临床实习
- 妇产科护理学课程思政的实践路径研究
产科护理学；临床实习中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）21-0113-04为深入贯彻落实习近平总书记关于高校“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要指示，2020年，教育部进一步强化顶层设计，印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》系统性指出，要将课程思政融入课
大学·课外阅读 2023年7期2023-08-26
- 虚拟仿真技术联合训练模拟人在心肺复苏临床实习中的应用
人在心肺复苏临床实习中的应用效果。方法：挑选2017级和2018级临床学生为研究对象，各50名，其中17级临床学生为对照组，18级临床学生为观察组，分别给予传统教学培训、虚拟仿真技术联合训练模拟人培训，比对两组应用效果。结果：观察组理论成绩评分比对照组高（P关键词：心肺复苏；临床实习；虚拟仿真技术；训练模拟人；应用效果心搏骤停多是由心脏疾病引起，具有较高危险性，每年死于心搏骤停患者约有30万～40万人[1]。研究显示[2]，最佳抢救时间为心搏骤停4-6分钟
中国新通信 2023年12期2023-08-18
- 中医专业临床实习大纲与《本科医学教育标准—中医学专业》的对比研究
高校中医专业临床实习大纲的培养目标与内容，并与《本科医学教育标准—中医学专业》进行比较，为优化国内高校中医专业临床实习大纲提供建议。搜集对比国内各高校中医专业临床实习大纲培养目标与内容，研究分析其与《本科医学教育标准—中医学专业》要求的差异。各高校中医专业临床实习大纲差异不大，需将思想道德与职业素养目标列入中医专业临床实习大纲的具体要求中，推动中医专业临床实习大纲的规范化建设。关键词 实习大纲；中医学；临床实习；比较研究中图分类号：G642文献标识码：AD
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 论如何引导医学生正确处理临床实习和考研的关系
很多医学生在临床实习和考研之间难以抉择，使得矛盾比较突出，之所以会出现这样一种情况，主要是因为二者的时间相对重叠，医学生精力有限、分身乏术。要想引导广大医学生妥善处理临床实习与考研之间的矛盾，医学院校和医疗机构需要从多个方面着手，引导医学生树立正确的事业观、学业观，能够很好地兼顾临床实习和考研。文章针对上述问题展开论述，以期为广大教育工作者、医务人员带来参考，辅助医学院校及医疗机构更好地引导医学生开展临床实习，进行课程改革、教学设计。关键词：医学生；临床实
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 某地市级医院医护实习生满意度调查与分析
度，找出医院临床实习教学的不足，并进一步提出提高临床的实习教学效果与措施。文章采用自行设计问卷，通过无记名问卷调查，收集418名实习生对实习医院岗前培训、实习计划、实习环境、医院教学、医院管理、操作机会、实习效果等满意度资料；回收有效问卷335份，采用Excel统计方法，进行分析。统计分析时剔除了一般选项，结果显示实习生对医院总体满意度不是很高（满意度为78%），对医院的实习计划满意度最低（满意度为62%），对实习的效果满意度最高（满意度为82%）。通过对
经济师 2023年4期2023-05-30
- 基于医教协同的临床医学专业实习教学检查的评价
专家组分别对临床实习教学总体情况及教学过程与环节进行评分。结果 实习医生对各附属医院临床教学总体评价得分逐年增高（F=16.753～21.927，q=10.550～17.021，P＜0.05），专家组对各附属医院临床教学过程与环节评价得分逐年增高（F=13.279～18.770，q=8.160～10.307，P＜0.05），且2017—2019年實习医生、专家组对临床实习教学评价得分明显高于2014—2016年。近5年我校临床医学专业毕业生执业医师考试平均
青岛大学学报（医学版） 2022年5期2022-11-16
- BBL联合翻转课堂在呼吸内科临床实习带教中的应用
课堂教学法在临床实习中的应用价值进行评估。研究发现，BBL教学法联合翻转课堂教学法应用于临床实习教学，不仅能增强学生的临床基本操作能力、临床思维能力、自主学习和解决实际问题的能力，还能提高临床带教教师的临床带教、实践及组织能力，值得广泛推广。[关键词]BBL教学法;翻转课堂;临床实习;医学生[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0073-03临床实习是医学院校的医学生实践教学最重要的阶段，是衔接理论
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 高职护生临床实习职业风险干预结果分析
[摘要]护生临床实习是每一个护士成长的必经阶段，同时也是护理职业教育的重要组成部分，是将理论与实践有机结合的重要途径。随着经济的发展，人们的知识水平不断提高，患者的自我保护意识不断增强，同时，部分高职护生防范职业风险意识不强、法治观念不强、专业知识薄弱、护理操作水平不高、职业责任感不强及医院管理、学院管理不到位等导致高职护生临床实习工作中发生职业风险情况较突出，所以，对高职护生临床实习的管理需要更加科学、规范、合理。以降低高职护生临床实习职业风险为着眼点，
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 课程思政在医学生临床实习教学中的探索
应用于医学生临床实习教学中，是把“立德行医，正心治人”作为教育终极目标的具体体现。医学实习生作为助力祖国医卫事业迈向新台阶的后备军，抓好他们的思政教育是临床实习教学的重点，而课程思政于医学实习生职业精神养成而言至关重要。以临床教学医院的思政教学实情为视点，分析临床实习教学中推行课程思政的必要性，探索思政教学与临床基础教学的连结点，实现课程思政在临床实习教学中的应用，提高思政教学的实践性与效用性。关键词医学生;课程思政;临床实习中图分类号：G424文献标识码
科教导刊 2022年5期2022-06-23
- 中医学专业临床实习质量监控体系研究
专业本科学生临床实习能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一，如何提高中医学专业学生临床实习质量，确保实践型、创新型、创业型的综合性中医人才的培养效果，需要建立起完整、有效的临床实习质量监控体系，实现对中医学专业临床实习质量的有效监控。作为高等中医药院校，多年来笔者学校在长期的临床实习管理过程中，不断采取各种举措大力加强学生临床实习工作，积极创造条件，采取有力措施将各项工作落到实处，深入、全面地做好临床实习质量监控工作。关键词：中医学专业 临床实习
科技资讯 2022年9期2022-06-15
- OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用探究
腔医学本科生临床实习中的应用效果。【方法】选择佳木斯大学口腔医学院2016-2017级口腔医学本科生为研究对象，根据学生意愿将其分成实验班与对照班。【结果】实验班的考核成绩高于对照班，P关键词：口腔医学；本科生；临床实习；OBE理念；CBCL教学法中图分类号：G642.44文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）17-0022-03基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（NO.SJGY2020 0726）目前，医学生临床实习的教学模式较多，但
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 四阶梯教学法在护理本科生临床实习中的应用效果
在护理本科生临床实习中的应用效果。方法 选择2019年12月- 2020年12月新入青海大学附属医院的130名护理本科实习生作为研究对象，按照组间年龄、成绩等基本资料均衡可比的原则将130名实习生进行分组，每组65名。对照组采取常规实习教学模式，研究组采用四阶梯教学法进行实习教学。针对两组护理本科实习生的出科成绩与教学满意度进行对比分析。结果 研究组护理本科实习生出科成绩考核中护理理论知识、护理操作技能、设备与仪器操作能力、护理查房评分均高于对照组，差
现代养生·上半月 2022年11期2022-05-30
- 互联网背景下医学专业网络教学相关研究
;临床医学;临床实习;人文科学[中图分类号] R420 [文獻标识码] B [文章编号] 1673-9701（2022）07-0158-06Research on online teaching of medical profession in the context of InternetZHANG Yuyang1 JIANG Haote2 HUANG Xiaowan11.The First Affiliate
中国现代医生 2022年7期2022-04-28
- iSIM模式在普外临床实习教学中的应用
准化病人进行临床实习带教，对照组采用传统的临床带教方式。1年实习期结束后，对两组见习生的理论知识、实际操作能力进行考核，另外对实习医生的教学模式、带教效果进行评价。实验组理论考核评分与操作考核评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。iSIM模拟教学方法结合社会化标准病人在普外科临床实习带教中，显著提高了临床教学的考核成绩，同时提高了实习医生的临床思维、实践操作能力、团队协作能力和自我反馈能力，值得推广。[关键词] iSIM模拟教学;普外科
教育教学论坛 2022年11期2022-04-13
- “微课+翻转课堂”在血管外科学教学中的应用
血管外科学;临床实习中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）02-0115-04 血管外科学是一种了解所有外周血管疾病的学科，知识点繁杂，难以记忆。传统教学模式缺乏实际的与疾病接触过程，不利于医学生学以致用。 微课是一种以课堂微视频为主体的教学模式[1]，具有视频时间短[2]、学习重点突出、视频内容丰富多样的特点。而翻转课堂着眼于“翻转”：（1）将传统的课堂被动灌输知识“翻转”为课前主动学习。（2）.教学的主体
赤峰学院学报·自然科学版 2022年2期2022-03-16
- 护理本科实习生对临床实习环境评价的现状研究
理本科实习生临床实习环境现状，为护理管理者改善临床实习环境、促进学生临床实习表现、提高实习质量提供依据。方法：采用问卷调查法，以护理实习学习环境评价量表为主要内容，于2020年4月对我校2020届88名本科护理实习生进行调查。结果：我校首届护理本科实习生护生临床实习环境评分为（151.36±24.78）分，任务定位维度得分最高，个性化维度得分最低。省级三甲医院实习的学生人际关系、学生参与性、创新性和个性化维度和临床实习环境评价总分高于市级三甲医院实习的学生
科技风 2022年1期2022-01-19
- 参与式教学在儿科临床实习教学中的应用
式应用于儿科临床实习中，总结实习效果和经验，这种教学方法可调动学生的实习主动性，锻炼和提高实习生的诊疗思维、操作技能、医患沟通能力等一系列临床诊疗技能。以学生为主体的参与式教学模式对提高儿科实习质量有着重要的作用。关键词：教学方法;临床实习;儿童;参与式教学法儿科作为一门特殊的临床主干学科，儿科学被形象地称为“哑科”，所面临的对象为新生儿、婴幼儿、儿童，他们一般不能完整陈述病情，查体也不配合，病史的采集、查体的技巧和诊断思路的建立，家长的沟通都不同于成人，
科技信息·学术版 2021年16期2021-10-25
- 基于影像学和内镜资料的CBL教学法在消化科实习中的应用
微视频 临床实习中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（a）-0113-03Application of CBL Teaching Method Based on Maging and Endoscopic Data in Gastroenterology PracticeZHANG BO LIU Hongdan ZH
科技创新导报 2021年16期2021-09-22
- 护理学临床实习中的隐性课程建设与应用
摘要】在当前临床实习中，一部分实习护士存在旷工、早退、迟到等不良现象，甚至还会出现注意力不集中、专业学习兴趣减弱等问题，必然会对临床实习质量、实习生专业素质等提升带来不利影响。实施隐性课程建设能够帮助实习护士改变不良的行为现象，督促其学习兴趣不断提升，为真正地实现护理学临床实习质量的全面改进带来指导与帮助。【关键词】护理学;临床实习;隐性课程建设;应用引言：隐性课程的概念是指：学生掌握知识、积累经验、培养价值 观念、改变学习态度的一个重要路径，能够对学生的
健康体检与管理 2021年7期2021-09-19
- 培养优秀妇产科临床实习生教学探讨
积极性，增强临床实习生的人文素质教育以及医患沟通能力对于妇产科教育工作者来说十分重要。关键词：妇产科;临床实习;教学方法;学习兴趣;素质教育中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）23-0101-04Abstract： Obstetrics and gynecology， as one of the important medical departments to protect wom
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 阶梯式教学法在ICU临床护理带教中的应用效果
业学生 临床实习 阶段式带教【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）09-267-01臨床实习是培养医学生临床工作的一个重要阶段[1]。通过临床实习对实习生的临床实践，临床思维的锻炼有着重要的积极作用，是临床生涯中一个重要的过程。临床护理实习质量的好坏影响着医学生毕业之后的实际临床工作的技能，是对医学护理发展的一个质量保证。医院的任务比较繁忙，临床护理带教老师没有办法对护理实习生进行高效率的带教学习和管理
中国典型病例大全 2021年9期2021-09-11
- 采用多种教学方式进行临床实习教学的效果分析
：目的：探究临床实习教学中采用多种教学方式的效果。方法 选入本次研究的68名对象是在2020年2月至2021年5月进入我院心脏血管外科临床实习的实习生，用掷色子法分成2组， A组临床实习教学中采用多种教学方法，B组采用传统方法，分析教学效果。结果 A组技能操作考核成绩、理论知识考核成绩高于B组，差异显著（P<0.05）。A组对各项能力教学效果满意率高于B组，差异显著（P<0.05）。结论 在临床实习教学中应用多种教学方法，能提高教学质量，提升实习生综合能力
健康护理 2021年6期2021-09-10
- 基于“考研与实习融合教案”的教学改革思考
要：近年来，临床实习的质与量受到了“考研热”的冲击，医学生临床实习出现了各种问题，由此造成的近期及长期后果十分严重。如何妥善处理临床实习与考研之间的矛盾，成为当前医学院校亟待解决的难题，创新型医学临床教学改革在本科教育改革中显得尤为重要。基于此，本文提出把考研大纲的知识体系与临床实习大纲相结合，形成“考研与实习融合教案”，为医学生兼顾临床实习与考研提供有价值的探索。关键词：医学考研 临床实习 双大纲融合教案 教学改革临床医学实践性很强，高质量的
知识窗·教师版 2021年1期2021-08-13
- 微课在肿瘤内科临床实习中的应用
作为肿瘤内科临床实习中骨髓穿刺术操作培训的教学方法，进一步研究微课对肿瘤内科实习生掌握骨髓穿刺术操作的影响。将90名2017—2019级临床医学实习生作为研究对象，把轮转到肿瘤内科四个病区的实习生随机分为实验组和对照组各45人，实验组采用微课视频教学，对照组采用传统课堂讲授教学。同时每组配备15位相应师资的带教老师。比较两组学生的骨髓穿刺术考核成绩、学生及教师对教学方法效果的评价。结果表明：实验组学生在实践技能考试中的成绩优于对照组（P[关键词] 微课;骨
教育教学论坛 2021年22期2021-08-04
- PBL教学法与传统教学法在神经外科临床实习教学中的应用效果比较分析
法在神经外科临床实习教学中的效果;方法：选择72名神经外科临床实习的医学生，按学号后两位使用随机数字表法分为PBL组和传统教学组，各36名。通过考试和问卷调查的形式对教学效果进行比较。结果：PBL组基础理论成绩与传统教学组比较，差异无统计学意义（P>0.05），PBL组病例分析成绩高于传统教学组;PBL组教学满意度、激发学习兴趣、团队合作、提高文献查阅能力、提高临床思维能力高于传统教学组。结论：采用PBL教学相较传统教学更能提高神经外科临床实习效果，提高课
健康之家 2021年3期2021-08-02
- 护理专业大学生临床实习初级阶段带教模式探索
业大学生整个临床实习过程中，临床实习初级阶段是促进其更好地适应临床护理工作和提升临床护理实践技能的关键阶段。文章分析护理专业大学生临床实习初级阶段存在的问题，探讨护理专业大学生临床实习初级阶段的带教模式，以期为后续临床护理实习带教工作提供有效参考。关键词：护理专业;临床实习;初级阶段;带教模式;人才培养中图分类号：G424.4;G642.4 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0024-02临床实习是护理专业大学生走向正式护理工作岗
成才之路 2021年21期2021-07-25
- 联合CBL和RBL教学在神经内科实习教学中的应用
利于神经内科临床实习教学。关键词 神经内科 CBL RBL 临床实习中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.056Abstract Objective： To explore the effect of CBL combined with RBL teaching mode in clinical practice t
科教导刊 2021年3期2021-05-28
- 情景体验式教学结合PBL教学模式在神经外科的应用效果
用于神经外科临床实习中的效果。 方法 选取2018年12月至2019年8月在贵州中医药大学第一附属医院神经外科轮转实习的贵州中医药大学实习生80例为研究对象，采取随机数字表法，将实习生分为对照组和观察组，每组各40例。对照组以传统方式进行教学，观察组采用情景体验式教学结合PBL教学法进行授课，比较两组的效果评价及能力考核分数。 结果 两组对情景体验式教学的了解程度和对PBL教学的了解程度比较，差异无统计学意义（P>0.05）;观察组教学满意度、教学方式满意
中国现代医生 2021年6期2021-04-29
- 高职护理教育临床实习平台建设研究
高职护理教育临床实习平台作为培养高素质技能型护理人员的重要场所，其教学水平很大程度上影响着高职护理专业人才培养水平。建设优质的临床实习平台、院校共同加强管理、保证护理教育临床实习有序进行，是高职护理教育的重中之重。基于此，本文首先阐述了高职护理教育临床实习平台建设的意义，其次分析了现阶段高职护理教育临床实习平台建设中存在的问题，最后探讨了高职护理教育临床实习平台建设策略，以期为相关人员研究提供一些思路。【关键词】高职护理教育;临床实习;实习平台建设近年来，
决策探索 2021年6期2021-04-01
- 疫情防控常态化下医学临床实习管理的实践与探讨
林巧美摘要：临床实习是高等医学教育的重要环节，如何实现实习质量与防护安全的双赢，是疫情防控常态化下实习管理工作的重中之重。福建中医药大学在不断完善临床教学质量保障体系的基础上，结合疫情防控工作部署，探索顺应时势要求、符合自身特点的临床实习管理模式，提出全方位多举措保障做好新形势下实习安全工作，优化临床教学环节、强化临床教学能力等要求，实习质量与防护安全两手抓。关键词：临床实习 疫情防控 实习质量 防护安全Abstract： Clinical practic
科技创新导报 2021年28期2021-03-16
- 护理学专业学生临床实习前死亡态度与临终关怀态度调查(1)
护理专业学生临床实习前死亡态度与临终关怀态度调查进行研究。关键词：护理学;临床实习;死亡态度调查;临终关怀态度调查一、将死亡态度与临终关怀态度调查应用至护理学专业学生临床实习的意义1.增强学生对工作的认知传统教学模式下的护理学教学，多是以老师为教学主体，以老师自主分析课本知识理论推进教学内容。而在此种条件基础上，学生日常学习生活中所学到的知识可能大部分局限于理论知识，但大学生活需要学生积极积累未来工作中可能运用到的工作技能，所以大学阶段的实践学习工作也是相
锦绣·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 浅析临床因素对护理实习生压力水平的影响
卷调查法，在临床实习前期对80名护理本科生进行调查。结论：学生的压力水平与父母的就业、家庭子女的数量和护士的类型有关，而他们的应对方式则受到他们的职业偏好和社会实践经验的影响。 护理教师应引导和协助学生，减轻临床实习压力，提高实习效果。关键词：护理实习生;压力源;临床实习临床实践是将理论知识转化为临床实践的过程。护理实习作为促进护士角色内化的“职业社会化过程”，在学校的教育和实践工作中发挥着重要作用。护理实习生接受职业培训是最后也是最重要的阶段。一方面，护
医学概论 2021年18期2021-01-21
- 以学生为中心基于CBL教学模式在神经外科学中应用与研究
。【关键词】临床实习;CBL;病例考核基金项目：以学生为中心基于CBL教学模式在神经外科学中应用与研究，项目编号：QYJY20200236，项目来源：齐齐哈尔医学院2020年教育科学研究项目临床医学是基于患者及临床实践的一门学科，近年来随着对自身健康关注度、自我保护及维权意识等的提高，患者不愿作为临床教学的对象，實习医生临床技能训练机会大大减少。以病例为基础的教学模式（Case-Based Learning，CBL）从20世纪开始就在欧美国家的医学教育中广
健康体检与管理 2021年11期2021-01-13
- 基于循证医学的云教学查房在后疫情时代临床实习教学中的应用
;循证医学;临床实习中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）19-0086-030 前言在全社会的共同努力下，新冠疫情在我国得到有效控制，国内防控工作进入后疫情阶段。在后疫情时代逐步恢复教学工作，调整教学方式，保证后疫情阶段医学生能正常向临床医生过渡，顺利完成临床实习，是后疫情时代医学教育实践面临的新的挑战与考验[1]。开展在线实习是后疫情阶段医学教学改革理念的重要体现。后疫情阶段对医院日常活动实行严格感控的政策
中国教育技术装备 2021年19期2021-01-06
- 微信联合CBL+TBL在留学生泌尿外科实习中的教学应用
BS）留学生临床实习教学质量的作用。方法 将24名2018年1月至2021年3月进入昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的MBBS留学生随机分为观察组（n=12）及对照组（n=12），分别采用微信辅助联合CBL+TBL教学法及传统临床教学。实习末，以基础理论与病例分析等试卷考题评估学生对教学内容的掌握程度，问卷调查对教学的满意度，t检验分析比较教学效果的差异。结果 试卷考试结果显示，观察组的成绩为基础理论（79.67±10.21）分、病例分析（87.08±
中国现代医生 2021年31期2021-01-05
- 浅谈微信平台辅助CBL教学法在内分泌科实习生教学中的应用
;微信平台;临床实习;内分泌学医学生本科临床的实习阶段是由学生向临床医生过渡的重要阶段，临床的实习阶段亦是医学理论与临床实践密切联系的必要桥梁。实习带教的老师需注重培养临床医学生的综合实践能力，提高他们将来在临床工作中发现和解决问题的能力。内分泌学科是临床医学中逐渐受到重视的内科学专业学科，理论知识相对空泛、枯燥，实习时间短暂，医学生在实习结束时普遍反映难以理解和掌握内分泌学的核心内容。因此，进一步创新临床实习教学方法十分必要。CBL（Case-Based
科技风 2021年34期2021-01-01
- 新冠肺炎疫情下临床实习教学的挑战与探索
力军之一，而临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段。本文就如何面对疫情下临床实习教学的挑战，利用“互联网+教育”的现代技术和手段，融合PBL教学理念，培养合格的医学人才进行思考与探索。本研究对疫情期间或以后可能面临的类似情况下，推进互联网技术与临床教学深度融合，开展教学改革创新具有一定的创新意义。关键词：新型冠状病毒肺炎;疫情;临床实习;教学;互联网+;PBL模式【中图分类号】R563.1 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2020）09
中国典型病例大全 2020年9期2020-12-06
- 临床医学实习生存在的心理健康问题及对策
临床医学;临床实习;医学实习生;心理健康;对策[中图分类号] R192 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2020）27-0001-04[Abstract] Objective To understand the mental health status of clinical medical interns and to provide basis for carrying out mental
中国现代医生 2020年27期2020-11-30
- 目标教学法在医学影像本科生临床实习教学中的价值分析
学影像本科生临床实习教学中的应用效果。方法 选取2018年7月—2019年7月该院64名临床实习的医学影像本科生作为观察对象，通过实习的先后顺序将学生分为对照组和实验组，每组32名。对照组学生采用常规带教方法进行教学，实验组学生采用目标教学法进行教学，在出科前对两组学生考核评分、学生对教学的满意程度进行统计并观察对比。结果 实验组学生理论知识成绩和临床技能均高于對照组;同时实验组对实习教学满意率为满意率为96.9%，对照组为81.3%，实验组明显高于对照组
中国卫生产业 2020年23期2020-11-28
- 微信联合PBL教学模式在牙周病学临床实习教学中的应用
本科生牙周病临床实习教学中的应用效果。 方法 以2018年7月—2019年6月在第四军医大学口腔医院牙周病科实习的40名五年制本科生作为研究对象，采用简单随机化方法分为实验组（n = 20）和对照组（n = 20），其中实验组采用微信联合PBL教学模式，对照组采用传统的以讲课为基础的教学法教学模式，实习期均為8周。实习结束后，通过出科考核以及学生满意度调查两种方式对教学进行评价。 结果 实验组出科总成绩高于对照组，其中口腔检查、病历书写、规范操作3个方面的
中国医药导报 2020年25期2020-11-10
- 情景模拟式岗前培训在提高实习生血源性职业暴露防护能力中的应用效果
;职业防护;临床实习[中图分类号] R474 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2020）9（c）-0176-04[Abstract] Objective To explore the application effect of scenario-simulated pre-service training in improving the blood-occupational exposure pr
中国当代医药 2020年27期2020-11-06
- 加强医学生普外科临床实习期间的临床思维培养
的能力之一。临床实习时期，是一个医学生向临床医生转变的重要阶段，也是医学生临床思维培养的关键阶段。文章以医学生为对象，以普外科临床实习为切入点，阐述了在此期间培养医学生临床思维的必要性，分析了培养医学生临床思维的内容，并对培养医学生临床思维的策略进行了进一步探究，以期为医学生职业发展提供良好的借鉴。关键词：医学生;普外科;临床实习;临床思维普外科即普通外科，是临床二级学科，也是治疗肛门直肠、胃肠道、肝脏、血管疾病、乳腺肿瘤、外部创伤等多种器官疾病的专业科室
发明与创新·职业教育 2020年10期2020-11-02
- 浅谈医学生临床实习成效的评价
欧杰摘 要：临床实习对于每个医学生来说都是他们学习生涯中至关重要的一环。在其拥有重要性的前提下，临床实习中存在的问题也更加的令人重视，问题的存在与分析可以促进应对对策的出现，从而引导并尽力解决存在的问题。在其中，实习成效是不可或缺的一部分，在未来的发展中也有一定程度的促进作用。文章主要从临床实习的问题着手进行分析，将其中四个主要问题分别提出并加以解释，然后在此基础上阐述临床实习成效的必要性。文章的最后针对临床实习教学目前存在的问题，提出实习成效环境下的临床
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 浅谈以问题为导向的教学方法在临床实习带教中的应用分析
向的教学法在临床实习教学中的应用效果。方法：选取2018年9月—2019年12月期间在我院临床实习的74例实习生，根据数表分组法进行分组，分为对照组和研究组，各37例，其中对照组采取传统实习教学法，研究组则采取以问题为导向的教学法，比较两组教学成绩。结果：研究组的理论成绩、综合能力成绩均高于对照组（P<0.05）。结论：以问题为导向的教学法可有效提高临床实习生综合能力。【关键词】以问题为导向;教学法;临床实习【中图分类号】R-4;G642.4 【文献标识码
康颐 2020年10期2020-11-01
- 小儿外科临床实习护生带教体会
【摘 要】临床实习是护生成为执业护士的必经学习阶段，是将书本知识转化为临床技能的主要途径。临床实习护生带教是每个护士的基本职责，在小儿外科，这个的特殊科室对护生带教也有着特殊要求，首先要求护生反应迅速，其次要具有良好的心理素质，然而纵观当前的实习护生多数存在粗心大意、知识匮乏、心理素质差、沟通能力欠缺等问题，使得护患矛盾发生比率增加，不利于醫院的和谐发展。因此，如何在带教过程中解决这些常见问题是每位带教老师应该思考的问题。本文将从小儿外科临床带教中存在的
健康之友·下半月 2020年5期2020-10-21
- 三轨教学模式在内分泌科临床实习教学中的应用
：分析内分泌临床实习教学中三轨教学模式的应用效果。方法：本次研究选择168例大学四年级临床专业大学生为研究对象，按教学法将其分为传统组80例，教改组88例，分别采取传统教学法以及三轨教学模式，比较两组应用效果。结果：两组测试成绩对比，教改组的测试成绩优于传统组的考核成绩，组间差异具有统计学意义（t=4.5589，2.8670;P【关键词】 三轨教学模式;内分泌科;临床实习;教学应用【中图分类号】R7 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019（202
健康大视野 2020年12期2020-10-15
- 《疾病康复》课程教学与临床实习有序衔接的探究
，还有1年的临床实习。如何将学校所学知识与临床实习有序衔接，《疾病康复》课程发挥着重要作用。本文将对课程教学进行概述，随后研究通过教学改革，加入新的教学方法等，使《疾病康复》课程教学与临床实习有序衔接的相应对策。关键词：疾病康复;临床实习;有序衔接一、《疾病康复》课程的意义与重要性《疾病康复》是康复治疗技术专业的一门核心课程，是一门综合性课程，是学生在校学习期间所学知识的最后整合。该课程将之前所学的各项康复评定技能、各种康复治疗技术高度整合，同时集学生评判
新一代 2020年21期2020-10-09
- 重症监护病房实习经历对护生职业认同度的影响因素及相关性分析
症监护病房;临床实习[中图分类号] R197.323 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2020）08（a）-0176-05[Abstract] Objective To explore the status of professional identity of nursing students before and after internship in the intensive care un
中国医药导报 2020年22期2020-10-09
- 全程均质化捆绑式教学在留学生普通外科实习教学中的应用
[摘 要] 临床实习是普通外科教学的重要组成部分。留学生群体具有一定的特殊性，会增加授课难度，尤其是临床实习教学，更容易因各种原因而影响教学质量。单一授课模式存在一定局限性，不能满足留学生普通外科实习教学。文章基于“政策—教师—学生—患者”四个层面，对全程均质化捆绑式教学在留学生普通外科实习教学中的应用进行分析和探讨，以实现留学生教学质量与效率的提升。[关键词] 普通外科;临床实习;全程;均质化教学;留学生[基金项目] 2015年度国家自然科学基金面上项目
教育教学论坛 2020年36期2020-10-09
- 线上多模式教学在医学临床实习中的应用
但医学的传统临床实习模式已不能满足医学生学习要求及无法实现，而临床实习是医学生成长为合格的执业医师的必经阶段，新的临床实习模式必须尽早有力开始实施。本文以神经病学临床为例，主旨在于探索线上多模式教学在医学高等教育临床实习带教的效果， 制定线上多模式教学临床实习教学大纲，建立实用且可复制的多模式临床实习纲领。不断反馈改进，凝练创新性教学模式的核心要点，加以推广，为国内医学教育改革提供参考。[关键词] 医学高等教育;多模式教学;临床实习[中图分类号]G642
教书育人·高教论坛 2020年9期2020-09-26
- PBL结合LBL教学法在消化内科临床教学中的效果分析
;消化内科;临床实习;实践能力[中图分类号] R47;G642 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）06（c）-0146-03Analysis of the Effect of PBL Combined with LBL Teaching Method in Clinical Teaching of Digestive MedicineCHENG Xian-yongDepartment of Gastroenterology，
中国卫生产业 2020年18期2020-09-26
- 改良迷你临床演练评估在骨科临床实习教学的应用
EX）在骨科临床实习教学中应用的可行性及其价值。方法 选取2018年8月～2019年7月在上海中医药大学附属普陀医院骨科进行实习的84名临床医学五年制本科医学生。按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组42名。对照组采用传统带教模式教学，观察组采用改良Mini-CEX教学法。比较两组实习学生的临床综合能力考核成绩、教学满意度。结果 实习前，两组学生临床综合能力各项目考核成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）。实习后，两组学生临床综合能力各项目考核成绩高
中国当代医药 2020年18期2020-09-23
- 主角式教学模式在妇科肿瘤临床实习中的价值
式在妇科肿瘤临床实习中的应用价值。方法：选择我院2018年6月～2019年5月期间开展妇科肿瘤实习的120名医学专业学生为研究对象，将其根据教学模式的不同分为传统组以及主角组各60名。其中传统组采用传统带教模式，主角组采用主角式教学模式。观察并对比两组学生的实习期间考核成绩。结果：在临床实习考核过程中，主角组的妇科肿瘤理论知识和操作考核成绩均明显优于传统组，P<0.05，有统计学意义。结论：在对医学专业学生实施妇科肿瘤临床实习的过程中，采用主角式教学模式进
康颐 2020年6期2020-09-10
- “五位一体”教学法在小儿内科临床实习教学中的应用
法在小儿内科临床实习教学中的应用效果。方法：选择2018年1月-2018年12月在我院实习的小儿内科实习生100名，随机将实习生分为2组，一组在实习教学中应用“五位一体”教学法，视作观察组，一组在实习教学中应用常规教学法，视作对照组，比较两组教学效果。结果：观察组教学效果评价结果为（87.52±12.63）分，明显高于对照组（80.32±10.45）分，优秀率为52%，高于对照组34%，不及格率8%，低于对照组28%，P<0.05。观察组实习生中认为带教巩
锦州医科大学报 2020年8期2020-09-10
- 翻转课堂结合医学专业英语教学在肾内科临床教学中的应用探讨
市医院肾内科临床实习的大五本科临床医学专业62名学生作为研究对象。分为实验组和对照组。实验组学生采用翻转课堂结合医学专业英语教学法进行教学;对照组学生采用传统教学法进行教学。结果表明，实验组学生出科考试成绩及肾内科专业英语考试成绩均高于对照组，两组数据对比，差异具有统计学意义（P[关键词] 翻转课堂;医学专业英语;肾内科;临床实习[作者简介] 王 颖（1980—），女，内蒙古巴彦淖尔人，硕士研究生，巴彦淖尔市医院肾内科副主任医师，主要从事肾内科临床与教学研
教育教学论坛 2020年34期2020-09-10
- “互联网+”背景下护理实习生利用网络教学平台临床实习模式的探索
络教学 临床实习基金项目：贵州省一流专业“中医学”子课题（2018年教学改革研究项目）（YFYG2018-12）。传统的护理教学过程中，教学方式相对单一，学生在学习过程中缺乏学习主动性和创造性，尤其是学习内容很难融汇在一起，学习内容的局限性限制了护理专业学生的眼界和能力，利用网络教学平台进行临床实习，能够为学生临床实习过程中提供更多的案例和学习内容，随着科学技术的进步，互联网+背景下网络教学平台已经可以将学习和考核相互结合了，所以对于提高护理实验教学效
人人健康 2020年5期2020-09-02
- CBL联合PBL带教模式在实习带教中的应用
式;本科生;临床实习;【中图分类号】R64【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2020）08-24--02应用效果引言临床医学是一门实践性和技能性很强的课程，而临床实习又是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段，为帮助学生顺利实现由医学生到医生角色的转变，本院每年在学生临床实习时对学生进行各项临床技能强化训练，急救模拟等（e-mergencycaresimulator，ECS）教学是技能强化训练内容之一。以病例为基础的学习（casebasedl
健康必读·下旬刊 2020年8期2020-08-17
- 护生适应肿瘤专科医院临床实习团体辅导方案设计
摘 要]护生临床实习是护理专业学生在学习过程中向临床护士转变的一个特殊阶段，在此阶段难免会出现担心、害怕、焦虑、失望等心理失衡问题。因此，拟定一套可行的辅导方案，通过开放性、结构性团体辅导形式，解决临床护生肿瘤专科医院实习过程中出现的各种心理问题，提高临床护生的心理素质，促进临床护生更好地适应肿瘤专科医院临床实习工作。[关键词]护生;肿瘤专科医院;临床实习;团体辅导[作者简介]周晓琼（1976—），女，云南昆明人，学士，国家二级心理咨詢师，昆明医科大学第三
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 分析PBL教学模式在骨科临床实习教学中应用的可行性及意义
探讨在骨科临床实习教学中应用PBL教学模式的可行性及意义。方法 该次纳入对象为2018年5月—2019年5月于该院骨科实习的临床医学五年制本科生70名，随机分成两组，各35名，在实习教学中分别采取传统以授课为基础的教学模式（LBL）及基于问题式学习的教学模式（PBL），比较两组教学效果。结果 PBL组临床基本操作技能考核成绩为（38.5±2.7）分，专业知识考核成绩为（89.7±3.5）分，均明显高于LBL组，比较差异有统计学意义（P[关键词] PBL教
中国卫生产业 2020年14期2020-08-06
- 清单式教学运用于骨科护理临床实习教学中的效果研究
用于骨科护理临床实习教学中的效果。方法 选择该院2018年6月—2019年6月80名护理实习作为该次研究入组对象，根据随机数字表随机分为研究组和对照组，每组40名，对照组采用常规教学方法，研究组采用清单式教学，对比两组护理实习生的理论知识、专业技能、管床质量评分的差异，采用问卷测调查教学质量。结果 研究组护理实习生理论知识、专业技能、管床质量、教学质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 清单式教学;骨科;护理;临床实习;教学[中图分类号] R
中国卫生产业 2020年11期2020-07-23