留白艺术
- “补白”作业设计：领略古诗词留白之美
婷［摘要］ 留白艺术使古诗词具有虚实相生、含蓄蕴藉、多重维度之美。古诗词教学中尝试以多种手段进行古诗词补白作业设计，以题促学，可带动学生对古诗词的内容、意境和情感等方面进行补白，突破留白之疑，领略留白之美。多元化的补白作业设计丰富了教学内容和形式，音乐、影视、绘画等多种艺术手段的运用，朗读设计、对话表演、小组合作等多种教学情境的设置，自然资源、人文资源、校本课程等多样课程资源的开放等，让古诗词教学更具语文魅力。［关键词］ 留白艺术；补白；作业设计中国传统文
中小学班主任 2023年12期2023-07-17
- 留白艺术手法在初中心理教学中的应用探索
；课堂教学；留白艺术中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）18-0028-02一、引言世界卫生组织相关报告显示，目前导致青少年致病致残的最主要因素是抑郁症。中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》指出，小学四到六年级的学生重度抑郁的检出率有1.9%～3.3%；初中阶段的学生中，这一比例上升到7.6%～8.6%；在高中生中，重度抑郁的检出率则高达10.9%～12.5%。全国政协委员胡卫表示
中小学心理健康教育 2023年18期2023-06-28
- 中学语文教学的留白艺术
课堂教学 留白艺术“留白”是中国画的艺术表现手法，指的是画家在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意留出“空白”，为欣赏者留下充分参与的空间，让他们在欣赏画作的过程中充分调动自己的主动性和积极性去填补画面的空白内容，使他们获得一种参与感与创造感。这种运用空白的画法，就是“留白”。语文是一科以学生为主体的“主体艺术”，也是最具留白色彩的学科。在语文教学中运用留白艺术，能充分调动学生的主观能动性和积极性，能让学生主动构建知识和完善知识体系，体会到自我的参与感和
文学教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 留白不空白 无声胜有声
堂教学中引入留白艺术，这是教学方法创新实践的要求。教师要正视留白艺术的助学作用，在课堂教学不同环节引入留白设计，以调动学生学习思维。课堂导入、文本解读、训练设计、延伸阅读等环节渗透留白内容，都能够给学生带来更多感官冲击，促使学生结合文本内容展开深入思考，自然形成个性学习体悟。关键词：小学语文；留白艺术；教学探索【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0103-0
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 小学语文课堂教学的留白艺术分析
倩萍摘要：将留白艺术应用于小学语文教学中，把课文的故事性作为承载，可引导学生想象课文内容，使学生深刻体会作者在文中表达的情感。鉴于留白艺术与小学语文教学内容的契合性和应用的重要性，本文将重点探究留白艺术在小学语文课堂教学中的具体应用，以期为寻求教学突破的小学语文教师提供课堂教学参考，并希望与各位教师共同推动小学语文学科教学事业的高质量发展，为学生创建氛围良好的语文课堂。关键词：小学语文；课堂教学；留白艺术；应用分析留白作为绘画领域的专有名词，不仅在绘画作品
启迪与智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 探索留白，让想象力飞起来
；课堂教学；留白艺术；想象力作者简介：郭清清（1993—），女，江苏省南通市如东县大豫镇兵房小学。留白是中国画的经典技法。中国画讲究知白守黑，画家在绘画创作中会在画面中留下大量空白，营造广袤深远的空间感和意境，给人以无尽想象和美的享受。留白艺术讲究的是虚与实的完美结合［1］。在美术课堂教学中，留白教学将教师传授知识的“虚”与学生自主探究学习的“实”进行充分结合，是培养学生艺术创作能力的重要途径。随着素质教育的深入发展，小学美术教学要以学生的个性发展为基础，
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- “留白艺术”让数学课堂充满活力
学教学中的“留白艺术”，可以给学生足够思考的空间，让学生能够展开丰富的想象，使学生之间针对空白处展开交流与讨论，并大胆提出自己的见解，从而激发学生强烈的求知欲望.教师在小学数学教学中的“留白”，应该从教材实际出发，具有一定的目的性，以学生感兴趣或寓意深刻的素材为基础，并要适合学生思维难度，不能过于简单或复杂.教师通过留白为学生提供广阔的思维空间，让学生进行深刻的思维活动，让数学课堂绽放无限精彩！一、“留白艺术”在数学课堂应用的相关界定（一）艺术探源与教学定
数学学习与研究 2022年20期2022-09-10
- 浅析小学语文教学留白的艺术
：语文教学;留白艺术;优化课堂;多元思考;核心素养中国传统的绘画艺术讲究留有余地，这在无形之中铸造了留白艺术。这“留白”之所以备受画家推崇，是因其具有极大的艺术魅力，可给人搭建起品味遐想的舞台。面对传统填鸭式教学，它扼杀了学生学习的热情，滞后了学生在学科发展领域前进的脚步。我们的语文老师是不是也应该学习这种“留白”的艺术，给学生多留点想象的余地和创造的空间呢？答案勿庸质疑。一、教学设计要“留白”新的教学理念要求我们在日常的语文教学中，不应仅追求教会学生什么
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 留白艺术在高中语文教学中的运用
摘 要：留白艺术为教师的课堂教学提供诸多便利，教师在课标要求下应善于创新高中语文教学模式，推动学生自主学习，构建高效高中语文课堂，提高高中语文教学质量与效率。留白艺术能够帮助学生在课堂空白处，发挥个人的语文想象，补充个人对语文内容的理解。教师利用这种留白艺术指导学生进行相关语文学习的留白，促进学生对语文学习的理解和迁移，从而提高相关语文运用能力，构建完整的语文知识体系框架。基于此，本文将具体探究如何在高中语文教学中借助留白艺术，从而构建集趣味性和丰富性
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 留白艺术在高中语文古诗词教学的应用与实践
词教学中应用留白艺术能够深化学生对诗词内涵的思考与想象，使其更好地领略诗词之美。文章从笔者实际教学经验出发探讨了留白艺术在高中语文古诗词教学中的应用与实践，以供同仁参考之用。关键词：高中语文;古诗词教学;留白艺术在书画艺术创作过程中，创作者为生化作品意境，突出章法并激发观看者的想象，特意留出一定的空白部分，这便是留白。留白是一类创作艺术，如今也在教育领域得到较为广泛的应用。教师在课堂中巧用留白，可以提高课堂的精彩程度，以高中古诗词教学为例，高中生已具备一定
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 善用“留白”，让美术课堂更精彩
课堂教学 留白艺术“留白”是中国国画艺术中的专有名词，是国画中的一种构图方法，它是指作者人为地在某些地方不设笔墨，留出空白，以追求整体画面的巧妙布局，使得有画处和无画处相得益彰。将“留白”巧妙地运用于美术课堂，可以有效激发学生的求知欲，发展学生的想象和实践能力。相较于传统的“满堂灌”的教学方式，课堂“留白”更强调为学生预留一定的自主学习空间。课堂“留白”，并不是放手不管，而是一种智慧。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这是引而不发，是铺垫和蓄势，为学生的
小学教学研究·教研版 2022年1期2022-03-24
- 无声胜有声
赏教学中应用留白艺术，需要思考留白在高中诗词鉴赏教学中的应用方法，巧用留白，感悟诗人情感;设置情景留白，达到“无声胜有声”的艺术效果，在教学实践中设置留白，将课堂回归学生，使教师的“黑”与学生的“白”相得益彰，达到计白当黑、虚实相生的目的，增强课堂教学的氛围感，提升教学质量。关键词：留白艺术;高中语文;古诗词鉴赏教学;思考;应用“不着一字，而尽得风流”用于形容中国古诗词中的留白艺术，是极其恰当的。留白最初是形容中国水墨画的创作手法，无需浓墨重彩，轻描淡写，
学校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 留白无声，想象无形
绘画一样巧用留白艺术，营造课堂教学的“阴晴圆缺”，让学生主动探究、补白，真正提高逻辑思维。关键词：小学数学 留白艺术 想象一、留白的含义与理论依据（一）留白的含义在国画里，有时候为使整个作品画面、章法更为协调和精美，会有意留白，为读者留有想象的空间。而数学课堂的“留白”是指，教师为追求学生的思维发展，有意腾出一定的时间和空间让学生思考，让学生尽可能地参与数学活动，加深对数学知识的理解。（二）理论依据第一，哲学依据。宇宙的无限性和人类认识水平的局限性决定
知识窗·教师版 2022年2期2022-03-14
- 沈周山水画留白艺术及其文化传承价值探讨
是沈周山水画留白艺术的代表，文化内涵丰富，在画坛久负盛名。沈周的山水画留白艺术为当代中国画家的传承和创新提供了启示，为中华优秀传统文化的传统和传播提供了典范案例。【关键词】山水画;留白艺术;《京江送别图》;文化价值【中图分类号】J212 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）03-0087-03基金项目：江西省社会科学规划项目“文化自信视阈下中华美育在华文教育中的创新性实施研究”（编号19JY
今古文创 2022年3期2022-02-03
- “留白”艺术在初中语文课堂教学中的应用
解。关键词：留白艺术;初中语文;课堂教学一、初中语文课堂教学中的问题（一）教学方式单一，学习氛围消沉据了解，现在初中語文课堂教学方式大多是原文讲解，然后布置一些课后作业给学生，让学生当堂完成作业，临近下课随便把答案对对，然后一篇课文就这样就讲完了。可是针对不同的学生，应该了解到学生对语文知识的接受程度和主动接收能力是不一样，总是以一味惯用单一的教学方式来进行语文教学，这样也会将让课堂的气氛变得压抑和固定，学生只能了解到课本上的固定知识，而不知道如何灵活应用
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- “留白艺术”在小学高年级语文教学中的应用
方式。而将“留白艺术”在小学高年级教学中进行应用，可以实现学生主体地位的重塑，帮助学生建立对语文学习的兴趣以及激发学生自主性，进而提升学习效率。因此本文将就“留白艺术”进行介绍，并就其应用给出一定的建议。关键词： 小学语文;课堂教学;留白艺术;应用策略“留白”其最早是作为一种艺术手法存在，指一张画作中刻意空出来的一部分，以实现画作其艺术性的表现，在我国古典画作中尤为常见。而“留白”艺术应用于语文教学之中，有着其较为明显的目的，即通过给予学生空间，强化学生的
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 以空营满
【关键词】 留白艺术;声音美学;广播影视【中图分类号】J933 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）46-0088-03一、“留白”——美学溯源与现代阐释（一）美学溯源中国传统艺术理念中“留白”概念最早出现在老子、庄子的美学思想中，以“道—气—象”为表现范畴。庄子云：“瞻彼阙者，虚室生白。”道家“虚无观”并非虚空而是以无衬有，互为对立又相互统一。同时在佛教盛行时期，visaya（梵语）也译作
今古文创 2021年46期2021-12-21
- 在小学语文教学留白艺术运用的几点思考
在课堂中运用留白艺术，以优化小学语文课堂的教学实践，培养学生语文核心素养。关键词：小学语文;留白艺术;几点思考中国的传统绘画艺术讲究留有余地，这就在无形之中铸造了留白艺术。当留白艺术与语文教学实践不期而遇时，不可谓不是一种“天作之合”。小学语文教师在教学时融入留白艺术，将更多的学习权利和空间交还给学生，可以给予学生更加广阔的思考和想象空间，充分体现学生的主体性地位，从而培养学生的语文核心素养。一、开掘留白，鼓励多元思考2011版《义务教育语文课程标准》明确
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 小学语文课堂教学中留白艺术的应用
的熟练，因为留白艺术原本的含义是指绘画中的一种术语，教师在运用不同的教学观点的前提下，都需要让学生懂得其中的内在含义，这样才能够充分的提高课堂中知识内容的讲解效率。因此，本文就小学语文课堂教学中留白艺术的应用，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学语文;留白艺术;激发学习兴趣;锻炼思维能力;促进学生个性发展再让学生对于不同的知识内容都可以进行合理划分的前提下，才能够让学生逐渐的拓宽自己的语文学习的思路，而且能够促进学生对于不同的文章内容都可以进行合理有效的
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 小学六年级语文教学中留白艺术的应用
绘画技巧，但留白艺术可以充分融入小学语文教学中，让学生放飞自己的思维，促进学生与文章展开对话，使语文课堂成为学生表现语言能力和情感表达的主舞台。本文结合小学六年级语文教学中的教学实例，对留白艺术如何在小学语文中合理应用展开深入的探讨。【关键词】小学六年级;语文;留白艺术中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）29-0050-02The Application of Blank Art in C
家长·中 2021年10期2021-10-30
- 将精彩留给学生
堂上有效运用留白艺术。关键词：初中语文;留白艺术;运用近年来，我国致力于推动初中教育的创新发展。语文作为初中时期的重要学科，理应走在创新的最前沿。但实际情况并非如此，仍有不少教师采取传统方法，以至于学生的学习积极性不高。倘若采取高压态势，只会引发反效果。要想唤醒学生的学习兴趣，需要教师更新教学思路，创新教学方法。本文就如何利用留白提升语文教学质量进行研究，仅供参考。一、留白艺术的运用价值（一）激活课堂活力语文教材是几代人的心血，涵盖了古今中外优秀文学著作。
快乐学习报·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 适当留白，让课堂“活”起来
应当适当使用留白艺术，让课堂“活”起来！关键词：留白艺术;高中语文;课堂教学引言：想要使得高中语文的课堂教学氛围变得更加活跃，那么就需要尝试进行留白艺术的使用。所谓的留白艺术，指的并不是高中语文课程教学中文本的留白，而是指课堂教学过程中，各项教学进度的留白，教学手段的留白，以及教学形式呈现的留白。太过完满的课程教学方式容易给人以压迫感，也无法给予学生充分的思考空间。倘若高中语文教师能合理地使用留白艺术，那么高中的语文课堂教学质量将会获得进一步的提升。一、留
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 高中数学课堂教学中“留白”艺术的实践与思考
：高中数学;留白艺术;课堂教学实践中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）14-117新课改提出教师要引导学生自主合作探究，树立学生的主体地位。根据心理学家研究：学生对教师安排好的内容是很难集中注意力思考的。原因在于学生从内心认为一切的难题都有教师给自己铺路，导致学生的自主学习能力下降，打压学生的学习激情。因此，教师要根据高中生的心理特点，改变一教到底的教学模式，在教学时巧设空白，使学生在思考问题时系统的分析知识点
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 小学语文教学中的“留白艺术”分析
有待更新。将留白艺术应用到小学语文教学中，可以起到激发学生学习兴趣和发展学生学科能力的作用，相应教学效率和质量也能得到明显提升。基于此，本文主要对小学语文教学中的留白艺术进行分析。【关键词】小学语文;课堂教学;留白艺术;分析中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）24-0174-02【Abstract】Chinese is a basic course in the elementary sch
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 如何让“留白”凸显高中生物课堂教学之美
论。关键词：留白艺术;高中生物课堂;途径与方法生物教学中的留白艺术是指教师在为学生传授知识的时候，为学生留下一些空白，让学生自主思考，自主探索，发挥他们的主体地位。教师导入意境，学生发散思维，进行生物学习，培养自主学习的能力，可以适当提高生物教学的有效性，提高教学效率。一、新知识留白，放飞思维教师在讲授新知识点时，可以使用生物教学中的留白艺术，适当的留一些空白，发散学生思维，让他们自主思考，自己探索生物课本中的新知识，放飞学生的思维。这可以吸引学生的兴趣，
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 浅析“留白”艺术在建筑空间营造中的运用
现。关键词：留白艺术;建筑空间;营造;运用1.解读中国传统山水画中的“留白”艺术1.1何谓留白留白，从艺术角度上来说，就是以“空白”为载体进而渲染出美的意境的艺术。而在中国传统的山水画中，留白代表着中国传统儒道哲学思想。把留白拆开来看，“留”是中国山水画里的一种技法，是一个动作过程和结果。“白”从两个层次上来理解，一种为纸素之白，是客观存在的表象;一种是想象创造设计思维之白，是抽象的主观意识。1.2留白在绘画中的表现留白这个概念最初由陆俨少提出，宗炳的《画
江苏广播电视报·新教育 2021年3期2021-09-10
- 小学美术教学中“留白”艺术的运用经验
：小学美术;留白艺术;运用经验素质教育的发展推动了美术教学在基础教育阶段的开展。小学作为培养学生审美能力的启蒙阶段，加强美术教学责无旁贷。在近年来的美术教学中，教师为了培养学生自主创作能力，都会在课堂“留白”，为学生思维的发挥、创作提供良好的空间。一、小学美术教学中“留白”艺术研究（一）知识留白，帮助学生完成知识的建构通过对当今小学美术教学课堂的调查和研究发现：部分教师在开展知识讲解中做到了面面俱到，但这种面面俱到的教学方法对发展学生思维能力、学生系统知识
速读·下旬 2021年9期2021-08-05
- 小学语文课堂教学中留白艺术的研究
;课堂教学;留白艺术艺术创作中的“留白”是指用尽可能少的笔墨点染，从而留下大片的空白，给予欣赏者大片的想象空间，使欣赏者自己衍生出联想去添补空白。“留白”在文学中的应用也很广泛，诗歌就是最普遍的例子。在课程改革背景下，小学语文课堂教学不仅要实现教学的预期目标，还应对学生的综合学习能力和语文学科核心素养进行培养。怎样在有限的课堂时间有效提升学生的多种能力呢？留白艺术是有效的解决方法。就学生而言，留白有利于学生天马行空，思维驰骋，独立思考，积极探索，更有利于学
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14
- 初中物理课堂教学中留白策略初探
：初中物理;留白艺术;策略探讨留白是我国传统艺术的重要表现手法之一，它在书法、绘画、诗词等领域被广泛使用。具体是指在这些作品的一定位置留下部分空白，留給读者想象的空间，有一种“此处无声胜有声”的效果。在初中物理课堂教学中，为了收到特殊的教学效果，也需要留白。目前，初中物理课堂教学仍然存在一些问题：教学模式单一，教师观念守旧，喜欢满堂灌，整节课教师成了主角，一讲到底，从不给学生思考问题、提出质疑、合作探究的时间。由于教师“包办”过多，“填鸭式”的教学方式不但
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14
- 小学语文课堂教学中留白艺术的应用
的熟练，因为留白艺术原本的含义是指绘画中的一种术语，教师在运用不同的教学观点的前提下，都需要让学生懂得其中的内在含义，这样才能够充分的提高课堂中知识内容的讲解效率。因此，本文就小学语文课堂教学中留白艺术的应用，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学语文;留白艺术;激发学习兴趣;锻炼思维能力;促进学生个性发展再让学生对于不同的知识内容都可以进行合理划分的前提下，才能够让学生逐渐的拓宽自己的语文学习的思路，而且能够促进学生对于不同的文章内容都可以进行合理有效的
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 初中语文教学中留白艺术的运用策略
语文课本中，留白艺术变得更加的常见，它是当下初中语文课本上的一种新的教学艺术。无论是教师还是学生，如果可以充分有效的使用这种留白艺术，都可以将学习效率提高一个层次。关键词：初中语文;留白艺术;语文教学【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）14-0093-02【Abstract】Nowadays，there are various forms of education.According
当代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 巧用留白艺术，提高课堂教学有效性
桃[摘 要]留白艺术源自绘画和书法，能带给欣赏者更深邃、丰富的精神体会。将留白艺术应用于小学语文教学中，可以借助艺术领域中“只可意会，不可言传”的技巧，创新出别具一格的课堂教学风格。教师可尝试从时间留白、空间留白、结果留白、作业留白四个角度展开教学，培养学生的学习自主意识、语文探究意识和创新能力。[关键词]留白艺术;课堂教学;有效性[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）13-0048-02新课改背景下的小
小学教学参考(语文) 2021年5期2021-06-15
- 浅析留白在商业海报中的应用
求。关键词：留白艺术;平面设计;留白作用一、留白的含义在画面中留下一定程度的空白就是留白，也叫做“余玉”——最早是古代中国画的一种表现手法，留白却不空，空白却不白。全部空白的画面是不可以的;以中国画江山如此多娇的欣赏为例，用画笔彰显了江南景色，北国风光。艺术大师往往是空白的大师，白色是极简主义的一种主要颜色。与“极简主义”相比，“留白”的本质是“留住”。留白，不“死白”。指留空间，而不占空间。二、留白的作用（一）适形原则适形原则顾名思义就是外形的合适，它和
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 留出一方自由的天空
：语文教学;留白艺术;探索中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-015中国艺术历来讲求空白的妙用。中国国画的最大特点即是多用留白手法。这种艺术，给欣赏者带来了极大的想象和思考的空间。音乐中也常常有采用“休止符”达到抑扬顿挫富有节奏的艺术境界，这些留白艺术的使用给人留下了许多美好的瞬间。中国古典诗词也非常讲究“留白”，追求“韵外之致”从而达到言有尽而意无穷的效果。可以说，“留白”手法是艺术创作中最为重要的理论，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年1期2021-05-10
- “留白”艺术在初中语文课堂教学中的应用
的艺术手法。留白艺术手法不同于其他的教学方式。它更注重的是培养学生们高效的思维模式。在这样的教学方式下，学生们能够更好地去体会不同文章所给人带来的不同体会。本文将对“留白”艺术在初中语文课堂当中的一系列应用进行简要的讨论。关键词：留白艺术;初中;语文;课堂;应用留白的教学模式应用在初中语文课堂当中的方方面面。不论是课本的插图处，还是教师的课堂提问中，还是在课后结尾处，留白的教学方式可以穿插在学习的各个步骤中。通过课堂留白，教师不仅能够指引学生去大胆发挥自己
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 英语教学中的留白艺术浅析
出了通过运用留白艺术提高英语教学效率的方法策略，希望能够以此改变当前的部分小学英语教师教学心态，为他们的教学创新和教学改进提供一些参考和帮助。关键词：小学三年级;英语教学;留白艺术引言：目前，很多教师其实都未能理解和运用留白艺术。这些教师在教学工作当中总是希望用最少的时间去达成最多的教学效果，所以他们更习惯带着学生去一起思考问题，甚至是提前向学生揭晓那些本该由学生自己思考所得出的结论。但是，这样的教学方法严重压缩了学生的自由思考空间，学生只能作为一只流水线
科教创新与实践 2021年46期2021-02-23
- 小学语文教学中留白艺术的应用
学语文教学中留白艺术的应用，提出精心预设时间留白、抓住关键时机留白、巧用问题内容留白等教学策略，目的是更好地启迪学生思维，提高学生语文能力。【关键词】小学 语文教学 留白艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）41-0099-02留白原是我国书画作品中常用的一种艺术手法，即创作时为使整个作品画面及章法更加协调精美而有意留下空白。从艺术角度而言，“空白”能给作品渲染出“虚实相映、神形兼备”的意境;从观者角度而言，“空白
广西教育·A版 2021年11期2021-02-18
- 浅析留白在商业海报中的应用
求。关键词：留白艺术;平面设计;留白作用一、留白的含义在画面中留下一定程度的空白就是留白，也叫做“余玉”——最早是古代中国画的一种表现手法，留白却不空，空白却不白。全部空白的画面是不可以的;以中国画江山如此多娇的欣赏为例，用画笔彰显了江南景色，北国风光。艺术大师往往是空白的大师，白色是极简主义的一种主要颜色。与“极简主义”相比，“留白”的本质是“留住”。留白，不“死白”。指留空间，而不占空间。二、留白的作用（一）适形原则适形原则顾名思义就是外形的合适，它和
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 于无景处品鉴 于无字处感悟
文学作品中的留白艺术意在言外，含蓄深沉，耐人咀嚼。在课堂教学实践中，教师要善于发掘文本留白处，精心设问，引导学生品味文学作品主题留白、情节留白、情感留白的言外之意，激发丰富的思维活动，充分感受留白之妙。关键词：留白艺术;感悟;文本;挖掘国画中善用“留白”，能让“无画处皆成妙境”，在整幅画中留下空白，给人以想象的余地。它通过欣赏者的审美联想和想象，留下视觉延伸的空间，丰富画面的意境，提升画面的美感。留白运用到文学创作上，略去某些情节、细节，或写得简略，使结构
考试周刊 2021年1期2021-01-16
- 小学语文教学中的“留白艺术”分析
的。将这种“留白艺术”应用到小学语文教学中，可以践行新课程标准要求，使学生学习主观能动性得到充分发挥，并在留白引导下进行自主学习和思考探究，促进课程教学目标达成。本文联系小学语文留白艺术运用的重要性，从创设情境、设置问题、联系生活等方面着手，提出几点有效留白艺术应用措施，以供参考。一、小学语文教学中留白艺术运用的重要性分析在小学语文教学中，注重对留白艺术进行运用，可以发挥以下作用：（一）增添悬疑色彩，吸引学生的注意小学生具有好奇心浓厚和喜爱新鲜事物的个性特
天津教育 2021年24期2021-01-07
- 西部地区原生态农耕文化在初中校园文化建设中的传承活动研究
;主体意识;留白艺术校园文化就是一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为所有师生、社会认同和遵循的价值观念体系、行为准则和物化环境的整合和结晶，表现为学校的综合个性和特质。未来学校的竞争归根结底是校园文化的竞争，在教育实践中把校园文化逐步积淀下来，凝结提炼出办学理念，形成学校的主题，校园文化是孕育巨大潜力的教育资源。根据学校多年的文化教育积淀，我校在广泛征求全校师生和社会各界文化专家意见的基础上，凝结提炼出了生态教育的主题：尊重生命的个体差异，
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 将精彩留给学生
：初中语文;留白艺术;运用留白本是美术绘画中的一种艺术手法，具有很强的欣赏价值，而将其迁移应用到初中语文学科教学活动中，则能够实现“少教多学”的目的，促使学生不断挖掘自身潜能，在深入研究与分析中获取知识，同时不断强化他们的各种能力，以便提高其语文素养。为此，初中语文老师需要结合本学科的教学目标与任务来探索留白艺术的应用方法，以便在课上引导学生进行自主探究、想象和鉴赏，使之在求知的过程中产生更多独特的体验，进一步提升语文教学质量。一、通过针对性提问引导学生“
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 水彩画创作中留白艺术的分析研究
在创作中表现留白艺术，这是水彩画与油画、水粉画等画种存在明显区别的重要特征。本文将着重针对水彩画的留白技法展开分析，感受水彩画中带给人无限想象空间、使人感受到深远意境的留白艺术。关键词：水彩画;创作技法;留白艺术;艺术语言每一位画家对留白艺术的见解和运用都是不同的，可以说留白艺术是一种画家在创作的过程中不断探索与积累形成的创作艺术，他们在创作时会对“留白”赋予某种精神内涵，让自己的艺术作品与众不同。因此，“留白”是画家创作水彩画时非常重要的创作技法，也是画
锦绣·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 语文阅读教学中“留白”艺术的运用
文阅读 留白艺术 课堂教学1.捕捉文本“留白”（1）填补空白，丰富情节。“留白”艺术被广泛应用书画、文学艺术中。李可染说：“空白，含蓄，是中国艺术的一门大学问”。从“留白”的运用来看，书画可谓深得个中三昧，文学创作亦是如此，“无字处皆其意也”。在语文阅读教学中，教师可通过引导學生解读“无字之处”的空白，填补空白，使学生产生愉悦的艺术享受。比如《儒林外史》中《范进中举》的片段，对范进这个人物有详细的性格和行为描写，学生仅阅读这个片段时，对范进的理解不
文教资料 2020年22期2020-11-16
- 教学设计新主张
体优化，讲求留白艺术，体现个人教学风格。教师应努力更新自己的教学设计理念，以实现教学设计实践的跨越发展。【关键词】教学设计;学习为中心;整体优化;留白艺术;教学风格【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）59-0007-04【作者简介】李如密，南京师范大学（南京，210024）课程与教学研究所教授，教育学博士，博士生导师。教师的教学设计能够有效帮助学生学习，保障教学的质量与效益，成就优秀教师的专业发展。凡在教学设
江苏教育·中学教学版 2020年8期2020-11-10
- 留白艺术手段在初中英语教学中的应用
：初中英语;留白艺术;课堂教学“留白”最初是中国绘画中使用的一种技巧。这种方法的目的是在整个图片中留出空白，给人们提供了想象的空间。将这种艺术应用于英语教学可以达到同样的效果。在英语教学过程中，教师不能根据实际的教学需要直接告诉学生一些知识点，而是使用留白的做法，讨论之后来留出“空白”，最终给学生一些时间来思考和讨论问题。一、“空”训练功能及设计原则“空”是学生积极思考的过程。为了动员学生阅读和思考，教师需要在课堂上提问。提問时，教师应鼓励学生大胆假设，独
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 将精彩留给学生
文教师意识到留白艺术在教学中的重要作用。现代语文教师需要培养学生的创新思维逻辑，教师通过结合教材在课堂教学中给学生足够的留白时间，有效提升学生对语文知识的探究和理解能力。笔者探讨了初中语文教学中留白艺术的运用。关键词：初中语文 留白艺术 运用 语文教学今天是一个创新和文化教育突破的时代，所以中学阶段的语文教育必须跟上时代的进步。初中语文教师需要有贴近时代的教育理念，也要充分认知语文学科相应的特点，即语文教学具有开放性、多向性、艺术性，了解现今初中阶段学生的
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- 小学道德与法治教学中的留白艺术分析
道德与法治;留白艺术引言小学道德与法治教学内容设计上，为了满足学生学习需求，多以图文并茂的方式呈现，提高学生学习积极性。通过对教材的分析，发现有很多留白的内容。如何利用教材中留白内容，培养学生思想品质，是教师面对的问题。本文就此进行分析。一、对话留白，培养学生思想情感在道德与法治教材中有很多留白内容，该内容的存在主要是为了提升学生思想与情感的表达能力。实际教学中，利用对话性留白，强化对基础知识的理解，增加教学的深度，直击学生的心灵。此外，教师可以引导学生与
新教育时代·学生版 2020年9期2020-10-21
- 分析留白艺术在平面设计中的使用
艺术设计中，留白艺术被广泛应用，而且留白艺术的应用符合时代潮流，以及大众审美。本文主要对平面设计留白艺术概述，平面设计留白的意义，留白艺术在平面设计中的应用，以及如何应用留白艺术做出详细阐述。关键词：留白艺术;平面设计;应用一、平面设计留白艺术概述在平面设计中，留白是一种构成法则，留白在设计中与文字，图形以及色彩运用相同，与整体布局结构关系有关。其次，所谓留白，即没有任何装饰的图案或者文字颜色，留白是一种艺术表现手法，它没有直接传达作品的主题或者内涵，而是
科学与财富 2020年20期2020-10-20
- 现代平面设计中的留白艺术
艺术手法。将留白艺术应用于平面设计当中，可以起到增强平面设计艺术表现力，更好地烘托展示平面设计的主题，构建平面设计的丰富想象空间，深刻有效传递信息的作用。【关键词】留白艺术;平面设计;应用策略中图分类号：J21 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）24-0176-02本文在介绍留白这一中国传统艺术手法的基础上，重点阐述留白艺术应用于平面设计的重要价值，分析在平面设计领域中使用留白艺术的基本原则，总结更好地应用
戏剧之家 2020年24期2020-09-26
- 探究留白艺术在小学英语教学过程中的应用策略
力。关键词：留白艺术;小学英语;应用策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06C-0076-02英语是一门研究国外语言以及文化的学科。留白艺术通常运用在中国传统的艺术当中，通过含蓄的表达，展现艺术的魅力。教师将传统的艺术表现方式应用于小学英语教学过程中，形成个性化教学方式，增加了学生与教师间的互动与交流，让课堂教学不再沉闷，让学生在愉快而又轻松环境中，学习知识，储备知识，达到学以致用的教学目标。随着时代的不斷发展，社
内蒙古教育·理论版 2020年6期2020-09-26
- 行知审美思想下留白艺术在数学导学单设计时的应用
思总结时应用留白艺术的策略，可以更好地展现知识的过程美、凸显思维的深刻美、激发学生的创新美、构建结构的和谐美。【关键词】 行知审美思想;留白艺术;应用策略留白就是在作品中留下适当的空白。课程改革中，留白艺术在数学教学中得到了广泛使用。应用留白艺术后，课堂导学单的设计可以更简洁，更有针对性、过程性和探究性。教师通过留白或者通过恰当的情景引入，借助问题引领，提供给学生更多的时间和空间去思考、探究和想象，让学生基于自己的理解构建认知结构。本文将结合初中数学教学实
数学大世界·下旬刊 2020年8期2020-09-21
- 留白艺术在包装设计中的运用
方雯摘要：留白艺术本是绘画艺术中的专业术语，在中国画中的创作得到了广泛的应用，有很高的应用价值。在现代，随着人们的生活质量提高越来越多的人关注商品的包装。留白艺术也在现代的包装设计中得到了充分的展现，包装存在于社会的各个角落，食品，物品，服装上都需要，通过精心的包装设计来发挥衬托和解释的作用，通过包装设计可以让人们了解初步了解物品的用途使用方法。关键词：留白艺术;包装设计;学生包装设计在当今这个时代已经成为了日常生活的必需品，人们不再仅仅局限于对产品功能的
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 浅析小学语文教学中留白艺术的运用
文教学中运用留白艺术，更能为学生预留更多主体参与、独立思考与积极思维的时间与空间，让学生成为探究的主人、阅读的主体，激发学生的学习热情，引发学生充分的想象，丰富学生的情感体验，展现学生的思维，实现学生富有个性化的学习，以促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。关键词：小学语文;留白艺术;具体运用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-24-105留白是一种艺术，运用于教学之中，可以为学生的主体参与和独立思考提供更多
小作家报·教研博览 2020年24期2020-09-10
- 留白语文课堂，驰骋学生心灵
化，画作中的留白艺术被许多教师应用到学科教学中。在高中语文教学过程中，留白艺术能够激发学生创造性思维，在其学习文章时引发情感共鸣，捕捉文章起承转合，感悟文章中隐藏的情感，继而让学生在留白艺术中神思飞扬，驰骋心灵，提高语文课堂教学成效。本文将对高中语文教学中的留白艺术进行浅显探析。关键词：高中语文;教学;留白艺术中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）25-0123-02DOI：10.1
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 浅谈初中道德与法治课堂教学的留白艺术
尝试发挥教学留白艺术的作用，既实现艺术性教学，使学生在留白内容的驱使下，积极探索，提高学习质量。关键词：初中道德与法治;留白艺术;运用对策初中道德与法治课堂教学的留白艺术是指在组织道德与法治课堂教学的时候，教师要在该课程的教学规则和美学规则的指导下，留心各个环节，并在时间和空间上为学生留出“空白”，借此点燃学生的探究兴趣，使学生在填补“空白”的过程中，充分地发挥主观能动性，进而逐步地对自身成长发展过程中所需要的道德品质、心理健康、法律知识等建立深刻的理解，
考试周刊 2020年62期2020-07-26
- “留白”艺术在小学语文差异性教学中的实践策略探究
方面面，并且留白艺术可以运用在很多方面，它对于激发欣赏者无限的想象力以及整个文字、图画与空间的一个平衡有重要作用。留白是一门贯穿于生活的艺术，在音乐有弦外之音，绘画有画外之巧，文字有言外之意，戏曲、足球、篮球等等也都有假动作，而这些都是留白艺术的巧妙之处。关键词 留白艺术;小学语文;差异性;实践探究中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0136-01留白是中国艺术创作当中一种常见的技法，是為了烘托出作品中更高层
读写算 2020年16期2020-07-18
- 留白在平面广告设计中的应用
的重要展示。留白艺术在平面广告设计中需要遵循平面广告的商业作用，更要表现出平面广告的内容。本文以留白艺术在平面广告设计中的应用为研究核心，分析阐述了留白艺术的重要价值，提出了现代平面广告设计中留白艺术的具体应用思路与措施，为留白艺术在平面广告中的表现提供了一定的理论基础。关键词：平面广告 留白艺术 价值 应用文化发展是一个动态变化的过程，在商业社会发展的进程中，文化发展是促进商业社会发展的重要元素。平面广告是商业宣传的重要载体，平面广告的整体设计既要
科技创新导报 2020年11期2020-07-14
- 将精彩和想象留给学生
;语文教学;留白艺术【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）18-0072-02【本文著录格式】任雪.将精彩和想象留给学生——浅谈中职语文留白教学的高效运用[J].课外语文，2020，19（18）：72-73.提到中职学生，很多人会不由得认为他们不爱学习，能力不足，不思进取，将来从学校毕业出来也不会有什么好的出路，更别谈什么创新……其实社会上对中职学
课外语文·下 2020年6期2020-07-04
- “留白艺术”在高中政治课堂教学中的应用
要： 将“留白艺术”应用到高中政治课堂教学中，符合新课改教学理念，高中政治教师通过科学地制作课堂“留白”教学课件，使学生拥有更大的自由学习时间与空间，自主学习、探究政治学科知识，能够有效凸显学生的主体地位，使学生有更多的自发性思维创造空间，能够及时有效地内化知识并实现知识再创造。本文结合新课改教学理念与素质教育内涵，对高中政治课堂教学中“留白艺术”的有效应用策略进行探究，提高高中政治教学质量。关键词： 高中政治 课堂教学 “留白艺术”“留白”
文教资料 2020年11期2020-06-29