一年级
- “深观悟联” 指向数学眼光发展的综合与实践
学眼光；观察；一年级作者简介：武捷（1985—），女，江苏省南京市游府西街小学。“会用数学的眼光观察现实世界”是学生培养核心素养的首要任务。数学眼光主要表现为抽象能力、几何直观、空间观念與创新意识。学生通过数学眼光，可以做到以下四点：提出有意义的数学问题，形成概念、关系与结构，感悟数学的审美价值，发展创新意识。与生活对接、以真实的现象培养学生的数学眼光是数学教学的重要目标之一，也是拉近数学与学生的距离、促进学生深度学习的有效路径。《义务教育数学课程标准（2
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 低年级“和大人一起读”栏目的教学策略
】为了研究小学一年级语文教材“和大人一起读”栏目的指导策略，培养学生阅读兴趣，丰富学生阅读体验，培养学生阅读素养，教师可以通过开展家校联动，共建学生阅读乐园；提供方法指导，激发学生阅读欲望；整合阅读资源，贴近学生阅读心理；优化阅读评价，培养学生阅读素养。【关键词】小学语文；一年级；“和大人一起读”；阅读作者简介：邹柳芸（1979—），女，福建省漳州市第二实验小学。“和大人一起读”栏目旨在培养学生的阅读兴趣，通过无压力陪伴式阅读，让学生从引领阅读逐步过渡至独
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 遵循学生认知特点，培养一年级学生审题能力
能力的培养要从一年级开始。教师要遵循学生的认知特点，耐心且有计划地帮助学生逐步学会读清题目所表达的意思，厘清题目所蕴含的数学结构，逐步提升审题意识，并通过设计有趣、有效的练习，助力学生提升审题能力。【关键词】一年级；审题能力；认知特点；数学结构数学内容具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性等特征，对于初入学的小学生来说，读懂数学问题，理解数学语言，用数学符号来表达自己的思考，都是极具挑战性的事情。教师要遵循学生的认知特点，耐心且有计划地帮助学生逐步学
教学月刊·小学数学 2023年5期2023-06-04
- 一年级学生数学阅读能力培养探究
义。本文从小学一年级学生数学课内阅读能力的现状分析、数学课内阅读能力的培养策略两个方面展开讨论，认为当前一年级学生阅读能力不足，教师需要在学生图形阅读和文字阅读能力培养上采取必要的措施。[关键词] 一年级；小学数学；课内阅读能力数学教学也是数学语言的教学。数学不仅是一门科学，也是一门语言，语言的教学离不开对外界信息的获取——阅读。[1]“数学阅读是学生个体根据已有的知识和经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 基于学科特点，推进入学适应
性又有阶段性，一年级新生对小学的学习环境和课堂教学形式较为陌生，因此在学科教学中推进入学适应意义重大。为了更好地引导儿童从幼儿园简单的数学体验过渡到小学数学学习，本文从课前创设学习环境、课中组织趣味活动、课后设计特色作业三个方面探讨在数学教学中进行幼小衔接的方法。［关键词］ 幼小衔接；一年级；小学数学；入学适应儿童从幼儿园升入小学，他们需要学着适应新环境、遵循新规则、学习新知识……这些改变对儿童的心理、体力、生活习惯及师生交往方式都会是一个重大的挑战。幼小
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 如何在小学一年级数学教学中应用游戏化教学
广泛，尤其是在一年级数学教学中，对此，现研究将游戏化教学理念引入一年级数学教学设计中，探索符合一年级小学生认知特点的游戏化教学活动。关键词：小学；一年级；数学教学；游戏化教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0179-04一年级学生在学习过程中容易受到外界环境与自身天性的影响，难以长时间集中精力在课堂学习上，导致学习效果降低，甚至会失去学习兴趣，这不利于
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 解决问题有策 让思考真正发生
在教学过程中，一年级学生由于不理解题意、不会选择计算方法导致错题的现象十分严重。针对此问题，笔者谈一谈在人教版一年级的解决问题教学是如何以多样化策略为教学手段，帮助学生架起知识间的桥梁，促进学生对不同策略的理解。关键词：一年级;问题解决;错误资源;教学策略一、重视图文阅读，让思考从“头”展开阅读是学生学习的基本技能，它是集合了认读、理解、鉴赏、批判等功能的综合性能力。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师，“阅读教学”的关键在于
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 花样跳绳对学生跳绳能力培养的影响
关注和重视，而一年级跳绳教学由于方法守旧，阻碍了学生体育技能的提升。为了让更多的学生对跳绳充满兴趣，并主动参与其中，于是文章就花样跳绳教学进行了探究，并分析花样跳绳的开展对学生跳绳能力的影响，以此让学生在花样跳绳中提升自身的弹跳能力、运动技能以及团队精神，让更多的学生喜欢上体育课程，为提升自身的身体素质而铺平道路。关键词：花样跳绳;跳绳能力;一年级;小学体育随着科技的进步和社会的发展，小学生对电子产品和游戏充满了好奇，常年在电子产品的侵蚀下缺乏体育锻炼意识
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 花样跳绳对学生跳绳能力培养的影响
关注和重视，而一年级跳绳教学由于方法守旧，阻碍了学生体育技能的提升。为了让更多的学生对跳绳充满兴趣，并主动参与其中，于是文章就花样跳绳教学进行了探究，并分析花样跳绳的开展对学生跳绳能力的影响，以此让学生在花样跳绳中提升自身的弹跳能力、运动技能以及团队精神，让更多的学生喜欢上体育课程，为提升自身的身体素质而铺平道路。关键词：花样跳绳;跳绳能力;一年级;小学体育随着科技的进步和社会的发展，小学生对电子产品和游戏充满了好奇，常年在电子产品的侵蚀下缺乏体育锻炼意识
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 播种习惯静待花开
束下健康成长。一年级是从幼儿身份过渡到学生身份的关键时期，因此，在新课标理念指导下，老师不仅需要为学生讲解文化知识，还需要促进学生良好行为习惯的养成，保证学生综合发展。关键词：行为习惯;一年级;实践探索前言在目前社会中，培养小学生形成健康人格具有至关重要的作用，而要想促进学生健康人格的养成，就需要培养学生形成良好的行为习惯。一年级学生刚走出幼儿园，很多行为习惯仍然存在错误的地方，一年级老师就需要根据这一阶段学生的认知水平进行行为习惯的养成，才能促进学生道德
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 优化小学一年级语文作业设计，培养学生的创新兴趣
作用。作为小学一年级的语文教师，我们要减轻学生的心理负担，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。通过优化作业设计，让学生积极主动、快乐地学习，激发学生的积极性和自信心，全面提升学生的学习素养和学习水平。我们要乘着“双减”政策的春风，响应“减量不减质”的号召，切实转变教育教学观念，在小学低年段语文作业设计中通过“画、做、演、唱”等形式来优化作业，激发学生的语文创新兴趣，提升一年级小学生的语文素养水平。【关键词】一年级;作业设计;语文素养;创新兴趣心理学家认
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 三区联动：提升一年级交际弱势群体学生良好交往品质的实践研究
教学。摘 要：一年级有一小部分孩子，难以协调、融入同学关系，成为班级中人际交往的弱势群体。文章借助“三区联动”的创新载体，分别创建了“秘密森林”暂停区：让“大嘴巴”型儿童有事可做;“悦读花园”暂停区：让“闷葫芦”型儿童有话可说;“生态乐园”暂停区：让“霸王龙”型儿童换位思考。从三个“暂停区”的建立、实施来阐述如何从根源帮助交际弱势群体学生管理自我，提升良好交往品质。关键词：一年级;交际弱势群体;三区联动中图分类号：G627.9 文献标识码：A 文章编号：1
考试周刊 2022年20期2022-07-05
- 基于幼小衔接视角的小学一年级数学教学方法优化研究
衔接视角的小学一年级数学教学方法优化进行研究。关键词：幼小衔接;小学;一年级;数学教学;教学方法引言：幼小衔接工作效果可对学生的学习与发展造成直接影响，而数学教学是小学教学的重要组成部分，因此，如何开展幼小衔接视角下的数学教学成为了教师不得不深入思考的问题。鉴于其涉及较多内容，所以下列进行了深入探究，旨在为教师带来启发，提高小学数学教学的实效性，推动学生的学习与发展。1.小学数学教学与幼儿园数学教学的不同点1.1教学内容幼儿园教育的目的为：为学生步入小学学
教育周报·教育论坛 2022年1期2022-06-29
- 基于儿童立场 构建高效课堂
邓伟摘要：一年级科学教学给我们的教学理念和教学要求带来了新的变化，教学相关方法也应该适应学生的年龄段特点。为了让一年级学生更好的适应科学课，教师在课堂上要创设他们熟悉的探究情境，给足时间和空间进行有效探究，同时要多用儿童化语言进行交流，激发倾听欲望。笔者结合自己多年的教学，从教学情境设置、探究能力培养、板书设计、课堂交流等方面，总结了提高一年级科学课堂质量的方法。关键词：一年级;科学;教学方法一、创设生活情境 激发探究热情生活中处处都有科学的身影，学生对
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 提升小学一年级数学课堂教学趣味性的策略
罗倩摘要：小学一年级是学习数学知识的启蒙阶段，同时也是打好数学基础的重要时期。倘若教师应用的教学方法比较单一，就难以调动小学生兴趣和参与热情，同时也会影响教学质量。鉴于此，教师要注重丰富教学方法提升教学趣味性，才会使小学生更好掌握不同数学知识。教学中，教师可以在教学资源、实践方法及授课过程等方面着手提高课堂趣味性，会达到良好的教学效果。以下就提升小学一年级数学课堂教学趣味性的策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学数学;一年级;课堂教学;趣味性;提升前言：一
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 分析小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略
韦乔科摘要：一年级学生处于接受教育的起点，阅读能力的培养必须注重方式，立足于学生的学习需求，始终以学生的阅读积极性为主，借助文章逐步培养学生的阅读能力。本文主要以部编版一年级语文教材为例，详细论述如何培养学生的阅读能力，辅助学生养成良好的阅读习惯。关键词：一年级;语文教学;阅读能力;培养策略引言：一年级学生基础能力较弱，阅读能力培养或有难度，这就需要教师在指导学生阅读时必须尊重学生的主体，多方位激发学生的阅读积极性，借助教材文中唤醒学生的阅读意识。一年级学
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 小学一年级语文识字教学的实践与研究
：为了提高小学一年级语文识字教学水平，文章从当前小学一年级语文识字教学引导的困境入手，明确语文识字教学方法创新的必要性，并从多个角度探索一年级语文识字教学的有效方法，培养学生听、说、读和写等方面的能力，使其识字能力和语文素养得以提升，满足新时期小学教育需求。关键词：小学语文;一年级;识字教学;实践研究引言一年级的学生由于年纪小，学得快，遗忘的速度也很快，尤其是那些学习困难的学生。目前，小学低年级识字的方法有很多种，教学资源也是各式各样，但识字教学理论仍然缺
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 课外数学游戏编创实践研究
作用，笔者基于一年级教材开展游戏编创，拟在时间与反思中初步总结出游戏编创的方法，让课间的活动“数学味儿”起来。关键词：一年级;数学游戏 ;编创一、缘起——课后活动与教材内容分析1.疑惑重重：对课后学生数学行为知之甚少笔者看着下课后行为丰富的孩子们，一直有这么一些疑惑：除了数学课和数学课堂、回家作业，孩子们在其他时间有接触数学吗？接触了什么形式的数学？接受的数学的程度是怎么样的，是具体还是抽象？对课堂数学知识的学习起的是正迁移还是负迁移？为什么在教室能闻到语
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 新课标下的小学一年级语文识字教学策略研究
识字教学是小学一年级语文教学的重点内容，识字教学对学生未来学习具有重要影响，教师要精心设计识字教学的内容，帮助学生克服识字困难的问题。汉字的辨认具有技巧，为了帮助学生提升识字能力，教师对学生特点进行分析，按照学生的认知方式设计识字教学的内容和方法。但是，教师开展识字教学的过程容易出现一些状况，本文在写作时首先提出了小学一年级识字教学出现的学生身心特点不同，教学难度大、教学趣味性不足，学生兴趣不高等问题，接着就出现的问题提出音、形、义结合，总结规律、趣味教学
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 无锡市春城实验小学“幸福童年，体育伴成长”
词：体育课堂;一年级;课后服务结合“体艺2+1+1”建设规划，学校开设了艺术审美、体育健康、实践探索等多个类别的课后服务课程，尤其是在课后服务体育课程中，一年级通过学生家长自主选择与班级、年级整体项目建设相结合，开设了班本体育课程与精品体育社团课程，积极探索出一条符合学生发展规律、包容多元、支持学生“幸福童年”的课后服务体育课堂新途径。一、依托学校体育资源、营造体育文化背景伴随着素质教育深入推进，无锡市春城实验小学大力推进“一校一品”工程、“体教结合”工作
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 谈谈如何提高一年级汉字书写能力
。因此，从小学一年级开始，教师就开始紧抓学生的汉字书写教学，目的就是为了提升其汉字书写能力，促进其全面发展。关键词：一年级;汉字;书写能力前言从某种角度来分析，汉字书写能力和水平的高低与否，会将一个人的自身文化素养水平映射出来，根本原因就是汉字有着丰厚的文化积淀，可以说是传承了几千年，逐步发展到如今状态的一项精美工艺，更是中华民族不断发展的伟大之处。我们知道小学生是学习书写汉字最基础的时期，特别是一年级，在该时期就能将汉字书写能力的提升放在首要位置，采取恰
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 好习惯益终生
钟碧霞摘 要：一年级是学生入学开始，各方习惯的培养与养成非常重要，书写姿势的培养就是其中一个重要关，不仅要握笔正确，还要写出好字，由此展开讨论提高一年级学生书写姿势的策略。关键词：一年级;书写;姿势在大力提倡素质教育的背景下，良好习惯的培养越来越重要。著名的英国哲学家弗兰西斯.培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯和生活习惯，远比学会一些具体知识重要得多，它代表的是一种态度，一种规矩，一种责
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 积极心理学视域下一年级小学生学习习惯的培养
【摘 要】小学一年级是学生形成良好学习习惯的关键时期。为帮助一年级小学生形成良好的学习习惯，文章立足积极心理学视角，探讨了小学一年级学生学习习惯的层次和特点，并从家校合作培養、榜样示范、巧用表扬、先夸后批、健全评价机制五个方面对如何培养一年级小学生学习习惯进行了阐述，以期为家长和教师提供参考。【关键词】积极心理学;一年级;学习习惯【中图分类号】G441;B849 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）24-0197-03教育家叶圣
文科爱好者·教育教学版 2022年4期2022-05-30
- 一年级道德与法治课教学略探
当前教师在教学一年级道德与法治课时遇到的一些问题，文章认为教师需要认真学习《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》，深入研读小学道德与法治教材和教师教学用书，做好课前准备、课中实施、课后延伸三个方面的工作。关键词：一年级;道德与法治;教学策略为了选派教师参加2020年江西省小学道德与法治课课例比赛，贵溪市先行组织了一次选拔赛，课题是统编版《义务教育教科书·道德与法治》（以下统称“教材”）一年级的内容。在赛后分享、讨论时，教师集中反映教学这门课程比较吃
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 一年级数量关系的教学方法探究
效。[关键词]一年级;数量关系;问题解决[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）17-0079-03笔者在执教完六年级转而执教一年级后，深知数量关系的教学应贯穿整个小学阶段，而数量关系的启蒙必须从一年级入手。以下是笔者通过一年的教学，对一年级数量关系教学方法的探究。一、理解关键字符，动态内化数量关系一年级学生刚入学，数感比较薄弱，这给教学带来一定的困难。鉴于这个原因，部分课堂为了完成教学任务，将学生的“学”
小学教学参考(数学) 2022年6期2022-05-30
- 丰富形式，创新思维：一年级写字教学指导方法探
最关键的时期，一年级写字教学在语文教学中占有极其重要的地位。教师要根据学生的年龄特点和写字规律，用学生感兴趣的策略，有效落实识字、写字的教学目标，不断提升学生语文学习的能力，帮助学生养成良好的写字习惯，写规范、端正、整洁的汉字。[关键词] 一年级;写字教学;指导方法识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。可以说，识字、写字教学是小学语文教学的起点，在低年级语文教学中有着举足轻重的地位。但是，写字练习本身是
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 论如何提高小学一年级语文识字教学效率
夏颖摘要：小学一年级的学生虽然已经拥有了一定的学习基础，但其仍然带有不少幼儿阶段的特征，因而其学习效果并不理想。很多一年级的学生很容易因学习较慢、无法较好掌握学习新学的生字而出现情绪低落的情况。这样的情况将会影响学生的日常语文学习，不利于语文识字教学活动的开展。因此，语文教师需要改进教学方式提升教学的效率。本文主要是从一年级语文识字教学存在的问题以及提升小学一年级语文识字教学效率的具体措施等多个方面进行论述的。关键词：一年级;语文;识字教学;学生一、引言许
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 儿歌引路培养习惯
关键时期，而且一年级也是他们受到基础教育的主要起点，因此一年级的语文教师们更要注重学生优秀的语文学习习惯的养成，它将会对学生日后的学业和日常生活带来很大的影响，所以如果学生能够养成优秀的语文学习习惯，并且还可以掌握较好的读书方式。但是，因为一年级的小学生，刚刚结束了幼儿园的学习，所以对于学习的意识比较淡薄，也没有进行优良学习习惯的训练。所以，教师要利用学生喜欢的儿歌，为学生引路，养成优秀的语文习惯。基于此，本文将浅析利用儿歌培养一年级学生良好的学习习惯，提
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 激发兴趣 注重习惯 讲求方法
要】小学一年级第一学期是写好字的关键期。为了提升课堂写字教学效率，避免低水平重复练习，教师可尝试从注重教学趣味、强化“双姿”训练、提供精准指导这三个方面入手，提高学生的写字质量。【关键词】一年级;写字教学;策略小学一年级第一学期是写好字的关键期。然而，很多教师虽然有意加强写字教学，但在面对“学生写字兴趣不高”“写字姿势五花八门”“写字质量不容乐观”等问题时，缺乏有效的策略。“双减”背景下，提升课堂写字教学效率，避免低水平重复练习非常重要。那么，寻找怎
教学月刊小学版·语文 2022年4期2022-05-05
- 基于“双减”政策下小学一年级语文游戏课堂的构建策略
学生身上。对于一年级小学生来说，他们刚刚从幼儿园步入小学，如果一味采用传统的教学模式就很容易令学生难以适应小学生活，甚至出现消极心理。对此，为满足一年级学生身心发展特点，游戏化教学模式逐渐走入课堂，赋予了课堂生机与民主，在这种方式下能够切实增强师生间互动，优化整体教学水平，促进课堂高效率、高质量稳步开展，在教育领域更是获得一众好评，取得了新的成就。基于此，本文主要就“双减”下小学一年级语文课堂的构建进行策略探究，以促进学生自主学习，逐渐培养其语文核心素养。
广东教学报·教育综合 2022年49期2022-04-27
- 乐海无涯乐作舟
词：音乐教学;一年级;有效性“教育必须面向全体学生，教育必须促进学生全面发展。”这是新课程的理想和灵魂，随着新世纪教育的飞速发展和课程改革的进一步深化，越来越多的教育工作者意识到有效性改革对促进学生全面发展的重要作用。作为课改实验工作第一线的教师，在音乐教育教学工作中，我深刻体会到课改有效性工作的艰辛与快乐，并从中总结经验，寻求新的思路。有效性是一种教育理念，也是一种教育方法，融入每一堂课，每一个教育环节之中，便成为一种微妙的教育工具。在一年级音乐教学中如
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- “礼乐”文化背景下一年级新生适应小学生活的途径分析
“礼乐”少年。一年级新生刚从环境轻松的幼儿园升入工农小学，在学习习惯、交友处事以及面对学校的规章制度都还不太适应。本文基于实际，深入分析一年级新生入学存在的适应性并从学校办学的“礼乐”理念出发，探寻“礼乐”背景下一年级新生适应小学生活的途径。【关键词】礼乐;一年级;新生;适应;小学生活在工农小学，“学”是根本，是启蒙，而“学”于人生、于事业是必需，“终生学习”更是现代生命个体的需求;“礼”包罗万象，但对于工农小学来说，“礼”不仅是礼仪、礼貌、礼节，更是一种
中学生报·教育教学研究 2022年11期2022-04-21
- 一年级学生自主阅读方法的培养
：新课程标准对一年级的阅读目标中提到“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”阅读对学生很重要，掌握科学有效的阅读方法能够提升学生的阅读能力，在阅读中感受到快乐。本文就一年级学生自主阅读方法的培养问题进行研究，认为针对一年级学生的学情，和一年级学生年龄段的心理特点，可以采用题目法，想象法，图测法和交流法来提升学生的阅读水平。关键词：自主阅读;阅读方法;一年级《语文课程标准》提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 如何抓好小学一年级体育课的教学和体能教学
革的背景下小学一年级体育教育的重要课题。所以，老师必须在体育教学过程中着重发展小学生的体质，对提高小学一年级学生体质发展加以调研与剖析，按照他们的身体发展规律去寻求应对的解决对策与办法。關键词：小学;一年级;体育教学;体能教学引言体能是学生们开展体育学习及进行其他身心活动所必不可少的，赖以凭借的综合生物学能力。然而随着我国人的生活水平的日益提高，小学生们的身体素质水平也愈来愈差。因此，体育教师要针对小学一年级学生的身体发展特征实施合理的教育，增强他们的体质
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 如何培养一年级学生提出数学问题的能力
质量。关键词：一年级;数学教学;提出问题随着素质教育的全面推进，关注学生的综合全面发展已经成为了教学的出发点和最终目标。一年级的数学学习对小学生未来的学习和成长有着重要的奠基作用，在实际的教学过程中，教师既要通过合理的设问来帮助学生高效地学习数学知识，又要鼓励、引导学生提出问题，促进学生的反思性学习，进一步提升学生的学习效率和学习质量，促进学生学习能力和数学能力的发展。因此，如何培养一年级学生提出数学问题的能力成为了教师们研讨的热门课题，同时也成为了小学数
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 小学一年级看图写话有效教学模式的探究
的基础版，也是一年级作文教学的比较重要的开始，这个阶段也是培养小学生语文学习能力和文字运用能力的方式，小学语文教师要在平时的语言教学工作中，改善看图写话教学模式，不断探究能够激发学生们写作兴趣的方法，进行有效的针对性的写作训练，这样才能提升小学生对于语言运用的能力，为将来写作打下坚实的基础。本文从激发学生写话的兴趣入手，通过培养学生看图写话的正确步骤，来探讨看图写话有效教学模式的策略。关键词：小学;一年级;看图写话;有效教学;素材积累看图写话的前提，就是要
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 基于“零起点”教学一年级学生数学语言表达能力的提升策略研究
琳摘要：在小学一年级阶段是学生从幼儿教育向小学教育发展的重要阶段，因此教师在教学的过程中也需要格外注意对于学生的正确引导。尤其是在当前“零起点”的教学理念下，很多学生在之前“去小学化”的学前教育中都没有进行小学阶段的知识铺垫。因而需要利用一年级教学来重点培养学生的学习意识和习惯，让他们对于小学科目有浓厚的兴趣。在小学一年级数学课堂上，教师就需要从语言能力入手，加强学生对于数学语言的理解和表达，之后的数学教学提供知识和能力基础。教师要遵循学生的成长和学习规律
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 溯本清源话习惯
要：我认为小学一年级孩子身心发展是影响未来人生的重要时期，行为习惯的培养非常重要 。所以我在孩子们一入学就告诉他们应该怎么做，从日常行为规范入手，逐步培养孩子们良好的行为习惯和学习习惯，使他们尽早步入正轨。所以，首先教会学生做一个品德高尚的人，懂礼貌，热 爱劳动，热爱学习，热爱老师和长辈等方面抓起，良好的行为习惯将伴随他们一生。关键词：一年级;良好习惯;培养一年级小学生刚入学，就像一张空白的紙，什么都不懂的。什么都要教。我认为小学一年级孩子 身心发展是影响
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 小学一年级英语绘本教学实践过程探究
尝试，但在小学一年级却较难进行。本文以英语绘本Dear Zoo为例，利用课堂的实施情况，多方位展示绘本故事与英语教学的实践融合，从而分析和探讨小学一年级英语教学活动中英语绘本的使用。【关键词】一年级;英语绘本;教学实践《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。”随着新课程改革的推进，在小学英语课堂教学中培养学生的英语学科核心素养显得更为重要。近年来，英语绘本作为一种符合小学生认知特点并能激发
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 融合教育视域下学生心理适应力提升策略
应的难度。小学一年级新生面对新的环境和学习要求，更容易出现适应不良的问题。秉承教育公平、尊重差异、积极接纳的原则，在融合教育的视域下，探索提升一年级新生心理适应力的有效策略，主要包括四个方面：学生群体融合，心理课程融合，学校管理融合，家庭、社会合作。关键词：融合教育;一年级;心理适应力;有效策略中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）06-0026-04一年级是儿童学习生涯中的重要转折点，这一阶段儿童的身心
教育实践与研究·理论版 2022年1期2022-04-03
- 融合教育视域下学生心理适应力提升策略
应的难度。小学一年级新生面对新的环境和学习要求，更容易出现适应不良的问题。秉承教育公平、尊重差异、积极接纳的原则，在融合教育的视域下，探索提升一年级新生心理适应力的有效策略，主要包括四个方面：学生群体融合，心理课程融合，学校管理融合，家庭、社会合作。关键词：融合教育;一年级;心理适应力;有效策略中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）06-0026-04一年级是儿童学习生涯中的重要转折点，这一阶段儿童的身心
教育实践与研究·理论版 2022年2期2022-04-02
- 趣味识字，感知语文乐趣
要：在小学语文一年级的教学过程中，最重要的教学内容即是提升学生认识汉字的能力，一个人的识字水平影响着学生的语文的阅读能力、写作能力、成绩水平，对于学生的未来发展有着至关重要的作用。因此，小学语文教师在一年级的教学中应做好引导，通过多样的、趣味的教学方法帮助学生感知语文学习中的乐趣，进一步提升学生语文识字水平，为之后的语文学习奠定坚实的基础。关键词：小学语文;一年级;识字教学中图分类号：A 文献标识码：A识字教学是小学语文教学中基础内容，只有通过识字教学
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 小学语文一年级趣味识字教学策略
摘要：步入小学一年级后，语文学科首要学习任务就是识字，打好基础对小学生日后学习与长远发展有很大影响。在开展识字教学过程中，教师应考虑到小学生的喜好、心里特点与实际需求，避免枯燥讲解，而是应采用趣味化教学，增加小学生识字兴趣，使其在学习中能更加积极，确保小学生在愉悦的课堂氛围中学会更多生字，得以提升识字教学有效性。关键词：小学语文;一年级;趣味识字;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A前言小学一年级学生学习语文最主要的内容就有识字与写字，这也是语文学科的重
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 小学一年级数学习惯养成之浅见
陆鸿南摘要：一年级的小学生，年龄最小的刚刚年满6周岁，年龄小，又刚刚结束幼儿园的阶段进入小学，没有学习的意识，还不知道学习对自己意味着什么，没有形成固定的、良好的学习习惯，但是良好的学习习惯对学生的学习很生活都具有重要的积极的作用，所以教师要用耐心和爱心积极引导学生养成良好的学习习惯。本文针对一年级学生的良好习惯的养成方面进行探讨，为学生们进入常规的学习状态做好铺垫。关键词：一年级;数学;习惯;养成中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（202
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 加减混合 激趣促学
。本文基于小学一年级学生的年龄、身心发展等特征，尝试运用“加减法”激趣促学，对培养小学新入学学生体育课堂队列意识、构建良好的体育课堂环境、提升课堂教学质量起到了良好的效果。关键词：小学;一年级;队列教学;加减混合中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）03-0042-02队列队形是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中规定的基本体操类的内容之一，也是体育教学最基本、最重要的一项内容。作为教师的
体育教学 2022年3期2022-04-01
- 观察与联想：一年级汉语拼音教学的有效策略
音节三部分，是一年级语文教学的重要内容。随着新教材的推行使用，曾经抽象而枯燥乏味的汉语拼音与生动有趣的情境图相融合，一定程度上提升学生汉语拼音学习的积极性。但是学生学习缺少兴趣、发音不准、学习方法错误等问题仍频频出现现，因此本文将从教师、学生两方面究其原因，探寻汉语拼音教学的有效策略。关键词：观察与联想;一年级;拼音教学;汉语拼音教学是一年级语文教学的重要组成部分，汉语拼音作为抽象的表音符号系统，其音与形的辨识与记忆是一年级学生语文学习的难关。《语文课程标
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 小学劳动教育从启蒙开始
据，笔者在小学一年级开展了“小不点儿成长记——我们爱上劳动实践啦”劳动主题活动。文章以此案例为例，介绍开展劳动启蒙教育的主要做法、经验和成效。关键词：劳动启蒙教育;一年级;劳动主题活动一、小学劳动启蒙教育的现状学校开展了“劳动伴成长”主题活动，鼓励学生参与家务劳动，感受美好生活需要劳动创造，该活动旨在培养学生乐于奉献、敢于担当的社会责任感。一年级根据班级实际情况，开展“小不点儿成长记——我们爱上劳动啦！”的劳动实践主题活动。为了更好地开展劳动实践活动，学校
少男少女·教育管理 2022年1期2022-03-27
- 一年级班主任班级管理策略探究
章主要针对小学一年级班级管理存在的问题进行探讨，提出相应的班级管理策略，以期为班级管理工作提供方向和指导。关键词：一年级;班级管理;管理策略;班主任班主任是班级工作的主导者，班风、学风离不开教师的教学管理方法和处事风格的影响。在众多年级中，一年级班级管理工作是重中之重，一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对新学校的生活非常陌生，并且学生年纪小、爱玩、自制力较差。因此，小学一年级的管理和教育必须从头做起，而初始的教育影响着学生良好习惯的养成。一、一年级班级管理存
教学研究与管理 2022年1期2022-03-25
- 提高低年级科学教学有效性的实践与思考
发展奠定基础。一年级学生刚从幼儿园进入小学，需要有个适应过程，本文从怎么听课、怎么发言等具体维度落实科学课堂常规，保障科学教学的有序开展;从学习材料的选择、精简探究活动等入手，做足做深探究活动;开展“反思+评价”的互动式研讨;基于学生特点进行观察记录的指导，确保记录有效性等方面进行了实践和思考，使学生在体验中获得经历，了解科学知识，发展探究能力，培养科学态度，最终提升科学素养。【关键词】科学素养 一年级 科学教学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨，为他们继
小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 探索促进一年级学生适应学校生活的美术心理健康教育路径
好契机。尤其在一年级新生入校后，美术教师可以运用不同的课堂活动帮助学生尽快适应学校生活，调节情绪。关键词：美术课堂;一年级;学校生活;心理健康心理健康问题在学生群体中出现的频率日益提升，并且低龄化趋势愈加显现。从《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》中的调查结果可知，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中小学生群体中也发现了重度抑郁症，检出率为3%。比抑郁更为普遍的是焦虑，当前，一年级新生入学前都面临着巨大转变的问题，焦虑现象也存在
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 一年级体育课堂常规的艺术
施佳佳摘要：一年级的学生，刚从幼儿园步入小学，自觉性差，在课堂上太随意，没有纪律性，对学校和体育课的行为要求、课堂常规还很陌生，课堂纪律难以掌控。这些种种问题，增加了体育老师对体育教学的压力。Abstract： The students of grade one， just from kindergarten into the elementary school， poor consciousness， in the classroom is too ca
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 小学一年级学生听课习惯养成策略
影响。本文将从一年级学生的角度分析如何养成良好听课习惯的相关策略。关键词：小学;一年级;听课习惯;养成策略学生成长发展不可或缺的一个因素即是学习上养成良好习惯，这会对他们终身的生活和学习产生影响。从一年级学生的角度考虑，培养此阶段他们的学习习惯是十分重要的，这一时期 学生年龄偏小，且自控能力有所欠缺，注意力较为分散，在听课的进程中容易出现“走神”等问题。怎么才能培养此阶段学生的良好听课习惯？在实际教学过程中，我重点从听、看、想及说四个层面来进一步引导学生。
快乐学习报·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 一年级后进生计算能力现状分析与对策
于此，本文章对一年级后进生计算能力现状分析与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：一年级;后进生;计算能力;现状;对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言在小学数学课堂教学之中，计算能力的培养为其中的关键内容，在整个小学阶段的课堂教学之中占据着重要地位。如果广大小学数学教师能够千方百计地引领小学生积极进行数学计算，那么则十分利于培养小学生的思维能力，以及促使他们养成积极的、正确的数学学习态度。一、一年级后进生计算能
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 小学一年级数学趣味性教学的思考
要求教师要结合一年级学生的心理、生理特点选择合适的教学方式，将学生的生活与数学知识充分融合在一起，帮助学生认识到学习数学知识的重要性，以期能够有效提高小学一年级数学教学水平。本文就小学一年级数学趣味性教学开展研究，提升学生的整体素养。关键词：小学数学;一年级;趣味性;教学策略为了提升小学一年级数学教学质量，教师要营造良好的课堂教学氛围，重视情景化教学方式等的运用，鼓励学生积极主动参与到数学教学中，提升学生学习数学知识的热情，保证其能够掌握更多解题技巧，保证
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 浅析小学语文一年级识字的高效教学策略
词：小学语文;一年级;识字教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2022）-6-教师在完成了汉语拼音的教学任务之后，紧接着就是要开始培养学生的识字能力，为学生后续的语文学习夯实基础。同时学生掌握识字能力的快慢，不仅直接影响学生未来的阅读和写作基础，还对学生未来的学习其它学科有着重要的作用。因此，教师需要根据班级内部学生的实际学习情况，通过积极的创新与探索，摸索出最适合本班级的实际教学方法。教师也需要不断学习现代化的教学理念，丰富自己的教学
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 小学语文一年级汉语拼音教学方法探究
词：小学语文;一年级;汉语拼音教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-小学一年级的学生，由于刚刚开始接触学校正规化的教育，尚无法适应课堂教学环境。同时学生也正处于高度身心发育的阶段，在课堂教学过程中非常容易出现注意不集中等现象，因此，教师需要正视学生的身心发育特点，积极研究学生的学习认知规律。并以此为基础，采用豐富多元且充满趣味性的教学方式，充分调动学生在课堂学习中的注意力。引导学生对拼音教学产生良好的学习兴趣，从而充分发挥
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- “杯子舞”在小学一年级学生音乐节奏教学中的实践研究
棠【摘要】小学一年级的学生活泼好动，好奇心强，节奏感比较差，不会聆听歌曲和音乐中的节奏，如果使用传统教学方式，难以取得理想的节奏教学效果。因此，笔者主要从这几方面进行实践研究：一、“杯子舞”的概念说明。二、“杯子舞”在小学一年级音乐节奏教学中的研究方向。三、“杯子舞”在小学一年级节奏教学中的课堂研究。【关键词】杯子舞;小学音乐;一年级;概念说明;研究方向;课堂研究在小学一年级音乐教学中，教师应当多进行教学形式的拓展，利用“杯子舞”的形式吸引学生的注意力，从
广东教学报·教育综合 2022年22期2022-02-20
- 浅谈怎样做好一年级班主任
词：养成教育;一年级;班主任一、养成教育最先行，言传身教很重要刚入学，孩子们懵懂无知，对于每个习惯的养成，都要反复强化。我首先利用开学第一课和第一周强调习惯的养成。坐立行走，写字姿势，上下课铃声，路队制，安全，清洁卫生，預防新冠几注意……事无巨细，每一种习惯，都一一训练。大道理听不懂，说教几乎没有意义。这个年龄，他们的模仿力特别强，教育尽量直观化，形象化。最有效果的教育，莫过于老师时时处处亲自做表率，从一点一滴做起。在教室的讲台上，我有一张和孩子们一样的课
课堂内外·教师版 2022年1期2022-02-13
- 小学一年级数学教学中学习兴趣的培养路径研究
摘要】小学生在一年级这个阶段是对数学产生印象的关键时期，对学习的强烈兴趣是良好学生学习数学的基本要素之一，教师应当研究有效的发展方法和途径，努力提高小学一年级学生对于数学的学习兴趣。【关键词】一年级;小学数学;兴趣兴趣是学生与生俱来的学习心理倾向，是知识和研究的无形动力，小学新生刚进校园，在数学等充满抽象和逻辑性的课程中，他们更容易感到害怕和厌烦，这在一定程度上影响了数学教学的有效性，一年级数学教师必须认真考虑学生的年龄、心理特点和数学教学规律，清醒认识发
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 立足一年级数学课堂，提升学生计算能力
简要分析了小学一年级数学课堂中如何提升学生计算能力的策略。关键词：小学数学;计算能力;一年级小学计算教学，是小学生学习数学最基础的内容，计算中包括许多内容，比如口算、笔算、竖算等。速算指的是快速运算，比如估算、口算等，能够很快地计算出数学答案，加快运算速度，帮助学生提升数学学习能力。一、学生估算能力的提升学生估算能力的提升是速算运用的有效途径，在小学计算教学中要重视估算意识的培养和估算技巧的训练和掌握。一方面，促进估算意识的形成。在借助动感培养学生数感的前
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22