卫星电视与宽带多媒体
热点追踪
- 培养小学低年级识字能力
- 大学之大 高职之高
- 如何提高小学习作教学的实效性
- 让初中生学会阅读
- 巧妙地运用字理,有效地进行识字
- 让集体教学充满活力
——集体教学机智研究的“三步走”策略 - 浅谈学生作文兴趣的培养
- 作文的三个“?”
- 阅读教学切入点的选择
- 农村小学习作教学从何入手
——一句话给我带来的感触 - 浅谈中学数学教学的师生互动
- “随文识字”二三事
- 浅谈幼儿受挫能力的培养
- 小学低年级口语交际教学方法探究
- 学校教科室建设的实践与思考
- 多元阅读
——整本书阅读模式 - 培养小学生计算能力的策略
- 依托文本,夯实小学生片断作文练习
- 浅谈如何写好记叙文的开头和结尾
- 浅谈乡镇初中文言文教学的有效途径
- 由“换班主任”引起的思考
——浅谈家访的意义 - 教师专业化发展过程中,课堂教学应注意的问题
- 低年级阅读教学之我见
- 科学课堂中如何培养小学生的创造性思维
- 作文入门教学摭谈
- 注重培养学生按时完成作业来提高效率
- 浅谈小学生课外阅读的指导策略
- 培养学生非智力因素 构建高效内外课堂
——谈发展和培养学生非智力因素的重要性、模式和策略 - 开发研究性课程资源 提高学生技术能力
- 关注学生兴趣 促进课堂教学
- 浅谈小学汉语拼音教学策略
- 念奴娇 赤壁怀古教学设计
- 让学生乐学
- 培养学生学会观察,提高学生写作能力
- 创新教学方法 培养学生的探究能力
- 浅谈在小学韵律、舞蹈教学中多媒体技术的运用
- 浅谈中国网络游戏产业发展研究
- 立足整体联动教研模式,推进区域内幼儿园均衡发展
- 幼儿园中影响和谐师幼关系的因素及其对策
- 故事大王初长成
- 冰冻三尺,非一日之寒
- 六步教学课堂流程及要求简要解说
- 浅谈小学生学习习惯养成教育
- 教学质量保障体系中教师环节的主导作用
- 太原市小店区中学生课余篮球活动的开展现状
- 操场上的小蜗牛
- 在中职网络实训教学中利用视频资源提高教学效果的探索
- 浅谈三年级学生入门写作
- 浅谈小学阶段古诗文的教学
理论探索
管理纵横
- 浅谈教育管理的有效途径
- 浅谈如何激发和培养幼儿的学习兴趣
- 如何培养孩子的自信心
- 浅谈如何激发幼儿学习数学的兴趣
- 中小学教师绩效管理研究
- 如何在语文教学中发展学生的智力
- 学校精细化管理之我见
——由北师大洪成文教授《学校精细化管理的智慧与实操》报告所想到的 - 集体教学活动中教师如何提高提问有效性
- 如何采取有效地策略,增进师幼之间的情感交流
- 全媒体时代如何做好小学班主任工作
- 我的班级“自主轮值管理”
- 浅谈如何培养低年级学生的阅读习惯
- 浅谈如何利用民间游戏资源丰富农村幼儿园户外活动
- 以人本思维推动现代幼儿园管理创新
- 怎样建立良好的师生关系
- 书法艺术如何渗透在语文教学中
- 如何培养三年级学生解决问题的能力
- 简述如何让科学课回归本真
- 柔性管理 爱心育人
- 浅谈初中数学教师在教学中如何进行反思
- 浅谈幼儿园管理的新挑战
- 怎样实现小学数学教学“生活化”
- 如何成为学生喜爱的老师的双向思考
- 用于实训教学的数控机床选型策略分析
- 浅谈如何搞好小学班主任工作
- 论在体育课堂中怎样培养低年级小学生的行为习惯
- 浅谈如何提高英语课堂效率
- 朗读能力的提高之
——如何提高农村小学生的朗读能力
学科教育
- 分层教学、多元评价,培养学生英语学习兴趣
- 浅析支架式教学在小学英语课堂中的实践运用
- 数学课堂中非智力因素的培养
- 物理学科起始阶段的教与学
- 浅谈小学语文教学师生互动中的话语沟通
- 信息技术给小学语文教学带来的革新
- 特校语文课堂组织教学之体会
- 如何提高学生学习语文的兴趣
- 浅谈语文教学中的创新思维与创造能力的培养
- 如何让小学数学“生活化”
- 高中数学课堂,智慧生成之旅
- 协作探究式教学在大学物理教学中的应用
- 对小学数学教学中学困生转化的几点思考
- 初三物理复习方法
- 英语课程资源的整合与利用案例
- 小学英语有效作业设计的思考
- 化学教学中的点滴体会
- 论优化彝族地区小学语文教学的有效策略
- 如何打造小学语文高效课堂
- 让初中数学课堂充满生命力
- 如何培养中年级学生在语文课堂中的小组合作学习能力
- 浅谈语文综合实践活动教学
- 高考地理复习指导
- “微课”在初中英语词汇教学中的运用
- 如何在小学语文教学中渗透审美教育
- 浅谈中学化学教学中的环保教育
- 信息技术在数学教学中的应用
- 《小学数学“基本活动经验”的研究》结题研究报告
- 高中英语语法教学在新课程标准下的实施策略研究
- 语文阅读教学中如何做到读写有机、有效结合
- 《中学语文微课开发与运用研究》结题报告
- 构建思想品德课高效课堂的有效路径
- 生活化游戏化的幼儿数学教育
- 数学教学中如何提高小学生的计算能力
- 历史是爱国主义教育的第一课堂
- 小学生数学自学能力的培养
- 多媒体让小学数学课堂更精彩
- 游戏化教学让小学数学课堂更出彩
- 浅谈小学数学教学中学生动手实践的有效性
- 提高小学语文课堂教学的有效性
- 怎样让学生喜欢上写作文
- 试论小学数学教学中如何培养学生的空间观念
- 培养听障学生数学语言,促进其数学思维的发展
- 浅析农村小学语文教学
- 初中化学教学中课堂情境创设研究
- 浅谈小学数学中的小组合作
- 论在英语教学中渗透英语戏剧体验之初探
- 论低年级数学口头表达能力的培养
- 浅谈小学数学课堂教学数学素养之我见
- 浅谈农村小学数学课堂教学策略
- 积极心理学在初中数学教育教学中的应用研究
- 浅谈教育信息化背景下如何构建小学语文高效课堂
- 论中学体育教学对德育教育的促进作用
- 创新性的数学课堂教学
- 新课程背景下提高初中历史课堂教学的有效性
- 中小学体育高效课堂初探
- 寻找精神的传承之脉
——浅谈校史资源德育功能的发掘及运用 - 参与式教学方法在体育教学过程中的运用
- 加强小学数学计算教学,提高小学生的计算能力
- 浅谈初中生物课堂教学中学生动手能力的培养
- 浅谈小学生数学学习中的“体验学习”
- 浅谈小学数学课堂的有效评价
- 中学语文自主学习中老师的角色定位
- 浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育
- 语文教学中要注重“精讲善练”
课堂艺术
- 让学生在倾听中快乐体悟
- 拉近距离,做孩子的好朋友
——浅谈中班幼儿角色游戏中的师幼互动 - 提高班级凝聚力,促进班集体和谐
- 学生学习习惯与生活习惯的培养
- 情动于衷而发于文
——学生作文的“失真”现象及其对策 - 关于素质教育中创新教育的思考
- 浅谈学本课堂中如何培养学生的合作学习能力
- 好风凭借力 送我上青云
——建设美丽学校,实施生态教育 - 浅谈初中班主任对学生思想的指引
- 浅谈阅读对写作的促进作用
- 浅谈如何培养农村小学生的思想道德品质
- 解读“叛逆” 学生
- 浅谈上好综合实践活动课的几点做法
- 让传统文化充盈课堂教学
- 创造思维
——学生智慧的源泉 - 关于小学生英语创新思维能力初探
- 新时期师生关系
——春风化雨润物无声 - 行知之行 永远在路上
- 突破研究性学习选题的困惑及解决策略
- 形文明礼仪,促幼儿健康成长
- 让益智区“活”起来
- 在阅读教学中进行小组合作学习的策略研究
- 德育教育应注重养成,体育教学应体现德育
- 让每一个英语“学困生”都闪亮
- 班主任工作的点滴体会
- 浅议如何抓好民族地区的小学素质教育
- 让思想品德教学回归生活
- 培养学生的个性创造能力
- 实施素质教育要有创新教育的新观念
- 浅谈培养“学困生”良好的学习习惯
- 浅谈教师对幼儿模仿行为的积极引导
- 提升教师团队执行力的策略研究
- 如何培养低年级学生的写话能力
- 班主任工作的艺术
- 幼儿的全面素质教育
- 核心素养与深化课程改革
- 内地新疆中职班学生心理健康问题与对策研究
- 亲其师,信其道之教师亲和力浅谈
- 谈谈后进生及其转化工作
- 捧着一颗心来,不带半根草去!
- 对幼儿园教育小学化倾向的思考
- 让“顽劣”中的“隐形翅膀” 翱翔
- 影响课堂教学改革的几个因素
- 家园携手做好幼小衔接工作
- 精心设计课堂提问,提高教学有效性
- 让工作室成为名师快乐成长的摇篮
- 家园网络平台 促进家园有效互动
- 巧激学生的学习兴趣初探
- 精巧导入 激活课堂
- 谈谈现代小学生心理健康教育
- 反思让我不断成长
- 加快青年教师成才途径的研究
课案赏析
教育随笔
- 立德树人 争做四有好老师
- 浅谈中职学校《会计电算化》课程的教学
- 对小学体育游戏的几点思考
- 新课改下的初中思想品德教学新思维
- 谈朗读和语文教学
- 怎样培养学生的记忆能力
- 如何经营好教育博客
- 冬日里的一缕阳光
- 数学课堂“当堂检测”策略的实施
- 新课程理念下高中化学有效教学策略
- 引名校之水,浇我校之花
——浅谈大学区制教育 - 浅谈培智学校中的生活化语文教学
- 爱在点滴 今生无悔
- 浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力
- 乐理、技能、审美综合性小学班级合唱课
——六年为一生奠基的小学音乐课 - 素质教育与创新教育
- 小议小学英语导入法
- 以“教给解题策略”为重点的问题解决教学
- 小学阶段写作能力的培养策略研究
- 合作学习在高一政治必修<一>教学中的应用
- 微笑教育
——教师给学生最好的礼物 - 新课改背景下高效语文课堂
- 数学教学中学生自主学习能力培养的反思
- 语文学习要重视阅读
- 《春》五美品读导笔
- 理解算理,提升课堂教学实效
——“分数乘分数”教学例谈 - 宽厚的胸怀奏响和谐乐章
- 语文实践课的交互性
- 润心
- 浅谈小学语文教学的创新思维培养
- 幼儿园安全演习活动后的思考
- 构建语文高效课堂的教学策略刍议
- 活着就行?
- 注重学生思维能力的培养
——从一年级数学教学谈小学生的思考习惯养成 - 我和我的学生
——教育要让“爱”先行 - 浅谈小学英语语音教学研究
- 大手拉小手,让墙壁会说话
- “高效课堂”中学生的“三自”管理研究和小组建设研究
- 《多么快乐 多么幸福》教学设计
- 在玩中师幼共享童年快乐
——幼儿园实践性教学思考及做法 - 实施个性化课堂教学,活化教材资源
——“探索菱形的性质”的教学实践与反思 - 民办中学体育教学对随迁子女自信心干预探究
- 浅议媒体教学在小学数学教学中运用
- 谈提高小学生阅读的质量
- 运用美工康复手段改善自闭症儿童沟通能力初探
- 高中美术教学中如何调动学生学习的主观能动性
- 如何通过泥塑活动培养幼儿创新能力
- 我好高兴
- 浅谈过程性评价在英语教学中的应用
艺术教育
- 浅谈广东音乐在中学音乐教学中的传承
- 对元音字母读音的探讨
- 浅谈中学音乐教学中的节奏训练
- 从绘画中培养幼儿的创造力
- 浅谈色彩教学中如何把握色调
- 新课程背景下的有效音乐鉴赏
- 实施健美操课程对提高学生身体素质的实践策略研究
- 浅谈小学美术欣赏教学
- 让孩子的美术活动“趣”味盎然
——浅谈美术区材料的投放与实施 - 情境激发想象 打造创造性美术课堂
——以中班美术活动《奇妙的大树》为例 - 小学音乐童声合唱教学方法浅谈
- 让音乐课堂活起来
- 合唱训练之我见
- 小学硬笔书法教学之我见
- 赋予美术灵动的生命
——浅谈幼儿园拓印画的实施策略 - 农村小学生音乐学习兴趣的培养
- 中学美术教学中信息技术的运用和发展
- 小学班级合唱教学策略
- 识字融入字理,提高识字效率
- 小学课外阅读策略
- 新课程理念下高中音乐鉴赏课教学研究
- 在音乐教学中创建个性化的校本课程
- 幼儿园小班美术活动游戏化的实践研究
- 幼儿绘本阅读之道