教育质量
- 信息技术对中小学教育的影响研究
，然后从提高教育质量、促进教育改革、推动教育现代化、拓宽教育渠道等多个方面分析了信息技术对中小学教育的积极影响及其优势，最后论述了信息技术在中小学教育中存在的问题及对策，并展望了信息技术对中小学教育的未来发展趋势。关键词：信息技术；中小学教育；教育质量；教育改革；教育现代化中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0166-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言信息技术是在计算机科学和通信
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 军校学员自主学习动力内涵与测量研究
方法。在高等教育质量改革和军校新型军事人才培养需求的推动下，军校学员要求具有更好的自主学习能力和动力。面对军队人才培养这一重大需求，如何评价军校学员的学习动力，成为一个重要的研究课题。该文首先界定军校学员自主学习动力的内涵和要素;然后基于CCSS测量工具，构建军校学员自主学习动力测量模型和测试题项;最后利用某军校学员的测量结果验证模型的有效性，为自主学习动力水平的测量提供参考。关键词：教育质量;自主学习动力;内涵;测量模型;CCSS中图分类号：G640
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- “双减”背景下劳动教育适应性发展研究
；教育理念；教育质量中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）36-0141-04基金项目：2022年度承德市科技计划自筹经费项目“‘双减’政策下家校共建劳动育人模式研究”（项目编号：202204A115）；河北民族师范学院科研项目“小学综合实践活动师资培养策略研究”（项目编号：PT2019021）2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 立德树人理念下高职院校思想政治教育路径探讨
提高思想政治教育质量。立德树人理念下高职院校思想政治教育可采用以下路径：强意识，树理念；丰内涵，富内容；构载体，建平台；强队伍，优环境。关键词：立德树人；高职院校；思政教育；路径；教育质量中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）36-0127-04基金项目：本文系2023年度长春金融高等专科学校科研规划项目（思政专项）“立德树人视域下高职院校思政教育的实现路径”（项目编号：2023JZ023）科研资助项目阶段性研究成果当今
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 运用互动式听课方法提升幼儿园教育教学质量
；教学管理；教育质量；教研在幼儿园管理工作中，通过互动式听课，可以明确幼儿园教育现状，及时发现教学中存在的问题，并且根据园内实际情况做出改变。目前，幼儿园教育教学管理存在许多问题，制约了幼儿园教育教学质量的提升。因此需要应用互动式听课方法提高幼儿园教育教学管理质量，为幼儿提供良好的学习成长环境。一、幼儿园教学管理中互动式听课的重要意义（一）通过互动式听课学习成功的教学经验借助互动式听课，幼儿园管理者和教师可以观摩其他教师的授课，学习其他教师的教学方式，从而
教师博览·科研版 2023年8期2023-10-18
- 新时代我国高校体育教育质量提高路径初探
；高校体育；教育质量；教育改革；全面发展型人才1 选题背景1.1 社会对体育教育关注度的不断提升近年来，越来越多的人将关注点落在了体育教育方面。提高体育教学质量是高校的关键任务之一，应积极推进德、智、体、美、劳全面发展的人才衡量标准，因此，发展体育教育的重要性不言而喻。为贯彻新时代体育教育基本理念，实现健康第一的教育目标，各大高校应进一步推动体育教学的发展，提高我国高校体育教育质量，为培养全面发展型人才打下坚实的基础。深入开展体育教学改革已经成为这个时代的
拳击与格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 我国学前融合教育高质量发展的内涵、特征与行动理路
前融合教育；教育质量一、问题提出联合国教科文组织在其2015年发布的《教育2030行动框架》中明确提出“到2030年，确保所有儿童接受优质的学前教育”。近年来，我国高度重视学前教育，先后出台多项推动学前教育高质量发展的政策法规，[1]如2021年教育部颁布的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》就明确要求“进一步提高学前教育普及普惠水平”。[2]高质量的学前教育是保障学前融合教育有效实施的前提，[3]推动学前融合教育发展则有助于我国全面构建高质量教育体系。
学前教育研究 2023年8期2023-09-04
- 追求优质与公平：澳大利亚教育强国建设经验分析
；教育体系；教育质量；STEM教育；教育国际化中图分类号：G51 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.08.00621世纪以来，澳大利亚教育驶入公平、优质和高效的发展之路[1]。根据全球视域下教育强国建设指数测算结果，澳大利亚在世界主要的60个国家中居第7位，属于全球性教育强国[2]。在2023年《全球十大最佳留学国家》排行中，澳大利亚综合排名和“高质量教育”指标均位列第2[3]。
基础教育参考 2023年8期2023-08-31
- 追求卓越和多样化的教育：英国教育强国建设
提升创新创业教育质量。第四，出台一系列教育国际化战略，通过明确国际教育市场、整合不同政府部门优势资源和优化国际学生学习体验等方式，扩大教育的国际影响力。关键词：教育强国；英国；教育质量；创新创业教育；教育国际化中图分类号：G51 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.08.005英国是公认的世界教育强国。在《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）所评
基础教育参考 2023年8期2023-08-31
- “互联网+”背景下高职会计教育质量提升思考
；教学模式；教育质量引言现代信息技术的蓬勃发展给各行业带来深远影响，高职会计教育也不例外。随着“互联网+”概念的兴起，高职会计教育面临着前所未有的机遇和挑战[1]。互联网和大数据技术的整合为高职会计教育的创新和发展开辟了新的道路。借助“互联网+”的技术分析，高职会计教育应改变传统教学模式，以数据驱动的方式培养学生的综合素质和实践能力。此外，“互联网+”还为高职会计教育带来个性化学习、开放教育资源、跨界合作等机遇。因此，抓住“互联网+”的机遇，推动会计教育的
互联网周刊 2023年16期2023-08-29
- 高职院校教育质量保障机制及应用研究
只有全面提升教育质量，强化学生能力素养，才能达到这一目标。教育质量保障机制作为高职教育深化发展的重要支撑和内涵建设的重大举措，必须通过完善的机制体系和高效的应用策略进行教育质量优化。为此，文章从质量保障机制形成的必要性着手，对其具体构建和应用进行了分析。关键词 高职院校；教育质量；保障机制中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.013自高等教育扩招以来，高职教育发展势头愈发强劲，无论是招生规模还是在
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 新时代来华留学教育：现状与高质量发展路径
华留学教育；教育质量；教育国际化；高等教育中图分类号：G648.9 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2023.07.04来华留学教育是教育对外开放的重要领域，是我国教育事业的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记通过多种方式关心来华留学教育发展，多次就来华留学工作作出指示批示并三次致信来华留学生，充分体现党中央对新时代来华留学工作的亲切关怀，对国内外来华留学战线的肯定和激励，为进
世界教育信息 2023年7期2023-08-10
- 幼儿自主游戏活动中教师语言互动的问题与建议
动是提升幼儿教育质量的关键。文章从借助丰富的游戏情境、提升交流频率和语言水平、转变教师教育观念、开展提升教师语言互动质量的研讨活动等方面，对促进幼儿教师语言互动能力发展进行探讨。关键词：幼儿教育；自主游戏活动；语言互动；互动能力；教育质量中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）21-0105-04儿童时期存在特殊的“游戏期”，借助自主游戏活动能逐渐提高儿童适应生活和社会的能力。“以游戏为基本活动”已成为幼儿教育工作者的共识
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学研究
；阅读教学；教育质量阅读是学习者认知事物并了解事物表象的方法，随着学习进度的深入，阅读的难易度和复杂性也在日益提升，如何提高阅读水平、促使学生掌握更有效的阅读方法，为后续英语学习创造条件，是广大一线教育工作者值得思考的问题。随着新课标、新高考、新评价等政策的推进落实，核心素养观点的正式提出，标志着英语教育步入了全新的征程，即从单一的理论知识教学转化为理论实践相结合，其中思维品质是学生强化实践的基础，因思想意识决定着具体行动，积极正向的学习观、价值观，有助于
高考·中 2023年4期2023-07-28
- “互联网+”时代学前教育创新驱动发展策略探究
，以提高学前教育质量，促进幼儿全面发展。关键词：互联网；学前教育；创新驱动；发展策略；教育质量中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）15-0132-04学前教育是教育的基础阶段，与幼儿的身心健康发展和良好习惯的养成紧密相连，关系每个家庭的切身利益和未来。近年来，社会对学前教育的关注度越来越高，学前教育高质量和多样性已成大势所趋。我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇处，发展学前教育具有重要意义，能为国家的未来夯实
成才之路 2023年15期2023-06-07
- “四位一体”研究生教育质量保障体系研究
和完善研究生教育质量保障体系成为当前时期我国研究生教育的重要任务。基于前人的研究和思考，文章构建以基本条件—过程监控—结果保障—持续改进为核心的“四位一体”动态循环的研究生教育质量保障体系。以制度、系统及教师学生等为基点进行“四位一体”保障体系的建设，建立、完善相关职能部门及规章制度，提高各方参与研究生教育的积极性，改善研究生内涵教育质量，实现教育质量的良性循环。［关键词］ 研究生教育；教育质量；保障体系；“四位一体”；措施［基金项目］ 2018年度贵州省
教育教学论坛 2023年13期2023-05-30
- 义务教育均等化供给与居民收入再分配
2.5%；以教育质量视角考察，其对农村收入差距起到了扩大作用，如果教育供给质量实现均等化，则基尼系数最高可降低5.8%。此外，小学教育供给水平对收入再分配的影响大于初中教育供给水平的影响。关键词： 教育供给；教育质量；受益归宿；收入再分配中图分类号：F812；G526．7文献标识码： A文章编号：1003-7217（2023）02-0071-10一、引 言当前，中国在城乡收入差距依然处于历史高位的同时，农村内部的收入差距也日益引发人们的关注[1]。理论上，
财经理论与实践 2023年2期2023-05-30
- 论“双减”背景下农村中小学校长的管理策略
教学管理提高教育质量，促进教师的专业成长，巡查考核课后服务，增强人文关怀，提升自身的素质和专业知识六个方面阐述了当前农村中小学校长管理工作的策略。只有不断更新教育观念，让学校的管理和教育教学朝着健康、良性的方向发展，农村中小学校长的管理工作才能卓有成效。[关键词] “雙减”；学校管理；教育质量；农村教学；减负[作者简介]马广荣（1979— ），男，甘肃榆中人，榆中县清水驿学区，高级教师，研究方向为中小学学校管理及小学语文教学。叶圣陶先生说：“教育不是
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- “互联网+教育”背景下小学生有效学习模式的形成探究
鉴，提高小学教育质量，促进小学教育发展。关键词：“互联网+教育”；小学生；学习模式；教育质量中图分类号：G623.5；G434文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）03-0141-04基金项目：本文系宿迁学院2021年大学生创新创业计划项目“‘互联网+教育背景下小学生有效学习模式的形成———以小学数学教学为例”的研究成果（项目编号：2021XSJ019Y）在“互联网+”背景下，新的教育理念不断涌现。根据国内外的研究现状以及“互联网+”模式的
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 以教育数字化转型提高教育质量的策略探究
数字化转型与教育质量提升高度关联。教育数字化转型在促进教育可持续发展、提升教育质量和促进学生全面发展等方面具有重要作用。结合教育数字化转型发展现状，以教育数字化转型提高教育质量的策略为：加强优质数字资源建设与汇聚，为教育数字化转型提质增效；以教育数字化转型为重要引擎和创新路径，促进教育支撑体系全方位、系统性重塑和再造；以教育数字化转型带动教育全领域、全要素、全流程、全业务变革，探索教育數字化转型背景下的新型教学模式；理清教育数字化转型的发展逻辑，赋能创新型
数字教育 2023年2期2023-05-30
- 教育信息化视角下青少年学业表现的提升路径研究
信息化是提升教育质量、推动教育现代化转型的重大战略选择。本研究对信息技术的教育结果进行了经验评估。通过对中国教育追踪调查数据的分析发现：学校信息化和家庭信息化对青少年的学业表现都有促进作用；从影响机制来看，学校信息化和家庭信息化可以通过强化青少年的认知能力来改善其学业表现。上述结果表明，信息技术对提升教育质量发挥了积极作用，这意味着中国的教育信息化基本上实现了预期目标。本文为教育信息化如何迈入“以人为本”的2.0时代提供了政策建议。［关键词］教育信息化；教
现代教育科学 2023年3期2023-05-29
- 关于提高初中体育教育质量的方法探讨
：初中体育；教育质量；提高方法引言教育工作的推进中，已经发现了教学不应该只关注学生的知识获得，学生的发展还包含强健的体魄。但是以往的教学中对于体育等“副科”的重视程度不足，导致体育教学并未达到预期的效果。在新课改和素质教育的大方向下，体育的教学工作开始被重视起来，如何优化当前的体育教学，保证教学的质量，真正的发挥它的运动功能和价值是一线教师需要思考的问题，让体育课为学生的学习做赋能，让体育学科的教学和其他学科的教学形成良性的教学闭环，提升教育的质量。1以游
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 对新时代教育高质量发展的再认识
不同时期对于教育质量的主要关切和不同层面的把握。要全面落实这三大教育主题的质量要求，就要准确理解其各自的质量意涵、科学把握其各自反映的核心聚焦，同时要以深化教育体制改革为抓手，构建有效支撑素质教育全面落实的五维质量体系、适合公平而有质量的教育目的的普适教育体系、服务技能型社会的现代化全民终身学习体系，办好普惠、普适、普优的人民满意的教育。关键词 教育质量；素质教育；适合的教育；核心素养；五维质量体系；普适教育体系；终身学习体系中图分类号G63文献标识码B文
中小学管理 2023年4期2023-05-21
- 学前教育质量评价工具的演进路径与未来趋势
《幼儿园保育教育质量评估指南》，学前教育质量监测、保障与提升受到了广泛关注。我们迫切需要构建富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的学前教育质量评价理论体系、工具体系与政策体系，为此我们需要首先深入了解国内外学前教育质量评价研究前沿。本期由浙江师范大学李克建教授组织的“学前教育质量评价研究新进展”专栏，从多元视角展现了学前教育质量评价工具的代际演进、评价方式的范式转换、评价政策的价值转向以及基于科学评估发现的学前教育质量与儿童发展关系的最新研究成果，既有
学前教育研究 2023年2期2023-04-01
- 过程导向：幼儿园教育质量评价政策的国际趋势与本土实践
于有关幼儿园教育质量的研究揭示过程质量对幼儿学习与发展的影响更直接且更关键，世界各国先后采取了完善质量标准、加强质量数据收集与监测等诸多政策，同时强调评价标准就应是实践标准，以充分发挥质量评价对幼儿园教育实践的导向与支持作用，实现过程导向的质量评价、发展与保障的一体化。借鉴国际政策有益经验，我国教育部于2022年初颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》亦将幼儿园保教过程质量作为质量评估的着力点，对应“评什么”和“怎样评”给出了明确指引，其所提考查要点实质也是
学前教育研究 2023年2期2023-04-01
- 自我评价的概念辨析、历史演进及其在幼儿园的应然定位
以评估和改进教育质量为目的的过程。自我评价与内部评价在发起和实施主体上有区别，与自我督导在目标定位上有区分，与自我评量在评价范式上存在不同。自我评价发轫于20世纪90年代初，历经雏形阶段、开端阶段、反思与调整阶段发展至今。从理论渊源上看，它深受从管理到治理的评价管理模式演变以及从科学主义到建构主义的评价范式演变的影响。我国幼儿园今后应建立常态化的自我评价机制，在价值定位上回归弘扬自主性的价值原点，在功能定位上寻求与外部评价的平衡并达成功能互补，在形态定位上
学前教育研究 2023年2期2023-04-01
- 孤独症儿童数学教育方法探微
校虽然将数学教育质量放在首位，但仍有许多问题需要解决。文章结合教学实践，提出孤独症儿童数学教育方法：加强孤独症儿童教育力度，培养高素质的教师队伍，建立个别化教育制度，实施考前分班制，以“培智版”数学教材为辅，优化数学教科书与教学大纲，开展多媒体教学，提升学生综合素质，做好教学记录，编写校本教材，采用结构化教学法，康复与教育相结合，切实提高孤独症儿童数学教育质量，为孤独症儿童健康成长奠定基础。关键词：孤独症儿童；数学课程；教育方法；教育质量中图分类号：G76
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 重视幼儿游戏行为，提升幼儿教育质量
有效提升幼儿教育质量。本文对观察幼儿游戏行为的方法进行了分析，提出了提高教师观察能力的几点建议，并基于此探索了教师在幼儿游戏时进行指导的策略。【关键词】游戏行为；观察方法；指导策略；教育质量作者简介：肖碧珍（1976—），女，福建省泉州市泉港区山腰中心幼儿园。在幼儿园教学中，幼儿教师应该积极关注现阶段幼儿各方面能力的发展情况，并且以多種方式有效提升幼儿对学习的态度，使其以积极的情绪面对幼儿园生活。为此，教师需要更加注重游戏活动，使游戏活动在幼儿教育中充分发
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 家校合力促进农村中学生心理健康发展探微
理健康教育;教育质量;成长成才家校合作指的是家庭与学校共同参与到学生的成长、发展过程中，通过实时交流，互相配合，促进学生全面、健康发展。中学阶段的学生正处于青春期，自我意识强，迫切想要脱离家长和教师的管控，但人生阅历不足，缺乏社会经验，是非辨别能力差，容易受不良思想和风气的影响，难以抵制不良诱惑，且内心敏感、脆弱，容易产生心理问题。为了优化心理健康教育， 学校要充分利用现代信息技术，与家长保持密切联系，形成合力，促进学生心理健康发展。一、农村中学生心理健康
成才之路 2022年24期2022-10-30
- “互联网+”背景下在线教育质量问题的分析及对策
题，导致在线教育质量不尽如人意。文章分析了在“互联网+”背景下在线教育的现状以及在实施过程中发现的质量问题，并从学校与教师和家庭与学生两个方面给出了对策。关键词：在线教育;教育质量;问题分析;对策研究中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0134-03信息技术对于人类生产生活的变革显而易见，对于教育来说，互联网推动了教育变革，国家也制定了一系列关于“互联网+”背景下的教育政策，在2016年3月通过的
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- 基于蒙氏教育理念的幼儿园数学教学探析
学教育效率和教育质量，促进幼儿园数学教育发展。关键词：幼儿园；数学教育；蒙氏教育理念；教育质量中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0101-04蒙氏教育理念的引入，对中国幼儿教育有着重要而深远的影响。随着社会的进步和发展，家长对幼儿园教育越来越重视和关注，并且对幼儿教育提出更高的要求。因此，教师在开展数学教育时，要为幼儿制订专门的技能和知识学习计划，这样才能使得幼儿在黄金年龄段掌握相应的技能，提升自身的文化素养和
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 高等职业教育的阶段教育策略探究
；引导教育；教育质量中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0017-04高等职业教育的教学活动既有高等教育的专业教育特点，又有社会需求驱动下满足一线技术岗位需要的极强务实性及实践性的特点，这些特点决定了高等职业教育不仅要重视专业教学，还要将专业引导教育纳入教学全过程。慢教育其实在各种类型的教育中都存在，只是看在教学过程中要不要强调。那么，职业教育要不要强调慢教育呢？职业教育尤其是高等职业教育的特点及其所承担的责任给
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 新时代提升高职教育国际化水平的路径探赜
一路”倡议；教育质量中图分类号：G640；G710文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0013-03基金项目：湖北省教育科学规划重大招标课题“类型教育导向下湖北职业教育发展战略研究”（课题编号：2019ZD007）；湖北省中华职教社调研课题“湖北职业教育参与‘一带一路发展研究”（课题编号：HBZJ2020141）；武汉市教育科学规划课题“基于建设国际化大武汉背景下的提升湖北省高等职业教育国际化水平的路径研究”（课题编号：2018C0
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 通过教学反思提高小学语文教育质量的对策探究
;小学语文;教育质量中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）24-0043-04一、 引言全面提升小学语文课堂教育质量是语文教师的根本探究发展方向所在。与传统的教学形式相比，目前阶段小学语文课程教学体系逐渐完善，语文教师更加注重利用教学反思的方式，深度探究实际教学过程中出现的问题和优势，将问题进行全面化改善，将优势进行不断拓展延伸，从而促进实现语文教育质量提升的根本目标。二、 根据语文课堂教学环节进行总结与反思小学语文
考试周刊 2022年24期2022-07-22
- 民间文化融入幼儿园课程的探索
;课程建设;教育质量民间文化是指由劳动人民创造，与人们生产生活联系紧密的民众通俗文化。民间文化有着浓郁的生活及乡土气息，体现出人们的审美情趣、生活理念及价值追求，具有自发性、传承性等特点，在历史积淀及时代洗礼下成为中华民族精神不可或缺的传承载体。《幼儿园教育指导纲要》指出，要引导幼儿感受祖国文化的丰富性、多样性，让幼儿热爱家乡文化、祖国文化。可见民间文化融入幼儿园课程是推动幼儿教育现代化的必然选择，也是提高幼儿教育质量、丰富课程资源的必由之路。对于此，需要
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 创新教学方式 提升学习成绩
;学习成绩;教育质量解决问题教学主要是指，在阶段性数学教学的基础上，教师指引学生使用所学知识解决各类问题的育人活动，具有综合性、生本性、生活化等特点，对学生运算能力、信息处理能力、思维能力、数据分析能力等素养发展有益。然而，有些小学数学教师存在轻视解决问题教学的现象，因教学方式陈旧而弱化育人效果的情况时有发生，并不利于学生提升学习成绩。基于此，为使学生能有效提升学习成绩，以小学数学解决问题教学为例，探析数学教学方式创新方略显得尤为重要。一、在小学数学解决问
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 高中体育中提升教学质量的相关研究
：高中体育;教育质量;游戏教育理念;信息技术手段;德育教育熏陶如今的体育学习环境，能够在融入德育教育的前提下，不断的营造良好健康的学习环境，对于学生的发展起到了非常好的作用。所以教师在这个教学过程中，打下是学生在课堂中的学习基础，让学生对于自己的学习策略能够得到进一步的选择和探讨，同时教师也可以引入游戏化的教学理念，这样趣味化的教学氛围才可以得到不断的发展和完善。提高教学质量是每个教师关注的核心点，也是一直探索的目标，作为教师，要不断提高自身的知识水平和业
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 浅谈学前教育发展现状及对策
形式不丰富，教育质量低;学前教育质量存在着区域差异等问题。针对以上问题，本文提出了相应的对策，对改观和促进学前教育质量水平提升有一定的参考意义。关键词：学前教育 教育资源 教育质量一、当前学前教育发展现状1.市场经济不断发展的今天，教育资源的配备在城乡之间、经济发达和欠发达地区仍存在着巨大的差异。经济发达城市教育投入大，设备齐全，还能配备音乐、美术等教育资源，使得城市学前教育质量获得了较大的提升，而农村和欠发达地区由于场地、师资等要素局限导致针对幼儿学习活
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 浅析科普场馆的教育传播
：教育传播;教育质量;多元化;教育资源引言：教育就其本质来说，无论是广义还是狭义，都是指一种外来的影响力量，它在于主观和客观两方面之间。通常我们所说的教育，实质上是指通过自外而来的影响力量，使主观人接受之后，在经验和行为之中有所改变的实践行为。随着科技教育事业的蓬勃发展，科普场馆在深入开展教育活动中发挥着愈来愈重要的作用，而对于科普场馆来说，面对公众对科学素养日益迫切的诉求，如何最大限度地发挥场馆在科学教育活动中的传播作用，使各类科普场馆永葆生机和活力，如
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 运用数学建模思想提高中学数学教育质量
提高中学数学教育质量。【关键词】建模思想;中学数学;数学教育;教育质量数学教师应改变课堂教学模式，培养学生发散思维、逻辑思维能力与现实运用，并注重教学质量与水平等方面的提升。运用数学建模与多学科的链接作用，以数学建模为中心，指导学生对多学科、多领域知识与学科的探索。教师也应在日常教育生活中注重自我的提升，革新教学观念，更新知识体系，注意在课堂中加入建模思想的应用与分析，计划明确，提高教学质量。一、数学建模思想在中学数学教学中应用的重要性当代社会下的数学教学
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 情景式教学在幼儿教育中的应用分析
以为提高幼儿教育质量提供一份参考。关键词：情景式教学;幼儿教育;生活情境;教育质量时代的进步教学理念的革新使得传统教学方法已经难以满足现代教育需求，幼儿教育也是如此，尤其是激烈竞争环境下家长都对幼儿寄予厚望，无形中增添了幼儿的压力使幼儿越发对学习提不起兴趣，为了改善这一负面现象需要教育工作者能够结合幼儿的身心发展情况合理应用情景式教学提高课堂的趣味性，充分激发幼儿的主观能动性，提高教学效率。1.情景式教学内涵及情境创设原则情景式教学首先突出情境的重要性，通
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 浅谈农村小学教学质量的提升
：农村小学;教育质量;关爱;专业素质一、农村小学影响教学质量的原因1.学生方面近年来农村学生的家长大部分常年在城里做生意或务工，这些学生自然成为留守儿童，缺乏父母的监督教导，容易放纵自己，受到电视或网络游戏的影响，养成不良的学习生活习惯，如沉迷于手机游戏，迟到旷课等;由于部分家长和学生对优质教育的追求，更多的家长把孩子送到附近的城镇小学或者务工地所在的城镇小学就读，大量生源的流失导致农村小学与城镇小学教学质量的差距越来越大。2.家庭方面部分农村家长文化水平
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- “双减”的本质与责任主体
和目标是提高教育质量。这关乎四类主体的努力：行政管理者需认清“双减”的战略意义，从整体、长远布局，把减轻负担与提高质量结合起来，兼顾个人、社会以及国家的多重发展需求。学生要在保证其身心健康发展的前提下，树立正确的学习态度，扎实基本功，有意义地下苦功。教师需在获得必要的自由时间基础上，发挥教学主体性，全面提升教学水平。家长需获得学校全面而深刻的理解，重建对学校教育的信任。关键词：“双减”;责任主体;学习负担;全面发展;教育质量中图分类号：G639.21
现代远程教育研究 2022年3期2022-06-29
- 有效利用幼儿园的环境创设，提高幼儿教育质量
;环境创设;教育质量;能力在《幼儿园指导纲要》中有明确规定：“幼儿园环境是幼儿教育的重要资源，幼儿园要对环境进行有效创设与利用，促进幼儿发展。”为了满足幼儿在幼儿园的生活及幼儿自身各方面的发展需求，幼儿园要提供健康、科学、丰富多彩的生活环境与精神环境，让幼儿在童年时期获得有益于身心发展的体验。一、幼儿园教育对于幼儿的作用1、幼儿年满3周岁就开始幼儿园生活，对于3-6岁的幼儿来说，是大脑发育的黄金时期。此年龄段的幼儿对于外界了解很少，好的幼儿园环境对幼儿身心
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 新时代中学高质量心育工作的探索与实践
养。关键词：教育质量;心育工作;工作模式中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）19-0071-04新时代，中学应进入高质量发展轨道。新时代教育的特征具体体现在四个方面：一是要体现国家的意志，国家的价值。二是要树立以人为本、人人成才、人尽其才的观念。三是教育要面向未来，要积极面对机遇和挑战培养人才。四是教育质量的提高，要体现中国梦和个人梦相结合。其中，树立“以人为本、人人成才、人尽其才”的观念，与高质量心育工作不谋
中小学心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 情境教学在小学语文教学中的应用研究
小学语文素质教育质量提供参考。关键词：情境教学;小学语文;明确目标;教育质量情境教学指的是教师根据学生学习需求、课上表现、个性喜好及课程标准通过规设情境助学生强化语文素养的育人手段，具有趣味性、参与性、综合性，能调动学生语文学习积极性。然而，有些教师存在情境教学质量较低的问题，出现情境教学目标不明确、形式僵化、缺乏延展性的现象，这就无法通过情境教学渗透学科素养。基于此，为使小学语文教学质量能有效提高，探析小学语文情境教学策略显得尤为重要。一、小学语文情境教
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 以立德树人为引领提升中小学心理健康教育质量
提升心理素质教育质量。关键词：立德树人;中小学生;心理健康;教育质量一、中小学生心理健康教育发展现状（一）心理健康教育理念落后在当前社会背景下，由于社会信息方式等方面的快速变革，使中小学生在身心发展关键阶段其社会阅历和思维方式会受到社会发展的影响产生新的变化。在这个阶段中我国中小学生面临着不断增加的竞争压力，在学习和生活等方面都面临着前所未有的信息冲击和挑战，这些都需要中小学生拥有更强的心理素质和更好的心理调节机能。但在实际发展过程中，国内的心理健康教育理
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 家校共育视角下班主任班级管理策略
育效能，提升教育质量。关键词：班主任;家校共育;沟通渠道;教育质量中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）15-0040-02小学班主任的班级管理工作难度较大，无法做到面面俱到，要想达到最佳的管理效果，需要家长的辅助，选择家校共育。目前，受多种因素的影响，家校管理机制还存在一些问题。比如，由于家长工作比较繁忙，与教师的联络较少，交流形式较为单一，使得家校共育未能真正落实，这既不利于学生的全面发展，也会消
教育实践与研究·理论版 2022年5期2022-06-22
- 如何在“双减”背景下通过课堂提升教育质量
理念提升课堂教育质量。关键词：“双减”政策;课堂教学;教育质量;研学后教“双减”政策实施已有半年之久，学校与教师在政策实施以来一直在不断摸索与研究，既在减少课后作业量的前提下，又要保证学生学得好、学得精、学得深入。学校是师生教与学的重要场所，课堂是教师与学生之间重要的传输知识的纽带，那么教师如何通过课堂提升教育教学质量？一、学校层面（一）坚守“双减”精神，加强课程管理只有透彻理解“双减”政策，才能在教育教学中运用正确的方法落实“双减”政策。但是，“双减”精
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 农学专业教育质量评价体系初探
要] 高校教育质量的评价不仅关系到高校教师专业素质的提高，更有利于学生获取有益的知识体系，帮助学生建立健全踏实可靠的学习理念。这样学生才可以获得更好的就业机会，满足社会各方面对复合型人才的要求和需求。然而，现有高校的教育质量评价体系存在诸多问题，制约了教师和学生之间互相促进，互相成就的机会。农学相关专业学科作为基础专业学科，学生对专业的兴趣度相对较弱。教师面对学生，互动性不强，仅以完成教学任务为目的，长此恶性循环，势必会导致教育质量评价体系的失调。因此通
教育教学论坛 2022年20期2022-06-21
- 新时代乡村青年教师专业发展支持体系的构建
伍建设和乡村教育质量的系统工程，需要把握新的时代背景对乡村青年教师提出的新要求，更需要为其提供强有力的社会支持。乡村青年教师专业发展面临着自身专业基础薄弱、承受着多方面压力制约、外部支持体系不完善等现实困境。根据社会支持理论，可以构建一个以乡村青年教师为中心，以政府部门的制度和政策支持为保障，以教师发展专业机构的活动和专业支持为重点，以乡村学校的条件和组织支持为关键，以社会的文化和情感支持为辅助的“四位一体”支持体系，从而实现乡村青年教师的专业发展。【关键
江苏教育·教师发展 2022年10期2022-06-11
- 新时代下初中体育教育质量提升的创新实践与研究
代下初中体育教育质量提升的创新策略，以此来供相关人士交流参考。关键词：初中体育;教育质量;创新实践引言近几年，我国教育部分对初中阶段学生的身体素质提出了新的要求，学生不仅需要好好学习还需要具有强健的体魄，有了健康的身体才能更好地投入到课堂学习当中。因此，初中学校的教师需要意识到体育训练对于学生成长的一。虽然体育课程课时不少，但是教师和学生的重视度不高限制了学生的体育训练。一、初中体育教学质量现状教师对体育教学不够重视。多数初中学校在体育教学上投资都比较大，
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 迈向高质量教育时代的幼小衔接
衔接;学段;教育质量幼小衔接是学前教育研究领域的一个基本议题，也是幼儿园教育实践中的一项常规活动。虽然在政策层面上，1989年《幼儿园工作规程（试行）》就提出了“幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。2012年《3～6岁儿童学习与发展指南》也指出要抓好幼小衔接，“严禁幼儿园提前学习小学教育内容”。但是，在实践层面，“单向衔接”“提前学”等传统幼小衔接的做法仍根深蒂固。为此，急需从学理上对幼小衔接重新进行阐释，以走出实践的误区。20
学前教育研究 2022年5期2022-06-04
- 质量评价视角下我国学前融合教育的发展现状及 提升策略
;学前教育;教育质量一、问题提出融合教育是保障残疾人受教育权利的重要形式与路径。随着联合国残疾人权利公约的颁布和“生物—心理—社会”模式下的新残障观在世界范围内的推行，国际主流理念认为，特殊幼儿的残障状态是可变动的，且与外部环境支持密不可分，在社会支持充足的情况下，特殊幼儿也可获得充分的发展与进步。[1]近年来，我国融合教育也已初步形成了具有中国本土特色的发展模式与保障机制。[2]随着我国社会经济快速发展，特殊幼儿的受教育权益日益提升。学前阶段的融合教育能
学前教育研究 2022年8期2022-05-30
- 藩篱与突破：我国公校私营制度发展困境与出路
制度;合作;教育质量收稿日期：2021-12-18基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中—大学衔接：日本高等教育人才培养创新机制” （16YJA880055）;江西省研究生创新专项基金项目“我国公校民营模式及过程管理研究”（ YC2021-S168）作者简介：杨广晖，南昌大学教育发展研究院副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事教育管理、比较教育研究;郑浦阳，南昌大学教育发展研究院硕士研究生，主要从事教育管理研究，E-mail：zhengpuy
西南交通大学学报(社会科学版) 2022年4期2022-05-30
- 以教育质量评价改革引领教育高质量发展
市实施中小学教育质量综合评价改革的策略：努力构建以学生发展为宗旨、以综合评价为主基调的多层次评价体系，开展评价内容多维、评价方式方法多样、评价主体多元的教育教学质量评价活动，科学运用评价结果，深化教育教学改革，促进学生成长、教师提高、学校发展，引领全市教育高质量发展。【关键词】教育质量 综合评价改革 评价方式 教学改革【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）17-0031-04中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评
广西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- “双减”政策下小学数学教育研究
;小学数学;教育质量一、“双减” 政策下的小学数学教育面临的困境（一）理论学习与技能训练脱离成为常态化趋势“小数教”课程在富有理论性与研究性的同时，注重对学生教师技能的训练与培养，具有较强的实践性。课程性质与课程特点决定了其在教学中的特殊性，也影响着教师教学的倾向。在教学过程中，介于“小数教”课程课时的限制性及教师自身的研究方向，致使课程的理论知识与技能训练相脱离成为常态化趋势，主要表现为以下两种情况：其一，以理论性为导向，忽视技能训练。该教学理念下，学生
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 幼儿园内涵发展释义及其主体责任分析
内涵发展；教育质量；主体责任促进幼儿园内涵发展是新时期我国学前教育事业优质均衡可持续发展的必然要求，是从“幼有所育”走向“幼有优育”的必然举措。[1][2][3][4]教育部等九部门于2021年联合发布的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》从学前教育公共服务体系与发展机制、幼儿园保教质量以及幼小衔接等方面提出了系统的改革目标，对幼儿园的内涵发展提出了新的要求。各级各类幼儿园教育事业的规划者、管理者和实践者须以更宏观的视野来看待幼儿园的发展要务，积极调动
学前教育研究 2022年12期2022-05-30
- 头脑风暴联合归纳总结对临床急诊科新护士能力提升及教育质量的影响
;能力提升;教育质量;影响临床急诊科对于每个医院来说都是重点科室，每天都要接诊大量的急危重症患者，急危重症的患者存在疾病复雜且病情进展快的问题，如果处理不及时或是处理不当就会使患者失去最佳的抢救时间，给患者的生命安全带来危害，同时也会引发不必要的医疗纠纷。因此，对护理人员尤其是新毕业或是轮科的护士的综合素质和能力要求较高[1-2]。近些年，头脑风暴法被广泛应用于临床急诊科。头脑风暴法又被称为智力激励法。主要是应用会议的形式，让全体护士尤其是新毕业的和轮科的
医学食疗与健康 2022年12期2022-05-30
- 借力“四个模式”，提升自闭症学生生活适应教育质量
生活适应 教育质量 四个模式【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0031-03在特殊教育领域中，生活适应课程是一门帮助学生学会生活、融入社会的一般性课程，是一门立足现在、着眼未来，培养学生生活适应能力的课程，具体包括培养学生的生活自理、居家劳动、自我保护以及适应社会等方面的能力。根据生活适应课程特点，本文将针对性地提出一些有效可行的教育模式进行探析。一、自闭症学生生活适应教育的现状目前，自闭症主要用
课程教育研究 2022年5期2022-05-27