高效阅读
- 思维导图引领下的初中英语高效阅读课堂建设
维，实现英语高效阅读课堂的建设。［关键词］图式理论；思维导图；初中英语；高效阅读［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）27-0042-03基于核心素养的英语课程改革倡导教师积极建构初中英语高效阅读课堂，以“如何培养学生的思维品质”作为阅读教学的重点任务。因此，在初中英语阅读教学中借助思维导图能使课程内容更具情境化、直观化、形象化，能引导学生有
中学教学参考·文综版 2023年9期2023-12-11
- 谈小学语文智能化高效阅读指导策略研究
文；智能化；高效阅读；指导策略一、引言在小学阶段，对学生的语文核心素养进行优化培养时，教师需要从阅读教学角度出发，进行积极的教学优化探索，通过落实高效的阅读指导教学模式来进一步提高教学效率。结合当前的时代特征对小学语文阅读指导进行分析可知，在推动高效阅读指导模式落实的过程中，教师应从智能化建设角度出发，积极采取措施提高语文阅读教学的整体质量。教师应在工作中积极利用网络技术和信息手段构建更加高效的阅读课堂，根据教学发展趋势合理调整阅读指导策略，进而设置科学的
中国新通信 2023年13期2023-09-17
- 巧用思维导图，推动学生高效阅读
】思维导图；高效阅读；初中英语新课标对英语的阅读提出了更高的要求，在这一要求下，构建高质量的以学生为本位的教学模式是相当必要的。这一方面需要教师以合适的方法激发学生兴趣，另一方面需要教师教授学生正确的阅读方法。在这两个方面，思维导图都有着重要的作用。通过思维过程的可视化，教师不仅能有效吸引学生注意力，还能辅助学生更好地进行阅读，总结自己的学习过程，这能有效提高学生的阅读效果。一、引入趣味导图，激发学生兴趣如今的阅读教学注重学习者本位的突出，而基于认知发展理
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 小学语文高效阅读课堂建构策略分析
们要注重语文高效阅读在小学语文课堂中所发挥的重要作用，突破在阅读课堂中所面临的重难点问题，不断深入改革，才能更好的推动学生阅读兴趣的提高，更好地加强语文高校课堂的建构。关键词：小学语文;高效阅读;课堂建构在学生年纪较小的时候，培育学生自主阅读的能力，对学生未来的发展有着较大的好处。目前小学阅读的有利之处已经不仅仅体现在课堂效益的构建，更体现在学生未来个人能力的培养。多阅读书籍，有利于拓宽小学生的视野，让小学生以更加饱满的精力投入语文课堂的学习之中。当然在小
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 试论小学语文高效阅读教学的策略
教师的重视。高效阅读教学的实现，不仅有利于提高学生的阅读获得感，还能够在长期的阅读实践中培养良好的阅读习惯、掌握科学的阅读方法。本文从读写结合方法的运用、信息技术优势的发挥、群文阅读教学的开展等角度展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴。关键词：小学语文;高效阅读;读写结合;信息技术;群文阅读在以往的小学语文阅读教学过程中，教师受到传统阅读思维的影响，多采用“照本宣科”“填鸭灌输”的方式，学生很难在阅读实践中发挥主观能动性，对文本内容进行深入、全
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 浅析农村小学语文高效阅读课堂的构建策略
可以通过构建高效阅读课堂的方式来提高学生的阅读吸收效率，强化学生的阅读收获，丰富学生的语文知识积累。文章特此研究了一些有助于构建小学语文高效阅读课堂的教学策略，希望能够为农村小学语文教师的教学改进提供一些参考和帮助。关键词：农村小学;小学语文;高效阅读;课堂构建引言：当下，农村小学已经不再是落后和迟滞的代名词，一些硬件教学设施正在农村小学中逐渐被完善。在这样一片向好的形势下，部分农村小学教师的思想却未能得到及时的转变，没有表现出和教学条件改善相匹配的教学能
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 深度学习视域下的小学语文高效阅读
推进，让学生高效阅读成为教师教学的重点，受到人们的关注，如何有效提升学生的阅读理解能力，促进学生良好阅读习惯的培养成为教师教学的重中之重。本文探讨了深度学习视域下的小学语文高效阅读策略，希望对促进学生身心全面发展做出积极贡献。关键词：深度学习;小学语文;高效阅读引言語文学习的最有效的途径是加强阅读，阅读可以揭示人的智慧，丰富人的知识，提高人的精神生活。人类的学习活动、交际活动、认知活动都离不开阅读。因此，深度学习视域下，教师要加强小学语文教学中的阅读教学，
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 抓取律诗关键词的方法
，掌握方法、高效阅读。【选文情况】选文：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》选文来源：统编教材八年级上册第三单元第13课文本简析：本议题所选五首古诗均是八上第三单元第13课的课文。这五首唐诗都是律诗，有着严格的格律，音韵和谐;构思巧妙，起承转合，结构精巧;写法多样，情景交融，情感真挚。这五首唐人律诗按照时间脉络放在一起，很适合开展多文本阅读活动。五首诗歌，深浅有别，各有特点。教师可抓住诗歌的精要之处，指点一二，引导思考。以关键词的抓取
语文教学与研究(教研天地) 2022年5期2022-06-07
- 双减背景下高效阅读教学的策略分析
郑彩萍摘要：高效阅读在小学语文教学中发挥了至关重要的作用。高效阅读不仅有助于学生正确理解课本内容、理清文章脉络和作者写作思路等，还可以提升学生的语文综合素养。因此，在双减背景下，如何创建高效阅读教学课堂就成了学校和教师关注的重点问题。本文就小学语文高效阅读教学的实施策略展开探讨和分析。关键词：双减背景;小学语文;高效阅读;教学策略引言：随着教育机制的不断变革，国家更注重学生的素质培养。而“双减”政策的出台，不但能够减轻学生的课业负担，还能将学生的学习重心转
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 九年级语文教学中高效阅读策略的分析
;语文教学;高效阅读初中语文教师在日常阅读教学活动之中，需要格外关注九年级学生阅读能力和阅读素养的发展，毕竟九年级阶段是学生學习的关键阶段，有着承上启下的作用。因此初中语文教师在开展阅读教学活动之时，一定要明确学生阅读的具体目标和具体方向，让学生能够在阅读综合能力的发展之中清晰的认识到阅读的中心思想和表达方式，这样才能够改变以往相对枯燥的阅读引导模式，使学生清晰认真的理解到每一篇文章的不同的思维和情感。而且教师也需要在这一个过程中关注学生的阅读状态，不断完
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 初中生物学高效阅读培养策略
力尤为重要。高效阅读能力是培养学生思维能力、自学能力和解决实际问题能力的有效方法。为此，文章从初中生物学教学实际出发，探讨培养学生高效阅读能力的策略。关键词：初中生物学;高效阅读;培养策略生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学不仅包括了丰富的知识体系，还包括了生物学家在认识生命现象和规律的过程中研究方法、研究过程和解决问题的思路和方法，这些都是生物学发展史上重要的组成部分。因此，在生物学教学中，培养学生高效的阅读能力是学生主动获取知识、快速提取有
基础教育论坛·上旬 2022年2期2022-04-03
- 搭建支架，助推古典名著的高效阅读
；搭建支架；高效阅读［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）34-0051-03在我国五千年悠久灿烂的历史长河中，闪耀着丰富多彩的文化瑰宝，古典名著就是其中一颗璀璨的明珠。但由于古典名著与当下学生的生活实际和语言表达习惯有着较大的差距，加之有部分名著的语言艰涩难懂，给学生的自主阅读带来了一定障碍。为此，教师作为学生语文学习的点拨者和引领者，理应成为学生古典名著阅读的重要奠基人。面对这种情况，教师不能是阅读任
小学教学参考(语文) 2022年12期2022-04-03
- 基于核心素养视角下探索初中英语高效阅读教学策略培养与发展创新
;核心素养;高效阅读;策略发展前言：初中英语在我国的基础英语教学与学习过程之中，往往处于承上启下的作用。它可以说是沟通小学与高中英语连接的桥梁，具有十分重要的特殊意义。因此，英语阅读教学对于相关教育工作者来说，也占据着十分重要的地位意义。在新时代初中英语教学之中，对于核心素养的培养与发展也愈发重视，英语教学更多的朝着核心素养视角下的高效教学发展培养而进行与进步，使得教学质量与效率顺应时代发展潮流与需要，愈发有效发展。一、浅谈“核心素养”核心素养，在英语教学
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 高中语文阅读教学的成功之途之我见
来越多样化，高效阅读成为语文教学重点部分。如何有效地提高高中语文阅读教学的效率和质量，培养学生核心素养，是学者和教师们共同探讨和思考的问题。随着新课程改革的推进，许多教师开始倡导高效阅读的教学模式，我们要让学生参与，让自己去做。关键词：高中语文;高效阅读;核心素养;方法策略引言：高中阅读的教学方法提倡从学生角度出发，切实关注每一个学生的阅读学习动态，强调学生在核心素养导向下根据自身学习优势主动学习。在平时的课堂中，学生会被动地接受知识，高效阅读的教学方式会
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 初中语文阅读教学的方法创新与研究
九年级语文;高效阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在初中教学过程中，语文是非常重要的学科之一，而阅读是语文课程中的重点构成部分，不仅能够提升学生的阅读能力，更能够帮助学生吸收一些平时在课堂上见不到的知识，进而起到拓展眼界的作用。在目前的教育环境下，语文阅读教学效率受到广泛的重视，要求语文任课教師在教学的过程中不断提升阅读教学效率。但是，从实际情况上来看，在九年级语文阅读教学中，依然存在一些问题，对教学效率的进
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 关于构建小学语文高效阅读课堂的探析
力于小学语文高效阅读课堂的构建，采用多元化的教学方式，为学生阅读能力的切实提升贡献智慧。关键词：小学语文;高效阅读;信息技术;读写结合;阅读小组中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-在传统的小学语文阅读教学过程中，教师往往忽视了学生自主阅读能力的培养，运用的阅读教学方式较为单一，这不仅导致了阅读氛围的沉闷无趣，还影响了学生阅读积极性的调动，十分不利于学生阅读有效性的提升。针对这种客观存在的情况，教师应当首先从阅读教学思想上进行
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 如何打造信息技术下的高效初中英语阅读课堂
脑。关键词：高效阅读;兴趣;三段式;思维导图;生活化;信息化阅读课承载着每个单元最核心的语言点及语法内容，但英语阅读课一直以来都是让英语教师和学生头疼的课，教师总是担心学生不能透彻理解文章中的每一个句子，短语，甚至是单词，因此经常逐句逐词讲解和翻译，一篇文章一节课基本是结束不了，需要两节课甚至更多的时间才能完成任务。学生每每看到要学习一篇新的文章也经常会感到有压力，尤其是中学生英语基础知识薄弱，长此以往学生逐渐变为被动地学习和接受，课堂呆板和枯燥，更有甚者
快乐学习报·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 小学中学段语文高效阅读教学策略
小学中段语文高效阅读教学策略，从构建趣味阅读，突出学生中心地位;开展探究阅读，教授学生阅读方法;重视课外阅读，增加学生的阅读量三个方面进行探究。【关键词】小学语文;中学段;高效阅读【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0126-02如今，学生每日接触到的信息大幅度增加，其中有相当大的一部分都是文字信息，这对学生的阅读能力提出了更高的要求。小学中学段处于承上启下的阶段，而要想有效培养学生的阅读能力，
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 如何正确引导少年儿童高效阅读绘本
引导少年儿童高效阅读绘本的议题进行了探讨，文章概述了绘本阅读的意义，分析了少年儿童阅读绘本的心理特征，提出了正确引导少年儿童高效阅读绘本的策略，供相关人士参考。关键词：绘本阅读;图书馆;高效阅读;意义;引导;策略1引言绘本是图画和文字融合的少年儿童读物，通过图画和文字的结合来更好地传达信息，讲述故事的艺术形式。绘本利用图画和文字之间的相互关系，以超越性的方式表达出更加丰富的内涵，正是这样的特点，使绘本在少年儿童读物中占据了重要位置。2绘本阅读的意义绘本阅读
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 浅析小学语文四年级高效阅读教学
节教师应重视高效阅读课堂的构建，重视学生自主预习能力的强化，重视课堂有效性问题的设计，同时应重视小组合作学习模式的应用，最终提升语文阅读教学的效率。基于此，本段文字结合上述内容进行策略总结。关键词：小学语文;高效阅读;教学策略引言为落实素质教育、创新教育的核心目标，提升课堂教学效率、学生学习效率刻不容缓，其原因是效率的提升与学生综合能力的强化有所关联，因此语文阅读教学环节应重视高效教学模式的构建，通过学生语文课堂的学习内容提升学生的综合素养。一、自主预习自
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 浅谈小学语文高效阅读教学策略
对于小学语文高效阅读教学策略进行论述，以供大家参考。关键词：小学语文;高效阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-157随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高学生语文阅读学习的效果逐渐成为核心与关键。教学老师在开展小学语文知识教学的过程中，其要注重具体教学方法的选择，并根据文章教学内容以及学生们的语文知识学习情况进行筛选，从而切实提高学生自身的语文知识学习能
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 走出五大误区 提高学生课外阅读实效
五大误区 高效阅读 三条途径前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《语文课程标准》明确指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，小学阶段课外阅读总量不少于150万字，可见阅读教学在小学语文中的重要性。在信息化时代，阅读仍是人们获取知识的最重要的方式。小学语文是基础工程，如果从小教会学生爱上阅读、学会阅读、博览群书，对学生今后的成长和发展至关重要。笔者结合多年
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 高效阅读对小学五年级学生语文阅读能力提升的实践研究
正理解，完成高效阅读，变成了小学五年级学生学习语文的一大重难点。本文从高效阅读的定义入手，对当下小学五年级学生语文课堂阅读现状进行分析，从实践中探究高效阅读对学生阅读能力的提升效果。关键词：小学五年级语文;高效阅读;实践探究阅读不仅能增加学生知识储备，还能提升学生情感体验的能力。对于小学五年的学生来说，是语文学习道路上的必修课。但在新课程的不断改革之下，学生的阅读也遇到了一大难关，便是需要在有限的时间之内真正读完更多的字数，在这种情况之下学生必须提高语文阅
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 预测让小学英语阅读更高效
英语;预测;高效阅读中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）25-0059-04一、问题的提出阅读是获取信息的重要途径之一，学生阅读能力的高低，是其英语综合语言运用能力和水平的体现。在英语阅读教学中，合理预测能激发学生的阅读兴趣和学习欲望。预测就是让读者提前思考他们将要阅读的内容和内容的发展过程。换言之，就是读者在对一篇文章进行阅读时，首先通过预测先激发自己的阅读兴趣，了解一些相关的图片信息和知识背景，让
教育实践与研究·小学课程版 2021年9期2021-10-16
- 基于核心素养的小学英语高效阅读课堂构建
影响小学英语高效阅读课堂构建的因素有很多，其中的关键是学生的自主意识与能力。以下就从营造良好学习氛围，鼓励学生主动提问和灵活组织教学方法三个方面，对核心素养下的小学英语高效阅读课堂构建展开讨论。关键词：核心素养;小学英语;高效阅读中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-402小学英语阅读教学想要取得良好效果，需要学生各方面的基础英语语言能力作为基础，比如基本的单词、语法和句型等知识。而掌握这些知识，又不离开足够的练习和记忆。因此，英语
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 浅议如何做好初中英语阅读教学工作
;阅读教学;高效阅读;阅读方法从现阶段初中英语学科教学的形式来看，初中英语阅读教学期间还是有些许问题的存在。其一，教师对于初中英语阅读教学在理解上存在一定的偏差，教师在阅读教学期间，往往将教学的重点放在学生对一些英语文章的阅读以及对一些语法的分析和讲解上，而忽视了学生在英语课堂上的阅读感受，导致学生参与英语阅读的积极性和踊跃性不高。其二，则是学生自身的阅读意识和阅读能力欠缺，其一定程度上影响了教师阅读教学工作的有序开展。面对此种情况，本文从三个方面来进行论
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 概要写作第一步
指导学生开展高效阅读，紧扣关键信息，理清逻辑，抓住文章主旨，从而可以进行有效地概要写作。◆关键词：概要写作;高效阅读;关键信息;主旨随着新课改的展开，“概要写作”这一新题型逐渐进入大家的视野。概要写作是一种阅读加写作的复合性任务，能够有效并真实培养学生语言综合运用能力（李艳玲，2004）。概要写作是否到位，很大程度上取决于写前的阅读是否有效，这是概要写作最重要的前提和依据。概要写作的核心能力是通过阅读提炼文章中的关键信息，总结归纳中心思想，再实现合理高效的
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 巧用信息技术，有效构建初中英语阅读高效课堂
;初中英语;高效阅读【作者简介】林敏霞，福建省惠安崇武中学。英语是一门应用语言，阅读是培养初中生掌握英语的有效途径，也是引导学生了解英语应用环境的主要方式。在英语教学实践与应用不断深入的过程中，提升英语课堂教学效率，构建高效英语课堂成为初中英语教师共同关注的问题。广大初中英语教师都在寻求丰富英语课堂内容，拓展英语知识，提升英语课堂吸引力与趣味性的途径与方法，而将信息技术巧妙地应用到初中英语课堂中，打破了传统初中英语阅读课堂的局限性，满足学生对英语学习的需求
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 立足范本教学，创建高效阅读课堂
：范本教学;高效阅读;问题;概念;应用中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）30-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.021在小学语文教学中，课文只是一个范本，主要是借助课文内容延伸到课外内容的学习。每一篇课文之间都存在一定的联系，也就是说语文教学过程中应用的范本之间存在一定的联系。因此，教师要加强对范本特征的了解，加强对
学周刊 2021年30期2021-10-11
- 小学生高效阅读学习有效指导探究
文对“小学生高效阅读学习有效指导”展开论述，并提出相关的建设性建议。关键词：高效阅读;有效指导;建议策略小学生心智发展不成熟;认知水平低、自控能力差;自律意识淡薄等多种原因导致了很多学生在阅读方面效率低下。主要呈现出阅读速度慢、阅读品质低、阅读量小等相关阅读的多方面现象，让学生的阅读效果不够明显。出现这些现象的原因主要是教师指导方法不当、学生主观能动性差，作为教师应当及时根据教育现象更新教学策略来提高阅读的有效性。一、粗读细读结合，提高阅读效率小学生的阅读
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 基于核心素养的高中语文高效阅读策略探究
;高中语文;高效阅读;策略一、核心素养的含义核心素养是每位学生都必须具备的一项学习能力，当他们在探索知识点的过程中，养成良好的核心素养，可以有效提升自身的知识点迁移能力和适应能力。教师在教学中重视学生的核心素养，不仅与国家提出的新教学政策相符合，还有利于从整体上提升教育事业的综合质量。二、采用小组提问的教学方法，培养学生的主动学习意识过去，在高中语文阅读教学过程中，教师也会根据教材中文章的内容向学生提问。但提问方式基本上是向全班学生提问，没有全面考虑学生的
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 浅谈新时期下的小学语文高效阅读策略
开展小学语文高效阅读进行了分析和探究，旨在有效拓充学生们的知识储备，从而为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。关键词：小学语文;高效阅读;信息技术;联系生活;自主阅读伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学语文教育越来越注重对学生们阅读能力的培养，对此就大大提升了学生们的阅读兴趣，这样一来也更加有利于开阔学生们的眼光视野，同时也有助于促进学生们对课内知识的进一步理解。除此之外，教师在阅读教学的过程中也要始终遵循以生为主的原则，要让学生逐渐掌握自主阅读的技巧和
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 高中语文阅读教学的有效策略
要对高中语文高效阅读策略研究进行浅析。关键词： 高中语文; 高效阅读; 策略深化课程改革以来，我国语文教育的发展成效显著，对语文教学的探讨也逐渐深入。“有效教学”的提出，极大地改善了语文教学“少慢差费”的问题。但 是我们在关注课堂效率的同时，却忽视了课堂品质的提升。目前高中语文阅读教学“碎片化”“表面化”“形式化”“无重点化”问题突出。针对这样的现状，教师在高中语文阅读教学的过程中，应立足学生的现实学习情况，选择适合他们的教学模式进行讲课，使得学生在教师的
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 小学语文高效阅读教学策略研究
学过程当中的高效阅读教学当下越来越受到小学时段语文教育工作者的重视，这主要是由于开展高效阅读不仅能够提高小学生的专业素养，还能够全面提高小学生自身的语文方面的综合能力提升。本文从高效阅读的开展现状出发，从教育理念的创新、教育内容的扩展、教育活动的多样化三方面阐述了如何有效开展小学语文的高效阅读教学。关键词：小学语文;高效阅读;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-203引言在当前的小学时段的语文教育过程中，部分的语文教师在开展阅
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 基于核心素养的中职语文高效阅读策略探究
;中职语文;高效阅读;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-429一、 核心素养的含义核心素养是每位学生都必须具备的一项学习能力，当他们在探索知识点的过程中，养成良好的核心素养，可以有效提升自身的知识点迁移能力和适应能力。教师在教学中重视学生的核心素养，不仅与国家提出的新教学政策相符合，还有利于从整体上提升教育事业的综合质量。二、 基于核心素养下中职语文阅读教学的影响（一）转变教师的教学理念过去教师在中职语文教学的过程中，主要是
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 基于核心素养的高中语文高效阅读策略探究
养的高中语文高效阅读策略进行研究，以供参考。【关键词】基于核心素养;高中语文;高效阅读;策略引言素质教育时期，学生的逻辑思维能力、自主学习意识、审美情趣、综合素养等良好学习品质都是核心素养教学理念的主要培养内容，奠定学生扎实的语文知识基础，促进学生阅读能力与写作能力等综合素养的不断提升与进步。另外，培养学生的语文核心素养，不仅能够提升学生语文的学习水平，也有利于学生在日常学习与生活中快速理解外界信息，通过阅读学习技巧的应用与分享，建立属于学生自己的学习坚持
青年文献·理论研究 2021年1期2021-09-10
- 浅谈小学语文高效阅读教学策略
对于小学语文高效阅读教学策略进行论述，以供大家参考。关键词：小学语文;高效阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-092阅读是有效开展小学语文知识教学的重要组成部分，教学老师在开展小学语文知识教学时，其不仅要重视语文知识的有效性传输，同时更要注重深化学生的知识理解。这其实与传统的小学语文知识教学是存在很大差别的。传统的小学语文知识教学以正向的知识传输为主，但是这并不利于提高学生自身的思维能力。想要提高学生自身的阅读能
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 如何构建小学语文高效阅读课堂
：小学语文;高效阅读;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A中国传统的小学模式采用“填鸭式”和“全校式”的教学方法，难以达到发展学生综合能力的目的。因此，我们应该更新小学语文教学模式，以满足学生的学习需求，引导学生自主学习，掌握有效的学习方法，促进学生语文技能的发展。一、在小学语文教学中采用“少学多学”模式的优势1.培养学生的阅读能力阅读指导对于小学阶段的语文教学很重要。语文作为核心课程的主要任务是发展学生的综合语文技能，即听，说，读，写。学生的阅读
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 浅谈小学语文高效阅读教学策略
对于小学语文高效阅读教学策略进行论述，以供大家参考。关键词：小学语文;高效阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-166随着新课程教学改革的不断深入，传统的小学语文阅读教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高小学生的语文阅读学习效果和学习能力才是关键。我们知道，学生才是语文知识学习的主体，所以教学老师语文阅读教学工作的开展需要以学生自身的知识学习水平的提高为基础。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文高效阅读教学
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 九年级语文阅读能力的培养
九年级语文;高效阅读;教学策略在传统教学模式下的语文阅读课堂当中，很多教师应试教育的思想观念根深蒂固，更加习惯于使用“填鸭式”的教学方式对学生进行知识的灌输。在这样的教学和学习環境下，课堂的氛围会显得非常压抑，不利于学生成绩的进一步提升，更难以让学生真正的喜欢上阅读，促动学生的全面发展，同时，学生也会因为这样的课堂教学氛围而感到压力很大，甚至产生厌恶语文阅读的消极情绪，逐步导致了语文阅读教学中各种问题的出现。鉴于此，在教学的过程中，教师应当转变自身的教学理
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 小学语文智慧课堂高效阅读探析
读素养，实现高效阅读教学。关键词：智慧课堂;小学语文;兴趣;互动;高效阅读一、传统课堂教学与智慧课堂教学随着互联网+时代的到来，大数据、智能终端技术、云计算等新一代信息技术的发展和应用，传统课堂教学正逐步过渡为智慧课堂教学。传统课堂教学主要是班级授课制，以“讲”为中心，表现为知识讲授-接受模式，便于单个教师上课、管控课堂、班级统一活动等;强调均质，忽视学习个体化，自主学习形式化;个性化教学受时空和资源限制。在传统课堂教学中，学生更像是接受者和倾听者。智慧课
快乐学习报·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 试探小学语文的高效阅读教学策略
;课堂教学;高效阅读;具体策略中图分类号：G4 文献标识码：A其实对于小学阶段的学生而言，这个阶段是学生学习能力有效提升的重要阶段，也是学生学习潜力最大的阶段。作为小学语文教学，我们应该改进教学策略，以在拉近学生与语文知识之间的距离的基础上，还能有效提升学生的语文学习自信。而且因为语文文章的叙写就像作家笔下的绘画一样，都会适当的为欣赏者“留白”，也就是为欣赏者留下可以自由想象的空间，而对于语文课文而言，就是为学生留下“弦外之音”，而且小学生又都具有喜爱
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 探讨小学语文高效阅读策略
面对小学语文高效阅读策略进行研究和分析。关键词：高效阅读;小学语文;发展策略引言：阅读教学时初中语文教学环节的基础之一，它主要的目的是为了让学生的书面语言能力以及其词汇量基础得到全面的提升，进一步的让自身的阅读能力得到相应的增强，促使教师的阅读教学效率在课堂中也得到了全面体现。因此，在语文课堂中进行小学语文阅读教学时非常具有必须要性的，这可以让学生对阅读课堂的认知想法有一定的改变，促使其能够认识到阅读课堂在学习中的重要价值，进一步的推动阅读环节在语文课堂中
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 良好阅读习惯助力语文阅读的高效
语文阅读 高效阅读学生的阅读能力会对阅读教学的质量产生影响，良好的阅读习惯是确保阅读能力的保障，所以，培养良好的阅读习惯属于整个阅读教学中十分重要的一个任务。当前小学生对于阅读教学的反响并不好，大多没有好的阅读习惯。由此，怎样培养小学生良好阅读习惯值得思考，笔者认为可以从下述几点着手：一、引导培养阅读预习习惯过往的语文教学中，大部分的教师会选定学生在课堂上进行阅读练习，而在之后的语文作业中则是多为书面作业，如此就让小学生关注写作而对语文找寻语文阅读目的的
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 基于核心素养的高中语文高效阅读策略探究
养的高中语文高效阅读策略研究进行浅析。关键词：核心素养;高中语文;高效阅读;策略一、 引言高中语文是学生必须掌握的重要课程，尤其其中的阅读在语文学习中占有十分关键的比重。但是对高中阶段的学生来说，他们在学习阅读的过程中，主要是通过做题的方式掌握相关的阅读技巧。这样的学习方式不仅增加了学生的做题压力，还降低了他们的学习效率，学生在短期内难以有效提升自身的阅读核心素质。针对这样的现状，教师在高中语文阅读教学的过程中，应立足学生的现实学习情况，选择适合他们的教学
考试周刊 2021年62期2021-08-25
- 巧设方法高效引导
有关小学语文高效阅读教学的相关策略，充分体现科学教学方法，对于促进学生阅读理解能力的积极作用和价值，希望通过本文研究，能够为广大的小学语文教师提供一定的启发。【关键词】小学语文;高效阅读;教学策略不难发现在新课改背景之下，传统的小学语文阅读教学模式的弊端越发的明显，显然无法满足现阶段教学工作的需求。在这种情况下，高效阅读教学模式备受关注，并开始得到广泛的应用，关于高效阅读教学模式的理解，是指在实施阅读教学过程中，除了关注阅读知识的传说之外，更为重要的是强调
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 浅议如何做好初中英语阅读教学工作
;阅读教学;高效阅读;阅读方法从现阶段初中英语学科教学的形式来看，初中英语阅读教学期间还是有些许问题的存在。其一，教师对于初中英语阅读教学在理解上存在一定的偏差，教师在阅读教学期间，往往将教学的重点放在学生对一些英语文章的阅读以及对一些语法的分析和讲解上，而忽视了学生在英语课堂上的阅读感受，导致学生参与英语阅读的积极性和踊跃性不高。其二，则是学生自身的阅读意识和阅读能力欠缺，其一定程度上影响了教师阅读教学工作的有序开展。面对此种情况，本文从三个方面来进行论
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 高效阅读在小学高年级语文教学中的运用
及能力，实现高效阅读成为高年级语文教学中的重点内容，促进学生的成长及进步。本文结合小学语文教学中的实际案例，指出了目前高效阅读中存在的问题，并从多个方面提出了解决的对策，期望能够促进小学语文教学水平以及学生阅读能力的显著提升。关键词：高效阅读;小学高年级;语文教学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）16-0143-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-913
学周刊 2021年16期2021-06-24
- 小学语文“高效阅读”的解决方略与审题技巧
刘旭琴摘要：小学语文是我们教学过程中特别是改革后最为推崇进行重点教学的一项科目，因为小学阶段是语文学习最适宜积累的阶段，我们在教学的延展方面曾多次谈到过小学阶段是积累，初中阶段是拓展，高中阶段是实践。其实仔细想想语文的学习就是这么一个循序渐进，层层递进的过程。而小学阶段我们应当为学生积累什么呢？是积累字词，还是积累诗词？其实这都是阅读的一个层面，最为需要积累的依然是我们的阅读理解的知识整理和深入延展。有效的进行知识的梳理与拓展是我们学习语文最为关键的一项内
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 小学语文高效阅读教学方法探究
分析小学语文高效阅读指导的策略，以期优化传统阅读教学模式。关键词：小学语文;高效阅读;指导方法引言：传统小学语文阅读课堂中，教师受限于传统教学观念，在指导学生参与阅读学习活动的过程中，忽视学生主体地位，导致学生自主阅读的空间不足，缺少独立思考和创新阅读的机会，很多提问不具针对性与探究性，学生的阅读学习效率低下。全新的教育理念指导下，小学语文阅读教学活动指导中，教师要具体分析学生的阅读学习需求，关注学生的兴趣培养和能力提升，科学规划教学指导过程，选择合适的阅
锦绣·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 初中语文教学中高效阅读策略的分析
构成部分，而高效阅读就是优化初中语文阅读教学、提高学生语文阅读理解能力的关键，所以近几年如何有效开展高效语文阅读也成为教师所关注的重难点，而本文则是以初中语文教学为例，就高效阅读策略展开了分析。关键词：初中;语文教学;高效阅读中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）20-0058引言：阅读能力可以说是人类与生俱来的能力，同时也是我们探索与发现世界的重要渠道。初中语文学习过程中，阅读是必不可少的部分，可
中学课程辅导·教学研究 2021年20期2021-05-23
- 巧掘“亮”点读开去
味。关键词：高效阅读 钻研教材 文本价值 文眼 词语 标点 段落引言“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解和分析来代替学生的阅读实践。”近年来，随着教改的深入，语文教师开始关注学生的读，从各种课堂教学和教案设计中，展现出的指导阅读的方法也是层出不穷。虽然我们的语文课堂已渐入正途，然而为了构建一堂高效的阅读课，还需要教师别具慧眼，不断深入地钻研教材，对教材亮点进行挖掘。笔者发现，每一篇文章都有一个灵魂的附着点，它便是我们常说的“文眼”，它可能是一个词、一
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 自主、互动——让语文课堂走向精彩
这样才能实现高效阅读、深化思维的目标。关键词 自主探究;互动交流;高效阅读高中阶段的学生具备了一定的理解能力，而且也积累了较为丰富的生活经验，这些都为学生深度解读文本奠定了良好的基础。但是，在現在的课堂教学中，很多学生没有自主思考的过程，总是在等老师告诉答案，这样的过程显然不利于学生思维的发展，学生也不能掌握有效的阅读方法，阻碍了学生综合素养的提高和课堂教学效率的提升。高效课堂理念下的语文课堂，要鼓励学生的自主探究和互动交流，让学生在问题的引导下思维碰撞，
中学语文·大语文论坛 2021年2期2021-04-02
- 建设农村小学高学段语文阅读文化的实践性研究
学高学段语文高效阅读实践性研究”旨在调查小学语文高学段的阅读效率，在了解现状的基础上，探究实现阅读高效化的教学方法，以求利用课堂上和生活上的多种资源，最大限度地培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，从而实现学生语文素养的提高。关键词：小学高学段;高效阅读;实践性研究“小学高学段”，是指小学五、六年级学段。此阶段的小学生具有明显的特点：五、六年级的小学生，身心的发展正处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。同时，他们的记忆力增强，逻辑
考试周刊 2021年7期2021-03-08
- 初中英语阅读教学策略探究
：初中英语;高效阅读;阅读习惯对于初中阶段的学生而言，经过小学英语知识的积淀，虽然掌握了一部分英语阅读方法，但是面对初中英语较大篇幅、较高质量的英语文本，阅读能力的运用仍然捉襟见肘。教师需要让学生意识到，英语阅读能力的提升是一个较为漫长的过程，不能求一时之快，意图在较短时间内就将英语阅读能力提升到一个新的层次。有鉴于此，教师首先应当更新自身的教学思维，并且在培养学生对英语阅读兴趣的基本前提下，采用多样化的教学模式，为学生构建趣味性、多样化的初中英语课堂，为
科教创新与实践 2021年46期2021-02-23
- 巧用思维导图 构建高效阅读
;初中英语;高效阅读一、 引言阅读，是初中学生在英语学习过程中，大量输入语言知识、系统学习语法知识的一条有效途径。然而，归因于初中英语阅读教学的效益不太理想，所以无论是在输入语言知识方面，还是在引领学生系统学习语法知识方面，阅读的作用都大打折扣。因此，建构高效的初中英语阅读课堂，也就成了每一位初中英语教师不懈努力的方向。聚焦一些低效的初中英语阅读课堂，就会发现，学生对于文本的脉络结构不清楚，学生不能够“吸收与内化”文本中的语言知识以及学生不能够将文本中零散
考试周刊 2021年9期2021-02-21
- 小学语文高效阅读教学策略探讨
：小学语文;高效阅读;教学策略引言：阅读教学主要目的是培养学生的阅读感受以及对整篇文章的理解能力、鉴赏能力、评价能力等，注重学生在阅读中学到了什么。但是受传统观念影响，大部分教师在阅读教学过程中，为加强学生的阅读思维，会列出阅读技巧或步骤引导学生逐渐深入文章。这一方法有利有弊，在素质教育背景下，可以说弊大于利。因此，阅读教学应创新教学理念，发挥学生主体作用。一、注重课前导读课前导读需要教师做到下述三点：首先，课前导读是为了阅读教学服务的，因此课前导读内容应
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 小学语文高效阅读教学策略探讨(1)
：小学语文;高效阅读;教学策略引言：阅读教学主要目的是培养学生的阅读感受以及对整篇文章的理解能力、鉴赏能力、评价能力等，注重学生在阅读中学到了什么。但是受传统观念影响，大部分教师在阅读教学过程中，为加强学生的阅读思维，会列出阅读技巧或步骤引导学生逐渐深入文章。这一方法有利有弊，在素质教育背景下，可以说弊大于利。因此，阅读教学应创新教学理念，发挥学生主体作用。一、注重课前导读课前导读需要教师做到下述三点：首先，课前导读是为了阅读教学服务的，因此课前导读内容应
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 如何构建初中语文高效课堂的有效策略
构建初中语文高效阅读课堂，教师需要利用创新方式改变传统的教学观念，明确教学目的，用更加直观的形象带领学生更好地进行阅读，从中提高初中语文课堂阅读的质量。关键词：初中语文;高效阅读;影响因素;具体策略在新课改的要求下，教师的教学需要以学生的主观意识为转移，课堂教学还给学生。在初中语文课堂教学中仍然存在一定的教学问题，影响着阅读课堂教学的实效性，教师需要做好正确的引导，促进学生在语文阅读中养成良好的学习意识，运用多元化的教学方式保障课堂实效性。一、影响高效阅读
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 基于初中生积极心理认知特点的高效阅读教学策略探究
;积极心理;高效阅读积极心理学强调了人要从一个积极的角度来对很多的心理现象作出一定的解读，如获得积极情感的体验、发扬品格优势、获得沉浸体验、增强心理韧性、增进智慧和创造力等。在语文教学中阅读是灵魂所在，教师需要培养学生的阅读能力，进而实现学生语文综合素养的发展。但是目前语文阅读教学中还存在着很多的问题，所以教师可以借助积极心理认知相关的内容，有效地激发学生内在的阅读动力，最大限度地提升学生的阅读热情，进一步提高学生的阅读效率，从而打造高效的初中语文阅读课堂
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03