教育合力
- 发挥“教育合力”在德育中的作用
会配合形成“教育合力”，是学校有效实施德育的重要支撑。如今，德育在整个教育中的地位作用变得越来越重要。只有学校、家庭、社会三位一体形成育人合力，才能将学校的各项教育措施落到实处。教育合力尚未形成立德树人是新时代国家教育的根本任务，德育对青少年身心健康发展具有非常重要的现实意义。良好的道德教育是保证青少年健康成长的前提，也是实现立德树人根本任务的重要途径。良好的道德教育关系着孩子正确的人生观、世界观、价值观的形成和高尚品格的塑造。在社会经济高速发展的今天，越
留学 2023年14期2023-08-21
- 双减背景下家校协同育人的路径研究
；沟通路径；教育合力一、家校协同育人的沟通路径构建现状在教育信息化改革的浪潮中，家校协同育人的沟通路径构建工作，取得了长足的进展，以信息技术应用为基础，为家校双方的高效沟通，提供了强有力的支持。学校通过线上和线下渠道的运用，借助家校通、家长群、家长学校、家委会群组等众多形式，与家长建立了紧密的联系，能够做到信息共享，问题共知，切实健全了家校沟通的基础，使家校双方能够更好的助力学生的学习、生活和成长。二、家校协同育人的沟通路径构建问题（一）学校支持乏力从上图
教育周报·教研版 2023年30期2023-08-09
- 幼儿园家园共育的实践策略
幼儿园 教育合力 家长 和谐发展【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0127-03凝聚幼儿园与家庭的教育合力，是幼儿园工作的重要组成部分，也是促进家园和谐发展的重要举措。幼儿园与家庭应统一认识，形成合力，对幼儿给予更科学、更灵动的教育引导，为他们朝着最为理想的方面发展保驾护航。一、家园共育基本概念初步定位家庭和幼儿园是幼儿成长中并驾齐驱两股坚实力量，是缺一不可的。家庭是幼儿生活的港湾，成长的发
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 基于幼儿体能提升的家园共育新思考
和策略，形成教育合力，这样才能够有效实现家园共育的目标。关键词：幼儿体能；家园共育；教育合力【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-0037-03幼儿时期是幼儿身体各项指标迅速发展的时期，提升幼儿的体能，有利于提高他们的身体素质，有利于促进他们的身体健康，提高他们的活动能力，并且能增强对外界社会环境的适应能力以及提高自我保护意识。在实行家园共育这一模式的过程中，
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 双减背景下家校协同育人的新探索
”，从而形成教育合力，推动学生全面、健康地发展。关键词：双减政策;家校协同育人;教育合力一、引言“双减”实施的最大难点在于家庭教育与学校教育的配合，“双减”的效果直接影响到效果，甚至影响到效果。2021年10月，国家出台了《家庭教育促进法》，紧随“双减”，这是对“减出去”时间去哪儿、做什么的最有力的回应，努力打好校外综合拳，推动“双减”落实。《家庭教育促进法》下，如何落实“双减”，促进学生健康成长，是当前迫切需要解决的一个新问题，为此，笔者试图从“家校协同
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 探究家庭、学校、社会三方教育合力的形成
;社会教育;教育合力;学生成长学生的成长从来都是综合因素作用的结果，无论是家庭教育、学校教育，还是社会影响及社会教育，从来都不能独立存在和影响学生。在教育过程中，学校作为从事教育活动的专门场所应该引导家长开展积极的家庭教育、引导社会力量发挥教育作用，实现家庭、学校、社会三方形成教育合力，共同促进学生成长。一、家庭教育、学校教育和社会教育在学生成长中各有分工1. 家庭教育是学生教育实施的基础家庭教育在学生的思想认识和道德培养上起着基础性作用。学生进入学校和社
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 双减背景下指导家庭互动共育的策略性分析
;家校共育;教育合力一、前言“家校合作”是美国首先提出，并逐渐成为世界范围内的一种发展潮流。20世纪80年代，我国的家校共育逐渐步入正轨，越来越多地得到社会关注，对整个国家的教育发展都产生了积极的影响。家校合作具体是指：要在家庭和学校间建立起一座纽带，使教育得以强化家与校的联系，以此实现整个教学工作的推进。在这样一个信息爆炸、纷繁驳杂的社会，家庭和学校的培养是实现素质教育的必要前提，因此，教育者应始终保持积极进取的态度，积极促进与孩子家庭的交流合作，使教育
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 如何建立良好的家校互动
：家校互动;教育合力;共同施策一、家校互动的含义及意义家校互动，是指家庭和学校通过某些互动手段共同参与学生的教育过程。因此，在教育、管理学生的过程中，要密切家校合作，营造协同育人的良好环境。家校互动在以下两个方面意义重大。1. 实现教育目标家庭和学校是学生生活和学习的重要环境，对于学生学习和成长具有不可替代的作用。因此，我们既要重视家庭和学校各自对学生的影响，又要注意双方结合所形成的叠加效果。家庭和学校只有充分掌握学生在另一环境下的学习和生活情况，才能在学
基础教育论坛·上旬 2022年4期2022-06-07
- 小学生网络成瘾的原因分析与对策研究
;网络成瘾;教育合力一、网络成瘾的定义根据国家卫生健康委员会发布的《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》，其对网络成瘾的定义进行了明确界定。网络成瘾指在无成瘾物质作用下对互联网使用冲动的失控行为，表现为过度使用互联网后导致明显的学业、职业和社会功能损伤。“网络成瘾”又称为“互联网成瘾综合症（Internet Addiction Disorder）”，英文缩写IAD。它的基本症状是上网行为冲动失控，欲罢不能，只要能上网，甚至可以不吃饭、不睡觉，进
基础教育论坛·上旬 2022年10期2022-05-30
- 简析小学班主任怎样当好学生的良师益友
班风 学风 教育合力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-有人说：“班主任可能是世界上最小的主任。”没有美酒，没有厚禄，多少老师不愿意去当，因而在我们的班主任工作中，更多的是抱怨，抱怨事情的繁杂，抱怨学生的“不争气”…… 我们究竟怎么样去做一个快乐的班主任呢？赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。因此在班级管理中做好后进生的思想转化工作，首先就要用爱开启“生锈”的心锁
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 准备与适应：新时代幼小衔接的实践路径
；双向路径；教育合力【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2022）01-0007-05【作者简介】李婧（1995-），女，南京人，东南大学幼儿园教师、三级教师。推动幼儿园与小学有效衔接，是深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”要求的关键环节。2021年4月，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）发布，突出强调了幼儿园与小学协同合作，坚持双向衔接的重要价值[1]。同年9月，
早期教育·教研版 2022年1期2022-05-22
- 跟随后引领
庭文化，形成教育合力。【关键词】家校沟通 情绪辅导 家庭文化 教育合力一、问题出现：情绪蛰伏郝飞（化名）是学校一位一年级学生的家长，对学校许多事务尤为关注。开学不久后，他因为学校不让学生参加棋艺活动，直接将学校投诉到了教育局。学校向其进行解释后却久等不到他的回复。一个月后，他又与学校周主任联系，反复强调学校有五个问题要解决。尽管周主任耐心地逐一解释，他却俨然一副“不见校长不罢休”的架势。约定会面时间后，他在不符合疫情防控的要求下，又强势更变时间到校，要求提
小学教学研究·理论版 2022年3期2022-04-11
- 新时代大学生理想信念教育的理论内涵及实践路径
形成理想信念教育合力。关键词：理想信念教育;大学生;思想政治理论课;教育合力中图分类号：G641 文献标识码：A自党的十八大召开以来，习近平总书记在系列讲话和重要活动出席中对理想信念教育相关问题有着密切的关注，并提出了一系列有关于理想信念教育的重要论述。一、新时代理想信念教育的理论内涵理想信念教育主要是指加强马克思主义基本理论知识的学习、重视政治纪律和规矩、重视“四史”教育三个主要方面的内容。（一）加强马克思主义基本理论学习加强理想信念教育首先要深入学习
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 新时代家校协作长效机制的实践研究
：家校协作;教育合力;学生成长家校合作旨在提升教育效果与教育质量、促进学生的可持续成长，由家庭和学校合作的教育形式。家校合作是教育发展的必然趋势，也是实施素质教育的有效举措，更是提升家长和教师教育水平的关键。一、原则：秉持基本原则，合作共赢家校协作长效机制的构建必须要秉持以下几项基本原则：第一，尊重学生的成长发展规律、认知规律;第二，坚持权利、义务、责任相统一的原则。学校与家庭是平等合作的伙伴关系，而不是领导与被领导的的关系;第三，坚持互相尊重的原则。由于
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 农村小学家校共育的现状及对策
；家校融合；教育合力；德育【中图分类号】G626【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0036—02教育的本质就是为国家培养人格健全、德才兼备的合格公民，为社会发展需要提供劳动力，创造丰富的科学知识和物质财富，促进社会政治经济的增长，加速个人的发展，从而更好地推动社会稳步前进。大力培养学生科学素质，全面提高学生道德水平，是把他们培养成优秀的中国特色社会主义事业的接班人和建设者的前提，是民族复兴的重要基础和保障。因此，教育要立足于学
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 公安院校大学生廉洁观培育问题研究
社会参与发挥教育合力，提供廉洁观培育的土壤。【关键词】廉洁观 大学生 公安院校 育人功能 教育合力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）27-0040-04“将廉洁教育纳入国民教育体系，使廉洁价值观理念深入人心”是党在新时代对全面从严治党工作的部署要求，是党走过百年历程，依然始终保持先进性、纯洁性的关键所在。百年来，中国在管党治党、反腐倡廉方面取得了显著成效。为深入推进全面从严治党向纵深方向发展，努力形成风清气正、崇
广西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 让“同辈圈”助推教育合力最大化
“正向力”让教育合力最大化，从而产生“近朱者赤”的辐射效应。【关键词】同辈圈;因势利导;教育合力;辐射效应一、“同辈圈”形成的原因及产生的影响同辈就是平时与你相处的年龄相仿的人。“同辈圈”这一说法是本人仿照“朋友圈”而构造的词，就是“同辈的活动圈”。同辈压力（peer pressure），西方学术上解释为：因害怕被同辈排挤而放弃自我做出顺应别人的选择，也就是指同辈人互相比较时产生的心理压力。因此，来自“同辈圈”的同辈压力对其成员产生影响，会促使其成员改变态
广东教学报·教育综合 2021年108期2021-10-21
- 进城务工随迁子女德育问题影响因素调查分析
;德育教学;教育合力中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）27-0029-07改革开放以来，城乡一体化进程随着我国社会经济的不断发展而不断加快，人口也不断从农村流向城市。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出了一系列政策措施，要求加快农业转移人口市民化，以加快新型城镇化;改革户籍制度并实施激励机制，使大量农民不断从农村来到城市工作，与此同时，子女随之就近入学。因此，城市的教育资源承载着巨大压力，一
教育实践与研究·理论版 2021年9期2021-10-11
- 中小学家校合作共育转型与调适
校合作共育;教育合力作者简介 黄爱华，湖北省恩施市实验小学，语文高级教师;邹太龙，湖北民族大学教育学院讲师，北京师范大学未来教育研究中心特约研究员，海南师范大学学校德育研究中心兼职研究员家庭与学校是孩子成长中最重要的两个场所，家长与教师是孩子成长中最重要的人。尤其对于义务教育阶段的学生而言，家庭、学校直接决定着孩子的生活品质，影响着孩子的生命内涵。[1]换言之，中小学家校合作质量的好坏直接关乎孩子成长环境的优劣，对这一阶段的孩子成长意义重大。面对5G技术、
中国德育 2021年18期2021-10-11
- 道德与法治教学和家庭教育融合的实践探索
;家庭教育;教育合力中图分类号：G626 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）07B-0091-03“家庭”历来是中国人最核心的观念，作为“人生的第一个课堂”，家庭教育在我国已有悠久历史，家风、家训深刻影响着人们的认知、思维和行为方式。但随着时代的发展，特别是在以学业成绩作为终结性评价的趋势越发显著的时期，家庭教育的意识和功效被弱化。走进21世纪，随着应试教育向素质教育的转变，先进教育理念得以便捷地在民众中传递，家庭教育开始与学校教育、
江苏教育研究 2021年23期2021-09-22
- 小学道德与法治课与班主任工作的教育合力分析
主任工作形成教育合力，从而提升教育质量。基于此，本文先就小学道德与法治课和小学班主任工作的重要性加以阐述，然后就道德与法治课教学现状和班主任工作的教育合力措施进行详细探究，希冀从理论层面的深化探究，为实际教学的良好发展起到促进作用。关键词：小学班主任工作;小学道德与法治;教育合力;重要性;教学现状;措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-323引言道德与法治课是促进学生综合素质提升的重要科目，在实际教学中，要采用多样化的手段，为学
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 家园合作共助形成教育合力
家园共育实现教育合力，促进幼儿的健康发展。关键词：幼儿园;家园合力;家园共育;教育合力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-179引言对幼儿影响最大的两个人群便是教师和家长，因此想要做好幼儿教育工作就需要教师和家长的共同努力，这也就是我们所说的家园共育。家长和教师要充分认识到家园共育对幼儿发展的重要作用，教师作为幼儿教育的专业人群需要为家长普及相关的幼儿教育知识，帮助家长树立正确的教育观念，使家园共育得以顺利进行。一、开展家园合
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 如何促进家校沟通，形成教育合力
：家校沟通;教育合力;措施学校教育和家庭教育对孩子的未来发展影响深远，这两者相辅相成，如果可以有效结合，常常产生一加一大于二的教育效果。但是有许多家长不愿意主动承担自己作为家长的教育责任。同样也有许多教师将自己应该完成的教育任务随意地安排给学生的家长，这不仅会形成一种不良的教育风气，还会导致学生家长对学校教育产生误解。教师和家长要牵起手来，多进行有效的沟通交流，把家庭教育和学校教育这两股教育力量匯聚在一起， 保证学生在良好的教育氛围中健康地成长。一、摒弃错
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 优化班级治理 师生双向赋德
班级治理;教育合力;双向赋德党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略。进入新时代，中国加快向创新型国家前列迈进，实现向经济强国的跨越，并积极推动构建人类命运共同体。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用就更加凸显。在国家快速发展时期，如何推进学校教育治理现代化，进一步深化班级德育变革，优化立德树人、发展素质教育、养成优秀品德素养，对班主任的德育理念和治班艺术提出了更高的要
中小学班主任 2021年15期2021-08-30
- 家校共育从沟通开始
，形成有效的教育合力，促进学生健康发展。[关键词] 家校沟通;有效策略;教育合力;家校共育义务教育阶段是当代中国适龄孩子要经历的重要阶段，随着科技的发展，对未来人才能力的要求越来越高，教育成为重中之重。家庭教育是教育的基础，家长是孩子的第一位老师。义务阶段教育过程中，老师的角色非常重要，但需要家长的配合和及时反馈。通过家长和学校的良好合作沟通，制定出适合孩子的学习习惯以及关注重点，才能让孩子学有所得、习有所悟、思有所进。一、家校沟通的现实问题反思家校沟通存
中小学班主任 2021年15期2021-08-30
- 以学生为本的住校生管理策略研究
校生;作息;教育合力我国的教育现状显示，一些学校由于管理不力等原因导致住校生有关问题时有发生，这使一些住校生难以全身心地投入到学习中。当前的教育重视学生的主体地位，将学生作为各项工作的中心。基于此，学校需要立足于培养学生综合素养的目标，从多个途径出发，优化住校生的管理工作，这样不仅有利于学生养成良好的生活习惯与学习习惯，而且有利于学生增强独立生活的能力。一、制定科学合理的作息制度科学的制度能够有效地规范学生的行为，增强学生在住校生活中的自觉性。住校生的管理
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 家校真情共育，助力学生成长
;沟通方式;教育合力教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭和学校，是学生成长的两个非常重要的环境。如果两者协调一致，会对学生的思想和心里健康成长产生举足轻重的作用。为此，如何构建家校共育的合作教育模式，如何拓宽教育途径，帮助家长提升教育理念协助学校管理和教育学生，成为我不断思考和尝试的课题。下面，结合自身的班主任工作实践，谈谈现实存在的问题和我对
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 家园沟通，形成教育合力
升。关键词：教育合力;新时期;家园沟通;必要性;实施对策一、新时期幼儿园家园沟通的必要性积极建立家园沟通和合作，能够真正建立幼儿教育共同体。家庭和幼儿园是孩子们学习和生活的场所，家长们有着不同的文化背景，有着不同的教育认知，所以给孩子们提供的教育内容和课程资源是不同的。通过家园之间的沟通和合作，实现双向互动，当幼儿园和家庭两者积极配合时，就能够真正为家长的教育提供一些方法，这对于增强家长们的教育水平具有重要意义。家长们的受教育程度是不同的，所以他们在教育孩
教育周报·教育论坛 2021年43期2021-06-29
- 人文教育育真人
;以人为本;教育合力初中阶段，是学生由小学向高中过渡的阶段，既是掌握理论知识的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期，更是学生逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期。在这个关键过渡时期，开展德育工作显得尤为重要。作为班级工作的策划者和组织者，班主任在管理班级和教学过程中，都要重视学生的德育管理工作，不断提高德育理念，积极探索德育工作有效开展的方式方法，推动学生的全面积极发展，致力于将初中生培育成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、转变理
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 探究小学英语教学中如何运用家校共育落实双减政策
;家校共育;教育合力最早的家校共育理念出现在美国，随后在全球教育领域得到了广泛的普及以及应用，国内的家校共育始于上世纪80年代左右，为我国教育体系的发展和完善提供了良好的支持。然而随着双减政策的提出对我国教育改革提出了相应的要求，家校共育也需要随之进行调整，才能够顺应教育发展趋势，正确的发挥自身的教育价值，为立德树人根本任务的落实贡献自己的力量。故此思考双减之后的家校共育改革路径十分必要。这也是本文的研究重点所在，希望能够为今后的家校共育工作的实施提供相应
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 刍议劳动教育下的家庭教育指导
；家庭教育；教育合力中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0098对于家庭劳动教育的定义，笔者认为家庭劳动教育并不仅仅是一门课，也不是单纯培养学生学会洗衣、做饭、打扫卫生这些劳动技能，也重要的是借助劳动实践指向习惯、意识、责任感，从而让孩子从劳动中体验生活乐趣，让他们在劳动中感受到自己可以创造美好生活的能力。只有达到这样的效果，劳动教育才会从外部要求转化为学生的内在动力。围绕着这几种认识，笔者以班主任为角度从理
中学课程辅导·教学研究 2021年3期2021-06-01
- 刍议劳动教育下的家庭教育指导
；家庭教育；教育合力中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0098对于家庭劳动教育的定义，笔者认为家庭劳动教育并不仅仅是一门课，也不是单纯培养学生学会洗衣、做饭、打扫卫生这些劳动技能，也重要的是借助劳动实践指向习惯、意识、责任感，从而让孩子从劳动中体验生活乐趣，让他们在劳动中感受到自己可以创造美好生活的能力。只有达到这样的效果，劳动教育才会从外部要求转化为学生的内在动力。围绕着这几种认识，笔者以班主任为角度从理
中学课程辅导·教学研究 2021年2期2021-05-12
- 在转化后进生中如何做到“四有”
、家长等形成教育合力，眼中有人;持之以恒，肩上有责。[关键词]关爱;扬长避短;教育合力;目標分解后进生是每个班主任无法回避的一块“硬骨头”，“啃下”他们十分考验班主任的教育艺术和教育耐性，如果能把他们顺利“拿下”，班主任才称得上是一个优秀的的班主任，才能真正体会到教书育人的成就感。那么，我们该从哪些方面去迎接后进生带来的挑战呢？一、一视同仁，胸中有爱后进生只是一个相对概念，《未成人保护法》中对后进生的定义是“品行有缺点，学习有困难”的学生，因此我们要用发展
中学生报·教育教学研究 2021年12期2021-04-26
- 组建亲子阅读团队 共建书香班级精神
班级建设 教育合力一个孩子的成长是多方教育力量共同影响的结果，学校教育和家庭教育无疑是两个重要因素。家校合作，尤其是班主任和家长之间的沟通与合作，可以充分利用各种教育资源，形成合力，达到最佳的教育效果。笔者在班级文化建设中融合家长的力量，在班级中组建亲子阅读团队，让孩子和家长在团队中互通有无、互相学习，既促进了“书香班级”精神文化建设，又让更多的家长参与班级的管理，实现教育资源的整合，为学生的成长助力。一、团队组织的建立班级亲子阅读团队是在班主任的引导下
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 小学管理中规矩教育的实施路径探索
;互惠观念;教育合力引言：受网络环境及新型教育思维观念启发，规矩教育逐渐被应用到小学管理中。近年各地中小学纷纷开展“规矩意识与良好习惯养成”系列教育活动、主题班会等，以便将规矩教育渗透到校园内部，对中小学生形成引导使之行为合规，逐渐养成良好的习惯，保障人格健全。规矩教育特点决定了其具备长期性特征，并不是一朝一夕就能够完成的。无论学校负责人，还是班主任、德育教师等，都要认识到规矩教育在学生行为习惯培养中的价值，以便按照规则执行学校各项管理事宜，使小学生身心受
红豆教育 2021年36期2021-04-21
- 寻找教育合力的支点
】家校合作;教育合力;学生成长【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）84-0060-03【作者简介】印琼，江苏省丹阳市正则小学（江苏丹阳，212300）学生发展中心主任，高级教师，镇江市学科带头人，镇江市十佳班主任，镇江市特级教师后备人才。站在校门口值班，笔者经常会看到这样的景象：每天早上，蹦蹦跳跳地来上学的学生旁，总是跟着帮忙背书包的家长，他们一直跟到校门口才依依不舍地把书包递给孩子;每天下午放学，学生刚
江苏教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 家园携手 共育未来之花
式，力促家园教育合力的形成，进而引领大班幼儿身心健康全面发展。关键词：家长工作;家园联系;教育合力【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）02-0027-02Home for the Future—— talk about the development of big class parents workYE Huiping （Datong Center Kindergarten，Tong
当代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 陶行知生活德育理念对幼儿德育发展的启示
;德育教学;教育合力中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）36-0048-03道德既是为人的根本，也是学生接受知识教育的基础。由于个人的道德观念、个性品质最初形成于幼儿期，因而加强幼儿德育教学能促进幼儿的全面发展，提高其基本素养。我国教育学家陶行知先生致力于研究“生活德育”理论，他主张将德育与生活紧密有机结合起来，并提出要进一步将此教育模式运用到生活实践中。这一理论对当前促进幼儿的德育发展有着重要的指导和
教育实践与研究·理论版 2021年12期2021-02-20
- 如何与学生沟通交流
：有效沟通;教育合力;家校共育班主任是世界上最小的主任，却承担着最重要的教育职责。用心去做好班主任工作，不仅能成就一个孩子、一个家庭、一所学校，更能给教师自己带来满满的职业幸福感。班主任工作琐碎、复杂，班主任工作中最重要的是与学生的交流。我就如何与学生进行沟通交流，谈一谈我在班主任工作中的感悟。第一、整体规划、确定教育方向在接手一个新的班级的时候，我会和学生一起制定三年持续发展目标，做到有目标、有思路、有计划、有安排、有实施。并在接下来的三年里按照这个目标
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- 携手共进，合作共赢
的力量，形成教育合力。加强家校沟通，使学校教育和家庭教育和谐统一。关键词：家校沟通;教育合力;沟通技巧;联系和合作当下社会，教育对孩子的作用越来越大;之前我们所说的“放养”型，即让孩子自由自在、无拘无束地学习和生活，那是因为经济还没发达到可以有很多诱惑去干扰他们的成长。现在每家每户都有手机、电脑等电子产品，孩子们又特别喜欢玩这类电子产品;再加上随着生活条件的改善，父母特别是爷爷奶奶辈对孩子的宠溺程度比之前更严重。现在的孩子真心比以前要难管，而且孩子的心态也
快乐学习报·教师周刊 2021年41期2021-01-18
- 家园沟通，形成教育合力
升。关键词：教育合力;新时期;家园沟通;必要性;实施对策一、新时期幼儿园家园沟通的必要性积极建立家园沟通和合作，能够真正建立幼儿教育共同体。家庭和幼儿园是孩子们学习和生活的场所，家长们有着不同的文化背景，有着不同的教育认知，所以给孩子们提供的教育内容和课程资源是不同的。通过家园之间的沟通和合作，实现双向互动，当幼儿园和家庭两者积极配合时，就能够真正为家长的教育提供一些方法，这对于增强家长们的教育水平具有重要意义。家长们的受教育程度是不同的，所以他们在教育孩
教育周报·教育论坛 2021年17期2021-01-13
- “双减”政策实施，家校携手共进
子，最终形成教育合力，孩子自然越来越优秀。【关键词】“双减”;教育本质;家校携手;教育合力一、研究背景著名教育家蘇霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”“双减”政策的出台，给原本对孩子教育焦虑的我们打了一剂缓冲，给了我们重新认识教育的本质、重新规划孩子成长路径的机会。因此，在“双减”政策背景下，家校究竟应该如何携手，去教育和培养孩子呢？未来的教育是基于时代发展要求的教育，作为老师，我们必
广东教学报·教育综合 2021年156期2021-01-12
- 幼儿心理健康教育中家园合作的策略
教育；幼儿；教育合力随着时代的发展，幼儿的心理健康情况广受关注。在幼儿教育中，一改从前单向教育理念，强调让家长也参与到幼儿园的日常教育中。幼儿园教师也在积极寻找措施，力求实现家园合力，逐渐提高家园合作对幼儿的启发教育作用，从而促进幼儿健康发展。一、幼儿心理健康教育现状有相关研究表明，幼儿心理健康状况一直是幼儿园和家长忽略的内容。由于各种因素，学校和家庭都没有对幼儿心理健康状况做到充分关注。但随着人民基本素质的提高，家长和幼儿园开始关注到幼儿成长起的各种心理
下一代 2020年1期2020-12-29
- 浅议道德与法治课与班主任工作的教育合力
互促进，形成教育合力。基于此，将重点探究小学道德与法治课程与班主任工作的教育合力的有效策略。关键词：道德与法治;班主任工作;教育合力小学的道德与法治主要目的是让学生形成正确的是非观念，养成良好的道德品质素养。而现代的小学道德与法治课程要求增加课程的开放性，促进和其他课程的有机融合，形成教育合力，促进学生更好地成长和发展。而道德与法治与班主任工作的融合是这个过程中最重要的一步。班主任与学生的日常生活学习紧密地联系在一起，二者的有机融合可以有效发展学生优秀的学
新课程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 浅析家委会在高三备考中的作用
委会 高三 教育合力中图分类号：G625.1文献标识码：A1班主任对家委会的重视，折射出对家庭教育的重视（1）家庭教育不管在哪个时期，对学生的影响都是巨大的。家庭是孩子的第一间学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件。与此相同，“问题学生”的背后，往往可以追溯到 “问题家长”。电视剧《都挺好》风靡一时。母亲的极度强势与父亲的极度弱势，形成了鲜明的对比。这样一个家庭公平严重失衡的原生家庭里，且
科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17
- 家、校、社会“拧成绳”校园欺凌“零容忍”
道。关键词：教育合力;校园欺凌;产生原因;防治策略中图分类号：G621 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）17-095-1校园欺凌是指“当一个学生被一个或多个其他学生反复地暴露在负面行为中，被欺负或成为受害者的行为。”欺凌是一种重复的、消极的，在力量不平衡的情况下，会恶意对他人造成伤害的行为，并且包括直接的方式（身体攻击、言语攻击等）和非直接的方式（排挤）。校园欺凌在本质上是学生之间强者对弱者的一种非对等关系，其行为
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年17期2020-11-06
- 道德与法治教育撑起平安校园保护伞
切力量，形成教育合力，建设平安和谐校园。文章从以上方面进行了阐述。关键词：道德与法治教育;开展活动;教育合力中图分类号：G623.15 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-18 文章编号：1674-120X（2020）22-0091-02我国已进入了中国特色社会主义新时代，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”校园是育人铸魂的摇篮和沃土，创建平安和谐校园是新时代和
教师·上 2020年8期2020-10-26
- 青少年校外活动中心构建教育合力的有效策略
体也提倡构建教育合力，号召社会各界人士积极参与教育活动，给予一定的教育支持，以便切实优化青少年的受教环境，为培养一批高素质人才做好充足准备。本文将从与政府部门合作、与学校单位合作、与同行中心合作三个角度来分析青少年校外活动中心应该如何构建教育合力，切实优化青少年的成长环境。关键词：青少年校外活动中心;教育合力;构建策略青少年校外活动中心目前已经成为发展学生特长，开发学生发展潜能，帮助学生实现自我价值的重要机构，虽然是学校教育机构的重要补充力量，但是却并不受
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 用爱转化后进生
度上形成家校教育合力;三是抓住闪光点，扬起自信的风帆;四是善于抓住后进生的点滴进步，积极表扬，不断激励他们上进。【关键词】真诚;沟通;闪光点;教育合力“关爱，教育的主旋律。”这句话出自于教育家苏霍姆林斯基。拥有爱是幸福的，并且给予爱是快乐的，应该让世界充满爱、充满阳光。这在一定程度上也是教师自身的责任，要重点关爱呵护班级的后进生，他们只有在家长以及教师的关怀下才能健康快乐地成长。对于班中的后进生，老师该怎样转化呢？他们需要的是老师发自内心的关爱，要教育好后
广东教学报·教育综合 2020年110期2020-10-20
- 家校协同育人 促进学生成长
、增强家校的教育合力。石家庄市第十八中学通过开展家长成长系列工作坊，促进了家长家庭教育观念的转变与提升，改变了 “旁观式家长”、“被动型家长”的教育模式，让家长主动参与到教育过程中，科学地参与学生成长的过程，实现了家校通力合作，形成了教育合力。关键词：家校合作 教育合力 成长成才家庭是孩子的港湾，父母是孩子的第一任老师。对于任何一个家庭而言，孩子是父母生命的延续，是家庭的未来和希望。父母一定是爱孩子的，爱是教育的重要前提和要素，但是由于家长爱的内容和方式千
儿童大世界·家庭教育研究 2020年2期2020-10-20
- 学校教育和家庭教育相互配合提高学生的素养
育;班主任;教育合力在我国的历史发展进程中，有许许多多有关教育的事例，充分说明了家庭教育的伟大作用。昔孟母，择邻处。孟母为了让孟子好好学习，曾经搬过三次家，给他营造一个良好的学习环境，后来孟子终于成为一代圣贤。养不教，父之过。养了子女就要对其进行教育，如果不对其进行后天的教育，那么他们很难成为一代新人。可见从古至今家庭教育一直是人才培养的第一道关口。家庭是每个人来到这个世界上接触的第一位教师，在所有人的成长道路中发挥着举足轻重的作用。尽管家庭教育的主要施受
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 班主任开展家庭教育指导的策略研究
育;班主任;教育合力古语说：“养不教，父之过。”可见从古至今家庭教育一直是人才培养的第一道关口。家庭是每个人来到这个世界上接触的第一个学校，在所有人的成长道路中发挥着举足轻重的作用。尽管家庭教育的主要施受人是家长，但班主任对家庭教育的指导和跟进非常必要，做好家庭教育指导不但是现今班主任的工作职责所在，还是提高班主任班级管理工作水平的有效途径。一、不断提高个人素质是家庭教育指导的前提随着社会经济水平的不断提高，社会意识形态在向前发展，人们对班主任工作的要求也
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 关于加强中职学生法制观念教育的思考
校、家庭形成教育合力时才会实现中职学生法制观念的良好建设。关键词：精神生活 中职学生法制观念 依法治国 教育合力一、中职学生法制观念的现状1.专注技能学习，法律意识淡薄大多数中职学校只关注学生专业知识和技能的学习，严重忽略了对中职学生专业知识的教授，因为在学校看来掌握好技能才是未来生存的基础与依靠。生活中，我们虽没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、生活中的压力依然存在。正是因为有这些压力，才使我们有了目标，不断地进步。古往今来，凡是有成就的人都是因承受了
新教育时代·教师版 2020年8期2020-09-27
- 多措并举请家长家校合力不再难
能形成家校的教育合力，取得预期的教育效果。我在班级管理中，采取多措并举的方式，让孩子、家长打消顾虑，接受家长来校参与孩子的教育。关键词：家长;教育合力;家校一、动之以情：形成教育的契机家长来到学校，首先不要埋怨与责备孩子，即使孩子刚刚犯错，老师还在生气，也要控制好自己的情绪。对家长的到来表示感谢，能积极参与到孩子的教育中来，获得家长的认同。其次，要动之以情，有效地进行沟通，进行问题的陈述，取得家长的信任，形成教育契机。当家长的顾虑消失，心情平缓之后，再进行
读天下 2020年17期2020-09-15
- 小学教育阶段家校共育存在问题及策略研究
;家校合作;教育合力教育是一个复杂且持续的过程，在这一过程当中，需要多方教育力量共同发挥作用，家庭和学校作为学生成长发展的主导教育力量，应该就学生的教育实际达成教育共识，采取多种教育手段，以促进学生自由、健康、全面的发展。因此，家校双方的相互协调，相互配合是十分重要的。一、家校共育的概念界定（一）家校共育的基本内容家庭和学校在教育中所要扮演的角色定位是不一样的，因此家庭和学校的教育内容也各有不同。家庭教育的内容复杂，广泛且细致，家庭教育的关注点是“育人”。
看世界·学术上半月 2020年4期2020-09-10
- 小学教育阶段家校共育存在问题及策略研究
家校合作 教育合力中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）13-0201-02社会在发展，时代在进步，教育也随之不断变革。当今时代要求培养的新时代人才不仅仅是掌握一定知识的人才，更是德智体美劳全面发展的高素质人才。小学阶段作为一个人成长发展的关键期，是学生的心理、人格、品德等方面的重要奠基阶段。教育是一个复杂且持续的过程，在这一过程当中，需要多方教育力量共同发挥作用，家庭和学校作为学生成长发展的主导教育力量，应该
现代交际 2020年13期2020-09-02
- 浅谈新时期小学班主任的班级管理
：班级管理;教育合力;互联网资源;策略中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）22-0247-01小学班主任在班级管理中发挥着重要作用，班主任不仅是班级的领导者，更是班级活动的组织者，班主任工作水平的高低直接影响着班级的班风与学风。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，还必须掌握班主任工作的技巧。面对时代的进步和变迁，我认为新时期小学班主任在班级管理中应注意以下几点：1
读与写·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 家访搭建心灵沟通的桥梁
访 学校 教育合力在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话、微信成了许多老师和家长联系的主要方式。可我觉得只有面对面的交流才能拉近家长、学生和学校、教师之间的距离。寒假用三天时间我们驱车200余公里走访了我所教学生的家庭。我所在的学校是一所九年一贯制农村学校，班级的学生来自全乡13个村屯。在教学当中我对学生的了解大多停留在课堂等教学活动中，在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了学生们的生长环境，而且也深深地体会到作为父母
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 培智学校家校合作的困境与改进策略
够让双方形成教育合力，共同为孩子服务。而特殊儿童不同于普通儿童，他们身心的缺陷，以及情绪障碍或其他问题行为，给家庭和学校教育都带来了极大的挑战。因此，在培智学校开展深入有效的家校合作显得尤为必要。研究者以浙江省宁波市一所培智学校为个案，通过对学生家长、教师及管理人员进行调查和访谈，了解当前培智学校家校合作中存在的一些困难，并从家校合作的途径、学校管理、沟通技巧等方面提出相应的改进策略。〔关键词〕家校合作;培智学校;教育合力1994年，联合国教科文组织“世界
中小学心理健康教育 2020年14期2020-06-21
- 教师在教育合力中的作用探讨
成一种强大的教育合力，教师在其中起着重要的作用，在教书育人的同时，协调这三种教育力量紧密配合，充分发挥共同育人的作用。关键词：教师;教育合力;育人;作用中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.091有一首歌《世界需要热心肠》，寓意团结就是力量，育人也是同样的道理，教育需要加强家庭、学校、社会的合作，共筑育人合力。1 教育合力1.1 什么是学校教育、家庭教育、社会教育学校
现代商贸工业 2020年20期2020-06-19