语言环境
- 小组合作学习方法在普通话教学中的应用
普通话水平 语言环境普通话教学作为学科课程中的重要组成部分，对学生未来就业发展具有较大影响。［1］从广义角度分析，普通话作为现代标准汉语的另一种表现形式，主要以北方官话为基础，属于我国各个民族通用的语言。［2］我国人口众多，各个不同的城市区域存在一定的方言分歧，导致各个区域语言差异较大，在交流沟通方面存在隔阂，严重阻碍了不同区域人们之间的交际与情感交流。［3］为了改善这一问题，大多数学校在课程设置中添加了普通话教学。传统的普通话教学方法在实际应用过程中存在
文教资料 2023年2期2023-06-11
- 角色游戏在幼儿语言能力发展中的运用刍论
儿营造良好的语言环境。教师应针对幼儿的语言发展特点和规律，以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，加强对幼儿游戏过程的观察与引导，在角色游戏中设置疑难因素，引导幼儿突破困境，了解幼儿的心理，丰富幼儿生活经验。关键词：幼儿；语言能力；角色游戏；语言环境；能力发展中图分类号：G421；G613.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）25-0065-04《3-6岁儿童学习与发展指南》将
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 浅析英文电影对英专生学习的影响
，结合特定的语言环境会对学习有很大的帮助，对于英语专业的学生而言，经常观看英文电影可以在真实生动的语言环境下，培养更好的语感，此外，观看英文电影属于一种轻松的娱乐方式，在这种惬意的环境下，学生的听说读写能力会在潜移默化下逐步提高。本文主要探析原版英文电影对英语专业学生的积极影响。关键词：英文电影;英专生;英语学习;语言环境;文化素养大学生中，对于学习语言的学生来说，有一个好的语言环境是十分重要的。而对于国内上学的英专生而言，除了外教课和上课时的全英文授課教
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 创设语言环境，构建浸润式英语课堂
]小学英语;语言环境;浸润式课堂[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）15-0057-03小学英语教学，既要注重学生语言学习的过程，又要关注学生的学习成效。构建浸润式英语课堂，可为学生创设自然、亲和、轻松、多样化的语言学习环境，有利于教师引入多媒体素材资源，提高学生的课堂参与度，促进学生对英语知识、技能的掌握，提升学生的语言输出水平。在浸润式英语课堂中，教师是组织者，更是启发者。因此，教师要做好课堂环节
小学教学参考(综合) 2022年5期2022-05-30
- 优化语言环境 提升数学学习力
，教师要优化语言环境，重视引导性、启发性、描述性语言的组织，在言语交流中应关注逻辑性、突出有序性、彰显过程性，从而多途径提升学生数学学习力，培养学生数学素养.关键词：优化;语言环境;提升;学习力;数学素养中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0059-03收稿日期：2022-05-15作者简介：王梦青（1983-），女，江苏省连云港人，本科，高级教师，从事小学数学教学研究.基金项目：本文系江苏省教育科学
数理化解题研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 创设语境，助力大班幼儿传承方言
。【关键词】语言环境 本土方言 大班幼儿方言与一方水土的独特文化、历史、传统息息相关，在全民铸牢中华民族共同体意识的当下，保护方言对乡土文化传承与情感传承仍有积极意义。在幼儿园大班开展方言教育，创设一定的方言教育坏境，有利于促进大班幼儿理解文化多样性，有利于激发幼儿对方言及家乡的喜爱之情，有利于提高幼儿的语言能力和教师指导语言的能力，有利于师幼共同传承本土优秀文化。一、聚焦生活，在交往互动中激发学习方言的兴趣语言不能简单等同于交流工具，多一种方言，就是多一
小学教学研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策
;游戏理念;语言环境;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-众所周知，游戏教学是幼儿认知世界、探索事物的主要方式，符合幼儿身心发展规律。该种教学方法已经普及各个幼儿园。在幼儿园中将游戏教学方式与语言教学有机融合，可以为幼儿创造轻松、快乐的教学环境，有效调动幼儿的学习热情，有助于其语言能力的发展。语言教学活动是幼儿教学的重要内容之一，对幼儿的身心发展有着重要作用。幼儿受到年龄限制，其自控力有限，同时具有较强的好奇心。因此，在教
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小班幼儿一日生活语言环境的创设与运用
儿创造良好的语言环境，必须要丰富幼儿的生活，教师也要提升专业水平，通过多种教学方式，创造各种不同的语言环境，来提高幼儿的语言能力。关键词：幼儿教育;语言环境;有效方法在以往传统的教育模式中，教师往往都是根据幼儿在面对知识时的不同情况，从而对于课堂教学进行一定的改变，让幼儿在教师的引导下进行学习，但传统的模式，都是教师对幼儿进行反复枯燥的语言教育，这会让幼儿不会对其感兴趣，教师要通过不同的方式，来让孩子们对课堂语言教学感兴趣，本文将围绕如何提升幼儿们的语言能
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 学前教育中如何发展幼儿语言能力
;语言能力;语言环境引言众所周知，学前教育对于每一个幼儿的身体发育和智力发育都是至关重要的。但不可忽视的一点是，学前教育也是幼儿语言发展的关键时期和萌芽阶段。如果幼儿在学前时期能够形成良好的语言习惯，将会为今后的生活和学习奠定良好的基础，相反，如果幼儿在学前阶段并没有形成良好的语言习惯，就会出现语言表达不规范等现象和问题。因此，幼师在学前阶段，必须时刻注意自己的言行举止，减少随意表达，从日常生活规范幼儿的语言行为，还要在幼儿教学阶段纠正幼儿的发音和吐字，丰
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 幼儿园语言教育的策略研
;语言教育;语言环境作者简介：陈莉萍（1972—），女，江苏省盐城市幼儿园，高级教师。语言是人们进行交流、沟通的主要工具，是人们表达情感的重要方式之一。研究发现，人类学习语言的关键时期为幼儿时期，因此在幼儿园教育中，幼儿教师需将语言教育放在重要位置，促进幼儿语言能力的发展，从而为幼儿的学习与成长奠定良好基础。一、幼儿园语言教育的重要性语言是人类交流、沟通和表达情感的主要载体，在幼儿的学习与成长中发挥着重要作用。倘若幼儿未接受系统化的语言教育，便无法形成语言
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- 浅谈幼儿园语言环境对幼儿语言发展的重要性
目前，幼儿园语言环境的营造是为提高幼儿语言发展的重要场所。关键词：幼儿园;语言环境;影响;幼儿语言发展;什么是发展幼儿语言的环境？简而言之所谓的幼儿语言环境就是能够让幼儿在特定的环境中逐渐提高他们的语言表达能力的环境。幼儿期作为语言发展的一个重要时期和敏感时期，只有在这一时期内学习好语言的表达，才能真正实现与人正确的交流，才能將自我的思想及意思展现出来。笔者从幼儿语言环境营造的现状，幼儿因语言环境营造的必要性、幼儿语言环境营造的方式等三个方面着手，对幼儿语
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 农村小学英语语音教学的有效开展
;语音教学;语言环境;发音的准确性;流程化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-学生在面对不同的语言知识内容学习的时候，都需要加强自己对于理论知识内容的解读和分析，在增强学生的自主性学科思维的时候，也能夯实学生在课堂中的学习基础，让学生对于知识内容都进行合理有效的探讨，这样才能促进学生的良好学习思维方式的转变，为学生创设良好的语言学习的环境，能优化学生在课堂中的学习表达能力，所以教师在讲解新的单词内容的时候，都可以让学生根据自
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 冬奥背景下张家口市语言环境建设研究
强化张家口的语言环境建设，因为语言环境既是文化环境的重要组成部分，同时也是城市形象的重要建设内容，因此基于冬奥会大背景对张家口市的语言环境建设做分析与讨论现实价值显著。文章对冬奥会背景下的张家口市语言环境建设做综合讨论与研究，旨在指明语言环境建设的重要性以及语言环境建设中的重要因素和对策。 关键词：冬奥会 张家口市 语言环境 建设策略冬奥会的全称为冬季奥林匹克运动会，是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届。2022年冬奥会由北京携手河北省张家口举
文学教育·中旬版 2022年1期2022-02-14
- 如何构建小学英语语音教学环境
生练习需要的语言环境。本文解析了英语学习启蒙阶段对英语语音养成的重要性，英语启蒙阶段语音训练中存在的不足，尝试构建适合语音教学的环境。【关键词】小学英语；语音教学；语言环境【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0071—02语音学习是英语学习最基础的组成部分，学生要在教师的指导下认真掌握正确标准的英语语音，这些都有利于学生在将来的英语学习中建立更加牢固的基础，为学生英语学习发展提供保障。一、英语学习启蒙
甘肃教育 2021年15期2021-12-30
- 初中英语听说课初探
生创造良好的语言环境。关键词：初中英语 听说课教学 语言环境目前，一些条件较差的农村中学，所拥有的仅仅是录音机、投影仪、教学挂图等。这样的条件下，如何尽可能地为广大学生创造良好的学习交际语言所必需的语言环境呢？一、具体实施方案（1）课时安排。目前，初中学段一般每周五节英语课。从初一下期开始每周抽出最后一节英语课作为听说课，并在课表上向学生明确指出。如果条件许可，学校可以设立专职的听说课教师，这样基本形成“五课时、两课型”的格局。（2）教学内容。听说课
教育周报·教研版 2021年40期2021-12-03
- 浅谈语言环境对英语口语能力的重要性
得益于多样的语言环境，是从多语言的日常生活中磨练出来的，而这一环境，正是我们普通话大一统的语言环境所缺乏的。关键词：英语;口语表达;语言环境引言从笔者自身角度谈提升英语口语能力的困难我从初一（1991年）开始学习英语，一直是班中、年段中英语学习的佼佼者。1999年大学英语四级优秀，英语专业四级优秀，大学英语六级合格，2000年专业八级合格。2019年，不惑之年，秉着对英语的热爱，通过上海外国语大学中级口译（笔试阶段）考试）。作为非英语专业的学生、高职院校财
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 浅谈语言环境对英语口语能力的重要性
得益于多样的语言环境，是从多语言的日常生活中磨练出来的，而这一环境，正是我们普通话大一统的语言环境所缺乏的。关键词：英语;口语表达;语言环境引言：从笔者自身角度谈提升英语口语能力的困难我从初一（1991年）开始学习英语，一直是班中、年段中英语学习的佼佼者。1999年大学英语四级优秀，英语专业四级优秀，大学英语六级合格，2000年专业八级合格。2019年，不惑之年，秉着对英语的热爱，通过上海外国语大学中级口译（笔试阶段）考试）。作为非英语专业的学生、高职院校
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 如何加强聋生书面语技能培养与训练
键词：聋生 语言环境 书面语一、优化语言环境，营造形成和发展语言的良好氛围。聋生所处的语言环境的好坏，直接影响着他们语言学习的质量，是最重要的外因。教育者提供的丰富的语言刺激，积极地创造性地利用语言环境，可以达到强化语言训练、效果，增强学语意识，潜移默化地提高聋生语言能力的目的。1、创造校园语言环境营造校园文化氛围。学校张贴了名人名言，给各种花卉标出名称、产地、生活习性等。在走廊贴上了小标语，在宿舍挂出预报天气情况的小黑板，为扩大聋生语言学习的接触面创造了
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 浅谈ESL教学法对大学英语教学环境构建的启示
学英语在建立语言环境、强化教学动机、提升师资队伍方面产生的积极影响予以分析，并提出若干提高大学英语教学的可行性方法。【关键词】ESL;大学英语;语言环境;学习动机【Abstract】The traditional college English teaching methods need reforming for they cannot satisfy English learners' demand. This paper presents a bri
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 基于情景的小学英语教学实践研究
且缺乏相应的语言环境，学习起来存在一定的困难。若是想有效激发小学学生对于英语学习的兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯和英语基础，可以借助情景教学的形式开展实际教学。情景教学做为新课程改革主要推崇的教学模式之一，不仅可以帮助学生创设高效的沟通交流环境，同时从多方面刺激学生对英语的认知和感受，进而有效培养学生对于英语学习的欲望。本文基于新课程改革背景下的情景教学模式，刍议如何在小学英语课堂中有效开展情景实践教学。◆关键词：小学英语;情景教学;语言环境通过剖析情景
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 浅谈交际法在初中英语语法教学中的应用
际法;语法;语言环境;教学;运用【作者简介】陈永萍，晋江市东石中学。一、语法的定义何谓语法？ 语法是一门科学，它赋予语言以结构系统，指导语言正确、贴切地表达思想和传递信息。语法有严密、科学的体系，是结合语言系统和语义系统的枢纽，是组词成句的粘合剂，起着纽带作用。《牛津高阶英汉双解词典》这样定义语法：“Grammar——rules for forming words and combining them into sentences.”语法教学的目的，是使学
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 浅谈小班幼儿语言表达能力的培养
过创设自由的语言环境，开展丰富多彩活动，来培养幼儿的语言能力，激励幼儿之间多交流，加强训练幼儿完整的语言表达能力。关键词：小班幼儿;语言表达能力;语言环境;培养策略语言是人们进行沟通和交流的工具。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出，小班幼儿的语言表达能力应该是“乐意用语言表达自己的需求和愿望，并且喜欢与同伴交流，知道在别人讲话时要轮流发言，还能用短句进行讲述事情的经过，能让别人听懂”。心理学家认为：“儿童早期语言的发展是他们智力发展的
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 语言发展对幼儿思维发展的影响
：语言发展;语言环境;幼儿;思维发展;策略伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，人们对幼儿思维能力水平的培养和提高也有着更高的要求。我们都非常清楚的知道，人与人之间的交流是少不了语言的使用的，因此，语言对于人们而言非常重要，对于幼儿来说也是如此，由于这一阶段的是语言萌芽的重要发展阶段，为此，幼儿园对这一时期的幼儿做好语言教育工作就变得很重要。对于幼儿来说，生活场所和学习场所无非就是两点一线，其中学习场所，也就是幼儿园是幼儿语言发展的重要场所，幼儿可以通过
江苏广播电视报·新教育 2021年9期2021-09-10
- 浅谈在区域游戏中为幼儿创造语言环境的建设
中为幼儿创造语言环境的建设进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：区域游戏;幼儿;语言环境;创造建设引言人类的思维想法是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。因此，语言是思维的工具，是思维的表现方式。3～6岁的幼儿正处于语言发展的关键时期，抓住这一时期培养幼儿语言表达能力是发展和提升幼儿语言的基础。家长和教师不应只忙于为幼儿创设优越的物质环境、满足幼儿基本的生理需求，更应将重心放在创建精神环境上、满足幼儿心理发展的需求，以此促进幼儿身心发展。一、幼儿园语言区
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 农村小学英语口语教学模式问题及完善研究
;口语教学;语言环境口语教学是农村小学英语教学中的重中之重，其成效直接关系着学生英语口语水平的高低。所以，要想促进学生口语能力的发展，就必须找出教学问题，并加以解决、优化。那么，农村小学英语口语教学有哪些问题？又需要采取何种方式解决呢？如下。一、农村小学英语口语教学问题就现阶段农村小学英语口语教学情况来看，或多或少还存在着一些不足，影响了整体教学的效果。具体来说，体现在以下几个方面。首先，教学模式陈旧。在农村小学英语教学中，依旧有这样一个普遍的现象，即部分
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 故事激趣 快乐课堂
：故事教学，语言环境、语言生成、语言输出中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-307引言对于小学英语教学中出现的故事教学，教师应当持有怎样的态度，该如何正确地进行故事教学，故事教学的意义何在？作者将和大家共同探讨！一、小学英语故事教学研究的背景情节生动有趣的故事对于学生有着无法抗拒的魔性，在我们现行所使用的人教版PEP教材中，故事教学是本套教材的一个特色内容。但在现行的教学模式中，教师更多关注的是学生是否掌握了文本中所出现的语言
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 对外汉语教学的中非语言交际现状及策略
交际;姿势;语言环境一、非言语交际的定义与分类对于非言语交际的具体界限在跨文化领域中众说纷纭。那么，对于非言语交际的文化内容进行分类，从不同的角度，可以有很多分类的方法。按照其意义，可以细分为好意、恶意;根据语言交际的基础性成分，可以细化为手势语言、动作语言;还有一些学者把它们划分为三种类型：动态无声电影、静态无声电影和有声电影。因此，结合我国跨文化交际的知识，并充分借鉴其他专家学者的研究成果，非言语交际在本文中可以简单地划分为三大类：（一）体态语在非语言
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 情景化教学法在高校德语教学中的运用
;德语教学;语言环境;语言交流能力情景化教学是指让学生沉浸于学习中，并自觉积极地参与学习活动。作为一种教学方法，情景化教学对提高学生阅读理解能力和学生口语能力具有很好的指导和参考作用。听力，口语，阅读和写作是学习语言的基础，也是提高语言能力的关键。然而，在目前的教育情况下，高校小语种教育仍然存在许多问题，例如单一的教育模式和无聊的教育内容。学生对外语学习的兴趣减少也限制了高校德语教育所能取得的成果。情景化教学越来越引起人们的注意，以提高学生对语言学习的兴趣
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 对幼儿语言表达教育的思考
言表达教育;语言环境幼儿园是幼儿接触教育的初始阶段，伴随着幼儿园课程内容和方式的持续提升，幼儿园语言教学形式也不断完善，教师逐渐高度重视幼儿园幼儿语言表述能力的塑造。幼儿园对幼儿的规定不仅限于学习，更关键的是要可以把语言运用到具体生活中去，语言的最后目的是要能在人际交往中顺利地表述自身，是人际交往可以开展的前提条件，因此语言运用到具体生活中便是能顺畅地进行表述，更好地人际交往。幼儿园幼儿沟通交流的关键方法是口头上沟通交流，对幼儿语言能力的塑造也就是重视口语
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 基于自主学习能力的阅读教学设计
识、注重英语语言环境的创设、开展自主合作学习模式和设计英语辩论赛这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升学生自主能力，激发学生学习兴趣，积极主动参与到教学活动中，使得学生发散思维和逆向思维得以发展，阅读能力得以增强，英语教学效果不断提升，旨在为相关研究提供参考资料。【关键词】自主学习;阅读教学;语言环境;发散思维引言：自主学习能力就是依靠学生自我努力，自觉主动的参与到学习中，在自我思想支配下获取知识内容，整个过程注重以学生为主，教师的主要任务就是启迪和引
红豆教育 2021年1期2021-09-10
- 创设语言环境，有效提高幼儿语言水平
。【关键词】语言环境;语言游戏;早期阅读;语言表达力语言是重要的交流工具，教师在幼儿园要创设良好的语言环境，帮助幼儿早日掌握本民族语言，以满足幼儿学习与发展的需要。幼儿期是孩子语言发展的关键期，在这一时期对幼儿进行语言刺激，将会促进幼儿的语言发展，提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言水平。语言能力是一种体现个性特征的综合能力，也是幼儿踏入社会的必备能力。幼儿的语言是在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接地“教”是难以掌握的。因此，教师应充分利用
教育界·A 2021年8期2021-09-05
- 搭建语言支架 促进学生科学语言的表达
架，不断优化语言环境，深化语言理解，活化语言迁移，强化语言运用，帮助学生实现科学语言表达能力的充分发展。【关键词】小学科学;表达能力;语言支架;语言环境;表达教育家苏霍姆林斯基认为，小学生需具备一系列与学习有关的技能，即会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象，会思索、会用语言表达自己的思想。[1]科学语言是科学教育内容的显性载体，包括科学术语、科学符号、科学公式等。从知识本体看，科学语言知识是储存在个体记忆中的有关科学语言理解及其运用的知识经验，涵盖了科学
教学月刊·小学综合 2021年8期2021-08-19
- 在小学教学中融入南宁白话的探究
】南宁白话 语言环境 方言 探究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）17-0013-02广西有12个世居民族，由于民族杂居和文化融合，语言的多样性是广西重要的文化财富和文化名片。在广西首府，南宁话多指南宁白话，是南宁市的主要方言之一，亦是最能代表南宁的方言。南宁白话源于粤语，但经过几百年的发展，当初流传进来的粤语融合了南宁当地的文化元素，形成了南宁白话自己的风格和特色。但随着普通话的大力推广、在南宁工作的外来人员的增
广西教育·A版 2021年5期2021-08-16
- 幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策
;游戏理念;语言环境现阶段，我国幼儿语言教育逐渐被人们重视，该项教育是启发幼儿智力发展的重要途径。对于幼儿来说，游戏教学具有积极意义，可以调动其学习的积极性。所以可以将语言教学和游戏教学相结合，引导幼儿进行语言学习，为其提供语言表达平台。可是二者的融合存在一些不足，语言教学活动游戏化水平还有提升空间。基于此，下文将对教学现状进行分析，结合实际情况提出相应的教学策略。一、幼儿园语言教学活动游戏化现状在幼儿园的语言教学中，很多幼儿教师还停留在传统的教学模式上。
新课程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 对幼儿园语言教学活动游戏化的思考
;游戏元素;语言环境;游戏资源语言教学活动是幼儿教学的重要内容之一，对幼儿的身心发展有着重要作用。幼儿受到年龄限制，其自控力有限，同时具有较强的好奇心。因此，在教育过程中有必要融合游戏元素，提高语言教学活动的趣味性，提高幼儿的语言能力。教育工作者需要结合当下的教育发展趋势，结合幼儿的实际发展特征，采用现代化的、合理的教学手段，以保证教学活动的质量和效率。一、树立正确的教学观念教学观念是教学的风向标，教师需要树立正确的教学观念，才可以保证教学效果。对此，教师
新课程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 发挥学生的主观能动性，提高教学成果
：教学环节;语言环境;角色扮演;主观能动性学生的学习主观能动性发挥的程度是我们英语教学成效的关键和主要标志。我们应当根据第二语言学习的特点和规律来让学生主动的学习，积极的思考，调动学生的兴趣，组织教好每一堂课，用有限的学时和课堂活动来带动教学实践，提高教学效果。外语教学是一门艺术。作为一名英语老师，不仅要具备娴熟的外语专业知识，而且还要掌握现代外语教学理论和生动活泼的教学方法。随着我国加世贸组织后世界经济的不断发展，各行各业更加注重“精通英语”这一必备条件
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 初中语文教学要重视学生听说能力的培养
要营造宽松的语言环境;要帮助学生学会自我调控;要开展形式多样的训练三个方面进行论述，阐明了培养学生听说能力的重要性。【关键词】初中语文;听说教学;语言环境;自我调控【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）13-0049-02【本文著录格式】张晓婷.初中语文教学要重视学生听说能力的培养[J].课外语文，2021，20（13）：49-50.语言作为人类思维和交流的工
课外语文·上 2021年5期2021-07-21
- 小学英语听力教学中的问题及优化策略探究
;听力教学;语言环境;听力技能-中图分类号：G62 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2021）17-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.021《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，小学毕业水平应达到二级目标，语言技能“听”要达到“能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂
学周刊 2021年17期2021-07-11
- 浅析英文电影对英专生学习的影响
，结合特定的语言环境会对学习有很大的帮助，对于英语专业的学生而言，经常观看英文电影可以在真实生动的语言环境下，培养更好的语感，此外，观看英文电影属于一种轻松的娱乐方式，在这种惬意的环境下，学生的听说读写能力会在潜移默化下逐步提高。本文主要探析原版英文电影对英语专业学生的积极影响。关键词：英文电影;英專生;英语学习;语言环境;文化素养大学生中，对于学习语言的学生来说，有一个好的语言环境是十分重要的。而对于国内上学的英专生而言，除了外教课和上课时的全英文授课教
教育周报·教育论坛 2021年30期2021-06-29
- 语言环境建设：幼儿语言教育的根基所在
出语言反应。语言环境建设是幼儿语言教育的基础条件。在探明幼儿园语言教育环境现状的基础上，以幼儿语言教育理论为依据，明晰幼儿语言教育的环境建设路径，有效促进幼儿园语言教育环境的优化升级，为幼儿语言教育创造良好环境，全面提升幼儿语言教育质量。关键词：幼儿语言;语言教育;语言环境诸多“狼孩”的事实无不告诉人们一个简单而又科学的道理，那就是语言的形成是与环境密不可分的，也就是说语言是环境的产物。虽然语言能力在儿童时期表现得各有不同而且甚至差异明显，但儿童语言的发展
考试周刊 2021年42期2021-06-22
- 幼儿园语言教育中存在的问题及应对策
;教学观念;语言环境中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-331引言：幼儿园语言教育应当充分结合幼儿的认知特点与兴趣爱好，教师需要运用多元化教学方法引导幼儿积极参与到语言学习活动当中，通过针对性的语言教学活动设计激发幼儿的语言学习兴趣，在展现教育内在价值的同时促进幼儿语言能力与综合素养的长足发展。一、幼儿园语言教育中存在的问题（一）教学活动存在形式化根据相关幼儿教学调研结果来看，国内很多的幼儿园的语言教育都存在形式化的问题，幼儿的主
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 小班幼儿在支持性语言环境下表达能力的发展
班幼儿支持性语言环境下有效提高表达能力的策略展开分析与探讨，以期为教育同仁提供有价值的参考。关键词：小班幼儿;支持性;语言环境;表达能力中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-109语言是思维的外壳，是人与人之间沟通的重要交际工具，对于小班幼儿来讲，他们的语言发展水平较低，语言表达能力不强，为了使他们能够有效地与教师、小伙伴进行语言交流，为其他领域的学习打下良好的基础，我们必须重视小班幼儿语言教育，培养他们的语言表达能力。对于课程化背
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 小学语文口语交际教学浅析
语交际教学;语言环境小学口语交际教学是小学语文教学的重要内容。新的小学语文课程标准不再单提听话、说话，而是综合起来称之为“口语交际”。口语交际课是以培养学生的口语交际能力为主要目的的一种语文课型，是依据规定的教学内容设置情景，让学生进行口头语言交流，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，让学生掌握一定的口语交际技能，养成与口语交往相关的良好习惯及交往能力。因此，教师要把握口语交际课的特征，上好口语交际课。一、创设贴近现实生活的语言环境生活是口语
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 农村中小学英语口语教学新模式研究
语口语教学;语言环境;学习兴趣中图分类号：G622;G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0048-02英语口语交际是学习英语必不可少的内容，生活中就有很多地方可以用到英語口语交际。在农村英语口语教学中，教师要想方设法启发、诱导、激励学生产生说的欲望。教师除了要为学生创造各种条件让他们有机会说，还要为他们创设各种英语情境和对话场景，并指导学生该说什么、怎么说。下面，本文主要针对农村中小学英语口语教学存在的问题进行分析究
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 浅谈小学英语课堂中如何创设情境
】小学英语;语言环境;情境创设现代外语教学理论认为，语言学习过程是输入、吸收（内化）和输出的过程，只要在小学英语的课堂上创设情境，才能把这三者有机地融合起来，才能使语言知识及时地转化为语言技能，培养和提高学生的英语应用能力。中国的孩子，汉语之所以讲得那么好，最大的原因就是一出生就被汉语的大环境所包围，每天都能融入到真实的语言情境之中，进行大量地输入和输出。而英语是我们的第二语言，生活中缺少真实的语言环境，输入量非常少，这就直接影响学生的输出量。下面就笔者的
广东教学报·教育综合 2021年32期2021-04-25
- 试论家长如何培养幼儿语言能力
创设民主和谐语言环境、开展充满趣味的游戏活动、丰富幼儿的生活阅历等方面入手，让幼儿敢说、爱说、能说，促进幼儿语言表达能力的健康发展。关键词：家庭教育;幼儿;语言能力;培养;语言环境;游戏活动;生活阅历中图分类号：G421;G613.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0070-023岁～6岁是幼儿学习说话的最佳时期，也是幼儿语言形成与发展的黄金时期。从这个年龄开始培养幼儿的口语交际能力，对他们今后的语言发展无疑具有重要的意义。抓
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 故事教学法在小学英语教学中的应用策略研究
学英语教学;语言环境;教学质量中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0121-02一、故事教学法在小学英语教学中的应用意义故事教学法在小学英语教学中起到指导作用，简单来讲，根据故事情节的推进，教师可以简单地将课程划分为听与讲两个学习过程。其中，“听”的过程包括学生对整个故事的准备工作，如对故事内容的熟悉、对复杂单词的理解等，这是一个记忆输入的过程，而“讲”则是一个语言输出的过程，学生通过改变故事、表演故事
家长 2021年3期2021-04-13
- 幼儿语言能力发展和教育策略
的相对自由的语言环境。关于幼儿语言能力的发展，《3～6岁幼儿学习与发展指南》中提出了语言能力的发展目标和相对应的教育建议，体现了以幼儿为本，尊重幼儿的教育理念，适时地观察介入、沟通交流、启发示范，进一步提高幼儿的语言教育与发展，全身心地投入，为幼儿营造一个良好的语言环境，促使幼儿的口头语言和书面语言能够取得更好、更有效的发展。关键词：幼儿发展 教育活动 语言环境一、准确选择语言活动材料语言教育活动材料的选择有着很丰富的内容。我们应该准确定位，根据教育活动的
小学生学习指导·当代教科研 2021年1期2021-03-17
- 多媒体在英语教学中的作用
能创造良好的语言环境，加大课堂教学容量。多媒体和英语教学的有效结合可以提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面和阅读能力。关键词：多媒体;语言环境;主动学习;个人差异一、多媒体促进学生主动学习教学不仅要探索教师怎样教更主要探讨学生怎样学，多媒体技术具有声形俱全与图文并茂的特点，能使一些枯燥抽象的概念、复杂的变化过程、现象各异的运动形式直观而形象地显现在学生面前。多媒体技术在教学中运用大大改善了人脑获取知识信息的感官功能，提高了视觉现象与听觉印象
科学与财富 2021年4期2021-03-08
- 内地藏族学生教育培养策略探析
；课外活动；语言环境【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）01-081-03【本文著录格式】李会娟.内地藏族学生教育培养策略探析[J].中国民族博览，2021，01（01）：81-83.1984年，中共中央在第二次西藏工作会议上，做出了开办内地西藏班的重大决定，明确了“智力援藏”的宗旨。2010年，中央第五次西藏工作座谈会决定“继续办好内地西藏班，扩大高中阶段的招生规模，尽可能实行各民族学生混合编班”[1]。在这样
中国民族博览 2021年1期2021-03-03
- 优化课堂教学方法 提高中职英语教学质量
：中职英语;语言环境;树立信心;兴趣引言：在现今的教育背景下，实行素质教育尤为重要，而在英语学科的教育上也是现下大部分中职学校的痛点。由于英语不是我国的本国语言，所以要求学生有一定的口语能力。然而我国当下中职学校的学生并不能具备这种能力，这样就无法达到教学的目的。以我的学校为例，大多数学生的家庭背景是农村家庭。这些学生因为从小没有特别好的教育背景，所以学习习惯没有养成，学习动力并不充足。由于以上这些原因给教学带来了很大的困难。本文分析了中职英语在教学过程中
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- 幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响
中，幼儿园的语言环境尤为重要，直接决定了幼儿语言能力的培养结果。以幼儿语言培养为研究切入点，对幼儿园语言环境与幼儿语言发展之间的关系进行详细的研究和分析。关键词：幼儿园;语言环境;语言发展;影响在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：语言能力是在运用的过程中逐渐发展起来的，发展语言的关键就是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，促使幼儿在良好的语言环境中，不断提升自身的语言能力。一、幼儿园语言环境与幼儿语言发展的关系语言表达能力是幼儿在成长过程中
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 核心素养视域下英语深度学习策略探索
;深度学习;语言环境中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0134-02深度学习倡导的是在教师的引导下，学生基于现有知识和经验，进入语境语篇，关注对应问题，主动学习语言知识，运用语言知识，实现语言技能的锻炼和提高。随着核心素养的提出，如何有效地培养学生的英语素养成为英语教师关注的教学问题。很明显，优化深度学习活动，是符合核心素养培育诉求的，能体现出英语学科的育人价值。英语教师要立足于英语学科核心素养，引导学
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 教育戏剧在英语教学中的实践初探
体地位，创建语言环境，提高学生的英语运用能力。关键词：教育戏剧;初中英语;教学实践;语言环境中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0089-02教育戏剧是将戏剧和剧场技巧运用于课堂教学的一种方式，将教育戏剧融入英语课堂，能让英语课堂更显活力，让学生充分发挥潜力，从而充分体验英语学习带来的成功和快乐。本文结合笔者具体的课堂教学实践，谈一谈在英语课堂教学中运用教育戏剧的策略，以凸显学生主体，开辟英语教学的新途径
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 探索影视表演中语言表现的技巧
术训练，挖掘语言环境，形成肢体配合，把握语言情感，掌握语言节奏，建立台词联系等措施，以期优化影视表演效果。关键词：影视表演 语言表现 语言环境 肢体配合随着摄影水平和影视制作水平的不断提高以及投资力度的持续扩大，我国现已具有较为成熟的影视制作环境。为进一步优化影视行业发展空间，提高影视作品的人文价值、公益价值和社会价值，应科学探究影视表演中的语言表现特点，使语言表现更为契合影视作品的内部环境，基于语言表现对影视作品的情感突出效果和观众代入性的直接影响，优化
声屏世界 2020年14期2020-12-23
- 让学生在良好的语言环境中学习语文
在一个良好的语言环境中学习语文尤为重要，所以语文老师要在教学中给学生创造一个合适的情境，要使用好课堂语言，起到示范引领作用，要推荐学生课外学习，观看优秀语言的作品，在教育学生时候还要注意语言的针对性。关键词：语文 语言环境 学习引言语言是一门艺术，是人类生活中不可缺少的交际工具。良好的语言环境不仅有助于与人沟通，建立良好的人际关系，更是日后学习知识的基础。语文教学的目的是提高学生的听说读写能力，较好地掌握汉语言文字，在现实生活中能正确使用现代汉语。语文教师
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 大学英语教学中语言环境构建的策略分析
程置于特定的语言环境之中，在学生掌握语言学习的基本要素与自学能力的基础之上，引导学生尝试运用所学的语言知识，是语言学科教学的难点，对学生语言应用能力的提升有重要意义。针对大学英语课程，受教学内容、教学理念以及既往教学经验等多种因素的影响，学生的语言运用能力并不理想，“高分低能”等现象较为突出，由此反馈的语言环境构建问题，受到了教育工作者的重视。本文重点围绕大学英语课程中的语言环境构建问题进行分析，在简要论述语言环境的重要性与构建现状的基础之上，就如何充分利
科学导报·学术 2020年89期2020-12-08
- 小学低年级语文易错生字归因及对策
;易错生字;语言环境在新课程改革背景下，识字写字作为语文教学的重要内容，为学生未来优质发展打下坚实基础。对于小学生易错生字来说，其影响因素较多，因此，为了提高小学低年级课堂教学质量和效率，需要深入分析和研究产生原因，并提出相应的解决策略，对推动语文教学发展具有积极意义。一、 小学低年级语文易错生字的原因第一，由于小学低年级学生年龄较小，具有较强的活泼性和好动性，极易在语文课堂中出现注意力不集中、专心程度不够等现象，同时也没有养成勤于思考、检查作业等良好习惯
速读·中旬 2020年7期2020-11-18
- 从初高中英语教学衔接谈口语能力培养的重要性
；语言输出；语言环境中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0067一、初高中英语教学衔接困难的原因义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合应用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。相比于义务教育阶段英语教学，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段在英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言应用能力。夏侯富生在《我
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 初中英语教学中语言环境构建策略探究
中英语教学中语言环境的构建策略，分析教师如何打造英式氛围浓厚的语言环境来深化学生的语言意识，并经由教学模式的优化与指导行为的改善来促使真实语言环境的生成，以此给予学生更多的自主学习机遇与语言能力施展空间，增进其知识的掌握效果与实用语言技能的提升。关键词：初中英语;语言环境;情景剧活动中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-005-2语言环境的构建对改善我国中学生“哑巴式英语”这一现状尤为重
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年18期2020-11-16