工作室
- 校企协同育人机制下工作室制外贸应用型人才培养探索
用型人才培养；工作室；评价体系中图分类号：F74 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0231 传统应用型人才培养的现状1.1 教学方法和手段单一，教学效果差强人意外贸专业课程传统的课堂教学中教师围绕理论的概念、特点、流程和注意事项进行讲授，学生被动接受教师的讲解和演示，知识点难以短时间理解和消化，更谈不上知识点的思考和升华；一定程度上使用案例分析法可以调动学习的氛围，激发学生参与思考
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- “互联网+”时代下校企共建产品设计工作室的探索与实践
作共建产品设计工作室进行分析与探讨，提出借助“互联网+”的特征和优势，完善校企合作共建产品设计工作室的建设策略，从而培养具有创新创业思维、有岗位竞争力、有社会责任感的高素质技术技能人才，达到校企双赢的效果。关键词：“互联网+” 校企共建 产品设计 工作室 教学模式 设计项目 创新中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）11-0108-03一、“互联网+”的背景与现状分析在1919年成立了国立包豪斯设计学院，并创立了“工作
设计 2023年11期2023-07-22
- 设计类专业工作室教学模式探究与实践
创造力不强等。工作室教学模式重视学生的创新能力，鼓励学生把好的点子转化为创业项目，主动开发学生的创新潜力，注重培養学生的创新理念和思维，围绕数字文创设计研究方向，对地域文化、非物质文化遗产进行深度挖掘，设计出能适应市场的各类文创产品。文章研究工作室的运作方式与机制，探讨工作室教学模式对视觉传达设计实践与教学的积极意义，旨在培养高素质的应用型技术人才，构建科学系统的工作室管理模式，发挥工作室教学模式的积极作用。文章以城市礼物文创设计研究工作室为例，具体分析工
艺术科技 2023年13期2023-07-06
- 基于水墨教学 悟道教师成长
构建 工作室 主题学习 教师成长一、分析背景，提出探索与拓展观点（一）分析调研，梳理对策自从特级教师吴立文离开宾虹小学开始，我一下子好像没了主心骨一样，突然不知道该如何去引导美术组开展正常教学工作和教师成长了，我很无助和迷茫，但却要淡定的继续前进。冷静下来以后我分析了目前美术组的年龄层次与教学经验层级，发现刚好属于老中青搭配，从年龄分布层次来看是24-40之间，从教学经验层级分析是新教师-教坛新秀-优质课成员都有了，所以从本组成员的自身优势资
教育周报·教研版 2023年18期2023-06-25
- 基于工作室的创新人才培养模式研究
金鑫摘 要：工作室模式是高等院校实施双创教育的有效方式与实践路径，文中分析了当前工作室存在的问题，从跨学科、引入导师制、加强校内外合作等方面入手，提出构建融入创新教育体系的具体措施和方法，探索并实践基于工作室模式的专业双创能力培养途径。通过上述措施的实施，促进优化整个专业人才培养目标的达成，通过密切结合教学与创新活动，构建完善的实践教学体系，实现教学的多元化和多层次化。培养学生创新创业意识素质和能力，有效解决学生就业、创业的疑难及困惑，实现学校培养与企业
科技风 2023年12期2023-05-06
- 基于工作室的TBES项目制教学模式探索与实践
中应该注意基于工作室制搭建产教融合育人平台，建立了合作式、项目式、任务式的工作室制人才培养新模式。本文以青岛黄海学院电商美工工作室为例，探索总结基于工作室的TBES教学模式实践。关键词：工作室；电商美工；TBES教学模式；项目化教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.094目前，工作室项目制教学模式已经成为应用型本科院校实践教学体系中的重要组成部分，发挥着传授前沿知识
现代商贸工业 2023年4期2023-02-19
- “工作室+项目”动态教学模式研究
问题，提出将“工作室+项目”动态教学模式引入课堂，通过“私人定制”美术课程、丰富美术课堂形式、巧妙设计美术作业等途径，不断提高学生的动手操作能力、专业实践能力与团队协作能力，从而使美术课堂充满活力、富有特色。【关键词】“工作室+项目”动态教学 美术综合实践课 艺术素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0140-05美术是一门艺术学科，是审美教育的有机组成部分，对提升学生的绘画技巧、促进学生人格完善具有重要
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 专业学习共同体下特级教师工作室的建设与管理
下一些特级教师工作室在定位和专业引领、建设与管理、行政管理与自主发展融合、建设区域和城乡学科发展平衡、建设增值性和发展性等五个方面普遍存在的问题。为此，特级教师工作室建设与管理应采取以下有效策略：一是以有效的专业学习共同体特征定位特级教师工作室；二是以工作室主持人集中管理与自主发展相结合，强化组织保障，规范工作室发展路径；三是以工作室群体个体生长与团队发展相结合，实施研修活动“两并轨”，有效激发工作室内生动力，促进工作室自主良性运行，提升工作室发展后劲，扩
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 校级“双带头人”教师党支部书记工作室的建设实践
教师党支部书记工作室——电气工程学院党总支教工第一党支部书记工作室的建设情况，主要围绕工作室建设的目的、任务、实践和成果四个方面进行说明，旨在为安徽机电职业技术学院中国特色高水平专业群建设添砖加瓦。关键词：双带头人;党支部书记;工作室;建设实践中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.0270引言2019年上半年，中共安徽机电职业技术学院委员会根据教育部教党〔2018〕26号和教思政厅函〔2
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 培养实践能力的古建教改探究
业学院进行了“工作室”模式古建筑人才培养方式的探索。从古建筑保护项目实践入手，探究校企合作、现代学徒制综合运用改革古建筑专业课程教学，以提升学生的实践能力。通过调整教学关注点与教学方法，分析实践过程与经验成效，培养学生解决实际工作问题所需要的知识、技能、专业素养综合实践能力，使毕业生快速适应行业发展，增加专业竞争力，成为服务社会、传承民族优秀建筑文化的专业人才。[关键词] 古建筑工程技术;实践能力;“工作室”模式;项目导向[基金项目] 2019年度重庆市铜
教育教学论坛 2022年19期2022-06-24
- 新经济形势下的就业育人探索
问题，“湘约”工作室通过构建就业育人矩阵，探索提升毕业生就业质量的方法，探讨实现更充分更高质量就业的实践路径。关键词：高校毕业生;就业育人;工作室中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.0460 引言近年来，普通高等学校的毕业生数量不断扩大，统计数据显示，2021届普通高校应届毕业生人数持续增加，达到909万。高校毕业生受到当前我国经济下行压力和新冠肺炎疫情的影响，叠加
现代商贸工业 2022年15期2022-06-23
- 工作室模式下高职物联网专业创新创业型人才培养
业为例，阐述了工作室模式对创新创业型人才培养的意义，并对工作室模式下如何开展创新创业人才培养进行了探讨，提出了工作室模式下物联网专业创新创业型人才培养的新思路和具体措施。关键词：创新创业;工作室;高职物联网;人才培养国发【2015】32号文中明确指出推进“大众创业、万众创新”是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是扩大就业、实现富民之道的根本举措，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。而最具创新潜能和创业活力的群体应是数千万的中小型企业，这类中小型
职业时空 2022年2期2022-06-10
- 高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育路径探索
“双带头人”;工作室;培育 中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）01 — 0173 — 04 高校教师党支部是高校党建的基本组织单元，是高校教育、管理、监督党员教师和联系服务广大师生、落实立德树人根本任务的战斗堡垒。加强新形势下教师党支部的建设，对于落实全面从严治党向基层延伸，提高基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，具有重要的现实意义。十八大以来，特别是十九大以后，中央通过出台一系列政策加强对
理论观察 2022年1期2022-06-09
- 中职学校传统首饰手工艺花丝镶嵌工艺传承实践探究
学校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承工作站为例，分析了传统首饰加工制作工艺花丝镶嵌在职业技术学校的传承方法，从匠人精神铸造团魂、传统技艺传承文化、现代科技前沿创新、多媒体延续传承等四个方面分析入手，运用现代procreat、sai、短视频平台等多媒体软件，从工艺传承和创新两个方向研究和探讨了传统花丝镶嵌工艺在校企合作模式下的突破和进取。【关键词】花丝镶嵌;中职;校企合作;工作室郑敬诒职校周大福大师工作室花丝镶嵌工艺传承站由周大福大师工作室与佛山市顺德区郑敬
中学生报·教育教学研究 2022年16期2022-05-31
- 基于工作室的高职竞赛培训模式研究
教学改革。基于工作室的竞赛培训模式能激发师生的参赛积极性，整合优质资源，实现资源共享，真正实现“做中学、学中做”的教学理念。该模式改进了传统的教学方法、内容和形式，其成果有助于课程改革和师资队伍的建设，丰富人才培养的途径。关键词：工作室;高职;竞赛一、工作室教学起源与发展“工作室”（studio）源于艺术家或者设计师的创意空间，一般由一个人或几个人组织建立。大多数工作室是为了共同的理念或利益而努力的团体，人员不多、规模不大、利益平等。“工作室”教学源于包豪
科技风 2022年13期2022-05-30
- 中职艺术课程“工作室+项目”动态教学模式的构建
际情况，阐述“工作室+项目”动态教学模式的优势，指出中职学校可通过“转变教学理念，提高学生学习的兴趣”“完善教学内容，提高动态教学成效”“完善教学评价体系，关注学生学习过程”“融入教学诊改，及时查找发现问题”等，构建中职艺术课程“工作室+项目”动态教学模式。【关键词】工作室+项目 艺术课程 动态教学模式【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）14-0010-0420世纪初，德国包豪斯学院提出了“工作室”教学模式，将课
广西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 基于“三创”能力培养的艺术设计工作室教学策略构建研究
现实需要，设计工作室作为教学第二课堂，以其自由的教学形式对学生个性化、创新能力的塑造享有独特优势。基于“三创”能力培养的艺术设计工作室教学策略构建研究以黑龙江工程学院陈设艺术工作室为例，采用实践研究法与经验总结法，提出以项目制教学方法为主导，从备赛方式、评价制度、创业教学手段这三个角度探讨陈设艺术工作室的教学模式，通过优化教学体系，创新教学机制，切实提高了学生的创新、创意、创业的能力。关键词：三创教育;陈设艺术;工作室;项目制教学基金项目： 本文系2021
美与时代·上 2022年8期2022-05-30
- 高校影视学科美育创作教学形式研究
，厘清高校影视工作室现有的教学模式与学科课堂的关系，明确高校影视工作室的运营特点，然后以影度工作室为例，对四种教学形式的成果进行简要的分析，说明影视作品美育创作与传播的教学形式内容，提出更加前端的教学形式思考。关键词：影视学科;工作室;美育;创作与传播;教学形式一、高校影视学科美育创作的教学现状与机遇自2013年党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”之后，国家相关部门陆续制定了《国
大观 2022年4期2022-05-18
- “四个自信”视域下基于工作室的创新创业教育模式构建路径研究
堵点问题，基于工作室载体功用发挥，就在“四个自信”视域下如何构建优质化创新创业教育模式及持续提升其辐射成效的路径展开研究，提出应结合产业之需、教育之本和创业之用，不断增强人才培养的职场衔接性、行业契合度和创新鲜活力，提升“敢闯会创”能力。关键词：四个自信 工作室 创新创业教育模式 构建路径中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（a）-0000-00Research on the Construct
科技资讯 2022年7期2022-05-10
- 浅析5G时代下学生数字媒体艺术工作室的作用与发展
造了一个互联网工作室，让大学生群体在社会创造更多的价值。关键词：数字媒体艺术，工作室，学生一、5G时代下的数字媒体艺术的意义及方向首先随着5G信息技术的高速发展，数字媒体艺术在这个大背景下应运而生，并表现出很强的活力和冲击力，数字媒体艺术使广告设计作品呈现出多元化的方式，为现代广告设计提供了极大的便利，带来了更多的可能，不仅有了更加精致的画面色彩，还提升了作品质量，不得不说，数字媒体艺术的存在，相比于传统的媒体艺术，不仅改变了视觉表现形式，利用色彩丰富的表
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- “双带头人”工作室党建+专业双融合的实践探索
人”教师党支部工作室制度。通过“双带头人”工作室来进一步加强党支部战斗堡垒作用，加强示范引领作用。“双带头人”工作室既要抓好党建工作，提高政治意识，提升政治工作水平，促进高校思政工作的有效开展，还要进一步将专业水平提升，加强业务能力，提高专业素养，通过党建和专业双推进，双融合，让高校工作迈上新的台阶。关键词：“双带头人”工作室;党建;专业;双融合;实践探索引言：当前“双带头人”工作机制成为社会的热点话题。尤其是在高校教师队伍中，要进一步加强“双带头人”教师
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 谈谈名校长工作室平台建设的实践
共识。在名校长工作室建设中，我搭建好工作室五个平台，即思想平台、信息平台、科研平台、帮扶平台和交流平台，为乡村教师专业成长助力。关键词：工作室;平台;乡村教师;成长习近平总书记在党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2015年6月1日，国务院办公厅发布《乡村教师支持计划》，对乡村教育优质均衡作出部署，但群众对优质教育的需求与城乡教育发展不均衡的矛盾比较突出，尤其是师资不均衡，严重制约了乡村教育的发展，因此把乡村教师队伍建设摆在优先
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 基于自力更生的软件工程实践教学方法
作;创新能力;工作室中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）01-0148-022020年华为董事长任正非密集地走访了包括上海交通大学、复旦大学、东南大学、南京大学、北大等在内的多所高校，引发社会广泛关注。2021年清华大学110周年校庆，习近平总书记提到“党和国家事业的发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切”。这些都透露出了当下社会对高校培养真正需要的人才的急切期待。在
电脑知识与技术 2022年1期2022-03-11
- 融媒体工作室人才培养机制研究
洞察力。融媒体工作室作为新兴媒体融合发展模式，采取灵活精简的建构方式，将跨领域与跨专业的媒体人才进行联合，为人才培养提供了新思路。文章通过分析融媒体工作室的人才培养模式，旨在为媒体人才队伍建设提供相应价值参考，促进融媒体人才的培养有序发展。关键词：融媒体工作室 人才培养 “麻辣财经”工作室融媒体工作室按照融产品的传播方向将不同部门与媒体进行跨领域与跨行业的整合，组成精简化的融产品创意团队，创新融产品生产模式，对融产品生产的各个流程进行把控，是传统媒体在新媒
传媒 2022年3期2022-03-11
- “导师学长制”工作室背景下的高职学生劳动教育实施模式探讨
“导师学长制”工作室是高职院校深化产教融合、校企合作的一种人才培养模式。本文探讨“导师学长制”工作室背景下的高职学生劳动教育实施模式。关键词：“导师学长制”工作室 劳动教育 人才培养课 题：本文系广东省外语艺术职业学院2020年校级课题“基于‘导师学长制’工作室视角下的高职学生劳动教育实施模式构建与研究”（课题编号：2020ZX15）研究成果。2020年国家有关部门先后出台《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称
职业 2022年2期2022-02-22
- 服装与服饰设计专业工作室建设与实践教学质量管理体系研究
黄友昊关键词：工作室;建设;实践教学;质量管理;体系;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-结合新型民办大学服装与服饰设计专业工作室建设以实践教学为主的特点，构建一个以“ISO9001：2015质量管理体系为标准适用要求（为核心构建的人才培养实现的核心过程及支持过程）——基于质量管理要求的服装与服饰设计专业教学体系开发——培育满足服装行业需求的人才”三位一体的实践教学质量管理体系，具备持续稳定满足国家政策、市场需求和教育教学目
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 制造产业升级背景下“工作室进阶循环”实践教学研究
背景，提出了“工作室进阶循环式”人才培养模式。“工作室”是以项目全生命周期设计的教学理念设计教学内容，淡化专业概念并消除学科专业界限;采用“进阶循环式”教学模式，充分调动各层次学生的学习积极性。实践证明，该培养模式满足制造产业升级对专业有特长、就业有优势、创业有能力、提升有基础、发展有空间的“五有”技术技能型人才的培养的需求。关键词：制造产业升级 工作室 进阶循环式智能制造作为制造业转型升级的核心，是自动化、智能化和信息化深度融合的产物，人才岗位需求已
知识窗·教师版 2021年11期2021-12-28
- 网红工作室建设的基本原理及方法
出发，基于网红工作室的建设需要，探讨了网红传播和网红经济的基本原理，阐述了网红打造的基本要素和网红工作室的建设方法。文章认为，网红传播要研究情绪、人设、内容、渠道、活动等要素，网红工作室建设也应从网红培育、市场占位、传播、导流、平台等方面加以推动。【关键词】网红 工作室 基本原理 方法论【中图分类号】G220 【文献标识码】A随着媒体融合的不断深入，如何让主力军进入舆论主战场，让主流媒体扩大在互联网空间的影响力，需要正视网红现象。 一些
中国广播 2021年9期2021-12-21
- 基于“工作室”项目制的风景园林毕业设计教学研究
——以广西大学行健文理学院为例
景园林人才。“工作室”一词最早源于包豪斯艺术创作领域的“作坊”，1919年德国包豪斯学院创造的工作室教学是世界上最早的“工作室”项目制教学形式[4-5]。“工作室”项目制教学是指以工作室和具体实践项目为依托，以专业教师和企业技术骨干为师资，以辅助教学和承接技术项目为主要任务，利用学校和企业的优势资源，由教师带领学生承接和完成工程设计项目，在工作室项目实践中教授理论知识和实践技能，将“产、学、研”融为一体的教学模式[6-7]。“工作室”项目制教学具有实践性、
文化与传播 2021年6期2021-12-05
- 基于工作室模式下的环境设计专业教学研究
振豪摘要：高校工作室设计教学模式起源于德国包豪斯设计学院，通过“作坊式”的教学，强调技术与艺术相结合，培养学生的实践能力。环境设计专业具有较强的实践操作性，实践能力的培养是十分重要的一个环节，这也是很多高校的欠缺之处。工作室的教学模式以实际项目为载体，专业教师和企业导师共同指导学生，让学生全程参与实践设计项目中。基于此，对基于工作室模式下的环境设计专业教学进行研究，仅供参考。关键词：工作室;环境设计;教学模式引言在新的时代背景下，新体制教育改革的目的在于培
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 建立“会计师+名教师”工作室，三平台、四要素联动促进工学结合
计师+名教师”工作室 三平台 四要素 工学结合一、建立“会计师+名教师”工作室的背景新时代背景下，科学技术飞速发展，市场经济更加活跃并逐步规范，企业对会计人才的要求越来越高，将学生培养成为适应企业需要的人才面临着以下几方面的困难。（一）学生普遍实习难，实习岗位不对接学生在校期间没有资格考取会计专业技术资格证书，企业需要通过学生在实习中的表现来评判学生的技能水平，投入了较多的人力，降低了工作效率;学生在实习中还存在专业不对口、岗位不对接、效果差等问题。以上问
职业 2021年13期2021-11-25
- 以工作室为载体的高职院校创新创业教育实践
题，提出开展以工作室为载体的高职院校创新创业教育，分析工作室模式创新创业教育的内涵，探讨以工作室为载体的高职院校创新创业教育平台的搭建并以案例展示工作室为载体陈述高职院校创新创业教育的成效，最后总结形成以工作室为载体的高职院校创新创业教育机制。关键词：工作室 创新创业 教育 高职院校课 题：本文系浙江省教育科学规划2020年度规划课题“基于‘工作室制高职院校创新创业教育探索与实践”（项目编号：2020SCG120）的研究成果。2014年9月，李克强总理在夏
职业 2021年15期2021-11-25
- 产教融合背景下技术技能型大师工作室在计算机人才培养中的作用
背景下也推出了工作室教学模式。以计算机专业教学为例，产教融合背景下技术技能型大师工作室的问世以及对应的工作室教学模式更有利于计算机专业人才的培养，带来学生實践实操技能的训练提升。实践中，以学生为中心，以课堂知识学习为基础，以专业技术训练为核心，以项目任务为载体，以综合能力提升为教学本位，真正实现教学做的一体化，打破计算机专业教学瓶颈，实现学生学校到职场的积极过渡。本文主要就产教融合背景下技术技能型大师工作室在计算机人才培养中的作用进行探讨，去明确工作室教学
科技信息·学术版 2021年25期2021-11-25
- 全媒体时代下传统纸媒短视频传播路径研究
理;队伍建设;工作室一、坚持正确导向 弘扬主旋律新媒体环境下，短视频逐渐成为了人们交流互动的重要途径。近年来，马鞍山日报社坚持守正创新，充分运用短视频传播好声音，弘扬主旋律，提升点击率、阅读率、点赞率、转发率，让有思想、有温度、有品质的内容有效传播、直抵人心。《祖孙三代上大堤》《疫线24小时》《一个人的考场》等作品在网上形成较大反响，被学习强国、人民网、中国文明网等媒体转发推送，取得了良好的社会效益。做精短视频，强化影响力。马鞍山日报社现有《马鞍山日报》
新闻世界 2021年11期2021-11-20
- 全媒体时代下传统纸媒短视频传播路径研究
理;队伍建设;工作室一、坚持正确导向 弘扬主旋律新媒体环境下，短视频逐渐成为了人们交流互动的重要途径。近年来，马鞍山日报社坚持守正创新，充分运用短视频传播好声音，弘扬主旋律，提升点击率、阅读率、点赞率、转发率，让有思想、有温度、有品质的内容有效传播、直抵人心。《祖孙三代上大堤》《疫线24小时》《一个人的考场》等作品在网上形成较大反响，被学习强国、人民网、中国文明网等媒体转发推送，取得了良好的社会效益。做精短视频，强化影响力。马鞍山日报社现有《马鞍山日报》
新闻世界 2021年11期2021-11-20
- 全媒体时代下传统纸媒短视频传播路径研究
理;队伍建设;工作室一、坚持正确导向 弘扬主旋律新媒体环境下，短视频逐渐成为了人们交流互动的重要途径。近年来，马鞍山日报社坚持守正创新，充分运用短视频传播好声音，弘扬主旋律，提升点击率、阅读率、点赞率、转发率，让有思想、有温度、有品质的内容有效传播、直抵人心。《祖孙三代上大堤》《疫线24小时》《一个人的考场》等作品在网上形成较大反响，被学习强国、人民网、中国文明网等媒体转发推送，取得了良好的社会效益。做精短视频，强化影响力。马鞍山日报社现有《马鞍山日报》
新闻世界 2021年11期2021-11-20
- 一室一式：小学科学青年教师专业化 成长路径探索
研团队总结出以工作室为基地、以项目式学习为引擎（即“一室一式”）的小学科学青年教师培养途径。实践表明，“一室一式”培养方式对教师的专业化成长具有重要作用。【关键词】小学科学;青年教师;专业成长;工作室;项目式促进小学科学青年教师的教育理念更新，加快其专业化成长进程是小学科学教研工作者的重要任务之一。笔者在对相关教师的现状进行调研分析后，确定了以工作室为基地、以项目式学习为引擎（即“一室一式”）的小学科学青年教师培养途径。一、现状分析小学科学青年教师大多数充
教学月刊·小学综合 2021年10期2021-11-12
- 基于工作室制的跨境电商人才培养模式探究
词]跨境电商;工作室;人才培养模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.28.195近年来，我国跨境电商行业发展迅猛，据国家相关部门统计，在2017年，我国跨境电商交易规模达到7.6万亿元，2018年交易规模达到9万亿元，2019年交易规模更是突破10.5万亿元。与此同时，跨境电商作为一种新型交易模式，其出现时间较短，人才培养仍处于探索阶段，具备实践经验的跨境电商人才严重不足。面对跨境电商迅猛发展与人才稀缺这一矛盾，职业院校作为人才
中国市场 2021年28期2021-11-09
- 高校辅导员工作室成长与发展路径探索
量。高校辅导员工作室是大学生思想政治工作的重要平台，也是辅导员自身得以成长和发展的重要平台，还是创造“思想政治教育共同体”的创新途径。文章分析辅导员工作室的内涵和特征，阐述高校辅导员工作室对大学辅导员发展的现实意义，并提出高校辅导员工作室成长和发展的有效路径。关键词：高校辅导员;工作室;发展;路径中图分类号：G451 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0012-03作者简介：郭凡溪（1990-），女，江苏盐城人，助教，从事大学生思
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 推进辅导员工作室建设的策略和实践研究
键词：辅导员;工作室;建设引言：随着社会发展和教育改革，高等教育在办学理念人才培养目标上都发生了巨大变化。随着高等教育不断大众化，在校大学生规模也在不断扩大，在自由思想中成长的大学生们，不论是思想观念还是个人性格都与以往学生不同。高校辅导员作为学生的政治领路人和高校生活管理者，面临社会环境和学生群体的变化，应该重新认识自己的角色定位转变自己的工作内容和工作方式。1.辅导员工作室的组织管理原则辅导员工作室不是松散的组织，而是由高校组织的，以提高辅导员专业化水
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 基于“工作室”的中职计算机专业人才培养模式探析
式进行创新，“工作室”作为计算机专业新型培养模式，更加适合计算机专业学生学习。本文针对“工作室”培养模式进行探究，并结合学生实际，创建适宜的教学情境，分析了“工作室”教学模式在培养人才方面存在的问题，并提出相关解决措施，从而确保高素质，高能力人才培养工作的有序进行，通过“工作室”培养模式，激发学生学习兴趣的同时，提高学生计算机专业能力以及社会适应能力。关键词：工作室;中职;计算机专业;人才培养中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009
电脑知识与技术 2021年19期2021-09-27
- 以工作室为载体的高职院校创新创业教育实践
题，提出开展以工作室为载体的高职院校创新创业教育，分析工作室模式创新创业教育的内涵，探讨以工作室为载体的高职院校创新创业教育平台的搭建并以案例展示工作室为载体陈述高职院校创新创业教育的成效，最后总结形成以工作室为载体的高职院校创新创业教育机制。关键词：工作室 创新创业 教育 高职院校课 题：本文系浙江省教育科学规划2020年度规划课题“基于‘工作室制高职院校创新创业教育探索与实践”（项目编号：2020SCG120）的研究成果。2014年9月，李克强总理在夏
职业 2021年8期2021-09-17
- 基于现代学徒制下校企共建专业人才培养模式研究
校;产教融合;工作室中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-234随着科技进步，新媒体快速发展，动漫已经不是单纯意义上的动画或者漫画，而是以不同形式充斥在生活中的各行各业，受众人群也从青少年扩充到了各个年龄阶段。20年代初期，国家大力发展文化产业，动漫产业在这一时期快速发展，各大高校看准这一时机，分分开设相关专业，但盲目的扩充使毕业生的质量参差不齐，不能满足企业的需要。就目前开设动漫专业高校的人才培养模式看，还是停留在传统的教育教
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 探析高职院校“双带头人”教师党支部工作室建设创新工作方法
人”教师党支部工作室建设是“双高”建设中党建工作的重点，文中通过广东高职院校“双带头人”工作室建设情况，研究分析了存在的突出问题，并挖掘创新工作方法，深度推动基层党建和专业双融合双促进双提高，充分发挥教师党支部书记的“头雁效应”。关键词：“双带头人”工作室;党建;专业中图分类号：D267.6;G715.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-0-022017年至2018年，中共教育部党组陆续下发《关于加强新形势下高
佳木斯职业学院学报 2021年5期2021-09-10
- 中等职业学校“立体化”教学模式探索
颈。本文通过对工作室制教学模式探讨，以我校服装工作室的运作作为案例，提出现代中职教育课程的发展与革新思路，探讨职业学校产学发展与企业合作的新模式，促进中等职业教育与地方经济的合作。本文论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式，提出了与之配套的课程体系及要求。关键词：教学模式;中等职业教育课程;工作室;项目目前一些中等职业学校的教学培养目标不够清晰、定位不够准确，基本上是普高教学的翻版。如何摆脱普高教育的模式，使中等职业教育特点得以彰显，其教学能
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 基于“工作室”模式的高校少数民族思政育人体系建设
飞摘要：利用“工作室”模式开展高校少数民族大学生思想政治教育工作，是高校思政教育实践中的一个重要课题，也是落实习近平总书记关于高校思想政治教育工作、少数民族工作重要指示精神的重要保证。近年来，“工作室”模式的高校思政育人体系在全国范围内逐步建立推广，但也显现出一定的问题。文章以天津城建大学经管学院“石榴花开”少数民族工作室为例，探讨“工作室”模式的高校少数民族思政育人体系建设。关键词：工作室;高校;少数民族;思政育人习近平总书记在党的十九大报告中指出：“深
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 以创意思维为驱动的工作室教学改革探索
王艺遐摘要：工作室教学模式作为一种实践教学模式，对提高学生的实践能力、发掘学生创意思维、培养学生创新能力有很大帮助。院校的工作室往往是由专业的资深教师带领学生在专业范围内开展相关实践工作。工作室对锻炼学生的专业技能以及提升学生的专业视野有非常重要的作用。本文结合工作室教学模式的优势和实践情况，探索工作室教学融合创意思维的实践模式，从而有效提高学生的学习效率，增强学生的学习积极性，完善高校的现代教育模式，使其更加符合现代化教育的原则，进而提升学生的综合素养
大学·教学与教育 2021年1期2021-09-10
- 探索名师工作室教师专业课程发展
摘 要：名师工作室教师专业发展课程是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本课程。本文旨在扩大名师工作室教师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的骨干教师，实现优质教育资源共享，推动基础教育向现代化发展。关键词：名师;专业发展;工作室中图分类号：G451 文献标
名师在线·下旬刊 2021年1期2021-09-10
- 爱奇艺一季度营收80亿元 首发致股东信强调“工作室”策略
建立50个内容工作室”的目标。根据市场公开信息显示，目前爱奇艺已经建立了60多个原创内容工作室。随着工作室规模的扩大和产能逐渐释放，爱奇艺原创内容的占比也在不断提升。龚宇曾在接受路透社記者采访时透露，目前爱奇艺头部综艺中，自制综艺占比达到80%以上，自制剧占比50%左右，未来一两年，自制剧的比例希望提高到60%—70%。
综艺报 2021年10期2021-09-05
- 高校钢琴重奏实训路径探索
摘要：本文从“工作室”的概念由来出发，思考高校钢琴重奏实训路径探索，并以阳光学院“工作室为载体”的实践教学为具体案例，从实训模式、教师队伍建设以及学生团队技能发展三方面，阐述有别于传统授课形式的艺术类学科创新发展思路和特色，希望未来的工作室建设能为高校钢琴重奏实训教学带来更多的真实收益。关键词：高校钢琴重奏实训;阳光学院;工作室;实践教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）13-00-02“工作室”这一概念最早可追
艺术科技 2021年13期2021-08-27
- 建立“会计师+名教师”工作室，三平台、四要素联动促进工学结合
计师+名教师”工作室 三平台 四要素 工学结合一、建立“会计师+名教师”工作室的背景新时代背景下，科学技术飞速发展，市场经济更加活跃并逐步规范，企业对会计人才的要求越来越高，将学生培养成为适应企业需要的人才面临着以下几方面的困难。（一）学生普遍实习难，实习岗位不对接学生在校期间没有资格考取会计专业技术资格证书，企业需要通过学生在实习中的表现来评判学生的技能水平，投入了较多的人力，降低了工作效率;学生在实习中还存在专业不对口、岗位不对接、效果差等问题。以上问
职业 2021年7期2021-08-23
- “工作室”协同育人模式在高职动漫专业中的应用研究
——以广东创新科技职业学院为例
0）0 引言“工作室”一词最早可追溯至1919 年，当时的包豪斯设计学院设置了既可独立创作又可对外承接项目的作坊，同时在作坊内招收学徒进行专业人才培养。面对近年来我国传统产业的转型升级和新兴产业的发展壮大，高校教育也与时俱进，提出“产教融合、协同育人”的教学理念，力争打破传统教育闭门造车、输出的人才与市场需求相距甚远的困境。而校内工作室的建设则充分借鉴了包豪斯学院所提出的“知识与技术并重、理论与实践同步”的教育理念，在现代学徒制的基础上充分开展“创新、创意
中国管理信息化 2021年12期2021-07-30
- 依托大师工作室的现代学徒制人才培养模式研究
：构建技能大师工作室是校企联合培养高端技能型人才和高职教学改革的新尝试，也是人才培养模式的创新。文章以顺德职业技术学院为例，通过对工作室学徒精英培养、工作室指导教学改革、工作室攻克企业难题、打造工作室资源平台、实施工作室制度管理这五个方面的经验介绍和研究，为现代学徒制人才模式研究提供理论和方法的借鉴。关键词：技能大师;工作室;现代学徒制中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）15-0144-04Abstract： Th
高教学刊 2021年15期2021-07-20
- 本土文创产业背景下艺术设计专业“整合式”工作室建设探讨
二课堂——学生工作室同样需要与本土文创产业做深入对接与整合。结合学生学习兴趣、专业水平及文创产业项目需求，在大学不同阶段建立多层次、多方位的设计实践平台，促进学生综合能力培养，通过循序渐进的设计实践，提升学生的专业水平。关键词：文创产业;艺术设计;工作室;整合式基金项目：本文系广东省韩山师范学院2019“创新强校工程”教学改革项目“本土文创产业背景下艺术设计专业‘整合式教学体系构建研究”阶段性研究成果。随着文创产业的发展以及高校艺术设计教学改革的进行，工作
美与时代·上 2021年5期2021-07-17
- 中职校企合作“课堂-工作室-实训基地”三位一体教学模式的研究与实践
职学校校企合作工作室模式中存在的问题，其次指出校企合作工作室良好运行的必要的构成要素，并以日照市农业学校创合汇工作室“课堂-工作室-实训基地”三位一体教学模式为例，作了相应的分析和研究。关键词：校企合作;工作室;责任教育;“课堂-工作室-实训基地”三位一体教学模式中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.074国家职业教育改革实施方案（职教20条）第十条指出：推动校企全面
现代商贸工业 2021年19期2021-07-11
- 导师工作室模式对艺术类专业本科学生如何进行个性化培养
性化发展的导师工作室体系，是本文研究的重点内容。依据导师工作室，为满足大学生个性化发展，本文分析国内外导师工作室发展现状，提出适合艺术类专业大学生个性化发展的策略。关键词： 工作室 个性化 大学生工作室教育模式发展历史已久，工作室教育模式起源于十九世纪近现代的包豪斯设计学院，包豪斯设计学院强调知行合一，包豪斯设计学院提倡的理论与实践相结合的理念，引领了一场前所未有的教学革命，至今影响着世界各地的设计教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施
文教资料 2021年5期2021-06-25
- “互联网+工作室”教学模式在现代学徒制教学中的应用
实施“互联网+工作室”现代学徒制教学新模式的必要性，总结了“互联网+工作室”教学模式在现代学徒制教学需要思考的问题并提出相应的解决对策。【关键词】 “互联网+工作室” 现代学徒制 教学模式 建筑室内设计在15年的十二届全国人大三次会议上，我国国务院总理李克强在政府工作报告中首次提出互联网+行动计划。一时间，互联网技术被社会各界广泛重视，并且应用范围急剧增加，很多传统模式的教学模式都发生了变化。在此背景下，建筑室内设计专业试行“现代
中国新通信 2021年3期2021-06-08
- 特级教师工作室团队建设策略
黄贤群特级教师工作室为例，论述特级教师工作室团队建设策略：明确团队建设目标，成立团队领导机构;开展团队文化建设，形成和谐进取的团队气氛;建立动态层级管理的档案系统，便于指导与评价;创设专业成长平台，给予专业发展机会;以课题研究为抓手，提高教科研水平;建立完善的评价体系，促进团队成员专业成长。【关键词】特级教师 工作室 团队建设【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）45-0049-03特级教师工作室是指以学科专业知识为依
广西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 产教融合视角下高职院校艺术设计专业工作室建设研究
设艺术设计专业工作室的重要意义，同时阐述了具体的实践策略。【关键词】产教融合;艺术设计;工作室;校企合作中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.045在经济不断发展和产业持续升级的时代背景下，对高水平设计人才的需求与日俱增。然而，作为培养专业技能型人才的主阵地，高等职业院校在人才培养的过程中，存在着理论与实践脱钩、培养目标滞后于社会发展需要等诸多问题。艺术设计专业有前沿性和时代性的特点，很多行
南北桥 2021年24期2021-05-24
- 广西民族特色音乐创作工作室“创、演、研”一体化建设模式探究
族特色音乐创作工作室的建设模式，为同类工作室的模式建设提供借鉴与参考，为中小学音乐教学改革提供有益尝试，为基础教育音乐学科的教学改革与创新发展提供示范与引领作用。关键词：民族特色;工作室;建设模式南宁市天桃实验学校作为全国现代教育技术实验学校，全国德育实验学校、教育部“九五”重点课题“中华民族传统美德教育研究”实验学校，有着得天独厚的地域和资源优势。校内多媒体音乐教学实验室、多媒体电钢琴教学实验室、信息化音乐教师工作室等现代化音乐教学设施设备，优质的音乐教
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27