醉翁亭记
- 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》审美比较阅读
阳楼记》与《醉翁亭记》是著名的游记体散文，文质兼美，拥有丰富的审美元素，非常适合进行审美比较阅读。审美比较阅读，有利于培育学生的审美素养、提升学生的审美品位、培养学生高雅的审美心灵。教师应充分发挥记体散文的教学功能，精心设计丰富的审美比较活动，促使学生充满激情地参与到审美教学课堂中，引导学生通过朗读感受文章的语言美、画面美和情感美。【关键词】 《岳阳楼记》;《醉翁亭记》;审美比较阅读审美素养是义务教育语文学科的核心素養之一，是提升学生语文核心素养的必由之路
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》文本分析与教学设计
阳楼记》和《醉翁亭记》进行比较阅读教学设计。关键词：群文阅读 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》2014年，教育部颁布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》提出要发展学生的核心素养。这一任务需要各个学科付诸实践，共同培养学生的核心素养。群文阅读是将具有关联的多文本整合起来进行的阅读教学。学生在群文阅读中可以通过对比更多地关注到不同文本之间的异同，加强意义建构，帮助学生从“篇”到“类”。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都属于亭台楼阁记，二文均作于北宋诗文革新
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 《醉翁亭记》教学设计与反思
黄庭坚读了《醉翁亭记》后，将它改编成了一首词，一起读一读。（屏显《瑞鹤仙·环滁皆山也》全词内容。）师：宋朝的魏庆之认为，一记凡数百言，此词备之矣。魏庆之认为词作“备”的理由可能有哪些？生：描写了人物的心情、景物和画面。师：确实，这些内容都写到了。不过，与原文相比，这首词真的“备”吗？生：不备，没有描写原文最后一段内容中的场景，也没有提到宾客“不知太守之乐其乐”。师：太守在什么样的状态下才能乐？生：醉，他只有喝醉了才快乐。任务四：感悟一段文师：他的快乐到底是
初中生世界·初中教学研究 2023年1期2023-05-30
- 山水散文教学中的自然美育路径
要素材，以《醉翁亭记》为例，探析山水散文教学中的自然美育路径。联系现实生活的感官体验，以多媒体手段带领学生感受自然美；立足语文教学的学科特色，在比较阅读中启发学生鉴赏自然美；突出学生的课堂主体地位，在互动教学中引导学生表达自然美。从寻美到鉴美再到创美，在梯级的自然美育路径中引领学生概括寻美的角度，归纳鉴美的方法，总结写美的技巧。关键词：自然美育路径 中学语文 山水散文教学 《醉翁亭记》美育是素质教育的关键一环，自然美育是美育中以自然物象为主体的审美教育。自
文学教育 2022年12期2023-01-03
- 身遭贬谪 心同民乐
——《醉翁亭记》教学设计
千古流传的《醉翁亭记》。《醉翁亭记》是一篇优美的游记散文，充满诗情画意，别具清丽格调。文章从大处起笔，层层递进写环滁之景，西南诸峰，琅琊山景，酿泉流水，临溪醉翁亭。直白“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。以此为感情基调，摹写醉翁亭早晚、四季风光及游玩乐趣，叙述描写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉、太守归等生活片段，最后抒发自己“醉能同其乐，醒能述以文”的心声，并问心无愧高声道出此人是我欧阳修。《醉翁亭记》选入部编版教材九年级上册第三单元，此单元还有《岳阳楼记
读写月报（语文教育版） 2022年9期2022-11-18
- 文徵明醉翁亭记行书卷研究
词：文徵明 醉翁亭记 行书卷文徵明（1470 〜1559），初名壁，后以字行，又改字征仲，祖籍衡山，故号衡山居士，长洲（今江苏苏州）人。诗、书、画、印无一不通，文才高迈，却无心仕途。54 岁时被荐入宫廷，授翰林待诏，然不习惯于官场交际，辞职回到家乡从事艺术创作，为人谦和而耿介，不事权贵，颇被文人士大夫推崇，寿至90。文徵明的书画造诣全面，山水、人物、花卉、兰竹等，无一不工。书法上以勤补拙，广泛学习前人名迹，最终形成自己的独特风格，篆、隶、楷、行、草都有所成
收藏家 2022年7期2022-08-04
- 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的比较阅读
阳楼记》和《醉翁亭记》都是古文名篇，同为中学教材选篇，两文作者都在被贬谪时所写，但都表达了“与民同乐”的思想。其中一篇为议论文，一篇为散文，一篇是实景，一篇是想象之景，一篇重实用，一篇重审美，各有千秋，又殊途同归，在贬谪的失意中蕴含着积极向上的风骨。关键词：《岳阳楼记》;《醉翁亭记》;比较阅读范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是古文名篇，同为统编版初中语文教材八年级上册语文选篇，因此对于两篇文章的对比阅读自古有之，下面谈谈个人的看法。一、《岳阳楼
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 以“助学系统”预设 初步激活 实现有效预习
文;预习;《醉翁亭记》如今的学生学习古诗文可谓是头疼不已，学生不愿主动的接受古诗文，对于古诗文的学习还停留在翻译阶段。甚者部分学生在学习古诗文之前不愿去预习，不提前去思考，等待第二天课堂上老师的讲解。但是这样被动的去学习古诗文，刻板地翻译古诗文，久而久之便不再对古诗文抱有学习兴趣，更不要说提高古诗文阅读训练的质量了。由此观之，唤醒学生学习古诗文的兴趣是至关重要的。而唤醒学生自主阅读古诗文关键要从预习下手。如何进行有效预习呢？部编版教材给我们提供了很好的建议
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 从翻译美学角度看《醉翁亭记》英译审美再现
陈亮摘要：《醉翁亭记》是由唐宋散文的杰出代表欧阳修所写。此文在酒力的作用下借助山水和与民接触的场景，抒发了一种闲适的心境，达到艺术深化的境界。这篇散文的英译者是英国著名汉学家和汉语典籍翻译家翟理斯。他的译笔古雅流畅且讲究散文的音韵效果和内在的节奏感，在行文和措辞上比较能照顾到中国文化词语的趣味，也深得古典散文的音韵效果和内在的节奏感。他的翻译策略和方法决定了典籍翻译可以从翻译美学的角度去阐释研究，这篇文章将用刘宓庆教授所提出的翻译美学理论去对《醉翁亭记》的
公关世界 2022年9期2022-06-10
- 从文本细读论失意文中的积极之作
寻找欢乐，《醉翁亭记》和《丰乐亭记》富有特点的体貌特点和强有力的情感张力，使其成为了中国文学花园中的两朵奇葩。关键词：欧阳修;乐;《醉翁亭记》;《丰乐亭记》阅读文章时，要想更加准确地把握作者的思想情感和文章主旨，就得和古代文论所要求的一样，运用“体道”、“自得”的运思方式，将文学作品视作有待进入的境界或状态，读者就要走进作者、进入文本，也必须知人论世、缘景明情，做好文本细读，成为文章的“参与者”，才有可能进一步还原作者写作意图，把握作品的思想感情和主旨。欧
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- “读”占鳌头：由《醉翁亭记》的朗读课说起
本文以一节《醉翁亭记》的朗读示范课为例，对于文言文教学中的朗读教学进行了深入研讨，本文认为，通过反复诵读达到因气求声，可以使朗读成为学生情感体验的载体，成为知识获得的途径，成为学生说话仿写的范本，因此，为提升文言文教学效果，应该坚持以朗读为先。关键词 文言文教学;《醉翁亭记》;朗读在广西基础教育教学一等奖获奖项目《以“说读”为主线的初中文言文四环节教学模式》推广学习的课例中，钦州市小董中学的付琳老师上的一节朗读课给笔者留下了深刻印象。付老师的《醉翁亭记》教
中学语文·大语文论坛 2021年8期2021-09-24
- 教读课的学教评一体化路径
评一体化，《醉翁亭记》“学教评一体化”指的是要将评价融入课堂教学，通过学案、学情搜集信息，实时反馈学生的学习状态和程度，动态监测教师的教学过程，让教师不断完善教学设计，调整与学习目标的差距，真正做到以学生为主体、教师为主导、评价为工具。华东师范大学崔允漷教授认为，学习、教学、评价是“三位一体”的关系，三者共享语文课程目标。学教评一体化的发展是一个基于教育目标分类学提出的教学策略，强调在教学过程中，以学习目标为导向，并贯穿始终，使学生的学、教师的教与课堂评价
语文建设 2021年7期2021-08-16
- 翻译美学视角下《醉翁亭记》罗经国英译本研究
：文章選取《醉翁亭记》罗经国英译本，从翻译美学视角进行研究，认为此译本在词汇和句法方面很好地再现了《醉翁亭记》的审美效果，对古典散文英译有一定的借鉴意义。Abstract：This paper selects Luo Jingguos Translation version of Account of Inebriate Pavilion and studies it from the perspective of translation aestheti
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 休
ion (《醉翁亭记》)”:“Those carrying burdens sing along the road, while those walking rest under trees (至于负者歌于途，行者休于树Zhìyú fùzhě gē yú tú, xíngzhě xiū yú shù).”In both the ancient world and the modern day, much has been written on the im
汉语世界 2021年3期2021-06-18
- 教读课的学教评一体化路径
评一体化，《醉翁亭记》“学教评一体化”指的是要将评价融入课堂教学，通过学案、学情搜集信息，实时反馈学生的学习状态和程度，动态监测教师的教学过程，让教师不断完善教学设计，调整与学习目标的差距，真正做到以学生为主体、教师为主导、评价为工具。华东师范大学崔允漷教授认为，学习、教学、评价是“三位一体”的关系，三者共享语文课程目标。学教评一体化的发展是一个基于教育目标分类学提出的教学策略，强调在教学过程中，以学习目标为导向，并贯穿始终，使学生的学、教师的教与课堂评价
语文建设·上 2021年7期2021-05-30
- 从《醉翁亭记》看典籍翻译的句式结构
让人惊叹。《醉翁亭记》里有对景色的优美描写，也有作者独特情怀的表达。笔者对《醉翁亭记》的译文进行深刻剖析，探究译者翻译古文时所用的优秀翻译方法和翻译策略，既准确地传达出源语的意思，又有美感，值得众多翻译者学习。古文翻译中有很多翻译方法和翻译技巧，使用得当会让译文鲜活生动；使用得不恰当，会让读者认为译文晦涩难懂，难以达到向外传播古典传统文化的目的。《醉翁亭记》的译文选自《古文观止》，译者将原文的意思表达清楚，对原文和译文的结构进行调整，明确了句子的主语，运用
文教资料 2021年20期2021-03-08
- 《醉翁亭记》阅读题
刘晓倩请你参与“亭亭皆有情探寻亭文化”阅读活动，完成第1—5题。（16分）【甲】环滁皆山也……得之心而寓之酒也。（选文略，见课本。）【乙】妙赏亭寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也，子瞻于匡庐道之矣。此亭不昵①于山，故能尽有山，几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气，往来缥缈，掖②层霄而上，仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中，激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然，而众妙都④焉，安得不动高
中学生阅读(初中版) 2020年10期2020-10-28
- 功能对等视角下《醉翁亭记》节选英译本对比研究
欣关键词：《醉翁亭记》;功能对等;散文翻译;奈达一、《醉翁亭记》节选段落及其英译《醉翁亭记》是我国文学史上最优秀的散文之一，也是北宋著名文学家、史学家欧阳修的代表作之一，其行文自然流畅而又气势磅礴，抒情婉转而又说理畅达。《醉翁亭记》用词典雅、精巧传神，节奏明快、郎朗上口，骈散结合、整齐对称，堪称“千古绝唱”。本论文节选《醉翁亭记》的第一段话进行对比，这段话主要描写亭子所处的地理环境、亭子名字的由来以及作者的感情寄托——乐乎山水之间也，宁静之中透出丝丝的悠闲
河南农业·教育版 2020年7期2020-08-27
- 从《醉翁亭记》看欧阳修的道家思想
内容摘要：《醉翁亭记》作为一篇经典文本，其主流解读多是欧阳修被贬滁州之际寄情山水之乐和内心难以大展宏图，难以济世怀民，难以实现儒家“治国平天下”的伟愿之忧。本文则以《醉翁亭记》为主要依托，从欧阳修的理想身份、责任身份和现实身份三重身份切入，结合人物生平，重点解读欧阳修的行与思，深入探寻其间渗透的天人合一、无为而治、以生为乐的道家思想。关键词：《醉翁亭记》 欧阳修 道家思想自清初的储欣在《唐宋八大家类选引言》中指出《醉翁亭记》“与民同乐，是其命意处”以来，关
文学教育 2020年4期2020-05-20
- 浅析《岳阳楼记》和《醉翁亭记》内容主题的异同
淹的名作;《醉翁亭记》是“唐宋八大家”之一、北宋著名政治家、文学家、诗人欧阳修的名作。范仲淹遭贬后，受同时遭贬的好友滕子京之邀，为重修岳阳楼作记，表达出效法古仁人“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，激励好友并勉励自己要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。欧阳修遭贬后却不计个人得失，实行“宽简而不扰”的政风，使滁州百姓安居乐业，《醉翁亭记》正是作者“与民同乐”的亲民情怀的表达和流露。从表面看，二者主题不同
新课程·上旬 2020年45期2020-05-19
- 以教学实践为例谈核心素养之文言文教学探索
本文主要以《醉翁亭记》片段教学为例进行探索和尝试。【关键词】核心素养;《醉翁亭记》;片段教学;教与学的幸福感【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）07-0081-02【本文著录格式】万瑜.以教学实践为例谈核心素养之文言文教学探索[J].课外语文，2020，19（07）：81-82.语文的教学目标由“双基”走向“三维目标”再到语文“核心素养”，随着
课外语文·上 2020年3期2020-03-25
- 一体四面“言“”文”统一
——《醉翁亭记》教学实录及评析
教学设想】《醉翁亭记》是统编教材《语文》九年级上册第三单元的一篇经典课文。本单元导语中提到“登亭台楼阁，观湖光山色，雄奇秀美的自然风景，愉悦我们的心灵，陶冶我们的性情；迁客骚人，仁人志士，或忧或乐的志趣抱负，启迪我们的智慧，引领我们成长”。《醉翁亭记》骈散结合，尤其是作品中表达出乐民之乐、以民为本的“乐”文化品格和价值追求值得传承并学习。本课以“读写一体、传承文化”为途径，积累、掌握课文中的文言字词和名言警句；关注文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用，
黑龙江教育(教育与教学) 2020年8期2020-01-17
- 鉴赏《醉翁亭记》
王翼摘要：《醉翁亭记》是一篇精美散文，有优美意境、精巧结构、出色语言、给人以独特审美感受，开创了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格。关键词：山水相映之美；朝暮变化之美；四季变幻之美；金线串珠；曲径通幽；独树一帜中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0001《醉翁亭记》是一篇精美散文，富有诗情画意，清丽流畅，语言优美，在我国古代文学作品中是不可多得的佳作。优美的意境。好的散文应为诗，要创造优美的意境。所谓意境包含着
中学课程辅导·教学研究 2020年7期2020-01-04
- 二十世纪以来《醉翁亭记》研究综述
以来，关于《醉翁亭记》的研究，共计300余篇。笔者试图理清这一百多年来关于《醉翁亭记》这一文的研究，以期对将来研究《醉翁亭记》有些许帮助。本文从主题思想、字词辨析、对比研究、艺术特色、传播接受研究五个方面入手，以期对《醉翁亭记》研究有个整体认识。关键词：《醉翁亭记》;欧阳修;研究综述《醉翁亭记》（以下简称《醉记》）一文作于庆历六年，是欧阳修受朝廷党争连累，被贬于滁州时留下的佳作。当时一出，“天下莫不传诵，家至户到，当时为之纸贵”[1]，可见其受喜爱的程度。
北方文学 2019年32期2019-12-06
- 《醉翁亭记》言语形式的特殊性
向浩摘要：《醉翁亭记》是北宋文坛泰斗欧阳修的代表作之一，也是流传千古的古代经典散文名作，除了主题鲜明外，其特殊的言语形式也是非常显著的。在阅读教学中，对文本的解读应该是根据作者所言说的“言语对象”，窥探其言语形式，而不仅仅是感受言语内容。关键词：《醉翁亭记》言语形式 文本解读《醉翁亭记》是北宋文坛泰斗欧阳修的代表作之一，也是流传千古的古代经典散文名作，除了主题鲜明外，其特殊的言语形式也是非常显著的。所谓“言语形式”，是指言语活动的方式，或者可以说，是语言与
教育研究与评论 2019年3期2019-09-10
- 论《醉翁亭记》中的生态美学意蕴
茂文摘要：《醉翁亭记》是我国古代散文中的佳作，文中状山水之貌，绘四时之景，颂郊游之乐，勾勒了一幅人与自然和谐共存、其乐融融的优美生态景观。欧阳修通过具体的山水之乐、滁人之乐、宴酣之乐、宾客之乐、太守之乐、禽鸟之乐等，把“诗意的栖居”这一生态主题展现在我们眼前。在这层层叠加的乐趣之中，生态美学中所强调的人与自身的和谐、人与自然的和谐以及人与社会的和谐，得到了全面而又生动的阐释，从中我们也能体味到古人生活的诗意和乐趣。关键词：欧阳修 《醉翁亭记》 生态意蕴欧阳
名作欣赏 2019年1期2019-09-10
- 《醉翁亭记》：太守本意在心安
州，次年作《醉翁亭记》。《醉翁亭记》的主题，人们多从儒家“仁者爱人”的角度理解为“寄情山水，与民同乐”。然而，在当时的生存状态和心境下，太守本意，只在心安。关键词：欧阳修 《醉翁亭记》 主题 心安宋仁宗庆历五年，欧阳修背负“盗甥案”污名贬知滁州。政事之余，常寄情山水以自娱，并结识了琅琊寺住持僧智仙和尚。智仙为方便欧阳修游玩，在邻近滁城的山麓建一小亭，欧阳修欣然为记，遂有《醉翁亭记》名世。一般以为，《醉翁亭记》的主题为“寄情山水，与民同乐”，体现了欧阳修旷达
名作欣赏 2019年1期2019-09-10
- 《醉翁亭记》细读（三）
向浩最后，来看结尾段（第四段）。这一段，写的是人鸟同归的山间趣景，一派祥和。但细究下来，朴实的表达中间，却藏着深刻的寓意。“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”，“已而”有三层意思，一是“不久，后来”；二是“罢了，算了”；三是“时而”。在此语境中，显然选第一种合适。但隐隐之中，却也可以读出“罢了，算了”的微痛感，因为当时的作者毕竟是被贬谪之人啊，所以当他看到眼前的盛景，不得不勾连身后现实的不幸。“乱”，既是酒后的醉眼迷离，也是人们三五成群，络绎不绝，
广东教学报·初中语文 2019年8期2019-09-10
- 《醉翁亭记》细读（二）
向浩接着看第三段。这个段落写山间之游人与太守玩乐的场景，其乐融融。这一段基本沿袭了上一段的风格，但也有其特色。一、对称排列，读来朗朗上口对称，是这篇文章的主要言语特色之一，它往往通过对偶修辞和排比修辞达成的。这些句子，读起来朗朗上口，铿锵有力。例如“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应”，再如“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈”等等，其間有五言对称，有三言对称；有句子对称，也有词语对称，总之韵律有致，余味无穷。二、长短交错
广东教学报·初中语文 2019年7期2019-09-10
- 郑州博物馆藏苏轼书《欧阳永叔醉翁亭记》石刻的来源及其流传
的《欧阳永叔醉翁亭记》石刻，这套石刻由24块长60-90厘米、宽40厘米的规整青石组成，每块石刻上用阴刻手法雕刻了欧阳修所作《醉翁亭记》的内容，它是郑州博物馆的珍贵藏品和重要展品之一。收藏之初，博物馆专门兴建了“醉翁亭记”长廊，使之能够妥善保管，又便于广大观众参观。随着时间的流逝，石刻长廊日渐破旧，博物馆于1988年将石刻移至室内并开设了“苏轼书醉翁亭记石刻陈列”专题展览。1999年，郑州博物馆新馆建成后，这套石刻被陈展在“古代石刻”展厅中。在陈展中不断有
理财·收藏版 2019年2期2019-09-10
- 课内文言文复习之《醉翁亭记》
【原文】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而
作文评点报·中考版 2019年13期2019-05-04
- 分层走班下的C班初中文言文教学初探
——以《醉翁亭记》为例
发展区。以《醉翁亭记》为例，基础班的学生在词句理解的能力上相对比较欠缺。文言文积累匮乏，他们不能自己梳理大体文意，不能对重点的字词和句子进行翻译，当然就不能有针性地自主识记。因此在进行文言文训练的时候，教师可以充分利用资源，简化其难度。首先，教师可利用学生资源。教师让班上会画画的学生将文本中第一段描述的内容画出来。有怎样的文本理解，就会有怎样的图片展示。教师只简单提醒醉翁亭的地理及周围环境具体的样子，其余的均由学生自由地发挥。这是用学生的优势智能正强化于文
语文天地 2019年35期2019-03-05
- 目的论视域下对比分析《醉翁亭记》文化负载词的英译
略与方法。《醉翁亭记》作为我国经典文集之一，研究其英译的翻译策略有利于中国典籍英译的翻译实践，也更好地顺应了中国文化走出去的大潮。关键词：文化负载词；翻译策略；目的论[中图分类号]：H315.9 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-29-0-021、引言近年来，中国经典的外译已成为中华文化走出去的一项重大举措，中国经典诗歌的翻译成为学者们关注的焦点之一。越来越多的学者重视中国古文的外译研究。《醉翁亭记》作为中国散文典籍的代表作之
青年文学家 2018年29期2018-12-15
- 《醉翁亭记》教学设计
传诵千古的《醉翁亭记》，现在我们就来深入研究一下这篇文章。（大屏幕显示）二、教学第一大板块——通过通读一篇来探询全文写作内容及写作方法“一探”文章写什么？师：首先我们来一究文章内容，下面请大家听着优美的音乐，看着大屏幕上展现的画面，随着我的背诵一同进入琅琊山，听读时请注意：（大屏幕显示听读要求：）听读过程中以游览者的身份看到哪些景物？听到什么声音？师：在这文、画、乐三者结合下你们看到了琅琊山的哪些景物？听到了哪些声音？请大家分小组讨论互相交流一下。（教师巡
新课程(中学) 2018年2期2018-06-06
- 再论草书《醉翁亭记》不是苏轼的手笔（之二）
“东坡草书《醉翁亭记》”，一直以苏轼的名义流传于世，至今还有一定的市场。本着对历史和社会负责的精神，为了厘清真伪，本文从苏轼的有关法帖中选取了《醉翁亭记》中出现过的若干例字，从书体特征的角度，与《醉翁亭记》中的同一例字进行翔实的分析比较。通过论证，我们可以清晰地看出，所谓“东坡草书《醉翁亭记》”，“赝本也”，“不必置疑”。关键词：东坡草书；《醉翁亭记》；书体特征；赝本苏轼的书法在我国书法史上占有重要的地位，向以书写的不激不厉，书体的秀媚端庄、扁平温润的独特
书画世界 2018年8期2018-05-14
- 《醉翁亭记》阅读题
重庆市A卷试题阅读下面的文言文。完成第1～4题。（15分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒。在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开。云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（1）野芳发而幽香，佳木有
中学生阅读(初中版) 2018年10期2018-04-25
- 欧阳修《醉翁亭记》所蕴含的乐文化探析
晏名摘要：《醉翁亭记》为我国古代著名的散文游记之一，全篇短短几百字却出现了十个“乐”字，“乐”是贯穿全文的主线，表现了作者极为积极的人生态度，实现了由“小我”到“大我”，由“本我”到“超我”的跨越。“乐”是佛、道、儒三家共同的终极目标，是现代人所希冀和追求的情怀，从老子的《道德经》至欧阳修的《醉翁亭记》再到钱钟书的《论快乐》，感悟“乐之情”与研究“乐文化”密切相关，《醉翁亭记》的“乐文化”包含着我国古代儒家思想、道家精神、天人合一等优秀传统文化的精髓，并与
当代旅游 2018年4期2018-04-22
- 《醉翁亭记》教学设计
传诵千古的《醉翁亭记》，现在我们就来深入研究一下这篇文章。（大屏幕显示）教学目标探 写什么怎么写 通读一篇 了解内容写法究 为什么 精读一段 明确文章主旨记 精彩 诵读一节 吸收美文精华二、教学第一大板块——通过通读一篇来探询全文写作内容及写作方法“一探”文章写什么？师：首先我们来一究文章内容，下面请大家听着优美的音乐，看着大屏幕上展现的画面，随着我的背诵一同进入琅琊山，听读时请注意：（大屏幕显示听读要求：）听读过程中以游览者的身份看到哪些景物？听到什么声
新课程·中学 2018年2期2018-04-16
- 翻译美学视角下审美效果的再现
的散文名篇《醉翁亭记》，旨在通过对比两个英译本如何从这三方面进行艺术再现，以及是否很好地再现了原文的关感。研究结果表明，两位译者在重现原文美感的过程中，调动了“移情之态”，让译文读者更能欣赏到原文的关。关键词：翻译美学 散文翻译 醉翁亭记一、引言在世界文学发展史中，散文是与诗歌、戏剧和小说并列的一种文学体裁，随着世界文明的演变而得以不断进化，在文学发展史上占有重要的地位。继五四运动后，相继涌现了一大批致力于散文创作的散文家以及他们优美的散文篇章，其中不少被
安徽文学·下半月 2017年9期2018-02-03
- 浅析《醉翁亭记》中的太守形象
不同的是，《醉翁亭记》并不是以第一人称来写，而是以第三人称，从“太守”这一朝廷官员的独特视角来叙事写景抒情的。这样写，即很好地传达了欧阳修失位不失志的情怀，还含蓄地表达了他支持革新，激励同僚的情怀。本文就主要从欧阳修的《醉翁亭记》作为切入点，浅要分析欧阳修的这一“太守”形象。关键词：欧阳修 太守形象 《醉翁亭记》古代不少传世美文都写于作者人生出现重大变故（被贬官）之后，如柳宗元的《永州八记》、范仲淹的《岳阳楼记》、刘禹锡的《陋室铭》等。欧阳修的《醉翁亭记》
新教育时代·教师版 2017年48期2018-01-27
- 醉翁之意乃在酒
华哲摘 要 醉翁亭记是我们高中时期要重点学习理解的一篇文言文佳作，关于对这篇课文的赏读，应该结合当时的社会背景，作者欧阳修的身世遭遇和宋代文人的醉酒情怀这些层面来赏析。通过这篇文言文的学习，我们知道欧阳修是以酒为载体，用“醉酒”的方式来反思，以“翁”的姿态来面对大众。用文字表达意志，用酒寄托情感，所以我们说是“醉翁之意乃在酒”，而不是文中所写的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。关键词 醉翁亭记 醉酒情怀 醉酒情趣 醉酒情绪中图分类号：G640 文献标识码
科教导刊·电子版 2017年32期2018-01-09
- 《醉翁亭记》中“乐”与“悲”的共生探究
【摘 要】《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州知州时所写的一篇写景抒情的散文，通过寄情山水、与民同乐来抒发作者的情感。“乐”是贯穿全文的情感基调。但是，“乐”的背后还有不易察觉的“悲”，虽然不易察觉却又不能忽视，只有读懂了“悲”，才能真正体会“乐”的伟大。“乐”与“悲”相互补充、交融、共生，才成就了这样一篇流传千古的美文。【关键词】中学语文；《醉翁亭记》；教学策略因外来的逼迫和朝廷内部的一系列问题，北宋的统治面临着严重的政治危机。作为一个关心国事、力图扭转危机局面
教学研究与管理 2017年9期2017-10-19
- 浅谈文学翻译中的误译
les所译《醉翁亭记》为例，对翻译尤其是文学翻译中几类典型误译进行剖析，并试图分析其背后的原因并找出相应的解决办法。【关键词】误译 醉翁亭记 Giles 文化差异翻译不仅是语言文字的沟通和交流，更是文化之间的碰撞和传递。翻译的原则与标准林林总总，然而无论是严复提出的“信、达、雅”原则，还是尤金·奈达的功能对等理论，他们的出发点和落脚点都是尽可能还原和再现原文。要做到这一点实则不易，且不提美学层面上对译者语言文字功底的极高要求，即便只是语言层面上的靠拢也受到
校园英语·下旬 2017年8期2017-08-09
- “历代文话”的接受史意义
欧阳修；《醉翁亭记》；接受史；四个时代摘要： 《醉翁亭记》的千年接受史，经历了由质疑、讥病到辩护、赞颂的曲折历程。具体而言，可分为特点鲜明的四个时代，即宋代之“讥病”，元明之“辩护”，清代之“细读”，现代之“追问”。全面考察《醉翁亭记》跌宕起伏接受史，有助于深入把握作品的艺术特色和作者命意，也可以由此见出文学观念的微妙变化，见出文评家的识见和经历对文本解读的深刻影响。中图分类号： I 207.62文献标志码： A文章编号： 10012435（2017）0
安徽师范大学学报 2017年3期2017-05-20
- 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》之异同浅析
阳楼记》；《醉翁亭记》；异同《岳阳楼记》和《醉翁亭记》均是千古名篇，有趣的是，其作者范仲淹与欧阳修不仅是同时代的人，而且都做过图阁直学士和参知政事，还同样曾被贬为地方官。欧阳修参加范仲淹领导的政治革新运动。范仲淹出任参知政事，就是欧阳修等人推荐的；而他的被贬亦因为上书为欧阳修等人辩解得罪了权相所致。下面试将两“记”运用“比较阅读法”就内容和形式作一简要分析。一、相同之处1.体裁。两者都是抒情散文。2.表现的思想。两篇“记”中都体现了“乐”字。文言佳作《岳阳
活力 2016年16期2017-03-15
- 对《醉翁亭记》作者深层心境的解读
学参考》对《醉翁亭记》中的“醉”是这样解释的：“对于作者来说，‘醉与‘乐是统一的。‘醉是表象，‘乐是本质，写‘醉正是为了写‘乐。”按照此种理解，“醉”当为“陶醉”之意：因山水之秀丽而陶醉，因百姓之和乐而陶醉，也因自己治滁有为而陶醉。这种看法固然有其合理性，但它并未完全道破欧阳修真正的内心世界，“醉翁之醉”掩藏的恰是作者无法排遣、挥之不去的郁闷、忧愁。一、从中国文化的传统分析在中国传统文化中，醉能消愁，醉能纵情；“醉”是一种人生态度，是文人用以寄托对世俗不满
成才之路 2016年17期2016-07-11
- 《醉翁亭记》中“而”字用法浅析
是连词，在《醉翁亭记》中出现25次，初中课本中出现频率最高，由其是作为顺承和修饰时，难度不小，有时会产生一定的分歧，应该引起我们足够重视。【关键词】 《醉翁亭记》 虚词“而” 用法《醉翁亭记》是欧阳修代表作品，是一篇经典的写景散文，描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。洪宗礼先生主编的苏教版《义务教育课程标准实验教科书》在九年级上册中选用了这篇文章。《醉翁亭记》中虚词运用是恰到
读写算·基础教育研究 2016年31期2016-05-30
- 认知语言学意义观关照下的《醉翁亭记》句式英译比析研究
观关照下的《醉翁亭记》句式英译比析研究吴小芳摘要:本文主要以认知语言学的意义观为理论视角对《醉翁亭记》的六个英译文在无主句、骈句和“也”字句三种句式的翻译上进行了对比分析，旨在比析出最大限度再现原文句式所传递的意义的同时探索出中国古典散文常见句式的翻译策略。通过比析发现，汉语无主句的英语隐喻性无灵主语句翻译策略、骈句的意群断句对称策略和“也”字句的以虚显实句和英语倒装句翻译策略可有效翻译中国古典散文中常见句式。关键词:认知语言学意义观；《醉翁亭记》句式英译
滁州学院学报 2016年1期2016-03-28
- 汉语文学作品英译的信息布局对语篇建构的作用——以《醉翁亭记》第一段的三个英译文为例
作用——以《醉翁亭记》第一段的三个英译文为例李明(广东外语外贸大学,广州,510420)摘要:任何语篇均由句子构成;不管是这些句子抑或是整个语篇,均可通过某种方式,突显或弱化所需表达的信息。形成语篇线索并推进语篇往前发展的信息称为前景信息,对语篇作者的目标不产生直接或关键性作用而只起辅助、强化或评论作用的信息称为背景信息。信息布局理论认为,可接受的语篇是前景信息和背景信息合理布局的结果。本文以汉语文学作品《醉翁亭记》第一段的三个英译文为例,通过对其中前景信
当代外语研究 2015年12期2015-03-29
- 诗情画意 秀丽多姿
欧阳修；《醉翁亭记》；散文；意境〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）17—0100—01欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人。他的《醉翁亭记》是一篇优美的散文。其中表现欧阳修谪居滁时的颓废情怀和纵酒山林的闲适雅思，是其明显的思想局限，但是这丝毫也不能掩盖它在文学艺术的高度成就。这篇散文绕有诗情画意，别具清丽格调，在我国古代文学作品中确是不可多得的。好的散文应如诗，要创造优美的意境。所谓意境包含着意和
甘肃教育 2014年17期2014-09-11
- 《醉翁亭记》意境五美
时,写下了《醉翁亭记》这篇千古传诵的散文佳作。综观全文,不难发现该文的思想意脉是一个“乐”字,且为“醉”中之乐。“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”正说明放情林木,醉意山水,以排遣怀才不遇,壮志难酬的抑郁和苦闷,此是作者的真意所在。作者则是根据这样的“意”写出了美丽诱人的“境”,并且达到乐情与景的完整结合,意与境的极度和谐的艺术高度,创造出渗透着作者主观感情的优美意境。这意境是:一、美在景有层次作者以“环滁皆山也”五个字鸟瞰全景,进而聚焦缩小视野,突出“蔚
新课程·上旬 2009年5期2009-07-16
- 《醉翁亭记》课后片段作文
欢欧阳修的《醉翁亭记》，还是喜欢黄庭坚根据《醉翁亭记》改写的一首名为《瑞鹤仙》的词？写一段文字，简要说出自己的想法。【点拨】黄庭坚是出于对《醉翁亭记》的酷爱，才把它改编为《瑞鹤仙》的，在改写中，充分表现出了他极高的再创作的能力。在表达自己的看法时，首先要明确自己的观点，认为是《醉翁亭记》好还是《瑞鹤仙》好；然后再说出自己认为哪个文章好或不好的理由；注意措词严密，有分寸。（张雪萍）【学生小文】我仍喜欢《醉翁亭记》河南淮阳县齐老二中 刘传宝初读黄庭坚根据欧阳修
21世纪中学生作文·高中教师版 2008年6期2008-08-23
- 不是摹拟之作
卷二十七“《醉翁亭记》”一则论摹拟云：“欧阳公作《滁州醉翁亭记》，自首至尾，多用‘也字。……又观钱公辅作《越州井仪堂记》，亦是此体，如其末云：‘问其办之岁月，则嘉五年二月二十七日也；问其作之主人，则太守刁公景纯也；问其常所往来而共乐者，通判沈君兴宗也。谁其文之，晋陵钱公辅也。其机杼甚与欧记同”。接着指出：“欧阳修在庆历年间(一○四一——一○四八)因为言事获罪，被贬知滁州，放情于山水之间，自号醉翁，《醉翁亭记》当是作于此时，实在钱公辅作《越州井仪堂记》之后”
读书 1986年1期1986-07-15