口语交际教学
- 多途径开展口语交际教学实践探析
关键词］口语交际教学；多途径；融合；有效性［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0093-03口语交际从知识的独立性上说，与识字写字、阅读、写作、综合性学习是并列的语文教学板块，但在教学内容上并不分裂，反而有着诸多的联系，而且我们提倡在有机整合中开展口语交际教学。这也符合语文课程标准的建议要求：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 利用ARCS动机，提升口语交际能力
小学语文口语交际教学是提高小学生口语交际能力的重要途径。笔者尝试将ARCS动机模型相关理念应用于小学高年级口语交际的课堂教学，从“注意力、切身性、自信心、满足感”四个维度来有效激发、强化及延续口语交际课堂上学生的学习动机，从而提升小学生的口语交际质量和水平。【关键词】ARCS动机模型；小学语文；口语交际教学良好的口语交际能力是衡量学生语文素养的关键因素，小学语文口语交际教学是提高小学生口语交际能力的重要途径。但小学口语交际课堂上，教师与学生的配合度不高，学
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 小学语文低年级口语交际教学策略研究
提高语文口语交际教学的质效，才能凸显其工具性。如今在不断升级的语文教材中，口语交际部分的占比不断提升，因此口语交际也成为小学语文教学的重点。对小学语文教师而言，把握课本、优化教学是对小学语文口语交际教学的最基本要求。文章围绕部编版小学语文低年级教材的口语交际版块，以提高小学低年级语文口语交际教学质效为目标，从实际出发，对小学语文低年级口语交际教学策略进行了研究。关键词：小学语文；口语交际教学；低年级一、小学语文教材中的口语交际内容特点在部编版小学语文教材中
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 学生口语交际现状及教学探究
的教材和口语交际教学实际课堂内遇到的问题进行分析，总结出了口语交际地位较低的深层原因，分别从学生的家庭、学校的教学现状、社会对于口语交际的态度以及课本中存在的脱节问题进行了分析。之后，尝试对目前口语交际的现状提出了改进措施，主要聚焦在教师对于口语交际教学的具体改变，从教师的思想和身份转变、教师备课时需要注意的几个问题以及教师在教学口语交际内容时应该创新的方向有哪些进行了分析。同时还提出了从家庭教育、学校活动开展与教材编写三个方面的初步改进意见。关键词：中学
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 在阅读教学中渗透口语交际教学探究
摘要：口语交际教学对当代学生而言意义重大，然而由于应试教育等原因，口语交际在实际教学过程中一直被忽略。在现代社会，是否善于合作已经成为一个人情商高低的重要指标，而合作主要依靠口语来沟通，口语更是学生思维能力的体现。可见，口语交际在现代社会越来越重要。在语文教学过程中，常常有“以读促写”的说法，在这里，我们不妨在此基础上提出“以读促说”的观点。阅读教学不仅仅是教授学生与语言文字相关的听说读写思的知识，也是训练学生理解与运用语言文字能力的凭借，这也是语文课程工
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 情境教学法在初中语文口语交际教学中的应用研究
学法开展口语交际教学时还存在诸多问题。文章从教学实践入手，研究如何更好地将情境教学法与口语交际教学相结合，发挥情境教学法的优势作用，提高初中语文口语交际教学质量。关键词：情境教学法；初中语文；口语交际教学作者简介：刘晓凤（1999—），女，重庆师范大学文学院。现代社会更加强调人们多角度、多对象、多情境下的表达。在这样的时代背景下，初中语文教师应以口语交际课堂为平台，有针对性地应用情境教学法，以使学生可以在相关的情境中观察、体验，进而对口语交际产生浓厚的兴趣
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 网络语言对初中口语交际教学的影响与应对策略
初中生;口语交际教学信息时代背景下网络技术飞速发展，网络语言得以衍生并迅速传播，个别网络语言从少数人使用的快捷言语变为约定俗成的语言，有的还被纳入了《现代汉语词典》，并深入到了初中生的日常口语交际之中。因此，引导初中生在口语交际中正确使用网络语言，应成为语文教师高度重视的研究方向。一、网络语言的概念与类型最近在媒体与资讯中经常可以听到如内卷、凡尔赛、躺平、逆行者等网络流行语，这些语汇在各大论坛与网络作品中被频繁使用，这种为达到交流快捷的目的而在网络中产生或
语文教学之友 2022年6期2022-07-10
- 小学语文口语交际教学情境创设策略研究
学语文;口语交际教学;情境创设;引言学阶段是学生语言能力锻炼的关键阶段，由于语文属于母语，因此，在语文课堂中，教师和学生并不重视学生口语交际能力的训练，这种做法属于一种错误的做法。教学手段对学生口语能力的干预，可以加深学生的语言应用能力，强化语文学生基础，促进学生语文思维的生成。所以，教师不仅要重视口语交际，还要运用多元手段进行干预，这样才能够高效、快速完成学生核心素养的培养任务，实现学生综合全面发展。一、巧设问题，创设口语交际教学情境设置问题是课堂教学必
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 农村小学语文口语交际教学中存在的问题及对策
小学语文口语交际教学中，教学质量差强人意。小学生的语言能力、理解能力等提升效果也不理想。教师要全面分析教学中存在的问题，找到根源所在并应用行之有效的策略良好解决问题，才会使口语交际教学质量明显提高。经过分析，总结出农村小学语文口语交际教学中普遍存在的问题，主要包含小学生学习兴趣不浓厚及实践效果不佳两方面，以下就此展开了分析和探讨，并提出了相应对策，希望能够为有关教育人士提供参考与帮助。关键词：农村;小学语文;口语交际教学;问题;对策前言：口语交际课程是小学
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 浅析小学语文口语交际教学的现状及策略
要内容。口语交际教学是小学语文教学中的重难点，在教学中会出现学生的听说能力不同步，学生理解能力有限，在语言表达中语言不规范，表达不得当，课堂互动差，教学组织内容不够灵活等各种问题，需要引起语文教师的重视，采取有效教学方式，提升口语交际训练效果。关键词：小学语文;口语交际教学;语文教学引言：口语交际作为小学语文教学中的重要组成部分，在语文教学中占据着重要的比重。教师要想提升学生的口语交际能力，需要以新教改为指导思想，以培养学生的语文核心素养为首要的教学目标，
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 小学语文口语交际教学探究
来越重视口语交际教学，强调口语交际教学的重要性，致力于研究如何提高教师教学水平，如何提高学生口语交际能力。在学段目标要求下，第二学段（三、四年级）口语交际教学在课堂上怎样实施口语交际教学，教师如何进行充分的备课，课堂上运用哪些教学方法，如何进行教学反思，笔者从教师备课、教学、教学反思情况入手，探讨如何开展小学语文第二学段口语交际教学。关键词：小学语文;口语交际教学;小学生口语交际;小学中年级前言：自课程改革以来，口语交际教学跃然纸上，引起教育者的广泛关注。
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 浅析小学语文口语交际教学的现状及策略
学语文;口语交际教学;现状及策略;引言在小学语文课堂教学环节对学生进行口语交际能力培养，可以提高学生的语言倾听及表达能力。同时，也有助于对学生的语音信息整合能力进行有效提升，确保学生可以汲取语音信息中的重要内容，并经过自身的思维综合表达信息内容，使学生的语文口语表达能力可以得到有效提升。一、小学语文口语交际教学的现状（一）学生的学习兴趣不足在实际的教学过程中，教师的口语交际手段单一，在课堂教学过程中，只是完成了教材中的教学内容，并且要求学生围绕教材内容展开
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 浅析小学语文口语交际教学的现状及策略
学语文;口语交际教学;现状;策略1小学语文口语交际教学的必要性学习语文学科需要在日常学习过程中不断积累知识，进而从量变转化为质变，因此，在小学语文教学过程中，教师要重视学生的语文素材积累。首先，小学语文口语交际能力代表着小学生语言发展的需要，小学阶段正处于学生语文功能发育的重要阶段，如果教师在这个阶段不重视学生的口语交际能力的培养，势必会对小学生的口语交际能力有重要的影响，甚至影响学生的语文成绩。其次，小学语文作为一门重要学科，学习的内容要紧紧围绕着“听说
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 口语交际教学中存在的问题及对策
足，致使口语交际教学中存在不少问题。教师要对口语交际教学中存在的问题进行分析并提出相应的解决之策，使学生的口语交际能力可以得到真正提升。［关键词］统编教材；口语交际教学；问题；对策［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）28-0096-03统编语文教材对学生的口语交际情况非常重视，在小学阶段编排的口语交际训练高达47次。开展口语交际训练，不仅有助于学生与人交流的意识、能力和习惯等方面的培养，而且可以促进学生
小学教学参考(语文) 2022年10期2022-05-30
- 统编版小学语文口语交际教学模式的创新路径
点，探索口语交际教学模式的创新路径。【关键词】统编版教材;小学语文;口语交际教学;创新路径统编版小学语文教材是人民教育出版社在2016年发行的，开始称为“部编版”，后改名为“统编版”，是在“人教版”“苏教版”教材基础上的创新。统编版教材更加切合小学生的学习实际，在编排上也更具创新性，指向“听”“说”两个板块，其中，口语交际教学是重点板块，基于统编版教材的特点，口语交际教学需要从各个层面进行创新。一、统编版小学语文口语交际板块的设置特点和人教版、苏教版等教材
语文周报·教研版 2022年32期2022-05-30
- 素质教育下小学语文口语交际教学的创新思维研究
当下小学口语交际教学的有效方式，希望对老师的教学能提供一定的参考，以促进小学生的全面发展。关键词：小学语文;素质教育;口语交际教学随着素质教育的持续推进，每一门学科的教学重点都有所改变，学生需要做的，不再是简单地掌握教授的知识，而是需要多方面发展，提升自己的综合能力。而语文这一学科的教学，口语交际占据综合能力提升的重要部分，语文教师必须清楚素质教育的要求，结合当今环境，对语文学科的口语交际教学进行方法的创新，并将一些创新的教学理念引入课堂中，从而达到激发学
新课程·上旬 2022年28期2022-05-30
- 口语交际教学的误区透视及应对策略
要性，但口语交际教学中仍存在诸多问题，口语交际教学现状不容乐观。为真正落实课标精神，改善当前学生口语交际能力欠缺的状况，走出口语交际教学的误区，本文提出针对性的应对策略，以期有效开展口语交际教学工作，提高学生的口语交际能力。【关键词】语文 口语交际教学 误区 策略课标指出，口语交际能力是现代公民必备的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力的提升，有助于学生思维、语言能力的培养与发展，有助于实现学生个人能
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 英语口语交际教学的创意组织
组织英语口语交际教学，通过强化晨读组织、注重语音教学、优化词汇积累、突出听力训练、设计口语活动等策略，不断拓展英语口语交际教学的维度，增强学生英语口语训练的学习体验，促进学生英语口语交际能力的发展。[关键词]小学英语;口语交际教学;创意组织[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）09-0067-03传统的小学英语学科教学存在“重知识，轻能力”的弊端，不仅难以调动学生学习英语的热情，还限制了学生英语
小学教学参考(综合) 2022年3期2022-05-26
- 小学语文口语交际教学有效策略探究
充分重视口语交际教学，提升教学的有效性。以下将从小学语文口语交际教学的基本原则及其有效策略两个主要角度展开相关讨论，供大家参考。关键词： 小学语文;口语交际教学;口语交际教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 不少小学语文教师在课堂上习惯采用以教师为中心的灌输式教育模式，注重知识的输入，忽视学生对知识的应用与输出。口语交际能力因为很少在考试中直接涉及，所以一直得不到教师的普遍重视。但从语言能力素养的成长规律来看，口语交际能力存在问题不仅会直接影响到小
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 巧借绘本，优化小学语文中段口语交际教学
小学语文口语交际教学，对于小学语文课程教育体系来说至关重要，是提升小学生语文学科素养，加强学生语言能力的基本途径。开展口语交际教学的根本目的，是让学生学会怎样逻辑通顺的组织语言，并借此顺畅的将自己的观点表达出来。所以在教学的过程中，教师应当采用恰当的方式来开展教学活动。就目前的教学实践环境，利用绘本开展小学语文口语交际教学，是非常常见，也是极为有效的方式之一。绘本当中的内容通俗易懂，而且小学生也容易接受，便于提升小学生理解什么是表达，什么是口语交际，从而提
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 小学语文口语交际教学的缺失与解决办法
学语文 口语交际教学 缺失 解决办法出于小学生在学习与成长过程中的各方面原因，其口语交际能力存在着很大的差异性。因此，在小学语文口语交际教学中只要教师在小学生的思想中不断渗透口语交际能力的培养观念，努力找寻小学语文口语交际教学中的缺失与解决办法，小学生的口语交际能力一定会得到质的飞跃。一、小学语文口语交际教学的缺失1. 语文口语教学中的避重就轻翻开小学生的语文课本我们会发现，每一个章节后面都会有一个关于口语交际训练的习题，而这个习题的练习通常占用的时间在一
文教资料 2022年4期2022-05-22
- 基于生活化的小学语文口语交际教学新探
学语文;口语交际教学;新课标指出，语文教学需要注重培养学生的日常口语交际能力，引导学生学会倾听、交流，文明地与人进行社会交际。所以在小学语文教学中，教师需要进一步提高对学生口语交际能力培养的重视力度，采取科学的手段开展口语交际教育活动，促进学生综合发展。一、小学语文口语交际教学现状（1）脱离生活的口语交际内容。互联网+时代，人们的沟通与交流变得更加便捷，对交际提出了新的要求。但我们不少老师在教学时没能紧跟时代的步伐，与学生日常生活实际脱节，仍旧沿用老旧的素
教育周报·教研版 2022年10期2022-05-15
- 情境式教学法在初中语文口语交际教学中的应用策略研究
学法作为口语交际教学的有效方法，在具体教学实施过程中依然存在诸多问题。为更好发挥情境式教学法的功能，需對情境式教学法在初中语文口语交际教学中的应用状况进行全面探究。本文在查阅相关文献资料、观察课堂教学基础之上，分析实际存在问题，并提出相应解决策略，以期提高初中语文口语交际教学质量。 关键词：情境式教学法;口语交际教学;中学语文教育中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）04-0065-031 引言 教育服务社会，社
赤峰学院学报·自然科学版 2022年4期2022-05-13
- 新基础教育下的小学语文口语交际课堂提升策略研究
学语文;口语交际教学;语文教学引言语言是一门艺术，优秀的交际能力是直观表达个人所思所感所想的良好途径，并且易于给他人留有较好的第一印象，也可以有效促进学生语文综合素养的提高。在新课程改革深入推进过程中，口语交际能力的培养一直是语文课程教学的重要目标，语文教师应注重培养学生的表达能力，帮助学生在学习中掌握人际交往的基本方法。一、明确口语交际活动主题在口语交际教学中，选择交际主题是组织口语交际训练的首要环节。新颖有趣的主题，能有效调动学生的学习热情，并充分激发
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 基于儿童立场的低年级口语交际教学初探
使低年级口语交际教学获得更好的效果。[关键词]低年级;口语交际教学;儿童立场[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）04-0096-03口语交际教学是提升学生口语素养的重要途径。统编语文教材特别将口语交际设置成独立课型，其中，低年级阶段（小学一、二年级）共设置了16次口语交际课。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“启蒙阶段，让孩子大胆说话，认真听话，态度自然大方、有礼貌等等，都是最基本的
小学教学参考(语文) 2022年2期2022-04-29
- 少数民族地区初中语文口语交际教学的现状调查与对策
的实施，口语交际教学在中学语文教学中备受重视。但通过调查，少数民族地区口语交际课程的开展并不尽如人意。领导、教师和学生的认识不足，缺乏明确的教学目标，全面的教学内容，成熟的教学模式，健全的评价机制，成为阻碍少数民族地区口语交际课程开展的几个障碍。本文以新课程理论为指导，以语文教学的基本理论为依据，从少数民族初中学生口语交际方面的实际出发，并以少数民族地区中学语文教师的现实需求为出发点，概括出了制约少数民族初中口语交际的几点问题，尝试性地提出了初中口语交际课
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 《基于统编教材下小学语文口语交际教学实践探究》课题
排方面对口语交际教学进行了系统的设计，对小学语文口语交际教学提出了新要求。因此新时期对小学语文口语教育教学进行改革的过程中，要把握统编教材的要求和影响，制定合理化的教学方案。在深度研究的基础上，发现结合统编教材对小学语文口语交际教学进行创新，从创设生活情境和创设交际角度对教学活动进行设计和规划，能提高学生口语交际能力培养效果，有助于对学生的综合素质进行锻炼。关键词：统编教材;小学语文;口语交际教学《语文课程标准》对小学语文教学中口语交际教学提出了新要求，在
科学家 2022年2期2022-04-12
- 智慧课堂模式下小学低年级口语交际教学策略
义四动 口语交际教学 生态 智慧课堂【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）01-0070-05《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文課标）指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯，以及认识能力和人文素养。培养小学生的语文核心素养，应成为小学语文教学的重点。口
广西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 小学语文高段口语交际教学的优化策略
要论述了口语交际教学在小学语文高段中的应用与研究。关键词：小学语文 高段 口语交际教学 策略口语交际可以说是小学语文教学中的难点。为什么有此说法呢？是因为从语言程度来讲，交际比读书或者写作文更加重要。因为口语是人们在表述事情时最直接的一种沟通形式，所以会在日常生活中经常使用。小学生因为年纪还小，还没有养成真正的语言习惯，所以只要结合所学知识内容再加上教师指导，他们的口语交际中也会很大的提升。由此看来，教师需要采取有效的措施，来强化学生学习口语能力。一
教育周报·教研版 2022年6期2022-03-27
- 浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性
过程中，口语交际教学占着很重要的比例，学生们只有提升了自己的口语交际能力，才可以不断的提升自己的语言表达能力和人际交往能力，这对于学生培养其基本素质来说是很重要的。针对此教师在展开小学语文教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，以此来有效提升学生的口语交际能力，促使学生们能够得到更好的成长。本文就以浅析如何提升小学语文口语交际教学的有效性这个问题而展开了探讨。关键词：小学语文;口语交际教学;有效性策略引言在新课改的教育背景下指出教师在展开小学语文教
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 核心素养下乡村小学口语交际教学
小学语文口语交际教学进行探究，并且提出相关策略。【关键词】核心素养;乡村小学;口语交际教学一、核心素养的概念所谓核心素养，主要是指最重要、最关键、最基本、最不可缺少的一种素养。就一门学科来讲，核心素养不仅包含核心的知识、核心品质，还包含核心的能力，但并不是单纯地将它们进行相加，在任何一门学科中，核心素养都具有其目标定位以及教学的要求，需要达到价值引领、品格塑造以及思想启迪等方面的需求。对于学校来说，核心素养培养需要充分地立足于校情。核心素养，运用校本来表达
文理导航 2022年12期2022-03-14
- 小学独白类口语交际教学策略探究
，独白类口语交际教学是培养学生独白语言表达能力的重要途径，教师要把握话题的类型特点设计教学活动。以三年级下册《趣味故事会》为例，提出设计独白类口语交际教学的建议。首先，根据课程标准、教材内容和学习提示确定学习要求;其次，依据独白类口语交际的特点以及学生独白语言发展特点定位一节课的教学重点;最后，运用范例启发、练习指导、学习评价等多种教学策略训练学生口语交际能力。关键词 小学语文 独白类口语交际 口语交际教学统编小学语文教科书共设置47个口语交际话题，依据交
中小学教学研究 2022年1期2022-03-09
- “双减”政策背景下小学一年级口语交际教学的有效性策略探析
该阶段的口语交际教学十分重要。“双减”政策为小学一年级的口语交际课程教学提供了更多自由发展的教学空间，但也给现阶段口语交际课程教学带来了更多的问题。那么，如何落实“双减”政策，保证口语交际教学达到最佳的教学效果是目前教师需要重点关注的问题。【关键词】“双减”政策;小学一年级;口语交际教学对于小学一年级的学生来说，良好的口语交际能力是推动小学生学习和成长的语言基础。“双减”政策背景下，不仅为小学生提供了更加广阔的发展空间，也进一步提升了对小学生素质教育的要求
广东教学报·教育综合 2022年26期2022-03-04
- 情境教学法在小学语文口语交际教学中的应用研究
。因此，口语交际教学作为小学语文教学的重要组成部分，对其重视程度在逐年提升。情境教学法，通过创设丰富多样的教学情境，能够促使学生更真实的置身于交际氛围中并且有目的的学习与掌握基本的口语交际方法和技巧，有利于快速提升口语交际教学的质量，提升学生语文素养与语言水平。本文将立足于小学生的年龄特点与发展所需，进一步探讨如何将情境教学法巧妙且合理地应用于小学语文口语交际实际教学过程中，结合实例以期顺利实现对小学生口语交际能力提升目标。关键词：情境教学法;小学语文;口
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 百年大纲中小学语文口语交际教学的变与不变
教学起，口语交际教学几经变化，在艰难中摸索前进。本文旨在以《20 世纪百年语文教学大纲》为依据， 梳理 20 世纪至今口语交际教学发展过程中的“三变”“三不变”，从中挖掘有效信息，为当下小学语文口语交际教学提供借鉴。关键词：口语交际教学;百年大纲;历史借鉴义务教育阶段语文课程标准指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”，这就足以说明见口语交际教学的重要性。但是在实际教学过程中，我们不难发现“重读写，轻听说”“重书面语训练，轻口头语训练”的现象仍旧大量存在
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 基于生活化的小学语文口语交际教学初探
来越重视口语交际教学，自身教学观念也发生了改变，在课中教学时逐步凸显学生的主体地位，开展生活化教学模式，学生的口语交际能力也在不断提高。因此，從生活化教学在新课改背景下的优势出发，小学语文教师有必要探寻该教学方式在口语教育工作中的融合路径，以便更好地培养学生的学科综合素养。关键词：生活化 小学语文 口语交际教学中图分类号：A 文献标识码：A新课标指出，语文教学需要注重培养学生的日常口语交际能力，引导学生学会倾听、交流，文明地与人进行社会交际。所以在小学
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 基于核心素养的中职语文与专业能力融合教学之实践
教育专业口语交际教学为例，基于“语言理解与运用”这一核心素养，探究中职语文与专业能力融合教学的方法。关键词：核心素养;专业能力;融合教学;口语交际教学语文核心素养包括“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新”四个方面，其中，語言理解与运用是基础，在这个基础上，如何将中职语文教学与专业能力融合，是我们要思考的问题。1 学前教育专业中职语文口语交际教学现状幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁，学前教育专业人才的培养至关重要。从事幼儿教育工
科技信息·学术版 2021年3期2021-12-24
- 小学语文口语交际教学现状及对策分析
小学语文口语交际教学现状及对策进行研究，仅供参考。关键词：小学语文;口语交际教学;应对策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-128引言教育的创新以及文化的交流是社会进步的前提，口语在人际交往中发挥着极其重要的作用，小学是真正学习语言文化的第一阶段，而口语是日常交往中自然的交流方式，它没有书面用语那般刻板，反而给人一种亲切的感觉。但是，口语交际是一门艺术，如何说好口语才是我们真正应该关心的问题，尤其是小学生，应该在现有的教育条
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 巧设情境 营造自由言说空间
小学语文口语交际教学现状加以分析，其次针对小学语文口语交际教学的有效策略提出几点建议，望借此可以切实提高学生言说能力，推动学生语文素养发展。关键词：言说能力;小学语文;口语交际教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0043-02【Abstract】For a long time，oral communication is an important content in primary scho
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 新时期如何利用绘本进行小学语文口语交际教学
生进行的口语交际教学，能培养学生对语言的正确使用方法，锻炼学生的表达能力。通过绘本进行口语交际教学是现阶段小学语文辅助教学的常用方式之一，因此，本文对如何利用绘本进行小学语文口语交际教学进行分析，探寻运用绘本教学的正确方式。关键词：绘本;小学语文;口语交际教学引言：绘本是通过图片和文字结合讲述故事的书籍，是儿童最喜欢的阅读物之一。绘本相比与课本拥有更丰富多彩的插图，更简单有趣的故事文本，能更加吸引儿童，给儿童留下更深刻的印象。因此绘本成为许多语文教师的辅助
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 正确认识 深入研究 精准施策
关键词：口语交际教学 认识 研究 施策一、正确认识口语交际板块口语交际在平常教师的教学中，部分教师把它视为一个可有可无的教学板块。口语交际教学不仅要让学生会听、会说，会交流，同时也要通过听、说、交流的训练增进学生的思维能力，培养学生的合作意识与协作能力。因此，教师要认真阅读教材，根据《语文课程标准》年段目标要求，精心设计，组织上好口语交际课。二、口语交际板块编排序列教材在口语交际版块内容的编排上同样遵循交际能力阶梯式发展、螺旋上升的规律。（一）话题的选择由
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 基于生本理念的小学低年级语文口语交际教学策略探究
低年级;口语交际教学一、 引言义务教育语文课程标准明确指出，口语交际是每一个公民必须具备的基本能力，立足于语文教学，教师应该重视口语交际教学的落实与优化。立足于当前素质教育背景，教师应该融入生本教育理念，根据课程改革的要求，创造性地开展口语交际教学，实施口语交际训练，让学生具备基本的口语交际能力。二、 小学低年级语文口语交际教学的重要性和紧迫性小学低年级阶段是每一名儿童言语功能发展的黄金阶段，展开口语交际教学，对于他们将来步入社会、与人交往具有深刻意义。低
考试周刊 2021年83期2021-12-09
- 小学语文课堂口语交际教学的实践策略
师在开展口语交际教学活动之中，应如何遵循以学生为中心的基本原则，并且在引入不同教学策略和教学内容的基础之上，使得学生体会到口语交际的乐趣所在，并能够发挥主观能动性，积极深入到口语交际能力的培养之中，强化培养效果。【关键词】小学语文;口语交际教学;教学问题对于小学生口语交际能力的培养而言，是小学语文现代化教学体制中较为重要的一项教学任务，而在现代化教学思想和教学观点之下，小学语文教师应摆脱传统教学模式的束缚，懂得如何在语文教学结构之中合理化纳入口语交际这一相
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学语文口语交际教学在翻转课堂中的应用初探
失衡，对口语交际教学缺乏重视，忽略人文性的诠释，学生在课堂中预期的配合度不高。本文研究的目的是探讨小学语文口语交际教学在翻转课堂中的应用，从多维度和多角度分析小学语文口语交际教学的必要性，并指出问题，提出设计思路。关键词：翻转课堂;教学模式;口语交际教学;学习策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0097-02A Preliminary Study on the Ap
当代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 小学语文口语交际教学现状及应对策略探究
学语文;口语交际教学;应对策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）29-0187-02On the current situation and Countermeasures of oral Chinese communication teaching in primary schoolCHEN Wei （Jiangsu Kunshan Experimental Prim
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 小学语文课本插图在口语交际教学中的应用
本插图;口语交际教学引言：语文口语能力在小学阶段被得到重视。学生掌握口语能力对于学生未来发展将更具优势，同时口语交际作为一项技能，将成为社会活动中不可或缺的重要内容。因此，培养学生口语交际需要从娃娃抓起。接下来，笔者将探讨口语交际教学中存在的主要问题。一、小学语文教学中学生口语交际能力存在的主要问题1注重口头交流的形式，忽略实际的设计在小学口语交际过程中，“交际”是学生能力发展的核心，也就是说，在设计教學内容时，教师应更倾向于学生与他人之间的交流和思考。然
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 浅谈小学语文口语交际教学的几点思考
教师注重口语交际教学环节，能够保证学生深入掌握教材理论知识的同时，也能够提高综合语文素养。但是在现代语文课堂中，经常出现老师关注较少的情况。学生在老师的压力下减缓了自主学习的步伐。为了提高小学生的全面发展，老师要更新教学方式，树立以学生为主的理念，积极培养学生的口语交际能力。【关键词】小学语文;口语交际教学;教学思考引言：伴随着经济水平的快速发展，我国大力推行新课程改革，语文是培养学生语文素养的重要课程，但是我们国家的大多数小学生对于口语交际能力的兴趣不高
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 小学语文六年级口语交际教学的设计与实施策略
学语文;口语交际教学;实施策略;小组合作学习《义务教育语文课程标准》提出：口语交际能力是现代公民的必备能力，语文教学应该在培养小学生口语交际能力方面具有重要作用。提高学生的口语能力，从语文课堂入手。学生口语表达能力不强，某种程度上是因为长期以来在语文教学中，口语训练不受重视。所以，从小学开始，在语文教学中培养学生的口语交际能力是小学语文教师的重要任务。“合作学习”是我国新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式，教育部在《基础教育课程改革纲要》中把培养学生的交
广东教学报·教育综合 2021年129期2021-11-18
- 小学语文口语交际教学中存在的问题及解决对策分析
小学语文口语交际教学为研究对象，进一步分析口语交际教学存在的不足之处，并针对问题提出有效的对策。关键词：小学语文;口语交际教学;问题;应对对策现阶段小学语文课本内容中的口语交际是语文教学的重要组成内容，教材每一单元后基本都设有口语交际教学内容。在小学语文教育中开展口语交际教学活动，不仅有利于学生沟通能力的培养，还有利于提高学生语言组织能力，促进学生全面发展。现代化的教学模式以及教学方法在一定程度上有利于学生口语交际能力的培养，然而在小学语文教学活动开展中，
考试周刊 2021年77期2021-11-04
- 小学语文口语交际教学现状及对策研究
：小学;口语交际教学;现状;对策【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）25-0155-02Primary School Chinese Oral Communication Teaching Present Situation and Countermeasure ResearchFANG Qiongmei （Fujian Province，Putian City，Hanjian
当代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 基于生活视野的小学语文口语交际教学策略探究
学语文;口语交际教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-107引言处于小学阶段的同学，各个方面的发育还不很成熟，因此正是养成良好习惯的重要阶段。在此阶段通过融入口语教学，不仅能够增强学生的语言表达能力，也能够使学生的思维能力得到更好培养。通过将生活情境融入口语教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够产生及时互动，引导同学们将学习的知识运用到实际的生活当中，提升学生的口语交际能力。但就目前的教学模式来说，由于语文情景教学的局限性，使
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 对小学语文口语交际教学的思考
法，提升口语交际教学的实效，有效地培养学生的口语交际能力。关键词：小学语文;口语交际教学;策略在小学语文教学中，分为听、说、读、写四个部分，重视培养和发展学生的听、说、读、写能力，其中“说”是一切的基础。因此，口语交际教学的开展与实施显得尤为重要。有鉴于此，本文结合教学实践经验，从创设教学情境、科学教授有效方法、开展口语交际训练、实施科学教学评价四个维度，对对小学语文口语交际教学的具体方法和策略展开深度思考。一、创设教学情境，激发学生表达兴趣兴趣是行为产生
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 小学语文教学中的口语交际教学策略探究
小学语文口语交际教学所应采取的措施与方案。关键词：素质教育;小学语文教育;口语交际教学;策略引言：汉语言是中国人的母语，也是当今国际社会上最常用的五大主要语言之一。语文作为普通话的前端，是开启学生时代乃至整个人生智慧之门与思维之门的最重要鑰匙。其中，口语交际的教学又是语文最重要的组成部分，是人与人之间交流，发现生活发现美的关键所在。同时，小学时期又是人类语言系统发展，学生思维模式和人生观和价值观养成的黄金时期。几个如此重要的因素加在一起，那么小学语文口语交
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 小学语文五年级下册口语交际教学探析
年级下册口语交际教学进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文;五年级下册;口语交际教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-229引言语言是一门艺术，在小学阶段它能够帮助学生把握事物存在的本质，促进学生对空间认知的结构化理解。口語交际是运用语言与人交流、互动，能从中反映出一个人的知识、性格、思想、心态等多方面的综合素养。小学是培养学生口语交际能力的重要阶段和关键时期，教师要积极地展开方向明确、实践性强的口语交际训练活动。一、
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 在核心素养下如何进行小学口语交际教学
进行小学口语交际教学进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：核心素养;小学;口语交际教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-078引言口语交际能力作为拓展学生逻辑思维能力、促进学生全方位发展的一项重要基础能力，其对于学生的未来发展具有重要的影响。并且人们在学习和日常交际中都会运用到口语交际，这是人人必备的一项基础能力。所以在小语文教学中，教师要明确口语交际能力对学生的重要性，重点培养学生的口语交际能力，促使学生在学习和日常生活中能
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 小学语文中年级口语交际的教学策略
学摘要：口语交际教学是中小学语文教学中的重要环节，它在建立学生交流对话思维逻辑体系的过程中也培养了学生的社会性交际能力。在《全日制义务教育语文课程标准》中就曾经明确指出要设法提高中小学生的口语交际能力，彰显了口语交际教学在中小学语文教学中的重要价值。所以本文中就单刀直入，简单探讨了小学语文中年级口语交际教学的几点关键策略，希望为小学生提高口语交际能力，培养他们良好的语文学科核心素养。关键词：口语交际教学;小学语文;中年级;教学策略中图分类号：G4 文献
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 小学语文口语交际教学研究
教学内容口语交际教学便是其中之一。小学语文教师在进行知识的教学时，自然需要对口语交际教学进行深入的研究和思考，采用比较合理性的形式，展开口语交际教学，以使得学生发展自身的口语交际能力，让学生更好地与他人进行口语和交流，更好地应对人际交往。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学语文口语交际教学进行研究和思考。关键词：小学语文;口语交际教学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-060小学语文教师在进行知识的教学时，有
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 小学语文口语交际教学的有效性探究
力等，而口语交际教学工作的开展会让学生逐渐改变以往学习态度，发现语文学科的魅力，主动融入到各个学习环节中，获得良好学习体验。而教师也要迎合新课改提出的各项要求，利用现代化教学手段和理念，提升小学语文口语交际教学的专业性，让学生始终处于良好学习状态中，不断超越自我。因此，本文将围绕小学语文口语交际教学的有效性为主题来展开分析，通过详细了解重视小学语文口语交际教学的价值，再提出促进提升小学语文口语交际教学有效性的可行性对策。关键词：小学语文;口语交际教学;有效
江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10
- 在中学段口语交际教学中渗透习作指导的尝试
在中学段口语交际教学中渗透习作指导进行了研究，以供参考。关键词：口语交际教学;习作指导;渗透教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）07-0044-02引 言一篇文章的完成实质上是作者将口语化的字句规范化的结果。语文教学活动基本上围绕读与写进行，即“口语交际”与“习作”两种。
名师在线·上旬刊 2021年3期2021-09-10
- 小学语文口语交际教学存在的问题及对策探析
中出现了口语交际教学这一模式，总的来说，这一教学模式有助于提高学生的口语交际能力，提高教学质量。同时小学语文口语交际教学的展开离不开教师和学校的重视与辛勤付出，从而发挥出口语交际教学应有的作用。关键词：小学语文;口语交际教学;存在的问题;对策引言在小学阶段语文教学中实施口语交际训练非常重要，能够更好的帮助学生综合素质提升，为学生将来的成长和发展打下良好基础。一、小学语文口语交际教学中存在的问题（一）口语交际教学未受到足够的重视在当前阶段，小学语文的课本中对
学习与科普 2021年2期2021-09-10