还原
- 学科育人视域下的“言语审美”教学探析
审美；学科育人；还原；联结；比较《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）提出，语文课程目标以核心素养立意。“言语审美”作为语文核心素养的重要维度，对学生的精神养育、思维发展和文化素养提升等方面具有重要作用。如何改变日常教学中“言语审美”停留在对语言既有特征机械反映的层面上，破解学科育人视域下的“言语密码”？本文试将传统的“还原”“联结”“比较”等文本分析方法，与“言语价值”“言语意义”“言语形式”等相结合，探析提升“言语审美”品质
语文建设·下半月 2023年3期2023-07-06
- 归本溯源，“还原”诗词本味
的支撑下，梳理“还原”特征古诗词教学模式，该模式有四个具体操作环节。通过对课例的举隅论证，给读者提供可参考的案例借鉴。“还原”特征古诗词教学模式的教学通过采用音韵还原、意境还原、知人论世等教学策略收到了较好的教学效果。【关键词】还原 古诗词 教学模式古诗词教学是继承和弘扬中华优秀传统文化、培养学生文化自信的重要载体。统编版小学语文教材共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，在原教材的基础上增加了55篇，增幅达80%。古诗词教学的重要性不言而喻。古诗词韵
小学教学研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 归本溯源，“还原”诗词本味
——“还原”特征古诗词教学模式探究
高的要求。一、“还原”特征古诗词教学的缘起古诗词作为语文教学的重要内容，古诗词教学从教师公开课不敢教，方法单一——读、背、翻译，甚至背诗意等“硬”教法，到近年来凡古诗课都出现的“吟诵”“群诗阅读”“知人论世”等教法，可以看到在教学改革中，古诗词教学似乎越来越有“味”，“可观性”越来越强。实际上，古诗词教学仍存在不少问题：教师没有对古诗词进行深入研读，导致课堂上的内容是没有经过精神滋养的概念呈现，出现了古诗词教学标签化、知人论世随意化、古诗词翻译僵硬化、古诗
小学教学研究 2023年15期2023-05-25
- “还原”物理课程的跨学科实践逻辑
生的学习尽可能“还原”为人类实践活动，让学生“重演”人类知识的探究活动与应用活动.中学物理课程应尽可能“还原”实践的逻辑，通过探究型跨学科实践、应用型跨学科实践和升华型跨学科实践，促进学生核心素养发展.1 人类实践：物理学发展的源泉实践是人类同现实世界进行有目的的、复杂的但有时又不可理喻的相互作用过程.众所周知，“动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界.这便是人同其他动物的
物理教师 2022年9期2022-11-26
- 高硒氰化银泥综合回收试验研究与应用
，并采用多羟基醛还原浸出渣中氯化银。结果表明：控电氯化工艺最佳条件为氰化银泥与硫酸质量比5∶3，氰化银泥与氯化钠质量比5∶1，液固比3∶1，加入NaClO 3控制氯化反应终电位为750 mV;浸出渣多羟基醛还原银工艺条件为氯化银与多羟基醛质量比4∶1，氯化银与碱质量比5∶3，液固比6∶1。在最佳条件下，试生产银直收率达到99 %，粗银中银品位达到99 %，指标较好。关键词：氰化银泥;高硒;控电氯化;多羟基醛;还原中图分类号：TF831 文
黄金 2022年6期2022-07-15
- 课堂教学中的“稀释、还原”艺术探讨
型探究、抽象概括还原、变式迁移提升”这课堂教学的四个环节，对“稀释、还原”艺术进行探讨.将物理概念或物理规律类比成学生最为熟悉的盐，把学生的认知特点类比为“汤”，把教学情境类比为“盐汤”，把盐汤的稀释和还原类比为学生对物理概念或物理规律的消化和活化，为学生的创新学习开辟了一条新的成功之路.关键词：课堂教学;稀释、还原;力与运动中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0080-03收稿日期：2022-05-
数理化解题研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 中学语文古诗词情境化学习方法举隅
】古诗词，情境，还原，声律，词句，互文关于语文“情境”，《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中有多处相关表述，如“想象诗歌描述的情境”“对作品中感人的情境和形象说出自己的体验”“考察学生对作品情境、节奏和韵味的大体感受”等。《普通高中语文课程标准（2017 年版）》中“情境”一词出现的频率更高，如“使课程内容情境化”“真实的语言运用情境”“特定的交际情境和历史文化情境”“整合学习情境”“设置阅读情境”“教学以社会情境中的学生探究性学习活动为主”“真实
语文建设·上 2022年10期2022-05-30
- 利用还原法解决导数中的一类问题
高中数学;导数;还原中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）19-0076-031 问题的提出在高中数学学习过程中，解题的方法多种多样，但一般来说，最常见的方法是“前推后”，即通过已知条件向后推算出结果.而实际操作过程中很多问题是需要“逆推”的，例如导数中的一类问题，需要将导数还原，这需要学生具备一定的逻辑推理能力.而多數学生因不知道从哪里下手，所以找不到解题的切入点，这时就需要运用多种解题方法.还原法是众多方法之一，是依
数理化解题研究·高中版 2022年7期2022-05-30
- 《大地上的长恋》：灵魂的解读与精神的还原
深度挖掘和研究，还原了一个更加真实、更加鲜活的张炜，具有较强的认知价值、启示价值和审美价值。关键词：当代文学 张炜 评传 李恒昌 还原行走在广袤的文学原野上，不经意间会收获意外的惊喜。在这个比往年更加温暖的初冬，我收到了文化学者、文学评论家李恒昌先生的新著《大地上的长恋：张炜创作评传》。这本著作，坚持从文学作品本身出发，以文学发展的内在规律为理据，以新时期文学创作的多类样貌为资鉴，立足张炜文学生命历程的探索、创作思想和艺术特征的理性辨析，深度解读了
百家评论 2022年2期2022-05-23
- 后疫情时代灾难片的审美机制
；现象学；相遇；还原中图分类号：J90 文献标识码：A2020 年，一场突如其来的新冠肺炎疫情让电影产业被迫进入寒冬，观众的观影习惯与消费选择也因为疫情而改变，同时电影市场的变动也波及创作。随着国家出台一系列有力的疫情防控措施，疫情逐渐得以控制，人们的生活逐渐恢复正轨，同时，人们对灾难片的情感共鸣加强，灾难片的需求与创作增加，成为了后疫情时代的一种新发展的类型电影。灾难片作为一种电影类型，有一个持续发展且数量不断增多的过程。在电影史早期，灾难只作为故事片中
艺苑 2022年1期2022-05-13
- 从反日常到日常：当代旅游实践的还原和再认识
判应当经历一次“还原”，将旅游从启蒙叙事中“解救”出来，悬搁已有批判，并将旅游放入移动性框架之中，通过“惯常-非惯常”背景、权力背景、生存背景和目的性假设4个层级还原出旅游实践的基本内涵。在一种最为基础的层面上，旅游实践在移动性中获得了日常化后的“新”含义，基于此，可对当代旅游实践的新特征和建构意义进行再认识。[关键词]旅游实践;移动性;现代性;日常化;还原[中图分类号]F59[文献标识码]A[文章编号]1002-5006（2022）01-0044-12D
旅游学刊 2022年1期2022-02-16
- 巧用支架，促进习作高效“还原”
要：写作是一门还原的艺术。在教学中，要想帮助学生充分唤醒记忆，要调动写作热情，就要创设交际语境：巧用对话支架去激活，巧用动作支架去模拟，巧用情感支架去熏染，巧用画面支架去再现，促进习作的高效“还原”。关键词：对话;动作;情感;画面“生活本身就是很复杂的构造，我只希望能在写作中将其还原。”的确，写作是一门还原的艺术。当学生开始拿起笔写作文时，实际就已经开始了“回忆”过去的还原过程。无论是写过去的、未来的或是当时发生的事，都需要调动脑海中的储备，进入过去的语
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 小学语文文言文教学的“故事”还原策略
的课题。“故事”还原法是一种行之有效的文言文教学法，将其运用到小学语文文言文教学中，对于提升教学效果具有显著成效。为此，本文主要对小学语文文言文教学中“故事”还原教学策略进行了简要分析，希望能够给相关人员带来启示。关键词：小学语文;文言文;“故事”还原;教学策略引言小学阶段的文言文多以篇幅短小、故事情节生动、浅显易懂等文章为主，通过对这些文章的学习，可以让学生在掌握文言文语言特点的同时，也可以让学生从中学习到一些道理。故事是小学生认知事物和学习的重要方法，
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 详细地说出思维的过程
笔者仍然要求学生还原思维的过程。这样做的原因是：第一，改变学生只重结果而轻视过程的习惯。第二，强化学生对问题的认知，训练学生的表达力。第三，学生说出自己思考问题的过程，就是教会其他学生学习的过程，这是兵教兵的策略。基于此，教师再阐释答案并给出答案的依据和思维的过程，在循序渐进中促进学生思维能力的发展和乐于思考习惯的养成。关键词信息提炼;兵教兵;还原;思维过程执教《台阶》时，笔者设计了一项“信息提炼”环节，请学生概括父亲在造台阶前、中、后的表现。我们的教学，
中学语文(学生版) 2021年7期2021-11-24
- 披文入境 触摸感情朗读的脉搏
生学会抓住关键、还原阅读、在诵读中升华情感、体会作者的内心世界而真正进入文中角色把文章所表达的内容通过朗读正确地呈现出来就显得尤为重要。关键词：有感情;还原;内心世界;情感《新课标》中明确提道：要重视不同时期的语文朗读教学，充分发挥朗读在促进学生课文内容理解，语言表达，升华情感的优势。朗读在教学中所起的作用，是其它教学方法所无法代替的，这就要求我们应当把朗读教学提到应有的高度来认识。一、抓住关键，培养对文字的敏感性。阅读文章，敏感是一个基础，它是一个必经的
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 打破“枯燥”，还原数学美
“枯燥”的美丽，还原数学美？教师在数学课堂中引导学生发现数学的美，挖掘数学的美，使单调乏味的数学学习，因为有了数学美的注入而变得生动，让学生积极主动地参与到课堂教学的全过程，促进学生数学学科美育素养的发展。【关键词】打破;还原;数学美“核心素养”成为目前基础教育界的热门话题，而“核心素养”中所包含的“审美情趣”，往往被数学教学所忽视，甚至在许多数学教师和学生看来，审美与数学牛马不相及。法国雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
文理导航 2021年29期2021-10-11
- 双动词结构的还原与整体分析
要 文章倡导兼采还原路径和整体路径之长，以综合路径认识双动词结构：还原路径可在前后动词与语义成分关系的基础上，概括出双动词结构的微观语义结构类型及其交替关系;整体路径则把双动词视为临时复合词，把整体与语义成分的关系视为宏观语义结构，由此出发对双动词结构予以描写和解释。这种综合路径让我们对双动词结构层级、双动词结构生成以及“吃饱饭/喝醉酒”等问题有了新的认识。关键词 双动词结构 语义结构 “吃饱饭/喝醉酒” 还原 整体一、 引 言双动词结构就是过去所称的“
辞书研究 2021年5期2021-09-24
- 电影《城南旧事》的老北京叙事
事”中的“旧”来还原老北京风貌，表现小说的主题和情感。关键词：《城南旧事》；老北京；人物；还原中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）14-0153-02课题项目：本论文为中南财经政法大学青年教师创新项目“全媒体时代下电影学专业课程思政的探索与实践——以《中外电影史》课程为例”研究成果，项目编号：31512112102/121北京曾经是五朝古都，给人印象最深的是天安门、故宫等。林海音的《城南旧事》却将焦点集中在城南一带
新闻研究导刊 2021年14期2021-09-10
- 铬污染土壤还原固化稳定化药剂的筛选
性质的药剂对铬的还原、吸附、固化效果不同，优选出低价、高效的药剂对治理铬污染土壤具有重大的意义。采用常见的7种还原剂、10种吸附剂和6种固化剂分别对铬污染土壤进行修复，筛选出较好的还原剂、吸附剂和固化剂，并研究不同添加量对药剂修复效果的影响。研究结果表明：多硫化钙、硫化钠、氯化亚铁和硫酸亚铁优选为铬污染土壤还原剂，其中多硫化钙的效果最好，当投加摩尔比为0.8时，六价铬的稳定效率达90%以上;钙镁磷肥、弱碱性阴离子交换树脂、氧化镁和三水铝石为优选铬污染土壤吸
土木建筑与环境工程 2021年5期2021-09-10
- 价值概念语义分析的直觉还原原则
合语义分析的直觉还原原则进行了论证，并通过对“判断”与“需要”这两个重要概念的还原，进一步说明了直觉还原原则在确保价值概念方面清晰而确切的有效作用，从而避免因概念含混所引发的争议，实现对价值概念所指称对象的把握。[关键词]价值概念;指称;直觉;还原[中图分类号]B018 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426（2021）07-0023-08在价值问题的哲学研究中经常使用价值概念，而通过下定义的方法揭示这类概念的内涵则是一项重要的理论工作。学者
党政干部学刊 2021年7期2021-09-08
- 现代西方诗学的还原论
要] 高扬文艺还原现实事物与生存经验的资质是现代诗学的一种重要意向。柏格森、兰色姆、罗伯·葛利叶、梅洛·庞蒂是秉持现代诗学还原论的有代表性的四家。柏格森希望拆除功利化感官意识的屏障，让人回归现实事物。兰色姆否定科学理性，其还原目标是本原世界。罗伯·葛利叶颠覆文化观念，要还原的是事物本身。梅洛·庞蒂解构笛卡尔哲学传统和现代自然科学的思维机制，其还原目标指向“世界之肉”。现代艺术哲学的“还原”不是运动，但依旧可从逻辑和历史的层面考量。还原论与传统再现论有密切
湖南大学学报(社会科学版) 2021年4期2021-09-03
- 寓言的文体特征及教学要领
读、讲述故事，在还原中走进寓言故事;通过追踪人物思维、聚焦情节反转、关联角色体验，在推理中揭示故事寓意;通过链接阅读素材、读写素材、生活素材，在链接中提升言说品质。关键词：寓言;文体特征;还原;推理;链接寓言作为教材的重要组成部分，在统编小学语文教材各学段均有收录，在三年级下册又以单元整组的形式出现，安排了4个古今中外经典的寓言故事。其中《守株待兔》是以文言文形式呈现的寓言故事，也是本册教材出现的第一篇文言文;《陶罐和铁罐》是现代文;《鹿角和鹿腿》《池子与
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年7期2021-08-30
- 浅析散文的还原解读
本蕴含的情思。将还原思维运用于初中散文的教学，通过换位体验、补白内容还原散文中的人物;通过发挥想象、感悟意象还原散文意境;通过还原创作背景与创作意图，还原散文时代特征。由此追根溯源，品味散文的真正内涵，领悟散文中作者真正要表达的情思。关键词：还原;散文教学;情思散文是一种抒发作者真情实感的文学体裁，它是创作者情感的个性抒发，其突出特征就是具有主体性，而情感则是其核心。但每一篇散文的创作，总是在特定的时代下，有其特定的创作背景，学生的生活经验和个人阅历也和作
快乐学习报·教师周刊 2021年7期2021-08-22
- 从“还原”课堂到“解释”课堂
实录的写作要从“还原”课堂转变为“解释”课堂，并努力做到“读者友好”。【關键词】课堂实录 课堂教学改革 校本教研课堂实录其实应该叫作“课堂实录分析”，它是以课堂教学场景为基础，用文字来呈现已经发生过的课堂。写课堂实录是教师进行教学研究的若干途径之一。一般来说，当一所学校进行课堂教学改革时，一般会在改革进行到一定程度的时候，要求教师通过教学设计和讲课表达出自己的教学理念。学校进行课堂教学改革时，往往会划分阶段，每一阶段校本教研的侧重点会有所不同。第一阶段一般
中国教师 2021年8期2021-08-14
- 背诵：文言与白话的两次转换
要梳理——逐‘层还原——重点巩固——特色赏析”这几个小步骤，培养阅读理解能力，手法鉴赏能力，以适应理解性默写的题型，从而在应对陌生的问题时有灵活的应变能力。关键词：背诵;翻译;梳理;还原;赏析中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-017曹操的名作《观沧海》是初中教材七年级上册中的一篇课文，也是初高中考试背诵的指定篇目之一。因此，教学的目标之一就是想方设法指导学生能流畅地背诵并正确默写全文。而背默不只是简单的读
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年7期2021-07-11
- 浅析如何发展学生空间想象力的小学数学教学策略
生几何图形展开或还原的过程困难的问题，有针对性地展开教学——合理安排操作、想象顺序，积累几何物体与展开图转换的经验;再通过探寻相对面规律，进一步丰富想象方法;适时用动态演示课件介入，提高教学的实效等三个方面阐述了如何发展学生空间想象能力的小学数学教学策略。关键词：空间想象能力;空间观念;展开;还原发展小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。《义务教育数学课程标准（2011版）》把几何体与其展开图之间的转化作为空间观念的一个内容，把能进行这些转化作为空
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 还原与体验
在中年级实践了“还原与体验”的教学思想。通过向生活层面还原、向具象层面还原、向文化背景还原，实现在“还原”中建立起学生与数学世界的关联;通过让学生在数学活动中体验数学的创造性、在多元表征中实现数学的个性化理解、在深入对话中体会数学的深层本质，实现在“体验”中促进学生对数学世界的理解，以达成培养学生数学核心素养的教育目标。[关键词] 还原;体验;数学教学小学数学脱离实际的学习严重制约了学生对数学学科的兴趣，也严重影响了小学数学教学的效率和效益，同時也严重滞后
数学教学通讯·小学版 2021年5期2021-06-21
- 线粒体介导高铁肌红蛋白还原活性与肉色变化关联性研究进展
要：高铁肌红蛋白还原活性（metmyoglobin-reducing activity，MRA）是肉色保持鲜红与稳定的主要因素，其影响途径与作用机制备受业内人员关注。线粒体是影响高铁肌红蛋白还原能力的关键细胞器，与MRA的关系十分密切，已成为肉色研究的热点方向。本文重点总结线粒体介导高铁肌红蛋白还原的影响路径与关键因素，阐述肉色变化与线粒体结构和功能特征的关联性，为后期开展肉色研究提供参考。关键词：肉色;高铁肌红蛋白;还原;线粒体;影响因素Progress
肉类研究 2021年3期2021-06-15
- “还原”:中国书法国际传播路径的实践与反思*
文化论述,提出“还原”路径,以解释传播理论变迁中的中国经验。当前,中国国力不断发展,各国友人对中国的传统文化产生了浓厚兴趣,中国政府也日益重视对外传播中国文化。然而,中国与西方最大的不同在于语境的不同,中国属于高语境文化国家,因此,必须加以研究的应当是高语境文化国家如何向低语境文化国家进行传播的问题。对从高语境文化向低语境文化传播路径的研究,在一定意义上讲,正是对霍尔传播理论的补充和完善(见图1)。图1 东西方国际传播路径差异由于中国与西方国家存在不同的文
现代传播-中国传媒大学学报 2021年4期2021-06-07
- 也谈“怪柏”是否要还原为“柽柏”
相关教材早日予以还原。但夏松平先生在认可该考证结果的情况下却认为，教材并不需要将其还原，并提出了五点理由。本文认为夏氏观点欠妥，其理由亦不能支持该论点，并将其理由归纳为三个方面，分别进行剖析和反驳。关键词：《水经注·三峡》；怪柏；柽柏；异文；还原统编教材八年级上册课文《三峡》选自南北朝北魏地理学家郦道元的《水经注·三峡》中有一段文字：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”陈明洁（2021）经过考证，认为流行
学语文 2021年5期2021-05-30
- “怪柏”是否要还原为“柽柏”
有人认为：“早日还原这一文本的本来面貌。”但是，本文认为，基于古诗文中的异文是一种正常的现象等五点原因，“怪柏”不需要还原为“柽柏”。关键词：水经注；三峡；怪柏；柽柏；异文；还原全國统编语文教材八年级上册（人民教育出版社2019年6月第1版）收入了北朝北魏地理学家、散文家郦道元《水经注·三峡》，文中有云：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝（多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。教材注明，《水经注·三峡》一文节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局
学语文 2021年3期2021-05-30
- 小学语文文言文教学的“故事”还原策略
摘 要 “故事”还原是一种可以切实提高文言文学习能力的方法，在文白对照、诵读思辨、想象补白、多元实践中激发文言文学习兴趣，领悟文言文基本规律，掌握学习文言文的要领，传承文言文所言之志、所载之道。关键词 “故事”还原 文言文 學习策略小学语文统编教材的14篇文言文中有12篇是篇幅短小的故事，形象生动、浅显易懂，具儿童性。故事是儿童学习的重要方法，是儿童认识事物的一种重要手段。在语文教学中，讲故事的学习方式可以激发学生学习兴趣，发展学生表达能力，提升学生思维创
教学与管理(小学版) 2021年4期2021-04-22
- 水泥中水溶性六价铬掺合料的工艺研究
技术存在的六价铬还原剂稀缺的问题，提供一种降低水泥水溶性六价铬的掺合料，在水泥生产过程中，可以根据水泥中水溶性六价铬含量情况，按一定的比例掺入水泥中，起到降低水泥中水溶性六价铬的作用。关键词：六价铬;还原;降铬引言铬是国际公认的三种致癌金属物之一，尤其是水溶性Cr（VI），其毒性最为严重。由于原料及生产工艺等原因，水泥及其制品中通常含有铬，包括水溶性Cr（VI）。随着人们对环境安全性越来越重视。我国于2016年10月正式实施的国家标准GB31893-201
装备维修技术 2021年20期2021-03-29
- 青年马克思对古典自由主义的还原、批判与超越
对古典自由主义的还原、批判和超越。马克思通过强调市民社会是国家的前提，还原了古典自由主义的现实基础;通过揭露资产阶级政治国家的“虚假性”和“利己性”及其产生根源，马克思对古典自由主义进行了批判;马克思试图建立一种真正的民主制度，以废除等级制的差别、取消阶级的对立，从而实现了对古典自由主义的超越。[关键词]青年马克思;古典自由主义;还原;批判;超越[中图分类号]A811 [文献标识码]A [文章编号]1672-1071（2021）03-
中共南京市委党校学报 2021年3期2021-03-07
- 感悟解方程的核心思想，突显用等式的性质解方程
方程的核心思想是还原与对消。关键词：等式的性质;方程变形;整合;还原一、研究背景1.学生在解“a-x=b”、“a÷x=b”这两种类型的方程时出错率高对小学阶段的学生来说，解方程一直是一个难题，甚至解稍复杂方程对于中差生更是难上加难，尤其是方程中的“a-x=b”、“a÷x=b”这两种类型，一直在学生的错误率排行榜上居高不下，始终难突破。2.对教材的编排存在疑惑和争论教材中出现的都是等式的性质解方程，学生对于四则运算的關系熟悉并且相对简单、容易理解，能不能用四
科学与生活 2021年15期2021-01-14
- 中小学教师优秀传统文化素养培育研究
仰为最高追求，以还原、理解和认同为路径，以弘扬中华优秀传统文化、引领学生坚定“四个自信”为目标，最终成就青少年的民族品质，使其成为复兴中华民族的栋梁之才。关键词：中华优秀传统文化；信仰；还原；理解；认同中图分类号：G451.6文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）15-0059-042017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），要求中华优秀传统文化“贯穿国民教育始终”。教师是
教育实践与研究·理论版 2020年5期2020-12-28
- “还原”体验，解读经典
”。解读经典，“还原”是有效的途径。还原，即还原境遇、还原情感、还原生命。首先从总体上准确把握其神韵，再加以衍生和发挥。这个过程有点类似于一见钟情及其之后的交往。一见钟情的基础正是自己长期的积淀与寻找，以及刹那间对于另一个生命的整体把握和穿透，是以生命沟通生命。所以我们在解读经典之中既还原了经典，也还原了自我。下面笔者从阅读和教学实践中列举两例。一、烛之武慨然赴险在我看来，《烛之武退秦师》这篇课文的真正灵魂，一不是爱国主义，二不是精彩言辞，三不是用贤问题，
语文世界(教师版) 2020年9期2020-10-27
- 添加剂作用下铁粉协同还原酸性硫脲浸金液中金的研究
性硫脲浸金液中金还原率的影响，并确定了最优条件;同时开展了添加剂作用下铁粉还原酸性硫脲浸金液中金的动力学研究，考察了反应温度对金还原率及还原动力学的影响。结果表明：采用铁粉-亚硫酸钠体系协同还原酸性硫脲浸金液中的金，在最优条件下，金还原率达100.00 %;该体系不会引入新的杂质，可有效降低铁粉消耗，提高金回收率，尾液可循环使用;铁粉置换硫脲金的反应过程符合一级动力学模型，反应过程的速率控制步骤为扩散过程。关键词：金;硫脲;铁粉;亚硫酸钠;还原;动力学中图
黄金 2020年9期2020-09-10
- 铁粉还原法回收金泥氯浸渣中的银
摘要：金泥氯浸渣还原得到的粗银粉中杂质含量高，会影响后续电解精炼获得的银粉质量。试验采用铁粉还原法回收某黄金冶炼厂金泥氯浸渣中的银，通过条件试验优化了铁粉用量、酸碱度、料液温度及液固比等参数，并进行了工业应用。结果表明：在铁粉用量100 kg/t氯浸渣，pH值为2，液固比5∶1，料液温度60 ℃条件下，氯浸渣银品位提高了30 百分点以上，应用效果良好。关键词：铁粉;金泥;氯浸渣;还原;银中图分类号：TD953 文章编号：1001-1277（2020）08-
黄金 2020年8期2020-09-10
- 钢厂含铬废水处理系统的设计分析
六价格，必须经过还原、中和等技术处理后才可以进行排放。关键词：钢厂;含铬废水;中和;还原本文以不锈钢冷轧厂为例，对含铬废水处理系统进行设计分析。一、工艺流程概述来自生产车间的含铬废水进入2个含铬废水调节池，在池内均质均量、池内设曝气装置。废水经由提升泵送至一级还原反应池。一级还原反应池中加酸和还原剂NaHSO3，维持PH值2-3，使得Cr6-还原成Cr3-;为保证还原反应彻底，废水继续进入二级还原反应池，向二级还原反应池中继续加酸和还原剂NaHS03，维持
视界观·下半月 2020年8期2020-08-24
- 小学数学“几何中的测量单位”教学问题和教学改进
单位;教学策略;还原;迁移;体验;推想[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）23-0024-03我国的小学数学课程内容有四大领域一数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，“测量”没有单独明确开列，被分解编排在了“数与代数”和“图形与几何”两大领域之中，核心内容是“常见量的测量”与“几何中的测量”。苏教版教材“几何中的测量”的内容是根据学生的认知特点，分散在低、中、高各年级：其中4块是有关测量单位的教学，这
小学教学参考(数学) 2020年8期2020-08-13
- 还原，加工“过程形态”知识
和认识的过程进行还原，使“结果形态的知识”通过还原加工转化为“过程形态的知识”。[关键词]规定性知识;结果形态知识;还原;过程形态知识[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）23-0027-03[问题凝视]苏教版二年级上册的“认识厘米”，是小学数学“量”的初始课，对于二年级学生来说，长度计量单位，是非常抽象的，建立清晰的1厘米长度观念比较困难。这节课的常规教学模式如下：教师创设情境——“量课桌一条边的长度”，学生
小学教学参考(数学) 2020年8期2020-08-13
- 关于医院信息系统数据备份恢复方案的研究
医疗数据;备份;还原;医院信息系统[Abstract] With the development of information technology， medical data is receiving more and more attention. Medical workers understand the development of patients' conditions through medical data. Information te
中国卫生产业 2020年12期2020-07-23
- 金属铁还原去除水中硝酸盐的研究
要：以金属铁还原去除水中硝酸盐为主要研究对象，在探究我国水中硝酸盐污染现状的情况下，对水中硝酸盐存在的巨大危害进行了梳理和分析，进而对金属铁还原去除水中硝酸盐进行了探究，旨在为提高我国污水处理能力带来一定思考和启迪。关键词：金属铁;还原;硝酸盐探究我国水资源污染情况及世界各国水资源污染情况可知，地下水中硝酸盐的污染已成为水资源污染的重要類型。地下水资源一旦被硝酸盐污染，就会直接或间接危害人们的身体健康。硝酸盐在水体中不断沉积和增加，会进一步导致新生儿患
现代盐化工 2020年3期2020-07-04
- 授之以渔
以渔”。 一、“还原”中体验“创造”的愉悦。二、“还原”中经历思维方法的“创造”。 三、“还原”中经历数学知识的“创造”。关键词：授之以渔 还原 体验 经历 创造《数学课程标准》（2011版）明确指出“教学活动是师生积极参与、交往活动、共同发展的过程”要重视学生在学习活动中的主体地位，“要重视过程，处理好过程与结果的关系”。荷兰数学家弗赖登特尔也曾指出“学习数学唯一正确的方法就是让学生进行再创造。”实践证明：学生根据自己的体验，自身活动，自己的思维方式去发
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 语用：与人物形象“美丽的邂逅”
人物形象;对比;还原;想象人物是写人类文章的主体，也是文本的内核，它决定着故事的走向，也关系着情节发展的趋势。所以，对于写人文章的教学，抓住人物来品读、感悟是关键。在教学过程中，教师应抓住人物的外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行立体化的研读和探究，通过语用的植入，在特定的语境中走近人物，再走进人物，凝练文本表现手法，挖掘文本的丰富内涵，在听、说、读、写中丰盈人物形象，在思、辨、延、拓中习得表达方式，让课文中的人物形象栩栩如生、跃然纸上，让课堂教学浑圆丰
教育信息化论坛 2020年2期2020-05-28
- 还原：从“警官”的身份说起
内涵的深挖。采用还原分析法，从“警官”身份的角度分析，可以看到其作为底层社会管理者的可怜之处;从警官职责的角度分析，可以看到其扭曲的职业判断和价值取向;从警官与将军关系的角度分析，可以理清警官处理案件随意性与严肃性交织的本质，揭示社会腐败的根源。关键词：还原;身份;随意性;扭曲;根源在解读《变色龙》时，很多分析从警官奥楚蔑洛夫在审理狗咬人案件时根据狗主人的不同而发生五次不同的态度变化的情节来展开，并总结归纳出小说塑造了一个见风使舵、欺下媚上、趋炎附势的小人
语文教学之友 2020年5期2020-05-18
- 巧用教学策略 关注思维发展
建学习支架;巧用还原，激活学生思维，提升学生的核心素养。关键词：关联;还原;学习支架;思维能力;深度学习中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-081-1所谓“思维能力”，就是将头脑中已有的信息进行组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种能力。“思维能力”是培养学生各种能力的核心。关注学生思维能力的发展，有助于培养和提高学生发现问题、解决问题以及想象创造的能力，对学生当前和未来的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年1期2020-04-07
- 簇基高活性催化材料研究进展
富的电子和氧化、还原性能使得在催化领域得以广泛应用。本文总结簇基催化材料在合成化学与催化化学方面的取得的高水平研究成果，旨在引起国内众多读者对POMs化学研究的兴趣，吸引更多的科学工作者参与该领域的研究，促进POMs材料化学与其它相关学科间的交叉与融合。关键词：金属氧簇;氧化-还原;功能材料;催化性能多金属氧酸盐（POMs）化学经历百余年的发展历史，经过众多科技工作者，特别是化学家们的长期潜心研究，合成与解析了许多新型结构的POMs，其结构类型已远远超出了
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 局部动态模糊图像还原
学模型，对图像的还原进行求解。关键词：局部动态；模型；图像；还原本模型的目标是为了将局部模糊的运动图片还原为清晰的图片，通常我们判断图片是否清晰，眼睛是唯一的标准，但人眼判断具有随机性、不准确性，所以我们引入PSNR、KW、Q为客观判断标准。首先我们借用背景差法提取模糊图像的局部运动模糊区域，再将图像灰度化处理，将图片转化为矩阵分布，然后加入高斯噪音，建立优化图像，再通过霍夫变换和soubel边缘检测，确定了偏转角度，再对曝光时间的相对速度求微分得出图形运
下一代 2020年3期2020-01-06
- 度炯节的源流与现状
炯节 文化认同 还原从民间民俗文化的角度看，守住绿水青山是各个民族传统的自然观、宇宙观的体现，它包含了人们对众生万物的敬畏和思想，对自然山水的能动和悦纳，对生活空间的叙述与表达。在历史发展的长河中，盘曲一带的度炯节由盛走向衰再到还原，仪式过程由复杂到简单再到还原，神职人员由阿巴（snggs pa）到僧侣再到两者结合，仪式范围由盘曲河一带到龙哇寨子再到还原，活动风格由传统走向现代再到古今结合，现已入围若尔盖县非物质文化遗产的名列，在纪录片《第三极》中也有三分
大经贸 2019年10期2019-12-09
- 土壤碱消解检测六价铬的铬还原问题及质控结果分析
，部分土壤含有的还原性物质将加入样品中的六价铬标液在前处理过程中还原，导致在检测过程中最终样品加标回收率在80%以下。因此，应综合分析空白含量、空白加标回收率及样品加标回收率3项质控指标评价检测质量，若空白及空白加标回收率合格，样品加标回收率低，证明所加入的六价铬标样被还原，样品的试验数据依然可靠。关键词 土壤;六价铬;还原;质控中图分类号 X833文献标识码 A文章编号 0517-6611（2019）21-0206-03doi：10.3969/j.iss
安徽农业科学 2019年21期2019-12-03
- 借助想象“还原”奠定仿写根基
，而是借助想象“还原”作者习作过程，然后从中“借鉴”，进行创造性仿写，在帮助学生理解文本主题的同时，有效提升他们的习作表达水平。本文结合实际，试作讨论。一、借助想象“还原”写作，仿写助力理解主题由于學生生活经历与作者所处年代相差甚远，仅靠讲解诵读，学生也许能够理解，但其理解必然停留在表面。教师要尝试透过文字表面，尽可能借助想象，通过换位思考方式，引导学生穿越时空，“再现”作者创作过程，探究作者如何将自己的情感融入文字之中。这样，一来可以帮助学生理解文本内容
语文世界(教师版) 2019年10期2019-10-30
- 张爱玲笔下对女性丰富性的“还原”
和生动形象地描写还原了社会中存在的男性对于女性主体地位的压抑和抹灭，将女性视为从属地位，张爱玲正是对这样的社会偏见和险恶用心做出了严肃地批判和彻底地揭露。三、结语通过阅读张爱玲作品，可以发现她笔下的女性角色绝无单一片面、非黑即白的存在，都彰显着自身的性格魅力和区别于他人的独特之处，甚至哪怕具体到细节部分，不同身份性格的人物在言行举止、穿着打扮上也都各有风采、不相统一。在此文中，她不动声色地以男性视角的方式，对女性的命运悲剧和不幸婚姻展开了细致生动地描写。通
北方文学 2019年27期2019-10-30
- “还原分析法”在文言文教学中的应用探究
峰【摘要】运用“还原分析法”来组织文言文课堂教学，如在教授《桃花源记》一文时，可以引导学生选择指向提升语用能力的“关键词还原分析”，也可以引导学生选择指向培养思辨品质的“意图还原分析”，还可以引导学生选择指向提升鉴赏能力的“人物还原分析”。从这三个角度对文本进行深层次的解读教学，是实现“文本解读”向“课堂落实”转化的一种有效的课堂教法选择，也是引导学生指向传承和理解祖国文化的有效路径选择。【关键词】还原分析法;关键词还原;意图还原;人物还原;核心素养所谓“
广东教学报·教育综合 2019年129期2019-09-10
- 一株李氏禾内生细菌去除Cr(VI)的特性
）的机制可能是以还原为主、吸附为辅。这表明李氏禾内生细菌E. cloacae G04菌株具有较好的应用潜力，既有可能直接用于土壤、水环境铬污染的修复，也有可能作为促植物修复铬污染的后备菌株，另外可为深入研究李氏禾的铬积累作用机制提供参考。关键词：李氏禾， 内生细菌， 阴沟肠杆菌， Cr（VI）， 还原中图分类号：Q946， X172文献标识码：A文章编号：1000-3142（2019）06-0729-08Abstract：Leersia hexandra
广西植物 2019年6期2019-09-10
- 新闻人物采写浅析
把“杜富国”深度还原？笔者思考再三，决定放弃宏大的开篇布局，而是以观细节、强还原、重真实为核心的写作手法，还原出一个有血有肉的“时代楷模”。亦乐于与大家分享采写经验，希望有所借鉴。关键词：杜富国 新闻 细节 还原 真实2018年10月11日，南部战区陆军云南扫雷大队的战士们正在这片山林间进行扫雷。作业组长杜富国面对坝子雷场里的一枚加重手榴弹时，沉着冷静地向队长报告险情后，对一同作业的战友喊出：“你退后，让我来！”当他独自匍匐在环境复杂的雷场上查明雷弹情况时
媒体融合新观察 2019年4期2019-09-10
- 古诗词教学应实现三个“还原”
。一、罗列事物，还原观察中的景色张志和所写的《渔歌子》以典型的景物、明艳的色彩为读者展现了一幅盎然春景图，将烟波钓徒的内在情怀和生活寓意融入作品之中。该如何还原词作中的实景呢？笔者先从景物描写层面引领学生进行梳理，还原眼中观察的景物。1.圈画体悟，获取初步整体印记这首词的景物基本是由相关的词语组成，教学之初教师就组织学生边阅读边圈画出词作中表示景物的词语，这点对于学生来说并非难事，很快“白鹭、桃花、流水、箬笠、蓑衣……”一系列的景物从词作中凸显出来，随后教
小学语文教学·园地 2019年12期2019-09-10
- 琥珀菊石“还原”亿年前热带海滨模样
1亿年前的热带海滩森林是什么模样？我们或许能在中科院南京地质古生物研究所最新发布的一块琥珀中一窥端倪。化石生物群和埋藏学分析结果表明，产生该琥珀的森林位于热带海滨地区，环境类似于当今的一些热带海岸森林。相关研究5月14日在线发表于《美国科学院院报》。研究報告显示，这枚形成于白垩纪中期的缅甸琥珀重约6克，长33毫米、宽9.5毫米、高29毫米，虽然比矿泉水瓶盖大不了多少，但保存了异常丰富的化石类群——超过40个动物个体，包括1个菊石、4个螺类、4个等足类（即常
发明与创新·大科技 2019年6期2019-09-06