微写作

浅谈非连续性文本阅读中微写作技法
的重要环节。而微写作技法的运用，则能够帮助学生更好地掌握这一阅读形式，提高其阅读效果和写作水平。本文将从微写作技法的角度出发，对初中语文非连续性文本阅读进行深入探究，以期为相关教学提供参考和启示。【关键词】非连续性文本；微写作；技法在现实生活中，每天都会遇到大量的非连续性文本，如产品的说明书、博物馆的展览指南、地图等。这些文本通常包含丰富的信息，但在形式和结构上与传统的连续性文本不同。为了更好地理解和利用这些信息，微写作需要掌握非连续性文本的阅读技巧。同时

文理导航 2024年1期2024-01-07
“微写作”——高中英语写作教学的“垫脚石”
的主要板块，而微写作是提升写作教学质量的有效途径，但此教师应将微写作教学进行优化，给学生提供更具活力的写作指导形式，让学生把从课堂学习到的英语知识、运用规律、写作技巧应用到写作训练中。教师的重要教学任务之一就是充分发挥微写作的教学功能，同时教师还可以为学生讲解和分析优秀的英语文章，帮助学生了解英语写作规范和特点，提升学生的写作技巧。关键词：高中英语；微写作；教学设计要点；教学设计策略作者简介：徐勇，江苏省连云港市赣榆区赣马高级中学。从目前情况分析，大部分学

校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
温情写作润心田彰显文采塑自信 ——以自媒体时代中职“微写作”教学为例
体时代催生了“微写作”这一新型写作模式，中职语文教学将“微写作”纳入写作教学是大势所趋。中职生语文基础薄弱，缺少自信心，对写作兴趣不高，很难写出佳作。而“微写作”可以改变传统课堂的单一性，超越时间和空间的局限性，使写作教学更灵动、更具温情、更贴近学生的生活。通过“微写作”训练，可以逐步提高学生的语言表达能力与审美能力，重树学生的写作自信。一、自媒体时代背景下“微写作”的内涵如今，人们喜欢通过微博、微信、QQ等网络平台发布简短的文字，传统写作模式随之被颠覆，

作文成功之路·中考冲刺 2023年8期2023-12-18
初中语文“微写作”训练方法创新探析
袁俊“微写作”是一种短、平、快的作文训练方式。教师围绕该训练方法创新主题并展开探索，能够为学科教学带来更多进取动力。教师深入解读教材文本，对接学生的生活，创新情境设计，延伸训练维度，都能够为“微写作”顺利展开创造条件，从而为学生带来最直接的帮助。一、解读教材，提炼“微写作”立意点“微写作”分布在各个单元教学系统之中，因此，教师需要有综合设计意识，针对不同单元“微写作”训练的重点，设计训练方案，确立立意方向，为学生顺利进入“微写作”创造条件。“微写作”不是

中学语文 2023年23期2023-09-25
初中语文“微写作”训练方法创新探析
在初中语文“微写作”训练中，教师要发挥关键作用，为学生提供更多习作训练的机会。学生有参与“微写作”训练的主动性，但方法积累相对不足，导致“微写作”出现一些问题。而教师深入研究“微写作”方法应用，并结合学生的学习需要展开创新探索，为学生准备更多“微写作”方法，无疑能够为学生带来更有力的支持。关键词初中语文微写作训练方法“微写作”是一种短、平、快的作文训练方式。教师围绕该训练方法创新主题并展开探索，能够为学科教学带来更多进取动力。教师深入解读教材文

中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
微写作提升学生思辨能力的设计与实践
海涛［摘要］微写作以“微”为突出特点。在高中阶段时间短、任务重的写作训练中，微写作能够起到以小促大、化整为零的良好效果。写作的本质是思维活动，序列化、规范化的微写作训练对提升学生的思辨能力有实效。［关键词］微写作；思辨能力；设计；实效［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）18-0001-03《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“

中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
初中英语阅读教学中“微写作”实践分析
文| 王金霞“微写作”最早出现在微博社交平台，是指某些博主创作网络小说、诗歌、故事、笑话（段子）之后，发表在自己的微博账户并与其他微博用户分享的一种方式。由于网络社交媒体的特点之一是“盛行快餐文化”——一篇博文的字数应该尽可能少（控制在140 字以内），但却简明扼要，这样才能实现与广大网友的高效互动，因此，这种“微写作”模式被认为能够有效提高人们思维的敏捷性，故已经在一定程度上应用于现代教育教学工作之中。本文以初中英语阅读教学为例，围绕“微写作”的实践运用

新课程 2023年10期2023-08-13
微写作分类指导提升作文教学有效性研究
代的表达需要，微写作成为了更适合的表达载体。本文通过对微写作分类指导训练的背景分析和微写作分类指导的具体教学策略展开研究，以期能够有效提升学生写作能力、调动学生写作兴趣、激发爱国热忱，让微写作成为语文作文教学的亮点而不是盲点。关键词：微写作分类指导高职语文近年来，随着对高职语文教育重视程度的提高，结合高职语文作文教学效果目标，教师们进行了教学方式的发展和创新。高职学生的就业方向、专业技能、基础能力的不同以及互联网平台的传播多样性，都让分类指导训练成为了

文学教育 2023年7期2023-08-10
中考微写作类型、特点及命题建议
金炘辰摘要：微写作是与大作文相对的一种写作形式。中考微写作类型丰富，题型多变。中考微写作特征有：写作篇幅短小；材料贴近生活；写作任务单一；创意表达增加。中考微写作命题应立足学生核心素养发展，应以情境为载体，应倡导“教-学-评”一致。关键词：中考；微写作；微写作命题微写作是与大作文相对的一种写作形式。微写作内容大多描述事物或事件、表达个人观点或情感、解决实际问题；题目设计灵活多样，情境性较强；写作要求明确，规定字数较少，一般控制在80-200字；涉及语文学

学语文 2023年3期2023-07-14
基于文体类型开展微写作教学
型指导学生进行微写作，在提升学生写作水平的同时，深入了解各种文体的特点。记叙类文章，学生要重点掌握描写方法；说明类文章要阐明对象特点；议论类文章要理清作品的内在逻辑；应用类文章要解决生活实际。关键词文体类型微写作训练重点微写作的特点是篇幅小，主题单纯，内容集中，形式自由，反映生活，实用性强。微写作难度不高，易于调动学生的写作兴趣。基于文体类型开展微写作教学，不失为提高写作教学效率的有效途径。一、记叙类文体，熟稔描写方法记叙类文体的特点是有生动形象的人

中学语文(学生版) 2023年5期2023-07-06
“微写作”嵌入初中语文阅读教学研究
教师可以利用“微写作”具有针对性的特点，把阅读和“微写作”结合到一起，带入到语文教学中，为学生提供相应的素材和情境式教学，以此来激起学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读能力，拓展学生的思维，为学生以后语文学习打下基础。关键词微写作阅读能力教学思维在初中语文教学中，教师应以教材知识为重点，根据自己丰富的教学经验对知识点进行编排和筛选。在考试中，“微作文”的作文题型出现得很频繁，同时，这种题型的分数相对较高，对学生的语文成绩影响很大，广大教师应该重视“

中学语文(学生版) 2023年2期2023-06-29
语文写作的创新策略
心。关键词：“微写作” 习作技巧习作热情传统灌输法教育模式下，小学生习作训练的思维受限，生活化素材和内容比较少，写作素材比较少、不会收集写作素材，阅读量也比较少，无法支撑学生进行写作。我们应该将重点放在片段式写作和微课程资源上面，将书面对话、图文结合、诗句，广告词、标语、短新闻等片段式写作内容引入练习课堂，开展片段式微写作。《语文课程标准》中有这样的基本定位：“写作教学要帖近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，使学生具有实用的写作能力。应引导学生关注现实

文学教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
基于核心素养的微写作命题研究
畅摘要：本文从微写作的历史渊源和现实意义出发，以语文学科核心素养为导向，探讨微写作的教学价值和评价价值，并对近九年北京卷微写作试题进行梳理总结，发现微写作试题的命制在总体框架、试题材料和考查能力上基本稳定，近三年微写作的命题呈现出名著勾连更加灵活、实用文体更加多样、情境设置更加鲜活的可喜态势。关键词：微写作写作能力高考命题核心素养从2014年开始，北京卷写作部分将以前惯用的60分划分为微写作和大作文两个模块进行考查，两部分分值分别是10分和50分。由

语文教学与研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
微视频、微写作在小学语文教学中的实践与探索
下，将微视频、微写作引入课堂是一种新的教学方式的探索。小学语文教师可结合三种课型训练，即在阅读教学中读写结合，在习作教学中训练以点分导，在任意课型中自由写作，充分发挥微视频、微写作的作用。关键词：小学语文；微视频、微写作；实践与探索中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）14-001

名师在线·中旬刊 2023年5期2023-06-25
信息化背景下基于读写结合的初中语文微写作教学探究
等不同形式的“微写作”逐渐涌现出来，激发了学生对写作的兴趣。文章先简要探讨微写作教学的重要意义，然后再结合微写作教学现状，详细阐述信息化背景下基于读写结合的微写作教学策略，旨在利用信息技术创设一个良好的教育教学环境，满足教学改革需要。关键词：初中语文；信息化；读写结合；微写作中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号

名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
微写作在初中语文教学中的应用
语文教学中应用微写作，借助微写作的灵活性、交际性、及时性等特点，调动学生的写作热情，突出语文学科的魅力，提升语文教学质量。关键词：微写作；初中语文；写作能力；语文教学；初中生中图分类号：G6３文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）19-00８８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.0２９写作是初中语文的重要组成部分，也是学生认识世界、认识自我的重要方

学周刊 2023年19期2023-06-15
初中微写作教学探索
张岩岩摘要微写作是一类极具短小精悍特征的写作方式，其灵活性与及时性较强，在这一写作特点的作用下，微写作教学和以往的大作文相比，它跟学生的实际生活联系更为紧密，同时其自由灵活度也比较高。翻转课堂教学模式能够充分借助网络教学优势，调整教与学之间的关系，让学生能够充分地利用课内及课外的时间练习写作，以激发学生的写作热情，全面提高学生的写作能力。关键词初中语文微写作翻转课堂随着信息技术的快速发展，信息技术越来越多地被应用到中学教育教学领域，由此衍生出的翻

中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
微写作在高中语文教学中的应用
双保内容摘要：微写作在当下的语文教学中有着广阔的实践天地，从微写作的背景缘起到微写作在高中语文课堂教学带来的变革及微写作在语文教学中的实践这些方面去研究微写作，让我们看到了微写作在当下高中语文课堂教学中的应用价值与研究意义。微写作带给广大师生的不仅仅是语文学习方法的革新，更是思维的革新，同时也是学习者的觉醒。关键词：微写作高中语文教学实践价值写作教学中一直是语文教学中的软肋和难题，特别是在高中语文教学语境中，作文教学让老师们无从下手，更让学生们望文生

文学教育下半月 2023年1期2023-06-07
随文“微写作”，读写相融合
摘要］随文“微写作”，就是阅读教学中，让学生跟随课文的阅读，立足一点进行短小的习作训练，使学生在读中悟写、读写融合。随文“微写作”能消除学生习作的畏难情绪，是落实语文要素、训练学生高阶思维的有效路径。统编语文教材课后小练笔的习题设计，明确地表现出编者努力为学生搭建读写的通道。阅读教学中，教师要把读写进行融合，组织学生开展随文“微写作”活动，提升学生的习作能力。［关键词］微写作；读写融合；意义；教材编排；策略［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［

小学教学参考(语文) 2023年3期2023-06-07
语文阅读教学嵌入“微写作”训练探赜
阅读教学嵌入“微写作”训练能丰富写作类型，让阅读文本的教学价值得到最大化发挥。语文阅读素材中通常蕴含丰富的写作教学资源，教师可以从中提炼写作任务，开展“微写作”训练。在阅读教学中，教师要先基于教材文本生成“微写作”任务，然后在教学实践中将阅读教学与“微写作”训练结合起来，让学生在深度理解阅读文本的基础上进行“微写作”，以使学生的阅读和写作能力得到双提高。文章对语文阅读教学嵌入“微写作”的价值、模式及具体策略进行探究。关键词：初中语文；“微写作”；阅读教学；

成才之路 2023年13期2023-06-01
微写作在初中写作教学中的应用实践
苗金霞摘要微写作是相对于“大作文”写作而言的一种写作形式。微写作因用时少、篇幅短小、结构简单而成为写作教学中的一种常用方式。教师要明确微写作目标、设计微写作任务、提供有效的过程支持，学生通过微写作训练，能够激发写作兴趣，提升写作水平。关键词微写作应用实践写作目标写作任务过程支持微写作形式灵活，关注学生的情感抒发，更利于学生主体价值的体现。在初中写作教学中以微写作形式加强训练，重点是借助材料的牵引，以“点”带“面”，提升学生写作水平。一、明確微

中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
微写作在初中写作教学中的应用实践
苗金霞摘要微写作是相对于“大作文”写作而言的一种写作形式。微写作因用时少、篇幅短小、结构简单而成为写作教学中的一种常用方式。教师要明确微写作目标、设计微写作任务、提供有效的过程支持，学生通过微写作训练，能够激发写作兴趣，提升写作水平。关键词微写作应用实践写作目标写作任务过程支持微写作形式灵活，关注学生的情感抒发，更利于学生主体价值的体现。在初中写作教学中以微写作形式加强训练，重点是借助材料的牵引，以“点”带“面”，提升学生写作水平。一、明確微

中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
见微知著：微写作的教学探究与实践应用
文教学中倡导“微写作”，一方面要用简短的文字表达最全面的内容，锻炼学生的语言文字功底，另一方面要让学生学会捕捉写作灵感，积累快速写作的经验。加大对“微写作”的教学探究与实践，探究“微写作”的教学途径就显得尤为重要。关键词微写作教学探究实践应用一、点睛——确定写作题目与方向要说在语文写作中，何为“点睛”之处，作文题目当之无愧。作为写作的基本形式——“微写作”，标题犹如人的眼睛，拟定一个智慧与匠心并存的题目不仅能从表象在展现自己的个性和文学素养，还会

中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
“微写作”嵌入初中语文阅读教学研究
教师应该重视“微写作”，抓住“微写作”的特点，针对性地“教”与“学”。将“微写作”嵌入初中语文阅读教学中，提高学生的阅读教材的效率和提高学生的写作能力。一、预习环节探索“微写作”过去的教学中，教师会在课前准备好预习题分发给学生，上课之前根据学生完成的预习资料进行全部批阅或者是抽查批阅，掌握学生的学习情况，然后根据学情制定教学方案，最后在上课前五分钟展示学生预习资料的完成成果。这种问卷般的展示方法有一定的作用但长此以往，不仅仅学生会感觉到厌烦，教师也会觉得疲

中学语文 2023年5期2023-04-05
论“微写作”训练模式在中职写作教学中的应用
发展，近年来“微写作”教学方式正逐步走进的中职语文课堂中，成为中职学生写作教学新的突破口。“微写作”的教学方式，顾名思义，从“微”入手，运用现代化信息科技手段，结合中职学生的实际情况进行写作教学。这一方式以实用性为主，可以提升语文课堂教学氛围，从而促进中职学生写作能力的提高。一、“微写作”与传统写作1.“微写作”含义随着互联网时代的发展，网络社交工具如雨后春笋般涌现，而“微写作”发源于微博，即通过微博等社交工具写作，其作品包括“微小说”“微诗歌”“微故事”

作文成功之路(高考冲刺) 2022年11期2023-01-13
“微写作”教学探析
教师可尝试利用微写作的方式，引导学生在阅读中提炼出适合写作的主题，营造良好的写作氛围，提供更多的写作平台，同时还可运用命题式的写作方式，逐步锻炼学生的写作能力。一、探究微写作的内涵，明确微写作的作用1.内涵微写作是一种全新的写作形式，其来源于互联网平台，包括微诗歌、微小说、微笑话、微故事等文体。微写作具有十分明显的特点，即篇幅短小，对字数有一定的要求；内容简单明了，不仅可点明中心，还能凸显主题；结构非常完整，有结尾、开头以及过渡。2.作用第一，增加写作教学

中学语文 2022年15期2023-01-11
“微写作”训练方法浅析
文教学中运用“微写作”的训练方法，激发学生的写作兴趣，锻炼学生的写作技巧，从而提高学生的写作水平。一、挖掘教材，训练文本类“微写作”语文教材是开展作文教学的重要材料，教师要深入挖掘语文教材，使教材成为“微写作”的重要资源，通过布置学生完成一系列文本类“微写作”任务，帮助学生提高谋篇布局、遣词造句的能力。文本类“微写作”主题要紧紧围绕课文内容进行设置，这样既能训练学生的写作能力，又能提高学生的深度阅读能力。在教学《归去来兮辞》时，教师可以安排学生运用“兮”的

中学语文 2022年15期2023-01-11
“微写作”教学方法研究
进入微时代，“微写作”目前已成为写作教学中一种重要的教学形式，充分体现出了当下语文教学的时代性特征。因此，教师有必要采用多样化的教学策略开展“微写作”教学，以帮助学生进一步提升写作能力。一、正确树立“微写作”的教学理念在课程改革的大背景下，语文教师必须与时俱进，改变教学理念。具体来说，教师应在“微写作”的教学背景下建立正确的教学理念。一方面，作文命题应该与学生的生活紧密联系。在落实“微写作”教学的过程中，教师要将作文的立足于生活实际，命题要有针对性，这样才

中学语文 2022年23期2023-01-11
“微写作”教学策略刍议
信息化时代。“微写作”作为一种依托于信息技术的新型写作形式，越来越受到广大语文教育工作者的关注。对此，笔者也进行了深入的思考探索，在此，笔者不揣陋见，对“微写作”的特点与意义，以及在高中语文教学中如何开展“微写作”教学进行初步的探讨论述。一、“微写作”的特点及意义1.“微写作”的特点“微写作”的篇幅比较短小，具有短小精悍的特点。与传统的大作文相比，“微写作”的要求不是十分的严苛，学生在进行“微写作”时，要控制好写作的时间，选用较为简练的语言去写作，把字数控

中学语文 2022年23期2023-01-11
谈高中议论文“微写作”教学
者以为，利用“微写作”这种训练方式，可以从某种意义上解决高中议论文写作的难点问题。一、构建思维支架，畅通论述路径“微写作”是一种新兴的写作方式，它发端于微博。主要是写作一些微型的文学作品。这种文学作品不仅短小凝练，而且时效性极高。针对“微作品”开展评价，也能够让教师发现学生表达中存在的具体问题，为学生提供及时有效的指导。人教版高中《语文》必修3 第四单元选择了“多思善想”“学会宽容”“善待生命”“爱的奉献”等几个主题，以此教会学生写作议论文的选题立意及使用

中学语文 2022年23期2023-01-11
依托互联网打造中职“微写作”新时空
侯有国时下，“微写作”因“微”力无穷，因“率性自然，扼要简练”，而被中职生青睐，成为作文实践中的新亮点。“微写作”具有“随意、短小、自由、奔放”等特点，这对于在“固定字数”写作中浸润了很长时间的中职生而言无疑是一种解放、一种轻松、一种逃脱，能使他们获得情感上的真实宣泄。“微写作”还能有力冲击机械而呆板的作文生态。开展“微写作”，有助于提升学生的文本解读能力、阅读写作能力、运用与建构能力，促使学生在考试中取得好成绩。“微写作”需要强力的依托或者支撑，而在这方

中学教学参考 2022年3期2023-01-11
玫瑰的露珠挂在小王子的脸颊 ——谈“微写作”中的物象主义写作训练
连”）：说到“微写作”，我想到今年高一刚开学，第一单元前五首诗歌，教学时我谈到诗歌的意象，提到要对物象进行思考，发现一个物所能引发的情感以及它在各种文化中所蕴含的思想。以课文诗歌为例，做了一些意象在诗歌中的使用的分析，要求学生寻找身边的事物，进行一次物象主义写作的训练，不少学生思路打开了，写得很不错。给你念其中一个学生写的：外公送了我一台唱片机/它很旧很旧，像是把灰尘当成毛裘大衣穿着/我把电插上，擦拭着机身/仿佛连上了它的灵魂/它转起来，无声的/转，转，转

师道(人文) 2022年10期2022-12-30
初中语文阅读教学中“微写作”实践研究
博的影响下，“微写作”作为一种新文学形态快速渗透到人们的生活中，成为现代人的重要阅读领域之一[1]。“微写作”具有字数精简、内容丰富、风格多样等特点，相较于长篇文学著作来说，更能在时间有限的初中语文课堂上满足课堂教学的需求，且“微写作”字数少、写作压力小、内容集中等特点也更易被初中生所接受[2]。为此，在初中语文阅读教学中融入“微写作”教学具有一定的可行性。鉴于此，笔者结合自身实践经验来探讨如何实现初中语文阅读教学与“微写作”的结合。一、“微写作”的概念及

名师在线 2022年33期2022-12-17
浅议初中语文的微写作训练
关键词：语文；微写作；训练微写作，顾名思义就是篇幅短小的写作，其文体各种各样，样式广泛，写作自由。学生可以根据自己的写作需要，用较少的字数来表达自己的观点、看法，书写自己的情感。近年来，不少地方中考语文试题中出现的微写作，正是顺应了数字化时代人们生活节奏加快、语言表达进入微时代的潮流，基于此，初中阶段的语文教学要与社会发展变化同步，积极开展微写作训练，从而改变传统写作训练的积习，更好地提升学生的写作水平。作文难，这是一个毋庸置疑的事实。对于不少学生来说

科学导报 2022年79期2022-12-11
初中语文阅读教学中“微写作”实践研究
合的重要性。“微写作”作为一种新的写作题型，为语文教学实现读写结合创造了良好条件。文章就从“微写作”的概述与特点入手分析，并对初中语文阅读教学中如何开展“微写作”教学进行探讨，希望可以为同行提供参考。关键词：初中语文；阅读教学；“微写作”；读写结合中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（202

名师在线·下旬刊 2022年11期2022-11-28
基于新课标的语文微写作教学刍议
教师可尝试应用微写作教学模式。微写作有利于引导学生表达真情实感，帮助学生克服写作畏难情绪，促使学生积累写作素材以及养成良好的写作习惯。对此，在具体教学中，教师要树立以生为本的微写作指导思想，不断丰富学生的微写作素材，提升微写作指导的专业性，同时积极创新学生的微写作形式，并注重微写作教学的科学评价，以此激发学生的写作兴趣和训练热情，提高学生的写作能力和语文综合素养。关键词：小学语文；微写作；价值；问题；策略中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：10

成才之路 2022年26期2022-10-27
谈高中议论文“微写作”教学
写作中，利用“微写作”的方式能够给学生提供写作支架，提高写作教学的有效性，让学生的议论文写作更充分有力。关键词高中语文议论文写作 “微写作” 写作支架作文教学是高中语文教学中非常重要的一项内容，也是教学的难点。语文教师对作文教学的重视主要体现在常规的训练上。为了提高学生的语言运用水平和文字表达能力，语文教育工作者可谓是殚精竭虑，积极探寻有效的写作教学方法。对此，笔者也进行了深入的探索和积极的实践。笔者以为，利用“微写作”这种训练方式，可以从某种意义上解

中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
“微写作”教学策略刍议
信息化时代，“微写作”作为一种新型的写作形式，逐渐受到了中学语文教育界的广泛关注。在高中语文教學中展开“微写作”训练也正在成为教学的热点话题。本文概括总结了“微写作”的特点及意义，并结合“微写作”的特征及实际教学案例，探究了一系列在高中语文教学中开展“微写作”教学的方法和策略。关键词高中语文 “微写作” 教学策略随着信息技术的不断发展，我国正在快速进入信息化时代。“微写作”作为一种依托于信息技术的新型写作形式，越来越受到广大语文教育工作者的关注。对此，笔

中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
“微写作”教学方法研究
的不断发展，“微写作”成为一种新型的作文教学方法，通过“微写作”教学可以有效利用信息技术的优势，在真實的情境中为学生提供写作的任务。本文对初中作文教学中应用“微写作”教学的具体方法进行了初步的探讨。关键词初中语文 “微写作” 教学方法当前，互联网已经深入到了百姓的工作和生活之中，在此背景下，初中语文教学也随之进入微时代，“微写作”目前已成为写作教学中一种重要的教学形式，充分体现出了当下语文教学的时代性特征。因此，教师有必要采用多样化的教学策略开展“微写作

中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
“混合式对分课堂”模式在中职语文微写作教学中的运用刍论
关注。针对目前微写作存在的教学困境，构建“混合式对分课堂”教学模式，把切实可行的操作方法应用于中职语文微写作的教学中，可以使对分课堂的优势通过互联网学习平台得到充分发挥，激发学生的写作兴趣，积累写作素材，提升教学质量。关键词：中职；语文教学；混合式对分课堂；微写作中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0067-03微写作是学生结合一定标准与情境创作微型文学作品的一种写作方式，具有篇幅短小、形式灵活、内容丰富、观点明

成才之路 2022年18期2022-08-04
巧借“微写作”，撬动“整本书”
深入阅读。在“微写作”活动的设计上，提出注意写作任务的情境化、注意写作任务的阶段性、注意写作任务的有序性，引导学生置身情境、循序渐进地通过不同梯度的微写作活动驱动阅读。实践案例将阅读与写作有机结合，“以写促读”，综合提升学生的信息归纳能力、信息理解能力、分析鉴赏能力、合作探究能力，实现阅读对学生成长的引领作用，多维度落实语文学科的核心素养。关键词：写作任务;整本书;深度阅读;《四世同堂》中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1673-8918（

考试周刊 2022年23期2022-07-23
“微写作”在习作教学中的应用策略
作教学中引入“微写作”这一形式，以帮助学生从容作文。所谓“微写作”，就是微型写作，是以自由的形式、短小的篇幅、凝练的语言，真实地反映生活的一种写作方式。它可以是一个细节的微妙展示，可以是一段对话、一处景、一个场面等片段，也可以将长篇习作分“块”微写，形式灵活多样，习作耗时少，并可即时交流、评价、修改，因此实用性较强。那么，如何有效指导学生“微写作”，使其小而精，精而深，最终能轻松作文呢？在实践中，我们以阅读为基础，观察为主线，进行微写作的实践探索。一、观察

小学语文教学·会刊 2022年5期2022-07-21
“微写作”教学课题研究与反思
结合，适机进行微写作。关键词：微写作;课题研究与反思有幸聆听了一位女教师在我校上的一节群文阅读《随课微写》。老师在组织群文阅读教学中，学习了说明方法，随即出示一组孩子们常见的物品，引导孩子观察，介绍。随后，让孩子们运用刚学到说明方法，写自己喜欢的事物。教师强调两点要求：一是抓住事物的特点写;二是字数不需要太多，只是微写。孩子们一听字数不需要太多，再加上是自己喜欢的事物，顿时写作兴趣盎然，课堂气氛一下活跃起来。让人眼前一亮，这难道不是自己寻找了很久而不能得的

三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
聚焦微写作，引导学生走向深度学习
的深度学习要从微写作入手，搭建生活、技巧、课本、口语表达与写作的桥梁，全面提高学生的写作能力，从而提升学生的语文核心素养。【关键词】微写作;深度学习;核心素养《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》出台，以全面提高义务教育质量为目的，推动我国新时代教育教学深化改革的进程。而《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出全新的课程理念，把促进学生核心素养发展提高到教育中核心的位置。中国教育革新运动进入到改革的深水领域，语文教学需要围绕学生学科素养发展

广东教学报·教育综合 2022年82期2022-07-17
在高中语文阅读教学中融入微写作的教学策略探究
阅读教学中融入微写作，不断促进学生的全面发展，成为教育工作者广泛关注的一个问题。本文主要探索在高中语文阅读教学中融入微写作的教学策略，希望能为高中语文教学做出贡献。关键词：高中语文;阅读教学;微写作;教学策略教师指导学生通过阅读活动，掌握文字的情感和内容，能够为学生的写作储备知识经验和情感基础，发展学生的阅读理解能力、情感认知能力和语言表达能力。不仅如此，教师借助阅读教学开展生动有趣的微写作活动，可以促进学生语文知识的衔接和深化，不断激发学生学习的积极性，

快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
“微写作”在初中英语阅读教学中的应用
出发，积极开展微写作的教学和训练，促使学生形成一定的英语写作能力，促使学生经过英语知识的有效学习，实现英语学科素养的提升。所谓微写作训练，是指以英语为工具，进行小单词量的片段写作。关键词：微写作;初中英语;阅读一、初中英语微写作教学中存在的问题（一）学生存在恐惧心理，害怕写作在初中英语的实际教学中，写作是英语教学中重要组成部分，应该给予足够的重视。但是在实际的教学中，教师能够发现学生存在诸多问题。比如，学生对英语写作存在排斥和畏难心理，因为英语写作需要大量

民族文汇 2022年46期2022-07-16
中职学业水平考试背景下的中职语文“微写作”教学研究
提升中职语文“微写作”教学质量，本文对中职学业水平考试背景下的中职语文“微写作”教学进行研究，首先阐述了“微写作”教学重要性及特点，然后指出了“微写作”教学现状，并根据考纲，确定写作训练目标、加强语文教材教学资源的应用、密切联系实际生活、多渠道培养学生微作文习惯等教学策略。中职学业水平考试，对中职学生提出了明确的要求。对学生来说，要想升学，报名参加等级性考试是必要条件。在学业水平考试中，语文学科属于公共基础科目之一，在等级性考试中，“微写作”比较常见，在公

作文成功之路·教育前言 2022年6期2022-07-15
中职学业水平考试背景下的中职语文“微写作”教学研究
提升中职语文“微写作”教学质量，本文对中职学业水平考试背景下的中职语文“微写作”教学进行研究，首先阐述了“微写作”教学重要性及特点，然后指出了“微写作”教学现状，并根据考纲，确定写作训练目标、加强语文教材教学资源的应用、密切联系实际生活、多渠道培养学生微作文习惯等教学策略。中职学业水平考试，对中职学生提出了明确的要求。对学生来说，要想升学，报名参加等级性考试是必要条件。在学业水平考试中，语文学科属于公共基础科目之一，在等级性考试中，“微写作”比较常见，在公

作文成功之路(高考冲刺) 2022年6期2022-07-13
语文核心素养视域下的初中微写作教学策略研究
语文教师需要对微写作进行合理运用，帮助学生养成写作习惯，为当代初中语文写作教学带来新的途径，将写作指导变得日常化，引导学生融入自己的想象，给学生带来丰富的微写作教学活动，促进学生核心素养的提升。关键词：初中语文;微写作;教学设计要点;教学设计策略一、引言对于写作教学来讲，单纯的课堂练习并不能起到很好的效果，微写作的方式能够提升学生的写作频率，让学生在日复一日的练习中磨练写作技巧，引导学生在写作中融入自身的思想，提高学生的思维活跃性，使学生通过写作的方式锻炼

快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
微写作在中职写作教学中的设计与应用
。发端于网络的微写作，因为它多为“点”的表达的特质，不仅可以发展写作个体的思维深刻性、灵活性，还可以培养写作者养成观察、思考、积累等习惯。更为科学的是，这一写作形式能与写作的原生状态中的思维、情感、表达能力产生“和谐共振”，让写作回归于意识的本真表达。本文立足于微写作的探究与尝试，从社会生活和实际教学出发，以输入与输出理论和建构主义学习理论为指导，大胆将微写作带进一系列教学活动中，靶向于点，由点立体，用微写作促进写作，为攻破“难关”做出实践性尝试和建设性构

文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
2022年中考“微写作” 新题解析与演练
华中考试卷上的微写作，是相对于“700字”的大作文而言的，一般包括微作文与应用文写作，也可以要求考生写一个描写、抒情、议论的片段。它要求篇幅短小，一般在200字以内。从2021年各地中考语文命题情况看，出现微写作的考区明显增加，主要涉及应用文类、描写类、评论类、说明与推介类、图文转换等。比如2021年四川眉山卷就让考生为一个诗文朗诵节目撰写一段开场白;山东德州卷要求考生写一封邀请函;重庆（A卷）要求考生从三种备选景物中选取一种，运用拟人化手法描写一个片段;

作文与考试·初中版 2022年12期2022-06-28
浅谈初中语文微写作的教学策略
习，也是因此，微写作教学应运而生，通过一些零碎的写作来提升学生的能力，并且学生的积累量也会得到显著的提升。关键词：初中语文;微写作;教学策略在初中语文教学的过程中开展写作教学并不容易，因为大部分学生对写作并不了解，他们或许会将自己喜欢的事物写出来，但他们在写作的过程中并不会注入情感，导致他们写出来的文章空有骨架，没有任何的血肉。而教师通过引导来提高学生的写作能力是一件耗时极长的事情，初中生很难有如此长的时间去进行领悟。而微写作可以在较短的时间内改善这个情况

学生之友 2022年3期2022-06-25
以微写作促深阅读
文阅读教学中以微写作促阅读理解的深入，提出“微写作”设计时应遵循三个原则：立足文本，保持情境的近似;关注体裁，体现文体的特征;聚焦关键，保证任务的落实。【关键词】微写作;统编版;高中语文;以写促读“微”作形容词，在字典中有“细小”“精妙”之意。相对于800字以上的“大作文”而言，下面讨论的“微写作”是一种形式短小精悍、写作任务集中明确、写作内容因教材内容而灵活多变的写作样式。微写作实际上是建立在写作基础上的概念，是写作概念的延伸，是阅读教学的辅助，是常规写

广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
单元整体视域下的初中英语微写作教学实施途径探索
，教师可以采用微写作这一形式进行写作能力的训练。微写作属于一种英语写作训练手段，对于锻炼学生的写作能力有着积极的促进作用。对此，文章之中在单元整体视域下，探索了初中英语微写作教学实施的途径，希望能够推动初中英语写作教学活动的高效开展。关键词：单元整体视域;初中英语;微写作;实施途径在初中阶段的教育体系中，英语作为一门语言学科，在学生的学习乃至工作生活中有着重要的地位。当前，写作属于英语教学的重要一环，在整个课堂教学中占据着重要的地位，学生的写作水平直接影响

学生之友 2022年5期2022-06-23
微写作在高中英语写作教学中的应用
曾碧辉摘要：微写作起源于微博，通过微博发表的微型文学作品叫微写作，现已成为人们关注的独特文化现象，且被引入教育领域，是语言类写作教学的一种惯用手段。微写作具有简短、灵活的特征，在高中英语写作教学中慢慢得到广泛运用。教师须主动引入微写作训练，适当降低写作练习的难度，让学生通过微写作展现个人知识与能力，为他们的长篇写作作铺垫。关键词：微写作;中学英语;写作教学引言近年来，微写作的教学得到了越来越多高中英语教师的重视。微写作的教学方式也成为了一种高效的课堂写作

民族文汇 2022年33期2022-06-23
微写作应用于高中英语课堂语法教学的设计与实践
语课堂中开展“微写作”与语法教学相结合的设计和实践，有效帮助学生在语法学习和写作中遇到的问题，提高学生的语言能力和思维能力。【关键词】高中英语;微写作;语法教学;设计与实践一、现状的思考在高中英语教学实践中，语法教学的现状与《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）的要求存在较大的距离。《课标》倡导以语言运用为导向的“形式（form）-意义（meaning）-使用（use）”三维动态语法观，这一框架下的语法教学是动态的过程，其目标在于“正

广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
依托部编版教材微写作教学
教学中注重学生微写作思维的训练，在教学过程中提倡阅读与微写作相结合，教材是非常经典的适合模仿的范文，依托教材对学生进行微写作训练点教学指导，在学习模仿过程中，从而达到微写作训练的目的。◆关键词：部编版教材;微写作;教学得语文者得天下，得作文者得语文，在语文教学过程中，阅读和写作最难，真正的语文阅读的最终目的在于写作实践。作文占了语文的半壁江山，写好作文是语文提分的关键，所以作文教学在语文课堂尤为重要，传统的作文教学耗费时间多，教学效果不好，目前写作教学中，

速读·下旬 2022年3期2022-06-03
习作言不尽，微文可探径
，以小学阶段的微写作教学为例，从学生的实际学情出发，围绕学生的写作困惑点，制订了微写作教学的目标，为了减少学生在习作过程中的畏难情绪，层层搭建习作训练平台，让学生有层次、有梯度、由易到难地进行微写作的训练，聚焦“如何写得具体”进行课堂实践探索，让学生在创设的熟悉的生活情境下掌握微写作的练写目标，达到我手写我心的“妙笔生花”之佳境。关键词：微写作;具体;教学情境;目标中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）1

考试周刊 2022年15期2022-06-03
高中语文微写作课堂教学设计研究
琴塔娜摘要：微写作是人们通过文字来表达情感或记录日常生活的一种写作方式。早在数千年前，就已出现微写作，古人在写作时推崇“言简意赅”，通常会创作出一些短小精悍但却韵味无穷的诗词、对联等，这些均可纳入到微写作范畴之中。无论是微写作的方式，还是微写作的内容均极为广泛，处于新媒体时代的人们开展了更加广泛的微写作，通过QQ、微信、微博等方式来写下所思所想，并及时将这些文字传播出去。与传统写作相比，微写作的应用场景和应用频率大大拓展，越来越多的人使用微写作，喜欢微写

民族文汇 2022年22期2022-06-01
论“微写作”训练模式在中职写作教学中的应用
发展，近年来“微写作”教学方式正逐步走进的中职语文课堂中，成为中职学生写作教学新的突破口。“微写作”的教学方式，顾名思义，从“微”入手，运用现代化信息科技手段，结合中职学生的实际情况进行写作教学。这一方式以实用性为主，可以提升语文课堂教学氛围，从而促进中职学生写作能力的提高。一、“微写作”与传统写作1.“微写作”含义随着互联网时代的发展，网络社交工具如雨后春笋般涌现，而“微写作”发源于微博，即通过微博等社交工具写作，其作品包括“微小说”“微诗歌”“微故事”

作文成功之路·教育前言 2022年11期2022-05-30

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