教学心得
- 经典陪伴一生
：《论语》；教学心得；章句解读；治学心得 《论语》既是中学整本书阅读中的书目，也是中考、高考经常考查的内容，已经深入基础教育领域。我学习《论语》多年，从三个方面谈谈自己的学习心得。一、 教学心得：教师和学生都要认真读《论语》我是一个语文老师，所以先从教师发展和教学的角度来谈一点心得。从专业发展的角度来讲，《论语》是语文教师的必读书、精读书，不是可读可不读的书。语文教师不仅要读《论语》，还要读通四书五经，这是支撑专业发展的根基。毛子水先生在《论语今注今译》中
教育研究与评论 2023年9期2023-10-18
- 浅谈中职化学教育教学心得
教师;教法;教学心得国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置[1]。这说明中职教育被推上一个新的高度，同时意味着中职教育遇到全所未有的机遇和挑战。中职化学教育也应抓住时机，在教材、教师、教法三层面进行优化，让更多的学生喜欢学习、愿意学习中职化学。一、教材层面的优化心得（一）教材的选择中职化学是中职教
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 高中数学“一题多解”的教学体会思考
;一题多解;教学心得中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0047-02 一、当前高中数学教学存在的主要问题在实际的高中数学解题教学过程当中，大部分同学出现的问题的原因都是对知识点的掌握不够扎实以及运用的不够灵活.数学的学习应该是系统化的过程，每一个知识点之间都会存在一定的关联.高中数学是初中数学教学的延伸，更是未来高等数学学习的基础，所以需要引起同学们的足够重视.因为学生当前的基
数理化解题研究·高中版 2021年6期2021-09-10
- 核心素养视域下的高中化学课堂变革初探
实践相结合;教学心得2020年，的确是不平凡的一年，足以载入史册。我作为一名一线教师，年初经历了线上教学的考验，年中迎来了高考时间调整——国家将原定于6月7日至8日的高考推迟到了7月7日至8日。年末又“中彩票”，被抽中银川市推进课堂变革现场课。时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。这座山给我带来了沉重的压力，也令我生出飞翔的翅膀。今年，我带完了自己在银川六中的第一届高三学生，对教材内容和高考有了更深入的体会。也越发清醒地认识到对学生的教学不能仅仅局限于知
高考·上 2021年3期2021-09-10
- 试议高中地理教学中核心素养的渗透
地理;渗透;教学心得中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-195新课程背景下，促进学生核心素养发展已成为课堂教学的基本导向。以下结合笔者的教学实践与体会对高中地理教学中核心素养的渗透谈几点策略性意见，供一线教师参考。一、明确教学内容中的和核心素养要素促进学生核心素养发展是新课改背景下课堂教学的基本导向。根据普通高中地理课程标准中的表述，高中地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理认知力四个方面。教师在教学过程中要注重
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 小学班主任管理心得分享
：语文教师;教学心得;小学班主任语文教师作为一班班主任是学生学习生涯中不可或缺的一个角色，对学生的学习发展起到重要的作用，学生以语文的学习为人生的起点，教师要善于对学生进行个性化教学，通过差异性来发展学生的特长，提高学生自我学习能力，和学习自制力。在管理工作中，教师要一视同仁，避免出现偏爱个别学生的倾向。一、教学中注意各个学生的特长优点语文教师要使用发展的观点进行课堂的教学，这样能保证学生的特长和身上的闪光点得到发挥。教师要从实际的课堂着手，通过学生对语文
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 将生态文明教育和爱国主义培育融入课堂
;稀土材料;教学心得[基金项目] 2015年度内蒙古自治区教育厅视频公开课课程建设项目“走近稀土材料”（11600-12100908）;2020年度内蒙古大学线上一流本科课程建设项目“走近稀土材料”（2020-77-12）[作者简介] 苏 越（1988—），男，内蒙古呼和浩特人，博士，内蒙古大学生态与环境学院讲师，主要从事稀土发光材料研究;胡瑞珏（1974—），女，广东中山人，硕士，内蒙古大学化学化工学院副教授，主要从事能源催化材料研究;苏海全（1961—
教育教学论坛 2021年48期2021-01-20
- 浅析小学语文课堂教学存在的问题及其对策
题与对策 教学心得【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）47-0122-02新的教育形势下，小学语文课堂教学中存在着一些较为显著的问题，需要采取合理而有效的方式加以解决。这是提升教学效果，促进学生更好发展的必要举措。以下结合笔者的教学思考与体会从宏观角度对此作一简要探讨，希望对相关教育工作者有所助益。一、学生主体地位得不到彰显的问题及对策识记、理解与积累，这是许多一线教师对小学语文教学的基本定位，这种认知
课程教育研究 2020年47期2020-12-24
- 初中数学基础教学心得
初中数学;教学心得;教育方式数学与其他科目存在较大差异，其主要是对学生的思维逻辑进行培养，帮助学生通过计算论证、逻辑推理的方式解答疑问。随着教育理念的改革，初中数学教育已经将培养学生学习能力、拓展学生思维作为教学重点，但因成绩、考核等各类因素的影响，学生仍需在短时间内通过解答大量习题来提高自身解题能力，而此种方式不但增加了学习压力，还一定程度上影响着学生对于知识结构的理解，导致学生出现厌学情况。一、培养学生数学阅读能力数学阅读主要指学生在掌握一定数学知识
数学大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 浅谈对高中实验班尖子生的英语培养心得
的教学策略和教学心得进行阐述。关键词：高中实验班尖子生;英语成绩;教学心得尖子生代表一所学校的最强师资力量和最高教学水平，每年高考后每所学校相互比的都是尖子生人数，以此提高整个学校的声誉。本人在教学高中英语十四年后，具有相对丰富的高考英语教学经验和心得，应学校要求接任2015届和2018届实验班英语学科的教学工作，两届学生分别考出优异的高考成绩，班级平均分均为135分以上，2018届学生最高分149的突出成绩。在这背后，本人对培养高中英语尖子生有多方面的心
考试周刊 2020年97期2020-12-17
- 例谈初中数学课堂导入的常用方法
；导入方法；教学心得中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0018常言道“良好的开端是成功的一半”，作为课堂教学中的首个基本环节，课堂导入的作用和重要性不言而喻，一线教师应特别重视课堂导入的有效性。以下结合笔者的教学实践及体会简要探讨几种初中数学课堂导入的常用方法，希望对一线教师有所助益。一、联系旧知导入初中数学的前后知识间往往有着有机的联系，特别是同一章或同一单元的知识，通过联系旧知导入新课，可以很好地使学生
中学课程辅导·教学研究 2020年10期2020-11-13
- 《浅议小学中段数学“综合与实践”活动的拓展》
综合与实践;教学心得在《义务教育阶段数学课程标准》（2011版）中，“综合与实践”成为与“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”并列的课程内容的基本部分之一。就教材中的内容而言，数学广角可以算是综合与实践内容的载体和代表。而课标中则又明确强调：“综合与实践的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合”，从而“把这种教学形式体现在日常教学中”。这就要求教师还应当在此方面加以适当地拓展以丰富学习资源，为学生提供充足的实践活动机会。特别
学习周报·教与学 2020年37期2020-11-02
- 试议高中数学课堂中如何彰显学生的主体地位
;主体地位;教学心得中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0153-02随着新课改的持续深入突进，如何在课堂上彰显学生的主体地位成为教学的重要议题。本文主要基于笔者的实践探索与体会，就高中数学课中如何彰显学生的主体地位进行较为系统的探讨，希望对一线教师有所启示。一、彰显学生主体地位的基本教学策略“学生为主体，教师为主导”是新课程倡导的基本教学理念，“主体地位”这一概念的逐渐流行和深入人心，也正是主要得益于新课改
读写算 2020年26期2020-10-26
- 试议高中数学教学中核心素养的渗透
;核心素养;教学心得新课改形势下，如何在课堂教学中有效渗透核心素养成为重要的教学课题。以下结合笔者的教学实践与思考对高中数学教学中核心素养的渗透谈一些策略性意见，希望对一线教师有所助益。一、明确课程内容中的核心素养要素根据普通高中新课程标准中的叙述，高中阶段的数学学科核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析几个方面。就某一节具体的课程而言，往往有所侧重，其中包涵一个或多个核心素养要素。要想在教学中有效培养学生的核心素养，需
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 初中数学教师做好小初数学衔接的策略
;教学策略;教学心得众所周知，小学学习好不见得初中就学习好，特别是对于数学的学习而言更是如此。这就要求初中数学教师特别注重小初阶段的衔接问题，引导和帮助学生适应初中阶段的学习。以下结合笔者的教学实践与思考，简要探讨几点初中数学教师做好小初数学衔接的策略，希望对一线教师有所启示。一、明了初中数学主要特点，高屋建瓴进入初中后，很多学生在学习过程中会明显感觉与小学阶段不同，因为不适应所以迷茫。应该说这是有着一定客观性的，因为小学数学和初中数学在一些基本方面的确有
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 小学语文教学心得
;语文教学;教学心得六年级阶段的学生相比较低年级的学生而言年龄较大，无论是字词储备还是知识能力都有了很大的提升，具备了初级的文章写作能力和阅读能力。写作和阅读是语文的两项基本能力但不是语文的全部，语文培养的是人的主观意识和独立思考能力，教师应该在此基础上锻炼学生的思维，让学生能够表达自己的想法，培养学生的人文情怀。一、重视基础培养学生的写作和阅读能力虽然这一阶段的学生已经具备了初级的写作和阅读能力，但是这种能力还不扎实应当继续锻炼。写作和阅读能力对学生而言
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 任务驱动法在高中信息技术教学中的实施
中信息技术;教学心得所谓任务驱动法，即教师为学生布置合理的学习任务，让学生自主或以小组为单位合作完成。该教学法的主要优势就在于能充分激发学生的学习动机，调动其主观能动性。近些年，任务驱动法在高中信息技术课的运用也愈来愈受重视，以下将从任务驱动法在信息技术课中的价值、实施要点及任务的具体设计三个方面来加以简要探讨，希望对一线教师有所助益。一、任务驱动法在高中信息技术课中的价值目前有越来越多的教师倾向于应用任务驱动法，其主要的价值和意义是需要切实明白的。对此笔
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 小学语文高效课堂的构建
;高效课堂;教学心得高效课堂的构建某种意义上是教学的核心议题，本文主要基于笔者的教学实践与体会就小学语文高效课堂的构建谈几点策略性意见，希望对一线教师有所助益。一、创设课堂情境，增进学生情感体验顾名思义，情境就是指具有一定情感色彩的环境及氛围。小学生以感性思维为主要，通过创设具体的教学情境而营造学习氛围，有利于学生情感因素和认知因素协调发挥作用，从而促使其更好地进入学习状态，并获得比平时更深刻的学习体验和感悟。对于语文这门注重体会、感悟和审美的人文性学科来
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 小学语文课堂导入微探
入;落花生;教学心得我们常说“良好的开端是成功的一半”，课堂导入作为课堂教学的首个重要环节无疑是不可或缺的。以下基于笔者的教学实践与思考就小学语文课堂导入作一较为系统的探讨，希望对一线教师有所启发。一、小學语文课堂导入的主要作用概括而言，课堂导入要达到的效果一是快速吸引和抓住学生的注意力，二是激发学生的课堂兴趣和学习新课的积极性。很多教师觉得课堂导入只要能顺利引出新课就可以了，其实不然，课堂导入的更主要的作用是在引出新课的同时调动学生的主观能动性。对于小学
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 初中语文“以写促读”的落实途径
;落实途径;教学心得“以写促读，读写融合”是语文学科教学的重要课题之一。以下结合笔者的教学实践体会探讨几条比较重要的具体落实途径，冀对一线教师有所助益。一、仿写课文中的经典片段课改后的初中语文教材中所选入的每一篇课文几乎都是千锤百炼的经典之作，特别是正在全面的推广的部编版教材。这些文章可以说都是学生加以借鉴、学习写作的典范，在平时的阅读教学中，教师如果能抓住课文中的一些亮点提出的经典片段来引导学生仿写，则不仅可以锻炼学生的写作能力和素养，更能促进学生对课文
科学导报·学术 2020年29期2020-10-21
- 提升高中信息技术教学有效性的策略
教学有效性;教学心得如何使教学达致有效某种意义上属于教学的核心议题。信息技术课有着与其他学科不同的特点和教学规律，教学的有效性问题是需要不断探索的课题。以下结合笔者的教学实践与思考对如何提升高中信息技术教学有效性谈一些策略性意见，希望对一线教师有所启发。一、培养学生学科兴趣，转变其错误观念信息技术学生从小学就开始学了，而且在当前这个所谓信息时代日常生活中也经常接触，很多学生眼高手低，总觉得已从小学练到高中，“就这么一点东西，烦死人了”，因此不愿下功夫去认真
学习周报·教与学 2020年26期2020-10-21
- 浅谈数学核心素养如何融入高中数学课堂
;高中数学;教学心得数学抽象位居高中阶段数学学科核心素养之首，其重要性是不言而喻的，正如课标中所指出的，它是“形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征”。在平时教学中，一线教师要能够采取合理途径将其融入到课堂教学中。以下结合笔者的教学体会与思考对此谈一些策略性意见，冀对一线教师有所启发。一、基于情境生成概念，体会从具体到抽象数学概念是数学命题的高度抽象化表达，基于具体的情境来生成和建立概念，让学生体会从具体到抽象的孤过程，是锻炼学生数学抽象素养的基本方
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 对初中历史教学现状及优化的思考
;优化策略;教学心得新课改背景下，初中历史教学亦应与时俱进，在理念上教学方式有所优化。以下结合笔者的教学体会和思考，对初中历史教学现状及优化谈一些策略性建议，希望对一线教师有所助益。一、历史教师对新课程性质及基本理念认识不清历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。就其基本性质而言，主要表现在思想性、基础性、人文性和综合性方面，这在新课标中有具体表达。基本理念方面课标中也做了明确阐述，概括而言，主要分为育人为本、普及历
学习周报·教与学 2020年35期2020-10-20
- 试议物质的量在高中化学解题中的核心作用
;核心作用;教学心得基于化学方程式的计算是高中化学解题的核心组成部分，而在计算过程中物质的量则起着十分关键的作用。以下结合笔者的教学思考与体会对此作一简要探讨，希望对高中师生有所启发。一、物质的量在高中化学解题中的核心作用化学方程式可以明确地表示出化学反应中粒子之间物质的量的关系，即化学计量数之比等于反应中各物质的物质的量之比。对于反应aA+bB=cC+dD，化学计量数为a、b、c、d;扩大NA倍：aNA、bNA、cNA、dNA;物质的量：amol、bmo
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 数学教学中培养创造性思维的基本策略
维;新课标;教学心得义务教育阶段数学课程标准中明确指出：“数学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”目前来看，如何在日常教学中有效培养学生的创造性思维尚属有待于研究的课题，本文拟基于课标理念从宏观角度对此谈几点策略性意见，希望对相关教育工作者有所助益。一、落实课标理念开展自主学习在传统的灌输式教学模式之下，学生被当作接受知识的容器，创造性思维的发展自然大受影响，甚至无从谈起。因此要想从根本上培养学生的创造性思维，首
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 《例谈高中化学课堂中核心素养的渗透》
;课堂教学;教学心得新的教育形势下，课堂教学中如何渗透核心素养成为备受重视的热门话题。以下基于笔者的教学实践和思考对高中化学课堂中核心素养的渗透作一简要探讨，希望对相关教育工作者有所助益。一、课堂渗透核心素养的基本途径新课程背景下，促进学生核心素养发展已成为课堂教学的基本导向。根据普通高中化学课程标准中的表述，高中地理核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”等方面
数理报（学习实践） 2020年30期2020-09-10
- 核心素养视角下的高中历史教学
;核心素养;教学心得2017版普通高中历史课程标准在基本理念部分明确提出：“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的关键能力、必备品格与价值观念”。从本质上看核心素养实际上是一种非常抽象的东西，其形成和发展必然要经历一种长期的潜移默化的过程，这其间教师的引导和点拨是至关重要的。可以说，在新课改背景下，促进学生核心素养发展已成为高中历史教学的基本导向。核心素养视角下的高中历史教学也成为备受重视的
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 小学语文写作教学的心得探讨
写作教学 教学心得中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.033 写作教学是当前小学语文教学的一个重点。因为写作能力的进步事关学生整体语文实力的提升，对于学生建立扎实的语言功底和文学素养有着紧密的联系。甚至可以说，写作学习是为学生未来的语文学习打基础的重要内容之一。与此同时，写作教学也是一个难点。因为很多小学生对写作存在恐惧感，他们本身的写作技能不是很稳定。因此，我们教师应
南北桥 2020年13期2020-09-10
- 小学数学解决问题教学的心得
己。关键词：教学心得;解决问题教学;小学数学引言目前，小学数学的教学仍存在一系列问题需要改进和完善。例如，教学脱离现实，教学问题与生活缺乏必然的联系，学生很难代入其中解决问题;部分内容较抽象，理论概念占较大比重，缺乏实际问题的解决;学生上课的思路习惯于跟着老师走，听课状态被动，不利于学生听课积极性的调动和学习热情的激发;教学过程形式化，方式过于固定，不加改变，习惯于讲例题，然后让学生反复做题练习这种机械的教学方式，能力在本质上并没有得到提升，学生学习的积极
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 高中历史教学心得分析与小结
高中历史 教学心得 素材选择 教学要点中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.110 著名的教育家夸美纽斯说：“教师在提升教学能力的过程中不仅要着眼于当下，更应该学会回顾，通过回顾，总结以往的教学经验教训，通过回顾，更好地展望未来的教学。”中国也有句古话：“前事不忘，后事之师。”可见，教师规律地总结以往的教学心得是非常必要的。这些彰显个人特点的教学心得不仅是指导教师顺利
南北桥 2020年13期2020-09-10
- 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略
课堂教学 教学心得随着新一轮课程改革持续深入推进，核心素养概念逐渐深入人心。核心素养视角下的课堂教学策略更已成为备受重视的教学课题。本文主要基于笔者的教学探索与思考对核心素养视角下的高中化学教学谈一些策略性意见，希望对一线教师有所启发。一、培养学生核心素养的基本策略分析要探究如何培养学生的核心素养，首先切实明白核心素养的本质。普通高中化学课程标（2017年版）准中对核心素养有十分明确的表述，即“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐
考试与评价 2020年7期2020-08-14
- 提高高中物理演示实验教学有效性的策略
验;有效性;教学心得自新课标中将“科学探究”列为高中阶段物理学科素养的基本要素之一后，探究实验的地位更加受到重视，于是也就自然而然地导致很多教师相对地忽视演示性实验。其实，物理学科演示实验和探究实验是相辅相成，各有其价值的，两者配合共同起着促进学生实验素养发展的作用。因此在平时教学中教师不可过于偏重探究实验而忽视演示实验。以下结合笔者的教学体会思考谈一些提高物理演示实验教学有效性的策略性建议，希望对一线教师有所启示。一、明确通过演示实验欲达到的目的高中物理
科学导报·学术 2020年35期2020-08-04
- 浅谈课堂板书心得
板书艺术 教学心得按照苏联教育家沙塔洛夫的“纲要信号图号图示教学法理论”，精彩的板书正是一种“纲要信号”。它有助于学生理解课文，增强课堂效果。具有艺术性的板书，首先它应该是作者写作思路和教学思路的有机结合体，是教师遵循大纲依据教材，创造性设计的“微型教案”。其次，它也应该是教师进行课堂教学教学时一种简洁有力的手段，在于它言简意赅，教师易学、学生易记;说它是手段，是因为它能促发学生的思维，调动学生的学习积极性，同时，还是教学美的艺术体现，严整美观、赏心悦目
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 提高小学体育课堂有效性的三点策略
课堂有效性;教学心得如何提高课堂有效性是教学的核心问题，在新的教育形势下，小学体育课程的重要性愈显突出，一线教师要能够采取合理的教学策略以提升课堂有效性。下面结合笔者的一些教学思考与体会对此谈几点建议，希望对相关教育工作者有所助益。一、合理创设情境，促进学生投入度情境教学法是当前备受重视的教学方法之一。情境是指带有一定情感色彩的环境和氛围，创设情境的主要目的在于激发学生情感，促进学生在课堂学习过程中的投入度，从而增进教学效果。学术界认为，该教学法最早起源于
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 初中数学方程教学之心得
数学;方程;教学心得中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-119-1数学是一门抽象性的学科，许多学生往往害怕学数学。这主要是由于学生在学习中未能掌握数学学习的技巧，双脚始终无法踏入数学领域的大门，更别提数学水平的提升。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，尤其是在新课程改革的影响下，如何提升学生的自主学习能力成为当前数学教师教学中主要关注的问题之一，同时也是教师教学实践中的难题之一。学生
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 统编小学语文教材使用及教学心得阐释
;教材使用;教学心得;阐释在新课改政策的不断发展过程中，教育部门开始强调课程体系的多元化发展模式，将多种教学资源进行有效整合，使小学语文教材能够对学生的综合能力进行有效培养。但是，即使辅助教学资源的内容再丰富，小学语文教学仍然需要按照教材的结构而展开。统编版语文教材打破了传统教材的局限性，在其中加入了丰富的教学内容，具有极高的教育意义，更加重视对学生综合能力的培养。因此，教师需要深入发掘目前所使用的统编版教材的使用特点，深入分析统编版教材的内容结构。一、统
小学生作文辅导·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 试议核心素养背景下的高中数学教学
高中数学 教学心得【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0038-02随着新一轮课改的持续深入推进，核心素养的概念日益深入人心，培养学生的核心素养更成为高中数学教学的基本指向。本文基于笔者的教学体会与教学思考，拟就核心素养背景下的高中数学教学谈几点宏观性的策略，希望对相关教学工作者有所启示。一、采取有效手段，培养学生学科兴趣根据新课标中的定义，数学学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是通过长期学习
课程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 试议高中数学解题能力的培养策略
;培养策略;教学心得如何培养学生的解题能力是数学教学中的重要课题。学生学习数学知识，归根结底还是要能够灵活解题，一方面是为了应对高考，另一方面，这也是发展学科素养的必由途径。以下结合笔者的教学实践体会与思考从概念及数学规律、例题讲解、解题教学三个基本方面对高中数学解题能力的培养作一简要探讨，希望对相关教学工作者有所启示。一、概念及数学规律的教学要注重知识的产生过程切实掌握基本的数学概念是解题能力形成的基础。所谓“概念教学”历来是数学教学中极为重要的组成部分
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 试议新课改下高中数学核心素养的培养
直线方程 教学心得【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0141-02正式提出核心素养是新一轮课改最重要的变化之一，随着近几年课改持续深入推进，促进学生核心素养发展已成为高中数学教学的基本导向。作为一线教师，要能够在日常教学中逐步培养促进学生的核心素养，这不仅是新课改提出的基本要求，更已成为当下迫切的教学任务。本文基于笔者自身的教学实践体会，拟就新课改下高中数学核心素养的培养谈一些个人见解，冀对一线
课程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 对初三数学三轮复习策略的思考
复习策略 教学心得【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-144-01初三数学的复习通常会分为三轮来进行，由于时间紧任务重，教师不可不十分讲究各阶段复习策略的有效性问题。以下结合笔者的复习教学实践与思考对初三数学的三轮复习策略作一概要性探讨，希望对一线教师有所启发。一、首轮复习重在夯实基础，奠定能力基础第一轮复习重点要立足于课本，稳扎稳打。以知识板块为框架，系
中学课程辅导·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 试论初中体育有效教学的心得体会
初中体育有效教学心得体会来进行分析和探究，希望能够帮助教师在教学中强化教学策略，提高体育教学的影响力。【关键词】初中体育 教学心得 体会 主体地位【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0220-02引言：随着我国教育事业的不断发展和进步，在初中体育教学中教师只有深入的了解当前教学的现状才能够在今后的教学工作中不断的创新和拓展，逐步的改善教学的弊端，提高教学的质量。所以在体育教学过程中，教师要针
课程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 高中数学概念教学的“三步曲”策略
学;三步曲;教学心得毫无疑问，概念教学在高中数学教学中占有极重要的基础，切实地掌握概念是学生开展进一步学习不可或缺的基础。一般认为，在高中阶段，数学概念教学至少要包括引入、建立、巩固和运用四个基本环节，其中引入和建立是第一个阶段，巩固和运用则为第二阶段，这是符合高中生数学思维规律的。不过，笔者基于自身教学实践与思考认为，一些重要概念的教学应当还有一个延伸和深化的过程，从而更好地促进学生对知识的内化。以下就结合案例对这种概念教学的“三步曲”策略作了较为系统的
学习周报·教与学 2020年23期2020-06-29
- 浅谈现代教育技术在小学语文教学中的应用研究
技术 语文 教学心得当今世界，现代科学技术猛速发展，它正与我们的课堂教学有着越来越密切的关系。随着课改的不断深入，在语文教学中，如果将计算机、音响等设备和网络技术这一现代化手段与课堂教学有机高效地整合起来，切实遵循“信息技术能很好地辅助教学”这一精神，那么，在语文课堂，就能很好地激发学生学习语文的兴趣，能大大地丰富学生的想象力，也能有效地突破教学重难点。将多媒体恰到好处地运用于课堂上，还能渲染课堂气氛，从而培养了学生的审美情趣。下面，我就结合个人的一些教学
大众科学·下旬 2020年6期2020-06-28
- 中职“数控车削编程与加工技术”的一体化教学心得
与加工技术的教学心得，就中职院校“数控车削编程与加工技术”的一体化教学模式展开探讨，以进一步提升课程教学质量。关键词：中职;数控车削编程与加工技术;一体化教学;教学心得由于中职院校生源素质、师资水平相对较低，学生学习技能水平参差不齐，教师教学模式单一，导致理论教学内容与实际生产操作产生脱节现象，不能满足社会技术应用型人才的需要。因此，中职院校教育工作者应该做好“数控车削编程与加工技术”的一体化教学工作，对于传统陈旧的教育模式加以改进，从中职学生自身特点出发
科技风 2020年16期2020-06-03
- 核心素养视角下的初中道德与法治教学策略
道德与法治;教学心得中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-047-1初中道德与法治作为一门社会科学，不仅是教师向学生进行德育教育的主要渠道之一，而且还对学生道德品质的塑造、法治观念的树立和健康生活理念的遵循都有着十分积极的促进作用。因此，作为初中道德与法治教师，我们要摒弃传统教学观念的束缚，转而从多角度、多方位来将核心素养渗透于日常教学之中，以此来促使道德与法治教学真正发挥其育人的价值。本文主要基于笔
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 高中生物教学中如何培养学生核心素养
;核心素养;教学心得新课改形势下，促进学生核心素养发展成为高中生物教学的基本导向。但在具体教学中如何有效地培养学生核心素养尚是有待于研究的教学课题。以下结合笔者的实践探索与思考对此做一简要探讨，希望对一线教师有所启发。一、 培养学生核心素养的基本策略分析根据普通高中生物课程标准中的定义，生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果，是学生在解决真实情境中的生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。生物学科的核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会
读天下 2020年8期2020-05-29
- 浅议高中历史课堂的有效提问
;有效提问;教学心得提问是课堂教学过程中的重要环节。教学实践证明，课堂提问的有效与否对于整体课堂效果有着重要影响，尤其对于历史这门注重识记、理解与感悟的人文性学科来说更是如此。以下拟结合笔者自身的教学实践及体会，就高中课堂的有效性提问谈几点策略性意见，冀对一线教师有所助益。一、有的放矢，围绕重点难点在课堂教学中，多数情况下提问都是围绕教学重难点开展的，不仅高中历史，任何学科学段都是如此，所以从重难点出发进行提问是课堂提问的基本方式之一，其基本的目的检验学生
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- 关于提高小学语文教学有效性的思考
效性;思考;教学心得新的教育形势下，如何提高小学语文教学的有效性更加受到一线教师的重视。本文主要基于笔者的教学体会与思考对此谈一些总结性的意见，希望对相关教学工作者有所启示。一、澄清小学语文教学的常见误区（一）教材内容不等于教学内容课堂教学是否有效，解读与处理教材是第一关。课堂教学中存在将教材内容等同于教学内容，教材解读肤浅化、概念化、伪圣化，在课程资源的开发上存在认识与操作的误区。教师要用足教材，用好教材，用活教材，用教材教，才能最大限度地促使学生语文能
科学导报·学术 2020年17期2020-05-22
- 试议高中数学有效课堂的构建
课堂;构建;教学心得有效课堂的构建某种意义上属于教学的核心议题，如何实现有效课堂的构建则是长久以来备受重视的教学课题。本文主要基于笔者自身的教学思考与感悟对高中数学有效课堂的构建谈一些个人看法，希望对相关教学工作者有所启示。一、精心制定具体合理的课堂教学目标精心制定每一节课的教学目标是新课标的基本要求。教学目标的设定应基于对课程目标和教材的深入研究，课堂目标制定的是否清晰、合理是一节课成功的前提。很多教師在制定课堂教学目标是最容易犯的错误是目标笼统，目标不
科学导报·学术 2020年17期2020-05-22
- “先学后教”在初中数学课中的落实研究
数学;落实;教学心得中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0133-01“先学后教”强调其有别于传统的讲授式教学，能够较好地彰显学生的主体地位，故而成为新课改背景下备受重视的教学模式。以下拟结合笔者的教学实践及思考对“先学后教”进行较为系统的探讨，希望对相关教学工作者有所助益。一、“先学后教”的课堂落实途径简析顾名思义，“先学后教”即先让学生自学，而后教师根据学生自学情况进行更具针对性的教学。但让学生自学并不是
读写算 2020年3期2020-05-19
- 高中生物教学中学生自主学习能力的培养心得
培养对策 教学心得在高中教学中，由于高考的存在，多数学生在学习时会形成较大的学习压力。并且，他们会为了取得优异的成绩而忽视学习方法的选择，只会单一、机械地对知识进行记忆，将其纳入自己的大脑。单一的学习手段导致学生产生了过高的精神负荷，同时也无法形成较高的学习效率。在这样的情况下，教师就应该做好指导工作，促使学生形成正确的学习方式以及学习技巧，加强培养学生的自主意识，从而有效提高整体的学习质量。一、加强兴趣指导，调动学生意识著名的俄国作家列夫托尔斯泰曾经说
考试与评价 2020年3期2020-05-11
- 初中数学函数教学中渗透模型思想的研究
;一次函数;教学心得在义务教育数学课程标准中，模型思想与数感、符号意识、空间观念等一同被列入十大核心素养中，在函数教学中渗透模型思想受到重视。以下拟结合笔者自身的教学实践体会对此作简要探讨，希望对一线教师有所启示。一、函数教学中渗透模型思想的策略根据课标中的叙述，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程主要是从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求
数学大世界·上旬刊 2020年2期2020-04-26
- 试议小学数学教材“数学广角”中的建模教学
;模型思想;教学心得小学数学教材中增设了数学广角内容，本文认为在数学广角的教学中教师要特别着重模型思想的渗透，以下结合笔者的教学思考对此作一简要探讨，希望对一线教师有所启示。一、模型思想的内涵解读及在教学中的渗透路径根据课标中的叙述，模型思想的建立“是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，建立和求解模型的过程主要为从具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立表示数学问题中的数量关系和变化规律，最终求出结果”。通俗来讲，模型思想就是利用书本上的知识来解决
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 浅谈小学数学建模教学的核心原则
;核心原则;教学心得在义务教育阶段数学课程标准中，模型思想与数感、符号意识、空间观念等一同被列为学生发展过程中所应当养成的学科素养要素，足见其重要性。这也使得小学数学建模教学的重要性提高到一个新的层面。根据课标中的叙述概括来讲，数学建模就是利用书本上的知识来解决实际问题，因此在平时教学中教师要注意多引入一些实际生活案例，并在此基础上掌握一些建模教学的核心原则。以下拟结合笔者的教学思考与体会从宏观层面对此谈几点个人见解，希望对一线教师有所启发。一、使学生经历
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 小学数学教学中如何发挥学生主体作用
的初步认识;教学心得义务教育阶段数学课程标准中明确指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师与学习的组织者、引导者与合作者。”以下结合笔者的教学实践与思考就小学数学教学中如何发挥学生主体作用作出较为具体的探讨，希望对广大教师有所助益。一、课堂上发挥学生主体作用的落实途径简析众所周知，讲授式教学是传统的小学数学课堂的主要模式，即老师讲，尽管在应试教学体制下，讲授式教学由于其授课效率高、有利于升学率的优势而具有不可替代性，但其无法充分
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 《试议高中数学自主探究学习的合理实施》
;平面向量;教学心得在新课程改革持续深入的背景下，传统的灌输式教学愈来愈受到诟病，主要原因是其无法有效彰显学生的主体地位，很大程度上使学生成为接受知识的“容器”。针对这种情况，新课程所倡导的自主探究学习逐渐受到广泛重视，特别对于高中数学来说，引导学生在自主探究学习过程产生深刻的体会和感悟，是促进其学科素养的必由途径。下面结合笔者的教学实践体会，对高中数学自主探究学习的合理实施作较为系统的探讨，希望对广大教师有所助益。一、自主探究学习的落实途径让学生进行自主
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 试议高中地理教学中核心素养的渗透
地理，渗透，教学心得新课程背景下，促进学生核心素养发展已成为课堂教学的基本导向。以下结合笔者的教学实践与体会对高中地理教学中核心素养的渗透谈几点策略性意见，供一线教师参考。一、明确教学内容中的和核心素养要素促进学生核心素养发展是新课改背景下课堂教学的基本导向。根据普通高中地理课程标准中的表述，高中地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理认知力四个方面。教师在教学过程中要注重核心素养的有效渗透。具体实施上，这需要教师在切实理解地理学科核心素养
科学导报·学术 2020年12期2020-04-14
- 浅议小学数学建模教学中问题情境的创设
;问题情境;教学心得随着新一轮课程改革的不断深入，建模教学在小学数学教学中所占的地位更加突出。义务教育阶段数学课程标准中将模型思想与数感、符号意识、空间观念等并列作为小学阶段的核心素养要素，其重要性不言而喻。特别是对于小学低段的数学建模教学而言，问题情境的创设很多教师感到不易把握的地方。下面结合笔者的教学思考与体会就小学数学建模教学中问题情境的创设谈一些个人见解，希望对一线教师有所启示。一、建模教学中问题情境的作用和意义简析根据义务教育阶段数学课程标准中的
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 《初中语文课堂提问的有效性策略》
;有效提问;教学心得作为课堂上师生互动的基本形式之一，提问的有效性在很大程度上影响着整体课堂效果。以下拟结合笔者的教学实践与体会就初中语文课堂的有效提问谈几点策略性意见，希望对一线教师有所启示。一、贴近中心，设计有意义的问题课堂上的时间是有限而宝贵的，所提的问题要避免偏离中心，换言之，要设计有意义的问题。尽管一些开放性和拓展性的提问有时也是必要的，但应把握好度，或者说，应基于课文的特点而合理设计，使之贴近课文中心，帮助学生更好地把握课文。试举一例，在学习《
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 高中物理情境教学法的应用探讨
学法;应用;教学心得情境教学法是新课改形势下受到广泛重视的教学法，其主要目的是通过在课堂上创设具有某种情感色彩的环境或氛围，为学生提供丰富而深刻的感性认识，同时充分调动情感因素在学习活动所起的作用。高中物理抽象性和理论性强，很多学生认为学起来比较枯燥，教师若能合理地应用情境教学法并充分挥发其功效，则无疑有助于教学效果的提升。以下拟结合笔者的教学实践与体会就高中物理情境教学法的应用作简要探讨，希望对相关教学工作者有所助益。一、创设演示实验情境，激发学生求知欲
学习周报·教与学 2020年1期2020-04-08