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学生中心

  • 基于翻转课堂的教育心理学课程教学改革
    ；翻转课堂；学生中心；实践教学Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/教育心理

    教育研讨 2023年4期2023-12-25

  • 黄炎培“学生中心”教学观的形成、内涵、构建逻辑及现代价值
    成了一套以“学生中心”为主要内容的职业教育教学观和行之有效的职业教育思想体系,奠定了现代职业教育中国特色的基础。一、黄炎培“学生中心”教学观的形成(一)萌芽——实用教育1913年,黄炎培提出当时教育界的弊病:学生受学校教育时间越长,反而会更加厌弃家庭、鄙薄社会,大力提倡发展实用教育,引起教育界的广泛关注[1]。1916年经过国内外考察,黄炎培在江苏省教育会的讲演中批判了当时教育唯教材是论、唯分数是论的现象,指出造成学不能致用、学生的身体精神受到戕害的根本原

    机械职业教育 2023年7期2023-10-04

  • 新媒体视域下高校辅导员开展大学生思政教育路径研究
    的引导原则、学生中心原则，以更好地适应学生的需求和特点。为有效开展大学生思想政治教育工作，文章提出以下路径：一是加强战略统筹谋划，构建思想政治教育新格局；二是强化融合发展工作，打造思想政治教育新模式；三是重视人才队伍建设，组建思想政治教育新队伍；四是改变话语表达方式，营造思想政治教育新语境；五是推进教育评价改革，创建思想政治教育新举措。这些路径为高校辅导员在新媒体时代开展大学生思想政治教育工作提供了指导和借鉴。然而，由于研究方法的限制，文章存在一定的局限性

    新闻研究导刊 2023年14期2023-09-11

  • 高中语文作业设计有效性对策的研究与思考
    施。关键词：学生中心；高中语文；作业设计；提质增效；对策随着课改的不断深化和“双减”政策落地实施，尤其是面临“三新”（新课标、新高考、新教材）背景下的教学常规工作变化的挑战，当下作业设计问题引发空前关注与思考。以往的作业设计，已难以适应如今“教—学—评”一体化课改新理念。“教—学—评”一体化的作业设计应在既往作业设计优点的基础上，围绕“学生中心”的价值取向来重构学习作业。那么这种作业设计该如何实施更有效？笔者将以统编高中语文部分教材为例，做如下浅议。一、基

    高考·中 2023年6期2023-08-23

  • 应用型本科课程思政实践探索
    维。关键词：学生中心；博思平台；数据结构；课程思政；应用型本科中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）S1-0189-04Abstract： This study focuses on the integration of curriculum content and ideological and political elements in the ideological and po

    高教学刊 2023年37期2023-07-04

  • 高校制图课程思政教学改革探索与实践
    制图；化工；学生中心；CAD中图分类号：G641         文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）S1-0134-05Abstract： Aiming at the fundamental problem of "who and how to train， and to what end"， ideological and political reform of engineering drawing and CA

    高教学刊 2023年37期2023-07-04

  • “学生中心”的教学策略能否缩小城乡学生的成绩差距
    调教师实践“学生中心”的教学策略,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”,激发学生自主学习,更好地获取知识[2]。然而,有学者担心,由于我国城乡社会经济发展不均衡、农村教师专业素质相对落后,农村教师可能不适应新课程改革的要求,难以实践“学生中心”的教学策略,使得农村学生不能和城市学生一样从新课程改革中获益,从而进一步拉大城乡学生的成绩差距[3,4]。即便如此,伴随着《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》《乡村教师支持计划》《关于加强新时代

    湖南师范大学教育科学学报 2023年2期2023-06-01

  • “学生中心”视角下S-T分析法的 构建及其应用研究
    因此，本文以学生中心为研究视角，从编码方式和数据分析两方面对S-T分析法进行改进，重构“学生中心”视角下的S-T分析法。“学生中心”视角下的S-T分析法以学生的学习行为作为评价的依据，根据学习行为的有效性为学生建立分析档案，最终汇总形成对教师的评价。以学生中心为研究视角对S-T分析法的改进，既符合“以学定教”的育人观，[3]也符合“以学评教”的评价观，有助于构建“以生为本”的课堂和指向学生发展的教育评价体系。[4]一、S-T分析法及其演进S-T分析法是一种

    当代教育与文化 2022年6期2022-12-23

  • 让学生站在课堂中央 ——基于“学生中心”的小学科学教学策略探析
    学习要落实“学生中心”理念，教师必须让学，要让位于学生，让出课堂位置，让学生当家做主。教师应合理分配教和学的时间，要让出教的时间，留给学生自由支配的学习时间。教师要充分放权，给予学生各种自主权，要解放学生，让学生成为能动的学习者。教师让学，既要给学生提供充足的时间，给予学生活动的自由，又要和谐师生关系，保障学生心理上的自由。要走下讲台，走进学生中间，要与学生友好相处，平等对话。教师要限时讲授，少示范指点；要允许学生说，允许学生动手做，包容学生出错；要尊重学

    小学生 2022年9期2022-11-19

  • 基于成果导向教育理念的“动画设计基础”过程性评价方案创新研究
    ；成果导向；学生中心中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）26-0074-04一、OBE理念与过程性评价的内涵（一）OBE释义1981年，美国学者斯派蒂率先提出成果导向教育理念（Outcome Based Education，以下简称OBE），他将OBE定义为：“清楚地关注和组织教育系统中的每件事，使之围绕着一个根本的目标，以确保所有学生在未来生活中能够获得成功”［1］。OBE的优势：（1）清晰性，明确了

    大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04

  • 基于学生中心视角的高等数学教学实践创新研究
    题。文章基于学生中心视角，从转变教学观念、制定教学目标、优化教学设计、创新教学方法、强化教学反思几个方面提出了高等数学教学实践创新的策略。旨在构建以学生为中心的课堂教学模式，充分调动学生学习的主动和积极性，从而为高等数学教学目标的实现和高素质人才的培养奠定良好的基础。关键词：学生中心；高等数学；教学创新策略中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）26-0173-04高等数学是高校理工类专业中十分重要的基

    大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04

  • 基于“学生中心”理念的混合式教学研究 ——以食用醋总酸度的测定实验为例*
    改革的深化，学生中心的教学理念适应高等教育的新要求[3]。线上教学融合网络学习的优势深受学生喜欢，虽然线上教学能调动学生的积极性，但操作性强的实验课不适合单一的线上教学的开展[4]。因此，基于新的学生中心教学理念，在食用醋总酸度的测定实验课中，我们采用线上线下混合式教学模式，引导学生开展自主、合作和互助性学习，激发了学生的学习热情，获得了良好的教学效果。1 传统的教学模式在食用醋总酸度的测定实验中存在的不足传统实验教学模式的特点是以教师为中心，而这种教学的

    广州化工 2022年14期2022-08-16

  • “学生为中心”教学理念下高校有机化学课程教学创新研究
    ;教学创新;学生中心引言有机化学是化学中非常重要的一个分支，是高等院校化学体系的四大专业基础课程之一。同时有机化学作为化学等专业进行认证时重要的毕业支撑课程，其教学质量对于学生知识结构的完善，化学素质和创新能力的培养有重要作用。随着课改的全面推进，高校有机化学在教学理念、教学方法和教学手段上发生了很大的变化，以“学生为中心”，摆脱内容枯燥、结构庞杂的你教我学的教学方式，注重学生独立分析问题、解决问题能力的培养和创新思维的开发[1]。为进一步提高有机化学课堂

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 基于师范认证理念“学生中心”的课堂教学设计 ——以无机化学“电极电势的应用”教学为例
    专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专业人才培养质量的持续提升[1]。（二） “学生中心”认证理念的理解“学生中心”（Student-Centered，SC），即学

    教育现代化 2022年20期2022-07-05

  • 基于人工智能背景下教师中心和学生中心分歧的反思与解决
    从教师中心到学生中心已经历了一个漫长岁月，教师中心与学生中心存在固有分歧，后来，一大批学者倡导学生中心，随着人工智能时代的到来，教育需要变革，如何解决教师中心与学生中心的分歧呢？本文认为，应倡导“学习中心说”，在人工智能的大背景下促进教师与学生角色的转变，且结合人工智能技术对教育进行变革与创新。关键词：教师中心;学生中心;人工智能;学习中心一、引言人工智能时代的到来，人工智能技术也渗透到了生活的各个领域，如医学、生物等，影响着人们交流、沟通的方式，在此之中

    民族文汇 2022年24期2022-06-09

  • 基于SC教育理念的外语通识课程改革
    炜摘 要：“学生中心”（student-centered， SC）教育理念要求以学生的发展作为课堂核心，近年来在中国高校被积极推广。然而，基于该理念的外语通识课程改革实践阙如。本文结合大学生发展和认知心理学研究成果，分析“积极学习类”教学法在外语通识课程改革中的应用价值，从课程内容、课堂设计、教学方法和评价模式四方面提出改革措施。问卷调查和个案分析表明，“积极学习类”教学策略作为基于SC理念的代表性教学法广受学生认可，具有科学性、合理性，以及推广价值。关键

    理论观察 2022年9期2022-05-30

  • 基于OBE教育理念的课程设计与实践研究
    ;成果导向;学生中心;教学模式中图分类号：TP393        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）22-0120-021 引言OBE（Outcome Based Education） 教育也称为成果导向教育，是一种基于学习成果或者结果为导向的教育理念，于1981年由Spady等人提出，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念[1]。OBE教育理念的特点就是将传统以教师为主、以内容为本的教学方式转变为以学生中心的学习产出导向

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • “以学生为中心”的职教课堂教学改革实践与探讨
    神。关键词：学生中心;教学改革;实践“T”形芽接是梨树栽培生产中的一项重要技术，也是梨树育苗、品种改良、枝条更新的有效举措。笔者针对果树生产中出现的不良品种问题，采取“T”形芽接技术，实现换种改良的目标。在设计教学方案的过程中，教师要从学生的能力、学习素质等角度设计教学模块，激发学生探索应用和积极互动的兴趣。教师还要设计以学生为中心的教学新模式，提高学生的学习能力，创新梨树“T”形芽接教学。一、学情分析是实现课堂教学改革思路的前提（一）教材选用与处理教师选

    知识窗·教师版 2022年8期2022-05-30

  • 语文作业科学设计刍议
    ，统编教材，学生中心，学科特色，实施策略在课改不断深化而“双减”任务快速落地的当下，作业问题引发空前关注。整体来看，既往作业设计大致呈现三种价值取向：一是教师中心取向，二是教材中心取向，三是课程中心取向。这三种作业设计模式，在各自作出历史贡献的同时，已难以适应“教—学—评”一体化课改新理念。“教—学—评”一体化的作业设计应在汲取既往作业设计优长的基础上，围绕“学生中心”的价值取向来重构“学习作业”。这种作业如何科学设计？笔者以统编高中语文部分教材为例，浅议

    语文建设·上 2022年1期2022-05-30

  • 探索职教“课堂革命”的实践
    三有”课堂 学生中心一、中职院校推动“课堂革命”的意义经过多方努力，近几年职业院校教学质量取得较大提高，但还存在一些诸如教学方法守旧落后、课堂效率不高、教学评价体系不完善等问题。因此必须通过“课堂革命”加以解决。“课堂革命”就是要革除当下知识本位、教师主体、教室局限的弊端。在中职教育中，学生的基础总体比较薄弱，缺乏学习自觉性，相对于普通高中的课堂教学，不可控因素更多、难度更大。这就要求教师以学生为中心，通过学生的课堂教学反馈来衡量教学质量和教师工作，注重学

    安徽教育科研 2022年12期2022-05-24

  • 初中英语教学中如何提高学生的课堂参与性
    ：初中英语;学生中心;课堂构建初中英语课程的质量直接影响学生基本词汇的积累和知识应用能力的发展。在当前的初中英语课程中，众多教师更关注的是学生的卷面成绩。为了进一步提高初中生的英语考试成绩，他们在教学过程中向学生讲解不同的词汇、句型和写作方法，并以课后作业的形式向学生分配学习任务。这种英语课程教学模式难以体现学生的课堂中心地位，现代英语教育理念要求教师在调动学生课堂参与的基础上，尊重学生的课堂中心地位，提高学生对英语理论知识的理解，从而实现初中英语课程教学

    中学生学习报 2022年25期2022-05-19

  • 学生中心理念下高中英语高效教学策略研究
    步推行，构建学生中心的课堂教学模式成为高效教学的重要要求。本文立足于新课改的教学理念和当今高中英语的教学现状，从利用多种方法，激发学生兴趣;采取多种手段，提高自学能力;构建多种模式，落实生本理念;选用多种方法，促进学生反思四个方面对学生中心理念下高中英语高效教学策略进行探究。关键词：学生中心;高中英语;高效教学【中图分类号】G633.41            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）12-017

    当代家庭教育 2022年12期2022-05-16

  • 思政元素融入物理学专业课程教学的途径探究
    ;思政元素;学生中心[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0123-03习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石。支撑我国成为人才强国，实现教育现代化，高校责任重大。为全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，清华大学提出“价值塑造、能力培养和知识传授”三位一体育人理念[1]，将育人和育才相结合，培育品德高尚的创新型人才。教育部实施“双万计划”，建设一流课程，打

    大学教育 2022年3期2022-05-16

  • 基于“学生中心”的小学科学教学策略
    发展。基于“学生中心”的小学科学课堂，要求教师主动“让学”，学生积极“探学”，给学生学习的自由与快乐。关键词：学生中心   小学科学   教学策略建构主义理论认为：“学习是一个意义建构的过程，学习者通过新、旧知识经验的相互作用，来形成、丰富和调整自己的认知结构的过程。”在我国的学生发展核心素养中，也把“自主发展”作为学生的核心素养之一，这充分表明了学生在学习中的重要性。课堂教学包含了教师、学生、教材、环境四个要素，其中学生是教学的核心要素，是课堂的主人，是

    江西教育C 2022年4期2022-04-23

  • 浅谈“本原三学”教学模式在高中政治新授课的运用
    ：本原三学;学生中心;课堂参与;主动性一、“本原三学”的概念本原是世间万物的开始，本原教育是对生本教育的继承和发展，强调教育要回归学生本原，把学习权利还给学生，认为学习是人与生俱来的本领，要相信学生能学习、会学习。“三学课堂”是指教学通过“前置研学——团队互学——教师帮学”三大环节构成，促进学生自主、合作和探究学习。高中思想政治新课程改革明确提出“教学要尊重学生身心发展规律，改进教学方式。”顺应新课程改革的需求，本人积极将“本原三学”教学模式实践运用在高中

    科教创新与实践 2022年1期2022-04-20

  • 促进有意义学习经历的高职院校教学模式改革
    ;高职院校;学生中心中图分类号：G712 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）07-0192-05Abstract： The reform of teaching mode is the fundamental support of the double-high construction and quality improvement in higher vocational colleges. Aming at t

    高教学刊 2022年7期2022-04-08

  • 《概率论与数理统计》“四合三联”教学创新实践
    ;教学创新;学生中心0.课程基本概况《概率论与数理统计》是面向我校理工、生命、经管类学生开设的数学类公共基础课，培养学生运用概率统计思想发现和解决实际问题的能力，为后续专业课的学习提供扎实的数学基础。本课程自2019 年起建设在线学习资源，目前已完成6轮混合式教学实践，实现了“课堂活 起来，学生忙起来，教学严起来”。1.课程教学中的“痛点”问题①与专业教育缺乏联系 本课程面向理工、生命、经管类各专业学生开设。学生的数学基础和认知能力参差不齐，不同专业的后续

    中学生学习报 2022年11期2022-04-03

  • 语文作业科学设计刍议
    ，统编教材，学生中心，学科特色，实施策略在课改不断深化而“双减”任务快速落地的当下，作业问题引发空前关注。整体来看，既往作业设计大致呈现三种价值取向：一是教师中心取向，二是教材中心取向，三是课程中心取向。这三种作业设计模式，在各自作出历史贡献的同时，已难以适应“教—学—评”一体化课改新理念。“教—学—评”一体化的作业设计应在汲取既往作业设计优长的基础上，围绕“学生中心”的价值取向来重构“学习作业”。这种作业如何科学设计？笔者以统编高中语文部分教材为例，浅议

    语文建设 2022年1期2022-02-25

  • “学生中心”下的化学高效教学策略
    要】当前，“学生中心”已成为教学改革的核心重点，为了构建学生为中心的教学课堂，初中化学教师需要积极调整相关的教学设置，改变教学的侧重点。本文对“学生中心”视域下初中化学高效教学的开展方法进行研究，在文中笔者先论证了初中化学教学中存在的问题，又从问题出发提出了相应的教学调整策略，希望可以对教师的教学有所借鉴启发。 【关键词】学生中心;初中化学;高效教学;策略研究 为了在初中化学课堂中体现出学生为中心的教学理念，教师需要结合实际教学情况进行研究，分析目前化学课

    文理导航 2022年5期2022-02-21

  • 基于OBE理念的“线上+线下”混合式教学模式在信号与系统课程中的建设与应用
    出教育模式；学生中心；产出导向中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）34-0142-041 概述2016年，中国成为《华盛顿协议》第18个正式成员国。这是中国高等教育发展的一个里程碑，意味着英、美等发达国家认可了我国的工程教育质量，我们开始从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者转变。进而，教育部明确提出“以学生为中心”“以产出为导向”、持续改进的工程教育改革理念，这对本校的工程类专业和相关课程的教学改革提出了

    电脑知识与技术 2022年34期2022-02-20

  • 教师执教公开课须完成四个角色的整合
    教师角色 学生中心公开课作为教研活动的“主阵地”，能真实反映教师的教学理念与教学水平。笔者在担任各级各类公开课评委时，特别关注公开课课前、课中、课后的一些细节，发现了少数教师身上还存在一些“怪现象”：如课前会针对教学重难点向学生做一些渗透;课堂上将自己的教案视作“圣旨”，不敢“越雷池一步”;课后开一些“空头支票”，一走了之。这一系列现象忽视了以学生为中心的根本宗旨，反映了公开课中教师角色定位的偏差。为了让公开课回归常态，着眼于学生核心素养的培育，我们亟需

    教学与管理(小学版) 2021年12期2021-12-19

  • 以学生为中心的课堂讨论过程中学习效果促进研究
    升。关键词：学生中心;分组模式;课程效率;学习效果中图分类号：G424    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0010-03为了学生的全面发展，高校不断探索课堂教学理念的转变，强调课堂教育中对“学生本位”思想的贯穿，突出以学生为中心，注重学生实践能力的培养，致力于提高学生的创新能力、观察能力和思维能力[1]。以学生为中心的教育教学始于课堂教学，应该确保学生在整个教学过程中积极参与和充分参与[2]。课堂教学如何改革才能体现

    大学·教学与教育 2021年11期2021-12-18

  • “以学生为中心”理念下高校学生管理工作内涵式发展的思考
    展。关键词：学生中心;学生管理;内涵式发展当前，国内高等教育正处于全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段和内涵发展、改革攻坚、质量提升的关键时期。人才培养质量已成为高校之间竞争主要的常态竞争形态。学生管理工作如何把握机遇，切实采取战略举措服务大局，融入中心，促进学校实现高质量跨越式发展，是当前需要着重解决的紧迫任务。一、准确理解学生管理工作内涵式发展的现实意义1.内在逻辑。习近平总书记指出：“高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要

    科学与生活 2021年25期2021-12-02

  • “虚拟仿真平台”在移动通信课程实验教学中的应用研究
    ;实验教学;学生中心;产出导向中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-0266-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 概述近期，随着教育部对高等学校教育的不断改革，“新工科”建设、“双一流”建设的不断深入，大学本科教学不断突出“以学生为中心，以产出为导向”的新式教育理念。基于该理念的客观影响，本校不断推进“应用型”人才培养模式的研究、建设与改进，因而为移动通信这门课程的实验教学改革提出了新的问题

    电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28

  • 智能时代以问题为导向的多元化教学模式的构建与实践
    要：为适应学生中心、成果导向的教育要求，探索了智能时代以问题为导向（PBL）的多元化教学模式的构建。根据PBL的学习过程和特点，提出了其在高等工程教育中的适用条件;提出了PBL问题设计原则及教学要求。结合数学实践，提出了雨课堂+PBL模式、视频会议线上翻转+PBL模式以及SPOC异步线上授课+PBL模式的适用条件，给出了这些模式基于PBL的建构过程。并以实际教学案例介绍了PBL教学模式的应用情况。关键词：基于问题的学习（PBL）;学生中心;线上线下混合式

    高教学刊 2021年32期2021-11-26

  • 学习任务群教学：小学高年级语文教学的有效途径
    学习任务群;学生中心;真实情境;部编教材部编教材旨在通过精心的选材和独特的结构，为提升学生的语文素养提供基础，因而如何使用部编教材就成了小学语文教师亟待解决的问题。实际上，部编教材较好地体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，并着力通过核心素养建构学生的语文知识体系，这在高年级教材中体现得更为明显。以五年级上册为例，呈现实施学习任务群教学的体悟思考。一、实施学习任务群教学是小学高年级教学的必然要求《普通高中语文课程标准（2017年版）》对语文

    中小学班主任 2021年22期2021-11-25

  • 基于布鲁姆教育目标分类的“数据可视化”线上教学实践
    ;学习模式;学生中心;课程思政中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）11-0049-04教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见（教高〔2019〕6号）指出，围绕立德树人，让学生忙起来，教师强起来[1]。OBE理念强调“成果导向、学生中心、持续改进”。落实以学生为中心理念，让学生忙起来，让效果实起来[2]。国内学者赵炬明在关于以学生为中心和美国大学本科教学改革的一系列研究中指出，大

    黑龙江教育·理论与实践 2021年11期2021-11-24

  • 新工科背景下以学生为中心的混合式教学探索与实践
    混合式教学;学生中心;教学设计中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）28-0114-04Abstract： The revolution and development of Internet technology makes the success of student-centered teaching under the promotion of technical resourc

    高教学刊 2021年28期2021-11-13

  • 基于学生中心的初中语文阅读教学方法研究
    量。关键词：学生中心;初中语文;阅读教学;教学方法中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-476引言虽然以往的教学活动都是以学生为目标，并围绕学生开展教学内容，但这并不代表是以学生为中心的教育模式。随着教育理念的发展，越来越多的教师开始意识到教育要走向生本，也开始意识到以学生为中心的教育理念的重要性，但在实际教学过程中，仍没有摆脱原有教育理念的禁锢，习惯采用以教师为主体的教学模式。教育的本质是让学生的认知由浅入深的一个过程，所以教师要以学

    小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12

  • 体育教学中教师中心和学生中心融合的实现策略
    ：教师中心和学生中心两大派别相互对立且争论不断，两者互补融合可能是解决争议的有效途径。最佳的教学风格不是唯一的，每种教学风格都能以不同的方式为人类教育发展做出贡献，教师中心与学生中心从对立走向融合是现代教育发展的必然趋势。学生动机取向、学习阶段、学习任务和文化背景等因素都会影响教学风格互补与融合的形式，针对具体情况合理选择是教学风格融合的有效策略。关键词：教师中心;学生中心;自主支持;控制风格;融合策略一、前言体育教学过程中教师中心和学生中心走向融合是未来

    江苏广播电视报·新教育 2021年23期2021-11-10

  • 基于学生中心的初中语文阅读教学方法探寻
    ”。关键词：学生中心;初中语文;阅读教学方法引言：在语文课上，大部分的时间都用于阅读理解，这是一个需要学生充分参与和思考的环节。要想让学生充分理解文章，达到知识与思想齐进步的效果，就必须让学生多说、多做，而不是用教师的讲解来填满课堂。以学生为中心组织阅读教学活动才能达到最佳的效益。1.颠倒师生课堂地位在过去的课堂中，教师总是开篇直讲，学生还没有浏览课文，产生思考，教师就将自己的观点先入为主的强加给学生，这导致他们在理解课文的过程中失去了自己的想法，盲目的追

    锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03

  • 融合“思政+OBE”理念的工科专业课教学改革
    ]产出导向;学生中心;思政;工科课程;教学改革[中图分类号] G642           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 10-0090-02工程教育专业认证强调三个核心理念：产出导向、以学生为中心、持续改进[1]。然而，目前我国高校工程教育类专业毕业生难以完全满足这种能力需求，至今部分高校的课程教学模式仍沿袭传统方式，对学生综合素质培养和创新能力发展产生很大影响，进而对企业和社会发展产生一定影响。一、目前高等工科专业课

    教书育人·高教论坛 2021年10期2021-11-03

  • 体育教学中教师中心和学生中心融合的价值意蕴
    ，教师中心和学生中心两大派别相互对立且争论不断，两者互补融合可能是解决争议并发挥最佳教学效果的有效途径。故本文借鉴自我决定理论的相关研究成果，探讨教师中心和学生中心融合的价值意蕴。关键词  教师中心  学生中心  体育教学一、前言体育教学过程中理想的师生关系至今依然是教育界争论不休的问题，并形成了以教师中心论与学生中心论为核心的两大对立观点派别。受传统文化影响，前者在国内长期处于主流地位，被认为是制约教育现代化转型的一个瓶颈。而后者被视为拯救目前教育顽疾的

    体育时空 2021年15期2021-11-02

  • 英国教学卓越框架对我国高等教育评价的启示
    等教育评价;学生中心前言英国自上世纪80年代以来在高等教育领域十分重视科研的地位，也实施了科研评估框架和科研卓越框架，并将评估结果与高校的科研经费挂钩。为平衡高等教育领域中科研与教学的地位，提升英国高等教育在国际上的竞争力，英国实施了“教学卓越框架”。2015年7月1日，英国新任大学与科学国务大臣乔·约翰逊发表演讲，首次提出有关提高教学质量的《教学卓越框架》;2015年11月，英国商务、创新和技术部明确了“教学卓越框架的基本原则和主要目的;2016年5月，

    学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28

  • 基于“学生中心能力本位”人才培养的职业教育课堂教学改革研究
    重点，立足于学生中心、能力本位的核心教学目标，不仅做好了教学方式的创新，还促进了职业教育的现代化改革，为社会输送了更多综合职业能力人才。【关键词】职业教育;学生中心;能力本位;因材施教;理实一体从社会发展和文化发展的综合趋势来看，现阶段我国教育已经从知识技能教育转变为素质教育，知识水平和专业能力已经不是衡量一个学生的主要标准，也不是评判职业院校好与坏的主要因素。也正是因为如此，很大一部分职业院校的教学方式和教育理念得到了更新，学生中心、能力本位成为了职业教

    红豆教育 2021年16期2021-10-25

  • 以学生为中心，构建高效课堂
    ：高效课堂;学生中心;反馈激励“以学生为中心”，是教师们老生常谈的一句话。老师们都知道：上课不能只顾自己讲，要关注学生有没有听懂。很多老师的课堂里有这样的情景，讲完一个知识点后，老师问：听明白了吗？ 学生犹犹豫豫点点头。请问，学生此时真的明白了吗？如果我是学生，我内心的想法是：“我明白不明白老师您还不明白吗？如果您说您不明白，那我想，老师您是真的有点不明白呀！”其实老师问这个问题的意义更多来自对自我认同的需求，而学生多数时候回答这个问题靠的不是对知识的理解

    三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19

  • 基于“学生中心”的初中语文阅读教学策略探讨
    教学中突出“学生中心”，强调学生参与、培养自主学习、重视能力提升是有效增强学生阅读意愿，扩大阅读量，实现核心素养发展的有效途径。关键词：初中语文;阅读教学;改进措施;学生中心;核心素养在教学中强调学生的主体地位，以学生为中心开展课堂教学，成为改革传统课堂教学，实现高效课堂构建，实现学生学习能力提升，加速学生学科知识掌握与运用，提升学生认识能力，促进学生思维品质与意志品质发展的主要方式。以学生为中心构建课堂，是当前各学科教学中不断探索和不断深化的教学措施。本

    新课程·上旬 2021年37期2021-10-11

  • 高中语文学习任务群的实施：聚焦三个关键词
    学习任务群;学生中心;任务驱动;整合性;高中语文《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）推出的18个学习任务群，不仅构建了全新的、结构化的语文课程内容体系，更要求教师在实际教学中改变大量讲解分析的教学模式，指向语文学习的本质性。但是，如何在高中语文课堂教学中有效地实施学习任务群成为一大难题。为了解决这一迫切的现实问题，笔者聚焦“学习”“任务”和“群”这三个关键词，探讨高中语文学习任务群的实施策略，以期推动相关教学实践。一

    教育研究与评论（中学教育教学） 2021年8期2021-09-28

  • 课堂教学对“情景设问”的应用探究
    ;生活情境;学生中心;协作学习《全日制普通高中思想政治新课程标准》在教学建议中明确指出：“努力把基本观点、原理融入生活题材之中;结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。”要落实新课标中的要求，教师的教学方式必须有所革新，能够将生活与知识结合起来。“情境设问”就是这样一种教学方式，将生活中的事例整合成一个或多个情境，以附带问题的形式呈现给学生，引导学生用课堂知识结合生活经验去解答。本文将从建构主义的角度来具体阐述“情境设问”这一

    江苏广播电视报·新教育 2021年13期2021-09-10

  • 用心呵护用爱浇灌
    要始终树立“学生中心”理念，充分调动资源，关怀学生，营造良好氛围，正确引导学生，恢复平衡。【关键词】大学生;心理健康;学生中心 近年来，随着社会经济的快速发展、物质的极大丰富化，心理健康成为人们越来越关注的话题，高校思想政治教育的核心问题之一就是高校大学生的心理健康教育。高校思想政治辅导员作为学生工作的一线人员，与学生接触最为紧密。在日常思想政治教育工作中，辅导员需要针对学生日常行为展开管理，其中学生心理健康教育是非常重要的部分。本文基于辅导员工作日常，

    客联 2021年4期2021-09-10

  • 学生中心理念下乡村体育教学优化策略
    】本文立足于学生中心理念下乡村体育教学优化策略，从开展多种游戏，激发学生兴趣;引入生活素材，丰富教学器材;结合乡土特色，开展户外体育;转变陈旧观念，积极鼓励学生四个方面展开探究。【关键词】学生中心;乡村体育;高效教学在当今的教学中，随着新课改的推行，学生中心的教学理念逐渐深入人心，在这样的情况下，如何充分激发学生兴趣，结合学校的特色开展相应的教学活动异常重要。相比城市小学，农村小学普遍存在教学观念落后、体育器材缺失等问题，这极大地影响着农村小学体育的教学效

    家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10

  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学思考
    略。关键词：学生中心;初中英语;阅读教学;教学模式;分析前言：教师要认识到英语课堂教学的重要性，同时认识到自身教学学科的特征。根据学生的兴趣、爱好、能力传播更加有效的英语学习方法。此外，营造出优秀的课堂教学氛围，要以先进目标的设定为基础，以学生的实际兴趣、能力为基调，尝试做到教学环节的优化，不断凸显学生的中心位置。教师可以通过教学情境设置增进学生的阅读学习感悟;通过灵活、丰富手段的运行，为学生提供优秀的阅读学习空间，保障学生能够主动参与阅读，感受阅读学习的

    快乐学习报·教师周刊 2021年4期2021-09-10

  • 基于学生中心的初中语文阅读教学方法研究
    新。关键词：学生中心;初中语文;阅读教学;中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-321引言：初中语文教学实践背景下阅读教学尤為重要。分析教师的阅读教学组织方式可以发现，部分教师在开展语文教学时受限于传统的应试教育模式，其主要采用了灌输式的知识讲解方式，忽视了对于学生学习过程中主观能动性发挥的同时也使得学生在阅读过程中形成了相对消极被动的思考状态。因此在当前教学实践改革不断深入的教育背景下，语文教师要针对性的对传统教学模式中存在的

    小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10

  • 目标管理教学模式的探索与实践
    ;教学模式;学生中心;主动学习;任务分解中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）09-0029-03在当今互联网时代，开放、自由、平等的成长环境一方面使得学生获取知识的途径和方式越来越多样和便捷，学习机会无限增多，他们在学习能力、知识储备及学习思维等方面呈现明显的差异化特征;另一方面，网络社会的成长环境对大学生的心理认知产生了深刻的影响，他们个性突出、想法独立、以自我为中心[1]。在

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年9期2021-09-10

  • 基于学生中心的初中语文阅读教学方法研究
    位，并开始将学生中心理念融入教学中。初中语文阅读是初中语文教学的重要内容，学生中心理念的应用不仅提升了学生的学习积极性，还提升了学生的自主探究能力，有效提升了语文阅读教学的质量。但受限于教学环境及教师素质，学生中心理念在初中语文阅读教学中还存在一些问题。在此，对提升学生中心理念在初中语文阅读教学中的应用提出相应策略。关键词：学生中心;初中语文;语文阅读;教学方法虽然以往的教学活动都是以学生为目标，并围绕学生开展教学内容，但这并不代表是以学生为中心的教育模式

    新课程·上旬 2021年33期2021-09-08

  • 巧设问题，构建多元化小学数学课堂
    考。关键词：学生中心;巧设问题;多元化;小学数学提问是在小学数学课堂教学中最有效的教学手段之一，其不仅可以更好地调动学生学习的积极性，同时还能够吸引学生的注意力，让学生对知识点加以思考。为此，小学数学教师就必须立足学生当前发展以及课堂内容讲授情况来设置问题，促使提问可以为小学数学课堂教学效果的提升提供更有力的支持。一、基于课堂教学内容，设置必要性问题虽然现阶段更加注重学生在课堂中的主体地位，但是由于小学生年龄相对较小，他们往往抓不住教学重点，此时教师就必须

    新课程·上旬 2021年24期2021-08-27

  • “以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
    。【关键词】学生中心;高中英语;教学【作者简介】郇晓燕，江苏省宿迁中学。“以学生为中心”的教育理念从人的本性和心理特点出发，尊重学生的主体地位，是教学改革中各级各类学校转换师生角色的最重要方面，它强调学校教育教学的各环节围绕促进学生的全面发展而展开。“以学生为中心”教学模式的含义是什么？它的实施有哪些重要意义？它对教师有哪些要求？如何实践“以学生为中心”教学模式？以上这些问题是本文要回答的。一、“以学生为中心”教学的含义及意义1.高中英语课堂教学现状。课堂

    校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27

  • 初中数学翻转课堂教学的有效策略
    ;翻转课堂;学生中心一、引 言在当前的初中数学教学中，教师应运用翻转课堂的教学形式，将学习的主动权逐渐交给学生，指导学生开展自主学习.翻转课堂的形式与传统教学有着极大的区别，在教学意识与组织形式，甚至评价上均有差异，因此教师需要不断调整自身的教学思路、方式方法等.二、翻转课堂的先期准备针对翻转课堂，教师要做好先期准备，这样能够使学生在接下来的教学工作中获得更为深刻的体验.翻转课堂将学习的主动权充分交给学生，此时，教师是学生学习辅助者、指导者，这对于教师与学

    数学学习与研究 2021年22期2021-08-24

  • 一流工科专业建设的内涵与课程体系构建思路
    ;专业集群;学生中心中图分类号：G647           文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0020-04一流本科专业建设“双万计划”作为落实全国本科教育大会精神的具体实践、一流本科教育建设的逻辑推演和政策延伸，对一流本科人才培养具有重大意义。根据相关统计数据，2017年我国有92.1%的高校开设工科专业，同时工科专业的专业点、在校学生数和毕业学生数在高等本科教育中的占比均接近三分之一。可见，工科专业在我国

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年8期2021-08-23

  • 探究“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
    。【关键词】学生中心;高中英语;问题导学【作者简介】哈斯呼（1989.06.28-），女，内蒙古赤峰松山人，赤峰蒙古族中学，硕士。引言与传统的“以教师为中心”教学法相比较， “以学生为中心”教学法强调学生的课堂主体地位，有助于培养学生的探究学习、合作学习和自主学习能力。为了增强高中英语教学质量，应深入分析“以学生为中心”教学法的应用，积极寻求更好的教学方案，提高学生的学习效果，促进高中英语教学效率提升。一、 在问题导学中的应用1. 问题设计。在教学中，问题

    校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11

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