品质课堂
- 以学科融合为切入点创建品质课堂
打造小学数学品质课堂的关键途径。本文以学科融合为切入点，简要分析并阐述小学3～6年级数学品质课堂创建的几点策略。〔关键词〕 学科融合；小学数学；品质课堂〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 073-075随着素质教育的不断深化与改革，我国整体教育形式也在悄然发生着巨大改变，已经开始由传统的死记硬背教学目标转化为培养学生学科核心素
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 品质课堂视域下高中英语读写结合教学路径与实施研究
式。关键词：品质课堂；高中英语；读写结合作者简介：陈博（1981-），男，江苏省梅村高级中学，副校长，研究方向：英语、教育学。一、核心概念在教师的引领下，学生采用自主学习的方式，如开展协作、讨论和探究，学习课上所需掌握的知识，这种课堂才能被称为优质课堂。在高质量的课堂上，教师会尽力调动学生学习积极性，让他们对学习形成持续的浓厚兴趣，具有旺盛的探索求知欲，享有与他人合作、交往和探索的乐趣，并以主动上进的心态成长。二、研究背景《普通高中英语课程标准 （2022
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于“品质课堂”的职校“双高双培”信息化教学共同体实践探索
体系。2 “品质课堂”推进课堂变革，促进“双高双培”2021年东莞市委、市政府高规格召开全市推进品质教育建设大会。会议为东莞教育改革发展指明方向、描绘蓝图、明确任务，指出“十四五”时期，东莞市要奋力打造品质教育。东莞将着力提升“八大品质”，在促进“品质职教”道路上，东莞市将以《东莞市推进职业教育产教融合行动计划（2021—2025年）》为主线，推进职业教育高质量发展，打造粤港澳大湾区职业教育产教融合新高地。为落实东莞市委、市政府教育指导精神，东莞市各职业院
广东职业技术教育与研究 2023年4期2023-10-18
- “品质课堂”视域下道德与法治学科实效教学探索
15）所谓“品质课堂”，是彰显“育人为本”和落实“立德树人”的课堂。教师深入研究“品质课堂”达成指标，理清“品质课堂”构建路线，为学生研学行动顺利展开创造条件。“品质课堂”蕴含丰富内涵，教师从强化生本亲身体验、思维训练、交流互动、情感体验、能力培养等角度展开教学实践，围绕学生学习主体进行课堂教学设计，为教学课堂注入丰富动力。“品质课堂”有鲜明的达成目标，教师需要展开创新探索行动，整合教学资源、创设教学情境、组织实践活动、延伸生活训练，促进“品质课堂”的建设
学苑教育 2023年21期2023-08-20
- 大单元背景下的高中数学品质课堂构建
下的高中数学品质课堂构建突破传统教学的局限，实现了对学生的核心素养和综合数学能力培养的目标。单元化教学对学生的学习与发展具有重要作用，所以教师要不断提高自身单元化教学的能力，为高中数学品质课堂的构建贡献力量。关键词：大单元背景 高中数学 品质课堂引言大单元背景下的高中数学教学，有别于传统的知识单位，它是根据学生的学习需要，整合、重构、优化教学内容和结构，形成一个相对独立的学习单元，强调学科内容与知识之间的联系。它可以是一个章节、一个模块、一个核心的部分
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 探索评价新策略,创建课堂新样态
摘 要：在品质课堂的改革推动下，课堂教育开始注重全过程的教学评价，特别是在小学美术的教学过程中，为了践行学科素养和素质教育的理念，教师需要对美术课程传统的评价体系进行优化革新，以此对教学评价机制进行创新和改革。基于此，为了能够使学生在美术课堂中获得全面、科学、合理的评价，本研究通过查询相关资料、文献综述法展开研究，首先阐述了小学美术教学评价的基本原则，然后重点探究了品质课堂引导下的小学美术教学评价创新路径，希望能为美术教育教学人员提供参考。关键词：品质课
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 教学评一体化视野下小学数学品质课堂的建设分析
于传统课堂，品质课堂更注重学生专业知识的习得以及思维品质的形成。教学评一体化视野下小学数学学科品质课堂的建设，既需要教师结合实际学情以及教学大纲开展各项教学活动，又需要教师注重学生的知识建构过程，根据学生的课堂表现，灵活调整教学目标以及考核指标，实现各项教学环节之间的紧密结合。文章分析了如何在教学评一体化理念下构建小学数学学科品质课堂，希望能为小学数学教学工作高质量开展提供理论支持。关键词：教学评一体化；小学数学；品质课堂作者简介：杨文荣（1973—），男
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 基于课程思政背景下的小学道德与法治品质课堂构建
进道德与法治品质课堂的构建。【关键词】课程思政 道德与法治 品质课堂 构建策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0022-03小学阶段，实施思想政治教育的主要课程便是道德与法治，其是实现立德树人教学改革的基本科目，也需要重点突出本学科的思想教育作用，以便切实改善学生的思想认识与品格发育情况[1]。为了更好地落实学科立德树人教育理念，在小学道德与法治教学中，需要教师基于课程思政，立足道德与法治
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 生活化的高中政治品质课堂构建
化的高中政治品质课堂构建进行探究，以期对提高高中政治教学水平有所助力。【关键词】生活化；高中政治；品质课堂；构建策略高中政治生活化课堂教学能够充分调动学生在课堂上的积极性，课堂教学中实现与生活实际的联系和对接，缩短了知识与现实生活之间的差距，能够有效激发学生政治学习的热情，进而提高教学的质量和效率。生活化的高中政治品质课堂教学，需要教师在教学中善于挖掘生活内涵，在生活中善于发现生活中包含的政治知识点，使学生基于对生活的感悟与认知，理解和掌握政治中抽象的概念
文理导航 2023年16期2023-05-30
- 基于核心素养背景的小学道德与法治品质课堂构建
学道德与法治品质课堂，满足学生的学习需求，通过这种方式，可以有效地提高学生的道德和法制素养，推动学生全面发展。因此，在课堂上，教师不能只凭教材和经验，而要有创造性教学，与新时期党的教育理念相结合，呼唤学生对话，以“怎样学”为主线，通过多项学习活动的设计，努力构建高质量的课堂。关键词：核心素養；小学；道德与法治；品质课堂【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-004
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 运用“四度六步”教学法构建壮语文品质课堂的探究与策略
教学法架构了品质课堂的支架，在每门学科的教学中都得以有效应用。在壮语文课堂中运用“四度六步”教学法，有利于构建高效、品质课堂，发展民族语言教育，弘扬民族优秀文化，铸牢中华民族共同体意识。【关键词】“四度六步”教学法；壮语文；品质课堂；策略作者简介：蓝武坚（1974—），男，广西壮族自治区南宁市上林县教育局教研室。广西中小学壮语文课程是少数民族地方课程，是义务教育和普通高中教育階段语文课程体系的拓展与延伸，是促进壮族文化传承发展、铸牢中华民族共同体意识的民族
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 开展课外语境实践建构英语高品质课堂
要]构建高品质课堂是英语教学追求的目标之一，开展课外语境实践是构建英语高品质课堂的重要方法之一。教师可以通过编撰班级刊物，涉猎英语文化；编排专题节目，进行交际应用；成立特色社团，进行实践活动；建设文化主页，开阔学生视野；布置项目作业，进行任务驱动；搭建展示平台，释放学生个性等方式建构英语高效课堂，提高英语教学效果。 [关键词]语境实践；品质课堂；初中英语在英语学科的教学中提升学生的学习效率和效果，是所有教师追求的目标，这不仅仅需要高效的课堂教学，还要教
教书育人·教师新概念 2023年3期2023-03-21
- 聚焦深度学习 赋能课堂教学
——武汉第三寄宿中学“品质课堂”内涵解读
质德育，推行品质课堂，开发品质课程，打造品质教师，培养品质学生，做强做优“品质教育”品牌，力求为武汉教育的发展贡献学校力量。一、深度学习品质的培养缘由深度学习是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，把握学科核心思想与方法，形成积极的内在学习动机，形成健康向上的情感、态度与价值观，成为既具独立性、批判性、创造性，又有合作精神、基础扎实的优秀学习者
成才 2022年18期2022-12-31
- “双减”背景下初中生物学课堂教学
减”；高效；品质课堂；策略一、问题的提出初中生物学以实验为基础，与人类生活、生存关系十分紧密。在“双减”政策背景下，初中生物学的教学只能局限在课堂的40分钟，不能布置课后作业。初中生物学教师，想要在有限的时间内完成教学任务并让学生获得最大的收获，就必须不断改进教学策略，优化教学环节，强化细节处理，营造课堂氛围，激发学生的学习热情，从而提高课堂品质。因此，提高课堂品质是整个教学工作中最重要的环节，也是实现“减负提质”的根本途径。本文以探究“双减”背景下初中生
文理导航 2022年35期2022-11-17
- 实践性作业让学生真正成为学习的主人——小学数学“品质课堂”实践性作业的模式与构建
广东省东莞市望牛墩镇中心小学 邹润甜本学期，我校在“双减”政策指导下，鼓励教师依据不同年龄和学科开发设计与生活相关的探究实践性作业，提升学生的核心素质。笔者在本校实施的“四五三”数学实践性作业，做到减负的同时又提质。一、“四五三”数学实践性作业的模式构建“四五三”数学实践性作业，是指在“双减”政策指导下，设计出游戏类、实验类、操作类和应用类的实践性作业，学生自主做好充分准备，动口、动脑、动手操作，并做好记录，最后展示成果，再由学生自评、师生互评和展评。这是
亚太教育 2022年11期2022-07-26
- 关注品质课堂，让评价语言升温
的改善来推进品质课堂建设。关键词：小学语文;课堂教学;评价用语;品质课堂课堂教学的重要形式是语言和对话，尤其是小学低段教师的课堂评价用语，对低年级学生的学习有着重要的调节和推进作用。“品质课堂”的建设，重要的指向就是改善教师教学，促进学生学习。因此，在低段的语文课堂教学中，对课堂的语言评价技巧进行精心的研磨，以此促进学生学习水平的提升以及能力的可持续发展，进而推动课堂教学质量的提升，对打造品质课堂具有重要意义。一、关注学生差异，注意评价用语的“民主性”。在
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 幼小衔接中，游戏融合数学课堂的实践研究
，构建高效的品质课堂。关键词：幼小衔接;自主探究游戏;品质课堂一、研究背景任何儿童的思维发展都有一个进行的序列，需要在一个有序的时空中进行数学课程的学习与发展。所以在幼小衔接中，可以从结构建构角度来发展儿童学习认知能力，以自主探究游戏来融解数学。二、探寻本源，关注幼小衔接在幼小衔接视角下，研究课标，分析教材，充分挖掘教材中蕴含的数学思想，开发适合幼小衔接阶段儿童思维发展的数学学习素材。根据数学素材，在课堂上设计有趣的绘本故事引入，运用自主探究游戏融合数学知
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 新课程改革之下构建小学数学品质课堂的相关策略之我见
：近年来，“品质课堂”这个概念在新课程改革中被广泛地提到。它影响着数学课堂最终的教学效果，也直接影响着教学的广度和深度。因此，在小学阶段，必须加强对数学“品质课堂”的构建研究。在新课改背景之下，教育界对课堂教学的质量越来越重视，在课堂上除了基础知识的掌握，兼顾与社会发展和终身发展相适应的学科能力培养也显得越来越重要。在这种背景下，许多小学数学老师都在努力提高自己的课堂教学质量，以求通过有效的品质课堂，提升学生的思维活跃度，发展学生的综合素质。关键词：小学数
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 基于美术课程标准的小学美术品质课堂教学实践研究
构建小学美术品质课堂进行探究。【关键词】美术课程标准;品质课堂;小学美术为推动“十四五”教育规划的有效实施，以美术课程标准及“品质教育”理念为指导，推进“品质课堂”活动，提高整体教育质量。小学美术“品质课堂”要体现教师先进的教学行为，以较强的课堂组织和调节能力促进师生互动，保证教育目标的顺利实现，最终促进师生自我发展，笔者从以下几个方面探究品质课堂。一、营造艺术情景，提高学生兴趣美术课程标准中提出要进行包容性的教学和指导，引导学生在特定情境中探索和实践，培
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 高中信息技术构建品质课堂的路径探析
高中信息技术品质课堂尤为重要。本文以高中信息技术课堂为中心，对高中信息技术构建品质课堂的路径进行探析。【关键词】高中;信息技术;品质课堂近几年虽然教育工作者开始重视高中信息技术课堂，但是在实际的信息技术教学中，部分教师仍旧坚持传统的教学模式。这种教师模式往往是由教师简单为学生演示信息技术课堂中的知识点，然后再由学生自主操作。虽然这种教学模式在一定程度中帮助高中学生掌握了信息技术的操作技巧，但是同样也限制了高中学生对信息技术原理的了解与掌握。一、构建高中信息
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 小学数学“品质课堂”教学策略探索
化改革，在“品质课堂”的大环境下，传统观念的教育教学方法已适应不了当今学生发展的需要。为了改变这种状况，教师就必须与时俱进，采取更加高效和科学的教学策略提高教学质量，打造“品质课堂”教学，使其适应当今学生的学习状况，提高学生的综合能力。【关键词】小学数学;品质课堂;教学策略一、“品质课堂”的内涵打造“品质课堂”教学，主要以立德树人为基本目标，贯彻“有教无类、素质教育、因材施教”的教学理念，去教育学生。要想有效推动课堂教学改革，就一定要以学生为中心，发挥教师
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 围绕减负政策，构建品质课堂
担，通过构建品质课堂发挥学科教学的作用和价值。 具体到小学语文教学，教师应创新课堂教学模式和作业设计方式，提升学生对课堂时间的利用率的同时减轻学生在作业负担，促使学生有效学习、愉快学习。基于此，本文结合笔者实践经验，就减负背景下的小学语文教学创新进行探讨。关键词：减负;品质课堂;小学语文;教学创新小学生年龄较小，好奇心强、性格活泼，过大的学习负担反 而影响其学习效率的提升和思维品质的发展。因此，在落实减负 政策的过程中，小学语文教师要深刻理解其内涵，以提质
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 用好微课，打造初中历史品质课堂
礼摘要：打造品质课堂是提升学科教学效果的主要途径。智慧课堂是打造品质课堂的载体，信息技术是打造品质课堂的手段。微课是信息技术手段的重要组部分。所以，在实施初中历史教学的时候，笔者会根据教学需要，录制微课，应用微课，辅助学生们有效学习，顺其自然地建构出品质课堂。本文将从课前预习、课堂讲解和课后总结这三方面入手，具体阐述用好微课打造历史品质课堂的策略。关键词：初中历史;品质课堂;智慧课堂;微课;应用策略“品质课堂”是新课程理念的实践体现。“品质课堂”是以立德树
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 双减政策下“多点结合”，用心铸“品质课堂”
指出：打造“品质课堂”就是要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持有教无类，素质教育、因材施教的教育理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，突出以学生为中心，突出信息技术与学科教学深度融合。本文以《植树问题》这个课例浅谈在双减政策下，如何在教学中进行“多点结合”，如何向40分钟要质量，铸好“品质课堂”。关键词：结合;品质课堂;立德树人一、“课前导入”与“热点时事”相结合课前导入能否快速吸引孩子的眼球，能否快速激发起孩子的兴趣，直接会造成对整节课的影响。现
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 开展单元主题教学 建构科学高品质课堂
[关键词]品质课堂;主题教学;小学科学单元主题教学，顾名思义就是以单元为基本单位构建学习主题，让学生沿着这一主题进行知识探索，从而帮助学生在科学知识学习的过程中明晰核心内容，教师对核心内容的探索和梳理方法进行精准指导，促进学生的科学学习效率提高。一、基于具体内容，精准施策（一）关联法，梳理逻辑关系进行单元主题教学首先要基于具体的单元内容设置主题，这样才能够精准施策。教师首先可以采用关联法，让学生通过对主题下相关问题的思考，将科学知识关联到自己熟悉的事物上
教书育人·教师新概念 2022年6期2022-06-21
- 应用转化策略，冲破思维阻隔
能力，打造“品质课堂”。【关键词】小学数学;品质课堂;转化思想;操作过程转化思想作为解决数学问题策略之一，在小学数学教学中应用非常广泛。无论是计算三角形、梯形面积时，还是计算圆柱体、圆锥体、不规则物体体积时，都要用到转化的方法。在学习中，如果学生学会把生活问题数学问题化，把繁杂问题简单化，把抽象问题直观化。有利于冲破思维阻隔，实现学习迁移，促进“双主-对话-合作”教学模式的构建，提高品质课堂的质量。那如何应用转化思想这一策略，帮助学生冲破思维阻隔，提高品质
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 深度学习视角下小学数学品质课堂构建
角下小学数学品质课堂的构建做一个分析，希望对提高小学生的深度学习效率能具有一定帮助。关键词：深度学习;小学数学;品质课堂;构建随着时代的不断发展，深度学习理念逐渐在小学教学中得以广泛应用，这也就为小学数学课堂构建工作提出了更高的要求。小学数学教师一定要逐渐加深对深度学习理念的认识以及理解，其中深度学习的根本目标是为了帮助学生进行更多知识的获取，通过对学生的知识面进行拓展保证学生的核心素养以及综合能力能得到有效提升。这就要求教师一定要加强对小学数学品质课堂构
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 浅谈如何构建小学科学品质课堂
述了小学科学品质课堂构建的基本原则，并提出了教师要选择正确的教学方法，通过科学的讲授带给学生科学的语言表达，通过有效的提问让学生循序渐进的深入理解科学原理，通过恰当的探究让学生内化知识，形成能力，并在教学中适宜应用信息技术活跃课堂氛围，提升教学效率。关键词：小学科学;品质课堂;构建品质课堂小学科学品质课堂构建旨在突破传统教学课堂的束缚，促进小学科学教师教学理念的转变，实现小学生科学素养的提升，以适应未来的社会需要。一、小学科学品质课堂构建原则（一）主体性原
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 品质课堂中如何实现以学生为中心的教学
要探索如何在品质课堂上做到以学生为中心。【关键词】品质课堂;以学生为中心;策略研究引言为了构建高效品质课堂，教师在日常的课堂教学中对自身的教学方式不断进行创新和改进，如今更多的教师在教学中主要以学生的想法和需求为主要教学基础，坚持以学生为中心，将新的教育策略和教学理念融入学生的自主学习中，弥补传统教学模式中的不足之处。充分地利用现代多种信息技术和教学手段为学生构建高效的课堂，也为学生提供更多自由实践的学习机会，确保学生可以有效地认识自身在课堂教学中的主体地
中学生报·教育教学研究 2022年16期2022-05-31
- 培育初中生物实验教学品质课堂的对策
实验教学构建品质课堂提出对策。关键词：初中生物;实验教学;品质课堂在初中生物教学中，实验教学一直都是其重要的组成部分，但是在落实实验教学的过程中，学生由于实验的固化特点、教师单一的多媒体使用方法以及枯燥的学习环境而对实验教学丧失兴趣，从而导致学生的初中生物素养培养程度较低，不利于学生的全面发展。一、设置项目式实验教学初中生物教师能够通过设置项目式实验教学来帮助学生提高学习生物知识的积极性主动性。相较于传统的实验教学，使用项目式实验教学能够充分发挥学生的自主
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 核心素养背景下关于构建小学数学品质课堂的思考探究
构建小学数学品质课堂的途径，帮助提升小学数学教学质量。关键词：核心素养;小学数学;品质课堂;构建途径品质课堂是指在课堂上教师全面关注学生，让学生能够实现自主发展个性发展，让学生在课堂上不断进步。品质课堂与素质化教育是紧密联系的，顺应新课改的发展方向。品质课堂和新课改与素质化教育的理念不谋而合，品質课堂最终指向是学生，是对学生成长和发展的一种尊重，从学生角度出发，深化课堂改革，关注学生需求，激发学生学习热情，让学生能够在多种学习方式中感受学习的乐趣。品质课堂
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 基于“品质课堂”下小学科学课堂教学的实践策略
习品质。所以品质课堂的教学方法，能够使得教师更好的进行教学，使教师在教学的过程中，能够有一个高效率的教学方法。通过品质课堂也能够开发学生的心智潜能，让学生更加的热爱学习，同时有想要多多了解品质课堂中的科学课堂教学的想法。所以当教师在进行品质教学的课堂开展过程中，应当要深入的研究课堂，同时探究出课堂中的教学方法和教学策略，使得学生能够热爱学习。关键词：品质课堂;教学策略;科学探究。在进行教育的过程中，通过课堂教学能够使得教育向着一个更好的目标进行品质课堂的核
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 核心素养下初中音乐品质课堂的构建
养，初中音乐品质课堂的构建需要坚定以培育核心素养为目标的准则，深入课堂改革。为此老师也应该采取科学合理的教学方法，从而不断提升学生在音乐方面的能力，推动核心素养的形成，促进其全方面发展，成为更好的栋梁之材。文章探讨核心素养下初中音乐品质课堂的构建。关键词：核心素养;初中;音乐;品质课堂;前言：构建高品质音乐课堂能够为初中生提供一个营养丰富、内容多元、趣味横生的音乐艺术成长平台，帮助初中生悦纳传统文化、民族艺术、民族音乐以及传统美德，加速初中生的全面发展。
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 借助信息技术构建小学美术品质课堂
构建小学美术品质课堂。【关键词】小学美术;信息化;品质课堂教室是我们学习的场地。一个课堂，学生、教师和教材是基本要素。在课堂中，教师针对课堂实际，创造必要的活动情景，对相关教材加以传授，让学生在活动中掌握知识、体会道理、感受情感，并规范言行。掌握好课堂时间，向四十分钟要质量。我们在实践教学中要不断学习、尝试、总结，只有充分调动学员的积极能动性，才有利于构建高效、高品质课堂。这就需要教师在课堂创设环节中，做到科学运用信息技术和美术专业的教学融合，利用计算机技
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- 小学数学构建“品质课堂”教学模式的研究与探索
小学数学;“品质课堂”;教学模式在传统的小学数学教学过程中，可能部分教师对于学科教学的认知认为比较狭隘，认为数学教学就是为了让学生能够解决一些基础的数学学科问题。但实际上，在我国大力推动教育改革的背景下，作为教育工作者，必须要结合时代发展的特点来进行有效的创新，打造高品质的课堂，让学生能够在学习的过程中真正发展自己的多栖能力。出于这一教学目的考虑，作为教师，就必须要合理地转换思路，以构建品质课堂为方向来进行教学内容调整。一、分析小学数学课堂教学问题在现阶段
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 用智慧激活小学音乐课堂教学
打造小学音乐品质课堂，以供参考。关键词：小学音乐;智慧;品质课堂;实施策略前言《義务教育阶段音乐课程标准》强调，作为兼具人文性、审美性与实践性的重要学科，音乐课程教学要围绕音乐审美展开，以兴趣为动力，注重通过多元化的音乐实践活动，引导学生进行音乐创造，让学生通过体验、感知与分享音乐美感，增强学生的音乐素养。由此可见，教师在备课教学中，要充分关注不同学段学生的认知特点与偏好，从全人教育视角出发并依托各类音乐教育素材资源，提升学生的音乐审美品味和音乐素养。一、
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 在双减和品质课堂的建设下如何整合语文阅读和写作
：双减教育;品质课堂;读写结合在初中语文课堂教学中，为提高学生的语文学习效率，教师应摒弃传统层面读、写分层的教学模式，通过读写结合的模式对学生进行语文教学，这会使学生在阅读后即刻进行写作，也可以让学生在写作后通过阅读进行深度提升。这种读写结合的模式，可以确保学生的阅读和写作能力得以同步发展，培养学生的语文学习自信心，进而使学生感受到学习语文的乐趣，提高学生的语文学习主体意识。一、以阅读促写作，积累学习素材在初中语文新课程改革的大背景下，学生的阅读写作能力同
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 初中道德与法治品质课堂构建路径分析
应更加重视高品质课堂的构建，落实道德与法治课立德树人的根本任务，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，深入推进课堂变革，改进教学方式和教学策略，提高课堂效益和课堂品质，让师生享受到过程精彩和成长幸福。当教育在“双减”政策的助推下朝着本位回归，如何在实际教学工作中，转变教学方向和形式，让每个学生都能够积极融入到课堂学习活动当中。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中教育中构建道德高品质课堂。关键词：初中教育;道德与法治;品质课堂;路径分
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 立足深度学习 打造小学数学品质课堂
过程中，打造品质课堂，立足于深度学习已成为当前教育热点。这就需要教师充分将学术理论和教学方式结合起来，对深度学习的内涵进行充分了解与贯彻。在此过程中，教师还应该考虑到学生之间个体差异，制订分层教学目标，选择合适的教学内容，开展科学有效的数学活动，打造小学数学品质课堂。关键词：深度学习;小学数学;品质课堂中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- 发挥学科育人功能，提升数学课堂品质
娥【摘要】“品质课堂”的打造，要紧密围绕立德树人这一根本任务。数学教学除了学科知识的教学、学生能力的培养外，其所承载的育人价值对学生一生的发展起着重要的作用。因此，在小学数学教学中要把“教”与“育”整合统一起来，通过“教书”来实现“育人”的目标。本文就如何在小学数学教学中发挥数学学科育人功能提出几点策略。【关键词】小学数学;育人功能;品质课堂润物无声，育人无痕。立德树人是教育的根本。数学学科在基础教育阶段具有良好的育人价值。教师要具有育人意识，在数学课堂教
广东教学报·教育综合 2022年41期2022-04-08
- 浅谈品质课堂背景下的小学音乐教学
杨琦【摘要】品质课堂是经得起推敲，经得起琢磨，质量好的课堂，它更重视立德树人、重视核心素养、重视师生教学中共同享受成长幸福。品质课堂背景下的小学音乐教学中重视立德树人，教学生学会认真做人、认真做事。将核心素养落地，以学生为主体，尊重学生，拓宽思维的深度、广度，帮助学生找到适合自己的方式进行学习，健康快乐地成长。【关键词】品质课堂;德育功能;核心素养;教学相长;情感共建什么是品质课堂？将品质引入教育学被称为“品质课堂”。笔者理解的“品质课堂”是经得起推敲、经
广东教学报·教育综合 2022年41期2022-04-08
- “品质课堂”背景下小学美术教学的措施探析
当下，打造“品质课堂”逐渐成为各学校、教师开展教育教学活动的重要目标和追求。本文对“品质教育”和“品质课堂”进行了简单分析，并围绕以生为本的基础教学框架、多样化方式下的“六个意识”、核心素养融入课堂教育、创新优化教学评价机制等方面，就小学美术教学中打造“品质课堂”的有效措施展开探讨，但愿能为相关教师提供一定的参考和帮助。【关键词】“品质课堂”;小学美术;核心素养小学美术教学在很长一段时间以来都受到足够重视。随着素质教育、新课程标准的逐步实施和发展，美育的重
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 基于“品质课堂”下的初中科学教学分析
教学所打造的品质课堂，是一种能够激发学生主动学习兴趣，化课堂被动教学为学生自主思考探究，提高课堂教学效率和质量的课堂模式。科学课，是培养学生科学意识、科学能力以及科学思维的重要教育平台。21世纪的青少年所具备的科学素养、科学能力越高，加快我国产业升级，实现从中国制造到中国智造的腾飞的脚步就会迈得更快。因此，本文探讨了如何构建初中科学高品质课堂的方法。关键词：初中科学;品质课堂;教学方法“品质”是一个中性词，我们可以夸赞一个东西品质高，也可以贬低一个事物品质
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 打造初中英语阅读品质课堂具体实施途径
初中英语阅读品质课堂具体实施途径为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：初中英语阅读;品质课堂;实施途径品质课堂需要基于教师自身具备较高的专业水平和熟练的课堂模式创设能力基础之上才能实现，这就涉及到课堂教学模式的具体创设和师生之间的密切互动与沟通效果的问题，并且需要结合英语阅读的自身学科特征和题型特征。初中生面临着较大的学习压力，中考在即，学生的课程安排比较紧凑，作业量增加，知识点需要系统回顾，所以学生在一些提升成绩不明显的学科
快乐学习报·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 书道合一，灵动成长
学书法教学;品质课堂;灵动教育;重要作用;构建策略书法是我国传统艺术百花园中一枝瑰宝，也是中国文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。古往今来，我国涌现出诸多书法大家和优秀书法作品，然而这些书法艺术仿佛在逐渐远离我们，同时不断被数字化信息技术所弱化，人们的书写水平逐步降低，作为书法老师身兼的担子尤为重了。基于大数据背景下，我们更要重视书法教学，如此便能让中国传统文化源远流长，热爱祖国的优秀文化。从2019年开始，我校确立了“尽享灵动之美”的办学理念，实施“灵动教育”
广东教学报·教育综合 2022年9期2022-03-05
- 基于“目标—情境—问题”教学模式，建构品质课堂
的提升推进“品质课堂”行动计划。课堂教学的质量是其主要环节。而要培养学生的核心素养，是需要通过课程特别是课堂来实现，优秀的教育质量则需要品质课堂来支撑。关键词：小学数学;教学模式;品质课堂在我国，基于创设问题教学，主要有三种模式，一是张丹教授等人的“问题引领学习”的教学模式（如图1）。二是吕传汉和汪秉彝的“数学情境与提出问题”教学模式，即“情境——问题”教学模式（如图2）。国内目前比较认可的概念教学模式是“基于目标的数学情境与问题提出”，即“目标——情境—
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 与生共情构建品质课堂，与生为友形成品质教学
肖分【摘要】品质课堂以基础教学为辐射，深入课堂教学，以学生为中心点，扩展学生的数学思维，增强学生参与学习的广度与深度，改变学生对数学的形象，拉近数学与学生的距离，张扬学生对数学的好奇心，使学生的数学思维在交流中发生碰撞、加深理解，充分培养学生的逻辑思维能力和表达能力，能够解放教师的“忙碌”，提高学生的有效提问与解答能力，以课后“免作业”引燃学习动力，推进与巩固学生思维。【关键词】三互五部;品质课堂;数学思维课堂是学生学习的最重要的战场，是教育改革的核心地带
广东教学报·教育综合 2022年20期2022-02-20
- 初中道德与法治品质课堂构建研究
方法上，按照品质课堂的模式来构建。初中道德与法治学科的教育模式，需要给学生带来全新的感受，让学生在自身的学习思路、方法上更好地创新，不要总是按照被动的模式来接受。教师应在品质课堂的构建和应用层次上下功夫，这样才能在后续的教育中得到更好的效果。 【关键词】初中教育;道德法治;品质课堂 一、品质课堂的概述 （一）内涵 在实际教学中，教师应当有效落实对学生学科核心素养的培养，以课程标准为基础，让课堂教学能够沿着国家在人才培养上的方向不断前进。事实上，品质课堂是教
文理导航 2022年1期2022-02-19
- “品质课堂”融合信息技术的教学行为策略
多知识，打造品质课堂。【关键词】信息技术;小学数学;教学行为;品质课堂新课程改革，“品质课堂”的推进给予了我们新方向。作为教师，我们要与时俱进发挥创新精神，创新每一节课。为此，可以巧用信息技术，增强有效教学行为，使课堂的教学更为有效、有趣，将培养学生的数学思维能力落到实处，努力培养学生学习数学的兴趣。一、利用信息技术营造充满活力的品质课堂焕发生命与活力的品质课堂是当下课堂教学改革的主旋律，作为课堂的主体，学生活跃了，积极了，整个课堂氛围也就充满活力。小学生
广东教学报·教育综合 2022年1期2022-01-12
- 品质课堂视角下幼儿小班一日活动过渡环节优化的策略探析
霞【摘要】从品质课堂视角下审视小班一日活动过渡环节，笔者发现存在教师观念及设计问题等。因此，为解决这些问题，笔者认为，优化小班一日活动过渡环节应从合理把握过渡环节的时间、巧妙变换过渡节奏、追求最佳过渡方式等几方面入手。【关键词】品质课堂;小班;一日活动;过渡环节广义上的品质课堂应该是教学的优质、流畅与高效，小班一日活动也是一种极为重要的教学组织形式，亦应追求优质、流畅与高效的教育境界。但是，如果按照品质课堂的标准审视小班一日活动，就会发现其在过渡环节存在一
广东教学报·教育综合 2022年1期2022-01-12
- 聚焦思维，提升品质
果，实现英语品质课堂。【关键词】六顶思考帽;思维品质;核心素养;小学英语;品质课堂一、问题的提出英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。思维品质是指思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，“在发展学生的语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这令笔者不由地想起了
广东教学报·教育综合 2021年131期2021-12-12
- 橡皮章在中学美育中的创意体验探微
橡皮章教学;品质课堂;创作意识;兴趣《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》强调，艺术教育对于立德树人有着独特而重要的作用。特别是今年的“双减”政策落地，更是体现出艺术教育在素质教育及核心素养方面的重要性。我校一直以来都深化艺术教育教学改革，培养学生核心素养，体现“品质课堂”的教育理念，提高学生的艺术和人文综合素质，凸现“崇德尚美”特色的校园文化，是广东省传统艺术学校和特色艺术项目学校。版画是我校的特色项目，而橡皮章是版画的小幅艺术形式，也是我校一个独
广东教学报·教育综合 2021年135期2021-12-09
- “说出”精彩数学，构建品质课堂
革正聚焦于“品质课堂”的研讨，多数人认为，一节课以人为本，高质量和有品味称为品质课堂。笔者从多年的工作经验得出，一个人在解决问题时，有条理地说出思路，用数学语言陈述自己的想法，是数学素养的综合体现。本文探究数学課堂，以学生为主，以说数学为切入点，用规范的数学语言进行表达，注重课堂情境的设计和过程的训练，鼓励学生当“小老师”，在课堂上大胆说出想法，分享成果。通过一段时间的实践，摸索“说出”精彩数学的课堂模式，构建品质课堂。【关键词】品质课堂;小学数学素养;语
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 创新教学策略打造高质量的初中数学课堂
育改革需求的品质课堂，以此助力学生数学素养的最大化发展。【关键词】创新教学策略;初中数学;品质课堂打造品质课堂是当前各个阶段不同学科教师共同的教育追求，是素质改革进程推进过程中进一步优化教学模式的教学战略。打造品质课堂要求教师真正在素质教育理念的基础上选择与该理念存在契合性的创新教学策略，使其合理地落实在课程之中优化教学系统，以前沿的教学体系真正推动学生学习模式的转变，以此推动学生学习有效性以及个人学习素养的提高。在当前的初中数学教学中，教师为了提高课堂教
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 小学语文在新课改背景下如何打造品质课堂
打造小学语文品质课堂为主，创新教学方法，确保所开展的教学活动能够满足学生学习需求。在语文课堂中应当全面贯彻素质教育基本思想，帮助学生掌握学习方法，展现学生主体性，提升语文课堂教学质量。关键词：小学;语文;品质课堂前言：小学语文教学中打造品质课堂的目的就是要为学生营造适宜的学习环境，让学生在参与学习活动中掌握学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。因此在语文品质课堂中教师需要掌握学生实际情况，采取有效的教学方法，锻炼学生自主学习能力，为学生学习发展奠定基
快乐学习报·教师周刊 2021年14期2021-11-15
- 新课改下的高中地理品质课堂构建
老师并没有对品质课堂构建的要点进行实践及探究，这就使得一些学生学习地理知识的兴趣及欲望比较薄弱，甚至还会拉低学生的课堂学习效果。所以，必须要探究在新课改下如何构建高中地理品质课堂。【关键词】新课改;高中地理;品质课堂引言近些年随着新课改的逐步深入，教师要积极构建高中地理高效课堂，充分利用新课改的教学模式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，在教学过程中，可以通过结合生活实际，提出相关问题，师生共同讨论探究，解决并得出地理结论的过程，来提高学生的学习效率和学习积
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈提高小学中高年级数学品质课堂策略
莞市所推广的品质课堂引起了教育界的广泛学习，基于此，本文将以品质课堂作为切入点展开详细阐述，以供参考。关键词：小学数学;中高年级;品质课堂;策略引言素质教育强调教师教学要能够引导学生进行自主启发式思考，数学不同于语言类学科之处便在于其运算的缜密性及灵活性，且数学中所学的知识点均呈现属于递进特征，例如小学中的乘除法便是加减法的延续，而初中对于一元二次方程求最大值到高中后运用求导的方式同样能够得到快速解答，这也就证明了我们所开设学习的数学科目均是相互关联的，同
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 巧用唱游形式教学，构建音乐品质课堂
唱游模式;品质课堂最近中国针对九年义务教育的音乐教育开展了——唱游教学这一种新的教学模式。在实际的教学活动之中，逐渐研究符合满足教学大纲要求，并能够和儿童身心健康相适应的和时代相匹配的唱游教学模式。在之后针对唱游教学的相关背景、手段、理论、模式以及具体案例展开分析，并给出以下的看法。一、唱游教学的背景在2011年的《义务教育小学音乐课程标准》之中，明确规定：想要让学生去学习音乐，最核心的动力在于促进学生的兴趣，并激发学生对音乐的热爱。在进行音乐教学时，要
广东教学报·教育综合 2021年133期2021-11-13
- 小学音乐品质课堂多样化设计探索
构建小学音乐品质课堂。小学音乐品质课堂的建立，可以推动小学生的综合全面发展。本章拟针对小学音乐品质教学的多样化设计，进行探讨分析。关键词：小学音乐;品质课堂;多样化设计前言：时代永远向前发展，在我们进行音乐课堂教学工作的今天，课堂教学手段与方式也是需要不断地被变革与革新，从而建设更有效的小学音乐课堂。音乐教师将采用多元化的教学方式，使小学生从音乐课堂教学中实现自身价值，并提升对音乐课堂教学的关注程度，从而打造小学音乐教育品质课堂。一、小学音乐品质课堂简义小
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 重视阅读教学，打造小学语文“品质课堂”教学研究
样才能实现“品质课堂”的构建。以此为出发点，本文结合阅读教学，对如何打造小学语文“品质课堂”做了简要分析。关键词：小学语文;阅读教学;教学质量在新课程改革背景下，阅读教学面临着更高要求，作为小学语文教师应正确看待，要知道虽然阅读教学考察的是学生对语文知识的综合运用能力，但在此基础上学生还需要通过阅读学习发展思维能力、自主学习能力、探究能力和提升德育水平，因此必须改变阅读教学策略，要积极使用现代信息技术，充分凸显学生主体，进而不断提升教学质量，并促进语文课堂
学习与科普 2021年33期2021-11-13