哲学思维
- 习近平总书记关于保障和改善民生重要论述中的哲学思维探析
要：善于运用哲学思维方法分析治国理政各领域、各方面的问题是习近平总书记治国理政的重要特色。习近平总书记关于保障和改善民生工作的重要论述生动体现了习近平总书记战略思维之高远、创新思维之开放、辩证思维之灵活、法治思维之规范、底线思维之清醒。学习好运用好这些哲学思维方法，是更好解决人民群众的切身利益问题、进一步做好民生工作的重要思想武器。关键词：习近平；保障和改善民生；哲学思维DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.02.004中图分类号：D
思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04
- 批判观念—哲学思维—主动获知模式对医学生的影响
“批判观念—哲学思维—主动获知”教学模式对医学生的影响。方法：选取河南护理职业学院2020级临床医学专业学生，分为对照组与实验组。对照组采用传统教学模式，实验组采用“批判观念—哲学思维—主动获知”教学模式，比较两组知识掌握程度和能力提升水平。结果：实验组教学效果评价明显优于对照组。结论：“批判观念—哲学思维—主动获知”模式能够明显提高医学生的学习能力，提高教学效果。关键词 高职院校；批判观念；哲学思维；主动获知；医学生中图分类号：G712 文献标识
中国教育技术装备 2023年3期2023-09-01
- “典型论”的理论边界
正统典型论的哲学思维逻辑，提出“个性自带共性”的个性自足说，回归形象创造的审美规律，依托中国古代的性格论与形神论重建中国当代的形象创造理论。关键词：典型论；哲学思维；个性自足；性格；形神近几年文论界又围绕典型问题发表了一些新论文，为深化认识典型论提供了新见解。我的进一步思考却逐渐凝聚成一个想法：典型论可以休矣，或者应大大地限制其理论边界，才可以拯救这个概念并继续使用之。否则，典型论仍然会制约文学创作的发展。目前的局面是，即使文论界还在提倡与论证典型论的高深
网络文学评论 2023年4期2023-09-01
- “典型论”的理论边界
正统典型论的哲学思维逻辑，提出“个性自带共性”的个性自足说，回归形象创造的审美规律，依托中国古代的性格论与形神论重建中国当代的形象创造理论。关键词：典型论；哲学思维；个性自足；性格；形神近几年文论界又围绕典型问题发表了一些新论文，为深化认识典型论提供了新见解。我的进一步思考却逐渐凝聚成一个想法：典型论可以休矣，或者应大大地限制其理论边界，才可以拯救这个概念并继续使用之。否则，典型论仍然会制约文学创作的发展。目前的局面是，即使文论界还在提倡与论证典型论的高深
网络文学评论 2023年4期2023-08-13
- “典型论”的理论边界
正统典型论的哲学思维逻辑，提出“个性自带共性”的个性自足说，回归形象创造的审美规律，依托中国古代的性格论与形神论重建中国当代的形象创造理论。关键词：典型论；哲学思维；个性自足；性格；形神近几年文论界又围绕典型问题发表了一些新论文，为深化认识典型论提供了新见解。我的进一步思考却逐渐凝聚成一个想法：典型论可以休矣，或者应大大地限制其理论边界，才可以拯救这个概念并继续使用之。否则，典型论仍然会制约文学创作的发展。目前的局面是，即使文论界还在提倡与论证典型论的高深
网络文学评论 2023年4期2023-08-13
- 语文观课评教的哲学思维运用（上）
成龙摘 要 哲学思维抽象性、批判性与反思性的特性，对应的思维方法为抽象、批判与反思。将哲学思维方法运用到语文观课评教中，抽象意味着从课堂呈现出的现象中抽取出更上位的概念并以之为评议角度；批判意味着追问与澄清观课评教参与者行为的观念前提，并依据标准展开评议；反思意味着观课评教双方均对自身的行为与观念作出批判性思考，以更为准确地认识自身。语文观课评教的哲学思维运用，符合理性精神的要求。观课评教活动的参与者在哲学思维的运用上，有着共同的要求。关键词 语文观课评教
中学语文·教师版 2023年4期2023-05-22
- 环境创设引发幼儿哲学思维启蒙的现状及对策研究
境创设与幼儿哲学思维启蒙具有密切的关系，在幼儿成长过程中占有重要的地位。本文以幼儿哲学思维启蒙为例，分析了环境创设与哲学思维启蒙教育的关系，然后结合环境创设引发幼儿哲学思维启蒙的现状，从明确思维启蒙原则、贯彻以生为本教育理念、重视环境创设中材料布局、促进师生间互动四个方面提出建设性意见，以期通过这些建议给幼儿哲学思维启蒙研究带来实质性帮助，充分发挥环境创设在幼儿哲学思维启蒙中作用，培养幼儿的哲学思维。关键词：环境创设；幼儿；哲学思维；启蒙【中图分类号】G6
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- “哲学思维”观照下的思辨性表达
此，笔者将“哲学思维”引进时评写作，从而构建一套系统的思维方法和体系，以用于日常训练与积累。下面就以热点事件“张桂梅怒批学生做‘全职太太’”为例，来探讨“哲学思维”用于思辨性表达的策略。新浪微博上，“张桂梅校长反对当全职太太”的话题阅读已超过5.3亿。作为全国第一所免费女子高中——华坪女高的校长，张桂梅拒收了一位做了“全职太太”的毕业生的捐款。此事在网上引起热议。有人力挺她对独立女性的看法，认为她看似残酷的举动实则塑造了女校学生的独立人格；也有人批评她对“
新作文·中学作文教学研究 2022年3期2022-08-26
- 核心素养视角下哲学思维在高中数学教学中的应用
进行解读，将哲学思维有效渗透到高中数学课堂教学各个阶段，这样才能在全面提升学生的哲学思维能力与核心素养能力的同时，使高中数学课堂教学取得突破性与跨越性的成效。关键词：核心素养视角;哲学思维;高中数学教学;应用数学与哲学之间存在着对立统一的关系。哲学通常是研究社会知识和自然知识的相关世界观问题，其中囊括自然领域的相关内容，以及世界观指导、理论思维。自然科学与哲学之间存在着特殊 普遍的关系。数学隶属于自然科学，主要是研究与数学学科有关的系列问题，本身具有高度抽
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 新时代高质量建设高校思想政治理论课的三重认识维度
政治理论课;哲学思维;战略思维;科学思维;理论思维摘要：高质量建设高校思想政治理论课，既应重视实践建构，更应重视认识提升。高校思政课所具有的一般性和特殊性，决定了高校思政课建设必须坚持战略思维、科学思维、理论思维等哲学思维方式。坚持战略思维是从战略定位角度把握高校思政课建设的价值性和应然性，认识到其是体现社会主义办学方向的標志性课程，是培养社会主义事业建设者和接班人的核心课程，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位的关键课程。坚持科学思维是从教材体系、
郑州轻工业学院学报(社会科学版) 2022年3期2022-07-08
- 生态文明建设需要树立四大哲学思维
要树立的四大哲学思维，从而寻找出对生态文明建设具有借鉴意义的要素，以期促进人与自然的和谐相处，促进美丽中国的建设。关键词：生态文明建设;哲学思维;马克思主义中图分类号：F062.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2022）03-0156-03“生态兴则国家兴，生态衰则国家衰。”[1]生态文明建设关乎一个国家的生存与发展，它不仅内容丰富，而且我们还可以从中挖掘出很多哲学思想的种子。面对当前的大环境，不仅需要我们用哲学思
经济研究导刊 2022年3期2022-03-31
- “女儿会”的哲学思维探究
土家族文化;哲学思维1 母系氏族社会的原始思维遗留每年农历七月十二的女儿会发源于恩施市石灰窑和大山顶一带，其发 展和演变已有三百余年的时间，已形成鄂西南土家族地区重要的民间节日 习俗。女儿会对于女性意义重大，因为她们在短暂的一天内可以自由选择 心仪的对象，已婚女性甚至可以与旧情人约会，在约定的时间和空间内女 性拥有极大的自由，这有悖于汉族的儒家哲学传统，具有独特的民族哲学 思维特征。“女儿会之所以得名，是因为她的主题是‘女儿’们，是以女性占主 导地位的历史
科技研究·理论版 2022年5期2022-03-22
- 哲学角度分析教师发展中存在的问题
值。关键词：哲学思维;学龄前教师;个体发展引言：随着国家对于学龄前教育的关注，以及近几年出现在学龄前阶段的负面新闻，社会各界普遍加大了对于学龄前阶段教育的重视程度。国家和政府先后出台多项政策支持学龄前阶段教育发展。身为学龄前阶段教育教师，在自身职业生涯规划中，需要借鉴哲学的观点，完善职业生涯规划，在提升专业技能的同时，以更高的高度、更完善教育理念，做好学龄前教育工作。1. 现代学前教育教师发展现状分析学前教育作为整体素质教育的重要阶段，受学生主体特征的影响
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 中西诗学意象哲学思维辨析
意象中涵盖的哲学思维进行比较分析，在学术价值方面有着十分积极的意义。本文针对中西诗学意象中的哲学思维进行了对比，期望能为相关学术人员提供部分借鉴作用。【关键词】中西诗学意象;哲学思维;对比【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）21-0030-02中国与西方在经济、政治、文化、历史等诸多方面存在较大差异，极大程度地决定了中国与西方在意识形态方面存在的差异性。从西方传统角度来
今古文创 2021年21期2021-09-10
- 思政元素在《材料现代分析方法》课程中的融合探索
;家国情怀;哲学思维一.前言在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，……，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]高校作为人才强国战略的重要基地，不仅要使学生具备扎实的专业知识和技能，还应培养学生使其具有家国情怀、全球视野、辩证思维，工匠精神、奉献社会、协作能力等核心素养，从而为实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才支撑和发展保障。将“课程思政”与“专业课程”相
江苏广播电视报·新教育 2021年4期2021-09-10
- 基于哲学思维品质培养的连环式板书创设与解析
要：基于哲学思维品质培养的连环式板书，以直观的图示加上简练文字点缀的方式，将多重知识关联点显性化。教学中，以“清晰思维”“广度思维”“逻辑思维”“重要思维”“准确思维”“深度思维”等六个哲学思维标准的先后顺序衍生出板书创设的主题，再对课堂中的知识结构、重点难点和教学思路予以可视化的创设与解析，可以提升学生多渠道搜寻证据、多维度发散思维、多角度分辨评估、多方位审思判断的哲学思维能力。关键词：高中历史;哲学思维;连环式板书;国共十年对峙史一切历史都是可追根
教学月刊·中学版（教学参考） 2021年8期2021-08-14
- 新时代背景下结构力学课程思政的教学探索
的爱国情怀、哲学思维、核心价值观、立德树人等思政育人元素，提出了案例教学、实践教学、发现式教学、启发研讨式教学等教学设计方法，并对做好课程思政的教师提出了建议要求。在结构力学中进行课程思政，有助于落实立德树人的根本任务，提高课程的教学效果，这也为实现土木工程专业“三全”育人目标提供了参考。[关键词]课程思政;爱国情怀;哲学思维;核心价值观;立德树人;教学设计[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-00
大学教育 2021年6期2021-07-16
- 高中思想政治课学生哲学思维方法培养策略探析
思想政治课；哲学思维；培养策略中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0094高中阶段的思想政治课程直接关系着学生世界观、人生观、价值观的建立，对其个人品质的优化以及终身成长有着不可小觑的影响作用。因此，在基础教育高中阶段，必须重视思想政治课程。作为学科教师，应注重自我培养，充分学习思想政治课程的核心内涵，不断提升自身学科素养。同时，提高整合教材的能力，多角度出发加强对学生良好思想政治学习习惯的培养，帮助他们在掌
中学课程辅导·教学研究 2021年10期2021-07-14
- 哲学思维在结构设计原理课程教学中的体现
成摘 要：哲学思维是我们认识世界的方式，哲学思维在结构设计原理课程教学中多有体现。土木工程材料的强度与韧性的对立与统一、土木工程不同材料之间的协调与统一、工程结构中的受力与美学、土木工程中的概念设计等内容处处涵盖着哲学思维。关键词：哲学思维;结构设计原理;课程教学;材料对立与统一;概念设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）05-0125-04Abstract： Philosophical thi
高教学刊 2021年5期2021-06-20
- 从《实践论》《矛盾论》探究毛泽东的哲学自觉、哲学思维与哲学智慧
把握毛泽东的哲学思维;三是从《实践论》《矛盾论》的具体运用中学习毛泽东的哲学智慧。[关键词]毛泽东;“两论”;哲学自觉;哲学思维;哲学智慧[中图分类号]A84[文献标识码]A[文章编号]1674-0599（2021）01-0054-07[收稿日期]2020-07-08[作者简介]杨振闻（1970—），男，湖南宁乡人，博士，中共湖南省委党校（湖南行政学院）哲学教研部副主任、教授，研究方向为价值哲学、毛泽东思想研究。[基金项目]本文系国家社科基金项目“当代中国
中国井冈山干部学院学报 2021年1期2021-06-08
- 浅析哲学思维如何渗透进“大学生心理健康教育”课程教学
哲学思想 哲学思维中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.069Abstract In recent years， with the reform of "Ideological and political education of curriculum" carried out in the national hig
科教导刊 2021年2期2021-05-28
- 以三个维度读懂新时代观
克思主义 哲学思维 【中图分类号】D61 【文献标识码】A时代问题历来是世界各个政党和国家审视和处理国内外问题的出发点和重要依据，也是马克思主义政党对所处历史阶段作出正确判断的基本命题。党的十九大明确提出“中国特色社会主义进入新时代”，这是中国共产党人坚持和发展马克思主义时代观、正确认识21世纪世界和中国发展新阶段、对当今时代作出正确回答的最高哲学智慧。从马克思主义发展史看，十九世纪马克思、恩格斯创立唯物史观与其对资本主义时代作出的准确判断密
人民论坛 2021年13期2021-05-17
- 诗歌翻译中的哲学思维
洞的灵魂。在哲学思维的指引下，英译陶诗是学术的追求，也是精神的调剂。关键词：陶渊明;诗歌;翻译;哲学思维引言：许渊冲先生在其《文学与翻译》一书中提及十位欧美诗人对诗歌的界定，笔者认为，其中勃朗宁所言的“诗用有限显示无限”1最具哲学内涵。魏晋隐士陶渊明的诗歌以其清新脱俗的风格和洒脱自在的思想吸引着国内外诸多学者。英译陶诗意味着译者需带着哲学的思维传达诗歌中蕴含的玄妙意境，将诗歌中有限的文字进行无限的解读。一、诗歌翻译的合一性汪榕培先生曾经花费两年的时间学陶，
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 当代哲学思维的变革和挑战探究
之后，人类的哲学思维进入了一个变革的时代。从本体论到存在论，从知识论到意识论，从价值规范到价值哲学，变革从哲学理论到思想方法都面临着变革。因为价值的普遍性和独立性都依据于具体的主体性，表现在主体之间有共同点和普遍性，所以可以在同一个环境中共处，依靠相同的资源，认同相同的规则。但是每个主体又具有其独立性，各自依据自己的利益准则来进行价值判断，主体之间有了区别，就会产生各种的“价值冲突”。关键词：当代;哲学思维;变革;挑战引 言我们的哲学思维一定要可以充分的反
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- 脱贫攻坚的价值意蕴
：脱贫攻坚;哲学思维;价值意蕴中图分类号：F323.8 文献标志码：A 文章编号：1008-2991（2020）05-015-0082020年是决战决胜脱贫攻坚战的“收官”之年，千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题即将历史性解决。意味着中国将提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。正如习近平总书记在2020年3月6日全国决战决胜脱贫攻坚座谈会上指出的：“世界上没有哪一个国家能在这么短的时间内帮助这么多人脱贫，这对中国和世界都具有重大意义”
宁夏党校学报 2020年5期2020-11-16
- “四个全面”重大战略布局中的哲学思维
，其中蕴含的哲学思维也是重要理论依据。在此之上，本文简要论述了运用哲学思维完善“四个全面”战略的时代价值，从充分协调好破旧立新关系、注重全局与局部配合效果、统一思想缓解斗争矛盾、立足唯物史观放眼未来等关键点，促使我国走上可持续发展道路。关键词：四个全面战略;哲学思维;时代价值前言“四个全面”战略布局中的哲学思维对党领导干部提出了明确的工作要求。自十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央提出了“四个全面”战略布局。贯彻落实“四个全面”重大战略布局的具体内容就
大东方 2020年3期2020-10-21
- 巧用哲学思维提高高考政治复习效率
要对如何巧用哲学思维提高高考政治二轮复习效率展开分析，以供参考。【关键词】 哲学思维 高考政治 复习效率 二轮复习 策略【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-081-01高三政治复习一般分为三轮复习，通常第一轮复习是扫雷式的全面的复习一遍，主要目的是夯实基础、查漏补缺，在复习中学生明确自己基础知识缺漏的地方。第三轮复习大多都是回归教材，并进行高
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 活学活用哲学思维做好工作
们掌握基本的哲学思维方式，从而帮助我们更好地开展工作。只有具备了哲学思维，才能开启高效工作的“金钥匙”。因此，探讨如何活学活用哲学思维，转识为智，从容应对错综复杂的工作环境是具有非常重要的启示和指导意义的。关键词：活学活用;哲学思维;工作方法一、哲学思维对做好工作的重要性哲学最本质的特征就在于它是以思想的形式来关注现实，它教会人们应该如何去思考，好比茫茫大海中的一盏明灯，给我们照亮指明工作前进的正确方向。正如恩格斯指出“一个民族想要站在科学的高峰，就一刻也
看世界·学术上半月 2020年6期2020-09-10
- 构建基于儿童经验生长的教学问题“生态链”
“生态链” 哲学思维集体教学活动中高质量、有价值的问题是支持活动走向深入的关键，可以说是一个活动的灵魂所在。那么，集体教学活动中的问题怎么来？什么样的问题才是高质量的问题？又如何通过这些问题支持幼儿的经验生长？……这些问题都值得我们深入探讨。在大班科学活动“春天的鸟声”的设计与实施过程中，我们尝试通过环环相扣、层层深入的问题“生态链”的构建，引发幼儿思考、质疑、辩论、举证等由表及里、由浅入深的学习行为的发生，激发幼儿的学习内驱，在与同伴和教师的思维碰撞中，
中国教师 2020年7期2020-08-04
- 浅谈基层党委书记的哲学思维
认识到，要把哲学思维贯穿于党建思想政治工作的全过程、全方位，把握规律性，增强时代性，提高实效性，把政治优势转化为企业的竞争力、创效力和发展力。就此问题，试谈一些个人的浅显认识。关键词：基层;把握;哲学思维一、把握好“学”与“用”的关系，做到学用相长党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。作为基层党委书记，应该身在基层，胸怀大局，积极参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，在学懂、弄通、尤其是在做实上
视界观·下半月 2020年5期2020-08-04
- 习近平总书记关于扶贫重要论述的探讨
涵蕴含了三大哲学思维：民本思维、战略思维、辩证思维，深入研究和剖析习近平关于扶贫重要论述蕴含的哲学思维与理论创新，对进一步做好扶贫工作具有重要的指导作用。关键词：习近平;扶贫;哲学思维;理论创新中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2020）07-0004-03习近平总书记关于扶贫重要论述主要从坚持党的领导、广泛社会动员、坚持群众主体、坚持精准方略、加大扶贫投入、携手消除贫困等方面进行了深入的论述，论述的出发点和落脚点
学理论·下 2020年7期2020-07-16
- 哲学思维：超越数学基本思想的思维认知
蕴含着丰富的哲学思维。在数学教学中，教师有意识地引导学生从哲学的角度辩证剖析教学内容，将有助于培养学生的哲学思维，使他们从更高的角度认识数学。【关键词】哲学思维;数学基本思想;抽象;推理;模型【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）25-0027-05【作者简介】李静，南京市北京东路小学（南京，210008）教师，一级教师，南京市优秀青年教师。《义务教育数学课程标准（2011年版）》把数学教学中的“双基”发展为“
江苏教育 2020年7期2020-07-04
- 习近平新时代生态文明思想的哲学思维
态文明思想的哲学思维。关键词：习近平;新时代;生态文明;哲学思维纵观世界历史，一个大国的崛起，不仅需要雄厚的经济、军事、科技、文化实力，更需要长期可持久的发展战略。虽然我国经济发展已跃居世界GDP排行榜第二名，但我国依然是发展中国家，人均GDP落后于发达国家，中国的经济发展之路依旧任重而道远。自1997年中国共产党第十五次全国代表大会以来，可持续发展战略已被确定为中国现代化建设中必须执行的战略。特别是在中国共产党第十六届，第十七次全国代表大会上，在中国共产
新丝路（下旬） 2020年6期2020-06-12
- 习近平生态文明思想的形成逻辑与意涵
;形成逻辑;哲学思维生态文明攸关人民幸福，是一项重大的战略任务和民生工作。习近平在党的十九大报告中指出：“要牢固树立社会主义生态文明观”，建设人与自然和谐共生的社会主义现代化，并对如何建设社会主义生态文明进行了详尽的阐述，突出显示了党和政府对生态文明建设的关注和重视。从五位一体的战略布局到五大发展理念再到社会主义生态文明观，习近平生态文明思想在不断的实践探索中锻造成型，并在指导中国特色社会主义事业的建设方面起着指导性作用。新时代，新征程，准确把握和理解习近
新西部下半月 2020年3期2020-05-13
- 自然科学的研究发展与哲学思维的产生形影相随
二，揭示现代哲学思维的五个核心内涵及特点，并从深层次领悟哲学对国家理政和经济发展决策的主心骨轻重导向的重要作用。其三，论述了善于观察、懂得比较、敢于质疑、富于想象是解开科学秘密的“万能钥匙”，从而达到通过实证论证，讲述现代大学生如何运用哲学思维去发现、思考、解决问题的理念，最终使我们能科学地将哲学的思维方法应用于对专业的学习和研究，从而为民族的伟大复兴挑起时代的重担。关键词：哲学思维;历史发展;核心内涵;自然科学;发明创造中图分类号：G30 文献标
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 大学生学习需要缜密的哲学思维
词：大学生;哲学思维;哲学思维特征;哲学思维方式;哲学思维训练中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0310-02大学时代是学生求学深造的高级阶段，所学习的知识与中小学阶段学习任务有明显的不同，其表现在不仅知识内容深而广，而且学习的方式不同，前者是量大而新，后者是应用于人类对客观世界的认识与改造。一、哲学思维方式1.定义。什么是哲学思维方式？哲学思维方式指人们在观察、认识和改造客观世界时采用的具
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 医学生哲学思维培养问题研究
，树立医学生哲学思维是医学教育的重要组成部分。由于医学专业的长期学习和训练，医学生的科学理性思维十分突出，但人文感性思维却相对薄弱。为此，加强医学生哲学思维的发展，强调反思，强调思想，培养思想，塑造人生是培养优秀医学生的重要逻辑。关键词：医学生;哲学思维;培养问题医学的特殊性使医学思维具有复杂性，怎样才能让医学生接受哲学思想的内容，需要动一番脑筋。哲学思维理论看似难懂，是因为人们长期习惯于运用现代的语言以及概念来看待问题，如果一味地站在现代医学的角度看待哲
农村农业农民·B版 2020年4期2020-05-06
- 列宁《论粮食税》蕴含的方法论思想探赜
义建设道路的哲学思维与科学方法。通过分析，文章认为可以把这些思维方法归结为辩证思维、社会基本矛盾分析法、具体问题具体分析、世界历史视野、群众路线与实践方法等。这些思维方法深刻彰显了马克思主义的思想光辉，展现了马克思主义世界观在无产阶级革命实践中向方法论的具体转化;深刻把握好其内蕴的方法论思想，有助于深化理解新经济政策，为《论粮食税》的文本研究提供一个新的解读视角和理论坐标。关键词： 《论粮食税》;新经济政策;哲学思维;群众路线;主要矛盾中图分类号：A227
克拉玛依学刊 2020年1期2020-04-29
- 新时代推进全面深化改革的哲学分析
革。本文运用哲学思维分析继续推进全面深化改革新征程的路径，首先要在“为什么改”上坚持战略思维，将发挥我国社会主义制度的优越性和实现中华民族伟大复兴结合起来，继续推进全面深化改革总目标的实现;其次在“改什么”上坚持辩证思维，坚持“重点论”抓住改革的主要矛盾，从“六个着力点”开启全面深化改革的新征程，坚持“两点论”正确处理好全面深化改革五大辩证关系;最后在“怎么改”上坚持底线思维，从问题和坏处着手坚持以人民为中心的发展思想增进人民福祉、促进人的发展，坚守改革警
新丝路（下旬） 2020年2期2020-03-12
- 论马克思主义哲学的三种基本思维方式
们三个基本的哲学思维方式：求实思维、辩证思维和实践思维。这三种基本的哲学思维方式是马克思主义认识论的集中体现，是我们正确地认识问题、分析问题和解决问题的有力“武器”，也是共产党人应该具备的“看家本领”。关键词：马克思主义;思维方式;哲学思维一、引言在现实的工作和生活中，我们总会遇到各式各样的问题，如何更好地准确解决这些问题从主观上来讲要求我们反思自身的思维方式。思维方式不对头，工作方法就会出问题，工作成效就难以凸显出来。马克思主义哲学是马克思主义理论体系的
青年时代 2019年32期2019-12-24
- 邓小平哲学思维与中国传统文化
国。邓小平的哲学思维继承了中国传统哲学的智慧，他的思想不但延续了中国传统文化中合理的部分，而且还对其弊端进行了恰到好处的修正和改进，发展成自己的独特见解。【关键词】邓小平;哲学思维;中国传统文化一、以民为本的思想以民为本的核心内容是尊重人民，依靠人民，一切从人民的利益出发，全心全意为人民谋利益。这一直是中国传统文化中很重要的部分。早从殷周时期，就有把“天”的意志说成是来自民众意愿的思想。“民之所欲，天必从之”（《左传》），“天视自我民视，天听自我民听”（《
智富时代 2019年10期2019-12-09
- 哲学思维对高考作文的指导探究
功。关键词 哲学思维;高考作文;指导中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）27-0179-01人们常说哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。学好哲学，掌握哲学思维不仅对于我们的生活、我们的人生有正确的引导，而且对我们高中阶段学好其他学科也有很大的帮助。这里我将从自己的切身体会来探讨哲学思维对高考作文的指导。一、哲理思辨——高考作文出彩的法宝高考，在今天仍然是国家选拔人才的重要渠道。现在虽然不像古代科举制以一篇文章定终身，但
读写算 2019年27期2019-12-06
- 有限的生命与无限的价值
;教学案例;哲学思维;课程思政中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）42-0175-02一、背景1.极限概念奠定了高等数学课程的基础。极限思想是由于求某些实际问题的精确解答而产生的。例如，我国古代数学家刘徽（公元3世纪）利用圆内接正多边形来推算圆面积的方法——割圆术，就是极限思想在几何学上的应用。又如，春秋战国时期的哲学家庄子（公元4世纪）在《庄子·天下篇》中对“截丈问题”有一段名言：“一尺之棰，
教育教学论坛 2019年42期2019-11-11
- 小学语文课堂教学中学生哲学思维的培养
适合培养学生哲学思维的内容，教师应在准确把握文本内容的基础上，选择合适的切入点进行教学，并通过教学活动引导学生进行思考，从而逐步培养学生的哲学思维。关键词：文本; 对话; 哲学思维中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-046-002童话故事以其丰富夸张的幻想，为学生插上了想象的翅膀，小学语文课本中有许多篇童话体裁的课文，从外国经典童话到中国近现代童话，类型可谓多种多样。但经笔者观
科学大众·教师版 2019年9期2019-10-27
- 浅谈班主任工作中的哲学智慧
把马克思辩证哲学思维融入工作中，提升班主任工作的科学性和有效性。关键词：班主任工作；哲学思维；运用策略新课改不仅是对教学方法和教学内容的改革，也是对班主任工作思维、工作方式的改革。学生的思维方式、心理状态、学习能力在不断变化，班主任的工作思维和方式也要随之做出改变，不断提升工作效率，促进学生的全面发展。班主任要立足于学生学情，做到一切从实际出发；针对不同学生的特点和问题，施行不同的教育方法；班主任要坚持科学发展观，用发展的眼光看待每一个学生；更要积极进行工
新课程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 探究哲学思维发展培养“爱智慧”的孩子
道法课上初探哲学思维的培养”这三个方面进行阐述，以期培养具有哲学思维的孩子，探究提高儿童哲学思维能力的方法。关键词：舒适放松;诗意思维;自由对话;哲学思维“哲学”一词源于希腊语，按照词源有“爱智慧”的意思。如果将“哲学”理解为一个动词，你会发现哲学具有促人思考（包括反思）的工具作用和实践意义，“爱智慧”就是“爱思考”。兒童哲学，最初由美国学者李普曼和他的同事设计制定。其根据儿童心理发展的内在规律及其在不同阶段的认知能力，运用浅显易懂的语言和故事，运用对话的
求学·教育研究 2019年8期2019-09-10
- 用哲学思维对待小学学困生
的源泉。利用哲学思维，站在新的角度看待学困生，为促进其转化工作开辟新的道路。关键词：学困生;转化;哲学思维一个教师所面对的学生集体，总会有各方面发展较好的学生，即“优等生”，也会有在某些方面发展较差的学生，即常说的“学困生”，俗话说：“金无赤足，人无完人”，这也就是说，每个人都不是完美的，学生也不例外。对于学困生而言，我们必须突破固有的认识，利用辩证的眼光重新看待他們。何谓学困生？不难看出，他们在学习积极性、课堂纪律、学习成绩以及行为习惯等方面可能稍落后其
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 《党委会的工作方法》中的系统思维探析
活运用了若干哲学思维对领导方法和工作方法作了具体化和系统化的论述，是一篇论述“工作方法”的经典文献。特别是其中所蕴含的辩证思维等对于增强领导干部在新时代提升工作的科学性、预见性、主动性和创造性依然有着重要的指导意义。关键词：毛泽东、工作方法、辩证思维、哲学思维习总书记曾就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委（党组）领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求。《党委会的工作方法》是1949年3月毛泽东在中国共产党第七届中央委
青年生活 2019年29期2019-09-10
- 翻译中的哲学问题
法论 哲学 哲学思维 翻译哲学一、哲学与翻译的关系翻译是一项从一种符号转化成为另一种符号的工作。虽然说起来简单，但“翻译”这个工作其实是个很大的范畴。“翻译之所以存在，由于人们将不同的语言”正是因为翻译的存在，人们之间才可以进行思想交流，我们也才可以欣赏到不同文化国家的文化。无论远古时代或是当代，翻译作为文化交流的重要媒介，在知识和价值观的传播，民族语言的发展，国际文化的相互碰撞，乃至于整个人类文明中都起着重要的作用。毋庸置疑，在人類社会活动中，“翻译之功
大经贸 2019年6期2019-08-21
- 善用哲学思维 创新管理工作
管理者善用哲学思维可以创新管理工作，可以解决管理工作中的许多难题，可以在创造更高的管理绩效中实现管理目标。本文从对管理重要性的新认识出发，着重从管理者的智慧从何而来、管理者如何创新日常管理工作、管理者如何寻找创新型人才上进行了初步探寻。关键词 哲学思维 创新 管理管理目标的实现，有赖于管理工作的有效开展。而管理工作的有效开展，离不开创新。创新需要智慧，智慧是辨析判断、发明创造的能力，也就是哲学思维能力，所以创新管理工作，需要管理者在哲学思维的指导下开展。
现代企业文化·理论版 2019年7期2019-06-25
- 哲学理论如何引领时代
：哲学理论;哲学思维;马克思主义哲学;引领时代;世界观;方法论中图分类号：BO-0 文献标志码：A 文章编号：1007-9092（2019）02-0005-00072016年，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出：“历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。
治理研究 2019年2期2019-06-11
- 习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的哲学思维
色社会主义;哲学思维;马克思主义哲学[中图分类号] D61 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2019）06-0035-06一、新时代“学好、用好”马克思主义哲学的重大意义马克思主义是科学的、人民的、实践的、开放的理论。马克思主义哲学作为马克思主义理论重要的组成部分，不仅揭示了自然界、人类社会和思维方式的一般规律，而且是我们认识世界、改造世界有力的思想武器。当前，在推进新时代中国特色社会主义的进程中，社会主要矛盾发生了改变，但我国仍
决策与信息 2019年6期2019-06-03
- 习近平生态文明思想的哲学思维研究
蕴含着丰富的哲学思维，本文认为其表现为五点：继承与发展思维，哲学理念与生态文明;联系与发展理念，生态文明与经济建设;整体与部分思维，生态发展与社会发展;普遍与特殊性分析，生态问题与生态治理;理论与实践结合，生态思想与生态实践。【关键词】 生态文明;哲学思维;社会主义;自然协调环境与人是不可分割的整体，环境基于人而发展，人基于环境而存在。工业社会的发展带来了一系列的生态问题，国家对生态建设给予了高度的重视，并致力于生态主义文明的构建。习近平总书记提出，生态保
新西部·中旬刊 2019年3期2019-04-29
- 习近平新时代中国特色社会主义生态文明思想的哲学思维探析
蕴含着深厚的哲学思维。以唯物的自然观审视人与自然的关系，以发展的认识观理清生态文明建设的进程，以系统的建设观统筹生态文明建设的布局，以辩证的矛盾观解决生态文明建设的问题，以和谐的价值观强化生态文明建设的意义。关键词 习近平 新时代 生态文明思想 哲学思维1 习近平新时代中国特色社会主义生态文明思想的理论来源1.1 马克思主义自然生态观是其直接理论来源承认物质的客观实在性是唯物主义世界观的基石，也是马克思主义理论大厦的根基。物质的客观性强调整个世界都是物质的
科教导刊 2019年3期2019-04-22
- 英语语言折射出的哲学思维
中蕴含的西方哲学思维，包括“天人相分”、“注重精确性与分析性”等特点，并与汉语语言相应的部分进行简要的比照，显现了西方哲学中独特的哲学观念。【关键词】英语语言；哲学思维；语符；语法；成语【作者简介】刘晨阳，北京师范大学。一、语符1.以“和谐、秩序、比例、平衡”为美的哲学观。古希腊哲学是西方近代哲学文化的源头，英文字母的起源追溯到最初也是希腊字母。亚里士多德以“形式”与“质料”为宇宙构造的原理，以“和谐、秩序、比例、平衡”为美的最高标准与理想，柏拉图也称宇宙
校园英语·下旬 2019年2期2019-04-08
- 论“哲学思维”在高校辅导员工作中的应用
务，需要具备哲学思维[1]。认真学习马克思主义哲学相关理论，有助于高校辅导员在开展工作时成为大学生理想信念上的旗帜和学习、生活上的良师益友[2]。一、辅导员运用“哲学思维”的涵义与现实意义(一)辅导员在实际工作中运用“哲学思维”是高校辅导员明晰定位的指针辅导员具备哲学思维可以理解为辅导员在日常学生工作中形成的哲学综合能力，是辅导员在学生思想政治教育工作的开展中解决突发事件、灵活应对纷繁复杂的学生工作事务、机智地驾驭突发情况的能力。辅导员需要经常面对繁杂多变
长春师范大学学报 2019年9期2019-03-22
- 小学语文中段教学阅读理解能力之优化策略
读理解能力；哲学思维对于整个小学语文的教学而言，小学语文中段教学具有承上启下的作用，处于小学中段的学生已经具备了一定的思考能力和语文基础，因此，在小学语文中段教学中对学生阅读能力的培养和强化就十分重要，值得我们的重视。根据马克思主义哲学的唯物辩证法的基本方法，我们可以从是什么、为什么、怎么样这三维角度来解决阅读问题，以科学的思维去提出问题、分析问题、解决问题。首先我们应明确什么是教学阅读，阅读教学是指存在于学生、教师和文本之间的对话交流，是有计划、有目的、
新课程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 引导哲学思维 努力实现积极人生
问题很多，而哲学思维是在人生路上最可能给予智慧指导的一种理性思维。在二轮复习的有效性探索中，老师可以通过哲学思考指导下的复习规划、策略和调整，提高复习效率、引导学生获得更多的哲学思维。关键词：二轮复习；主客观；内外因；繁与简；哲学思维在高三的政治学科第二轮复习的有效性探索中，发现可以通过哲学思考指导下的复习规划、策略和调整，既复习了哲学，又能提高复习效率、引导学生获得更多的哲学思维。一、 处理好计划与实际的关系，及时调整复习规划（适时原则 一切从实际出发）
考试周刊 2019年14期2019-02-15
- 少数民族大学生思想政治教育工作 应该掌握的哲学思维
想政治教育;哲学思维[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 12-0050-032019年3月18日，习近平主席主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，强调“办好思想政治理论课，最根本是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，高度肯定思政教育课不可替代的关键作用。落实民族教育是民族问题在教育领域的反映。内蒙古自治区作为我国首个少数民族自治政府、模范自治区，思政课也责
教书育人·高教论坛 2019年12期2019-01-10
- 例谈在哲学思维培育中实现高中物理核心素养的教学目标
重要的学科，哲学思维是一种重要的思维方法.无论从可能性，还是从必要性的角度出发，都应培养高中学生的哲学思维.可以从以下几个方面落实哲学思维的培养：帮助学生树立正确的认识观，提高学生处理主要矛盾与次要矛盾关系的能力，帮助学生正确认识量变与质变的关系，帮助学生树立正确的联系观，借助物理学史渗透立德树人的价值取向.关键词：哲学思维；高中物理；核心素养；教学目標一、问题的提出哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科[1]3.各
教学月刊·中学版（教学参考） 2018年11期2018-12-18