家国情怀教育
- 家国情怀实践教学体系的逻辑思考与实施路径
。新时代家国情怀教育呈现以社会主义核心价值观为中心的教育价值观重塑，以“五育并举”为目标的教育理念统一及以“协同共育”为手段的教育形态变革的逻辑思路。面对家国情怀教育政治属性与实践教学鲜活特性之间的同步性不强、家国情怀教育隐性价值与实践教学显性功能之间的契合度不高、家国情怀教育实践逻辑与专业教学实践模式之间的吻合度不同等困境，提出完善高校家国情怀教育实践教学体系的制度设计、营造高校家国情怀教育实践教学体系的教育生态及落实高校家国情怀教育实践教学体系的长效机
教育教学论坛 2023年16期2023-07-17
- 新时期初中历史课堂教学中的家国情怀教育
的要求。家国情怀教育是历史课堂的重要组成部分，因此，在初中历史课堂教学过程中，要想从根本上激发学生学习的积极性和主动性，提升课堂教学质量和效率，就应该根据学生学习情况，充分挖掘历史教材中蕴含家国情怀的元素，提升学生历史素养。因此，本文对历史课堂教学中存在的问题展开讨论，并提出相应教学方式以及方法，合理构建教学情境，激发学生民族自豪感，帮助其树立正确人生观、价值观以及世界观，促进学生综合素养进一步提升。【关键词】新时期 历史课堂教学 家国情怀教育【中图分
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 初中地理教学中家国情怀教育的实施策略研究
教学中，家国情怀教育具有非常重要的意义，可以帮助学生形成民族认同感和爱国情感，增强他们的国家荣誉感和责任感，提高他们的环保意识和社会责任感。因此，地理学科是实现家国情怀教育的重要载体，教师应当依托于地理知识教学渗透家国情怀，培养学生的爱国主义精神。关键词：家国情怀教育；初中地理教学；核心素养和综合能力；教学案例【中圖分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0004
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 家国情怀核心素养培养探究
师应当将家国情怀教育融入到课堂教学过程的各个环节中，基于真实情境和思维课堂的建构，利用海南厚重的人文历史底蕴培养学生的家国情怀，激发民族自信心、自尊心和自豪感。【关键词】高中历史课堂教学；家国情怀教育；核心素养培养家国情怀指的是个人对人民、对国家表现出的爱国主义，是一种对人民、国家具有的使命感、责任感、归属感及认同感。高中历史新课程标准确定核心素养有唯物史观、时空观念、史实实证、历史解释、家国情怀，其中家国情怀的教育、培养是高中历史学生必备核心素养中的重要
新教育·综合 2023年3期2023-05-30
- 立足高中历史教学开展家国情怀教育
摘 要］家国情怀教育是爱国主义教育的重要内容，也是素质教育的一个重要方面。在高中历史教学中开展家国情怀教育，具有积极的意义。文章首先分析了家国情怀的内涵以及在高中历史教学中开展家国情怀教育的作用，然后就如何在高中历史教学中开展家国情怀教育提出了几点建议，希望能切实提高家国情怀教育的实效性。［关键词］高中历史；家国情怀教育；有效策略［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 16
中学教学参考·语英版 2022年8期2022-12-04
- 高中历史教学对学生家国情怀的培养之我见
中历史;家国情怀教育;渗透前言：历史教学要渗透家国情怀，激发学生的爱国意识，它就像一颗种子，深深地扎根在学生的心中，让学生能够在纪律上受到约束，在道德上得到提高。家国情怀在高中历史教学中的传播和高中历史教材的有机融合，是现代教育传承中华民族伟大革命精神的重大举措。积极传播家国情怀思想，不仅体现了高中历史教学的价值所在，还可以帮助学生树立良好的三观，为学生的健康成长营造良好的环境。一、高中历史教学中培育学生家国情怀的好处家国情怀的培养是学生思想观念发展的关键
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 简析初中历史教学中的家国情怀教育
当中引入家国情怀教育的一些方法和途径，不断的提高学生的核心素养。关键词：初中 历史教学 家国情怀教育引言在历史学科的核心素养过程当中，家国情怀是很重要的一个内容。在初中的历史教学当中，教师在课堂上引入家国情怀教育，可以让历史的教学，变得更加高效，让学生了解到家国情怀的重要性，并且增强学生对于国家以及民族的认同感，对于我国的爱国主义精神也要进行继承和弘扬。因此本文就初中历史教学中的家国情怀教育展开了探讨，具体内容如下所示。一、对教材资源进行挖掘，渗透家国情怀
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 高中历史教学渗透家国情怀的相关探究
活动，使家国情怀教育充分渗透于历史教育之中，是历史教师应充分研究的重要内容。通过对历史的学习，潜移默化引导学生形成家国情怀。关键词：高中历史;家国情怀教育;渗透前言历史教学要渗透家国情怀，激发学生的爱国意识，它就像一颗种子，深深地扎根在学生的心中，引导学生感受历史进程中涌现的家国情怀，使他们在精神上受到熏陶，在思想上受到教育，在纪律上受到约束，在道德上得到提高。一、挖掘历史教材对一个国家和民族的发展记忆，依赖于“历史”这面镜子。历史是一面镜子，它使我们更清
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 浅谈高中历史教学中渗透家国情怀教育的途径
史教学;家国情怀教育;途径引言：高中阶段是我国素质教育的重要阶段，其教学水平的高低直接关系着学生的成长和未来的生活，在高中阶段养成的良好习惯，可以让学生受益一生，所以必须重视高中教育。作为文史类学科中的一个重要科目，历史教学的重要性需引发人们的关注。本文围绕在高中历史教育中注重培养学生的家国情怀，探索出切实落实历史教育中渗透家国情怀教育的具体做法，希望以此在提高学生的历史学习水平的同时，帮助学生树立正确的世界观。一、家国情怀的重要意义家国情怀是中国传统文化
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 谈高中历史家国情怀教育的教学策略
学中渗透家国情怀教育，既是推动教育改革的必要举措，也是实现我国立德树人根本任务的主要途径。文章主要探析了高中历史家国情怀教育的教学策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考，从而优化高中历史教学模式，弘扬中华优秀传统文化和民族精神，顺利实现学生家国情怀培养目标。关键词：高中历史;家国情怀教育;教学策略;家国文化中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）14-0112-03DOI：10.1
学周刊 2022年14期2022-04-23
- 初中历史教学中渗透家国情怀教育实践探究
活动，使家国情怀教育充分渗透于历史教育之中，是历史教师应充分研究的重要内容。通过对历史的学习，潜移默化引导学生形成家国情怀。关键词：初中历史;家国情怀教育;渗透前言历史教学要渗透家国情怀，激发学生的爱国意识，它就像一颗种子，深深地扎根在学生的心中，引导学生感受历史进程中涌现的家国情怀，使他们在精神上受到熏陶，在思想上受到教育，在纪律上受到约束，在道德上得到提高。一、挖掘历史教材对一个国家和民族的发展记忆，依赖于“历史”这面镜子。历史是一面镜子，它使我们更清
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 浅谈家国情怀教育在高中历史教学中的渗透
关键词】家国情怀教育;高中历史;渗透方向;方法策略家国情怀是学生应该具有的一个非常重要的素养，因为只有养成良好的对待国家的感情，才能在之后尽自己的力量，帮助自己的国家变得更加的繁荣昌盛，如果没有养成，这样就可能会出现叛国的情况，所以一定要在学生阶段就对学生进行爱国情怀的教育，帮助学生更好地了解历史究竟是什么样子的。高中阶段学生已经近乎一个成年人，他们的很多想法都很成熟了，所以这个阶段是一个非常关键的时期，历史教师就可以在自己的课堂上进行家国情怀的渗透，来帮
中学生报·教育教学研究 2022年10期2022-04-21
- 家国情怀教育融入高中历史课堂的实践
课堂开展家国情怀教育的必要性和途径等方面展开论述，系统地阐述了历史教师的神圣使命和责任担当。【关键词】家国情怀教育 立德树人 历史课堂实践家国情怀，一般来说指一个人对自己国家持有的高度认同感和归属感、责任感和使命感;是为实现国家富强、人民幸福所表现出来的持久的理想追求;是对自己国家和民族乃至整个人类社会前途和命运表现出来的深情大爱。笔者认为，家国情怀是一种对家、国、人类社会的深切认同。培养怀有家国情怀的人才是我们历史教师不可推卸的责任。一、加强高中历史课堂
中国教师 2022年4期2022-04-20
- 高中历史教学中的家国情怀教育?
还能加强家国情怀教育的效果。关键词：家国情怀教育;高中;历史教学;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言最近这几年，因为受到应试教育的影响，高中历史教学工作开始出现了一系列的问题，很多教师将教学重点仅仅放在学科知识的传授，对于培养学生家国情怀的教育存在忽视的状态，这对于培养学生们正确的价值观以及积极的思想情感产生了阻碍，同时还会影响实际教学工作的质量，这样一来就很难提升学生的综合素养。为了解决这个问题，高中历史教师需要意识到国家
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 谈高中历史家国情怀教育的教学策略
就是渗透家国情怀教育。在高中历史教学中落实有效的家国情怀教育，不但可以涵育学生的道德素养，也能润泽和激发学生的爱国主义情感，促使学生拼搏进取、树立坚定不渝的报国之志。本文主要论述了高中历史家国情怀教育的开展策略，希望可以为相关教学人员提供有价值的参考信息，从而培植学生的家国情怀，锤炼和增强中华民族凝聚力。关键词 高中历史；家国情怀教育；教学策略中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.0401开发历
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 家国情怀教育在初中历史课堂教学中的渗透方式探究
关键词】家国情怀教育;初中历史;课堂教学;渗透方式;探究作为初高中基础教学科目之一的历史，其背后则是璀璨的中华五千年的文明。作为社会人文科学重要组成部分，历史在培养学生文化素养提高学生民族价值观念的方面扮演着重要的角色，同时推动了素质教育改革的进程，对全面提高学生的综合素质有着积极地促进作用。一、历史学科家国情怀的基本内涵（一）家国情怀的概念家国情怀是针对学生而言，是在素质教育的运行下出现的一种教学理念。它是指学生应具备的适应终身发展和社会发展的关键能力。
中学生报·教育教学研究 2022年3期2022-03-09
- 家国情怀教育在高中历史教学中的巧妙渗透
巧妙渗透家国情怀教育，不仅能够拓宽学生的历史视野，同时也能够提升学生的德育素养。家国情怀教育的巧妙渗透，不仅有利于提升高中生树立正确的学习观、价值观与发展观，同时利用由家到国的情怀来加强学生的历史核心素养，推动高中学生的全面发展。因此，本文对家国情怀教育在高中历史教学中的巧妙渗透进行研究分析，旨在对其渗透教育与策略进行详细阐述，为以后类似的研究提供一些参考建议。关键词：家国情怀教育;高中历史;巧妙渗透;研究分析引言：基于我国的素质教育的要求下，在高中生的历
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 抗疫精神融入青年大学生家国情怀教育的路径研究
年大学生家国情怀教育中，厚植学生的家国情怀。关键词：抗疫精神;家国情怀教育;路径家国情怀是是中华民族永不流失、延续发展的精神之钙。自突如其来的新冠肺炎疫情爆发以来，家国情怀在此次重大疫情防控与应对中体现得尤为显著。然而，当，下在青年大学生家国情怀教育方面存在短板，迫切需要将“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神融入到青年大学生的家国情怀教育中，以达到增强大学生家国情怀的目的。一、抗疫精神的丰富内涵自新冠肺炎疫情爆发以来，以习近平
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 初中历史教学中开展家国情怀教育的价值与路径
通过开展家国情怀教育让学生学习中华民族的优良传统，主动承担民族精神的传承大任，提高社会责任意识。因此，本文就初中历史教学展开讨论，阐述了在初中历史课堂中进行家国情怀教育的意义和价值，并对有效开展家国情怀教育的教学方法和路径展开了探索。关键词：初中历史教学;家国情怀教育;价值;路径引言：家国情怀贯穿在中国传统文化中的一条主脉，几千年来延绵不断，无论在何地何时，都可以将每一位同胞紧紧联系在一起，其重要性不言而喻。初中阶段正是培养学生爱国情怀的最佳时机，而历史课
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 初中地理教学中家国情怀教育策略分析
【摘要】家国情怀教育是基于地理教材的实际内容，帮助学生实现知识与情感的双重升华。教师在日常教学中，根据教材内容，采用直观形象的教学手段，通过列举大量耳熟能详的人文地理景观，从而引起学生主动学习的兴趣，进一步提高学生对教材内容的理解能力，提高学生对国家、对社会的进一步认知和认同，使其在获得知识的同时，又能达到强化家国情怀教育的目的。【关键词】家国情怀教育;初中地理;教学实践《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”所谓家国情怀，是作为一个人而言
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 小学道德与法治家国情怀教育渗透途径探微
倩摘要：家国情怀教育是指将家庭、国家和个人连接起来作为一个整体而开展的教育。小学道德与法治学科教学与家国情怀教育有更多对接点，教师借助学科教学渗透家国情怀教育内容，符合學生身心健康成长的基本要求，具有极为广泛的应用实践价值。教师在执行教学计划时，要深挖教材资源信息，对接家庭生活教育，开展探索合作活动，延伸实践训练设计，为学生提供更多家国情怀感知体验的机会，促进其学科核心素养的发展。关键词：小学道德与法治;家国情怀教育;渗透途径;探微引言现代教育在发展的过程
江苏广播电视报·新教育 2021年7期2021-09-10
- 试论初中历史教学中的家国情怀教育
对学生的家国情怀教育进行了相关探讨研究，以期可以为初中历史教学提供一些借鉴参考。关键词：初中历史;教学活动;家国情怀教育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-010一、家国情怀教育的内涵（一）家国情怀在中国古代历史中的表现其实我们可以通过一些古代的历史史实故事就可以发现，家国情怀在古代是相当明显的。对于古代的那些伟人而言，正是这种家国情怀在促使着他们成为人人称赞的历史英雄，因此，教师在开展初中历史课堂教学活动的过程中，也应当多向学会
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 高中历史教学中的家国情怀教育研究
通过渗透家国情怀教育培养学生正确思想观念，提升综合素质，实现预期课程目标。关键词：高中历史;家国情怀教育;教学策略历史是一门人文性较强的学科，在全新教育背景下要全面落实立德树人任务，培养学生家国情怀则成为重要教学内容之一。教师应结合学生学情和学科特征从多方面开展教学，实现核心素养目标。一、立足教材内容毫无疑问，教材是高中历史学科主要教学辅助工具，涵盖古代宗法制、儒学宋明强调的治国做人和明理之道，清末的天下兴亡匹夫有责的民族担当以及中华民族崛起奋斗等内容，教
高考·上 2021年3期2021-09-10
- 在初中历史教学中渗透家国情怀教育
学中渗透家国情怀教育有助于激发学生对历史发展的探究兴趣，同时对培养学生的人文主义情绪，树立人生观、价值观以及世界观都有很好的导向作用。对初中历史教学中渗透家国情怀教育做出详细分析，以多层面展现在初中历史教学中渗透家国情怀教育的积极作用。关键词：初中历史;教学;家国情怀教育家国情怀在中华民族历史发展长河中起着至关重要的作用，是我国优秀传统文化中不可或缺的重要组成元素，将家国情怀很好地渗透在初中历史教学中可以有效培养学生爱国情感，增强学生对国家的归属感和认同感
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 家国情怀教育在初中历史教学中的意义
初中生的家国情怀教育，从而提升其对民族文化的认同感和对祖国建设的使命感是十分重要的。因此本篇文章从家国情怀教育的重要性，在教学中的有效应用途径以及应该注意的事项进行一定的分析，希望能够增强在初中历史教学中对家国情怀教育的重视程度。关键词：家国情怀教育;初中历史教育;意义引言：家国情怀是一个人对于国家和民族文化强烈的认同感，使命感以及责任感，家国情怀贯穿在我国上下五千年民族历史之中。在初中历史教学中增强家国情怀教育，促进中学生对祖国的优秀民族精神进行传承，在
教育周报·教育论坛 2021年5期2021-08-24
- 小议如何以教学目标为导向引导学生挖掘乡土历史资源
为重点的家国情怀教育。关键词：乡土历史资源;教学目标;家国情怀教育乡土历史资源，是历史教学中宝贵的教学资源，历史教学工作者一直在探索如何运用好这一宝库，丰富课堂教学，提升学生历史学习的兴趣。教材正史知识是立意宏观、严谨系统的，活泼随意、生动亲切的乡土历史能很好地补充历史教材的不足，但并不应滥用，教学过程中应以教学目标为导向，指导学生科学而理性地挖掘和运用乡土历史资源。一、 引导学生挖掘乡土历史资源对历史教学有重要意义（一）乡土历史文化深刻影响每一个人的心灵
考试周刊 2021年47期2021-08-11
- 小学道德与法治学科家国情怀教育渗透途径探究
要：家国情怀教育是指将家庭、国家和个人连接起来作为一个整体而开展的教育。小学道德与法治学科教学与家国情怀教育有更多对接点，教师借助学科教学渗透家国情怀教育内容，符合学生身心健康成长的基本要求，具有极为广泛的应用实践价值。◆关键词：小学道德与法治;家国情怀教育;渗透途径爱国主义教育是道德与法治学科教育的一个重要内容，国家在发展社会在进步，每一位中学生都是社会的一员，都需要掌握更多的知识提高自身的能力，以便在今后投身祖国建设的过程中，能够真正实现人生的价值
速读·中旬 2021年9期2021-08-05
- 小学道德与法治学科家国情怀教育渗透途径探究
要：家国情怀教育是指将家庭、国家和个人连接起来作为一个整体而开展的教育。小学道德与法治学科教学与家国情怀教育有更多对接点，教师借助学科教学渗透家国情怀教育内容，符合学生身心健康成长的基本要求，具有极为广泛的应用实践价值。◆关键词：小学道德与法治;家国情怀教育;渗透途径爱国主义教育是道德与法治学科教育的一个重要内容，国家在发展社会在进步，每一位中学生都是社会的一员，都需要掌握更多的知识提高自身的能力，以便在今后投身祖国建设的过程中，能够真正实现人生的价值
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 初中语文教学中结合家国情怀教育的实践研究
，必须将家国情怀教育融入到初中语文教学，培养学生的爱国精神。本文主要研究初中语文教学中如何实施家国情怀教育，以期取得良好的育人效果。◆关键词：家国情怀教育;初中语文教学;实践新课标对于初中语文教育提出明确的要求，要求注重学生道德品质、爱国主义的培养，正确塑造学生的價值观和人生态度，逐步提升学生的审美情趣以及文化修养。语文学科有着家国情怀教育的优势，语文教材中爱国主义教育素材非常丰富，很多诗词、散文都不乏抒发“家国情怀”的内容，比如，辛弃疾的诗词“醉里挑灯看
速读·下旬 2021年2期2021-07-23
- 初中历史课堂教学中的家国情怀教育研究
加注重对家国情怀教育的研究。历史，是一门讲述人类文明的“记忆”的学科，但是这种记忆无法重现，这种距离我们现实生活遥远的、不可再次接触的特性大大增加了學生学习的难度。所以在教学过程中，教师可以通过对历史课堂活动的设计更好地开展家国情怀教育。关键词：初中历史;课堂教学;家国情怀教育历史的学习重在感同身受，而书面上冷冰冰的文字使大部分学生都很难体验到历史的精彩。现在我们处于一个快速发展的新时代，在教育方面更加注重培养有自己思想的人才。初中生的学习时间紧、任务重，
新课程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育
一门课程家国情怀教育方面能够起到良好的促进效果，学生能够在高中历史学习过程中更好地了解我国发展历史以及传统文化，从而有助于学生民族自豪感、认同感得以提升。为此，教师在高中历史教学期间应该要从文化传承角度来做好家国情怀教育，这样才能有效提高学生民族责任感，促进国家长远发展。关键词：文化传承;高中历史;家国情怀教育【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0047-02the Educati
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 融家国情怀教育于初中语文教学中的路径探析
学方法 家国情怀教育 初中语文爱国主义是中国文学的永久话题，古往今来，诗人们写下过无数的爱国诗篇。这些诗歌包含了他们对当时时代的认识和对人生理想的追求，是他们基于一定的社会现状抒发的强烈感情。所以，爱国主义诗歌有着浓重的时代特色和丰富的历史价值。对于这些诗歌的深入学习，能感染学生、召唤学生，开创未来的社会功能的认识。一、了解作者生平，感受爱国情怀的永久性爱国主义诗歌的作者一定是有着浓厚的爱国情怀的。而作者的爱国情怀来自何处，这与他们的时代背景和生平经历是息
中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30
- 初中历史教学开展家国情怀教育的价值与路径探析
中历史;家国情怀教育;历史教学初中正是学生们价值观建立的关键时期，初中历史教育对于学生家国情怀的建立有着重大的影响，通过初中历史学科的学习，能够让学生们做到以国家目标为己任，珍重国家的利益，强化学生的民族自豪感、社会归属感、国家认可感，让学生们拥有大国的情怀与担当，是初中历史学科教育的重要目标。探析初中历史教学开展家国情怀教育的路径与价值，是提高初中历史学科教育水平的重要途径。1、贴近学生情感，体悟家国情怀家国情怀教育，要与实际的生活息息相关。在进行历史教
民族文汇 2021年16期2021-05-16
- 初中历史教学开展家国情怀教育的价值与路径探析
大力开展家国情怀教育，将铭记历史、爱国如家的思想传达给学生。【关键词】铭记历史;爱国如家;家国情怀教育中国是始终珍惜并捍卫世界和平的国家，和平的世界给了中国发展的空间，中国又通过自身的发展回馈世界和平。例如，辅助友国经济发展，提供医疗（援助非洲抗击埃博拉疫情）、政治（运用世界地位帮助弱小国家）、军事（抗美援朝、抗法援越等）等方面的帮助。我们多么幸运，出生在这和平年代。一、开展家国情怀历史教学的价值1.历史教学和家国情怀的联系爱国是每个人都应该做到的，因为国
广东教学报·教育综合 2021年33期2021-04-25
- 基于文化传承背景下高中历史教学中家国情怀教育
教学 家国情怀教育引言：古往今来多少仁人志士在学习阶段就提出了爱国的思想，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来的“为中华之崛起而读书”等成为学生学习的榜样。在国家倡导传统文化的大背景下，教师要带领学生进行优秀文化的传承，运用家国情怀思想解决历史题目。在历史中培养自己的家国情怀，不仅可以夯实学生的知识基础，还能够完善学生的思想体系，在潜移默化中激励学生为伟大的中国梦而奋斗。一、家国情怀教育的必要性1. 家国情怀教育与社会主义核心价值观相一致众所周知的社会
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 高中历史教学中的家国情怀教育研究
史教学 家国情怀教育 教学策略1 引言知古鉴今，历史作为一门人文教育性质很强的学科，教师在进行教学时，要积极改进教学培养方式，帮助学生建立正确的历史观。高中学生处于系统学习历史知识的重要阶段，除了学生应试能力培养，更重要的是对学生思想、素养进行培养，促进学生全面发展。因此，高中历史课堂教学中，教师合理渗透家国情怀教育的内容具有重要价值，可以逐步培养高中生的爱国意识，不断丰富学生自身的历史知识储备，为高中生建立一个完整的历史知识结构和知识体系。2 借助课本教
成长 2021年3期2021-03-17
- 自媒体时代大学生家国情怀教育策略研究
期大学生家国情怀教育工作提出的要求也进一步提高。各个高校应该紧跟时代发展的脚步，积极探索和研究自媒体时代下的大学生家国情怀教育策略，分析自媒体时代对大学生成长发展产生的影响，充分发挥自媒体时代的优势，促进我国大学生家国情怀教育成效的稳步提升。【关键词】家国情怀教育;自媒体;大学生1、大学生家国情怀教育重要性1.1有助于弘扬中华优秀传统文化我国传统文化体系中，家国情怀教育占据着非常重要的位置，而且其体现出的别具一格的教育性特点，为高校教育事业的发展指明了方向
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 初中历史教学中如何渗透家国情怀教育初探
中历史;家国情怀教育;渗透策略;中图分类号：A 文献标识码：A引言家国情怀教育就是培养学生们态度、情感以及价值观最重要的手段，在初中历史课堂教学中需要高度地注重此内容，从课程教学的内容着手，结合教学的实践，运用全新教学的方法，默化潜移地培养学生们的家国情怀，以此帮助到他们树立起正确价值观，感受博大精深的中华文化，提高在历史学科上的学习效率，提升其历史素养，实现其全面发展。一、初中历史课堂教学中家国情怀教育的重要性（一）有助于培养学生树立正确的历史观初中历史
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 高中历史教学中渗透家国情怀教育的策略
逐步渗透家国情怀教育，以便实现高中历史真正意义上的育人价值。关键词：高中历史 家国情怀教育 有效途径前言家国情怀作为高中阶段历史教学的重要内容，需要学生在学习历史的过程中，在思想观念以及情感态度上有更加明确的体现，从而使高中历史的育人价值得到体现。社会主义核心价值观的重要一点就是爱国，现阶段高中历史教学就是要培养学生的家国情怀。由此可见，在高中历史教学中渗透家国情怀教育具有十分重要的现实意义。因此，对高中历史教师来讲，从多方面、多层次来考虑如何提升学生的家
安徽教育科研 2020年23期2020-12-23
- 家国情怀在道德与法治课堂教学中的浸润
学生实施家国情怀教育，不仅是培养学生人生观、世界观、价值观和核心素养发展的基础，更是培养学生对中华民族文化认同感和自信心，践行社会主义核心价值观的使命感。因此，家国情怀教育在道德与法治课堂教学中的浸润，具有重要的意义。本文首先阐述了家国情怀教育在道德与法治课堂教学中的重要意义，在此基础上，着重探讨了家国情怀教育在此教学中的实施策略。关键词：道德与法治;家国情怀教育;重要意义;实施策略【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
当代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 融“家国情怀”教育于初中语文教学中的方法
关键词：家国情怀教育;初中语文;教学方法引言：在新课标中有明确指出，教师需要在语文教学中，对学生的爱国主义情感、社会主义道德品质进行培养，使其能够在积极人生态度和价值观的形成中，促进其文化品位和审美情趣的提升。语文作为能够对优秀传统文化进行传承的学科，作为能够对学生文化素养和精神修养进行发展的科目，是对“家国情怀”教育进行融合的良好课程。对此，初中语文教师应当在教学中，对传统的教学框架进行突破，并以此为基础，利用“家国情怀”的融合教育，对学生的悟性、个性和
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 谈高中历史家国情怀教育的教学策略
高中历史家国情怀教育的教学策略提出了一些建议，仅供参考。关键词：高中历史;家国情怀教育;教学策略引言“家国情怀”是历史教学的使命和责任，是每个高中学生都应具备的情怀。将家国情怀引到高中历史教学中，不仅有利于培养学生的家国意识，同时也让学生面对历史问题时，能从“家国情怀”和历史客观的角度来分析问题。因此，教师在高中历史教学中，要深挖教材内容、丰富教学方式、营造教学情境来深入培养学生的家国情怀，只有这样，才能突出历史教育的意义，让学生对历史充满敬畏，对国家充满
科学导报·学术 2020年42期2020-10-30
- 初中语文教学中家国情怀教育的几点策略
摘要：家国情怀教育是《语文课程标准》和《中国学生发展核心素养》的要求。初中语文教材的编排内容很好地体现了“课程标准”和“核心素养”这一要求。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。本文阐述了初中语文教学中家国情怀教育的几点策略，供参考。关键词：初中语文教学;家国情怀教育;策略中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-005
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 高中历史课堂渗透家国情怀教育的策略
有大量的家国情怀教育素材，是对高中生进行家国情怀教育的重要学科和阵地。这就需要高中历史教师在学科知识教学的过程中，还应加强对学生的家国情怀教育，以便为学生爱国思想的增强及民族责任感、民族自豪感的提升开辟新途径。关键词：高中历史;家国情怀教育;有效策略长期以来，受到应试教育理念的影响，高中历史教学活动普遍片面重视学科知识教学，忽略了对学生家国情怀的教育。这就不利于学生正确价值观念及积极思想情感的形成与激发，从而阻碍了教学质量的优化，最终难以全面提高学生的综合
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 刍议高中历史教学中的家国情怀教育
史教学;家国情怀教育;传统文化;策略家国情怀是每一个国家，每一个人民都要具有的，设想一下如果人不爱国，民族文化和民族精神将不能得到传承，所以学生必须要培养家国情怀，为此教育部门要对此引起重视。由于学生的理解能力可能会有所不同，无法在太小的阶段进行教育培养，因此教师可以选择在高中历史的课堂上进行实践教学培养，本文将会先开始讲述什么是家国情怀教育，随后会说明为什么要在高中历史教育里添加家国情怀，具体有什么作用，在本文的最后还会提出一些高效的方法来提升实施的可行
读天下 2020年19期2020-10-20
- 关于高中历史教学中的家国情怀教育研究
合理渗透家国情怀教育，能够逐渐提升高中生民族自豪感以及爱国情怀，有利于全面提升高中生自身综合素养。关键词：家国情怀教育;历史教学;高中中国传统文化中家国情怀作为非常重要的组成部分，同时家国情怀对于历史文化发展发挥着重要作用。在社会发展过程中，积极开展家国情怀教育，对于实现中华民族伟大复兴和我国社会主义建设有着深远影响，需要教师在高中历史教学过程中充分意识到家国情怀的重要性。学生处于高中阶段，作为思想品德养成的关键时期。高中历史课堂教学时，教师合理渗透家国情
新一代 2020年20期2020-10-09
- 初中历史教学开展家国情怀教育的价值与路径探析
优势展开家国情怀教育，通过家国情怀教育的渗透达到润物细无声的效果，帮助学生树立科学的价值观。然而，就当下初中历史教学情况来看，很多教师对于家国情怀的内涵、育人价值以及渗透策略缺少认识，抑制了学生核心素养的发展。关键词：初中历史;家国情怀教育;价值;路径引言家国情怀的内涵随着时代和社会的发展而不断丰富和完善。历史学科中有相当多的有关家国情怀的素材，无论是我国古代灿烂辉煌的文明成就，还是近现代探索救国和社会主义发展道路、谋求国家独立与富强的志士仁人，或者是世界
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 在新时代劳动教育中涵养家国情怀
动教育;家国情怀教育前言：构建德智体美劳五育并举的教育体系，培养全面发展的人，是新时期教育工作的鲜明导向。家国情怀以中华民族精神为核心，以爱的情感为主调，彰显改革开放的时代强音和民族复兴的伟大梦想，是一种纯洁高尚、浓烈深沉的胸襟情怀和巨大的精神力量。劳动教育，是完成立德树人根本任务的需要，也是是彰显劳动价值的需要，更是国家全面建成小康社会、实现伟大中国梦的需要。本文拟就在新时代劳动教育中涵养家国情怀作粗浅探讨。一、劳动教育的重要地位我国十分重视劳动教育，自
高考·上 2020年11期2020-09-10
- 高中历史教学中的家国情怀教育
活动中，家国情怀教育具有不可或缺的重要价值，必须对其加强重视，本文分别从教学理念，教学目标，教学情境和历史教材四个方面探究家国情怀教育的实施策略，希望能够为其相关人员教育工作提供更为丰富的理论依据。关键词：高中;历史教学;家国情怀教育引言：在高中历史教学活动中，家国情怀教育的有效开展能够确保社会主义核心价值观的有效实现，同时，还可以进一步确保在高中阶段更为科学的落实德育教育工作，保障学生历史情感，对其未来发展具有极其重要的现实意义，为了进一步明确在高中历史
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 高中地理教学中家国情怀教育的实施路径
学中融入家国情怀教育，实现培养高中生爱国主义精神的目标，促使学生将家庭幸福和国家富强作为人生理想和努力奋斗的目标。基于此，本文章对高中地理教学中家国情怀教育的实施路径进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：高中地理;家国情怀教育;实施路径引言家国情怀，在地理长河中传承数千年，是对家庭与国家的一体化认识，涵盖爱家、爱国等丰富内容。“国”是国家，这是“大家”。“家”是家庭，这是“小家”。家国情怀，需要充分理解二者之间的关系，形成情感上的认同。所谓家国情怀，主要
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 谈高中历史家国情怀教育的教学策略
;历史;家国情怀教育;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-118引言所谓的家国情怀，是学习和探究历史应该具有的价值取向和人文追求，它体现了诸素养中的价值目标。对于高中生而言，家国情怀具体体现为：对国家和中华文化的认同;对家国、民族的责任担当以及健全的人格和积极进取的人生态度。正如钱穆先生在《国史大纲》开篇所说：“所谓对本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱有一种偏激的虚无主义……亦至少不会感到现在
小作家报·教研博览 2020年27期2020-09-10
- 乡土史资源在家国情怀教育中的运用
资源 家国情怀教育 高中历史我国历史悠久，不同地方的文化各具特色，乡土史资源的运用为历史教学注入了新鲜血液。在高中历史教学中，乡土史资源的合理运用是历史教学的有益补充。教师按照教学大纲教学时，应以历史教材内容为主，以乡土史资源为辅，乡土史资源在教学中作为补充资源穿插运用，让学生踊跃参与教学互动。一、合理运用乡土史资源乡土史资源纷繁复杂，储量巨大，如果运用得好，对历史教学将起到极大的正面作用。在历史教学中，根据学生心理特点，学生更喜欢身边熟悉的人和事在课
江西教育C 2020年8期2020-08-31
- 初中历史课堂教学渗透家国情怀教育的策略探索
教学渗透家国情怀教育，可以采取如下措施：深挖教材人文素材，引用名人案例，激发课堂讨论，创设教育情境 ，用好乡土史料。关键词：历史课堂教学;家国情怀教育;策略习近平总书记在十九大报告中强调，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。家国情怀教育是一种文化的学习与传承，实为中华文化延续和传承的根脉，没有家国情怀教育，祖国文化的传承也就无处着力。教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》要求：提升学生的个人修养和家国情怀素养。在初中历史教学
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 浅谈初中历史教学中的家国情怀教育
养，重视家国情怀教育，并做好与高中历史教学的衔接，是充分发挥初中历史课教学的有效措施。【关键词】初中 历史教学 家国情怀教育【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-027-01引言“家国情怀”是我们民族传统文化的精华，是中华民族每一位儿女的基本素质。历史对于培养学生的民族情感有着直接的作用，它的优点是不可替代的，因此，作为历史教师，作为新时代的人民教师，必须深刻理解和积极贯彻立德树人的教育理念，肩
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 高中历史教学中的家国情怀教育研究
学中进行家国情怀教育，能让学生更加深入地了解我国的历史和文化。对此，笔者主要探究了高中历史教学中做好家国情怀教育的策略，希望能够在保护传统文化的同时，帮助学生更好地成长。【关键词】高中历史教学；家国情怀教育；策略进行家国情怀教育的目的是让学生更好地认识到国家和家庭之间的关系，认识到国家荣辱和个人发展之间的关系。想要培养学生的爱国情操，并帮助学生提高责任心和民族自豪感，则必须在高中历史教学中引入家国情怀教育。通过高中历史的学习，学生能更加深刻地了解我国的发展
文理导航 2020年19期2020-06-23
- 家国情怀教育下的初中语文教学策略分析
略，实现家国情怀教育，落实培育学生对国家和家庭的热爱与责任感。【关键词】家国情怀教育;初中语文教学;策略分析【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）16-0031-02【本文著录格式】朱燕.家国情怀教育下的初中语文教学策略分析[J].课外语文，2020，19（16）：31-32.义务教育阶段的《语文课程标准》已明确指出：“语文作为基本学科，对学生的
课外语文·上 2020年6期2020-06-15
- 浅议高中历史教学中的家国情怀教育
中生进行家国情怀教育的最好途径，所以，高中教师要注重历史教学方法，培养学生的家国情怀，增强学生的爱国精神，让他们为自己的民族感到骄傲和自豪。本文对高中历史教学中的家国情怀进行了论述，分析了其教学的意义，并提出了一些有效的教学措施。关键词：高中历史教学 家国情怀教育 教学方法长期以来，由于深受应试教育限制，高中历史授课里太多注重对学科内容的教育，而忽略了对学生家国情怀的养成，如此就使得学生欠缺科学的价值观，不利于学生爱国情感的养成，同时不能更全面培养学生的综
中华活页文选·教师版 2020年7期2020-06-09
- 浅议高中历史教学中的家国情怀教育
中生进行家国情怀教育的最好途径，所以，高中教师要注重历史教学方法，培养学生的家国情怀，增强学生的爱国精神，让他们为自己的民族感到骄傲和自豪。本文对高中历史教学中的家国情怀进行了论述，分析了其教学的意义，并提出了一些有效的教学措施。关键词：高中历史教学 家国情怀教育 教学方法长期以来，由于深受应试教育限制，高中历史授课里太多注重对学科内容的教育，而忽略了對学生家国情怀的养成，如此就使得学生欠缺科学的价值观，不利于学生爱国情感的养成，同时不能更全面培养学生的综
中华活页文选·教师版 2020年3期2020-05-15
- 初中历史课堂教学中的家国情怀教育
倡导下，家国情怀教育已经逐渐成为初中历史的课堂教学重点和发展的方向。本文主要探讨家国情怀教育主题，阐述了家国情怀教育的重要作用并提出了进一步的教学计划。【关键词】 初中历史;家国情怀教育;课堂教学在教育部发布了《教育指导大纲》以后，全国各年段的教学工作逐渐转向弘扬优秀的中国传统历史和秉承民族精神方向，尤其是对初中阶段的历史课程，本来就是描述历史事件的发生和引导初中生加深对我国历史的理解。在这样的教学方向下，更应该要渗透家国情怀的教育，无论是对于初中生还是
启迪与智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 家国情怀教育在高中历史课堂中的渗透策略
学中融入家国情怀教育，实现培养高中生爱国主义精神的目标，促使学生将家庭幸福和国家富强作为人生理想和努力奋斗的目标。关键词：家国情怀教育;高中历史;课堂;渗透策略2017年版的高中历史课程标准明确提出，在历史学习的过程中，要引导学生去了解我国的国情，懂得去热爱和继承中华民族的优秀文化传统，实现民族精神的培育，激发高中生对于祖国历史文化的自豪感和自信心，并且渐渐形成对于祖国和民族的责任感。依照这样的新课程诉求，在高中历史课堂中实现家国情怀教育的渗透是很有必要的
读书文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10