育人价值
- 指向思维品质发展的初中英语文学阅读教学
现英语学科的育人价值。关键词：英语阅读教学；思维品质；核心素养；育人价值作者简介：叶栩（1992.08-），女，福建宁德人，宁德市蕉城区教师进修学校，硕士研究生，中学英语教研员，研究方向：中学英语教学。一、思维品质培养与英语文学阅读教学《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，核心素养是课程育人价值的集中体现。作为核心素养的重要组成元素，思维品质是核心素养的心智特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 基于学科育人价值的高中英语课程思政探究
育，进行学科育人价值引领。英语课程在学科思政方面具有其独特的优势。作为教学活动的组织者、引导者和实施者，英语教师通过探析教材文本思政元素、充分发挥英语课堂教学主渠道的育人作用和创造性地开展课程思政实践活动，落实学科育人价值，落地学科核心素养，使英语课程思政育人价值最大化。［关键词］育人价值；高中英语；课程思政［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（202
中学教学参考·语英版 2023年9期2024-01-07
- 突出学科核心素养，助力学生成长发展
挥英语学科的育人价值。关键词：时代发展要求；学科核心素养；育人价值作者简介：王紫，天津市东丽湖未来学校。2022年高考英语天津卷有两套，分别为2022年高考英语笔试（第一次）和2022年高考英语笔试（第二次），属于高考自主命题，即可不使用教育部编写的全国试卷，而单独组织天津本市相关教师进行考试试卷的编写。2022年高考英语天津卷立足落实立德树人根本任务，依据高校人才选拔要求和新课标，目的在于以实践促真知，使德育、智育、体育、美育以及劳动教育得到全面协调发展
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 初中语文群文阅读教学的实践与思考
挥语文课程的育人价值，在促进学生思维发展、情感态度养成等方面具有重要作用。在初中语文群文阅读教学中，教师可采取以下教学策略：选择合适的阅读文本，科学设置阅读目标；确定群文议题，合理组建学习小组；科学设计问题，明确群文阅读流程；重视教学指导，建立健全评价机制。关键词：群文阅读；初中语文；认知能力；育人价值；实践；思考；策略中图分类号：G633.33文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）33-0097-04初中语文群文阅读教学是一种重要的教学方
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高校辅导员谈心谈话的育人价值及实践路径研究
；立德树人；育人价值；思想政治教育［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-5843（2023）06-0075-06［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.06.011《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第 43号令）明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”辅导
现代教育科学 2023年6期2023-12-13
- 小学英语教学中融入中华经典故事的策略
事蕴含丰厚的育人价值，将其融入小学英语课堂教学，既是对新课标相关要求的积极落实，也是发挥学科育人价值的创新探索。本文结合案例，探讨如何运用迁移语境、优选绘本和双语共读的策略，用英语对中华经典故事进行再构、嵌入和创编后实施教学，从而提升学生的核心素养和对中华传统文化的理解与传播能力。【关键词】中华经典故事 小学英语 育人价值《义务教育英语课程标准(2022 年版）》(以下简称“新课标”）强化了课程育人导向，提出了课程内容的选取需遵循培根铸魂、启智增慧的原则，
小学教学研究 2023年30期2023-11-23
- 新课标理念下语文课程育人价值的问题和应对策略
发挥其独特的育人价值和功能。但是，目前一些教师对语文课程的育人价值的理解存在内涵逼仄、关联模糊等问题，教学策略也显得机械、简单，导致学生的思想品质等得不到应有的发展。为此，教师要基于语文课程的基本属性，根据教材“双线”的结构特点，通过创设情境、搭建平台等途径引导学生展开语文实践，让学生在语文实践中获得语文核心素养的发展。［关键词］语文课程；育人价值；人文主题；语文要素；核心素养［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 基于中学化学项目式活动方案的育人价值分析
，实现项目的育人价值。关键词：中学化学；项目式活动方案；育人价值项目式学习活动是学生核心素养发展的重要载体，能为学生创造沉浸式学习体验。项目式学习中，需要教育者设计高质量项目式活动行动方案，将项目的育人价值功能及定位作为项目式学习活动的主导思想，统领整个项目式活动的内容结构、活动设计、实施建议。在《义务教育化学课程标准（2022版）》课程内容部分的各个板块中，均要求开展项目式的跨学科实践活动；在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中，各个
黑龙江教育·小学 2023年7期2023-11-03
- 虞舜文化融入高职学生心理健康教育路径探微
文化融入心理育人价值；积极开展实践活动，拓展虞舜文化融入心理育人途径；加强心理辅导建设，提高虞舜文化融入心理育人实效。关键词：虞舜文化；高职学生；心理健康教育；教学方法；育人价值中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）30-0037-04基金项目：本文系2022年度湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“中华虞舜文化融入高职学生心理健康教育路径研究”（编号：22F61）研究成果虞舜文化是中华传统文化的重要组成部分，包含
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 冼夫人文化的育人价值和传播路径探析
冼夫人文化；育人价值；传播路径一、冼夫人文化的内涵冼夫人是岭南杰出的女性，她为维护民族团结和国家统一作出了巨大的贡献。她具有仁厚的品德，关心百姓的温饱，心系国家大事。当地百姓把她奉为“岭南圣母”。有关学者在1997 年的《冼夫人研究》中首次提出了“冼夫人文化”，指出在广东西部和海南部分地区已经形成了以“冼夫人”地缘及亲缘关系为核心的文化圈子，因此“冼夫人文化”被视为一种文化形态。“冼夫人文化”内涵非常丰富，主要涵盖了爱国主义文化、廉洁自律文化、民族融合文化
东方娱乐周刊 2023年9期2023-10-12
- “四聚焦”：提升语文学科育人价值
本内涵，挖掘育人价值；聚焦实践活动，提升育人实效；聚焦教育资源，优化育人模式，从而促进学生获得精神成长，真正提升语文学科教学的育人价值。关键词：小学语文；四聚焦；学科育人；育人价值《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通稱“新课标”）指出，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。新课标还提出，语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。核心素养以培养全面发展的人为核心，要让核心素养真正落地，将立德树人的根
辽宁教育·教研版 2023年9期2023-09-30
- 深挖统编教材内容，发挥学科育人价值
文教学中落实育人价值，教师就要深挖教材文本，引导学生感悟文本内容、分析教材意图、合理讨论文本，从而培养学生乐观的态度、具有创造性的思维和勇于质疑的精神品质。［关键词］统编语文教材；育人价值；思维品质［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0068-03语文是一门语言学科，具有工具性和人文性的特点。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程“致力于全体学生核心素养的形成与发展”，
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 凸显文体特质，提高小古文教学实效
统编小古文；育人价值；核心素养［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0020-03文言文具有语言简洁、韵律和谐、表达精辟等特点，是我国优秀传统文化的集中体现。统编语文教材以学生的发展为目标，编选了一批浅显易懂、篇幅短小的文言文，俗称“小古文”。这些小古文蕴含丰富的文言知识、文章知识、文学知识、文化价值等，是培养学生语文核心素养的重要载体。教学小古文，应从它的文体特点入手，依循学生内在的认知規
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 初中班级合唱教学的价值、问题及优化策略
动具有一定的育人价值。初中阶段是学生成长与发展的关键时期，班级合唱教学作为音乐教学的重要内容，不仅可以提高学生的音乐素养和合唱技巧，还能够增强学生的审美感知和团队意识。但从当前的具体情况来看，初中班级合唱教学确实存在着诸多问题与不足。为了打破窘境，文章将探讨初中班级合唱教学的育人价值、存在的问题以及有待优化改革的原因，并提出相应的优化策略。关键词： 初中音乐；班级合唱教学；育人价值；问题；优化策略中图分类号： G633.951 文献标识码： A
考试周刊 2023年36期2023-09-21
- 多元文化背景下高校红色文化的育人价值及实现路径研究
；红色文化；育人价值随着全球化的推进和网络化的迅速发展，多元化已成为世界文化的发展趋势，各国文化之间的冲突与碰撞加剧。这给新时代大学生的价值追求和理想信念带来了选择上的迷茫与困惑，一定程度上降低了主流文化的影响。红色文化蕴含着中国共产党人的初心和使命，具有跨越时空的育人价值。充分挖掘红色文化资源中蕴含的革命精神和文化价值，对于运用红色文化铸魂育人具有重要的意义。一、多元文化背景下红色文化的育人价值（一）坚定理想信念中国共产党人精神谱系的核心内容和根本优势，
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- STSE视域下的高中数学建模教学
；核心素养；育人价值问题提出数学建模是《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称新课标）提出的六大核心素养之一. 浙江省自2020年采用新人教A版高中数学教材（下文简称教材）以来，高中教师在数学建模教学中积极努力，但还是有不少教师尚未了解数学建模，认为数学建模等同于解应用题，造成课堂效率不高，学生参与性较低；也有教师过多地替代学生“把实际问题转化为数学问题”，将建模重心后移至“解题”，这有悖于数学建模的初衷.如何开展数学建模教学成为一
数学教学通讯·高中版 2023年7期2023-08-26
- 新课标视域下高中语文育人价值有效发挥探究
文课程内容的育人价值取向，突出中华优秀传统文化、社会主义先进文化等，把语文教学活动与育人联系起来，在突出语文课程基础性的同时，培养学生适应社会生活与终身发展的必备能力。关键词：高中语文；育人价值；传承发展；美好品德任何学科的教学都应该关注向善崇美，关注学生生命的成长。因此，语文教师应该善于挖掘高中语文学科的育人价值，用语文本身的学科育人特征，增进学生对中国文化的学习激情，在文化学习与传承中建构学生的知识世界与精神世界。然而，从目前的高中语文教学来看，教师更
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 借助故事教学法，发挥英语教学的育人价值
使英语学科的育人价值得到充分发挥。［关键词］故事教学法；英语教学；育人价值［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0074-03在传统的小学英语教学中，部分教师只重视对英语知识的传授和语言的运用，对教学氛围的优化、学生能力的拔高则不太重视。这不仅会使英语的教学效果大打折扣，而且会导致英语课堂气氛压抑，学生容易对英语学习产生厌倦心理。为了改善这一现象，打造生动、高效的英语课堂，现有的各类小学英语教材融
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 黄河文化融入高职教育的育人价值及路径研究
化的高职院校育人价值，提出系统化文化育人顶层设计、黄河文化赋能教师队伍、创新文化育人载体等黄河文化融入高职教育的路径，为高职院校实施文化育人提供借鉴。关键词：黄河文化；内涵；高职；育人价值；文化育人中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.013黄河流域是中华民族的经济、政治、社会、文化、生态活动的聚集地，黄河流域对我国的生态安全和社会经济发展具有重要作用。黄河流经9个省区
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 新课标背景下劳动课程的育人价值及实践路径
，是劳动课程育人价值的集中体现。基于此，义务教育劳动课程的实践落实应从开发优质劳动项目和劳动资源、设置固定的劳动周、加强师资队伍建设、家校社协同开展劳动教育、正确运用课程评价等方面切实发挥好劳动课程的独特育人作用。关键词 劳动课程；劳动课程标准；劳动素养；育人价值；实践路径中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.0351新课标下劳动课程的内涵《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，义务教育劳动
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 贺龙体育思想融入高校体育课程思政建设的实践路径
龙体育思想的育人价值，探索高校体育课程思政建设的实践路径。育人价值为认识运动成就健康的本体价值；提升学生身心健康的隐性价值；实现学生核心价值观的塑造。实践路径为坚持“思想引领”的价值导向，强化学生的思想意识；注入“主题教育”的讲座形式，提升学生的体育素养；创新“课堂实践”的教学方式，丰富学生的内外联动；加强“体思融合”的育人功能，提升体育教师的教学能力。关键词：贺龙体育思想；体育课程思政；体育教学；育人价值；实践路径中图分类号：G642 文獻
高教学刊 2023年38期2023-08-10
- 指向教学变革的项目式学习设计：价值定位、形态厘清与实践策略
体实践意识；育人价值［中图分类号］G40-032 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-5843（2023）04-0125-07［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.020近年来，全球范围内认知科学、人工智能、学习科學和脑科学等研究领域的开拓，为基础教育阶段学科实践育人方式的创新奠定了坚实的理论基础。相关研究成果主要表现在基于学习者立场，探究学习发生的过程以及学习发生机制的教学互动性。国内有学者认为：“在实现育人目标的理
现代教育科学 2023年4期2023-08-03
- 态度系统视域下高中英语教材中中华文化的育人价值
掘中华文化的育人价值，实现以文化人、立德树人的任务。关键词：态度系统；高中英语教材；中华文化；育人价值一、引言教材是实现教学的重要载体，它不仅是课程产品，也是文化产品［1］。教育部印发的《中小学教材管理办法》明确指出，“中小学教材必须体现国家和民族基本价值观，落实立德树人根本任务”［2］。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养［3］。对英语学科而言，中华文化育人价值的实现必须依托语言所承载的与立德树人直接相关的主题及
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年8期2023-07-29
- 育人价值巧开发，打造多元高中语文新课程
中语文课程的育人价值开发工作，能打造更具多面性的课程系统，使学生通过学习不再仅仅得到学习成绩的机械化提升，而是能建立更综合的实践体验，从中得到个人综合素养的最大化提升，实现既定的素质教育改革目标。为了切实实现这一教育目标，教师需要及时更新个人的教育教学观念，从宏观层面审视当前高中语文课程的整体结构，从内容的分析着手，思考语文学科教学环节实际的育人价值，并结合学生的发展需求制订开发策略，有针对性地推动现有课程框架优化，为学生的综合发展创造最佳的学习平台。关键
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 应用生活化教学实现高中政治学科育人价值的路径研究
高中政治学科育人价值充分体现出来。关键词：生活化教学；高中政治学科；育人价值从本质上来说，教育就是在明确为谁培养人、培养什么人的基础上，不断探索培养人的有效方法。政治这门学科担负着立德树人根本任务落实的重要责任，必须重视。《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）中，不仅对学科核心素养的概念进行了界定，而且明确提出高中思想政治学科的要素主要包含四个部分。在核心素养背景下，如何实现高中政治学科育人价值，笔者认为生活化教学不失为一个不错的方法。陶行知是我国著
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 探讨初中生物学的学科本质和育人价值
都具备特定的育人价值，不同学科体现出的魅力与特色不尽相同，这极大地丰富了初中教育内容，并为初中生全面发展提供强有力的支持。生物作为初中生必须学习、学好的学科，其育人价值亦不可小觑，挖掘与认清初中生物学育人价值，有助于生物教师科学且充分运用生物学并将教育效率最大化提升。本文将重点围绕初中生物学的育人价值展开探讨，并在此基础上剖析生物学科本质，提出教学方面建议，仅供参考。关键词：初中；生物学；学科本质；育人价值【中图分类号】G633.91
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 小学高年级道德与法治中的议题式教学
、知识题材、育人价值该文为江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“青年教师“草根研修”工作坊自主构建的实践研究”（B-b/2020/02/71）的研究成果小学《道德与法治》是落实立德树人根本任务的关键课程。课程内容以道德与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等[1]。通过查阅现行统编版小学道德与法治教材，我们发现知识题材的教学内容占比很高。尤其是第三学段（5-6年级）教材，呈现较多的知识性学习内容
教学与管理(小学版) 2023年7期2023-07-12
- 语篇研读要“显”“隐”兼顾
应该注重隐性育人价值的挖掘，包括作者的情感态度、语篇背后的文化价值、对读者三观的影响等。关键词：初中英语；语篇研读；主题知识；育人价值* 本文系江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“美育视域下的初中英语课堂教学策略研究”（批准号：Ec/2020/09）的阶段性研究成果。语篇研读是开展有效教学设计的逻辑起点，也是教师备课的重点。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）提出，“开展语篇研读，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年6期2023-07-12
- 古诗吟唱剧的教学实践
古诗吟唱剧；育人价值；品德；兴趣古诗吟唱剧是一种传统的中国戏曲剧种，其表演形式是将古代诗歌进行改编、概括、剪裁，然后通过歌唱、舞蹈、表演等方式呈现出来。它的源头可以追溯到春秋时期，孔子的乐教形式就是一种典型的吟唱剧教学。到明朝，逐渐演化成为一种流行的戏曲形式，尤其在清代得到了广泛的传播和发展。古诗吟唱剧通常采用中国传统音乐的旋律和节奏，并且演员要在舞台上进行吟唱和演出，以表现出古诗的美妙和感染力。这种戏曲剧种通常以历史故事和传说为主题，包括《长恨歌》《木兰
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 共情式沟通在家校协同育人中的有效运用
；家校协同；育人价值；个案研究学校教育和家庭教育是完整教育生态系统中既相互独立又密切关联的两个重要组成部分。［1］在现代教育体系中，建立家庭和学校的内在关联，通过家校之间的有效合作发挥两个主体的协同育人效能，已经成为一种共识。在我国整体推进学校教育治理体系现代化建设，建构高质量立德树人体系的过程中，家校协同育人更是被赋予了新的内涵、价值和期待。有效的沟通是家校协同育人的前提，而要实现有效沟通，首先需要育人双方在情感领域形成共鸣。由此，以共情式沟通理念优化提
教学月刊·小学综合 2023年6期2023-07-10
- 发挥数学课堂育人价值 促进学生核心素养发展
发挥数学课堂育人价值，促进学生核心素养的发展。基于此，教师要重视数学活动、变式训练、思想点化的作用，创新课堂教学模式，发展学生的核心素养。关键词：育人价值；核心素养；数学课堂教学【知识点分析】“三角形的内角和”是人教版数学教材四年级下册第五单元的内容。对于四年级的学生来说，他们已经掌握了角的分类及度量的知识。在本课之前，学生又研究了三角形的特性、三边之间的关系及三角形的分类等知识，积累了一些有关三角形的知识和经验，形成了一定的空间观念，可以在比較抽象的水平
辽宁教育·教研版 2023年6期2023-07-06
- 革命文化类课文教学实施的有效路径
】革命文化；育人价值；接引性学习；体验式学习；问题链设计《义等教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）在课程性质、理念及目标中均指出要继承和发扬革命文化。革命文化类课文是继承和发扬革命文化的重要载体。统编小学语文教材收录了三十多篇这类课文，占比较大，足见其重要地位和对落实立德树人目标的重要作用。那么，如何更好地实施此类课文的教学，以实现其应有的价值？笔者以四年级上册《为中华之崛起而读书》为例，谈一谈具体的实施路径。一、利用接引性学习，拉
语文建设·下半月 2023年3期2023-07-06
- 聚焦学生立场，提升活动育人价值
调班级建设的育人价值。文章分析了厦门市演武小学手拉手活动中的弊端，重新探究了手拉手活动策划、活动内容、活动人员，提出教师要从窄化的德育以及片面的管理中走出来，创造更加开放的班级生活、更加平等的师生关系、更加真实的学生发展，在丰富学生学习生活的班级建设中使学生成为主动、健康发展的个体，从学生的社会性和个性两方面，积极实现“三维双向”的学生培养目标，形成新的教学工作格局。关键词：学生立场；手拉手活动；育人价值作者简介：吴海燕（1973—），女，福建省厦门市演武
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 优秀传统孝文化的育人价值与传承路径探赜x
传统孝文化的育人价值与传承路径探赜周宇 黄彦涛 丁梓昂摘要：孝文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，其所倡导的孝道、道德蕴含丰富的育人价值。文章深入探索孝文化潜在的育人价值，以及其对传承传统文化的重要作用，并提出优秀传统孝文化的传承路径。关键词：孝文化；优秀传统文化；育人价值；传承路径中图分类号：B823.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）03-00-031 优秀传统孝文化的内涵习近平总书记在党的二十大报告中提出：“要坚守中
艺术科技 2023年3期2023-06-22
- 古城文化课程群建设的内涵与路径
化；课程群；育人价值【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0014-02【作者简介】蒋利军，江苏省苏州市平江实验学校（江苏苏州，215006）校长，高级教师。江苏省苏州市平江实验学校（以下简称“平江实校”）立足苏州古城的历史文化资源，积极构建古城文化课程群，引导学生在学习、体验和活动中触摸古城文化印记，感悟古城文化内涵，培养姑苏学子对苏州古城的丰富情感，使其在感受中华优秀传统文化的过程中思考、辨析
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 传统文化融入语文课程的价值及实践
语文课程 育人价值 实践策略中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，也是中小学课程教材的重要组成部分，恰如其分地融入中华优秀传统文化是中小学课程教材发挥育人功能的关键。2021年教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），从教育目标、教育内容等育人环节明确了中华优秀传统文化融入课程教材的具体要求。《指南》指出，“中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，遴选中华优秀传统文化教育内容。在此基础上
文学教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- “大思政课”视野下的中国廉洁故事育人价值研究
的思政元素和育人价值，在思政与现实紧密结合的应用场景中讲好中国廉洁故事，面向青年学生传播廉洁理念、廉洁规范、廉政经验，是以清正廉洁为底色为党育人、为国育才，实现立德树人与以廉润德相统一的重要内容，也是推进新时代廉洁文化建设的有效途径。［关键词］ 大思政课；中国廉洁故事；育人价值［中图分类号］ G 641 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 1005-0310（2023）03-0014-06Abstract： Chinas integrity stori
北京联合大学学报 2023年3期2023-06-06
- 基于核心素养的“仁品教育”理念下英语课程的实践探究
情境探究 育人价值【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0064-03一、“仁”品英语，“章”显个性特征1.英语学科价值观《义务教育英语课程标准（2022 年版）》指出：“义务教育阶段英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。”基于新課程标准的要求，我校英语组确定“仁”品英语课程核心价值：英语学科的工具性是为人文性服务的，最终统一为学生终身发展奠定基础。学校以“仁”品英
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 学科育人视域下数学思想教学的思考与探索
着独特的学科育人价值。数学思想的教学应遵循渗透性、渐进性、反复性等原则。数学思想的教学策略包括：研读教材，挖掘数学思想，将数学思想渗透在教学设计中，让学生经历知识的形成过程，带领学生回顾学习过程，让学生在练习中多次运用知识以加深理解。［关键词］数学思想；育人价值；教学原则；教学策略［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）02-0096-03自提出“四基”目标以来，数学思想在教学中的渗透得到了明显重视
小学教学参考(数学) 2023年1期2023-05-30
- 读者剧场的内涵意蕴、育人价值与实践路径
场内涵意蕴及育人价值的基础上，文章围绕剧本选材、剧本改编、示范讲解、语言准备、角色分工、音效及动作指导、反思评价等关键问题，详细阐述了如何在英语教学实践中有效开展读者剧场活动。【关键词】读者剧场；核心素养；育人价值；实践路径【作者简介】徐国辉，北京教育学院人文与外语学院外语系副主任，副教授，中小学生英语学习研究中心主任；尹彧，北京市海淀区骨干教师，北京市中小学英语特级工作室成员。【基金项目】北京教育学院2022年院级科研重点关注课题“中小学生英语自主学习能
中小学课堂教学研究 2023年1期2023-05-30
- 论柯柯牙精神对当代大学生的育人价值
中发挥卓越的育人价值。特探讨柯柯牙精神对当代大学生的育人价值和育人措施，以期能够为广大教育人士创新高校育人体系提供可靠的依据和参考，通过柯柯牙精神的多渠道渗透，夯实当代大学生的柯柯牙文化根基，促进学生培养自力更生、团结奋进、艰苦创业以及无私奉献的精神，从而实现全员、全方位和全过程育人目标。关键词：柯柯牙精神；当代大学生；育人价值中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）15-0003-0
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 教育本位：凸显研学旅行育人价值的路径探讨
育本位，凸显育人价值。［关键词］研学旅行；关键要素；教育本位；育人价值；预设生成［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）06-0081-032013年2月，国务院办公厅印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020 年）》，提出逐步推进中小学生研学旅行。此后，研学旅行逐渐成为我国教育改革和旅游行业的热点话题，相关研究日益增多，市场上的研学产品也不断增加。
中学教学参考·文综版 2023年2期2023-05-30
- 指向学科育人价值的高中编程教学实践研究
术学科独特的育人价值。【关键词】信息技术；教学实践；育人价值；编程【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）05-061-03立德树人是教育的根本，目的是培养有品德的人才。教师在开展高中信息技术编程教学中要注重学生道德品质方面的教育，培养学生正面的、向上的学习态度和生活态度——珍惜当下的学习时光，掌握未来、建设祖国、创造美好生活。前端分析，关注核心素养，建构育人目标教材分析：本课是教育科学出版社高中信息技术必修1
中小学信息技术教育 2023年5期2023-05-23
- 指向深度学习的“生成式教学行为链”的内涵及育人价值
其内涵和学科育人价值。关键词 深度学习 “生成式教学行为链” 内涵 育人价值在“双新”改革的背景下，如何将学科教学导向、学科自身特点、学生思维发展规律、教学流程板块、课堂教学方式五大方面加以整合，聚焦激发学生内生动力，淬炼学生高阶思维，提升学生语文核心素养，“生成式教学行为链”的构建为高中语文教学改革提供了一条有效路径。一、概念界定1.深度学习结合瑞典学者马顿，美国研究院（AIR），以及国内学者的研究成果，我们将“深度学习”定义为：在教师引领下，学生围绕着
中学语文·教师版 2023年4期2023-05-22
- 中小学英语教育戏剧课程化模式及建构原则
；课程模式；育人价值；中小学英语引言近年来教育戏剧逐渐成为国内教育学界的研究热点之一，受到越来越多中小学教师的关注。目前，我国对于教育戏剧在基础教育中的应用研究多是一线教师结合教育戏剧在语文、英语、历史等学科中的教学实践总结，关于教育戏剧与学科教学融合的较完整的课程模式研究尚不多见，学科教育戏剧教学存在零散性及碎片化问题。为破解这一问题，本文基于国内外教育戏剧课程化的已有研究成果，结合笔者在英语教育戏剧教师培训中的实践，在课程的视域下，从目标、内容、实施及
英语学习 2023年4期2023-05-09
- 初中信息技术教学中黄河文化育人价值的开发路径研究
学中黄河文化育人价值开发研究的重要内容。信息技术学科是初中阶段的重要学科之一，通过信息技术教学融合黄河文化的育人价值开发，有助于提升学生的传统文化素养，确保本学科课堂教学能有效落实立德树人的根本任务，让信息技术教学更好地承担为国育才的使命。文章立足于黄河文化的主要内涵以及其在育人方面的价值，针对初中信息技术教学中黄河文化育人价值的开发路径进行研究，将初中信息技术教学与黄河文化进行有效融合开发，以便于促使初中信息技术教学主动传承地方文化以及中华优秀传统文化，
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 初中英语阅读教学中黄河文化的育人价值开发策略研究
发黄河文化的育人价值，为学生提供良好的成长环境。党的十九大以来，国家文化部提出了提高传统文化传承发展水平，促进中华民族文化自信的提升，实现中华民族伟大复兴的目标。初中生是国家和民族的希望，在引导初中生成长的过程中应该积极地依托黄河文化进行育人，以便于促使黄河文化以及中国传统文化的传承与发展。文章针对初中英语阅读教学中黄河文化育人价值的开发策略进行研究，提出了促使初中学生在学习英语的过程中得到全面培育的方法，促使初中英语阅读教学效率的提升以及学生综合素养的发
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 小学英语故事教学的育人价值探析
蕴含着丰富的育人价值。在教学过程中充分呈现故事的情境性、情节性、角色性以及寓意性，有利于学生的成长。教师应“立足单元主题，明晰育人目标；立足问题引领，挖掘育人元素；立足情节创编，升华育人价值”，由此达到英语学科立德树人的目标。【关键词】小学英语；课程标准；故事教学；育人价值英语课程具有工具性和人文性的特点。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出：要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语
教学月刊·小学综合 2023年4期2023-04-28
- 班会课的育人价值和实施路径刍议
］ 班会课；育人价值；路径一、班会课价值追求1.细抓常规，培养良好习惯班会课中最常见的就是常规教育，包括学生行为习惯的规范、学习方法的指导、与人交往准则等常规。学生从踏入学校之初，就要了解学校的管理模式，服从学校管理。特别在初一时期，班会课中的常规教育显得尤为重要，要让学生从一开始就养成良好的行为习惯，为后续的发展打下基础。教师要把每周班级事务中出现的问题和做得好的地方进行公示，指导学生见贤思齐，了解学生应达到的标准，从而规范自己的言行举止。另外，每次活动
中小学班主任 2023年7期2023-04-27
- 综合实践活动的育人价值及育人路径初探
合实践活动；育人价值；路径综合实践活动课程是小学阶段十分重要的一门课程，对于培育学生的创新意识、实践能力等具有积极的促进作用。作为小学学科课程的重要补充，综合实践活动课程有着独特性的育人功能和育人价值。教师必须站在“立德树人”的高度，用实践育人、综合育人、劳动育人等方式，回答“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的总体性的学校育人的目标要求，彰显综合实践活动的“综合味”“实践味”“活动味”，进而培育具有使命感、责任感的社会主义的建设者和接班人。一、综合
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- 例谈主题意义引领下的英语绘本育人价值的思考
具有直观性与育人价值，符合小学生的认知水平和心理特点。主题意义引领下的绘本阅读，通过层层递进、启发思维的环节，在帮助学生体验绘本中蕴含的情感、发展阅读素养的同时，提升学生发现问题、解决问题的能力，从而体现英语学科的育人价值。【关键词】绘本教学；主题意义；育人价值新课标指出，教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。以探究主题意义为导向的绘本教学，强调教学内容与育人任务相融合，教学活动以学生为主体，在情境中运
阅读（教学研究） 2022年12期2023-01-14
- 试论小学语文古诗词教学策略
古诗词教学；育人价值当前，有些教师仍采用硬性灌输的方法开展古诗词教学，在教学中片面重视背诵、释义，这种教学方法难以发挥古诗词独特的育人价值，也无法展现古诗词的深刻内涵和深远意境。为此，教师要结合学生的年龄特点，采用多样化的教学方法将古诗词的内涵展示出来，以提高学生的古诗词学习水平。一、小学语文古诗词教学的意义1. 培养学生的想象力古诗词教学是培养学生想象力的重要途径。古诗词具有篇幅短小、语言凝练、内容丰富的特点。为深入理解古诗词，学生需要结合诗词展开联想，
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 联系视角下的解题教学应突出的四个关注点
；解题教学;育人价值“联系”是深度学习的一个显著特征，因此好的解题教学应该着力于让学生学会主动“联系”．首先，学会联系地看问题．通过建立问题与问题、解法与解法的关联，把相关的、类似的问题放在一起，从一个整体的视角出发进行研究；其次，学会联系地想问题．通过将条件、结论进行多元表征，尝试化归，去沟通问题与解法之间的联系，明晰问题解决的方向；然后，学会联系地研究问题．通过将问题与经典名题、科学前沿、历史文化关联，挖掘问题背后的“故事”，从高观点看清问题背后的本质
中学数学杂志(初中版) 2022年6期2022-12-23
- “立德树人”背景下初中地理教学的育人价值
；初中地理；育人价值在地理课程教学中，有些教师对课堂教学有足够的热情，但在课堂教学方法存在问题，在课堂教学的思维和方法上产生了一定的差距，对于学生来讲，学生在思想上，学习态度都有不同，教师应当根据学生的认知水平、学习习惯、以及学习能力去制定有针对性的教学方案，真正做到以人为本、以学生为本。今天，现代教育正在成为一种宏观教育，即终身教育。作为教育的一项基本任务，必须从青年开始。培养什么样的人，怎样培养人的问题，是关系到党和国家前途命运的重大问题，也是社会主义
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 文化拓展：彰显数学学科的“育人价值”
显数学学科的育人价值，教师首先要发掘学生学习资源，并对学生的学习资源进行深度加工，从而建构数学文化课程。建构数学文化拓展课程，可以从数学“智育课程”“德育课程”“美育课程”“史育课程”等方面进行。建构数学文化拓展课程，关键是要将数学课程知识的智育形态、德育形态、美育形态、史育形态等，转化成育人的教育形态，转化成学生的生命形态等。换言之，建构文化拓展课程，并不是要将数学学科课程机械地划分，而是要让数学学科知识的教学蕴含智育、德育、美育和史育。不仅如此，优化学
小学教学研究 2022年14期2022-11-20
- 红色文化资源融入高校育人工作研究
展现红色文化育人价值。文章从红色文化资源是高校育人的“营养剂”、红色文化资源融入高校育人的路径、红色文化资源融入高校育人的价值意蕴三方面，对红色文化资源融入高校育人工作进行探讨。关键词：高校；红色文化资源；融入；育人价值中图分类号：G651文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0022-03红色文化资源具备育人功能，将其融入高校育人研究，既是引领高校学生价值观的有效措施，也能创新思想政治教育课堂、推动课程思政体系建设、满足新时代教育发
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 物理教学与爱国主义教育的结合刍论
材蕴含丰富的育人价值，教师要深入挖掘物理教材中的爱国主义素材，把爱国主义教育融入物理教学中，培养学生爱国主义情怀。要充分认识到爱国主义教育的重要性，把握爱国主义教育与物理教学的契合点，将初中物理教学与爱国主义教育深度融合在一起，激发学生学习动机，提升学生物理核心素养，为学生成长成才奠定基础。关键词：物理教学；爱国主义教育；结合；契合点；育人价值；核心素养中图分类号：G633.7；G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）12-0083-
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 探索数学育人价值提升学生综合素养
挖掘高中数学育人价值，提升学生综合素养展开分析并提出几点策略，以供参考.关键词：数学;育人价值;学生;综合素养中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）18-0023-03学科教学是学科育人的主阵地，在数学教学中挖掘其育人价值的根本目的是促進学生全面健康发展.从这个层面来讲，教师每天的工作都是在育人，每课时的数学教学中都要积极思考，所教学的知识内容及设计的学习活动是否具有育人价值，这样才能在传授学生数学知识的同时，帮助其掌握
数理化解题研究·综合版 2022年6期2022-07-13
- 新疆红色资源在高校“思想道德修养与法律基础”课程中的运用研究
法律基础”;育人价值中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）18-0181-04一、新疆红色资源的内涵及价值（一）新疆红色资源的内涵新疆红色资源是指中国共产党领导新疆各族人民在我国革命、建设和改革的一系列进程中，为了实现民族独立、人民解放，以及在新的历史征程下实现中华民族伟大复兴中国梦的长期实践中所创造的物质文化和精神文化的总和。新疆红色资源的物质文化包括革命历史遗存、纪念馆、红色人物故居、烈士陵园等，
大学·课外阅读 2022年6期2022-07-13