语文活动
- 任务导向下古诗词学习的项目专题设计及实施例说
计切实可行的语文活动，同时要关注课程目标及学生学情，使活动有序有效开展，提升学生诗歌鉴赏能力，丰富学生精神世界，提高语文核心素养。关键词：古诗词学习；项目专题设计；语文活动；诗词阅读鉴赏能力项目学习中的项目是基于课程目标和教材内容设计的一系列教学任务活动。明确的专题是项目设计的出发点，是统筹项目学习一系列任务的总方向，还是整合教学内容的依据。项目主题、语文知识与能力、语文活动是语文项目学习的三个核心要素。项目主题是最直接的内容表现，语文知识与能力是语文学习
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 对统编语文教材“信息时代的语文生活”单元学习活动的商榷
语文生活 语文活动统编版高中语文教材必修下册第四单元“信息时代的语文生活”相对于原来的人教版教材是一项新加入的内容。这一教学内容的加入，也贴合了时代发展的大语境。与这一单元相对应的是课程标准“跨媒介阅读与交流”这一任务群。无论是教材中的这一教学内容，还是课程标准中的这一学习任务群，对于熟悉传统教学的一线教师来说，都是新事物。再加上“双新”实施的背景，一线教师要在实际课堂教学中贯彻落实新增的学习任务群和教学内容，就必须要牢牢抓住教材和课程标准，充分挖掘教材
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 多措并举，促进小学生口语交际能力的发展
;交际板块;语文活动作者简介：施月萍（1971—），女，福建省龙岩市铁山中心小学。在很多人的认知里，因为汉语是我们的母语，我们身处汉语的大环境之中，一直都在说，都在听，所以以汉语为载体的语文学科便无须进行口语交际的教学。显然，这是对语文口语交际教学的一种错误认知。口语交际教学不是简单的听与说的教学，而是培养沟通技能、发展语言能力的教学。因此，我们即使身处汉语的大环境中，也有必要培养汉语口语交际能力。语文口语交际教学有其专业性，是培养和提升学生口语交际能力的
教育界·A 2022年18期2022-05-30
- 审美素养引领下的“乐评嘉年华”语文活动设计
方式变革。以语文活动的设计为例，紧扣语文核心素养，确定“乐评嘉年华”活动中的审美点;以时间轴为线，依照活动前、活动中、活动后的顺序，梳理“乐评嘉年华”活动中的审美线;在前两者的基础上，形成“乐评嘉年华，，活动中的审美态。关键词：审美素养;“乐评嘉年华”;语文活动艺术大师吴冠中先生多次慨叹：“美盲要比文盲多”“文学修养不等于审美眼力”。的确，学校的审美教育不可或缺，应与学科教育有机渗透，贯穿教、学、评的全过程。我们的“乐评嘉年华”活动，尤为注重审美素养的引领
教育研究与评论 2022年6期2022-05-30
- 古诗鉴赏教学方法探索
词诗歌教学 语文活动 意境 意象中国古典诗歌除了韵律方面的要求之外，最重要的一个环节就是意象的营造。诗歌意象是诗人通过在诗歌中所描绘的图景及诗人所要表达的思想情感，二者合为一体所形成的一种艺术境界。在教学中，教师要引导学生深入挖掘诗歌中的意象，可以引导学生充分感受作品所创设的意境，教师要积极采用多种创新方法，促进学生对诗歌的理解，还要给予学生独立思考的空间，引导学生对诗歌进行拓展思维训练，深入掌握古诗词中的传统文化内涵，以达到提升学生语文核心素养的目的。一
中学语文·大语文论坛 2022年3期2022-04-18
- 语文教学与劳动教育牵手
;挖掘文本;语文活动;实践性作业前言立德树人是教育的根本任务。在“达于理，成于人”教育理念的引领下，象达中学致力于“达人德育”核心特色子品牌建构，其中一项是倡导进行学科与劳动实践活动的渗透。语文是各门学科的基础，“工具性和人文性相统一”的学科性质，决定了语文教学应该与劳动教育“牵手”。在“达人德育”课程实施过程中，笔者积极响应象达教育的要求，结合所教学科对学生进行形式多样的劳动教育，务求让学生“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”。下面浅谈一
快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 语文活动中良好习惯养成的策略
值。关键词：语文活动;良好习惯;养成;策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0015-02【Abstract】Chinese is a subject with a wide range of design and a strong foundation. It is also one of the most important subjects in students learning ca
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 在语文教学活动中，激发学生生命活力
力。关键词：语文活动 阅读 写作 生命活力关注青少年心理健康，引导青少年健康成长，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。我们只有把青少年生命安全教育放在心中，尊重生命个体，才能培养出热爱生命、熱爱生活的社会主义建设者和接班人。在初中阶段的学科教学活动中，我们可以发现，语文课程中有相当多的教育资源，对引导学生发现自我、热爱生活以及培养学生积极乐观、不畏困难的勇气都有积极作用，对激发学生生命活力，为学生的可持续发展提供源源不竭的动力。具体来看，我们可以从以下几个
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 小学语文以部编版五年上第五单元为例单元内整合教学初试
;单元整合;语文活动语文教学的目标不应以读写为目标，更应该发展学生资料搜集、演说等各方面的能力素养。本文以五年级上册第五单元为例，结合本人的实际教学经历，谈一谈从听说读写搜查议等多方面进行单元内整合教学的尝试。一、单元介绍部编版五年级上第五单元为习作单元，编排有两篇精度课文，分别是《16太阳》《17松鼠》;习作例文中出示两篇例文，分别是《鲸》《风向袋的制作》;习作：介绍一种事物;以及“交流平台”与“初试身手”两个环节。整个单元以说明性文章为主，通过整个单元
江苏广播电视报·新教育 2021年21期2021-10-25
- 让小学生爱上语文
字量，多开展语文活动增加语文的趣味性，培养学生热爱阅读和写作，从而达到提高班级整体语文素养，提高语文成绩的目的。【关键词】语文素养;语文活动;识字;阅读;写作我任教六年级语文有一段时间了，不知为何，近几年所接手的班级语文科的成绩都很差，深究其原因为：识字量低，导致在阅读文章时看不下去，更别说有什么理解能力、分析能力和作文的表达能力。有这样一句话：不为失败找借口，只为成功找理由。怎样才能提高他们的语文成绩呢？我认为最迫切的就是让学生爱上语文，知道学好语文的重
广东教学报·教育综合 2021年104期2021-09-26
- 如何创建一间幸福教室
意义的工作;语文活动引言众所周知，教育是为了人的幸福。作为一名班主任，要想培育幸福的孩子，先得创建幸福的教室。幸福的教室里，有爱有责任、有序有力量，在这样的教室里，孩子们的内心丰盈，充满幸福。怀着这样的初心，我做了一些尝试与探索。1、无条件地传递爱创建一间幸福教室，首要的是关爱每一个孩子，尤其是特殊家庭儿童。我带的第一届班级是寄宿班，其中，一个孩子父母双亡，被现在家庭领养;三个孩子幼年丧父，此外，班上离异家庭特别多。无论什么节日，甚至是儿童节，都会有八九个
学习与科普 2021年23期2021-09-20
- 大单元整合教学中“逆向设计”理论运用例谈
大单元教学;语文活动;核心素养一、“课标”视角下逆向教学设计的意义和价值《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“课标”）提出以语文核心素养为纲，以学生的语文实践为主线的理念。在此理念下，大单元整合教学围绕一个具体的单元项目，创设真实的情境，引导学生对复杂、真实的问题进行探究，精心设计项目作品，积极完成项目任务活动。课标同时提出“任务群学习”首先要思考学习要达成的目标以及衡量学生达成目标。接下来从学习目标，呈现出的学习结果开始思考，即先关注学习预
中学语文·教师版 2021年7期2021-09-13
- 浅析如何提高高中语文教学有效性
及在班上组织语文活动的方式提高语文教学有效性。【关键词】高中语文 有效性 课堂情境 任务驱动 语文活动中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.179 和其他阶段相比，高中是一个教学时间较为紧凑且教学任务较为繁重的阶段。在这一时期，只有教师提高课堂教学效率，才能保证在有限的时间内完成教学任务，同时才能促进学生高效地进行学习，这样才能体现教学的意义。因此，每一位高中教师都
南北桥 2021年5期2021-09-10
- 发挥语文学科育人功能，培育与践行社会主义核心价值观
，通过开放式语文活动、习作训练，潜移默化地促使他们树立社会主义核心价值观。【关键词】社会主义核心价值观;文本;语文活动;习作社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善” 犹如人生中的“方向盘”。学校德育活动是践行社会主义核心价值观的重要阵地，语文教学也可以尝试探索培育与践行社会主义核心价值观的实施策略，帮助学生树立并形成正确的价值观。一、立足语文文本，将社会主义核心价值观内化于心叶圣陶先生说过：“教材无非是个
中学生报·教育教学研究 2021年1期2021-09-10
- 基于FIAS系统的初中语文课堂师生互动行为分析研究
标中提出了“语文活动”即基于言语活动的转化这以概念以来，语文课堂教学中的师生言语互动愈发得到关注。同时，新课标对课堂教学活动设计、教学方式、教学评价等提出了新的要求。因此，从分析师生的语言行为着手来分析课堂教学过程就显得尤为重要。文章基于弗兰德斯互动分析系统（FIAS），以国家基础教育资源公共服务平台上的“一师一优课，一课一名师”活动中特级教师张玲的《从百草园到三味书屋》课堂实录为例，对其课堂教学行为进行量化分析，透视优质语文课堂的典型言语行为与互动策略，
电脑知识与技术 2021年18期2021-08-18
- 在语文教学活动中，激发学生生命活力
力。关键词：语文活动 阅读 写作 生命活力关注青少年心理健康，引导青少年健康成长，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。我们只有把青少年生命安全教育放在心中，尊重生命个体，才能培养出热爱生命、热爱生活的社会主义建设者和接班人。在初中阶段的学科教学活动中，我们可以发现，语文课程中有相当多的教育资源，对引导学生发现自我、热爱生活以及培养学生积极乐观、不畏困难的勇气都有积极作用，对激发学生生命活力，为学生的可持续发展提供源源不竭的动力。具体来看，我们可以从以下几个
教育周报·教育论坛 2021年37期2021-06-29
- 语文活动设置存在的问题及对策
有思维含量的语文活动;合理遴选，匹配有内在关联的语文活动;对接认知，设置统整覆盖的语文活动。[关键词]语文活动;设置;综合性;实践性[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0047-02《义务教育语文课程标准》明确指出：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生语言能力的生长，不是依托于丰富的语文知识，而是需要在综合性、实践性课程中加以历练形成的。但纵观当下的语文教学，很多教师并没有认识到设
小学教学参考(语文) 2021年6期2021-06-28
- 优化教学行为，教师善教善导
。【关键词】语文活动;善教善导;读写实践;思维发展在语文教育中，言语实践是学习语言、提高语文核心素养的最根本、最重要的方式和途径。阅读教学的最终目标是培养学生独立阅读的能力，促进“自能读书”。而阅读能力的习得根植于阅读实践，学生只有在实实在在的听、说、读、写、思的语文实践中，才能体悟语言、建构语言和运用语言。面对一篇篇选文，应该教哪些知识，如何教;应该培养哪些语文能力，怎样培养训练。同一篇教材，不同老师来教，价值取向不同，训练重点不同，选择路线不同，最终的
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- 浅议如何提高小学语文教学质量
情感教育 语文活动中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.085 近些年，为了促进每一位学生都能接受学校教育，几乎每个地区都创办有特殊学校。一般情况下，特殊学校的学生主要由一些身体发育有缺陷、智力不正常的学生组成，由于他们和正常学生存在一定的差别，导致特殊学校的教师无法高效地开展教学工作，为教学过程的执行增加了一定的难度。因此，很多特殊学校的教学效果并不理想。针对这种情况，
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 浅析如何在班级语文活动中培养初中生写作能力
，分析在班級语文活动中培养初中生写作能力存在的问题，提出在班级语文活动中培养初中生写作能力的策略。关键词：初中生;写作能力;语文活动;意义;策略一、 引言在语文这门课程中，写作是其内部非常重要的一项内容，是学生语文综合水平的一种展现。通常写作文就是将自身所经历的事件进行描述，并将事件和感受联系到一起，实现情景的有效结合，这样就可以写出一篇好的文章。但是对于当下的初中生而言，因为阅历较少，语文水平也较差，想让学生在较短的时间内快速写出一篇好的文章，且字数要达
考试周刊 2021年22期2021-04-19
- 设计有意义的语文活动，提升课堂教学的整体效益
确任务，指引语文活动的方向;设置认知支架，夯实语文活动的基础;创设交互渠道，整合语文活动的反馈等语文教学策略。[关键词]语文活动;明确任务;交互渠道;认知支架;明确任务[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）34-0076-02语文教学一直都倡导以生为本，要积极落实学生的主体性地位，但受到传统教学理念的影响，很多教师仍旧停留在生硬讲授的层面，将知识讲给学生听，致使学生始终处于相对被动的地位。有的教师
小学教学参考(语文) 2021年12期2021-01-14
- 指向核心素养培育的语用性语文教学
和口语表达的语文活动来落实、强化听说读写能力的语文教学。语文活动的“活”是语用情境的设置，“动”是指向“思维、文化和审美”的语用性质的动，这样的“动”最终指向的是语文核心素养的培养。关键词：语用性语文;语文活动;语文核心素养语文核心素养中的“语言的建构和运用”，是“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”“文化的理解和传承”三者的基础。后三者，必须通过“语言的建构和运用”落实。而“語言的建构和运用”的重心还在于“运用”，即“语用”。语用才是语文课程的本质特征
教学与管理(中学版) 2020年1期2020-10-30
- 彰显言语性的语文活动设计与实施
词】言语性；语文活动；高中语文教学【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）35-0030-03【作者简介】刘琴霞，江苏省江阴高级中学（江苏江阴，214443）教师，一级教师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）指出：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。”福建师范大学余文森教授指出：“学科知识与学科活动
江苏教育·中学教学版 2020年5期2020-07-04
- 以语言为核心，依托语文活动，聚焦核心素养培养
键词】语言;语文活动;核心素养新一轮课改，加强小学语文核心素养培养，课堂聚焦语言能力训练，已成为语文老师的共识。但是许多老师面对语言文字时，仍然以斧砍刀劈式的肢解，机械式套句式去分析，或者喧宾夺主式的灌输，变着花架子直接或间接把结论作为教学结果传递给学生，使学生对语文学习失去兴趣。要改变这一现象，笔者认为，真正的语文课应该以学习语言为核心，依托语文活动，引导感悟、解读、品味语言、积累、运用语言的过程中，培养积极乐观的生活态度，健康丰富的情感、人文素养和审美
广东教学报·教育综合 2020年73期2020-07-04
- 在语文活动中，培养创新能力
切实搞好这些语文活动，培养学生的创新能力呢？我在教学中做了一些尝试。一，语文活动要有目的，有计划地进行。二，语文活动要面向全体学生，给每个学生参与活动的机会和条件。三，每次活动都设优胜奖若干名，以增强学生的竞争意识，提高判断能力和欣赏水平。关键词：语文活动 培养 创新能力中学生除了在课堂上需要学到扎实的语文知识外，还需要参加语文课外活动，这样，课内基础知识的学习和课外丰富多彩的语文活动结合在一起，使学生动手、动口、学得主动，学得扎实，学得生动活泼。语文课程
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 学习任务群统领下的项目学习
材料让学生在语文活动中完成任务，以促进学科教学的课堂转型。关键词：项目学习 情境 结构化 语文活动中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2020）01-0062-02项目是为创造独特的产品、服务或者成果所进行的一次努力，核心是解决问题。项目进入教育学领域，强调以生为本，让学生在做中学习知识，培育学生的才能和素养。任务群统领下的项目学习既包括语文课程内容，也关涉学生的思维能力以及学习过
读与写·教育教学版 2020年1期2020-06-08
- 搞好语文教学彰显语文魅力
;有效教育;语文活动中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）17-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.060小学生由于年龄较小，开展任何学习时都很难做到长时间专注于教育教学中。针对小学生的这一特点，教师在小学语文教学中，应该改变传统的教学方法，找到吸引学生注意力的那个兴趣点，激发学生兴趣，让他们感觉到语文学习是很有趣的，语文
学周刊 2020年17期2020-06-05
- 核心素养视野下学生语文能力提高的研究
陈红焱摘要：语文活动的开展有利于激发学生的语文学习兴趣，全面提高学生的语文核心素养，鼓励学生通过实践探究加强合作精神，这具有良好的应用价值。随着新课程的实施，语文活动也已成为语文教学的重要方式，其可以使语文教学的形式变得活泼多样。关键词：核心素养；语文活动；语文能力中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0052一、核心素养的含义2016年9月13日，以北京师范大学林崇德先生为首席的专家团队正式发布了《中国学生发
中学课程辅导·教学研究 2020年22期2020-04-18
- 例谈高年级语文作业的设计与思考
级;个性化;语文活动[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）04-0049-02[案例一]师：暑假背诵作业为《知识大全》中的《论语·节选》，向父母背诵过关并签名。下学期开学检查。新学期作业检查：只有少数学生按要求完成背诵并签名;大部分学生只有家长签名，但是背诵效果极差;更有一部分学生既没有背诵也没有家长签名。[案例二]师：暑假背诵作业为《知识大全》中的《论语·节选》，作业上交方式为微信上传背诵语音。按座位分为
小学教学参考(语文) 2020年2期2020-03-30
- 建构主义理论指导下的小学语文教学策略
;设置问题;语文活动;练习方式在小学阶段的学习中，学生的学习能力是非常薄弱的，教师在推进课堂教学活动的过程中，通常都需要以学生的学习效率为最终的依据，这样才可以确保学生都能跟上班级的教学进度，教师在小学语文教学中，就可以在不同教学理论的指导下，优化课堂中教学氛围的创设，在减少环境对于学生学习效果影响的前提下，教师就可以组织不同的文章阅读活动，通过让学生进行自主设置学习问题，从而启发学生进行深度的思考学习，因为学生的认知发展能力是具有一定的规律可以寻找的，教
科学导报·学术 2020年59期2020-03-17
- “轻”声落地，润物无声
动为手段，在语文活动中提升学生素养，传递立德树人的教育意志。尤其是对联教学，适度拓展、发掘，组织一系列的学习活动，让学生在交往、交流中认识、体味、掌握对联，让立德树人在教学实践中无声着地。[关键词] 立德树人;教育意志;语文活动;对联立德树人是教育的根本任务。但这一根本任务的落实，如果以硬贴、强加的手段，往往收效甚微。“轻”语文教学理念为立德树人任务的落实提供了理念，也提供了方法和手段。那就是尊重学生的读者身份，顺应他们的身心特点，在活动中提升学生道德素养
中小学班主任 2020年12期2020-01-05
- 借力语文活动 提高初中语文教学质量
高。關键词：语文活动;初中;提高教学质量教育是人类社会赖以发展的基础，而语文教学则是教育的必然途径，也是学校实现培养人才的基本途径，那么，在教学中，教师该怎样借力语文活动，提高教学质量，也是需要我们不断的去摸索更完善的优势，假如老师们都围绕这个中心去开展教学，那效果肯定是很乐观的。不仅如此，教师们还要结合学生的实际情况，来展开教学，提高学生们的积极性。在素质教育的今天，只有借力语文活动，才能在这整个过程中，让学生们积极主动的参与教学，从而有效的达到教学的目
赢未来 2019年23期2019-12-09
- 中职语文课堂渗透礼仪教育的教学方法分析
读教材、开展语文活动三方面对礼仪教育在中职语文课堂上的教育策略做以深入探讨，希望能为相关人员提供有效参考。关键词：中职语文;礼仪教育;语文活动在现代化的教育改革过程中，开始关注学生的综合文化素质和思想水平，要想实现以上两方面的提升，就应当加强学生的交流能力，实现与其他人的友好交往。在中职的教育过程中，加入礼仪文化渗透，有利于帮助学生更好的展现与人沟通的能力，从而可以为社会提供大量的高素质人才。一、在中职语文课堂上渗透礼仪教育的重要性加强礼仪教育能够帮助学生
新一代 2019年17期2019-11-19
- 利用语文活动培养学生的思维能力
本文论述利用语文活动培养学生思维能力的方法，建议通过口头表达活动培养学生的形象思维能力、通过阅读实践活动培养学生的联想思维能力、通过作业展示活动培养学生的逻辑思维能力、通过生活交际活动培养学生的创造性思维能力，从而促进学生思维能力的增强。【关键词】语文活动 思维能力 形象思维 联想思维归纳思维 发散思维【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07A-0109-02语文活动的内容极为丰富，形式也是多种多样，教师要从学生的实
广西教育·A版 2019年7期2019-10-25
- 巧用语文活动，厚植大我情怀
等形式多样的语文活动培养学生的民族精神和爱国情怀，对当今的孩子是大有益处的。关键词：语文活动;意识形态;爱国精神语言学家张志公先生说过：从他本人的学习经历看，语文知识得自课内与课外的比例是三七开的。我同意这个观点。尤其是在部编教材环境下语文水平要想得到真正提高，“功夫在课外”。为此，我们一定要转变思想。不但要抓紧课内45分钟，更要高度重视课外语文活动，把课外活动作为教育的契机。化被动为主动，用自己的智慧，使语文活动充满思想的火花，也让我们的语文课“活”起来
科学导报·学术 2019年29期2019-10-21
- 语文活动，培养学生的多元思维
春[摘 要]语文活动是一种有效的阅读教学方式，能让学生体会到语文的艺术魅力。在阅读教学中，教师要通过口头表达活动、阅读内化活动、书面展示活动、生活实践活动等，调动学生学习语文的积极性和主动性，以培养学生的形象思维、联想思维、归纳思维和发散思维等。[关键词]语文活动;多元思维;口头表达;生活实践[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）22-0031-02语文活动是语文教学的重要方式，能突显学生的主体地位，调动
小学教学参考(语文) 2019年9期2019-10-08
- 微视频下的小学语文笔尖之旅
;作文教学;语文活动多媒体教学视频的应用与开发，一直是教育界关注的一个热点，因为它打破了传统教学中一块黑板加一支粉笔的简单模式，“绘声绘色”地将丰富多彩的世界呈现在学生面前，让课堂“活”起来。近年来，随着“微”时代的到来，微视频成为当下教育界的又一“热词”，掀起了新热潮。作为一名语文教师，我以此为契机，立足实际，抓住机遇，把微视频这一新教学资源引人到小学作文教学中。一、多彩的世界黑白的你——问题的提出“笔乃心灵之舌”，塞万提斯这样说。“夫观乎人文，以化成天
黑河教育 2019年8期2019-09-19
- 以学生为主体的语文教学
;课堂教学;语文活动首先，要运用启发式进行教学，提高课堂教学效率。课堂教学是语文教学的主渠道，是实施语文素质教育的主阵地。教师要充分发挥自己的主导作用，向45分钟要质量，最重要的是要引导学生掌握学习方法，主动学习，积极思考。教师要淡化表演欲，鼓励学生多思考、多提问，不断发现和探索问题。对学生提出的问题，教师不应包办，而应注重诱导和启发，让学生自己感悟，让他们自己去探索答案，逐步提高他们分析问题、解决问题的能力。例如在教《孔雀东南飞》一文时，对于焦母这一人物
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 小学生课外阅读兴趣的培养初探
；名家效应；语文活动；阅读指导；乐于阅读.一个人的阅读能力是在长期的各类阅读活动中逐渐形成的。作为学生的读者，其阅读能力的形成一定程度上离不开语文阅读教学。阅读是人们读书的重要的学习方式，是知识文化传承的必由之路，是人类走向前进的阶梯。朱永新教授反复强调：“有精神发育史的人其实他就是一个有阅读史的人；中华民族的精神高度，在很大程度上依赖着这个民族的阅读水平的高低。”营造书香校园是学校今后全面发展的大方向，也会是未来学生学好语文学习的一种方式。人们常说：教育
广东教学报·教育综合 2019年59期2019-09-10
- 课外阅读能力的培养探究
阅读;兴趣;语文活动;绘本不得不承认，在娱乐如此发达的时代，阅读变成了一件越来越枯燥的事情。在以往，阅读是获取外界信息、了解外面的世界的重要手段，但如今已今非昔比了，学生可以通过各种方式获取外界信息、打开外面世界的大门，而阅读无疑是最枯燥的一种。小学生花在课外阅读上的时间也越来越少了。一、激发课外阅读兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，是开启知识大门的钥匙。”因此，要提升学生的课外阅读能力，教师就要从激发学生的阅读兴趣出发，让学生在兴趣的引领下进行高效
学习周报·教与学 2019年32期2019-09-10
- 语文活动：内化核心素养的关键环节
者教学之外的语文活动中形成的。用心“教”，就是设计好教学途径，让学生思考、表达、审美。这就是“教”的关键。语文活动是内化核心素养的关键环节。关键词：核心素养 关键环节 语文活动2019年7月，合肥市教科院组织了一场高中语文新课程专题培训。教育部课程教材专委会委员、教育部教材审查委员即2017年版新课标修订人之一、北京五中特级教师梁捷老师作了题为《咬定青山：语文教学的本质——践行“修订课标”一年来的思考》的报告。梁捷老师领衔北京五中“大启尔宇明师工作室”
安徽教育科研 2019年22期2019-09-10
- “趣教”
主问题”和“语文活动”提供很好的范例。关键词：趣教;主问题;语文活动《义务教育语文课程标准》强调，“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”而现在，很多学生一看到书本上的课文，就了无兴致。要想让学生爱上语文，爱学语文，我想就在一个“趣”字。程颐说：“教人未见意趣，必不乐学”。[1]试想，学生学得开心，教师教得舒心，这样的课堂谁不喜欢呢？一、趣教的原则：让学教学中，高明的教师会采用各种方法将不是那么有趣的课文教
新课程·中学 2019年6期2019-08-13
- 在语文活动中培养学生的语文素养
中，通过一些语文活动，如朗读比赛、综合性学习活动、课堂剧表演活动、读书活动、书法展览等，来培养学生听、说、读、写等方面的能力，以提升学生的语文素养。[关键词]课堂教学; 语文活动;语文素养[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）16-0009-02《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是
中学教学参考·语英版 2019年6期2019-07-19
- 用活动激发学生语文学习活力
展形式多样的语文活动，如作文竞赛、演讲赛、辩论会，以及读书社等语文社团活动、专题研究型学习等，从而激发学生的语文学习活力。关键词：语文活动;学习活力;专题活动中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）20-0090-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.079一面是新高考对语文重要意义和作用的论断：“得语文者得高考”;一面是在我们这样的偏远落后地区，高中语文教学中受各种主客观
学周刊 2019年20期2019-07-08
- 以语文教学活动为载体全面提升学生的素质教育
学中也开始了语文活动的探索与实践。语文活动为学生提供了接触语文知识的机会，学生可以更亲身体会到语文所带来的影响。语文活动的开展，不仅可以提高学生的语文素养，还可以在一定程度上提升学生全面素质，在活动中学生之间可以有更多的接触机会，增强他们之间的情感，对每个学生的性格特点有着很大的影响。【关键词】语文活动 小学语文 小学生 素质教育【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0066-01语文是一门灵活
课程教育研究 2019年19期2019-07-02
- 礼仪教育在小学语文教学中的有效实践
礼仪教育、在语文活动中渗透礼仪教育，提升小学生的文明素养和综合素质。关键词：小学语文;礼仪教育;阅读教学;写作教学;语文活动一、 语文教学中渗透礼仪教育（一） 利用阅读教学渗透礼仪教育阅读教学在小学语文教学中占据非常重要的地位，语文教材中的名家名篇蕴含着丰富的人文知识，关于礼仪教育的文章有很多，为对学生进行礼仪教育提供了便捷的条件。因此，小学语文教师应充分挖掘语文教材内容，并加以分析、提取，在阅读教学中渗透礼仪教育。如二年级的语文课文《秋天的图画》《我选我
读天下 2019年17期2019-07-01
- 如何培养良好的语文学习习惯
习惯；兴趣；语文活动；挖掘潜力；语文素养【中图分类号】G623 【文献标识码】A培根说过：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”学习语文的习惯包括的比较多，除了听说读写，还要让学生培养其他的好习惯，如课前要充分预习，课上要认真听讲，课后要温故知新；注意搜集记录名人名言、古诗句、 俗语、歇后语，收集新闻时事及奇闻逸事，经常阅读文章并记笔记，背诵优美的词语。还可以参与一些社会实践活动，借助节假
课外语文·上 2019年2期2019-06-11
- 让语文实践活动充满生活化，渗透德育教育
体验 语文活动杜威曾说：“教育即生活。”人类的认知活动不会脱离生活。著名教育家卢梭指出：“儿童有他们特有的看法、想法和感情。”我们在实际教学中认识到，学生的认识发展不能靠教师的“结论化”，要坚持“以人为本”，关注儿童的现实生活，遵循儿童身心发展的内在本性，适应儿童需要，采用情境教学法，不断创设情境，牢牢抓住学生的兴趣这个纽带，努力展现儿童眼中的世界，激发其学习欲望，使其入境入情，动情，更使其发展探索，学生在创设的情境中懂得自然的美好，促进观察思考。让
祖国 2019年8期2019-06-08
- 高考新形势下的高一议论文教学实践
从教材分析和语文活动两方面具体陈述了高一议论文写作教学实践。【关键词】高考写作新要求 理性思辨 因果思维分析 《拿来主义》 语文活动【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0095-02纵观2015-2017年全国高考作文题，从“女儿小陈举报父亲”到“无题”漫画到“中国关键词选写”，这几道题的共性是：设置真实矛盾，引导学生在具体的分析论证中说理，可见高考命题已显露出强化以分析论证为基础的说理的意图，这
课程教育研究 2019年5期2019-03-26
- 新课改下如何玩转作文课堂
丰富的课内外语文活动中提高学生的写作水平。让学生在新课程作文教学中享受独特的写作感受。关键词：作文教学;阅读;语文活动作文教学是语文教学活动中的重要环节，从其作用上看，一般来说，有其近期作用和远期作用。近期作用指要求学生能够按要求迅速写好一篇文章，以获取更高的分数，从而考上更好的大学，这可能是更多学生认为的写作文的唯一目的;远期作用在于培养学生的书面语言表达能力，以便更好地服务于生活，更好地记录和传承祖国的文化并积极地发扬光大。作为教学主导者的教师，必须首
考试周刊 2019年98期2019-02-02
- 巧借语文活动 助力文言教学
过实践有效的语文活动展开论述，提升文言教学的实效性。【关键词】语文活动;文言文;教学实效性【中图分类号】G633 【文献标识码】A文言文蕴含了丰富的精神文化内涵，这也是初中语文学习中不可或缺的一部分。遗憾的是学生厌学、老师厌教的现象依然存在。随着初中统编教材的正式使用，文言文所占比例大大提升，学好文言文刻不容缓。初学文言文犹如孩子蹒
课外语文·下 2019年12期2019-01-13
- 将“语商教育”贯穿于语文教学的活动中
】语商教育；语文活动；核心素养；质疑思索【中图分类号】G633 【文献标识码】A语商教育：从学生的自身发展和未来需求出发，以提高每一位学生的“语商”为直接目的，构建以“读、写、说、辩”为四个支点，以课内和课外为两个途径，以“读书知理，讲辩明理，处事懂礼，行止有礼”为特征的语商文化体系。使学生乐于读书，善于学习；乐于交流，善于沟通；乐于讲述，善于思辨；行止有度，文质彬彬；在讲述、演说、论辩、主持、策划、协调、领导等方面有较强的能力，自信而愉悦地走向未来。一、
课外语文·下 2018年10期2018-11-27
- 以“万书汇”为例，说说小学高年级语文活动设计技巧
【摘要】语文活动是学生阅读感悟语言文字，运用语言文字进行口语交流、书面表达的系列实践活动，是学生学语文、用语文的重要措施。本文以小学高年级一次语文活动“万书汇开讲啦”为例，说明教师设计语文活动时要与学生的生活联系紧密，围绕一定的主题，开展系列阅读与实践语言的活动，帮助学生完成语言建构与运用，提升他们的语文核心素养。【关键词】万书汇；开讲啦；语文活动；核心素养【中图分类号】G623 【文献标识码】A《义务教育语文课程标准》明确界定：“语文课程是一门学习语用文
课外语文·下 2018年10期2018-11-27
- 兴趣教学法在中职语文课堂中的应用研究
外阅读、开展语文活动等途径开展教学，以激发学生学习兴趣，提高中职学生的语文素养。关键词：中职语文；兴趣法；应用；艺术手法；课堂游戏；课外阅读；语文活动中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0046-01语文教学是中职教学的重点内容，然而，一些中职学生语文素养较差，学习积极性不高，对语文学科缺乏兴趣。在这种情况下，中职语文教师应该从各个方面调整教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，培养学生的语文素养
成才之路 2018年29期2018-11-16
- 中学语文活动课程对促进学生语文素养的影响研究
教学目标，而语文活动课程也成为提升语文素养的重要方式。通过语文活动课程的开展，一方面可以锻炼中学生的综合能力，响应语文素养人文性与工具性的统一；另一方面寓教于乐，丰富教学资源，提高学生的参与热情，在实践中潜移默化地提升语文素养。在语文活动中，要明确教师的主导作用，以教师落实语文素养目标来带动语文活动的进行。关键词：语文素养；语文活动；中学语文；新课改；语文教育在新课程改革的推动下，培养和提升中学生的语文素养被放在基础的位置，而且实践表明，中学语文活动课程能
新课程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 语文教学活动在九年级班级主题活动中的实践及体会
级主题活动；语文活动；实践方法班级主题活动的开展可以充分地调动学生参与班级管理的积极性，倘若能将语文教学与之相结合，在明确的语文主题下，学生可以获得语文的熏陶，在明确的主题活动参与下，提升学生的语文修养。由此，将班级主题活动与语文主题活动结合起来，可以达到事半功倍的效果。那么，我们要如何借助语文主题来开展班级主题活动呢？一、選择主题班级主题活动的开展不是教师凭空想象出来的，而是在明确的主题指导下，有目的、有计划地加以开展的。在我的从业生涯中，我既担任着班主
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 语文教学中如何激发学生主体意识
间。关键词：语文活动；主体参与；立体语文；课程体系语文新课程标准指出：语文是一门实践性很强的课程，学生是语文学习和发展的主体。语文学科特殊性决定了语文教学不能仅仅囿于封闭的课堂、学校空间，而要勇于拓展教学空间，构建开放式的语文教学模式，还学生以心灵的自由，有效激发学生独立的、自主的、创造性的主体意识，这样才能为提高教学效率注入“源头活水”。因此，我认为应该抓好以下几个方面。一、 教师要树立人文化、生活化的“大语文”观念语言学家吕叔湘先生的一番话很值得我们深
读天下 2018年19期2018-10-29
- 初中学生语文学习之我见
爱心；幽默；语文活动著名语言学家吕叔湘曾经这样说过：“我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果决不会好。”对于这话我深有体会并深表赞同，我们的语文教学现在正己走到了这样一个尴尬境地。语文是基础教育中最基础、最重要的课程，是人文社会学科学当中的一门重要学科，是人们相互交流思想的文字及汉语工具，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文的重要性毋庸置疑，但现在在语文
科学导报·学术 2018年23期2018-10-21
- 关注写作活动设计，提升语文核心素养
力。关键词：语文活动；拍摄；写作；核心素养中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0119生活中，我们时时处处都能感受到语文的魅力，生活中语文可以说是无处不在。语文教学应将语言学习与认识世界，体验情感、感受生活密切联系起来，在生活实践中学习语文。激发学生观察感悟生活、运用语言文字的主动性，促进学生语文学习思维方式的转变，教会学生热爱生活、创造生活，从而真正把以创新精神与实践能力为核心的素质教育落到实处。一、
中学课程辅导·教学研究 2018年18期2018-10-13
- 学习语文，从一年级做起
学生的兴趣 语文活动 语文能力我从事教师这个职业已经十年了，回想起来真是弹指一瞬间，一切历历在目，仿佛在昨天。在这十年中，我带了两次一年级，第一次不知所措，摸着石头过河，想象不到的各种困难随时而至，面对孩子们天真无邪的双眼，黑乎乎的小手，我从内心深处喜爱他们，但却又感觉无可奈何；第二次，做好充足的心理准备，边解决问题边总结经验，取得了良好的效果。那么，是什么促使我第二次带一年级取得了一点小小成功呢？一、开学第一课，一定要备足课。一年级的学生是刚刚从幼儿园升
赢未来 2018年9期2018-09-25