分组教学
- 材料科学专业课程实践分组教学模式感悟
金钰摘 要：分组教学运用于教学过程中已经司空见惯，运用得当对于提高课堂氛围和学生学习兴趣有着不可忽视的作用。如何保证分组教学的积极效果，而不是仅仅停留于一种表面形式，笔者认为是教师实施分组讨论教学之前需要认真思考的问题。本文通过设计分组教学方式和实施步骤，结合教学过程中的注意事项和效果评价，总结了实践分组教学的优缺点并提出了优化建议。基于提出的优化建议方法，定能在本课程教学中充分发挥分组教学优势，全面提高学生素质。关键词：分组教学；实践感悟；优化建议 19
科技风 2024年3期2024-01-30
- 谈谈我的分组教学
行分组制两种分组教学方法。根据学生的学习能力以及其学习现状，对其进行科学合理的分层次分组，利用良性竞争激励机制引导学生自主学习、自主管理，在为学生营造愉悦的自我肯定以及自我评定的学习氛围中，通过不断的实践探索出适合不同层次学生的教学管理方式。【关键词】等级分组制 平行分组制 分组教学【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0193-03在新课程改革的背景下开展分组教学能够减少学生的心理压力，将学生的主
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 导生制分层分组教学实践研究
析导生制分层分组教学的概念和原理、课程特点、分层分组规则设计、教学设计、运行效果等内容，从实践总结出小组成绩只取后50%的有效分层分组规则设计和一体化教学设计，充分发挥导生的导学作用，激发学困生的学习热情。关键词：分组教学；导生制；规则设计；染整化学基础一、概念和原理导生制又称兰卡斯特—贝尔制，由英国传教士兰卡斯特和牧师贝尔所创而得名。其特点是选年长而优秀的学生充当导生，教师先指导导生一定的知识和技能后，再令其转教其他学生。在具体的班级学习过程中，导生具有
知识窗·教师版 2023年6期2023-07-30
- 基于Gitee平台的软件实训课程分组教学设计与实践
；软件实训；分组教学；Git；版本管理中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0105-030 引言软件类课程的重要特点是理论与实践联系非常紧密，提倡手脑并用。学生经过一段时间的理论知识的学习后，必须通过软件实训课程的动手训练，才能对理论知识有深刻的理解，提高软件开发能力。对于软件实训课程，经常采用分组教学的方式来推进教学过程。软件实训课程存在任务多、时间短等特点，在两周左右的时间内需要完成系统设计、编码、测试、
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- 应用型高校Java企业级应用开发课程教学探索
；翻转课堂；分组教学；项目驱动式教学1 课程性质和定位Java企业级应用开发课程是软件工程专业学生的专业核心课程之一，重在培养学生的Web应用开发能力。该课程一般开设在本科教学的第5个学期，前期学生学习过大学计算机基础、C程序设计基础、数据库开发等课程，为该课程的学习打下了基础。Java企业级应用开发课程是一门实践性很强的课程，课程的教学目标包含知识目标、能力目标以及素养目标等几个方面。在知识目标上主要是通过教学使学生掌握Java企业级应用项目开发环境的搭
电脑知识与技术 2023年4期2023-03-24
- 新课改下初中英语分组教学的优势与实施方案
出发，对英语分组教学进行一定的深入分析与探讨，借以希望不断完善初中英语教学，有效提高英语水平。关键词：英语教学 分组教学 新课程理念新课标强调初中英语必须从学生已有的认知水平、生活经验以及学习的兴趣出发，它所倡导的是一种合作参与、体验实践式的任务型与学习方式的新型教学途径。而分组式英语教学模式的有效引入，正是对新课标英语教学要求的有益尝试与践行，在初中英语教学当中进行分组模式的教学，有利于全面调动学生对于英语学习的积极性，进而提高学生对于语言的综合运用
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 幼儿园教师开展分组教学的问题及对策分析
了教学改革，分组教学逐渐成为幼儿园教学组织的重要形式。在讨论分组教学及其优势时，普遍认为分组教学不仅具有分组教学的统一性，而且具有个别教学的灵活性;它不仅有助于激发孩子们的积极性，也有助于教师更加关注孩子们的个体差异;同时，分组教学还可以解决幼儿园环境设备与儿童数量之间的矛盾，提高资源利用率。关键词：分组教学;问题原因;对策分析引言：在分组教学活动中，儿童与环境、材料、同伴和教师的互动更加频繁，从而获得更多表达个性的实际机会，这为儿童提高自身素质和持续发展
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 小组合作学习在幼儿园大班科学教学中的运用研究
是游戏。通过分组教学，可以降低幼儿的抵触情绪，提升教学效率。同时分组教学还能够使幼儿在更为舒适的环境中开展教学活动，从实践中发展幼儿的各方面能力，重视幼儿自身的能力成长与情感体验，可以促进幼儿教学活动的全面发展与拓新。关键词：幼儿园;分组教学;教学策略近年来，随着幼儿园课程改革的深入，“关注个体差异”、“因材施教”和“充分关注儿童个性的健康发展”逐渐转化为具体的教学实践。在这种发展趋势下，许多幼儿园都进行了教学改革，小组教学逐渐成为幼儿园教学组织的重要形式
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 浅析体育质量检测下小学体育教学中的分组教学
：小学体育;分组教学;运用;体育质量检测前言小学体育作为一项重要的教学内容，既是提高学生体质的基础，又是一门实用应用的实践性课程。然而，传统的小学体育教学并未显示出其应有的教学价值和效果，所以应积极探索新的分组教学思想，使其与学生的实际提高相结合，以促进小学体育教学的质量。一、小学体育课堂分组教学法阐述小学体育教学始终是以拓展学生的素质、综合实践为主要目标，通过实时的沟通和互动训练，使学生充分发挥自己的特长，发掘自己的潜能。在目前的小学体育教育背景下，学生
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 论初中体育的分组教学
。因此，采取分组教学法，是适应当前学生体质状况的一种行之有效的方法。关键词：初中体育;分组教学;运用前言初中体育作为一项重要的教学内容，既是提高学生体质的基础，又是一门实用应用的实践性课程。然而，传统的初中体育教学并未显示出其应有的教学价值和效果，所以应积极探索新的分组教学思想，使其与学生的实际提高相结合，以促进初中体育教学的质量。一、初中体育课堂分组教学法阐述初中体育教学始终是以拓展学生的素质、综合实践为主要目标，通过实时的沟通和互动训练，使学生充分发挥
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 对小学体育教学中分组教学的研究
育教学中采用分组教学的方法进行了论述。关键词：小学体育;分组教学;运用前言小学体育作为一项重要的教学内容，既是提高学生体质的基础，又是一门实用應用的实践性课程。然而，传统的小学体育教学并未显示出其应有的教学价值和效果，所以应积极探索新的分组教学思想，使其与学生的实际提高相结合，以促进小学体育教学的质量。一、小学体育课堂分组教学法阐述小学体育教学始终是以拓展学生的素质、综合实践为主要目标，通过实时的沟通和互动训练，使学生充分发挥自己的特长，发掘自己的潜能。在
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 分组教学在初中体育篮球教学中的有效运用
;教学篮球;分组教学分组教学是指将学生分为不同的学习小组，针对各小组的能力开展教学。分组教学允许学生独立探究、自由发挥，借助学生与学生、学生与教师之间的双重互动，帮助学生学习篮球技能。一、分组教学在初中体育篮球教学中的运用意义（一）开展针对性的体能训练篮球运动对速度、耐力和爆发力都有一定的要求，但身体机能水平不同的学生，有不同的运动需求。有针对性地分组教学，不仅能更好地调动学生的运动积极性，还能从学生的实际情况出发，更好地为学生设计运动方案，进而提高学生的
知识窗·教师版 2022年7期2022-05-30
- 初中数学小组合作教学探究
果。关键词：分组教学;数学教学;合作交流在经过了一段时间的课程改革后，有些一线教师仍旧不改变教学方法，使用原来的教学方式。布置作业先让学生自己完成，然后老师来讲解。这种模式过于依赖课堂，而忽视了学生的个体化不同点。老师们只关注了学生们的模仿式学习方法。而当学生的学习水平相差很大时，教师又会觉得自己的负担过重。无论是在课堂教学上，还是课后辅导中，老师们如果利用小组合作，在活动中兵教兵式学习，能够很好地提高课上和课下辅导的教学效率，同时也能让教师减少自身工作量
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 浅论体育教学中的分组教学
中小学体育;分组教学;运用前言中小学体育作为一项重要的教学内容，既是提高学生体质的基础，又是一门实用应用的实践性课程。然而，传统的中小学体育教学并未显示出其应有的教学价值和效果，所以应积极探索新的分组教学思想，使其与学生的实际提高相结合，以促进中学体育教学的质量。一、中小学体育课堂分组教学法阐述中小学体育教学始终是以拓展学生的素质、综合实践为主要目标，通过实时的沟通和互动训练，使学生充分发挥自己的特长，发掘自己的潜能。在目前的中小学体育教育背景下，学生的意
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 基于“理实一体化”的《机械制图》课程改革与研究
任务驱动式的分组教学模式;并构建了“理论—实践—反馈”一体化的考核评价体系，使“理实一体化”贯穿于整个教学过程中，从而适应军队人才培养需求。关键词：理实一体化;实践任务;分组教学;考核评价中图分类号：G642 文献标识码：AReform and Research of Mechanical Drawing Course Based on the“ Integration of Theory and Practice”Ru Yan Yu Ka
科技风 2022年2期2022-01-25
- 分组教学与多媒体技术在小学英语教学中的价值
机，本文围绕分组教学与多媒体技术在小学英语教学中的应用展开分析。关键词：分组教学;多媒体技术;小学英语教学;价值如今社会的发展，对人才培养也提出了更高要求，要想实现人才培养的最终目标，就需要对传统的教学方法进行转变，加强课程教学改革，要使用最先进的教学手段和方法，为课堂教学的开展提供新的助力。分组教学、多媒体技术是新课改重点推广的新教学方法，发挥出分组教学以及多媒体技术的教学优势，对提高小学英语教学效率和水平有重要意义。一、利用分组教学及多媒体技术营造良好
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 初中体育教学中学生合作意识的锻炼与形成
;合作运动;分组教学;团体运动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-206一、合作意识的培养对于这一阶段来说具有重大的影响，那么学生也应当应用更加积极的心态来欢迎先进理念的渗透教学，当然这与教师的渗透培养也是分不开的。所以，教师应当实际的渗透学生的合作意识培养才能够保持学生良好的接纳心态来进行体育知识的研究以及专业的体育锻炼。本文就将根据如何具体实施合作意识的培养提出一些认识，希望可以帮助初中体育教师积极的展开自己的教学工作，也
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 基于移动平台游戏化教学的探索、研究和应用
游戏化教学;分组教学;教学软件中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）23-0089-04本文引言随着信息技术的不断发展，许多利用现代化技术进行课堂互动教学的软、硬件已经成为很多教师的常用工具，如雨课堂、UMU互动平台、超星学习通、A+课堂派等。这些工具在一定程度上提升了学生的学习效率，有效提高了教师与学生的互动效率，但如何提高学生对课堂教学活动的参与感和积极性呢？笔者认为，采用游戏化教学的模式或许是一条值得探索的
中国信息技术教育 2021年23期2021-12-15
- 分组教学法在高中体育课堂中的有效开展
统课堂模式。分组教学法作为一种新型且有效课程教学方式，已经被更多的人认可和接收，并运用到了高中体育课堂中来。分组教学法它以学生为主体、注重培养学生自主学习以及合作探究能力，所以高中体育教师重视这一教学方法。关键词：分组教学;高中体育;体育课堂引言：随着教育改革的不断深入，学校体育教学越来越重视学生身体素质和综合能力。在高中体育教学中运用分组教学法，在提高课堂效率、提升教师专业素养等方面起着重要作用。高中阶段也是学生身体素质和心理健康发展非常重要时期，所以教
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 高校羽毛球教学中应用分组教学的有效方法分析
阶段。其中，分组教学在羽毛球教学的模式下，要对学生根据个体差距对其进行分组，并且还需要采用不同方法进行教学，从而充分发挥羽毛教学的主导地位。教师在羽毛球教学为主导作用，然而学生为其中的主体。分组教学就是将传统的教学方式不断创新为新型教学方式，其中将被动学习方式转变为主动学习方式。在分组教学学习的过程中，要不断挖掘学生对羽毛球学习的潜能，这样能够有利于学生对羽毛球兴趣的培养，从而不断提高学生的学习兴趣和技战术水平。关键词：高校羽毛球;分组教学;有效方法引言在
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 探究新时期下的农村初中数学分组教学策略
，而在这其中分组教学便是一种极其高效的教学模式，从而更加有助于实现个性、多元发展的教育目标。对此，本文从“科学合理分组，努力实现共同进步”“加强组内合作，培养学生团队意识”“鼓励组间竞争，提升学生学习动力”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展农村初中数学分组教学进行了分析和探究。关键词：农村;初中数学;分组教学;组内合作;组间竞争中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-034伴随着新课程改革的逐步深入，现如今的农村初中数学教师们逐
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 优化初中化学课程与教学的方法
：中学化学;分组教学;新课程一、 教师要增强对新课程理念加以利用的意识随着新课程改革的深入和新课程理念的出现，教育界对中学化学教学产生了新的思考。我们都知道，教育理念指导着我们做什么样的教育及选择什么样的方法搞教育。也就是说，在我们教学前必须拥有一套教学理念，这种理念决定着我们教学的方向和方式、方法。关于新课改的新课程理念，教师应该有以下几个层面的认识。（一）坚持“以人为本”的教学理念，关注学生身心发展新课改最突出的一个特点便是教学以“学生的发展”为核心，
教育信息化论坛 2021年5期2021-11-07
- 分组教学中教师的角色定位
者。关键词：分组教学;以生为本;教师;角色定位分组教学是落实“自主、合作、探究”理念的学习方式，它建立在互助合作的基础上，在教师的组织下，以小组为单位进行学生间的合作学习。这种教学策略注重以生为本，在全国各地已涌现出多个成功的典范。立足小初阶段学生的身心特点及学习特点，我们从学校的实际情况出发，准确定位，对一些先进的经验和做法进行了创新性的变通、整合，注入新鲜的元素，不断地探索尝试着……一、“这样效果会更好”——教师是教学活动的设计者“一个良好的开端等于成
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 学业水平考试背景下中职英语教学研究
职英语教学;分组教学;因材施教【作者简介】周爱芳，南京市交通技师学院。引言中职教育的主要目的是为社会输入技术性人才，为相关企业提供专业技能人才。在学业水平考试背景下，各行各业广泛关注中职学生的应用能力和实践能力。在中职教学中，英语不仅是基础科目，也是相对重要的关键科目，在教学过程中，学生在日常生活、相关职业场景中的应用能力需要老师重点关注，把培养学生的应用能力放在首位，有助于学生工作后尽快适应工作环境，满足工作需求，让学生走得更远。因此，中职英语教学过程中
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 分组教学在小学语文教学中的实践价值及策略
教师需要掌握分组教学方法应用的要点，在分组教学实施后，选择拥有良好学习素养以及学习能力的学生为小组负责人，让小组成员在学习目标的引导下参与课程活动。【关键词】小学语文;分组教学;實践价值分组学习法在小学语文教学中拥有良好的效果，教师在课程进行期间，将班级学生以组为单位进行均等分设，让学生通过组队学习的方式探讨教材内容，分享课本知识，从而可以激发学生自主学习的意识，积极地参与课程活动。小学语文教师还应该从科学特征层面出发，合理地设计教学流程，让学生可以在课堂
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 基于分组教学的初中英语课堂教学模式探讨
单位积极倡导分组教学模式，营造愉悦、舒适、轻松的课堂氛围，强化师生间、学生间的沟通交流。本文将简要分析分组教学模式对于初中英语教学的积极意义，重点探究基于分组教学创建初中阶段英语课堂的有效策略。关键词：英语课堂;分组教学;初中生近些年，各地教育主管单位持续推动教学改革活动，针对初中阶段的英语教学提出较高要求。为践行新课改理念，教师不但要注重理论知识的讲解与实践技能的培养，还应切实强化学生综合素养。通过将英语课堂与分组教学相融合，突出学生在各项教学活动中的主
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 借助分组教学，优化初中数学课堂
地发展。所以分组教学法也愈来愈多地被运用在了初中数学的教育中，从而让初中生明白在数学学习过程中的不足之处，同时为学生们提供能自由发挥其数学能力的学习平台，这样才能使数学课堂大放异彩，促使初中数学的教学成效更上一层楼。基于此，下文就围绕借助分组教学优化初中数学课堂的相关内容展开论述，以供参考。关键词：分组教学;初中数学;意义;策略基于实际经验来看，尽管初中数学教师已经意识到分组教学的必要性，但是在应用的过程中，由于受到不同要素产生的影响，使得其全部作用难以得
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 浅谈如何提高中职英语教学效果
教学效果 分组教学 分层教学一、中职英语教学中存在的主要问题（一）学生英语水平较低，对英语重视程度不足当前，高校招生规模的不断扩大，极大地改变了中等职业学校和普通高中的学生生源结构，中职学校生源素质越来越差，大部分中职生的中考成绩连最基本的普高录取分数线都没有达到，甚至有些是初中毕业后外出打工一两年又回校上学的。这些学生不但英语基础比较薄弱，而且没有充分认识到英语在他们未来职业生涯中的重要性。甚至很多学生认为他们就是来学技术的，英语这样的学科对他们而言
安徽教育科研 2021年24期2021-09-12
- 高三艺考生数学分组教学提分策略探索
周永嫦摘要：分组教学以其独特的优势和特点，既发挥了生生互帮互助作用，又充分体现了课堂中教师的主导作用和学生的主体作用。针对艺考生数学基础一般较薄弱、抽象思维能力薄弱、缺乏良好的数学学习习惯等情况，笔者在多年的高三艺考生数学学科备考教学中进行艺考生数学分组教学的实践探索，摸索出一套有针对性的艺考生数学分组教学策略，采取内部探究讨论式、小组间合作互助式、小组间竞争式的分组教学组织形式，提高艺考生备考复习课堂教学效果。关键词：艺考生;数学学习;分组教学;教学策略
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 初中信息技术课堂教学有效性的提高策略
环节;微课;分组教学对于教师教学而言，信息技术学科是一门复杂难度的学科，因此在教学方式的选择上，应该采取更加灵活多样的方式来将比较抽象的知识点，能够变得更加形象化，辅助学生理解，提升学生在课堂中学习知识的有效性。学生是课堂学习的主体，无论是在哪门学科教学当中，都应该在课堂中留给学生更多自由探讨的机会，引发学生对学科知识内容的思考，只有学生经过思考之后，那么对于知识点的印象才会更加深刻。那么对于这门学科的教学当中也需要成本结合学生学习的特点展开教学。一、合理
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 初中英语中分组教学的重要性
：英语教学;分组教学;竞争意识;团结合作;因材施教中图分类号：G4 文献标识码：A 当下教育倡导的是“差异教学”、“针对性教学”，简单来说就是要做到因材施教，但实际的情况是“大锅饭”。老师在英语授课的过程中更多是采用的“一刀切”的教学方式加以差生辅导，这样不仅工作量增加了，学生的学习效率还很低。要想实现教学的精准度单纯依靠老师的力量是不够，一定要学生参与到其中才可以。分组教学就可以很好得解决这样的问题，它让学生和老师都成为课堂的主体，同时也让更多人成为
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 如何在小学体育教学中培养学生的合作意识
;合作意识;分组教学;引导分组合作;配合团体运动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-225教师在日常教学中可以有意识的培养学生的合作意识，可以通过回放一些体育赛事录像让小学生从小了解到体育合作意识的必要性和重要性。然后联系学生的身心特征，结合具体的教学内容，巧妙设置教学内容和教学环节，让学生在体育运动和训练中加强与同伴的合作，让学生在体育锻炼中认识到在体育学习以及其他生活情境中，要想完成一件事，不仅需要个人的力量，还需要群体共同努
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 分组教学在初中英语课堂中的应用策略
的能力。那么分组教学的形式如何在初中英语课堂中体现出教学效果呢？这也是笔者将要进行探讨的问题。关键词：初中英语;分组教学;强化管理;锻炼口语英语学科作为一门语言相对的学科，在教学时需要教师投入其中更多的精力，同时由于课堂中的教学时间也比较短暂，主要是在教学的过程中需要充分利用好课堂教学时间，达成课堂教学目标，让学生在课堂中完成各项知识内容的学习。而利用分组教学的方式，实际上就是将班级当中的全部学生都归纳在内，从这个方面来说教师就可以将降低一些教学负担，将更
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 如何在动态网站设计开发课程中实现教学做一体化
仿设计教学;分组教学;教学做一体化“教学做一体化”的教学模式的实施过程主要是指将教学场所直接设在实训室，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。学生真正变成了学习的主人，而老师只是一个引导者或答疑解惑者，可以培养学生的终生学习能力，对加强学生的计算机动手操作能力和解决实际问题的能力也有很大好处。极大的突出了学生能力的培养训练，在实践教学中又
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 分组教学在初中英语课堂中的应用策略
。本课时针对分组教学在初中英语课堂中的应用进行研究和探索。关键词分组教学;初中英语;英语课堂;教师管理;学生参与;提高能力;多加训练中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-033在义务阶段之后的初中阶段，学生还是没有掌握真正学习英文的技巧，沟通英语学习的目的是培养学生更高的科学素养。高考对于学生写作能力和阅读能力的培养，也是到了更高阶层的要求。教师要从根本去改变这些现状，就要从学生的学习习惯以及学习模式出发，让学生去培养一种正确的学习
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 生物课堂分组教学的探究与思考
武君侠摘要：分组教学亦称小组合作教学，当前有很多生物教师“重理论而轻实践”，在生物课程教学中坚持教学活动服务于学生的卷面成绩，忽略了学生在阶段性的生物课程学习中个人能力的发展。这种教学模式导致很多学生的生物综合能力得不到有效提升，从而逐渐失去了对生物知识的学习兴趣，降低了生物课程的教学质量。由此可见，在高中生物课程中应用分组教学模式，推动学生合作能力、探究能力和表达能力的发展，是非常重要的。关键词：高中生物;分组教学;策略探究1高中生物课堂中分组教学存在的
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 农村初中七年级音乐课堂分组教学的建设探索
;初中音乐;分组教学;建设探究引言：小组合作学习的方式目前非常广泛的运用于社会教育的各个方面和阶段之中，因此，当初中的音乐及教师对学生进行专业知识的授课时，教师也就能够更加充分的发挥出分组教学的最大价值和意义，对学生带来更多的教育积极性影响。然而，在目前的农村音乐课程的教育中，教师很容易受到相关的传统教学思想的影响，被应试教育的模式所束缚。教师需要在基于素质教育改革与发展的过程中，对学生开展更加科学化的音乐知识教育，让学生在分组的教学影响下，更好地提升自我
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 小学数学课堂教学中学生创新能力培养探寻
;创新能力;分组教学目前，知识经济已经呈现出良好的发展态势，社会各界对人才的创新能力给予了极大的关注，教育领域需要逐步顺应社会发展与进步的趋势，更多地将教育重点放在学生的创新能力培育方面。小学数学教师在开展教学工作时，应当以学生的实际情况为基准，制订具备高度科学性、可行性的数学课堂教学方案，选取最为优质且适宜的数学教学方法，将培养学生创新能力作为开展教学工作的重要目标，努力培养学生的创新思维。一、小学数学教学中培养学生创新能力存在的主要问题现阶段，在传统教
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 中学体育实施“分组教学，分类指导”的教学研究
革的过程中，分组教学方式以其独特的优势受到了师生的广泛欢迎，其不仅能够有效拓宽学生的学习思路，深化学生对知识的理解，同时也能有效促进学生团结协作能力的发展，对学生参与课堂教学活动的积极性进行有效调动。关键词：中学体育;分组教学;分类指导;策略中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0089-02中学阶段的体育教学中，其目的并非在于向学生传授理论知识，而在于培养学生良好的运动习惯，强健学生的体魄，使学生能够以
求知导刊 2021年5期2021-08-26
- 任务驱动法在《机械制图》课程教学中的运用及体会
合体三视图 分组教学The Application and Experience of Task-driven Method in the Teaching of “Mechanical Drawing”Li FumeiAbstract：Task-driven teaching is a teaching method that focuses on students active learning and teachers guidance. It br
时代汽车 2021年15期2021-08-23
- 论钢琴教学对音舞专业学生专业能力的提升及其实践
;音舞专业;分组教学;钢琴集体课中图分类号：J642.1-4 文献标识码：A文章编号：1004 - 2172（2021）02 - 0132 - 06DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2021.02.016高校音乐舞蹈专业（以下简称“音舞专业”）注重培养将听觉艺术和形体艺术有机结合的、兼具艺术修养和专业技能的复合型人才，这要求在教学体系的设计和实施过程中尽可能做到基础性与专业性相结合、审美性与实用性相结合、理论与实践相结合。持续
音乐探索 2021年2期2021-08-09
- 浅谈幼儿健康活动分组教学
入到活动中。分组教学是就是非常不错的教学方法，其可以让幼儿觉得幼儿园的活动非常有趣、新颖，从而愿意并且希望参与到活动的过程中。这样学生可以健康、快乐的成长，教师在教学过程中就不会非常辛苦，使幼儿园活动的质量得到质的飞跃。【关键词】幼儿健康;活动方式;分组教学引言：幼儿健康是幼儿活动中最重要的部分，只有保证幼儿的健康，才能更好的进行幼儿园活动，让分组教学发挥出最大效益。教师在教学过程中要使用幼儿没有见过并且有眼前一亮感觉的分组方法，这样幼儿才会觉得幼儿园活动
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 浅析技工院校语文课堂实施分组教学的策略
，阐述了实施分组教学的相关策略，提出了完善分组教学的技巧以及有效提高课堂学习效率的方法。关键词：分组教学 分工 小活动近年来，分组教学受到广大教师的一致推崇，它不仅有利于教师提高教学和管理质量，还能够充分体现学生的主体地位，是一种促使学生自主、合作、探究的学习方法。但很多情况下分组教学形式大于内容，容易出现杂乱无章、优生包办、相对无言等问题。针对这些问题，笔者经过不断实践和探索，初步摸索出实施分组教学的几条有效途径，可以使学生在课堂中“快乐学
职业·下旬 2021年4期2021-07-11
- 以兴趣为导向的中学体育教学实践路径刍议
，提出通过“分组教学”、“游戏教学法”等创新的体育教学方法对体育课堂的内容和形式进行扩充。以此来激发初中学生对体育课的兴趣，让学生都能拥有强健的体魄。关键词：初中阶段;体育课堂;分组教学;游戏教学;兴趣培养前言：初中阶段的学生是国家發展和民族繁荣的希望，不仅仅新青年的民族意识和价值观发展方向决定了社会前进的方向，他们的身心健康和身体素质更代表了国家和民族的生命力。但是在当前阶段的初中体育教学中，课堂教学情况不容乐观。我国中学生的心理健康问题不容乐观，比如家
教育周报·教育论坛 2021年51期2021-06-29
- 初中地理教学有效性探究
学习兴趣 分组教学 辩证思维中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.161 一、初中地理教学中学生兴趣的培养 在非智力因素当中，兴趣是一个极为重要的课题，兴趣能够有效地帮助学生全面接受教育，是学生自发产生的感情基础，也可以受到教师和其他人的引导而产生。教师在课堂教学过程当中以及在学生的日常学习中，需要从多个角度引导学生对地理产生兴趣，这样才能在地理教学当中提高学生的学习积
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 以兴趣为导向的中学体育教学实践路径刍议
，提出通过“分组教学”、“游戏教学法”等创新的体育教学方法对体育课堂的内容和形式进行扩充。以此来激发初中学生对体育课的兴趣，让学生都能拥有强健的体魄。关键词：初中阶段;体育课堂;分组教学;游戏教学;兴趣培养前言：初中阶段的学生是国家发展和民族繁荣的希望，不仅仅新青年的民族意识和价值观发展方向决定了社会前进的方向，他们的身心健康和身体素质更代表了国家和民族的生命力。但是在当前阶段的初中体育教学中，课堂教学情况不容乐观。我国中学生的心理健康问题不容乐观，比如家
教育周报·教育论坛 2021年25期2021-05-23
- 初中语文学科教学分组教学策略的探究
教学过程中，分组教学已经有了一定的普及和应用，不仅将传统的语文教学模式进行了改变，同时也将以往学生在课堂中被动学习的局面转化为主动学习，对于提高初中语文的教学质量以及学生的综合素养有着非常关键的作用。语文是初中学习中非常重要的一门学科，随着课程改革不断深入，更多的教学方法在教学中涌现出来，而小组合作学习也是当前非常具有教育意义的教学方法之一。关键词：初中语文；分组教学；教学策略中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）0
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 趣味分组教学在幼儿园小班教育的探索与应用
开活动。兴趣分组教学，是根据幼儿的不同兴趣进行分组学习，并通过交叉学习的方式分享学习成果，同时把学习的内容结合幼儿的日常生活开展针对性教育，激发了幼儿的学习兴趣，并且大幅度提升了幼儿教育效果。【关键词】 兴趣 幼儿教育 分组教学爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发兴趣是幼儿教育、成长的重要前提，“尊重幼儿的兴趣”是幼儿教育实践的基本原则。但在目前教育教学实践中，被重视的“幼儿的兴趣”往往只停留在表面，看重教学结果的教育理念往往忽视幼儿在教与学的过程
考试与评价 2021年3期2021-05-08
- 初中数学基于分层教学的运用研究
之间的差异，分组教学的实现也有助于学生之间互帮互助，实现知识掌握的互通，同时教师对每一位学生进行个人实际情况的发展性评价，有助于学生数学能力和知识的全面提升。【关键词】 初中教学 认识自己 分组教学 发展性评价初中数学的教学模式不应当只局限于传统的“老师讲、学生听”的教学模式，尤其像数学这样对于学生们来说有一定难度的学科，教师更加应当注重灵活选择多种多样的教学方式应用到数学课堂的教学过程中，分层教学的教学模式应用到数学课堂中，有助于学生充分认识自己的
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 基于目标规划法的分组教学模式设计与实践
摘 要：分组教学与合作学习是提升教学效果的有效途径之一，以《物流系统规划与设计》课程为例进行分组教学模式的设计与实践。首先通过对分组目标的梳理，提出了一种基于目标规划法的分组策略，建立了分组优化的目标规划模型，并设计了求解模型的粒子群算法。其次，设计了基于分组教学模式的教学形式及相应的全过程评价考核体系。最后，通过在某高校2018级物流工程专业的应用实践验证了该分组教学模式的可行性与有效性。结果表明，提出的分组教学模式有效地促进了学生间的交流、讨论与协
物流科技 2021年12期2021-05-07
- 小学数学小组合作学习的作用
】小学数学;分组教学;合作学习不论是在学校学习时还是在社会生活中，每个人在遇到困难时都需要团队的合作来共同解决，以渡过难关，同时在新课程改革的背景之下，提倡合作、自主学习探究的学习方式，更是成为了当下学校及教师的主要关注点。小学数学课堂中，在学生锻炼创新能力及逻辑思维的坚实基础之下，教师将小组合作学习合理融入到新的教学模式中，提高课堂效率，以达到培养学生的集体意识及个人素养并有效促进学生全面发展的目的。一、小组合作学习的实质与要素在教学过程中，让学生以小组
广东教学报·教育综合 2021年37期2021-04-21
- 分组教学在小学英语课堂中的应用策略
：小学英语;分组教学;便于教师管理;强化学生参与;锻炼口语而分组教学在如今教学环境中，实际上教学的地位越来越重要，不仅仅是由于分组教学在教学过程中，可以带给学生更好的学习感受。同样对于学生学习来说，以小组的形式在课堂中进行，可以增大学生的参与积极性，让学生都充分地参与到课堂中进行知识内容的学习。同时学生参与到学习时，可以方便学生之间去相互交流，本身英语学科在学习时就需要学生更多地表达出来，从这个方面来说，该种教学形式在课堂中具有良好的应用前景。一、便于教师
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 小学数学分组教学与小组合作学习能力培养研究
中，可以应用分组教学方式来提高课堂教学效率，有效锻炼学生的小组合作能力，使他们能够在共同学习的过程中，掌握沟通的诀窍，理解数学知识背后存在的主要规律，达到良好的学习目标.下文首先分析了小学数学应用分组教学的作用，随后深入研究分组教学的应用方式以及小组合作学习能力培养的基础途径，以供参考.【关键词】小学数学;分组教学;小组合作引言：分组教学属于一种较为新颖的授课方法，其能够通过帮助学生建立良好的合作关系，实现快速有效学习的目标.因此，教师需要采取有效的措施在
数学学习与研究 2021年6期2021-03-29
- 让学生爱上“舞文弄墨”
性的结合，“分组教学”和“面批详改”才是每一个学生作文制胜的法宝。记录作文日常教学的指导点滴。关键词：作文指导;明确文体;积累素材;提炼语言;文章结构;分组教学;面批详改写作文是学生最头疼的一件事儿。这是我刚工作时讲授作文课的深切体会：学生在台下听得云里雾里，动起笔来心如刀绞。近年来，一次次的琢磨、改进，终让我初尝“乐果”。学生用行动告诉我，他们为不能加入“作文先富组”而垂头丧气;为比其他同学先得到我的作文点评，几乎节节课间来办公室对我“软磨硬泡”;为从三
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 小学数学分组教学的策略分析
章就如何做好分组教学构建小学生阶段性数学学科素养提出策略。关键词：课堂;分组教学;数学一、 引言分组教学是一个比较古老的教学话题，同时也是新一轮基础教育阶段与时俱进的教学新课题，教学方法中的因材施教原则是分组教学的理论基础，新一轮基础教育阶段课程与教学改革的股股春潮荡涤了生机与活力兼具的分组教学湖面上的朵朵教学涟漪，让教者流连，让学者忘返。二、 为什么要分组教学一般说来，通常受教班级小学生现有的学习起点能力是有差异的，有先天因素与后天因素之别，表现在他们的
考试周刊 2021年14期2021-03-24
- 基于移动学习的班内分组教学模式探索与实践
，为实现班内分组教学提供了可能。运用雨课堂、学习通等移动学习工具，实行班内分组教学，可以提升学生的学习兴趣和学习效果，是网络教育时代对个性化教育的积极探索。[关键词]移动学习;分组教学;普通话口语[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）03-0152-03“提高国民语言文字应用能力”是《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》的一项重要任务。《国家语言文字事业“十三五”发展规划》（
大学教育 2021年3期2021-03-24
- 分组教学在小学语文课堂中的运用
摘 要：分组教学作为当前较为流行的教学方法，被很多语文教师所使用。但是，在使用的过程中，还是有一些问题在语文课堂上呈现出来。这些问题主要集中在认为分小组教学就是小组讨论、缺乏对分小组教学的掌控、分小组教学目标模糊以及对教学效果没有评价上。面对这样的情况，本文专门对该教学方法实施研究。关键词： 分组教学;小学语文;课堂小学语文是学龄阶段学生需要接受的重要学科，该学科的重要作用就是让小学生的理性思维得到了锻炼。小组教学方法主要是教师根据本节课中具体的教学目
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 谈初中英语合作学习的教学开展策略
;合作学习;分组教学;评价体系正文：英语作为世界性的语言学科具有很强的应用性，在初中英语教学中，教师应当结合合作学习的教学方式展开有效的教学，帮助学生在小组合作模式的学习方式下，拥有不同种类的语言能力，并且将所学知识运用到日常生活当中，提升自身的英语综合实力。一、尊重学生的个体化差异，有针对性的进行分组作为初中英语教师，应当对每位学生都有充分的了解，学生的生长环境和经历有所不同，导致他们吸收英语知识水平各有不同，在小组合作学习中，教师应当尊重学生的个体化差
快乐学习报·教师周刊 2021年45期2021-03-05
- 激发小学生参与体育活动兴趣的几点做法
创设情境; 分组教学引言著名教育家曾言： 只有处于集体当中才能感受到一种钻研有趣、向往科学、勤学好问的脉搏正在活跃地跳动。 体育教学和其他学科相比需要发挥身体力量作用，积极与学生互动交流，调动学生参与体育活动积极性和主动性。 新课程标准强调自主、合作、探究学习，其中合作是小学体育教学常见形式，师生、生生在合作交往中会学会耐心聆听他人意见，敢于表达自身观点，更学会正确且理性地评价和对待他人，提升学生身体素质与综合品质，实现真正意义层面全面发展。一、结合学生年
科教创新与实践 2021年47期2021-02-24