创新实验
- 基于STEAM理念的教育机器人物理创新实验研究
人技术与物理创新实验教育相结合的教学模式，以机甲大师S1机器人为载体，将普通的物理知识与信息科学、数学、工程等结合起来，创新采用探究式与项目式相融合的STEAM授课方式，培养学生的多学科思维和科学素养，激发学生学习的主动性，提高学生的创新能力。关键词：STEAM；机器人；物理；创新实验1 STEAM理念STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）， S
中学理科园地 2023年6期2024-01-17
- 尊重学生主体地位 打开物理创新实验新局面
：初中物理；创新实验；生活元素；学生主体中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0121-03收稿日期：2023-05-15作者简介：周治轩（1981.3-），江苏省南京人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.2019年，教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，将中小学实验教学及其研究推向一个新的高度.对于初中物理实验而言，当务之急是继承我国实验教学的优秀传统，同时在继承的基础上追求创新.由于考核
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 基于创新实验探究的高中物理课堂模式研究
决问题。基于创新实验探究的高中物理课堂模式五环节研究，培养高中生物理学科核心素养。关键词：核心素养；创新实验；课堂模式研究一、现阶段创新实验与课堂深度融合的情况分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素养和培养创新人才具有特殊意义。在这个阶段教师应该重视对学生自主学习能力、适应能力的培养和提升，使得学生可以更加自立自强，有效避免“应试教育”思想在教学中的倾向[1]。然而
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 论高中物理教学中创新实验的设计与实践
。文章从物理创新实验的概念及其设计实践的意义上切入，剖析了物理实验教学的特点与优势。随后以鲁科版高三物理教学为例，探索创新实验设计与实践的可行策略，以期能为所在地区的有关物理教学工作者提供可靠依据，从而改善当前物理教学质量，让学生能在创新实验中体会到物理学习乐趣的同时提高成绩。关键词：高中物理；物理教学；创新实验；设计实践；策略《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）明确要求教学活动中要进一步落实学生的科学思维、创新精神培育。党的二十大报告中
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 创新实验 提高教学效率
小学科学；创新实验；教学效率〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0046-03一、创新实验的必要性《义务教育科学课程标准》（2022年版）指出，实验教学是科学课教学的主要形式，是进行科学研究的基础。英国著名教育改革家赫胥黎认为，科学教育的最大特点，就是使心智直接与事物联系，并且以最完善的归纳方法来训练心智。实验探究活动，不仅能发展学生的科学
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 高中物理教学中创新实验的设计与实践
】高中物理；创新实验；教学设计新课程改革背景下，国家教育部门对于高中阶段学生物理课程的培养提出了更高的要求.传统的教学方式已经不适合当今时代的发展需求，在新的教育政策提出后，物理创新实验的教学课程逐渐占据物理课堂的大部分.教师需要不断提高自身的专业教学素养以及物理实验操作能力，为学生树立良好的学习榜样.同时还应当注重教学内容的合理设计，保障学生通过参加实验活动，促进自身创新思维以及操作能力的提升，实现全面发展的教学目标.1 高中物理教学中创新实验需要遵循的
数理天地(高中版) 2023年12期2023-07-04
- 开发低成本创新演示实验，突破物理思维障碍
何开发低成本创新实验，以帮助学生突破物理学习中的思维障碍.【关键词】思维障碍；高中物理；创新实验物理学是一门以实验为基础的自然科学，学生存在物理学习上的思维障碍，主要原因有：物理概念本身的抽象性、学生受到先入为主的前概念的影响以及教师的教学方式等.教师若能采取有效的教学策略，引导学生学更多地进行直观形象思维，将有利于突破教学重点、难点，有利于突破物理思维上的障碍.在教学过程中需要教师积极创造实验条件，用日常生活器具做实验，开发低成本演示实验，培养学生的直观
数理天地(高中版) 2023年12期2023-07-04
- 图像去雾算法实验的设计与实现
像去雾算法的创新实验。实验结果证明了实验小组设计方案具有良好的去雾效果。这种将课程教学与行业真实问题相结合的人才培养模式，扭转教学、科研、服务社会脱节的现状，建立了真实问题导向下人才培养、科学研究、服务社会相互贯通的一体化新机制。关键词：去雾算法；创新实验；暗通道先验；图像处理中图分类号：TP391.4；G642 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）03-0037-04Design and Implementation of the
现代信息科技 2023年3期2023-06-22
- 新工科背景下力学创新实验教学体系探索
学基础，力学创新实验是深化认识力学理论、有效联结工程技术的重要载体，新工科建设迫切要求力学创新实验教学体系的革新。从力学创新实验教学的现状和不足出发，立足国家战略技术与产业需求，突出行业特色，注重跨学科交叉融合，将基础力学知识与专业核心课程相结合，构建了“工程技术前沿—创新实验项目—创新成果产出”逐级提升的研究型实验教学体系，设计了力学创新实验教学的总体实施方案，显著提升了工科学生“创意—创新—创业”一体化的意识与能力。关键词：新工科；工程力学；创新实验；
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 信息化背景下动态分组教学在中职数学课堂中的应用
；实验教学；创新实验；数字化仪器随着时代的发展，信息技术手段的优化转型，标志着教育教学工作的优化，让传统的分组教学模式在中职数学课堂之中的应用模式产生了变化，在提升中职学生学习积极性的同时，也增进学生之间的交流沟通，促进了学习工作的有效落实。但是在具体实现动态分组教学工作的基础上，由于受到多方面因素的影响制约，很多教师都没有认识到中职数学课堂教学模式转型的重要性，依旧以传统的分组教学模式为基础进行教学指导，不仅导致教学水平的降低，也致使学生的学习积极性降低
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 数字化创新实验教学，构建深度学习课堂
;核心素养;创新实验深度学习是以理解为基础的意义探究型学习活动，由瑞典格特堡大学马顿和萨尔乔于1976年提出[1].深度学习是对学习状态的定性描述，包括思维水平、学习投入和认知体验.它强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性运用，追求有效的学习迁移和解决实际问题[2].重点突出深入学习、延伸知识能力、提升学习能力等关键词，是一种基于学生学习能力的更高层次的思维活动.物理学科是以实验为基础，实验在教学中的作用举足轻重，实验教学不但可以提高学生的感知能力，还可
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 数字化创新实验教学，构建深度学习课堂
;核心素养;创新实验深度学习是以理解为基础的意义探究型学习活动，由瑞典格特堡大学马顿和萨尔乔于1976年提出[1].深度学习是对学习状态的定性描述，包括思维水平、学习投入和认知体验.它强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性运用，追求有效的学习迁移和解决实际问题[2].重点突出深入学习、延伸知识能力、提升学习能力等关键词，是一种基于学生学习能力的更高层次的思维活动.物理学科是以实验为基础，实验在教学中的作用举足轻重，实验教学不但可以提高学生的感知能力，还可
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 运用创新实验，提高高中物理复习质量
中投入更多的创新实验，使高中物理变得更加简单和有趣，从而强化高中物理的复习效果.本文就围绕如上的观点，分析物理复习教学过程中创新实验所具有的作用.【关键词】 创新实验;高中物理;复习质量复习是指重复学习学过的东西，是目前学习过程中的重要环节.在复习的过程中，不仅可以巩固现有的知识，还可以向外扩展，发现新的问题，因此，复习是一个系统化的过程，是知新的过程[1]，是补缺提高的过程.现代的物理教学通常以老师为主体，老师根据教学大纲为中心，传授相關教学内容，而学生
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 思维碰撞有奇迹 实验探究出真知
，因此在物理创新实验的任务导向教学上下功夫是有价值的，是符合高中物理新课程标准和物理学科核心素养的要求的。关键词：思维碰撞;实验探究;高中物理;创新实验中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）21-0127-04一、 引言核心素养的发布对高中物理学科本身产生了较大的影响，尤其是在物理学科探究教学上，物理老师将进一步加大物理文化渗透、物理实验探究和物理学习任务中的互动性等。这些变化是一个从机械被动的物理学科学
考试周刊 2022年21期2022-07-02
- 互联网背景下创新高中化学实验优化策略研究
高中;化学;创新实验;优化策略”引言高中化学，涉及到一系列化学反应，并且学生需要记忆的知识点也是繁多且杂乱的。在此背景之下，势必就需要用到实验教学法结合互联网的独特优势，一方面加深学生对知识的记忆，另一方面更为重要的其实是充分调动起学生参与课堂的积极性与主动性，促使整个实验教学的效果更显著，促进教与学二者质量的全面提升。一、借助互联网注重实验前预习，培育学生的实验兴趣良好的预习效果，将使得实验教学产生事半功倍的作用。尤其是互联网时代的来临，为学生与教师预习
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 化学核心素养导向的项目化学习课堂教学
;中学化学;创新实验引言项目化学习是通过项目设计、任务驱动等方式引导学生开展学习活动。突出“以学生为中心”的教育理念，为学生创造相对宽松自由的学习环境。同时，它可以整合零散分散的知识点，使学生有效地完成知识体系的构建，积极参与学习。化学在我们的日常生活中无处不在，然而目前学生学习兴趣不高，这主要归因于学科知识的相对复杂性。同时，课堂教学形式相对僵化，教学方法以“灌输”为主，理论教学投入过多，学生一直处于“半强迫”学习状态。要解决这一问题，我们应积极创新课堂
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 四个初中化学演示实验的改进与创新研究
;演示实验;创新实验随着课程改革的不断深入，核心素养的培养成了教学当中的重点教学内容。2017版的《高中化学课程标准》就清晰的指出了高中化学核心素养，即“变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析、科学精神和社会责任、科学探究与创新意识”。其中初中化学作为化学学习的启蒙阶段，对学生化学核心素养的形成有着重要的影响。尤其是化学实验教学，不仅能够锻炼学生的动手操作能力，夯实学生的理论基础知识，对于学生科学观念的养成与自主学习能力的形成也有重要帮
广东教学报·教育综合 2022年68期2022-06-21
- 高中物理创新实验教学的实践及意义
的因素。物理创新实验是一种突破原有实验教学方式，以实验设计、实验设备和实验过程为核心的创新性实验。在课堂上，要把学生的主体性定位清楚，才能充分发挥他们的主动性，同时也可以增强同学们的创意和试验。关键词：高中物理;创新实验;教学研究前言物理学是一门具有很大的应用价值的科学，在进行物理实验时，能够有效地促进学生的自觉性和求知欲，从而促进学生的全面发展。因此，在高中物理教育中，实验是非常关键的一环。在新课程改革的大环境下，对学生提出了越来越高的需求，具备相应的实
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- STEAM理念下初中生物学探究实验评价情境的创设
评价情境 创新实验 核心素养中图分类号 G633.91 文献标志码 B评价情境是运用学科内容、执行学科任务、展现学科核心素养发展水平的载体，评价情境的创设承担着引导学生核心素养外显的重任。STEAM 教育是集科学、技术、工程、人文和数学于一体的多学科交叉的综合性教育理念，对培养学生的综合素质、创新精神以及实践能力有着重要的作用。在初中生物学实验教学中，教师以情境作为评价背景和载体，将STEAM 教育理念融入到探究实验评价情境中，
中学生物学 2022年4期2022-06-15
- 创新电磁学实验 培养学生核心素养
电磁学的三个创新实验，结合《普通高中物理课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，论述了物理教学中如何开发运用创新物理实验，培养学生核心素养。关键词：电磁学实验;创新实验;核心素养中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2022）5-0046-4物理学作为实验科学，是培养学生物理学科核心素养的重要途径，教师可依据放大法、替代法和转换法对高中物理电磁学实验进行创新开发，给予实验合理的情境，激发学生学习兴趣，培养学
物理教学探讨 2022年5期2022-06-10
- 巧设创新实验 凸显科学思维
初中物理光学创新实验，从改“抽象问题”为“直观实验”，改“观察现象”为“体验过程”，改“平面实验”为“立体实验”，三个视角出发，阐述如何通过设计创新实验培养学生科学思维。。关键词：创新实验;光学实验;自制教具、科学思维引言初中物理实验具有真实、直观、形象、生动的特点，通过物理创新实验能够将抽象的物理观念具体化，激发学生的学习兴趣。此外，教师在巧设创新实验的过程中，还可以让学生自己动手，体验“解决问题，获得成功”的喜悦[ 1 ]，这对学生科学思维的培养具有至
中学理科园地 2022年3期2022-06-10
- 运用创新实验 提高初中物理复习的有效性
感到困难，而创新实验就能很好地解决这一问题，本文对创新实验在初中物理复习当中的应用进行探讨，推动初中物理教学发展.关键词：创新实验;初中物理;有效性中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0119-03收稿日期：2022-02-15作者简介：邸维婧（1983.8-），女，吉林省大安人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.初中物理复习过程当中，不会再像开始那样对于每个知识点都详细讲解，因此如何提高物理复习的有效性
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 探究“燃烧的条件和灭火方法”的创新实验
;灭火方法;创新实验一、问题提出“探究燃烧的条件”实验是现行人教版初中化学教材中的经典实验[1]（见图1），该实验既是对氧气相关知识的巩固，又是用控制变量法进行科学探究思维的深化。教材实验装置简单、便于操作、易于观察，但存在以下不足：一是实验要求在通风橱或抽风设备下进行，常规教室无此条件，而在敞开体系中实验会产生大量白烟，五氧化二磷有毒，无益于师生身体健康，在敞开体系中燃烧，观察实验现象时有火焰烧到身上的危险;二是白磷熔点为44.1 ℃，在热水中易熔化成黄
化学教与学 2022年16期2022-05-30
- 探究氢氧化钠与二氧化碳发生反应的一体化实验设计
一体化实验；创新实验文章编号：1008-0546（2022）12-0089-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.022一、装置设计缘起1．教材内容分析氢氧化钠能与二氧化碳反应，是碱的一条重要的化学性质，不同版本的教材处理略有不同。沪教版和人教版仅给出了NaOH和CO2反应的化学方程式，没有具体的实验。鲁教版则提供了在塑料瓶里完成反应的实验。教材对没有明显现象反应的发生没有
化学教与学 2022年23期2022-05-30
- 数字化实验在蜡烛燃烧探究教学中的应用
；数字技术；创新实验；实验应用文章编号：1008-0546（2022）12x-0042-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12x.010一、教材分析蜡烛及其燃烧的探究是人教版九年级化学上册第一单元内容，是初三化学中学生接触的第一个探究实验，[1]旨在通过实验培养学生观察、分析、解决问题的能力。[2]学生虽然学习了科学探究的一般过程，但对化学现象的认识仍停留在定性层面上，对数字
化学教与学 2022年24期2022-05-30
- 利用数字化实验，发展高中生证据推理素养
点。关键词：创新实验；数字化实验；证据推理文章编号：1008-0546（2022）12x-0088-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.2x.022一、研究背景2019人教版选择性必修3第三章第四节“羧酸羧酸衍生物”的探究活动中要求学生设计实验，探究乙酸乙酯在中性、酸性和碱性溶液中的水解速率。[1]教材给予的提示是可以通过酯层消失的时间差异来判断乙酸乙酯在不同条件下水解速率的差
化学教与学 2022年24期2022-05-30
- 基于逆向思维创新化学实验的尝试
逆向思维; 创新实验; 反向探索; 实验探究文章编号： 1005 6629（2022）08 0073 05中图分类号： G633.8文献标识码： B所谓逆向思维就是针对某些司空见惯的做法和观点或已成定论的事物进行反向思考， 它包括反转型逆向思维、转换型逆向思维和缺点型逆向思维三种类型[1]。教科书上编排的一些化学实验难免存在不足需要改进，我们名师工作室对化学实验的创新研究乐此不疲。 在这项创新活动中，当用常规的思维方法（如缺点列举法、希望点列举法、组
化学教学 2022年8期2022-05-30
- 双水解反应的可视化创新实验设计
与硫酸铝; 创新实验文章编号： 10056629（2022）07005705中图分类号： G633.8文献标识码： B1 引言在魯科版高中化学教材选择性必修一《化学反应原理》中以泡沫灭火器为情境，介绍了HCO-3与Al3+的双水解反应。双水解作为一种特殊的水解反应，是中学化学教学的重点之一。高中化学课程标准中对水解平衡的要求是让学生认识盐类水解的原理和影响盐类水解的主要因素[1]，而双水解反应中所蕴含的水解平衡、平衡移动以及产生的实验现象等知识，对培养学生
化学教学 2022年7期2022-05-30
- 安全工程专业“研究方法训练”课程创新与实践
、软件模拟和创新实验，形成了安全工程专业实验教学特色，改革了传统的教学模式，创新了实验教法与学法，评价了学生的参与状态与创新意识。结合北京科技大学安全工程专业该课程的应用情况，采用“四位一体”的实验教学手法能够对学生的实践能力和创新能力的培养起到推动作用，具有很好的应用前景。[关键词] 研究方法训练;安全工程;创新实验;实验教学[基金项目] 2020年度中央高校基本科研业务费“城市地下空间环境与结构耐久性分析研究”（FRF-BD-20-01A）;2017年
教育教学论坛 2022年15期2022-05-25
- 高中生物创新实验与学生创新技能培养的研究
在本校开展了创新实验，希望进一步促进新时期我国高中生物教学质量的合理改进。关键词：高中生物;创新实验;创新技能;培养方法;优化建议近年来，随着素质教育理念的不断深入与渗透，大批教育工作者结合传统教育教学工作内容进行了思考，希望全面促进新时期我国高中教育教学工作模式的多元化发展，以便引导学生群体更好地实现对于生物知识的理解与掌握。在此期间，创新思维的重要性逐渐受到了广大教育工作者的密切关注，基于此，教育工作者结合大量教学内容对于新时期我国教育教学模式展开了思
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 浅析初中物理创新实验教学有效策略
析了初中物理创新实验教学有效策略，希望具有一定参考价值。关键词：初中物理;创新实验;有效策略引言：面对初中阶段物理实验教学课所存在的诸多困境，只要老师们立足于自己的课程实际，想方设法地去克服困难，为初中物理实验教学寻找出路，我们的物理实验课教学才会有更加光明的前途，我们的学生才能在美好的物理实验课堂教学中成长为思维活跃、科学研究意识强烈的时代新人。随着教育改革的不断深化，创新实验越发重要，因此，对于初中物理创新实验教学有效策略的研究有着鲜明现实意义。一、创
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 基于核心素养培养的初中化学实验创新研究
;初中化学;创新实验;意义在国家发展过程中，教育事业能为其提供各种实用型人才，新课改背景下，教育工作者将对学生的核心素养进行培养作为重点工作，促进学生全面发展，成为社会需要的综合型实用人才。化学是初中阶段较为重要的学科，其涵盖的知识具有较强的实践性与抽象性，因此针对于初中生而言具有一定理解难度。初中化学教师在教学过程中，应对自身教育理念予以优化，采用全新的教学方式对学生进行知识教授，并注重对学生的创新能力与自主探究能力进行培养，促进其全面发展。1 基于核心
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 基于信息技术的小学科学创新实验的开发与教学研究
术的小学科学创新实验的开发与教学研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：信息技术;小学科学;创新实验;开发;教学引言小学科学是一门以实验为基础的学科。因为对于小学阶段的学生来说，他们还不能很好地理解较为抽象的理论知识，所以，教师要组织实验活动，或者与实验有异曲同工之妙的生活实践活动，才能得到他们的信服，这也是为什么小学科学知识大都浅显易懂，与实际生活息息相关的原因。教师要在对科学知识深刻认识的基础上去推动小学科学实验教学的创新，将小学科学学科的教学价值
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 初中物理创新实验的教学实践探究
：初中物理;创新实验;教学实践引言初中物理强调实验教学，是一门注重实验专业化和实用性的学科，实践能力和操作水平是其教学的重点。于学生发展而言，实验既是学生认识物理知识、理解物理规律的载体，也是协助学生个人思维能力成长的重要平台。因此，初中物理教师必须要转变过去落后的思想观念，以物理学科核心素养为课堂教学的基础和核心，通过创新、科学的教学方法来组织和开展初中物理实验教学，拓展学生的物理思维。本文对初中物理创新实验的教学实践进行探究，希望对促进学生物理核心素养
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 自制实验器材在初中物理创新实验的应用与研究
材在初中物理创新实验的应用与研究进行研究，以供参考。关键词：自制实验器材;初中物理;创新实验中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言实验作为初中物理整体教学的有机组成部分，对学生形成深刻的物理认知、建立完善的物理框架体系都有极为重要的意义及作用。也正因为如此，初中物理教师应当想方设法提升初中物理实验教学的效率与质量，以助力学生物理核心素养的发展。一、实验教学设备化，打造高效物理課堂在初中物理课程中，实验教学不能很好得以开展
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 借助创新实验提升初中生物理学习兴趣
围绕如何借助创新实验来提高初中生物理学习兴趣进行探究，让学生在兴趣的驱使下积极学习物理知识。关键词：创新实验;初中物理;学习兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言物理课程存在着相当的客观性，但即便立足于现实生活之上，却仍然对学习者构成了严重内的学习阻碍。同时由于物理学也是一种新实践自然科学，在课程中很多基础知识都是通过复杂的物理实验所获得的，通过公式推导也可以得出物理猜想，但只有经过大量物理学实践中的实验证明才能获得
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 采矿与力学相融合的创新实验项目建设与实践
[摘 要] 创新实验教学项目的开发与建设是新时代全面推进创新教育的要求。基于采矿工程背景及力学实验技术，以实践创新技能培养为导向，以矿业类科研项目为依托，设计制作了顶板岩层移动相似模拟实验教学装置及地表沉陷三维相似模拟实验教学装置，成功建设了“煤炭开采顶板运动相似模拟实验”及“煤炭开采地表变形相似模拟实验”两项创新实验项目，初步形成了教研结合的实验教学模式。教学实践表明，学生对具有明显工程背景及开放性、挑战性更强的实验项目更感兴趣，增强和培养了学生的科研兴
教育教学论坛 2022年7期2022-03-31
- 创新实验融入课堂，提升学生素养发展
：科学探究;创新实验;铁三角文章编号：1008-0546（2022）03x-0046-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.011化学实验不仅是研究和学习物质变化的基本方法，同时也是探究和证据化学规律和化学理论的重要手段，《普通高中化学课程标准（2017版）》建议：“教学中应注重运用实验事实、数据等证据素材，帮助学生转变偏差认识”[1]。新人教版《化学必修·第
化学教与学 2022年6期2022-03-17
- 化学核心素养导向的项目化学习课堂教学
;初中化学;创新实验文章编号：1008-0546（2022）02x-0055-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02x.015美国教育家杜威（JohnDewey）在1916年发表的《民主主义与教育》[1]一书中提出“从做中学”的教育原则，影响至今。教师要通过引导学生“做”，促使学生思考、学习新知，从而学得知识。学习的过程就是一个探索未知，并运用知识技能解决问题的过程。《普通高中化
化学教与学 2022年4期2022-03-16
- 创新实验设计 培养学科素养
力大小;通过创新实验解决物理教与学困境，让学生对向心力认识更透彻，有效提升学生的科学探究素养。关键词：创新实验;学科素养;向心力物理是以实验为基础的学科，成功的物理实验，直接影响学生对于物理的概念与物理规律的理解。笔者设计了创新性实验，结合信息技术，对向心力进行了科学探究，提升了课堂的教学效率，培养了学生物理学科素养。1 实验探究：静摩擦力提供向心力制作背景：物体随盘做圆周运动是常见模型。物体除了受重力和支持力外，还受到静摩擦力，因为学生不能直接观察到物
中学理科园地 2022年1期2022-03-13
- 发展核心素养视角下初中物理创新实验教学研究
言不可缺失了创新实验教学，借助于实验创新这一重要抓手，不仅可以帮助学生形成正确的物理观念，还有助于科学思维和实验探究素养的发展.关键词：初中物理;核心素养;创新实验;实验设计中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0115-03作者简介：黄艳（1982.3-），女，本科，中小学一级教师，从事初中物理教学研究.随着新课程改革的深化，我们一线物理教师已经对核心素养及物理核心素养有了较为深刻的认识，当下的物理教学已经发
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 基于核心素养培养的初中物理创新实验实践研究
下，初中物理创新实验研究的有效策略。关键词：核心素养;初中物理;创新实验中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言要积极构建现代化的核心素养教学，找到合理的教学方式和有效的教学模式，积极促进物理教学工作的开展，针对核心素养的具体需求展开物理实验培训，要实现对学生综合能力的培养，也要实现对学生全面发展能力的培养，真正促进学生整体能力的提升。一、初中物理实验教学的重要性在现代教学的进展过程中，要选择合理的方式加强初中物理教学，并且
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 基于单片机控制的太阳照射智能教具开发研究
】信息技术;创新实验;教学应用引言在小学阶段，儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体或教具。目前小学《科学》教材各课题设置形象生动，能够引导学生热爱科学，使学生对科学现象有着强烈的好奇心和求知欲望。但是，有些实验项目由于各种条件的限制，如果按照教材操作很难实现。同时随着科学技术的不断进步，人工智能、物联网等高新技术已经进入我们日常生活。如何利用新技术创新现有的科学实验，成为目前科学教师研究的热门课题。创新实验，不但能使学
广东教学报·教育综合 2022年23期2022-02-19
- 浅谈如何开展高中化学的学科教学
;记忆口诀;创新实验 我认为高中化学教学的关键点在于让学生在于让学生在享受学习的过程中，收获知识，简言之就是让学生感受到化学学习既有趣又易懂。一方面，化学来源于生活又反作用于生活，化学课本有很多知识点与生活是息息相关的，开展化学教学时，可以从这些与生活紧密相关联的知识点为切入点，给学生讲述化学物质在生活中的应用及影响，让学生体会化学的魅力。另一方面，涉及计算，或者大小判断等知识点时，常规的步骤方法难以解决问题。那么用数学函数式或者数轴，坐标体系等数学知识去
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 竞赛和项目驱动的物联网应用创新实验建设与实践
新技术的应用创新实验建设与实践。建设内容包括创新实验内容设计、实验模块和平台研发以及实验指导书撰写。通过该创新实验建设和实践，物联网工程专业学生的学习兴趣增强，创新能力提升，表达和文档撰写能力也得到了锻炼，能够更好地在专业领域胜任物联网技术应用等工作，适应技术进步和物联网产业发展需求。关键词： 创新实验; 新工科; 竞赛和项目驱动; 物联网工程中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）12-1
计算机时代 2021年12期2021-12-28
- 面向工程教育专业认证的计算机网络实验教学研究
计算机网络;创新实验;专业认证;协议分析;组网设计;网络编程中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）33-0197-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1研究背景我国于2016年成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。据中国工程教育专业认证协会统计，截至2020年底，全国共有257所普通高等学校1600个专业通过了工程教育认证，涉及电子信息、计算机等22个工科专业类。工程教育认证已成为
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 创新实验在高中化学教学中的运用
点内容，通过创新实验，教师可以为学生提供更生动、有趣的教学课堂，从而帮助学生更好地理解和吸收化学知识。为此，教师需要不断提高自身的教学综合能力。【关键词】 创新实验 高中化学 课堂教学前言：实验教学是高中化学教学中的重要组成部分，通过创新实验教学，无论对学生的学习兴趣还是学习主动性来说都具有良好的促进作用。为此，教师应把握好课堂教学创新实验的运用手段，从而全面提升学生的化学综合素养。本文以高中化学教学为研究内容，探讨在新时代背景下，创新实验教学对于高中
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 创新实验教学 发展学生科学思维
;核心素养;创新实验;科学思维中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）22-0055-04基金项目：北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题“通过中学物理实验发展学生科学思维的实践研究”（项目编号：HFGH20190054）;北京教育学院“物理课程论”课程建设教育教学改革项目研究成果;北京教育学院“HPS教育范式在中学物理教学中的实践研究工作室”卓越教师工作室研究成果;北京教育学院2021年度一般
中学物理·初中 2021年11期2021-12-10
- 基于深度学习的初中物理创新实验设计路径初探
制器材、课外创新实验等方面，以引导学生深度学习为关键，对传统物理实验进行合理创新，对深度学习的初中物理创新实验设计策略展开探讨，进而通过灵活多样、丰富有趣的实验支持深度学习的充分实践，让学生能够真正在创新实验中进行有效学习、深度学习，促进学生全面发展。关键词：初中物理;创新实验;深度学习一、 引言对于初中生而言，他们需要在新课程背景下展开深度学习，在了解知识内容、掌握技术技能的基础上展开深入研究和探索，从而实现综合品质的良好发展。而教师则需要在教学中充分实
考试周刊 2021年86期2021-12-04
- 浅析核心素养下高中物理创新实验的设计与实践
到设计与实践创新实验的重要性，忽视培养学生物理学科核心素养，导致实践教学不甚理想。因此，本文主要研究以核心素养为导向的高中物理创新实验的设计与实践策略。关键词：核心素养;高中物理;创新实验;设计;实践以核心素养为导向的高中物理实验教学，需要广大教师遵守新课改的具体要求，引导学生高效理解并掌握所学知识，夯实实验操作技能，以帮助学生实现自主学習、灵活学习，促使其综合学习能力得到有效培养与提升。此外，通过物理创新实验的设计与实践，还有利于激发学生创新思维，培养其
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 用创新实验点亮化学课堂
正怡摘要：以创新实验为主线贯穿整节课，培养学生的科学探究与创新意识。基于实验展开“燃烧的条件”及“灭火的原理”的研究，培养学生的科学态度与社会责任。落实“以学生为本”的教育理念，提出实验教学方面的新思路，融入学科核心素养。关键词：创新实验;燃烧的条件;灭火的原理;实验教学;核心素养文章编号：1008-0546（2021）03-0094-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.
化学教与学 2021年3期2021-11-24
- 高中物理教学中创新实验的设计与实践
中物理教学中创新实验的相关问题展开了探究，并提出了相应的设计建议和策略，以期能够带来一些借鉴。关键词：高中物理;创新实验;设计引言实验是物理教学中的根基，也是锻炼学生思维能力、提高學习效果的重点方式。基于高中物理科目的抽象性质，教师需要设计一些创新性的实验，并引导学生主动参与其中，启发他们的物理思维和实验素养，才能使其深入到物理知识的学习之中。故而，在开展物理教学时，教师应当结合学生特点和需求，采取创新性教育的科学方法，致力培养学生良好的科学精神和实践能力
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 试析初中化学创新实验的改进与应用
培养。因此，创新实验教学模式势在必行。关键词：初中化学;创新实验;改进策略实验是初中化学教学过程中的一项重要内容。实验是初中化学教学的点睛之笔。只要教学得当，就能达到初中化学教学质量的升华目标。相反，它会浪费学生学习化学知识的时间，影响学生化学核心素养的形成，化学思维和实际操作能力的发展。运用创新的实验教学方法，不仅能让学生学到知识，还能让学生在学习过程中培养严谨的学习习惯和创新思维，学会从现象中看到本质，从实例中推论。与传统教学方法相比，这种创新教学可以
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 基于高效液相色谱技术的本科创新实验设计与实践
术设计并开展创新实验，引导学生自主思考及实验探索，从分散液液微萃取前处理及高效液相色谱仪器分析两大方面，摸索并优化各项参数条件，建立高效、便捷的检测方法用于定量分析水样中BPA。创新实验设计结合了新颖的科研内容，激发学生主动探索的兴趣，不仅强化了学生的基本实验技能，而且培养和提升了学生的科研思维及综合运用知识的能力。关键词：创新实验;实验教学;高效液相色谱2016 年召开的全国科技创新大会提出，我国要在2030 年进入创新型国家前列，2050 年成为创新强
科技风 2021年30期2021-11-08
- 初中生物创新实验课堂教学的探索
科教师应积极创新实验课堂教学内容。关键词：初中生物;创新实验;教学策略1初中生物实验教学存在的问题1.1教师教学方法落后有些教师为图方便，日复一日，年复一年都用的是同一套教案，并且教学设计也没有新颖性。课堂上教学方式单一，多采用教师讲学生听的填鸭式的教学方式，并且学生对知识点也是死记硬背，使得庞杂的知识点更加枯燥无味。这与信息时代学生的认知发展相背离，不能激发学生的学习兴趣，更达不到应有的教学效果。而有的教师想当然地认为只要使用了PPT多媒体教学就是教学方
江苏广播电视报·新教育 2021年18期2021-10-28
- 基于STEAM教育理念的初中化学实验设计与实践研究
;初中化学;创新实验STEAM教育理念最先由美国提倡和推广，它集工程，科学，技术，艺术和自然学科等学科为一体，注重培养学生的实践，动手能力，鼓励学生在多种学科领域中综合发现，对于培养和提高学生的综合素质能力有着重要意义。这是一种新的教育理念，更是一种全新的教育模式，STEAM教育理念的引入，为我国初中化学教学发展提供了新思路。一、STEAM教育理念在我国的发展现状受传统教育观念的影响，初中化学的教学还沉浸在传统的教学方式上，化学课堂主要以理论教学为主，学生
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 核心素养下高中物理创新实验的设计与实践
到设计与实践创新实验的重要性，忽视培养学生物理学科核心素养，导致实践教学不甚理想。因此，本文主要研究以核心素养为导向的高中物理创新实验的设计与实践策略。关键词：核心素养;高中物理;创新实验;设计;实践以核心素养为导向的高中物理实验教学，需要广大教师遵守新课改的具体要求，引导学生高效理解并掌握所学知识，夯实实验操作技能，以帮助学生实现自主学習、灵活学习，促使其综合学习能力得到有效培养与提升。此外，通过物理创新实验的设计与实践，还有利于激发学生创新思维，培养其
高考·上 2021年8期2021-10-02
- 着力实验创新 促进学生乐学
的问题.利用创新实验，帮助学生开阔思维，丰富联想，变好奇心为持久的兴趣，促进学生达到积极学习的目的.关键词：感应电流;创新实验;设计中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）18-0031-02基金项目：重庆市教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下的中学物理微信公众号建设与应用的研究”（项目编号：2020-05-198）.作者简介：陈文莉（1967-），女，重庆江北人，本科，中学高级教师，物理教研员，研究方向：中
中学物理·初中 2021年9期2021-09-26
- 核心素养导向下的高中物理创新实验教学
生自主设计及创新实验是践行培养学生科学思维、科学探究等物理学科核心素养的落脚点。以探究“胡克定律”实验教学为例，根据物理学科核心素养构建“提出猜想——科学探究——验证猜想”的胡克定律探究实验框架，启发学生运用科学思维改进和创新实验方案，通过科学探究得出胡克定律，践行学生物理学科核心素养的培养。关键词：核心素养;实验教学;胡克定律;创新实验1 教学指导思想新一轮基础教育课程改革下，高中物理课程迎来课堂教学转型的挑战，如何培养学生的“物理学科核心素养”成为关
中学理科园地 2021年4期2021-09-14
- 有效利用实验室，引导学生操作生物实验
物;实验室;创新实验众所周知，生物学是研究生命现象和生命规律的基础科学，实验是进行生物学研究的主要方式。同时，实验教学是高中生物教学的重要组成部分，是指在生物教学活动的开展过程中，教师联系教学需要引导学生操作一定的仪器和药品，有针对性地对生物结构和生理功能进行观察、研究，发现生物现象，获取生物本质、规律的教学活动。实验室是开展生物实验教学活动的主要场所。但是，当前大部分学校尽管建设了生物实验室，但是实验室的利用率较低，导致学生们的生物实验学习效果不佳，对生
高考·上 2021年4期2021-09-10