问题解决能力
- 初中数学教育中问题解决能力培养的策略研究
学教育；问题解决能力；策略研究 引言：初中数学教育的目标之一是培养学生的问题解决能力，以使他们能够在日常生活和未来职业中灵活应对各种挑战。然而，过多的侧重点放在记忆和应试技巧上，而忽视了问题解决能力的培养。因此，本文旨在探讨在鲁教版初中数学教材中如何有效地培养学生的问题解决能力。 为了培养学生的问题解决能力，教师应该鼓励他们思考数学问题的多种解决方法，并引导他们进行合理的推理与分析。通过培养学生的逻辑思维能力和创造性思维，他们将更有可能找到有效解决问题的路
科学导报 2023年95期2024-01-16
- 以项目式学习提升学生元认知水平和问题解决能力
究能力、问题解决能力、元认知水平。本研究以小学STEM课程的项目式学习为例，对如何提升小学生元认知水平及其对问题解决能力的影响进行深入探究。〔关键词〕 小学科学；项目式学习；元认知水平；问题解决能力〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 004-006一、文献综述研究表明，小学1～2年级学生的元认知水平与学业成就及智力之间存在较高
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 家庭教育对小学生数学问题解决能力的促进作用
要：数学问题解决能力是学生在面对数学问题时能够运用数学知识、技能和思维方式，以有效的方法分析、理解和解决问题的能力。本文旨在探讨家庭教育对小学生数学问题解决能力的促进作用，并提出了相应的策略，即要通过明确家长的教育角色定位、营造积极的家庭学习氛围、构建有效的互动沟通方式等提升学生的数学问题解决能力，以期进一步促进小学生数学问题解决能力的培养和提升。关键词：家庭教育；小学数学；问题解决能力；促进作用【中图分类号】G623.5 【文献标识码
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 初中数学教学中学生问题解决能力的培养探索
学中学生问题解决能力的培养，不仅能让学生在问题中进行自主学习和自主探索，还有助于学生进行创新学习，提高学生核心素养.文章首先概述了初中数学教学中学生问题解决能力的培养价值，然后结合学生问题解决能力的培养原则，探索了初中数学教学中学生问题解决能力的培养路径.关键词：初中数学；学生；问题解决能力中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0066-03收稿日期：2023-05-15作者简介：康清珍（1982.3-），女，
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 培养问题解决能力的创客学习活动模型构建与应用
养学生的问题解决能力，提升学生的实践创新素养。关键词：问题解决能力；创客学习；活动设计中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）16-0074-05引言问题解决能力是创新型人才的核心能力之一，也是21世纪学生必备的核心素养。创客教育是培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育[1]，其以创造性、实践性、协作性、探究性的优势成为问题解决能力培养的有效载体。但在创客教育活动的设计方面，研究者多基于设计思
中国信息技术教育 2023年16期2023-08-30
- 初中学生数学问题解决能力培养的路径研究
培养学生问题解决能力。关键词：初中数学；问题解决能力；合作探究；评价反思新课程改革要求重视培养学生问题解决能力、探究能力、批判性思维等。问题解决是需要基于一定情境与教学目标经过各类认知活动与思维发展解决问题的过程。初中数学教学中，教师根据数学学习主题内容，全方位做好教学准备，在课堂上创设生动学习情境，引领学生经历发现问题、分析问题、进行假设、检验假设等过程，根据问题解决的流程实施教学，培养学生问题解决能力，更好发展学生数学学科的核心素养。1 创设生动学习
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- 活用数学表征，提高小学生问题解决能力的实践研究
培养学生问题解决能力的现状为出发点，简要阐述了数学表征在助力学生解决问题方面的作用，分析在教学中培养学生灵活表征，使其顺利解决数学问题的策略。关键词：小学；数学表征；问题解决能力作者简介：顾亚金（1990—），女，江苏省苏州市吴江区黎里小学。数学教学的核心就是培养学生解决问题的能力，规范合理地进行数学表征有助于学生找到解决问题的路径。而学生的数学表征水平能直接影响其解决问题的效率。如何帮助学生积累数学表征经验，助力其问题解决能力的提升值得一线教师思索。一、
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- 面向问题解决能力培养的初中物理信息化教学模式构建研究
关键词：问题解决能力；初中物理；信息化教学；模式构建以问题解决能力培养为依托的初中物理教学比较考验教师的教学功底，一刀切、满堂灌的教学模式违背了这一教学任务的初衷，不有利于达成教学目标，一部分教育资源被浪费。初中物理教师则需要主动审视自身教学行为，密切联系学生的生活实际，与学生共同分析问题的来源。围绕理论与实践教学之间的逻辑关系逐步发展学生的创新思维，组织开展探究性教学活动，鼓励学生理顺思路，掌握方式方法，逐步形成一定的应用意识，进而结合个人的生活实践以及
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- 经验学习圈理论下儿童数学问题解决能力培养策略探究
摘 要】问题解决能力是儿童学习能力的重要组成部分。基于儿童的已有经验生发的问题解决，有利于其问题解决能力的培养。美国社会心理学家、教育家大卫·库伯提出体验学习概念，认为人的学习过程可以描述为一个由个体的具体经验起始的螺旋式推进的循环圈。教师教学时可以尝试以“经验学习圈”的四个环节勾连问题解决过程中的四个步骤，探索指向儿童问题解决能力培养的教学范式。【关键词】小学数学；经验学习圈理论；问题解决能力【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】
江苏教育 2023年9期2023-06-20
- 在编程中培养问题解决能力的PBL教学模式构建
培养学生问题解决能力的契合点，随后从学生问题解决能力培养、师生活动及教学环节三个层面出发，构建了信息技术教学中PBL教学模式的应用框架；最后，基于编程猫平台，通过《跨栏比赛》教学案例的实践，为教师提供了可参考的编程教学设计一般流程，证明了PBL教学模式对提升问题解决能力有一定促进作用。关键词：PBL教学模式；问题解决能力；图形化编程；编程猫；编程教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）06-0001
电脑知识与技术 2023年6期2023-04-14
- 高中物理“说题”教学模式的内涵、结构与实施策略
法、提升问题解决能力的一种重要物理课型。在高中物理习题教学中引入“说题”教学模式，让学生由被动“听题”变为主动“说题”，能够提高高中物理课堂教学的有效性，提高学生自主学习能力和问题解决能力。文章主要介绍了“说题”教学模式的内涵、特点与结构框架，详述了运用“说题”教学模式的实施策略。关键词：高中物理 物理习题教学 “说题”教学模式 自主学习 问题解决能力引用格式：侯新杰，王森.高中物理“说题”教学模式的内涵、结构与实施策略[J].教学与管理，2022
教学与管理(中学版) 2022年12期2022-12-17
- 获取信息有方 解决问题有策
摘 要：问题解决能力是学生在数学学习活动中必须形成的基本素质。小学阶段的数学教学活动以“解决数学问题”为第一教学目标，当学生能够快速针对相关数学问题给出答案时，就证明其数学学习能力、学习素养已经得到了一定的提升。作为教师，要抓住教学活动中的关键信息，让学生在提高信息搜集能力的同时形成良好的问题解决能力。文章对小学数学问题解决教学策略进行了分析。关键词：问题解决能力；数学信息搜集能力；教学策略作者简介：蒋磊（1988—），女，江苏省常州市武进区实验小学。问题
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 项目式学习促进大学生高阶思维发展的实证研究
了学生的问题解决能力和元认知能力，对批判性思维的发展影响不显著;高阶思维能力与学业成就之间存在显著正相关关系。研究促进了项目式学习在高校教学中的应用，并进一步揭示了高阶思维能力与学业成就的正相关关系，为学界进一步推动项目式学习提供理论参考。关键词：项目式学习;高阶思维能力;批判性思维;问题解决能力;元认知能力中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）03-0071-07收稿日期：2022-04-07基金项目：河南省高
数字教育 2022年3期2022-07-19
- 探析小学数学教学中如何提高学生解决问题的能力
达到提高问题解决能力的目的。如何提高学生的问题解决能力，是目前小学数学教育的一个重要课题。文章从小学数学教学中提高数学问题解决能力的重要性出发探讨了其有效对策。关键词：小学数学;问题解决能力;提高策略前言问题解决是数学的核心是数学教学中的一个关键环节，而问题的解决又是一个很好的衡量标准。在课堂教学中，教师要注重学生的学习习惯、生活经验和实际操作水平，使学生解决日常生活问题的能力最大程度的改善。在经验的背景下发现数学问题，培养学生的意识，并利用认识解决实际问
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 提高小学生数学问题解决能力的教学策略
高小学生问题解决能力的有效策略，包括：在“阅读与理解”教学中通过有方法的阅读与理解，发展学生认识数学问题本质的能力;在“分析与解答”教学中通过强化学生对数量关系的识记和过程分析，提高学生灵活运用问题解决策略进行问题分析与解答的能力;在“回顾与反思”教学中通过教给学生自主回顾解答过程和检验答题是否正确的方法，培养小学生回顾与反思的意识和能力。【关键词】小学数学 基于教材 问题解决能力 教学策略【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-988
广西教育·A版 2022年6期2022-07-13
- 解题能力培养目标下的小学数学教学研究
学实践;问题解决能力解题能力是一种知识轉化为实践素养的体现，在数学课程中可以理解为是学习者对于自身认知经验的科学运用，涵盖知识、思维、操作等层次，体现着学习者的意识与能力的水平，同样是数学课程中的重点发展方向。一、问题情境表征1、明确问题类型情境表征是教学中对于学生实际解决问题能力的概括，其在作为一种教学手段或策略出现时，常作为解决实际问题中的一个重要环节，而教师应当积极灵活地运用情境表征来提高学生的解题能力。从数学教材的具体内容分布来看，每一个年级阶段下
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 小学高段数学问题解决能力的教学探析
高段数学问题解决能力的因素，提出优化小学高段数学教学的有效策略。[关键词] 小学高段数学;问题解决能力;教学策略小学高段数学教学的内容相对较难，需要学生具备较强的问题解决能力。目前小学生在学习高段数学课程时，总会表现出能力欠缺的情况。例如，对数学问题的思考不够全面，缺乏自主解决问题的能力等。因此，教师要在小学高段数学问题解决能力的教学中融入深度教学理念，加强培养小学生问题解决的能力，提升其在小学高段数学的学习质量，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活奠定坚
教师博览·科研版 2022年6期2022-06-26
- 基于问题解决能力培养的小学数学课堂教学研究
应培养其问题解决能力，这才是学好数学知识的前提条件。因此，在课堂教学中，教师应不断研究更加有效的方法，将其应用于课堂，让小学生能对数学更感兴趣，并愿意主动思考，从而强化问题解决能力。促使小学生思维可得到发展，保障其课堂学习质量，让小学生综合能力与数学学科教学效率可明显提升。本文将针对小学生问题解决能力培养下的数学课堂提出几点策略，以供参考。关键词：小学数学;问题解决能力;培养策略前言：数学学科作为学生学习中的重点部分，应从小学阶段打好扎实基础，才能为学生学
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 浅探小学数学如何应用方程解决问题
程思想;问题解决能力前言随着教育改革的深入，小学数学教育在实施过程中越来越受到教师的重视。用方程思想解决问题是数学思维的一个重要组成部分，它对提高学生的数学核心素养具有十分重要的作用。用方程解决问题其实就是将问题中的数量关系进行分析，使得问题中的已知与未知量能够建立等量关系，并以求解方程的方式，来求出问题的答案。在教学中，教师要根据教学实践，不断探索方程思想，持续强化学生运用方程思想解决数学问题的意识，促使学生数学素养进一步提升。一、树立意识，从源头上打牢
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 小学科学教学中学生问题解决能力的培养
培养学生问题解决能力的有效策略展开了深入研究，希望本文观点能为我国小学科学教学的改进和优化提供些许思路与借鉴。关键词：小学科学;问题解决能力;增强策略;能力培养引言新课标要求提出，小学教育要重视学生学以致用的能力培养，要令学生可以运用所学知识解决实际问题。小学科学学科是一门理论性和实践性兼具的学科，尤其是在培养学生学以致用能力方面具备得天独厚的优势，当前发挥学科优势增强学生解决问题的能力已经是小學科学教学的重中之重。一、培养小学生解决问题能力的重要性纵观传
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 小学数学问题解决能力的培养研究
学教学;问题解决能力;策略研究一、当前培养小学生数学问题解决能力的现状首先，小学生因为年龄比较小，各方面的能力都不完善，心智也不够成熟，以致于他们的思维能力比较差，在看待事物时比较简单。尤其是在催带学习时也没有很强的自主性，专注力不够集中，要自身感兴趣的事物才能高度集中。加上小学生在学习方法上也不够熟练，对解决问题能力的技巧也不成熟。久而久之，也就失去对数学学习的兴趣。其次，教师受到传统教学思想观念的影响，采用的教育方式过于单一，在课堂教学中缺乏创新意识。
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 浅谈如何提高小学生数学问题解决能力
能力中，问题解决能力是很重要的，因为数学知识被用于解决生活中的现实问题。教师要为学生提供帮助和指导，促使学生收获良好的问题解决能力。此时教师要做到以下三点：构建活泼教学环境、引入现实生活素材和鼓励学生进行实践。关键词：问题解决能力;有效提高;小学数学提高学生的数学问题解决能力并不是一朝一夕的事情，小学数学教师需要始终坚持在教学一线，不断地研究有效的提高策略。在研究过程中，教师要考虑到学生的认知规律，做到循序渐进。首先，教师要为学生构建活泼的教学环境，促使学
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 数学建模：从“结构”走向“建构”
高学生的问题解决能力。[关键词]数学建模;模型思想;问题解决能力[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）17-0011-04《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：在“问题解决”的教学中，不仅要关注数学问题解决的结果，更要关注学生在解决数学问题中思维的过程。因此，教师要引导学生在实际情境中从数学的视角发现和提出问题、分析问题、建立模型，增强学生解决实际问题的意识和能力。一、建模困境：小学数学问题解决教
小学教学参考(数学) 2022年6期2022-05-30
- 初中物理备考中培养学生解决问题能力的探究
一来学生问题解决能力就会被忽略.培养学生解决问题能力是新课改提出的一个方向，也是素质教育的重要内容.因此在教学中，教师应当通过教学活动来帮助学生巩固知识与技能，由此提高学生的解决问题能力，从而提高学生的综合素养.关键词：初中物理;问题解决能力;备考中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）20-0050-03新课改要求教师关注学生分析与解决问题的能力，这也是提高学生创新能力的起点，也会成为基础教育培养的目标之一.在物理课程上
数理化解题研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 高中生物学教学中运用情境教学模式培养学生问题解决的能力
题意识及问题解决能力的培养，力求能够通过启发式的教学，引导学生展开探究实践，让学生的生物学核心素养得以形成。由此，在教学过程中，教师就应该着力于教学情境的创设，以情境为依托，影响并引导学生，促使他们能够根据具体的生物情境找准问题、解决问题并应用知识，能够将问题意识贯穿于整个学习过程的始终，促使他们能够综合运用生物学知识，增强综合学习实效，着力于提升他们的学习素养，借此让他们获得更为深远的发展。所以说，在课堂教学中，教师就要依托于教学内容，创设教学情境，驱动
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 小学数学问题解决能力的组成及培养策略探析
养学生的问题解决能力，促使学生作用所学知识解决实际生活中遇到的问题，不断增强学生的自信心，树立积极向上的价值观念。小学数学知识偏基础性，夯实基础知识积累，具备数学问题解决能力，是新时期小学数学教学工作重点内容。本文将分析小学数学问题解决能力的组成要素和培养策略。关键词：小学数学;问题解决能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 引言新课程标准对素质教育提出新的阶段性要求，要全面贯彻落实以人为本的教学理念，充分尊重学生主体，全面培养学生的综合素质。在
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 在初中数学教学中培养学生问题解决能力的策略研究
中数学;问题解决能力;教学策略;研究引言素质教育时代，教师在教学初中数学知识时，不应当仅仅只是让学生可以准确地掌握所学的数学基础知识，更重要的是需要引导他们掌握良好的问题解决能力，从而在面对各种问题时，都可以快速灵活地运用自身所掌握的数学知识来有效地解决这些问题。但是在实际的初中数学教学中却并非如此，由于多方面因素的限制，学生纵使学会了教材中的初中数学知识，但是他们的问题解决能力却并未得到有效培养，无法让这些初中数学知识为自己所用，并帮助自己全方位发展。因
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- “开口浮沉子原理”的任务驱动式教学
养学生的问题解决能力。关键词：开口浮沉子;任务驱动;问题解决能力开口浮沉子的制作方法简单，效果明显，教师常常安排学生动手制作，或者用于课堂教学导入激发学生学习兴趣。但笔者发现，教师讲授浮沉子原理大多将其与潜水艇类比，然而浮沉子的原理与潜水艇原理具有巨大差异，仅仅给予“与潜水艇的原理相同”这一答案，不能满足学生的求知欲，解答不了学生在学习中遇到的困难，导致学生对开口浮沉子的原理一知半解，仅仅记住了这个似是而非的答案。新时代，学生学习不再是“记住”知识，在互联
中学理科园地 2022年2期2022-05-04
- 基于问题解决能力培养的小学数学课堂教学策略研究
小学生的问题解决能力进行了研究，旨在为广大小学生数学教师提供有价值的教学参考。关键词：问题解决能力;小学数学;教学策略问题解决能力是学生学习过程中需要具备的重要能力之一。这一能力的高低，在一定程度上反映了小学生的数学学科素养。为此，这一能力成为当下各位数学教师在教学活动中重点渗透的内容。在实际落实的过程中，数学教师需要根据学生的实际情况，为课堂制定科学的方案，以此提升学生解决问题的能力。一、以具体的情境为背景，为提升问题解决能力作支撑抽象的数学知识，成为大
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 九年级学生数学问题解决能力现状及培养策略研究
学生数学问题解决能力现状及具体培养策略，仅供参考。关键词：九年级数学;问题解决能力;培养策略引言：随着时代的发展进步，无论是社会还是教育都迎来了巨大的变革，因而如何让学生在未来的社会生活中更具备竞争力，如何让学生掌握更多的关键技能，成为当前教育事业从事者所瞩目的焦点。随着“核心素养”这一理念的提出，如何让教育目标从“知识量”到“实践力”的转变，让学生能够有效地利用知识储备来解决问题，是学生在学习数学过程中核心素养得以提升的关键体现之一。一、九年级学生问题解
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 在初中数学教学中培养学生问题解决能力的策略研究
影响学生问题解决能力的因素进行分析，并提出几点实践教学的策略，希望为相关教育者提供一定的参考。关键词：问题解决能力;初中数学;数学教学;在数学课程中，问题解决能力的培养是一项重要任务，体现了学生对知识的理解程度，反映了总体的教学效果。然而，学生的问题解决能力会受到多种因素的影响，教师必须要充分了解这些影响因素，在此基础上形成合理有效的教学策略。一、影响初中生数学问题解决能力的因素（一）个体因素新课程标准提出，学生是具有独特性的个体，存在客观差异性。在初中数
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 小学生数学问题解决能力培养的研究
学生数学问题解决能力的教学模式。基于此，特将对当前小学生数学问题解决能力的现状进行分析，并探讨培养学生数学问题解决能力的有效策略。关键词：小学数学;问题解决能力;现状;培养策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）06-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.009 数学问题解决能力是衡量小学生数学素养和综合素质的重要标准，
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 浅议核心素养下初中生解决数学问题能力的提升
们的数学问题解决能力.文章简述了初中数学教学中培养学生解决数学问题能力的意义;结合教学工作经验，从直面问题、思维导图、多次思考、逆向思维、动手实践五个方面，淺议核心素养下初中生解决数学问题能力的提升.敬陈管见，以期抛砖引玉.关键词：初中数学;核心素养;问题解决能力;教学方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0014-03作者简介：从丽华（1986-），女，江苏省常熟人，本科，中学二级教师，从事初中数学教学研
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 小学数学高年级问题解决能力的培养策略
生的数学问题解决能力已经成为核心教学任务，其面向“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力”四种核心素养，强调了数学思想方法和问题解决策略对发展学生数学学习能力的重要意义。对于小学生来说，概念性的数学知识往往容易被遗忘，而数学思想方法则长期影响着他们的学习能力，这充分证明让学生领悟数学思想方法的重要性，达到“授之以渔”的目标。小学高年级数学教学中也要更加关注培养学生的问题解决能力，增强学生的数学应用意识。关键词：小学数学;高年级;问题解决能力;教学策略中
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 浅析小学低年级数学教学中如何培养学生的问题解决能力
培养学生问题解决能力的起点，对学生的数学思维发展有着极其重要的奠基作用。在低年级数学教学中，笔者主要从指导学生观察、引导学生动手操作、为学生创设现实生活的数学情境、指导学生画图等方法来培养学生的问题解决能力，并取得了良好的效果。【关键词】小学低年级;数学教学;问题解决能力《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程总目标对于“问题解决”的课程目标提出，“初步学会从数学角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题。”在低年级数学教学中，笔者主
广东教学报·教育综合 2022年15期2022-02-21
- 探究小学数学教学中学生问题解决能力的培养
学中学生问题解决能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;问题解决能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-186引言小学生的数学问题解决能力培养受到多种因素影响，如需要牢固掌握数学基础知识，培养审题能力、思维转换能力和良好的解题习惯等。教师要有针对性地开展课堂教学，采用合理的教学方式，有效培养学生的问题解决能力一、小学数学特点和解决问题能力概述小学数学相比初中数学、高中数学具有自身的一些特点，它更加注重生动
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学数学问题解决能力培养的研究
堂教学;问题解决能力;具体培养策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-266在小学数学的课堂教学中，教师应该改变传统的课堂教学策略，在教给学生数学知识的同时，还要教会学生解决问题的方法和技巧。小学数学教学要着眼于激发小学生学习数学的兴趣，培养良好的数学思维和探索解决问题的能力，使小学生在第一次走进数学殿堂时就体会到数学的魅力，问题解决能力的培养一直是一个非常重要的教学模块。本文接下来将要探讨的就是我们应该如何采取有效教学策略，帮
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 小学数学问题解决能力培养的研究
养小学生问题解决能力来提高小学生对数学知识的掌握，学好数学能够培养学生的逻辑思维，提升小学数学的教学质量.【关键词】小学数学;问题解决能力;逻辑思维;教学质量前 言学好数学对于学生以后的生活或是考取心仪的学校都具有很大的帮助;而且学好数学能够培养起学生的逻辑思维能力，使其在学习其他学科时也能够更加容易.当然，要想学好小学数学首先就需要学生具备解决数学问题的能力，因此数学教师需要把培养学生解决问题的能力作为教学活动的重点，努力培养学生的问题解决能力.一、小学
数学学习与研究 2021年28期2021-12-16
- 新课程下培养小学生数学问题解决能力的策略探析
学科中，问题解决能力的养成可以有效地帮助学生提高学习效率和质量。因此，当前小学数学教学工作也非常注重对于小学生数学问题解决能力的培养。但是，要真正达到相对理想的培养效果，要讲究一定的策略方法。本文中，笔者针对新课程下培养小学生数学问题解决能力的策略进行探究，希望可以为小学数学教学工作的开展提供有效参考。【关键词】小学数学;问题解决能力;培养策略一、小学数学问题解决能力的概述小学数学问题解决能力的培养，对于小学数学教学工作的开展来说有很大的推动作用，但是，要
广东教学报·教育综合 2021年135期2021-12-09
- 初中生数学问题表征能力与问题解决能力提升策略
征能力与问题解决能力提升策略进行探讨，以供参考和借鉴。关键词：初中生;数学问题;表征能力;问题解决能力;提升策略引言：“提升学生问题解决的技能是数学教学的核心。”这是我国学者章建跃曾提出过的理论。由此可见，提升初中生问题解决能力的重要性。同时，培养初中生问题解决的能力也是教师教学的主要目标。而培养初中生问题解决能力的关键则需要教师意识到问题解决与问题表征之间的关系，问题表征能力的提升是问题解决能力提升的前提。问题表征的能力影响着问题解决的速度，也关系着问题
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 浅析在高中数学教学中培养学生问题解决能力的策略
高高中生问题解决能力进行相关探析。【关键词】高中数学;问题解决能力;数学教学随着我国现代素质教育的推进和新课程改革的不断开展与深化，在我国普通高中数学教学中大大提高知识点的实用性，可以帮助高中生在课程学习的过程中实现学以致用。因而，在现代高中教学中，教师应多加注重提升学生问题解决的能力，帮助他们更深入地理清所学知识的脉络，使他们数学核心素养的有效提升。通过对高中生问题解决能力的培养，可以增强学生的理科思维与认知，从而使其得到较为全面的提升。1.当前高中数学
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 浅析小学数学问题解决能力培养的策略
养学生的问题解决能力，让学生脑海中的数学知识理论能够得以与数学实践充分结合，以情境创设、动手实践、创新思维培养等形式，提升学生的问题解决能力，推动学生的进一步发展。关键词：小学数学;问题解决能力;培养策略想要培养小学生的数学解决问题能力需要首先需要找出当前小学数学教学中存在的问题，并且结合这些问题积极的探索解决方案以及开展具有针对性的教学，使不同学习能力的学生和学习兴趣的学生都可以找到自己的学习内容和学习方法，并且感受到数学学习带来的乐趣和作用，达到激发小
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈小学数学问题解决能力培养的策略
学数学;问题解决能力;培养策略课程改革的推进与素质教育的发展为小学数学教学提出了更进一步的要求。教师应当重视在数学课堂中培养学生的问题解决能力，让学生脑海中的数学知识理论能够得以与数学实践充分结合，以情境创设、动手实践、创新思维培养等形式，提升学生的问题解决能力，推动学生的进一步发展。一、课前导入，循循善诱小学数学课前导入直接关系到本节课的教学效果，因此教师要详细规划一节课的课前导入。由于小学阶段的学生贪玩心理比较重，对于周围的事物往往会表现出强烈的好奇只
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 提高小学数学“问题解决”能力的实践探讨
培养学生问题解决能力十分关键，也是锻炼和提升学生综合素质的重要方式，同时，学生问题解决能力促使学习效率也会随之提升，更有利于数学知识的理解和掌握，因此，本文首先分析了小学数学问题解决能力培养中存在的问题和原因，然后探究小学数学问题解决能力提高的具体策略，以供参考。【关键词】小学数学;问题解决能力;提高策略美国著名数学家哈尔莫斯说过：“问题是数学的心脏。”在《义务教育数学课程标准》中，明确了“问题解决”是数学教学的重要内容，“问题解决”能力培养是数学教学的重
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 数学核心素养视域下提升小学生问题解决能力的策略研究
小学生的问题解决能力呢？为此，文章在数学核心素养的指导下，对小学数学“问题解决”能力的培养策略进行深入的研究。關键词：小学数学;核心素养;问题解决能力;提升;策略;研究一、 引言小学数学在素质教育的实施下，课程总目标有了新的变化。即重视学生发现、提出、分析和解决问题能力的培养，以满足学生内在的发展需求，进而促进学生创造性思维的发展。可见，提升小学生问题解决能力不仅是素质教育提出的课程要求，也是实现数学核心素养培养目标的重要举措。因此，小学数学教师要认识到小
考试周刊 2021年79期2021-11-29
- 浅析在高中数学教学中培养学生问题解决能力的策略
中生数学问题解决能力的培养。关键词：高中数学;学生;问题解决能力教育的最大意义不是具体的知识和技能，而在于获得知识、掌握技能的过程、方法和能力，这也是素质教育最核心的内容。囿于长期存在的传统教学观念，目前一些高中数学教师在授课时仍停留在知识灌输和技能呈现的层面，即使涉及到方法的引导也存有比较严重的模板化、教条化现象，导致学生的学习只能立足于“点”而无法形成贯穿要点的“线”和举一反三的“面”，只学会了解旧题、孤题而没有具备真正的解题能力。针对这一问题，广大高
天府数学 2021年3期2021-11-19
- Scratch编程对小学生问题解决能力的培养策略
养学生的问题解决能力及创新意识，发展学生的计算思维，提高学生的创新能力。文章对编程语言在小学生问题能力培养中的有效策略进行了分析和探讨。【关键词】Scratch编程;问题解决能力;创新思维一、引言作为一种图形化的编程语言及可视化图块式编程工具，Scratch编程可将复杂的编程语言利用简单的图块形式进行简化，并对各种游戏、互动故事、艺术、音乐、游戏等进行创建，在不少小学信息技术课教学中得到应用和推广，能够促进学生发现新事物、探究新规律、创造新方法和解决问题等
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 户外混龄自主游戏锻炼问题解决能力的措施
对幼儿的问题解决能力进行锻炼，是促进藏区幼儿成长与发展的重要途径。本文将以藏区幼儿为例，探究如何通过户外混龄活动锻炼并提升幼儿的问题解决能力。关键词：藏区幼儿;户外活动;混龄自主游戏;问题解决能力;幼儿发展幼儿园的教育活动，不仅要让幼儿获得认知的拓展以及实践能力的增强，同时还要形成情感观念上的转变，以保障幼儿能够在幼儿园的活动中得到更加有效地发展。户外混龄自主游戏对活动区域、活动内容以及活动的方式等都进行了更加多元化的转变与改进，能够使幼儿在活动的过程获得
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 小学低段学生问题解决策略研究
低段学生问题解决能力的有效性培养策略展开了深入探讨，以便于在提高学生整体课程教学成效的基础上推动学生全面化发展。关键词：小学低段学生;问题解决能力;有效性培养对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-064引言素质教育体系深化改革下，低段学生数学问题解决能力的有效性培养，不仅是课程教学改革的重点和难点，与此同时对于学生良好数学学习习惯的养成也具有重要意义。不同于其它基础性学科，由于数学本身内容的抽象性、逻辑性和繁冗性，为确保高质
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的研究
中学生的问题解决能力。关键词：初中物理;复习教学;问题解决能力;培养策略前言不同于高中物理的提高性，初中物理重视基础的夯实，因此，教师要着重对物理知识的课上讲授和知识的复习。课上学习是增长知识，课下复习就是增长技能。初中物理注重与生活实际的联系，要求知识点能够认真地掌握并能灵活地运用。除此之外，学生还应具备自主解决物理问题的能力，不依赖于教师，而教师应分析现今复习教学模式的现状并制定培养学生解决问题的能力，从物理教学实践出发，发现教学中存在的问题，进一步提
快乐学习报·教育周刊 2021年41期2021-10-25
- 探究小学生数学解决问题能力的培养方法
侧重学生问题解决能力的培养，使其可以运用前后所学知识，自主破解学习疑惑，实现自我能力以及素养的全方位发展。为了实现这一目标，教师在教学中需要立足实际，运用全新的教学方式以及丰富的教学内容，帮助学生理解更为深入的知识，实现他们综合能力以及素养的全方位发展。关键词：小学数学;问题解决能力;培养;措施当前，一些小学数学教师因自身教育理念的落后，在教学中不够关注学生多元化发展，而刻意忽略学生的学习体验以及问题破解能力的培养。这一情况也直接导致学生很难自主破解学习疑
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- 小学数学课堂教学中如何培养学生“问题解决”能力
逐渐形成问题解决能力，让小学生能够从容面对各种各样的问题，真正做到学以致用，从而提升小学生数学核心素养。本文将对学生数学问题解决能力的影响因素加以探讨，并提出小学数学课堂教学中培养学生问题解决能力的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。◆关键词：小学数学;课堂教学;问题解决能力;培养;策略一、小学生问题解决能力的影响因素（一）学生方面的因素1.学习习惯首先，小学生解决问题的过程是基于准确理解题意的基础上形成的。但是，有些小學生在审题过程中缺乏良好习惯，在
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 小学数学问题解决能力培养的方法刍议
学数学;问题解决能力;数学教学在数学学习过程中，解决问题能力占据非常重要的位置，在培养学生解决问题能力时会帮助学生认识数学的价值，并学会数学知识的实践运用，促进学生形成良好的数学意识。但是受到应试教育的影响，在小学数学课堂上教师未曾重视学生解决问题能力的培养，导致数学教学效果并不理想。本篇文章教师会结合以往教学经验，根据小学生实际特点与需求，提出与之相匹配的培养策略。从而为小学生全面长远发展奠定基础保障。一、小学数学教学中解决问题能力培养意义分析（一）加强
下一代 2021年5期2021-09-30
- 小学高年级数学问题解决能力培养策略探究
用能力、问题解决能力和数学思维，进而形成良好的数学学科素养，为之后的数学学习奠定坚实的基础。因此，教师不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。关键词：小学数学;问题解决能力;教学策略中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）26-0042-02引 言小学高年级学生的数学
名师在线·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 如何在小学信息技术课堂中培养学生的问题解决能力
养学生的问题解决能力作为教学的主要目标。与其他学科相比，信息技术课程的实践性比较强，并且信息技术应用于现代社会中人们生活的方方面面。教师要在信息技术教学中引导学生利用所学的知识解决实际问题，提高学生的学科素养，发展学生的思维能力。本文将分析在小学信息技术课堂中培养学生的问题解决能力的重要性，进而提出相应的策略。【关键词】小学信息技术;课堂教学;问题解决能力【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）16-0
理科爱好者(教育教学版) 2021年3期2021-09-22
- 刍议小学高年级数学如何培养学生解决问题的能力
略分析;问题解决能力引言：小学阶段的数学是一门基础的，并且还是实用性比较强的一门学科，数学教材中通常涉及了诸多与平常生活紧密相关的知识，因此就要求数学老师要引导同学们从生活中发现更多具有趣味性的数学现象，老师让同学们自主思考、自主探究日常生活中一些具体的案例，既能培养小学生发现问题的能力，还能培养其解决问题能力。此种教学模式也比较符合新课改的要求，在数学课堂上要以学生们为主体，老师要发挥引领和引导的作用，不断的启发孩子们自己去思考和自主解决问题，进而让他们
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 浅谈小学数学教学中问题解决能力的培养
收摘要：问题解决能力是数学学习过程必需的一项基本素养，也由此可知其形成与发展离不开日积月累的沉淀。对此，本文围绕小学高年级数学课程教学实际，结合相关理论研究与实践分析，就如何培养和提高小学生的问题解决能力做简要探讨。关键词：小学数学;问题解决能力;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-231广义上看，问题解决能力是由个体运用自身知识储备和认知经验，以及调动思维能力来对问题完成思考、分析和解答的过程，长时间的接触与参与，会
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 小学低段学生问题解决策略研究
低段学生问题解决能力的有效性培养策略展开了深入探讨，以便于在提高学生整体课程教学成效的基础上推动学生全面化发展。关键词：小学低段学生;问题解决能力;有效性培养对策引言：素质教育体系深化改革下，低段学生数学问题解决能力的有效性培养，不仅是课程教学改革的重点和难点，与此同时对于学生良好数学学习习惯的养成也具有重要意义。不同于其它基础性学科，由于数学本身内容的抽象性、逻辑性和繁冗性，为确保高质量教学目标的实现，教育工作者需在贴合学生身心发展规律的基础上对教育教学
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 小学数学问题解决能力的组成及培养策略
养学生的问题解决能力，通过有效的手段提升学生对数学知识的应用能力，推动学生数学学习水平的进一步提升。本文对小学数学问题解决能力的组成及培养策略展开了探讨，以期为广大教学工作者提供参考。关键词：小学数学;问题解决能力;组成;培养课程改革的推进与素质教育的发展为小学数学教学提出了更进一步的要求。教师应当重视在数学课堂中培养学生的问题解决能力，让学生脑海中的数学知识理论能够得以与数学实践充分结合，以情境创设、动手实践、创新思维培养等形式，提升学生的问题解决能力，
快乐学习报·教育周刊 2021年21期2021-09-10
- 小学数学问题解决能力培养的研究
成良好的问题解决能力十分重要。但是在实际的教学中，一些教师并没有深刻认识到这一点，因此本文主要探讨了教师在教学中培养学生数学问题解决能力的主要策略。【关键词】小学;数学;问题解决能力引言：数学教师的教学任务最重要的就是发挥一切教学因素培养学生解决问题的能力，但是很多教师在实际的教学中没有意识到这一点，没有采取相应的教学方法培养学生的数学问题解决能力，尤其是对于一些高年级的学生来说，要面对升学的压力，而教师教授的仅仅是解题的模板，虽然数学问题解决能力和学生的
红豆教育 2021年2期2021-09-10