作业布置
- 初中物理作业布置的艺术
。通过有效的作业布置，能够很好地检查学生对于所学内容的掌握程度，夯实学生的基础，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，提高学生解决问题、克服困难的能力。不仅如此，作业还能够反馈教学情况，使教师及时调整下一步的教学方向。为此，探讨初中物理作业布置的艺术是十分有必要的。关键词：初中物理;作业布置;学生差异;作业形式;小组合作中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0081-03DOI：
学周刊 2023年27期2023-08-29
- “双减”政策下小学数学作业布置方法研究
；小学数学；作业布置；优化策略中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）19-0056-03受应试教育的影响，大多数小学数学作业的设计目的都只是培养学生的应试能力，这就导致大部分学生失去了数学学习兴趣，对学生创新思维的培养造成了一定的影响。对此，在“双减”政策影响下，小学数学教师要提升
名师在线·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- “双减”背景下农村初中数学作业布置思路
农村初中数学作业布置也产生了较大影响，但从笔者实际教学实践来看，农村初中数学作业布置的各个方面仍然存在不少问题。因此，需要对农村初中数学作业的布置方式、数量、难度、创新性等方面进一步优化提升，让初中数学作业布置达到减量提质增效的目标，从而推动初中数学高效课堂构建。本文主要分析了初中数学课堂教学中布置作业方面存在的问题及成因，并提出五个方面的优化策略。【关键词】农村初中；数学课堂；作业布置；提质增效【中图分类号】G633.6【文献标志码】A【文章编号】100
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- “双减”背景下农村小学高年级数学作业的优化布置
教师优化学科作业布置提供导向。文章对“双减”背景下如何优化农村小学高年级数学作业的布置進行研究，目的是根据“双减”的要求以及苏教版教材内容调整作业布置方向，优化作业布置方法，以此提升学生完成作业的质量和效率，达成“双减”政策的要求。文章简要分析了“双减”背景下农村小学高年级数学作业布置的优化方向，接着从不同角度进行了深入探究。关键词：“双减”政策；农村小学；数学学科；高年级；作业布置作者简介：许亚（1986—），女，江苏省张家港市新塍小学。根据农村小学高年
求知导刊 2023年9期2023-06-20
- 利用信息技术优化小学数学作业布置
。当前还存在作业布置一刀切、作业批改方式过于滞后和低效、传统作业无法精准把握学情等问题，降低了学生学习数学的兴趣。因此，教师应该考虑利用信息技术手段分层布置作业，通过大数据精准把握学情，提高作业批改效率，实现减负增效。【关键词】小学数学；作业布置；优化策略；信息技术【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）04-076-02作業是课堂教学的延续，二者相辅相成[1]。一方面，布置作业是课堂教学的一个环节，通过集体学习
中小学信息技术教育 2023年4期2023-04-20
- 顺应“双减”形势 培养数学素养
针对教师数学作业布置提出了解决的对策，即数学作业布置要有针对性、适度性、灵活性、层次性和实效性，旨在让学生体验数学学习的快乐，提升数学素养.【关键词】 数学作业;数学素养;作业布置很多家庭为了让孩子在高考中正常发挥，学校为了减轻孩子的压力，国家改变了高考的制度，数学科目不再分文理科，高考统一使用一份试卷.但是，在实际教育教学实践中遇到的问题是：由于知识结构、智力因素、学习环境、心理状态等因素的影响，学生在数学学习上存在着较大的差异.不同组合的数学平均分在同
数理天地(高中版) 2022年5期2022-07-23
- 减负政策下初中语文作业设计探究
分析初中语文作业布置过程中存在的主要问题，并提出几点在减负政策下初中语文作业布置的有效策略，以供参考。关键词：减负;初中语文;作业布置;策略初中语文作业布置的主要目的是帮助学生巩固课堂所学知识，实现教学目标，从而提高教学质量，作业在整个教学体系中发挥着十分重要的作用，同样也是教学体系中不可缺少的一个环节。现阶段，在初中语文作业布置的过程中，大多数教师都没有对其予以足够的重视，依然沿用传统的理念与方式为学生布置作业，这不仅会为学生增加较大的学习负担，同时也会
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 小学英语课堂作业的布置
越多的重视，作业布置成为其中非常重要的一项。然而，课堂中的作业布置存在着很多问题，如内容重复、形式单一、机械化问题严重等等，这无形中导致了学生兴趣和积极性受到很大程度上的破坏。通过分析当今国内外作业布置的问题，结合理论联系实际，就口头作业、书面作业和活动性作业等三个方面进行了比较完备的课堂作业布置设计，以期满足广大师生的英语教育需求。关键词：小学英语;作业布置; ;课堂一个好的教案是成功课堂的关键，作为一个好的教案最重要的元素之一，设计好的学习任务是至关重
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 双减政策下初中英语作业布置如何“减负增效”
的关键一环，作业布置在一定程度上影响着学生英语的掌握程度。科学合理地安排初中英语作业，不仅能够巩固课堂所学知识，而且还能够使得初中生的思维有一定的拓展。因此，本文将基于初中英语这一门学科的作业布置问题，探讨如何在双减政策的背景之下做到作业布置减负增效，以提高学生的学习积极性，促进初中生英语素质的提高，为同行研究提供一定的借鉴和参考。关键词：双减政策;初中英语;作业布置;减负增效一、注重布置作业的层次性初中英语教师在布置作业时要注重作业的层次性，其实就是指需
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 浅谈多文本阅读教学中的作业布置问题
文本阅读 作业布置 阅读能力 创新能力 学科素养多文本阅读是师生共同对同一议题的一组文章的阅读，阅读量很大，很难在课堂上完成阅读任务。教师需要通过布置作业，引导学生在规定的课外时间完成多文本阅读任务。作为教师，如何布置和促使学生完成多文本阅读任务呢？一、教师布置作业时要做好充分的导读，激发学生的阅读兴趣，这是教师布置作业的前提。教师可以借助多媒体，以图片和或影视作品的形式，直观地把学生要阅读的内容展示出来，由于图片和影视作品具有生动性和直观性，强
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 双减政策下初中英语作业布置如何“减负增效”
策下初中英语作业布置如何“减负增效”进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：双减政策;初中英语;作业布置;“减负增效”引言作业设计的目的是检测学生对课堂教学的掌握情况，传统的英语作业以单词书写、句型及课文背诵为主，存在重复性作业多、动脑筋作业少的问题。在增效减负的背景下，为提高学生综合运用语言的能力，初中英语作业设计要力求灵活多样，变换作业形式，拓展学生的阅读面，拓宽学生的视野，从而提高学生的学习积极性，提高课堂教学效率。一、初中英语作业设计现状初中英语作
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 双减背景下道德与法治学科作业布置策略
双减政策; 作业布置适当的给学生布置作业时道德与法治课程本身的实际需要，同时也是为了让学生更好的理解知识、掌握知识，但是在进行留作业时，老师一定要掌握作业预留方式，不能让学生产生过多的压力，也不能按照原来的填鸭式留作业的方法，还是应该有针对性的选择作业，让学生在较少的作业中学会思考，学会转化，同时在布置作业的过程中，老师也尽可能的注重作业的多元性、针对性、合理性、不断巩固课堂上的教学成果，丰富学生的知识，提高学生的道德与法治学科综合思维。一、道德与法治课程
科学与财富 2022年10期2022-07-04
- 双减背景下小学语文四年级作业布置的策略研究
文;四年级;作业布置身处于小学阶段的学生已经对语文这门学科拥有了一定的认知，因此，在开展教学活动时，教师便需要根据学生的实际情况和学习基础来展开教学。在学生整体的学习中，课下作业占有重要的地位。于是，教师便需要更新教学理念，迎合当下双减政策的要求，不断的创新作业形式，为学生提供更加优良的学习体验。在这一过程中，教师可以以多样化的思想来进行作业设计，引导学生从多种思考角度出发进行语文知识的理解，掌握丰富的学习方法，让学生能够在长期的学习中逐渐认识到语文知识的
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 新课改下小学数学作业布置创新性探索
;小学数学;作业布置;创新性;探索教师安排数学作业的目的是让学生可以把数学理论知识和实践结合起来，让学生可以学以致用。因此教师在布置作业时要摆脱旧的教学思想，顺应政策要求，对小学数学作业进行改革创新，选择有趣、具有可研究性的题目，为提高学生的学习效率及提高教学质量做出努力。本文就新课改下小学数学作业布置现状及创新性探索展开分析。一、分析小学数学作业现状1.1学生学习基础的差异化得不到重视随着新政策的落地，教师留作业旨在让学生温故而知新，通过复习课堂上学到的
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- “双减”背景下语文单元主题整合式作业布置策略
特点，导致了作业布置目标的不清晰。在“双减”背景下，为强化语文课程教学目标的整体性，教师可以采用单元主题整合式的课堂教学模式并设计相应的作业布置策略。本文对当前语文作业的布置进行了有效的分析，提出了语文单元主题整合式作业布置的策略。【关键词】“双减” 作业布置 单元主题整合式单元主题整合式的语文教学模式，是将教材中的每一个单元作为整体，不再以每一篇课文为基础，将每一个单元内的语文知识内容联系起来，在课程教学的每一个环节以整个单元的教学任务为目标和方向，从而
小学教学研究·理论版 2022年7期2022-06-30
- “双减”政策下的小学语文作业布置策略探究
;小学语文;作业布置“双减”政策指的是减少义务教育阶段、学生日常作业的负担、和校外培训的负担。具体要求教师控制作业总量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、灵活、个性化的作业;提高课后服务水平，提供“菜单式”课后服务项目供学生自愿选择，加强和优化免费在线学习服务。一、现阶段小学生语文作业存在的问题（ 一）作业数量仍然繁重在““双减””政策提出后，繁重冗杂的作业量有所下降。但是仍然有部分地区的学生每天背着沉重的书包回家。过多的作业会剥夺孩子们休息玩耍的时间
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 双减政策背景下小学数学作业布置策略探究
学数学教学在作业布置方面有了更加明确的具体要求，一方面是在作业总量上应多做缩减，不能再一味简单粗暴地花费大量课余时间进行机械练习巩固。另一方面则是在作业形式上应多创新，践行全面发展的学科标准，立足学生数学能力发展需求设计更能够锻炼和提高学生数学素养的数学作业。本文以高年级小学数学教学为核心，结合教学实例探究双减政策背景下，小学数学教学在作业设计环节的改变方式提出更适合学生发展的作业布置策略。关键词：小学数学课堂;双减政策;作业布置;小学生双减政策有效整顿了
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 双减背景下小学语文作业的有效布置策略
了在小学语文作业布置中的一些方法，希望对一线小学语文教师教学产生实际启发。关键词：双减;小学语文;作业布置“双减”政策在全国落地，减轻学生的学习和课业负担再次呼声高涨。在此背景下，教师进行教学创新和作业布置成为必然之选。适当的作业可以让学生对所学的知识有巩固的作用，还可以让学生及时发现自己的学习短板，并及时改善自己的问题。为此，语文教师要坚持以“双减”为基本方向和教学理论，科学合理地为学生布置作业。笔者在教学中，认真研究“双减”政策的同时，进行了实际的教学
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 新课程视阈下小学语文作业减负增效策略
学语文教师在作业布置的方式进行了研究提高，本文提出了新课程视阈下小学语文作业减负增效策略，以符合教育改革的时代趋势和实现减负增效。关键词：小学语文;作业布置;减负增效减负增效的本质就是要减少学生的作业负担来达到一个更高效的教学效果，由于学生的学习竞争压力随着社会的发展越来越大，学生的身心发展已经开始受到了阻碍，因此教育出台的新要求让学生在作业上避免过多的题海战术和作业负担，使学生能够在一个积极的成长环境中学习。一、当前小学有语文作业布置中存在的问题1、内容
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- “双减”之下如何命中语文作业设计的“靶心”
;小学语文;作业布置目前，作业的布置仍然体现了较强的唯智主义，大量的试题造成了作业质量较低、试题重复率过高，浪费学生时间，作业的功能被歪曲，不能发展学生的创造能力，非生活化、机械化特征明显。除此之外，很多教师的作业布置缺乏责任心，在整个社会倡导为学生减负时，部分教师随意或者不布置家庭作业，学生处在放养状态，依靠校外的培训班进行学习，校内教师没有发挥应尽的责任，没有为学生的学习质量负责，创新更是无从谈起。1从教师评改转向作业展评首先，我国主要的教育组织形式是
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 双减背景下初中科学作业有效性设计与布置策略
思维，适当的作业布置是必要的。那么如何在落实双减政策的同时给学生设计作业和布置作业呢？笔者根据自己的教学经验，首先分析了当下几种常见的作业布置和作业完成现状，然后论述了科学作业的有效性设计和布置供大家参考。关键词：双减;初中科学;作业设计;作业布置前言：课后作业是学生巩固知识并提升自身能力的一项重要环节，也是教师改进教学效果的一项重要依据。但正因为有这个认识的存在，双减政策实施之前，教师基本上不会布置课堂作业，总想把时间用在教学上，这就导致学生的家庭作业负
学生之友 2022年5期2022-06-23
- “双减”背景下的五项管理中的作业布置
理理念之下的作业布置工作。关键词：双减政策、小学数学、五项管理、作业布置前言：在“双减”政策下，小学数学作业布置和管理有了新的要求，那就是在检验学生学习效率的同时，要注重学生的学科素养的发展。六年级面临升学，学生的学习压力巨大，此时更要做出有效的作业布置，利用高质量的“减负提质”作业，提升学生的数学水平，为小升初学习打下基础。为此，小学数学教师更应该重视课后的作业布置与实施。要认真地思考作业完成的每一个环节，结合小学生的身心特点和作业实施的有效性，发掘最贴
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 减负背景下的小学语文作业布置
;小学语文;作业布置一、每天一刻钟练字。为了保证汉字的掌握以及书写的质量，可以借助一些现成的字帖、书写本来进行最近学习过的汉字的练习，一二年级铅笔、三年级开始钢笔、高年级可以进行毛笔的书写练习。积累、保存好自己的练习成果，可以在班级不定期地进行一下书写练习的展示，对于学生来说是一种互相学习也是一种鞭策和鼓励。二、每天背一首古诗词。古诗词是我们中华文化的一颗璀璨明珠，因其特点读来朗朗上口，因此学生在读几遍后就可以完整的将其背诵下来，不会对学生造成较大负担，反
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- “双减”背景下初中数学作业布置如何增效
以往初中数学作业布置安排的过程中，一些教师往往为让学生可以进一步加强自己对数学有关知识点内容的深刻印象，通過大量的题海战术以达到提高学生作业的完成率。在减负这一大背景因素的影响下，教师一定要注意对初中数学的作业的布局要进行不断地的调整优化和动态调整，通过恰当的作业量，提高学生的学习水平以及知识掌握情况，使学生的数学素养能够得到有效提高。关键词：双减政策;初中数学;作业布置双减政策的提出旨在为降低学生当前的学习压力，因此在这一背景影响下教师需要根据双减政策的
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- “双减”政策下的数学作业布置新思路
探讨小学数学作业布置的新思路，从作业量、内容设计两方面入手，深入研究作业布置策略，旨在减轻小学生的作业负担，丰富数学作业内涵，达到提质增效目的。关键词：“双减”政策;小学数学;作业布置为促进小学生的学习回归校园和实现学生的成长，“双减”政策立足素质教育改革的实质要求，为小学数学教师的作业布置工作指明方向。在“双减”政策下，小学生的数学学习回归校园，如何减轻作业负担，成了教师要解决的首要问题。学习数学对学生的逻辑思维能力要求较高，教师应当围绕“提质增效”主题
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- “双减”背景下创新小学英语作业模式的思考
策给小学英语作业布置方面带来的新要求，提出了小学英语作业布置得优化策略并进行相关思考，以期为小学英语教师布置作业提供新思路。關键词：双减;小学英语;作业布置引言：英语作为国际语言，其重要性不言而喻。小学生的英语学习情况也影响着国家未来的发展。因此小学英语教师对待教学工作要认真、严谨。要制定合理的教学计划，保质保量地完成教学目标，要坚持双减政策的要求，分析小学生的身心发展情况和身心发展需求，优化英语作业的内容、种类、形式，不断改进提高小学生对英语学习的学习兴
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- “双减”背景下初中科学作业合理布置策略
;初中科学;作业布置引言新课程改革中明确提出了“以人为本”的教学理念，对此教师应该加快转变教学思想，为学生减负，布置有效作业，积极响应国家“双减”政策的相关教学要求，革新教学方法。此外初中教师布置的作业还要讲求适量，并能够切实起到巩固重点知识的作用。形式多样促进学生创新思维的发展，充分尊重学生的自主性，对于拓展性的题目，不强求学生必须完成，科学的布置课后作业。一、初中生学习现状分析随着科学技术的进步，人们愈发认识到了知识的强大，并且国家也相继出台了各种政策
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 减负增效
其是要加强对作业布置的重视程度，真正的降低学生的课业负担，使学生能够感受到学习小学数学乐趣以及快乐，并且认识到做作业对自身学习和发展的必要性，积极的配合教师完成作业的练习，从而凸显小学数学作业布置的价值。关键词：小学数学;作业布置;双减政策小学阶段的学生并没有形成正确的学习方法和学习观念，并且智力发展并不是那么成熟，在小学数学作业布置时教师要进行针对性的指导和引导，但是不要采取题海战术，要在双减背景下有序地实施当前的教育方案，重新构建作业的布置模式，使学生
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 探讨“双减”背景下小学数学作业设计
提高小学数学作业布置的效果。关键词：减负增效;双减背景;小学数学;作业布置教师在双减背景下进行小学数学作业布置时，要将创新意识落实到不同的作业设计环节中，确定整体的作业设计目标，和课程教育要求进行相互的匹配，不断的改革当前的作业布置模式，让每个学生能够在完成作业中有所收获，逐渐的转变学生对小学数学作业的抵触情绪，使学生能够在做作业时有所收获。一、双减背景下小学数学作业布置的思路教师在双减背景下进行小学数学作业布置时，要明确主要的布置思路，逐渐地改善当前的作
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- “双减”背景下的数学作业布置研究
力及其他学科作业布置需求等情况，促使作业布置的科学性与有效性不断加强。在国家大力实施“双减”政策的教育背景下，教师要重视对基本学情的了解，针对不同的学生个体布置个性化的数学作业，为数学学科教学实效的提升提供支撑。关键词：“双减”;作业布置;小学数学在“双减”背景下，小学数学教师应深入领会政策精神，进一步减轻学生作业负担，鼓励学生家长等减轻小学生参与校外培训的负担，及时做好政策引导，确保国家政策有效落地。在校内课堂教学时，教师要不断提升作业布置的科学性与合理
求知导刊 2022年7期2022-06-04
- 基于“双减”政策下的小学数学作业布置建议
;小学数学;作业布置引言在常规化的作业布置中，学生往往会感觉到比较枯燥、乏味。传统陈旧的作业内容也无法让学生打起精神来。为了能够更好地激发学生的学习主动性，教师也应设置更具趣味性、实践性的作业内容，这样才能够更好地被小学生所接受。数学学科不同于其他学科，许多数学问题都需要学生进行自主思考、探索才能够不断地加深学习体验，并得到良好的学习效果。教师应注意优化作业内容，这样才能够更好地发挥数学作业的多功能效用，并更好地落实“双减”政策的相关要求。一、小学数学作业
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 基于双减背景下初中物理作业的设计途径
;初中物理;作业布置;设计途径中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）20-0056-03作业是教学活动的有效延伸，也是教育体系中的关键一环.家庭作业能够发挥其良好的监督作用，实现师生互动，培养学生的实践精神与创造能力，带领学生们回顾旧知识，预习新知识，完成对知识的有效掌控.但是在具体实践过程之中，大多数教育工作者采用单一的作业设计途径，内容冗长且枯燥，导致学生作业兴趣降低，逐渐将作业视为负担，严重影响教学质量.在双减背景
数理化解题研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 基于双减视野下小学数学作业布置策略探究
，对小学数学作业布置的策略进行探究。 【关键词】双减;小学数学;作业布置;策略探究 一、小学数学作业中存在的问题 （一）学生写作业處于被动状态 数学是一个极其考验学生思维能力的学科，在学习时有些枯燥乏味，面对一个极其费脑力的问题，一直解答不出来，就会降低学生的学习兴趣。近年来，学生的作业压力越来越大，教师认为，学生在课堂上缺失的东西，在课堂外能补回来，所以就给学生布置很多的作业。小学生正处于一个比较爱玩的时期，教师不停地给学生施加压力会导致小学生出现一种叛
文理导航 2022年17期2022-05-24
- 浅谈双减下如何利用智慧作业提高学困生的学习成绩
要性及学困生作业布置的具体实施进行了研究。关键词：“双减”;作业布置;学困生引言：教师在进行课程教学改革的同时，也要针对作业布置、作业批改、习题讲解、教学反思做出相应的改变。为了减轻学生作业负担的同时学习能力又能得到提升，教师在布置课外作业时应该遵循一些原则，一是不布置重复作业和无效作业，二是在保证作业质量的同时，尽可能减少作业的数量，对于教学重点和难点进行有针对性、有选择的训练。高质量、高水平的作业任务，应该能够与教学价值相互补充，能够推动学生独立学习，
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 初中信息技术作业布置的创新研究
初中信息技术作业布置的效果，有助于推动课程教学的变革。同时也改变了部分学生所认为的做作业过程枯燥的局面，让学生对于信息技术作业的完成变得更加的积极主动。鉴于此，在课程教学期间，需要教师将信息技术作业的布置方式进行一定的调整和改变，从学生做作业的需要入手，来为学生设计和布置形式多样化的信息技术作业。关键词：初中;信息技术;作业布置;方法创新双减教育政策尤为强调减少学生的作业总量和做作业所耗费的时间，而在初中信息技术课程的教学当中，想要提高学生完成作业的质量，
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 从创新的角度浅谈高职英语作业的布置
龙娇颖摘要：作业布置作为教学的一个重要环节，扮演着辅助教学活动、优化教学效果的重要角色。在英语教学中，英语作业对于提高学生英语水平、培养英语文化素养有着重要作用。基于此，本文先是分析了传統英语作业设计上存在的弊端，然后结合教育理论分析了布置英语作业要遵循的几条原则，最后重点研究了英语创新性作业的布置，以期达到通过英语作业来提高学生英语综合能力的目的。关键词：英语作业，创新性，作业布置。1.传统英语作业布置的弊端第一：作业形式单一，重视题海战术，这虽然能够在
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 在小学数学教学中作业的布置和批改的有效性探究
探讨如何提升作业布置和批改的有效性。关键词：小学数学;作业布置;批改小学阶段是启蒙阶段，在这个阶段的教学要充分的激发学生对于知识的好奇心与学习热情。而在过去很长一段时间内，大量机械式，重复性的作业在很大程度上抹杀了学生的学习热情，在当前“双减”的背景下，我们要积极的减轻学生的作业负担，但是同时又要思考如何运用更为多样化的作业形式以及作业内容，并且重视作业的批改以及评价来保护学生对于知识的好奇心，激发学生对于学习的热情，让学生的身心得到健康均衡的发展[1]。
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于双减政策下的小学数学作业布置建议
地研究当下的作业布置情况，并注意解决其中出现的问题，这样才能够更好地布置作业。根据学生的实际情况布置作业，能够大大的提高教学效率。数学作业不仅有巩固知识的效用，也有提高学生的数学思维的重要意义。所以教师更应该注重落实“双减”政策，并布置更加适合学生的数学作业，这样才能够更好地发挥数学作业的积极效用。关键词：双减政策;小学数学;作业布置引言数学作业具有巩固、诊断、反馈的作用，教师能够通过学生的作业完成情况来判断学生的学习情况。这样教师就能够根据学生的实际学情
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 基于双减的小学英语作业布置中家校互动思想融入方法
;小学英语;作业布置;家校互动引言双减政策的提出是符合当前我国教育现状和教学需求的，能够减轻学生作业负担和学习压力。作业的布置也是培养学生的英语学习兴趣，提高学生英语语言知识应用能力的主要方式之一，通过作业的布置，学生还能形成良好的学习习惯，扩展知识视野。教师在布置作业的过程中要坚持双减政策的理念指导，突破作业布置课堂限制，与家长一起关注学生的学习和发展，通过作业的桥梁建立起与家长的互动合作模式，提高英语教学质量。一、邀请家长参与，开放作业过程在家校互动思
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 浅谈初中历史课堂的作业布置
教学过程之中作业布置方式进行探讨，仅供参考。【关键词】初中历史;课堂教学;作业布置对于正处于学习阶段的学生而言，作业在任何一门课程的学习过程中都是教师用来检验学生学习效果的重要手段，历史学科同样也是如此。但是从实际的教学现状来看，许多学生都将历史学习作为一名“副科”来看待，甚至一些历史教师都不重视自己所教的内容，自然也无法认真地对作业内容进行设计。长期施行下去学生可能就会失去对历史内容学习的信心。由于传统的作业形式过于单一，作业重复率高、任务量大，加重学生
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 简述信息时代下小学英语作业布置方案
小学英语 作业布置小学英语作业作为整个小学英语教学过程中巩固练习的重要部分，能够让学生在做作业的过程中对课堂知识加以巩固复习，加深对相关英语知识点的理解。但在我国传统的小学英语作业布置中，很多小学生对枯燥无味的英语作业产生了一定的厌恶和抵触心理，长时间下去小学生对英语的学习会产生一定程度的影响。然而随着我国信息时代的到来，小学英语作业布置与信息化相结合，构建了一种全新的小学英语作业布置模式，小学英语教室也在日常的英语教学活动中对英语作业布置进行不断的创新
成长 2022年5期2022-04-28
- 小学英语课堂教学中作业的布置策略
;课堂教学;作业布置课后作业对于教师来讲是教学方法的延伸，不但可以帮助学生加深知识逻辑和巩固知识要点，还能让他们加深学科认识和感悟，提升学科素养。对小学英语来说也是尤为重要，在实际教学中，他们的英语作业形式单一，枯燥无趣，其中部分英语作业还停留在抄写上，毫无创新精神可言，这种情况，不仅不能帮助教师达到理想的检验效果，还会成为学生学习英语的阻碍降低他们对英语的学习热情。针对此情况，小学英语教师应该尊重学生的个体差异，结合实际情况，对学生的作业进行科学合理的优
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 浅谈“双减”背景下初中历史作业的布置
历史;双减;作业布置为了贯彻落实党中央“双减”工作的有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，举国上下都在积极行动，那如何把这一精神贯彻得彻底，执行得有力度，也是我们走在一线的教师需要仔细认真对待的。简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。学生端就是减轻学生的学习压力，除了学科类的成绩也能在别处（德智体美劳）找到自己的闪光点，教师端就是精心设计作业，把教育回归学校、回归课堂，让知识在课堂内消
中学生报·教育教学研究 2022年11期2022-04-21
- 浅析初中历史作业布置的有效策略
析了初中历史作业布置的有效策略，希望具有一定参考价值。关键词：初中历史;作业布置;有效策略引言：现如今的教学大多都是采用班级授课方式教学，由于班级学生数量较大，而且每个学生都在不同的环境中长大，具有一定的差异性。再加上初中生还处在青春期阶段，思想比较独特，教师在教学和布置作业的过程中，一定要尊重学生的差异性，将作业布置成层次性的作业，让不同阶段的学生在完成作业的过程中都能有所收获，并感受到一定的乐趣。随着教育改革的不断深化，作业设计越发重要，因此，对于初中
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 以“双减”为基点，探索小学科学作业布置新途径
，对小学科学作业布置新途径的探索。◆关键词：双减;小学科学;作业布置作业的布置与设计是为了巩固学生的学习成果，锻炼学生自主学习、自主思考能力的关键手段。作业的布置形式可以是丰富多样的，可以布置书面作业、口头作业以及实践性作业等多种不同类型的作业。小学科学作业的布置，要尽量形式多样，以此激发小学生完成科学作业的热情。但是，在实际的小学科学实践教学中，小学科学作业一般以书面作业的形式被固定下来，且作业的量越来越多，不仅让小学生们觉得即便是科学作业也很枯燥无聊，
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 论高三数学作业布置与讲评有效性的实践
在高三阶段的作业布置和讲评已经是提高学生水平的重要方式，本文通过在高三复习阶段对教师所布置作业和讲评进行不断的优化，提出有效的建议，不断进行实践和研究，在高中复习阶段使学生形成良好的学习意识和方法，不断进行自我调节以及自我反思，提升学习效率和学习成绩，为冲刺高考奠定良好的基础。◆关键词：高三数学;作业布置;作业讲评;现状分析;策略研究一、引言向学生布置作业是教师对学生这一课程或这一阶段的学习成果进行检验的重要方式，根据学生的作业完成情况来作为判断学生水平的
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 幸福教育 双减教育
提高小学语文作业布置的有效性这一课题，主要从小学语文作业的概念界定、双减政策下小学语文作业布置的问题以及如何提高小学语文作业的有效性三个方面进行分析。关键词：双减教育;小学语文;作业布置引言：在目前的学校教育中，作业成为了学校和家庭的矛盾焦点。作业原本是学校教育管理工作中的重要环节，但随着校外培训班的开设和部分学校与教师布置的作业数量过多、质量参差不齐，致使作业的功能异化，歪曲了作业的本意，最终形成校内和校外增负的局面，导致教育失控。随着国家教育部办公室印
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 如何提高“双减”背景下小学高年级英语作业布置实效性
效措施，确保作业布置的实效性。因此，文章以小学高年级英语学科为例，对英语作业的布置提出了几点建议，希望能够为需要的教师提供参考和帮助。关键词：“双减”背景下;小学高年级;英语学科;作业布置引言：“双减政策”的提出对于小学英语教师来说，既是教学改革的机遇，又是教学中需要面临的重要挑战，因此需要从优化作业设计出发，探索提高高年级英语作业布置实效性的策略。作为教育工作者，我们首先要从提升自身的专业素养出发，形成终身学习的意识，并善于分享学习经验，总结教学改革策略
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 如何提高小学英语作业布置的有效性
关键词：作业布置;小学英语;教学策略作者简介：朱亚红（1996.8—），女，江苏省张家港市东渡实验学校，小学二级教师，本科。一、合理布置英语作业传统英语作业形式大多单一、机械，不但缺乏趣味性、创新性，甚至缺乏最基本的合理性。为增强小学阶段英语作业布置效果，英语教师应结合教材内容合理布置英语作业，确保班内不同层次的学生均可按时完成，调动小学生的积极性、主观能动性，避免让作业成为小学生的负担、压力，充分展现英语作业所具有的多种功效。基于此，教师应持续强化英语作
求知导刊 2022年1期2022-03-27
- 双减政策下的初中英语作业优化布置(1)
来初中英语的作业布置方法进行了分析，并提出了具有的策略，希望能为学生英语学习能力的提升创造奠定坚实的基础。关键词：“双减”政策;初中英语教学;作业优化;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A英语作业的重点在于引导学生通过自己的能力，在预习、学习和复习的过程中提升自主学习的能力，从而降低英语学习的难度，在提升学生英语学习效率的同时，激发学生的学习积极性，降低英语课堂学习难度。当下英语作业主要是采取设计任务的形式引导学生完成学习目标。因此，双减政策下，优化
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 双减政策下的初中英语作业优化布置
来初中英语的作业布置方法进行了分析，并提出了具有的策略，希望能为学生英语学习能力的提升创造奠定坚实的基础。关键词：“双减”政策;初中英语教学;作业优化;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A英语作业的重点在于引导学生通过自己的能力，在预习、学习和复习的过程中提升自主学习的能力，从而降低英语学习的难度，在提升学生英语学习效率的同时，激发学生的学习积极性，降低英语课堂学习难度。当下英语作业主要是采取设计任务的形式引导学生完成学习目标。因此，双减政策下，优化
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 浅谈减负背景下小学英语有效作业的设计与布置
;作业设计;作业布置受传统教育理念的影响，部分小学英语教师盲目将作业局限为简单的重复抄写、背诵，不仅局限了学生的知识视野，同时也阻碍了学生思维能力的提升。机械式的作业将学生拘泥于狭小的圈子中，不仅增加了学生的课业负担，同时也造成了学生厌学心理的产生。作为一名小学英语教师，应当及时意识到作业的优化与改进对于为学生减负、提升学生学习兴趣的积极意义，通过改进作业设计模式和布置形式，为学生创造更好的学习环境。一、减负背景下小学英语有效作业的设计原则（一）趣味性作业
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 初中科学作业布置的有效手段探讨
而合理有效的作业布置能够提高学生学习质量，让教学起到事半功倍的效果。关键词：初中;科学教学;作业布置引言对于科学教学来说，教师通常会通过布置作业的方式来让学生对课上的知识点进行巩固。因此作业布置的效果是科学教师需要注意的问题，教师需要注重作业布置的创新性，同时秉持作业减负原则，最大限度提高作业自身的价值性。一、初中科学作业布置的侧重点通常教师布置的作业类型有以下几种，即课堂作业、课后作业以及实践作业。教师通过布置作业可以提高学生对课本知识的掌握能力，强化自
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 基于双减政策下的小学数学作业布置建议
;小学数学;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言数学在小学教育中起着重要作用。它在培养小学生认识世界、解决问题、形成理性思维、发展创造力、促进学生可持续发展方面发挥着关键作用。良好的数学作业质量是实现上述教育目标的重要保证。近年来，盲目比较、过度宣传和短期教育已成为小学生学业负担的主要来源之一。因此，在双减政策的背景下，如何结合学科特点合理构想数学的职责，以减轻工作量，提高效率成为教师关注的重点。一、在小学阶段作
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 探究“互联网+”背景下小学英语作业的有效布置
好的网络课后作业布置能够有效将英语教学与互联网多元丰富的元素进行有机的结合，有效的提高小学生对英语学习的兴趣和主观能动性，充分发展学生个性化的英语能力，实现“教师课堂教学”与“学生自主学习”二者协同并进的良好教育模式。关键词：“互联网+”背景;小学英语教育;作业布置小学英语作业是英语课堂的一种有效延伸，也是学生对英语课堂中的学习内容进行巩固与复习的一种有效手段。在如今互联网信息化背景下，互联网的作用逐渐渗透在教育中的各个角落和领域，在英语课后作业布置中，现
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- “双减”背景下如何规范小学语文作业布置
具性的特点，作业布置既考查学生的学习效果，也能检验和改进教师的教学，提高作业的效果。结合当前“双减”政策，分析作业状况，认清作业本质，规范作业布置，创新作业形式，促进作业实践，有效促进学生的全面发展。【关键词】双减;作业布置;现状;内容与形式创新2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。“双减”政策着眼于促进教育重大转型，“减负”也是“增效”。“双减”减去无效低能的
广东教学报·教育综合 2022年10期2022-02-16
- 谈小学数学作业布置现状及改进策略
当前小学数学作业布置中存在着作业量大、缺乏多样化的作业形式、作业布置与生活实际相脱节等问题，这些问题的存在致使很多小学生将作业当成一种任务去完成，失去了作业布置的意义和价值。这些问题的存在，不利于培养学生的数学核心素养，从长远看，也阻碍了小学生的全面发展。如何改善这些问题，实现小学数学作业布置的实际功能迫在眉睫，也成为每一位小学数学教育教学者都应该思考的问题。关键词：小学数学;作业布置;问题;改进中图分类号：G62 文獻标识码：A
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 小学英语作业布置法的实践与研究
育来说，课后作业布置过多、难度较高，会给学生带来非常大的压力，为了帮助学生排解心理压力、减轻生理表象负担，改善课后作业设计中的弊端，因此本文对小学英语作业布置展开分析，解决小学生的课后作业压力问题。关键词：小学英语;作业布置;实践与研究作业是小学英语课程的重要组成部分，主要起到巩固课堂知识的作用，这也需要教师设计出符合学生认知、情感发展的作业内容，促使学生的英语能力进一步提高。但是很多教师仍然采取传统题海战术，而学生自然要在课后投入更多时间与精力，完全失去
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- “双减”政策背景下，小学语文作业布置的思考
政策下，语文作业布置应形式多样，做到具有童真童趣、符合小学生年龄特征，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，只有这样才能真正地提质增效。关键词：“双减”政策小学语文 作业布置“双减”政策已经实施差不多两个月了，如何布置适量的作业，避免学生回家后只顾玩手机、上网打游戏，成为了教师们值得认真思考的头等问题。那么，设计怎样的语文作业，才能既不违背“双减”政策的要求，又能让学生 “愿做”、“爱做”、“乐做”呢？笔者认为不妨从以下几点去尝试：1.“说”的作业。“说”
教育周报·教研版 2021年45期2021-12-19
- 浅谈减负背景下小学语文中年级段家庭作业分层布置
题研究来探索作业布置的精、准、巧。关键词：减负;作业布置;高效2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中对中小学生作业作了明确的要求：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中对各学段的作业布置更作了明确要求：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。这就
快乐学习报·教师周刊 2021年31期2021-12-13