小组教学
- 基于双引擎驱动的BOPPPS教学模式之探索与实践
类高等数学；小组教学；项目式学习；翻转课堂；BOPPPS教学模式一、概述对于数学的作用，华罗庚先生有过精彩的描述，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在”。经济类高等数学是面向经管类各专业本科生开设的重要基础理论课程。学习和掌握本课程的基本知识、基本理论与方法，对于学生后续课程的学习是必要的，还可以训练学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，培养数学建模能力，提高综合素质，为未来的专业学习、发展与创新奠
科技风 2023年5期2023-03-08
- “小组教学”在孤独症儿童康复教育中的应用分析
孤独症儿童的小组教学，首先，要让所有的组员都能积极参与其中，并通过分组进行讨论，共同完成小组任务。其次，老师要及时地了解每位成员的表现情况，并给予鼓励，帮助改善这种不良的习惯，使之形成良好的性格特征。3.小组教学“小组教学”是以小组为单位进行学习的组织形式，是以学生为主体，教师指导的教学活动。它具有一定的自主性，在教学过程中，老师根据每个孩子的实际情况，对其表现给予适当的评价和鼓励，使其能够更好地投入到实践中去[3]。在传统的教育模式下，学校往往只注重对成
中文信息 2022年5期2022-12-07
- 小组教学在初中历史教学中的应用探讨
。本课时针对小组教学在初中历史教学中的应用进行探讨。关键词：初中历史;历史教学;小组教学;学习效率;合作能力;学习经验历史学科是一门以文科性为主的学科，是对于已经发生的历史事件进行一个记载和分析，能够让学生通过对历史的了解，形成自己正确的思想观念，在历史教学的过程中，导学方面必须要简单一些，这样也能够利于学生理解，在课堂中凸显出教学的目标，将每节课的重点在课前进行一个罗列。适当的分组模式能够让学生清晰教学目标，也能够让学生自己进行学习探索。教师可以在课堂中
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 小组教学在小学数学教学中的策略探讨
就需要借助于小组教学等方式提高学生的课堂学习积极性，满足学生的课堂需求。在当前的教学环境中，可以发现小组合作的教学方式可以很好满足学生的课堂学习需求，带给学生较好的课堂学习感受。因此本篇也将从小组合作的教学方式在课堂中的运用进行策略探讨。关键词：小学数学;小组教学;提高效果;培养能力;方便交流小组教学的方式在于可以在课堂中更好组织学生，本身课堂就是学生进行学习的时间，如果说学生并没有真正全部参与其中的话，那么教师的教学效果也就可想而知了。因此在这种教学环境
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 小学数学教学中学生合作能力的培养策略
;合作能力;小组教学;分层任务;交流学习团队协作能力对于小学生而言，是一种非常重要的能力。有些学生有很强的个人能力，但是，却不知道在学习中如何跟其他的同学进行友好团队的协作，这会显得学生不能很好的融入集体，这将对于学生的三观的塑造和性格的形成造成非常大的影响。所以，小学的教师需要通过各种方法来帮助学生培养他们的团队合作的能力。首先，教师可以展开小组的教学，来培养学生的团队合作的能力，学生需要在小组为单位的团队中共同学习，彼此之间相互理解，互相帮助，这样才能
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 小组教学在小学数学课堂中的有效应用
：小学数学;小组教学;主动参与;方便交流;提高效率小组教学的教学模式在如今的课堂中有很多的应用现象，这也是基于小学阶段的学生，在学科知识学习过程中，他们对于共同探讨的方式比较感兴趣，在课堂中也方便集中学生的注意力，学生在课堂学习中，最主要的是能够激发出他们的参与活力，在教师讲解知识过程中，学生的注意力能够跟随着教师认真思考。但是教师在应用学科教学方式的过程中，也应该紧紧结合课堂中的教学内容，应该从多方面巧妙借助，最大程度带动课堂中的活跃程度。一、激发学生主
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 小组教学在初中化学课堂中的有效开展
：初中化学;小组教学;带动参与动力;引导知识交流;加深知识印象中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-小组教学的形式，在课堂中开展的过程中，实际上可以帮助初中阶段的学生在学习时能够更加积极的参与到思考状态当中，本身化学知识点才进行学习的过程当中，就需要让学生在课堂进行更多的思考，那么他们对于这些知识内容的印象才会在课堂中得到升华，教师在进行教学方式采取的过程中也可以减轻一些教师的教学负担，在教学的过程当中，可以有更多的时间给学生
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 小组教学法在卫校基础护理教学中的应用研究
先简单阐述了小组教学法的概念及其在卫校基础护理教学中的作用、意义，然后主要就小组教学法在卫校基础护理教学中的实际应用，提出了部分探讨性建议，希望能为护理人才教学工作的实践提供参考。关键词：小组教学;基础护理;应用【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）14-01在如今的卫校基础护理教学中，应当将小组教学法的应用作为一项教学实践课题，积极做好相关的研究、探讨与实践工作，一方面既要客观、正确认识小组教学法的概念，及其在
中国药学药品知识仓库 2021年14期2021-12-30
- 任务驱动：让综合实践活动小组教学“动”起来
摘 要]小组教学模式作为一种应用广泛的教学模式，科学地融入任务驱动理念，对综合实践活动课程具有较大的指导作用。从对目前综合实践活动小组教学的调查情况来看：有时小组教学效率较低、有时小组活动流于形式。借助任务驱动，合理设置综合实践活动课程的角色任务、学习任务和延伸任务，可以有效提高小组教学的效率。[关键词]任务驱动;综合实践活动;小组教学[中图分类号] G632.4 [文獻标识码] A [文章编号] 1674
中学教学参考·文综版 2021年12期2021-12-19
- 初中英语小组教学下的课堂
阶段可以通过小组教学模式来实现。近几年的课堂改革一直在探索小組教学模式如何促进高效课堂。然而任何一种改革的进行都不是一帆风顺的。小组教学有何意义，该如何推行，仍然值得我们去摸索。关键词：学生自主学习;高效课堂;小组教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-470一、小组合作教学的意义从夸美纽斯开始，“高效课堂”的理想落实在规模效应及其相应的教学模式上。“一个老师可以教很多学生”，减少老师的重复性劳动。班级授课制是中国目前基础教育的基
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 小组合作学习模式在初中数学教学中的应用措施分析
;初中数学;小组教学;有效性引言数学教学最大的特点就是它有一定的复杂性和难度性。通过在数学课堂上有效的利用小组合作教学，能够有效针对初中生的数学学习情况，针对学生之间的成绩差异，缩小优生与差生之间的距离，提高班级数学的平均成績。通过小组合作教学模式的数学应用，有利于初中数学的教学模式的创新。一、小组合作教学的意义首先，我们要了解何谓小组合作教学？简单的来说，小组合作教学就是将学生划分为不同的小组。根据学生数学学习的成绩不同，来进行与之对应的教学方式。运用小
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 小学数学小组教学中的问题与对策分析
，往往会采取小组教学的方式，小组教学可以提升学生之间的团队意识，丰富解题的思路，节约解题的时间。但是小组教学中有的学生也会比较被动，没有起到小组教学的作用，本文针对小学数学小组教学中存在的问题与对策进行分析，从而提升小学数学课堂教学的高效性。关键词：小学数学;小组教学;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-325前言在小学学科教学中，数学是考验学生逻辑性的课程，小学阶段的学生逻辑思维没有那么缜密，进行小组教学有利于提升小
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 积极教育理念下的高中英语小组合作教学策略探析
;高中英语;小组教学一、积极心理学与积极教育理念的概念及内涵积极教育理念来自于积极心理学，因此首先需要剖析积极心理学的概念，这是利用心理学中的实验方法与测量的手段来对人类的美德与力量所进行的心理学研究，经过十多年的发展进步，积极心理学已经趋向成熟，并运用于多个发展领域，这就是积极教育的由来，积极教育理念主要指的是在学科教育过程中培养学生积极的情感体验、积极的行为模式、积极的思考方式、积极的人格品质与人生态度等，传统教育重视学生的知识传授与技能培养，对于学生
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 初中数学教学中学生合作能力的培养策略
;合作能力;小组教学;分层学习教师在对初中数学的讲授中，有些时间会面对学生掌握不好某一课程的课题，在教学任务中一环紧扣一换，一个学生的在一课的掉队也能会引起在后期学习过程中对需要上下衔接的课题也不能很好掌握。这也从侧面反映出学生需要在面对难题时教师及时的引导解决，同时教师在课上进行讲授时很难兼顾到全部的学生，那么在课上学生间的合作学习可以照顾到到大部分的学生，让学生间互相帮助，教师进行每组间的指导。综合来看，对培养学生的合作意识，对数学学习过程中的承上启下
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 基于核心素养视角的小学英语教学方法分析
法和策略，以小组教学、自由表达、情感体验等方式来完成教学目标的方法和策略是值得探索和尝试的。【关键词】核心素养;小学英语;教学方法;小组教学【作者简介】葛娜，日照市新营小学。随着国际交流的日益密切，英语作为一种具有国际性背景的通用语言在国际交流中扮演着重要角色，掌握英語对于学生而言既是一种工具性的需要，又是一种人文性的需求。从小学阶段开展英语教学活动是一种社会发展趋势，也是一种必然结果。经过多年的探索钻研，小学英语教学已经积累了较为丰富的经验，取得了较为丰
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 小组教学在初中历史教学中的应用探讨
成蕾摘要：小组教学能够培养学生学习的能力，学生通过交流来提高自己的成绩，历史文化的探讨是需要学生进行学习和交流的，学生只有把通过自己的探讨，在交流中互相分享自己的交流经验，把自己的想法说出来，分享是学生进步的源泉，一个善于分享的人能够提高自己的学习成绩，也能学习他人的经验和想法，探讨能够大大提升学习的经验，学生只有把别人的经验融汇在自己的想法中才能够懂得加以利用。关键词：小组教学;初中历史;学习效率;合作能力;学习经验中图分类号：G4 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 小学数学小组教学中的问题与对策探索
学教学中开展小组教学成为小学数学课堂的主流教学模式，并且已取得一定成效。小组教学的模式摒弃了以往传统教学的劣势，开创了新型的高效的教学模式，在小学数学教学中更易为学生接受，本文旨在为小学数学教師更好地利用小组教学模式提供参考意见。关键词：小学数学;小组教学;问题与对策一、小组教学模式在数学教学中显示出的弊端（一）学生的课堂参与度不乐观小组教学，顾名思义，就是将学生依据学习能力和学习水平等多种因素将孩子们分成若干个学习小组，每组设有组长，有老师以学习小组为单
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 初中数学教学中学生合作能力的培养策略
;初中数学;小组教学;布置任务;交流学习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-067当今的初中数学过程中仍存在着较为明显的问题，讲授知识为主的教学方式过于单一，忽视学生个体间的差异性，较多学生在满堂灌的教学中无法完全掌握知识，不能够灵活应用数学公式，将题目与解答方式割裂开来。对于初中数学，中学生的合作能力的培养至关重要，能够弥补教师教学过程中的不足，小组间的良性竞争有助于学习氛围形成，而教师也能够在学生小组合作中获得相应反馈，及时调
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 小组教学在小学体育教学中的应用探讨
学内容而言，小组教学是体育教学中非常重要的教学内容。由于小学阶段的学生，身体发育尚未成熟，有许多体育运动不是学生一个人就可以独立完成的，往往需要两个人或多人的协助合作，来达到掌握知识经验的目的。伴随着新课程改革的不断发展，如何在体育教学中培养学生的合作意识、引导学生主动地开展小组合作，成为了小学体育教师一直在不断研究的课题。本文从多个方面探讨了小组教学在体育教学中的应用。关键词：小学体育;小组教学;课堂效率;合作能力;交流经验中图分类号：G4 文献标识
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 关于语文课堂教学组织方式的思考
、分层教学、小组教学、离散式教学、问题导向教学、生活化与实践化教学等方面，对课堂教学组织方式的运用策略展开探讨。关键词：课堂教学组织 分层教学 小组教学如何有效提高教学质量与效率一直都是广受关注的问题，其中对课堂教学组织方式进行合理优化是具有实践意义的问题解决途径。教师应当充分了解各种常见的课堂教学方法，并能根据实际情况灵活合适的教学组织方式，加强教学设计与组织管理，进而促进课堂教学的有效改善。因此，就课堂教学组织方式展开研究十分有必要。一.科学合理运用课
文学教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 初中美术课堂实施小组教学的研究与探索
美术课堂开展小组教学就是以小组的形式加强学生之间的交流，促进他们实现思维碰撞，激发学生的想象力，有利于培养学生的合作能力。主要对初中美术课堂开展小组教学的价值进行分析，对实施方法进行探索。关键词：初中美术;课堂教学;小组教学小组教学能够为初中美术课堂提供丰富的教学手段，也能夠丰富学生的学习方式和内容，不仅可以促进生生之间的交流，还可以加强师生互动，增强学生的自主学习意识。教师在初中美术教学中开展小组教学，不仅要对学生进行合理分组，还要加强小组管理，让每个小
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 培养低段年级学生数学学科兴趣的策略探讨
;游戏教学;小组教学学生在学科学习的过程中，实际上只有对学科学习提高了兴趣，这样他们在学习的过程中注意力才会更加集中，同时在遇到困难的过程中，学生自身对学科的兴趣也会使得他们在克服困难的过程中坚韧不拔，这也是学生在后期数学学科学习过程中需要具备的一种优良品质，那么在小学低年级学生的教学过程中就需要帮助学生建立学科学习的兴趣，让学生能够充分感受到数学学科学习的魅力，在学习的过程中可以认真参与。那么本篇也将从如何培养学生的兴趣方面进行策略探讨。一、课堂结合趣味
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 小学道德与法治小组合作策略研究
于丽【摘要】小组教学的形式，在当今的道德与法治课堂中有很好的应用效果，可以发现小学阶段的学生处于成长过程中的重要阶段，他们的思想还未真正成熟，而且价值观念也有待指导，在教学过程中教师重视课堂教学形式的改变，以提高学生在课堂中的学习质量，根据学生在课堂中的反映情况，也可以发现，结合小组教学的形式，能够真正引发出学生在课堂中学习的兴趣，改善当前的课堂教学效果，针对于学生学习能力以及思维水平的发展都具有一定的调节作用。【关键词】小学道德与法治;小组教学;带动氛围
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 合作能力在小学数学教学中的培养策略
;小学数学;小组教学;学习任务;互相交流在小学时期，学生大部分的时间都是在学校里度过的，在学校里教师帮助学生学习，同时每个学生都会有许多好朋友，他们共同成长和学习，教师在课堂上还要教给学生如何与他人相处，并且学生还应该学会如何用语言来表达自己的观点。在课堂上就可以通过分组的形式来让学生相互合作，并且还可以给学生布置不同的任务，让学生去完成，这样还可以促进学生之间的情感。本文是笔者根据自身多年的教学经验，合作能力在小学数学教学中的培养策略，希望对广大的教師和
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 小学语文教学中学生积极性提升的策略探讨
;问题教学;小组教学;多媒体教学学生在学习的过程中需要关注他们对于學科知识的兴趣学生，只有对于某种学科感兴趣，在学习的过程中，他们的兴趣也会促使他们攻破难题。在知识学科教学过程中，课堂教学非常重要，教师在教学的过程中需要让学生感受到知识学科学习所带来的体验感，让学生能够发现语文学科知识学习的趣味性，感受语文知识的魅力，感受语言的魅力。语言性质的学科，实际要求学生在学习过程中需要通过多方面去培养能力，提高学生的掌握水平，因此在知识学科的教学过程中，还需要教师
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 扬琴小组课教学新策略及教学效果探究
键词：扬琴;小组教学;教学策略一、扬琴小组课教学新策略（一）确定培养目标，分小组教学我在扬琴小组课教学中，先了解所有学生的扬琴基础情况，有的学生练过扬琴，有的则没练过，有的是初级水平，有的是中高级水平，根据学生掌握扬琴知识与技能的实际情况将学生分成不同层次的小组进行授课，层次小组人数各不相同，有两三个人的，有五六个人的，有八九个人的不等，对专业特别突出的学生可以安排“一对一”的小课，讲授扬琴演奏的基本知识、基本技巧与要领则全班在一起上大课，把没有扬琴基础的
读书文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 高一学生数学思维能力培养途径与方法探究
习兴趣，开展小组教学、鼓励学生自主思考两方面入手，培养学生的数学思维能力。关键词：高一;数学教学;数学思维能力;培养;逻辑思维能力;小组教学中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0052-02随着时代的进步和社会的发展，当前我国社会主义建设需要的是创新型人才，这对高中教育提出了培养学生思维能力和创新能力的要求。高中生作为祖国和未来的希望，在数学学习过程中必须形成独立思考的能力和良好的数学思维。这样，
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 小学美术教学方法创新的策略
;创新方法;小组教学;自由讨论;创作活动创新教学方式的改革，在小学教学过程中显得尤为重要，在美术课堂中，教师需要积极创新方式，能够为学生提供多种多样的活动。在教学的过程中重视方法的创新，能够为学生创造一个更好的美术环境，进而可以让学生在美术课堂中更加快乐，借助小学生的主观能动性和其对于新知识的欲望，能够实现美术课堂效率的大幅度提升。但是在创新改革的道路中，还是需要落实实际对于小学生而言，他们在课堂中渴望更加自由快乐的空间，那么教师就需要给学生营造这样一个空
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 小学美术教学方法创新的策略
;创新方法;小组教学;自由讨论;创作活动创新教学方式的改革，在小学教学过程中显得尤为重要，在美术课堂中，教师需要积极创新方式，能够为学生提供多种多样的活动。在教学的过程中重视方法的创新，能够为学生创造一个更好的美术环境，进而可以让学生在美术课堂中更加快乐，借助小学生的主观能动性和其对于新知识的欲望，能够实现美术课堂效率的大幅度提升。但是在创新改革的道路中，还是需要落实实际对于小学生而言，他们在课堂中渴望更加自由快乐的空间，那么教师就需要给学生营造这样一个空
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 小学数学教学中学生思维能力提升的策略探讨
;情景教学;小组教学;讨论方式教师在教学的过程中往往容易受传统教学方式的影响，在教学的过程中，只是重视课堂教学目标的完成，而在这一过程中忽略了学生思维能力的培养，这不利于学生的长期学习处于小学阶段，他们处于能力增长阶段，在这一阶段中教师不仅仅需要重视课堂教学，还需要重视从各方面带动课堂中学生的参与积极性，能够引发学生的思考，只有学生在学习的过程中真正有所思考，那么他们对于知识点的印象以及知识点的学习能力也会有所提升。那么教师在教学的过程中，应该从哪些方面培
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 小组教学在初中生物教学中的重要性
鸿赋摘 要：小组教学是在课堂上，教师将学生以学习小组为基础进行教学的一种方法。越来越多的教师将这种方法运用到课堂的教学中。教师在其中扮演的角色是指导者以及引领者，引导学生开展合作，在小组内共同解决问题。帮助学生营造一个良好的学习环境，让学生在小组内合作并竞争，以此来提高学生的学习能力，并且激发学生的学习动力。从而达到教学目的。这是一种以学生为教学主体的教学模式，适应新时代的教学理念。关键词：初中生物;小组教学;提高质量;互相交流;合作能力小组教学强调合作，
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 小组教学形式在高中语文课程中的应用策略
程中可以发现小组教学的形式可以真正帮助学生在学科学习的过程中更加投入，从而真正发挥学生语文学科的思考能力。那在学科教学的过程中可以发现小组教学的形式不仅仅体现在可以帮助学生在课堂中的注意力更加投入，而且在学科教学的过程中，能够让学生真正将课文中重要的知识点内容理解和掌握牢固。那么本篇也将结合小组教学形式如何与高中课堂教学相融合进行策略探讨。【关键词】高中语文;小组教学;提高思考力;加深印象;提高质量在高中语文学科的教学过程中可以发现学生各方面的能力，特别是
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 初中数学教学中学生合作能力的培养策略
;合作能力;小组教学;布置任务;交流学习在初中数学学习中学生存在着个体化差异，教师需要在教学的过程中对每一位学生的学习情况进行清晰的评估，准确把握整体及个体的情况，再基于这种判定将学生分为不同的小组，通过引导学生探讨相关的数学问题增进他们的学习交流。同样可以按层次给学生布置不同难度等级的课后任务，让学生通过在团队内合作分工找到自己的价值所在，增強学生合作完成任务的积极性。同时可以鼓励在班级内学生进行相互交流和学习，通过一起学习进步使得学生感受到合作带来的良
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 小组教学在初中化学教学中的合理应用
式不同的是，小组教学是以学生小组为主要发展对象的教学方式。通过小组成员之间的合作交流与竞争，学生能够从中将课堂内容转化为自身的知识储备。化学是一门自然科学，它强大的逻辑性与存在性是不可撼动的。如果学生自身的知识水平还没有到达可以通过自学就能够获得知识增长的话，教师或者他人的辅助教学就是非常重要的。但是，光靠教师的主动教学是远远不够的，现在的教育发展也在提倡学生在课堂学习中的主导地位。所以，初中化学教师应该顺应这样的发展，将小组教学的方式在课堂中应用开来。它
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 小组教学在初中体育教学中的有效开展步骤
杨俊摘要：小组教学对于体育课堂来说是非常必要的，由于体育知识学习是一项特殊的学习任务。学生在这样的课堂当中需要提升自身的体育知识，认识并且锻炼自身的身体素质。只有这样学生才能够在体育教学课堂当中获得关键的成长和进步，以此学生才能够收获更加丰富的课堂体验。小组教学对于学生来说能够促进交流，以此学生就能够真正进步。对于教师来说能够提升教学效率，加强教师的管理。所以它的应用非常广泛，教师应当实际应用到教学当中。关键词：初中体育;小组教学;教学效率;合作能力;学生
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 初中数学教学中学生合作能力的培养策略
;合作能力;小组教学;分层学习教师在对初中数学的讲授中，有些时间会面对学生掌握不好某一课程的课题，在教学任务中一环紧扣一换，一个学生的在一课的掉队也能会引起在后期学习过程中对需要上下衔接的课题也不能很好掌握。这也从侧面反映出学生需要在面对难题时教师及时的引导解决，同时教师在课上进行讲授时很难兼顾到全部的學生，那么在课上学生间的合作学习可以照顾到到大部分的学生，让学生间互相帮助，教师进行每组间的指导。综合来看，对培养学生的合作意识，对数学学习过程中的承上启下
天府数学 2021年11期2021-03-11
- 高中物理小组教学探究
的不断发展，小组教学愈加受到教师教学的重视。高中学生在学习物理的课程中运用小组教学的方式，能够融合学习的智力，在相互交流的过程中解决现阶段教学的难点，增强学习的能力，培养独立学习的思维，为未来学习的良好发展奠定坚实的基础。因此，教师在物理教学中可以运用课堂小组、实验小组、作业小组等教学方式教导高中学生，以此帮助学生学习物理知识，提升学生物理学习的能力。关键词：小组教学;高中物理;高中学生高中物理是一门极为严谨的课程，在物理的世界中不存在模糊不清的理论。高中
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 浅谈初中地理教学中应用小组教学的有效性
：初中地理;小组教学;提高效率;强化合作;交流学习经验小组合作教学即为在初中地理课堂上，教师将学生分为不同的小组，并且将学习小组作为课堂教学的主体，在教师的引导和教授下，充分开阔学生的对初中地理知识的思维，充分挖掘学生的增长潜力，协助教师高效率的开展课堂教学的有效教学手段。小组合作学习的模式可以使各个小组的学生充分汲取小组内学习习惯好的学生的优点，相互借鉴，共同成长进步，并可以在小组激烈的学习讨论中，开展“头脑风暴”，极大限度的开阔学生的探究思维和创新能力
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 小学数学小组教学中的问题与对策
当下小学数学小组教学中存在的问题，并通过一系列教学实践探究出了相应的对策.【关键词】小学数学;小组教学;问题与对策;教学策略一、引 言小组合作教学体现了当下教学的主流趋势及“以生为本”的理念.在小学阶段，教师要充分利用学生活泼开朗、喜欢与他人沟通交流的特性，在小组合作的过程中，发挥学生的想象力与创造力，找出问题的解决方式，强化个人的能力，提升小组的学习效率，实现理论到实践的转化.同时，学生也能够在小组合作中主动参与，感悟团队合作的重要性，学会认可自己在小组
数学学习与研究 2021年31期2021-01-19
- 初中语文教学中学生小组教学的培养策略
的教学方法，小组教学的学习方式逐渐得到广泛的应用。小组教学的教学模式符合现阶段教育改革的背景，能够促进教学思想的发展，增强学生团结协作的能力，有助于培养学生的团队意识，使学生能够自主的进行学习。教师在备课时，要对教材深入研究，不断提升自己的专业知识，与其他教师进行讨论，共同提升专业能力。本篇文章主要针对在初中阶段怎样培养学生小组教学展开讨论，主要对如何培养学生小组教学的有效策略进行分析，为培养学生小组教学提供参考，并提出一些意见。关键词：初中语文;语文教学
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 小组教学在小学体育教学中的应用探讨
斥，所以引入小组教学的方式很有必要。关键词：小组教学;小学体育;提高效率;合作能力;方便交流通过小组教学，首先可以提高课堂上的学习效率，给不同的学生分配，更适合自己的运动量和运动措施，都有助于他们有针对性地提升自我能力。其次，可以锻炼学生的合作能力，学生无论在学习，还是在生活的过程中，都会进行必要的社会交际，而在这个过程中，如何与人交流，与人合作，同样也是学生应该掌握的技能。最重要的是，它方便了学生进行交流，无论是比较外向的学生，还是内向的学生，都可以帮助
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 高中信息技术课堂小组教学的有效策略
中信息技术;小组教学;便于管理;提高效率;强化合作为了能够让学生更好的学习信息技术这门学科，教师可以采取小组教学的方法来进行教学，小组教学这种教学方式是在教育改革之后才出现的一种新兴的教学方式，和之前的传统的教学方式是有很大的区别的，而且它也突破了之前传统教学的一些弊端，能够帮助学生更好的学习，通过这种方式可以提高学生在课堂上的学习积极性，而且还能活跃课堂的气氛，这样的话学生在课堂上的学习效率也会非常的高，对于提高学生的信息技术这个能力是非常的有帮助的，在
科学导报·学术 2020年88期2020-12-08
- 浅谈小学数学教学中学生合作能力的培养策略
;小学数学;小组教学;学生互助;相互交流素质教育要求教师不仅仅对学生进行课本知识的教育，也要着重于学生的性格培养以及德育培养，小学阶段是学生开始学习生涯的第一个阶段，学生在这个阶段形成的学习习惯以及为人处世的方式将会对他们之后的生活和学习造成直接影响，所以小学教师应该培养学生的合作能力，为以后作铺垫。经过本人多年的研究以及教学实验，总结得出了几条可以有效培养小学数学教学中学生的合作能力的方法，希望能够为广大教师提供参考。一、开展小组教学传統的教学对象都是以
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 小组教学与初中英语课堂的有效结合
堂。关键词：小组教学;初中英语;提高参与度;锻炼能力;优化效率英语学科作为让中国学生普遍感到头疼的一门科目，到了初中之后，难度更是有所加深。所以教师更是要营造出一个适合学生，而且有自己独特风格的课堂。而英语作为一门语言学科，更是有着自己独特的特点，更需要学生在课堂上积极参与，敢说敢表达。所以本文主要介绍小组教学与初中英语课堂的有效结合能够带给教师和学生怎样的帮助，希望能够给广大英语教师带来参考价值。一、提高课堂参与程度学生将英语作为一门语言来进行学习，一定
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 小组教学在初中道德与法治课堂中的应用探讨
非常重要的。小组教学在初中课堂的应用，可以很好地让学生以小组为单位进行交流沟通，彼此之间畅所欲言，表达自己对于某个问题的观点和看法，在遇到不理解的知识的时候，也可以在小组之中寻求帮助解答自己的疑惑。关键词：小组教学;初中道德与法治;提高主动性;加强应用;锻炼协作小组教学就是让学生自由结合成小组或者教师根据不同的标准指定小组，目的是为了让学生通过小组学习的模式，能够很好地意识到自己的不足，互相取长补短，更快地在学习方面取得突破和进展。初中道德与法治科目的学习
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 如何在初中数学中培养学生合作能力
;合作能力;小组教学;自主空间;促进交流合作能力主要包括积极的参与讨论、有效的进行交谈、客观评价组员的行动以及高效解决教学任务。学生在学习的过程中，在教师的引导下进行合作教学，这时候需要学生们尊重团体中的每一个成员，共同解决教师布置的学习任务，这样才能在解决问题的基础上拉近学生之间的良好关系，从而提高自己的学习效率。笔者就以自己多年来的初中数学教学经验出发，从三个方面来讨论一下，如果在初中数学中培养学生的合作能力，希望对读者有所帮助。一、利用小组进行教学民
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 小组教学与初中英语教学的有效结合
：初中英语;小组教学;学习动力;合作能力;经验交流英语的学习不仅仅是识记单词和抄写句子，口语能力的锻炼也是在英语学习中有着重要作用的一环，英语作为一门语言类的学科，听、说、读、写的训练任何一项都必不可少，任何一项对学生英语能力的提高都有着重要的作用。因而，教师可以在日常英语教学中加入小组合作的环节进行小组教学，以满足学生对英语口语能力锻炼的需求。因此，我想从以下几个方面对小组教学与初中英语教学的结合的策略进行有效地探讨，希望可以为其他教师提供些许帮助。一、
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 小学数学教学中学生合作能力的培养策略
;合作能力;小组教学;分层布置;相互交流在小学生刚开始学习数学时，教师就要在课堂上组织开展小组交流合作的活动，让学生通过合作交流，不断加深对知识的印象，同时在日常学习过程中，教师也要通过小组同学积极讨论交流问题，来不断达到合作交流的目的，让学生通过交流合作学习，更加快捷方便地从合作中得到益处，从而不断提高学生交流合作能力。一、开展小组教学所谓合作，一个人肯定是不能完成的，合作是指多人共同完成一项工作，那么想提高学生合作能力，首先就要为学生创造一个能够合作的
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 小组教学在小学体育教学中的应用探讨
素质的提高。小组教学在课堂中有很好的应用效果，对于学生学习效率的提高也有很好的帮助作用。关键词：小学体育;小组教学;提高学习效率;锻炼团队协作;方便相互交流由于小学生在学习当中面临的学科不多，学习上的负担也不是特别重，因此对于学生来说，体育课对于学生的吸引力就比较大了，但是学生在课堂中的练习情况却不是特别好。课堂中教师对学生难以管理，如何让学生更好地参与到课堂中进行练习呢？这也是教师比较头疼的问题，实际上体育课的活动空间比较大，因此在教学方式上应该呈现出更
教育周报·教育论坛 2020年39期2020-11-06
- 浅谈高中历史课堂中的教学方法
率。关键词：小组教学;核心素养;教学方式传统的高中历史课堂教学过程中，学生学习的关键在于教师的指导，在教师的安排下进行按部就班的学习，最终掌握足够的知识，实现课堂学习任务的完成以及学习效率的提升。但是这样的教学方式教师重视教材中的教学内容，让学生在实际的学习中没有充分发挥自己的主要作用，才会使得学生总是处在被动的学习状态下，不断的在教师的催促下进行知识的学习。在学生学习过程中，教师也只是关注学生的学习成绩，唯分数论的评价方式让学生在学习的阶段总是提不起很高
科学导报·学术 2020年43期2020-10-29
- 多样教学法在小学信息技术教学课堂中的有效应用
;互动教学;小组教学信息技术作为素质教育中重要的教学科目，其教学目的在于培养学生基础的信息技术操作能力，同时引导学生构建正确的信息技术应用意识。在小学阶段的教学课堂中，教师在保证教学内容质量的同时也应注重课堂教学效果，即课堂教学氛围以及课堂教学模式的创新。对此，教师可应用不同教学方法丰富学生的学习过程，并提高学生的学习效果。一、任务驱动教学法明确学习内容任务驱动教学法是一种基础的教学方法，能够帮助学生在课堂中集中学习注意力，提高学习效率。在信息技术的教学课
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 分层教学在初中数学中的应用探讨
确教学目的;小组教学正是由于班级当中学生的学习情况都是不同的，更加需要运用到分层教学，保证全班学生的学习效率。数学学科一直以来都是学生之间出现落差最大的学科，学生知识的掌握程度都会在成绩当中体现出来。因此，教师需要对学生的学习能力和情况进行分析，从而根据学生情况地不同采取措施，减少学生之间地差距，这样也有利于减轻一些教师的教学压力。再者，对于学生来说，分层教学也能够让班级的学生都参与到课堂学习当中，这样学生进行参与到课堂中进行学习的动力也就有了。一、循序渐
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 小学数学小组合作有效教学路径分析
会自主学习。小组教学的模式同样也适用于小学数学教学，因此，教师要从多方面思考小学数学小组合作的有效路径。关键词：合作学习;小组教学;小学数学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）30-0145-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.072虽然随着时代的发展变化，我国一直在因時制宜地进行教育改革，对教学方法等方面不断做出调整，但是传统的
学周刊 2020年30期2020-10-20
- 小学数学多样教学课堂的构建策略
;提问教学;小组教学小学阶段的学生正是处于一个学习过程中的开始阶段，学生会存在很多方面的问题，课堂中教师又将如何更好地使学生的注意力得到调动呢？这也是教师需要进行思考的问题，其次教师单纯地进行讲解知识，恐怕难以使得学生的注意力真正地投入其中。因此也就需要挑选一些学生可能会比较感兴趣的环节，丰富课堂教学效果，可以使得学生的整个精力都可以投入到课堂中，这也是比较重要的内容。一、 任务教学，明确目标首先对于小学阶段的学生来说，课堂中更加需要注重学生的听课效果。由
读天下 2020年19期2020-10-20
- 小组教学在初中物理课堂中的有效开展
杨洋摘 要：小组教学即将学习课堂知识的学生分成相应的学习小组，以小组为单位进行团队式的学习和研究，用团队的团结性和多样化去带动学生更充分更深刻的体验知识，能够一定程度上的提升学生的知识水平和知识理解。而小组教学的方式，教师可以利用在多门学科当中，当面对一些需要深刻研究并且有更丰富的知识时，教师可以利用小组教师的方式去降低其难度和门槛，让学生更加便于接受和理解知识。对于实验颇多的初中物理知识，小组教学的方式尤为适用。关键词：小组教学;初中物理;强化参与;自由
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 浅谈数学教学中小组合作学习运用研究
：数学教学;小组教学;小组合作合作学习是一种基于学习小组的学习模式，是利用教学过程中动态的因素相互合作来促进彼此的学习，同时将合作小组的具体分数作为相应的评价标准，从而实现了教学目标的教学模式。在数学教学中，合作学习模式的应用不仅营造了良好的课堂氛围，而且激发了教学因素之间的互动，为学生的非智力因素，如合作能力、创新能力、沟通能力提供了良好的发展条件。一、明确小组合作学习的真正含义小组合作学习是指小组或团队为了完成共同的学习任务，经历动手实践、自主探索和合
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 小组教学在初中道德与法治课堂中的应用探讨
非常重要的。小组教学在初中课堂的应用，可以让学生以小组为单位进行交流沟通，彼此之间畅所欲言，表达自己对某个问题的观点和看法，在遇到不理解的知识的时候，也可以在小组之中寻求帮助解答自己的疑惑。关键词：小组教学;初中道德与法治;提高主动性;加强应用;锻炼协作小组教学就是让学生自由组成小组或者教师根据不同的标准指定小组，目的是为了让学生通过小组学习的模式，能够意识到自己的不足，互相取长补短，更快的在学习方面取得突破和进展。初中道德与法治科目的学习其实是很需要讨论
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 小组教学模式在高校思政课的运用与策略浅析
课运用创新型小组教学模式的策略和意见，希望在接下来的高校教学实践中具备参考意义。关键词：高校思政;小组教学;教学模式;策略随着互联网技术的不断发展，高校教育中也要求融入“信息互联互通”理念，传统思政课堂模式的弊端变得日益明显，必然要求教师队伍在教学实践中充分创新课堂教学模式。在教育中引入创新模式是国家倡导的素质教育理念，新时代的思想政治工作应当同高新技术、时代信息深度融合，才能发挥思想政治知识本身所具备的吸引力和厚重感。一、创新高效思政课堂模式的重要性（一
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 为你扬帆护航
】完善网课;小组教学;及时沟通疫情当前，我们的教育教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，我们的角色也不得已由教师转为主播。智学网直播教学工作开展以来，我们都是边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力。下面我就这段时间线上教学的几点个人感受与大家分享一下：一、利用细节完善教学网课不同于我们的实际教学，我们没法与学生直接交流，也没法快速的捕捉到学生的知识漏洞，这就要求我们在网络教学上稳准地抓住相关的细节，提高学生的兴趣和学习效率，从而引导学生能够紧跟老师的步伐
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- 小学语文提高教学质量的方法与策略探究
;针对指导;小组教学;生活化中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-139前言语文是一门充满人文情怀的学科，在语文课堂之中，学生能够感受到浓厚的文学魅力，体会诸子百家的精神熏陶，感悟小说故事的跌宕起伏。如何充分调动语文之中的教育教学资源，提高教师教学质量是语文教育教学的重点与难点，这就需要任课教师立足实践教学，了解学生的不同情况，针对不同学情的学生进行针对性的指导，从而弥补学生不足，带动每一位学生的学习热情。其次，任课教师还可以
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10