现的机会在传统的课堂教学模式中，仍然演用以教师作为课堂主体的管理模式，学生与老师之间的交流只局限于对问题的提出和回答。此外，在当今应试
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- “以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索
转变成为“以学为中心”，调整好学生在其中的角色，进一步引导学生开展正确的学习。关键词：初中数学;教育教学;问题发掘;学习引导初中数学的学习难点在于，逻辑的把控不够，许多知识的结构依旧不太清晰，使得学生对于数学知识本身产生了畏惧的心理。而在“以学为中心”教学理念的改革中，将课堂教学的重点转移在学生身上，以学生的实际情况为主，来优化好课堂教学的形式和内容，促使学生可以更好地开展学习，真正掌握其中的逻辑规律，这对于学生数学水平的提升有较大的帮助。在“以学为中心”
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 基于“以学为中心”的饲料加工工艺与设备课程改革研究
析，基于“以学为中心”，重新设计饲料加工工艺与设备课程的教学目标、教学模式、考核方式等。在教学模式改革实施后，学习效果得到显著提高。【关键词】以学为中心 饲料加工工艺与设备 课程改革【基金项目】本文受到河南工业大学 2018 年本科教育教学改革研究与实践专项项目支持（项目号：GJYJ-ZX32）。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）05-0098-02“以学为中心”旨在提高学生学的质量，教会学生主动学习、学
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- “以学为中心”的实验教学改革探索
摘 要]“以学为中心”包括以学习为中心，以学生为中心，以学术为中心，以教学为中心。在践行“以学为中心”方面，四川大学近年来努力探索“以学为中心”的教育、“探究式-小班化”教学、信息技术与教育教学融合，助力教学质量的全面提升。文章以大学物理实验的教学改革为例，分别从实验方式、授课模式、考评制度、教学质量监控等方面进行改革，探索“以学为中心”的实验教学改革，利用前沿创新实验技术改革实验方式，探索启发式讲授，完善以多样化考评为核心的考评制度，进行多方面的质量监控
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 数学课堂教学应“以学为中心”
要] “以学为中心”的数学课堂教学改革可着力于学生思维的发展，复习课在推进“以学为中心”的教学方面具有独特优势. 以“四边形”的复习课教学为例，通过问题驱动教学，定位好师生各自的角色，创设好自由开放的课堂氛围，采用以退为进的方式，让数学课堂精彩纷呈，实现学生学习能力的自主发展.[关键词] 以学生为中心;复习课;自主发展“以学为中心”是即以学生为中心，以学生的生命潜能为本，以学生的自主学习为本的教育，换句话说，就是最大限度地发挥学生的发展本能和生命潜能的教
数学教学通讯·初中版 2021年8期2021-09-30
- 问题导向学习单：创设课堂真实的“自主学习场”
主导下的“以学为中心”的“学堂”。其最大变化，就是设计问题导向学习单，把教师的导和学生的自主学习、学生的个体学习与和合作学习、教学内容的整合与学习环境的创设等因素有机结合起来，创设课堂真实的“自主学习场”。本文对如何使用问题导向学习单提高学生自主学习效率提出三个方面的论述。【关键词】问题导向学习单;自主学习场;以生为本;以学为中心先看两个常态课例：案例1 学习《桂林山水》，老师让学生研学：读课文2—3自然段，讨论：文中的山和水各有什么特点？课文是怎么描写
广东教学报·教育综合 2021年104期2021-09-26
- 大学英语教学中“以学为中心”教学模式的多维度建设
，要构建“以学为中心”的教学模式。文章分析了大学英语传统教学存在的问题，并提出了“以学为中心”教学模式多维度建设的有效策略和常见的教学模式。【关键词】大学;英语教学;以学为中心【作者简介】周风琴（1980-），女，湖北荆州人，淮阴工学院外国语学院，讲师，在读博士生，研究方向：离散文学与都市、大学英语教学。【基金项目】本文系2020年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（项目编号：2020SJA1807）的阶段性研究成果。引言大学英语在以往的教学过程中采用的是
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 工程教育认证背景下计算机硬件课程教学改革与实践
算机硬件;以学为中心;混合式教学[基金项目] 2019年度长安大学教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下的计算机硬件课程教学改革”（300103302404）;2019年度长安大学中央高校双一流建设专项“计算机组成原理在线开放课程建设”（300104292402）;2018年度长安大学中央高校双一流建设专项“基于翻转课堂的计算机组成原理教学方法改革”（300104282424）[作者简介] 兰 勇（1973—），男，四川绵阳人，工学博士，长安大学信息工程
教育教学论坛 2021年28期2021-09-12
- 以学为中心的小学语文课堂教学探析
小学语文;以学为中心;学法指导新课程改革的主题是以学习为中心，围绕学生展开教学活动，提高学生的学习兴趣，培养学生成为符合时代要求的创新型人才。随着时代的变革和发展，教学方案不能一成不变，在全新的教育情况下，教师不能采用旧的思想和模式，而是要贯彻新课程理念，加强学生理论层面的认知和实践层面的探索，进行教育的根本性改革，敢于打破旧的思想，建立以学习为中心的课堂。这样学生才能成为真正的发现者、创新者，让学生真正实现个人的全面发展。文章以小学语文学习为中心，对小学
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小学数学课堂以“学为中心”的教学策略探讨
学数学课堂以学为中心的教学策略探讨，进行合理分析，并提出建议。关键词：小学数学;以学为中心;加强自我构建;提倡教学理念;引导教学评价在从不同的学习角度，进行自我学习能力的全面总结和概括的过程中，教师就可以让学生多去分析自己在课堂中的学习状态，以及对于抽象化知识内容的思维模式，这样可以更好的帮助学生进行知识内容的有效总结和概括，教师在复制不同的教学模式的过程中，也需要考虑到课堂中实际讲解的知识内容，从而在以学为中心的教学课堂中，合理有效的发挥学生的学习优势，
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 基于初中语文多元化教学研究
。关键词：以学为中心;初中语文;多元化;主观能动性;小组合作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-025在初中语文教学过程中探索与开发多元化教学方法，这样不仅利于保证学生学习过程的新鲜感，还能够推动学生成为主动知识获取者，所以教师应该重视学生学习体验，唤醒学生学习语文的兴趣，能够探索激发学生学习主动性的教学方法，从而在不同课程上实施不同的教学手段，以此保证学生学习积极性，提高学生学习的兴趣度。为此，本文结合自己的教学经验和实践感
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 基于“以学为中心”理念的翻转课堂教学实践
本文基于“以学为中心”的理念，探讨《概率论与数理统计》翻转课堂的教学实践。通过课前预习、课中分组讨论与分享展示、课后复习测评与反馈三步走的方式，关注学生的个体发展和学习效果，进而实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的育人模式。以学为中心的翻转课堂教学模式，培养了学生“学”的兴趣，取得较好的教学效果。关键词：以学为中心; 翻转课堂; 教学实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）9-1
科学大众·教师版 2021年9期2021-09-05
- 以学为中心的历史课堂高效提问策略摭探
芳摘 要：以学为中心是新课改的教育理念，将这一理念贯穿于历史教学，能调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，促进历史教学的高效开展。以学为中心的历史课堂高效提问策略是：围绕课程中心，串联教学内容;创设教学情境，调动学生思维;把握时代脉搏，激发学生学习兴趣;以学生为主体，发挥学生主观能动性。关键词：初中历史;以学为中心;提问策略;教学效率;教学质量中图分类号：G633.51 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0102-
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 浅析建构“学为中心”的小学数学课堂教学策略
和创新，“以学为中心”作为一种全新的教学理念，部分教师对其还缺乏全面深入的了解，在实际教学的过程之中如何实践“以学为中心”这一教学理念是小学教师授课的一个难点。文章从小学数学教学的起点、方法以及策略三方面详细地论述了“以学为中心”的实践过程，以期为各位教师提供借鉴。关键词：以学为中心;小学数学;教学方法一、 以教為中心存在问题概述现阶段中国部分小学数学教师在授课的过程中基于以教为中心的理念，其决定了授课过程之中所采用的各种教学方法和理念均是为了便于教师向学
考试周刊 2021年65期2021-09-05
- “以学为中心”的本科中医学课程教学实践
断推行，“以学为中心”的教学理念不断深入人心。中医学课程对医学生加深认识人类复杂的生命现象、丰富临床诊疗技术有着重要意义。在教学中采用“以学为中心”的教学模式，通过适当的教学方法和手段，将学生在教学中的主体作用充分发挥出来，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。[关 键 词] 以学为中心;中医学;课堂教学[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2
现代职业教育·高职高专 2021年3期2021-08-27