情境式教学
- 大概念统领下，基于情境式教学的物理单元教学设计
单元教学；情境式教学；大概念前言《普通高中物理课程标准（2017版）2020年修订》提出了包括物理观念在内的物理学科核心素养的要求[ 1 ]。传统的课时教学由于侧重单个概念、规律的学习，忽略了它们之间的联系，造成学生的学习割裂化，难以形成连贯性的物理观念，更遑论学科核心素养的培养，因此不能适应新课改的节奏。单元教学因其整体性和可操作性，被教育研究者们认为是培养物理学科素养的新途径。但有研究表明，目前单元教学研究还存在一定的问题：各环节没有体现完善性，鲜少提
中学理科园地 2023年6期2024-01-17
- “双新”背景下情境式教学在高中物理教学中的应用
生活情境，情境式教学在“双新”背景下被广泛地应用在物理教学中.情境式教学是指在教学中通过创设真实情境，在分析情境时抓住主要因素，简化条件，把真实情境转化成熟悉的物理问题，构建物理模型.通过分析探究问题，使学生逐渐理解和应用物理知识，培养学生的物理思维.关键词：情境式教学，核心素养，高中物理中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0050-03收稿日期：2023-05-25作者简介：钟明亚（1982.11-），女，
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 关注核心素养发展的情境式教学研究
化。这样的情境式教学对提升学生高阶思维能力和数学核心素养具有重要意义。［关键词］情境式教学；核心素养；一次函数［中图分类号］ G633.6 ［文献标識码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）14-0010-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：通过丰富的教学方式，让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验；注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参
中学教学参考·理科版 2023年5期2023-08-31
- “语文园地”教学方法浅探
悟式教学、情境式教学、任务式教学等多样化的教学方法，以更好地发挥“语文园地”的独特作用。关键词：小学语文；语文园地；体悟式教学；情境式教学；任务式教学在统编版《义务教育教科书·语文》（以下统称“教材”）中，“语文园地”是助学系统的重要组成部分，为学生开展语文实践搭建了多用途平台，改变了过去以语文知识训练为主的编排模式，增强了对学生的学习能力、学习方法等多方面的训练，整体上呈现内容多样、形式多变、教学灵通的特点。在教学“语文园地”板块时，教师应该根据不同教学
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 基于核心素养的初中化学课堂教学设计研究
学设计 情境式教学【课题项目】织金县教育科技局“农村初中化学项目式学习组织实践与研究”（项目编号：2021-191）。【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0181-03随着我国“新课标”改革的不断深入，初中化学教学的整体模式发生了巨大转变，为教师提供了很多教学改革方向，教师应依托于各类先进教学方法及技术，使初中化学课堂充满创新性与想象力。以核心素养为初中化学教学的核心理念，不断激发学生的主观能
课程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 基于化学学科核心素养的情境式教学经验总结
科学素养。情境式教学活动是将高中化学学科专业的核心理念与课程内容紧密结合，让课堂教学成为一个学生学习内容、学习活动、学习评价相统一的实践性学习过程。文章通过研究化学学科核心素养的最新要求，结合分析情境式教学的主要原则内容，以化学课堂的氧化还原反应的规律为载体，整理课堂情境式教学的实施要点，并最后通过教学反思，总结基于学科核心素养下情境教学的相关经验，以更好地开展教学实践。关键词：核心素养 情境式教学 教学实践 一、研究背景（一）研究意义《普通高中化学课程标
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 基于模型建构的情境式教学实践
要 介绍了情境式教学模式在“遗传信息的传递和表达”专题复习课上的实践和探索。以“德尔塔病毒小范围跨省传播”这一真实情境引入复习主题，利用实物构建复制、转录、翻译的物理模型，小组讨论建构中心法则的概念模型，模拟防疫情境提升社会责任，显性评价检测素养提升。关键词 情境式教学 复习课 传递与表达 模型建构中图分类号 G633. 91文献标志码 B如何在核心素养培养要求下重塑生物高效复习课堂值得每位生物教师思考与探索。杜威最早提出了情境的概念，认为“让学生在知识所
中学生物学 2022年5期2022-07-25
- 创设情境，让小学英语教学“活”起来
不足，结合情境式教学和核心素养理念，探索小学英语教学的新思路。关键词：小学英语教学 核心素养 情境式教学近年来，小学英语教学领域进行了比较深入的改革，在学习方式上，提倡学生主动学习，在学习中发展自己的思维能力，能够主动建构知识，而不是被动、机械地学习;在教学方式上，提倡教师把教学研究摆在首位，以教学研究者的身份参与到工作中，发现并解决教学中的问题，从而让教学效率有所提升。一、小学英语教学中的问题（一）教学范畴狭隘在新时代的小学英语教学中，教师要尽可
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 试析小学语文教学中情境的有效运用
，可以采用情境式教学。”在情境的引导下，能激发学生的学习兴趣，让他们更快地进入学习的状态，从而使他们的思维能力得到进一步的扩展，参与到学习中去。小学语文知识的学习与学生的生活实践有着密切的关系，如果可以选取一些学生所熟悉的生活情境来进行教学，可以使他们在所熟悉的情境中感受到所学到的知识，加深对所学知识的理解。通过对学习活动的有效互动，使其更深刻地认识和表达，提高其教学效果，从而使其在小学语文学科中的核心素养得到真正的发展。将情境教学应用于小学语文课堂，教师
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 情境式教学在高中政治教学中的运用
论，并介绍情境式教学在高中政治教学中的运用，希望提供一定的意見。关键词：情境式教学;高中;政治教学从新课改的内容中可以了解到，对于现代高中政治教学内容，更关注的是对学生核心素养的培养，促进学生基本学习能力的提升。但从目前的实际教育情况中却可以看出，教学模式受到传统教学理念的影响，无法进一步提升学生的学习热情，因此，需要对教学方式进行创新，采用情境式教学方式，激发学生的学习激情。一、高中政治教学的现存问题（一）缺少政治素养教育从当前高中政治教学的实际情况来看
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 核心素养下高中美术情境式教学目标初探
核心素养;情境式教学一、核心素养下高中美术情境式中国画鉴赏课程优势分析在学科核心素养下，高中美术鉴赏课堂教学致力于塑造学生解决困难的能力，使学生全面发展。应对高中中国画鉴赏课存在的不足，情境教学对中国画赏析课堂发挥着积极的作用。（一）激发学生学习兴趣课堂教学情境分成真正情境和虚拟情境。真正情境与学生的实际生活相联系，专注于让学生更易于掌握知识;虚拟情境借助小视频等外界要素营造氛围、渲染气氛和加强学生感性，突显学生的感性特点。两种情形的共同之处是根据学生的情
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 情境式教学在高中地理课堂的嵌入
。关键词：情境式教学;高中地理教学;课堂创新在高中地理课堂中嵌入情景教学，能优化教学方法，提高学生学习兴趣，改变了传统“填鸭式”的地理教学方式，通过全新教学模式的改变，提升课堂氛围、提高学生课堂中的参与度和积极主动性，有利于培养学生的创造力和想象力。一、情景教学在高中地理课堂中嵌入的意义地理知识中的好多概念对高中生来说是相对抽象的，比如各大星球围绕太阳自转的概念，自然界的暖流冷流流动的方式等等，学生们对这样的概念只能通过教师的讲述来想象，导致对这种概念印象
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- “语文主题学习”背景下情境式教学的开展
莹【摘要】情境式教学在“语文主题学习”中的运用，有助于调动学生的学习兴趣，增强对课文内容的理解。教师应该创设真实的统一的情境，并合理运用多媒体，丰富教学资源，提高学生的阅读与鉴赏、审美与创造能力。【关键词】初中语文;主题学习;情境式教学汪曾祺的《昆明的雨》为统编版语文教材八年级上册第四单元的一篇自读课文，本单元承担的教学任务是培养审美情趣，丰富精神世界，引导学生通过对语言的欣赏品味，理解作者对生活的感受和思考等。这篇散文贯穿着一条情感线索：对昆明生活的喜爱
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 小学语文情境式教学的有效实施
凤摘 要：情境式教学有助于吸引学生的关注力，提高学生的学习兴趣，有助于学生更加深刻有效地理解所学内容。小学语文是一门工具性、人文性、知识性和思想性相结合的课程。为了引导学生全面有效地获得语文基础知识，提高阅读能力，落实情感态度价值观目标，教师可以选择情境式教学，增强学生的代入感，引发学生活动兴趣和思考兴趣，开展语言实践活动。关键词：小学语文;情境式教学;兴趣;活动策略【中图分类号】G623.2 【文獻标识码】A
当代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 情境式教学在高中政治教学中的实践研究
教学中通过情境式教学，为学生创设不同情境，加强学生对知识的理解，帮助学生形成正确价值观念、必备品格，提高关键能力，以落实立德树人根本任务和培养学生的核心素养。【关键词】情境式教学;高中政治;实践研究《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，以培育社会主义核心价值观为目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。情境式教学在
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 初中生物教学中情境式教学模式运用研究
初中生物;情境式教学;运用研究中图分类号：A 文献标识码：A引言一直以来，初中生物教学一直被灌输式教学方法占据，教学氛围枯燥无趣，难以使学生有效理解生物知识，教学效果平平。新课改下，以学生为中心成为了教学的核心理念，情境教学下，教师依据学生的理解接受程度设置教学方案，凸显出以学为中心的特色，回应了新课改的要求。情境教学法在初中生物教学中的应用，能够有效地激发学生学习的主观能动性，促使其主动学习生物学知识， 积极地开展建构性的学习活动。初中生物教师应当积极加
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 小学数学情境式教学的研究
高的要求。情境式教学是一种创新的教学模式，不但能够顺应小学生的思维发展规律，也能够帮助学生在各种真实的情境中加深对于数学知识与抽象概念的理解和认知效果，从而促进推动学生数学综合学习能力的全面发展。本文主要研究了小学数学情境式教学策略，希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据，从而提高小学数学教学效率。关键词：小学数学;情境式教学;教学模式;核心素养;多媒体中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（
学周刊 2022年13期2022-05-09
- 《诵诗词之美，承经典之情》
的问题以及情境式教学的创新之处，寻找将情境式教学引入古诗词教学过程的途径，让学生真正走进古诗词，感受古诗词，从而更好地传承中华民族优秀的传统文化，增强小学生的文化底蕴。关键词： 语文教学;古诗词;情境式教学;传统文化;文化底蕴一、问题缘起中华文化源远流长，博大精深，古诗词一直以其凝练的笔触、丰富的情感、隽美的结构、深邃的意境成为传承中华经典不可缺少的一部分。小学阶段，学生的抽象思维还在发展过程中，且诗人所处时代与现代相隔甚远，小学生与其有跨越千百年的时空距
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- “情境式”概念教学实践探索
一。笔者以情境式教学方法，将生活情境抽象化表达，进而转化为数学问题，引导学生通过情境初涉概念、辨析概念、探究概念、升华概念、拓展概念、感悟概念，进一步探索概念教学的有效途径。同时，通过情境教学，激发学生学习热情，让学生走进数学、热爱数学，使学习的目的性更丰富。引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界。【关键词】函数概念;情境式教学;核心素养【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 情境式教学下高三地理有效复习的策略方式
，本文就对情境式教学下高三地理有效复习的策略方式进行探讨。【关键词】高三地理;有效复习;情境式教学引言：情境是种具象化的的景象或境地，将人们的内心引入到真实环境中，将引发人们的情感，实现情与境的统一。情境教学以浸入式的学习体验，将学生引入到知识中，让学生接受与感知知识内涵，实现学生内心世界的满足。高中地理是高中阶段学习的重点课程，地理不仅具有文科性质，需要学生记忆与背诵知识，而且带有一定的实践性，让学生进行地理知识的灵活使用与问题解决。将情境融合到高三地理
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 情境式教学在小学英语口语教学中的应用
而口语可以情境式教学来进行，通过开口尝试说英语，可帮助学生爱上英语。关键词：小学英语，口语教学，情境式教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-302 教师在进行小学英语尤其是口语教学时，可以善用情境式教学方法，通过学生熟悉的特定场景以及简单的英语口语对话来进行导入，鼓励学生主动开口说英语，从而达到小学英语口语教学目标的完成。通过不同的情境导入、实践情境等沉浸式教学，可以有效激发学生对于学习英语的兴趣和对于英语语言的习得。一、加
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 范式的改进：从情境式教学到议题式教学
。关键词：情境式教学;议题式教学;思想政治教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）38-0010-02引 言情境式教学是一种被广泛应用的教学方式，它依托一定的情境设置相应问题，将知识融入情境中，从而降低学生的理解难度。与早前的以理解知识、学会考试为主要目的的“释理”式教学相比，情境式教学有了明显的进步。然而随着新课程改革的不断推进及教学
求知导刊 2021年38期2021-10-18
- 抓住“三点”设计初中历史教学环节
历史教学;情境式教学在展开初中历史教学时，需要教师充分考量每一个学生的性格特点和学习情况，对课程教学内容和教学方案进行优化处理，将课程知识点、教学认知点和学生兴趣点进行有机整合，促使学生加深对初中历史知识的认识和理解，形成逻辑思考能力。一、链接知识点，合理引入课程（一）问题教学导入课程抓住“三点”设计初中历史教学环节，应该以初中历史课程内容的知识点出发，将既有知识和新知识进行串联，在复习历史知识点的同时实现对于新内容的初步认识，构建历史学科的时间线和关系点
文理导航 2021年28期2021-10-16
- 初中英语情境式教学方法的实践研究
】初中英语情境式教学方法是在新课改后进而发展的一种教学方式，主要是建立课堂英语情境，帮助学生学习英语核心素养，转变英语教学模式，不只是为了应对英语中考。而是在日常的英语交际中进行学习，创设英语情境教学，提升学生英语听力，口语等等方面的能力，让学生真正学会用英语表达交流，促进初中生英语能力在听、说、读、写上的全面发展。【关键词】初中英语;情境式教学;教学方法【作者简介】郑雁，日照山海天旅游度假区青岛路中学。前言初中英语情境教学开展以来，取得了一些教学成果，但
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 探究小学语文课堂的情境式教学
切需要运用情境式教学的创新策略来优化课堂，满足学生学习的需要。有鉴于此，本文结合教学实践经验，从营造良好师生关系、创设直观教学情境、创设问题教学情境、创设讨论教学情境四个维度，对小学语文情境教学的具体应用路径进行分析。关键词：小学语文;课堂;情境式教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-048注重激发学生的学习兴趣，优化情感态度，是新课改对小学语文的全新要求。将情境教学应用于小学语文课堂，符合新课标的理念与要求，能够改变落后的
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 情境式教学在高中地理教学中的应用策略探究
【摘 要】情境式教学主要指教師在开展教学活动的过程中，通过创设教学情境来实现激发学生学习兴趣、培养学生实践能力的目标。本文在分析情境式教学在高中地理教学中的应用价值的基础上，阐述了情境式教学在高中地理教学中的应用策略，以期为提高高中地理教学质量提供参考。【关键词】情境式教学;高中地理;应用策略【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）24-0060-02情境式教学是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有情
文科爱好者·教育教学版 2021年4期2021-09-22
- 浅析小学语文情境式教学的优点及实施策略
了小学语文情境式教学的优点，以及如何在小学语文教学的过程中更好发扬情境式教学优点的实施策略。【关键词】小学语文;情境式教学;教学策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）22-112-02【本文著录格式】戴秋绒.浅析小学语文情境式教学的优点及实施策略[J].课外语文，2021，20（22）：112-113.小学作为学生正式开始语文学习生涯的第一个
课外语文·上 2021年8期2021-09-12
- 基于核心素养的高中政治情境式教学实践研究
师可以引入情境式教学，围绕高中政治教材知识点创设模拟情景，以此来启发学生思考，推动高中生的自主探究能力，借助情境式教学营造出开放、积极，互动、有趣的政治学习氛围。关键词：核心素养;高中政治;情境式教学;实践研究引言随着社会的蓬勃发展，我国的高中政治教育实施全面改革已经是大势所趋。未来国家需要的政治人才不能只是呆板的纸上谈兵，而是要能将学过的理论知识融会贯通。但令人担忧的是，许多高中政治教师深受应试教育的影响，依旧采取较为稳妥的“灌输式”教学。在面对高考的前
江苏广播电视报·新教育 2021年4期2021-09-10
- 情境式教学在初中道德与法治课堂中的应用
教学中，而情境式教学作为一种通过情境导入教学内容的模式，符合素质教学的要求，是新课改中被大力提倡使用的一种教学模式，因此逐渐被教师应用到课堂教学中。教师在课堂教授中通过创设与教材内容相關的情境模式，引领学生进入学习状态中，成功的集中了学生的课堂注意力，让略显沉闷的课堂氛围变得生动活泼一些，学生的学习兴趣得到提升，学习的积极性也在情境中得以激发。关键词：情境式教学;初中道德与法治;设置生活化情境;设置问题导向情境;设置探究性情境中图分类号：G4 文献标识
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 在生活与哲学教学中培育科学精神的探索与反思
再次，运用情境式教学，强化合作探究，培育批判理性精神;最后，利用活动式教学，强化参与体验，培育开拓创新精神。[关键词]生活与哲学;科学精神;议题式教学;情境式教学;辨析式教学;活动式教学[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）19-0049-02思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个要素。我国公民的科学精神是在认识世界和改造世界的
中学教学参考·语英版 2021年7期2021-08-17
- 小学语文低年级情境式写话教学探讨
写话路径。情境式教学的引入，能为语文课堂注入新鲜血液，使学生产生真实、独特的体验，从而推动学生的全面发展。因此，本文对小学语文低年级情境式写话教学进行了探讨，以期为更多教师提供参考。【关键词】小学语文;低年级;情境式教学;写话教学小学低年级的学生尚未养成固定的学习习惯，此阶段的学生更喜欢游戏类的活动。因此，教师应运用游戏教学法开展教学活动，帮助学生完成从幼儿园向小学阶段的学习转换。新课程改革背景下，教师在实践教学中应不断创新教学模式，以调动学生学习的积极性
教育界·上旬 2021年7期2021-08-09
- 浅析高中语文应用文写作情境式教学
用文写作;情境式教学;方式方法应用文写作是人们日常生活中最为广泛的一种写作文体，我国高中都开设了应用文写作专业培养课程，并将其作为语文学习的基础课来进行开展。在高中阶段对学生进行应用文写作的锻炼能够帮助学生有效提高语文写作能力，该课程最大特点是关注学生技能培养和训练，注重实践性成果，但是这一过程中，由于应用文格式较为严谨，如果学生缺乏相应生活、工作经验，对相关工作流程和方法了解不足，在寫作时就会出现顺序颠倒、格式错误的情况，所以通过开展情境式教学帮助学生深
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 情境式教学应用于初中语文文言文中的路径探究
师可以采取情境式教学的教学策略，这种教学方法能够提起学生学习文言文的极大兴趣，让学生觉得文言文的学习并不是那么的困难，这其中也有一定的乐趣。关键词： 情境式教学;初中语文课堂;文言文学习一、 引言对于教师而言，让学生主动学习文言文的知识点以及相关的句式语法，是比较困难的。因为文言文的学习确实是需要学生花大量的时间和精力，并且得将基础打好，这样才能够得心应手地解答文言文题目。学生很有可能在学习文言文的过程中产生厌烦的心理，这样对教师完成教学任务是非常不利的。
考试周刊 2021年50期2021-07-20
- 情境式教学对高职学前专业学生英语学习的自我认同的影响
。关键词：情境式教学;自我认同;英语学习]一、情境式教学法之于高职学前专业英语教学的作用情境式物理教学，顾名思义，就是在物理教学活动过程中为了有一定目的地通过创设一定的物理教学情境场景，可通过采取声、光、电等相结合等艺术手段同时进行各种物理教学情境的艺术渲染，以便有效增加物理教学过程氛围的艺术代入感，激发其与学生的物理情感互动共鸣，从而最终达到师生情感互动体验的一种教学活动过程。由于这种情境教学创设方法具有较强的课堂氛围活动营造作用能力，使全体学生的整个身
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 高中政治情境教学探究
心价值观。情境式教学具有提升学生学科核心素养、激发学生学习兴趣、提高教师教学水平和提升课堂教学效果的作用。高中政治教师可以采用情境教学法来开展具体的教学，并在教学过程中渗透社会主义核心价值观，以在提高课堂教学效率的同时，提升学生的道德素养。【关键词】高中政治;情境式教学;社会主义核心价值观情境教学法有助于强化学生对所学知识的理性认知，能提升他们的学习效果。该方法不仅可以深度挖掘课程知识点中蕴含的思政元素，实现课程教学与课程思政的融合，还可以通过警示教育、榜
教育界·上旬 2021年5期2021-07-01
- 衔接 借力 融情 回归
段性特征;情境式教学;生活即教育[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）18-0030-022019 年 11 月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），为新时代深入开展爱国主义教育提供了理论与实践的指导。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，在推进爱国主义教育中发挥着不可替代的作用。2019年8月，中共中央办公厅、国务院
中学教学参考·文综版 2021年6期2021-06-30
- 基于核心素养的高中政治情境式教学实践探究
教学中通过情境式教学方法，能够为学生创设良好的学习情境，加强学生对所学知识的理解，有利于提高学生的综合能力与政治素养。关键词：核心素养;高中政治;情境式教学;实践研究一、 引言高中政治学科核心素养包括了政治认同、科学精神、法制意识和公共参与，核心素养理念的提出为政治学科教学提出了明确的方向，因此，教师在教学过程中应当以培养核心素养为出发点和落脚点进行教学活动的组织和教学设计，这样才能够全面提高学生的政治素养。基于这样的理念，在高中政治教学中采用情境式教学方
考试周刊 2021年30期2021-05-26
- 基于核心素养的高中生物学概念复习
核心素养;情境式教学;模型建构;单元复习;能量流动中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）02-075一、理论背景高中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，四个组成部分相互交叉，融合统一。如何在教学中形成生物学科的核心素养？如何在课堂上实践素养？高三复习课中重视生物核心素养的重要性不言而喻，笔者以生态系统的能量流动为例，进行了以下思考和应用。1.情境式教学实践核心素养教学情境是课堂教学的基本
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 小学数学教学中情境式教学探究
小学数学;情境式教学;策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.293一、创设问题情境，引导学生思考问题是思考的源泉，能够促进学生思维能力的发展，而学生通过思考又能使问题得到升华，加深对知识的
中国应急管理科学 2021年7期2021-05-08
- 情境式教学在小学数学课堂中的有效运用
教学质量。情境式教学以其生动、形象的特点被教师广泛运用，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。【关键词】情境式教学;数学课堂;学生小学教育是整个教育阶段的基础，而小学数学是小学教育阶段不可或缺的部分，可以有效促进学生的思维发展，提高学生的智力水平，使学生的认知水平得到稳步提升。小学数学新课程标准明确指出，教师“应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进
教育界·A 2021年4期2021-04-25
- 情境让初中物理课堂无限精彩
大的学科，情境式教学能够帮助学生理解抽象的理论知识，达到老师的教学目标。文章主要分析了情境教学对初中物理课堂的重要意义，当前初中物理情境教学过程中存在的问题，以及进一步加强初中物理情境教学的措施。关键词：情境式教学;初中物理课堂;多媒体手段一、 引言情境式教学指的是为了实现教学目标，选择某一个知识或者背景作为主题，并且围绕主题设计教学的情境，让学生在情境当中体验感悟、自主探索、合作交流，从而达到学习效果的提高，培养学生的学科核心素养。在初中物理教学当中，采
考试周刊 2021年21期2021-03-25
- 情境教学法在工科专业基础课中的应用探索
基础课应用情境式教学提供具体指导，有利于提高学生学习效率，促进其能力培养和兴趣发展。[关键词] 工科;专业基础课;情境式教学;实施策略[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）01-0137-04 [收稿日期] 2020-11-25一、引言工科专业是我国各层次综合性大学和理工类大学的重要专业类型，在整个高等教育体系中可谓“三分天下有其一”[1]。《工程教育认证通用标准》将工科专业的课程体系分
教育教学论坛 2021年1期2021-03-15
- 信息化背景下情境式教学在中职妇产科护理教学中的应用
法[1]。情境式教学法是通过创设典型场景，激发学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。本文基于信息化背景下情境式教学法，从理论角度分析了实施的意义，通过实验教学，发现该教学方法可以提高课堂效果，提升学生人文关怀、沟通能力等核心素养，并且提高学生的课堂喜爱度。关键词：信息化;情境式教学;妇产科护理;实验教学中职护理教育始终围绕学生的核心素养来发展职业能力，从而培养新型实用型护理人才。但中职学生普遍年龄较小，人文素养、沟通能力有所欠缺。核心
三悦文摘·教育学刊 2021年51期2021-01-29
- 浅谈高中数学情景化教学策略
。关键词：情境式教学;高中数学教学;提高教学效率前言情景式教学这种教学方法重在强调学生的感受和体验过程，通过创造良好的情境，最大限度地激发学生学习数学的动力和主动性，在高中阶段，学生的学习任务重，学习压力大，而且各种考试繁多，进行情景式教学给学生创造了一个轻松的环境来学习，这对学生的身心发展都有很大的益处。一、发现困难——浅析传统教育背景下的高中数学教学科学技术时代的大背景下，网络信息技术层出不穷，多媒体成了众多老师“追捧”的辅助教学工具。事实上，多媒体的
快乐学习报·教师周刊 2021年41期2021-01-18
- 情境式教学在高中地理课堂的嵌入
。关键词：情境式教学;高中地理教学;课堂创新在高中地理课堂中嵌入情景教学，能优化教学方法，提高学生学习兴趣，改变了传统“填鸭式”的地理教学方式，通过全新教学模式的改变，提升课堂氛围、提高学生课堂中的参与度和积极主动性，有利于培养学生的创造力和想象力。一、情景教学在高中地理课堂中嵌入的意义地理知识中的好多概念对高中生来说是相对抽象的，比如各大星球围绕太阳自转的概念，自然界的暖流冷流流动的方式等等，学生们对这样的概念只能通过教师的讲述来想象，导致对这种概念印象
教育周报·教育论坛 2020年43期2020-12-24
- 试论多媒体技术在初中生物教学中的应用
术开展生物情境式教学，以此激发学生的学习兴趣，以多元化的方法优化初中生物教学课堂。关键词：初中生物；多媒体；情境式教学中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0007当前，信息技术飞速发展，多媒体技术已经得到长足的发展。我国对于教育教学领域更加重视，在相关方面投入了非常多的资金支持，目前多媒体技术已经逐步走进校园，广泛应用在各种教学课堂中。一、初中生物教学中应用多媒体技术的必要性在初中生物教学课堂中，教师可以利
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 情境式教学在小学美术手工课中的运用
摘 要】情境式教学旨在为学生创建一个特定的情景，让学生能够快速地进入情境当中并潜移默化地影响学生，让学生沉浸于小学美术教师的课堂中，提高小学生的美学素养和动手能力，使得小学美术手工课能够更高质量地完成。此外，为加强情境式教学在小学美术手工课中的效果，可以从加强实践、利用多媒体技术、角色扮演、展开故事情节等方面出发。【关键词】情境式教学，小学美术手工课，运用策略近年来，随着素质教育的推行，小学美术手工课的重要性越来越高。而情境式教学对于小学美术手工课而言是
科学导报·学术 2020年83期2020-11-04
- 关于初中数学生活化教学思考与探究
活化教学;情境式教学;教学质量众所周知，数学在初中阶段相对于学生而言是一门知识系统较为复杂的学科。为了提高初中数学教师自身的教学效果与质量，生活化教学模式则是教师达到目标的重要途径。因此教师在教学过程中应充分利用这一重要途径，以此提高自身教学质量与水平。同时在另一方面，生活化教学通过课本知识与日常生活结合的方式加强了学生对数学知识的理解。因此，笔者将在下文分享一些关于初中数学生活化教学模式的策略与心得。一、理解生活化内涵，创设生活化情境初中数学生活化教学是
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- 探究小学语文课堂的情境式教学
，亟需运用情境式教学这种创新性策略来优化课堂，满足学生学习的需要。基于此，本文将结合教学实践经验，并从把握教材内容创设问题情境、利用信息技术创设直观情境、融入现实元素创设生活情境、构建学习小组创设讨论情境四个维度出发，来分析小学语文课堂中情境式教学应用和实施的具体路径。关键词：小学语文;课堂;情境式教学语文新课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，改变学生的学习方式和状态，关注学生学习兴趣的激发和情感态度的优化，以真正提升教学的有效性，促进学生
科学导报·学术 2020年30期2020-10-21
- 情境式教学在高中地理课堂的嵌入
课堂中嵌入情境式教学，正是扭转了传统地理教学的局面，调动学生对于地理学科的学习兴趣，提升地理课堂的教学效率。本文通过对于高中地理课堂中情境式教学的运用进行探究，并得出具体的教学应用策略。关键词：情境式教学;高中地理;应用策略现阶段高中地理课堂教学中缺乏对于学生学习兴趣的培养，学生在学习中务必需要对于学习内容产生一定的学习兴趣，这样才能够积极主动地参与到日常的课堂学习中。由于教师注意到了兴趣对于提升课堂教学效率的重要性，因此将情境式教学嵌入到高中地理课堂之中
大众科学·下旬 2020年5期2020-10-21
- 论情境式教学在综高美术技能课导入环节中的运用
技能学习。情境式教学能够激发学生的学习兴趣，增加学生学习的趣味性。本文阐述情境式教学的特点，探讨情境式教学在美术技能课导入环节中的应用。关键词：情境式教学 导入环节 美术专业 技能实训课认知心理学派的建构主义理论提出，学生才是教学的主体。学生不是空着脑袋进行新的学习，而是在旧有经验的基础上对新知识进行假设与认知;在这一过程中，教师不再是单纯的知识讲授者，而是学生探索过程的支持者、引导者。在学习的过程中，教师不仅要考虑教学的目标，还要设置适当的情境并提出引导
职业·中旬 2020年7期2020-10-12
- 基于“微课”的初中文言文“情境式”教学模式的构建
。关键词 情境式教学 微课 文言文中图分类号：G633.3文献标识码：A情境式教学指教学过程中教师为唤起学生的同情心和同理心有目的地创设出与学习内容相类似的情境的教学方式，引导学生以积极主动的态度融入对学习内容的感知和体验，加深对事实和观念的理解，并促进心理机能的健康发展。在传统的文言文课堂中，受传统教学手段的限制，学生只能通过有限的材料获得一些基本感知。这些年来，随着信息技术的发展，教师和学生可以通过“微课”创设生动活泼的情境，通过课前，课中，课后三个环
科教导刊·电子版 2020年19期2020-10-09
- 浅谈情境式教学在初中历史课堂中的应用
。关键词：情境式教学 初中历史 北京人中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）08-00-01新课程历史教学中，需要教师在充分挖掘课标与教材的前提下，搜集更多的教学资源，尝试更多的教学模式，授课过程中既要坚持正确的思想导向和价值标准，又要尊重学生的个人表现。然而课堂时间是有限的，因此需要教师灵活的运用教材，大胆地对教材内容进行整合，真正实现从“教教材”到“用教材”的转变。一、优先评估课堂教学内容教师的教学
中文信息 2020年8期2020-09-12
- 基于核心素养的高中政治情境式教学实践研究
的问题。而情境式教学作为教学改革背景下被创设的一种有效教学方式，下文就将结合高中政治课程的核心素养教学内容以及教学现状，简要分析情境式教学应用于高中政治教学到主要开展方式及开展益处，并结合现状提出一些在核心素养下有效进行高中政治情境式教学实践的策略。关键词：核心素养;高中政治;情境式教学一、高中政治的核心素养教学内容及教学现状政治学科的核心素养从理论上进行理解就是：教师在进行教学的过程中，通过对学生进行知识内容的传授，以及相应知识实践的引导，帮助学生有效地
新教育论坛 2020年12期2020-09-10
- 农村初中道德与法治课学生探究式学习方式的研究
应试教育;情境式教学引言应试教育在农村初中课堂屡见不鲜，在初中道德与法治课上，这种“注入式”教学模式更是有着广泛应用。正因为如此，利用现代信息技术，积极采用学案导学式、情境式、小组合作式等教学方式，可以充分发挥学生的主体作用，使其学习的意愿大大增强，最终也能成为独立学习者，学生的创新精神与实践能力也会有大的提升。本文旨在通过阐述农村初中道德与法治课学生探究式学习方式，为农村初中道德与法治课教学提出一些有价值的建议。1学案导学式教学模式该教学模式主要包括：授
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 情景式教学下的高中历史有效课堂构建方式
。关键词：情境式教学;高中历史;有效课堂构建中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-023情境创设是在教学中，通过创设真实情境，让学生在探究的过程中，发展兴趣、积极思考、记忆知识的一种生动的学习方式。高中历史是学生了解历史、培养家国情怀的学科，学习历史可以发展自己的历史思维、丰富头脑知识、感悟传统文化。因此，为了更好的提高高中历史课堂教学的有效性，教师就将情境教学设计到课堂学习中，通过创设生动的学习情境，有效引起学生的注意，发展
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 虚拟现实技术推进高校思政课程情境式教学创新研究
政课程融合情境式教学，能在潜移默化中，让所有学生从内心深处感受到思政课的意义，内化于心，外化于行，做到知行合一。因此，将虚拟现实技术应用到情境教学中，结合高校的实际教学情况，构建完善且合理的实践教学模式，有益于教学质量的提升和对学生实践能力的培养。关键词：虚拟现实技术；思政课程；情境式教学中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1673-7164（2020）48-0139-03虚拟现实技术应用广泛，为高校思政课程的创新提供了更多可能，如思想道德修养和中国
大学·教学与教育 2020年12期2020-09-10
- 基于情境式的小学语文教学活动的有效开展
此，将基于情境式教学法的运用，就小学语文教学活动的有效开展策略进行探讨，以充分保障学生在语文课堂教学活动中的积极性和主动性。【关键词】 小学语文;教学活动;情境式教学在小学语文课堂教学活动的开展过程中，学生常常表现出注意力不够集中，参与热情不高，课堂纪律意识薄弱，知识理解不充分等问题。对此，建议多开展情境式的班级教学活动，并尽可能保障教学内容的趣味性、形象性、互动性，增强学生在班级活动中的主体地位，让学生可以愉快地学习与成长。情境式教学通过创设生动、活泼、
小学生作文辅导·中旬刊 2020年7期2020-09-02
- 新课改背景下情境式教学在高中政治教学中的应用
课改背景下情境式教学在高中政治教学中的应用展开讨论。关键词：新课程改革;高中政治;情境式教学高中政治是高中阶段很关键的一门学科，它不仅可以培养学生正确的人生观、价值观和世界观，还是高考必考的科目。如果高中政治老师没有采用正确恰当的教学方式，就会让学习政治的气氛变得枯燥，所以，政治老师应该探索新的教学模式，更有效地提高学生的学习质量。本文主要探讨情境式教学的重要作用以及应用策略。一、情境式教学的重要作用在高中政治教学中采用情境式教学模式是针对现阶段高中政治课
新课程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 情境式教学在高中政治教学中的运用
的提高。就情境式教学在高中政治教学中运用的措施展开分析。关键词：情境式教学;高中政治;运用在新课改背景下，高中阶段的教育更加重视对学生学习能力的培育。如何选择教学模式已经成为我国大部分教育者着重研究的问题。情境式教学是近些年素质教育比较提倡的一种全新教学方式，对优化当下高中政治教学太过枯燥的问题，进一步强化学生的自学能力，提高政治学科学习效率具有非常重大的意义。因此，情境式教学有必要在高中阶段的政治课堂普及应用。一、明确教学目的，科学设计情境情境教学在高中
新课程·上旬 2020年46期2020-06-28