梳理
- “整本书阅读”学习任务群的落实路径思考
是学习中华智慧、梳理基本内容、对感兴趣的话题展开交流。因此，我们可以确定，小学阶段“整本书阅读”学习任务群的能力发展关键词为“讲述、分享、学习、梳理、交流”。如在四年级《中国古代神话故事》整本书阅读过程中，我们可以围绕学生讲述能力的发展，设计讲故事比赛、小组分角色讲读故事、编排课本剧等活动，让学生在讲述中发展和提升复述故事的能力；结合神话传说这一文体自身“传达真善美”的特点，组织学生分享获得的启示和悟得的中华智慧。让学生获得更多的表现平台，我们可以从组内讲
小学语文教学·园地 2023年10期2023-12-12
- 在“梳理”中发现规律，在“探究”中优化表达
尚卉“梳理与探究”是2022年版课标提出的四种典型的语文实践活动之一。“梳理”，即梳爬整理，是根据所需，对学过的语文知识及方法技能进行自主分类、统计、排序等；“探究”，即探索追究，是对这些知识和方法技能进行“观察、聚焦、放大、比较、辨别、想象、预测、推理、判断”等。（何必钻《第三学段“梳理与探究”的目标解读与教学建议》，《教学月刊》2022年第9期。）“个体语言经验”是语言运用的基础，是一个人运用语言文字的意识、能力和习惯的总和，既包括自发形成的语感，也包
小学语文教学·会刊 2023年8期2023-08-29
- 梳理与探究：写作教学中发展学生个体语言经验的关键活动
的重要节点，而“梳理”和“探究”则是其中不可逾越的关键环节和基本方式。梳理活动重在帮助学生“聚拢”写作经验，而探究活动则是借助解决问题来促进学生“突破”写作经验。任务情境是学生梳理和探究活动的温润土壤，在学生个体经验与写作任务之间架设一道桥梁。梳理和探究活动颠覆和扭转了传统的“教写作”风气，将“教写作”引向师生共同“做写作”。【关键词】写作教学；梳理；探究；个体语言经验写作教学是学生形成和发展个体语言经验的重要节点，而“梳理”和“探究”则是其中不可逾越的关
小学语文教学·会刊 2023年8期2023-08-29
- “梳理”：深度学习视域下高中语文有效教学的路径*
语文实践活动，“梳理”既能凸显语文学习的根本途径，也能促进思维的清晰可视，与深度学习的本质要求相一致，是通向高中语文深度学习的重要路径之一。基于此，笔者以“梳理”为切入点，以统编版高中《语文》（以下简称“统编教材”）教学为例，尝试从微观的角度探究“梳理”让深度学习真实发生的机理及其实践。一、“梳理”的内涵阐释及其与深度学习的关系“梳理”一词来自于手工纺织领域，原指纺织工艺中用有针或齿的机件清除杂质，使纤维排列一致的过程。从来源上看，“梳理”的目的是使物体排
教学月刊（中学版） 2023年16期2023-06-29
- 复杂网络关键节点识别方法综述
点识别方法。通过梳理得知目前对复杂网络关键节点识别的研究已经相当成熟尤其是针对无向无权网络，但是对于有向加权网络的识别方法还相对较少。关键词：复杂网络；关键节点识别；梳理中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0870 引言近年来，随着复杂网络关键节点方法研究的不断深入以及国内外研究人员的不断努力，针对如何有效识别关键节点提出了很多经典的指标和方法，根据不同网络类型，可将
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 在复习中实现学生思维的进阶
提高。【关键词】梳理 重组 思维能力 再创造“整理与复习”是苏教版数学每个单元后知识的总结与归纳，意在引导学生自主整理本单元的学习内容，对本单元的知识点进行梳理与回顾。复习课既不能像新授课那样让学生感受到知识碰撞的激情，也不能像练习课那样让学生感到思维的不断延伸与拓展，但复习可以促使学生回忆，进而加深对知识的记忆与理解。因此，新课授完后及时组织复习，帮助学生建立良好的认知结构，促进学生记忆与思维的发展是非常有必要的。怎样把学生已有的知识经验进行知识重组？怎
小学教学研究·理论版 2023年5期2023-05-23
- 观·思·梳：幼儿综合素养发展的三维助推实践
点、思考助推点、梳理经验点，用“追踪式备课”“观察记录表”“上周回顾”“主题后梳理”等形式追幼儿行动轨迹，寻幼儿发展踪迹，从而助推幼儿在“冬日运动会”主题下获得综合素养的提升。关键词：幼儿；观察；反思；梳理；综合素养中图分类号：G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）06-0069-04《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 紧扣单元资源 读写融通一体化
——以四年级下册第五单元习作单元为例
描写景物的顺序，梳理、交流按游览顺序、景物变化顺序写出景物。2.品读相关词句，体会作者是怎么抓住景物的特点写清楚的。3.能按顺序说出游览路线，学习画游览路线图，并能按顺序介绍一处景物。4.能按游览顺序移步换景描写景物，尝试过渡句的使用，让景物勾连起来，然后生动有趣地介绍景点。5.在学生自改、互改的基础上，学会欣赏别人的作品，并善意提出修改意见。6.感受自然之美，有探索和欣赏自然美景和奇观的愿望。二、统整单元资源，搭建习作任务框架（一）立足阅读材料，搭建任务
新作文·小学作文创新教学 2022年3期2022-08-25
- 语言积累、梳理与探究的实施
学生的语言积累和梳理探究能力，把学习任务贯穿到整个教学当中，学习语言的运用方式，增强对语言文字的理解程度。本文结合语文课程下语言积累和梳理进行研究，为后续高中语文教学提供参考，为高中教师转变教学方式提出浅见。关键词 新课标背景 高中语文 语言积累 梳理新课标的推出，引起了許多语文老师教学的思考，创新教学方式已成了当前重要关注方向。当前语文教学存在教学观念不一，对新课标的认知程度不够，并且教学内容存在片面化等问题，需要让教学更具开放性，并且创设相应的学习情境
中学语文·大语文论坛 2022年6期2022-07-18
- 有效融通单元语文要素
单元语文要素就要梳理内容，明确中心;阅读内容，罗列要点;最后还要前后串联，理顺逻辑。关键词：小学语文;语文要素;策略;梳理;综合性中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）19/22-0026-02语文要素指向语文知识、语文能力和语文习惯，以及所采用的学习方法，它们都是密切關联的。以融通的思维在课堂教学中落实语文要素，对学生的语文素养的提升大有裨益。语文四年级下册第五单元是习作单元，设置的语文要素是“了解课文按
教育实践与研究·小学课程版 2022年8期2022-07-05
- 立足三点，让复习拓展更有“味”
是对数学知识进行梳理和归纳，查漏补缺，使知识更具条系统化，条理化，结构化，从而提高学生学习能力，培养学生的数学素养。教师可以“四步骤”优化结构，提高复习效率：前置学生的知识基础，激发学生复习内需，系统整理知识机构，关注复习成效等，使内容系统化、能力提升化、方法迁移化，从而解决当下复习低效的问题。关键词：复习课 梳理 优化结构 提高效率复习是教学过程中不可或缺的一个课型。复习课枯燥、没有“新鲜感”，也上不出“成就感”，但是它却承担负着系统梳理、查漏补缺
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 群文教学中“梳理”学习路径初探
程标准》首次将“梳理与探究”“阅读与鉴赏”“表达与交流”作为语文学习的主要路径。梳理不仅可以实现语文知识结构化，而且从某种意义上来说，深层次的梳理就是探究，可见梳理在落实语文学科素养上意义重大。笔者以部编版必修下册第六单元为例，对梳理路径作初步探讨。一、梳理的相关界定（一）内涵界定梳理，是指将相关内容进行有次序、有逻辑的整理。梳理单元学习内容首先表现为对相关知识进行“结构化”处理，这是一种最常见却最重要的学习方式。在具体操作层面，既可以归纳同类知识找到相似
语文世界(教师版) 2022年2期2022-06-02
- “梳理·沟通·串联”架起表达的结构之桥
考过程。本文从“梳理·沟通·串联”三个维度引导学生学会表达结构化并展开实践研究。【关键词】数学表达;结构化;实践研究;梳理·沟通·串联数学表达是指学生在学习数学的过程中，根据具体的问题情境，在教师有意识的引导和帮助下调动已有的经验，经过识别理解、重新构造，转换成自己的表达方式，用自己的口头语言（身体语言是口头语言的重要组成部分，包括用身体、动作、表情、眼神等非语言因素来传达信息）、书面语言（文本、图形、符号语言）和具体实际物体操作（模型、图形演示和模型制作
文理导航 2022年23期2022-05-30
- 梳理和细读并举，提升整本书阅读效率
阅读，谈一谈运用梳理与整合的方式提升整本书阅读效率的具体策略。关键词：梳理;整合;《红楼梦》;整本书阅读《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了18个任务群。其中“整本书阅读”作为重要的任务群之一，旨在引导学生通过整本书阅读，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力。学生通过整本书阅读可以对中华优秀传统文化展开深入的学习和思考，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。《红楼梦》是统编版高中语文教材必修阶段整本书阅读任
语文教学之友 2022年4期2022-05-23
- 英语课堂评价信息处理“三部曲”
任务来及时发现、梳理并优化这些信息，使之成为学生学会知识和技能的证据，促进学生人生观、价值观、世界观的形成。【关键词】评价信息 任务 发现 梳理 优化在小学英语课堂上，教师会根据学习目标，布置各种各样的任务，其任务又带有一定的评价标准，学生在完成任务的过程中或者结果呈现时，所表现出来的全部内容，我们把它称为“评价信息”。评价信息的形式丰富多样，可能是侧重于口头表达的内容，如朗读、角色扮演、演讲等，也可能是侧重于书面表达的内容，如写作、思维导图、报告、海报制
小学教学研究 2022年1期2022-03-26
- 让学生成为政治课堂真正的主人
基本做题思路进行梳理，养成好的政治学科答题习惯。主观题答题有一定的解题步骤，会涉及多种题型：原因类、措施类、评析类等，不同题型会有不同的解题思路。因此，这一阶段，教师先通过思维导图构建、关键词梳理、强化训练等方式，让学生养成习惯。学生通过不断自我修正、自我反思，逐渐形成对主观题清晰、理性的判断。政治主观题思维成长期这一阶段是整个过程中最关键的一环。在这一环节老师负责精选练习题，大胆放手，把舞台交给学生，让学生自己去探索学科学习的兴趣点、提升点。以必修三《政
基础教育论坛 2022年3期2022-03-16
- 透·示·行·结：程序性知识的教学模型与实施策略
新”问题，让学生梳理归纳解决问题的步骤或思维流程。在教学过程中，教师应制造认知冲突、创设问题情境、巧用教学支架，以达成学生理解性、迁移性和创造性使用程序性知识。【关键词】程序性知识 说理 示范 实践 梳理对于程序性知识的教学，我们不能简单地认为就是让学生识记做某事的操作过程或流程，而是要让学生经历一系列“做”的活动。学生在动手的过程中理解为什么如此做，梳理出做事的相关程序并能学以致用。程序性知识的学习更像旅游中的“自驾游”，学生要经历路线设计、景点选择、食
中国教师 2022年1期2022-02-21
- 借力活动经验，提升数学素养
;促使反躬自省，梳理活动经验这三个方面，分析了如何借助活动经验，以期提升学生的数学涵养。关键词：对接 亲历 梳理 活动经验 小学数学基本活动经验是指，学生在亲历或间接经历实践活动中获得的经验，它是学生个人经验不可或缺的部分，又是学生学习数学的脚手架，更是提高学生数学素养的重要基础。一、把握认知起点，对接活动经验1.置身生活场景，联系实践数学源于生活，学生数学活动经验的积累源自丰富的生活经验。在小学数学教学过程中，教师要坚守“从生活中来，到生
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 傅增湘未刊题跋与《弔伐录》版本梳理
》版本进行补充和梳理，并依据相关资料推断傅增湘未刊题跋本的出处由来。关键词：傅增湘;《弔伐录》;题跋;梳理;推断中图分类号：G256.4 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2021066Fu Zengxiang's Unpublished Inscription and the Version Sorting of DiaofaluAbstract Fu Zengxiang has three inscrip
图书与情报 2021年4期2021-10-21
- 比较阅读：让学生的理解更广更深
教学;比较阅读;梳理;品读;韵味中图分类号：G623.23 文獻标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0015-03比较阅读就是把内容或形式有一定相似点的多篇课文放在一起加以对比，了解其中的相同或差异之处，有目的地进行分析阅读。统编教材都是围绕“人文主题”和“语文要素”组织单元，还着力加强每单元内部的横向联系，这就给教师进行比较阅读带来了有利条件。四年级上册第三单元的《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文分别是对植物
教育实践与研究·小学课程版 2021年8期2021-09-17
- 从数学复习课中“悉故出新”路径研究
。关键词：回忆;梳理;规律;延伸;解决问题一、回忆已学知识，梳理复习内容数学复习课的主要任务就是通过课上教师的讲解，帮助学生加深对已学过的知识的印象，这就是一个“温故”的过程，回忆知识并对知识点和知识体系进行巩固，所以课上要解决的就是知识的点、线、面三者的结合，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络，知识网络承载着回忆与梳理、沟通与生长的独特功能。因此，复习课的教学任务要重视对过往知识的回忆和梳理，把平时所学的知识
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 谈梳理在名著阅读教学中的运用
师要引导学生学会梳理作品的语用规律，理解作品的深层意蕴，建构知识体系，从而不断展开深度学习。以初中阶段必读书目《朝花夕拾》为例，谈一谈梳理在名著阅读教学中的有效运用。关键词：梳理;名著阅读;有效运用新课标提出：“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等实践活动，帮助学生积累言语经验，掌握语文运用的规律，并且有效提高语文能力。”梳理、鉴赏、探究、表达、交流等活动是语文阅读教学的重要内容，可以帮助学生很好地进行名著阅读，丰富其学习活动，进而形成系统化的学习资源
语文教学之友 2021年7期2021-08-23
- 业务流程管理在汽车企业的构建和应用探讨
业实际运作流程的梳理、设计、执行、优化等环节进行全面的支持和管理。以流程为中心，解决企业信息化建设过程中出现的组织壁垒、信息孤岛、信息不流通等问题。本文将结合业务流程管理在A车企的实际建模与落地，研究业务流程管理中梳理、构建、数据流、落地以及优化的方法论，并就车企实践经验探讨在实际建设过程中的建设方案优化方向。首先，对业务流程管理（BPM）的方法论进行详细的研究，提出流程管理方法体系并详细讨论各环节的定义和方法论。其次，结合在A车企的项目实践，就方法体系各
时代汽车 2021年13期2021-08-09
- “演”“展”“理”
。关键词：表演;梳理;展示;有效性一、“演”出数学课堂教学的内涵（一）“演”在问题情境的创设创设恰当的问题情境，引发学生层层深入，进行有价值的思维活动，促进学生主动积极探究。如“植树问题”教学中，在探究棵数与间隔数的关系时，首先引导学生观察三种方案都先算出了间隔数，不同的是为什么第一种要加1，第二种不加，第三种要减1。问题情境创设后组织学生讨论，充分发挥演员与观众互动技巧，设计再一次探究活动。由小老师上台讲解，引发质疑，营造生生互动的学习氛围，为学生自主探
课堂内外·教师版 2021年4期2021-08-03
- 背诵：文言与白话的两次转换
熟读翻译——概要梳理——逐‘层还原——重点巩固——特色赏析”这几个小步骤，培养阅读理解能力，手法鉴赏能力，以适应理解性默写的题型，从而在应对陌生的问题时有灵活的应变能力。关键词：背诵;翻译;梳理;还原;赏析中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-017曹操的名作《观沧海》是初中教材七年级上册中的一篇课文，也是初高中考试背诵的指定篇目之一。因此，教学的目标之一就是想方设法指导学生能流畅地背诵并正确默写全文。而背默
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年7期2021-07-11
- 解读“央行数字货币”涵义 甄别“数字货币”种类
盘等进行了种类的梳理和甄别。关键词：“央行数字货币” 金融领域 梳理 甄别中图分类号：F830 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2021）01-102-04我国央行拟发行的“央行数字货币”将由人民银行发行，由指定的运营机构参与运营并向公众兑换，与纸币和硬币等价，是属于可控匿名的支付工具。一、从美国早期发行政府债看央行数字货币的雏形1854年林肯宣布了他的政治主张，为爭取自由和废除奴隶制而斗争;1860年林肯当选为总统;1862年宣布了《解放黑
经济师 2021年1期2021-07-07
- 优化阅读策略 支撑习作表达
元;习作;洞察;梳理;从读到写为了进一步提升学生阅读素养，形成阅读能力，统编版教材从三年级开始设置了专门的阅读策略单元。于是，很多教师一下子将所有的精力都投入阅读策略这一全新的单元中去。事实上，统编版教材中的单元是从读到写的一体化设置，单元习作的设置与目标达成，与整个单元的资源构建成为有机整体。有些教师在高度关注策略单元阅读要素落实的同时，却忽视了习作要素的落实，就在无形之中切割了单元之间整体联系性，导致学生从读到写的割裂，甚至直接影响了单元阅读和习作的分
教书育人·校长参考 2021年4期2021-06-30
- 微课创设情景，走近语文课堂
创设情景;激发;梳理;拓展随着新课程改革的不断深入，互联网信息技术支撑下的微课成为课堂教学的一种重要辅助手段。教师以现代教育技术为依托，结合课程标准创设教学情景，将某个知识点与音频、视频有机地结合在一起，能为教学铸入新的元素和活力。微课内容短小精悍，浓缩性强，具有针对性、即时性、趣味性等特点，既能吸引学生的高度关注，又能从中加深对所学知识的理解、掌握、巩固。它可以把复杂的说教、解释，以视频形式直观展现，使课堂更加充实、生动，有效地调动学生积极性和吸引注意力
广东教学报·教育综合 2021年57期2021-06-15
- 浅谈思维导图在小学语文教学中的运用
策略 思维方法 梳理一、在语文教学中运用思维导图的意义思维导图是一种可视图表，一种整体思维工具，也被称作心智图。1.为了践行《新课标》的育人理念：在实施建议中，特别强调教师要“帮助学生形成自主学习能力”，培养和提高学生的自主能力。通过思维导图的学习及应用，学生对于知识结构之间的密切联系会有更深刻的理解，避免知识的孤立，片面化。可运用到所有认知功能领域，尤其是记忆、创造、学习和各种形式的思考。相对于传统的教学模式，思维导图的优势十分明显。它是一种放射性思维的
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 浅谈信息化教学下的小练笔训练
小练笔;信息化;梳理对于作文教学，我一直以来的感觉就是摸着石头过 河。因为无论是教材还是教参，涉及作文教学的内容并 不多。自从改用统编教材，我发现了很大的变化：每个 单元的写作要求明确给出，并配有与之相关的课文。除 此之外，还十分注重句段的训练，即小练笔。这些小练 笔，有的随文安排，有的放入语文园地，训练灵活多样， 真是作文训练的有效补充。再加上发达的网络信息和電 子设备的辅助，更让小练笔训练趣味横生。仔细梳理一下，这些小练笔的安排有一定的章法可 循。下面
教育信息化论坛 2021年3期2021-06-06
- 非连续性文本阅读题型解析与答题策略（一）
信息的关键词句，梳理、提取有效信息，整合语言，分点归纳作答。参考答案全国人均图书拥有量和全国公共图书馆总流通人次均逐年增加;人们对数字阅读有了更多体验，读书变得更生动高效。试题评析通過分析我们发现，这道题虽然是考查“综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论”这一能力，但属于较低的层级，因为两个结论分别来自于两个材料，是各自独立的，彼此之间没有比较和综合。如果想进一步考查考生的深度思维和逻辑思维，那么，在考查过程中会让几则材料彼此之间有关联，考生通过综
初中生学习指导·中考版 2021年5期2021-06-05
- 冷落、热评与经典化
——《酒国》与当代文学生态的关系
世界”七组关键词梳理《酒国》文本修辞方面的成就，其中不乏独到见解，“戏拟”部分的观点就颇为新颖。1990年代后期，评论者着重关注莫言毁誉参半的《丰乳肥臀》（1995），而《酒国》再未出现在评论者视野中。莫言曾就其中缘由谈道：“这部小说是90年代对官场腐败现象批判的力度最大的一篇小说，国内的很多评论家畏畏缩缩的不敢来评它，就是因为这部小说的锋芒太尖锐，有很多话他们不敢说明白。” 莫言只道出了部分客观原因，实际还存在着诸多隐性或显性的阻力，社会环境、意识形态和
中国现代文学研究丛刊 2021年3期2021-04-22
- “梳理”单元内容“贯通”知识网络
能帮助学生更好地梳理单元知识，查漏补缺，使学生建构起更加系统化的知识体系，能灵活运用所学知识解决实际问题，有效提升数学应用能力。教师必须重视对单元整理与复习课的教学。那么，如何才能更好地开展单元整理与复习课呢？文中笔者结合教学实际谈谈自己的一些看法。[关键词] 小学数学;单元;整理与复习一、创设教学情境，调动学习兴趣许多学生在单元整理与复习课上感到枯燥无趣，这是因为，教师往往采取传统“炒冷饭”式的方式进行教学，学生自然没有足够的学习积极性和兴趣。而兴趣是学
教书育人·教师新概念 2021年3期2021-04-02
- 《中国学校体育》杂志40年之关键词
此庞大的文献进行梳理，无论如何都会挂一漏万。究竟采用怎样的梳理方式？我犹豫再三认为，围绕一些关键词梳理，或许是较为合适的方式。一、肩负使命、砥砺前行杂志的定位及编辑部一代代“学体人”的坚守可用这2个关键词概括。编辑部的创刊10周年的卷首语中如此回顾创刊的背景：1978年，党的十一届三中全会召开，迎来了改革开放的浪潮，有力推动了我国各项事业的全面发展。“然而，直接关系到亿万青少年学生身心健康的学校体育事业，却在片面追求升学率与明星体育两股思潮的冲击下，左摇右
中国学校体育 2021年9期2021-03-27
- “梳理”单元内容“贯通”知识网络
——小学数学单元整理与复习课教学实践策略
接下来的分数知识梳理作铺垫，提供了学习素材，有效帮助学生巩固了所学知识，提升了数学学习能力。二、引导自主整理，建构完整体系整理是对所学知识进行提炼、概括、归纳的过程，使知识逐渐由零散变为系统化，最后建构起一个完整的知识网络，让学生形成良好的认知结构。因此，教师需要引导学生对学过的单元知识点进行系统化的梳理归纳、拓展延伸，从而更好地提高学生的数学思维。但在传统教学中，教师往往会采用不断练习的方式，忽视了学生的主体地位，许多学生也会因为时间的推移而逐渐忘记相关
教书育人 2021年7期2021-03-26
- 读、讲、创结合，三步走进民间故事
翅膀。【关键词】梳理;讲演;创编温儒敏教授曾言“语文教学，最重要的是培养读书的种子”。为培养这颗“读书的种子”，教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材，纳入课程。“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。部编版的语文教材加入了《快乐读书吧》这一新板块，重在培养学生阅读整本书的能力。阅读对于一个人成长的重要性，不言而喻。《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯更是秉持这样的观点：“教育的深远目标是让孩子爱上阅读。孩子们一旦喜欢上阅读，就会自
课外语文·下 2021年2期2021-03-11
- 2020年度破壁料理机行业关键词盘点
您一同回顾市场，梳理、盘点、总结再出发！关键词一：降价大部分小家电产品已经进入成熟期，市场在缺乏新产品、新技术刺激的情况下开始出现疲软，不止一个小家电品类出现均价下滑的情况，加之受到今年疫情的影响，虽然小家电整体销售不减，但价格的竞争变得更加的惨烈。在众多产品中破壁料理机价格降幅较大，据全国家用电器工业信息中心数据显示，2020年1-11月破壁机线上均价为606元，线下为1046元，双线均价较去年同期分别下滑了25.8%和21.6%。虽然破壁料理机市场的低
家用电器 2021年1期2021-02-07
- 政务服务标准化建设研究现状梳理
研究 研究现状 梳理Abstract： To promote the construction of government service standardization is an important measurement to strengthen and innovate accurate and refined social governance， an inevitable requirement to speed up the supply
中国质量与标准导报 2020年3期2020-09-22
- 谈板书的精雕细琢
细琢：初读教材、梳理板书 ;酝酿初案;构建雏形;二次备课、完善板书 ;正式教学、调整板书;钻研反思、优化板书。关键词：板书;梳理;调整;优化板书设计是围绕教学目标、教学重难点，根据学生的发展规律，把教材的知识结构、教师的导学结构以及学生的认知结构有机地结合起来的教学设计。板书不仅能够帮助学生把握重点，理清思路，还能培养学生的分析能、概括能力以及语言表达能力。接下来就以苏教版四年级下册《认识整万数》，根据板书的成形顺序，谈谈关于板书的精雕细琢。1.初读教材
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 湖州建筑装饰文化遗产的挖掘与转化研究
型、类型进行综合梳理，并与中原瓦当艺术进行比较，归纳其艺术特色，在此基础上提出传承和发展建筑装饰文化遗产的实践路径和方法，以更好地发扬地域文化精粹，为地方经济文化建设做出贡献。【关键词】文化遗产；瓦当；梳理；创新转化【中图分类号】K892.2 【文献标识码】A基金项目：2019年湖州市市校合作软科学研究项目：“湖州建筑装饰文化遗产的深度挖掘与转化研究—以瓦当文化艺术为例”（项目编号：2019YSR16）。前言在我國古典建筑中，瓦当是屋檐顶端的盖头瓦，位于檐
中国民族博览 2020年7期2020-09-08
- 我国职业教育财政政策研究：回顾、梳理与展望
政策和相关研究的梳理、总结和反思，提出未来职业教育财政制度要从形成加大政府投入与拓展社会投入相结合筹资渠道、进一步厘清中央和地方职业教育财政的事权和支出责任以及加快构建职业教育财政绩效评价体系三个方面进行努力。关键词：职业教育;财政政策;回顾;梳理;展望基金项目：2019年湖南省自然科学基金面上项目“乡村振兴进程中农村职业教育财政投入结构优化与支出绩效评价研究”（项目编号：11YBA218）;2019年湖南省哲社成果评审委员会基金一般资助项目“反贫困背景下
职教通讯 2020年6期2020-08-20
- 激发、梳理、模仿与创作
读后续写；激发；梳理；模仿创作《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出：普通高中英语课程倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式（中华人民共和国教育部，2018）。作为阅读教学的拓展和延伸，高中英语读后续写教学在很大程度上受学生自主学习能力的影响。因此，教师通过培养学生的自主学习能力来开展读后续写教学就显得尤为重要。基于此，本文尝试提出基于自主学习的高中英语读后续写教学策略。鼓励学生多途径参与活动，激发其自主阅读
英语学习 2020年7期2020-08-02
- 中考前数学知识点的梳理
做好数学知识点的梳理工作，对提高学生的中考成绩有重要意义.[关键词]中考;知识点;梳理[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）20-0008-02到了初三下学期，学生不仅要在短短几个月里系统复习初中三年的数学知识，还要做大量的习题来巩固提高.这样，到了中考前，大部分学生的脑子里总是装着许多大题目，问的也是关于一些综合题如何解的问题，因而忽略掉一些直接利用知识
中学教学参考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 种在心上的葫芦
关键词】 解读 梳理 朗读;1. 宏观认识，整体把握《我要的是葫芦》一文出自统编小学语文教材二年级上册第五单元。本单元的单元训练重点是：初步体会文中讲述的道理;感受和体会文章语言表达的多样性，学会表达。因此，教学时，要引导学生借助课后练习题，联系学生生活经验，发表自己的感想。通过学习《我要的是葫芦》，让学生懂得生活的一些基本道理，初步获得思考问题的一些方法。2. 感悟文本，体会内涵2.1 文本内容的简介《我要的是葫芦》一文共四个自然段，段落分明，层次清晰。
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 语文要素的辨析、梳理与教学
语文要素 辨析 梳理 教学2019年秋季起，全国义务教育阶段所有年级开始使用统编语文教材。因教材的编写思路之一是围绕“人文主题”与“语文要素”双线组织单元，“语文要素”成了高频词语，也成了理解教材、使用教材的切入点。然而，语文要素的要义是什么？它在教材中如何呈现？一线教师如何贯彻？本文基于江苏地区2019使用的小学语文上册教材进行分析。一、语文要素的要义辨析（一）从字面分解中生成语言本义语文要素是一个新的词汇，我们不妨从“语文”与“要素”两个词面进行拆分解
教育研究与评论（小学教育教学） 2020年1期2020-07-04
- 《拿来主义》中虚词妙用探析
谓匠心独运。通过梳理探究虚词作用可以有效提高学生的语言表达和运用的能力。关键词：语言积累;梳理;虚词作用语言建构与运用是语文学科核心素养的基础。语言建构与运用要在真实的语言情境中开展，学生通过在真实的语言情境中的活动自主地积累语文知识，自主习得语言运用的规律。北京师范大学王宁教授曾说：“要通过语言文字的成品和丰富、鲜活的语言文字现象，在学生自主学习的过程中，随时关注汉语的特点，提升他们对汉语特点感受的敏锐性。”拟从《拿来主义》一文中的虚词入手，引导学生在文
语文教学之友 2020年6期2020-06-19
- 从廉洁风险点切入构建企业廉洁风险防控长效机制
：本文从廉洁风险梳理摸排、建立有效的廉洁风险防控体系、构建廉洁风险防控长效机制三个方面进行阐述分析，切实推进企业党风廉政建设和反腐败工作。关键词：廉洁风险;梳理;防控体系;长效机制党的十八大，中央出台八项规定，坚决反对特权;坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。十九大以来，更是明确提出要健全党和国家监督体系，加强对权利运行的制约和监督，只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，才能跳出历史周期
企业文化 2020年8期2020-06-03
- 社会学视域下体育概念的重新审视
会学;体育概念;梳理;界定引言从社会学视角来界定体育的概念，是现代体育的基本内容。需要把“社会学意义”作为定义体育的核心维度，把“现代性”作为体育概念界定的重要方面，把“全球化”作为体育概念的典型特征，才能在现代体育的宏大叙事中，还原体育的真实面目。1体育概念界定的社会学分析1.1社会实践性当前，学者多从身体实践性来界定体育的概念，但不能忽略的是，人作为一种社会化的产物，其身体实践性是受社会实践性制约的。马克思主义认为，社会生活本质上是实践的。对于体育概念
广告大观 2020年1期2020-06-03
- 整体把握教材，着眼学生发展能力
明晰目标;其次要梳理联系，形成结构;最后要走进生活，灵活运用。关键词：通读;梳理;生活2011年版的《数学课程标准》把小学课程内容分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四个方面，并在每一册的数学教材中都有所体现。目前，数学教材的编排，往往是以单元的形式出现的，每一个单元都侧重这四个方面的某一项内容。在内容安排上，遵循着由易到难、由浅入深的原则，前面的学习内容往往是后面学习内容的基础，但它们之间有着一定的联系。所以，在数学教学中，我们要
数学教学通讯·小学版 2020年4期2020-05-19
- 编演中小学课本剧，提升师范专业学生语言文字应用能力
言文字;课本剧;梳理一、问题的提出《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》指出，“语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是文化传承、发展、繁荣的重要载体”。师范专业学生作为未来教育行业的主体，承担着传播、推广、示范语言文字规范的重任，他们自身所具备的语言文字应用能力与语文基础教育的优劣息息相关。然而，目前一些调查与研究表明，师范生的语言文字应用水平整体欠佳，尤其在朗读的情感化与个性化、语言文字表达的准确性、逻辑性、生动性等方面，不
青年与社会 2020年4期2020-05-09
- “整理和复习”课的有效教学策略分析
词：整理和复习，梳理，思维一、 引言在平常的教学中，我们都会觉得复习课难上，复习课难教，特别是现在的新教材就更难教，因为它既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成就感”，因此我们的复习课有时总会被忽略，因而存在这样或那样的一些问题。二、 整理和复习课效果不佳原因分析（一）单纯地列举知识点复习是一个回顾总结的过程，它必须再现已经学过的知识点。然而我们在教学中往往过分强调了知识点的再现与强化，而忽视了理清知识之间的联系，影响了能力的培养。（二）以练
读天下 2020年4期2020-04-14
- 基于结构，让知识技能与思想方法共融于复习教学
法”倾斜。从变革梳理、教学、纠错的内容与方式三个方面，探索在总复习教学中实现数学知识技能和数学思想方法共进的几点措施。[关键词]数学知识技能;数学思想方法;梳理;开放性教学;纠错[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）08-0019-02总复习是小学数学教学的重要环节，它是在学生学完小学数学所有内容的基础上进行的一次系统、全面的回顾与整理，一方面是为了建立数学知识之间的关联，构建完整的数学知识结构;另一方面是
小学教学参考(数学) 2020年3期2020-04-02
- 让概念学习由浅入深
教材、基于学生、梳理脉络三方面出发，引导学生深入建构概念、理解概念和完善概念，从而让学生的概念学习由浅入深。[关键词]概念学习;理解;建构;梳理;完善[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）08-0044-02对于数学概念，很多教师的教学常常过于浅显、浮于表面;或是只重视概念的讲授，忽视学生的深入探索与发现;或是只重视某一节课的概念教学，忽视概念教学的系统性与连贯性。这使得学生在概念学习中常常感到困惑与枯燥，
小学教学参考(数学) 2020年3期2020-04-02
- 梳理·简化·引领：道德与法治学科备课的三要求
备课过程中要体现梳理、简化、引领的三个要求。【关键词】梳理;简化;引领;道德与法治;备课一、梳理，是厘清教材思路的前提目前，部编道德与法治教材成为各地初中普遍使用的教材。部编教材在思想性方面强化了社会主义核心价值观的引领;在人文性方面注重了传统优秀文化对学生的熏陶和感染;在实践性方面更注重通过学生的体验和感悟来促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成。基于以上特点，道德与法治学科教师在使用部编教材备课时必须充分把握部编教材的特点，梳理好教材的思路，帮助学生
文理导航 2020年10期2020-03-27
- 原型理论视角下的多义词分析模式梳理与述评
的模式进行了简要梳理与述评，以供学界同仁参考与使用。关键词：原型理论;多义词分析模式;梳理;述评一、原型理论概要范畴化是人类的基本认知能力之一，它是一种基于自身体验，以主客体互动为出发点，对外界事体（事物、事件、现象等）进行主观概括和类属划分的心智过程，是一种赋予世界一定结构，并使其从无序转向有序的理性活动，也是人们认识世界的一个重要手段[1]（P96）。通过范畴化，可以建立许多“范畴”集合体。认知语言学采用的范畴化理论为“原型理论（Prototype T
现代语文 2020年9期2020-01-11
- 黑龙江“黑土文化”中国画艺术的历史沿革
文化;历史沿革;梳理黑龙江“黑土文化”中国画艺术发展的70年来，主要是通过地域性的表达方式为黑龙江国画的创作不断增添光彩，这也成为了推动其发展的主要力量。黑龙江“黑土文化”中国画艺术家们在不断的社会和生活的实践中追求艺术的创新，让黑龙江“黑土文化”中国画艺术得到了前所未有地发展，历经了黑龙江“黑土文化”中国画艺术的表达初期、表达特色探索期及地域物象精神表达这三个时期。黑龙江“黑土文化”中国画艺术这三个特殊时期的作品清晰的表达了黑龙江“黑土文化”中国画艺术的
看世界·学术下半月 2020年9期2020-01-07
- 练好三部曲 夯实复习课
所以教师应抓牢“梳理曲”“攻坚曲”和“反思曲”，三曲同奏，使学生的数学核心素养稳步发展，让数学课堂精彩连连。[关键词]复习;梳理;攻坚;反思[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007—9068（2019）32—0083—02复习能唤醒学生已有的认知与经验，激活数学思维，促进学习创新。还能达到新授、练习等课型难以达成的效果。同时，一堂有效的复习课，还能实现串珠成链，达到科学建构知识的目的，让学生在有效的复习中提升数学素养。因此，在复
小学教学参考(数学) 2019年11期2019-12-31
- 思维导图在小学数学中的运用
小学数学;兴趣;梳理;理解;认知能力一、前言思维导图是以图为主，有时配以文字、数字，并利用不同的颜色、图形等来加以区分，最终形成散射状图表，用来强化人们的记忆力并提升其创造潜能的。作为教师，我们把思维导图运用于小学数学课堂教学中，既能提高教师解读教材的能力，又能促进教学工作高效开展，这不仅可以大大提高学生的学习兴趣和学习积极性，更能进一步提高课堂教学效率。二、思维导图在小学数学中的应用1.利用思维导图激发学生的学习兴趣兴趣是学生最好的老师，也是学生主动学习
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 基于自我效能感理论国内英语写作梳理与思考
郑茹摘要：梳理2005年1月1日-2018年12月31日，国内中国知网CNKI数据库中基于自我效能感理论的英语写作研究的主要成果。主要包括对研究情况的分类与统计;对写作自我效能感的研究内容进行详细梳理并归类，试图作出评价与思考。研究发现：英语写作学习与写作自我效能感存在密切关系，但研究具体内容有待向微观领域深入，希望为教师英语写作教学提供参考。关键词：自我效能感理论 英语写作 梳理 思考中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009—5349
现代交际 2019年21期2019-12-25
- 读、理、比、连：在语言运用中习得言语之才
文章，进入文本;梳理结构，把握整体;比较揣摩，体会言语;前后勾连，读清意图。遵循语言学习的客观规律与科学原理，在这样的语言运用中，引领学生习得言语之才。【关键词】朗读;梳理;比较;勾连;语言运用【中图分类号】G633 【文献标识码】A长期以来，我们的文言文教學停留于“言”的层面的学习，课堂上翻译大行其道，很多老师止步于对文章内容的分析，没有将文言文的“文”的功效发扬出来。其实，文言文教学不仅要教学生掌握语言知识和语法规则，更要培养学生运用语言的能力。首先，
课外语文·下 2019年10期2019-11-28