机电类
- 机电类特种设备检验的关键环节探究
116013）机电类特种设备检验是保障机电类特种设备安全运行的必要措施，机电类特种设备危险性相对于常规设备来说更大，一旦机电类特种设备出现问题，极有可能对设备使用人员造成生命威胁。因此，人们逐渐认识到了机电类特种设备检验的意义，并且不断对机电类特种设备检验关键环节进行优化，有效地将机电类特种设备的运行状态控制在安全范围之内，保护了相关人员的生命安全。1 机电类特种设备检验的重要性机电类特种设备偶然会发生撞击、坠落、倒塌、倾覆、折臂等安全事故，虽然安全事故发
科技创新导报 2022年17期2022-09-22
- 机电类特种设备钢丝绳检测中无损检测技术的应用
要]主要围绕机电类特种设备钢丝绳检测无损检测技术、特种设备钢丝绳安全现状、无损检测技术的运用、发展创新四个方面进行探究。在我国机电类特种设备中容易发生的事故之一就是钢丝绳断裂，设备和人员的生命安全和钢丝绳的使用状况有着紧密的联系，主要从机电类特种设备钢丝绳安全使用状况出发，结合钢丝绳安全检验，从而实现机电类特种设备高效安全运作。[关键词]机电类;特种设备;钢丝绳检测;无损检测技术[中图分类号]TG115.28 [文献标志码]A [文章编号
今日自动化 2022年2期2022-05-21
- 探讨机电类特种设备检验的保证率
进入21世纪，机电类特种设备在人们的生产生活中应用的范围愈发广阔，例如大型游乐设施、电梯以及起重机械等，为人民群众生活水平的提高起到了有力的推动作用。随着时代的不断发展，人们对于机电类特种设备的安全性越发关注，因此展开机电类特种设备检验成为一项十分关键的工作，而保证机电类特种设备检验保证率对于维护社会稳定而言非常有利，可以有效保障我国社会和谐以及经济的良性发展。1 机电类特种设备检验保证率的必要性及意义机电类特种设备检验工作关乎到社会稳定和人民群众的生产生
科技资讯 2022年17期2022-03-24
- 机电类“技能型人才”培养实训装置开发研究
陈浩亮摘要：机电类人才培养首先应讲究技能的培养，而技能经验只有在实训中才会得到提升，因此应开发出一种创新的实训装置，提升学生的实践能力。该文分析了创新实训装置开发的意义与思路，首先分析当前阶段职业院校实训装置的问题，然后提出了实训装置的开发思路、开发框架、研究目标以及后续应用，希望为有关部门提供参考，以促进我国机电人才的培养。关键词：机电类 技能培养 实训装置 开发研究中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022
科技资讯 2022年2期2022-03-04
- 产教融合背景下机电类实训课程改革的研究
产教融合背景下机电类实训课程改革的研究。在教育改革的背景下，传统的机电专业教育形式已经无法满足当代中职院校培养学生职业素养的需求，为了使中职院校的教学质量得到明显提高，让中职学生能够满足现代对工作人员的需求，将机电类的教育重心放在几大工种相融合实训的课程改革上。关键词：产教融合;机电类;德国AHK中图分类号：TH-4文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-017根据产教融合的教育背景下，从教师的教学模式，以及课程内容进行改革，充分地将研
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 面向机电类专业课程的教学方法改革的研究
能。本文以面向机电类专业课程进行教学方法的改革为依托，对依托学科竞赛进行知识技能的教学进行介绍。关键词：机电类;专业课程;教学方法;改革研究引言机电类课程教学方法改革一方面是顺应时代发展的要求，另一方面也是实现教育改革目标以及培养高素质复合型人才的重要内容之一。因此，高校就需要通过构建教学内容体系，改革课程教学方法以及改革考核方法这一系列举措提升课程教学效果，促进学生的全面发展。一、高校课程教学方法改革的必要性和重要性高校课程教学方法改革具有重要意义，打破
科学与生活 2021年12期2021-11-10
- 中国制造2025背景下高职机电类毕业生 就业现状与对策
巨大缺口。高职机电类毕业生作为高水平技术工人的主要组成部分和大国工匠精神的传承者之一，对制造强国战略的实施起着至关重要的作用。本文以汽车制造与装配技术专业为例对高职机电类毕业生的就业现状进行了调查和分析，并探讨了促进就业，进而助力制造强国战略的对策。关键词：智能制造 机电类 就业 高职生Employment Situation and Countermeasures of Higher Vocational Mechanical and Electrica
时代汽车 2021年15期2021-08-23
- 机电类高职院校“双师型”教师队伍现状分析
决的问题。针对机电类高职院校“双师型”教师队伍现状进行分析，分析机电类高职院校“双师型”教师队伍背景、内涵及特征，并给出了相应的解决措施。关键词：机电类 高职院校 双师型 教师队伍1 引言高等职业教育对教师的要求不同于普通高等教育，高职院校教师除了要具备一定的教育教学能力，同时也要有一定的实践经验和实际运用能力[1]。在以就业为导向的高职教育中，为了提高教学质量，提高学生的职业技能，增强就业竞争力，必须加强“双师型”教师队伍建设。尽管对“双师型”教师的内涵
时代汽车 2021年7期2021-05-07
- 校企合作建设高职机电类专业教学团队面临的问题与对策
企合作建设高职机电类专业教学团队面临的问题分析（一）高职机电类专业教学团队建设期待校企合作“中国制造2025”规划出台，标志着智能制造在装备制造中的地位显著提升。高职机电类专业教学团队建设的关键在于适应于智能制造高端技术技能人才培养，校企合作建设团队比以往更迫切。高职机电类专业教学团队人员结构需要清晰合理，团队成员具备高级职称工程师的比例要逐步增加；来自装备制造企业兼课教师数量应达到教师总数的三分之一，且所有实践性强的课程都由兼职教师或有3年以上智能制造工
河北职业教育 2021年1期2021-01-17
- 高职院校机电类专业实训课程教学改革与实践
530007）机电类专业一直以来都是高职院校的支柱型专业，大量学生在学习中掌握了机械、电子、智能控制等多种实用型技能，在毕业后成了各个工业细分行业的精英。当前，我国工业各个细分行业的自动化水平逐步提升，对机电类技能型人才的需求缺口也越来越大。高职院校机电类专业应当积极适应当前经济社会的变化，不断提升专业教学水平和实训教学水平。尤其是在实训环节，应当主动发现问题，对接好学生成长需要，积极开展课程改革，提升学生对现代化机电设备和机电工作的操控能力。1 高职院校
科教导刊·电子版 2021年22期2021-01-03
- 浅谈高职机电类学生创新创业能力培养策略
廖月琴浅谈高职机电类学生创新创业能力培养策略廖月琴（长江职业学院机电汽车学院湖北武汉430202）伴随“中国制造2025”行动纲领的推进，创新创业教成为高等教育改革和发展的新动力，高等职业教育也不例外。文章通过对高职机电类学生创新创业现状的分析，剖析当前机电类专业学生创新创业能力培养中的问题，分别从高职机电类专业人才培养模式、课程体系、教学模式等方面进行探索，探寻能够落地生根的培养策略，从而培养出有较高创新创业能力的机电类高技能应用型人才。高职；机电类学生
广东蚕业 2020年2期2020-12-16
- 浅谈机电类专业应用型人才职业技能实践教学改革与实践
发展规划，围绕机电类应用型、复合型、创新型人才培养，开展职业技能实践教学改革与实践，建设了实践教学基地，构建了实践教学体系及对应的教学质量保障体系和评价机制，建立了层次合理的师资队伍，提高了学生的职业技能水平，取得了较好的实践教学效果，促进了学校整体人才的职业技能培养。关键词：机电类;职业技能;实践教学我国高等教育中长期的改革与发展已经把应用型、复合型、创新型人才的培养作为一个重要的内容，而实验、实训和实习等职业技能实践教学环节是一个非常重要的环境，对职业
文存阅刊 2020年22期2020-12-15
- 探讨高校辅导员在机电类毕业生就业过程中的作用
了分析，随后以机电类专业为例，指出了当前高校毕业生就业期间存在的问题，最后针对出现的问题，给出了几项相对具有实用性的解决意见，旨在通过本次研究工作的展开，进一步促进高校机电类专业毕业生就业质量提升。关键词：高校就业;辅导员;机电类;毕业生就业中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）16-0162-02引言：随着经济全球化的发展，我国高校毕业生的数量正处于逐年增长状态下，而毕业人数虽然在不断增加，但社会岗位需求却
数码设计 2020年16期2020-12-08
- 机电类专业课程思政探讨与思考
课程思政”，对机电类等新工科专业培养新时代人才有着重要影响。该文从机电类专业“课程思政”的内涵与要求论述开展“课程思政”的必要性，分析了当前课程教学中存在的问题，并进而探讨机电类专业“课程思政”开展的途径。[关键词]机电类;课程教学;课程思政;立德树人[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）44-00-02[收稿日期] 2020-04-18一、机电类专业“课程思政”的内涵与要求“课程思政”是把“立德树人”作
教育教学论坛 2020年44期2020-11-09
- 关于中职机电类项目教学实施的心得研究
要：想要使中职机电类的课程教学效果得到有效提高，教师就需要注重对传统教学状况进行分析并根据机电类课程的特点，开展项目教学，从而使机电类教学效果及学生的实践能力得到有效提高。关键词：中职院校;机电类;项目教学;实施;心得项目教学法属于典型的一种实践教学法，其主要是通过做任务以及完成项目的方式开展学习，经过项目教学法的运用，促使教师与学生二者共同完成某个项目。在中职机电类的相关课程具体教学中，教师需将具有较强专业性的独立项目提供给学生，引导学生独自处理问题与任
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 小微企业机电类专业的校企合作平台建构
，解决小微企业机电类专业实际教学与生产不匹配、教学方式相对落后等一系列问题，不断突出小微企业机电类专业特色，增强校企合作教学工作的有效性，让学生可以在学习的过程中打破教学与生产之间的界限，提升学习效率，进而培养出更多小微企业机电类专业的创新型人才。[关 键 词] 小微企业;机电类专业;校企合作;平台[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（20
现代职业教育·高职高专 2020年28期2020-03-28
- 机电类特种设备检验业务系统的数据规范化管理
24）0 引言机电类特种设备在我国许多行业都有运用，有效促进了经济发展和社会繁荣。我国许多大型游乐设施也会应用到机电类特种设备，通过它们来发电、供大型游乐项目的正常使用。如果机电类特种设备出现故障，就会导致这些游乐设施无法正常运转，不仅会影响人们正常的工作和生活，还会造成一系列的伤害和和经济损失，甚至还会危及生命。所以必须对机电类特种设备定期进行检查，严格遵守相关的检查标准和流程，选择拥有较高业务能力和水平的检验人员和检验技术。下面主要从机电类特种设备的大
设备管理与维修 2020年12期2020-02-16
- 煤矿机电事故原因与技术管理分析
1 煤矿生产中机电类事故的独特性及其分类1.1 煤矿生产中机电类事故的独特性煤矿生产过程中所出现的机电类事故和其他类型的安全事故有很大的不同，具体来说主要有以下两个方面。（1）煤矿生产中所涉及到的机电种类十分繁杂，其构造和性能也各有不同，并且每个设备都在与时俱进的进行更新换代，十分考验煤矿工作人员的专业技能。此外，煤矿机电设施之间彼此联系，一旦其中一台设备出现问题便会影响整个生产进度，严重时还会发生安全事故，引发瓦斯爆炸、矿井坍塌等，造成巨大的人力、物力、
设备管理与维修 2020年10期2020-02-15
- 机电类专业产教研创一体化教学模式改革思路探讨
成为了职业学校机电类专业课堂教学的一个重要模式，为机电类专业的人才培养提供了广阔的发展空间。因此，教师应结合时代发展的特点及新课改的要求不断探索机电类专业“产教研创一体化”教学模式改革的有效方案。1 机电类专业产教研创一体化教学模式改革的重要性近年来，产教研创一体化成为了职业学校机电专业人才培养的有效教学模式。该模式是通过职业学校与企业的密切合作来将传统的学徒培训与现行的职业学校教育进行结合，将招生与招工进行结合，从而提升人才培养的实效性。机电类专业产教研
黑龙江科学 2020年17期2020-01-17
- 职业学校机电类专业课程建设及对教学的思考
济的快速发展，机电类专业的人才需求缺口越来越大，职业学校机电类专业学生的招生人数越来越多。职业学校相关教育工作者需要对机电类专业课程建设以及机电类专业课程教学展开深入的分析，在人才培养过程中，注重学生对于今天专业知识的有效掌握，还需要培养职业学生的操作规范，尽可能提升职业学生的起点任务和素养，更符合社会需求，为我国机电行业发展源源不断提供人才。1 从生产、建设等实际需求出发，确立机电类专业的培养目标职业学校机电类专业的课程开设的目的，就是要培养机电专业的优
湖北农机化 2020年7期2020-01-07
- 新时代高职机电类专业毕业生就业观念与毕业去向选择的变化研究
学院 1 高职机电类学生就业现状在我国当前大部分高等院校教育的过程中，教师在课堂上只注重向学生讲述该专业的理论知识，在高职院校也有安排实践课程，但忽略了学生的与目前企业相结合的实际操作能力锻炼。并且学校的管理人员在安排学生的专业课程时，大多数安排理论课程，虽然也安排了大量的实践课程，但是存在实训设备不足，不能每个人都能参与的情况，同时教师也没有针对学生的实践情况进行重点的教学。因此，在这种学校教育模式培养下来的学生，尽管深入到企业实习中，也多被安排做简单、
新商务周刊 2019年14期2019-12-20
- 与机电类专业融合的高等数学课程设计
立足于实际，从机电类专业知识内容出发，分析当中涉及到的高等数学内容，指出现行的高等数学课本内容不足之处，为今后高等数学与机电类专业融合课程改革作准备。【关键词】高等数学；机电类；与专业融合Discussion on Advanced Mathematics Courses Integrating with Mechanical and Electrical MajorsAbstract：In the rapid development of vocatio
科学导报·科学工程与电力 2019年11期2019-10-20
- 基于产学研用协同创新的机电类创新创业人才培养模式研究
协同创新背景下机电类创新创业人才培养的要求，基于应用型本科高校的办学定位，以满足企业用人要求为目的，提倡产学研用协同创新工作室对创新人才的培养，探索机电类创新创业人才培养模式。关键词：产学研用;机电类;创新创业;人才培养Research on the Training Mode of Electromechanical Innovation and EntrepreneurTalents Based on Collaborative Innovation
科技风 2019年11期2019-10-14
- 高职机电类“机械制造基础”课程项目化教学探讨
升，因此，高职机电类的课程改革已经提上日程，这对我国的职业教育既是一种机遇，又是一种挑战。对于从事高职机电类职业教育的教师而言，“机械制造基础”是“机械制造基础”课程项目化教学建设研究与实践中的重要环节，如何课程改课的环境下，开展更加具有适用性的“机械制造基础”教育课程是一个需要思考的问题。本文介绍了高职机电类教育的现状和社会需求，并根据课堂实际情况，提出了高职机电类“机械制造基础”课程改革的几个措施，供从事此类教学的教师参考。关键词：高职;机电类;课程改
科技风 2019年9期2019-07-10
- 本科机电类专业实验教学改革
本文分析了本科机电类专业实验教学存在的主要问题，探究了本科机电类专业实验教学改革的对策，以期为相关高校本科机电类专业实验课程的教学改革提供一定借鉴。关键词：本科;机电类;实验教学改革实验教学是高等学校人才培养体系的重要组成部分，特别是机电类专业在培养学生实践能力和创新精神，提升学生的工程素质方面有着不可替代的作用。近年来，随着我国经济社会结构改革的不断深化，我国以低端制造为主的制造业面临着向智能制造转型的重要挑战，制造业企业对机电类专业的工程技术人才提出了
速读·中旬 2019年5期2019-06-03
- 简析创新创业孵化园机电类人才培养方法的优化
越重视，尤其是机电类高科技人才的培养。创新创业孵化园为许多有才华的学生提供了更加可行的创业模式。文章主要通过分析创新创业孵化园的发展问题、阐述机电类高科技人才的重要性，提出創新创业孵化园对机电类人才培养的优化措施。关键词：创新创业孵化园;机电类;人才培养作者简介：谈文卓，江苏省宜兴中等专业学校。（江苏 宜兴 214200）中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）03-0122-02随着我国就业形
新课程研究·教师教育 2019年1期2019-05-04
- 高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建及教学研究
。2.高职院校机电类专业的创业教育现状简析那么，当前高职院校机电类专业的创业教育现状究竟如何呢？ 带着该问题，于2016 年6 月份期间，针对多所高职院校的500 名机电类专业学生进行调查。 问卷发放500 份，回收500 份，有效问卷499 份，问卷有效率为99.8%。 具体调查结果如下：在499 名机电类专业学生中，34.1%的学生表示所在专业院系有开展创业教育，65.9%的学生表示所在专业院系没有开展创业教育。总体来看，大部分高职院校并未针对机电专业
山东农业工程学院学报 2019年10期2019-02-21
- 高职机电类专业毕业生就业问题原因及应对策略
410132）机电类专业自被应用于我国各大高职院校中以来，在学生未来的就业方向上就有着较强和十分明显的优势。然而，随着我国经济的变化，给机电类专业毕业生的就业带了很多不利的因素。同时，随着经济与科学技术的不断发展，解决高职机电类专业毕业生的就业成为了我国高职院校教育教学中亟待解决的问题之一。一、高职机电类专业毕业生就业存在的问题（一）高职院校毕业生的期望高和定位差从高职毕业生用人单位的调查中可以发现：从高职院校毕业的大学生，尤其是机电类专业毕业的学生其实还
魅力中国 2019年46期2019-01-13
- 基于创新能力培养的机电类课程教学改革探讨
630001 机电类课程教学的现状以及改革必要性现状分析：机电类课程主要包括有关光、机、电、计算机和信息控制的学习，教学目的是提高学生的实践能力和机电专业技能。但是在学校的教学实践中普遍采用僵硬的“机+电”的教学模式，导致大部分学生的创新实践能力较差，在专业知识的应用和综合能力的培养方面还有所欠缺。机电类课程教学的具体问题主要表现在以下几个方面：1.1 教学目标不明确机电类课程重在培养学生的专业知识和操作技能，最终目标是培育出创新实践能力强的高素质人才。但
商品与质量 2018年41期2018-12-08
- 中职学校机电类专业微课应用现状探究
头良好，但中职机电类专业推广微课的情况如何，我们并不太清楚。文章对桂林市中职学校机电类专业的微课应用现状、存在的问题及对策进行探究，为桂林市进一步推广微课提供研究基础。关键词：中职；机电类；微课一、引言信息技术已发展到了移动“互联网+”时代，高速发展的信息化时代对各行各业的冲击巨大，对教育而言也不例外。信息时代下的每一位教师必须以开放的理念和学习者的姿态，对传统的教育教学手段进行改革，将之前相对封闭、静态的教学资源转变为开放式的、动态的资源，以适应时代变革
求知导刊 2018年21期2018-10-20
- 产品制作化在《电工电子技术》课程改革中的应用研究
法，以适应当下机电类学生的课堂学习，产品制作化主要是把每一个经典的电子产品分成若干任务，让学生自己来完成每件电子产品的组装或制作来完成相对应内容的学习，从而可以使学生能学和做相结合更好地理解学习内容，达到高职培养专业技能人才的目的。经过一学期的课堂教学，通过《电工电子技术》这门课中通过引入产品制作，大大提高了学生的课堂兴趣，很好的将理论与实践结合在一起，提升了人才培养的质量。Abstract： Teaching reform is mainly to cr
价值工程 2018年11期2018-04-10
- 中专机电类专业课程建设及对教学的思考
业中日益普及，机电类专业的技能人才，特别是实用人才的培养目标已经发生了质的变化，一方面要求培养的学生能够掌握基本的理论基础知识，同时还要求学生必须具备一定的专业技能，能够熟练掌握机电专业的操作。【关键词】中专机电类专业课程建设教学1中专机电类专业课程建设及对教学方案研究针对数字化设计软件的教学适用性与应用于MOOC的可行性，对高校的机电类专业任课教师进行访谈，访谈题目不多，主要围绕着教师的教学需求、对数字化设计软件的态度、对软件适用于MOOC的看法等方面。
商情 2018年11期2018-03-30
- 高职机电类专业教学改革实践探索
）要想促进高职机电类专业教学改革的顺利进行和深入发展，就必须对影响高职机电类专业教学质量和效率提升以及学生全面发展的因素进行分析，在此基础上，相应的提出行之有效的实践对策，只有如此才能得以推进教学改革的顺利进行和深入发展。1 高职机电类专业教学现状有研究者讲道，在某次对机电类专业实践教学调查报告中显示：持很重要态度的学生占比为百分之八十五点四，持机电类专业实践教学在培养知识和技能这两方面有明显提升作用的学生占比为31.4%，还有21.6%的学生给予一个好评
创新创业理论研究与实践 2018年14期2018-03-29
- 机电类高职学生的学业能力倾向测试综述
究现状，并且从机电类高职学生的专业能力结构的分析中得到在机电类高职学生中开展学业能力倾向测试需要涉及到的知识素质类别，为编制测试量表提供参考。并且还分析了此项研究的意义和价值，为下一步的研究工作打下坚实的基础。【关键词】机电类 高职 学业能力倾向测试【基金项目】1.2017年常州大学高等职业教育研究院资助项目：高职机电类专业学生学业能力倾向测试的研究与实践（负责人：周海飞，项目编号：CDGZ2017013）;2.江苏高校品牌专业建设工程资助项目（TAP
课程教育研究 2018年40期2018-01-18
- 高职机电类专业构建校企合作平台的构想和实践
术含量的装备。机电类专业作为制造业的重要支撑，则需要培养出一批迎合社会需求、适应当前社会发展的人才，并以培养机电类行业第一线所需各种技能应用型人才为目标，以人才市场需求为基本办学导向。校企合作的培育模式，则能充分迎合市场需求，为实现机电类专业应用型人才的培养提供有力的支撑，并遵循了校企共赢原则，该教育模式已然成为我国高职院校教育发展、改革的必经之路，相应的校企合作平台建设的合理构想与有效实践成为关注重点。一、校企合作成为高职机电类专业教育新模式（一）校企合
安徽电子信息职业技术学院学报 2018年5期2018-01-01
- 山西路桥集团在中北大学举行机电类专场招聘宣讲会
在中北大学举行机电类专场招聘宣讲会最近，山西路桥集团公司人力资源部在中北大学机械与动力工程学院举行机电类专场招聘宣讲会。宣讲会通过播放集团宣传片向中北大学老师、学生介绍了集团公司的基本情况、企业目标与战略、企业文化、企业人才发展通道、职业生涯规划及此次校园招聘程序和专业等信息。通过此次校园专场宣讲，更好地宣传了路桥集团形象，提升了社会影响力，推广路桥集团在中北大学的社会认知度。宣讲会上，就学生们关心的问题进行了面对面的交流与互动。（路桥宣）
支部建设 2017年11期2017-11-24
- 浅谈机电类创业人才能力的培养
刘阳摘要：机电类专业创立的时间较早，具有一定的就业优势，但是目前高效不断的在扩招，并且教育制度在深化改革，这对高职的机电类专业来讲有很大的影响。创业教育就成为了职高所要面临的一个问题。虽然创业道路艰难，但是，学校还是鼓励学生进行自主创业，这对学生能力的培养非常的有帮助。本文将对高职如何培养机电类创业人才进行简要的探讨。关键词：职高；创业；机电类；能力培养随着我国高等教育改革的不断深化，以及人才需求的变化，高职机电类学生的就业问题引起社会的深度关注，主要表现
魅力中国 2017年30期2017-08-17
- 中职学校机电类“双师型”教师培养探究
度的不断提高，机电类企业对机电类毕业生的专业知识和实践技能的要求也日益提高，机电专业师资队伍综合素质也必须随之加强。“双师型”师资队伍是人才培养质量的根本保证。本文对机电专业“双师型”师资队伍建设存在问题进行了分析，并提出了相应的改进建议。关键词：机电类；双师型；分析一、加强“双师型”教师队伍建设可满足社会人才培养的需要我院机电一体化技术专业的人才培养目标是“培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德及敬业精神，掌握本专业必备
魅力中国 2017年1期2017-05-08
- “机器换人”契机下机电类高素质应用型人才培养模式研究
器换人”需求的机电类高素质应用型人才培养机制。系统分析“机器换人”给高校机电类应用型人才培养带来的影响，采用Benchmarking基准化分析法明确专业错位发展、优化专业定位、确保人才培养机制的合理性与科学性。探索协同创新、CDIO等先进理念以及SPOC、混合式教学、翻转课堂等新型教学模式，将创新思维与先进教学理念融入人才培养改革与实践，培养适应地方经济与社会发展的高素质应用型人才，全力助推“机器换人”。关键词：机器换人；机电类；应用型人才；改革中图分类号
教育教学论坛 2016年39期2016-05-30
- 欠发达地区机电类高职学生顶岗实习中存在的问题与对策
要：顶岗实习是机电类高职学生实践性教学环节中非常重要的一个组成部分，通过顶岗实习全面提高学生在生产实践中观察问题的能力、理论联系实际分析问题和解决问题的能力。文章客观地分析了欠发达地区机电类专业顶岗实习存在的主要问题，有针对性地提出了做好顶岗实习的准备工作、打造好顶岗实习的指导老师队伍、理顺学校与企业的合作关系、发挥政府部门的主导作用和健全人才选拔与留用制度等对策，对构建长效的顶岗实习管理体系进行了有益的探索。关键词：机电类;高职;顶岗实习;校企合作中图分
教育教学论坛 2015年47期2015-12-05
- 2015机电类特种设备检验检测技术研讨会优秀论文评选结果
办了2015 机电类特种设备检验检测技术研讨会优秀论文评选活动，共有来自30 余家特种设备检验检测机构60 余篇论文参加评选。根据《2015 机电类特种设备检验检测技术研讨会优秀论文评选办法》，经论文评审专家委员会初评、复评，共评出一等奖论文2 篇、二等奖论文5 篇和三等奖论文9 篇。评选结果如下：2 0 1 5 机电类特种设备检验检测技术研讨会优秀论文获奖名单（同等级排名不分先后）??
中国特种设备安全 2015年8期2015-04-13
- 高职院校机电类实训基地建设探析
够推动高职院校机电类专业教育目标实现的实训基地，是高职院校机电类专业教育十分关注的课题。在对高职院校机电类实训基地建设需要遵循的原则作出阐述的基础上，对高职院校机电类实训基地建设中的依据与关键因素做出了研究与探析。高职院校 机电专业 实训基地 基本原则 教学改革 师资素质高职院校为了实现长足发展，需要强化实训、实习、实验等实践性教学环节，从而实现学生实践能力与创新精神的培养与提高，所以实训基地建设在当前已经成为了高职院校所面临的既重要又紧迫的工作。一、高职
中国校外教育(下旬) 2014年10期2014-11-20
- 上海市中小型机电类企业技术创新能力调研及改进分析
发展情况，研究机电类企业的技术创新能力有着重要的意义。上海市作为我国经济的核心，有着纵多的中小型机电类企业，这些企业的技术创新能力也参差不齐，这就有必要针对这些企业进行调研，分析上海市中小型机电类企业技术创新能力情况，并相应的提出改进措施。本文的研究首先进行调研了上海市中小型机电类企业技术创新能力情况，并结合具体的情况分析了影响企业技术创新能力的因素，最终结合企业发展提出了指导措施，从而指导上海市中小型机电类企业技术创新能力的提高。关键词：上海市；中小型企
企业文化·中旬刊 2014年8期2014-08-27
- 面向企业需求的机电类课程教育模式改革
面向企业需求的机电类课程教育模式改革倪敬（杭州电子科技大学 机械工程学院，浙江 杭州 310018）从企业对于机电类大学生工作素养的需求出发，通过工程教育课程的有关教学改革，结合理论知识教学、现场教学和研讨式教学1：1：1学时的一体化教学模式，形成基本理论研究与课程实践相结合、工程实践技术研究与工程科学思维培育相联系、学校工程教育与企业工程实践相承接的当代机电类大学生工程教育体系。面向企业需求；1：1：1一体化教学；机电类工程能力培养面向社会需求培养人才，
教育教学论坛 2014年29期2014-07-21
- 高职院校机电类改革探索研究
04)高职院校机电类改革探索研究陆向辉1李静雯2(1.河北建材职业技术学院,河北秦皇岛 066004;2.北京理工大学秦皇岛分校,河北秦皇岛 066004)高职院校机电类专业主要是要求学生掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备基础理论和专门知识;适应具备机电一体化设备领域实际生产、管理、服务第一线需要的,从事机电设备的操作、安装、维护管理的高素质技能型专门人才。但是传统的机电类课程在教学过程中重理论轻实践,另外课程知识老化、落后,高职院校重在培养
中国科技纵横 2014年8期2014-07-09
- 高职高专机电类专业创业化培养探索
结分析高职高专机电类专业学生的特点，调研机电类专业学生创业的市场可行性。根据高职院校性质与所处社会环境，探索出三种适合高职高专机电类专业学生创业的方式。关键词：高职高专；机电类；创业；培养中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）07-0152-011 前言近年来，国家为了提高国民综合素质，大力推进高等教育大众化、平民化进程。中国普通高等学校从1999年开始扩招，到2003年后进入全面大规模扩招阶段。这样就带来了一个问题，大学
现代商贸工业 2012年7期2012-04-24
- 机电类专业创新精神和实践能力培养模式研究
212013)机电类专业创新精神和实践能力培养模式研究王 权，殷苏民，付永忠(江苏大学机械工程学院，江苏镇江 212013)从机电类专业课程体系特点入手，分析了创新精神和实践能力在该专业本科教学中的地位，探讨了机电类专业本科教学中创新精神和实践能力培养模式，认为只有将二者贯穿于机电类专业本科教学的全过程中，才能培养出宽口径、厚基础、综合素质较高、具备现代工程意识和科技创新精神的机电类专业人才．机电类专业；创新精神；实践能力；培养模式机电行业是国民经济的基础
温州大学学报（自然科学版） 2011年5期2011-08-15
- 中专机电类专业课程建设及对教学的思考
业中日益普及，机电类专业的技能人才，特别是实用人才的培养目标已经发生了质的变化，一方面要求培养的学生能够掌握基本的理论基础知识，同时还要求学生必须具备一定的专业技能，能够熟练掌握机电专业的操作。因此，必须加强中专机电专业的课程建设，加强教学模式、教学方法、课程体系和培养目标的研究工作，努力实现教育最优化。1 从生产、建设实际出发，确立机电类专业的培养目标中专机电类专业应以提高机电专业技能人才质量为建设目的，以实用知识型技能人才培养为专业建设特色。在专业建设
中国教育技术装备 2010年32期2010-08-23
- ＰＬＣ课程在机电类高职教学中的推广
为在高职层次的机电类教学中开展PLC等新技术的教学是非常必要的。[关键词]PLC 机电类 高职教学 一体化教学 技能培养中图分类号：TJ8文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0420128－01一、PLC发展的现状可编程序控制器（PLC）是在继电接触器控制和计算机控制基础上开发的工业自动控制装置，是计算机技术在工业控制领域的一种应用技术。进入二十世纪八十年代以来，随着微机技术和微电子技术的迅猛发展，极大推动了PLC在世界范围内的发展，其功
新媒体研究 2009年8期2009-07-16