浅谈农村小学班主任班级管理工作的实践

韦菁华

摘  要：隨着国家的不断发展和进步，社会群体对于农村青少年教育情况越发关注，农村小学是农村孩子接受教育的起点，班主任作为班级管理的主要工作者，其管理方式和做法对于学生未来的长远发展有着十分重要的影响。农村小学班主任如何做好班级管理工作，是教育界十分关注的问题。虽然近几年来农村小学教育水平越来越高，但是在进行班级管理过程中仍然存在许多问题。基于此，本文从以下三个角度，简单叙述了农村小学班主任在班级管理工作方面的实践，以此供专业人士进行讨论和分析。

关键词：农村;小学班主任;班级管理工作;实践探究

引言：

在农村小学，学生主要以班级为单位，开展一系列学习和实践活动。班主任作为班级的组织者、管理者和领头羊，具有十分重要的表率和领导作用，做好班级管理工作，是保证学生健康成长的前提，对于学生的各方面能力培养也有着重要的意义。班主任与任课教师存在一定的区别，不仅要密切关注学生的学习情况，还要对学生的日常生活进行管理，除了教师的身份外，更多的是充当长辈的角色，解除学生在前进道路上的疑惑，促进其健康发展。农村小学班主任要考虑到农村学生的心理特点，并且因地制宜，结合实际情况，对班级管理工作做出实践和研究，寻找到更加合理的管理方式。

一、健全管理制度，进行规范管理

农村小学班主任进行班级管理工作时，首先要健全班级管理制度，能够使学生在出现问题时有制度可循，在某种程度上，这是一种公平公正的体现，制度的存在使得教师能够对学生一视同仁，学生心理也会对班主任产生信服，班级管理工作也能够更加顺利的进行[1]。在班主任牵头制定班级制度时，要尽可能地体现民主思想，要让全班同学共同参与班级规则制定，班主任不能过分关注班干部学生和学习成绩优秀的学生，要考虑到班级中每一个学生的内在需要和内心诉求。在制定好班级管理制度后，一定要严格执行，对所有学生采取同样标准管理，绝不能出现差别对待，当学生真正的触犯班级公约时，要严格处理，不能心软，要让所有学生明白班级制度制定的重要性和意义，绝不只是日常摆设，对学生们严格有助于在班级中形成良好的风气，人人相互监督，共同遵守班级公约[2]。

二、形成竞争氛围，鼓励学生进步

农村小学班主任为了更好的进行班级管理工作，可以在班级中形成一种竞争的氛围，使学生在相互比较的过程中，发现自身的不足，看到别人的优势，进行自我提高。为了达到上述目的，班主任可以在班级中充分发挥荣誉作用，为了鼓励学生们在课堂上保持良好的课堂纪律，班主任可以制定精神风貌奖;为了鼓励学生们不断提高学科成绩，班主任可以制定三好学生奖;为了鼓励学生们加强体育活动，实现强身健体，班主任可以制定体育风尚奖。考虑到学生的年龄特点，在小学阶段他们普遍拥有竞争心理和好胜心理，面对一份荣誉，愿意花费自己的全部精力去拥有，班主任要充分利用学生的这种心理，实现班级工作的顺利管理。同时，教师为了鼓励学生进步，还可以让每一个人在班级中都担任一个小小的班干部，让学科优秀的学生担任学科课代表，让细心的学生担任生活委员，让有领导能力的学生担任班长，通过给每一个学生分配到任务，使他们拥有责任感，愿意积极主动地配合班主任完成班级管理工作，同时还能对自身进行约束。

三、学会倾听学生，家长实现配合

农村小学班主任为了更好地进行办理管理工作，还要学会倾听学生。农村学校的学生家庭情况往往比较特殊，父母为了打工挣钱进城工作，只留下孩子一个人陪在老人身边。农村小学的留守儿童较多，他们从小缺失父母的关怀，个人性格在一定程度上存在缺陷，有的比较沉默寡言，有的过于叛逆，有的缺乏自信，班主任除了关注学生成绩外，还要关注学生的日常生活，做一个合格的倾听者，主动地倾听学生们心中的困惑、难题和不愉快，并及时地给予疏解，给出解决方案。在这个过程中，班主任还要注重语言的表达，不要采取过激的语言对学生的家庭情况或个人进行评价，尽可能采取温柔的语气，对学生进行鼓励，使他们对未来充满信心。同时，班主任还要与学生家长实现密切配合，从学校和家庭两方面改善学生的个人情况，农村学生的家长往往思想较为传统，思维方式比较落后，对于学生的日常管理工作并不到位，班主任面对这种情况要经常与学生家长进行交流，及时指出家长在教育工作方面的不足，二者共同寻找到问题的根源，为学生未来的长远发展打下坚实的基础。

四、结束语

为了培养农村学生的健康发展，农村小学班主任身上的责任重大。为了做好班级管理工作，班主任要不断的健全班级管理制度，对班级学生进行严格管理，并形成正向的竞争氛围，督促学生们进步，同时还要学会倾听学生，尽可能地与家长实现配合，共同携手为学生的发展而努力。

参考文献

[1]  朱永平.浅谈农村小学班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2018（20）：171-172.

[2]  甄静蒲.试析农村小学班主任班级管理工作[J].中国校外教育，2018（14）：38.