男护生
- 某高职高专男护生人格特征的现状调查及分析
本研究旨在探讨男护生的心理素质和性格特点，为今后男护生的专业教育教学提供信息和帮助，以促进男护生的人格发育和心理健康发展[2]。1 对象与方法1.1 研究对象 2021年6月随机抽取在某高职高专一、二年级护理专业的男学生作为调查对象(以下称男护生)，共455名，一年级232人，二年级223人，文化程度均为大专。1.2 评定工具 采用具有较好的效度和信度的由华东师大戴忠恒、祝蓓里修订的卡特尔16种人格因素测量表(简称16PF)[3]。该量表，在人格测评领域得
黔南民族医专学报 2023年4期2024-01-11
- 遵义地区全日制本科男护生就业意向及影响因素的调查研究
区某在校的本科男护生的就业意向及影响因素。方法：通过对遵义地区某全日制本科大一年级至大四年级的213名男护生作为研究对象，年龄（20.53±5.538）岁，采取自制就业意向问卷进行调查 。结果：毕业后护士职业从事意向调查结果显示，明确毕业后将从事护理工作者占69.5%，多元回归分析显示，男护生毕业后的打算、对护士职业喜爱程度、家庭支持三方面对男护生毕业后的护理职业从事意向具有影响有统计学意义（P关键词：男护生 就业意向 影响因素【中图分类号】R47 【文献
中国典型病例大全 2021年13期2021-12-08
- 男护生在妇科实习期间的应对及带教技巧
科带教接触到的男护生也越来越多。对于男生来说，由于性别上的根本性差异，部分实习操作及理论知识略显避讳，导致男护生在实习的过程中，难以发挥真正的水平。以往，妇科对于男护生的带教，与女护生生带教没有太大的区别，缺少一定的针对性，导致男护生无法真正实现预期的实习目标。随着学界对妇科男实习护生关注度的增加，男护生的带教问题也随之受到关注。有研究指出[1]，妇科男护生在实习的过程中，应当针对男生的身心发展特点和规律，给予针对性的带教方法。有报道认为[2]，有别于女护
安徽医专学报 2021年5期2021-11-16
- 中等职业学校男护士生培养模式分析及探究
论述。关键词：男护生;发展及需求现状;阻碍原因;培养模式由于男护生在课程兴趣、职业追求、目标及护士形象上与女护生不同，许多护理院校针对女性设计的教育模式，不利于男护生的学习和发展。所以，对男护生的护理教育问题面临着极大的挑战，其现状和发展模式值得关注和研究。1.国内外男护士的发展及需求现状西方发达国家或者香港、台湾地区男护士所占比例高达10%至20%，有些地带甚至高达30%。而在我国，目前注册男护士人数仅为3万余人，主要分布在急诊科、重症监护病房、手术室等
江苏广播电视报·新教育 2021年9期2021-09-10
- 男护生职业认同感及其影响因素研究初探
标的紧缺人才，男护生尤其稀缺。为了深入研究男护生职业认同现状，充分利用好男护生在应急突处和团队协调中专业优势，稳定、发展、壮大护理人才规模，更好地服务人民健康。本文综述了影响男护生职业认同的传统观念和刻板印象、人文关怀能力、自我认知以及社会环境等诸多因素。关键词：男护生;职业认同感;初探职业认同（professional identity）一般是指个体对所从事职业目标、社会价值及其他各类因素的整体看法[1]。护士的职业认同（professional sel
健康之家 2021年16期2021-05-30
- 高职院校男护生职业认同干预策略再思考
名称：高职院校男护生职业认同现状及对策研究 ）摘要：卫生护理是临床治疗必不可少的重要工作。随着各项临床治疗技术的不断发展，临床护理的内容也变得更加复杂，临床护理工作对男护生的需求量大幅度增加。但院校培养男护生的数量比较少，且很多男护生的职业认同感比较低，影响了男护生的职业选择，所以提高男护生的职业认同是非常必要的。本文结合职业认同的归因探讨了提高男护生职业稳定性的具体措施。关键词：高职院校;男护生;职业认同;干预策略分类号：G712;R47-4卫生护理工作
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 南宁市护理专业男生专业认同感及其影响因素的调查研究
的在校420名男护生进行问卷调查，了解在读男护生专业认同现状并分析其影响因素。本科男护生专业知识、专业情感和专业认同感总分均高于专科男护生;学历层次、是否热爱该专业、交际能力、护理专业课程的学习态度、护理专业的工作待遇、未来的发展前景等是男护生对护理专业认同感的影响因素，高校可从这些方面入手加强引导，提高男护生专业认同感。[关键词]护理学专业;男护生;专业认同感;影响因素[基金项目]2019年广西壮族自治区大学生创新创业训练计划立项项目“南宁市护理专业男生
教育教学论坛 2020年47期2020-12-23
- 护理本科男护生手机依赖影响因素现况调查
迷状态[3]。男护生作为护理专业中的特殊群体，在未来护理工作中发挥着重要作用。目前国内外对大学生手机依赖的影响有一定研究，但没有对男护生手机依赖方面的研究。研究表示[4]，男护生对未来就业存在倦怠心理，日常大多数时间会使用手机打发时间，使得他们对手机的依赖性进一步加大，在课堂上变成人们所说的“低头族”，上课玩手机，学习成绩堪忧。本研究采用男护生一般资料调查表、大学生手机依赖问卷[5]对山东省某医学院校护理专业3 个年级的141 名本科男护生进行问卷调查，现
卫生职业教育 2020年2期2020-12-20
- 混合教学模式下高职男护生学习体验的现象学研究
目的 探讨高职男护生护理礼仪课的真实学习感受及体验，为护理礼仪学教学模式的改革提供参考。方法 采用现象学研究法，对某高职院校11名护理专业男学生进行半结构式访谈，Colaizzi七步分析法整理访谈资料。结果 经分析最终获取积极学习体验主题3项：对男护生护理软技能的影响;增加男护生注重职业形象的意识;智能手机融入护理礼仪课程学习。消极学习体验主题3项：高职男护生职业认同感不高;网络课程学习负担重;学习主动性不高、网络自主学习能力欠缺。结论 混合教学模式下高职
中国卫生产业 2020年17期2020-09-27
- 男护生心理健康问题调查及对策研究
：目的：通过对男护生心理健康状况的调查研究，深入了解男护生的心理健康状况，探讨提高男护生心理健康状况的有效对策。方法：对国内外相关文献进行阅读、分析，为本研究提供理论基础。参考相关文献，采用SCL--90症状自评量表对我校160名护理专业在校学生进行调查。采用Excel软件统计调查数据。结果：调查结果显示男护生躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性等因子均数得分略高于女护生;在强迫症状、恐怖、因子均数略低于女护生。结论：男护生的心理健康状况虽略
锦绣·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 高职男护生专业认同感现状及影响因素分析
过护理教育提高男护生专业认同度，优化护理队伍性别结构，是护理教育者面临的现实问题。本研究对胡忠华[1]的护理本科生专业认同调查问卷进行修订，并对我校男护生进行调查，了解我校男护生专业认同感现状，分析影响专业认同感的因素，探讨专业认同感培养策略，以期为临床输送专业思想稳定的男护生，满足社会需求。1 对象与方法1.1 对象利用整群抽样及方便抽样方法，抽取洛阳职业技术学院2014—2018级高职护理专业男生进行调查。1.2 调查工具本研究所使用的高职男护生专业认
卫生职业教育 2020年13期2020-07-25
- 护理专业男生人文素质教育现状及对策分析
忽略了男护士、男护生这一特殊的群体。近年来，男护士、男护生的人数不断增多，为了更好地培养适应临床护理岗位、满足患者需求的优秀男护士，加强男护士、男护生的人文素质教育势在必行。为此，文章结合学校护理专业男生的情况，对高职护理专业男生人文素质教育现状进行分析，并提出可行性对策。关键词：高职;男护生;人文素质教育;现状及对策随着护士职业的发展，男护士因体力、耐力以及动手能力较强，在重症监护室、手术室、急诊室等医院科室非常受欢迎。然而，男女护士比例严重失调，在中国
科学大众 2020年5期2020-07-18
- 男护生心理健康状况及对策
护理专业招收的男护生越来越多，在学校教育中，男护生这一特殊群体的心理健康状况不容乐观。男护生在学习生活中逐渐出现专业思想不牢固、缺乏学习动机、缺乏职业归属感等问题，基于此，学校应充分关注其心理健康状况，采取各种有效的措施，提高男护生的心理健康水平，培养他们形成健康的人格，为今后顺利走上工作岗位和服务病人打下良好的心理基础。关键词：男护生;心理健康状况;护理专业【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）04B-0041-02在
内蒙古教育·科研版 2020年4期2020-07-07
- 榜样精神应用于就业指导课对男护生提高职业认同感的思考
缺的组成部分，男护生职业认同感的高低与其未来能否成为一名优秀的男护士密切相关。本文通过本校护理学院男护生现状分析、榜样精神教育的内涵、男护生职业认同感不强的原因分析、课堂中应用榜样精神的途径及意义几个方面，阐明了随着社会进步和需求，医学院校就业指导课中应用榜样精神有利于提高男护生职业认同感。关键词男护生;榜样精神;就业指导课;职业认同感随着社会的进步，我国对教育和医疗等行业越发重视，伴随着护理行业突飞猛进的发展，相关岗位的需求量也迅速增长，由于男护士数量的
科技视界 2020年12期2020-06-03
- 男护生在学习《妇产科护理学》课程中遇到的问题与解决方案
文主要是针对于男护生在学习《妇产科护理学》课程上的相关内容进行探讨，分析男护生在学习该科目时所存在的问题，然后根据这些问题提出有效的解决方案，从而促使男护生在学习时能够获得更为理想的效果。【关键词】《妇产科护理学》;男护生;问题;解决方案前言：在人们心中护士都是女生，属于女性职业，但是随着社会的发展以及医院在护士人才上的缺口，如今男护生也变得越来越多，然而由于在教学内容和方法等方面都是针对女护生开展的，如此则给男护生的学习带来了很多问题，尤其是近些年男护生
人人健康 2020年1期2020-04-09
- 高职院校男护生社交能力现状及提高途径研究
。但学校并未对男护生社交能力培养给予足够重视，社交能力培养途径也无系统性规划。为了解男护生社交能力现状，我们对某高职院校男护生进行调查，探究其社交能力特点，提出提高社交能力的策略，为男护生社交能力培养提供参考。1 对象与方法1.1 对象采用方便抽样法，抽取某高职院校护理学专业大一和大二男护生，共97人。1.2 方法1.2.1 调查工具（1）一般资料调查表。由研究者自行设计，包括年龄、年级、是否为学生干部等内容。（2）社交能力调查量表。由张环[1]编制，包括
卫生职业教育 2019年23期2019-11-27
- 贵州省不同年级本科男护生专业态度现状及相关因素研究
，如何培养在校男护生良好稳定的专业态度备受教育者关注。目前，有关男护生专业态度的研究大都集中在山东、安徽等地高等院校，而贵州省的研究较少。因此，本研究旨在了解贵州省高等院校不同年级本科男护生专业态度现状以及相关因素，为相关教育部门制订培养方案和策略提供科学依据。1 对象与方法1.1 研究对象于2017 年9～10 月通过随机抽样的方法从贵州省遵义医科大学、贵州医科大学、贵阳中医学院抽取男护生102 名，其中一年级41 名，二年级32 名，四年级29 名。研
中国医药导报 2019年30期2019-11-22
- 浅谈中职学校男护生的培养
来越大，对中职男护生的培养，从学校重视，班主任重视，护理老师重视三个方面浅谈笔者的观念。关键词：中职学校男护生;培养随着社会的发展，医学模式的改变，以及人们消费观念的改变，临床对男护士的需求量越来越大，希望学校为临床培养一些优秀的良好心理素质的男护士以备临床的需要。近几年，国家对中职学校免学费，助学金，奖学金政策的实行，大力推动了中职护理专业的发展。许多初中男同学顺应时代的发展毕业，选择了护理专业。我校最近5年统计，学习护理的男护生每年都有上升趋势，由以前
健康护理 2019年10期2019-10-21
- 男护生在学习《妇产科护理学》课程中的问题及对策
] 目的 探讨男护生在《妇产科护理学》课程学习中存在的问题并寻求主要对策。方法 对2015年、2016年考入该院的二年级护理专业男女混合班中男女生进行理论成绩、实训成绩及实习进行比较分析。结果 男生组在《妇产科护理学》课程的理论成绩均低于女护生。结论 应根据男护生的特点，加强男护生对该门课程的专业认同感，同时根据该门课程的特点及其特殊性，进行教学内容、方法、考核手段以及实习分配的改革。[关键词] 护理专业;男护生;妇产科;护理[中图分类号] R-4 [文献
中国卫生产业 2019年19期2019-10-09
- 男护生心理健康状况调查及影响因素探讨
要】目的：研究男护生心理健康状况调查及影响因素，以采取针对性的干预措施。方法：随机将2018年3月至2019年3月某医学院50名男护生作为主要研究对象并称为实验组，选择同期50名其他专业男学生当做对照组。对比实验组、对照组各项心理健康因子评分，分析男护生的压力来源。结果：实验组人际敏感、躯体化、焦虑、抑郁、偏执、强迫症状、敌对因子评分分别为（1.91±0.03）分、（1.65±0.45）分、（1.64±0.72）分、（1.79±0.62）分、（1.66±0
中外医学导报·上半月 2019年7期2019-09-10
- 高校男护生专业认同现状及影响因素分析
目的 调查高校男护生专业认同的现状及影响因素。方法 采用护生专业认同调查问卷为研究工具，对该校117名在校男护生进行调查，并对调查结果进行分析。结果 在校男护生专业认同得分为（80.91±11.58）分，各维度得分为：专业认识（15.24±3.07）分，专业情感（14.56±2.84）分，专业意志（18.19±4.09）分，专业价值观（3.04±0.91）分，专业技能（17.91±2.89）分，专业期望（11.95±2.31）分。男护生专业认同的影响因素分
中国卫生产业 2019年14期2019-08-15
- 浅析如何进行男护生的职业思想教育
60%。在校的男护生对护士的职业认同感低下，严重影响了男护士队伍的建设。本文初步探求如何对男护生进行职业思想教育，提高男护生对护士的职业认同感。关键词：男护生;职业认同感;护士职业思想教育中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）015-0471-01随着护士职业的发展，由于男护士的体力和耐力以及动手能力，在重症监护室、手术室、急诊室等一些医院科室非常受欢迎。然而，男女护士比例严重失调，这在中国尤为严重。截至2018年，
现代经济信息 2019年10期2019-08-06
- 高职男护生基础护理学实训课教育和管理
文章对我校高职男护生基础护理学实训课教育和管理进行研究，以提高男护生的学习兴趣。本研究针对男护生这一特殊群体，开展同伴教育法和情景教学法，突出主动性的培養，提高学生的学习兴趣。研究表明，同伴教育法和情景教学法在男护生基础护理学实训课教学中具有可行性，且效果良好。【关键词】高职;男护生;实训课;基础护理学护理工作长期以来一直以女性为主导，但随着医学模式的转变和护理专业的发展，临床对男护士有了迫切的需要，于是越来越多的医药院校招收了男性护生。然而由于传统观念、
教育界·中旬 2019年5期2019-07-19
- 本科男护生生涯适应力现状及对生涯教育的启示
改革等手段提升男护生的生涯适应力，推进护理事业稳步发展。【关键词】本科 男护生 生涯适应力 生涯教育【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0245-01本文通过对男护生生涯适应力现状的调查研究发现生涯辅导中的切入点，从而有针对性的提出辅导措施，为高校提供参考依据。1.男护生的生涯适应力现状选取我校护理专业76名男生作为调查对象，应用赵小云等编制的大学生生涯适应力问卷（CSCAQ）对男护生进行问卷调查。
课程教育研究 2019年19期2019-07-02
- 高职院校男护生分层次培养小议
选择护理专业的男护生不断增多，但毕业后转行或流失的男护生只增不减，最重要的原因之一是学校培养模式老化与守旧。作为培养男护生主要阵地的高职院校，在课程设置、专业特色、师资配备、实训实习等方面对男护生的培养缺乏针对性。所以改变从前以女护生为主的培养模式，实施针对男护生的分层次培养模式势在必行。关键词： 高职院校 男护生 分层次培养我国护理专业教育目前覆盖了中专、大专、本科、研究生，呈现多层次并存的现状，但从数量上看，我国护理教育目前仍以五年制大专和
文教资料 2019年10期2019-06-18
- 高职男护生职业生涯规划教育浅析
析，提出了加强男护生的职业生涯规划教育相关对策建议，并进行了更广泛更深入的启迪与思考，以期提高卫生健康类高职院校男护士职业规划教育质量。关键词：高职；男护生；职业生涯规划随着人们对护理服务多元化的需求，护理已经不再是女性的专属领域。男护士因其在体力、精力、控制力等多方面的优势体现，医院对其需求越加增加和迫切。越来越多的男护士加入到护理行业中来，据最新一轮统计显示，2017年末全国男护士已突破10万人次，占整体护理人群的2%，人数最多的是山东省，共有男护士1
青年与社会 2019年15期2019-05-27
- 护理学专业男生专业认同感现状及影响因素分析
一部分。然而,男护生不仅面临着社会偏见、传统观念等方面的压力,也承受着来自家庭的压力[2],这些因素在一定程度上影响男护生对护理学专业及自身角色的认同。鉴于此,通过对男护生专业认同感现状的分析,便于更准确地把握男护生的专业思想状况,采取适当的措施改善男护生的专业认同感，从而减少男性护理人才的流失,促进护理事业的健康发展。1 对象和方法1.1 研究对象 以年级分层、班级整群抽样的方式抽取某高校2016～2018级在校未实习本科男护生共382名为研究对象,年龄
皖南医学院学报 2019年2期2019-04-18
- 本科男护生职业认同现状调查及分析
某本科护理院校男护生职业认同现状。[方法]：对该本科院校16级男护生共71名展开调查，采用郝玉芳博士编制的《护生职业认同问卷》对其进行调查及分析。[结果]：该本科院校男护生职业认同得分总体一般，其中留职获益与离职风险得分情况最差，社会说服维度得分情况最好。[结论]：该院校本科男护生对初次见习临床评价较高，具有积极影响，在对人文关怀知识与专业认同方面效果最为显著。学校、医院及社会应当给予新进护生一定时间和强度的见习生活来帮助新进护生的职业认同和人文关怀知识学
卷宗 2019年3期2019-01-29
- 高校男护生专业认同感与适应感的影响因素与对策分析
面的因素，高校男护生对专业学习的认同感和适应感出现了不同程度下降，间接造成护理领域中男护士供不应求的局面。因此，本文针对男护生专业认同感和适应感的现状展开调查，具体分析影响原因，提出可行的解决思路，有效增强男护生专业认同感与适应感，提高护理教育质量，不断壮大护理队伍，推进护理事业稳步发展。【关键词】男护生;专业认同感;专业适应感;影响因素;对策 近几年，临床护理对男性的需求日益增加，虽然很多医院越来越重视男护士的培养，并且日益扩大招聘需求，但就目前看，护理
成长·读写月刊 2019年1期2019-01-28
- 我院在校男护生就业意向调查研究
短缺，然而一些男护生毕业后却不愿意从事护理岗位，由此可见，其就业问题应引起重视。我院在校男护生如果不能树立正确的就业观，将直接影响其能否正确认识自我，端正学习态度，增加就业难度。本研究通过对我院在校男护生就业意向的调查，充分了解我院男护生的就业意向，分析影响其就业意向的主、客观原因，以期指导我院在校男护生树立正确的择业观，认清当前就业形势，走上适合自己的岗位。现报告如下。1 资料与方法1.1 一般资料本研究采用随机抽样的方法，采用云南新兴职业学院不同层次、
中西医结合心血管病杂志(电子版) 2018年36期2019-01-07
- 高校本科男护生专业价值观调查研究
：采取措施提高男护生对专业价值观的认同感，为社会提供最优质的护理高端人才，解决男护流失问题，使社会更加和谐快速发展。通过研究男护生有效解决我国男护紧缺的问题。结果：男护生专业价值观及维度评分，男护生专业价值观总分为（19±0.99）分，其中照顾为（3.89±0.90），行动主义为（3.48±0.99），专业主义为（3.69±0.90），尊重为（3.81±0.92），责任与义务为（4.13±0.95），各维度评分为中等水平。结论：高校男护生的专业价值观有所缺
科技视界 2018年21期2018-12-10
- 本科男护生自我效能感与人际沟通能力相关性研究
理学专业。但是男护生人际沟通能力和自我效能感较差，沟通意识不强[3]，在学习和实习过程中积极性、主动性不高[4]。本文旨在研究本科男护生自我效能感与人际沟通能力现状及二者的相关性，现报告如下。1 对象与方法1.1 对象2018年3—4 月，采用目的抽样法抽取山东省某高校2015级本科男护生98名作为研究对象，年龄18～24岁，平均（21.27±1.33）岁。研究对象知情同意且自愿参加本研究。1.2 研究方法采用问卷调查法，包括一般自我效能感量表、支持性沟通
卫生职业教育 2018年21期2018-11-12
- 不同学历男护生专业认同调查研究
当下医疗机构对男护生的需求。在我国从事护理工作的女性显著多于男性，而男性较女性相比在体力、逻辑思维等方面都占有优势，因此壮大男护生队伍尤为必要。男护生是未来护理事业发展的重要力量，了解男护生的专业认同有利于护理人才素质的培养，推进护理学科建设，为提高护理专业认同感提供策略，降低男护生流失率。1 对象与方法1.1 对象以广西医科大学、广西中医药大学、桂林医学院、右江民族医学院4所医学院校在校男护生作为研究对象。1.2 方法采用胡忠华设计的护理本科生专业认同问
卫生职业教育 2018年13期2018-07-12
- 中高职贯通培养“三二连读”男护生职业认同现状、影响因素及其与自我和谐的相关性分析
俗偏见可能降低男护生职业认同感，同时也可能影响男护生的自我和谐。自我和谐是指没有自我冲突的心理现象，当自我和经验发生冲突时就会表现出不和谐状态，是罗森伯格人格理论重要概念之一[6]。男护生作为男护士的后备军，面对学习、生活的压力和遭受质疑时，会产生退缩和不自信，自我和谐程度下降，可能影响职业认同。“三二连读”模式是我国现有的中高职衔接主要模式之一[7]，学生在中职学习3年，其中临床实习8个月，通过转段考试，90%的学生进入高职学习2年。本研究调查中高职贯通
卫生职业教育 2018年10期2018-06-05
- 五年制高职男护生就业情况调查分析
——以淮南卫生学校2015—2017届高职男护生为例
要问题。因此，男护生就业前景被普遍看好，男护生被称为就业市场中的“稀缺资源”，但由于传统观念和社会偏见等因素影响，男护生也面临一定的就业压力。安徽省淮南卫生学校与安徽医学高等专科学校一直联办五年制高职护理专业，本文以淮南卫生学校2015—2017届高职男护生为例，对高职护理专业男护生就业情况进行调查与分析。1 调查对象和方法1.1 调查对象以淮南卫生学校2015—2017届高职男护生共计156人为调查对象，其中2015届42人，2016届55人，2017届
卫生职业教育 2018年4期2018-03-01
- 高职高专实习男护生焦虑现状及对策研究*
）高职高专实习男护生面临着越来越激烈的竞争与压力，男护生作为一个特殊的群体，越来越受到研究者和教育者的关注，由于受传统观念、家庭和社会等影响，使他们更易产生焦虑情绪。目前高职高专实习男护生普遍存在焦虑状况，导致实习教学质量不断下降，亦对实习男护生的身心健康形成消极影响。一、对象与方法1．对象湖南省某高职高专院校140余名正在医院实习的男护生，排除个别因疾病休学或最近家庭、个人突发重大事件的的实习男护生。2．方法采用直接问卷、电话、微信等调查方法，对某高职高
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年5期2018-02-23
- 成都某高校男护生心理健康状态调查报告
6成都某高校男护生心理健康状态调查报告靳水宁 左匀慧 雷 娇 向友茂 牟文佳 吴春燕 安 琪 程 虹成都大学，四川 成都 610106为了解某校医学院本专科男护生在入学不同阶段的心理健康状态及差异、形成具有针对性的建议，本研究应用症状自评量表(SCL-90)对在校65名男护生和66名女护生进行测试。结果表明，专科男护生的心理健康水平显著好于本科男护生，男护生进校前与进校后的心理健康水平没有显著差异。男护生进校前心理健康水平显著高于女护生，但进校后两者无显
山西青年 2017年13期2017-07-06
- 浅谈影响男护生学习成效的因素及对策
[1]。因此，男护生开始出现在医学院校护理专业，且数量呈逐年增加的趋势。随着护理学科的发展，男护生的培养和使用势在必行。各大卫生院校也投入了更多的精力来培养和教育男护生。但随着了解和调查发现，男护生在学习过程中存在着较之于女性更多的问题，及学习成效也与女护生存在较大差距。现将江西科技学院护理学院男护生学习成效及面临问题调查结果分析如下：1.心理状态1.1 缺乏归属感：医学卫校中护理专业中女性占绝对优势，因此，自入校以来所占比例极小的男护生产生了一种被排斥的
特别健康·下半月 2017年5期2017-06-15
- 392名本科男护生主观幸福感影响因素探讨*
)392名本科男护生主观幸福感影响因素探讨*孙雪芹①王春梅①许华山②邹 兵③①中国.蚌埠医学院护理学系(安徽蚌埠) 233030 E-mail:sxqin0966@sina.com ②蚌埠医学院精神医学系 ③蚌埠医学院思政教研部目的:了解男护生的幸福感现状及影响因素,有针对性地提出干预策略。方法:应用大学生幸福感影响因素调查表对两所本科院校一至四年级392名男护生进行调查。结果:①男护生主观幸福感平均分为(3.35± 0.96),19.2%的男护生主观幸福
中国健康心理学杂志 2017年4期2017-04-27
- 护理学本科男生就业情况调查与分析
——以皖南医学院护理学院2012-2016届五年制本科男护生为例
6届五年制本科男护生为例王夏露（皖南医学院，安徽 芜湖 241000）随着护理行业对男护士需求量增大，男护士就业前景被社会普遍看好，但现实中由于传统观念和社会偏见等因素影响，男护生就业前景也面临着一定压力.以某高校近几年五年制本科男护生为例，统计分析了其就业结构，着重分析男护生就业单位性质、就业单位地域分布和就业医疗卫生等级程度，进一步探讨促进男护生就业的启示和建议.男护生；就业结构；就业率自南丁格尔开创现代护理以来，女性逐渐成为护理行业主力军，但随着社会
赤峰学院学报·自然科学版 2017年6期2017-04-06
- 不同年级中职男护生心理健康状况调查分析
）不同年级中职男护生心理健康状况调查分析张维（桂东卫生学校，广西 贺州 542833）目的 了解不同年级中职男护生的心理健康状况。方法 采用症状自评量表（SCL-90）对桂东卫生学校在校的22名男护生进行调查并统计分析。结果 中职男护生除抑郁、敌对、偏执3个因子得分与全国常模比较，差异有统计学意义（P＜0.05）外，其他因子得分与全国常模比较，均无显著性差异（P＞0.05），且上述3个因子的得分均低于全国常模。一年级中职男护生抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、
卫生职业教育 2016年24期2016-03-13
- 我国男护生心理现状及相关因素分析的最新研究进展
0075）我国男护生心理现状及相关因素分析的最新研究进展刘立夏1，邓永红2* （1.河南护理职业学院，河南 安阳 455001；2.成都中医药大学，四川 成都 610075）参考我国近几年有关男护生的相关报道和文献，分析男护生现存的主要心理问题和相关影响因素，为我国男护事业及高护教育的发展提供参考和借鉴。男护生；心理现状；研究进展目前男护士正逐渐成为国内各大医院护理队伍中不可或缺的一部分，从事护理职业的男性，也受到社会的密切关注。比起女护士的温柔体贴，男护
卫生职业教育 2016年1期2016-03-13
- 本科男护生心理弹性状况及其影响因素
研究表明，本科男护生存在职业心不稳定、专业思想不牢固、对自身角色的排斥、不愿与人主动交流、睡眠质量较差等不良问题，其抑郁、焦虑、敌对、恐怖、自卑等心理问题比较突出，心理健康水平较低，且其心理健康水平要差于学历低的男护生［1-6］。因此，本科男护生能否拥有较高水平的心理弹性，是他们能否合理处理所面对的压力与问题，能否拥有健康心理的重要前提。目前，国内外针对大学生心理健康状况的研究较多，针对大学生心理弹性的研究也较多，但具体到特定专业特定学历特定性别的大学生即
中国健康心理学杂志 2015年8期2015-04-11
- 男护生临床实习期间压力情况调查
会偏见的影响，男护生在临床实习期承受较大压力［1］，影响男护生心理健康和实习效果。马斯洛提出的需要层次论强调“以人为本”的理念［2］，本研究利用需要层次论分析男护生临床实习期压力影响因素，并提出满足男护生临床实习期不同层次需求的应对措施，为优化男护生临床带教方法提供依据。1 对象与方法1.1 研究对象 采用整群抽样法，选择2012年6月—2013年3月在河南省内5所三级医院实习的男护生43人，本科4人，专科39人，年龄18岁～23岁（20.52岁±0.74
护理研究 2014年3期2014-11-22
- 男护生心理健康状况调查及影响因素分析*
我国各护理院校男护生招生人数呈逐年上升趋势［1］。然而，传统观念中社会对护理角色中女性主导的定位，对男护士的偏见及护理专业特点等因素的影响，使男护生心理健康问题日益突出，也越来越受到社会的广泛重视。本文就郑州大学护理学院男护生在校期间心理健康问题状况及影响因素进行分析，以期为更好解决该类问题提供参考。1 资料和方法1.1 资料 选取某高校护理学院本专科2010级、2011级、2012级在校男护生285名为研究对象。其中本科男护生69人，专科男护生216人。
河南医学高等专科学校学报 2014年4期2014-10-13
- 男护生职业心态及其影响因素调查研究
529500）男护生职业心态及其影响因素调查研究刘兰芳，关锦连（阳江市卫生学校，广东 阳江 529500）目的 探讨男护生职业心态及其影响因素。方法 对72名男护生进行问卷调查。结果 男护生职业心态不稳定，离职意向明显，其影响因素包括传统观念、社会地位、待遇、成就感等。结论 护理教育者应加强专业思想教育、改变教学模式，使男护生多接触社会，正视自己的职业，端正职业态度。男护生；职业心态；护理教育为适应社会发展和护理专业发展的需要，越来越多的男性走上护理工作岗
卫生职业教育 2014年1期2014-04-09
- 男护生临床实习的特点及施教策略
在医院大量吸收男护生的实习，针对其特点采取了因材施教。1 实习男护生在临床护理工作中的特点1.1 心理压力大，职业倾向不高 由于受传统职业思想的影响，社会和患者家属普遍认为护理工作应由女性从事，护理专业视为男性禁区，社会的偏见无形中增加了男护生的心理压力。男护生选择护理专业的原因各有差别，有调查显示77%的护生选择护理专业系由于分数不够而产生的专业调剂或征集，仅13%的护生选择护理专业系出于自愿［1］。男护生选择护理专业的另一原因是单纯认为护理专业就业率高
实用医药杂志 2014年10期2014-04-05
- 护理本科男生学习适应性的调查与分析
价值的课题。而男护生作为护理群体中的特殊部分，一方面供不应求；另一方面却承受着长久以来社会偏见的压力，男护生的学习积极性低，成绩明显比同班女生差［3］。而针对男护生进行的较大样本的学习适应性相关研究甚少。本研究对5所护理本科院校护理本科男生的学习适应性进行调查分析，旨在了解男护生的学习适应性现状，为医学院校培养男护生提出合理化建议，从而使男护生更好地适应专业学习，为今后从事临床护理工作打下坚实基础。1 对象与方法1.1 研究对象 选取全国5所4年制中医药院
护理研究 2013年6期2013-09-25
- 浅谈男护生在临床实习的带教体会
了各医学院校对男护生的培养。临床实习是护理教育的重要环节，是护生向护理岗位过渡的必然阶段，也是护理知识转化为能力的关键时期，但由于受到社会偏见、社会舆论的影响，男护生的临床带教存在着一定的特殊性和困难。为了做好男护生的临床带教，提高临床带教质量，现总结如下。1 男护生的在临床实习时存在的问题1.1 对自身的职业角色缺乏认同感 现在的社会上都普遍认为护士是女生特有的职业，护士也是伺候人的一个苦差事，虽然护理专业的男生越来越多，但由于我国男护士的职业和地位不能
当代临床医刊 2013年1期2013-03-23
- 男护生压力及压力源现状调查*
241002)男护生压力及压力源现状调查*邢彩霞(皖南医学院护理学系，安徽芜湖 241002)男护生;压力;压力源1 对象与方法1.1 对象 采用分层抽样的方法，选取皖南医学院护理本科大一至大四、护理专科大一至大三男护生进行调查。共发放问卷193份，回收有效问卷177份。其中本科106人(大一21人、大二20人、大三31人、大四34人)，专科71人(大一26人、大二22人、大三23人)。1.2 调查方法 采用匿名自填方式对男护生的压力及压力源状况进行调查。
承德医学院学报 2013年6期2013-03-09
- 妇产科护理学教学模式改革对男护生的影响
教学模式改革对男护生的影响吴丹丹湖南中医药高等专科学校护理系，湖南株洲 412012目的探讨如何让男护生学好妇产科护理，提高其技术操作水平。方法41名2004、2005级男护生采用传统教学模式，作为对照组；40名2006、2007级男护生采用“评、培、结、调、测”五环教学模式，作为观察组。对比分析两组男护生的妇产科护理学理论成绩、妇产科护理技能操作成绩、妇产科护理实习科室患者及老师对男护生的满意度、男护生对妇产科护理兴趣度。结果 观察组的妇产科护理学理论及
中国医药导报 2012年6期2012-11-11
- 高职男护生专业思想现状调查及应对措施
5000）高职男护生专业思想现状调查及应对措施李文秀（淄博职业学院医学技术学院，山东 淄博 255000）调查男护生选择护理专业的思想动态，以便在高职护理教育中采取相应措施稳定其专业思想，使其顺利走向工作岗位。男护生；专业思想；护理专业随着社会的发展和护理专业的需要，越来越多的男性涉足护理岗位。自20世纪90年代起我校护理专业就开始招收男生，但是毕业后真正从事护理工作的却很少。如何在社会需求多样化，各大医院对男护士需求量急增的大背景下，做好高职男护生的教育
卫生职业教育 2012年9期2012-10-19
- 男护生在妇产科实习的心理压力分析及对策
理学科的发展，男护生的培养得到社会越来越多的关注。近几年来全国的各医学院校开始逐步招收男护生，然而当前护理教育教程及带教模式的设置一直以培养女护士为重点，对于男护生缺乏针对性的实习管理［1］。尤其是在妇产科这样特殊的科室，笔者发现男护生与女护生相比，由于传统的社会观念、特殊的护理操作、对护理工作的片面认识再加上临床患者的偏见，导致男护生存在着很大的心理压力，不能很好地适应由护生向护士角色的转变，进而对护理工作的质量产生了很大的影响。为了更好地探寻男护生心理
护理实践与研究 2012年18期2012-04-09
- King达标理论干预带教改善妇产科实习男护生的自我和谐状况
改善妇产科实习男护生的自我和谐状况程梅1，何秀香2（1.滨州医学院 护理学院，山东 滨州256603；2.滨州医学院附属医院 生殖中心）目的 分析影响妇产科实习男护生自我和谐状况的因素，并探讨King达标理论干预带教对其自我和谐状况的影响。方法 方便性抽样选择五年制滨州医学院2007、2008级护理专业本科参加妇产科临床实习的122名男护生，随机分为对照组和观察组。观察组采用King达标理论对妇产科实习带教实施干预，对照组采用传统实习带教方法。采用《自我和
军事护理 2012年9期2012-01-19
- 本科男护生职业生涯规划现状调查
0004）本科男护生职业生涯规划现状调查王娟1，康丹2，陈秀霞1（1.广东药学院护理学院，广东广州510310；2.长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）目的了解本科男护生职业生涯规划状况。方法采用整群抽样方法抽取广东药学院护理学院本科护理专业男生63人，运用大学生职业生涯规划问卷进行调查。结果（1）职业生涯定向：大多数男护生处于职业生涯未定性阶段。（2）专业兴趣：18.3%的男护生认为专业与个人兴趣都很重要，61.7%的男护生认为工作与个人兴趣都很
卫生职业教育 2011年3期2011-11-17
- 52名在校男护生现状调查与分析
0）52名在校男护生现状调查与分析李苹苹，宁爱兵（平凉医学高等专科学校，甘肃平凉 744000）运用问卷调查法、访谈法和数理统计法，对平凉医学高等专科学校52名在校男护生进行问卷调查，旨在了解男护生现状，为医学院校有针对性地制订男护生培养计划和构建教育体系提供参考。男护生；专业认识；专业环境长久以来，人们形成护士职业女性化观念，这种偏见导致护理队伍性别比例严重失调。在我国护士队伍中，男性比重不足l%，远远低于发达国家平均水平[1]。这在一定程度上影响了我国
卫生职业教育 2011年13期2011-10-26
- 不同学制、年级男护生专业态度的影响因素及对策研究*
的增 加，高校男护生的数量也随之增多。但笔者在教学实践中发现不同学制、年级男护生喜爱护理专业程度存在差异。为此，笔者于2009年10月对本学院在读的3个学制(三年制、四年制、五年制)9个班共83名男护生的专业态度进行调查、比较、分析，以期有针对性地开展专业思想教育，调整课程设置，灵活教学，注重个性培养，为培养出适合国内外环境需求的复合型护理人才提供建议。1 对象与方法1．1 研究对象选择本学院就读的全日制男护生83名，其中三年制一年级9名、二年级7名;四年
中国医学伦理学 2011年4期2011-01-18
- 结合男护生的心理特点探讨其临床带教模式
华 方红霞结合男护生的心理特点探讨其临床带教模式孙翔云 唐丽玲 周丽华 方红霞目的:探讨男护生的心理特点以及基于此的临床带教模式。方法:使用自制量表,对我院 2006～2009年 89名男护生进行调查。结果:男护生在临床工作中心理存在一定的问题,期望新的适合男护生的临床带教模式。结论:男护生在临床工作中的心理问题原因较多,传统带教模式不利于男护生的带教,应结合男护生的心理特点改善目前的带教模式。男护生;心理特点;临床实习;带教模式10.3969/j.iss
护理实践与研究 2010年23期2010-12-26
- 伊宁卫校65名男护生专业认同感调查分析
伊宁卫校65名男护生专业认同感调查分析给 娜，帕 丽（伊宁卫生学校，新疆 伊宁 835000）目的 了解影响卫校男护生专业认同感的因素。方法 对卫校65名男护生专业认同感进行问卷调查。结果 36%的男护生喜欢护理专业，54%的男护生学习目的是找一份工作。结论 应有针对性地开展专业认同感教育和心理辅导，通过明确学习目标、改变教学方法等途径强化男护生学习动机。卫校；男护生；专业认同感1 对象与方法1.1 对象卫校普通中专护理专业三年制学生50人、预科班护理专业
卫生职业教育 2010年13期2010-08-15