优化教学
- 电子设备在复习课中的应用与实践
平板电脑 优化教学《数学课程标准》指出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。本次复习课所涵盖的内容是数与代数中数的计算（20 以内不退位和进位的加减法）与解决简单的实际问题。一、课前检测为了了解学生对数的运算及解决问题的能力达到了什么程度，结合本节课的知识要点，我展开了以下课前检测。1.问题设置：20 以内口算10 题及解决简单的实际问题。2.检测形式：通过优学派学习系统发送到学生平板电脑完成检测。3.检测对象：
教育周报·教研版 2023年7期2023-08-12
- 运用多媒体信息技术优化高中化学课堂教学
中化学课堂；优化教学；教学策略高中化学所包含的信息领域较广，是一门基础的科学性的学科。与其他直观性的教学科目相比，高中化学教学较为繁琐，需要教师注重实验教学的重点和难点。但是，随着信息技术的崛起，多媒体教学得到了广泛的应用。高中化学教师也逐渐向信息化方向发展，利用多媒体的科学性和实用性可直接提高学生的学习积极性。同时化学课堂内容得以优化，提升了整个课堂的教学效果。一、运用多媒体信息技术的特点和概念使用多媒体信息技术进行化学教学的主要目的是提高教学水平。现代
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 依托情境创设 优化数学教学
：情境创设；优化教学；核心素养中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）20-0038-03收稿日期：2023-04-15作者简介：曹良（1984.12-），男，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]数学是一门基础性学科，数学课堂是培养学生创新思维和实践能力的主阵地.正是课堂教学中情境创设环节的融入，学生才能逐渐学会有意识地将生活问题转化为数学问题，最快地走进数学思维的发展区，进一步去
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 如何运用思维导图来优化英语教学
；思维导图；优化教学；策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）22-0099-04现如今，学生学习思维和逻辑能力的培养受到了越来越多的关注。教师不应再对学生采用传统教学方式，这不仅不能对学生的思维起到锻炼作用，甚至还会阻碍学生思维的发展。而思维导图不仅可以给学生提供更加轻松、更加愉悦的英语学习氛围，还能让学生的英语学习变得更加清晰明了，降低英语知识的理解难度，让学生不会对这门课程丧失学习兴趣。因此，针对思维导图在小学
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 互联网环境下优化初中信息技术课堂教学的对策
联网环境 优化教学【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0046-03一、前言在互联网环境中，初中时期信息技术学科的教学模式相对落后，想要不被时代抛弃，就需要对落后的教学进行改变。初中时期的信息技术教学改革已经成为当下教学工作的重点，只有在互联网环境中不断地完善教学内容，开创多样的教学模式，让学生在教学中积极地参与、融入，才能够有效地提高学生的信息素养，跟进教育发展的脚步，促进信息技术课堂的教
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 利用信息技术优化教学
；信息技术；优化教学〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 14-0070-03信息技術作为新时代课堂上必备的教学辅助工具，对丰富教师的教学手段、提高课堂教学效率有着重要的作用。通过对信息技术的运用，一方面，教师可以实现对传统数学课堂的优化升级，让数学知识以一种更直观、更形象的方式呈现在学生面前，可以让学生更容易抓住数学知识中的重难点内容；另一方面，学
小学科学 2023年14期2023-06-20
- 整合教材资源，优化课堂教学
；教学设计；优化教学教材是教师实现教学目标、实施课堂教学的重要资源，教师对教材的理解和把握直接影响课堂教学的效果. 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教师应创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材［1］. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》也指出：教材素材的选取应尽可能地贴近学生的现实，以利于学生经历从现实情境中抽象出数学知识与方法的过程，发展抽象能力、推理能力［2］. 当前，初中数学教材各版本秉承“一标
数学教学通讯·初中版 2023年2期2023-03-15
- 以信息技术为手段的综合实践课程设计策略
息技术手段；优化教学作者简介：郑琳琳（1985—），女，福建省漳州市实验小学。随着互联网技术的不断发展，各学科越来越重视信息技术手段的应用，小学综合实践学科也不例外。近年，我国教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，助推教育信息化从1.0时代进入2.0时代，使各学科的教育信息化成为必然。运用信息技术手段，不仅可以有效实现教育信息化，进一步实现教育公平，还可以优化学科的教学效果，增强学生的学习体验感，更直观有效地让学生掌握学科知识，提高学生的信息技术综合运
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 借助情境创设，优化初中语文教学
初中语文 优化教学初中语文教学中，情境创设是一种十分重要的教学方式，它可以激发学生学习兴趣和主动性。通过多媒体技术将抽象问题具体化、形象化以及具体可操作化，运用现代科技手段来营造一个生动有趣又富有教育意义的教学环境，让学生能够主动发现知识点之间存在的联系。一、结合实际，创设生活情境随着新课程改革的推进，语文教学也要与时俱进，不断探索和改进。初中生处于一个特殊年龄阶段。在这个时期他们对于世界有自己独特想法，对外界事物具有强烈的解密欲望，但此时学生正处在具体
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 利用信息技术优化幼儿园五大领域教学
：信息技术;优化教学;幼儿园;五大领域随着现代经济社会的发展，科学技术也得到了进一步的提升，现代信息技术的应用也越来越广泛，尤其是在教育领域中的应用。将信息技术应用到幼儿园教学领域可以在一定程度上方便教师进行有效的教学活动，可以非常容易地使幼儿理解教师安排的教学内容。并且，现代信息技术的应用，还可以丰富幼儿园教学的课堂内容，为课堂提供丰富的教学资料和内容。教师通过现代信息技术在课堂上的应用，将一些幼儿阶段难以理解的内容以直观的方式表现出来，在这一过程中，增
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 优化幼儿语言教学提升幼儿语言能力
：幼儿语言;优化教学;提升语言能力引言幼儿阶段是引导孩子掌握语言能力和表达能力的关键阶段。在语言教学活动上，教师应该通过有计划、有目的、有组织的教学活动，为孩子潜移默化地传输语言知识，帮助孩子们在游戏活动、生活实践以及幼儿园学习中获得倾听、表述、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运用语言的能力。语言是一门需要终身学习的艺术，在幼儿阶段孩子的认知能力、情感表达、行为习惯等方面都需要通过学习来塑造，幼儿只有获得了口语表达能力才更利于生活及学习。1培养幼儿语言能力的
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 解读习题优化策略 凸显重点落实要素
文要素，从而优化教学策略，提升学生语文素养。 关键词：解读习题;梳理要素;优化教学 语文要素是语文训练的基本元素。统编小学语文教科书将语文要素由浅到深、循序渐进地安排在单元导引、课文提示和课后习题中。相较于中高段，低段的教科书并未安排明显的单元导引，出示显性的语文要素，而是将要素呈现在课后习题中，教师可以从分析现状、梳理要素、针对性优化这样的顺序着手，解读习题、落实要素。 一、分析现状，把握要素 （一）善于发现隐藏要素 尽管一年级下册教材并未有明
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 利用多元表征优化数学教学的意义与方法
;数学学科;优化教学解决问题是学生学习数学的重要目的。学生在解决问题的过程中可以收获什么？如何让每个学生实现收获最大化？笔者尝试用数学多元表征的方式开展教学，使每一名学生都能从表层的学科学习走向深度的学科理解。一、当前数学教学中存在的问题（一）教师的“教”与学生的“学”之间出现断层教育心理学研究表明，小学生大多还停留在机械识记和形象思维阶段，他们所掌握的概念大部分是具体的、直接的、可感知的，对语言的理解也是比较粗浅的。教师作为成年人，在注意力、观察力、理解
教师博览·科研版 2022年10期2022-07-05
- 浅析如何利用互联网优化初中英语教学
，初中英语，优化教学初中阶段学生的学习水平比小学阶段接受的知识又上了一个新的层次，学生需要学习更丰富、更广泛的内容，当然，这些内容的难度也要比小学时期更大。基于此，教师在教学的过程中，就需要不断优化课堂的内容，不断的优化课堂的教学方法，可以给学生展现越来越新颖丰富的课堂，让学生在接受知识的时候可以保持充足的活力和满满的激情，而且教师也需要意识到只有找到教学的困境，才可以寻找方法突破困境，最终提高课堂效率。1、互联网在教学中起到的积极作用1.1丰富课堂互联网
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 巧用数学实验 优化课堂教学
;课堂教学;优化教学引言一说到运用实验进行教学，人们大多想到的是化学、物理、生物等学科，随着教学改革的深入，数学实验逐渐出现在课堂上，改变了传统数学教学带给学生的印象，教学效果令人欣喜，给数学教学带来了很大的转变。一、传统初中数学教学的弊端以往的数学教学主要是以教师的讲解为主的，教师会将定义、概念写到黑板上，然后再以示例图去学生帮助学生理解。但初中数学教材中，有很多的知识仅通过这样的方式教学学生并不能理解，往往是教师反复去讲授学生还是无法掌握，这是很让师生
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 巧用数学实验 优化课堂教学
;课堂教学;优化教学引言一说到运用实验进行教学，人们大多想到的是化学、物理、生物等学科，随着教学改革的深入，数学实验逐渐出现在课堂上，改变了传统数学教学带给学生的印象，教学效果令人欣喜，给数学教学带来了很大的转变。一、传统初中数学教学的弊端以往的数学教学主要是以教师的讲解为主的，教师会将定义、概念写到黑板上，然后再以示例图去学生帮助学生理解。但初中数学教材中，有很多的知识仅通过这样的方式教学学生并不能理解，往往是教师反复去讲授学生还是无法掌握，这是很让师生
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 核心素养背景下的小学数学优化教学策略
学数学学科应优化教学，构建新颖、高效的课堂，为小学生营造更适合学习的良好环境，才能让小学生真正学好知识。在实际课堂中，教师需根据小学生爱好与发展规律着手，借鉴多元化教学方法，吸引小学生主动融入课堂，引导其积极思考与自主探究、实践。以更加多样的方法获取与完全掌握数学知识，促使小学生各项能力实现提升，可保障其学习质量，让数学教学优化效果更理想。关键词：核心素养;小学数学;优化教学前言：核心素养背景下的小学数学，应优化教学模式，从多方面对小学生加强培养，使其能具
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 新课改背景下小学语文教学优化路径
;小学语文;优化教学;提高教学效率前言：在新课改背景下，高效教学是提高教学效能的有效途径，提升小学语文教学的有效性已经迫在眉睫。所以农村小学语文教师要适应时代、国家、社会发展的新要求，站在学生的角度思考旧的教学存在的问题，从学生的角度考虑教学并进行旧教学的改革与更新，进而为学生提供适合他们成长和发展的课程。接下来，本文就新课改下如何有效地优化小学语文教学途径进行了论述，希望能为教师们的教学改革和发展带来一些帮助。一、“应试教育”模式下的农村小学语文教学遇见
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 基于“会·乐·享”理念的小学体育课程项目化实施策略研究
运动项目 优化教学 学习兴趣至关重要，教师不仅要从教育教学理念和方法的角度更新自己的教学方式，还要充分考虑到小学生身心发展的特点，积极地加强培训和学习。教师不断提高自己的专业素养，对于现在的教学目标和理念有所认知。现在不论什么教育都提倡快乐学习，体育课程更是需要让学生感受到快乐，能够在学习技术动作的同时享受其中。一、现阶段小学体育教学中存在的问题（一）课程教学模式刻板，课程教学内容单一随着教育的改革深化，现在要求教师在教学上能够创新，但是就体育课程而言
体育时空 2022年9期2022-06-21
- 论新课程改革之下提升小学语文课堂效率
、小学语文、优化教学、提高教学效率前言：在新课改背景下，高效教学是提高教学效能的有效途径，提升小学语文教学的有效性已经迫在眉睫。所以小学语文教师要适应时代、国家、社会发展的新要求，站在学生的角度思考旧的教学存在的问题，从学生的角度考虑教学并进行教学的改革与更新，进而为学生提供适合他们成长和发展的课程，提升学生的语文学习的有效性，发展学生的多方面语文学习能力，提升语文核心素养。接下来，本文就新课改下如何有效地优化小学语文教学途径进行了论述，希望能为教师们的教
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- “立德树人”视角下中职思政课教学的创新研究
职思政教育;优化教学引言在立德树人教育理念的指导下，学校应将德育放在首要的位置，积极转变教学理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生在良好的校园氛围内接受德育引导和启发，最终形成高尚的道德情操和综合素养，这对学生今后的学习和成长来说至关重要。在开展中职思政课的过程中，教师除了要让学生掌握基础的理论知识外，也应对学生进行德育熏陶和教育，这样才能有效贯彻立德树人的教育目标。一、中职思政教学中德育资源运用现状（一）对德育存在认知误区，德育资源开发有
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 关于导学案在小学数学教学过程中的应用策略
率。关键词：优化教学;合理导入;设计问题;小学数学随着数学教学的不断改革，教师占据课堂主体地位，高密度地向学生灌输知识的教学模式已经逐渐无法满足学生的学习需求。新课标改革要求，课堂应该从以教师为主体逐渐转变成以学生为主体，培养学生的小组合作能力、自主分析问题、思考问题和解决问题的能力，全面发展学生的综合能力。这个时候，教师应该充分利用导学案，将导学案引入每一节教学课堂中，合理应用，能够达到事半功倍的效果。下面将从“优化教学”、“合理导入”、“设计问题”三个
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 巧借信息技术东风，优化小学语文课堂教学
;小学语文;优化教学伴随现代信息技术在小学课堂中的广泛应用，其积极作用和正面效果也愈发明显，大部分学校和教师都开始重视信息技术的巧妙运用。小学阶段是学生心智逐步成熟的重要阶段，在此期间学生的心理特征和学习预期也有所不同，因而落实好信息技术在小学语文课堂中的有效渗透，将会改变传统课堂较为被动的局面，从而使语文课堂更加贴合学生的学习心理预期。本文旨在针对现阶段小学语文课堂具体教学深度分析，探究融合巧妙借助信息技术构建高效小学语文课堂。一、简析小学语文信息技术教
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 运动能力发展视野下小学体育运动项目优化教学策略
要与时俱进，优化教学策略显得至关重要。教师不仅要从教育教学理念和方法的角度更新自己的教学方式，还要充分考虑到小学生身心发展的特点，积极地加强培训和学习。小学体育运动项目在小学体育课程中的引入和开展可以帮助教师更好地进行课程教学，丰富课堂学习的内容，提高学生在课堂上的参与度，帮助小学生感知到运动带来的快乐。本文基于对小学体育运动项目教学优化的思考，旨在探讨教学过程中如何开展更加高效、富有趣味的课堂活动。关键词 小学体育 运动项目 优化教学 学习兴趣对
体育时空 2022年7期2022-06-07
- 统编版初中语文现代文阅读优化教学探索
现代文阅读;优化教学一、引言语文作为义务教育阶段的必修科目，承担着培养学生中文素养、塑造良好道德品质、构筑汉语语法体系基础的重要作用。相比小学阶段的学习，初中语文进一步体现出了知识体系化的特点。以现代文阅读为核心的阅读教学，是初中语文教学的主要环节。总体上看，现代文阅读形式简单，但具有一定的思维深度和表现复杂度。由阅读技巧不到位导致的阅读效率低下，以及分析技巧缺失引发的对现代文思想情感的理解偏差，是初中现代文阅读中普遍存在的两个问题。这就要求教师在开展教学
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 探究小学数学课堂教学策略
数学;课堂;优化教学;教学策略一、前言小学正值学生数学学习的关键时期，在此时优化小学数学课堂教学，可有效确保学生数学学习的实效性。基于此，小学数学教师应立足于学生的发展，积极地研究优化小学数学的有效方式，使学生能够真正融入到数学学习之中，为学生的数学学习健康发展提供有力的教学保障。二、创设教学情境，调动学生积极性在小学数学教学课堂中，教师可以通过创设教学情境，优化对学生的课堂教学，以真实的数学教学情境，有效地调动学生的积极性，使学生能够自主与深度学习数学课
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- “微课程”优化小学语文写字教学的有关分析
学语文写字;优化教学一、“微课程”对小学语文写字教学的积极作用在小学语文教学中提升学生的写字能力对教学是小学语文课程的重要内容。而微课程的引入、增加了课堂的活力吸引学生的注意力，使学生更愿意参与课堂其中并加强写字的训练，教师通过微课程来打造生动有趣的教学情境，使学生主动走进语文课程的学习当中，提升教学效果。比如教师在教学时可以预先让学生进行本节课的预习，并在上课之初播放已设计好的微课程让学生进入到教师创设的故事情境中，来进行识字和写字的教学，教师在教学中要
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 灵活运用教材，优化数学教学
；灵活运用；优化教学教材是设计与开展教学活动的依据，是编者经过多重实践、挑选、精心设计而成的精华. 随着新课改的推进，对初中数学课堂教学也提出了更高的要求. 每个学生都是独立的个体，有着不同的认知水平与生活经验，作为教师，如何领会教材的内涵，让教材为不同个性的学生提供更多有趣、可操作、具有探索性的服务，是笔者近年一直在探索的问题.深度理解，创造性使用教材新课标提出：“数学学习需与生活实际相结合.”［1］因此，编者编排教材时遵循了“情境—模型—运用”的顺序，
数学教学通讯·初中版 2022年10期2022-05-30
- 聚焦数学核心素养培养学生注意力的策略
养;注意力;优化教学;课堂实践;课堂内外一、培养学生注意力对培养数学核心素养的重要性（一）数学核心素养的内涵数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。数学核心素养是在数学知识技能的学习过程中形成的，有助于学生深刻理解与掌握数学知识技能。数学核心素养不等同于数学知识技能，是高于数学的知识技能，指向于学生的一般发展，反映数学学科的本质及其赖以形成与发展的重要思想，有助于学生终身的发展。（二）注意力对核心素养的影
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 论高中生物教学中如何优化实验教学方式
;实验教学;优化教学;教学方式;探究高中生物是一门带领学生研究生命起源、进化以及学习遗传变异等知识的富有探究性的课程。通过对高中生物知识进行学习，学生不仅可以了解到生物的基本特征、结构与物质的组成，还能通过实验逐步由理论知识向全面掌握理论与技能的方向发展。因此，实验教学在高中生物学科教学中占据十分重要的地位。教师要不断优化教学方式，转变教学策略，保证理论课堂与实验课堂教学的有效性，促使学生能够在拥有扎实的理论知识的同时，具有观察、探究的实践能力。为有效提高
求知导刊 2022年13期2022-05-30
- 借助动手操作优化几何学习探究
;动手操作;优化教学;探索;中图分类号：A 文献标识码：A引言促使学生自己动手参与，在亲身经历中将抽象的数学知识变得形象化，这样才能保证学生们理解能力的提升，同时还能在情感态度以及价值观上获取更多的进步空间。在当前小学数学的几何教学过程中，因为学生们缺乏一定的空间想象力，加上他们的理解非常局限，所以在接受几何知识的过程中看起来非常困难。解决学生们的学习效率以及质量，需要通过教师的引导促使他们自己动手操作，这样才能达到预期的教学目标和效果。一、设置疑问，引导
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 关注语文素养，优化阅读教学
;语文素养;优化教学 学生阅读能力的发展对语文学习有着十分重要的意义。学生具有一定的阅读能力，不仅能提升学生对知识的理解，还能提高他们的写作水平。语文教学应以阅读为基础，学生在阅读的基础上获得不同的感受，引发学生不同的思考。在此前提下，学生可以多加理解，然后动笔去写，写出自己从阅读当中获得的感受，这样的过程能够促进学生阅读能力的发展。一、重视课前准备，科学处理教材阅读是语文教学中的重要组成部分，教师要提前做好教学准备，科学处理教材内容，充分利用课程资源，发
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 基于项目式学习的高中语文微电影拍摄优化教学探究
微电影拍摄;优化教学一、教学现状（一）微电影拍摄教学教材没有专门的微电影拍摄的单元，但有与之相关的戏剧单元。现在笔者使用的人教版选修系列之《影视名作欣赏》中选取了不同时代的代表电影，还有电影知识链接，电影导读等。教师可利用好这些资源，提高学生欣赏电影的水平，让学生拍出有意义的电影。（二）教师的处理虽然教师看了不少电影，但是电影欣赏水平不高，缺乏系统理论和有效实践。在应试环境压力下，有些教师会跳过不讲，或者就播放电影，戏剧的教学质量普遍较低。（三）学生的情况
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 希沃白板与初中英语课堂有效整合运用的策略
;英语课堂;优化教学;有效整合引言希沃白板是一种以信息技术为基础的互动教学方式，它能为教师提供云端课件、教学资源及教学工具。在传统教学方式中，教师和学生的交流受到了限制，学生难以与老师进行平等的交流和沟通，导致了课堂教学的成效不理想，希沃白板用于初中英语教师的教学，通过对希沃白板的教学实践为学生提供丰富的学习资料和内容，增强师生互动，既能顺应时代发展潮流，又能克服外部因素的负面影响，有效地提高英语教学的质量，让学生更好地适应英语的学习。一、在初中英语教学中
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 聚焦电子书包，优化小学数学教学
;电子书包;优化教学将学生以往书包中携带的课本、作业、文具用品等数字化后放置在一个电子设备中，可视为源自学生日常生活世界对电子书包这一说法的最直接的解释。一、对电子书包的理解何为电子书包？顾名思义，“电子书包”即为“数字化的书包”，是用数字化手段储存教材、作业本、课内外读物、字典等“实体书包”中常見学习资源的电子设备，通常为平板电脑等搭载移动互联网功能的智能终端。目前学界没有一个特别明确的概念界定，但将“移动终端+教育内容+服务平台”作为电子书包构建发展的
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 整合教学内容 提高教学时效
合课程资源来优化教学内容是当前小学数学教师需要完成的教学任务。小学数学教师应当开拓自身的眼界与思维，深度发掘小学数学教材中的内容，并拓展更加丰富的数学知识，使学生的数学学科核心素养得到全面发展。文章围绕小学数学整合课程资源、优化教学内容的实践展开研究。关键词：小学数学;整合课程资源;优化教学;实践策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 整合教学内容 提高教学时效
合课程资源来优化教学内容是当前小学数学教师需要完成的教学任务。小学数学教师应当开拓自身的眼界与思维，深度发掘小学数学教材中的内容，并拓展更加丰富的数学知识，使学生的数学学科核心素养得到全面发展。文章围绕小学数学整合课程资源、优化教学内容的实践展开研究。关键词：小学数学;整合课程资源;优化教学;实践策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 核心素养视觉下语文课堂教学优化策略
文课堂教学;优化教学;语文核心素养;前言：新课程明确提出，要把培养中学生核心素养纳入到初中语文课程之中，以提高初中生综合素养为课程目标，提高初中生语文创新能力，提高初中语文教学质量和管理水平。为此，初中语文老师要主动探究全新的教学方法，以创造更加适应课程目标和时代要求的新型教学模式。在核心素养理念指引下的初中语文教学策略如下。一、拓展语文教学内容初中语文教材要从传统封闭式的课堂文本教育中走过来，并进行课程的合理扩展与延伸，以训练学习者的发散性、创新思想，以
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 优化小学语文教学评价体系的研究
;评价体系;优化教学;方法研究引言小学阶段是培养学生兴趣的关键时期，学生能够通过学习来找到自己喜欢的事物，并朝着这个方向发展，那么也达到了教育的目的。如果单从考试成绩来评判一个学生的综合素质是不全面的，那样会影响到学生多方面的发展，因此笔者根据小学语文课堂的现状，提出了几点评价体系优化策略。一、丰富评价的内容有效的语文课堂评价能够体现出学生在课堂中的主体性，为了大多数学生能够在课堂中获得自信，教师要合理考虑，制定出合理的教学方案。有的学生考试成绩很普通，但
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 互动之“火”：照亮学生奔向“数学王国”之路
】课堂互动 优化教学 数学 有活力数学课堂中，往往会出现与日常生活息息相关的数学问题，然而，伴随着这些熟悉而陌生的数学问题出现的，则会是学生从前未接触过的新鲜概念和公式。这在一定程度上造成了部分学生在“明白”与“不明白”之间徘徊的现状。据此，笔者认为，要改变数学课堂教学现状，使课堂教学变得有活力，使学生充满期待感，教师可以借助数学课堂上的互动，通过学生的反映与反馈对教学进度进行一定的调整，并以此达到教学效果最大化的目的。针对具体如何实现进一步的课堂互动，笔
小学教学研究·理论版 2022年5期2022-04-28
- 以生为本，优化教学
：以生为本;优化教学;小学英语教学引言：教师只有不断的更新自身的教学理念，才能在教学过程当中更好的服务学生，促进学生的个性化成长，尤其是对于小学阶段的学生来说，可塑性非常强，这个学生能够感受到教师对教育的付出以及对学生的重视对学生的关心，是坚持以学生为主体的教学理念，学生才会在小学英语课堂上表现的更好。一、生本理念下教师的理念（一）学生成长赋予教师责任和成长的意义是每一个学生的一步步成长，让教师的工作变得有意义，也是每一位学生的出现，让教师身上的责任更加重
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 统编版习作单元精读课文的教学策略优化
了精读课文以优化教学策略的四点方法，即基于课程标准，把握精读课文价值;深入挖掘教材，学习精读课文语言;基于单元视角，内化精读课文表达;注重情感渗透，感受精读课文魅力。如此能够达到事半功倍的教学之效。【关键词】小学语文;习作单元;精读课文;优化教学作者简介：陶丽丽（1980.11—），女，江苏省启东市万安小学，中小学一级教师。在统编版语文教材中，特别开辟了习作单元这一板块，为教师教学习作提供了极大的便利，也为学生的写作学习丰富了内容和形式，充分发挥了教材的使
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- 优化教学行为促发真实学习
备。关键词：优化教学;真实学习;预设;学习内驱力;生活情境中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）10-0010-03引 言在小学阶段，数学是一门重要学科。为了学习数学知识，师生共同辛苦奋斗六年，但部分学生不仅没有收获，还对数学学习产生了一定的負面情绪，进而严重影响后续学习。教师的
名师在线·上旬刊 2022年4期2022-04-18
- 小学数学概念课的课型与优化教学研究
;课型特征;优化教学数学范畴通常被界定为阐述现实世界中空间形态与数量相互关联的根本属性的思想形式。内容与外延是构成数学定义的两点。前者是指定义的本质属性，而后者则是指定义的各种物质对象的总数。概念学习是数学课程的核心内容。对小学数学概念课程而言，其根本任务就是正确阐述定义的内涵与外延，让学习者正确、深刻地认识概念，并灵活运用定义，并同时使学生了解数学概念所蕴含的数学思维方法和基本解题技巧，促进学生思维素质乃至数学素养的实际提高。如何优化数学概念课教学是小学
中学生报·教育教学研究 2022年9期2022-04-18
- 巧借数形结合 优化数学教学
;数形结合;优化教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）07-0031-03引 言数学用符号和数字描述数量关系和反映空间特征，看似简单的符号和数字却有着深奥的意义，这也使得数学具有高度的抽象性和严谨的逻辑性。数学对于以形象思维为主的小学生来说是一个挑战。面对僵硬呆板的数学概念、
名师在线·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- 试论高中化学演示实验优化教学
;演示实验;优化教学;策略中图分类号：A 文献标识码：A相较于高中的其他学科，化学最显著的特点，就是有非常多的实验，实验是化学教学的基础，开展好化学实验，不仅能够有效提升教学的效果，而且还能通过直观的化学实验，让学生对抽象的化学知识进行深入的理解，同时增强学生的实验能力，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。所以，教师在教学时，就要对化学演示实验引起足够的重视，运用多种策略，优化化学演示实验，使学生更好地学习化学，不断提升化学素养。一、高中化学实验教
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 探析优化初中数学教学的有效途径
惑，进而不断优化教学方式，创新教学手段，不断提升学生对于数学知识学习的兴趣，不断促进初中生数学素养的提升。关键词：抽象思维能力;优化教学;创新教学手段中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-现如今，在学生素质教育的教学理念下，要求教师要注重从学生的角度开展教学活动，摒弃传统的以教师为主体的填鸭式教学方式，在教学的过程中引导学生养成良好的数学学习习惯，促进学生在日常数学学习过程中不断探索和发现数学知识的魅力，产生数学知识学习的内生动力，不
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 优化初中化学元素符号教学“三策略”
：元素符号;优化教学;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0130-03作者简介：徐峰（1990.4-），男，江苏省昆山人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.对于初中生而言，初三是他们第一次认识到化学，因此他们还不了解化学语言，所以他们就很难记住化学元素符号.学生对像这样的化学基础语言常常会觉得毫无办法，尽管勉强将元素符号记住了还是会很快忘记.所以教师要指导学生学习化学元素符号，教学生怎么记忆
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 从“四优一减”谈数学教学内容整合
】教材整合；优化教学；初中数学【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）67-0065-02【作者简介】陈洁，江苏省苏州市立达中学校（江苏苏州，215007）教师，一级教师。江苏省苏州市立达中学校针对课堂教学提出了“四优一减”的课改新路。“四优一减”中“优化教学内容”是关键，而备好课则是“优化教学内容”的前提。如何备好一节课？笔者认为首先是要读懂、弄通、吃透教材。我们认为，教师在深入理解不同版本教材的基础上
江苏教育·中学教学版 2022年9期2022-03-08
- 核心素养引领下的高中数学课堂教学最优化初探
;数学素养;优化教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）01-0091-03参考文献：[1]曾堯锋.课本一道例题的探究——结合2012年高考题谈斜率的一些性质[J].新课程（中学），2013（07）：183.[2]杨志芳.“鸳鸯绣成凭君看，要把金针度与人”——圆锥曲线“e2-1”结论探究与应用[J].中学数学研究，2017（11）：17-20.[责任编辑：李 璟]
数理化解题研究·高中版 2022年1期2022-02-28
- 浅谈小学一年级体育课课堂纪律研究
;课堂纪律;优化教学对于体育教学来说，进一步优化体育课堂纪律对于高效的体育教学活动有着重要的作用。经调查研究以及教学感悟来讲，在低年级的体育教学，尤其是一年级的体育教学活动中，课堂纪律保持的并不是很理想，综合考虑有很多方面的原因[1]。首先就是学生自身的原因，一年级的学生年纪比较小，在体育活动中还没有完全摆脱幼儿园活动的心理。角色转换还没有适应好，认为体育课就是玩耍的时间，并没有非常端正地去看待体育课。其次就是教师自身的原因，教师是整个教学的引导者，教师备
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 巧用声势律动，优化音乐课堂教学
：声势律动;优化教学;音乐课堂小学阶段的音乐教学，能够让学生对音乐知识有初步的认识，并为其打下音乐基础。因此，小学音乐教学活动的质量至关重要，要想在此阶段让学生具备一定的音乐素养，教会他们认识音乐、感知音乐，就需要教师采取一定的优化策略，提升音乐课堂的教学效果。为此，教师可以充分利用声势律动教学法，帮助学生通过这一方式感知音乐，在課堂中营造相应的教学氛围，借此实现提升学生学习音乐的兴趣，让他们发现音乐中的美。一、声势律动教学法在小学音乐教学中的作用（一）有
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 开放、深思、灵创：活力科学课堂的实践追求
且充满活力，优化教学手段，激活课堂教学是关键。通过对科学传统课堂的现状分析，提出在课堂教学中，科学教师应当结合实际教学需求，创设开放、深思、灵创的情境，通过预设课堂开放场景、挖掘课堂深度问题、拓展课堂创新实践等策略，使科学课堂多向交流激活力、发展思维显活力、提高素养增活力。关键词：活力课堂;优化教学;小学科学教学中图分类号：G623.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）01B-0053-04清华大学教育研究院石中英教授认为：“教育活
江苏教育研究 2022年2期2022-02-22
- 优化初中数学教学减轻学生课业负担
;减轻负担;优化教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）05-0131-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.064 在新课程改革中，增效减负是被众多教育学者响应的口号之一，也是得到了广泛关注的教育目标。其目的就在于以对教学效率的提高为基础，实现对学生课业负担的减轻。在这样的情况下，优化初中数学教学，减轻学生课业负担就成为教师的教
学周刊 2022年5期2022-02-12
- 巧用网络资源 优化语文教学
；网络资源；优化教学；优势；策略【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0072—02与传统的语文教学内容和模式相比，将网络资源应用到语文课堂上，能够赋予语文课堂更多的活力与生机，一改原先单一的教学模式和枯燥乏味的教学氛围，能够更好地激发学生学习的动力。一、在教育领域中应用网络资源的优势将网络资源应用到语文教学当中，能够体现出语文教学的与时俱进，更符合新时代对语文教学的要求。网络资源的应用是丰富教学内容与方
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 以融通课程教学模式为基础优化高中化学教学
;高中化学;优化教学 在高中課标要求教学过程中，我国高中化学教学优化是高中重要学科教学优化工作。在我国义务教育阶段，对于化学学科的学习仍然停留在部分的、基础的阶段。小学阶段主要是通过科学学科进行化学知识普及。由于初中初三阶段才正式引入化学学科的系统学习，且对于学科评价停留在等级阶段，导致化学学习的重点自然而然地落入了高中阶段。而高中化学又要为高校教学化学材料、生物化学等学科打基础。所以高中化学教学优化难度相对较大。不仅要满足合理衔接初中阶段的需求，又要为进
文理导航 2021年35期2021-12-21
- 微课对提高小学数学教学的有效策略
;微课教学;优化教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-186伴随着互联网时代的迅速发展，小学数学教学也发生了改变与创新。在小学数学的教学中运用微课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性。微课可以让学生对学习的内容进行复习，帮助学生梳理知识脉络，加深学生对数学重点难点知识的理解与掌握，提高学生的学习效率。并且微课的时间短，内容丰富有助于增强学生的记忆力，使学生可以在有限的时间更好的学习数学知识，提高学生的数学学习能力，从而提
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 幼儿园生成课程的组织与实施方法
幼儿园 优化教学 培养能力一、幼儿园生成课程的重要性幼儿园应结合幼儿的具体情况设计计划，因人制宜。事实上，教学课程源于生活，所以生活才是最好的教学。生成课程的意义不仅是幼儿教师生活和观念的体现，还是幼儿所处社会的价值观的反映。在生成课程中，所有日常生活中会发生的事件都会能在幼儿课程中得到体现，是幼儿教育最为基础的课程。生成課程对传统的课程产生了冲击，也为幼儿教学提供了全新的理念。二、幼儿园生成课程的组织与实施方法1.角色转变传统教学往往过于刻板，且
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- 如何优化高中历史教学
高中;历史;优化教学;教学策略前言：历史是开展对学生素质教育的重要教学载体，在高中阶段优化历史教学，不仅能够帮助学生认识我国的发展历史，帮助学生树立正确的爱国思想和发展观念，还能加强学生的文化素养和思想素养，帮助学生树立正确的人生观、思想观和价值观。因此，高中历史教师应优化历史教学，创新趣味化与多样化的教学方式，使学生能真正将所学的历史知识内化于心，促使学生素质与能力的双重发展。一、激发兴趣——让学生爱学学习兴趣是促使高中生学习历史知识的重要动力，高中历史
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 职业卫生检测实验课程的教学探讨
，实验改进，优化教学2019年1月，国务院印发了<<国家职业教育改革实施方案>>明确指出职业教育是支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量，坚持工学结合，知行合一。高职院校要加强实施学历证书+若干技能等级证书的制度。职业卫生检测实验课程是一门实践类的专业课程。职业卫生检测实验实训是这门课程的核心，它是专门以实践性和综合性为教学方式的实践性课程。学生通过30个课时的专业化训练，熟练掌握职业卫生检测的基本技能，较好的接轨实际工作。确保学生毕业就能上岗操作。近年
科学与生活 2021年24期2021-12-06