思政理论课
- 新媒体语境下大学思政理论课教学改革刍论
变，给大学思政理论课教学带来一定挑战。尤其是新媒体语境下的大学思政理论课教学，教学内容和形式发生根本性改变，使得传统的大学思政理论课教学难以满足学生的学习需求。思政理论课教学需要与时俱进，创新教学形式，把新媒体所涉及的思想政治元素更多融入思政理论课程中，让学生的认识能力和思想价值观念更好地融入社会主义核心价值观，使学生成长为社会主义现代化建设的高素质人才。关键词：新媒体；大学；思政理论课；教学改革；社会主义核心价值观中图分类号：G641文献标志码：A文章编
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高职思政理论课教学中学生学习兴趣培养探究
故立足高职思政理论课教学现状，分析在课程教学中培养学生学习兴趣的意义，同时对培养学生学习兴趣的策略展开研究，指出教師可从建立良好师生关系、配置多元教学资源、应用激趣教学方法、组织个性教学活动四个角度出发落实教学工作，希望为优化高职思政理论课教学课堂提供参考。关键词：高职;思政理论课;学习兴趣;培养策略中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0042-03DOI：10.16657/
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 高职院校思政课教学中数字媒体的互动效应
数字媒体；思政理论课；互动教学；应用困境；提升路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）14-0168-05Abstract： This paper takes the research on the interactive teaching of ideological and political courses in higher vocational colleges unde
高教学刊 2023年14期2023-05-30
- 民办高职院校思政理论课教学现状与对策探赜
职院校中，思政理论课属于必修课程，对提高学生的个人政治素养以及道德品质具有积极的意义。而当前的思想理论课教学中，一些思政教师的课堂教学效率低，导致部分学生存在缺乏学习兴趣及厌学等问题。文章分析民办高校开展思政理论课的价值，探讨我国民办高职院校思政教育的现状，指出要合理应用校园网络平台，加强实践教育，加强思政课程建设，正确认识思政课的价值。关键词：民办高职院校；思政理论课；道德素养；立德树人中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（20
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 手机软件融入高校思政课堂的现实困境与优化路径
手机软件 思政理论课 大学生手机软件的迅速崛起和高质量发展，逐渐成为大学生日常生活、交流、娱乐的“第二世界”。[ 1 ]在改变学生思维模式和行为方式的同时，也为思想政治教育的工作带来新途径，新方式和新思维，对于推动思想政治教育的现代化改革和发展提出来新的要求。如何实现高校思政课堂和手机软件应用的契合，高效完成思想政治教育立德树人的根本任务，增强思政育人的实效？站在新时代的端点，为社会主义现代化培育合格的接班人和建设者，我们更应善用互联网思维，能够将手机软件
公关世界 2022年6期2022-04-14
- 基于人工智能的应用型高校思政理论课精准教学模式构建与实践
应用型高校思政理论课精准教学发展提供新契机，其关键技术包括机器学习、专家系统、知识图谱、自然语言处理等。基于人工智能的应用型高校思政课精准教学模式可从教与学两个维度展开考察：从教师维度看，智能教学系统协助做好备课及课堂管理，教育机器人协同开展线上课堂和课后辅导;从学生维度看，自适应学习系统为大学生提供精准学习服务。人工智能时代应用型高校思政课精准教学模式实施关键点在于突出价值塑造和伦理规约，聚焦智能知识和智能素养，增强人机协同能力。关键词 人工智能;应用型
职业技术教育 2022年5期2022-04-08
- 高校思政理论课讲好党史故事探析
教材。高校思政理论课讲好党史故事，有利于促进青年大学生对马克思主义理论的深刻理解、培养其形成正确的人生观和价值观、激发其为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情。这需要把讲故事和引导青年大学生学历史、悟原理、立远志、强自信有机结合起来，多维度讲好党史故事、培育时代新人。关键词：思政理论课;党史故事;时代新人中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2022）01-0032-04我国的教育事业是
阜阳职业技术学院学报 2022年1期2022-04-05
- 高校思想政治理论课的实践教学方案研究
，也是高校思政理论课的重要环节，在推动当代大学生政治素养发展中具有无法取代的作用。现代社会对于人才的要求不仅仅局限于扎实的专业能力，更要求人才需要具备良好的政治素养，因此需要各大高校加强思政教育，提高大学生的政治素养。但是从实际情况来看，各大高校在教育改革中没有转变“重理论、轻实践”的问题，影响了实践教育活动的开展。文章主要针对高校思政理论课的实践教学方案展开探讨。关键词：高校，思政理论课，实践教学思政教育是高校教育的重要内容，主要是为了提高大学生的思想政
公关世界 2022年3期2022-03-14
- 论思政理论课教师言传身教的时代特征
。关键词：思政理论课;教师;言传身教;时代;特征中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06.0640 引言新时代社会的不断开放，使得社会及学生的思想出现多元化，同时，传统教育模式下所暴露出来了的教学弊端也逐渐显现，在当前国内外形势不断复杂与严峻的大环境下，教育这个承担着祖国未来发展重任的“马车”，需要更加重视教学成果，在时代的发展下，不断地审视及反省教学中所出现的问题，从而不
现代商贸工业 2022年6期2022-03-07
- 大数据时代提高高校思政理论课教师话语权的路径
以提高高校思政理论课教师话语权为前提，探讨大数据时代下高校思政理论课教学改革基本方向。文章首先阐释现阶段高校思政理论课改革创新的背景，分析教学改革的必要性;其次，根据思政理论课教师话语权存在的问题，总结提高教师话语权的侧重点，并提出扎实理论话语权与主流话语权基础、更新教学话语转译形式、完善思政教师专任考评制度三点建议，有利于完善思政理论课体系，也在高校思政理论课教学中获得了良好效果，是今后高校适应大数据时代发展需求的一项重要举措。关键词：大数据时代;高校;
大学·课外阅读 2021年11期2021-12-18
- 辨证彰显思想政治理论课的学术性与接地气
应该加强对思政理论课程教学的探索力度，在理论和实践中探索出一条符合新时代社会需求的思政教学法。据此，本文对思政理论课当前存在的问题进行了分析，并提出了辨证分析思政理论课的学术性与接地气的几点方法，以期研究结论能够为思政教师的教学工作提供一点指导性建议。关键词：辨证;思政理论课;教师;学术性;接地气1.前言长期以来，学生对思想政治课的理解主要停留在死记硬背应付考试的层面，而对思想政治课程的学习方法则为在考试之前突击背诵为主。这种学习思维和学习方法极大地降低了
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 智能时代思政课教师话语权嬗变与重置
。关键词：思政理论课；话语权嬗变；话语权重置；智能时代中图分类号：G434 文献标识码：A本文系2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代中国网络意识形态话语权建构的生成机理、影响因素及对策研究”（项目编号：20YJC710047）阶段性研究成果。一、问题提出在我国，思政理论课教学无论是在何种社会进程中，都始终保持着对人的教化和对主流意识形态的维护。“思想政治教育話语既是思想政治教育内容最直接的表达系统，也是思想政治教育理论转化为实践引导的重要
中国电化教育 2021年10期2021-10-23
- 党史学习教育融入高校思政理论课的路径思考
育融入高校思政理论课教学，需要坚持教师主导性和学生主体性相统一，将党史学习教育与思政理论课实践深度融合，通过系列活动及其结构化设计，深挖红色资源，构建教学情境，创新教学方式，丰富教学手段，形成学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的深度学习过程。关键词：党史学习教育;思政理论课;红色资源通过中国知网数据检索，近2年间，以党史学习教育作为关键词进行搜索，相关研究论文为3202篇。以党史学习教育、思政理论课为关键词进行搜索，相关研究论文为4篇，分析本文的研究动
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- “课程思政”理念下通识课程与思政理论课协同育人路径构建
教育课程与思政理论课的链接点，然后才能构建出职业院校通识教育课程与思政理论课协同育人的有效路径，才能为职业院校实施“课程思政”提供解决方案。关键词： 课程思政; 通识教育课程; 思政理论课; 协同育人; 路径“课程思政”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果，带来了一种全新的教育理念，是新时期进一步强化高校思想政治工作的新举措、新手段，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的问题，其核心基点在于以“全员、全程、全方位”育人为引领，
宁波职业技术学院学报 2021年4期2021-09-15
- “目标式教学+翻转式教学”在思想政治理论课中的探索与实践
大学本科生思政理论课“科学社会主义理论与实践”课程的传统教学模式，与慕课和微课相结合，创新性地提出了“目标式教学模式+翻转式教学模式”，仔细分析了该教学改革模式在“科学社会主义理论与实践”教学过程中的实际应用。“目标式教学模式+翻转式教学模式”使教师成为了学生学习的伙伴和引导者，让学生真正成了教学主体，激发了学生的学习积极性，增强了学生的自主学习能力，提高了学生的知识内化效率，优化了思政理论课堂教学效果，切实提升了教学效果。关键词：目标式教学;翻转式教学;
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 成功教育理念下开放大学思政理论课教学创新探索
需求增加了思政理论课的教学难度，开放教育思政理论课面临：课程内容重复较多、教材内容偏重理论、忽视教育对象的需求等困境，而忽视成人大学生的主体需求是困境关键所在。基于此论文提出借鉴成功教育理念改革创新思政理论课教学内容和形式，论文首先对于成功教育认识上的误区进行剖析;然后分析成功教育理念对于创新思想政治理论教育改革的价值和意义;最后将正确的成功教育理念融入思政理论课教学过程、优化思政理论课程建设和创新成功教育载体等四个方面提出基于成功教育理念下的开放教育思政
浙江工贸职业技术学院学报 2021年1期2021-09-10
- 高校思政课教学供需侧问题检索与研判
。关键词：思政理论课;供需双侧侧;问题检索;问题研判我国政府在经济发展和教育发展中发挥着主导性的作用，经济发展与教育发展之间也存在某种内在联系，二者呈现出明显的“异质同构性”和“发展同向性”。正因为如此，高等教育中存在的问题与经济发展中存在的问题也有一定的相似性。当前，为了解决我国经济中产能严重过剩的问题，中央采取了“供给侧”结构改革的思路。作为高等教育的重要组成部分，高校思想政治理论课（以下简称“高校思政课”）在教学中存在许多难以解决的问题，这些问题也主
广东教育（高校思想教育探索） 2021年11期2021-08-26
- 高职思政理论课运用翻转课堂教学模式的思考
：高职院校思政理论课教学存在缺乏针对性和实效性、教师教学理念有待更新、学生缺乏正确认知等问题。高职院校应从“转变师生观念，提高师生的信息化素养”“打造教学平台，加强教学资源建设”“制定评价标准，完善评价体系”等方面入手，灵活运用翻转课堂教学模式，深化思想政治理论课教学改革，提高学生思想政治素质。关键词：高职院校;思政理论课;翻转课堂;教学模式中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0036-02高职院校思想政治理论
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 从理想信念教育的 法治之维看思政教育话语体系的优化
教育 思政理论课 思政教育话语体系重视理想信念教育是社会主义高校的优秀传统。自党的十八大以来，党中央给予了理想信念教育高度的重视。党的十八大报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”党的十九大报告更是旗帜鲜明地指出：“要把坚定理想信念作为开展党的思想建设的首要任务。”加强理想信念教育，坚定理想信念，不仅是对全体党员的要求，还是对作为社会主义建设者和接班人的所有大学生的要求
文教资料 2021年8期2021-06-24
- 习近平生态文明思想融入高校思政理论课教学的路径研究
想融入高校思政理论课教学当中。但就目前而言，习近平生态文明思想融入高校思政理论课教育教学还存在着课程设置不完善、教材内容不完备、学生的课堂参与度不高等问题。依据习近平生态文明思想的核心要义，可从课程、教材、学生、教师四个方面建构将习近平生态文明思想融入高校思政理论课教学的有效路径，帮助大学生树立正确的生态观，推动我国生态文明建设。关键词：习近平生态文明思想; 思政理论课; 融入; 路径中图分类号： G05文献标志码： A 文章编号：1672-0539（20
成都理工大学学报·社会科学版 2021年1期2021-05-11
- 新媒体语境下大学思政理论课教学的基本逻辑
习。尤其在思政理论课程上，教育者应让学生认识到，思政理论课程的重要性。本文便是以大学思政理论课堂为切入点，研究新媒体教学给大学思政理论课带来的影响。研究分为三个部分，首先，论证新媒体在思政理论课程中的时代意义。然后，着重介绍新媒体给思政理论课程带来的改变，包括教学模式的改变和教学内容的改变。最后，结合研究结果为新媒体教学在思政理论课程上的应用提出几条具体的教学措施，包括利用新媒体扩充学习资源，加强师生交流等。笔者希望能够为思想政治课程的教育者，以及所有在课
科学与生活 2021年36期2021-03-26
- “慕课”视域下上海民办高校思政理论课教学改革研究
所民办高校思政理论课教学改革的调研分析，运用马克思主义的立场、观点、方法着重介绍了上海杉达学院思政理论课教学改革在定位上、在政策上、在师资队伍建设上、在平台建设上等四个主要方面建设性的对策和建议。关键词 民办 高校 思政理论课 教学改革中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.042Research on the Teaching Reform of Ideological and Politica
科教导刊 2021年27期2021-01-13
- 新时期高校思政理论课的守正以及创新
新时期高效思政理论课的守正以及创新进行分析和探讨。关键词：新时期;思政理论课;创新引言：要想能够有效推动高校思政课的建设，就一定要充分了解到守正才是其根本，同时其也为实现思政课创新的重要根基;对于新时期高效的思政课来说，创新为其主要的动力，同时其也为实现守正发展的重要表现。高效的思政理论课需要能够将守正作为基础，不断地加大力度开展其的创新，改变传统落后的思维，不断加强对新方法的深入探索，这样才能够更好地推动高校思政课所具备的思想性、理论性以及针对性，以此来
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 新时代提升高校思想政治理论课教师获得感的路径研究
要：高校思政理论课教师承担着高等学校马克思主义理论教育的重要任务，是新时代中国高校学生思想政治教育的中坚力量，承担着重要的育人职能。思政理论课教师获得感表现为归属情感、认同情感、尊严情感、荣誉情感及其价值追求。文章依据马克思关于人的需要理论出发，从人的价值角度，阐述教师获得感通过教师自我成长、国家社会对教师的评价与肯定、受教育对象的成长成才（成为社会有用的人）途径来实现。关键词：思政理论课;获得感;教师中图分类号：G640 文献标志码：A
高教学刊 2020年35期2020-12-21
- 试论基于自媒体时代高校思政理论课青年教师教学能力的提升
，如何增强思政理论课教学效果已成为了学术界和各高校思政理论课教师教学工作中研究的重中之重。目前，青年教师已成为高校思政理论课的教学主要力量，他们的教育教学水平的高低将直接影响高校思政理论课的教学质量和人才培养目标的顺利实现。所以思政理论课教学实效性的提高应该从青年教师教学能力的提高入手。文章从引用习近平总书记的两次在全国思政教师座谈会上的讲话精神入手，分析目前思政理论课教学还依然存在的问题，进而提出自媒体时代背景下，应该从以下三个方面来提高高校思政理论课青
青年与社会 2020年28期2020-12-14
- 人本主义视域下的高校思想政治理论课教育
人本主义;思政理论课;高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的核心课程和灵魂课程[1]。当前高校思政理论课建设所取得的成效是显著的，但在更好地提升思想政治理论课教学实效，不断更新和转变教师思想观念，提升教师综合素质，构建平等自由的新型师生关系，创新教学模式和方法等方面也存在一些亟待解决的问题。面对上述新任务和新挑战，贯彻“以人为本”的教育思想
青年与社会 2020年26期2020-11-06
- 民办高校思想政治理论课现状及对策分析
局限性，在思政理论课教学中还存在一些问题，本文就目前民办高校思政课教学现状进行分析，探讨其中存在的问题以及解决的对策。关键词：民办高校;思政理论课;教学现状;对策分析近年来，随着民办高等教育的快速发展，民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为对大学生进行思想政治教育主渠道的思想政治理论课在“高素质技能型”人才的培养模式中承担的角色也越来越重要，各大民办院校也在不断地致力于改革创新中，并且取得了可喜的成绩，但是从教学效果上看，目前民办高校的思政课教学
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 浅谈高校思政理论课心理效应的有效运用
值观。因为思政理论课具有方向性、科学性、时代性、艺术性、实践性等基本特征，因此，教师在日常教学过程中应该根据其特征总结整理规律，合理运用心理效应，借此激发学生的学习兴趣，进而达到提升教学效果的目的。关键词：高校;思政理论课;心理效应;有效运用引言高校为了让学生通过思政理论课程的学习之后，能得到更好更全面的发展与提升，教师在教学手段和方式上不断改革和创新，本文通过对心理效应在高校思政理论课中的重要性进行了简单的说明与分析，在此基础之简单阐述了心理效应在高校思
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 混合式教学在高职思政理论课中的应用与实践
新时代亟需思政理论课课堂教学的创新发展。混合式教学作为现代信息技术与教育技术融合发展的产物，在高职思政理论课课堂教学的应用中面临诸多挑战，亟需做好顶层设计，精准施策，防止混合式教学走虚走偏。关键词：混合式教学;高职;思政理论课中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）29-0181-04Abstract： Reform on education and teaching has been taking pla
高教学刊 2020年28期2020-10-20
- 混合式教学在高职思政理论课中的应用与实践
新时代亟需思政理论课课堂教学的创新发展。混合式教学作为现代信息技术与教育技术融合发展的产物，在高职思政理论课课堂教学的应用中面临诸多挑战，亟需做好顶层设计，精准施策，防止混合式教学走虚走偏。关键词：混合式教学;高职;思政理论课Abstract： Reform on education and teaching has been taking place with the rapid development of information technology
高教学刊 2020年29期2020-10-20
- “课程思政”背景下思政理论课优化建设路径探究
课程思政;思政理论课;优化建设;路径中图分类号：文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）06-0129-01Abstract：thispaperanalyzestheexistingproblemsofideologicalandpoliticaleducationinhighervocationalcollegesfromthreeaspects：school，teacherandstudent，andputsforwardtheoptim
数码设计 2020年6期2020-10-13
- 高职院校思政理论课教学模式的探讨
对高职院校思政理论课的开展存在的主要问题和矛盾进行全方位的分析，将有利于高职院校思政课堂教学的使命和教学任务，成为有效实施思政课程的关键。关键词：新时代背景 高职院校 思政理论课文献标志码：A——理论与应用研究学术论文（包括综述报告）1.高职院校思政课堂教学问题分析1.1 高职院校思政课堂教学内容片面化近年來，根据高职院校思政理论课目前教学情况来讲，传统的主要方式是灌输式的传授的教学模式，即教师在日常的思政课堂教学中基本上强调固化的知识传授，也就是说学生往
公关世界 2020年18期2020-10-12
- 浅析思政理论课教学中培养大学生全球意识的方法及对策
。关键词：思政理论课;大学生;全球意识中图分类号：G641 文献标识码：A1构建人类命运共同体背景下的全球意识人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时，要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。因此，环境意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，如一定地区和国家的城市、河流、湖泊、近海、农田的大气污染、水体污染、土壤和生物污染、噪声污染
科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09
- 艺术类高职院校思想政治理论课课程生态性及环境优化
育生态学;思政理论课;艺术类高职院校;课程生态[中图分类号]G64 [文献标识码]A“生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学，其核心问题是相互关系，包括了有机体之间的相互关系、相互作用，以及有机体与非生物环境之间的相互关系。”[1]1教育生态学是教育学与生态学相融合产生的交叉学科，是研究教育者、教育对象与特定场域下的教育环境之间相互作用机理的学科。思政课是高校开展思想政治教育的主渠道、主阵地。由于艺术类高职院校具有特殊的生源特征与人才培养特色，
艺苑 2020年4期2020-09-24
- 论高校思政课教师在教学过程中的身份定位
要：高校思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政理论课，关键在教师。我国高校思政理论课目前存在着课程知识点多而课时相对简缩，内容的学理性强而与实际生活脱节，教师的授课形式单一而学生的学习积极性不高等诸多问题。针对这些问题，高校思政课教师明确自己在教学过程中的身份定位，培养马克思主义的个人修养，提升马克思主义的理论水准，掌握马克思主义的辩证方法，是达到高校思政理论课预期教学效果的关键所在。关键词：高校思政课教师;思政理论课;身份定位中图分类号：
浙江工贸职业技术学院学报 2020年1期2020-09-14
- 提高新时代高职院校思政理论课的亲和力
高职院校 思政理论课 亲和力进入新时代，以习近平同志为核心的党中央从国家发展全局和民族发展前途出发，以前所未有的革命性精神和创新性举措推进高校思想政治理论课程建设。为推动思想政治理论课的改革与创新，切实提升其实效性与吸引力，进而落实立德树人的根本任务，习近平总书记分别于2016年12月的全国高校思想政治工作会议、2019年3月的学校思想政治理论课教师座谈会上，提出要不断增强思政课的亲和力。在新思想的指引下，学界、业界把思政理论课程建设的重点聚焦于提升思政课
文学教育·中旬版 2020年7期2020-08-27
- 新时代大学生思政理论课获得感培育研究
。关键词 思政理论课;获得感;立德树人;大学生中图分类号：G416 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）21-0077-041 前言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：坚持加强改进思想政治理论课，实现思想政治教育的亲和力和针对性进一步提升，满足学生成长发展需求和期待。总书记在2019年思想政治理论课教师座谈会上再次强调：推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，实现“八统一和全方
中国教育技术装备 2020年21期2020-08-13
- “互联网+”背景下我国高校思政课教育教学现状研究
词：高校 思政理论课 教学 现状引言英国著名哲学家培根在《习惯论》中写道： “思想决定行动，是行动的先导和动力。”进一步加强和改进大学生思想政治理论课教学的理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性，针砭时弊地探讨当下我国高校思想政治理论课存在的问题，努力提高当代大学生的获得感、使命感和责任感，使其成为中国特色社会主义事业的真正建设者和接班人，具有重大的理论意义和现实意义。一、从高校角度看思政课教育教学中存在的主要问题2018年4月12日，教育部印发了
公关世界 2020年14期2020-08-10
- 党的十九届四中全会精神融入思政理论课教学探析
会精神融入思政理论课教学改革创新，增强对学生“三观”的培育功能。关键词：十九届四中全会;思政理论课;高校中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）09-0009-022019年11月6日，中共教育部党组印发了《关于教育系统学习贯彻党的十九届四中全会精神的通知》[1]，要求各地教育部门和各高校要深刻把握党的十九届四中全会的重大意义和核心要义。全面推动全会精神“三进”成为当前思想政治
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年9期2020-08-02
- 蓝墨云班课在高职思政理论课中的应用探索
息化给高职思政理论课带来新的变革，蓝墨云班课为创新高职思政理论课提供了平台。蓝墨云班课在思政理论课中的应用丰富了教学内容，创新了教学形式，增强了师生互动，凸显了过程化考核。通过具体的教学实践探索，以期为高职思政理论课教学方法改革提供新的操作思路。关键词 教育信息化;蓝墨云班课;高职;思政理论课中图分类号：G711 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）01-0039-031 前言随着信息技术的快速发展，教育信息化将成为未来高等教育发展
中国教育技术装备 2020年1期2020-07-09
- 藏区高校思想政治理论课实践教学保障机制建设探析
三个方面对思政理论课实践教学的保障机制建设展开论述，进一步探究藏区高校的思想政治教育理论课实践教学改革，把思政理论课实践教学的育人理念、培养目标和要求体现于专业人才培养计划、教学方案、思政教师干部职级晋升考核、学生评优评奖中，以期提升人才培养的专业能力和质量水平。关键词：藏区高校;思政理论课;实践教学;保障机制1 构建思政理论课实践教学领导管理机制高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，在实际工作中，加强思想政治工作的顶层设计，是高
现代商贸工业 2020年21期2020-06-29
- 生活化教学模式在高职思政理论课教学中的应用研究
体验，提高思政理论课教学的效果。在本次研究工作中，课题小组成员从生活化模式的应用入手，具体探究了高职思政理论课生活化教学改革的方向，并提出了具体的应用方案，发现借助生活化教学模式的应用，能显著提高高职思政理论课的教学质量。关键词：生活化教学模式;高职院校;思政理论课今年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课的作用不可替代，思
企业文化 2020年8期2020-06-03
- 高校思政理论课灌输性与启发性相统一的价值意蕴
要： 推動思政理论课改革创新，必须坚持“八个相统一”。灌输性与启发性相统一，体现了高校思政理论课教育教学基本规律，符合新时代思政教育发展要求，也符合学生成长成才规律。研究这一课题，对提升思政理论课教学实效性、增强学生获得感、促进思政课改革创新，具有重要意义。关键词： 思政理论课 灌输性 启发性 价值意蕴习近平总书记在全国思想政治教育理论课教师座谈会上的讲话中指出，思想政治教育理论课“要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现
文教资料 2020年5期2020-04-30
- 以问题为导向的思政理论课分众教学模式探索
在传统的思政理论课教育过程中，大多采取大班上课的模式，在很大程度上影响了思想政治课的教学质量和进程。新时期，思政课的模式有了改变，根据当代大学生的特点，制定了以问题为导向的思想政治理论课分众教学模式。本文通过对分众教学模式的探讨，分析该模式的内容和方法。关键词： 问题导向 思政理论课 分众教学近年来，各个高校都在探索教学改革模式。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上表示：“办好思想政治理论课，最根本的是全面贯彻党的教育方针，解决好培养
文教资料 2020年4期2020-04-20
- 经济法教学中“课程思政”的设计与实施
课程思政 思政理论课 设计 实施【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）47-0080-02当前，我们要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高校思政教育仅依靠高校专职的思政工作队伍及思政理论课教师远远不够，专业课程教师也要加强“课程思政”，主动挖掘专业课程中的德育资源，使专业课程的思政教育与思政理论课形成协同效应，实现高校思政教育的全覆盖。经济法课程教学也应以立德树人
广西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 产教融合背景下高职思想政治理论课实践教学模式构建研究
，结合高职思政理论课建设现状，分析其实践教学模式的构建途径，为提升高职思政教学效率提供帮助。关键词：产教融合 高职实践教学 思政理论课 校企合作2017年，习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为高职教育在新时代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。高职院校思想政治理论课的教学始终处于边缘化的位置，在教学内容方面更是偏向于理论，过于抽象。这也进一步加大了高职思政教育的难度。推进高职思政理论课的产教融合，是
职业 2020年3期2020-04-07
- 高校思政理论课实践教学模式研究与探索
，总结高校思政理论课实践教学现状，探索和构建更加丰富、多元的新模式成为教学的必然。文章主要从高校思政理论课实践教学的重要意义出发，结合当前的教学现状深入挖掘其中普遍存在的一些问题，并提出了几点有针对性的应对策略，希望能够为思政理论课实践教学模式提供更多的新路径。关键词：思政理论课;实践教学;教学模式中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）04-0148-03Abstract： As an
高教学刊 2020年4期2020-04-07
- 新时代青海省高校思想政治理论课教学改革创新之路
海省 思政理论课 教学改革 创新一、全国高校思政课教学改革初见成效全国高校思想政治工作会议召开两年多来，各地高校纷纷打响思想政治理论课质量提升攻坚战。通过推动教学方法改革创新，引导大学生深度参与思想政治理论课教学，使思想政治理论课有了全新的“打开方式”，攻坚战取得明显效果。主流媒体宣扬的颇有成效的教学改革模式颇多，诸如，清华大学的“翻转课堂与混合式教学模式”，通过推动思政理论课同信息技术高度融合，综合运用慕课、微课、微博、微信、微电影等新技术手
祖国 2020年2期2020-03-23
- 马克思主义需要理论对高校思政理论课的意义分析
合高校开设思政理论课的必要性，分析了马克思主义需要理论对思政理论课的重要意义。【关键词】马克思主义需要理论;思政理论课;意义思政理论课是高校意识形态建设的主渠道和主阵地，可以培养学生的思辨能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。专业课和思政理论课都是培养优秀人才不可或缺的课程，应该相辅相成，协调发展。然而，如今有些高校过分强调专业课程的社会需要性，这就导致学生只重视专业课程的学习而忽视思政理论课程的学习。因此，高校思政教育要把重点放在如何提高大学生
决策探索 2020年2期2020-02-06
- 新时代增强高校思政理论课获得感的对策研究
代增强高校思政理论课获得感的对策进行深入探究，首先阐述了“获得感”蕴藏的内涵，其次分析了新时代高校思政课教师获得感现状，最后针对新时代增强高校思政理论课获得感的对策进行了探讨。【关键词】获得感;思政理论课;马克思主义一、“获得感”蕴藏的内涵（一）获得感“获得”和“感”构成了“获得感”的基本内涵，不仅属于一种感觉，而且还需要实际性的得到当作基本条件。综上所述，“获得”能够充分体现出一个量变方面的逐步上涨，“获得感”实际上是集满足、喜悦与自豪等为一体的感受，具
科学导报·学术 2020年52期2020-01-07
- 新形势下高校辅导员在思政理论课实践中的协同作用
成部分，是思政理论课改革创新的重要力量。新形势下加强辅导员与思政课教师的有效融合，提高二者协同育人效力迫在眉睫。文章从辅导员的工作现状及思政课存在的问题、辅导员与思政教师协同育人的重要意义和优势等方面探索有效的协同工作方法，增强思政课的亲和力、针对性，从而与思政课教师形成教育合力，持续、长久地提升思政课的实效性，共同致力于培养新时代下德智体美劳全方面发展的人才，为实现中华民族伟大复兴使命提供人才保证。[关键词]新形势;辅导员;思政理论课;协同作用[作者简介
教育教学论坛 2020年46期2020-01-07
- 有关高校思政理论课艺术化教学的几点思考
本文对高校思政理论课艺术化教学进行详细分析，探究如何在高校思政理论课教学中体现学生的主体地位、丰富思政教学活动、融入生活化的思政教学素材以及优化思政教学评价体系，以展现高校思政理论课的科学性，为高校思政理论课教学改革提供借鉴。[关键词]高校 思政理论课 艺术化教学习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中明确提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在习总书记的积
陕西教育·高教版 2019年11期2019-12-12
- 新课改下高校思想政治理论课教学评价模式的路径研究
新课改 思政理论课 教学评价中图分类号：G642文献标识码：A教学评价是以教学工作为依据，制定科学的评价标准，运用一切有效地评价方式，对教师的教学活动、教学能力、教学效果以及学生的学习情况进行全面评定，以提高教学质量的过程。教学评价对于教师的教学工作，学生的学习成效都有巨大的促进作用。高校思想政治课是对大学生进行系统的思想道德教育和马克思主义理论教育的重要课程，对帮助青年学生建立正确的政治意识，引导大学生树立正确的“人生三观”，培养学生良好的道德品行起着
科教导刊·电子版 2019年30期2019-12-12
- 基于体验式教学的思政课教学设计与实践
验式教学 思政理论课 教学设计与实践中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）19—0023—022018年4月教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中指出，思政理论课是“是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程”。2019年8月，中共中央办公厅、 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若
现代交际 2019年19期2019-12-05
- 塑造灵魂 筑牢阵地
词：优秀;思政理论课;教师习近平总书记指出，青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思想政治课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植愛国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，思想政治课作用不可替代
读天下 2019年34期2019-12-02
- 基于旅游职业特色的思政理论课SPOC教学设计
有利于提高思政理论课的教学实效性，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。本文以“思想道德修养与法律基础”课为例，结合旅游职业特色，从课程理念、教学目标和教学过程三个层面进行混合式教学设计。关键词： 思政理论课 SPOC 教学设计在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记发表重要讲话，强调运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。在现代信息教学技术不断发展的条件下，许多优秀网络教育平台
文教资料 2019年26期2019-11-30
- 高校思政理论课教学的实效性探究
要：高校的思政理论课对于大学生的政治思想以及三观的塑造有着重要的重要，因此在高校中对思政理论课进行教学改革有效地促进该教学的实效性对于高校思政课有着重要的现实性意义。而在高校理论课教学改革的过程中提出了要使用多元互动结合教学的教学模式能够有效哦地促进高校思政理论课的教学效果，因此本文针对这一基础探讨如何在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系当中结合多元互动教学模式。关键词：高校;思政理论课;多元互动结合现今高校思政理论课的讲授还停留在解释观念、陈述原理以及
青年与社会 2019年26期2019-11-30
- 工匠精神融入高职思想政治理论课路径探析
育融入高职思政理论课既是实现高职人才培养目标的需要，也是增进思政课吸引力与亲和力的需要。工匠精神融入思政理论课教学应通过价值关联、内容关联、素材关联、课堂关联、实践关联等手段，提升思政理论培育工匠精神实效。关键词 工匠精神 高职 思政理论课中图分类号：G711文献标识码：A党的十九大报告提出，要弘扬劳模精神与工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，这进一步明确高职院校人才培养方向与要求。思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道、将工匠精神的培
科教导刊·电子版 2019年23期2019-10-31
- 高校思想政治理论课实践教学的创新与突破
建和完善了思政理论课实践教学的相关机制，并打造了实践教学的重要基地，但是许多思政理论课实践教学还普遍存在实践教学流于形式、效果不理想等问题。我们从创新实践教学入手，突破传统的课堂实践，建立了社会实践基地，拓展了线下生活实践，开创了线上网络虚拟实践，构建了大小实践结合、线上线下实践呼应的思政理论课实践教学的完备体系。关键词：高校;思政理论课;实践教学;创新思想政治理论课05方案实施以来，各高职院校相继构建了实践教学的相关机制，并打造了许多的实践教学基地，实践
传播力研究 2019年2期2019-10-21
- 高校思想政治理论课“低头族”现象及解决对策
况，在高校思政理论课上这一现象就普遍存在，这影响了教学的效果，使得有些学生无法获取相关的知识。本文从不同的角度出发来分析这一情况，主要从学生、课程、教师和学校这几个方面进行了分析，同时也提出了相应的解决对策，确保学生能够上课认真听讲，避免出现“低头族”的情况。关键词 “低头族” 高校 思政理论课基金项目：武汉市市属高等学校教学研究项目“高校思政课堂‘低头族现象成因及对策研究”（2014116）。作者简介：周霞，武汉商学院马克思主义学院。中图分类号：G641
法制与社会 2019年27期2019-10-18