制度文化
- 文化彰显魅力 促进学生成长
作用;途径;制度文化;环境文化班级文化是在一个班级的核心价值体系的基础上形成的，具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式，创建优良的班级文化，不仅可以发挥学生的主体作用、调动学生的主观能动性，甚至在很大程度上影响了学校的可持续发展，因此学校打造良好的班级文化非常有必要，本文以广州奥林匹克中学黄村西路校区近两年开展班级文化建设活动实践为例，在班级文化建设活动中的作用、途径和方法等方面进行以下几方面的探讨。一、班级文化建设的重要作用（一）促进学生综合素养發
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 把“劳动场地”建成“文化园地”
立科学规范的制度文化和培育热气腾腾的精神文化，把“劳动场地”建成“文化园地”，用文化来引领学生劳动素养的提升。关键词：劳动教育;劳动场地;物质文化;课程文化;制度文化;精神文化随着《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的颁布实施，劳动教育在中小学校迅速升温。很多学校克服重重困难、想尽千方百计，开辟一块“自留地”，为劳动教育提供“一席之地”。但是，“有劳动没教育”“有劳动没文化”的现象还大量存在，令人担忧。客观地讲，学校劳动教育不像
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年8期2022-05-30
- 新时代医学生寝室文化建设的探索与实践
质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、寝室活动文化建设等方面提出相应建议。关键词：医学生;寝室文化;制度文化中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）23-0043-04改革开放40多年来，我国经济社会和高等教育事业发展取得举世瞩目的成就，医学生数量逐年增多。新时代的召唤和国家事业的发展对医学生有了更高的期待。近年来，医学类高校基础设施建设有了巨大改善，学生住宿条件越来越好。干净整洁的寝室环境、友好和谐的舍
大学·教学与教育 2022年8期2022-05-30
- 小学低年段班级文化建设的策略探究
;活动文化;制度文化;陶冶;锻炼;激励“一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有学习力的班集体必是一个有文化氛围的班集体。”作为一名小学低年段的班主任，我深知班级文化对于班集体建设的重要性，因此我非常重视班级文化建设。那么，如何才能创建科学有效、丰富多彩的班级文化呢？为此我做了一系列尝试、改进和探索，最终，最终形成了一整套比较完善的特色鲜明、丰富多彩的班级文化，摸索出了适合低年段的班级文化建设策略。
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 新时代中国国际话语权建构的现状与进路
国际话语权 制度文化 人类命运共同体【中图分类号】G620 【文献标识码】A当今世界正经历“百年未有之大变局”，西方发达国家掀起的逆全球化浪潮和单边主义、保护主义思潮持续蔓延，席卷而来的新冠肺炎疫情更是对全球技术权力格局和信息传播秩序产生了结构性影响。随着国际抗疫工作的不断推进，全球权力分配向东转移随之加速，处在全球传播秩序制高点的西方世界出于对中国崛起的焦虑，大肆宣扬“中国威胁论”“中国傲慢论”“修昔底德陷阱”和“金德尔伯格陷阱”等论调，令国际舆论场中充
人民论坛 2022年4期2022-03-16
- 校园文化在高职大学生思想政治教育中的运用探索
化内涵，构建制度文化、增强自觉自律，促进学业发展、提高文化素质，丰富文化活动、营造文化氛围。 关键词：校园文化;思想政治教育;环境建设;制度文化;学业发展;文化活动 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0027-03校园文化是一所学校的精神体现，既有深刻的内涵，也有形象的外延。大学精神主要体现在学校的办学理念、办学方向、校规校训、学术氛围和教风学风等方面。形象体现主要包括学校的建筑规模、人文景观、专
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 构建芬芳课堂文化之我见
质文化、课堂制度文化、课堂行为文化、课堂精神文化”等，不断丰富完善芬芳课堂文化的内涵，从微观的学科课堂常规教学入手，根据不同年段的学生特点，着力打造个性化的教学策略，积极构建课堂教学文化。[关键词]芬芳课堂文化;物质文化;制度文化;课堂文化;行为文化;精神文化[中图分类号] G622[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0088-02建校以来，我们从芬芳教育的内涵和学校文化建设方面进行了研究，归纳提炼出了芬芳教育的概念以及以芬
小学教学参考(综合) 2021年11期2021-11-22
- 构建芬芳课堂文化之我见
质文化、课堂制度文化、课堂行为文化、课堂精神文化”等，不断丰富完善芬芳课堂文化的内涵，从微观的学科课堂常规教学入手，根据不同年段的学生特点，着力打造个性化的教学策略，积极构建课堂教学文化。[关键词]芬芳课堂文化;物质文化;制度文化;课堂文化;行为文化;精神文化[中图分类号] G622[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0088-02建校以来，我们从芬芳教育的内涵和学校文化建设方面进行了研究，归纳提炼出了芬芳教育的概念以及以芬
小学教学参考(综合) 2021年11期2021-11-22
- 信息化背景下高职院校学生管理制度建设探析
和公平公正的制度文化。【关键词】信息化 高职院校 学生管理制度 制度文化 诊改【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）27-0139-03信息时代，信息化手段日益渗透高职院校学生教育和管理等方面，高职院校学生管理的信息化发展成为一种必然的趋势。学生管理信息化是指采用信息技术手段实现对学生非学术和所有课外活动的管理，达到管理的高效化、规范化和科学化。根据教育部《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》文件
广西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 儒家思想对中国体育文化的影响探析
从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化维度分析儒家思想对中国体育文化的影响。建议应积极剖析儒家思想对体育文化发展的积极因素，批判性地继承儒家文化， 培养健康向上的体育文化，为我国体育发展创造有利的文化条件。关键词：儒家思想;体育文化;精神文化;制度文化;行为文化;物质文化中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1009-9840（2021）04-0027-04Influence of Confucianism on Chinese spo
山东体育科技 2021年4期2021-11-04
- 加强文化建设，构建和谐校园
质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设四个方面入手，探索文化建设的新思路，形成了浓厚的校园文化氛围，营造了文明和谐的校园。【关键词】校园文化建设 制度文化 精神文化 活动文化【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0005-02校园文化是一种特殊的文化现象，是在校园长期的教育、学习和生活中，将各种力量统一所形成的一种价值观念、精神支柱、学校传统、行为准则、道德规范和生活观念的总和，其内核
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 培养良好意志品质 促进身心健康发展
物质文化; 制度文化; 精神文化和课堂文化中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）11-005-002一、班级文化对学生成长的最基本影响简单说班级文化就是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富，一个班级的班级公约、规章制度，日常常规细则，班级口号（跑操口号），班旗和班徽等都代表班级特色建设。对学生的健康成长具有潜移默化的影响作用。良好的班级体不仅是学生学习文化的场所，更应该是学生心里
科学大众·教师版 2021年11期2021-09-22
- 班主任管理视角下班级文化建设策略探究
;精神文化;制度文化;物质文化对于学生来说，班级是其学习与成长的主要场所，而班级文化就是围绕着学生学习与成长的场所进行管理与建设，通过班级文化的建设，树立学生正确的人生观、世界观以及价值观，同时还能够提高教学效率，是优化现阶段学校教育的主要途径。而在班级文化的建设过程中，班主任作为教学的管理者和学生人生成长的领导者，发挥着非常重要的作用。在班级文化建设的过程中，班主任教师不仅要紧抓教学的目标定位，还要提高自身的审美情趣，既要加强班级的精神文化建设，也要加强
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 基于文化维度浅析新工科建设
、行为文化、制度文化和精神文化四个方面深入探讨，结合各类文化的特點和潜在的联系分析，阐述目前各个方面出现的问题，最后提出相关的解决建议，以期达成新工科建设的目标，助推高校工程教育改革。关键词：新工科；物质文化；行为文化；制度文化；精神文化中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0072-02基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2019）“双一流”大学新工科高素质创新人才培养体系研究与实践。新工科教育文化是
大学·社会科学 2021年2期2021-09-10
- 学校制度建设和制度文化提升的实践与思考
系，推进管理制度文化的提升。这样才能使学校每一位成员的外在行为和学校内在的核心价值相一致，从而促进学校向更高层次迈进。 关键词：学校制度建设;制度文化;学校管理顾自安先生在《制度本体论探索：什么是制度？》一书中指出：“制度是指人们在行为中所共同遵守的办事规程或行为准则。通俗地讲，制度就是社会成员的行为规范或共同认可的模式。就一个社会而言，其中任何个人、组织、社团，甚至包括政府都生存在特定的制度体系中，受其束缚和受其制约。”就学校管理和发展层面看，从制度的
教学月刊·中学版（教学管理） 2021年6期2021-09-10
- 基于新时代高校校园文化载体的育人路径研究
;精神文化;制度文化;行为文化习近平总书记在党的十九大报告中指出，“中国特色的社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足中国当代现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，促进社会主义物质文明和精神文明协调发
江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10
- 浅谈在班级文化建设中践行美育教育
的物质文化、制度文化、精神文化践行美育教育。【关键词】美育;班级文化;物质文化;制度文化;精神文化2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，强调美育的重要性：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”因此，意见要求“强化学校美育育人功能”。“教室是学生学校生活的重心，更是师生共同学习交流的情境，与学生行为的关系极为密切
广东教学报·教育综合 2021年94期2021-09-05
- 中国共产党百年廉政文化建设的基本经验
惩防并举，让制度文化迸发反腐防腐的强大威力。廉政文化建设既要遵循廉洁政治发展的客观规律，更要遵循文化发展的客观规律。文化现象的基本特征是它的整体性，所以在进行廉政文化建设时，必须从整体出发，把精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设这三支力量紧密结合起来，互相支撑，共同发力。坚持以上率下，是中国共产党推进廉政文化建设最为难能可贵也最富有成效的经验。总结中国共产党建党百年以来廉政文化建设的基本经验，能使我们更加深刻地理解、更加坚定地贯彻落实以习近平同志为核心
廉政文化研究 2021年3期2021-08-30
- 论文化建设在学校发展中的功能
定发展效率，制度文化决定发展特色。学校文化的形成既需要广大教职员工积极参与，又需要多种活动作为载体;既需要制度保障，建立和完善长效机制，也需要不断完善和创新。要在学校发展的不同阶段，不断吸纳新的文化因素，推动学校的特色发展。[关键词] 理念文化;精神文化;行为文化;制度文化;秉承创新文化是学校的核心竞争力，是一所学校发展的动力源泉。学校文化一旦形成，师生都会从中吮吸营养，发展成长。即使他们从这里离开，其以后的工作生活也会时时体现出这所学校文化的基本特征。苏
教书育人·校长参考 2021年7期2021-08-23
- 浅谈小学班级文化建设
;班级文化;制度文化;精神文化班级建设中重要的一环是积极主动为学生创设一个有利于其身心发展的班级环境，并赋予其丰富的文化内涵，让教室处处成为育人的场所。如何建设良好的班级文化，可以从以下两个方面着手：一、制度文化建设制度建设是重要的一环。俗话说：“无规矩不成方圆。”班级有制度，就有章法。制度不仅仅规范学生，也规范着教师，教师同样要受到班级制度的约束。若要使全班朝着共同的方向前进，就应培养学生的集体意识和责任意识。无论是制定班级规则与目标，还是检查评比，都要
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- 浅谈新时代初中班级文化建设
者试图从班级制度文化、班级环境文化、班级精神文化三个方面的建设进行探讨，为初中班级文化建设提出一些有效的尝试。【关键词】初中;班级文化建设;制度文化;环境文化;精神文化初中阶段教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，在新时代大背景下推进优良的初中班级文化建设，是校园文化的重要组成部分，有利于推进初中教育教学改革，有利于初中生综合素质和核心素养的培养。一、师生共建班级制度文化，培养民主、法治精神学生来自不同的家庭，家庭教育、成长环境各种各样，个性、行为习惯
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 加强党内监督制度文化建设的价值及路径探析
加强党内监督制度文化建设，有利于引导党员干部的价值取向、规范党员干部的行为方式，是不断发挥党内监督制度优势，推动全面从严治党向纵深发展的必然要求。需进一步增强党内监督制度的科学性、完善党内监督的制度体系、创新党内监督制度的宣传教育方式，增强党内监督实效，推动党内监督制度文化的发展。关键词： 中国共产党 党内监督 制度文化制度文化是构成文化的三大要素之一，是制度与文化的统一，“是人类为了规范自身行为主动创制的有组织的规范体系，是制度积淀于人内心形成的
文教资料 2021年4期2021-05-31
- 构建新型班级文化，助力学生唤醒“真、善、美”
文化——建立制度文化、提倡“活动文化”、采用激励机制，培养学生的主人翁精神和欣赏真善美的能力，激励学生向往成功，鼓励学生勇于实现梦想。关键词：班级文化;以生为本;制度文化;活动教育;激励机制德国著名教育家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”每个学生都有向上的自我欲求，这就需要教育工作者去唤醒，去激发。作为德育工作者尤其是班主任，可以通过构建新型班级文化，助力学生唤醒“真、善、美”的天性。
少男少女·教育管理 2021年9期2021-04-08
- 中职学校制度文化建设如何注入人性的温度研究
酷的一面，在制度文化建设中注入更多本校特色，让学校的制度文化充满人情味，让学校的各种规章制度带着人性的温度出现在众多师生面前，变“要我这样做”为“我应该这样做”，是我们需要思考和研究的问题。关键词：制度文化 人性的温度 专业发展 自觉分类号：G717.38一所现代化学校的发展，离不开各项制度的有效管理。制度，顾名思义，制约行为的相关准则，所以在大多数人心目中，制度应该是冰冷的，人们只能以服从的态度去面对它。在某种程度上，制度的确需要更多的强制性，这样
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 新时期高中起始年级文化建设初探
组环境文化、制度文化和精神文化建设入手，通过对新时期高中起始年级文化建设进行初探，助力学校教育教学质量的提升，为新形势下提升年级管理水平提供一些参考。 关键词：年级文化 环境文化 制度文化 精神文化 教育靠引领，文化要先行，在各行业强调文化底蕴的今天，一所优秀的学校，更需要有自己“特色”的校园文化，良好的校园文化对学生起着潜移默化、水滴石穿的教育作用。而年级是学校各部门管理与班级管理间的一个横向综合管理层，作为学校管理的最前沿，更需要通过推行文化引领策略，
文学教育下半月 2021年12期2021-01-03
- 略谈创建学校文化的实践途径
理念文化 制度文化 特色文化学校文化一般指一所学校在长期发展过程中，不断积淀并变革创新且与时俱进而形成的具有本校特色的文化气氛，并为师生所遵循的较为稳固的价值取向、行为准则和物化环境的一种整合和结晶。学校要通过创建优秀的校园文化，加强学校教育教学管理，促进学校教育质量提高。下面就我校创建校园文化的实践，谈几点做法。一、传承理念文化 明晰办学思想办学理念是指学校的教育思想和教育信念，是师生共同的价值追求，指导着学校的改革与发展。学校应根据本校特点认真思考
安徽教育科研 2020年20期2020-11-12
- 浅谈工匠精神对校园文化建设的作用
匠精神在校园制度文化、精神文化和物质文化建设过程中发挥了重要作用。关键词：工匠精神;校园文化;制度文化;精神文化;物质文化工匠精神一般来讲指的是高超的技艺和精湛的技能，严谨细致、专注负责的工作态度，精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感。工匠精神是中华民族优秀文化的结晶，是中华民族屹立于世界之林的重要动力。习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示时强调，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才
文存阅刊 2020年15期2020-10-26
- 以文化人 以文育人
;精神文化;制度文化;行为文化;学生管理中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）09-0-02党的十九大高度重视文化自信，多次强调文化的重要价值，教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出“文化育人”的基本任务是要“注重以文化人以文育人”。高校作为培养人才的重地，要积极践行文化育人的方针和任务。在“以文化人以文育人”的教育背景下，“怎样把学生培养好”成为学生管理工作的重难点。一、校园文化及其在学生
传播力研究 2020年9期2020-10-15
- 借班级文化成灵魂香气之人
度;构建班级制度文化，开展班级特色活动;构建班级活动文化，开展班级特色活动;构建班级精神文化，打造班级靓丽名片。通过创设班级特色氛围，为学生的素质发展营造良好的氛围，形成勤奋向上，充满活力的班集体。【关键词】班级文化;物质文化;制度文化;活动文化;精神文化中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）28-0028-02【Abstract】 Construct the class material c
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 中等职业学校校园文化建设现状及存在问题的思考
的物质文化、制度文化和行为文化，形成完整的体系，但是在突出职业特色，增强集体凝聚力等方面做得还有所欠缺。本文先对校园文化的内涵进行研究，然后分析了中职校园文化建设现状，并指出存在的问题，从而达到完善中职校园文化建设方案的目的。关键词：校园文化;中等职业学校;物质文化;制度文化;行为文化校园文化作为社会主导文化的一个重要组成部分，具有其独特的形态，是学校师生基于特定价值观念进行的物质与精神创造的过程及其结果体现。它主要以校园为基础空间，以师生尤其是学生为主体
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 浅议班级文化建设
为内容的班级制度文化和以学风为内容的班级精神文化。关键词：文化建设;制度文化;精神文化德国哲学家雅斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生身处一个班级中，会自觉或者不自觉地受到班级文化的影响，从而成为班级文化建设的一份子，不同班级的班级文化不同，其差异性并非教师一人造成，具有潜在、无意识的特征，班级文化直接影响到班级每一位成员的理想与行为，导致不同班级成员拥有不同的理想追求，在学习与生活上表现形式也不尽相同。良好的班级氛围会促进学生学习与生活，推动学生更为全面地
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 中国特色社会主义国家治理体系的制度文化内蕴
业训练项目《制度文化视域下“抗疫”实践的治理价值研究》【摘 要】 中国特色社会主义国家治理体系是中国共产党领导中国人民治理社会主义国家的集体智慧的凝结，兼具外显的制度体系和内隐的制度文化两层结构。文章认为中国特色社会主义国家治理体系的制度文化涵盖了政党信任、共同理想、价值共识、传统文明、创新精神等五重内蕴，是中国特色社会主义国家治理体系的文化之魂，是人类社会国家治理的制度文化的崭新形态。【关键词】 中国特色社会主义;国家治理;制度文化习近平总书记在党的十九
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- 小学一年级班级文化建设之我见
;人文环境;制度文化;人际交往所谓班级文化，一般来讲是一种全班学生集体的行为、价值观和道德的总和。班级文化的形成和产生，不是一蹴而就的简单过程，不仅需要班主任教师仔细研究和探索，还需要从各种角度和渠道对学生进行引导和触动。一、创设特色教室，积极营造优雅的文化氛围小学生由于年龄小，对各种事物的感染力和感召力存在着不自觉性。因此，良好的教室环境能够潜移默化地提升班级的文化氛围，提高学生的文化素养。班主任老师通过细致的教室特色设计，能够让学生自觉地融入氛围当中，
青年与社会 2020年37期2020-07-04
- 完善制度文化，推进小学德育
【摘 要】制度文化是校园文化的有机构成，尤其是在德育开展的新时代背景下，学校、教师更应该提高对制度文化构建的重视程度，结合小学生的成长需求对现有的机制进行完善。本文在研究中就突出了小学制度文化构建的作用，并且从管理机制的优化、文化的认同、制度层次的构建等角度入手，对于如何推进德育工作进行了探讨。【关键词】小学;制度文化;德育;隐性功能制度文化是一种具有强制性、约束性的文化，在当前小学德育工作中，制度文化的巧妙构建尊重了小学生成长发展的主体地位，在一定程度
天津教育·中 2020年4期2020-05-26
- 班级文化之旅
核，也是班级制度文化的前提。班级是在故事和事故中提炼的，制度化一定要以强大的“情治”为前提，因为只有爱与尊重才能走得更远。【关键词】班级文化 制度文化 常规量化 精细管理【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0208-01一、设想起源班级文化，就是师生在学习生活过程中所创造的行为方式、学习氛围、精神气质的总和。“全美最佳教师”获得者罗恩·克拉克的五十五条班规，深深地影响了我。从我走上教师岗位的那
课程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 学校课程文化建设：现状、分析及其建议
仁摘要：基于制度文化、行为文化和精神文化三个方面以及文化认知、文化理解、文化表达和文化迁移四个维度，研制调查问卷。通过对2507份学生问卷、439份教师问卷分析，师生对制度文化、行为文化、精神文化以及课程认识、师生关系等方面的认同度都比较高，但也反映出诸如制度带有一定的强制化倾向性、教学行为存在“学为教让步”的倾向性、精神文化存在浮于表面的倾向性以及学校课程设置带有成人化倾向性、课堂教学还存在“一讲到底”的倾向性等问题。为此，建议制度文化应从“他律”转向“
江苏教育研究 2020年7期2020-05-06
- 校长办学理念与校园制度文化建设关系研究
学理念是校园制度文化形成与发展的基础，校园制度文化是对校长办学理念的践行，它们是学校特色办学的源泉与动力。本文从校长办学理念与校园制度文化建设关系入手，首先分析了二者的含义，然后以衡水市第二中学为例分析了二者的关系。【关键词】办学理念 校园文化 制度文化 关系【基金项目】本文系2016年度河北省教育科学“十三五”规划课题《校长办学理念与校园文化建设研究》（课题编号：1603017）阶段性成果。【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2
课程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 随风潜入夜，润物细无声
括环境文化、制度文化和精神文化。重视班级的环境文化建设，能构建良好的育人环境，加强班级的制度文化建设，推动班级精神文化建设，可以落实班级的自主管理，促进学生个性发展。作为新时代的班主任，我们都要做教育的有心人，运用我们的聪明才智，努力建设班级文化，使班级文化发挥它的最大作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。[关键词]环境文化，制度文化，精神文化，班级文化，发展，班规校园文化是学校一道亮丽的风景线，蕴含着一种潜在的力量，而班级文化又是学校文化的重要
广东教学报·教育综合 2020年20期2020-04-10
- 试论企业财务管理制度文化
;财务管理;制度文化前言：通常，企业在发展过程中会形成自己独特的风格和特点，这是企业内部发展的一项重要的软实力，企业财务管理制度在不同的企业也会具有不同的特点，这一特点就称为企业财务管理的制度文化。财务管理制度文化充分体现了企业财务管理的哲学思想，具有非常实用的操作性。可以说，这种文化具有很大的制约企业财务管理运作的能力。一、企业财务管理文化的原则（一）自然进化的原则可以说，企业财务管理的发展主要取决于企业自身的发展。企业想要在快速变革的市场发展中立于不败
现代营销·理论 2020年3期2020-03-31
- 员工思想政治教育与企业文化协同发展的基本路径
;思政教育;制度文化一、员工思想政治教育与企业文化的内在联系（一）基本目标的一致性从基本目标这一领域来看，二者围绕的目标具有本质相关性以及同一性。一方面，员工思想政治教育的目标在于运用先进思想来激发员工精神力量以及思想觉悟，防止员工思想涣散、精神缺钙、思想错误等问题的发生，进而调动员工的思想积极性[1]。另一方面，企业文化建设的目标在于通过一种文化来影响员工内心，培养员工对该文化的认同、尊重以及理解，实现对员工价值观的引导。综上，二者本质上都是围绕员工思想
神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- 构建班级文化，提高农村初中英语教学质量
;环境文化;制度文化;精神文化课堂是学生获取英语知识的主要阵地，白皙的墙壁，单调的黑板在多元化的时代下难以使学生感受到浓厚的班级文化氛围，对激发学生的课堂参与兴趣也是大大的不利，所以建设班级文化就变得非常有必要性。因此，作为一名初中英语教师，我们当从学生的身心特点考虑班级文化的建设策略，从而有目的的建设班级文化，增强学生对班级的热爱，让学生在喜爱的课堂环境下积极主动的学习英语知识，以求提升学生的审美情趣，优化初中英语课堂的教学效果。下面，我将结合自身教学实
文理导航 2020年34期2020-02-08
- 浅谈新时期如何搞好班级文化建设
从物质文化、制度文化、精神文化等方面进行。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。【关键词】班级文化;物质文化;制度文化;精神文化;对策班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的，也是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。下面笔者将从班级文化的作用、建设措施的落实与完善等方面谈谈自己的看法。
文理导航 2020年1期2020-02-06
- 新时代背景下的学校文化重建
从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨了新课程改革背景下重建学校文化的有效策略。【关键词】学校文化;物质文化;制度文化;精神文化2019年4月2日至16日，笔者参加了苏教国际组织的淮安市初中教学质量研修班。我们参访了一些美国的学校，笔者特别关注美国学校的文化建设，并由此产生一些思考。学校文化是在历史的积淀中不断吸收文化精髓后形成的独有的文化，是学校宝贵的文化资源，展现了学校独特的精神面貌和制度规范，展现出学校在培养人才和造就人才方面所取得的物质成就和精
教育界·中旬 2020年12期2020-01-07
- 制度文化建设：高校思想政治工作的隐性途径
必须高度重视制度文化的重要作用。要严把制度的制定关、执行关和完善关，发挥“关键少数“的关键作用，确保形成积极向上的制度文化，充分发挥制度本身所蕴含的思想政治因素，从而起到潜移默化地教育人影响人的作用。关键词：高校思想政治工作;制度文化;思想政治因素习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育。”①制度文化是大学文化的重要组成部分和核心环节，是加强和改进高校思想
青年与社会 2019年32期2019-12-25
- 小学班级文化建设的实践与创新
物质文化 制度文化党的十九大提出了“文化自信”的理念，而文化自信靠从小培养。作为文化教育主阵地学校做好文化建设则是义不容辞的职责和使命，而班级文化则是学校文化的重要组成部分。作为小学班主任的我，在班级文化建设中不懈探索、不断创新，虽建树不多，但也愿意就此工作与同仁分享、交流、探讨。一、班级精神文化建设班级精神文化是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。建设班级精神文化，我是这样做的。1.
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 以精神文化为主导的校园文化建设
了物质文化、制度文化和精神文化三个方面，其中精神文化又是校园文化的精髓和灵魂，是校园文化建设的重中之重。【关键词】物质文化;制度文化;精神文化现在的社会充满了竞争，学校之间也不例外。逆水行舟，不进则退，在教学质量相差不大的情况下，就需要我们通过校园文化建设来提升学校品牌，提升竞争力。所谓校园文化是指学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，凝聚着学校學风，校风，作风的整体素质，在学生培养过程中起着重要作用。它主要由校园物质文化、制度文化和精神文化三个方面组成。
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 班级物态文化建设尝试
：物态文化;制度文化;精神文化;凝聚力中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-18 文章编号：1674-120X（2019）29-0025-01班级物态文化，是班级文化主体曾经和正在作用于其上的物质对象，是一种以物质形态为主要研究对象的表层文化，是人们通过感官可以感受的物质性对象的总和。[1]班级物态文化直接影响着学生的成长，它不仅为学生的素质培养提供帮助，还可以为班集体洋溢青春活力充当使者。一、班级物态文化建设尝试（一）把“不
教师·中 2019年10期2019-12-10
- 传承创新学校文化，涵养师生精神气质
从校园精神、制度文化、活动文化、环境文化等四个角度来阐述文化立校的重要意义，通过传承创新学校文化，涵养师生精神气质，从而全面提升办学品位。关键词：学校文化;校园精神;制度文化;文化活动;校园环境学校文化是一所学校的灵魂和核心价值所在，对教育学生、熏陶教师、凝聚人心、展示形象和促进教育发展有着潜移默化和深远持久的影响。一所有品质的学校必然富有深刻的文化内涵、鲜明的文化价值取向和丰厚的文化教育理念。长沙市第六中学（以下简称“六中”）着眼于培育学生的核心素养与提
教师·上 2019年10期2019-11-05
- 浅谈小学德育在校园文化中的渗透
园物质文化、制度文化和精神文化，通过开展读书活动、主题活动、课余活动进行学科教学，树立良好的师生关系，让德育与校园文化紧密结合，加强德育在校园文化中的渗透，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。关键词：小学德育;校园文化;物质文化;制度文化;精神文化中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）19/22-0119-02在全面发展教育中，德育既起着塑造灵魂和指导的作用，又可以提供动力和能源。小学阶段是学生
教育实践与研究·小学课程版 2019年8期2019-11-04
- 讲述宏志人的故事
案。关键词：制度文化;环境文化;学习文化;管理文化;精神文化一、班级文化建设理念我的教育理念是尊重的励志教育。以人为本，用正能量激发学生的潜力，阳光心态，理想为源，点燃学生心中火焰。二、育人目标奋斗不息，博我以文，约我以礼，志向远大的学生。三、具体措施（一）“制”，即制度，制度文化。制度文化是班级文化建设的重要部分。希望通过班级的“制”文化形成比较完善的班级制度，成为一个有规矩的班集体。我认为一个班级的管理要实行民主责任制，每一项规定和制度，我们都热烈讨论
学习周报·教与学 2019年16期2019-10-21
- 校园文化的文化学视域探究
、精神文化和制度文化，这三类文化相对独立又彼此交织，以文化冲突、文化认同和文化自觉等途径影响着校园文化的功能实现。【关键词】：校园文化 物质文化 制度文化 精神文化一、校园中的文化特点（一）表层、基础的物质文化特点物质文化作为校园文化中的表层、最基础的文化，表现为人作用和影响了以后的物质形式，包括学校所处的物质环境、建筑物的样式、风格、校园布置、生活资料等。以一种实体现实存在满足校园内部人员基本的工作、学习和生活的文化需求。校园的物质文化的变革发展的更迭频
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 农村中小学校园文化建设研究
;精神文化;制度文化【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）16—0056—01校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”这充分说明了环境对人的潜在影响。农村学校校园文化建设，要本着“学生身心健康是第一追求，增长知识是第一任务，提高能力是第一需要，学会做人是第一目标”的要求，
甘肃教育 2019年16期2019-10-10
- 中学校园文化的实践与思考
神文化建设和制度文化建设三个方面，这三方面全面协调地共进相长，能够为学校树立起完整的文化现象。关键词：校园文化;物质文化;精神文化;制度文化校园文化是学校建设与发展的基础性工作，它是一种环境，也是一种氛围，是一种思想，也是一种理念，更是一种追求，一种力量。它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的点点滴滴，体现于师生员工的一言一行。生动活泼、积极向上的校园文化，可以陶冶师生情操，并代代相传，在潜移默化中沉淀成具有自己特色的校园文化氛围。从某种意义上来说，
新教育论坛 2019年30期2019-09-10
- 基于核心素养培养班级文化建设的策略
、精神文化、制度文化一、集群体之力， 营造健康向上环境文化大家都听过这样一个小故事，三个人在砌墙。有人问，你们在干什么？第一个人没好气的说，没看见吗，在砌墙。第二个人说：“谢谢”，笑说，在盖一幢高楼。第三个人边干着活儿边 对她微笑着说，我们正在建设一个新的城市。十年后，第一个人在另外一个工地上重复以前的工作。第二个成为一名工程师在办公室里做设计。第三个人已经成为公司的董事长。通过这个故事，我们在反思，教师怎么当，我们如何把班级建设成学生快乐成长的家园与沃土
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 班级文化建设与学生日常行为习惯的培养
物质文化 制度文化 舆论建设 人际关系班级文化是围绕班级的教育教学活动所建立起来的行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它包括班级环境的布置、班级规章制度的制定、班级各项文化活动的开展、班级良好风气的形成以及班级精神的树立等一切和"文化"有关的活动。班级文化建设可以在班级中形成一种良好的教育环境、教育氛围、教育力量。班级文化对学生的日常行为规范起到了"春风化雨，润物无声"的教育作用。为培养学生良好的行为习惯，我在班级文化建设中做了以下几方面
学习与科普 2019年18期2019-09-10
- 浅析幼儿园的文化建设
;团队文化;制度文化;学习文化;物质文化;精神文化幼儿园的文化建设关系到整个幼儿园的办园理念，更关系到幼儿的健康成长与教师的业务水平提高。它与幼儿园幼儿园的环境布置、教师的个人素质、各项园内制度以及园内的各项管理有着慎密的关系。一个好的的幼儿园文化能提高幼儿园教师们的团队精神，引领着教师精神百倍的投入到工作中去，从而使幼儿健康成长;幼儿园文化是幼儿成才、教师成长、幼儿园发展的基石;幼儿园文化更是幼儿园给社会的一种整体形象的外在表现，一种内在气质的深厚底蕴，
新教育论坛 2019年13期2019-09-10
- 构建校园文化，发挥育人价值
析如何从学校制度文化、教师教学文化、学生学习文化三个方向出发，通过各项改革举措强化校园文化建设，营造高效教学氛围，充分发挥校园育人价值。关键词：教师;制度文化;人才培养;民主管理【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0025-031.以校园制度为本，构建校园制度文化正所谓：“没有规矩，不成方圆。”校园制度的建设对于校园文化的构建有着举足轻重的作用，这也是从古至今教育从事者的共识。良好
当代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 《浅谈幼儿园班级文化建设》
建设的载体。制度文化———班级文化建设的关键。精神文化———班级文化建设的核心。近期的教学实践中的一些具体事例。幼儿园班级文化建设中的注意事项关键词：幼儿园;班级文化建设;物质文化;制度文化;精神文化和谐幸福的班级文化建设是一门艺术，需要我们幼儿教师积极去探索。它是无形的，却有着极强的教育力量。"播下一种文化，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。"愿每一位教师都能经营好自己的班级文化，愿每一位幼儿都能在绚丽绽放的班级文化之
科学导报·学术 2019年32期2019-09-10
- 制度文化视角下的新型班级建设初探
个体的发展。制度文化是班级文化的重要组成部分，良好的班级制度文化能够把规章制度内化为大学生的价值认同，保障班级的良性运转，形成优良的学风班风，对学生成长具有积极意义。选取班级作为试点进行班级制度文化建设探索，证明制度文化对于促进班级建设和个人发展具有明显的作用。关键词：制度文化;班级建设;集体认同中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）25-0144-03Abstract： Class
高教学刊 2019年25期2019-09-10
- 技术学校制度文化建设的思考与实践
，对包括学校制度文化在内的学校文化建设提出了新的更高的要求，学校制度文化建设日益显现出其重要性。适宜的制度建设能形成良好的学风与校风，起到激励约束的作用，有利于提高办学效益，促进教师和学生的全面发展。本文从阐述学校制度文化起手，分析个案技术学校原有制度文化的现状与问题，提出加强技术学校制度文化建设的措施对策。关键词：技术学校 制度文化 建设作用 措施对策学校制度文化建设在学校文化建设中，扮演着极其重要的角色，它对学校师生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜
职业·中旬 2019年7期2019-08-27