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落体

  • 加速度传感器对重力仪振动补偿效果分析
    移是测量参考镜与落体的相对位移,若参考镜受到振动影响,则落体的位移测量精度会受到影响[9],解决这种影响方式主要有2种:主动隔振和振动补偿。如FG5 型绝对重力仪采用主动隔振的方式,FG5 使用Super Spring[1]的长周期隔震台,隔离地面振动给参考棱镜带来的影响;而中国计量科学研究院(NIM) 研制的NIM型绝对重力仪[10],采用振动补偿的方式对振动产生的位移进行修正。在振动补偿中,为还原落体原始下落轨迹,需要使用传感器测量出参考镜的位移。目前

    计量学报 2023年11期2023-12-06

  • “斜台阶切落体”结构特性及对覆岩采动裂缝的影响研究
    层下的“斜台阶切落体”结构力学模型，结合数值模拟与工程应用验证了其正确性，得到了该结构对覆岩采动裂缝发育规律的影响，旨在为采动损害防护及地表生态修复提供依据。1 工程背景研究区位于中国陕西省榆林市北部。地形一般西北高东南低。最高海拔1 198.9 m，最低海拔1 151.2 m.一般海拔1 152～1 198 m.矿区位于沙漠边缘，大部分地区被第四纪黄土覆盖( 0～20 m)，植被稀少且地形相对平坦，属于典型的平原地貌。该区气候属温带大陆性季风气候，四季分

    太原理工大学学报 2023年1期2023-02-02

  • 尊重物理学史 感悟逻辑力量 ——以“自由落体运动”教学为例
    )》明确了“自由落体运动”的内容要求：“通过实验，认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。”由此可知，自由落体运动规律的习得离不开对物理学史的研究，这就要求教师在教学过程中不仅要关心知识的“去脉”，更要关心知识的“来龙”，不仅要把精力放在知识的应用上，更要注重知识的构建过程，使得概念的建构与规律的探寻更加符合学生的认知，更加符合物理的学科逻辑。笔者在教学中贯彻科学史、哲学和社会学(HPS)教育理念，引领学生

    物理之友 2022年10期2022-12-17

  • 采空区顶板冒落形成冲击气浪的研究
    度、冒落高度、冒落体的水平面积相关,根据以上参数计算出采场顶板冒落所受的力,并计算出岩石冒落对空气所做的功,阻力计算为式中:C——阻力系数取值为4.5;ρ——空气密度;v——自由落体时冒落体速度,v=,h为空区顶底板高度差;A——冒落体水平投影面积;S——空区面积。则岩石在冒落过程中对空气所做的总功为式中,W为空气通过岩体下降获得的总能量。2) 冲击气浪的运动规律在顶板岩石下降的过程中,空区及周边范围内的气体有静止状态变化到气流最大值,采区内空气缓慢恢复到

    中国矿山工程 2022年5期2022-11-19

  • 利用智能手机拍摄功能测量刚体的转动惯量
    惯量[1]，传统落体法测量刚体转动实验中用秒表计时落体砝码的下落时间，由人眼看到砝码下落开始计时，看到砝码落地终止计时，砝码的下落时间和摩擦力矩及砝码质量有关，摩擦力矩越小，砝码质量越大，下落时间越小，这时测量者的反应时间会引入过大的误差，经常出现多次测量中每次的测量时间差别很大的情况，可重复性差，所以如何改进实验测量以减少误差是需要研究的问题。现代信息社会，人们的生活已经离不开智能手机，智能手机的计时功能、计算功能、拍摄功能及自身携带的各种传感器使得它就

    大学物理实验 2022年3期2022-10-20

  • 如何在教学中培养学生的思维和能力（2）：定性与定量
    地解决问题。1 落体运动的定性分析物体自由下落时，由于地球的自转，落体并不是沿着铅垂线下落。在北半球，物体下落时科氏加速度向西，因此科氏惯性力向东（图2），使得物体向东偏，而向东的运动又引起物体向南偏[1]。图2 非惯性系中解释落体偏东南为了训练学生的思维，我会提出问题：如何在惯性系中解释落体会偏东、偏南呢？物体在A点释放前，相对地面B点静止（B点是A点的垂线与地面的交点）。在惯性空间看，A和B同时绕地轴自西向东运动，且有因此物体从A点下落过程中向东偏，而

    力学与实践 2022年4期2022-08-19

  • 谈自由落体运动的教学
    本课的地位：自由落体运动的教学在高中物理教学中具有特殊的地位，虽然在知识上它是作为匀变速直线运动教学之后的一个特例，但是在整个高一年级教学的安排上，由于匀变速运动的教学重点在于规律的应用，自由落体运动的新课教学则要向学生介绍近代物理的先驱伽利略是如何进行研究的——这是向高中学生首次介绍伽利略的物理学研究方法的教育，它在整个高中物理教学中具有特殊重要的意义。本课的教学设计要解决两个问题：一是怎样引入课题和分析论证课题;二是介绍伽利略在物理研究方法上的特点以及

    考试与评价 2022年5期2022-06-07

  • 超小型绝对重力仪主机系统设计
    。NIM-3A的落体下落距离长,测量准确度高,适合实验室应用。NIM-3C的下落距离缩短,整体结构进一步小型化,真空系统一体加工并改用纯钛材料以适应非实验室环境应用。NIM-3系列重力仪都在不同程度上小型化,主机系统做了重大改进[11～15],测量速度从NIM-Ⅱ重力仪的1次/min提高到3～9次/min,测量实现自动化。NIM-3A重力仪2017年参加了重力仪国际关键比对[4,5],测量不确定度达到4 μGal[16,17]。本研究在NIM-3重力仪的基

    计量学报 2022年4期2022-05-26

  • 冲击载荷作用下矿柱力学响应特征分析
    度比较大，因而冒落体从采空区顶部滚落到底部具有很高的动能，对矿柱形成强烈的冲击，因此有必要分析矿柱在冲击载荷作用下的力学响应，为防灾提供理论指导。对于采空区冒落体机械冲击灾害，国内外学者鲜有人研究，但有学者研究了山体落石对结构物（例如棚硐、公路、挡土墙、混凝土梁等）的冲击响应。 何思明等［10］以实际滚石棚洞结构为原型，采用动力有限元对滚石冲击过程进行了数值仿真，研究滚石在不同冲击角度下棚洞结构的动力学响应，为滚石防护工程设计提供理论基础。 刘成清等［11

    煤炭科学技术 2022年3期2022-04-29

  • 居家自主设计探究性实验 ——基于Tracker、Python软件的落体球碰撞能量损失率实验优化
    -5］其中，基于落体球的相关动力学实验时有报道，如喻漫雪等利用Phyphox软件开展的落体球实验、［6］曾蓓等利用Tracker软件研究落体球运动过程.［7］上述两篇文章分别利用Phyphox和Tracker软件给出了一些落体球基本运动规律和结论.然而细究其过程，由于Phyphox软件在获取相关参数时，只能将落体球运动过程看作理想状态，从而忽略了空气阻力对运动过程造成的影响，而这对于密度较小的落体球来说影响较大；而曾等利用Tracker软件虽对不同小球受空

    物理教师 2021年11期2021-12-09

  • 恰如烟火（组诗）
    自一人躺进去垂直落体寒冬中一个年轻人从一幢高楼的露天天台一跃而下风速和突然的抬头一瞥刺激了尖叫——有人惊悚地捂住嘴巴有人惋惜有人摇头有人在报警，也有人奔过去试图施救……但更多的人，表情木然地揣测到底发生了什么以至于会令这个年轻人用生命的解脱来验证一次自由的垂直落体：——或许，地球有错更或许，他要奔赴而去的是另一个人间简介董洪良，笔名老刀。诗文散见于《人民文学》《十月》《中国作家》《诗刊》《星星》《扬子江》《天涯》《飞天》《延河》等刊物。多次获奖，并入选多种

    星星·诗歌原创 2021年10期2021-11-04

  • 中学阶段对“落体偏东”现象的公式推导
    重力的运动为自由落体运动，自由落体运动是由静止开始的匀加速直线运动，方向竖直向下[1].曾有学生向笔者提出，看到有资料书上介绍过自由落体运动并不是竖直向下的，落地点是偏向东的，这是怎么回事呢？ 为什么平时没有观察到落体偏东的现象呢？2 难以观察的原因如图1所示，在北半球纬度为λ的一质点从近地面高为h的地方自由下落，文献[2]中运用高等数学建立微分方程组，两次积分后得到轨道方程为图1 北半球纬度为λ的经纬线到达地面时z=0，偏东的距离[2](1)若λ=40°

    物理通报 2021年10期2021-09-24

  • 重演科学家探究活动 培养学生科学思维
    张国富关于自由落体定律，伽利略提出了著名“思想实验”方案。他在1636年的《两种新科学的对话》中写道：“如果依照亚里士多德的理论，假设有两块石头，大的重量为8，小的为4，则大的下落速度为8，小的下落速度为4，当两块石头被绑在一起的时候，下落快的会因为慢的而被拖慢。所以整个体系和下落速度在4-8之间。但两块绑在一起的石头的整体重量为12，下落速度也就应该大于8，这就陷入了一个自相矛盾的境界。所以，物体下落的速度应该不是由其重量决定的。”这也是一个实验，只不

    小学科学·教师版 2021年2期2021-09-22

  • 光干涉绝对重力仪测量A 类不确定度优化
    光学干涉仪对被测落体的轨迹进行监测［18-19］，同时记录时间，通过位移-时间拟合得到重力加速度g值。位移和时间的测量精度直接影响重力加速度g值的测量精度。时间测量的测量精度由高精度铷钟来保证；被测落体相对于地球位移变化的测量精度受落体的偏摆、参考棱镜随地面振动大小的影响。利用机械结构精确定位可保证落体的偏摆在允许范围内，然而参考棱镜随地面振动是无法避免的，这会直接影响重力仪单次的测量数据。由于地面振动是随机的，可利用多次测量取平均消除地面振动对测量结果准

    光学精密工程 2021年7期2021-09-01

  • 瞬变电磁法探测复杂状态下煤矿充水采空区物理模拟实验
    幅度相较于不含垮落体模型有所降低，曲线的整体衰减趋势与不含垮落体的模型类似，表明垮落岩体产生的影响十分有限。当采空区内没有充水且含有垮落体时，感应电动势的衰减曲线基本重合，分布规律与未充水采空区模型十分相近。图5 不同状态充水采空区的衰减电动势曲线Fig.5 Curves of decay electromotive force of water-filled goaf in different states上述6种积水采空区模型主要根据积水量以及有无垮落

    物探与化探 2021年4期2021-08-04

  • 人教版高中物理新旧教材逻辑对比分析 ——以“自由落体运动”为例
    5009）“自由落体运动”经常被作为优质课的比赛或教研活动探讨的课题.在人教版普通高中教科书《物理》（以下简称“新教材”）和普通高中课程标准实验教科书《物理》（以下简称“旧教材”）中，这一节相比于其他章节，改动较大.本文主要从教材逻辑方面进行对比分析.一、新旧教材对比分析课程标准是教材编写的重要依据，教材的编写在遵循课程标准精神的基础上，可以进行有逻辑性、创造性的内容选择与重组.《普通高中物理课程标准（2017年版）》在内容标准中明确了“自由落体运动”的学

    教学月刊（中学版） 2021年10期2021-05-07

  • 用真实情境促成物理思维进阶 ——以“自由落体运动”教学为例
    问题的提出自由落体运动在高中物理教学中具有重要的地位,不仅是匀变速直线运动的一个特例,更渗透着物理模型的构建方法．该内容不仅要注重自由落体运动的性质和规律的探究,更要渗透物理研究的基本思路和科学方法,为以后研究复杂的物理规律打下基础,同时培养学生刻苦勤奋、迎难而上的精神．自由落体运动的研究经历了漫长的过程,从亚里士多德到伽利略的质疑,从斜面实验再到朱棣文的现代版“比萨斜塔实验”,物理规律在探索中进一步的发展．通过对落体运动的不断探究与认知,让学生体会到,

    物理教师 2021年3期2021-03-29

  • 亚里士多德落体理论究竟错在哪里 ——“自由落体”教学中的物理学史辨
    亚里士多德“自由落体”理论的批判即存在歪曲解读、简单否定的问题.有鉴于此，我们在指出传统教学中对亚里士多德落体理论认识局限的同时，基于亚里士多德《物理学》原文对其落体理论进行剖析，凝练出先哲的真实观点，并谋求教学中对该部分内容科学有效地处理.1 对“自由落体运动”中物理学史处理方式的审视在“自由落体运动”的教学中有几种常见的处理方式：示例1：亚里士多德(以下简称亚氏)认为自由落体运动中物体的速度与质量成正比，引发学生讨论，教师举出伽利略反驳的思路(将一大一

    物理通报 2021年12期2021-03-08

  • 8.8m超大采高综采工作面覆岩活动规律研究
    层断裂。3 “切落体—挤压平衡拱”理论的提出3.1 “切落体—挤压平衡拱”结构模型根据不同层位顶板运移规律，沿空间垂直方向将顶板岩层大致分为两组：高位主控岩层与其上方覆岩和表土层同步运动，形成裂隙体梁结构形式，承载上方覆岩和表土层载荷。高位主控岩层以下、直接顶以上的顶板基岩层，厚度约为100m，该部分岩层相互之间离层量小，整体运动受低位主控岩层(基本顶)控制，为整体性切落破断，在垂直方向形成“切落体”结构；在水平方向，组成“切落体”结构的破断块体依靠与前后

    煤炭工程 2020年12期2020-12-22

  • 绝对重力仪中落体光心与质心间距的精确测量
    1 引 言在自由落体绝对重力的测量过程中,重力加速度作用于落体质心,而干涉仪测量的却是落体中角锥棱镜光心的位移;由于落体加工、定位精度的限制,光心与质心不重合,在落体下落过程中,光心相对于质心以恒定的角速度旋转,从而产生一个重力加速度干扰项。干扰项的大小分别与角速度的平方、落体光心与质心沿着铅垂线方向的偏移量成正比[8,9]。落体旋转是个随机因素,现有技术通过调校落体,使落体质心和角锥棱镜的光心重合,以减小对重力加速度的影响[10,11]。Hanada采用

    计量学报 2020年7期2020-08-07

  • 基于“HPS教学理念”体现科学本质的物理教学* ——2019版教材自由落体运动中“科学漫步”的教学设计
    节“伽利略对自由落体运动的研究”以2019版教材中第二章第四节“自由落体运动”的“科学漫步”出现[2]．教材中这一内容的变化将会引起教学实施的变化，对于将教科书作为信息来源或教学文本的教师来讲这一变动将会带来“教还是不教”的疑问．充分考虑教师与学生的实际情况，结合科学本质探究，本文基于HPS教育对“伽利略对自由落体运动的研究”进行教学设计简化，教学过程中贯穿HPS 教育理念，通过对物理学史的学习和感悟，使学生置身于当时的探索背景之中，让学生更好地理解物理思

    物理通报 2020年7期2020-07-01

  • 遵循认知规律 发展物理观念 ——“自由落体运动”的教学反思与改进
    者通过两次“自由落体运动”的教学实践，发现设计符合学生认知规律的教学，不仅能让学生牢固地掌握物理知识，更能提升他们的核心素养。1 第一次教学实践1.1 设计思路“自由落体运动”是匀变速直线运动的一个重要实例，人教版高中物理必修一把这节内容放在第二章第五节，既是对落体运动的介绍，也加深了对匀变速直线运动规律的理解和应用。为此，笔者设计了这样的教学流程：(1) 教师演示落体实验(有阻力、无阻力)，学生观察；(2) 得到自由落体运动的条件和特点；(3) 教师引导

    物理之友 2020年1期2020-03-04

  • 伽利略好奇善问
    上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问題，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论

    阅读与作文（小学高年级版） 2019年8期2019-10-16

  • 基于建构主义的物理概念转变策略初探
    1所示，笔者以“落体运动”的教学为例，探讨物理概念转变的策略。图11 引出学生的前概念学生在学习落体运动之前，已对日常生活中物体下落快慢形成了自己粗浅的认识，他们对落体运动的认识和对落体现象的解释，并存着科学和不科学两种成分。教师应通过适当方式，让学生将自己的看法清楚地表达出来，然后再共同鉴别出其中科学的成分和不科学的成分。教师创设情境：请学生列举生活中物体下落的实例。进而提出：重的物体下落得快还是轻的物体下落得快？引出学生对落体运动的前概念：重的物体下落

    物理之友 2019年6期2019-07-22

  • 转动惯量测量研究的进展及展望
    以次为：扭摆法、落体法、三线摆法、复摆法、单线扭摆法和质量线法[13]。从测量适用性来看，复摆法不适用于较大物体，且该方法需要事先精确测量物体的质心[14]；落体法和单线摆法适用于陀螺转子、螺旋桨、齿轮、马达转子等绕轴线对称分布的构件[15]；三线摆法和扭摆法均可对外形不规则物体进行测量[12,15]；质量线法的理论基础复杂，测试精度较难保证，试验重复性较差，对试验人员要求较高,较难应用[16]。从国内外测量水平来看，美国空间电子公司、NASA、加拿大航空

    宇航计测技术 2019年2期2019-05-16

  • 光学干涉式绝对重力仪参考测试高度研究
    ]。本文介绍自由落体数学模型，利用变分法确定测量高度，采用最小二乘法拟合等时间和等距离数据测量高度，并模拟数据测量高度误差，为光学干涉式绝对重力测试提供参考。1 相关理论1.1 自由下落运动数学模型图1为光学干涉式绝对重力仪原理，稳频激光经分束器分为竖直向上的测试光束和水平向右的参考光束，测试光束分别经过真空腔中自由下落的落体棱镜和超低频垂直隔振系统中参考棱镜的反射后于分束器处与参考光束产生干涉，干涉信号经光电探测器转换接收并由高速数字化仪采集存储，利用存

    传感器与微系统 2019年5期2019-05-07

  • 落体观念的演变对科学观念教育的启示
    重要.在多年自由落体运动教学中，越发感到自由落体运动教学对于培养学生的科学观念具有重要价值.本文以落体观念演变为例对在高中物理中如何培养学生科学观念做些探讨，以求对物理教学有所启发.1 物理环境对亚里士多德落体观念形成的影响及启示我们知道，亚里士多德的落体观念是：越重的物体下落得越快.我们现代人认为亚里士多德的落体观念是不对的.但是我们要追问：亚里士多德的落体观念是不是就没有根据？不是，这种观念的得出是与当时的物理环境相契合的.直觉经验：自然界中的四元素火

    物理通报 2019年4期2019-04-16

  • 落石冲击作用下钢-混凝土组合梁上砂垫层的耗能性能
    的冲击耗散能量与落体冲击能、垫层厚度之间的关系。1 模型试验1.1 试验模型制作了6根相同尺寸的比例1∶4的钢-混凝土组合梁。钢梁长L=2 050 mm。钢筋混凝土面板厚度62.5 mm，混凝土强度等级C30，双向双层配筋，上、下层纵向钢筋φ4@80，横向钢筋φ4@110。焊接H型钢、焊接栓钉和其余试验用钢材均采用国标Q235钢。焊接H型钢截面尺寸150×125×5×8。焊接栓钉2M10@110，沿钢梁跨度均匀布置。钢筋混凝土试验基座上预埋16 mm厚钢板

    振动与冲击 2019年6期2019-04-03

  • 物理
    自由落体不自由 东南西北 C.Y Zhu关于自由落体运动，流传最广的笑话是：我为了增加学识，误入一个博士群。有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，会不会把人砸伤或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种风力，阻力，重力，加速度……足足讨论了近一个小时。这时，我默默地问了一句：你们没有淋过雨吗？群里，突然死一般寂静。然后，我就被踢出群了。自由落体的含义是：不受阻力的落体运动。其最直观的感受就是强烈的失重感，这也是你恐惧感的来源之一。但自由落

    课堂内外(高中版) 2018年10期2018-12-26

  • 东升庙铜矿采空区围岩大面积垮落冲击波致灾原理与防治
    空气过程，假设冒落体压缩空气流的运动是一维的且空气流的运动具有连续性，则求解冒落体的运动速度即为空气流的速度。将冒落体所受的力简化为如下3个力：冒落体自身的重力G、冒落体压缩空气产生的被动压力p0、下盘围岩对冒落体产生的摩擦力Fu(见图2)。图2 冒落体受力分析1.2 冲击波理论的建立1.2.1采空区内冲击理论参考文献[11]建立的顶板垮落-空气耦合冲击力学模型，得出适合描述东升庙铜矿2号采空区围岩大面积垮落诱发空气冲击灾害的理论。v(zn,tn)=v(z

    采矿与岩层控制工程学报 2018年5期2018-11-08

  • 浅谈《伽利略对自由落体运动的研究》中对学生思维和情感的培养
    运动，不符合自由落体运动的规律。3.冲淡重力由于落体运动时间是很短的，依靠当时的条件，我们是无法准确记录物体下落时间的。伽利略巧妙地解决了这个问题，他提出了冲淡重力的设想。伽利略认为做落体运动的物体和在物体从斜面上滑下的运动是同种类型的运动，如果斜面倾斜角度变得越来越大，最后变成直角，也就是斜面竖直，此时的斜面滑下的运动不就是落体运动吗，很显然这是伽利略对物体在斜面上的运动进行了深入研究之后得出的结论，也就是只要证明了物体在斜面上速度是均匀变化的，经过合理

    新课程(下) 2018年11期2018-02-27

  • 探究自由落体运动教案及课后反思
    第一节《探究自由落体运动》。落体运动是一种常见的运动，伽利略对自由落体运动的研究意义重大。【学情分析】在前面的教学中，学生已经初步掌握了直线运动的相关概念，通过调整教学进度，从第一章《运动的描述》的第六节《用图像描述直线运动》直接过渡到第二章，学生学习了匀变速直线运动规律且应用练习了一段时间，已经学会使用打点计时器研究匀变速直线运动，同时对物理中的理想模型和研究思维有了一定的了解。因此，本节除了按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程，使学生认识自

    卫星电视与宽带多媒体 2017年14期2017-03-09

  • FG5x-246与FG5绝对重力仪比对测量实验
    频标分别精确测定落体块自由下落运动过程中的位置与时刻，再根据自由落体运动方程式求得测试点的重力值。计算公式为：图1 FG5绝对重力仪基本原理1.2 FG5x在FG5基础上的主要改进1）自由落体距离增加：FG5x落体块的自由落体长度比FG5长，距离约增加65%（约13 cm），时间约增加30%（约60 ms）。2）落体块驱动系统改进：将原有的单轨升降系统改进为双轨平衡升降系统，以减小机械反冲力和空气对自由落体的影响，且因为升降系统自平衡，仪器运输时无需锁摆；

    地理空间信息 2016年3期2016-12-26

  • 基于激光干涉法的地表重力垂直梯度测量系统设计及试验*
    步自由下落的两个落体相对于参考点的时间和位移信息，并通过差分运算得到该测点的重力垂直梯度值． 在系统设计过程中, 主要解决了双落体自由下落的同步自动控制和双干涉测量光路的垂直性调节问题． 试验结果表明，本套测量系统可以获取双落体同步自由下落运动时的干涉条纹信号，并完成重力垂直梯度测量，且梯度测量精度优于100 E．重力梯度激光干涉测量落体控制引言高精度重力梯度测量作为一种新兴的地球物理探测技术，不仅在海洋重力辅助导航、海底潜艇探测和海底资源勘探等领域具有重

    地震学报 2016年5期2016-11-07

  • 六出的暖（外二首）
    柔柔享受自由自在落体的轻盈曼妙而精彩翩翩跹跹的舞姿把眼光里的柔情感染一片片精灵纷飞在窗里窗外眼底的世界感受有你的暖叮咛焐热雪花把醉美的初冬舞蹈在你的心间仿佛白色的信笺传递一种呼唤你可听见一眼千年回眸视线的尽头寻觅背影的出现碰撞在心底的空间离合成时隐时现风儿 纤弄起垂柳的指尖拨弄心里的弱水三千心儿思念的月光摇动树梢把情愫还原日月合璧浩渺的时间悄然缩短一晃 浓缩女娲千年悄悄多看了你一眼传说演绎成记忆星星眨成夜的眼相依的身影读懂眼波流转缱绻回望回望一眼千年试心石

    参花（下） 2016年12期2016-04-14

  • 非线性确定采样型滤波器采样点优化算法*
    ;最后,利用一个落体跟踪模型对所提基于采样点优化方法的确定采样型滤波器进行仿真分析,仿真结果验证了该采样点优化方法的有效性。确定采样型滤波器;采样点优化;协方差矩阵分解;正交变换0 引言对于线性高斯系统,Kalman滤波即是最优滤波器,而对于非线性系统,人们主要采用扩展Kalman滤波器(extended Kalman filter,EKF)及其相关改进算法等次优解的近似方法。但EKF存在精度偏低、需计算Jacobian矩阵、要求非线性函数连续可微等理论局

    弹箭与制导学报 2016年5期2016-03-02

  • 转动惯量测试方法概述
    法、单线扭摆法、落体法、三线摆法、扭摆法、质量线法等转动惯量测试方法，分析了各个方法的测量原理，误差来源，对各个测量方法的优缺点及适用对象进行了简单的描述。转动惯量；测试方法0　引言质量特性主要包括物体的质量、质心、转动惯量、惯性积等，是航空航天、车辆、兵器、精密机械等领域进行设计及自动控制的关键参数，对其进行精确测量具有重要意义。针对转动惯量的测量，目前常用的方法有复摆法、单线扭摆法、落体法、三线摆法、扭摆法、质量线法等。文中对转动惯量的各种测试方法进行

    汽车零部件 2015年10期2015-08-17

  • 史上最美的物理实验——伽利略的斜面实验
    说法，提出猜想：落体运动是匀加速直线运动，物体的下落速度与时间成正比。在当时的实验条件下，速度难以直接测量，他通过推导，得到了距离与时间的平方成正比的结论。为了“冲淡重力”，减缓下落运动，伽利略进行了著名的斜面实验。他在一块木板上刻出一条直槽，并垫上光滑的羊皮纸，让一个光滑的铜球沿倾斜的直槽下落，用水钟测定下落时间。伽利略在斜面成不同的倾斜角和铜球滚动不同距离的情况下作了数百次实验，发现：“一个从静止开始下落的物体在相等的时间间隔经过的各段距离之比，等于从

    物理之友 2015年1期2015-02-20

  • 绝对重力仪测量有效高度确定
    通过测定真空舱中落体自由下落过程中的时间距离对来测定重力值。由于垂直重力梯度的影响，落体下落不同距离处的重力值不相等。落体自由下落20cm，重力值会相应地产生约60μGal的变化［1］。因此，垂直梯度对绝对重力测量结果的影响不可忽视。顾及垂直重力梯度的影响，采集的时间距离对有两种处理方式。假设垂直重力梯度在下落距离内是常数，将时间距离对组成四阶模型（公式（1）），此时得到的重力值为起始点z＝0处的重力值。若垂直重力梯度未知，认为下落过程中重力不受重力梯度的

    大地测量与地球动力学 2015年4期2015-02-15

  • 几类落体运动的微分方程解法
    结果。下面由几类落体运动的研究来体会微分方程在解题过程中应用，以此来领会数学和物理的密切联系，使读者在学习过程领悟各科目间的内在关联。落体运动无非包括以下几方面:一是自由落体运动，此种运动是最简单、最原始的理想运动;二是有阻力的落体运动;三是变质量(变力)的落体运动。下面我们分别来研究三种落体运动的速度、位移等规律。1 自由落体运动的微分方程自由落体运动是无初速的只受重力的运动。假定取向上为x 的正方向，地面高度为零，初始高度为h，重力与此方向相反为负，由

    黑龙江生态工程职业学院学报 2015年4期2015-01-19

  • 浅埋综采工作面顶板岩层等步切落特征分析
    特征。2 滑动切落体力学模型建立浅埋薄基岩采场初次来压后，随着工作面向前推进，采场基岩层形成宏观“悬臂”结构，此结构与上一来压过程产生的破断面接触广泛且紧密，回转下沉空间非常有限，因此，“悬臂”破断过程中拉应力破坏不占主导地位。由于松散层承载能力弱，其重量将均匀作用于基岩层上部，加之基岩层自身重量，导致宏观“悬臂”结构最终的剪切破断。顶板周期性发生整体切落式破断后，宏观“悬臂”结构随工作面推进重新形成、扩大，使得这一剪切破断过程是必然发生的。浅埋深薄基岩采

    采矿与岩层控制工程学报 2014年2期2014-04-18

  • 初中科学多媒体组合教学的实践与探索
    思考和探索。以“落体运动”的教学为例，对其中的多媒体组合教学进行实践和探索，希望能为多媒体教学带来参考和借鉴。科学课程标准强调，应注重科学课程的教学与信息技术的整合，利用各种信息技术促进学生的科学学习，创设自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境[1]。也就是说，科学教师需要精心地选择、组合和设计多媒体，使之带有明确的目的性和指向性，合理地贯穿在整个教学过程中。只有当多媒体与教学内容建立起有意义的联系时，才能激发出不同层次的教学功能。本文将结合“落

    中国教育技术装备 2013年32期2013-11-27

  • 空气阻力与球体运动速度的函数关系
    力和重力作用下的落体及其多次反弹运动的研究，给出了轻质球体所受空气阻力与速度的函数关系，并提出了这类问题的科学有效的研究方法.1 考虑空气阻力的乒乓球落体及其反弹运动的动力学方程假定α≥1，合并式（1）和（2）为其中，“｜｜”表示取绝对值运算.初始位移记为x0，初始速度记为v0.很明显，式（3）是二阶非线性非齐次常微分方程，α＝1和α＝2的解析解为一般情况下，α取非整数值，方程式（3）的解析解不存在，只能用数值方法解方程.用数值方法解式（3）时，一要给定方

    物理与工程 2013年4期2013-03-11

  • 落体偏东在惯性系中的分析
    大学物理教学中，落体偏东是一个耐人寻味的问题，在这个问题上很多学生百思不得其解．理论力学教材中，关于落体偏东计算公式的推导多采用转动坐标系求解，从而得到如下微分方程组(1).然而，对这个问题用非惯性系并以科里奥利力来解释落体的偏东实在是没有必要．无论是从转动坐标系本身涉及的复杂计算，还是从整个过程对落体偏东本质的阐释来看，这种方法其实都并没有起到促进教学的效果．本文将采用静止坐标系来分析落体偏东的本质，并在惯性坐标系中推导落体偏东计算公式．1 落体偏东问题

    物理通报 2013年7期2013-01-11

  • 观测组数及组内落体数对测定绝对重力值的影响*
    )观测组数及组内落体数对测定绝对重力值的影响*肖 凡 张松堂 张宏伟 王应建 李建国(解放军61365部队，天津300140)在设置不同观测组数和组内落体数的情况下，分别计算对FG5绝对重力仪的重力观测精度和重力值的影响，并对结果进行了分析。分析结果表明，观测组数设置为13次，每小时1组，组内落体数为100次，能够满足5 ×10-8ms-2技术指标的绝对重力测定要求。FG5绝对重力仪;观测组数;组内落体数;观测精度;技术指标1 引言FG5绝对重力仪是当前世

    大地测量与地球动力学 2012年3期2012-11-14

  • 绝对重力仪研制中一种新的自由落体轨迹重建算法＊
    制中一种新的自由落体轨迹重建算法＊吴 琼1），滕云田1）黄大伦2）龙剑锋1）1）中国北京100081中国地震局地球物理研究所2）中国北京100013中国计量科学研究院真空系统中落体做自由下落运动的轨迹重建算法，是进行拟合求解绝对重力测量结果的关键步骤之一.在自主研制小型高精度激光干涉绝对重力仪的过程中，基于目前高速发展的数字测量技术，提出一种自由落体轨迹重建的算法.其基本原理是：首先通过高速采样，得到落体自由下落过程中产生的一系列数字化的激光干涉信号；其次

    地震学报 2012年4期2012-09-15

  • 高精度绝对重力关键技术研究
    进行研究。（1）落体伺服控制技术研究。利用数字控制技术，实现了对落体控制的精确度和稳定性的要求。通过对同轴齿轮系统、拖架理论运动曲线的设计，确定了电机的动作过程。通过对落体控制机构的理论计算，确定了伺服电机的容量。从而在最小化系统自振的前提下，解决了落体的伺服跟踪技术。（2）落体轨迹重建算法与振动干扰抑制技术研究。利用经过外部铷原子钟同步的高速数字化仪对光电接收器输出的干涉带信号进行采样，得到了数字化的干涉带信号。利用数字信号处理技术，提取干涉带上包含的落

    地震科学进展 2012年1期2012-04-01

  • 基于单轴气浮台的角动量输出测量方法
    方法有如下3种：落体法[5]、附加转动惯量法[6]、附加惯量扭摆法[7-8]。重点介绍落体法（加速度法）：在气浮平台转动台面外沿上缠绕一条柔软而不易变形的细线（吊线），吊线的一端固定在气浮平台的外沿上，另一端通过滑轮固定在落体上，如图1所示。气浮台承受落体重力矩的作用，作匀加速运动，测量落体质量及气浮台转动的角加速度，按式（6）计算转动惯量。式中：m——落体质量，kg；R——气浮台转动台面半径，m；ω˙——气浮台转动角加速度，rad/s2；M0——气浮台摩

    中国测试 2011年6期2011-08-09

  • 基于波面随机性的船舶底部砰击压力计算方法研究
    解释［1］；静水落体试验和船模适航性试验结果相差甚大，海浪波面条件对砰击压力的影响程度未知等。当发生砰击时，船舶底部纵向龙骨线与波面之间存在一定夹角，该夹角使得船体各横剖面并非同时入水，而是自船中至首部各剖面依次撞击波面。船舶发生砰击时船底龙骨线与波面夹角具有随机性，砰击压力大小不仅与船底横剖面形状有关，还应考虑船舶运动和波面条件等因素。 Ochi和 Schenzle［2－3］开展的船模砰击试验充分说明波面条件对船舶底部砰击压力量值的影响。本文研究船舶运动

    中国舰船研究 2011年1期2011-03-06

  • 变刚度楔形体板架落体砰击试验研究
    板架进行水池中的落体冲击试验研究，就设计者关心的折减系数问题，重点研究刚度的变化对折减系数的影响，并对船体局部结构设计给出一些有益的建议。模型试验的结果还可作为理论预报及数值计算比较分析的依据。2 试验描述图1 试验模型三维视图Fig.1 3D view of the test model图2 试验模型二维剖面图Fig.2 2D section view of the test model图3 试验模型结构特征与测点分布Fig.3 Structure ch

    船舶力学 2011年4期2011-02-27

  • 电磁阻尼落体运动实验仪研究
    ，运动情况与自由落体完全不同.现有的一些实验仪器仅能定性地演示磁体下落时受电磁阻尼而使运动迟缓的现象，并不能定量地测量出磁体下落过程中的速度和路程[1].为更直观地反映磁体下落时的运动状态，并能够在不同的阻尼条件下定量地分析磁体下落的速度与路程，笔者设计了电磁阻尼落体运动实验仪.2 实验原理2.1 磁体受力分析磁体在非铁质金属管中下落时，如果不计其与管壁摩擦等因素，磁体将只受重力mg和向上的阻力f作用[2].f为磁体运动在管壁上感应的电流产生的电磁阻尼，它

    物理实验 2011年7期2011-02-01

  • 具有初速度的落体偏东问题
    0）具有初速度的落体偏东问题周向玲，肖红丽（喀什师范学院物理系，新疆 喀什844000）落体偏东是科里奥利力对沿竖直方向运动的物体的作用结果，为了更进一步了解地球自转对落体的影响，讨论了在纬度为λ高h的上空，物体的初速度为ν，方向为南北方向的落体偏值计算，以及在纬度为λ高h的上空，物体初速度为ν，方向为东西方向的落体偏值计算．惯性离心力；科里奥利力；东偏南偏1 引 言地球既有自转又有公转，所以是非惯性系．公转的角速度很小，且所产生的惯性离心力几乎与太阳的引

    河北北方学院学报（自然科学版） 2011年5期2011-01-17

  • 这是否只是一种“美丽的传说” ——对伽利略是否在比萨斜塔公开做过落体实验的探讨
    课“伽利略对自由落体运动的研究”在比萨斜塔图片附言中却写道：“传说伽利略在此做过落体实验，但后来又被严谨的考证否定了.尽管如此，来自世界各地的人们都要前往参观，他们把这座古塔看作伽利略的纪念碑.”[2]对伽利略公开在比萨斜塔做落体实验这一著名事件，两本教材各执一词.历史教材编者认为这是真实存在的，而物理教材编者却认为这是已被严谨的考证否定了的传说.同样需要严谨性和科学性并存的教材，却得出截然不同的结论，这两种说法孰是孰非？这个几百年来被人们所津津乐道的著名

    物理通报 2010年8期2010-03-21

  • 营造·感悟·探究·应用
    老师执教的“自由落体运动”，感受颇多.这是一堂在新课程理念下有意义、有效率、有生成性且非常精彩的课.现重现最精彩的教学片段.1 案例1.1 片段一:营造物理情景——做游戏测时间 让学生动起来上课一开始，教师提出问题：“想知道你们的反应快慢吗？”随后教师与一名学生做游戏进行测量(图1),教师用手握住尺的上端，使尺处于竖直状态;学生把拇指和食指放在尺的底部，做好捏住尺的准备，眼睛盯住尺的下部;当看到尺下落后，学生立即用手指捏.学生告诉大家手指捏住尺的刻度，在学

    物理通报 2010年8期2010-01-26

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