滕王阁序
- 典籍的语内翻译和语际翻译
径。本文以《滕王阁序》英译为研究对象，结合罗曼·雅各布森对翻译的理解，来探究典籍翻译的过程、翻译中出现的问题以及可以采取的翻译方法。由于古代汉语和现代汉语的差异和中英文化背景的差异，译者必须经过语内翻译和语际翻译进行语言的转换，使用不同的翻译方法来完成对原文信息的诠释和表达。【关键词】典籍翻译；语内翻译；语际翻译；《滕王阁序》【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）33-
今古文创 2023年33期2023-09-19
- 谈谈《滕王阁序》中景物的特点
张金兰《滕王阁序》是初唐著名的文人王勃所作的一篇骈文。作者起笔先写洪州的地势，然后写人才，写宴会，写滕王阁及其四周的景色，再从宴饮聚会写到人生际遇，抒发了怀才不遇的心情，之后又细细记叙了自己的遭际，展现了自己的抱负，表达了怀才不遇的愤懑心情。整篇作品始终以秋日之景为主要的描写对象，详细地描写了秋日优美动人的景色，具有极高的美学价值。接下来，笔者就谈谈《滕王阁序》中景物的特点。一、色彩缤纷作者不惜笔墨，着重描写了景物缤纷的色彩，尤其注重突出其在色彩上的变化，
语数外学习·高中版上旬 2023年5期2023-07-13
- “《滕王阁序》类俳”考辨
——兼论宋代文章学视域下的王勃骈文接受
裴侍郎启》《滕王阁序》《上百里昌言疏》《益州夫子庙碑》等文章都是骈文史上的名作。然而王勃骈文在骈文史上的经典地位的确立过程并不是一帆风顺的，而是经过后世不断地接受才最终走向经典化。宋代就是王勃骈文接受史中一段极特殊的时期，有宋一代对王勃骈文的评价与唐、元、明、清相比都不高，针对具体篇目还产生了“《滕王阁序》类俳”这种贬损性的评价。“《滕王阁序》类俳”这种观点在宋人的论著中屡有出现，但是它的文献来源尚需要考证。目前学界对“《滕王阁序》类俳”这一说法关注甚少，
名作欣赏 2022年27期2022-08-15
- 详考王勃《滕王阁序》中的几处讹误
序》(又题《滕王阁序》)，句式错落，节奏分明，骈俪藻饰，辞采华美，典故连珠，简练含蓄，内容与形式完美统一。胡应麟《诗薮》称赞此文“神俊无前”，至今仍被视为最佳骈文之一。在王勃身后不久，此文就流传到了日本，并有抄本保存至今。正仓院现存记有“庆云四年(707)”的手抄《秋日登洪府滕王阁饯别序》(下称“正仓院本”，参见图1)，近代公之于世后，人们惊讶地发现，此本上的文字，与中国国内现在通行的版本竟有50多字不同，而且还有多个罕见的“则天文字”。比如“时维九月”中
商丘师范学院学报 2022年8期2022-07-28
- 《滕王阁序》的背后是滕王阁雅集
时候写出了《滕王阁序》会发生什么？想想不禁莞尔，这就好像是说“如果一个人在家里研究完成了可控核聚变会发生什么”，完全是幻想小说而已。想成就一篇绝代佳作，天时、地利、人和缺一不可，莫说是今天，就是纵观整个中国文学史，或许不能说《滕王阁序》是最好的文章，毕竟“文无第一”，但是在它夺目的光彩面前，又有哪篇文章敢称第一呢？王勃其人《滕王阁序》作者是初唐著名文学家王勃。王勃是真正的天降英才，不过文学天才不同于音乐天才，比如莫扎特；也不同于数学天才，比如高斯。文学天才
博览群书 2022年12期2022-05-30
- “《滕王阁序》类俳”考辨
词：王勃 《滕王阁序》 类俳 宋代 接受“初唐四杰”之一王勃的各体骈文作品历来被批评家们看重，时常出现于后世的各种文章选本中，如《采莲赋》《春思赋》《上吏部裴侍郎启》《滕王阁序》《上百里昌言疏》《益州夫子庙碑》等文章都是骈文史上的名作。然而王勃骈文在骈文史上的经典地位的确立过程并不是一帆风顺的，而是经过后世不断地接受才最终走向经典化。宋代就是王勃骈文接受史中一段极特殊的时期，有宋一代对王勃骈文的评价与唐、元、明、清相比都不高，针对具体篇目还产生了“《滕王阁
名作欣赏·学术版 2022年9期2022-05-30
- 文本参读教学法下如何处理文本教学
——以《滕王阁序》为例
识面。正如《滕王阁序》大量的典故运用，若师生能够共同搜集典故来源并理解典故内涵，对于学生理解文本和更深厚的文化传统将有着非常重要的意义。最后，提高课堂教学效率，突破难点。参读材料的选择对于教学目标的制定和教学质量的提升具有十分重要的影响。教师积极备课，并对难点和重点加以归纳总结，同时对照教学目标对参读材料有效整合并适时呈现课堂，无疑对教学效率是一种极大提升。三、文本参读教学法的具体措施（一）参读材料的原生课文相关性1.对教材的精研。教材在语文教学中的作用是
语文教学与研究 2022年2期2022-03-18
- 互动教学法在高中语文教学中的应用
——以《滕王阁序》为例
动教学法在《滕王阁序》教学中的有效应用，需教师能够把握《滕王阁序》的核心内容以及互动教学法的正确、灵活运用方式，从而在教学进程中制定相应的互动教学方案，让学生能够以《滕王阁序》教材与相关资料、文献等为基础，进行全范围的互动交流，增强学生对文章了解与把握的基础上，有效提升学生语文学习水平，这对于学生在语文学习方面的未来发展来说有着积极的意义。一、优化教学方式、促进互动交流实现互动教学法在高中语文教学中的应用，需教师能够通过各种先进的教学理念与教学手段来优化现
语文教学与研究 2022年1期2022-03-18
- 高中文言文比对教学初探
——以《滕王阁序》为例
率。下面以《滕王阁序》的教学作为例子，讨论比对教学的方法。一、比对：导入设计在教学设计之前，教师需要搜集相关题材的文章。在教学的过程中，导入是至关重要的步骤，可以让学生快速进入文章的情景中。教师需要思考哪些文章可以与所授内容在思想和创作上有紧密的联系，将这篇文章导入到教学中，激发学生相关的知识储备，让学生快速融入到需要学习的文章意境中。下面介绍两个例子：例1：《滕王阁序》这篇文章描写的是滕王阁，滕王阁归属中国四大名楼，我们可以通过之前学习过的《岳阳楼记》进
语文天地 2022年3期2022-03-17
- 众美荟萃的传世美文
——赏析王勃的《滕王阁序》
力。然而，《滕王阁序》的语言美不仅在于形式，而且在于内容：（一）发挥语义功能，创造意境，语言诗化“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”起句状写秋水，一个“尽”字，写积蓄的雨水消尽，给人一种水落石出的感觉；“清”写潭水清澈，同时用“寒”修饰“潭”，将人的感觉移就于潭水，让人感到晚秋季节所特有的寒凉和清爽。对句描绘傍晚的景象：暮霭低垂，烟光凝聚，远处高耸的山峰映着落日余晖，呈现出浓重的紫色，于蓝天的大背景中勾勒出了自己清晰的轮廓。文章二、三两节，在遣词造句上颇用
魅力中国 2021年39期2021-11-29
- 从美学视角探究《滕王阁序》中艺术的主体性表达
对王勃所作《滕王阁序》分析，它是艺术家依据自己的艺术直觉通过艺术语言所进行表达的一篇骈文，其中凝结了艺术家个人的美学特性及艺术理念，实现了主题情感与客观意象的意境统一。【关键词】《滕王阁序》;美学;艺术的主体性【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）12-0021-02骈文自汉朝末年兴起，兴盛于南北朝时期，于唐代逐渐式微，此时王勃纳百家所长集此，所作《滕王阁序》在骈文史上留
今古文创 2021年12期2021-09-10
- 浅谈《滕王阁序》一文三美
琴【摘要】《滕王阁序》是我国骈文中不可多得的佳作，其描绘情境绝佳，意境开阔，辞藻绚丽，气势豪迈。王勃在创作中一方面将一幅幅生动鲜明、意境辽阔、景色壮丽的滕王阁秋景图通过文字展示在世人面前;另外一方面，寓情于景，但又不像大多触境伤怀的作品，展现更多的是对命运的思考，是在多舛的命运面前没有一蹶不振的坚定信念和在逆境中思索人生真谛的豁达，展现了封建时代文人当有的风骨。【关键词】滕王阁序;审美;阅读有品位的语文课堂应该是一场充满审美情调的鉴赏活动。在面对不同题材不
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 明代书法家邵珪生平及其《滕王阁序》考释
珪生平及其《滕王阁序》考释，指出邵珪生于1440年，卒于1488年。其行草《滕王阁序》是邵珪受到权贵忌恨，即将赴贵州思南县任职时赠别友人之作，作者时年42岁，邵珪借《滕王阁序》来表达自己的志向，流露出感伤、悲悯、激愤之情。通过这件作品可知邵珪书法的师法、师承与风格。关键词：邵珪；生平；作品《滕王阁序》；考释邵珪，字文敬，号东曹隐者，江苏宜兴人。明代著名诗人、书法家，尤善草书、小楷，深得晋、唐两代书法家的笔法，喜爱弈棋，为当时书法、弈棋的名手。他写的诗文，更
书画艺术 2021年2期2021-06-30
- 《滕王阁序》“爽籁”辨义
要：诸家对《滕王阁序》“爽籁”之“爽”的释义计有二种，二义皆源出《文选》：其一，释“爽”为“参差不齐”，其出自于李善注，《中国历代文学作品选》、苏教版高中《语文》教材采此说；其二，解“爽”作“清朗”，其来源为刘良注，人教版高中《语文》课本用此论。从文体特征来看，将“爽籁”之“爽”释为“清朗”更符合骈文对仗成文的行文规范。就它本用例而言，爽、清互训同义，“清籁”在传世文献中多见使用，有能发出清朗声响的萧管之义。关键词：爽籁；释义；滕王阁序一、“爽籁”之“爽”
学语文 2021年2期2021-05-30
- 异曲同工 各尽其妙
初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文，两篇序文异曲同工，各尽其妙。本文从序文文体、文中情景关系、立意、创作背景四个方面对这两篇序文进行比较，以期为两篇序文的比较阅读教学提供参考。【关键词】《滕王阁序》;《兰亭集序》;比较阅读【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）10-0079-02【本文著录格式】刘赢.异曲同工 各尽其妙—
课外语文·上 2021年4期2021-04-25
- 微写作之仿《滕王阁序》作《长安赋》
文君：学完《滕王阁序》之后，陕西省西安高新一中沣东中学高二（6）班的同学们忍不住也提起笔写成了《长安赋》，快来看看他们的才情！也欢迎其他老师和同学积极投稿，向大家展示你们的才华！周室旧都，汉唐故府。星分井柳，地接秦华。绕八水而居岭阴，统八方而御四海。宫阙参差，川原缭绕，灵脉汇归，腾龙起舞，山原临古道之口，俊杰聚九州之要。及第孟郊之乐吟，春风得意；郡望昌黎之惊叹，绝胜烟柳。建元太初，开元天宝，盛世毕至，人才辈出。安定永宁，立千秋之长乐，长治久安，开万世之太平
意林·作文素材 2021年24期2021-01-22
- 人教版《滕王阁序》注释商榷
摘要：《滕王阁序》是一篇千古流传的骈俪文，骈俪文最大的特征就是对仗句的广泛使用。人教版教材对此篇重点词句的注释难以体现骈俪文的特点，直接影响学生对此种文体风格的领悟。针对课文重点词句的注释做进一步分析，就正于方家。关键词：《滕王阁序》;注释;商榷《滕王阁序》作为千古名篇，人教版高中课程标准实验教科书语文必修五第二单元收录此篇，目的是让学生“悉心体会，注意领略其中不同的文体风格和语言韵味。因文章篇幅较长，理解难度较大，于是课文有较为详细的注释供师生参考。但在
语文教学之友 2021年12期2021-01-03
- 异曲同工 各尽其妙
——《滕王阁序》《兰亭集序》比较阅读
初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文，两篇序文异曲同工，各尽其妙。比较两者，可以对古文的内容与形式之美有更深的理解。一、序体双璧：两序文体比较《兰亭集序》和《滕王阁序》中的“序”皆属古代文体名称，但两序在文体上仍有区别。古代作为文体的“序”，大致可分为四类：第一类为“书序”，书序又分为自序和他序，自序是作者自己为作品写的序言，主要陈述作品的创作主旨、撰写经过、编写体例等，他序指他人为作者所写的序言，往往包含对作者或作品的
课外语文 2021年10期2021-01-02
- 《滕王阁序》：盛唐之音的前奏
在千古名文《滕王阁序》中就已经奏出了“盛唐之音”的序章。本文从三个方面进行探析。一、欣赏美好、健康享受的审美心态王勃欣赏时序之美。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”深秋九月，积水退去，寒潭清澈;烟雾消散，暮山苍翠;秋高气爽，开阔清新。“只二句，已写尽九月之景。”（《古文观止》，安平秋点校，中华书局出版）王勃欣赏景物之美。滕王阁上近处瞩目，阁在山水之中。“层峦耸翠”，重叠高耸之峰峦一片苍翠;“飞阁流丹”，凌空阁道之丹漆鲜艳欲滴，是鲜艳繁丽之色。“鹤汀凫渚”
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年1期2020-12-12
- 老当益壮 穷且益坚
——读王勃《滕王阁序》有感
孙大勇/图滕王阁序（节选）王 勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景
党员干部之友 2020年9期2020-09-17
- 《滕王阁序》里的投资之道
李守强《滕王阁序》是一篇千古绝唱，我们在惊叹于“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的对仗工整、辞藻华丽之外，更重要的是词中用典多而巧妙，贴切恰当，蕴涵了许多朴素哲学。王勃自小熟读经书，传其14岁学习《易经》、《黄帝内经》等，也难怪笔者觉得《滕王阁序》中充满《易经》智慧。 而《易经》博大精深，非笔者能及;《滕王阁序》里蕴含着投资之道，笔者在此敢竭鄙怀，恭疏短引。物华天宝、人杰地灵此前，天文学家认为宇宙中存在着数目浩渺的行星，应当存在许多类似地球的行星。然而
证券市场周刊 2020年26期2020-07-26
- 《滕王阁诗》的误读与匡正
王阁诗》与《滕王阁序》关系的误读以及对《滕王阁诗》思想感情的误读。本文旨在依据前人的研究，匡正这两点误读，为一线教师提供教学参考。关键词：滕王阁诗; 滕王阁序; 误读一、关于《滕王阁诗》和《滕王阁序》关系的误读唐高宗上元三年，诗人王勃远道去交趾探父，途经洪州，参与阎都督宴会，即席作《秋日登洪府滕王阁饯别序》，简称《滕王阁序》。早在宋代，陈元靓在编集《歲时杂咏》时就认为《滕王阁诗》和《滕王阁序》是一个艺术整体，这一看法也沿袭至今，大多数读者都认同《滕王阁诗》
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- 《滕王阁序》的图像传播与《滕王阁图》的文学阐释
阁以序传，《滕王阁序》使得滕王阁名传千古，其影响也渗入了绘画、建筑等艺术领域。自《滕王阁序》问世以来，不少画家以之为题材创作了绘画作品，形成了画家文人眼中经典化的滕王阁形象。更有文人雅兴，或在绘画作品上题咏诗文，或对《滕王阁序》的内容和情感进行诗意阐发，大量题画文学作品随之产生。透过“图——文”视角，从直观层面看到滕王阁的立体结构和经典化美景的同时，可以分析出画家和文人在接受文学作品时逐渐深入的过程。一、作为绘画题材的《滕王阁序》以《滕王阁序》为题材的绘画
名作欣赏 2020年24期2020-07-12
- 《滕王阁序》材料作文写作指导
要求写作。《滕王阁序》是唐代文学家王勃临机之作，韩愈赞称“壮其文辞，益欲往一观而读之以忘吾忧”。文中有一些隽永蕴深，富有哲理的词句。如：①东隅已逝，桑榆非晚。②所赖君子见机，达人知命。③酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。④关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。⑤屈賈谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时？读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：角度自选，明确文体，自拟标题;不得套作，不得抄袭;
作文周刊·高一版 2020年2期2020-05-11
- 《滕王阁序》材料作文写作指导
要求写作。《滕王阁序》是唐代文学家王勃临机之作，韩愈赞称“壮其文辞，益欲往一观而读之以忘吾忧”。文中有一些隽永蕴深，富有哲理的词句。如：①东隅已逝，桑榆非晚。②所赖君子见机，达人知命。③酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。④关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。⑤屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时？读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：角度自选，明确文体，自拟标题;不得套作，不得抄袭;
作文周刊·高一读写版 2020年2期2020-05-03
- “美”读《滕王阁序》
（以下简称《滕王阁序》）是少年王勃的一篇骈体序文。此文文辞富丽，曲调宛转，句式错落，气势奔放，感情复杂，可谓字字珠玑，句句生辉，章章华彩。面对这样一篇光芒四射的好文章，读时可能会被这座通篇语言华彩的宫殿所迷惑。虽知文章好却不知怎么欣赏其中的好，有点当局者迷、欲罢不能的感觉。再加上篇幅较长，反倒影响了阅读和审美的兴趣。针对这种困惑，可以拨开当局者迷的云雾，抓着要点条分缕析地解决鉴赏的问题。文章给人的总体感觉是“美”，这一点毋庸置疑。所以只要把“美”的落脚点搞
中学课程辅导·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 谈互动教学法在高中语文教学中的应用
——以《滕王阁序》教学为例
面笔者就以《滕王阁序》教学为例，谈谈互动教学法的优势和具体的应用策略。一、优化教学方式，加强互动交流将互动教学法应用高中语文课堂中，教师可以结合现代化的教学手段不断优化教学过程，创新教学模式，通过与学生的互动交流，帮助学生进一步加强本篇文章的学习。为了让学生能够学好《滕王阁序》，在正式上课之前，教师可以通过互动教学，为学生创建一个良好的学习环境，结合现代化的教学手段来帮助学生先预习一下本篇文章，了解文章的写作背景，从而为学生后期把握文章主旨做好铺垫。教师可
语文天地 2020年19期2020-02-22
- 《滕王阁序》的图像传播与《滕王阁图》的文学阐释
程。王勃的《滕王阁序》即是很好的例证，由于其深为历代画家所喜爱，随即成为绘画领域的经典题材；而后世文人据图抒情，化用原序与诗之语言，对《滕王阁图》进行的反复阐释，使得原序中寄寓的时代之悲、生命如尘和世事变迁等士大夫情感逐渐成为类型化的文学主题。关键词：《滕王阁序》 图像传播 《滕王阁图》 文学阐释阁以序传，《滕王阁序》使得滕王阁名传千古，其影响也渗入了绘画、建筑等艺术领域。自《滕王阁序》问世以来，不少画家以之为题材创作了绘画作品，形成了画家文人眼中经典化a
名作欣赏·学术版 2020年8期2020-01-21
- 《滕王阁序》用典抒情的内涵探究
朱俊凤《滕王阁序》是唐代文学家王勃于上元二年（675年）所创作的一篇骈文，是古代骈文中的精品，达到了内容美和形式美的统一。《滕王阁序》谋篇布局，文思缜密。文章因饯别而作，但对于宴会之盛只略叙数笔带过，写登阁所见之景，再因境生情。叙事简练，摹写景物，笔法多变，述志，言简义丰，用典抒情。纵观全文集叙事、写景、抒情多种表达方式为一体。全文共分七段：第一段叙事;第二、三段写景（情景交融）;第四、五、六段写景抒情（抒情为主）;第七段抒情叙事（叙事为主）。其中四、五、
中学语文·大语文论坛 2019年11期2019-12-27
- 读出神韵，写出精彩
，本文将以《滕王阁序》阅读教学與写作资源开发的关系加以分析，并且针对教学实际提出教学方案，不仅要读出神韵，更要活学活用，写出出彩的优质文章。【关键词】《滕王阁序》;阅读教学;写作资源开发;高中语文;作文《滕王阁序》被编写进人教版高中语文教材之中，其内在具有精读深究的必要性。单从文笔上就非常值得深究，全篇工整对仗、辞藻华丽，每个字都值得读者推敲，完全没有连篇累牍的赘余感，同时，其内涵非常丰富，精神积极向上，因此将其作为写作资源来进行学习切实可行。1、《滕王阁
智富时代 2019年9期2019-11-27
- 谈王勃《滕王阁序》的语言风格
怡摘 要：《滕王阁序》是初唐四杰之一王勃的代表作品，在语言表达方面独树一帜，与其他类型的散文有所不同，《滕王阁序》采用骈文的方式，通过灵活多变的句式以及不同声韵之间的不断变化，整体语言风格工整对偶。同时，《滕王阁序》作为一篇经典作品，语言表现力较强，景物描写生动细致，委婉动人，叙事流畅，字里行间流量出作者充沛的情感，在简单的文字内表达了丰富的思想内涵，具有较高的文学价值，值得深入研究。关键词：王勃; 滕王阁序; 语言风格中图分类号：G633.3
科学大众·教师版 2019年1期2019-10-08
- 让学生插上想象的翅膀高傲飞翔
教学片段 滕王阁序【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）15-173-01《滕王阁序》作为语文教学中的经典教材，既因其词藻华丽优美、音韵对偶和谐被誉为千年奇文、妙文，又因其用典多、奥议简的特质成为让老师头痛的古诗词怪篇、难篇。语文教师可以利用此片古文的特点，采取多样的手段、由浅入深地着力引导学生运用丰富的想象力来学习此文。一、听读朗诵，激发想象《滕王阁序》之所
中学课程辅导·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 《滕王阁序》用典赏析
贺建珍《滕王阁序》作为王勃的代表作，是初唐骈文的代表，也是骈文发展史上成就最高的作品之一。其语言优美，句式多变，善于用典；其典故来源广，用法灵活多变，用典贴切。“由于用典至妙，集切题、隽永、典雅、和谐之美于一炉，所以世人盛赞《滕王阁序》为‘千古奇文’，并断言‘后人难以为继’”[1]。《滕王阁序》用骈文的形式展现盛宴美景、借典抒发复杂的情感，达到了内容与形式的高度融合。本文通过赏析《滕王阁序》用典艺术，帮助理解文章主旨，提高文本鉴赏能力。一、《滕王阁序》用典
读写月报（语文教育版） 2019年1期2019-09-10
- 浓墨重彩 抑扬激越
——王勃《滕王阁序》之情感寻迹
□潘 易《滕王阁序》(全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》)以其清雅高华的文辞、工整和谐的对仗、信手拈来的用典、清新刚健的风骨、不可规摹的意境，成为文学史上不朽的传奇。在此不再赘述其文质之美，姑且以意逆志，纵观王勃一生的经历与心事，透过三个警句来透视王勃的哀乐与率真。一、 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫——浓墨重彩的宏逸之美提起《滕王阁序》，就不得不提及其中光耀千古的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这句实在是高妙，可概括为六美：一是错落之美，落霞与孤鹜、
新世纪智能(高一语文) 2019年6期2019-08-02
- 浮生若梦，悲欢几何？
兰亭集序》《滕王阁序》《春夜宴从弟桃花园序》，试从细微处咀嚼文本，从“人”“景”“情”三个角度去探究三篇文章的异同，以更好地发掘三者的主旨所在，促进语文课堂深度教学的实现。[关键词]《兰亭集序》;《滕王阁序》;《春夜宴从弟桃花园序》;文本异同[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）16-0020-02一、比较视点一：宴会的“人”1.同：群贤毕至，贤主嘉宾《兰
中学教学参考·语英版 2019年6期2019-07-19
- 《滕王阁序》中的典故及其文化内涵溯源
的代表作，《滕王阁序》不但是我国古典文学史中脍炙人口的佳篇，在典故的运用上更是达到了炉火纯青的程度，彰显了王勃过人的学识与才气。全篇虽然表现了王勃怀才不遇的苦闷和追求事功的理想，但并非通过行文直接表现，而是通过对诸多典故的引用含蓄而委婉地进行了表达，文中对典故的引用涉及面极为广泛，具有韵味深远而复杂的文化及思想内涵。一、怀才不遇的主题展现骈文在阅读中的一大问题是典故引用过多过偏所导致的阅读困难，虽然引经据典能够使文章具有丰富性和思想深度，但这也导致了文章的
语文天地·高中版 2019年3期2019-07-08
- 不一样的紫色
要]《滕王阁序》以其文辞精妙、感情真挚，成为我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳作。通过欣赏滕王阁周围辽阔壮美的山川秋景，可以体会王勃独特的人生体验及文章丰富深刻的思想内涵。除此之外，还可以从色彩描绘的角度进行解读，品味王勃不一样的人生。[关键词]王勃;《滕王阁序》;紫色[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）07-0019-03色彩，让客观世界变得美丽
中学教学参考·语英版 2019年3期2019-04-25
- 《滕王阁序》的艺术魅力
内容摘要：《滕王阁序》此篇文章千年来傲然立于文学史上，一千个读者有一千个哈姆雷特，一篇优秀的文章，评论者也有自己独特的赏析，本文从《滕王阁序》形式和内容出发，融合王勃的生平，给出了自己特有的审美感受，再论《滕王阁序》和王勃本人的无可抵挡的艺术魅力。关键词：《滕王阁序》 王勃 审美感受王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——《戏为六绝句》唐代伟大诗人杜甫老先生这篇《戏为六绝句》中，打头第一人便是初唐四杰之首王勃。其代表作《滕王阁序
文学教育下半月 2019年2期2019-03-18
- 《滕王阁序》用典赏析
要：王勃的《滕王阁序》是骈文发展史上成就最高的作品之一，其语言优美，句式多变，善于用典。其典故来源广，用法灵活多变，用典贴切。通过赏析《滕王阁序》用典艺术，理解文章的主旨，提高文本鉴赏的能力。关键词：《滕王阁序》用典 艺术 主旨《滕王阁序》是王勃最为有名的作品，也是初唐骈文的代表。“由于用典至妙，集切题、隽永、典雅、和谐之美于一炉，所以世人盛赞《滕王阁序》为‘千古奇文，并斷言‘后人难以为继”[1]《滕王阁序》用骈文的形式展现盛宴美景、借典抒发复杂的情感，达
文学教育下半月 2019年2期2019-03-18
- 拿来主义在《滕王阁序》中的体现
”。本文以《滕王阁序》为例，分析了借用、典故在其中的体现和应用。关键词：拿来主义;《滕王阁序》;典故;体现使用典故可以让文章更加深厚，更加动人，有更深厚的韵味，可以流传得更加久远，《滕王阁序》正是这样一篇文章，其之所以千古流传和文章中运用了大量的典故有很深的关系，这些典故不仅可以帮助文章加强论证，还可以用古写今，借古抒怀，让文章更加充实，想象更加丰富，语言更加简练，风格更加典雅。本文对《滕王阁序》中运用的典故进行了分析，发现其借用、典故的运用方法和技巧，其
神州·中旬刊 2019年2期2019-03-15
- 《滕王阁序》用典抒情的内涵探究
朱俊凤《滕王阁序》是唐代文学家王勃于上元二年（675年）所创作的一篇骈文，是古代骈文中的精品，达到了内容美和形式美的统一。《滕王阁序》谋篇布局，文思缜密。文章因饯别而作，但对于宴会之盛只略叙数笔带过，写登阁所见之景，再因境生情。叙事简练，摹写景物，笔法多变，述志，言简义丰，用典抒情。纵观全文集叙事、写景、抒情多种表达方式为一体。全文共分七段：第一段叙事；第二、三段写景（情景交融）；第四、五、六段写景抒情（抒情为主）；第七段抒情叙事（叙事为主）。其中四、五、
中学语文 2019年33期2019-01-30
- 以《滕王阁序》为例谈高中文言文教学层次的确立
性的指导。《滕王阁序》是高中语文教材中的经典篇章，作者王勃是初唐四杰之一，该文久负盛名，文采斐然，在骈体文中能够独树一帜，其中一些脍炙人口的句子，早已成为古文中写景与抒情的典范。然而作为一篇教学文本，无论是教还是学，难度都相当大。难度的根源一在于文章的长度，二在于典故的应用，三在于结构的变化，四在于思想的复杂。若是依然采取按部就班式的逐字逐句讲解翻译，则会空耗心力，无法真正帮助学生理解与感受本文的妙处。因此，教师有必要采取长文短教的策略，以自主阅读为出发点
语文世界(教师版) 2019年12期2019-01-14
- 浅析“初唐四杰”王勃及其《滕王阁序》
俊宇摘要：《滕王阁序》是“初唐四杰”之首，又有“诗杰”之称的少年英才王勃，南下探父途中，偶遇佳会，即席赋诗而作。王勃以其生花妙笔铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，展开一幅奢华的名楼雅聚图，进而兴尽悲来，怀古论今，抒发“无路请缨”怀才不遇的愤满心情。此序可以看作是王勃短暂生命最后迸发的激情与热量，是前无古人，后无来者的伟大诗篇。这篇古文，语言华丽，朗朗上口，不论是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“物华天宝”“人杰地灵”还是“萍水相逢”等，随便拿出几句，都是
北方文学 2018年26期2018-11-24
- 《滕王阁序》名在何处
赵育亮《滕王阁序》是一篇千古佳作，是学习文言文的人必修的也是一直选为中学语文教材中的一篇文章。王勃25岁就能写出这样的文章，真可谓是天才。都说《滕王阁序》有名，到底名在哪里呢？一、《滕王阁序》名在作者唐高宗上元二年即公元675年，“初唐四杰”之一的王勃南下交趾（今越南）省亲，途径洪州（今江西南昌），正值当时洪州牧阎公阎伯屿重修滕王阁，于九九重阳之际在阁上大宴宾客。阎公想让自己的女婿孟学士显露才华，假意邀请在座宾客为滕王阁写作序文。其他宾客知道阎公想让自己的
中学语文·大语文论坛 2018年7期2018-08-23
- 罗经国《滕王阁序》对偶句英译探讨
经国先生对《滕王阁序》的英译为例，探讨古文的翻译。关键词：古文典籍 翻译 文化交流《滕王阁序》是我国古代典籍中的鸿篇巨著，是我国唐代诗人王勃在其二十多岁时所作。时逢王勃前往交趾探望父亲，路经洪都。蒙滕王阁主邀请，在此参加盛宴。于是，交代了诗人眼中的滕王阁气势恢宏、造型独特。周围高朋满座，人才济济。然后与这些高官显赫之族，官宦贵族之家交谈之后，心中感慨万千，发出时运不济、命途多舛、无法为国请缨的怀才不遇和壮志难酬的心酸之感。娓娓道来，跌宕起伏，尽显王勃欣赏他
文学教育·中旬版 2018年4期2018-06-29
- 小学语文课文拓展阅读的课例研究
新性教学；《滕王阁序》【中图分类号】G622 【文献标识码】A纵观当前的小学语文拓展阅读教学现状，发现很多教师为了扩大学生的阅读量，经常会为其推荐大量的阅读材料，在此情况下，直接加重了学生的学习负担，使其产生逆反心理，不利于学生阅读能力和水平的提升。因此，广大教师需在今后的教学实践中，善于总结经验和教训，不断探索全新的教学模式。一、小学语文课文拓展阅读教学现状首先，目前，小学生学习任务繁重问题十分普遍，故在平时的生活和学习过程中，几乎没有时间和机会接触课外
课外语文·上 2018年5期2018-05-14
- 王勃《滕王阁序》儒、道和合思想的分析
就。其中，《滕王阁序》在骈文中堪称当时之最，将儒道和合思想蕴藏在文章中，使得文章内容更加生动、富有情感。对此，笔者对王勃《滕王阁序》儒道和合思想进行了分析，以供相关学者进行参考。关键词：滕王阁序；儒道思想；和合思想王勃在创作《滕王阁序》时，开篇写到“时维九月。序属三秋……声断衡阳之浦”。文章开篇气势磅礴，与其文人雅士形成了鲜明的对比，充分体现了王勃的雄心壮志，也体现了唐朝时的文学风格。虽然王勃在文学史上有突出的贡献，但仕途坎坷，经历过多次大起大落，使得文章
北方文学 2018年8期2018-04-22
- 《滕王阁序》中的一处注释值得商榷
摘要：《滕王阁序》的注释对理解文章有很大帮助，但是个别之处却值得商榷。文章拟对“王将军之武库”一句的课下注释从句式和意义两个方面加以论述，以期使之更准确，并以此来培养学生的质疑精神。关键词：文言注释；句式；意义《滕王阁序》是“初唐四杰”之首王勃的名篇，被选入高中语文课本。这篇文章词采华美，用典较多，理解起来有一定难度，因此课文注释较为细致，对难于理解的句子都做了解释，对学生理解文章有很大帮助。但是在众多注释中，笔者认为有一句值得商榷，那就是对“王将军之武库
语文教学之友 2018年2期2018-03-02
- 读《滕王阁序》之感
情,王勃的“滕王阁序”景、情相互渗透,水乳交融,浑然天成实为一篇不可多得的文章。以前看过一篇文章,是讲王勃和谢灵运的,二人的文章都有许多晦涩的词句,但是要知道王勃写此赋的时候年龄才二十多岁,相较于那些钻研文章一辈字的老先生,其写出这样的文章完全可以说是我们有志青年应当学习的榜样,这一是体现了王勃真实的才华,二是告诫我们青少年积累的重要性。诚然,文章如果过于追求华丽就会使文章褪色许多,但是我们如果不展示自己的才华,那么同那些深谙藏拙知道的垂垂老者又和区别呢?
新作文(教育教学研究) 2018年10期2018-02-23
- 《滕王阁序》名在何处
赵育亮《滕王阁序》是一篇千古佳作，是学习文言文的人必修的也是一直选为中学语文教材中的一篇文章。王勃25岁就能写出这样的文章，真可谓是天才。都说《滕王阁序》有名，到底名在哪里呢？一、《滕王阁序》名在作者唐高宗上元二年即公元675年，“初唐四杰”之一的王勃南下交趾（今越南）省亲，途径洪州（今江西南昌），正值当时洪州牧阎公阎伯屿重修滕王阁，于九九重阳之际在阁上大宴宾客。阎公想让自己的女婿孟学士显露才华，假意邀请在座宾客为滕王阁写作序文。其他宾客知道阎公想让自己的
中学语文 2018年21期2018-02-09
- 鉴于语文核心素养，谈高中古文教学的设计
——以《滕王阁序》为例
设计的一份《滕王阁序》的教学目标为例:知识与技能:了解骈文的文体特点，掌握相关文言知识点和成语。训练学生古文句读能力和概括能力。过程与方法:1.教师恰当引导学生感悟本文的景物描写语句，学习景物描写的方法。2.引领学生体会作者的感情，理解文中出现的典故。情感态度与价值观:学习作者命途多舛但却自强不息的精神。从培养学生语文核心素养的角度来看，笔者认为这是一份不尽如人意的教学目标设计。首先，该教学目标虽然是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度设计
教学考试(高考语文) 2018年1期2018-01-26
- 浅谈互动教学法在高中语文教学中的应用
中语文课文《滕王阁序》为例，分析了互动教学法在该课中的教学应用策略，通过贯穿全文教学的导入互动、过程互动和思索互动环节，学生的学习能动性被全面激发，教師的教学热情被点燃，教学效果获得全面提升。关键词：互动教学法；高中语文；滕王阁序一、引言互动教学法意在为师生双方架起一座有效沟通的桥梁，中国科学技术大学教授、博士生导师郑永飞教授曾经说过：“教学不能满堂灌，而应该采取互动式教学，发挥学生的主体地位，教师应将教学着力点放在学生对知识的理解能力培养上。”他的话深入
新校园·中旬刊 2017年11期2018-01-24
- 浅析《滕王阁序》的写作特色
丁【摘要】《滕王阁序》-文感情抒发细腻深刻，起伏跌宕;景物描写角度多变，华美绚丽;文辞雅致优美，音韵和谐。可谓字字珠玑，句句生辉，章章华彩，读完后使人身感诗人命运多舛的悲情，也犹如身临江南水乡的体验。千百年来，这篇骈文像一朵开不败的奇葩，散发出沁人心脾的芳香，被誉为名篇。【关键词】滕王阁序：诗词;写作《滕工阁序》即《秋日登洪府滕工阁饯别序》，是初唐四杰之一、才华横溢的青年诗人及骈文能手工勃最有代表性的作品。作者以骈文的形式描写了滕工阁的雄伟体势及阁中宴会的
活力 2018年18期2018-01-14
- 文化翻译观下《滕王阁序》中生态文化负载词的英译研究
以罗经国对《滕王阁序》的译本为案例对《滕王阁序》中生态文化负载词的英译及策略进行了探讨，指出译者只有把“异化”与“归化”的翻译策略相结合，并具备深厚的中英文功底，才能翻译出符合译入语读者需求的版本。【关键词】《滕王阁序》 文化翻译观 文化负载词文化翻译观就是从文化研究的角度对翻译进行研究。苏珊·巴斯奈特（ Susan Bassnett）认为翻译就是文化内部与文化之间的交流。翻译等值就是原语与译语在文化功能上的等值。《滕王阁序》是我国古代散文中骈体文中的上佳
校园英语·中旬 2017年14期2017-12-28
- 《滕王阁序》注释商榷
内容摘要：《滕王阁序》（人教版高中《语文》第四册，2006年6月第2版）对“望长安于日下， 目吴会于云间”注释未注“会”字，未提示两句诗中的用典有什么深层含义，我们在学习时造成理解障碍。这两句诗表面是说站在滕王阁，可以登高望远，游目骋怀，视野开阔，与上文“天高地迥，觉宇宙之无穷”呼应。实际上作者借此典故含蓄地表达自己象陆机一样少年高才，但仕途坎坷，报国无门。关键词：《滕王阁序》 注释 商榷《滕王阁序》（人教版高中《语文》第四册，2006年6月第2版）对“望
文学教育·中旬版 2017年11期2017-11-14
- 《滕王阁序》值得商榷的几个问题
何永顺《滕王阁序》以其典雅工整的形式，鲜明活泼的节奏，优美华丽的文辞，深邃开阔的意境和对人生深刻的感悟征服了一代又一代文人学者的心，成为传承千年的文化经典，在中国文化舞台上闪耀着璀璨的光芒。人教版高中《语文》必修五，也收录了这篇文章。在教学的过程中，笔者发现几个地方的注释值得商榷。一是“俨骖马非于上路，访风景于崇阿”。教材对“俨”的注音有变化，在2006年11月出版的教材中，“俨”的注音是“yán”，但到了2011年11月出版的教材中，这个字的读音改成了“
中学语文·教师版 2017年10期2017-11-13
- 《滕王阁序》“四美”鉴赏
程卫宾《滕王阁序》一文由诗人王勃创作于唐代高宗年间，由于本文词句优美、气势恢宏，遂成为千古传诵的名篇，在各个版本的中学语文教材里面，也几乎都是必选古文之一。语文教师和学生对《滕王阁序》进行赏析时，绝对不能只满足于对文字内容的单纯理解，要做文学层面的升华，从审美的角度欣赏作品的叙事、抒情、写景、哲理，从而真正发挥本文的应有价值。一、叙事之纯美用骈文叙事其实最难，这种格式严谨的方式，容易让文章陷入到啰嗦复杂的六朝旧路上去。而初唐时的王勃，则以自身的才华，很好地
语文天地·高中版 2017年5期2017-08-02