外科学
- 学生中心视角下PBL 教学模式探索与实践
——以“外科学”为例
BL 教学法在外科学教学中的实践研究，但都是小样本研究，且在腰椎间盘突出症教学中应用较少。以外科学中的腰椎间盘突出症教学为例，在临床带教中将PBL 教学模式与传统教学模式进行对比，观察PBL教学法是否同样能够作用于腰椎间盘突出症教学，是否能够有效提高学生的成绩。1 研究资料和方法1.1 研究资料本教学研究选取湖北民族大学附属民大医院为个案，以在脊柱外科实习的湖北民族大学实习生42 人作为研究对象，采用随机数字表法分为实验组和对照组两组，每组各21人，其中实
科教导刊 2022年24期2022-10-13
- 《外科学》骨折五种移位表述存疑及辨析
我国本科教材《外科学》(以下简称“教材”)第8版、第9版的骨折概论章节[1]628,[2]613，认为其表述的五种移位存疑。曾就成角移位和旋转移位初步探讨[3-4]，随着认识的不断深入，对照医学物理学的基本常识，又发现诸多问题。教材每五年一轮的修订，更是一个质疑、修订、再质疑、再修订的持续完善过程。现结合基础科学的相关原点知识，就文图涉及的问题全方位坦诚辨析,以期厘清思路，还原骨折移位真相。1 骨折五种移位表述必须贴切临床实际1.1 成角移位教材第8版表述
医学与哲学 2022年10期2022-10-03
- 关于“课程思政”元素融入外科见习教学的探讨
吉博摘 要：外科学在医学领域占有重要地位，随着时代的发展，各种疾病的发病率越来越高，使得医院中外科工作量逐步增加，同时也对外科医生的素质水平提出了更高要求，因此在外科学教学中，必须要提高重视度，进一步提升教学质量。课程思政是当前教学领域中的新理念，将其应用于外科学的教学中，能够使学生在学习医学知识的同时树立良好的思想道德品质，便于其在未来的医学工作中可以真正践行“以人为本”的理念。文章针对外科见习教学中的思政元素融入展开探讨研究，对外科学科及思政元素融入
大学·课外阅读 2022年5期2022-07-11
- 医学院校外科学课程思政的探索与实践
谷瑜【关键词】外科学;课程思政;高等教育中图分类号：G642文献标志码：BDOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2022.05.0142016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中作了重要讲话：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]。而随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台，医学高等院校构建思政课程和课程思政双向并行的教学培养体系已是大势所趋[2]。1加强医学生
右江医学 2022年5期2022-06-11
- 案例教学在临床带教中的尝试
探究案例教学在外科学教学中的尝试。【关键词】案例教学；互动学习；自主学习；外科学；临床带教An attempt of "case teaching" in clinical teachingLU Yunjie， DENG Pengcheng， CHEN Jing， QU Zhen， SHI Longqing Changzhou First People’s Hospital， Changzhou， Jiangsu 213004， China【Abstrac
婚育与健康 2022年7期2022-05-16
- 临床实习阶段外科教学的几点思考
改革;医学生;外科学【中图分类号】 R4 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（2022）08--01临床实习是医学生从完成基础和临床理论课程到正式成为一名医师的关键阶段，这一阶段主要的任务是培养学生正确的临床思维和临床实际问题的处理能力，完成从一名医学生到临床医师的“角色”转换。在新的医疗形势下，较好地完成这一任务是临床教学值得深思的问题。1 重视综合素质的培养一个好的外科医师，必须具备良好的综合素质：思想素质、文化素质和心理素质
中国药学药品知识仓库 2022年8期2022-05-09
- 谈《外科学》股骨干骨折肌肉牵拉移位表述存疑*
版的本科教材《外科学》第8 版、第9 版（以下简称“教材”）的股骨干骨折肌肉牵拉移位专项表述，曾先后对第8 版的示范插图存疑，见图1[2]682、第9 版的文字表述存疑[3]663，分别初步公开探讨[4-5]，引起了同行的关注，并反馈指出有些疑点的条目不清晰，有些疑点仅提及且质疑力度不够。随着对肌肉动力的认识不断深入，又发现诸多疑点，所有问题均需要分类多视角讨论。现就文图20 处存疑全方位坦诚探讨，以期明辨是非，贴切临床实际，还原移位真相。图1 《外科学》
医学与哲学 2022年19期2022-02-15
- 外科学课程思政的研究与实践
：文章旨在研究外科学课程思政的素材选择和教学方式，以构建相对固定的外科学课程思政教学体系。让教师做到外科知识传授与价值引领同行并重。最终，把学生培养成医德高尚，医术精湛的医生。关键词：外科学;课程思政;素材;教学方法中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）03-0183-06Abstract： The purpose of this paper is to study the materi
高教学刊 2022年3期2022-02-13
- 《外科学》骨折外固定应用理论存疑及辨析
我国本科教材《外科学》(以下简称“教材”)2008年第7版至2018年第9版的骨折概论和分论章节，认为其表述的小夹板和石膏绷带外固定应用理论存疑。现就涉及问题坦诚探讨，填补理论漏洞，坚守求真务实。并且，证实骨折的非手术治疗必须同等重视[1]。1 小夹板的固定指征不可低估而成为摆设教材第7版骨折概论表述的小夹板固定指征：(1)四肢闭合性管状骨骨折者，但股骨骨折因大腿肌牵拉力强大，需结合持续骨牵引；(2)四肢开放性骨折，创口小，经处理创口愈合者；(3)四肢陈旧
医学与哲学 2021年22期2021-12-02
- 对《外科学》骨折端移位方向表述的商榷
我国本科教材《外科学》2000年第5版至2018年第9版（以下简称教材）中的几处常见骨折病种的骨折端移位方向表述存疑，欠缺真实性[5-10]。现结合基础科学的相关原点知识对涉及问题提出商榷，以期正本清源、明辨是非、还原真相，更贴切临床实际。1 骨折移位认知的相关探讨目前教材的骨折总论中，关于骨折移位有两方面的认知：①骨折具有成角、侧方、缩短、分离、旋转五种常见移位[11-13]。由于每种移位有其自身移位定义、方向、程度的物理学和几何学判定规则，但教材对其可
空军军医大学学报 2021年5期2021-11-03
- 78种外科学期刊指南共识文章被引分析
018年78种外科学期刊发表的指南共识文章的被引频次、所在学科领域、发表年份，以及高被引和低被引文章的作者信息、基金项目资助情况、有无利益冲突声明、证据等级分级、注册情况等，调查中国科技核心期刊中外科学类期刊指南共识文章的被引情况及文章的发表情况。经调查，78种期刊中，有29种（37.2%）在3年间未刊载指南共识文章。未发现零被引文章，被引频次以3～10次、11～30次者居多。49种期刊共计刊载357篇文章，有104篇文章重复发表，253篇独家刊载，合并后
新闻研究导刊 2021年17期2021-11-02
- 谈《外科学》Colles骨折的表述存疑
我国本科教材《外科学》2018年第9版(以下简称“教材”)对此病种的诊疗表述[2]641-642，认为存在着诸多疑点值得认真疏理，以期明辨是非，坚守求真务实。1 关于骨折移位认知的探讨教材表述为：“X线拍片可见骨折远端向桡、背侧移位，近端向掌侧移位(图1)，因此表现出典型的畸形体征。”[2]641其骨折端用词为“远端”“近端”，由于桡骨的近端是桡骨小头，这容易混淆且不规范。为便于讨论本文使用“远折端”“近折端”。其文图需要厘清三个问题。1.1 远折端的移位
医学与哲学 2021年17期2021-10-11
- 基于影像学和内镜资料的CBL教学法在消化科实习中的应用
在（P关键词：外科学 CBL教学法 微视频 临床实习中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（a）-0113-03Application of CBL Teaching Method Based on Maging and Endoscopic Data in Gastroenterology PracticeZHANG
科技创新导报 2021年16期2021-09-22
- 混合式教学在外科学教学中的应用
合式教学模式在外科学教学中的应用效果。2017级“5+3”临床医学学生70名，按班级分为研究组（n=35）和对照组（n=35），研究组采用翻转課堂联合案例教学的教学模式，对照组采用传统的课堂教学模式。课程结束后，通过调查表和考核成绩比较两组的教学效果。结果显示：研究组理论考核成绩（88.3±8.4）分，高于观察组的（83.3±9.3）分，差异有统计学意义（p[关键词] 外科学;翻转课堂;案例教学;传统教学[基金项目] 2019年度南京医科大学“十三五”第二
教育教学论坛 2021年33期2021-09-15
- 课程思政融入外科学教学的路径探索
哲摘 要 在外科学教学中进行课程思政的融入探讨，不仅是专业育人的本质要求，也是发挥外科学教学作用与效果、培养学生职业素养与人文意识的有效方式。探索课程思政与外科学教学的融合，通过融入课程设计、实验效果分析，提出融合教学的建议，为各高校外科学课程思政的有效开展提供参考。关键词 外科学；课程思政；人文素养中图分类号：G711 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）13-0058-020 引言依托专业教学开展课程思政的融入探索，不仅能够
中国教育技术装备 2021年13期2021-05-30
- 临床医学生外科学教学融入人文教育的思考
临床医学生 外科学 人文教育中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.015Reflection on the Integration of Humanities Education intoSurgery Teaching for Clinical Medical StudentsGAN Muzhe（Xinyang
科教导刊 2021年9期2021-05-29
- 基于智慧课堂?雨课堂的外科学教学模式改革初探
林摘 要：阐述外科学和智慧课堂的背景知识，就目前外科学的教学现状，分析了智慧课堂用于外科学教学中的优势和可行性;通过将雨课堂用于外科学甲状腺疾病和乳腺疾病的理论教学实践中，证实这种新的教育理念对于外科学教学的改革具有深远意义，可提高教学效果并培养学生的自主学习能力。关键词：智慧课堂;雨课堂;外科学;教学模式一、外科学课程的背景外科学是现代医学的一个重要科目，主要研究如何利用外科手术方法去解除病人的病原，从而使疾病治愈。外科学是临床医学的一个分支，它需要了解
新教育时代·教师版 2020年21期2020-10-12
- 网络教学与传统模式结合的胸外科护理教学方法在外科学中的应用前景及创新应用探索
学;传统模式;外科学;应用前景【中图分类号】R653 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2020）07-064-02外科学是一门比较重要的必修医学课程，其主要内容就是将基础理论知识和临床实践相结合，是培养应用型以及创新性医学人才最关键的一点，这门课程是综合性学科，所涵盖的内容比较多、知识面也比较广。而胸外科也是一门繁杂的科室，因此老师们的主要工作就是如何在有限的时间里将更多的知识教授给学生们。网络教学则顺应需求而生，它的发展对传统
锦州医科大学报 2020年7期2020-09-10
- 论高等医学院校《外科学》试题库建设的必要性
试题库。建立《外科学》试题库，可以实现教考分离，提高教学水平和教学质量。《外科学》试题库具有题量多、题型广、试题客观规范、知识点全面的优点。使用《外科学》试题库可以增强保密性，防止考试作弊行为的发生。《外科学》试题库的建设有利于依据考试成绩对教学效果进行客观分析，是提高教学质量的重要保障。关键词：《外科学》;试题库;教学质量中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0081-02考试是高等学校教
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 分段式临床见习在高职《外科学》教学中的应用体会
目标。关键词：外科学 分段式临床见习 教学模式中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）10（b）-0163-02临床见习是实践教学环节的重要组成部分，是学生由课堂学习到临床实践过渡的桥梁，也是培养学生职业能力的关键时期，如何选择适合的临床见习方式一直是《外科学》教学中思索的问题。以往笔者学校临床医学专业学生采用的是传统的见习方式即集中式见习：在学习完《外科学》全部理论知识内容后，到医院进行2周的临床见习，能够理
科技资讯 2019年29期2019-12-10
- 浅谈外科学课堂教学中病例的有效导入
铺垫。关键词：外科学;课堂教学;病例;有效导入一、 外科学教学的现状分析外科手术是医学的重要组成部分，它的范畴是在整个医学史上形成的，并且不断更新和变化。在古代，外科学的范围仅限于一些表面的疾病和伤害;但随着医学科学的发展，更清晰的了解疾病的病因和病理人体的各个系统和器官已经获得，现代外科学的范围包括许多内部疾病，与之诊断方法和外科学技术不断提高。虽然现代科学传入中国已将近百年的历史了，但在旧中国它一直是缓慢的并且一直落后。拥有外科设备的大型医院位于少数大
读天下 2019年28期2019-12-02
- 西藏某高校外科学网络教学资源库建设研究
教学;资源库;外科学1 现状分析现代社会随着经济高速发展，教育教学手段和方法也在发生着本质的变化;尤其在高校教学过程中网络教育和信息化技术手段在教学中扮演着越来越重要的角色。“网络教学资源库”就是信息化教学手段和教育内容的依托平台，是在网络信息模块下对多种教学内容的汇总，并在网络平台上免费共享资源，并最终为网络信息化教育提供路径[1]。以往各大高校的教学方式主要采用图书，画本，挂图等纸质媒介来实现，教学资源的数量、内容和质量等受到一定程度的限制，内容的更新
现代养生·下半月 2019年9期2019-11-12
- TBL教学法在高职高专《外科学》教学中的应用
法在高职高专《外科学》教学中的应用价值。方法：以本校2018级临床医学专业两个班级的学生作为本次研究对象，分别为对照班、实验班。对照班实施传统教学模式，观察班实施TBL教学模式，对比分析两个班级教学效果。结果：实施前，两个班级学生理论考核成绩基本相同，对比无统计学意义（P>0.05），实施后，观察班学生理论考核成绩高于对照班，差异有统计学意义（P【关键词】以团队为基础教学;高职高专;外科学;理论考核【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 三明治教学法在外科学见习教学中的应用
床医学专业生在外科学教学中，采用“三明治”教学法融合传统教学法进行临床见习教学。结果 “三明治”教学法融合传统教学法能充分调动学生的主动性和临床分析及合作能力。结论 在外科学见习教学中采用“三明治”教学法融合传统教学法优于传统教学法。[关键词] “三明治”教学法;外科学;见习;带教[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）06（c）-0133-02目前我国传统医学教学主要以教师讲授，学生背记为主。而在临床外科见
中国卫生产业 2019年18期2019-09-20
- 子宫脱垂患者围手术期整体
词：子宫脱垂；外科学；围手术期1 引言子宫脱垂是严重威胁更年期妇女身心健康的疾病，其临床表现与发病机理较为复杂，治疗效果亦较难巩固，因此子宫脱垂的护理非常重要。通过周密细致的观察和护理，可以最大限度地提高患者生活质量，促进患者恢复健康。2舒适护理2.1术前舒适护理2.1.1心理护理心理治疗是一种自主调节，它可以调节人的心理状态，使之处于一种良好的状态，从而调动各种生物因子共同作用，产生良好的内环境，一定程度增加细胞免疫水平，增强人体抵抗疾病的能力。本组病人
健康科学 2019年2期2019-09-10
- 卓越医师背景下外科学基本技能教学模式探索
、可行、有效的外科学临床基本技能教学模式。方法 选取我校2015级卓越1503班60人设为对照组，2016级卓越1604班60人设为实验组。对照组实施传统模式教学，实验组实施多元化情景模拟综合训练教学。在完成所有操作项目培训后进行考核，比较两组学期末外科学基本技能考核成绩、5套题目的平均得分及学生对两种教学模式的满意度。结果 两组学生在抽取的五套试题得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）;实验组学生外科基本技能单项操作成绩和班级总体成绩均高于对照组
医学信息 2019年14期2019-08-26
- 高职院校外科学颅底骨折说课设计
] 颅底骨折是外科学颅脑损伤疾病中最为典型的伤情之一，在颅骨骨折中占有重要地位，且较难理解。该文根据高职院校教学模式，理论与临床实例相结合，提高学生学习主观能动性，达到课堂教学效果，对颅底骨折内容进行说课设计。[关键词] 外科学;颅底骨折;高职院校;说课设计[中图分类号] R651.1+5 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）05（a）-0143-02说课是教师针对教材中的某一观点、问题或具体课题，用口头来表述其教学设想及其理论
中国卫生产业 2019年13期2019-08-15
- 同伴互助模式在临床医学专业外科教学中的应用 效果分析
应用效果，探索外科学的最佳教学模式。方法 选取齐齐哈尔医学院2015级的临床专业学生40人作为研究对象。按照随机对照法，分为实验组20人，予以同伴互助教学模式;对照组20人，予以传统教学模式。选择教学及临床经验丰富且职称在副高级以上的老师对于学生的综合能力进行评定，并采用教学满意度量表进行满意度测评。结果 与对照组比较，实验组的理论考核得分（44.5±7.1）分与实践能力考核得分（43.2±5.0）分均升高明显，差异有统计学意义（P[关键词] 同伴互助模式
中国卫生产业 2019年13期2019-08-15
- 同伴互助模式对临床医学专业外科临床思维能力培养与教学满意度观察
意度效果，探索外科学的最佳教学模式。方法 选取齐齐哈尔医学院2015级的临床专业学生40人作为研究对象，随机分为实验组20人，予以同伴互助教学模式;对照组20人，予以传统教学模式。选择临床经验丰富、经过培训且职称在副高级以上的带教老师对于医学生的评判性思维能力采用评判性思维能力测量表（CTDI-CV）进行评估。结果 与对照组比较，实验组学生的评判性思维能力的各项维度，即寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判自信心、求知欲、认知成熟度，以及总分均提高
中国卫生产业 2019年12期2019-07-31
- 对分易教学平台在外科学课程教学改革中的应用
分易教学平台在外科学教学中的使用效果。方法 选取我校2016级临床医学专业1616～1818班共183名学生（A组）、卓越1604班共62名学生（B组）、口腔医学专业1612～1613班共112名（C组）学生作为研究对象。在期中考试之前所有班级采用传统教学模式，在期中考试之后开始引入对分易教学平台。比较两种教学模式下学生期中、期末的考试成绩、课堂互动频率及教学效果满意度。结果 ①A、B、C三组学生期中考试成绩分别为（67.55±16.96）分、（69.
医学信息 2019年12期2019-07-17
- 血液透析患者内瘘闭塞原因护理措施
析;动静脉瘘/外科学;闭塞原因;护理血管通路是血液透析患者的生命线，包括自体动静脉内瘘、移植血管内瘘、中心静脉置管，而自体动、静脉内瘘具有使用方便、使用寿命长、安全、感染率低、血流量充足、并发症少、对患者生活影响小等优点，在维持性血液透析患者的血管通路选择中占优势。但是，自体动、静脉内瘘也遭受频繁狭窄和随后的血栓形成[1]，从而导致内瘘闭塞，这将严重影响持续透析患者的透析疗效、生活质量及提高死亡率，导致动、静脉内瘘闭塞的原因可分为血栓形成狭窄和非血栓形成狭
科学与财富 2019年5期2019-04-04
- 外科学教学方法革新举措探析
思考。关键词：外科学;临床教学;教学方法;学科能力;革新措施对外科专业学生开展能力培养的过程中，教师必须要具备比较扎实的专业理论知识和临床教学实践，这样才能让学生对外科临床进行正确的认知。同时，教师需要立足医学发展和专业能力培养需求对当前的教学方法进行革新思考，给学生提供更优质的探索平台。教师需要积极借助当前现代技术给学生提供合理的临床实践学习机会，这样才能让学生对所学的专业知识进行正确的理解，强化临床教学的成效性，为社会和医学发展提供优秀的专业人才。一、
青年时代 2019年4期2019-04-03
- PBL教学在外科学实践教学中的应用
尹昱【摘要】外科学是医学专业的重要组成部分，是一门临床实践性很强的学科，既有基础性的知识，也要掌握实践，如何让学生充分实现课堂教学与临床实践相结合，提高教学效果是外科教学中亟待解决的问题。PBL是一种以学生学习为主、教师授课为辅的新型教学方式，在外科学教学中引入PBL教学模式能够提高学生的学习兴趣，锻炼独立思考能力和自学能力，增近了师生感情，值得在教学中广泛应用。【关键词】LBL;PBL;外科学;实践教学【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号
中西医结合心血管病电子杂志 2019年29期2019-02-10
- 多种教学法在外科临床教学的应用体会
研究目的是针对外科学临床学生，分析多种教学法的具體应用和体会。方法 选择我院20名临床专业学生作为研究对象，实施多种教学法有效结合方式，并且向他们讲解外科学相关的知识和技能，讲述教学中存在的问题，最终调查学生的综合知识掌握情况。结果 在外科学教学中，将多种教学方法综合结合的方式能够促进学生外科知识掌握，提高他们的专业技能，并且培养他们灵活运用专业知识的能力。结论 在外科学教学中，多种教学法结合的方式能够显著提高学生的学习兴趣，提高学习的积极性，增强他们对外
当代旅游 2019年8期2019-01-10
- 微课在外科学教学中的应用效果
的：探讨微课在外科学教学中的应用效果。方法：选取南京医科大学康达学院2013级临床医学专业学生87人，随机分为研究组和对照组，研究组45人，对照组42人；分别采用微课辅助教学与传统教学，在课程结束后，通过闭卷考试、临床见习考核以及学习满意度问卷对教学效果进行评估。结果：在基础知识得分方面，两组差异无统计学意义（P>0.05），在临床案例分析得分方面，研究组（77.11±5.44）高于对照组（73.29±4.94），差异有显著统计学意义（P【关键词】微课；外
科技视界 2018年17期2018-11-10
- 浅析现代职业教育背景下的中医外科学实训课程
1本文基于中医外科学的课程特点，论述了坚持中医精髓，结合现代科学技术，中西结合，西为中用的中医外科学实训，对中医外科学的传承和发展及现代职业教育背景下中医人才的培养具有重要的意义。中医学拥有自身独特的理论体系，以中医辩证理论为指导的独特诊疗方法解除了无数患者的疑难杂症。随着西医学文化的引入，在西医的冲击和挤压下，中医学理论如何传承发展、如何将中西医内容融会贯通、如何适应当前职业教育的背景是培养中医人才的关键与成败所在[1]。《中医外科学》有着悠久的历史，形
课程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 慕课（MOOCs）在外科学实验教学中的应用体会
摘 要：目前的外科学实验教学存在实验学时少、实验场地小等问题，学生学习起来难度较大，实践和操作得不到很好的锻炼。本文将慕课（MOOCs）引入到外科学实验教学中，对教学内容和教学方法进行改革，为学生提供主动实践的机会，从而提高学生的创新能力以及综合素质。关键词：外科学；实验教学；教学改革；慕课外科学实验是外科学教学的重要组成部分，其教学目的是培养学生的基本技能和动手能力，熟练程度直接影响诸如妇产科、眼科、耳鼻喉科等手术学科的学习，影响到临床专业学生的整体水平
科技风 2018年32期2018-10-21
- 构建《外科学》精品课程 推动教学改革与创新
生更好的掌握《外科学》的基础理论和基础技能，培养高素质的医学人才，在建设外科学精品课程的同时，加强对于教学改革方面的不断创新。【关键词】外科学 技术技能 创新【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0234-02在各高校和各研究院的科研室的教学实践中，《外科学》课程进行了不断的创新，建立了外科学手术见习和临床实习等多方面的考核环节。加强了对学科的建设和创新，目的是为了培养专业的、高素质的医学人才，提高医学生
课程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 高职临床医学专业外科学技能考核结果的分析和反思
医学专业学生在外科学学习中对外科技能的掌握情况，总结外科学实践教学的主要成绩，查找存在的问题，为以后的外科教学改革提供依据。方法： 对我院2015级97名临床医学专业学生进行分疾病考核，运用SPSS 18.0对学生的考核成绩进行统计描述和分析。结果：颅脑疾病的技能考核成绩有统计学意义（χ2=5.122，P0.05）、骨与关节疾病（χ2=2.831，P>0.05）、泌尿生殖系疾病（χ2=2.652，P>0.05）的技能考核均没有统计学意义。结论：学生在颅脑疾
中国科技纵横 2017年17期2017-10-19
- 外科基本技能实践教学改革与研究
义（P关键词：外科学；基本技能；临床医学生中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-1959（2017）20-0005-03Abstract：Objective To improve the level of clinical medical students' basic skills of surgical operation，training of clinical practical talents.Methods The cl
医学信息 2017年20期2017-10-10
- CDIO教学模式在《外科学》教学中的应用研究
O教学模式在《外科学》教学中的效果。方法 选择2012级90名本科学生，随机分成实验组和对照组，实验组采用CDIO教学模式，对照组采取传统教学模式。结果 实验组和对照组的成绩为（74.8±8.71）分和（70.86±8.51）分，差异具有统计学意义（P关键词：CDIO 传统教学 教学方法 《外科学》中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）07（b）-0235-02Abstract： Objective To compa
科技创新导报 2017年20期2017-09-13
- 手术切开引流对肛周脓肿患者肛瘘形成的防治效果
（P[关键词]外科学；肛周脓肿；引流挂线术；预防和控制；肛瘘[中图分类号] R657.1+6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2017）06（a）-0030-03[Abstract]Objective To study the effect of incision and drainage on the formation of anal fistula formation in perianal abscess by surgery
中国当代医药 2017年16期2017-08-01
- 异步教学在高校外科学研究生教学中的应用研究
词】异步教学 外科学 研究生教学【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0159-01外科學是一门应用性很强的临床医学学科，注重理论知识和动手操作实践能力紧密结合，与临床医学其它专业课程联系紧密，内容多且杂，比较枯燥，学生学习兴趣不大，所以传统教学方式效果不佳，寻求更好的教学模式是师生的共同愿望。本文从异步教学模式的特征分析入手，进行异步教学在高校泌尿外科学研究生教学中的应用研究。一、异步教学模式的概念异步
课程教育研究 2017年21期2017-07-06
- 案例式教学模式在外科学各论课堂教学中的应用探讨
例式教学模式在外科学教学中的应用。方法：将本校2008级、2009级临床专业各75名学生分别分为5组，每组确定1名组长，负责督促学生自学教材、病例、查阅资料、组织分组讨论等；选择临床和教学经验丰富的教师主持课堂讨论；对学生进行问卷调查，统计学生对案例教学方法的满意度。结果：平均分8.5分（满分10分）；同学们对教学内容设置认为合理的占95%；教学效果良好98%；与传统教学比较的趣味性有明显提高占100%；满意度97%。结论：案例教学可以激发学习兴趣，培养学
教育教学论坛 2017年23期2017-06-17
- 临床医学本科生毕业学年外科学教学模式的问题及改进措施
本科生毕业学年外科学教学模式的问题及改进措施刘江波 杨延辉 邓 淼（河南科技大学临床医学院第一附属医院普通外科，河南 洛阳471003）外科学是医学科学的一个重要组成部分，外科学学科在临床医学生毕业学年的教学模式存在诸多问题。通过对毕业学年外科学教学模式进行优化、模式改革实践、注重教学导向等措施促进医学生完成临床医学本科阶段毕业学年外科学学科的学习，以期对存在问题加以改进。临床医学；本科毕业学年；外科学；教学模式；问题与改进措施外科学是医学科学的一个重要组
科技视界 2016年25期2016-11-25
- 刘文英主任当选中华小儿外科学会小儿胸外科协作组组长
任当选中华小儿外科学会小儿胸外科协作组组长2015年8月1～2日，第一届中华小儿外科学会小儿(普)胸学术大会在南京召开，会议宣读了中华医学会同意成立中华小儿外科学会心胸学组胸科协作组的批文，正式成立小儿胸外科协作组。四川省医学科学院·四川省人民医院儿童医学中心主任、中华小儿外科学会常委兼心胸学组副组长刘文英教授担任组长，徐冰医师任委员。本刊编辑部
实用医院临床杂志 2015年5期2015-04-03
- 全国再植与再造研讨会暨中华医学会手外科学分会第七届华东地区手外科学术会议
由手外科学分会举办的“全国再植与再造研讨会暨中华医学会手外科学分会第七届华东地区手外科学术会议”（项目编号：医会学术［2014］-S06-02-104）将于2014年4月在江西省南昌市召开，会期5天。通过这次会议提高再植术与再造的进一步认识，统一诊断和治疗标准。以期进一步提高全国的再植与再造的水平，使功能与外观均达到完美的统一。联系人：谢振军，联系电话：0791-82105292。
实用器官移植电子杂志 2014年1期2014-04-03
- 第17届全国外科学学术会议通知
由中华医学会外科学分会主办的中华医学会第17届全国外科学学术会议(17th National Surgical Congress of the Chinese Medical Association)将于2013年9月6—8日在中国西安曲江国际会议中心举行。本次大会是中华医学会外科学分会16个专业学组在2013年度唯一的一次全国性学术交流活动。大会将围绕“合作、创新、转化”三大主题进行各种形式的学术交流，倡导学术争鸣，紧跟国际外科前沿。充分利用现代化信息技
中华移植杂志(电子版) 2013年2期2013-08-15