中职课堂
- “互联网+”背景下中职机械基础课程项目教学改革的探索与实践
：互联网+ 中职课堂 机械基础课程 教学策略1 引言当前，互联网信息技术的广泛运用已然成为社会的共同关注点，其借助数字化、信息化手段作为基本要素，将现代化的信息网络视为重要媒介，通过实现对互联网数字信息和网络通讯技术的整合运用，以此成为优化中职机械基础课程项目效率、教学管理结构的关键助推力。现阶段学校教育教学恰好处于新时代形式更新、教育教学结构优化升级以及发展动力优化强化的关键时期。在此背景下，中职教师转型理念也应与时俱进，利用互联网信息化技术以提升决策与
时代汽车 2023年1期2023-05-30
- 信息技术在中职课堂教学中的应用现状分析
以信息技术在中职课堂教学中的具体应用为主题，对此展开详细分析。关键词：信息技术;中职课堂;教学应用;实践分析信息技术在中止课堂教学中的有效应用用通俗的话来讲就是：当课程教学活动组织时，充分运用一些信息技术设备或者技术，比如：多媒体教学设备的应用、以及与学生之间密切沟通的信息化设备。当前信息技术在中职课堂教学中的合理化应用，不仅要求我们加大任课老师的教学观念，更要求其不断提升信息技术的课堂教学应用技术。以下我们将从该技术在中职课堂教学中的应用现状出发，对内部
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 中职课堂引入网络教学的实践意义
。网络教学在中职课堂中的灵活运用能够丰富完善课堂教学内容，利用共享性拓宽课堂教学的空间，利用主体性明确学生主体地位，利用多样性有效完善教学管理工作。基于此，文章首先深入阐述了中职课堂引入网络教学的重要实践意义，在此基础上提出了一系列网络教学运用于中职课堂的主要方式方法。关键词：中职课堂;网络教学;实践;意义在日常实践教学开展过程中，应当着力培养并提高学生对技能技巧的掌握程度，但这样的教学方式方法在一定程度上影响着课堂教学的质量水平。而近年来，随着现代信息技
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 利用教育新技术优化电子商务与物流课程的策略
教育新技术 中职课堂 电子商务与物流课程【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0045-03在信息技术飞速发展的背景下，电子商务与物流课程步入了新的发展阶段。但在以往的电子商务与物流课程中，大多数教师都是采用传统教法为学生渗透基础知识，难以体现电子商务与物流课程的特色，也难以促进学生专业素养的发展。因此，教师在教学电子商务与物流课程时，要更新自身的教育理念，主动跟上时代的潮流，利用微课技术、网络资源等，优化传
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 求实求优构建中职信息技术有效课堂
】信息技术 中职课堂 Flash逐帧动画 “双师型”示范课【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0048-04在中职信息技术课堂中，教师针对Flash动画制作起步课程的授课方式通常是介绍界面、讲述逐帧动画原理以及操作方法等。课堂上，学生虽然大体了解Flash逐帧动画原理，但由于没有亲自参与实践，对Flash动画制作的功能与用途并不了解。针对此问题，笔者在中职信息技术课堂实践中不断进行探索。在2021年广西中等
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- “互联网+”背景下中职课堂信息技术应用层次探析
的应用。由于中职课堂教学中效果不显著，且在课堂学习中学生的状态不是很好，在中职课堂教学过程中使用信息技术目前已成为当代教学发展的必然趋势。为了更好地了解中职应用信息技术的情况，本研究先对其教学的现状情况给予分析，建立调查框架与问卷，经数据收集与对四要素（硬件条件、软件资源、教师、学生）的情况进行分析，随后采用量化的方式来体现出其应用层次，后期的发展与应用水平等提出了有效的策略。关键词：互联网;中职课堂;信息技术;应用层次在传统的教学观念中，我国中职的教师在
中国新通信 2022年10期2022-05-30
- 中职学校汽修专业课程改革实践与研究
率。关键词：中职课堂 信息化教学手段 蓝墨云班课 翻转课堂一、中职课堂教学现状分析1.学生思维活跃，喜欢动手操作。2.喜欢使用手机操作，外事问Google，内事问Baidu。3.文化基础差，学习习惯、自律性、语言表达能力、文字表带能力欠缺。4.课前不预习，课后不复习，上课不听讲，学习不积极，注意力不集中。5.学习目标不明确，对学习没有兴趣，对未来较为迷茫。二、如何改变教学现状1.根据学生喜欢手机的特点，将手机引入教学中。2.改变以往的以教师讲授为
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 中职学校汽修专业课程改革实践与研究
率。关键词：中职课堂 信息化教学手段 蓝墨云班课 翻转课堂一、中职课堂教学现状分析1.学生思维活跃，喜欢动手操作。2.喜欢使用手机操作，外事问Google，内事问Baidu。3.文化基础差，学习习惯、自律性、语言表达能力、文字表带能力欠缺。4.课前不预习，课后不复习，上课不听讲，学习不积极，注意力不集中。5.学习目标不明确，对学习没有兴趣，对未来较为迷茫。二、如何改变教学现状1.根据学生喜欢手机的特点，将手机引入教学中。2.改变以往的以教师讲授为
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- “互联网+”合作学习模式在中职课程教学中的应用研究
;合作学习;中职课堂中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）36-0011-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.005中职学校课程教学主要是培养学生的职业道德素养和人文素养。单纯地依靠传统的教学模式难以跟上社会的发展，使用人单位的用人需求得不到满足。基于此，“互联网+”的教育模式成为中职课堂教学的重要教学模式[1]。作为教师，我们应该
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 分析徒手心肺复苏术在中职课堂教学中存在的问题及对策
心肺复苏术在中职课堂教学中存在的问题，同样从丰富心肺复苏术课堂内容和增加学生有效的学习压力两个方面就优化徒手心肺复苏术在中职课堂教学中的对策进行分析。关键词：中职课堂;徒手心肺复苏术;存在问题;优化对策一、徒手心肺复苏术在中职课堂教学中存在的问题（一）对理论知识重视不够徒手心肺复苏这一技術包括：反应评估，开放气道;人工呼吸，胸外按压，所以在实操之前讲解的理论知识涉及解剖学，如呼吸运动，呼吸的频率及血液循环等。而学生认为自己不是医师，没有必要掌握心肺复苏技术
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 多媒体技术在中职数学课堂教学中的应用
越广泛应用于中职课堂的教学中。多媒体辅助教学既丰富了教育的模式，也活跃了课堂的气氛，减轻了中职教师的工作压力。未来的社会中，学生走向社会必定要面对更高端的就业需求，中职教师要深入探索多媒体技术在教学中的应用方式，促进新时代教育的革新。关键词：多媒体技术;中职课堂;应用问题现代信息技术条件下的课堂教学具有新颖性、趣味性、娱乐性、知识性的特点。信息技术手段辅助教学，以其直观形象的画面、优美动听的音乐等特点优化了课堂教学结构，有利于提高学生学习兴趣，破解教学难题
科技信息·学术版 2021年24期2021-11-15
- 积极心理学理念下中职课堂教学模式创新研究
功能。对此，中职课堂教学应高度重视学生心理健康，将积极心理学理念融入中职课堂教学，通过创设和谐课堂氛围、重视学生个体差异、运用信息技术手段、加强学生积极引导等策略，提升课堂教学成效，促进中职学生心理健康发展。关键词：积极心理学理念;中职课堂;教学模式引言积极心理学融入中职课堂教学，对学生形成积极乐观人生态度、学生自信心、学生责任意识，对学生心理健康发展具有重要价值。对此，中职教师应提高重视度，加强中职课堂教学模式创新。一、积极心理学理念融入中职课堂教学的意
江苏广播电视报·新教育 2021年22期2021-10-28
- ISAS教学法在中职酒管专业课堂教学中的应用研究
AS教学法;中职课堂;应用成效ISAS（Information Search and Analysis Skills）是指对信息进行检索与分析的能力，从该能力引申出的ISAS教学法是将现代信息技术与项目教学法的结合，在教学过程中，以项目为依托，借助现代信息技术中的信息检索技能，组织学生以小组的形式开展教学活动。强调以学习者为中心，由教师在教学过程中设置教学任务，学生以小组为单位，通过互联网搜集信息，并对信息进行过滤、分析与讨论，最终采用汇报及答辩的方式展示
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 心理健康与课程思政在中职课堂中的渗透策略
;课程思政;中职课堂;渗透在学生中职阶段这个时期，人生观、价值观和世界观处于一个雏形阶段，是学生的叛逆期，但若是思想层面偏离了航道，没有接受良好的心理教育就很容易造成学生违法乱纪的后果产生，没有明确的目标，为自己的未来做出良好的规划，从而使得学生和父母抱憾终生。因此，在这个阶段对学生进行思想上的合理指引以及思想觉悟的提升是十分重要的。一、从中职学生心理诉求出发，培养学生积极向上的阳光心态在中职教育发展过程当中，我们可以发现许多学生对学习没有主动性，他们总是
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 浅谈如何提高中职数学教学课堂效率
性。关键词：中职课堂;数学;教学效率;积极性前言：对于数学教学而言，不仅仅是为了学习数学基础知识，更重要的是培养学生数学思维，具备相应的数学能力。数学是一门实用性很强的学科，与我们的日常生活有着千丝万缕的联系。在中职数学教学过程中，教师要采取有效的教学方法，扭转学生对数学的看法，挖掘数学知识的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习数学带来的乐趣和成就，进而积极主动地投入到数学学习中去。因此，教师在教学过程中，可以采用生活化的教学方法，让学生发现数学在实
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 基于“互联网+”下的中职数学课堂教学研究
响。关键词：中职课堂;数学教学;互联网应用前言互联网+教育为中职数学教学提供了网络资源、网络教学方法等诸多内容。教师在指导过程中可以发挥互联网+的优势，积极做好互联网教育指导工作，降低数学知识的学习难度，让学生在“互联网+”的环境中完成数学学习任务，提升中职生的数学于学习能力[1]。一、利用网络资源，丰富数学知识互联网+为中职数学学习提供了丰富的资源，这些资源包括微课、慕课等还包括各种的数学讲解和建模。教师在指导过程中可以利用网络资源实现数学知识的有效学习
下一代 2021年3期2021-06-25
- 体验式教学在中职音乐课堂中的实践应用
。【关键词】中职课堂 音乐教学 体验式 教学应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）46-0093-02体验式教学在中职音乐课堂的实践应用，能够为学生带来更多鲜活的体验机会，教师要在情境设计、活动组织、训练组织等方面积极探索，以提升学生参与活动的主动性，提升其学科核心素养。中职学生思想比较活跃，参与互动交流、表演展示的热情很高，教师要做好对应设计，创新组织实践性学习活动，提高学生的音乐综合能力。一、创设体验情境，激发
广西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 中职课堂教学管理的内涵解析与内容建构的研究
要进一步强化中职课堂的教学管理。基于此，本文简要分析了中职课堂教学管理的内涵，并分别从管理课堂教学的交往过程、管理课堂教学的时空环境以及管理课堂教学的内容形式等方面，解析了中职课堂教学管理的内容建构。关键词：中职课堂 教学管理 内涵 内容建构在新课改的背景下，课堂教学管理成为教师关注的热点，中职教师也不例外，笔者结合自身的经验提出以下几点看法，希望能够为其他的中职教师提供参考。1 中职课堂教学管理的内涵解析李秉德认为，教学管理是把教学的整个过程当作对象，按
成长 2021年3期2021-03-17
- 浅谈如何提高中职数学教学课堂效率
性。关键词：中职课堂;数学;教学效率;积极性前言：對于数学教学而言，不仅仅是为了学习数学基础知识，更重要的是培养学生数学思维，具备相应的数学能力。数学是一门实用性很强的学科，与我们的日常生活有着千丝万缕的联系。在中职数学教学过程中，教师要采取有效的教学方法，扭转学生对数学的看法，挖掘数学知识的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习数学带来的乐趣和成就，进而积极主动地投入到数学学习中去。因此，教师在教学过程中，可以采用生活化的教学方法，让学生发现数学在实
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进现状的调查分析
堂视域开展了中职课堂教学诊断与改进现状的问卷调查，利用SPSS统计软件中多重二分法定义变量集进行多选题的频数分析，并采用非参数检验中的Cochran Q检验，推断是否存在显著性差异，结合相关数据分析，给出了中职课堂教学诊断与改进现状的结论与建议。关键词：中职课堂;活力课堂;教学诊断与改进;频数分析;Cochran Q检验中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2020）10-0
职教通讯 2020年10期2020-12-07
- 点燃学生学习热情 创设出彩中职课堂
文重点讨论了中职课堂教学应如何把握“魂”、搭建“桥”、厘清“路”、用好“器”等，进而不断深化教学改革、推动课堂教学改革。本文旨在加强课堂教学管理，规范教学秩序，点燃学生学习热情，创设出彩中职课堂。关键词：中职课堂 教学改革 教学管理《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）明确指出，要“优化教育结构”“提高中等职业教育发展水平”。课堂是教育教学工作的主阵地，中等职业学校要不断深化教学改革，创设精彩、优质中职课堂。一、把握好课堂的“魂”（一）“吃透
职业·下旬 2020年8期2020-11-23
- 案例教学法在中职《幼儿心理学》教学中的应用
案例教学法；中职课堂；幼儿心理学中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0050《幼儿心理学》是学前教育专业的一门专业理论课程，属于专业基础必修课，其重要性不容小视。通过本课程的学习，帮助学生比较全面系统的掌握从事学前教育工作所必需的心理学基础理论知识，其目的不仅是培养和提高未来幼儿园教师自身的心理素质，而且也为幼儿将来工作打下良好的基础。实践证明，案例教学法在幼儿心理学教学中的使用能有效提高教學效率。一、案例教
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 中职政治课堂教学中微课的运用
向，同时还在中职课堂教学中普及，进而对课堂教学产生了极大的作用，最终激发学生对政治知识的学习兴趣，极大地增强了中职政治课堂教学效果，提升了教学质量。微课虽然时间短，内容单一，但作用不小。它使学习和授课过程突破了教室的限制，使学习过程更高效、更自主，让“先学后教，以学定教”的课程理念得到了彻底地贯彻，引发了一场教学和学习革命。关键词：思想政治 中职课堂 微课教学 课堂效果一、微课，提升中职思政教师教育教学能力目前中职思政教师入职前所学以专业课程为主，知识结构
安徽教育科研 2020年19期2020-11-09
- 礼仪课堂教学中“小组合作”设计
越多地运用到中职课堂教学中，但在实施小组合作的过程中，由于不能科学定位学生的合作者身份，小组合作教学课堂效果不太理想。要想让每一位学生成为学习的主人，参与到课堂研讨中，达到学习能力的提升，教师在授课中要抛开形式束缚，让合作需要产生真合作。关键词：小组合作;礼仪教学;中职课堂中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）07C/08C-0046-03合作的学习方式来源于美国的“目标结构理论”，是美国著名社会心理学家多伊奇（M.D
江苏教育研究 2020年24期2020-10-26
- 茶艺教学在中职课堂中的优化探讨
了茶艺教学在中职课堂的开展状况，并提出了相应的优化措施，以提高整体的茶艺教学质量。关键词：茶艺教学;中职课堂;优化茶是我国一直以来都颇为推崇的饮品，通过饮茶，不仅能提升人的精神意境，还有助于培育优秀的道德情操。为了迎合当前社会的发展需求，很多中职院校纷纷开设了相应的茶艺专业及学科，并对基础的教学模式展开了优化，注重传授学生基础茶艺知识的同时，深层次地展开一些茶艺技能实践，确保学生能够具备较强的实践能力。但是茶艺教学的开展不同于其他理论知识学科，许多中职院校
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 小组合作学习在中职英语课堂教学中的探索和实践
组合作学习;中职课堂;教学探索【作者简介】黄琼，福建省三明职业中专学校。21世纪以来，国家之间的经济合作和文化交流日趋频繁，人类正在步入信息全球化和国际经济一体化的新时代。国际21世纪教育委员会在报告《教育——财富蕴藏其中》（1996）中对未来社会的合作教育发展方向进行了阐述，他们认为每个人在接受教育的过程中都要掌握的四种基本的生存和发展的技能，学会认知，学会做事，学会共同生活和学会生存。其中，学会共同生活，也就是学会同他人一起开展工作或参加活动，能够彼此
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 中职语文课堂中现代化信息手段的运用
信息化教学;中职课堂;语文教学在教育领域，以计算机多媒体和互联网为核心的信息化教学越来越普遍。在现代化的课堂里，教师和学生借助现代技术和设施设备，开展丰富多彩的教学活动，使得各学科课堂教学方式和教学手段越来越多样，并呈现出数字化、网络化、智能化和多媒体化的技术特点。信息技术的大量运用不仅改变了传统单一的教学模式，对传统的教育模式、内容和方法产生了巨大冲击，还带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育的现代化。一、中职语文信息化教学的优越性信息化教学为中
视界观·下半月 2020年8期2020-08-24
- 重视传统文化走进中职语文课堂
]传统文化;中职课堂;职业素养中华传统文化具有强大的人文精神、高尚的道德情操和浓厚的伦理观念。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”现在我国正处于重大历史转型期，中职语文学科在文化的传承、发展和创新方面都具有先天的优势。中职语文课堂应把“素质本位、能力核心、就业导向”作为传统文化进校园的基本指导思想，围绕人文精神和职业能力对学生进行培养，用传统文化引导学生不断提高自己的社会适应能力和学习能力，使学生将来成为有
黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 积极心理学理念下中职课堂教学创新的探究
积极心理学与中职课堂教学的融合、中职课堂教学存在的问题，并提出了积极心理学理念下中职课堂教学创新措施。[关键词] 积极心理学;中职课堂;创新[课题项目] 2019年度福建省教育科学“十三五”规划立项课题“基于互联网公众平台的新教师心灵成长培训模式研究与实践”（FJJK19-954）[作者简介] 康江梅（1973—），女，福建泉州人，本科，福建省泉州华侨职业中专学校高级讲师，研究方向为心理健康教育。[中图分类号] G442 [文献标识码] A [
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 基于网页课件的新型教学方式探讨
网页教案 中职课堂 新型教学中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）06-0-02当前，各类学校教学的信息化程度越来越高，多媒体教学在课堂中运用日益增多。合理使用多媒体，可有效提高课堂教学质量。现阶段教师多采用传统文本（传统课本+黑板板书）、多媒体课件（WORD或PPT）的方式进行课堂教学，但该方式在激发学生兴趣、增强教学互动、获取课堂反馈等方面仍然存在一定的不足。如何探索一种新的教学方式，解决现有教学方式面临的问题
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 借助多媒体技术激发中职学生学习立体几何兴趣的探究
。【关键词】中职课堂 多媒体技术 立体几何 学习兴趣多媒体技术应用于课堂，是教育走向现代化的一个重要标志，也是教育现代化的必然趋势。中职学生数学基础普遍差，缺乏推理探索的精神，逻辑能力较弱，因此，运用多媒体技术营造生动有趣的学习环境，用各种模拟技术，把文字、声音、图像等融于一体，让教学走向动态化、立体化和直观化，不仅符合学生的认知能力，而且能激活学生的学习兴趣，促进课程效率提高。立体几何作为连接抽象思維和形象思维的重要课程，引入多媒体技术，可较好地激发学生
广西教育·B版 2020年3期2020-07-14
- 信息化教学在种植专业课上的实践研究
信息化教学 中职课堂 实践研究 种植当今这个信息化的时代，教师要有新的思想，新的理念，新的知识和新的能力，我们要努力探索网络环境下的教学，突出学生的学习的主动性、探索性，使学生从被动接受者变为主动参与的学习者。如何发挥信息化的教学的优势，使中职种植专业课堂更有时效性、专业性，使学生能够获得更大程度的发展。本文从实践角度，结合我的实际教学经验来讲述信息化教学在种植专业课上的应用，为更好的教学提供基础。[1]一、利用信息化教学，创设教学情境，激发学生学习兴趣《
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 试论信息技术在中职数学教学中的应用
：信息技术;中职课堂;数学教学中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）17-0017-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.008如今，信息技术的应用在数学教学发展中起着重要的作用，这已然成为新课程改革的必经之路。为了契合信息社会发展的动向及其新课程改革的要求，作为教育工作者应当加大力度挖掘当前信息技术发展下的数学教学形态，激发学生学习
学周刊 2020年17期2020-06-05
- 聚焦核心素养，打造有效中职数学课堂
】核心素养;中职课堂;素质教育中职院校作为培养社会各领域人才的主阵地，是我国教育体系不可或缺的一部分.中职数学作为中职院校的一门基础课程，其对学生基本素质与学习技能的养成具有重要作用.但是，当前中职数学教学成效并不乐观，这在一定程度上限制了学生学习能力的发展.鉴于此，笔者结合当前实际教学情况，提出中职数学课堂教学策略，旨为相关教学活动的开展提供相应对策.一、当前中职数学教学现状当前中职数学教学效率低下，学生学习能力难以提高.究其原因，是教师受传统教学理念的
数学学习与研究 2020年9期2020-06-01
- 基于网络的中职计算机信息技术课堂教学研究
键词：网络;中职课堂;教学策略目前，中職计算机信息技术课堂的构建已成为了教育发展的重点，是培养社会高质量人才的重要手段。随着信息技术的发展日趋成熟，中职院校课堂教育对信息技术的应用也变得逐渐广泛。但是，当前计算机信息技术课堂仍然存在着一些不足，影响了教学质量水平。因此，急需制定切实可行的计算机技术专业课堂教学策略，创建良好的计算机专业课堂教学氛围，从而促进中职计算机技术专业课堂教学的稳步发展。一、中职计算机信息技术课堂不足之处（一）学生缺乏高度的自主学习能
读书文摘（下半月） 2020年12期2020-05-26
- 信息化条件下中职课堂教学模式初探
条件下，创新中职课堂教学模式，是现代职业教育发展的必然结果。它有利于提高学生的学习兴趣，提高专业技能人才培养质量。从而促进教师主要职能的转变，使传统的通过黑板将知识传授给学生的单一线下教学模式，转变为运用信息技术创新教学模式，实现线下线上教学的高度融合，着力培养出动手能力强、职业素养高的高素质专业技能人才。关键词：信息化教学;中职课堂;教学模式;创新能力信息化教学是职业教育现代化的必然要求和根本任务。总体而言，信息化教学有很多种表现形式，主要特点是强大的交
发明与创新·职业教育 2020年3期2020-05-06
- 核心素养下的中职数学课堂教学方案分析
】核心素养 中职课堂 数学教学 方案分析作为一门极其重要的基础性教学科目，数学有着不可替代的关键性作用。数学课程的实际教学质量水准，不仅仅关系着学生其他科目课程的后续学习，而且还将直接影响到学生赖以谋生的专业技能的最终形成。因此，针对中职数学课堂教学过程中可能存在的某些问题，“对症下药”，及时地予以解决，是非常有必要的。一、中职数学课堂教学现状1.学生的数学基础较为薄弱。一般来说，最终选择进入到中职院校进行学习的学生大多存有各自特殊的原因，不可“一言以蔽之
中国校外教育(上旬) 2020年3期2020-04-07
- 合作性中职政治课堂的构建
。【关键词】中职课堂;合作学习;构建策略小组合作学习模式是一种教育思想，是由素质教育所驱动的，并且与学生实际学习需求相吻合。帮助中职学生养成协作沟通技巧，提高学生的学习能力，提高学生的品德。从核心素养的角度出发，政治教师应重新审视合作学习方法，树立新的教学理念，建立民主，平等，和谐的合作性中职政治课堂氛围，使学生能够在其中愉快地学习和交流。一、合理划分成员。打好合作基础分组是小组合作教育中要解决的第一个问题。分组后，学生才能够进行有效的合作学习，这是学生在
科学导报·学术 2020年54期2020-02-22
- 基于诊改理念的“二维三段八要素”中职课堂教学模式
的要素之一。中职课堂教学模式构建中如何贯彻诊改理念和思维，是课堂诊断工作的难点和堵点。基于“网络学习+课堂诊改”两个维度，涵盖“课前、课中、课后”三个阶段，体现“学-练（做）-讲-研-拓-诊（评）-思-改”“八个要素”的中职课堂教学模式给我们提供了一个思路和镜鉴。【关键词】诊改;二维三段八要素;中职课堂教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》指出：职业院校教学工作诊断与改进，指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与
科学导报·学术 2020年53期2020-02-22
- 活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进的机制研究
课堂视域下的中职课堂教学诊断与改进，是作为认知课堂教学现状与活力课堂目标之间的差距，并致力于缩短其差距的理论和方法的总和。实际教学中对中职课堂教学诊断与改进是促进教师成长，提高教学质量不可或缺的途径。本文依据机制的概念，着重分析活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进的结构、功能与相互关系。关键词：中职课堂;活力课堂;诊断与改进;师生成长中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）12C-0041-05长期以来，由于中职学校生源
江苏教育研究 2020年36期2020-02-22
- 研究电力拖动的在线互动课程教学
能。关键词：中职课堂 电力拖动 在线互动教学电力拖动是中职院校一门综合专业理论和技能培训课程一体的重要学科。主要内容包括一般低压电器及其拆卸和维护、电机基本控制电路及其安装、试运行和维护、电机自动速度控制系统及其调试和维护。目的是让学生掌握电阻专业理论知识和操作技能，使理论与实践相结合的分析和解决一般技术问题。培养能够满足国家中高级电工技术标准的需求。在教育理论上明确培养目的，强调职业教育的特点，加强直观性教育和基本技能培训紧密结合，专注于培训学生理论联系
新教育时代·教师版 2019年37期2019-12-23
- 中职课堂实施分层次教学策略的研究实践
而真正改善了中职课堂教学质量。关键词：中职课堂;分层教学;教学策略中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）36-0023-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.017一、研究背景长期以来，中职教师通常按照传统方式进行教学，在教育教学中忽略了学生的学习差异性特点，授课目标、教学内容实施“一刀切”，甚至有些授课只成为了给少数学生讲课的消极状态，导致学生在课堂中
学周刊 2019年36期2019-12-20
- 现代学徒制背景下《CAD》课堂教学实施策略的研究
AD教学 中职课堂 教学策略中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（c）-0228-02传统的制图方式已经不适用现代教学课堂，随着计算机技术的发展，CAD制图软件的应用，已经在中职学校的计算机课程中得到了很大的认可。为了提高学生的学习兴趣和综合能设计能力，CAD软件的界面让学生能够很快的认识，当然C
科技创新导报 2019年21期2019-12-10
- 以学定教：让中职专业课课堂充满活力
：以学定教 中职课堂 三度体验 预算教学2019年初，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条），对深化职业教育改革作出重要部署，进一步明确了职业教育与普通教育具有同等重要的地位。至此，职业院校参照普通教育办学的形式必将发生根本性的变化。而课堂教学改革多年来作为职业教育领域的一项重要课题，由于受到普通教育课堂教学模式研究的影响和限制，始终存在与实际需求脱节的问题。“让课堂焕发出生命的活力，把学习的主动权交给学生，让学生做学习的主人”是职业教育
职业·下旬 2019年10期2019-12-09
- 电类专业课理论课堂中信息化互动软件的研究
化互动软件；中职课堂；电类专业一、选题意义信息化教学手段是一种利用现代化的教育技术向学生准确传递信息的现代教育方式。党的十九大中就提出了将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。二、国内外研究现状信息化互动软件早在2006年就已经应用在教学课堂中了，由于受制于当时的网络速度以及计算机的运算能力主要
科学与财富 2019年20期2019-10-21
- 浅析如何创建文明和谐的中职课堂
者。关键词：中职课堂;文明和谐;培养;创建汕头市争创全国文明城市，建设文明美丽家园，我们中职学生是创文队伍中一支重要的生力军，只有创建文明和谐的中职课堂，才能培养出真正有核心素养的学生。党的十八大提出24字的社会主义核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，其中“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，文明和谐是社会进步的重要标志。中职生是城市建设的未来人才，因此，创建文明和谐的中职课堂是学生成长的人
大东方 2019年8期2019-10-21
- 刍议慕课在中职课堂的应用
的引入，促使中职课堂教学实现了全新改观，无论是从知识的系统性，还是教学灵活性方面都有突出表现。关键词：慕课;中职课堂;应用在目前中职课堂教学工作开展上，慕课教学方式作为一种全新的教学方式，凭借自身先进的教学理念，以及前沿授课方式，备受广大师生的喜爱。可以说，随着慕课的引入，为中职学生更好进行中职课堂的学习起到了积极的推动作用。一、关于慕课概述慕課，是在网络技术发展背景下出现的一种网络课堂教学模式。通过慕课教学，教师可以实现网络在线教学，能够满足大规模学生的
锦绣·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 提高中职课堂教学成效的策略与实践
健稳关键词：中职课堂 教学成效 策略与实践课堂教学是一种带有强烈目的性和意识性的交互性活动。通过教师“教”和学生“学”的过程，使学生掌握新的知识，习得各项技能，发展思维能力，形成人生态度和相应的人格品质。课堂教学的时间是宝贵的，如何提高课堂教学的成效是一个永恒的课题。相对于普通高中学生来说，中等职业学校的学生文化基础相对较差，学习目的不够明确，学习动力不足。因而，中职课堂需要教师花更多的精力研究提高教学成效的策略和方法。一、要努力成为学生喜欢的教师正如
职业 2019年10期2019-10-18
- 浅谈中职学校的有效课堂纪律
于中职学校、中职课堂而言尤其重要。关键词：中职课堂;有效课堂纪律;制定;执行随着新时代教育理念的不断发展与招生形势的不断变化，中职学校的入学门槛越来越低，中职学生的个性也越来越鲜明，随之而来的是中职课堂的纪律问题也日益凸显。课堂纪律直接关系到课堂的教学质量和教学效果，因此如何制定和执行有效的中职课堂纪律具有非常重要的意义和作用。一、 早日制定，清楚告知课堂纪律要在什么时候制定，会直接关系到任课教师在学生心目中的形象和威信，更会影响到中职课堂的效率和学生的课
山东青年 2019年7期2019-10-08
- “互联网+微课”在中职美术教学中的应用
+”;微课;中职课堂;美术教学;应用方法0 引言中职教育在各级各类教育当中具有重要的位置，承担着为社会输送人才的责任。因此，无论是政府、社会还是学校等各方都需要高度重视中职教育。在教育的各个科目中，美术教学独树一帜。作为一种艺术类型的科目，美术课程更多需要结合体验、实践，从中感受艺术之美。但是，美术课程在众多科目当中占的课时比较少，导致目前的美术教学存在一些问题;而微课的加入，能够给这门课程带来一些新的发展思路，从而更好地达到教学效果。1 优点在当前的教學
艺术科技 2019年11期2019-09-18
- 教学媒体在中职课堂教学中的应用有效性探究
教学媒体进入中职课堂教学，使中职课堂的教学内容得到了拓展，课堂的气氛变的活跃有吸引力，让学生们也更加的喜欢课堂，教学变的有趣了很多，大大的提高了教学的有效性，教学媒体应用在中职课堂教学中，在给教学提供这诸多便利的同时，也存在一定的问题，需要我们重视和解决。关键词：教学媒体;中职课堂;应用有效性引言：中职学校的课堂教学有效性相对较低，其中有教师和学生两方面的因素，教师的教课形式过于陈旧，学生的学习动力无法提高，致使中职学校的教学质量无法提升，教学媒体的应用，
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 浅谈Multisim仿真软件在中职电工电子课程教学中的作用
子课程教学;中职课堂引言：对于中职电工电子课程教学改革来说，Multisim仿真软件为其提供了有力的辅助，有着独特的优势。本文即对该仿真软件在中职电工电子教学中的作用进行探究，以供相关学者学习参考，并提出相应的意见建议，予以指正。一、应用Multisim仿真软件的优势中职电工电子应用专业的课程中，包含了众多的专业知识和基础概念，同时还有着繁杂的理论概念。为了使教学课堂的有效性提升，使学生能够更好地将大量知识吸收，不同的中职学校采取了不同的处理方式。传统的中
高考·下 2019年6期2019-09-10
- 用“延迟满足效应”把中职生玩手机的兴趣转移到学习中来
教学效果。在中职课堂中，采用“延迟满足效应”管理学生手机，较好地解决了以上问题，只要学生按时完成学习任务，就可以得到更多玩手机的时间，满足了他们的愿望的同时，也提升了教学效果。【关键词】手机；延迟满足；中职课堂 教学近年来，智能手机和4G网络的广泛应用，给生活和工作带来很多便利，同时也带来了很多让人头痛的问题，越来越多的人成为“手机控”。成为“手机控”的人，总把手机带在身边，否则就心烦意乱，就会感到不适应；经常下意识地寻找手机，不时查看；总有“手机铃声响了
广东教学报·教育综合 2019年25期2019-09-10
- 对基于信息技术的中职课堂互动教学思考
的重点话题。中职课堂由于学生基础比较薄弱，难以提取学习兴趣，必须采取有效地方式，激发学生学习兴趣。实践表明，互动教学可以营造一个积极活跃的课堂氛围，教师和学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，促进学生的全面发展。本文主要研究中职课堂如何利用信息技术开展互动教学提升教学效果。◆关键词：信息技术;中职课堂;互动教学中职教育在于培养专业型和技术型人才，为了提升人才的综合素质，需要在教學时，采取有效地措施，激发学生学习的主动性。现阶段，随着职业教育的
速读·中旬 2019年11期2019-09-10
- UMU学习平台在英语课堂中的应用与实践
动学习平台;中职课堂;英语教学中图分类号：G420文章编号：2095-624X（2019）10-0089-01一、 UMU互动学习平台介绍北京优幕科技有限责任公司研发的UMU互动学习平台让知识共享与传播更有效。UMU互动学习平台能帮助教师在传统的课堂里通过互联网技术把课程实施得更有效。教师可以搭建学习路径图，创建精品内容、分配学习任务，为学生答疑解惑。UMU把碎片化时间利用起来，创造了互动的学习情境。学生可通过电脑或手机等多种终端设备进入UMU，登录电脑网
求知导刊 2019年10期2019-08-27
- 如何提升汽车发动机构造与维修课堂的教学
述。关键词：中职课堂；汽车发动机；构造与维修；课堂教学中职课堂以专业技术知识的教学为主，而众所周知，专业技术知识都具有极强的实际应用特征，因此，在教学相关知识的过程中，传统的“填鸭式”教学模式，并不能起到很好的教学作用和效果。然而，中职院校的学生又面临着紧张的技术知识学习，以便于为自身将来的择业和就业提供更多、更好地发展和成长空间，因此，如何改变现有的传统教学方法，提升课堂的教学效果，为中职院校的学生们创设一个高效的专业技能学习平台，便成为了当前亟需解决的
科学与财富 2019年11期2019-08-06
- 中职《网络营销》课程中信息化手段的运用
词]信息化 中职课堂 教学平台随着互联网技术发展的日益成熟，信息化手段已经悄然渗透到人们生活的方方面面。为顺应当今时代的快速发展，如何利用信息化手段来提高课堂教学的趣味性，成为了中职教师必然要面对的课题。信息化技术不仅可以将枯燥的理论知识更多地转化为声音、图像、动画等多媒体方式，让学生更容易接受和吸收，提高了课堂教学的趣味性。还能让学生通过游戏、闯关、点赞、弹幕等过程中，通过讨论、探究来获取知识、巩固知识、检验知识，提高了课堂教学的互动性。因此，我率先在《
商情 2019年27期2019-06-25
- 浅谈焦点解决短期咨询技术在中职课堂中的应用
询技术运用到中职课堂中去，有针对性地对存在问题进行辅导，进而帮助同学们解决中职课堂中普遍存在的不自信、被动应付等情况。关键词：焦点解决；短期咨询；中职课堂在中职教学当中，全面推行素质教育，提倡课程改革已经势在必行。在实际的课堂教学中，部分学生常常处于不参与或被动参与的状态，他们往往怕出错、怕回答不好、怕别人讥笑、怕老师批评，这是课程改革当中要解决的核心问题。在笔者长期的教育生涯中，之前遇到同学的教育问题时，总是不由自主地追根究底找原因，认为只要找到事情发生
考试周刊 2019年44期2019-05-18
- 中职声乐教学中的互动教学模式研究
。【关键词】中职课堂;声乐教学;互动模式;教学效果中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）03-0198-01在中职声乐课堂传统教学模式下，教师们过于重视学生们对声乐理论知识的掌握程度，将自身的讲解处于主体地位，导致学生们被动地接受声乐知识，形成死板的课堂教学氛围，抑制了学生们声乐思维和核心素养的发展。所以，教师们改变自身的教学观念，结合自身具体的教学内容，从多个角度实现互动教学的融入，提高
戏剧之家 2019年3期2019-03-29
- 信息化教学在中职课堂上的重要性
信息化教学;中职课堂;重要性一、制定适应信息化教学的机制教育技术中心应准确把握信息技术有关法规、规章和标准规范，紧扣推进信息化教学的各个环节，协助机关职能部门建立和完善相关机制，全面激活推进信息化教学发展的各个要素。一是要成立以院系领导、教务人员、技术专家、教学督导专家参加的院校信息化教学领导小组，负责开展信息化教学的规划决策和组织管理等工作，使信息化教学朝着正规、高效、有序化方向发展;二是要成立以技术专家、各级网站管理员、老师学生技术骨干参加的信息化教学
科学与技术 2019年1期2019-02-14