生态文明教育
- 面向中国式现代化：生态文明教育融入高职教育的价值、表征与路径
命。作为生态文明教育的主阵地，高职院校要在深入推进产教融合的过程中更加重视生态文明教育的价值，深入宣传生态文明教育理念，培养学生的绿色技能。生态文明教育融入高职教育，在政治逻辑、育人逻辑与社会治理逻辑层面都有着深刻内涵。在生态文明教育融入高职教育的过程中，存在教育理念与实践不同频、教与学的创新模式不深入以及学生的生态文明素养亟待提升等问题。对此，需要高职院校将生态文明教育纳入课程建设，建立监督和反馈机制，确保生态文明教育落到实处；以数字化教育为依托，通过多
教育与职业(下) 2024年1期2024-01-23
- 挖掘城市公园课程资源，践行生态文明教育
好地开展生态文明教育课程等。在培养学生的生态观和社会责任等核心素养的同时，也为教师开发校内外课程提供了宝贵经验。关键词：生态文明教育；综合实践活动；城市公园；项目学习；课程开发中图分类号：G775 文献标识码： A 文章编号：1004-8502（2023）06-0094-14作者简介：刘琳荟，安徽师范大学生命科学学院硕士研究生，研究方向为生态文明教育；尹雨婷，安徽师范大学生命科学学院硕士研究生、南京市同仁小学科学教师，研究方向为生态文明教育；韩菲，安徽师范
中国校外教育(上旬) 2023年6期2024-01-18
- 高中思政课教学中加强生态文明教育研究
学中渗透生态文明教育，保障高中思政课教学与生态文明建设共同推进。文章重点探讨高中思政课教学中加强生态文明教育的策略，目的在于促使学生树立正确的生态价值观，提升生态文明素养。［关键词］高中；思政课教学；生态文明教育［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）22-0046-03党的二十大报告指出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自
中学教学参考·语英版 2023年8期2023-12-06
- 新时代大学生生态文明教育的理论逻辑与现实意义
大学生；生态文明教育；理论逻辑；现实意义 自从党的十七大首次正式将“生态文明”这一概念写入党的全国代表大会的政治报告以来，生态文明建设的地位得到逐步提升，最终成为关系中华民族永续發展的千年大计。[1]生态文明建设是一项伟大工程，是实现中国式现代化的必由之路，是全社会共同努力并为之奋斗的事业。新时代大学生理应成为我国生态文明建设的重要力量，对他们开展生态文明教育，提高他们的生态文明素质，是适应我国经济社会发展的现实诉求，蕴含着深刻的理论逻辑，凸显出鲜明的现实
科学导报 2023年78期2023-11-30
- 生态文明教育视角下高中地理研学课程设计
例，论述生态文明教育视角下高中地理研学课程设计的策略，通过课程主题选择、研学目标、研学实践问题等落实研学课程教学，研学活动以引导学生了解广西林业产业为主线，让学生关注林业产业链上中下游各个环节的实施，分析林业产业发展的社会经济效益、生态环境效益，探寻广西林业生态可持续发展的对策，有效落实生态文明教育。【关键词】生态文明教育 广西林业 高中地理研学 课程设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）23-0043-05党
广西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 劳动教育与生态文明教育融合
动教育与生态文明教育实践相融合的重要性，然后提出了促进劳动教育与生态文明教育实践相融合的对策，旨在提高学生的综合素质，提升学生的实践能力和创新能力，为学生全面发展奠定基础。关键词：“五育”并举；劳动教育；生态文明教育；实践融合1 劳动教育与生态文明教育实践相融合的重要性劳动教育是一种以劳动为基础的教育形式，旨在让学生通过实践活动，体验劳动的意义和价值，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作能力。生态文明教育则是以保护环境及生态平衡为核心的教育形式，旨
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- “双碳”背景下内蒙古高校生态文明教育的困境与改进路径
育应注重生态文明教育的发展。目前，内蒙古的高等院校在开展生态文明教育的过程中，出现了国家立法、校园教育、教学实施、能力培养4个层面的不足。因此，从民族特色教学、产学融合、区域差异教学和强化创新4个方面提出了改进路径。关键词：“双碳”；内蒙古高校；生态文明教育；教育改进路径2022年1月24日，在中央政治局第三十六次集体学习会上，习近平总书记强调：“实现碳达峰和碳中和，是贯彻新发展理念、构建新发展模式、推动高质量发展的必然要求，是党中央统筹国内国际两个大局的
现代盐化工 2023年3期2023-09-07
- 生态文明行动呼唤“生态文明教育”
大力开展生态文明教育。生态文明教育的内涵生态文明教育的内涵，与以往提出的环境教育与自然教育有所差异。环境教育通常是强调以解决环境问题和实现可持续发展为目的，提高人们的环境意识和有效参与能力所展开的一种社会实践活动；自然教育则是期望通过对自然界的感性经验、主动学习等，直接认识自然、了解自然、理解自然的各类活动。而生态文明教育的根本目的在于，认知、诠释“自然—人—社会”的关系及其生态意义，并能够运用生态哲学和生态法则分析判断各类活动的合理性，进而自觉践行生态文
教育家 2023年31期2023-08-25
- 新时代高职院校以劳动教育推进生态文明教育的路径探析
明确了将生态文明教育纳入教育体系，积极推进校园生态文明教育的总要求。新时代劳动教育要将生态价值的理念融入劳动教育的各个方面，确立以“生态”为核心、“自然”为基础、“人”为中心的生态价值取向。高职院校作为培育高素质技术技能型人才的主要阵地，应该成为生态文明建设和绿色经济发展的助推器。研究认为，可以通过生态劳动价值取向培育、生态志愿服务践行、生态劳动实践基地搭建、项目式生态课题研究等四个方面加强高职学生生态文明教育，推进社会主义生态文明建设的实效性。关键词：高
文教资料 2023年7期2023-07-30
- “生活教育”理念下实施生态文明教育的路径探析
。学校的生态文明教育，从营造绿色的教育环境、提供丰富的课程资源、开展多彩的教育活动三方面实施，不仅培养了师生的生态文明意识，提升了师生的生活品质，也丰富了学校的办学特色，提高了学校的办学质量。关键词：生活教育；生态文明教育；課程资源；绿色校园作者简介：马惠文，大连市甘井子区郭家街小学高级教师。教育的目标是培养热爱生活、懂得生活、追求生活、品味生活的人。大连市甘井子区郭家街小学（以下简称“学校”）根据国家新时期对基础教育的要求，以教育家陶行知先生的“生活教育
辽宁教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 高职院校生态文明教育课程建设的应然要义、实然表征与必然路径
院校开展生态文明教育课程建设是其内涵式发展的重要途径，在丰富德育内容、增强文化自信，加强科技创新、引领绿色发展，回归教育本真、倡导“全人教育”等方面具有重要价值。针对高职院校生态文明教育的课程建设存在课程定位不明、育人目标不精、教学方法不新、教学资源不足、评价机制不健全等问题，其课程建设应明确课程定位，跨越学科藩篱的生态文明教育内容；精准育人目标，明晰基于学段进阶式教育目标；创新教学方法，注重过程成长的生态文明教育手段；优化课程资源，构建基于视点的分层递进
教育与职业(下) 2023年7期2023-07-27
- 课程思政视角下“生态文明教育”的教学探索
程开展“生态文明教育”具有必要性。目前在该课程开展“生态文明教育”仍存在对生态文明定位和认识不清晰、开展“生态文明教育”师资队伍参差不齐、制度不完善、实施方案不系统等问题。该文通过分析存在的问题，提出从生态文明定位、师资队伍建设、制度的制定和方案的实施等方面进行改革，旨在把“生态文明教育”贯穿该课程的始终，提高教学质量，培养复合型人才。关键词：课程思政；生态文明；环境生态工程学；教学探索；教学质量中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- 生态文明教育融入中学思政课的路径
代课题。生态文明教育作为思想政治教育的重要内容，承载着新的价值理念和可持续发展观念。文章从中学思政课开展生态文明教育的必要性出发，阐述当前生态文明教育融入中学思政课存在的问题，并从多个方面探究生态文明教育融入中学思政课的具体路径，以供参考。关键词：生态文明教育；中学思政课；中学生作者简介：徐佳朦（1998—），女，鲁东大学马克思主义学院。一、加强中学思政课生态文明教育的必要性（一）改善生态环境问题的迫切需要工业革命在促进世界经济发展和科技进步的同时，也带来
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- 社会主义生态文明观:高校思想政治教育的绿色载体
治教育;生态文明教育目前，大力加强高校思想政治教育是筑牢中国特色社会主义思想根基、抓好青少年意识形态教育面临的一项重要而紧迫的课题。社会主义生态文明观作为历史文化产品和社会精神标识，凝聚着党和国家对人类社会发展规律的深刻认识，具有鲜明的社会主义意识形态属性和生态属性，为高校思想政治教育提供天然载体和深厚力量。社会主义生态文明观与高校思想政治教育具有紧密的内在联系，它对于思想政治教育“铸魂育人”具有重要的现实意义。鉴于此，我们必须充分发挥社会主义生态文明观的
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年7期2023-07-18
- 新时代推动大学生生态文明教育的现实路径
变现阶段生态文明教育现状，构建“线下课堂教学+社会实践活动+线上网络教学”相结合的生态知识讲授模式；丰富“生态理论知识+绿色校园文化+主题社团活动”相结合的生态知识传播形式；形成“家庭教育+学校教育+社会教育+自我教育”相结合的生态教育联合机制，切实推动大学生生态文明教育的开展。关键词：新时代，大学生，生态文明教育，路径党的十八大首次提出“美丽中国”这一概念，十九大报告指出要把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局。高校作为文化建设主阵地应立
公关世界 2023年9期2023-06-17
- 高职院校医学生绿色生活习惯养成教育路径探析
入医学生生态文明教育视角，结合自身教学实践尝试提出的高职院校医学生绿色生活习惯养成教育路径，为高职院校医学生绿色生活习惯养成教育提供了新的思路，可以在更大范围内推广应用。关键词：医学生 生态文明教育 绿色生活习惯 养成教育 自我教育中图分类号：G64 文献标识码：AExploration and Analysis of the Path of Green Living Habit Formation Education of Medical Studen
科技资讯 2023年9期2023-06-09
- 刍议生态文明教育在美丽中国建设中的基础作用
摘 要：生态文明教育在美丽中国建设中具有基础性作用，我们要以生态文明教育塑造科学的自然观、系统的发展观、正确的价值观。通过培养科学的自然观，促使人们深刻领会新时代“尊重自然、顺应自然、保护自然”的深邃内涵，从而主动践行绿色生活与生产方式；以系统的发展观促进人们历史、客观、系统地看待我国经济社会发展中各个时期发展观的调整和完善；以正确的价值观促进人们建立一切发展必须以守护好生态环境为前提的价值理念，坚守生态价值的底线。关键词：生态文明教育；美丽中国；基础作用
北京教育·高教版 2023年5期2023-06-07
- 生态文明教育融入本硕博思想政治理论课体系探究
续发展。生态文明教育是生态文明建设的重要途径，思想政治理论课是思想政治教育的主渠道，将生态文明教育融入思想政治理論课是时代发展的要求。本硕博阶段的思想政治理论课中蕴含着丰富的生态文明教育内容，呈现出视角丰富、各有侧重、逐级深化、一体化发展等特点。需要通过整体设计统筹规划、专题式教学与实践教学相结合，以及强化师资培训等多种途径，提升生态文明教育效果，完成时代赋予的任务。 关键词：高校思想政治理论课；生态文明；生态文明教育 中图分类号：G641 文献
理论观察 2023年1期2023-05-30
- 新媒体运营与生态文明教育的融合路径研究
对大学生生态文明教育提供了新的方法途径。文章通过对大学生生态文明教育现状的研究和新媒体运营发展的趋势分析，探寻新媒体运营与大学生生态文明教育的融合路径。最后通过对“生态人Family”微信公众号进行案例分析，完善以生态文明教育为主题的新媒体运营项目建设。文章有助于开展生态文明教育传播、提升大学生的生态文明教育意识。 关键词：新媒体运营 生态文明教育 微信公众号 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）04-221
经济师 2023年4期2023-05-30
- 浙江地域生态文化元素融入高职学生生态文明教育的路径
的重任。生态文明教育有助于高职院校人才培养目标的实现，有助于高职学生可持续发展，有助于高职学生参与建设美丽中国。然而，高职学生的生态文明教育不够充分，教育模式有待多样化，教育成效有待提升。地域文化和高职学生生态文明教育相结合有利于创新高职学生生态文明教育形式，进一步传承浙江地域生态文化。浙江地域生态文化可从多方面融入生态文明教育，如地域文化课程教学中融入浙江地域生态文化内容、思想政治理论课教学中贯穿浙江地域生态文化理念、课程思政教学改革中加入浙江地域生态文
职业时空 2023年1期2023-05-30
- 中学语文教学中的生态文明教育探析
。在探索生态文明教育融入中学语文教学全过程的实践中，借鉴和运用生态文明的价值理念、思维方式和评价标准，探析优化中学语文课程教学的路径，切实加强生态文明理念、方法和模式在中学语文教学中的针对性、实效性。关键词：中学语文 生态文明教育 课程教学 路径探析生态文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，生态文化的核心是一种行为准则、一种价值理念。衡量生态文化是否在全社会扎根，就是要看这种行为准则和价值理念是否自觉体现在社会生产生活的方方面面。[1]在生态文明理念不
文学教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 沪科版必修教材中的生态文明教育内容建构分析
修教材在生态文明教育方面的编写特色，为教师在日常教学中落实生态文明教育提供建议和依据。关键词： 生态文明教育； 生态文明素养； 沪科版必修教材； 立德树人文章编号： 1005-6629（2023）03-0005-05中图分类号： G633.8文献标识码： B2021年11月11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称“决议”），“决议”提出：“生态文明建设是关乎中华民族永续发展的
化学教学 2023年3期2023-04-10
- 探秘回音谷：你会赞美吗
关键词】生态文明教育；主题班会；人际交往【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0082-03【作者简介】徐启畅，江苏省徐州市求是小学（江苏徐州，221000）教师，二级教师。一、教育背景赞美是一种亲社会行为，是与他人建立積极关系的重要交往行为，是友善且尊重他人的表现，具有催人向上的力量。三年级的学生自我意识强，是形成自信心的关键期。由于现在的学生多处于家庭的中心位置，很多学生以自我为中心，对身边的人和
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- “笔笔”皆是宝
关键词】生态文明教育；环境保护；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0075-04【作者简介】陈金凤，上海浦东新区民办正达外国语小学（上海，200120）教师，高级教师，上海市优秀少先队辅导员。一、教育背景生态文明教育包括节约教育、环保教育、国情教育。《中小学德育工作指南》明确指出，要引导学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。铅笔是小学生常用的文具用品，在与学生的日常
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 青年生态文明教育的实践进路
】青年 生态文明教育 实践进路 【中图分类号】G641 【文献标识码】A随着经济飞速发展，人类在物质生活越发充实的同时明显感受到生态问题越发突出，其中最突出的是人与自然关系的失衡，造成“系统性危机”。生态问题俨然已成为全球关注的焦点问题，倒逼人类审视造成生态危机的渊源。生态文明建设的根本在于转变价值观，即超越物质主义价值观，形成生态文明价值观的绿色生存和发展方式。青年是国家的未来，新时代青年肩负着建设生态强国的重大使命。生态文明教育既是推动生态文明建设价值
人民论坛 2022年22期2022-12-26
- 基于新课标的高中地理生态文明教育策略探究
积极贯彻生态文明教育，要充分发挥地理学科的价值与特色，让学生从地理学的角度着手，去探寻生态文明的基本内涵，树立起生态文明意识，整体提升自身的地理素养，并借此更好地展开实践，促进自身的全面发展。文章基于此点，对新课标的高中地理生态文明教育进行了探究。关键词：新课标；高中地理；生态文明教育中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）43-0146-05在党的十八大以后，生态文明已经成为各个领域研究的重点和热点，大
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 渗透环境教育的博物馆研学活动设计研究
境教育；生态文明教育；博物馆研学；双碳战略；协同保障环境教育已经成为培育学生环境素养，推动年轻一代保护环境的关键所在。具有科普宣传与社会教育功能的博物馆当然不能置身事外。如何利用博物馆设计学生研学活动，推动并落实环境教育，俨然成为现阶段中小学延展育人时空、践行生态文明教育的重要课题。一、采用博物馆研学渗透环境教育的价值意义（一）符合生态文明建设的时代需要有鉴于近代工业发展的迅速，造成对地球环境的种种破坏，环境教育的目的就是促进人们学习有关生态环境的知识及相
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 融入生态文明教育的中学生物学教学策略分析
学中融入生态文明教育势在必行。本文厘清了生物学教学中融入生态文明教育的价值意义，并提倡采用教材研读中锚定内容的融入、校本活动下关联任务的延展，以及生活现实中潜藏情境的纵深等方式挖掘育人資源。据此，本研究建议以课堂读写任务促进环境制度理解，以课后研学调查培养资源节约意识，以课外校本活动展开环境保护行动。［关键词］ 生态文明教育；中学生物学；育人资源挖掘；读写任务；研学活动人因自然而生，来源于自然；人靠自然而生，依赖于自然，人与自然是休戚与共的命运共同体。生态
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 高中生物学生态文明教育初探
界需加强生态文明教育，帮助学生树立高度的生态文明意识[1]。高中生物学科与生态文明紧密相关，因而在高中生物教学中渗透生态文明教育，能够起到更加有效的教育作用。高中生物教师应当以身作则，在生物教学中渗透生态文明教育，帮助学生潜移默化地培养高度的生态意识。关键词：生态文明教育;高中生物;应用策略高中生物教学不仅在于传授生物知识，更重要的是在传授基础知识的过程中，帮助学生学会运用知识来了解、解决实际问题。由于生产生活资源过度开发利用而带来的生态问题越发引起人类的
高考·中 2022年4期2022-07-18
- “双一流”建设背景下林业高校生态文明教育的策略探索
扎实开展生态文明教育。对此，林业高校具有独特的优势，可以充分发掘行业学科、课程体系、师资队伍、校园文化等方面的优势条件和积极因素，探索“双一流”建设背景下大学生生态文明教育的有效路径。 [关键词]“双一流”建设;生态文明;生态文明教育;林业高校 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）03-0028-06 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.005生态文明建设关系人民福祉
现代教育科学 2022年3期2022-07-08
- 浅谈以自主游戏的形式开展幼儿园生态文明教育的有效策略
幼儿开展生态文明教育是非常重要的。幼儿的学习都是以游戏的形式进行的，所以本文从几个方面来分析，在自主游戏下幼儿园生态文明教育实施的有效策略。关键词：生态文明教育：有效策略：生态建设引言：游戏能够吸引幼儿的注意力，在幼儿园教学过程当中通过这种游戏的方式来开展生态文明教育，能够有效提高幼儿对文明教育的认识和理解，帮助幼儿养成良好的习惯。一、增加课堂实践，让幼儿认识自然对于幼儿他们对世界充满了好奇，很多事物都没有接触过，非常喜欢探索未知。他们对理论知识理解和认识
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 初中道德与法治课中生态文明教育的融入研究
学中推动生态文明教育。在课堂教学中，教师可以在课堂上给学生们扩展一些课外知识，比如关于环境污染方面的，这样不仅可以教授给学生知识，而且还可以培养学生的责任，因为保护环境不仅是国家的职责，还是我们每个公民的责任，让学生有保护环境的意识。此外，教师可以在教学中借助道德与法治教学课堂为学生们传播生态文明，让生态文明成为道德与法治课堂教学中全新的素材和实践路径。关键词：初中道德与法治;生态文明教育;融入;引言初中德育与法治是一个过程，其核心任务是“立德树人”，核心
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 初中道德与法治课中生态文明教育的融入研究
学中推动生态文明教育。在课堂教学中，教师可以在课堂上给学生们扩展一些课外知识，比如关于环境污染方面的，这样不仅可以教授给学生知识，而且还可以培养学生的责任，因为保护环境不仅是国家的职责，还是我们每个公民的责任，让学生有保护环境的意识。此外，教师可以在教学中借助道德与法治教学课堂为学生们传播生态文明，让生态文明成为道德与法治课堂教学中全新的素材和实践路径。关键词：初中道德与法治;生态文明教育;融入;引言初中德育与法治是一个过程，其核心任务是“立德树人”，核心
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 生态文明教育融入高校思想政治理论课教学的思考
理论课是生态文明教育的主渠道，将生态文明教育融入高校思想政治理论课具有重要的时代价值。加强生态文明教育，要把握好思想政治理论课的理论教学环节，围绕课程目标，设计好教学内容。要加强生态文明教育融入高校思想政治理论课的保障，改革创新思想政治理论课教材体系，构建思想政治理论课生态文明教育实践教学体系，发挥课程思政和思政课程的协同效应，推动思想政治理论课生态文明教育制度化发展。[关键词] 思想政治理论课;教育体系;生态文明教育[基金项目] 2019年度河北省高等教
教育教学论坛 2022年19期2022-06-24
- 新时代背景下大学生生态文明教育研究
化大学生生态文明教育，对推动学生可持续发展、延伸思想政治教育范围、落实美丽中国建设均有重要意义。生态文明建设是新时代重要战略性任务，对实现“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴的中国梦具有重要推动作用。对此，学校要紧跟新时代新要求，科学定位生态文明教育，明确生态文明教育目标;深挖思想政治教育相关内容，精心设计生态文明教育;加强生态文明教育实践，组织多样性的实践活动等维度，建设完善的生态文明教育体系，促进生态文明教育有序开展。[关键词] 新时代;大学生;生
教育教学论坛 2022年18期2022-06-21
- 新时代加强高校思政课生态文明教育的三重逻辑
理概论;生态文明教育;和谐 中图分类号：X22 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）01 — 0026 — 03 生态文明建设功在当代，利在千秋。高校作为意识形态工作的主阵地，以立德树人，培养新时代可信、可为的青年大学生为目标，生态文明教育也应成为高校思政课教学的重要组成部分。青年大学生作为未来社会的主力，他们的价值取向、行为标准和道德规范成为社会走势的风向标。要为全人类可持续发展，为实现中华民族百年复兴的梦想，为人民
理论观察 2022年1期2022-06-09
- 高中生物教学中生态文明教育的渗透作用
展要求将生态文明教育有效渗透到高中生物学科教学当中，这不仅是我国基本国情的发展需要，也是全面培养学生生态文明意识以及促进学生健康成长的迫切需求。高中生物教师必须结合高中生的学习特点以及身心发展特征进行课堂规划设计，有计划地对学生展开生态文明教育引导，对学生综合素质的发展给予足够关注，这对于全面推动我国生态文明建设发挥着重要作用。关键词：高中 生物教学 生态文明教育 渗透作用 策略教育事业的融入可以让当代人们从意识形态以及道德规范意识上感受到生态环境对人类发
成长 2022年6期2022-06-08
- 生态文明教育如何渗透到一日活动
动中融入生态文明教育有助于促进幼儿身心健康成长，推动文化教学和素质教育同步发展，在锻炼幼儿多方面能力的基础上引导其树立积极健康的思想态度和价值观念，为其今后发展与成长奠定良好基础。将生态文明教育融入幼儿园一日活动中能够将其与幼儿园教育体系紧密结合，提高生态文明教育的实效性，让其影响幼儿的思想和行为，塑造幼儿健全人格，推动我国社会可持续发展。教师要综合考虑幼儿的身心发展特点、兴趣爱好等多方面因素，结合一日活动具体内容寻找融入生态文明教育的契机。关键词：生态文
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 浅谈如何在班级自然角里找到生态文明教育契机
师需融入生态文明教育工作，培育幼儿生态文明意识，渗透我国绿色生态理念，为幼儿构建高质量的学习空间，发展幼儿生态素养。本文从班级自然角的方面出发，探寻利用班级自然角，展开生态文明教育的契机，致力于发挥班级自然角的实际职能，展开高质量的生态文明教育，使幼儿掌握更多关于生态文明的知识。关键词：班级自然角;生态文明教育;教育策略引言：结合班级自然角设计生态文明教育，传递生态文明理念，渗透生态文明知识，促使幼儿认识到爱护环境，保护环境的重要性，学着与周边环境和谐共处
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 如何在美术活动中渗透生态文明的探究
活动渗透生态文明教育有着很大的优势，所以老师要结合绘画和手工制作等相关活动来向学生渗透生态文明教育，提高学生的环保意识。关键词：生态文明教育：教学活动：创作绘画引言：幼儿园阶段的教育也是非常重要的，这个时期的学生，他们的思想和行为还没有养成，要让他们从小建立起生态文明的意识，在生活当中通过自己的行为来保护环境。对幼儿园老师在教学中也是一种挑战，老师要结合学生的特点和美术活动的优势来展开教学，才能实现渗透生态文明教育的目的。一、对教学活动有计划进行渗透生态文
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 如何将生态文明教育融入到幼儿游戏
摘要：在生态文明教育理念的指导下教师应该积极探索幼儿园游戏教学方法。教学方式以直观形象的画面，生动有趣的语言，丰富的肢体动作等，可以激发幼儿的学习兴趣。寓教于乐，让幼儿在游戏中学习，在游戏中增长知识，快乐成长，各个领域的活动满足幼儿在多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。关键词：生态文明教育;幼儿游戏;教学对策一.创设情景 开展生态游戏游戏活动是提高学前儿童心理发展水平的最佳活动形态。在游戏活动中，孩子的心理过程和个人品德发展
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 如何在自主游戏中渗透生态文明教育
对幼儿的生态文明教育。自主游戏是主要的幼儿活动形式之一，将生态文明教育融入到自主游戏之中，能够在潜移默化中对幼儿产生积极影响，使幼儿更容易接受，因此可以取得更好的效果。基于此，本文就自主游戏中渗透生态文明教育的策略进行探究，仅供大家参考。关键词：生态文明教育;自主游戏;幼儿园引言：对于现代教育而言，生态文明教育的重要性更加凸显，借助生态文明教育，能够帮助学生树立生态理念，并促使学生通过实际行动来践行生态文明要求。在幼儿园教育过程中也要注重生态文明教育的开展
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 生态文明教育背景下高职院校校园文明内涵建设研究
否生存，生态文明教育则关乎人类生存时间的长短。随着人类文明程度的不断提高，新时代的大学生教育也被赋予了更多内容，生态文明教育正是其中之一。文章从社会主义核心价值观、优秀传统文化、学生文明行为、网络文化四部分切入校园文明建设内涵的研究，期望以此来助推高职院校师生环境素养的提升、和谐文明氛围的建构以及文明行为的养成等，从而提高高职院校生态文明教育影响力。关键词：生态文明教育;校园文明;内涵建设中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1673
大学·研究与管理 2022年9期2022-05-30
- 小学道德与法治课程中生态文明教育路径初探
背景下，生态文明教育显得尤为重要。小学道德与法治课堂作为实施生态文明教育的主阵地，目前的生态文明教育仍存在一些问题，如教师的生态文明教育理念更新滞后，教材中缺乏生态文明教育的内容，生态文明教育理论与行为的培养失衡等。基于此，教师要整合教学内容，创新教学方法，融合教学实践，打造良好的教学环境，以促进小学道德与法治课程中生态文明教育的开展。关键词：小学道德与法治;生态文明教育;路径作者简介：张 琪（1992—），女，江苏省南京市溧水区实验小学。周寒竹（1992
求知导刊 2022年22期2022-05-30
- 大学语文生态文明教育的功能与实践路径
积极开展生态文明教育是义不容辞的责任。大学语文是培养学生综合素质的重要课程，教学中加强生态文明教育迫在眉睫，也是大学语文的教学任务和目标。文章阐述了生态文明教育内涵及功能，并且探讨大学语文开展生态文明教育的必要性，对大学语文课堂开展生态文明教育的路径进行探索和思考，希望本文研究能为提升大学生核心素养提供一定借鉴和启示。关键词：大学语文 生态文明教育 实践路径新形势下，高校教书育人的任务发生一定变化，生态文明教育成为重要任务，要求高校教育引导学生形成尊重自然
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 生态文明教育在高中地理教学中的渗透
中应开展生态文明教育。青少年是祖国的接班人，因此要把生态文明教育渗透到基础教育中。文章结合地理学科的性质，高中地理教学目标、教学内容等分析生态文明教育在高中地理教学中的体现，并提出了生态文明教育在高中地理教学中的渗透策略。[关键词]生态文明教育;高中地理教学;渗透[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）15-0043-03生态文明概念的提出是人
中学教学参考·文综版 2022年5期2022-05-30
- 初中道德与法治课中生态文明教育的融入研究
法治课中生态文明教育存在的问题，然后结合实际情况，对道德与法治教学中融入生态文明教育的措施进行分析，进而为初中道德与法律教学提供些许参考意见。关键词 初中 道德与法治 生态文明教育 具体途径引言中学生应以培养更多尊重自然、尊重生态的设计师为准则。通过在初中道德与法治课堂教学中引入生态文明，便可以在教学过程中对初中生的爱国主义思想重新塑造，提高初中生对绿色社会的认知，进而在初中教学中推动生态文明教育。在课堂教学中，教师可以在课堂上给学生们扩展一些课外知识，比
公关世界 2022年8期2022-05-18
- 小学语文生态文明主题习作的策略探究
，本文对生态文明教育与习作的结合，以及促进生态文明教育主题习作的有效策略进行探究，得出切实可行的实施办法，从唤醒学生的表达冲动、注重素材的积累、落实语文要素的训练三方面进行论述。【关键词】小学;习作;生态文明教育;语文要素一、探究背景笔者在实践中发现，在城市生活的小学生难以体验和自然生态相关的活动，在面对写动物、植物、景观等自然生态题材时，因缺乏知识的积累和对自然生活的体验，习作容易变得“假、大、空”，缺乏真情实感，从而也难以提高学生对保护自然生态的道德认
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 生态文明教育背景下的安顺乡村特色文化学校课例的实践研究
关键词：生态文明教育，屯堡文化，课例一、生态文明融入学校教育教学的必要性我国近年来，在生态环境保护方面取得了显著的成绩，贵州省为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》的精神，贯彻落实《贵州省生态文明建设促进条例》具体工作内容要求，省教育厅研究从2019年秋季起，开设“生态文明教育”地方课程。贵州省安顺市的周边有三百多个神秘的村落，屯堡村落依然保持着600年前独特的文化传统，人们把它称为屯堡文化。在生态环境日益恶化的情况下，安顺屯堡文化
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 基于立德树人理念下“秀+生态”文明教育的实践研究
德树人;生态文明教育;小学教育素质教育改革背景下教师纷纷认识到传统教育模式所存在的不足，在当前的教育实践活动着眼于现阶段社会的人才需求结构，更加注重做好全面型人才的培养工作。这一背景下立德树人理念得到了更严正的重视，教师在各个阶段的教学活动中都以德育为核心阵地，注重使学生能够形成良好的道德价值素养，使其能够在更符合社会主义核心价值观的意识形态指导下更好地利用知识参与到社会建设实践中去。而随着一系列生态文明建设措施在社会环境中的实施，生态文明教育也将成为当前
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 初中生物教学中实施生态文明教育的尝试
要]生态文明教育关乎民族未来、民生福祉，是国家发展的需要，是构建人类命运共同体的需要，也是促进人与自然和谐共生的需要。初中生物教材中有很多涉及生态文明教育的内容，为生态文明教育提供了素材。教师在初中生物教学中实施生态文明教育，能增强学生的生态文明意识，让学生养成生态文明行为习惯，树立尊重自然、敬畏自然、人与自然和谐共生的价值观。教师应结合苏科版初中生物教材的内容，在初中生物教学中实施生态文明教育，提升学生的生物学学科核心素养。[关键词]初中生物;教学;
中学教学参考·文综版 2022年1期2022-03-19
- 《生态文明教育》通识课程创新教学方式的应用与探讨
院校的《生态文明教育》课程建设中，结合当代大学生生态环保意识现状与环保能力，对《生态文明教育》课程教学的理论知识、课外实践和教学方法进行了探讨和优化，使学生更有效地学习生态文明的内容，有利于增强学生的环保意识，对实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。1 大学生生态环保意识现状与环保能力培养的重要性1.1 大学生生态环保意识现状随着科技和经济的快速发展，人们生活水平在不断提高，环保意识不断增强。环境问题是世界性问题，被污染的环境威胁着生态平衡，制约着经济和
创新创业理论研究与实践 2022年14期2022-03-18
- 生态文明教育如何在小学道德与法治教学中有效渗透
类行动，生态文明教育可以有效提升人们的生态意识和文明意识，为改善环境、提高经济发展水平提供帮助。小学生是国家和社会发展的重要建设者和接班人，做好小学生生态文明教育工作有助于培养学生的生态意识和环保意识，使其从小具备生态文明理念。因此，作为道德与法治教师，笔者认为，探究如何在道德与法治教学中渗透生态文明教育，有助于培养学生的法治意识，强化学生的生态文明意识和责任，引导学生在情感体验、实践探索中潜移默化地提高思想感悟，成为合格的生态文明建设者。【关键词】小学道
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 初中生物教学中生态文明教育实施途径的探析
重视。把生态文明教育与初中生物教学有效结合，进一步帮助中学生了解一些与生态文明有关的知识，对生态文明建设具有重要的意义。本文对初中生物教学中实施生态文明教育的必要性与原则以及结合笔者教学实践对实施途径进行了探讨。关键词：初中生物 课堂教学 生态文明教育1 引言新课程标准下，初中生物教师在教学中，需要引导学生对生命具有正确的理解，在学习中培养学生们环境保护意识，将结合生态文明教学的理念当作此次教学的目标。结合生物教学内容和教学方式对学生渗透生态文明元素并加强
成长 2022年1期2022-01-21
- 生态文明教育融入高校思政课程的教学策略探索
大计。将生态文明教育融入高校思政课程中能够丰富高校思想政治教育内容，创新教学方法，与时俱进发挥高校生态育人功能，提高高校思政课程的实效性。研究以习近平生态文明思想为指导，论述了生态文明教育融入高校思政课程的价值，分析了当前教学中存在的问题，提出了一系列创新的建议和对策。关键词：生态文明教育;生态文明建设;高校思政课程;习近平生态文明思想中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）44-0050-03基金项目：本
大学·课外阅读 2021年11期2021-12-18
- 突发性公共卫生事件对中小学生态文明教育的启示
生事件与生态文明教育的关系、中小学生态文明教育的必要性、重大疫情背景下中小学生态文明教育问题及实施方案四个方面展开论述，阐明突发性公共卫生事件的暴发与生态文明、生态文明教育息息相关，不仅对反思中小学生态文明教育实施情况有重要启示，还对构建中小学生态文明教育体系有重要意义。[关键词] 突发性公共卫生事件;中小学;生态文明教育[基金项目] 2021年度河北省教育厅研究生创新资助项目“基于重大疫情对中小学生态文明教育的研究”（CXZZSS2021126）[作者简
教育教学论坛 2021年45期2021-12-17
- 高中化学教科书中的生态文明教育内容建构
学校开展生态文明教育的重要媒介，能够为教师在教学中培育学生的生态文明素养提供情境素材与活动指导。以最新修订的人教版和鲁科版高中化学必修教科书为研究对象，梳理其中的生态文明教育内容，通过数据统计和案例比较，揭示了高中化学教科书中生态文明教育内容在素材类型、知识体系、陈述方式、价值观念及教学功能上的共性与特色，并为教师实施生态文明教育提供了建议。关键词：高中化学; 教科书; 生态文明教育; 内容建构文章编号：10056629（2021）11002006中图分类
化学教学 2021年11期2021-12-14
- 生态文明教育融入小学教育
逐层接受生态文明教育。教师要引导学生了解、知道生态文明，并努力让其增强保护环境的实践能力，去做出一些真正的对生态文明有益的事情。学生是国家的栋梁，培养他们有了这种生态文明意识以后，我们的国家接班人就会有这种意识。而且每个学生都可以带动身边的人，带动自己的家庭，来增强这个生态文明意识。所以对于学生的生态文明教育是非常重要的，是我国能否完成生态文明建设的关键一环。教师对学生进行好生态文明教育，能够助力国家对整个社会的生态文明教育，所以教师在进行教学时，要关注学
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 教材背景下高中历史教学渗透生态文明教学策略探究
学中渗透生态文明教育，必须充分利用教材，注重开发课程资源;利用乡土史资源，从学生身边入手，发挥学生主体作用，促使学生内化生态道德;同時开展社会实践活动，以树立学生生态文明意识。关键词：高中;历史;生态文明教育;策略2017年教育部颁布的《中小学德育指南》提出中小学德育的“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。齐健和赵亚夫先生曾指出，“历史是一门‘人学’，历史教育在素质教育中起着人格养成和文化
科技信息·学术版 2021年21期2021-11-24
- 高中物理教学中生态文明教育的渗透路径研究
当中融入生态文明教育能够让学生更好的树立保护环境的意识。同时帮助学生更好的理解物理知识以及生态知识，使学生的发展更为全面。随着可持续发展理念的不断深入，环保和绿色越来越深入人心，因此在高中物理教学过程当中，融入生态文明教育也是未来教育发展的趋势。本文将进一步研究如何更好的将生态文明教育融入到高中的物理授课过程之中。关键词：高中物理;生态文明教育;渗透路径引言：高中物理知识对于学生来说学习难度有了进一步的提升，在该教学过程当中，适当的融入一些生态文明教育，能
中学生学习报 2021年21期2021-11-24