练习
- 新课标下中职程序设计入门课程的教学探究
词：教学；兴趣；练习教育部发布中职《信息技术》学科的新课标中，要求“程序设计入门”模块所需教学学时约12学时，如何在这12学时内完成好教学任务，对学生、教师或学校都是新课题。首先，对中职学生来说，学程序设计有一定的困难，其次，对学科教师来说，教学难点在于如何在12学时内完成教学内容及提高学生学习程序设计的兴趣，结合福建省计算机应用基础学业水平测试大纲，本文针对这些情况，从教学策略和教学评价两方面进行教学探究。1 教学策略1.1 程序设计模块的教学导引以
中学理科园地 2023年6期2024-01-17
- 优化练习形式，建构实效数学课堂
【摘要】练习是巩固课堂知识的重要手段，在小学阶段的数学教学中，教师不能忽视练习对学生积累知识的重要作用。数学学科具有逻辑性、抽象性，为学生带来了不小的学习阻碍，教师要将其巧妙化解，优化练习形式，促使学生自主进行练习。如此，教师能够将小学数学课堂构建成有趣、高效、有价值的学生学习平台，实现学生数学能力与数学素养的有效发展。【关键词】数学；练习；优化；形式作者简介：张梅（1973—），女，江苏省海安市实验小学。清代教育家颜元说过：“讲之功有限，习之功无已。”可
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 情境更逼真 练习更有趣 评价更有效
展有趣有效的课堂练习，实施及时奏效的教学评价。为了让教学情境更逼真、课堂练习更有趣、教学评价更有效，教师可以巧妙地利用信息技术深度融合小学数学教学。如，利用微课视频、电子绘本等创设逼真的教学情境，通过人机互动、闯关游戏等组织开展更为有趣的课堂练习，利用信息技术手段，评价学生的动态表现和作业情况。〔关键词〕 信息技术；情境；练习；评价〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-631
小学科学 2023年10期2023-05-01
- 中职体育课堂中“练习”与“竞赛”相结合的策略探究
学中，如何实现“练习”与“竞赛”相结合的教学策略，笔者开展了如下探究。在体育课堂教学中，体育训练和体育竞赛是体育教学中的重要形式。教师想要更好的提升学生的体育学习效果，教师就要能将体育训练和体育竞赛做好完美结合，从而运用竞赛激发学生的训练积极性，运用竞赛检测学生训练的效果，以此实现学生能以饱满的热情参与到体育项目的训练中，从而取得良好的训练效果，以此实现学生能具备良好的体能。1 中职体育课堂中“练习”与“竞赛”相结合的教学意义体育教学是一门实践性极强的教学
当代体育 2022年44期2023-01-11
- 聚焦以“练习”为中心的小学信息常态化课堂
件，我们提出以“练习”为中心，打造小学生“练习课堂”的主张。我们在夯实“练习”的理论基础，了解练习课堂现状及发展的基础上，根据学校的实际情况，立足课堂，研究以“练习”为中心的小学课堂教学策略，形成本校“练习课堂”信息化教学特色。练习课堂，即以“练习”为中心的课堂，以“练习”为获得知识的主要方式的课堂。在教师的主导下，学生通过自己主动的学习活动，如：听、说、读、背、写、实验、展示等方式去获得知识，使学生的认知发展成为教学的基本依据，学生潜能的释放成为课堂主要
师道(人文) 2022年10期2022-12-30
- 阅读+练习高效提升低年级学生写作水平
作技巧进行针对性练习，结合教学案例从四个角度详细介绍如何从阅读入手进行写作练习，将阅读与写作整合统一。关键词：阅读;练习;写作;小学语文引言：语文是基础学科，它是所有学科的载体。语言的理解能力不仅影响语文水平，也会对其他学科的学习广度以及学习深度造成影响。语文阅读理解能力，决定读者对文字材料的思考方式。因此阅读能力是语文学习要培养的重要能力，也是学生自主学习的主要途径。因此小学阶段阅读是一项长期的学习形式，阅读课文，阅读散文，阅读课外书，阅读新闻资讯等等。
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 多措并举，提高学生的数学计算能力
境 算理和算法 练习 口算与估算数学课程标准指出，在数学教学中，要让学生体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。学生在计算中存在正确率低、速度慢、方法不够灵活等问题，而教师习惯于将学生的计算错误归结为“粗心”，他们通常认为只要让学生多做、多练就能提高其计算能力。然而，实际效果往往“事倍功半”。教师应采取怎样的教学策略来提高学生的数学计算能力呢？一、创设有效情境，引领思考探究数学课程标准指出，数学教学要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的
小学教学研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 巧用小体操垫进行体育活动探究
体育;小体操垫;练习随着人们生活水平的不断提升和教育理念的不断改变，对于体育教育的排斥在显著的降低。相反，现在的人们越来越多地希望通过体育锻炼来增强自身的素质，所以对于体育教育的开展十分欢迎，在这样的大环境下，我国的体育教育获得了显著的发展。从我国目前的体育教育现状来看，无论是中小学的体育基础教育，还是高校的体育专业教育都获得了进一步的发展，而这些发展，一方面和人们自身的理念有关，另一方面与教学器械的增加有关。小体操垫是体育教学中使用频率比较高的设施，此设
中学生报·教育教学研究 2022年17期2022-06-06
- 掌握概念 夯实基础
概念的异同，辅以练习让学生应用.关键词：概念;直观;探究;对比;练习;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0143-03收稿日期：2022-05-15作者简介：朱友松（1970.7-），男，江苏省大丰人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学.初中学生刚学习化学，需要引导其从最基础的概念去认识化学，为学生今后学习化学奠定基础.
数理化解题研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 聚焦以“练习”为中心的小学信息常态化课堂
件，我们提出以“练习”为中心，打造小学生“练习课堂”的主张。我们在夯实“练习”的理论基础，了解练习课堂现状及发展的基础上，根据学校的实际情况，立足课堂，研究以“练习”为中心的小学课堂教学策略，形成本校“练习课堂”信息化教学特色。练习课堂，即以“练习”为中心的课堂，以“练习”为获得知识的主要方式的课堂。在教师的主导下，学生通过自己主动的学习活动，如：听、说、读、背、写、实验、展示等方式去获得知识，使学生的认知发展成为教学的基本依据，学生潜能的释放成为课堂主要
师道 2022年10期2022-05-30
- 理顺“双减”背景下的读写关系
;写作;规范性;练习“双减”来了，语文老师轻易不敢布置作文，更不敢对字数、质量等有过多奢求，生怕作文成为学生最大的“负担”。学生空出来的时间怎么打发呢？老师们几乎都不约而同地把“课外阅读”的摆上了首选的位置，各种阅读招数相继登场，学生确也因此读了不少书，知识储备得到了充实，语言积累呈上升趋势，这对写作起到至关重要的帮助。 然而，时间一久，“光读不写”的问题就渐渐浮出水面。爱读书的孩子很多，写文章不见起色者更多。很多孩子还没有打通读与写的经脉，读后不能写，无
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 变着花样去练习
，变着花样让学生练习，让学生抱着玩的态度去学习。以“夹花生”的游戏来替代简单机械数数练习;用“抛骰子报点子数”来巩固10以内数的组成;把一副扑克牌变成一个个游戏，掌握20以内的计算方法。变枯燥的学习为游戏，变被动练习为主动练习，提高学习效率，减轻学习压力。【关键词】练习 有趣 游戏数学一年级上册有一项重点内容是“20以内数的认识和加减计算”，这两项技能是学好数学的基础。但只是简单地口头练习数数，看着题目做口算，多半学生会厌烦，甚至因惧怕这样单调枯燥的练习而
小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 高效练习
课堂时间，让高效练习成为打造优秀信息技术课堂的精髓，才能促进学生对信息技术的掌握与应用。文章以小学信息技术课堂的教学为例，从如何设计练习的角度分析打造高效信息技术课堂的策略，提出练习的设计要激发学生的兴趣、要考虑学生的学习状况、要体现知识的特点和练习后要有完整的评价体系四个观点，以期能对优化小学信息技术课堂提供教学参考。【关键词】练习;信息技术;知识结构;评价体系信息技術是一门操作性极强的课程，在课堂上进行充分有效的练习能让学生在掌握基础知识、形成基本技能
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 研究学生作业心理，设计有效数学练习
以及如何设计有效练习，以期激发学生数学学习兴趣。关键词：作业心理 小学数学 练习有些学生总是逃避作业，于是催学生交作业成了教师每天的“必修课”，还有些学生的作业总是马马虎虎，错误率很高。为什么学生这样厌烦、恐惧作业，把作业看成一种负担呢？作为教师，面对这样尴尬的情况该采取什么策略，激发学生的学习兴趣，提高作业的效果呢？笔者认为，教师应深入分析学生的作业心理，再设计有效的练习。一、针对喜新厌旧心理，设计新颖化的练习其实，每个人都有喜新厌旧的心理，学生尤其
知识窗·教师版 2022年2期2022-03-14
- 高中数学教学中练习的多样化设计研究
不断推进，传统的练习设计问题日益突出，高中数学练习形式单一，拘泥于课堂教学或教材中的知识，数学练习的效果及评价以对错来衡量，而且这种练习的功能定位在数学学科知识的消化及巩固方面，常常会出现重复练习、练习单调封闭的问题，并没有充分发挥练习的功能及作用，所以要重视高中数学教学中练习的改革研究，要加强高中教学数学中练习的多样化设计。故结合广泛的社会实践调查研究，就高中数学教学中练习的多样化设计展开相关的探讨，望能提供借鉴。关键词：高中数学教学;练习;多样化设计;
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 基于数学核心素养对练习设计的思考与实践
题仍是一大难题。练习属于“教育评价”范畴，教师可以通过课堂教学培养学生的数学核心素养，也可以通过精心设计练习培养学生的数学核心素养，在设计练习时聚焦核心概念、联系真实情境、重视方法过程、体现开放性、划分层次梯度、联系实际。[关键词]数学核心素养;练习;设计[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）02-0081-03关于数学核心素养，我们可以从两个层次进行理解。第一层次是从宏观角度理解，分为“数学人文
小学教学参考(数学) 2022年1期2022-03-11
- 小学数学授课中练习的有效设计研究
课期间，应该重视练习。练习是教学内容中很关键的部分。优秀的練习设计能够提高小学数学老师教学的效果。学生通过练习能够对知识进行巩固，加深对知识的理解，并且能让小学生的智力得到发展。关键词：小学;数学;练习在小学数学教学的过程中，练习是其中比较重要的一个环节。不但能够让学生对旧知识进行复习，还能够为知识的迁移提供条件，为老师讲授新课打下基础。老师安排学生进行有效的练习设计，能够让学生综合应用知识能力得到提高。1.培养学生订正题目的意识小学阶段，数学老师布置的数
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 联系实际，让小学美术教学回归生活
术;生活;情境;练习;教学引言：《小学美术课程标准》中指出：“美术教学应该与学生生活经验紧密联系在一起，引导学生运用所学知识与技能去美化生活。”由此可见，小学美术教学应该充分地联系实际[1]。这就需要教师开展生活化的教学模式，引导学生观察生活，发现生活中的美。这样，才能培养学生的审美意识，感知生活的美好，从而培养德智体全面发展的未来的接班人。一、引导学生观察，感受生活之美罗丹曾经说过，生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。在小学美术教学中实施生活化教
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- 乡镇初中开展木球活动的策略
词：木球;教学;练习;比赛上浦镇中是是一所乡镇初中，目前共有师生四百余人，有内置天然草坪300米田径场，周边有多处零散非标准草坪，并有树木、花坛、音响等多种天然障碍，为开展木球活动提供了良好的场地保证。2020年，木球项目作为特色体育项目引入我校，绍兴市木球协会委派社会指导员下校指导，经过一年多的实践和理论探索，学校木球项目开展模式开始成型。在这期间，学校组队参加了浙江省第六届木球锦标赛，获得男子、女子两项团体第一名，多人进入前八名;参加了2020年全国木
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 小学数学分层作业设计策略
小学数学分层设计练习提出了练习设计多层次化、练习设计开发性、练习设计探索题三种做法，并通过一定数量的分层设计练习习题，使学生牢固地掌握本节课的基础知识，形成熟练的运用技能、技巧，并适当拓展知识的运用，提高学生的思维能力和解题能力，同时也提高学生的创新能力。关键词：分层;设计;练习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-260古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。《数学课程标准
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 程序性文本的操作性阅读
读之后，通过不断练习达到精熟的水平。通过自我发现“主观错误”的学习，是操作性阅读在练习阶段最重要的能力。【关键词】程序性知识，程序性文本，操作性阅读，技能，练习教学设计权威专家M.戴维·梅里尔在《首要教学原理》中指出：学校教育，尤其是职业教育，“如何做的技能通常是教学的主要目标”[1]。程序性文本的操作性阅读能力，或许是国民最为重要的阅读能力。一、程序性知识与技能1. 知识类型不同的知识类型，需要不同的学习方式、教学方法和评估方式，这是教学与评价的基本规律
语文建设 2021年11期2021-12-16
- 小学英语教学中的小组合作学习模式研究
小组合作;复习;练习;实践当前的教学模式太过单一，老师进行机械化的教学，只是单纯的讲解课本上的知识，让学生感觉到学习英语是非常无趣的，从而对学习英语知识失去兴趣。因此，老师要改变传统的教学方法，要构建高效课堂，给学生们创造合作学习的机会，让学生意识到合作学习的重要性，增强学生的团体意识，让学生学会在合作中学习英语知识，解决问题，活跃课堂的气氛，在合作学习中感受到快乐。增强学生的主体意识。本文将围绕如何开展小组合作学习进行探究。一、“复习”环节应用小组合作学
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 关于中考数学复习课的教学研究
知识框架;深化;练习引言随着素质教育改革的进一步推进，教学也在不断地变化。中学生综合数学综合复习课程是中学生综合数学教育的重要课程类，但教学流程决不是老师对旧数学知识点的单纯复述，是学生再理解的继续、深化与提升，而综合学习复习课程上得好不好，也关乎着教师教学水平是否提升，以及学生文化艺术素养水平是否提高。因此综合学习复习课程就需要教师将整个教学流程重新组织为学生再理解的流程，以更高的角度把握和认识学生已经学习过的新数学知识点与技巧，从而培养他们的综合数学语
快乐学习报·教师周刊 2021年27期2021-12-11
- 关于初中数学练习、作业分层设计的实施策略研究
摘要：数学作业和练习是课堂教学的重要组成元素，对检测学生课堂听课质量及开发学生数学思维有着不可替代的作用;其作为课堂的延伸部分，也可以帮助教师对学生学习吸收状况进行了解。但随着社会的不断发展，传统的布置作业的模式已经无法帮助他们提升学习水平，而对于学习能力较差的学生来说，有效地完成作业是一项十分困难的任务。这种情况很容易让学生失去对数学的学习兴趣，并且很容易出现抄袭作业的现象，导致教师布置的作业失去了其所应该起的作用。分层设计这种新型的模式，能够充分顾及不
快乐学习报·教师周刊 2021年30期2021-12-11
- 浅谈小学数学练习的实施策略
炳培摘 要：数学练习是小学数学的重要组成部分，也是学生技能形成的重要途径。小学数学教学中，练习是掌握和巩固知识的途径和手段，能夯实学生的基础知识，培养学生的思维能力。在“双减”的新形势下，教师应重新认识练习的作用，明确练习目的、做好练习准备、拓宽练习来源、丰富练习形式、重视练习指导，使之更好为教学服务，促进学生的全面发展。关键词：小学数学;练习;实施策略要做好小学数学练习，需要教师采用相应的教学策略开展教学。在练习的实施过程中，通过一系列的教学策略，帮助学
教学研究与管理 2021年10期2021-12-09
- 关注文体特点 “巧”设教学路径
——以统编版教材五年级上册第三单元中《牛郎织女》一课为例
词句”提取信息，练习“详细复述”《牛郎织女(一）》和《牛郎织女(二）》连起来是一个完整的故事。在整合课例教学中，笔者通过课前预习的两遍通读，在课堂伊始引导学生用较快的速度默读，让学生通读原文，了解故事内容。笔者从扶到放，要求学生学习圈画“关键词句”来提取主要信息的方法，自主画出“关键词句”，并以小组为单位展开讨论，之后推荐代表详细复述。2.以“对比发现”二次缩写，练习“简要复述”笔者借鉴本单元缩写故事的习作训练策略，呈现片段的缩写，引导学生对照详细复述的内
名师在线 2021年26期2021-11-22
- 小学数学教学中如何提升学生的计算能力微探
算;笔算;估算;练习;方法引言：在小学数学教材中，计算类题目占有相当大的一部分。不单纯只是所给题目简单计算，有些书本上的定理、公式、定则等概念性的知识的引入也需要通过计算来进行;与此同时，数学应用题更是考察学生的逻辑思维能力。1、以口算训练为根基，利用竞赛鼓励形式提高学生口算激情口算能力是学生计算能力之基础，每个学生都应该具备较强的口算能力。然而并不是所有学生都喜欢暴露自己的口算能力，因此，为了使更多学生参与口算能力的锻炼，可以采用竞赛鼓励模式，使口算能力
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- “四点半学校”数学练习设计与研究
点半学校，数学，练习，设计，策略引言“四点半学校”教学模式作为现在课堂教学的补充和延伸，对学生的发展具有非常重要的作用，学生在“四点半学校”教学中能够获得更多的快乐和对数学的信心，教师也要思考全新的活动方式和策略，以便促使其成为学生成长的另一个摇篮。一、“四点半学校”及其对学生学习与成长的重要作用“四点半学校”也叫“四点半课堂”，是一种专门针对农民工子女和父母工作时间与学校正常放学时间不匹配的情况而出现的一种教学模式。“四点半学校”教学模式包含有非常丰富的
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 培养小学生运算能力的实践研究
力;数感;算理;练习自新课程改革以来，就把运算能力作为推理能力、求证能力的基础提出来。如何帮助学生寻求合理简洁的运算途径解决问题;如何帮助学生快速地解题，培养独立掌握数据的能力;如何帮助学生养成认真细心的行为习惯;等等这些是培养学生运算能力的关键，为此依据教学实践数据的背景下我浅谈一下在新课程标准下如何的有效培养小学生运算能力。一、明白算理，优化算法在以往的小学数学运算教学的课堂中，教师往往把学生牢记运算法则，形成计算技巧作为教学目标，忽视了运算法则形成过
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 巴赫复调作品学习策略探究
更要学习其独有的练习方法。关键词：巴赫复调作品;演奏;练习;多声部一、学习巴赫复调作品的重要性钢琴是一种和声乐器，不仅音域广，还能演奏多声部音乐，多声部音乐又分为主调音乐与复调音乐。在钢琴学习过程中，巴赫的复调作品是必不可少的学习内容，与练习曲乐曲不同，复调作品更注重多声部思维，可以培养钢琴演奏者手、耳、眼、脑各方位协调的能力，还能提升唱、听、情、感等多方面能力。但巴赫复调作品往往最难于理解，难于掌握，学习起来困难重重，这使得很多钢琴学习者望而却步。事实上
科技信息·学术版 2021年26期2021-11-18
- 运用多样化策略开展课堂体能素质练习的实践研究
策略;体能素质;练习一、体育课堂的教学现状目前的教育模式下，多数学生面临着较大的升学压力，想要抽出更多的时间学习语文、数学等学科，而下意识地忽视了体育课程。然而，健康的身体是一切学习活动的基础。如果学生没有健康的身体，将很难集中精力专心学习。不过，在巨大的升学压力下，学生学习时间往往都不够用，更难以挤出多余的时间进行体能训练。因此，笔者身为体育教师，需尽量提高体育课堂的教学效率，使学生的体能素质在有限的课时内得到较为显著的提升。接下来笔者将运用多样化策略，
求学·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 浅析多媒体技术在幼儿园数学活动中的有效运用
媒体来推行动态的练习活动，实现人际互动，更好地落实数学学习目标。本文结合具体的教学实例，分析了多媒体技术在幼儿园数学活动中的有效运用对策。关键词：幼儿园;数学活动;情境;环境;练习;互动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-021《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点充分发挥各种教育手段的交互作用。而多媒体技术就是有效的教育手段，教师要善于利用多媒体技术来丰富数学活动，本文结合具体的教学实例，分析了
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 高中数学“练习”教学的有效方法
在这一过程中，“练习”教学模式受到了大家的广泛关注，展现了强大的作用，得到了教师的青睐。文章立足高中数学，从“练习”视角出发，对文章主题进行了深入的阐述。一、在高中数学课开展“练习”教学的重要性第一，可以为学生浅层学习到深层学习过渡提供有效的平台，可以让学生透过大量练习抓住数学知识的本质，可以助力学生数学核心素养的提升。第二，开展练习是教学智慧的体现，也是教学的进一步拓展和延伸。可见，通过练习，可以突出学生的主体地位，可以强化学生的主导作用，并在两者的相互
科学咨询 2021年35期2021-11-06
- 信息化时代小学数学教学中有效练习的运用
术应用于小学数学练习教学中，改变小学生知识掌握不扎实的状态，真正提高小学生的数学学习效率，成为每一名数学教师深思的课题。在信息化时代，小学数学教师应该善于改变传统的教学方式，引入以多媒体和互联网为主的现代化教育手段，激发小学生数学练习的热情，运用所学数学知识完成练习任务。【关键词】信息化;小学数学;练习中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）28-0094-02Application of Ef
天津教育·上 2021年10期2021-10-30
- 小学英语阅读教学策略初探
让学生会读;开辟练习之径，让学生常读”三个方面阐述小学英语阅读教学的有效策略，提高学生的阅读能力。【关键词】小学英语;阅读教学;策略;兴趣;方法;练习小学作为学生初步接触英语的阶段，是培养阅读能力的起始阶段，具有重要性。然而在阅读教学时大部分教师过分注重单词、句子，过分强调词汇、语法的掌握及文本意思的理解，并且随着词汇量的增加、阅读难度的加大、在生活中很难实际应用，孩子们对英语阅读越来越没兴趣。由此可见，要让学生喜欢阅读，就应该培养学生的阅读兴趣、开启阅读
文理导航 2021年28期2021-10-16
- 看见即降伏
师在工作中要持“练习的心态”，拥有“看见即理解，看见即反思，看见即整合，看见即创造”的智慧，无止境地优化自己的课堂，磨出自己的精品课。具体可以从三方面入手：磨反馈——站在更高的视角来设计课程;磨练习——永无止境地优化课程内容;磨内驱——追求内圣外王的王者心态，即天人合一的状态。关键词：心理课;磨课;反馈;练习;内驱中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0033-03文化人类学家在研究东西方神话故事时，发现了一个共同的
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 面向汉语国际教育课外分级读物考察
等级;句子难度;练习[摘 要] 本文在详尽考察了近十五年来20套分级读物的基础上，选取其中4套（31册）读物作为考察对象，分别从读物的题材、体裁、词汇难度、句子的难度、读物的练习几个方面展开细致的调查，为汉语分级读物评价标准的建立提供基础性的研究和基础数据。[中图分类号]H194;H195.5 [文献标识码]A [文章编号]1674-8174（2021）03-0051-101. 引言近年来，在国内汉语国际教学界，针对外国留学生的汉语分级读物已经开始陆
华文教学与研究 2021年3期2021-10-13
- 巧借书本发展小学生身体素质
书本的室内体育课练习，以此达到练身体素质、育优良品质的目的，并希望通过本文为其他同仁提供些许体育室内课思路。关键词：书本;身体素质;室内体育课;练习中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）08-0076-02书本是教室里常见的学习用品，如果设计合理，书也可以成为室内体育课很实用的“器材”，为室内体育课提供更多内容选择。室内体育课不仅要保障安全，减少对其他班级的影响，又要考虑到小学生的特点与需要。故本
体育教学 2021年8期2021-10-09
- 以导学提炼问题，促自主合作学习
问题;合作学习;练习[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）23-0025-02课程标准强调课堂教学要面向全体学生，教育要适应学生全面化、个性化发展。然而，每个学生在能力、智力及个性品质等方面是千差万别的，教师如何主动去适应学生的个性差异？在有限的课堂教学时间内，如何促使不同层次的学生均得到相应的发展与提高呢？那就必须改变传统的教学方式，以学生发展为本，由“重视教”转向“重视学”，在教学活动中充分调动学生学
小学教学参考(数学) 2021年8期2021-09-24
- 基于“信息技术支持的测验与练习”的实践研究
技术支持的测验与练习”，笔者从“利用希沃白板5检测小游戏激发学生参与学习的兴趣和积极性”、“利用抢答器开展练习与测验，及时反馈学生学习情况，调整上课思路”、“利用智慧校园云平台发布练习与测验的优势”，以及自己对信息化使用的反思进行了阐述。关键词：信息技术;练习;检测随着教育信息化的飞速发展，在全国范围内正在开展“中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程”，这个工程将极大提高教师应用信息技术的能力，教学方式也将发生很大的变化。作为这项工程的自治区试点校，我校
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 历史解释素养在初中历史课堂教学中的渗透策略分析
择、问题的设计、练习的训练四个方面来提升学生的历史解釋能力。关键词：历史解释素养;初中历史课堂;渗透;史观;史料;问题;练习自从《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出“历史学科核心素养”之后，不仅高中历史教师，越来越多的初中历史教师也积极主动地参与到“如何培养学生历史学科核心素养”的思考与实践当中。特别是自从福建省实行统一命题之后，在中考历史试卷的命题上，注重初高中衔接，这也就说明越来越注重考查学生的“历史学科核心素养”，这也迫使初中历史教师必须去研
考试周刊 2021年70期2021-09-13
- 让小学生在数学课堂中自由翱翔
教学;科教策略;练习;提升中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-283新课程小学数学教学要求我们在教学中要灵活改变教学策略。同时，我们也要构建活泼好动的数学课堂情景，巧施教法。充分实现数学教学高效性。在教学过程中应当从小学生熟悉的生活背景入手，创造轻松和谐的课堂氛围。让学生置身于日常生活中学习知识，让知识和日常生活互相交融。这样既激发小学生的求知欲，又让小学生感受到数学的趣味性，体会到知识来源于生活，进而乐此不疲地学习。本文就如何开
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 职业高中信息技术教学法探讨
技术;学习激情;练习;施教策略随着职高信息技术教学不断受到国家和人们的重视，教师要认真领会新课程标准理念，不断改进科学施教的策略，尽可能完成《新课程高中信息技术课程标准》规定的任务：“高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民
江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10
- 初中数学作业分层设计
键词：初中数学;练习;作业设计;因材施教“数学作业分层设计”是指教师根据学生学习基础、学习兴趣、理解题目习惯等方面的不同;将他们分成相对应的几个层次，在设计作业时为不同层次的学生设计不同题型、不同难度的作业，可以帮助、促进不同层次的学生都能够在规定时间内有效地完成作业。通过这样的作业分层设计，使学生在做习题时更具记忆力，有利于激发学生兴趣，促进思维发展，为学好数学打下好的基础。一、数学分层作业设计的意义受传统教学观念的影响，大多数初中数学教师在给学生留作业
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 浅谈古代文化常识教学
以教材为圆心，以练习题为重点，引导学生扩充知识体系;也要利用好校本课、媒体资源、校园文化活动等丰富我们的知识体系，将课内和课外相融合，将生活和学习相融合，不失为一种很好的古代文化常识教学方法。关键词：文化常识;课堂;练习;校园生活随着高考改革的深入，培养语文核心素养成了现在语文教学的指挥棒。让学生学习优秀的中华传统文化，培养文化自信，成长成为优秀传统文化的传承人尤为重要。在这样的原则指导下，高考题型中，文化常识题一直以来占据着固有的地位，但其范围广、知识点
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 浓浓韵味在语文
味;文本;品读;练习;讲解所谓语文味，从内涵上说，是指在语文教学中，在一种共生互学的师生关系中，主要通过情感激发和语言品味等手段，让人体验到的一种令人陶醉的审美快感，语文教学就是语文味的教学。一、语文味从文中来“语文味”源于文本，扬于课堂。因此，文本是体现语文味的根基。不同的课文有不同的体现：感情浓烈的适合情感教育;形象生动的适合审美熏陶;语言丰富的适合品味语言……作为一名语文老师要善于从文本入手，从文本特点入手，在课堂上发挥自我个性，彰显自我风采，让学生
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 引领学生做好数学期末复习的三条途径
漏补缺、精心设计练习题。【关键词】小学数学 期末复习 思维导图 错题 练习【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）09-0033-03期末数学复习阶段，学生要在短时间内厘清许多知识点，并且学生的数学知识水平及接受能力参差不齐，因此，复习工作对教师而言非常棘手。不少教师认为复习就是让学生不断做题，可复习效果并不理想。在笔者看来，数学复习应成为学生展示自我、提升自我的平台，教师应引导学生把“被迫复习”转变为“我爱复习”，将“
广西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 先学后教式教学方法在小学语文课堂的构建
况，带领学生进行练习，从而使学生全面地掌握所要学习的内容。关键词：先学后教;预习;讲解;练习中图分类号：G4 文献标识码：A在传统的教学模式中，语文课堂多是“摇头晃脑”式的死记硬背的教学模式，学生很难体会到语文知识中的趣味以及奥义。教师只注重学生的考试成绩，往往忽略了学生学习方法的培养，学生的学习也只是应付教师的提问和考试。这样的教育方式违背了素质教育的要求，无法完成学生综合素质的培养。因此，教师要通过改变教学方式来提升学生的综合素质，完成素质教育的要
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 信息技术与高中数学课程整合的实践研究
指导学生高效完成练习任务的教学实践。【关键词】高中数学 信息技术 练习 直观中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.090 随着社会的不断发展和进步，信息技术成为新时代的必备技术，其已被广泛地运用在社会中的各个领域，教学领域也不例外。在教学领域，信息技术能为教师的教学工作带来诸多便利，从而使课堂教学不断创新，帮助学生在创新的教学模式中学习。在高中阶段，数学是每一位学生都
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 如何提高学生在小学语文写作方面的能力
作;阅读;素材;练习前言：写作，是语文教学内容的重中之重。很多小学生在学习写作时困难重重且无力提升，這就需要教育工作者抓住学生写作困难原因，寻找适合学生的学习方法。用有效的写作教学，培养学生的写作意识，写作思维，形成良好的写作习惯。在未来的个人学习过程中，逐渐独立起来。一、加强美文赏析，培养写作兴趣要培养当代小学生的写作能力，先要培养他们的写作兴趣。当小学生形成写作意识的时候，他们才愿意主动去积累写作素材，学习写作技巧，加强写作练习。美文欣赏，是培养学生写
红豆教育 2021年6期2021-09-10
- 职业高中信息技术教学法探讨
学习激情 练习 施教策略中图分类号：G4 文献标识码：A 随着职高信息技术教学不断受到国家和人们的重视，教师要认真领会新课程标准理念，不断改进科学施教的策略，尽可能完成《新课程高中信息技术课程标准》 规定的任务：“高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 高中数学“练习”教学的有效性方法探究
要：首先阐述开展练习教学的重要性，以此展示研究的教育价值;接着详细论述提升练习教学有效性的方法：快乐练习法、趣味练习法、练习竞赛法、课堂展示法、分层练习法;最后简述提升练习教学有效性方法的再思考，教师要注意练习教学的实时性、指向性、体系性。关键词：练习教学;高中数学;有效性新课程改革吹响了数学课堂大力创新和锐意进取的号角，因而广大教师开始致力于教学环节的革新与提升，力求为高中生的数学认知、能力培养和素质提升构建全新空间。在此过程中，练习教学逐渐在数学课堂上
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 基于核心素养的练习深度开发策略
梁玲智[摘 要]练习是小学数学课堂教学的重要组成部分。在发展学生核心素养的前提下，数学教学要全面落实课程标准精神，减轻学生负担，提高学习效能，教师就必须对练习题进行深度开发，通过改变练习形式，提升练习题的趣味价值、方法价值、思维价值、思想价值，发展学生的核心素养。[關键词]核心素养;练习;深度开发[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0048-03小学数学发展学生核心素养的主要途径是课堂教学，数学练
小学教学参考(数学) 2021年7期2021-08-09
- “数”呈现规律 “形”助推意会
词]长方形面积;练习;数形结合[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0064-02【教学内容】人教版教材五年级上册“长方形面积的练习”拓展课【教学目标】1.通过推理、验证等活动，发现长方形面积的变化规律，并利用长方形面积的变化规律解决实际问题。2.经历“猜想—计算—归纳—验证—拓展”的探究过程，理解长方形面积和边长之间的关系和变化规律，进而推导出其他平面图形的面积变化规律，渗透数形结合、归纳推理等数
小学教学参考(数学) 2021年7期2021-08-09
- 论体育课中讲解示范及练习的重要性
育课中讲解示范及练习的策略，并探讨了体育课中讲解示范及练习的重要性，希望本文能够为教师更好地讲解示范提供一定的帮助。◆关键词：体育课;讲解示范;练习;重要性当学生进入高中之后，体育教学对学生来说尤其重要。体育教学能够缓解学生的学习压力，能够舒缓学生的情绪，能够让学生保持身心健康。因此，教师要重视体育训练。想要让学生进行规范的体育运动，教师就必须要亲自引导学生，通过亲自示范，让学生正确地练习各种体育项目，帮助学生提升身体素质。1体育课中讲解示范及练习的策略1
速读·下旬 2021年8期2021-08-05
- 小学数学练习设计的实践与思考
，因此在进行数学练习设计时，教师应在因材施教的基础上，坚持循序渐进的原则，以促进学生对知识的掌握，提高他们的智力。文章从趣味性、生活化、层次性、开放性以及实践性练习等五个方面入手，就小学数学练习的设计提出了看法。关键词：小学;数学;练习;教学实践练习是小学数学课程的重要组成部分，在加深学生的理解与记忆、挖掘他们的潜力等方面起着不可忽视的作用。作为数学教师，应该根据小学生的学习规律及特点，设计科学合理的练习，以营造良好的课堂气氛，激发小学生学习的积极性与主动
考试周刊 2021年44期2021-08-03
- 优化练习策略，提高数学教学效率
摘 要：学生数学练习，是在教师引导、组织下非常重要的学习活动。教师引导、组织得当，就能极大地提高学生的学习效率。关键词：练习;数学;效率一、掌握算理，不照猫画虎，生搬硬套现在数学课多采用先例题后习题教学模式。教师讲解例题，然后学生练习题。有的学生做题时，与例题相似的题就做对了。与例题结构相似，但又有变化甚至变化较大的，就做错了。究其原因，这些学生做题时仿照例题的解法照猫画虎，生搬硬套。至于这个例题的解题方法，其中的道理也没弄清楚。所以出现上述现象。对于这些
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 浅议如何进行小学语文作业革命
同创新多种形式的练习，让学生爱上学习，教师要结合学生个体差异设置多种形式的练习，让学生可以学到更多的知识。教师要设计出趣味十足、实践性强的练习形式，要不断更新作业评价方式，充分激发学生的创新意识和创新思维，让学生产生浓厚的语文学习兴趣。【关键词】语文作业;练习;小学语文引言：教师在在小学语文教学中要按照新课程标准的相关要求，激发学生的主体意识，要关注学生的学习过程，要引导学生主动参与语文学习，引导学生开动脑筋，加强探索。教师要引导学生正确收集和处理信息，培
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 融通建构 综合提升 思维进阶
错题进行有层次的练习，让每个学生在复习中都有所获。为了提高复习的有效性，教师应在理解教材意图的基础上，围绕其核心价值部分进行引申、发掘和提炼，通过精心设计，梳理融通，将知识建构化;精题优选，将方法灵活化;拓展延伸，将思维高阶化，以此来发展学生的思维能力，提高数学核心素养。【关键词】复习 计算 建构 练习小学数学复习的内容比较广，可以是概念复习、计算复习，也可以是解决问题的复习等。复习课难上，上好更难，主要是学生的起点不同，知识点又多，容量大，密度高，时间又
小学教学研究 2021年2期2021-07-11
- 巧设练习，提高学习效率
摘 要] 课堂练习是数学教学的重要组成部分之一，它在教学中起到考查教学效果，巩固教学内容，启发学生思维的重要作用。但在教学实践中，部分教师忽略了这一环节的作用，表现出练习过于随意、简单或复杂，没有发挥出练习真正的价值。文章从练习设计的步骤和策略两方面具体谈谈如何巧设练习，提高学生的学习效率。[关键词] 练习;数学;课堂课堂练习作为数学课堂教学过程中的重要环节之一，指完成一定的教学活动或内容后，教师通过相应的练习来检验学生的学习效果，巩固所学知识，让学生对
数学教学通讯·小学版 2021年5期2021-06-21