幸福
- 用平凡的故事诠释“幸福”的含义
凡故事，诠释了“幸福”的含义。马仁和家庭被评为2023年甘肃省最美家庭。结婚25年来，马仁和把在公安机关养成的严以律己、宽以待人的优良作风融入家庭生活，做到“多理解，多关怀”，使整个家庭和谐融洽。妻子将丈夫的体贴关爱转化为对家庭的悉心呵护，在2020年新冠肺炎疫情防控期间，马仁和的父亲和岳母同时住院长达半年，她来往奔波于两个医院，无微不至地伺候照料两位老人。每当马仁和表达愧疚时，她总是乐观地说：“咱们夫妻有分工，你负责保卫大家的幸福，我负责保卫咱家的幸福。
现代妇女 2023年7期2023-11-11
- 《共产党宣言》中的幸福思想及其当代启示
思主义是為人民谋幸福的科学理论，《共产党宣言》作为其诞生标志，蕴含着丰富的幸福思想。资本主义私有制带来的剥削压迫激发了无产阶级追求解放与幸福的革命斗志，马克思和恩格斯指出，广大劳动人民只有通过消灭私有制并实行无产阶级专政，在每个人获得自由而全面发展的基础之上才能摆脱剥削和压迫，从而进一步使全人类获得真正意义上的幸福。深刻把握这一思想对于全面建设社会主义现代化国家的伟大实践具有重要意义。关键词：《共产党宣言》；中国共产党；幸福；人民在党的二十大报告中，习近平
中国军转民·下半月 2023年6期2023-09-03
- 幸福的我为何一直焦虑“幸福”
芸A小芸你好！对幸福感的焦虑确实是一件令人哭笑不得的事情，常理来讲，幸福能带给我们积极和快乐的体验，但您却感受到了前所未有的焦虑感。其实，从心理学角度来讲，这是“幸福焦虑症”的典型表现。当然这个并不是医学诊断，也不意味着您患上了精神焦虑症，我们只是为了更好地理解，给出的一个现象学解释。“幸福焦虑症”顾名思义，焦虑的对象是内心感受到的幸福感，具体表现为：持续性担心幸福会消失，感觉自己不配拥有幸福感，总会患得患失，在行为上回避体验幸福感，严重者甚至会主动隔离体
心理与健康 2023年8期2023-08-09
- 迪拜智慧城市建设的“幸福”导向
013年开始将“幸福”作为智慧城市发展的基本导向，并做了多方面的探索。明确“让人幸福”的建设目标2013年，迪拜提出“智慧迪拜2021”建设计划，明确了“以建设智慧城市建成地球上最幸福城市”的核心目標。迪拜政府在总结前期智慧城市发展经验后，深刻地认识到，建设智慧城市的首要使命应该坚持“以人为本”“让人幸福”。以此为出发点，“智慧迪拜2021”计划包含了“智慧生活”“智慧交通”“智慧社会”“智慧经济”“智慧管理”和“智慧环境”六大领域，拟定了涵盖城市规划、交
群众 2023年10期2023-06-11
- 试论指向“幸福”师幼交往活动的三个关注
红梅摘要：指向“幸福”的师幼交往活动是在幼儿园一日活动中，师幼双方通过轻松、积极、有意义的双向交流与沟通，形成一种平衡、生成、呼应、循环上升的教与学、接受与内化关系的活动。幼儿从中获得情感态度、知识、技能、品质的提升与发展，教师从中获得价值观、职业幸福感、专业素养的提升。师幼在属于自己的学习与生活中快乐健康地成长，并拥有持久的幸福感。指向“幸福”的师幼交往活动要关注情感，关注交往，关注双向。关键词：幼儿教育；幸福；交往；情感；双向中图分类号：G612文献标
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 亚里士多德的幸福观对现代德育的启示
、柏拉图等前人对幸福问题的探讨，提出了幸福就是至善，而至善的实现有赖于人合乎德性的实现活动、合乎适当的中间道等观点。在当下，青少年的幸福观日趋多元甚至扭曲，面对经济体制转轨、社会结构调整、利益格局变动等带来的德育危机，我们需要对亚里士多德的幸福观思想加以辨别吸收，引导青少年树立合乎德性与时代发展的幸福观，这对丰富创新我国当代德育具有重要的理论和现实意义。 关键词：亚里士多德 幸福 德性 德育启示亚里士多德的幸福观在其伦理思想体系中占据重要地位，他在《尼各马
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 新课程背景下“幸福体育课程模式”如何从理论走向实践
：新课程背景下“幸福体育课程模式”从理论走向实践分别从四个核心要素展开探索：把握学生需求，指向幸福人生；以生为本促使教学内容差异化，上下衔接呈现课程内容多样化，立足整体构建模式内容标准化；以学定教打造乐动会课堂，持之以恒实现三联动模式，着力健康奠定幸福感基础；三条路径确保评价精准化，注重过程抓住评价关键点，贯穿始终确保评价全面性。关键词：幸福；体育课程；理论；实践中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（202
体育教学 2023年3期2023-05-30
- 隐性进程在曼斯菲尔德小说《幸福》中的运用
的著名短篇小说《幸福》描述的是女主人公柏莎在一天内从极度幸福到幸福梦碎的心路历程。长期以来，该作品被学界认为是批判男权社会对女性压迫的一把利剑，柏莎的不幸遭遇便是男权统治下女性命运的一个缩影。本文从申丹教授提出的隐性进程这一概念出发，关注小说中的细节描写，重新对文本进行解读，发现在小说主要情节展开的背后还存在着一股隐性叙事暗流，展现的是柏莎的觉醒与反抗，丰富了人物形象与作品内涵。【关键词】隐性进程；女性觉醒；梨树【中图分类号】I106
今古文创 2023年18期2023-05-30
- 推进共同富裕 建设幸福美丽乐山
进共同富裕，建设幸福美丽乐山是我们下一阶段的奋斗目标。目前，乐山的现实基础是生产大发展，幸福大提升，生态大改观。现实问题主要是共同富裕短板明显，幸福路上不敢松懈，美丽嘉州任重道远。为此，要坚持以人民为中心，促进共同富裕;促进文化社会繁荣，建设幸福嘉州;坚持绿色发展理念，建设美丽嘉州。最终全面实现共同富裕、幸福美丽乐山的奋斗目标。关键词：共同富裕;幸福;美丽;乐山中图分类号：：F124.7 文献标识码：B doi：10.3969/
中共乐山市委党校学报 2023年2期2023-05-30
- 大学生幸福感现况及其影响因素分析
调查西安市大学生幸福感现状并分析其影响因素；方法：采用便利抽样法选取西安市2所高校652名大学生作为研究对象，利用一般资料调查表和综合幸福问卷对其进行调查；结果：西安市大学生综合幸福感为（36.84±6.77）分；主观幸福感（6.60±3.02）分；心理幸福感（30.25±4.74）分。非独生子女大学生较独生子女感知的幸福感水平（35.90±6.86）低，（F值=-4.70，P关键词：大学生；幸福；精神卫生；影响因素大学生是祖国的未来，健康、幸福感满满的大
国际公关 2023年3期2023-05-30
- “幸福”：安居乐业实践论
——解析中国式现代化的“太仓样本”（下）
龙 顾志敏 周哲幸福归仓。连续11年获评中国最具幸福感城市，7次登顶县级市榜首，太仓的幸福成色毋庸置疑。美丽家园与美好生活是太仓的最高辨识度。太仓的幸福感就是每个人在衣食住行、生老病死、安居乐业、一饮一啄间的美好感受。这里有一种普惠均等、人人享有的大同之美。这里有一种人与自然、产业与生态融合的共生之美。这里有一种城乡融合、“身心”和谐的均衡之美。现代田园城，幸福金太仓。太仓始终把人的幸福作为发展的终极目标，勤思富民之策，笃行利民之举，重大决策依民而定，工作
现代苏州 2023年6期2023-03-29
- 虚拟的“幸福”，触手可及
力。例文一说起“幸福”，你率先想到的是清晨的鸟语啼鸣、路旁的花香四溢，还是内心的鸿鹄之志、理想星光？想来，幸福源自于大千世界的美好，或者被称之为追求抵达美好的过程更为恰当。现今社会，虚拟世界的存在打破地域、时间的枷锁，游荡在网络中的我们抛弃了现实的标签，做不被定义的自己，得以听见远方的哭声，给予有力支援，得以品鉴世界各地的文化之美，开阔视野眼界。如今，我们站在元宇宙的初创点，就像刚刚有网络时一样，对这一新领域的开发有期待，有顾虑，有好奇，更多的是对打破过去
作文与考试·高中版 2023年4期2023-03-16
- 转化偏执型性格，打好人生幸福底色
果，打好学生人生幸福底色。［关键词］ 心理；性格；偏执型；转化；幸福作为小学班主任，我们经常会面对一些偏执型性格倾向的学生。他们脾气火暴、性格固执，情绪莫名冲动，行为反复无常，过于极端，经常钻牛角尖。这样的学生性格可以总结为“四不”，即“不听劝、不妥协、不理解、不配合”，对人对己相当不利。据观察了解发现，“缺关爱、缺自信、缺交流、缺教养”是他们这种不良性格形成的主要原因。从某种程度上说，性格决定命运，这样的学生极有可能偏离人生幸福的正确航道。如何帮助偏执学
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 当代幸福教育构建与实践
任姗姗摘 要：幸福是每个人都渴望的生存状态，也是人类生活的主题。总书记在十九大提出中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。人的一切活动都是为了幸福，而不是为了不幸，尽管未必都能获得幸福。实施教育的目的是为了人，为了人的幸福。需要思考的是，到底什么是幸福呢？教育应该指导学生追求什么样的幸福？怎样才能让学生获得幸福？这些问题都是实施幸福教育必须解决的。幸福教育是符合人性的教育，从关注个体的自然生命、精神世界入手，使学生树立正确的幸福观
现代商贸工业 2023年3期2023-02-19
- 学好“幸福”这门课
学，以为这样就能幸福。但当我费尽力气进入了渴望已久的大学后，却发现自己并没有想象的那么快乐。而我周围的同学，真正有幸福感的也不多。在成长过程中，原来我们忽略了很多本该知道的东西，每个人都应该学好“幸福”这门课——这个道理，你越早知道越好。在大名鼎鼎的哈佛大学，泰勒·本沙哈尔的幸福课深受学生欢迎。沙哈尔是哈佛大学哲学和组织行为学博士，把艰深的心理学知识简约化、实用化，是他开设幸福课的初衷。“我曾不快乐了30年。”沙哈尔这样形容自己。在以色列长大的他16 岁便
中学生天地(A版) 2023年1期2023-02-17
- 新西兰人为鸡的“幸福”买单
陈霞枫最近，新西兰华人想要吃西红柿炒鸡蛋可不太容易，因为鸡蛋严重短缺。大部分超市的鸡蛋货架上都空空如也，价格更是高得离谱，让人空而却步。鸡蛋短缺和全面涨价的直接原因是鸡蛋供不应求，但其背后却是价值理念问题。事情要从2012年说起。当时，新西兰超过80%的鸡蛋都是由层架式笼养鸡下的蛋。动物保护组织认为这样的养鸡下蛋方式，让母鸡无法自由活动，生存环境太恶劣，有违动物保护法所规定的母鸡的生存福利，要求政府禁止层架式笼养鸡模式。在这样的社会呼声下，新西兰政府出台规
环球时报 2023-02-022023-02-02
- 乡村振兴背景下戏剧、乡土文化与思政教育的融合
——以原创舞台剧《幸福》创排为例
村农民获得更强的幸福感，同时促进乡村现代化建设，达到全面建成小康社会的目标。实现这一目标，人才是关键。用青年农民熟悉的、具有家乡特色的方式对其进行思想政治教育，是调动有文化、懂技术、善经营、会管理的青年农民心甘情愿回到乡村建设美好家园的关键。近些年，马郢村成为新农村建设的一个样板。退休闲不住的老人、在城里创业碰壁的年轻人、不同行业的创客、热爱乡村的返乡人，以及众多志愿者，都在这方土地找到了自身的价值和未来一段时期的方向。马郢村取得的成功离不开大量年轻创客、
文化学刊 2022年7期2022-11-25
- 理解“幸福”的内涵
是杜甫眼中的人生幸福；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是司马迁诠释的幸福；回家时妈妈做好的一顿热腾腾的晚餐，是很多普通人感受的幸福……正如一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，一千个人对“幸福”就会有一千种诠释。如何定义幸福？如何获得幸福？请看长沙市明达中学任艳、陈瑾两位老师带我们追求“幸福”的真谛。材料传送阅读下面的材料，根据要求写作。①祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）③
十几岁 2022年18期2022-11-20
- 大丰慈善的“幸福”实践
展情况，重点就“幸福家园”村社互助工程在大丰区的实施进度作了汇报。今年以来，大丰区慈善总会围绕巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，认真落实“三个格外”，大力践行“慈行鹿乡·善美大丰”理念，全面推进“大众慈善、文化慈善、开放慈善、创新慈善”品牌建设，共募集善款1191.36万元，支出959.09万元，救助困难群众1.12万人次，发挥了慈善事业在民生保障中的重要补充作用。根据民政部网络募捐信息平台“公益宝”数据显示，截至目前，大丰区已有261个村（居）上线认证，发
至爱 2022年9期2022-10-25
- 色彩：基于电影叙事饱和度的人物情感表达
——以《幸福》为例
女性的颜色。在《幸福》中，红色是属于女性的颜色，并且特指特蕾莎。在影片中，特蕾莎穿红色衣服的次数最多。片头第一个转场色板是红色，在向日葵的后景出现特蕾莎与弗朗索瓦之前，镜头中的向日葵是直挺的；一家人出现在后景的时候，向日葵则通过快速切镜头变成了蔫葵。这里已经预示着这个幸福的家庭将在不久之后破碎。实际上，特蕾莎的命运已在此被交代清楚了。作为转场的红色在影片中共出现了四次，第一次出现是上文所述的片头处，也是《幸福》中的第一次野营，并且通过野营的戏份展现出了这个
戏剧之家 2022年28期2022-10-11
- “幸福”酒吧中的不幸事
现在在一家名叫“幸福”的酒吧工作，生活惬意，挣钱还多，也不用干累活。陈晓欣听了两眼放光，急忙跟着老乡去面试。酒吧主管“荣哥”接待了她，还跟陈晓欣签署了劳动合同，让她安心在这里干，说干好了还有提成。陈晓欣上了一周的班，因为酒吧每天夜间十点至凌晨三点营业，她生物钟都乱了，白天浑浑噩噩，晚上像“夜猫子”一样。且酒吧内灯光昏暗、音乐劲爆、烟雾弥漫，陈晓欣每天都头昏脑涨的。7月10日这天，陈晓欣和平时一样去包间内送酒，在走廊中被一陌生男人拉入附近的房间骚扰。事后，陈
中学时代 2022年9期2022-10-08
- 南通市崇川区幸福街道：科技绘就“幸福”画卷
位于南通市崇川区幸福街道的江苏沿江地区农业科学研究所科创中心内，研讨氛围格外热烈，声声为民、句句惠民、字字利民。“通往乡村振兴的道路上凝聚了百姓的期盼、复兴的重担，我们作为人大代表更应该坚守初心、履职担当，为乡村振兴谋路子、献良策。”南通市崇川区人大常委会主任、党组书记严崇明说道。崇川幸福街道用人大代表智慧和力量化解困难、解决问题，让更多、更动听的振兴故事流传在“幸福”大地上。“我们所的基本职能是科技创新、科技服务，通俗讲就是‘育好种’‘种好田’，主要承担
人民与权力 2022年9期2022-09-26
- 亚里士多德对“幸福”原理的“人的活动”论证
人，决定我们是否幸福。以这种方式，亚里士多德通过在理论的说明上对灵魂的营养能力的活动和单纯感觉-运动能力的活动的排除，表明人具有一种“实践性”的生命活动或“人的活动”。亚里士多德还提出两个“类比”论证来支持这个论证。这两个论证不仅支持人的确有一种“固有的”活动的论点，而且表明了“人的活动”的两个重要性质。第一个是，如果我们的眼、手、足都有一种活动，例如眼有一种特殊的活动——看，它的善就在于那种活动之中，我们也应当假定，在我们的不可见的灵魂中，我们作为一个人
东南大学学报(哲学社会科学版) 2022年4期2022-08-02
- 太仓：把“幸福”融入发展基因
次获评中国最具幸福感城市 什么是幸福？每个人心中，大约都有不同的答案。什么是幸福的城市？每个人的答案也许不同，但组合在一起，却能描绘出大致的轮廓：这座城市，是不是能让大多数人看得见、摸得着幸福？能不能给生活于此的人们带来认同感、归属感？会不会助力人们成就梦想、实现价值？时值小满，位于太仓市新华路的颐悦护理院里，十余位耄耋老人在社工们的陪伴下，在草坪上搭起帐篷、分享零食，收获着初夏的小美好;同一时间，太平路上的馨语无声咖啡馆内，33岁的店长、听障残疾人李笑
瞭望东方周刊 2022年13期2022-07-13
- 眼里有光 心中有爱
扬;成长;动力;幸福作为教师，最容易看到学生的不足，从而对学生进行批评、指责，这是本性使然，但却让教师陷入这种长期挑刺指责的痛苦中，教育的情怀也逐渐被消磨殆尽。同样的道理，学生一旦长期淹没在教师的指责和批评中，心中的怨愤和不满也会像爬山虎似的滋长开来，从而埋下伺机倒戈的祸患，失去自我进步的动力。美国教育心理学家盖杰和伯令娜在他们合著的《教育心理学》中说：“对于教师来说，表扬是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。”的确，教育的本质在于激励和唤醒，而表扬
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 朋友圈找“幸福”
这种简单而平凡的幸福！”巧娜的这段话让我惊诧不已，她拥有名车豪宅和好几家公司，怎么会羡慕像我这样为了生活疲于奔命的人呢？我回复她：“哈，尝遍山珍海味的富婆竟然贪恋凡夫俗子的一日三餐？”巧娜发给我一个鄙视的表情，颇有感触地说：“真正的幸福不在于拥有金钱的多寡，而是这种触手可及、俯拾皆是的微幸福，你别身在福中不知福！”巧娜的话让我陷入沉思，整天忙碌的自己，是否忽略了生活里的微幸福：上班累了一天，到家就吃上母亲准备的美味饭菜；生日收到老公精心准备的礼物；就餐忘带
农家致富顾问·上半月 2022年6期2022-07-03
- “幸福”主题作文导写
第二期的主题是“幸福”。在你心中什么是幸福呢？主持：大脸兔读例文，悟写法人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验;幸福是一种状态，幸福是一种心境。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福，一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……你认同上述观点吗？你怎样理解“幸福”？你“幸福”吗？如果让你以“幸福”为话题
学苑创造·C版 2022年4期2022-06-18
- “幸福”文化基调助力园所成长
“生命力越绽放，幸福力就越强”的幸福文化基调，让幼儿园从一栋毛坯楼慢慢成长为现今的可爱模样。从鼎“立”到鼎“力”，园所生命力理念初探开园之初，幼儿园将核心思想定位于“生命力”。自此，“有生命力的团队是怎样的”“有生命力的课程是怎样的”“如何让教师和幼儿绽放生命力”等相关问题一直萦绕我们的心头。以此为导向，幼儿园开启了一段关于生命力多维度、多面向的探索之旅。鼎·立——以一颗儿童之心，做一件幸福之事。这既代表了我们对教育的向往与追求，又表达了我们对教育的真诚与
教育家 2022年21期2022-06-16
- 做幸福有成长力的班主任
久的热情，做一个幸福有成长力的班主任，对于教育工作的推进有着重要的意义。本文作者结合自己的工作实践，分析总结了一些实用的方法。关键词：幸福;成长力;班主任在新课标准的要求下，如何从自身出发，不断完善教学方法和提升学生管理水平，增强职业的幸福感和自身成长力，对于班主任工作的出色完成起着决定性的作用。幸福感的提升会强化班主任与学生间的联系，而成长力则是班主任不断完善自我，增强职业素养的基础，具有成长力的班主任可以很好地适应教育的变革和增强对教学管理的实践，这些
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 论牟宗三先生的“圆善论”思想
决了“德性”和“幸福”统一性的问题。德性与幸福的关系问题既是中国传统哲学，也是西方哲学中的一个非常重要的问题。牟宗三先生的圆善论，不是站在西方伦理学角度，而是从一种形而上学的角度来证成“德福必然一致”。“圆善论”主要体现为生生之意的“仁体”之创造，在“仁体”的创造中，天地万物成为一体，因此也就没有了本体与现象的实在性区分，德与福在这种“仁体”创生中也就实现了真正的统一。[关键词]德性;幸福;圆教;圆善[中图分类号]B26[文献标志码]A[文章编号]2095
哈尔滨师范大学·社会科学学报 2022年2期2022-06-01
- 一种对亚里士多德功能论证的重构与辩护
性行动就能够实现幸福，而好运的加入使人可以被称为是至福的。由于人的二重性，人可以有两种幸福的选项，分别是伦理的幸福和沉思的幸福，不过由于作为人之本质的灵魂所具有的理性是朝向神的理性的，因此人具有模仿神的生活的潜能，并且人应该去追求这种最高的幸福。关键词：功能论证;目的;善好;理性;幸福中图分类号：B82-0文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）09 — 0065 — 09在《尼各马可伦理学》（以下简称NE）第一卷中，亚里士多德对其伦理
理论观察 2022年9期2022-05-30
- 构建幸福小学英语课堂的思考与探索
效果，构建出充满幸福感的小学英语课堂，让学生们主动走进英语、接触英语、喜欢英语。文章简述了构建幸福小学英语课堂的意义，分析了构建幸福小学英语课堂的思路，结合教学工作经验，从民主课堂、趣味课堂、多元课堂三个角度，浅谈对构建幸福小学英语课堂的思考与探索。关键词：小学英语;幸福;教学方法什么是幸福？幸福是一个主观概念，是个体的感知感受。《启蒙文》中这样定义幸福：人的精神（意识）对自我进行觉知时的满意状态。区别于激动、兴奋和喜悦，幸福一般具有较长的时效性，且是个体
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 幸福与中国传统文化
李明伟［摘 要］幸福感是各种幸福元素共同作用的综合结果，幸福元素很多，一个愿望便构成了一个幸福元素。幸福元素可表示为愿望实现预期和愿望强度的乘积，幸福元素可人为选择，愿望强度也可人为调节，可以说，幸福掌握在自己手里。文章根据幸福元素公式提出了幸福人生应具备的一些素质。中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的幸福智慧，加强中国传统文化的教育和学习对培养积极的三观、提升人民群众幸福感有重要的意义。［关键词］幸福；幸福元素；中国传统文化；幸福感；愿望［中图分类号］ G
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 在幼教工作中享受幸福
黄利梅摘要：幸福是人类追寻的终极目标。什么是幸福？可谓仁者见仁，智者见智，众说纷纭。每个人衡量幸福的标准是不同的，不同的人有不同的理解，同一个人的不同生活阶段对幸福也有不同的理解。而一名幼教工作者的幸福感，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到幼教工作可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。做好幼教工作的前提是幸福感，也是教师专业发展的内在动力和教育追求的最高境界。关键词：幸福;标准;追求一、在幼教工作中追求幸福在幼儿教育工作中， 我不
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 一只鸟的“幸福”生活
我是一只鸟，一只幸福的鸟。大家都这么说，我自己也觉得。 我住在一个宽宽敞敞的金丝鸟笼里，吃的是可口的小虫子、新鲜的面包屑，喝的是干净的泉水，这些都是主人特地去集市给我买的。 每天清晨，主人都会把笼子提到阳台上，让我呼吸新鲜的空气，我总会放开嗓子歌唱;晚上，主人会把我的鸟笼蒙上布罩，让我睡个舒舒服服的觉。就这样，我一天又一天地过着衣食无忧的幸福生活。 又是一个清晨，我照例在阳台上浅吟低唱。突然，一个身影闪过，一只鸟儿落在阳台上。她显然也发现了我，“朋友
语文周报·教研版 2022年1期2022-04-27
- 论孟子的苦难教育思想
教育;天人关系;幸福中图分类号：G529文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2022）02-0001-07孟子生活在战国时期，无论是教育学还是历史学领域，但凡涉及这一时期的背景，必然是礼坏乐崩，不义之战频繁，社会动荡不安，民众生活困苦，进而造成这样一种印象：这一时期的苦难是空前的，是整体性的社会伦理结构崩溃式的大背景下的人的悲惨遭遇，这也是孟子苦难教育观的时代背景。然而，孟子对于苦难的阐释却不止步于此，在其理论逻辑中，个人的苦难并不能隐没在社会背
教育文化论坛 2022年2期2022-04-02
- 精言妙语话人生
的那个目标。关于幸福，作者在文章《幸福是灵魂的香味》中写道：“幸福其实很简单，你不像明星般耀眼，却拥有一个健康的体魄；你没有巨大的财富，却拥有一个美满的家庭……”读着读着，我领悟了幸福的真谛。幸福不等同于拥有很多钱或很高的地位或出众的外貌，幸福是自己感到称心如意的心境。《人生最后一句话》这篇文章中，有一句话令我印象很深：“感恩是人类最美丽的语言。”以前，在我眼里，感恩很单一：父母把我养育，我要学会感恩。作者用他的笔墨诠释“感恩”——“人类最美丽的语言”“最
少儿科技 2022年2期2022-03-05
- 关注学生幸福人生的素质教育
该关注学生个体的幸福体验，帮助他们建立创造幸福的信心和能力，同时培养全面素质。为此对学生需要采取平等、尊重和赞赏的教育态度，需要在生活实践中潜移默化地教育学生，需要帮助学生学会独立思考、判断和选择，并且要支持鼓励学生获得最大的自信。关键词：幸福 素质教育 教育态度 做中学教育具有社会价值取向的目标和促进个体发展的目标。在为社会培养人才时，教育还应关注学生个体的幸福。不仅要为学生未来走上社会着想，还应关注他们今天的幸福体验。生活就是教育，教育就是生活，生活离
成长 2022年2期2022-03-05
- 践幸福阳光理念促师生幸福成长
培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。作为班主任，在班级管理的实践中，应与全班同学用心体验——发现幸福，用情行动——创造幸福，以情促心——守望幸福，在不懈追求的过程中，用班训激励学生，用榜样引领和启示学生，用目标量化管理来鼓舞学生，用同伴的帮扶来温暖学生，最终实现师生共同创造幸福。 关键词：中职生;财会专业;班主任;幸福;体验;行动;创造 中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 指向“幸福”的师幼交往活动审思：内涵、价值与对策
摘 要：指向“幸福”的师幼交往活动是指在幼儿园一日活动中，教师及幼儿通过各种轻松的、愉悦的交流与沟通让彼此都找到幸福、温暖的感觉。其有助于营造愉悦、舒适的教育氛围，有助于推动幼儿的发展，有助于强化幼儿教师的职业幸福感。文章通过探究指向“幸福”的师幼交往活动的内涵、价值与对策，引导幼儿教育工作者更新教育理念，调整教育行为，用科学适宜的方式方法让幼儿体验幸福，也让自身的幼儿教育工作变得幸福而温暖。 关键词：幼儿园;师幼活动;幸福;概念;价值;策略;注意事项
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 坚持16年，送戏1600场，助老32万人
最多的关键词是：幸福、荣光、价值、成长，以及老人的笑！顾竹君说，她退休后经常参加笑口常开艺术团的演出，始终坚持下社区去唱戏给老年人听。她认为，不管是曲艺还是戏曲，都是来自于生活，最终也要回到百姓生活中去。徐伯涛表示，跟随笑口常开艺术团长期做公益演出，很开心，也很光荣。在送戏下社区、去敬老院的过程中，我们也找到了自身的存在价值。能够使老人们笑口常开，健康生活，使社会更和谐融洽，我们感到很欣慰。王柔桑参加笑口常开艺术团也有不少年头，作为一个年轻党员，作为一个曾
上海采风月刊 2022年1期2022-02-16
- 坚持16年，送戏1600场，助老32万人
——这个名家云集的公益艺术团是怎么做到的
最多的关键词是：幸福、荣光、价值、成长，以及老人的笑！顾竹君说，她退休后经常参加笑口常开艺术团的演出，始终坚持下社区去唱戏给老年人听。她认为，不管是曲艺还是戏曲，都是来自于生活，最终也要回到百姓生活中去。徐伯涛表示，跟随笑口常开艺术团长期做公益演出，很开心，也很光荣。在送戏下社区、去敬老院的过程中，我们也找到了自身的存在价值。能够使老人们笑口常开，健康生活，使社会更和谐融洽，我们感到很欣慰。王柔桑参加笑口常开艺术团也有不少年头，作为一个年轻党员，作为一个曾
上海采风月刊 2022年1期2022-02-14
- 我幸福，我是语文老师
张重辉摘要：我很幸福，因为我是一名担任班主任的小学语文老师，我很幸福，因为孩子们给了我他们最简单，最平淡的爱。我想，这也是给我的最高的奖励。没有什么比学生们的爱更有价值的。关键词：小学;幸福;语文;老师中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-471如今，我为人师五年了。在驻马店市第二十五小学担任班主任、语文教学工作。五年弹指一挥间，似乎我还是那个刚毕业且对教学充满新奇和期待的年轻小姑娘，但更多的时候感觉自己已经不像。在这一千多个日日夜
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 新时代幸福的三重向度论析
要：新时代的幸福具有丰富的内涵，内在上具有三重向度：健康向度的幸福、生态向度的幸福以及精神向度的幸福。从健康维度的幸福看，健康是实现幸福生活的重要基础，我国为人民群众提供全方位全周期健康服务，推进“健康中国”建设。从生态维度的幸福看，优良的生态是幸福生活的重要指标，是普惠的民生福祉，我国将坚持推进生态文明建设。从精神维度的幸福看，人的成长应涵养修身自律精神，积极弘扬奉献精神，追求精神上的快乐。本文对新时代的这三重向度的幸福进行了深入分析，以期能更加全面
大学·社会科学 2021年11期2021-12-18
- 关怀型师生关系的内涵、价值及其构建
助于增进教师职业幸福。构建关怀型师生关系要求教师拥有工匠精神，学会认识自我，了解与尊重学生的需要，选择恰当的关怀方式。关键词 关怀型师生关系;内涵;师生成长;幸福;关怀方式中图分类号 G456文献标识码 A文章编号 2095-5995（2021）10-0069-03教育是充满关怀的事业，而师生关系是教育中最重要的关系，也是学校中最为核心的人际关系，师生关系的好坏将直接影响教育教学的质量，也将影响学生的学习状态和教师的工作状态。本文在讨论关怀型师生关系的内涵
教师教育论坛（普教版） 2021年5期2021-12-16
- 让学生幸福地享受大课间
策略。【关键词】幸福;大课间;体育活动;实施策略中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33-0008-02Let Students Enjoy the Inter-class Happily——Implementation Strategy of "3+X" Inter-class Physical Activity Curriculum（Lixin Primary School in Zao
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 善启而乐学, 构建多媒体技术环境下的幸福课堂
：构建轻松愉快的幸福课堂是数学教师必须解决的问题。新课改下，教师要更新教育教学观念，认真研究教学策略，在教学中善于启发，激发学生的学习欲望，让学生在快乐的氛围中学习，全面提升学生的学习能力，有效地提高学习效果，让他们在愉快的环境中获得健康的发展。关键词：小学数学 幸福 启发形式 对策课堂教学是由教师的教与学生的学所组成的教育活动，而数学教学的目的是训练学生如何独立地进行思考去解决问题。而学生的学习动机是直接推動学习活动的内部动力，而兴趣则
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 浅谈新时代下如何建设教师职业道德以培养师生关系提高师生幸福感
，师生关系、师生幸福感的建设和培养，要求教师具备一定的专业素质和道德素质作为基础，本文从新时代的教师与学生比较作为出发点，从教师职业道德建设为依据和方向，简单阐述了作为教师我们如何处理师生关系，提高师生的幸福感，具有一定的现实意义。关键词：新时代教师学生、教师职业道德、师生关系、幸福一、新时期下的教师与学生（一）日常教学中的问题现象在日常教学中，学生不理解老师为他们的付出，个别学生自己不学习还影响别人学习，还有一些学生，过早地沾染上了社会上的不良习气，整天
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 高品质学校文化建设的关键词
词：自觉、优质、幸福。“自觉”是高品质学校文化的本体价值。我们今天在学校教育的语境中谈文化自觉，是指对学校文化传统和文化特色的清醒、理性、能动的认识，是对学校文化发展规律和趋势的准确把握，并在此基础上经过自主适应、综合创新，进而取得对未来文化发展的自主地位。它不是被动地应对外界学校文化建设的潮流，而是一种朝着理想的文化生态积极主动努力的品质。在如今国内外教育改革风云变幻、教育理念层出不穷的形势下，特别需要学校主体形成鲜明的文化自觉意识，以高屋建瓴的洞察力和
江苏教育 2021年19期2021-12-03
- 浅析斯宾诺莎与马克思的幸福思想
摘要 幸福是人类不断追求的终极目标和永恒主题，斯宾诺莎和马克思都对幸福做出了独到的见解。处于不同时代的他们，对幸福的定义、幸福的实现途径以及幸福的最终归宿等问题持有不同的看法。与此同时他们也存在相似之处，都强调物质与精神的统一、个人幸福与社会幸福的统一。关键词 斯宾诺莎;马克思;幸福幸福是人类恒久的向往与追求。最开始频繁接触到“幸福”这一词汇是在央视所推出的一档调查节目“幸福是什么？”，央视记者奔赴各地采访包括工厂工人、公司白领、乡镇农民、科技工作者、自由
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 用心 幸福就在身边
点，奋力前行。用幸福心，做幸福教育。关键词：用心;爱;鼓励;温暖;幸福大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。”我们每一位教师都选择了做叶的事业，都在教育事业中甘为人梯，甘愿做一片叶子，甘愿为祖国的花朵贡献出自己的青春。教师，这是一份平凡而又伟大的事业，在这平凡的岗位中，有老师和学生，在这间教室里演绎着一个又一个感人而真挚的故事。故事中有温暖、成长;有欢笑、泪水;有感动、收获。在这里，我想
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 摭谈幸福教育理念下的小学班主任德育工作
念。本文通过对于幸福教育理念下的德育工作进行了相关探讨。关键词：小学;幸福;德育;班主任引言：教育的发展对于班主任开展德育工作提出了更高的要求，同时对于如何提升学生在生活和学习中的德育感也提出了心的挑战。在小学生的教育的过程中，他们的心智还是处于不完全的状态容易受到外界的影响。因此，作为一名班主任，在培养学生的德育时融入，是要讲究一定的方式方法，在幸福感下融入德育是一个有效的手段。一、小学班主任德育工作中存在的问题（一）教育的功利化新时代正处于骄傲与发展的
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 幸福即“度量的技艺”
本考察此命题中与幸福相关的“知识”概念，虽然苏格拉底没有明确给出知识的定义或者分类，但是从《普罗泰戈拉篇》中仍然可以看到，苏格拉底把与幸福相关的知识称作“度量的技艺”。“度量的技艺”作为获取幸福的“知识”对于我国当今的道德建设颇有参考价值，而在“如何度量”的问题上，苏格拉底为我们作了很好的示范。关键词：度量的技艺;善;快乐;知识;幸福一、“善”、“恶”的词义考察为了保证行文的流畅度，避免下文中某个概念阐释的插入，在对该命题进行论述之前，有必要确定经典概念的
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 浅析凯瑟琳·曼斯菲尔德《幸福》中的女性意识觉醒
和反抗。本文以《幸福》为例，探讨曼斯菲尔德作品中女性人物自我意识的觉醒。关键词：凯瑟琳·曼斯菲尔德; 女性意识; 觉醒;凯瑟琳·曼斯菲尔德（1888—1923）是20世纪初新西兰裔英国作家，以其特有的坎坷漂泊的人生历程、敏锐细致的观察和想象、诗意的笔触和创新的叙事手法，在短篇小说艺术上取得了杰出成就，赢得了英国文学史上“短篇小说大师”的美誉，被称为现代主义文学思潮的推动者之一。在其短暂的一生中，曼斯菲尔德创作大约88篇短篇小说，主要收录在她的三部小说集中：
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 交织“幸福”与“多元智能”
常人却难有更多的幸福感，本文结合马丁·塞利格曼主导的积极心理学的“幸福观”，并运用霍华德·加德纳开创的多元智能理论，试图探究一个“幸福公式”，以期指导如何获得真正的幸福。【关键词】积极心理学;多元智能理论;马丁·塞利格曼;霍华德·加德纳1.导论与许多学科相比，如物理学和哲学，作为一个相对“年轻”的学科，心理学正式这一门独立且严谨学科是在德国心理学家威廉冯特建立第一所心理学研究实验室才创立并在1879年取得了丰硕的成果后才算正式创建。积极心理学是其中一条分支
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 从道德哲学角度探析善和幸福
上就能成为德性。幸福是在德性的基础上产生的，按照努斯进行的思辨活动就是人的幸福，幸福就是人们追求的终极目标。对于实践主体来说，善是低层次的幸福，高层次的终极的善是实践主体感受到思维中的满足感和获得感，是思辨的幸福。道德哲学中的幸福带给我们的是一种理性的价值追求，在面对现实生活中的各种诱惑可以理性地对待。关键词：善;幸福;道德哲学;理性一、善和幸福古希腊哲学家对于善的探讨是从万物推及至人自身，关于善的定义离不开目的论的思考。自然万物之中都蕴含其内在目的，苏格
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 简析亚里士多德的道德与幸福学说
吴浩田摘要：幸福问题是伦理学所探讨的重大问题之一，许多优秀的哲学家都曾试图对这一问题给出解答。在亚里士多德的理论框架内，如何将幸福概念与道德概念相关联是解答这一问题的前提条件，他在《尼各马可伦理学》第一卷中较为系统地论证了幸福与道德的关系。本文希望将这一关系的论证主线展示出来，以此表明亚里士多德道德学说的合理性。关键词：亚里士多德;道德;幸福;《尼各马可伦理学》一、前言对于哲学家来说有两类必须关注的问题：一类与我们的知识相关。如：我们可以认识什么？这种认识
锦绣·上旬刊 2021年12期2021-11-01